Sucursala Sukmanovskiy a școlii secundare MBOU Shpikulovskaya
Activitate extracuriculara
In rusa
"Vă vom salva, vorbire rusă, marele cuvânt rusesc!"
Pregătit
profesor de limba rusă
și literatură
Evseevicheva T.Yu.
S. Sukmanovka, 2015
Activitate extrașcolară în limba rusă:"Vă vom salva, vorbire rusă, marele cuvânt rusesc!"
Obiective:
1) Să ofere elevilor o idee despre fenomenele pozitive și negative din limba rusă modernă; îmbunătățirea eficienței muncii la dezvoltarea vorbirii.
2) Dezvoltați gândirea logică, interesul pentru studiul profund al limbajului, cuvântului, vorbirii.
3) Formați o atitudine respectuoasă și grijulie față de limba maternă; să ridice cultura vorbirii elevilor, să încurajeze dragostea pentru Patria Mamă.
Echipament: prezentare, computer, ecran, proiector.
Progresul evenimentului:
Cititor. Nu mă pot imagina fără Rusia (diapozitive 2-4)
Nu mă pot imagina fără Rusia,
Fără mesteceni și plopi,
Fără albastrul ei netezit
Fără câmpurile ei înzăpezite
Fără muncitor și zeu -
O persoană cu experiență Lefty,
Fără ea, Yesenin și Blok,
Fără sufletul ei profetic.
Nu mă pot imagina fără Rusia,
Fără o țară natală, unde totul este al meu,
Unde stătea pe inima mea pentru prima dată
Cântecul este cântecul ei de leagăn.
Fără legende și povești profetice,
Vânturi de munte, amare ca pelinul.
Fără femeile ei transformate
De la Cenușăreasa necunoscute la zeițe.
Fără comisarii ei de fier
Căzând cu un cântec pe buze
Fără Icarul ei cosmic
La postările lor de neconceput.
Fără puterea ei nemăsurată
Fără mările ei larg deschise ...
Nu mă pot imagina fără Rusia,
Fără dragostea ei și fără a mea!
(M. Lisyansky)
1 plumb:
Dragi prieteni! Ne-am deschis întâlnirea cu o poezie despre Patria Mamă. Aș dori să vă atrag atenția asupra faptului că Patria Mamă nu este doar un teritoriu vast și o bogăție naturală, ci și limba noastră maternă, marele cuvânt rusesc care ne distinge ca națiune între milioane de oameni de pe planetă. Un cuvânt cu putere magică și putere extraordinară.
CITITOR.(diapozitive 5-7)
Limba noastră este atât umilă, cât și bogată.
Există o comoară minunată ascunsă în fiecare cuvânt.
Spuneți cuvântul „înalt” -
Și imaginează-ți imediat cerul albastru.
Spui: „Albul este în jur” -
Și veți vedea un sat de iarnă
Zăpada albă atârnă de acoperișurile albe
A nu se vedea sub zăpada albă a râurilor.
Îmi voi aminti adverbul „lumină” -
Și veți vedea: soarele a răsărit
Dacă spui cuvântul ești întunecat,
Imediat seara va privi pe fereastră.
Dacă spui „parfumat” pe tine
Amintiți-vă imediat florile crinului.
Ei bine, și dacă spui „frumos”
Înaintea ta - toată Rusia deodată!
2 prezentator: Limba rusă este cel mai valoros atu și cea mai mare realizare a națiunii ruse. (Diapozitivul 8) „Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă - aceasta este o comoară, acesta este un atu transmis nouă predecesorilor noștri! " - cuvintele cunoscutului scriitor rus Ivan Sergeevich Turgenev. Și astăzi vrem să vorbim despre cum să ne păstrăm marea limbă rusă, despre ce trebuie făcut pentru aceasta. A vă păstra limba înseamnă a o studia profund, cu grijă, a ne strădui să vorbim într-o limbă literară pură, corectă; citiți cât mai multe cărți, scrieți cu competență, monitorizați constant discursul și discursul camarazilor. Un cuvânt înțelept și bun aduce bucurie, prost și rău, necugetat și lipsit de tact aduce necazuri.
