(Timp pentru a finaliza 45 de minute) 34 de puncte
31. Din cuvintele și expresiile date, faceți definiții a două concepte de științe sociale. Numiți-le. Cuvintele și expresiile nu pot fi folosite de două ori. În acest constructor lingvistic, puteți adăuga prepoziții, puteți schimba cuvinte după caz, etc. 4 puncte
organizatie, politica, caracteristici individuale, exprimând interesele grupurilor sociale, o persoană care îi asigură succesul, unificarea, o parte activă a societății, ușurința de a o stăpâni, participarea la lupta pentru putere, activitate.
32. Majoritatea conceptelor și termenilor științelor sociale moderne au rădăcini grecești și latine. Iată cuvintele obținute prin traducerea lor literală în rusă. Sarcina ta este să denumești traducerea corespunzătoare în limba rusă termen științific. 10 puncte
- Pofta.
- Menaj.
- Predare despre viitor.
- Teologie.
- Puterea celor mai buni.
- Corupție, daune.
- Predarea despre societate.
- Știința școlară.
- Puterea celor puțini.
- Mergând înaintea oamenilor.
33. Rezolvați cuvintele încrucișate. Dați definiția conceptului obținut în linia verticală evidențiată (numărul 2). 20 de puncte
Orizontal. 1. Filosof german al secolului al XIX-lea. 3. Sistemul de stat sau structura socială. 4. Sistemul de cunoștințe despre dezvoltarea naturii, a societății, a omului. 5. Discursul unui grup social sau profesional care conține un numar mare de specific numai acestui grup de cuvinte şi expresii. 6. Imaginea mentală a realității sociale. 7. Capacitatea de a face ceva, de a acționa în orice fel. 8. Schimbare statut social personalitate. 9. Grupuri mari oamenii s-au distins în știința socială marxistă în primul rând prin atitudinea lor față de proprietatea asupra mijloacelor de producție. 10. Poziția individului în societate. 11. Capacitatea mentală a unei persoane, reglarea conștientă a comportamentului său, controlul acțiunilor sale. 12. Un sentiment de responsabilitate morală pentru comportamentul cuiva. 13. Filosof german, creator al „imperativului categoric”. 14. Poziția diferită a oamenilor în societate. 15. Dreptul exclusiv asupra ceva în orice domeniu aparținând unei persoane, grupurilor de persoane sau statului. 16. Necesitate, nevoie de ceva. 17. Filosof grec antic. 18. Comportamentul așteptat al unei persoane în conformitate cu poziția sa în societate.
Partea a II-a
Sarcini practice(Nr. 1-3) 90 minute 38 puncte
Sarcina 1. Sarcini problema-cognitive (Nr. 1-3) 22 puncte
(Timp pentru finalizare 45 de minute)
Sarcina 1.Lucrul cu un tabel analitic10 puncte
A analiza rezultate preliminare Recensământul populației din toată Rusia din 2002
Statutul matrimonial al populației (la 1.000 de persoane de acest sex cu vârsta de 16 ani și peste)
Numărul total de cupluri căsătorite a fost de 34 de milioane (1989 - 36 de milioane), dintre care 3 milioane erau într-o căsătorie neînregistrată. Numărul femeilor care au indicat că sunt căsătorite a depășit numărul bărbaților căsătoriți cu 65 de mii de persoane. (în 1989 - pentru 28 de mii de oameni). Ce caracteristici și tendințe de dezvoltare familie modernă spun aceste date?
Sarcina 2.8 puncte
10 mai 1907 în Duma de Stat Rusia, cu un discurs despre aranjarea vieții țăranilor, a fost ținut de președintele Consiliului de Miniștri al Rusiei P.A. Stolypin. Justificând programul guvernamental de reformă funciară, el a prezentat următoarele argumente. Oportunitatea de a obține un teren în proprietate privată va crește stimulentul de a munci și va îmbunătăți producția agricolă. Va crea condiții pentru renașterea „cei mai slabe părți” a societății - țărănimea. Reforma îl va îmbogăți pe țăran, iar „unde este prosperitate, există, desigur, iluminare, există libertate reală”. Pacea socială în mediul rural va deveni posibilă. Fii mai puternic Statalitatea rusă. P.A. Stolypin și-a încheiat discursul cu celebrele cuvinte: „Au nevoie de mari răsturnări, avem nevoie de marea Rusie”.
Demonstrați că Stolypin a justificat necesitatea reformei din diferite puncte de vedere. Ce? Utilizați informațiile primite pentru a confirma opinia despre integritatea societății și legătura inextricabilă dintre principalele sale domenii.
Sarcina 3.4 puncte
În tragedia lui A.S. Pușkin, chinuit de invidia lui Mozart, Salieri exclamă:
Unde este adevărul, când darul sacru,
Când geniul nemuritor nu este o recompensă
Iubire arzătoare, abnegație,
Lucrări, zel, rugăciuni trimise,
Și luminează capul unui nebun,
Sarcina 2.
