Opțiunea nr. 1875107
Examen de stat unificat 2017. Val timpuriu
La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Nu este nevoie să scrieți unități de măsură.
Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs.
Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word
Luați în considerare schema propusă a direcțiilor de evoluție. Notează termenul care lipsește din răspunsul tău, indicat de un semn de întrebare în diagramă.
Răspuns:
Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Folosind microscopia cu lumină, celulele pot fi distinse
1) ribozomi
2) vacuola
3) microtubuli
4) peretele celular
5) reticulul endoplasmatic
Răspuns:
Câte molecule de ADN sunt conținute în nucleul celulei după replicare dacă setul diploid conține 46 de molecule de ADN? Notează doar numărul corespunzător din răspunsul tău.
Răspuns:
Toate semnele enumerate mai jos, cu excepția a două, sunt folosite pentru a descrie procesele care au loc în interfaza. Identificați două caracteristici care „pară” din lista generală și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) Replicarea ADN-ului
2) sinteza ATP
3) formarea membranei nucleare
4) sinteza tuturor tipurilor de ARN
5) spiralizarea cromozomilor
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între caracteristicile și organele celulare: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| A | B | ÎN | G | D | E |
Răspuns:
Câte fenotipuri diferite se formează la urmași la încrucișarea a două plante heterozigote de mazăre dulce cu flori roz(culoarea roșie este incomplet dominantă față de alb)? În răspunsul tău, notează doar numărul de fenotipuri.
Răspuns:
Toate caracteristicile de mai jos, cu excepția a două, sunt folosite pentru a descrie variabilitatea mutațională. Identificați două caracteristici care „cad” din lista generală și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) format sub influența razelor X
2) are o modificare direcțională
3) variază în cadrul normei de reacție
4) format ca urmare a perturbării meiozei
5) apare brusc la indivizi
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între exemplele și metodele de reproducere: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:
| A | B | ÎN | G | D | E |
Răspuns:
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel.
Următoarele caracteristici sunt caracteristice ciupercilor:
2) au o creștere limitată
3) după tipul de nutriție – heterotrofe
4) au fire de păr de rădăcină
5) acționează ca descompozitori în ecosistem
6) sunt organisme prenucleare
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între caracteristicile și clasele de artropode: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| A | B | ÎN | G | D | E |
Răspuns:
Setați secvența aspectului taxoni sistematici, începând cu cel mai mic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.
2) Artropode
3) Diptere
4) Insecte
5) Tantari de malarie
6) Animale
Răspuns:
Alegeți trei legende etichetate corect pentru desenul „Craniu uman”. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) os frontal
2) osul occipital
3) osul temporal
4) osul parietal
5) osul mandibular
6) os zigomatic
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între organele umane și cavitățile corpului în care sunt situate aceste organe: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:
| A | B | ÎN | G | D | E |
Răspuns:
Stabiliți succesiunea semnalelor care trec prin sistemul vizual senzorial. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.
1) corneea
2) cortexul vizual
3) corpul vitros
4) nervul optic
5) obiectiv
6) retina
Răspuns:
Citeste textul. Alege trei propoziții care descriu criteriu ecologic specii de plante Pemphigus vulgare. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
(1) Pemfigusul vulgaris se găsește în principal în regiunea mediteraneană din Europa și Africa. (2) Vezica comună crește în șanțuri, iazuri, rezervoare în picioare și cu curgere lent și mlaștini. (3) Frunzele plantelor sunt disecate în numeroși lobi sub formă de fire, frunzele și tulpinile sunt echipate cu vezicule. (4) Bladderwort înflorește din iunie până în septembrie. (5) Florile sunt colorate galben, stai 5-10 pe un peduncul. (6) Bladderwort comună este o plantă insectivoră.
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între caracteristicile și căile de realizat progresul biologic: Pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:
| A | B | ÎN | G | D |
Răspuns:
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Biogeocenozele naturale includ
1) plantatie de stejari
6) pășune
Răspuns:
Stabiliți o corespondență între caracteristici și ecosisteme: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:
| A | B | ÎN | G | D | E |
Răspuns:
Stabiliți secvența etapelor de dezvoltare a dorlotului hepatic, începând cu eliberarea ouălor de către gazda definitivă în Mediul extern. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.
1) formarea chistului
2) introducerea larvei în corpul micului melc de baltă
3) reproducerea larvară
4) apariția larvelor din ouă în apă
5) atașarea larvei cu coadă de obiecte acvatice
6) ieșirea larvei din corpul micului melc de baltă
Răspuns:
Priviți imaginea care prezintă faza ciclului cardiac. Determinați numele acestei faze, durata și direcția mișcării sângelui. Completați celulele goale ale tabelului folosind termenii și procesele din listă. Pentru fiecare celulă indicată printr-o literă, selectați termenul sau procesul corespunzător din lista furnizată.
