„Am scris că răsucitoarele de limbă în care se repetă același sunet pot ajuta bebelușul să-și dea seama de pronunția acestui sunet. Învață să pronunți corect cuvintele și expresiile. Model pentru dezvoltarea vorbiriiîi poți oferi copilului când tocmai învață să vorbească. Dar pentru a nu speria bebelușul cu o complexitate excesivă, trebuie să selectați răsucitori de limbă în funcție de vârsta copilului, abilitățile sale de vorbire și sunetele pe care doriți să le elaborați pronunția. Să vedem cum să alegem șubitoarele de limbă pentru un copil, astfel încât să fie atât interesat, cât și util.

Un pic de istorie

Stropitori de limbă, precum și proverbe și zicale, sunt un gen de artă populară orală. Au fost inventate de oameni pentru a-l învăța pe copil să vorbească, să pronunțe corect cuvintele, așa că poveștile lor provoacă adesea un zâmbet, uneori chiar par ridicole:

Cuccoo cuccoo a cumpărat o glugă
Cucul și-a pus glugă,
Ca un cuc în glugă este ridicol.

Sucitoarele de limbă sunt fraze special inventate, cu sunete și cuvinte greu de pronunțat sau greu de combinat, care trebuie pronunțate rapid, clar și fără ezitare. În Rus', răsucitorii de limbă erau numiți și vorbitori frecventi, răsucitori de limbi, pentru că uneori nu era ușor să nu le pronunți rapid, ci chiar să le pronunți:

A falsificat un clopot
Da, nu ca un clopoțel.
Ar trebui să reforgem clopotul
Da, rerulează.

Puteți începe să faceți exerciții cu răsucitoarele de limbă atunci când copilul abia învață să vorbească (de la 1 la 1,5 ani). La această vârstă, bebelușilor le poate fi dificil să pronunțe sunete individuale, așa că limbii simple sunt potrivite pentru ei, în care se repetă doar un sunet dificil pentru copil, de exemplu [s]:

Elefanții sunt deștepți, elefanții sunt tăcuți,
Elefanții sunt calmi și inteligenți.

Copilul va crește, răsucitoarele de limbă vor „crește” odată cu el: răsucitoarele de limbă vor fi adăugate treptat la noile sunete. Când bebelușul a stăpânit pronunția majorității sunetelor (de obicei, acest lucru se întâmplă la vârsta de 5-6 ani), va fi posibil să adăugați șubitori de limbi cu combinații de sunete greu de pronunțat:

Carl a furat corali de la Clara,
Și Clara a furat clarinetul de la Karl.

Am realizat pentru tine o selecție de răsucitoare de limbă pentru copii de diferite vârste, ținând cont de stăpânirea sunetelor limbii materne de către copilul obișnuit. (Am folosit cartea lui Inna Svetlova „Logopedul acasă” și cărți dedicate artei populare orale rusești.)

Răucitori de limbă pentru 1 - 2 ani

La vârsta de după un an, bebelușul stăpânește sunetele „g”, „d”, „s”, „h”. Uneori, bebelușii înlocuiesc aceste sunete dure cu unele moi. Pentru a ajuta bebelușul să înceapă să facă distincția între sunetele dure și cele moi și să le pronunțe corect, încercați să utilizați aceste răsucitoare de limbă pentru a exersa aceste sunete:

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [s] și [s']:

Cosi, scuipă, în timp ce rouă.
Jos roua și suntem acasă.

Mănâncă o supă de păsărică dintr-un castron.
Păsică plină, castron gol.

Senya și Sanya au somn cu o mustață în plasele lor.

O viespe nu are mustață, nu are mustață, ci mustață.

Lucky Senka Sanka
Cu Sonya pe o sanie.
Sanie - lope, Senka - de pe picioare,
Sanka în lateral, Sonya în frunte.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [h] și [h ']:

Iepurașul Zoiei se numește Zoznaika.

Toate lacurile sunt oglinzi de sticlă verde.

A mers devreme
Nazar la piata.
A cumpărat o capră
Și un coș Nazar.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [g] și [g ']:

Gâște ciripând pe munte
Focul arde sub munte.

ha-ha-ha -
chicotește de gâscă -
Sunt mândru de familia mea!
Pentru gâscă și gâscă
Tot ce privesc -
nu ma uit.

Gaca stătea pe gard,
Rook a început o conversație cu ea.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [d] și [d ']:

O ciocănitoare stă pe un stejar și scobește o scobitură în stejar.

Casa este la stejar, stejarul este la casă.

Stropitori de limbă pentru 2 - 3 ani

După 2 ani, bebelușul stăpânește sunetele „p” și „b”, „f” și „c”, „t”, „k”, „x”, sunetele sonore „m” și „n”. Schimbătoare de limbi potrivite pentru a vă ajuta pe dumneavoastră și pe copilul dumneavoastră.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [n] și [n ']:

Brutarul a copt plăcinte în cuptor.

Spune-mi despre cumpărăturile tale.
— Ce fel de achiziții?
- Despre cumpărături, despre cumpărături,
Despre cumpărăturile mele.

Prokop a venit - fierbe de mărar,
Prokop stânga - mărar fierbe.
Și sub fierbe de mărar Prokop,
Și fără Prokop mărar fierbe.

Papagalul îi spune papagalului:
— O să te sperii, papagal, papagal.
Papagalul îi răspunde: „Papagal, papagal!”

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [b] și [b ']:

Oile albe bat tobe.

Zăpadă albă. Cretă albă.
Zahărul alb este și el alb.
Dar veverița nu este albă.
Nici măcar nu era alb.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [f] și [f ']:

Pe câmp, Frosya zboară mei, Frosya scoate buruieni.

Fani are un hanorac,
Fedya are pantofi.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [în] și [în ']:

Tall Vavila a aruncat cu veselie furca.

Purtătorul de apă ducea apă de la robinet.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [t] și [t ']:

Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.

Un cocoș negru stătea pe un copac, iar un cocoș negru cu cocoș negru pe o ramură.

Țesătoarea țese țesături pentru eșarfele Taniei.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [k] și [k ']:

Minge de ață de pisoi
Rulat într-un colț.
Rulat într-un colț
Pisicuta din fire minge.

Pisică mică pe fereastră
Am mâncat terciul puțin câte puțin.

Klava a pus arcul pe raft,
Ea își chema Nikolka.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [x] și [x ']:

Râsul crestat râse cu râs:
– Ha! Ha! Ha! Ha! Ha!

Prokhor și Pahom mergeau călare.

Halva delicioasă - lăudați maestrul.

Litera râzând X a râs:
Ha ha ha!

O muscă goryukha stătea pe ureche.

A fost o agitație în grădină -
Acolo a înflorit ciulinul.
Pentru ca grădina ta să nu se degradeze,
Ciulini buruieni.

Vrei să te joci cu copilul tău ușor și cu plăcere?

Stropitori de limbă de 3 - 4 ani

La vârsta de 3-4 ani, bebelușul stăpânește treptat șuieratul (w, w, h, u) și șuieratul (z, c). Pentru a exersa pronunția acestor sunete, se pot folosi și răsucitoarele de limbă.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [g]:

Gândacul de pământ bâzâie, bâzâie, se învârte.

Ariciul are un arici, șarpele are un arici.

Șerpii nu trăiesc acolo unde trăiesc aricii.

Mezhvezhonka speriat
Arici cu un arici și un arici,
Siskin cu un siskin si cu un cizhonk,
Swift cu o tunsoare și o tunsoare.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [w]:

Masha i-a dat lui Romasha zer din iaurt.

Pe fereastră, o pisică prinde cu îndemânare un musac mic cu laba.

Sunt șase ticăloși în colibă.

Pânza noastră este cusută la conștiință,
Furtuna nu ne va speria.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [h]:

Oh, clătinare, clătinare, clătinare.
Suntem rooks, suntem rooks.

Elevul a predat lecții
Are cerneală pe obraji.

Anya a cumpărat pantofi cehi, mănuși, pantofi și un tricou.