Analiza sursei de informații sociale
(Timp de execuție 25 minute)
Citiți textul și finalizați sarcinile 1-4. 10 puncte
Omenirea nu are suficiente limbi create de civilizațiile lumii. Proiectează altele noi. Și dacă apariția limbilor pentru lucrul cu computere și înregistrarea datelor este de înțeles, atunci ce îi determină pe oamenii care dezvoltă vocabular și gramatică complet noi?
În funcție de scopul creării, limbile artificiale sunt împărțite în mai multe tipuri:
limbaje de programare și limbaje informatice necesar pentru prelucrarea automată a informațiilor folosind un computer (Java, Pascal, C++, etc.).
Limbi de informare utilizate în diverse sisteme prelucrarea informațiilor (SC, SCP, SCL etc.).
Limbaje formalizate ale științei concepute pentru notație simbolică fapte științificeși teorii (în matematică, logică, chimie și alte științe).
Limbi inexistente construite în scopuri de ficțiune sau de divertisment (Klingon, Quenya, Navi etc.).
Internaţional limbi auxiliare, creat din elemente limbi naturaleși oferit ca mijloc auxiliar de comunicare internațională (Esperanto, Volapuk, Interlingua etc.).
Limbile artificiale sunt vorbite fie de entuziaști (Esperanto, Volapuk), fie de eroii de romane și filme, precum și de fanii lor (Klingon, Quenya, Navi). Fiecare Limba noua; limbaj nou suntem atrași de faptul că este cheia unei alte lumi. Limbi internaționale auxiliare inventate creează cultura noua. Autorul unui limbaj fantastic, după ce a petrecut timp considerabil la biroul său, poate crea un întreg univers. Învățarea unei astfel de limbi este un fel de test al devotamentului față de mișcare. Apartenența unuia sau altuia (și în acest caz, evident, unei subculturi) este adesea determinată de dialectul în care vorbește o persoană. Dacă te numești elf - vorbește elfica, dacă vrei să te asiguri că ești un personaj din seria Star Trek - învață Klingon. Limbajul este ca un cod vestimentar.
Limba Klingon este un succes de marketing și un exemplu de abordare serioasă a afacerilor. Acestea nu sunt câteva fraze șuierătoare în „serpentine” din „Harry Potter”. Regizorul Leonard Nimoy și scriitorul și producătorul Harvey Bennett și-au dorit Klingonii, o ficțiune civilizație extraterestră războinici, vorbeau într-o limbă inteligibilă și nu doar bolboroseau ceva pe sub răsuflarea lor. În 1982, Paramount Studios l-a contactat pe lingvistul Marc Okrand, care și-a terminat doctoratul. Universitatea din California asupra gramaticii limbii indienii din America de Nord tribul Mutsun, cu o cerere de a crea o limbă care să se aseamănă puțin cu cele familiare majorității spectatorilor. Okrand a încălcat în mod deliberat regulile comune dialectelor existente, astfel încât vorbirea să fie cât se poate de „inumană”. Există un sunet „v”, dar nu „f”, iar sunetul „d” nu este deloc ca un „t”. A fost aleasă cea mai ciudată ordine a cuvintelor - propozițiile începeau cu o adăugare. (De exemplu, „The ball was kicked by a boy” – care este o construcție monstruoasă pentru vorbitorii nativi de engleză, deoarece în cei din urmă nu există cazuri substantive care ar putea indica subiectul și obiectul acțiunii, indiferent de ordinea cuvintelor – ed. .) În plus, nu existau cuvinte tradiționale de salut. Klingonii nu aveau nevoie de ele. Experții spun că invenția californianului are multe în comun cu cea antică limbaj literar India - sanscrită. Scrierea klingoniană a fost construită pe baza tibetană - pentru predominanța caracteristică a colțurilor ascuțite.
Astăzi, cei care vor să învețe limba „vedetă” au tot ce le trebuie. Klingon Language Institute (KLI), fondat în 1992 în Pennsylvania cu sprijinul Paramount, publică manuale, traduceri ale clasicilor într-o limbă fictivă și chiar Revista de Știință. Okrand adaugă cuvinte noi în limbă după cum este necesar. Dicționarul Klingon a fost publicat pentru prima dată în 1985 și este acum disponibil chiar și în aplicația pentru iPhone. Există și o pagină Wikipedia și cautare Googleîn klingon. Pe baza acestui limbaj artificial a fost dezvoltat limbajul de programare Var "aq. Geeks (din engleza geek - o persoană pasionată de tehnologie, inclusiv de computer) din serialul TV Theory comunică în klingon. Marea explozie” și „Chuck”, filmul „Paul”. Epopeea „Gilgamesh”, „Hamlet”, „Mult zgomot pentru nimic” a fost tradusă în ea (ca răspuns la o replică din filmul „Star Trek VI: Țara nedescoperită”: „Nu veți înțelege pe Shakespeare până nu o citiți în Klingon-ul original") și The Tao Te Ching, au pus în scenă A Christmas Carol a lui Dickens, precum și piesele Shakespeare menționate mai sus.