LISTA DE TERMENI ȘI PROCESE:
1) fluxul sanguin de la atriu la ventricul
2) fluxul de sânge din ventricul în arteră
3) fluxul de sânge din vene către atriu
4) sistola atrială
6) sistolă ventriculară
Răspuns:
Analizați tabelul „Timp necesar pentru a recunoaște o imagine de test”. Subiecților li s-au arătat numere Culori diferiteși imagini alb-negru de complexitate variată. A fost înregistrat timpul necesar subiectului pentru a recunoaște și a denumi obiectul.
Selectați afirmații care pot fi formulate pe baza analizei datelor prezentate.
1) Cu cât obiectul este mai simplu, cu atât este nevoie de mai puțină lumină pentru a-l recunoaște.
2) Timpul de recunoaștere a numerelor nu depinde de culoarea lor.
3) Obiectele negre sunt recunoscute mai repede decât cele colorate.
4) Numerele colorate sunt recunoscute mai repede decât o imagine complexă.
5) La amurg, recunoașterea obiectelor de culoare devine mai slabă.
Răspuns:
Fructele unor soiuri de plante (portocale, mandarine) nu au semințe. Ce metode clasice de ameliorare sunt folosite pentru a obține astfel de soiuri și cum sunt înmulțite aceste plante?
Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.
În biologie aparține categoriei variabile a examenelor întregi rusești, adică. pentru examenele opționale. Va fi necesar pentru absolvenții care decid să se înscrie la specializări care implică studiul ființelor vii și a caracteristicilor interacțiunii lor cu lumea exterioară. De regulă, viitorii psihologi, biologi sau medici aleg biologia.
Este mai bine să începeți pregătirea pentru examenul de stat unificat la acest subiect în avans, deoarece în timpul înghesuirii regulate în acest caz, Nu va fi posibil să pleci. Este important să colectați în prealabil toate informațiile referitoare la modificările CMM-urilor, datele cheie pentru examen, precum și specificul pregătirii pentru acest test. Pentru a vă face această sarcină cât mai simplă posibil, vom analiza principalul caracteristicile examenului de stat unificat la biologie, promoția 2017.
Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat-2017
Datele examenului de stat unificat în biologie
Conform ordinului lui Rosobrnadzor, puteți susține examenul de biologie la următoarele date:
- Perioada timpurie. Promovarea anticipată a Examenului Unificat de Stat este programată pentru 22 martie 2017, data de 5 mai 2017 fiind declarată zi de rezervă;
- Scena principală. Perioada principală, care va avea loc pe 15 iunie 2017.
- Data rezervarii. 21.06.2017 a fost selectată ca dată de rezervă pentru examenul de Biologie și 30.06.2017 ca dată de rezervă pentru toate subiectele.
Nu toată lumea poate susține examenul de stat unificat înainte de termenul limită principal. Potrivit reglementărilor, „termenul timpuriu” include:
- elevii care au absolvit instituție educaționalăînainte de 2016\2017 an scolar;
- elevi de la școala serală;
- studenții care nu intenționează să intre la universitate în 2017 și sunt chemați să servească în grad;
- școlari care vor lipsi din cauza participării la o competiție, competiție sau olimpiade de importanță federală sau internațională;
- elevii de clasa a XI-a intenționează să plece în străinătate din cauza schimbării locului de reședință sau să studieze la o universitate străină;
- școlarii care au nevoie de prevenire, tratament sau reabilitare a sănătății;
- şcolari care au studiat în străinătate în regiuni caracterizate de condiţii grele.
Vă reamintim că o cerere de susținere anticipată a examenului trebuie scrisă și depusă înainte de 1 martie 2017.
Informații statistice
Practică efectuarea examenului de stat unificat arată că biologia nu este una dintre cele mai populare opțiuni. Doar 6-7% dintre elevi scriu o declarație în care afirmă că vor lua biologia ca examen selectiv de stat unificat, care a însumat aproximativ 129 de mii de elevi de clasa a XI-a în 2016. Acest subiect nu este deloc ușor de studiat, ceea ce este confirmat de statisticile absolvenților care pică Examenul Unificat de Stat la biologie.
Mai mult, situația, ca să spunem ușor, este dezamăgitoare - pt Anul trecut procentul studenților „B” la biologie a crescut de la 15% la 18,4%! În ceea ce privește scorurile medii la examen, În ultima vreme acestea se ridică la 53,2 puncte, ceea ce corespunde nivelului unei școli de nota C. Există însă și copii supradotați în acest domeniu științific, dar nu sunt atât de mulți. De exemplu, în 2015, doar 89 de elevi au reușit să marcheze maximum o sută de puncte.