Joi a patra
La ora patru și un sfert
Patru draci negri
Desenat cu cerneală neagră.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [u]:

Lupii se plimbă, căutând mâncare.

Mă spăl pe mâini mai curat și mai des.

Doi cățeluși, obraz la obraz
Ciupiți peria în colț.

Masha, nu ne căuta:
Ciupim macrisul de supa de varza.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [c]:

Florile înfloresc în grădina de flori.

Puiul de stârc se agață cu tenacitate de lanț.

Doi pui aleargă chiar pe stradă.

muște de grauri – iarna s-a terminat.

Stropitori de limbă de 4 - 5 ani

Mai aproape de vârsta de cinci ani, aparatul de vorbire al bebelușului se maturizează treptat pentru pronunția sunetelor sonore [r] și [l]. În exercițiile cu răsucitori de limbi, vă puteți concentra și pe pronunția acestor sunete.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetului [p] și [p ']:

Pe Muntele Ararat cresc struguri mari.

Cioara a cântat.

Un șoarece are o coajă într-o gaură de brânză.

Din cauza pădurii, din cauza munților, vine bunicul Yegor.

În întuneric, raci zgomotoși într-o luptă.

Trei trâmbiți au sunat din trâmbițe.

Schimbătoare de limbi pentru exersarea sunetelor [l] și [l ']:

Kolya înjunghie înțepături,
Zborul câmpului câmpurilor.

Polkanul nostru a căzut într-o capcană.

Un pescar prinde un pește
Întreaga captură a plutit în râu.

micul balbucător
Laptele a vorbit, a vorbit,
Nu a scapat.

Schimbătoare de limbi pentru combinații de sunete greu de pronunțat

La 5 - 6 ani, când bebelușul stăpânește pronunția tuturor sunetelor, i se pot oferi deja șubitori de limbi cu combinații de sunete greu de pronunțat:

Iarbă în curte, lemne de foc pe iarbă.
Nu tăiați lemne pe iarba curții!

I-au dat lui Varenka - cizme de pâslă, Valenka - mănuși.

Toți castorii sunt amabili cu puii lor.

Taurul are buze proaste, taurul este prost.

Cum să predați

1. În primul rând, trebuie să înveți răsucitorul de limbi. Vorbește-o bebelușului tău foarte încet la început, ca în silabe. Lasă copilul să repete. Dacă răsucitorul de limbă este lung, rupeți-l în părți. Asigurați-vă că bebelușul nu înghite sunete consoane și pronunță corect vocalele, așa cum este scris (nu „pe două-re”, ci „pe două-re”). Puteți vorbi cu o voce cântătoare, întinzând vocalele.
2. Când bebelușul își amintește bine de răsucitorul de limbi, roagă-l să-l pronunțe puțin mai repede, apoi și mai repede.
3. Pentru o schimbare, puteți pronunța răsucitorul de limbi cu o voce tare și liniștită sau aproape în șoaptă. Poți să cânți sau, dimpotrivă, să vorbești brusc, ca un robot. Invitați copilul să spună răsucitorul de limbi vesel sau trist, tremurând de frică sau sărind în loc de bucurie etc.

Cum să te interesezi

Pentru ca răsucitoarele de limbă să fie de real folos, acordați atenție pronunției corecte a sunetelor de către copil. Dacă bebelușului îi este greu să pronunțe un text atât de lung, invită-l să-l cânte. De obicei este mai ușor pentru bebeluși să cânte decât să vorbească.

Copilul va repeta răsucitorul de limbi cu mare entuziasm dacă reușiți să îl puneți într-un joc și să îl interesați pe copil.

Însoțiți răsucitorii de limbă cu imagini colorate. Puteți desena singur o imagine, puteți decupa una potrivită dintr-o revistă sau puteți folosi cărți. Există o mulțime de cărți cu răsucitori de limbă în curs de publicare: de la cele mai simple cărți de mai multe pagini până la capodopere precum o carte « Încearcă din nou! Stropitori de limbi rusești” cu ilustrații foarte frumoase.

Cu copiii foarte mici, este mai bine să înveți în versuri răsucitori de limbi. Când citiți versuri de creșă unui copil și, mai ales, alfabetul în versuri, acordați atenție repetarea sunetelor cu cuvinte adiacente. Foarte des există fraze care nu sunt mai rele decât răsucitoarele de limbă:

[e]
Ciocănitoarea trăia într-o golă goală,
Stejar scobit ca o daltă. (S. Marshak)

[Cu]
Bătrânul elefant doarme liniștit
Știe să doarmă în picioare. (S. Marshak)

[h]
Al meu, măturatorul meu de coșuri curat, curat, curat, curat.
O sa fie, cosul va fi curat, curat, curat! (K. Chukovsky)

[w]
A cusut o haină de blană - a cusut o fustă.
A cusut o pălărie - a cusut un papuci.
Bună croitoreasă Natasha! (E. Blaginina)

Exerciții de logopedie pentru preșcolari

La sunetul „J”

Arici cu arici și arici
Recoltați mure.
vulpe rosie
De asemenea, vrea să se distreze.
Kuma se gândi:
Aricii au întuneric!
* * *
Ploaie, ploaia nu plouă
Ploaie, ploaie, așteaptă.
Lasă-mă să ajung acasă
Bunicul la gri.
* * *
O pisică roșie leneșă și-a odihnit stomacul.
Vreau să mănânc, dar prea leneș să mă întorc.
Aici el se minți singur și așteaptă - poate că castronul se va târa? ..
* * *

La sunetul „L”

Ly-ly-ly am marcat goluri
Lu-lu-lu lângă ferestrele de pe podea
La la la nu a observat paharul
Lu-lu-lu nu am nimerit paharul
La-la-la numai că nu există sticlă în fereastră.
* * *
Șoarecele trăia fericit
Am dormit cu puf în colț,
Șoarecele a mâncat pâine și untură,
Dar totul nu a fost suficient pentru șoarece.
* * *
Mătura a măturat podeaua,
Venik este foarte obosit
A strănutat, a căscat
Și s-a întins liniștit sub un scaun.
* * *

La sunetul „R”

Odată un centiped
Invitat la prânz.
Gângănii, insecte, muschii așteaptă,
Și ea încă nu este acolo.
În sfârșit un centiped
A apărut la masă.
- Am întârziat puțin.
Abia târât.
La urma urmei, atât de ghinion
Cum să nu întârzii?
Există un anunț la intrare:
"Te rog sterge-ti picioarele!"
* * *
- Kra! strigăte de corb. - Furt!
Hoțul s-a strecurat dimineața devreme!
A furat broșa din buzunar!
Creion! Carton! Plută!
Și o cutie frumoasă!
- Oprește-te, corb, nu țipa!
Nu țipa, taci!
Nu poți trăi fără a înșela!
Nu ai buzunar!
- La fel de! – a sărit cioara
Și clipi surprins. -
De ce nu ai spus înainte?!
Carrraul! Karrrman a fost furat!
* * *

La sunetul „Ch”

Cijicul stătea într-o cușcă,
Cijicul din cușcă a cântat cu voce tare:
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
voi zbura liber.
* * *

Diferențierea I-S

Eram într-o drumeție
Am bătut toba.
Lupul din vale
Eu frânghii furci.
Copilul era foarte dulce.
S-a spălat pe mâini cu săpun.
* * *

Sună K, K

Kirochki, Kiryushki,
Fete și băieți!
Ai grijă la frig
Nasuri și degete!

Mănuși - pe mânere,
Valenki - pe picioare!
Se năpustesc săniile și patinele
Pe pista de gheață!