Dar totuși, klingon-ul este un limbaj media, cinematografic, iar acest lucru este confirmat de prezența aluziilor umoristice în el. Să spunem că cuvântul „cuplu” este chang „eng (changeng), un indiciu de celebru gemeni siamezi Chang și Eng Bunker.
Okrand, apropo, în 2001 a venit cu un alt limbaj de la Hollywood - Atlanteanul, pentru desenul animat „Atlantis: The Lost World”. Trebuia să fie o limbă proto-indo-europeană moale și plăcută. Interesant este că personajul principal al imaginii, lingvistul Milo, arată ca Okrand.
Un limbaj special, Navi, a fost creat și pentru filmul lui James Cameron Avatar. A fost dezvoltat de un lingvist profesionist de la Universitatea din California de Sud, Paul Frommer. S-a inspirat din limbile australiană și polineziană. Navi, ca și Klingon, are o gramatică aglutinativă (din latină agglutinatio - lipire; formare forme gramaticale iar cuvintele derivate apare prin atașarea secvenţială a afixelor fără ambiguitate din punct de vedere gramatical la rădăcina sau tulpina cuvântului). Există sunete rare aici, comune în avar (o limbă folosită în Daghestan - n.red.) și osetă. Frommer a vrut să creeze un limbaj în care sensul să se schimbe în funcție de tonul sau lungimea vocalelor, dar regizorul a preferat sunetele guturale. Există doar 500 de cuvinte în dicționarul Navi.
Astfel de limbi de film (precum Esperanto, Volapuk, Interlingua și altele) au un dezavantaj important - nu au istorie. Nu este clar cum era Klingon-ul înainte ca difuzoarele sale militarizate să ajungă pe ecran. Este ușor de învățat, deoarece este, de fapt, un cod de mașină dezumanizat al secolelor XXIII-XXIV, principalul lucru în care este fonetica și gramatica fără nicio dezvoltare.
Elven Quenya, dezvoltat de-a lungul anilor de creatorul Hobbitului, Stăpânul Inelelor și Silmarillionul, John Ronald Reuel Tolkien, este greu de stăpânit. Cert este că acest limbaj s-a dezvoltat atât în cărți, cât și în viata reala. Pentru un profesor-povestitor, etimologia (originea) cuvintelor este importantă, fiecare dintre acestea fiind o operă de artă care se dezvoltă de sute de ani. Quenya sunt mai multe forme ale limbii care au apărut în dezvoltare istorica. Are un strămoș - proto-elven (Quenderin), două stiluri - ceremonial-științific (Parmakvesta) și colocvial (Tarkvesta, cu două dialecte: Vanyarin și Noldorin). În cea de-a treia epocă a Pământului de Mijloc, Quenya a început să fie folosit pentru documente și nume, în timp ce Sindarin, limba elfilor gri din tribul Teleri, a devenit cea mai populară. În Stăpânul Inelelor, el este numit elf.
Tolkien însuși, în prelegerea sa de la Oxford în 1931, a spus: limbaj istoric naturale sau artificiale, cuvintele nu sunt niciodată create din nimic.
În total, Tolkien a dezvoltat aproximativ 20 de limbi, inclusiv 15 elfi. El a inventat chiar și un termen pentru construcția limbajului, Glossopoeia. Totul a început când Tolkien avea 13 ani, odată cu crearea unui cifru umoristic de substituție a sunetului nevbosh (ing. nevbosh - prostii noi); apoi a venit realul limbaj artificial naffarin, ale cărui urme pot fi găsite și în cercetările lingvistice ulterioare. Tolkien a fost un specialist de succes în filologia engleză și un mare cunoscător al limbilor în general. A început să compună povești pentru că și-a dat seama că, pe lângă sunete, cuvinte și reguli, limbajul are nevoie de un „habitat”. Fără distracțiile lingvistice „drăguțe” ale lui Tolkien, nu ar exista Pământul de Mijloc.
Prima listă de cuvinte în Quenya a fost întocmită în 1915, fonetica nu s-a schimbat prea mult de atunci. Într-o formă practic terminată, limba a apărut în anii 1930, dar chiar și în timpul publicării Stăpânului inelelor i s-au făcut modificări (astfel încât unele texte sunt ca rusă și slavonă bisericească veche). Potrivit fiului scriitorului Christopher, Quenya a fost „limba inimii sale” pentru Tolkien. S-a bazat pe latină, intercalate cu cele mai frumoase limbi, potrivit autorului, - finlandeză și greacă. Nu conține aproape niciun cuvânt împrumutat. Și el este într-adevăr incredibil de melodios.
Quenya are o fonetică complexă, în versiunea timpurie - 16 vocale, 8 diftongi (combinații de două vocale, ambele sunt pronunțate, dar prima, de regulă, sună puțin mai mult), 36 de consoane, în versiunea târzie - 10 vocale, 6 diftongi, 25 consoane. Sunetele pot fi combinate anumite reguli, prin urmare, printre milioanele de tolkieniști există mulți oameni care creează grupuri cu nume elfice și cântă cântece în quenya, sindarin și alte dialecte lume misterioasă. Tolkien a remarcat: „Fără îndoială, sursa principala plăcerea – contemplarea legăturii dintre sunet și sens. Se poate observa că asemănătoare cu aceasta este cea mai mare plăcere pe care o primește uneori o persoană când se familiarizează cu poezia sau proza rafinată într-o limbă străină, pe care fie abia începe să o înțeleagă, fie o cunoaște deja destul de bine.