1 plumb:(diapozitivul 9) Socrate credea că omul este creatorul lui însuși. Ideea lui Socrate ca sinonim pentru înțelepciune, curaj al gândirii a supraviețuit până în zilele noastre. Se spune că atunci când un om a fost adus la Socrate, despre care trebuia să-și exprime părerea. Înțeleptul l-a privit îndelung, apoi a exclamat: „ Da, vorbește, în sfârșit, ca să te recunosc! "
2 plumb: Chiar și cu îndemânarea oratoriei, nu este întotdeauna ușor să-ți exprimi gândul în mod clar, precis și figurativ. Acest lucru trebuie învățat - învățați persistent și cu răbdare. Scriitorul Tolstoi a remarcat că a mânui limbajul înseamnă cumva să gândești cumva: inexact, aproximativ, incorect. Semnificația limbajului, vorbirii, cuvintelor este notată de proverbe și ziceri rusești:
-Limba nu se va usca dintr-un cuvânt bun;
-Ce este mintea, la fel și discursurile;
-Vântul distruge munții, cuvântul ridică popoarele;
-Ce este scris cu stiloul nu poate fi eliminat cu un topor.
1 prezentator: Fabulistul Esop a susținut că nu există nimic mai bun decât limba în lume și că limba este cel mai rău lucru din lume. Te rog asculta:
Student: Faimosul fabulist al Greciei antice Esop a fost sclavul filosofului Xanthus. Odată Xanthus a vrut să invite oaspeți și a ordonat lui Esop să gătească cel mai bun. Esop a cumpărat limbi și a făcut din ele trei feluri de mâncare. Xanthus a întrebat de ce Esop servește numai limbi. Esop a răspuns: „Ați comandat să cumpărați cele mai bune. Și ce ar putea fi mai bun decât limba! Cu ajutorul limbii, orașele sunt construite, cultura națiunilor se dezvoltă. Cu ajutorul limbajului studiem științele și dobândim cunoștințe, cu ajutorul limbajului oamenii pot comunica între ei, rezolva diverse probleme, întreba, saluta, face pace, da, primi, îndeplini cereri. Inspirați pentru fapte. Exprimă bucurie, afecțiune, declară dragoste. Prin urmare, ar trebui să ne gândim că nu este nimic mai bun decât limbajul ".
Acest raționament i-a mulțumit pe Xanthus și pe oaspeții săi.
Cu altă ocazie, Xanthus i-a ordonat lui Esop să dobândească cel mai rău.
Esop a mers să cumpere din nou limbi. Toată lumea a fost surprinsă de acest lucru.
Atunci Esop a început să-i explice lui Xanthus: „Mi-ai spus să găsesc cel mai rău. Și ce este mai rău în lume decât limba? Prin limbaj, oamenii se întristează dezamăgindu-se reciproc; prin limbaj, unul poate fi ipocrit. Minți, trișează, trișează, ceartă. Limba poate face pe oameni dușmani, poate provoca război, ordonă distrugerea orașelor și chiar a unor state întregi, poate aduce durere și rău în viețile noastre, trădează, insultă. Ar putea exista ceva mai rău decât limba?! "
Tradiția spune că nu toți oaspeții au fost încântați să audă acest răspuns de la Esop.
2 prezentator: Trebuie să ne amintim întotdeauna că discursul nostru este cartea noastră de vizită.
1 prezentator: Nu întâmplător Socrate a spus: „Spui că în sfârșit te-am recunoscut!”.
2 prezentator: Deci, să sugerăm acum să analizăm câteva miniaturi pentru recunoaștere:
(Scena 1) (diapozitivul 10)
Sasha și Vova ies în întâmpinare
Sasha: Bună, Vova!
Vova (neglijent). Artificii, lemn!
Sasha (nedumerită). Oh, unde este copacul?
Vova (explică). Ești tu, omule.
Sasha. Nu sunt o rădăcină, sunt un tip ... Vova, de fapt am vrut să întreb, îți place noul nostru coleg de clasă Sveta?
Vova. Cădeți!
Sasha. Ce???
Vova. Ei bine, nishtyak!
Sasha. Ce este?
Vova. Asta înseamnă că are o ținută grozavă!
Sasha. La ce se gândește și pe cine mușcă?
Vova. Ei bine, omule ucigaș.
Sasha (speriată). A ucis pe cineva? Este un asasin? Uau, dar nu poți spune imediat!
VOVA (visător) Nu! Adică, ieșiți cu ea.
Sasha. Ce este - să joci cărți?
Vova. Nu! Aceasta este pentru a lua timp liber de la șireturi și de a discuta pe disc
Sasha (se uită la pantofii lui). Ce este asta pentru șireturile tale, deoarece au nevoie de timp liber?
Vova. Am șireturi de fier, îmi dau bani când este necesar.
Sasha. Bunica ta bunică, zici, dă plăcinte?