Obrajii sunt ca merele
Pe nas - fulgi de nea,
Fete și băieți
Ele sară ca izvoarele!
* * *
Smântâna din bolul păsăricii s-a acru.
* * *

La stâncă, la sac, nevăstucile joacă tag.
* * *

Liniile de pescuit în capcane, capcane - în fire de pescuit,
În mătăsuri - nevăstuici, în linii de pescuit - vulpi.
* * *

Kapka are un băț din lipicios
Pe un băț - câlți lipicios.
Picături picurate dintr-un băț,
Picături picurate din câlți,
Picături de labe l-au pătat pe Capke.
* * *

Șoarecele are firimituri și cruste în nurcă.
În cămară la șoarecele bucăți de turtă dulce.
Șoarecele are ciupițe într-o cană.
Șoarecele are ciuperci în cadă.
În bolul șoarecelui rămas de drojdie,
Și în pivniță brânză și cârnați.
Într-o cratiță - găluște, la cuptor - prăjituri cu brânză.
Kissel - într-o sticlă, monede - într-o pușculiță.
Pe masă sunt castroane, furculițe și linguri.
Pe bibliotecă sunt cărți despre pisici.
În dulapul mouse-ului - cămăși, chiloți.
Pe cuier - pălării, pe covor - papuci.
Mouse-ul de pe raft are fire, ace,
Și lângă sobă - chibrituri și lumânări.
Pe ușă - cârlige, lanțuri, încuietori ...
Stocuri la șoarece - surplusuri mari!
* * *

Exercitii de dictie

O prepeliță și o prepeliță au cinci prepelițe.

Ridică-te, Arkhip, cocoșul este răgușit.

Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.

Taurul e prost, prost vițel taur, buza albă a taurului era proastă.

Șapca nu este cusută conform șapcă, ar fi necesar să se recapituleze șapca.

Prokop a venit - mărar fierbe, Prokop a plecat - mărar fierbe,
la fel cum fierbe mararul cu Prokop, la fel fierbe mararul fara Prokop.

I-am spus un papagal unui papagal, te voi papagal unui papagal,
papagalul ii raspunde - "Papagal, papagal, papagal!"

Știuca are solzi, porcul are peri.

Nava transporta caramel, nava a eșuat,
marinari două săptămâni - caramel eșuat ate.
* * *

Vântul foșnește cu copaci,
Ariciul nostru se grăbește să ajungă acasă.
Și să-l întâlnesc un lup,
Pe un arici cu dinți - faceți clic.
S-au arătat ace de arici
Lupul a fugit de frică.
* * *
Ariciul și-a spălat urechile în baie,
Gât, piele pe burtă.
Iar ariciul i-a spus ratonului:
— Nu vrei să mă freci pe spate?
* * *
Shishiga a mers de-a lungul autostrăzii,
Pantaloni foșnind pe jos.
Pasul va păși, șoptește: „Greșeală”,
Urechile se mișcă.
* * *
Cuccoo cuccoo a cumpărat o glugă
Cucul și-a pus glugă,
Ca un cuc în glugă este ridicol.
* * *

Zăpadă albă, cretă albă,
Iepurele alb este și el alb..
Dar veverița nu este albă -
Nici măcar nu era alb.
* * *
Pisica neagră de noapte neagră
A sărit în hornul negru
* * *
Patru diabloani negri și murdari
Desenat cu cerneală neagră.
* * *
Grek a traversat râul, îl vede pe Grek în râu - cancer.
A băgat mâna grecului în râu, iar mâna grecului a fost înjunghiată!
* * *

La sunetele b, p, c, f, g, k, d, t, x

1. Am primit o fasole de fasole.
2. Vakul a încălțat o femeie, iar Vakula o femeie a încălțat-o.
3. Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.
4. Taurul este prost, taur prost, taurul avea o buză proastă.
5. Există un pop pe mop, o șapcă pe popă. Mop sub preot, treci sub șapcă.
6. Capac pe capac, capac sub capac.
7. Tall Vavila a aruncat veselă furca.
8. Lângă ţăruşul clopotului, lângă poartă se află un vârtej.
9. Sacalul a mers, sacalul a galopat.
10. Cumpără un balot de pică.
11. Cumpără o grămadă de puf.
12. Fedka mănâncă ridiche cu vodcă, Fedka mănâncă ridiche cu vodcă.
13. Un țesător țese țesături pentru eșarfele Taniei.
14. Transportatorul de apă ducea apă de sub alimentarea cu apă.
15. Capul nostru peste capul tău peste capul tău, peste capul tău.
16. Într-una, Klim, înțeapă o pană.
17. Există un șoc cu un podprikopenochkom.
18. În câmpul de mei Frosya zboară, buruienile sunt executate de Frosya.
19. Crabul a făcut o greblă pentru un crab. A depus o greblă crab crab: fân, rake crab rob
20. Acele copacului se despica.
21. Cucul a cumpărat o glugă. Pune o glugă de cuc. Ce amuzant este în capotă.
22. Toți castorii sunt buni cu castorii lor.
23. Pankrat Kondratyev a uitat cricul, Și fără cric, Pankrat nu poate ridica un tractor pe autostradă.
24. Pe miere este o prăjitură cu miere, dar nu am timp de prăjitura cu miere.
25. A venit Prokop, a fiert mărar, a plecat Prokop, a fiert mărar; la fel de mărar fiert sub Prokop, la fel și fără Prokop
pa marar fiert.
26. Vrăjitorul a făcut magie în hambar cu înțelepții.
27. Bombardier a bombardat domnișoarele cu bonborniere.
28. Feofan Mitrofanich are trei fii Feofanich.
29. Bombardier a bombardat Brandenburgul.
30. Oaspetele nostru a luat bastonul.
31. Preferatul lui Faraon pentru safir a fost înlocuit cu jad.
32. Rododendroni din arboretum.
33. Habsburgilor de la Strasbourg.
34. A existat un degotonic, dar nu am avut timp de o nevastă, nu de o nevastă.
35. Un cocoș negru stătea pe un copac, iar un cocoș negru cu cocoș negru pe o ramură.
36. Brit Klim frate, Brit Ignat frate, frate Ignat barbos.
37. laud halva.
* * *