18,4% dintre liceenii care au susținut Examenul Unificat de Stat la biologie au picat! Modificări ale examenului de stat unificat 2017 în biologie
Structura și conținutul KIM-urilor în biologie în 2017 s-au schimbat semnificativ. Optimizarea părții structurale a examenului este după cum urmează:
- , implicând alegerea unui singur răspuns corect, care ocupa anterior o cantitate semnificativă din prima parte a KIM;
- numărul total de sarcini a fost redus cu 12 unități - acum nu vor fi 40, ci 28;
- noul bilet conține mult mai mult material ilustrativ. KIM-ul 2017 poate include până la unsprezece ilustrații (în biletele din 2016 au fost de la 3 la 4 într-o singură versiune), fără a ține cont de diagrame și material grafic. Subliniem că acest lucru complică semnificativ biletul. După cum arată practica de anul trecut, doar 28% dintre absolvenți au rezolvat corect sarcina care implică analiza unui desen;
- numărul a crescut sarcini dificile(3 în loc de 1), necesitând demonstrarea abilităților în stabilirea succesiunii de taxoni sistematici și obiecte biologice. Este de remarcat faptul că până la 35% dintre elevii de clasa a XI-a le fac față;
- număr redus punctele primare pe bilet - din 2017 vor fi 59 (în 2016 - 61);
- timpul alocat examenului a fost prelungit - studenții vor putea lucra la teme timp de 210 minute (anterior era de 180 de minute);
- prima parte a KIM-urilor va include acum tipuri complet noi de sarcini care implică completarea elementelor lipsă în diagrame, introducerea datelor care lipsesc în tabele, găsirea simbolurilor corecte în desene, precum și demonstrarea abilităților de analiză și sinteză a informațiilor prezentate în forma unui grafic, diagramă sau tabel. Un accent deosebit este pus pe sarcinile în care trebuie să-ți demonstrezi înțelegerea procese biologice, și verificarea gradului de stăpânire a metodologiei disciplinei.
Schimbările anunțate ar trebui să adauge varietate activităților elevilor, precum și să dezvăluie nivelul de pregătire a acestora pentru stăpânire viitoarea specialitate. Versiunile vechi ale CIM-urilor nu au putut demonstra clar capacitatea elevilor de a rezolva sarcini creative și de rezolvare a problemelor. De asemenea, puteți observa modificarea volumului sarcinilor de diferite niveluri de complexitate:
- Sarcinile de nivel de bază vor ocupa acum 29% din întregul bilet (în 2015 această cifră era de 39%);
- sarcini legate de nivel crescut– 40% în loc de 28%;
- sarcini nivel inalt complexitate – 31% (din 2016 – 33%).
Elevii vor trebui să demonstreze măiestrie material educativîn studiul plantelor, ciupercilor, mușchilor și lichenilor, animalelor, oamenilor, precum și înțelegerea biologiei generale.
În 2017, KIM-urile în biologie au devenit mult mai diverse și mai complexe Evaluarea examenului unificat de stat în biologie
Lucrarea de examen este notată pe baza unui maximum de 100 de puncte. Până acum, acestea nu au fost traduse în sistemul obișnuit de rating, dar o puteți face singur folosind scala de mai jos:
- scorurile în intervalul de la 0 la 35 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind nesatisfăcător și corespund unei note „2”;
- scorurile în intervalul de la 36 la 54 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind satisfăcător și corespund unui rating de „3”;
- scorurile în intervalul de la 55 la 71 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind bun și corespund unei note „4”;
- scorurile în intervalul de la 72 la 100 vă evaluează nivelul de cunoștințe ca fiind excelent și corespund unei note „5”.
Puteți vizualiza rezultatul final pe portalul Unified State Exam identificându-vă folosind datele pașaportului. De asemenea, este de spus că, potrivit ultimelor știri, punctele primite la Examenul Unificat de Stat 2017 vor afecta nota din certificat, așa că ar trebui să profitați de șansa să corectați nota care nu vă convine. în biologie - 36, care corespunde cu 16 scoruri primare pentru munca.
Ce poți folosi la examenul de stat unificat în biologie?
Nu orice examen se așteaptă ca studentul să poată folosi materiale suplimentare. Deci, în biologie, va trebui să te descurci exclusiv pe cont propriu. Rezistă tentației de a te strecura telefon mobil sau luați un indiciu de pe internet folosind un ceas inteligent (mai ales că tot va trebui să treceți printr-un detector de metale, iar toate obiectele nepotrivite vor fi confiscate la intrare).
Dacă trebuie să vizitați centrul medical sau toaleta, asigurați-vă că anunțați supervizorul. De asemenea, elevul nu are dreptul de a părăsi sala de clasă neînsoțit, de a vorbi cu vecinii sau de a schimba locul de examinare. Amintiți-vă că orice încălcare a regulamentelor vă va cere să părăsiți audiența și să primiți un rating „2”, iar acest lucru pune capăt
OPȚIUNEA 1
2. Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Exemple din care metode științifice ilustrează intriga picturii artistului olandez J. Steen „Pulse”?