Pe lângă lexic, Tolkien a creat un studiu sociolingvistic fictiv „Lhammas” despre apariția și dezvoltarea Quenya, iar în opțiuni diferite au fost propuse diverse versiuni, precum și un apendice la Stăpânul Inelelor și un eseu despre Quendi și Eldar.
Trilogia de film a lui Peter Jackson a crescut interesul pentru Quenya - acesta, de exemplu, a început oficial să fie predat la Turves Green Boys Technology College din Birmingham. Acum revistele sunt publicate în Quenya, disertațiile sunt susținute. Fanii muncii profesorului vin cu cuvinte noi, dezvoltând limbajul - dacă se consideră spiriduși, se pare că au dreptul să facă acest lucru.
Limbajul determină în mare măsură realitatea, așa cum au demonstrat alți scriitori. Când Anthony Burgess a venit cu nadtsatyje, nadtsatyje, „adolescenti”, argou pentru O portocală mecanică, el a vrut să condimenteze vocabularul în primul rând. Și pentru aceasta a folosit cuvintele pe care le-a auzit de la tipii din Leningrad (la începutul anilor 1960, Burges a petrecut ceva timp în Rusia - n.red.). În text, expresiile rusești sunt tastate în latină: koziol, svolotsh, drotshenyi. Cuvintele sunt adesea cele mai obișnuite - droog, malchik, korova - dar în această reprezentare par străine. Apropo, Stanley Kubrick, care a realizat un film bazat pe roman, a subliniat că urmașii lui pot fi afișați în Rusia doar subtitrat. Nadsat este discursul tinerilor internaționali bolnavi.
Newspeak (Newspeak) George Orwell (George Orwell) în distopia „1984” - limbajul unei societăți totalitare în care ideologia și birocrația schimbă sensul cuvintelor contrar normelor și tradițiilor originale.
Orwell a descris Newsspeak în detaliu într-un eseu care însoțește romanul. Scopul acestui proiect este de a simplifica vocabularul și gramatica, astfel încât limbajul să nu poată fi folosit pentru a descrie libertatea și revoluția. Prin urmare, cuvântul „liber” ar putea fi folosit doar în accepțiuni precum „ghete libere”, „toaletă liberă”, dar nu „liber din punct de vedere politic” sau „liber din punct de vedere intelectual”. Orice cuvânt din limbă poate fi folosit ca substantiv, adjectiv, verb și adverb. Negația a fost construită folosind prefixul „nu”, întărirea – prin „plus-” sau „plus plus-”.
„... Trebuie să realizăm că haosul politic modern este asociat cu degradarea limbii și atunci poate că va fi posibil să facem unele îmbunătățiri și să prevenim dispariția iminentă”, scrie Orwell într-un eseu, iar gândurile sale se bazează pe experienta reala. În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, a lucrat pentru BBC cu „Engleza de bază” creată de lingvistul Charles Ogden pentru a preda limba Regatului populațiilor sale coloniale (și pentru a le controla mentalitatea). Limba engleză de bază este doar 850 cuvinte de bază(650 de substantive și 200 de verbe) și o gramatică simplificată. Ulterior, Orwell a criticat serios acest proiect, deoarece o astfel de unificare l-a transformat vorbire nativăîntr-o cămașă de forță pentru conștiință.
Bineînțeles, este puțin probabil ca cineva să învețe în mod specific newspeak, dar o limbă elfică o va face. Dar pentru asta trebuie să iubești serios lumea în care s-a vorbit. Mulți profesori limbi straine susține că simpla repetare a vocabularului și a gramaticii nu face nimic. Avem nevoie de o imagine vie asociată cu engleză, spaniolă, franceză și așa mai departe, astfel încât o persoană să schimbe, să devină, să zicem, germană pentru un timp și să nu se traducă constant de la nativ la străin. Limbile fantastice, evident, doar la prima vedere sunt complexe - dar cum lume frumoasă se deschide în spatele combinațiilor acestor armonii ciudate și atractive...
A) Svyatoslav, b) Iaroslav cel Înțelept, c) Mstislav cel Mare, d) Igor, e) Vsevolod, f) Sfântul Vladimir, g) Vladimir Monomakh, h) Olga.
Constructor lingvistic:
A) susținători, în, direcție, Rusia, pe care, fondatorii, istoriografia, Antic, stat, vikingii, credeau.
B) politic, puternic, care, în jurul, în, terenuri, central, de stat, economic, are loc, toate, putere, asociere.
3. Lingvistică istorică:
A) Cum a trecut expresia „prin foc, apă și tevi de cupru' si ce inseamna asta?
B) Când și în ce circumstanțe ar putea apărea expresia „orfan Kazan”?