La sunetele r, l, m, n

1. Împușcat pentru prepelițe, dar pentru cocoș de cocoș.
2. În curtea noastră, vremea s-a udat.
3. Doi tăietori de lemne, doi tăietori de lemne, au vorbit despre Taraba, despre Varka, despre soția Larinei.
4. Clara - urmăritorul se strecura la Lara.
5. Comandantul a vorbit despre colonel și despre colonel,
despre locotenent-colonel și despre locotenent-colonel,
despre locotenent și despre locotenent, despre sublocotenent și sublocotenent,
despre steag și despre steag, despre steag,
dar a tăcut despre locotenent.
6. Pe iarba din curte sunt lemne de foc, nu tai lemne de foc pe iarba curtii.
7. E iarbă în curte, lemne de foc pe iarbă: Un lemn de foc, două lemne de foc, trei lemne de foc.
8. Lemne în curte, lemne în curte,
lemne de foc sub curte, lemne de foc deasupra curții,
lemne de foc de-a lungul curții, lemne de foc peste curte, curtea cu lemne de foc nu se potrivește.
Conduceți curtea înapoi la curtea cu lemne.
9. Alegătorul a compromis Landsknecht.
10. Am raportat, dar nu am raportat, am raportat, dar am raportat.
11. A scos un porc cu faţa albă, tocit; Am săpat jumătate din curte cu botul, am săpat, am subminat.
12. Bine făcut a mâncat treizeci și trei de plăcinte cu o plăcintă, dar toate cu brânză de vaci.
13. Treizeci și trei de corăbii virate, virate, dar nu au prins.
14. Karl a furat un coral de la Clara, Clara a furat un clarinet de la Karl.
15. Regina Clara l-a pedepsit aspru pe Charles pentru furtul de corali.
16. Karl a pus arcul pe piept. Clara fura o ceapă din piept.
17. Nu poți vorbi exagerat de toate răsucitoarele de limbă, nu poți vorbi prea mult.
18. Mama Romash a dat zer din iaurt.
19. Vorbește despre achiziții.
Despre cumpărături.
Despre cumpărături, despre cumpărături, despre cumpărăturile tale.
20. Au vorbit despre Prokopovici.
Cum rămâne cu Prokopovici?
Despre Prokopovici,
despre Prokopovici,
despre Prokopovici, despre al tău.
20. Șapca nu este cusută într-un stil de șapcă,
clopotul este turnat nu ca un clopot,
este necesar să recapitulați capacul, recapitulați,
reambala, reambalează.
21. Un protocol a fost înregistrat printr-un protocol.
22. Erau trei preoți, trei preoți Procopie, trei Prokopievici.
Au vorbit despre preot, despre Prokopie preot, despre Prokopievici.
23. Am fost la Frol, l-am mințit pe Frol despre Lavr, mă duc la Lavr, Lavr pe Frol Navra.
24. Regele - vultur.
25. Curierul îl depășește pe curier în carieră.
26. Malanya a zbuciumat lapte, a zbucit, nu a zbucit.
27. Regulator Ligurian reglementat în Liguria.
28. Ai udat crinul? Ai văzut-o pe Lydia? A udat crinul. Am văzut-o pe Lydia.
29. Mesagerul din galere a ars.
30. Standuri pentru farfurii Thaler.
31. Du-te la armată, așa că ia trestia.
32. Intervievatorul a intervievat intervievatorul.
33. Libret de Rigoletto.
34. Polcanul nostru din Baikal lakal. Polkan s-a dus, Baikal nu a crescut superficial.
35. Am mâncat, am mâncat ruf la molid. Abia se mâncau la molid.
36. Mama nu a scutit de săpun.
Mama lui Milu a spălat săpun cu săpun.
Milei nu-i plăcea săpunul,
Mila a scăpat săpunul.
37. În întuneric, racii fac zgomot într-o luptă.
38. Mănâncă în secară, dar nu secara.
39. Vultur pe munte, pană pe vultur. Munte sub un vultur, un vultur sub o penă.
40. Orașul Nerl de pe râul Nerl.
41. Pe Muntele Ararat Varvara culegea struguri.
42. Sacristanul tău nu ar trebui să re-comandă sacristanul nostru: sacristanul nostru îl va reangaja pe sacristul tău, re-commite.
43. De sub Kostroma, de sub focar, patru bărbați mergeau. Au vorbit despre licitații, dar despre achiziții,
despre cereale, ci despre subcereale.
44. Un căpitan cu un căpitan, un căpitan cu un căpitan.
45. Turcul fumează o pipă, trăgaciul ciugulește boabele.
Nu fuma pipa unui turc, nu ciuguli nisipul cocoșului.
46. ​​​​Și nu sunt până la starea de rău.
* * *

La sunetele s, z, w, w, h, u, c

1. La Senya și Sanya în pasaj se află un somn cu mustață.
2. O viespe nu are mustata, nu mustata, ci mustata.
3. Senka le poartă pe Sanka și Sonya pe o sanie.
Pârâie cu sania, Senka din picioare, Sonya în frunte, toate într-o zăpadă.
4. Osip răgușit, Arkhip osip.
5. Nu vrea să cosi cu coasa, zice, o coasă este o coasă.
6. Plasa prinsă de un nod.
7. Șapte s-au așezat fiecare în sanie.
8. A fost o supraîncărcare de pepeni din corp în corp.
Într-o furtună, în noroiul de la o încărcătură de pepeni, corpul s-a prăbușit.
9. Flautul fluieră cu un flaut.
10. Două râuri: Vazuza cu Gzhat, Vazuza cu Gzhat.
11. Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat.
12. Sasha a mers pe autostradă, Sasha a găsit un plic pe autostradă.
13. Stârcul s-a ofilit, stârcul s-a ofilit, stârcul a murit.
14. Solzi la stiuca, peri la porc.
15. Șaisprezece șoareci au mers și șase au găsit bănuți,
iar șoarecii, care sunt mai răi, scotocesc zgomotos după bănuți.
16. Patruzeci de șoareci au mers și șase au găsit bănuți,
iar șoarecii care erau mai rău au găsit câte doi bănuți.
17. Un sfert de sfert de mazăre, fără gaură de vierme.
18. Incident cu intenderul.
19. Precedent cu reclamantul.
20. Constantin a afirmat.
21. Empaticul Lukerya a simțit-o pe necompătimitoarea Nikolka.
22. Apreciază tunsul cu bipți la cosit.
23. Cositoare Kosyan oblic tunde oblic. Cositoarea Kosyan nu tunde.
24. Un arici are un arici, un șarpe are un șarpe.
25. Este groaznic pentru un gândac să trăiască din cățea.
26. Doi cățeluși obraz la obraz ciupind peria în colț.
27. Un râu curge, o sobă se coace.
28. Clești și clești - acestea sunt lucrurile noastre.
29. Degeaba incearca stiuca sa ciupeasca platica.
30. Trenul se grăbește măcinat: w, h, w, w, w, h, w, w
31. Puiul stârc s-a lipit cu tenacitate de bipel.
32. Chiar și gâtul, chiar și urechile ți-ai pătat cu cerneală neagră.
Intră curând la duș.
Clătiți rimelul de pe urechi sub duș.
Clătiți rimelul de pe gât sub duș.
Uscați după duș.
Gât uscat, urechi uscate,
si nu-ti mai murdara urechile.
33. Nu există inel lângă fântână.
34. Gândacul de pământ bâzâie, bâzâie, dar nu se învârte.
35. Un constituționalist nervos (Proprokolokropenko) a fost găsit aclimatizat la Constantinopol.
36. Jasper în piele de căprioară este mușchi.
37. Zyamka înțepată piele de căprioară, Zyamka a mestecat zhamka în castel.
38. Într-o colibă, un derviș galben din Algeria foșnește cu mătăsurile și, jongland cu cuțitele, mănâncă o smochină.
39. ( Ghicitori ) Chelie merge în sus, chelie merge în jos, chelie se întâlnește cu chelie, chelie spune:
tu chel, scuipă, scapi pe chelie, tragi pe chelie, vei începe altul.
40. Cimiș, cimiș, ce bine cusut ești.

De regulă, vorbirea este bine dezvoltată la copiii de 3-4 ani. Cu toate acestea, multor copii le este greu să scoată sunete de șuierat și litera R. Prin urmare, este important să alegeți șubitoarele de limbă și cele de răsucire a limbii potrivite pentru copiii de 3-4 ani. Cu copiii ar trebui să se ocupe nu doar părinții sau logopedii, ci și educatorii de la grădiniță. Apoi copilul va începe rapid să rostească toate sunetele necesare și, ulterior, literele.

De ce avem nevoie de răsucitori de limbi și de răsucitori de limbi

Această formă de educație este necesară pentru ca copilul să dezvolte corect dicția. Cu ajutorul răsucitoarelor de limbă și a răsucitorilor de limbă se dezvoltă auzul, vocabularul, gândirea, memoria și multe altele.

Profesorul nu trebuie doar să pronunțe clar sunetele, ci și să schimbe intonația. La urma urmei, este foarte important ca copiii să înțeleagă esența unei poezii sau a unui șuter de limbă. Intonația poate fi cu note bune, sunete puternice sau liniștite. În articol, vom lua în considerare răsucitoarele de limbă și răsucitoarele de limbă pentru copii de 3-4 ani pentru cele mai complexe sunete.

Dacă copilul nu aude sunete individuale, atunci este necesar să acordați atenție de care depinde pronunția sunetelor individuale, cuvintele și propozițiile ulterioare. Pentru ca bebelușul să îmbunătățească dezvoltarea vorbirii în fiecare zi, este necesar să se exerseze de la o vârstă fragedă.

Limbi curate pentru copii: sunete simple

Unii bebeluși nu pot pronunța litere precum L, N, T. Ar trebui să începeți cu ele. Până când copilul nu va învăța să vorbească sunete simple, nu va putea pronunța altele mai complexe. Limbile curate pentru copiii de la grădiniță sunt predate atât colectiv, cât și individual.

Totul depinde de copil, de modul în care învață materialul. Primul răsucitor de limbă învață nu numai să pronunțe sunete, ci și să le împărtășească prietenilor.