1) abstractizare
2) modelare
3) experiment
4) măsurare
5) observare
3. Ce funcție îndeplinesc acizii nucleici într-o celulă?
1) sunt deținătorii informațiilor ereditare
2) efectuează homeostazia
3) transfer informații ereditare de la nucleu la ribozom
4) participă la sinteza proteinelor
5) fac parte din membrana celulară
6) efectuează o funcție de semnalizare
4. Ce procese au loc în timpul profazei primei diviziuni meiotice? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
5. Stabiliți o corespondență între trăsătură și organele celulare pentru care este caracteristică. |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenții unei încrucișări monohibride a două organisme heterozigote cu dominanță incompletă. Scrieți răspunsul ca o succesiune de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,începând cu fenotipul dominant.
7. Ce tipare sunt caracteristice variabilității modificării? |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
9. Stabiliți o corespondență între structura unei flori și metoda de polenizare a unei astfel de flori: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană. |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
10. Mușchi, spre deosebire de angiosperme, |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
12. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Țesutul conjunctiv al corpului uman |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
15. Se știe că cartoful sau mălașa tuberoasă, un tip de plantă erbacee, este cea mai importantă cultură alimentară, industrială și furajeră.
Folosind aceste informații, selectați afirmații din lista de mai jos care descriu aceste caracteristici ale acestui organism.
Notați în tabel numerele corespunzătoare răspunsului selectat.
- Cartof planta erbacee cu o tulpină striată goală, frunze ciudate-penate.
- Patria cartofilor este coasta Chile și Peru.
- Europenii nu au cunoscut cartoful decât în 1565, înainte de a vizita America de Sud spaniolii.
- Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, cartofii erau cultivați ca plantă ornamentală.
- Amidonul, melasa si alcoolul se obtin din tuberculi de cartofi.
- Cartofii sunt folosiți pentru îngrășarea animalelor de fermă.
16. Stabiliți o corespondență între exemplu și factorul de antropogenizare pentru care este caracteristic. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
17 . Într-o agrocenoză, spre deosebire de un ecosistem natural, |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
18. Potriviți exemplul cu grupul factori de mediu pe care o ilustrează. |
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
19. Stabiliți succesiunea proceselor evolutive de formare a principalelor grupuri de animale care au avut loc pe Pământ, în ordine cronologica. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel
20 . Introduceți în textul „Similitudinea ciupercilor cu plantele și animalele” termenii lipsă din lista propusă, folosind notații numerice. Notați în text numerele răspunsurilor selectate, apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (conform textului) în tabelul de mai jos.
SIMILITATE A ciupercilor CU PLANTE ȘI ANIMALE
Ciupercile combină caracteristicile atât ale plantelor, cât și ale animalelor. Ca și plantele, ciupercile sunt imobile și în continuă creștere. La exterior, celulele lor, ca și celulele plantelor, sunt acoperite cu ___________ (A). În interiorul celulei le lipsește verde ___________ (B). Ciupercile sunt asemănătoare animalelor prin faptul că nu stochează ___________(B) în celulele lor și se hrănesc cu substanțe organice gata preparate. Peretele celular al ciupercilor include ___________(G).
LISTA DE TERMENI:
1) membrana plasmatică 2) peretele celular 3) plastide 4) complexul Golgi
5) mitocondrii 6) amidon 7) glicogen 8) chitina
21. P folosind tabelul " Valoarea nutritivă niște pești” și cunoștințe din domeniul biologiei, alegeți afirmațiile corecte
1) Somonul conține cea mai mare proporție de proteine în comparație cu alți pești.
2) Șprotul conține cea mai mare proporție de grăsimi în comparație cu alți pești.
4) Vobla este peștele cu cel mai puțin caloric.
5) Toți acești pești sunt reprezentanți ai ordinului Hering.
Partea 2
22. De ce nu este recomandat să depozitați semințele umede într-un grânar? Ce se întâmplă cu ei?
23. Care sunt formațiunile de pe rădăcinile plantei prezentate? Ce tip de relații între organisme ilustrează imaginea? Explicați semnificația acestei relații pentru ambele organisme.
24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numerele propozițiilor în care s-au făcut erori și corectați-le.
1. Ciupercile și bacteriile sunt clasificate ca procariote. 2. Există o mare varietate de ciuperci: drojdie, mucegaiuri, ciuperci șapcă etc. 3. Trasatura comuna ciupercile multicelulare reprezintă formarea unui corp vegetativ din filamente subțiri ramificate care formează un miceliu. 4. O celulă fungică are un perete celular format din chitină și organele membranare. 5. De rezervă nutrient este glicogen. 6. Ciupercile au un tip de nutriție autotrof. 7. Creșterea fungică se oprește după maturizarea sporilor.