VOVA (obosit). Ascultă, ești cam violet astăzi.
Sasha. Probabil că m-am murdărit cu pixul.
Vova. Deloc! Zic, când nu există șireturi în pahar, atunci te poți aduna cu șervețele în coliba mea.
Sasha. Cu șervețele în colibă? (Confuz) Este în baie cu un burete?
Vova. Ești un fraier sau ce?
Sasha. Nu, nu sunt surd.
Vova (strigă). Nu intrați cu mașina, ce macin?
Sasha. Nu m-am dus la moară. De ce am nevoie de ea?
Vova. Deschide-ți urechile. Ceva ce, omule, cârnați astăzi ...
Sasha. Am mâncat cârnați dimineața, așa este.
Vova. Esti incapatanat?
Sasha (indignată). Nu am rezistat nimic, pentru că nu fur.
Vova. O! (Îl apucă pe cap) Tocmai m-ai omorât cu prostia ta.
Intră Sveta.
Vova. Monedă ușoară. În natură, cuierul lumii. Buna draga!
Sveta (surprinsă). Bună, Vova.
Vova. Vom cădea într-un film? Acolo, în bufet, puteți mânca.
Sveta (se întoarce). Nu te înțeleg, Vova, ești bolnav?
Vova. Nu, doar ai o drăguță drăguță.
Sveta (fără înțelegere) Cine este transpirat?
Vova. Nu, chiar ești mișto.
Sveta. Și am părăsit clasa cu mult timp în urmă.
Vova. Ei bine, de atunci, ne vom estompa într-un film?
Sasha. Sveta, nu te teme. Îți voi traduce. Se pare că am învățat deja să înțeleg această limbă străină. Vova spune „nu refuza amabilitatea, dragă fată, vino cu mine la cinema”!
Sveta. Voi merge la cinema, dar nu cu tine, Vova, ci cu tine, Sasha. (O ia pe Sasha de braț)
Vova arată cu invidie în timp ce Sasha merge cu Sveta.
Vova. Am inteles. Nu tuturor le place limba mea. Este într-adevăr cam ciudat ...
1 prezentator.Limbajul este esențial pentru ca oamenii să poată comunica. Dar cum uneori ne lipsesc cuvintele necesare în comunicare și „ne zdrobim fără limbă”, încercând să găsim doar acel cuvânt necesar, corect, exact. Iar dacă vorbirii tale îi lipsesc cuvintele, devine de neînțeles pentru ascultători. Iată cum povestește poetesa pentru copii A. L. Barto despre asta în poezia ei amuzantă „Cinema puternic”:
Şcolăriţă.
În prealabil, în prealabil totul era decis
Școlarii au o întâlnire, apoi au un film.
Fratele meu mai mare va veni acasă
Îmi va spune totul
El îmi va explica ce este ce,
Sunt mare! voi intelege
Și așa și-a început povestea
- Se târăsc, iar el - odată!
Și tocmai atunci ea se târa,
Și cum îl va da din răutate!
Sunt pentru ea - odată! Ea pentru ei - o dată!
Dar tocmai atunci a salvat-o,
Era cu ea.
Uau, un film puternic!
Nu, se pare că sunt încă mic:
Nu inteleg.
2 prezentator.
De ce sora nu a înțeles povestea fratelui ei? Da, fratele meu încearcă să vorbească despre film, despre acțiunile personajelor, pentru care este îngrijorat, dar îi lipsesc cuvintele potrivite.
Cu siguranță mulți dintre prietenii noștri s-au recunoscut în aceste personaje. Și iată o altă miniatură. Și ce ar spune Pușkin dacă ar auzi acel „trib tânăr, necunoscut” spunând despre romanul său „Eugene Onegin”. (diapozitivul 11)
Scena 2
Discipol și student.
Dimka, bine, ce ai citit?
Am citit-o.
Mișto sau prost?
Rece. Asculta. Pe scurt, o frunte pontovoy a primit viață. El însuși în ordine, verde până la sprâncene. Și nu-i pasă. Aruncat în sat. A devenit un tip de fermier colectiv. M-am găsit prieten, Lensky. Ei stau seara, macină pentru viață. O fată din sat a căzut pentru băiat, așa că nicho, mișto. Dar Onegin nu este ridicat. El este cultural pentru ea: „Învață, fată, să te stăpânești pe tine, nu toată lumea, ca și tu, ca și mine, vei înțelege”.
Ce tâmpit!