1. Al-al-al - iepurele a sărit peste câmp,

Ol-ol-ol - a găsit un morcov acolo,

Il-il-il - un prieten l-a întrebat,

Al-al-al - și i-a dat un morcov unui prieten.

2. An-an-an - batem la toba,

Yang-yan-yan - ne-au adus un acordeon cu nasturi,

Na-na-na - muzica este scrisă,

Ta-ta-ta - ea joacă tra-ta-ta.

3. Unul și așa - vara va veni în curând,

Ti-ti-ti - copiii merg veseli,

Tu-tu-tu - vom lua o monedă,

Tu-tu-tu - cumpără o bomboană mare.

Stropitori de limbi complicate

Când ai trecut de etapa ușoară, poți trece la cea dificilă. Pentru a face acest lucru, trebuie să înveți cu copiii șubitori de limbi mai complexe. Pentru copiii de 3-4 ani, este foarte important să înveți cum să le pronunți.

La urma urmei, dezvoltarea vorbirii în viitor depinde de ei. Sunetele complexe sunt considerate astfel: R, Sh, Ch, Ts.

1. Cenuşă-cenuşă-cenuşă - copiii au construit o colibă ​​nouă,

Osh-osh-osh - casa a ieșit bine,

Sho-sho-sho - cât de bine este în casa noastră,

Sha-sha-sha - Masha a venit la noi,

Ash-ash-ash - a ajutat la construirea unei cabane.

2. Chu-choo-choo - vreau să ies afară,

Cha-cha-cha - Am o sarcină,

Che-che-che - trebuie să mănânci, nu altfel,

Chi-chi-chi - mănâncă și sari în stradă.

3. Tso-tso-tso - Kolya a găsit un ou,

Tsu-tsu-tsu - apoi am văzut un pui,

Tso-tso-tso - mi-am dat seama al cui ou,

Tse-tse-tse - i-a dat din nou puiului.

4. Ro-ro-ro - iarna va veni curand,

Ra-ra-ra - zăpada va fi făcută din argint,

Ri-ri-ri - copiii merg până în zori,

Re-re-re - jocul este în plină desfășurare.

Limbile curate pentru copiii de 3-4 ani în versuri ajută să-și amintească și să le pronunțe mai bine. La această vârstă, copiii sunt încă neliniștiți, așa că trebuie să te descurci cu ei pentru o perioadă scurtă de timp, maxim 10 minute. Atunci este indicat să iei o pauză și să te angajezi din nou într-un mod jucăuș.

Schimbătoare de limbi pentru copiii din grupul mai mic

Cursurile cu copii ar trebui să fie distractive și relaxate. Dacă nu o forțezi. La urma urmei, atunci își va pierde dorința de a practica. Sucitoarele de limbă sunt un joc grozav care ajută la dezvoltarea și mai mult a vorbirii copilului. Este important ca bebelușul să fi dezvoltat auzul fonemic.

1. Sa-sa-sa - o viespe zboară spre noi, este multă dungă neagră pe spatele viespei.

2. Tanya, Sanya și Anya au o cușcă cu păianjeni mari.

3. Sasha și Masha se plimbă cu Dasha. Natasha a venit și la ei. Se plimbă în curtea noastră.

4. Iepurașul a sărit pe gazon, a mers și a sărit și a prins o lăcustă.

5. O, ce berbeci frumoși cântă pe o tobă mare și strălucitoare.

6. Drăgălașii roșii au luat chibrituri de la mama. Chanterele au mers la margine, aproape că au dat foc vârfului copacului.

7. Katya a cântat un cântec pe scara mare.

8. Masha noastră a mâncat terci, a tratat-o ​​pe Misha, Sasha. Copiii au mâncat mult terci.

9. Un arici are nevoie de șerpi la cină.

Stropitoarele de limbă de mai sus vă vor ajuta să faceți față sunetelor dificile. Pentru a face acest lucru, încercați să acordați atenție dezvoltării vorbirii cât mai des posibil. Dacă interacționezi în mod regulat cu copiii, atunci există toate șansele să-i înveți să vorbească rapid și corect.

Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii

Este util pentru copii să se joace nu numai cu răsucitoarele de limbă sau cu răsucitoarele de limbă. De asemenea, este necesar să se joace cu copiii, care sunt foarte importante pentru dezvoltarea vorbirii. Datorită lor, cursurile pot fi ținute puțin mai mult decât timpul stabilit.

Jocul „Continuați lanțul”

Profesorul cheamă cuvântul, iar copilul alege un adjectiv pentru el. De exemplu, ce este o pisică? Copiii ridică: alb, gri, pufos, moale, amabil, blând, afectuos etc. Astfel de întrebări pot fi puse pe orice subiect.

Joc „Descrierea animalelor”

Profesorul le arată copiilor un cartonaș cu o vacă și le cere să o descrie pe rând. Lăsați un copil să spună ce culoare are animalul, celălalt copil își amintește cum vorbește.

De asemenea, puteți întreba copiii care mulge vaca și ce le dă oamenilor, ce mănâncă, etc. Pot exista o mulțime de astfel de carduri. Acestea sunt animale marine, de pădure sau domestice.

Jocul „Comestibil-necomestibil”

Profesorul pune toți copiii într-un cerc, iar el însuși devine în centru. Apoi profesorul le aruncă pe rând mingea băieților, în timp ce numește obiectul. De exemplu, un scaun. Dacă este necomestibil, copilul nu prinde mingea. Și dacă profesorul a numit, de exemplu, un măr, copilul trebuie să prindă mingea. Un astfel de joc pentru copii nu este doar educativ, ci și foarte interesant. Dacă un copil la 3 ani nu prea înțelege semnificația, atunci la 4 ani se va juca cu plăcere.

Stropitori de limbi interesante pentru copii de 3-4 ani. Grupul mai tânăr învață doar sunetele și literele de bază, așa că profesorul nu ar trebui să se grăbească atunci când învață. Copiii trebuie să pronunțe încet și clar fiecare cuvânt și să se oprească la un sunet separat, mai complex.

Dacă copiii nu vor să se angajeze chiar acum, nu-i forțați. Într-adevăr, în caz contrar, mulți copii își vor pierde dorința de a învăța și de a se dezvolta. Prin urmare, interacționează cu copiii numai atunci când sunt într-o dispoziție bună și au o dorință.

Când vă jucați cu copiii, nu uitați să faceți mici pauze pentru a vă odihni, a câștiga forță și perseverență.

Dacă copiii nu primesc un anumit sunet, nu-i certați sau pedepsiți. Amintiți-vă că fiecare copil este diferit și ar trebui abordat în consecință. Toți copiii au nevoie de sprijin, înțelegere, afecțiune. Aveți răbdare când aveți de-a face cu copii mici.

Concluzie

Am analizat răsucitoarele de limbă pentru copii de 3-4 ani. La grădiniță, fișierul de cărți al unor astfel de jocuri este mare și este posibil să acordați suficientă atenție fiecărui copil pentru ca dezvoltarea vorbirii acestuia să se îmbunătățească.

Mulți educatori și părinți înșiși vin cu răsucitori de limbi și de limbi. De asemenea, puteți implica copiii în această activitate. La urma urmei, atunci imaginația și inteligența lor se dezvoltă mai bine.

Limbile curate pentru copii sunt atât complexe, cât și simple. Totul depinde de sunetele și cunoștințele copilului. Mulți copii nu le place să repete și să învețe mult timp, așa că dacă vezi că nu este atenție din partea copiilor, nu te mai juca cu ei astfel de jocuri. Mai bine continuați data viitoare când înțelegeți pregătirea lor.

Învățați-i pe cei mici, dar amintiți-vă că interesul este foarte important pentru ei. Prin urmare, nu uitați să conduceți toate orele doar într-un mod ludic.