25. Ce funcții îndeplinește în corpul uman? sistem nervos? Dați cel puțin trei funcții. Explică-ți răspunsul.
26. Flounder este un pește care locuiește pe fund, adaptat vieții în mări, amestecându-se cu fundalul fundului mării. Numiți tipul de colorare și explicați semnificația acestuia, precum și natura relativă a fitness-ului.
27. Set de cromozomi celule somatice cartofi este 48. Determinați set de cromozomiși numărul de molecule de ADN din celule în timpul meiozei în profaza meiozei I și metafazei meiozei II. Explicați-vă toate rezultatele.
28. La oile homozigote, gena de culoare gri provoacă moartea embrionilor. La prima încrucișare a oilor cu blană gri și coarne, unii dintre urmași s-au dovedit a avea blana neagră și nu aveau coarne. În a doua încrucișare între oile cu blană gri, cu coarne (homozigote), s-au obținut descendenții cu culoarea blană gri, cu coarne și cu blană neagră, cu coarne, în raport de 2: 1. Genele nu sunt legate. Faceți o diagramă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile indivizilor parentali, genotipurile și fenotipurile posibililor descendenți în încrucișări. Explicați clivajele fenotipice ale urmașilor a două încrucișări.
OPȚIUNEA 2
- Luați în considerare diagrama. Notează termenul care lipsește în diagramă, indicat printr-un semn de întrebare.
- Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Metoda soneriei este folosită pentru
1) determinarea momentului și rutelor migrației păsărilor
2) studierea mecanismelor zborului păsărilor la diferite altitudini
3) determinarea caracteristicilor comportamentale ale păsărilor de curte
4) evaluarea daunelor cauzate omului de către păsări
5) determinarea speranței de viață a păsărilor
3. Au un set diploid de cromozomi |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
4. Celulele procariote diferit de eucariote |
||||||||||||||||||
|
5. Stabiliți o corespondență între structura organelului și aspectul acestuia. |
|
6. Determinați raportul dintre fenotipuri la descendenți la încrucișarea femelelor și masculilor cu genotipurile AaBb, ținând cont de faptul că genele nu sunt legate între ele și se observă o dominație completă. Scrieți răspunsul ca o succesiune de numere care arată raportul dintre fenotipurile rezultate,în ordine descrescătoare.
7. Motivele variabilității combinative includ |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
8. Stabiliți o corespondență între caracteristica variabilității și tipul acesteia. |
|||||||||||||||||||
15. Se știe că alunița comună este un mamifer din sol care se hrănește cu hrană pentru animale. Folosind aceste informații, selectați trei afirmații din lista de mai jos care descriu aceste caracteristici ale acestui animal. Notați în tabel numerele corespunzătoare răspunsurilor selectate. 1) Lungimea corpului animalelor este de 18–26,5 cm, iar greutatea lor este de 170–319 g. 2) Animalele adulte se ceartă între ele, atacă rudele care vin în zona lor și le pot mușca până la moarte. 3) Progeniturile alunițelor se nasc orbi, goi și neputincioși. În acest moment, femela îl hrănește cu lapte. 4) Camera de cuibărit este situată la o adâncime de 1,5–2 m. 5) De-a lungul văilor râurilor, alunița pătrunde spre nord până în taiga mijlocie, iar spre sud spre stepele tipice. 6) Cârtița se hrănește cu râme, iar în cantități mai mici mănâncă melci, insecte și larvele acestora. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Într-un ecosistem forestier mixt relatie simbiotica sunt instalate între | Psilofite |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Alge multicelulare |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Angiosperme |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ferigi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20. Introduceți în textul „Activitatea vitală a unei plante” termenii lipsă din lista propusă, folosind notații numerice. Notați în text numerele răspunsurilor selectate, apoi introduceți succesiunea de numere rezultată (conform textului) în tabelul de mai jos.
ACTIVITĂȚI VITALE ALE PLANTEI
Planta primește apă sub formă de soluție de sol prin rădăcina ___________ (A). Părțile supraterane ale plantei, în principal ___________ (B), dimpotrivă, prin celule speciale - ___________ (C) se evaporă cantitate semnificativă apă. În acest caz, apa este folosită nu numai pentru evaporare, ci și ca materie primă pentru formarea de substanțe organice în timpul procesului ___________ (D).
LISTA DE TERMENI:
1) respirație 2) capac rădăcină 3) păr rădăcină 4) frunză
5) lăstar 6) tulpină 7) stomate 8) fotosinteză
21. Folosind tabelul „Aciditatea sucurilor și secrețiilor în tractul digestiv uman” și cunoștințele cursului de biologie, selectați afirmațiile corecte:
2) Cu arsuri la stomac, pH-ul esofagului scade brusc.
3) Un stomac gol (post) are cel mai alcalin mediu.