C) Proverbul „Meli, Emelya, săptămâna ta” are acum sensul de a ridiculiza un vorbăreț, sac de vânt. Cum a apărut și ce a exprimat inițial?
4. Pe ce bază sunt asamblate următoarele cuvinte? Care este redundant? Scrieți un termen suplimentar, justificați alegerea.
A) Kuna, span, arshin, sazhen, vershok, cot, verst.
B) Toți, Korela, Chud, Merya, Yatvingieni, Muroma.
C) Catedrala Sf. Sofia din Kiev, Catedrala Mântuitorului Hristos din Moscova, Poarta de Aur din Vladimir, Catedrala Schimbarea la Față din Cernigov.
5. Împăratul bizantin Constantin a scris în jurul anului 948:„Când vine luna noiembrie, prinții lor ies imediat cu toți rușii și pornesc pe un ocol circular tocmai în ţinuturi slave. Hrănirea acolo pentru toată iarna, sunt în luna aprilie, când se topește gheața de pe Nipru, se întorc din nou la Kiev. Apoi își iau navele... echipează și pleacă în Bizanț.
Cine sunt acești prinți și ce fenomen a descris împăratul bizantin?
6. În legătură cu ce a fost construită capela regală a Catedralei Arhanghelului din Kremlinul din Moscova? La urma urmei, el, fără îndoială, a încălcat ușor armonia arhitecturală a templului.
7. Aranjați orașele în funcție de rutele comerciale pe care se aflau:
1. Nijni Novgorod 6. Constantinopol
2. Chang'an 7. Itil
3. Samarkand 8. Bulgar
4. Sarkel 9. Smolensk
5. Ladoga
8. Lucrul cu sursa:
Citiți legenda Povestea anilor trecuti, despre prima reformă religioasă a prințului Vladimir Svyatoslavich:
„În vara anului 6488 (980) ... Și Vladimir a început să domnească singur la Kiev și a așezat idoli pe un deal în afara curții terem: un Perun de lemn cu un cap de argint și o mustață de aur, apoi Khors, Dazhbog, Stribog , Simargl și Mokosh. Și le-au adus jertfe, numindu-le dumnezei, și le-au adus pe fiii și fiicele lor, iar aceste jertfe au mers la demoni și au spurcat pământul cu jertfele lor. Și pământul rusesc și acel deal au fost pângăriți cu sânge.<...>Vladimir l-a plantat pe Dobrynya, unchiul său, la Novgorod. Și, ajungând la Novgorod, Dobrynya a așezat un idol peste râul Volhov, iar novgorodienii i-au oferit sacrificii ca unui zeu ... "
8.1. De ce a trebuit prințul Vladimir să creeze un singur panteon de zeități păgâne la Kiev?
8.2. Cum a fost aceasta legată de sarcinile de întărire a unității statale a Rusiei Kievene?
8.3. Dați exemple din istoria lumii, conducătorii cărora popoarele au adoptat o singură credință pentru a întări statul.
9. Citiți fragmentul din sursă:
„De ce _______________ pământul rusesc, aducând certuri asupra lor? DAR _________________
Pământul nostru este jefuit și ne bucurăm că suntem sfâșiați de războaiele _______________________. Da, de acum înainte, să ne unim cu sinceritate și să protejăm pământul rusesc și să lăsăm fiecare să-și dețină ____________________________ pe a lui.
Introduceți cuvintele care lipsesc.
Despre ce eveniment în cauză in sursa? Scrie ce știi despre asta.
10.
Vasily III a murit în 1533, lăsându-l pe fiul său Ivan, în vârstă de trei ani, alături de mama-regentă Sofia Paleolog. Ea a continuat politica soțului ei. În timpul domniei ei a fost efectuată o reformă monetară, introducând un sistem monetar unic, care se baza pe un ban de argint. Cu toate acestea, mama lui Ivan a domnit doar un an. După moartea ei, Șuiskii au ajuns la putere, apoi Belskii, apoi Vorontșov. S-au schimbat și mitropoliții, pentru că fiecare fracţiune dorea să aibă sprijinul Bisericii. Această perioadă a fost numită de contemporani „Necazuri”.
OLIMPIADA PENTRU ȘCOLARI ÎN ISTORIE
ETAPA SCOALA.8 CLASA.
Ce unește următoarele figuri istorice? Aranjați aceste nume în ordine cronologica.
Constructor lingvistic:
A) Cei care au dorit, termen, noiembrie, lege, pentru, proprietar de pământ, două săptămâni, în, înființat, țărani, schimbare.
B) Reprezentări, cod, enciclopedie, mod de viață și, în rusă veche, reguli, ciudate, domestice, cotidiene.
3. Notează evenimentele care coincid în timp:
A) Războiul Nordului;
B) oprichnina;
C) Războiul Livonian;
D) invazia lui Devlet Giray;
D) alegerea lui Boris Godunov în regat.
4. Lingvistică istorică:
A) Cum a apărut expresia „citește de la tablă la tablă”? Ce înseamnă?
B) În legătură cu ceea ce a apărut și care a fost sensul zicalului „munci nepăsător”?