Una dintre sarcinile principale ale copilului din primii cinci ani de viață este dezvoltarea vorbirii. Aceasta include dezvoltarea unui vocabular suficient și regulile de construire a acestora și pronunția corectă a sunetelor limbii materne. Succesul acestei afaceri importante pentru copil depinde în primul rând de familie. Dar dacă sărăcia vocabularului bebelușului lor, părinții observă erori în construcția frazelor și caută să le corecteze, atunci defectele de dicție la copil (cu excepția sunetului r) nu sunt adesea recunoscute de ei la timp. Aici vin în ajutor profesioniștii din creșă.

Rimele de numărare și răsucitoarele de limbă selectate corespunzător pentru copiii de 4-5 ani de la grădiniță devin unul dintre cele mai populare exerciții pentru dezvoltarea vorbirii. Dar atât părinții, cât și toți cei care sunt interesați să elaboreze puritatea sunetelor la copii, modelându-și dicția frumoasă și corectă, pot profita de jocuri de cuvinte amuzante și utile.

Rime, răsucitoare de limbă, răsucitoare de limbă, zicale - toate acestea sunt exerciții excelente de terapie logopedică care servesc la dezvoltarea memoriei, vorbirii și dicției copilului. Ele sunt cunoscute oamenilor, probabil de pe vremea când o persoană a început să vorbească. În unele privințe, sunt similare, dar ușor diferite.

Rimele sunt versine care rime care sunt folosite în diferite jocuri pentru a alege un șofer. Au fost create nu pentru a dezvolta dicția, ci pentru a eficientiza jocul. Nu există combinații de sunet complicate în mod deliberat în ele. Dimpotrivă, sunt ușor de reținut. Deși pentru un copil de 3-5 ani, multe sunete sunt greu de pronunțat chiar și fără complicații.

Dar, deoarece numărarea rimelor este o parte importantă a jocului, copiii le învață de bunăvoie și apoi le repetă singuri, fără îndemnul intenționat din partea adulților. Deoarece într-un astfel de moment este important ca copilul să fie înțeles de ceilalți participanți la joc, el se străduiește să pronunțe cuvintele clar și lizibil. Deci, numărarea rimelor servește la dezvoltarea memoriei și a vorbirii copiilor. Vara, toamna este cel mai bun moment pentru ca copiii să se joace în aer liber folosind rime de numărare.

Scărcătorii de limbă și răsucitoarele de limbă rusești, spre deosebire de rima de numărare, includ în mod intenționat cuvinte și combinații de sunete greu de pronunțat rapid.

Limbile pure, precum zicalele, sunt arta populară, o glumă verbală, o capcană pentru limbajul cuiva care încearcă să pronunțe rapid cuvinte simple în exterior. Ceea ce le îngreunează este ordinea și selecția în propoziție.

Suruitoarele de limbă sunt aproape la fel cu cele de răsucire a limbii. Nu fără motiv, aceste cuvinte se înlocuiesc adesea între ele, dar un răsucitor de limbi poate avea un autor celebru. Adesea, răsucitoarele de limbă rusești sunt zicale și proverbe concepute într-o formă jucăușă, jucăușă. Adică fraze care poartă experiență de viață. „Nu poți să ne schimbi sacristanul să devină” (nu poți schimba o persoană)

Astăzi, experții vin cu și dezvoltă astfel de poezii de terapie logopedică în curs de dezvoltare, care vor ajuta copilul să elaboreze pronunția unui anumit sunet.

Exercitii de dictie. Desene animate pentru cei mici

Sunetul L

Ei încep să învețe să numere rime, răsucitori de limbi deja cu copiii de trei până la patru ani. Acestea sunt exerciții pentru pronunția literelor simple - L, N, T. La această vârstă, nu este atât de ușor să pronunți clar chiar și aceste sunete.

Sunetul G

În stăpânirea sunetului G, numărarea rimelor, proverbelor, jocurile îi vor ajuta pe copii. De exemplu, un astfel de joc ca "Gâște, gâște, ha-ha-ha ...".

De asemenea, este necesar să se dezvolte atenția auditivă, să învețe să facă distincția între sunete similare - G. K, X. Acest lucru îi va ajuta pe copii să învețe răsucitori de limbi cu sunete similare.

Exerciții de sunet mixt

Abia după ce elaborează sunete simple, cu preșcolari de 4-5 ani, aceștia trec la stăpânirea unor sunete mai complexe, mixte. Acestea includ sunete șuierate, R, C.

Pentru a le rezolva, copiii nu numai că învață poezii, proverbe și numără rime, ci efectuează și exerciții speciale pentru dezvoltarea vorbirii.

Pentru o bună dicție la copii, este necesar să se dezvolte atenția auditivă, setarea corectă a respirației, aparatul articulator în sine - mușchii limbii, buzele.

Pentru a dezvolta inhalarea și expirarea corectă cu un copil, puteți juca astfel de jocuri:

• „Cea mai mare bulă” este suflarea baloanelor de săpun.
• Un alt exercițiu care servește aceluiași scop este Fotbalul de hârtie. O minge mică și ușoară se rostogolește dintr-o bucată de hârtie subțire. Sarcina bebelușului este să-l sufle în poarta indicată de unele obiecte.
• „Furtuna într-o ceașcă de ceai”. Un tub este coborât într-un pahar cu apă și bebelușul suflă aer, încercând să aranjeze cât mai multe bule.

Sunetul Zh

Schimbătorii de limbi cu sunete șuierate sunt destul de insidioase. Spre deosebire de sunetul R, care este dificil pentru copii și incapacitate.

Spre deosebire de sunetul R, care este greu pentru copii, iar incapacitatea de a-l pronunța se aude imediat, șuieratele sunt pronunțate, dar nu curat, confundând cu altele asemănătoare. Pentru o dicție bună, este necesar ca sibilantele să fie pronunțate corect.

Pentru a consolida pronunția șuieratului, puteți juca împreună cu copiii jocul „Înfățișează iarna”, unde trebuie să exprime cu vocea sunetul unui viscol, fluierul unei furtuni de zăpadă etc. Sau înfățișând vara, înfățișați bâzâitul insectelor.

sunet R

În stăpânirea sunetului R este deosebit de importantă dezvoltarea aparatului articulator. Prin urmare, este necesar să învățați zicale complexe, numărând rime sau poezii amuzante cu acest sunet în combinație cu gimnastică pentru buze și limbă. De exemplu, aceste exerciții:

• "Perie". Înfățișând văruirea în alb, conduceți limba pe cer înainte și înapoi.
• — Zidurile mele. Mișcă-ți limba spre dreapta - spre stânga de-a lungul interiorului dinților, mai întâi în sus, apoi în jos
• "Sus jos". Limba proeminentă se balansează în sus și în jos.

Ca răsucitor de limbi, puteți folosi binecunoscuta versuriță pentru copii „Triciul gătit cu cioara de gură...”

Stropitori de limbi complexe

Următorul pas în stăpânirea sunetelor este răsucirea limbii complexe. Stropitori de limbă dificili sunt cei care antrenează nu o literă, ci pronunția a trei sunete deodată. Dacă în ele sunt elaborate doar două litere, atunci este necesar într-o combinație de sunet foarte dificilă.

Cum să înveți cuvinte atât de dificile cu copiii? Iată câteva sfaturi.

1. La început, adultul pronunță încet în curs de dezvoltare răsucitori de limbă împreună cu copilul, apoi ritmul crește treptat.
2. Este mai bine să înveți răsucitori de limbi poetici bătând ritmul cu palmele. Acest lucru va ajuta copilul să-și amintească de ele.
3. Dacă copilul nu înțelege semnificația cuvintelor individuale sau a întregului răsucitor de limbă, explicați-i-le. Înțelegerea va face mai ușor de amintit și va ajuta la evitarea greșelilor de pronunție.
4. Nu forțați copiii, jucați-vă cu ei când au chef.
5. Nu certa dacă ceva nu funcționează.