4) În timpul unui post, există riscul de a dezvolta un ulcer duodenal.
5) B mediu acid Stomacul descompune mai bine carbohidrații.
Partea 2.
22. Se știe că atunci când temperatura ridicata mediu inconjurator pielea feței devine roșie și devine palidă când este scăzută. Explicați de ce se întâmplă acest lucru.
23. Numiți organismul prezentat în figură și regnul căruia îi aparține. Ce este indicat prin numerele 1, 2? Care este rolul acestor organisme în ecosistem?
24. Găsiți trei erori în textul dat. Indicați numerele propozițiilor în care sunt făcute, corectați-le.
1. G. Mendel este considerat pe bună dreptate fondatorul geneticii. 2. El a descoperit că în timpul unei încrucișări monohibride, caracteristicile sunt împărțite într-un raport de 3: 1. 3. În timpul unei încrucișări dihibride, caracterele sunt împărțite în a doua generație într-un raport de 1: 2: 1. 4. Astfel de scindarea are loc dacă genele sunt localizate pe cromozomi neomologi. 5. T. Morgan a stabilit că dacă genele sunt localizate pe același cromozom, atunci trăsăturile sunt moștenite exclusiv împreună, adică legate. 6. Astfel de gene formează un grup de legătură. 7. Numărul grupelor de legătură este egal cu setul diploid de cromozomi.
25. Care este rolul mitocondriilor în metabolism? Care țesut - țesut muscular sau conjunctiv - conține mai multe mitocondrii? Explică de ce.
26. Ceea ce se exprimă în influenta negativa activitatea umană pe lumea vegetală biosferă? Dați cel puțin patru exemple și explicați impactul acestora.
27. Cariotipul unei specii de pește este de 56 de cromozomi. Determinați numărul de cromozomi în timpul spermatogenezei în celulele zonei de creștere și în celulele zonei de maturare la sfârșitul primei diviziuni. Explicați ce procese au loc în aceste zone.
28. La om, surditatea este autosomală, trăsătură recesivă; daltonismul este o trăsătură recesivă legată de sex (Xd). O femeie sănătoasă după aceste două caracteristici s-a căsătorit cu un bărbat care suferă de surditate și daltonism. Au avut o fiică cu auz bun și daltonism și un fiu care era surd și daltonic. Faceți o diagramă pentru rezolvarea problemei. Determinați genotipurile părinților, toate genotipurile și fenotipurile posibile ale copiilor. Determinați probabilitatea de a avea copii care suferă de ambele anomalii. Ce gen vor fi? Indicați genotipurile lor.
Aproape 1.300 de participanți au susținut examene limbi straine(partea scrisă), biologie și fizică ca parte a primei perioade a examenului de stat unificat din 5 aprilie 2017, a declarat directorul adjunct al Centrului pentru Educație de Calitate din Moscova, șeful Centru regional Prelucrarea informațiilor de la Moscova Andrey Postulgin.
418 de persoane au depus cereri de participare la Examenul Unificat de Stat în Biologie în perioada de început. Lucrarea de examinare în biologie a constat din două părți, inclusiv 28 de sarcini. A durat 3,5 ore (210 minute) pentru finalizare. Instalat punctaj minim la acest subiect este de 36 de puncte.
311 persoane au depus cereri pentru a participa la Examenul de stat unificat de fizică în perioada inițială. Lucrarea de examinare la fizică a constat din două părți, inclusiv 31 de sarcini. Au fost alocate 3 ore 55 minute (235 minute) pentru finalizarea acestuia. Punctajul minim stabilit pentru această materie este de asemenea de 36 de puncte.
554 de persoane au aplicat pentru a participa la partea scrisă a examenului în limbi străine, dintre care 498 au ales Limba engleză, 17 – germană, 26 – franceză și 13 – spaniolă. Partea scrisăîn limbi străine consta din patru secțiuni, inclusiv 40 de sarcini. Pentru executare foaie de examen Au fost alocate 3 ore (180 de minute). Scorul minim stabilit la examenul unificat de stat în limbi străine este de 22 de puncte. Participanții din prima perioadă a examenului de stat unificat 2017 au susținut examenul oral în limbi străine pe 3 aprilie.
„Examenele s-au susținut la 10 puncte de examen situate în organizațiile de învățământ ale orașului. Supravegherea video online a fost efectuată în toate punctele, iar la fiecare dintre ele au fost prezenți observatori publici. Examenele au fost efectuate folosind tehnologia de tipărire a materialelor de măsurare de control în sălile de clasă și scanarea materialelor de examen la sediu”, a spus Andrey Postulgin.