Și apoi, la naiba, sărbătorile. Ei bine, Onegin a mers cu mașina la prietenul prietenului său. Cel din spatele portbagajului.
Wow!
A ieșit prost. Sângele vărsat. Copilul pe fugă ... Pe scurt ... Pe scurt, Lena, știi, am jucat rolul contemporanului meu. Și cumva nu eram bun atât din aceste maniere, cât și din acest limbaj.
1 plumb: Sperăm că acest tip de „gunoaie verbale” nu vă încurcă discursul prea mult. Boala argoului este încă o boală din copilărie, ceea ce înseamnă că ar trebui să treacă rapid, dacă, bineînțeles, o persoană se străduiește să devină nu numai adult, ci și cult. Vreau doar să spun: „Iartă-ne, Alexander Sergeevich, pentru atitudinea noastră față de limbajul pe care ni l-ai dat”.
2 prezentator: Recent, problema purității limbii ruse a fost acută. Mulți oameni de știință trag un semnal de alarmă cu privire la catastrofa iminentă - dispariția limbii ruse.
2 prezentator: Imaginați-vă această situație. O persoană trebuie să-și expună pe scurt și clar gândul și începe să introducă cuvinte inutile. Nu este o problemă de râs.
Student.
“Cuvinte de prisos ”(A. Haight) (diapozitivul 12)
Cumva un cetățean vede
Că hambarul este pe foc.
El numește zero unul
Informează urgent:
– Nu știu cum să încep
Dar, după cum se spune,
Vă sun ca să spun așa
În general, înseamnă, prin urmare,
Uite care-i propunerea ...
Pot să închid
Totul a ars cu mult timp în urmă
– Cum se ajunge la gară? -
Am întrebat în tramvai.
Un pasager a spus
Ce știe perfect
– În general, undeva, ca să spun așa,
Este foarte aproape.
Este doar o aruncătură de băț
În scurt.
Ma refer la tine in acelasi timp
O voi explica prin prietenie ...
– Ai condus cu mult timp în urmă
Trebuie să te întorci.
Pisica s-a urcat obraznic pe masă,
Ajunge la cotlet.
Apoi a venit proprietarul
Și pisica a observat:
– Tu, Vasily, nu ești așa
Știi, renunță la ea.
Nu pentru tine
Așa că vor fi invitați!
În general, am vrut să spun
Că nu voi suporta ...
Pisica a mâncat cotletul cu mult timp în urmă,
Am luat smântână.
2 prezentator: De asemenea, se întâmplă ca discursul unei persoane să fie suprasaturat cu vocabular inadecvat, ca într-o glumă de poveste „Angajat al Institutului de sinonime”.
(scena 3) (diapozitivul 13)
Trei actori interpretează scena.
Roluri: naratorul, Mihailov, Sidorchuk.
Un bărbat de vârstă mijlocie a intrat în biroul șefului (să-l numim în mod vechi) al ZhEK.
Și al meu este Sidorchuk, - a spus șeful biroului de locuințe.
Lucrez ca Senior Research Fellow la Institutul de sinonime.
Sinonimele sunt cuvinte care au o semnificație apropiată, adică ...
Și ce dacă?
Acum voi afirma esența, esența, esența, conținutul cazului ...
Trebuie să mă grăbesc, să conduc, să impulsionez, să biciuiesc, să biciuiesc ...
Tovarăș Mihailov, aș vrea să ...
A dori, a face, a dori, a depune eforturi nu este încă a face, a realiza, a produce, a crea ...
Dar ce ar trebui să creez? Ce? ”Sidorchuk a explodat.
Nu este nevoie să strigi la mine, să strigi, să latre! Acum voi explica totul, explic, explic, explic. Vă rog să dați, să dați, să eliberați, să-mi oferiți un certificat că într-adevăr locuiesc de-a lungul străzii Motornaya, nr. 10.
În cele din urmă, ai spus care era problema. Numai ... iată un astfel de certificat
Nu pot să-l dau. Sunt eliberate de ofițerul de pașapoarte Maria Ivanovna Kukushkina.
Dar nici tu nu ești un zero, nu un fleac, nu un pion, nu un spațiu gol, nici un al cincilea spiț într-un car ...
Dar există o subordonare, - a început Sidorchuk, dar văzând că Mihailov avea să emită o altă salvare de sinonime, a fugit din birou.
Iată, ia-o ”, a spus el, intrând din nou în birou. - Numai, te rog, pleacă, pleacă, se retrage, se retrage, se ascunde, dispare ...