Limbi curate pentru copii la rând

Schimbătoare de limbi pentru copii de 5 ani. Copil 5 ani

Dezvoltarea vorbirii copilului. Schimbătoare de limbi, răsucitoare de limbi

14 41 695 2013-11-10 21:18:12

Până la vârsta de 3 ani, copilul acumulează un vocabular mare și dezvoltă discursul frazal, dar majoritatea copiilor încă nu vorbesc clar și neclar. De regulă, copiii nu pronunță încă sunetul R și sunetele șuierate. Pentru formarea vorbirii clare și corecte la copii, vă oferim o serie de exerciții.

Exercițiile au ca scop dezvoltarea unei pronunții clare și inteligibile a cuvintelor și frazelor, dezvoltarea atenției auditive, a auzului vorbirii și a aparatului vocal. Pentru a pregăti copilul pentru aceste ore, este necesar să se conducă mai multe clase cu copilul pentru a dezvolta o expirație lungă și lină.

Puteți folosi bule de săpun pentru asta. Joacă-te cu copilul tău în jocul „Umflă cea mai mare bulă” sau suflă aer printr-un tub într-un pahar cu apă.

Repetarea răsucitoarelor de limbă, memorarea ghicitorilor, a verselor de copii, a numărării rimelor și a poeziei saturate cu anumite sunete contribuie la fixarea pronunției corecte.

Exercițiu: Descrieți o imagine

Arătăm copilului imagini cu eroi din basme sau animale și îi rugăm să spună pe cine vede, să descrie ce fel de personaj este acesta. De exemplu: iepuraș - gri, moale și pufos. Dacă copilul are dificultăți în a descrie, ajutați-l. Pentru copiii mai mari (4-5 ani), puteți complica sarcina: lăsați-i să compună o poveste nu în cuvinte separate, ci în propoziții întregi. De exemplu: aici este un iepuraș. Locuiește în pădure. Este gri și pufos. Acest exercițiu extinde vocabularul copilului și contribuie la dezvoltarea gândirii.

Limbi curate

1. Om-om-om-om-vom construi o casă nouă.
2. Whoop-oop-oop-oop - Eu gătesc supă pentru tata.
3. În pădure cresc ciuperci.
4. Mama Milu in baia de sapun.
5. Petya a tăiat un ciot cu un ferăstrău.
6. Toate maimuțele iubesc bananele.

1. Ta-ta-ta, ta-ta-ta - pisica are coada pufoasa.
2. Doo-doo-doo, doo-doo-doo - copiii aleargă în grădină.
3. Dar-dar-dar, dar-dar-dar - e întuneric în camera noastră.
4. Câinele Tom păzește casa.
5. Daria îi dă Dinei pepeni.
6. Bonă le îngrijește pe Nadya și Nina.

1. Ko-ko-ko - pisica iubește laptele.
2. Ha-ha-ha la coarnele caprei.
3. Ha-ha-ha - nu ne prinde un cocoș.
4. Oh-oh-oh - iepurașului îi este frig iarna.
5. Gâștele ciripesc pe munte.
6. O muscă s-a așezat pe urechea unui hamster.

1. Af-af-af - vom pune un dulap în colț.
2. Woo-woo-woo - au văzut o bufniță în pădure.
3. Fani are un hanorac, iar Fedya are pantofi.
4. Filatul nostru nu este niciodată de vină.

1. Sania Sony coboară ei înșiși pe deal.
2. Senya a întâlnit o vulpe în pădure.
3. Ni s-a stins gazul.
4. Su-su-su-su - liniștit toamna în pădure.
5. Senya poartă fân în Senya, Senya va dormi pe fân.

1. Zu-zu-zu-bunny meu suntem în bazin.
2. Zina are o capră într-un coș.
3. Liza i-a cumpărat Zinei un coș din magazin.
4. Zoya și Zina beau suc lângă magazin.
5. Clopoțelul Zinei sună tare.
6. Micuța Zina are un iepuraș care doarme într-un coș.

1. Tsy-tsy-tsy - puii vor să mănânce.
2. Apa curge dintr-o fântână.
3. Pasărea pițigoi nu este grozavă, dar deșteaptă.
4. Tsu-tsu-tsu - ne-au dat câte un castravete.
5. Un pui bea apă dintr-o farfurie.
6. Slava a pus flori pe pervaz.
7. Tsy-tsy-tsy - am spălat castraveții.
8. Inelul meu nu are sfârșit.

1. Masha noastră a primit puțin terci.

1. Doamna Doamna doi arici au fugit.
2. Zhu-zhu-zhu - tricot o bluză.
3. O plăcintă bună, în interiorul cașului.

1. Cha-cha-cha - un iepuraș stă la medic.
2. Chu-choo-choo - doctorul merge la turn.
3. O haină de oaie se încălzește mai bine decât o sobă.
4. Patru țestoase au patru pui de țestoase.

1. Scha-scha-scha - Kolya merge fără haină de ploaie.
2. Shchi-schi-schi - cautam macris pe supa de varza.
3. Pentru supa de peste ai nevoie de platica, iar macris - pentru supa de varza.

1. Lu-lu-lu - ferăstrău Tolya ascuțit
2. Supa este sărată, nu sărată!
3. Bunicul Danila a impartit un pepene galben.
4. Lara a spălat podeaua, Lily a ajutat-o ​​pe Lara.

1. Patruzeci i-au vorbit lui Magpie: Eu, ca un pește, tac la lecție.
2. Sub tufa de nuci de nurca. O nurcă trăiește într-o nurcă.
3. Am maci și mușețel în buzunar.

Exerciții de sunet mixt

• Există un cărucior cu ovăz, o oaie lângă căruță.
• Câinele stă pe un lanț.
• Soarele se va uita prin fereastra noastră.
• Pe acoperișul Shurei locuia o macara.
• Pisica doarme și vede șoarecele.
• Ariciul stă întins sub copac.
• Nu vei primi pâine întinsă.
• Elevul a predat lecții, obrajii îi sunt cerneală.
• Băiatul curăță calul cu o perie.
• Cățelul se joacă cu o minge.
• Sa-sha-sha - Sonya spală copilul.
• As-ash-frash - există o colibă ​​sub un pin.
• Șase șoareci foșnesc într-o colibă.
• Sasha iubește uscarea, iar Sonya cheesecakes.
• Boluri de șoareci spălate pentru urși.
• Cha-tsa-tsa - un băiat stă în verandă.
• Tsa-cha-cha crește un pui la turn.
• O lupoaica are pui, o gaina si un stârc au pui.
• Fata bea ceai dintr-o ceașcă.
• Scha-sa-sa - o vulpe stă sub un tufiș.
• Căutați o gâscă cu mustață, nu căutați - nu o veți găsi.
• Shchi și terci sunt mâncarea noastră. Fiecare lucru are locul lui.
• Un pescar prinde un pește.
• Întreaga captură a mers în râu.
• Halva delicioasă, lăudați maestrul.
• Rimma și Tima au trecut pe lângă galeria de împușcături.

De asemenea, puteți veni cu fraze pline de umor, cum ar fi:

• "da-da-da - în grădina de quinoa",
• "doo-doo-doo - mere cresc în grădină",
• "sha-sha-sha - au adus acasă o gură",
• "tu-tu-tu - vom merge la Vorkuta",
• „zha-zha-zha - ariciul are ace”,
• „chi-chi-chi - rooks au zburat către noi”,
• „zhu-zhu-zhu - stau întins la soare”. si asa mai departe.

Exercitii de dictie

Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat.

Greacul a traversat râul,
vede grecul - cancer în râu,
pune mâna grecească în râu,
cancer de mâna unui grec - tsap.

Carl a furat coralii de la Clara,
Clara a furat clarinetul de la Karl.

Iarba in curte
lemne de foc pe iarba,
Pe lemne de foc copii.

Cuccoo cuccoo a cumpărat o glugă
Pune o glugă de cuc,
Ce amuzant este în capotă.