Rezultatele participanților Examen de stat unificat devreme perioada va fi aflată cel târziu pe 18 aprilie. Programul de publicare a rezultatelor pentru toate subiectele este postat pe site-ul oficial al Centrului Regional de Procesare a Informațiilor din Moscova în secțiune. Rezultatele examenului și imaginile foilor de răspuns Participanții la examenul de stat unificat, GVE poate fi vizualizat în secțiunea „Servicii și Servicii” de pe mos.ru. Organizații educaționale va primi protocoale de rezultate ale examenelor pe portalul Registrului de calitate a educației din Moscova. Absolvenții anilor anteriori se vor putea familiariza cu protocoalele de rezultate la locurile de înscriere la examen.
Următorul examen va avea loc pe 7 aprilie. În această zi, absolvenții vor susține teste de literatură și studii sociale. Programul tuturor examenelor poate fi găsit pe site.
Să vă reamintim că perioada inițială a examenului de stat unificat din 2017 se desfășoară în perioada 23 martie - 14 aprilie, perioada principală - de la 29 mai până la 1 iulie.
În perioada de început în 2017, la Moscova într-un singur examen de stat Iau parte peste 4.500 de persoane, dintre care aproximativ două mii sunt absolvenți din anul curent, restul sunt absolvenți din anii anteriori. Au fost organizate 25 de puncte de examinare, inclusiv un punct de examinare acasă, pentru un participant cu dizabilități sănătate.
Ca și anul trecut, în 2017 există două „fluxuri” ale Examenului Unificat de Stat – o perioadă timpurie (se desfășoară la mijlocul primăverii) și cea principală, care începe în mod tradițional la sfârșitul anului universitar. ultimele zile Mai. Programul oficial al examenelor unificate de stat „specifică” toate datele pentru susținerea examenelor la toate disciplinele în ambele perioade - inclusiv suplimentare zile de rezervă prevăzut pentru cei care motiv bun(boală, coincidența datelor examenului etc.) nu a putut promova examenul de stat unificat în intervalul de timp specificat.
Programul perioadei timpurii pentru promovarea Examenului Unificat de Stat – 2017
În 2017, „valul” timpuriu al examenului de stat unificat va începe mai devreme decât de obicei. Dacă anul trecut apogeul perioadei de examen de primăvară a fost în perioada săptămâna trecută Martie, apoi în acest sezon perioada de vacanță de primăvară va fi liberă de examenul de stat unificat.
Datele principale ale perioadei timpurii sunt de la 14 martie până la 24 martie. Astfel, până la începutul vacanțelor școlare de primăvară, mulți „elevi de la începutul anului” vor avea deja timp să treacă testele. Și acest lucru se poate dovedi a fi convenabil: printre absolvenții care au dreptul de a susține examenul de stat unificat în primul val sunt băieți care vor participa la competiții și competiții rusești sau internaționale în mai, iar în vacanța de primăvară merg adesea la sport. tabere, ture specializate în tabere etc. d. Trecerea examenelor la mai multe întâlniri timpurii le va permite să-l folosească pe acesta din urmă „la maxim”.
Zile suplimentare (rezerve). va avea loc prima perioadă a examenului unificat de stat 2017 de la 3 aprilie până la 7 aprilie. În același timp, probabil că mulți vor trebui să susțină examene la date de rezervă: dacă în programul anului trecut nu s-au susținut mai mult de două materii în aceeași zi, atunci în 2017 majoritatea examenelor opționale sunt grupate „în trei”.
Zile separate sunt alocate doar pentru trei subiecte: examenul de limba rusă, care este obligatoriu pentru absolvenți și toți viitorii solicitanți, precum și matematică și partea orală a examenului de limbă străină. În același timp, în acest an, studenții „timpurii” vor lua partea „vorbită” înaintea celei scrise.
Examenele din martie sunt planificate să fie distribuite după dată, după cum urmează:
14 martie(marți) – examen la matematică (atât la nivel de bază, cât și de specialitate);
16 martie(joi) – chimie, istorie, informatică;
18 martie(sâmbătă) – Examenul de stat unificat în limbi străine ( partea orală examen);
20 martie(luni) – examen de limba rusă;
22 martie(miercuri) – biologie, fizică, limbi străine (examen scris);
24 martie(vineri) - Examenul Unificat de Stat, literatură și studii sociale.
Există o pauză de nouă zile între zilele principale și cele de rezervă ale perioadei timpurii. Toate testele suplimentare pentru „rezerviști” vor avea loc pe parcursul a trei zile:
3 aprilie(luni) – chimie, literatură, informatică, străină (vorbind);
5 aprilie(miercuri) – străină (scris), geografie, fizică, biologie, studii sociale;
7 aprilie(vineri) – limba rusă, de bază și.