5. După ce principiu sunt adunate următoarele cuvinte? Care este redundant? Scrieți un termen suplimentar, justificați alegerea.
A) posadnik, mie, episcop, guvernator, arhimandrit, prinț.
B) absida, altar, zakomar, trandafir gotic, naos, tambur.
6. Cum era cronologia în Rusia înainte de reforma lui Petru I? În ce an, conform acelei cronologii, a început domnia independentă a lui Ivan al IV-lea? Dacă s-ar păstra un astfel de număr de ani, cum ar fi desemnat anul 2009?
7. Pe ce bază se poate stabili vechimea următoarelor nume: Anna, Catherine. Andrei, Vladimir, Stanislav, Alexandru? Aranjați aceste nume în ordinea corectă.
8. În timpul domniei cărui autocrat rus a făcut ceea ce a spus M.V. Lomonosov: „nu numai boierii și boierii, ci și literele și-au aruncat hainele largi de blană”?
a) Ivan cel Groaznic
b) Petru cel Mare;
c) Alexandru I.
Răspuns: ________________________
9.
Creați un tabel din informațiile de mai jos:
| data | Eveniment istoria Rusiei | eveniment de istorie mondială |
1) 1054;
2) Bătălia din satul Molodi;
3) 1147;
4) Sfârșitul războiului de 30 de ani în Europa;
5) 1572;
6) Prima mențiune a Moscovei în anale;
7) Împărțirea Bisericii Creștine în romano-catolică și greco-ortodoxă;
8) 1648;
9) Moartea lui Iaroslav cel Înțelept;
10) Noaptea Sf. Bartolomeu la Paris;
11) Începutul războiului de eliberare sub conducerea lui Bogdan Hmelnițki;
12) Începutul celei de-a doua cruciade.
10. Lucrul cu sursa
Vezi legenda cronică despre cum Askold și Dir au început să domnească la Kiev:
„În vara anului 6370 (862). acest oraș a pierit, iar noi stăm aici și aducem tribut descendenților lor, khazarii.” Askold și Dir au rămas în acest oraș, au adunat mulți varangi și au început să dețină țara poienilor ... "
Întrebări pentru document:
10.1. Cui i-au plătit oamenii din Kiev (Polyany) înainte de sosirea lui Askold și Dir?
10.2. Cum definește cronicarul etnia fondatorilor legendari ai Kievului: Kyi, Shchek și Khoriv? Pot fi considerați primii prinți ruși?
10.3. Dați exemple despre care națiuni au avut străini ca primii conducători ai statelor?
10.4. După cum probabil ați observat deja, stabilirea puterii prințului asupra pământului unui anumit trib sa manifestat prin faptul că acest trib a început să-i plătească tribut. Ce
Omagiu? Cum poți comenta afirmația unui istoric: „tributul este plata unui raid eșuat”?
11. Citiți cu atenție textul și căutați erori în el. Subliniați datele, cuvintele și expresiile incorecte. După text scrieți opțiuni corecte.
12 iunie 1812 „Marea Armadă” a lui Napoleon (640 de mii de oameni), după ce a trecut Niprul, a invadat Rusia. Armata rusă număra 590 de mii de oameni, dar a fost posibil să nu depășească 200 de mii. Trupele ruse au fost împărțite în 3 armate separate: una sub comanda lui M. B. Barclay de Tolly, cealaltă - P. I. Bagration, a treia - M. I. Kutuzov. armata franceza se mişca foarte repede şi armata rusă a fost nevoit să se retragă pentru a uni forțe disparate. Superioritatea numerică a inamicului a ridicat problema realimentării urgente a trupelor. Cu toate acestea, principiul recrutării armatei a dat rezultate lente. Și Alexandru I a decis asupra unui pas neobișnuit: pe 6 iulie, a emis un manifest privind introducerea obligației militare universale în țară. Armatele ruse au putut să se unească doar lângă Kaluga la sfârșitul lunii iulie. Conducerea generală a fost preluată de Barclay de Tolly, care în acel moment ocupa funcția de ministru de război. Un bun strateg și un războinic curajos, era tăcut și retras. Armata nu l-a plăcut. Neînțelegerile au început cu generalii, în primul rând cu Bagration. Aceste dispute sunt Motivul principal faptul că nu au reușit să-l păstreze pe Kaluga. În această situație, Alexandru I a decis să-l numească comandant șef pe M. I. Kutuzov, care a ajuns la sediul armatei situat în Țareva Zaimishche pe 17 septembrie. Și au început imediat pregătirile pentru bătălia generală.
OLIMPIADA ȘCOLARILOR ÎN ISTORIE. ETAPA SCOALA. CLASA 9.
1. Alegeți răspunsul corect la întrebare.
1. Trezirea interesului pentru limba rusă în secolul al XIX-lea a fost facilitată de studii
Realizat:
2. Care dintre următoarele evenimente s-a întâmplat primul?
3. Evenimentul care l-a inspirat pe F.M.Dostoievski să creeze romanul „Demonii” este
4. Care dintre următoarele evenimente de politică externă se referă la domnie
Nicolae al II-lea:
A) Congresul de la Berlin, însumând rezultatele războiului ruso-turc
B) începutul formării alianței ruso-franceze
C) încheierea unui acord cu Anglia privind împărțirea sferelor de influență în Asia Centrală
D) încheierea Tratatului de la Rapallo cu Germania.