Bazat pe cartea lui A. I. Maksakov „Copilul tău vorbește corect”

Se pare că a învăța să vorbești corect nu este o sarcină atât de ușoară pentru un copil. Destul de rar există copii care nu au deloc probleme în acest sens. Pronunțarea incorectă a literei „p”, șuierat și consoane nazale, terminații „înghițite” și chiar cuvinte întregi provoacă involuntar un zâmbet la adulți.

Dar, la vârsta de cinci sau șase ani, defectele de vorbire devin o mare problemă, în primul rând pentru copilul însuși. Ridicul colegilor, remarcile educatoarelor din grădiniță și ale profesorilor din școala elementară sunt o traumă gravă pentru un psihic fragil. Desigur, în cazuri speciale, poate fi necesar ajutorul unui logoped. Dar, există un mod minunat și distractiv de a dezvolta vorbirea. Acestea sunt răsucitoare de limbă. Oamenii lor au inventat mii și continuă să inventeze până acum.

Învață-le împreună cu copilul tău, pronunțându-le la început încet, apoi accelerând ritmul. Folosiți-le în timpul jocului, făcându-l pe copil să pronunțe clar fiecare sunet. Puteți bate ritmul cu palmele, așa că îi va fi mai ușor pentru copil să-și amintească textul răsucitorului de limbă. Organizați o competiție pentru recitarea corectă și cea mai rapidă a unui răsucitor de limbi.

Deși semnificația răsucitorilor de limbă este destul de primitivă, explicați-i copilului despre ce este vorba. La urma urmei, memorarea „farfelor” de neînțeles este dificilă chiar și pentru un adult. Pentru copiii sub 4 ani, alegeți răsucitoarele de limbă scurte; pentru copiii mai mari, răsucitoarele de limbă-poezii, fraze greu de pronunțat corect prima dată sunt potrivite. Este foarte important să pronunți corect toate sunetele, apoi cu timpul copilul va învăța acest lucru.

Dacă orele sunt regulate, atunci progresul nu va întârzia să apară. O metodă de joc discretă va ajuta la corectarea vorbirii unui copil preșcolar. Apropo, acest lucru este bun și pentru adulți!

Patter pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Trei magpie l-au trezit pe răul Rex în canisa.

A mârâit „paznicul” amenințător,

Patruzeci au ieșit cu mașina din curte.

Borya zâmbește: Rosei îi place trandafirul!

Pentru cei trei frați, fratele mai mare al lui Yegor a venit cu un răsucitor de limbi.

Botul de porc a răsucit pământul,

Spăla botul porcului cu săpun.

Gândacul cu aripi galbene Zhenya s-a căsătorit cu gândacul de pământ Zhuzha.

Soția lui Zhuzha nu bâzâie mai rău decât soțul ei.

Sasha are o pălărie, Pashka are o șapcă,

Pashka i-a dat șapca lui Sasha, Sasha i-a dat pălăria lui Pashka.

Venka stătea în vizită la Senka. A venit Sanka, urmată de Tanya.

Apoi Vitka, urmat de Mitka, după Vlas, urmat de toată clasa.

Peck Prov plăcintă cu ciuperci.

Paul nu a respectat regulile,

Pavel a trimis mașina în mlaștină.

Clara a cântat la pian, Mishutka și Tanya au dansat.

Dans după dans, dans după dans.

Tanya și Mishutka au un fard pe obraji.

Copiii au mâncat rar ridichi - ridichea este amară pentru copii.

Un șoarece-norushka foșnește în așchii.

E greu pentru un șoarece să doarmă pe așchii.

Bear Potap a cumpărat papuci pentru labe.

Papucii sunt mici, labele nu se cațără.

S-au așezat, s-au așezat, aproape că au devenit gri.

Nu a stat afară nimic. Încă stai până la gri?

Klim a condus o pană de arțar.

Pana este blocată, nu o puteți îngheța cu o pană.

Au fost greșeli de scriere în cuvântul „cobs”.

Și cum rămâne cu știuleții cu greșeli de scriere?

Cu un ciocan, murdarul Chuk învață să bată cuiele exact la obiect.

Micul caras a căzut pe momeala lui Tarasik.

Tarasik i s-a făcut milă, a dat drumul carasului.

Schimbătoare de limbi pentru copii

În curte - iarbă,
Pe iarbă - lemne de foc,
Nu tăiați lemnul
Pe iarba curții.

***
Trei aripi de ceară abia fluierau pe molid.

***
Mi-am cumpărat o rochie din dantelă de sepie
O sepie merge, arătându-și rochia.

***
Nava transporta caramel,
Nava a eșuat
Marinarii au mâncat caramel eșuat timp de două săptămâni.

***
Pânza noastră este cusută la conștiință,
Furtuna nu ne va speria.

***
O hupă cu nasul a zburat în mlaștină.
Fedot cu mustaciu se uită la hupa.
Până când hupa s-a așezat pe mlaștină,
Fedot se ridică și se uită la hupa.

***
Oleg a colectat nuci și Alyosha russula.

***
Copii au cântat împreună în orchestră:
Carl cânta la clarinet negru
Cyril - pe corn,
La harpă - Allah,
Și Lara a cântat la pian.

***
Apa curge dintr-o fântână din apropiere toată ziua.

***
Armonica cu voce tare
Eremka a jucat.

***
Avdey a târât o pungă de cuie,
Gordey a târât o pungă cu ciuperci de lapte.
Avdey Gordey a dat cuie,
Gordey i-a dat lui Avdey o ciupercă.

***
Masa de stejar stă ca un stâlp,
Berbecul și-a sprijinit fruntea pe el.
Deși nu-mi pare rău pentru fruntea berbecului,
Dar fruntea lui nu-i dă jos un stâlp.

***
Nyura are diferite găini în hambarul ei:
Trei negre - Chernushki,
Două pestrițe - Pestrushki.

***
Vând în piață ciuperci într-un coș.
Ciupercile din lapte, russula sunt vândute în cărucior.

***
Vaca Burenka ceartă vițelul:
„De ce ai dat cap cu un miel în spatele unei râpe?”

***
Ariciul și-a spălat urechile în baie,
Gât, piele pe abdomen.
Iar ariciul i-a spus ratonului:
Nu vrei să mă freci pe spate?
***
Stesha se grăbea, și-a cusut o cămașă,
Da, m-am grăbit - nu am cusut mâneca.

***
Lena s-a întors de la creșă
Lena este până la genunchi față de mama ei.
***
Repetați fără ezitare:
„Pe picăturile de rouă de aspen
Strălucea dimineața
sidef"

***
Metil într-un coș,
Loviți fereastra.

***
Containere-baruri-rastabars
Găinile Varvara sunt bătrâne.

***
Lyuba se plimbă lângă stejar
Ne place să ne uităm la Luba.

***
Pinguin înot în mare
Stând pe o plajă înzăpezită
Și m-am gândit: „Ce minunat
Pe coasta de sud!

***
Un elefant urma să devină violonist,
Dar aude râsete din toate părțile:
„Nu lua o vioară - contrabas,
Va fi potrivit pentru tine.”

***
Flynn s-a supărat
Îmbrăcat într-un frac.
Vânătoarea de bufnițe
Frumos să fii în fotografie.
***
Deși acolo unde porcii au cor!
În ea, Khavronya este dirijor.
Și pe vreme bună
Porcii conduc dansuri rotunde.

***
Speriat de tunetul romilor.
A răcnit mai tare decât tunetul.
Dintr-un asemenea vuiet de tunet
Ascunzându-se în spatele unui deal.

Schimbătoare de limbi pentru toate literele alfabetului.

(Faceți clic pe scrisoare pentru a merge la răsucitori de limbi)

Rotaru: La 70 de ani, arăt 45 de ani datorită unei tehnici simple...

De ce tac toate farmaciile? Ciuperca unghiilor se teme de focul ieftin...

Pentru un alcoolic, în loc de codificare, adăugați imperceptibil 3-4 picături de...

Solomiya Vіtvytska: Trăiesc și m-am implicat în pradă, am primit 22 kg de grăsime! De ce...

Papiloamele crescute pe gât și la axile sunt un semn că aveți...