De regulă, cea mai mare parte a celor care susțin examenul de stat unificat înainte de termen sunt absolvenți din anii anteriori, precum și absolvenți ai învățământului secundar special. institutii de invatamant(în colegii și licee profesionale programul liceu de obicei „procesează” în primul an de studiu). În plus, absolvenții de școală care, în perioada principală promovarea examenului de stat unificat vor lipsi din motive întemeiate (de exemplu, pentru a participa la competiții rusești sau internaționale sau pentru a fi tratați într-un sanatoriu) sau intenționează să-și continue educația în afara granițelor Rusiei.
Absolvenții anului 2017 pot, de asemenea după plac alege data pentru promovarea examenelor la acele discipline pentru care programul a fost finalizat integral. Acest lucru este valabil mai ales pentru cei care intenționează să: curs şcolar acest subiect se citește până la nota 10, iar promovarea timpurie a unuia dintre examene poate reduce tensiunea în perioada principală a Examenului de stat unificat.
Programul perioadei principale de promovare a Examenului Unificat de Stat – 2017
Perioada principală pentru promovarea examenului unificat de stat în 2017 începe pe 26 mai, iar până pe 16 iunie, majoritatea absolvenților vor fi finalizat epopeea examenului. Pentru cei care nu au putut promova examenul de stat unificat la timp dintr-un motiv întemeiat sau au ales materii cu aceleași termene limită, există rezervă zile de examen din 19 iunie. La fel ca anul trecut, ultima zi a perioadei Examenului Unificat de Stat va deveni o „rezervă unică” - pe 30 iunie se va putea susține examenul la orice materie.
În același timp, programul de examene pentru perioada principală a Examenului Unificat de Stat 2017 este mult mai puțin dens în comparație cu examenele timpurii, iar majoritatea absolvenților vor putea probabil să evite „suprapunerea” a datelor de examen.
Zile separate de examen sunt alocate pentru promovare materii obligatorii: limba rusă, matematică de bază și nivel de profil(studenții au dreptul de a susține fie unul dintre aceste examene, fie ambele simultan, așa că, în mod tradițional, acestea sunt distanțate pe mai multe zile în programul perioadei principale).
Ca și anul trecut, o zi separată este alocată pentru cel mai popular examen opțional - studii sociale. Și două zile separate sunt alocate pentru promovarea părții orale a examenului în limbi străine. În plus, se alocă o zi separată pentru cei care nu sunt cei mai solicitați. Examenul de stat unificat al subiectului– geografie. Poate că acest lucru a fost făcut pentru a distanța toate subiectele de științe naturale din program, reducând numărul de coincidențe.
Astfel, în Programul unificat al examenelor de stat Rămân două perechi și o „troică” de subiecte, examene pentru care se vor susține simultan:
- chimie, istorie și informatică;
- limbi străine și biologie,
- literatură și fizică.
Examenele trebuie să aibă loc la următoarele date:
26 mai(vineri) – geografie,
29 mai(luni) – limba rusă,
31 mai(miercuri) – istorie, chimie, informatică și TIC,
2 iunie(vineri) – matematică de specialitate,
5 iunie(luni) – studii sociale;
7 iunie(miercuri) – ,
9 iunie(vineri) – limbă străină scrisă, biologie,
13 iunie(marți) – literatură, fizică,
15 iunie(joi) și 16 iunie(vineri) – oral străin.
Astfel, să balul de bal Majoritatea studenților se vor pregăti „cu conștiința curată”, având deja susținut toate examenele programate și au primit rezultate la majoritatea disciplinelor. Cei care au ratat perioada principală de examen, au ales materii cu aceleași termene limită, au primit un „eșec” la rusă sau la matematică, au fost excluși de la examen sau au întâmpinat dificultăți tehnice sau organizatorice în timpul susținerii examenului unificat de stat (de exemplu, lipsa formulare suplimentare sau o întrerupere de curent), examenele vor fi susținute la date de rezervă.
Zilele de rezervă vor fi repartizate după cum urmează:
19 iunie(luni) – informatică, istorie, chimie și geografie,
20 iunie(marți) – fizică, literatură, biologie, studii sociale, limbă străină scrisă,
21 iunie(miercuri) – limba rusă,
22 iunie(joi) – matematică la nivel de bază,
28 iunie(miercuri) – matematică la nivel de profil,
29 iunie(joi) – limba străină orală,
30 iunie(vineri) – toate subiectele.
Pot exista modificări în programul examenului de stat unificat?
Proiectul calendarului oficial al examenelor unificate de stat este de obicei publicat la începutul anului școlar, discutat, iar aprobarea finală a programului de examene are loc în primăvară. Prin urmare, sunt posibile modificări în programul de examene de stat unificate pentru 2017.
Totuși, de exemplu, în 2016, proiectul a fost aprobat fără nicio modificare, iar datele efective ale examenelor au coincis complet cu cele anunțate în prealabil – atât la începutul valului, cât și la valul principal. Așa că șansele ca și programul 2017 să fie adoptat fără modificări sunt destul de mari.