2. Alegeți răspunsurile corecte la întrebare.
1. Care dintre următoarele evenimente sunt asociate cu conceptul de „Arakcheevshchina”?
2. Ce fenomene au caracterizat dezvoltarea capitalismului la mijlocul anilor 1890
A) a dezvoltat producția agricolă capitalistă
B) rate mari de dezvoltare a producţiei industriale
C) absenţa legislaţiei fabricii
D) participarea capitalului străin în industria rusă
D) nivel inalt concentrarea producţiei în industrie
E) reprezentarea burgheziei în organele puterii de stat.
3. Care dintre următoarele prevederi sunt asociate conceptului de „comunitate țărănească” în
Rusia în prima jumătate a secolului al XIX-lea?
O decizie probleme litigioase instituţiile zemstvo judeţene
B) redistribuirea regulată a terenurilor
C) permisiunea de ieșire a țăranilor din comunitatea cu pământ
D) permiterea țăranilor să-și vândă loturile de pământ comunal
D) îndeplinirea de către comunităţi a atribuţiilor în favoarea statului
E) asistenţă comunitară pentru ţăranii săraci.
4. Creativitatea căreia dintre figurile enumerate ale culturii naționale îi aparține
Sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea (perioada Epocii de Argint)?
A) M.A. Vrubel
B) I.F. Stravinsky
C) M.I. Glinka
D) V.V.Majakovski
E) K.P. Bryullov
E) A.A. Fet.
3. Determinați principiul construirii rândurilor:
A) M.P. Lazarev, Yu.F. Lisyansky, F.P. Litke, G.I. Nevelskoy.
C) încredere, cartel, sindicat, preocupare.
4. Aranjați evenimentele în ordine cronologică sfârşitul XVIII-lea- secolele XIX:
A) Congresul de la Viena
B) Greva Morozov
C) apărarea Sevastopolului
d) abolirea iobăgiei
E) domnia lui Paul I
E) bătălie pe râu. Berezina
G) reforma judiciară
C) Tratatul de pace de la Tilsit.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Bună prieteni. Am scris deja de mai multe ori despre diverse pentru copii. Și astăzi vă voi arăta o noutate de la firma „Stigis” – „Constructor Lingvistic”. Am scris deja despre minunatele lor manuale și chiar am înregistrat un videoclip, asigurați-vă că îl verificați.
Așadar, în linia jocurilor educaționale a companiei a apărut un nou manual de învățare a unui copil să citească, i.е. spre deosebire de tot felul de alfabete care ajută la învățarea literelor, jocul de la Stygis îl va ajuta pe copil să înceapă să citească după silabe după prima lecție, și nu doar să învețe literele.
Dacă ai predat deja litere cu copilul tău, atunci probabil că ai dat peste faptul că copilul știe litere, dar nu poate adăuga silabe. Am avut asemenea dificultăți.
În același joc elemente de baza sunt silabe, astfel încât copilul începe să citească încă de la prima lecție. Și, cel mai important, nu poate doar să citească, ci și să compună cuvinte pe cont propriu. La urma urmei, este mai ușor pentru un copil să explice că aceasta este o silabă, de exemplu, „ma”, și să nu învețe literele „Em” și „A”. chiar dacă nu înveți litere, ci sunete, este totuși dificil să pronunți sunetul „M” fără nici un sunet vocal și atunci copilul nu își dezvoltă în cap de ce această silabă este citită astfel și nu altfel.
Dar să ne uităm la joc. Este ambalat într-o cutie rezistentă de carton. În interior există cărți cu silabe și litere, 4 câmpuri mici de lucru pentru stocarea silabelor și literelor și un câmp mare de lucru, precum și instrucțiuni cu peste 230 de sarcini și jocuri.
În instrucțiunile pentru joc veți găsi 10 lecții care sunt concepute pentru un an întreg de învățare a unui copil să citească. Lecțiile sunt nume de cod, o astfel de lecție include o întreagă secțiune tematică. Prin urmare, nu este suficient pentru o lecție.
De exemplu, la prima lecție „Silabe cu litera A” se propune să studiezi imediat 10 silabe cu litera A! Dar nu uitați că lecția este un nume condiționat și o puteți studia atâta timp cât copilul dumneavoastră are nevoie să stăpânească materialul.
Fiecare lecție este oferită de la zece până la douăzeci de jocuri și sarcini. Le poți juca pe toate sau le poți alege pe cele care îți plac cel mai mult copilului tău și ție.
Veronicăi îi place foarte mult să se joace cu constructorul, îi place să așeze cuvintele, iar procesul creează dependență, deoarece cu ajutorul silabelor este foarte ușor de realizat. Pe lângă jocurile cu litere și silabe, fiica mea a venit cu propriul ei joc, construiește case din cărămizi cu silabe
De asemenea, vă puteți juca cu copiii așa. Aranjați remorci - silabe și găsiți pasageri în fiecare remorcă printre jucăriile bebelușului.
Avem aici un ghid interesant. Puteți cumpăra jocul „Constructor lingvistic” de pe site-ul producătorului și în magazin online „Ozon”.
Apropo, dacă îți place să dai cadouri utile, atunci acest joc va fi doar un cadou ca pe An Nou precum și ziua de naștere.
Komleva Tatyana Vladimirovna
Profesor de istorie
profesionist bugetar de stat instituție educațională„Centrul Politehnic Sakhalin nr. 5”
Master-class
„Constructor lingvistic”
Dintre metodele care ajută profesorul să-și formeze un discurs competent, rațional al elevilor, vă aduc în atenție un constructor lingvistic. Această tehnică nu necesită mult timp de pregătire. Poate fi folosit în orice lecție: clasă, extracurriculară. Mai mult, poate fi folosit în orice etapă a lecției (actualizare cunostinte de baza, stabilirea scopurilor, comunicarea noilor cunoștințe, consolidarea materialului studiat etc.)
Încep să-l folosesc chiar de la început an scolar, vin la grup nou. Acest truc simplu permite băieților care au probleme de vorbire exprimă-te, crede în tine. Acest lucru creează situația de succes atât de necesară.
Ce altceva este bun la constructorul lingvistic? Deja în această tehnică în sine există posibilitatea de îmbunătățire, trecerea la un nivel superior.
Semnificația constructorului lingvistic: folosirea acestor cuvinte pentru a compune fraze (cel mai adesea definiții sau pasaje scurte care descriu evenimente strălucitoare) care reflectă anumite realități istorice. Conform regulilor, cuvintele nu pot fi folosite de două ori, dar se pot schimba după caz.
În etapa inițială, schimb cuvintele în perechi, apoi le amestec mai atent.
Voi da un exemplu:
„lege, înființat, termen, două săptămâni, noiembrie, în, țărani, pentru, a schimba, cine a dorit, proprietar, patrimoniu, sau”.
Ce primim?
„Perioada de două săptămâni stabilită prin lege în noiembrie pentru țăranii care doreau să-și schimbe patrimoniul sau proprietarul pământului este aceasta.”
Iată pentru tine, bunicuță, și ziua de Sf. Gheorghe !!!
Aveți constructori lingvistici pe tabelele dvs., vă sugerez să îi creați și să ne prezentați produsul rezultat. Vă sugerez să lucrați în perechi.
Ce ai primit?
Vă mulțumim pentru atenție.
Ce memoriu student ar trebui să fie discursul
- Corect, vorbire, și, competent, a fi. Ascultătorul, atunci, va fi, ea, de înțeles
- Liber, învățător, alege, înseamnă, limba și alegere, pentru, poartă, propriul
- Vorbitorul, vorbirea, ar trebui să fie, fără a încălca, veridic, general acceptat și, sincer, comportament, norme și moralitate
- Proces, în, comunicare, conformare, necesar, ascultare, cultură
Trebuie, notă, ce, detaliat, fi, răspuns, oral
- Trebuie, să răspundă, să corespundă, să se întrebe, la asta, a pus, care, profesor
- Fii, răspunde, coerent, trebuie, coerent și
- Trebuie, răspunde, fi, construi, principiu:, prin, argumente -, teză -, concluzii -
- Mai, concluzie, aprecieri, personale, contine, oameni de stiinta, aprecieri, material. Discursul trebuie să fie literar, alfabetizat, corect.
______________________________________
Cum, memo, propriu, judecată, dovediți
- Constă în, dovadă, argumentare, raționament, concluzie
- Sarcină, analizează ceea ce se cere, clarifică, dovedește. Esențial, fapt, evidențiere
- Concluzie, determina, va, dovedi care
- Aliniază, logic, dovezile, ale tale, ale lor, cu, conectează, concluzie
______________________________________
Cum se pronunță, vorbire, notă, corect
- Nu pentru a citi, ci, o bucată de hârtie, amintiți-vă, ușor, discursuri, text, urmează:
- apoi, gândește-te la ce, o, vei spune;
- de bază, notează, ideile tale, discursurile;
- general, gândire, discursuri, plan;
- asigurare, pentru, scrie, util, card, pe, amintiți-vă, sau articole, de bază, performanțe.
_____________________________________
Cum, memo, cinquain, scrie
- Rând, primul, poem, temă, unul, de obicei exprimat printr-un cuvânt, un substantiv, un nume.
- Linie, secundă, subiecte, descriere, două, cuvinte, în, de regulă, ca adjective, nume.
- Linie, a treia, acțiune, descriere, în, în, subiect, aceasta, cuvinte, trei, verbe, de obicei.
- Linie, a patra, de la, frază, cuvinte, patru, relație, exprimând, la, dat, autor, subiect.
- Linie, a cincea, cuvânt, unu, la, sinonim, primul, emoțional-figurativ, pe, generalizat filozofic, sau, repetat, nivel, teme, esență.
______________________________________