Părăsind biroul cu un certificat, Mihailov a citit anunțurile de pe ușă: „Din cauza bolii ofițerului de pașapoarte, certificatele nu sunt eliberate temporar”.
Cine ar fi crezut că cunoștințele mele despre sinonime pot fi utile în viața de zi cu zi, pot fi utile, găsesc o utilizare pentru mine.
Și în acest moment șeful ZhEK, așezat în biroul său, a zâmbit și el: „Dar nu i-am pus sigiliu. Așa că trebuie să vină la Kukushkina, să intre, să sară, să plesnească, să ștampileze ... "
2 prezentator: Toate trucurile și situațiile amuzante în care au ajuns eroii noștri ar fi putut fi evitate prin folosirea cu îndemânare a regulilor limbii ruse. Da, atunci minunat discurs rusesc ar fi sunat.
1 prezentator: De asemenea, prieteni, aș dori să vorbesc cu voi despre o problemă atât de gravă în vorbirea noastră, precum limbajul urât.
1 prezentator: Este necesar să declare asta cu voce tare? Este atât de periculos să răspândiți un limbaj urât?
2 prezentator: Da, pentru că acoperea aproape toate vârstele; vorbirea analfabetă, incoerentă, nepoliticoasă, limbajul urât au devenit apariția noastră zilnică, cu care, probabil, toată lumea s-a obișnuit deja. Oricum, nimeni, de regulă, nu face comentarii către hamam pentru cuvintele lor în public. De mult timp fetele nu s-au înroșit de la cuvintele urâte rostite în prezența lor. Prin urmare, este urgentă soluționarea acestei probleme.
1 prezentator: Limbajul murdar devine o boală. O persoană nu mai poate construi o propoziție elementară fără a folosi cuvinte proaste. Permisivitatea vorbirii se transformă într-o boală a intelectului și a conștiinței.
CITITOR (diapozitiv 14)
Am văzut azi un sălbatic
Și chiar i-a vorbit,
Dar sincer,
Nu poți spune totul despre el.
Lasă lexiconul sălbatic să fie gol, -
Dar ca un discurs înflorit:
Ce pas, apoi un partener zboară din gură
Un astfel de „matematician pas”.
Puteți spune asta doar din față
Și nu este deloc un sălbatic:
Nu poartă inele în nas
Nu poartă monede în urechi.
Sălbatic în piață. Este bucuros
devine un maestru special,
Pentru a face un covor cu trei etaje
Un zgârie-nori îngrijit.
Hainele sale descriu
Cuvintele pot, de asemenea:
El este îmbrăcat, ca să spun așa,
Ca noi toți.
Și sălbaticii din jur sunt cruțați,
Mergeți alături
De parcă vorbirea în pătrate
Ar trebui să devină un pătrat.
Dar transmite-i limba
Poetul nu este eligibil:
În acest caz, versetul meu
Era plin de puncte.
Și este necesar, orice ai spune,
Oprește abuzul lor la început -
Oprește-te, în timp ce sălbaticii
Nu fugi deloc!
Ai ghicit: vorbim
Din nou despre saltea și saltea,
Despre discursul pe care îl rosteste
Un „matematician” similar.
2 prezentator: Nu ar trebui să înlocuiți blestemele și cuvintele ca un băț de copac, la naiba, un polițist japonez. Râdem când îi auzim, ghicind corect implicațiile acestor fraze. Înjurăturile culturale nu sunt mai bune sau mai curate decât de obicei.
1 conducere: Dar ce se întâmplă cu cei care folosesc un limbaj urât?
2 prezentator: Desigur, noi nu putem corecta societatea în ansamblu, dar putem suprima limbajul rău în familie, în clasă. Chiar și în cel mai cumplit mediu, există oameni de care nu se lipeste murdăria.
1 prezentator: Cum vă puteți menține discursul clar în timp ce sunteți la școală? Nu există rețete de încredere. Dar sperăm că sfaturile noastre vă vor ajuta să vă faceți vorbirea mai bună, mai bogată, mai curată.
2 prezentator:- Nu copiați pe alții, nu vorbiți ca toți ceilalți, nu încercați să fiți ca altcineva, păstrați-vă identitatea.
1 prezentator. Nu spuneți cuvintele rele. Uneori este greu să rezist, nu vreau să ies în evidență, să fiu o oaie neagră, pentru că ridiculizarea este neplăcută, jignitoare, ne este frică să rămânem singuri. Într-o astfel de situație, prietenii apropiați, familia, hobby-urile preferate, studiile vor veni întotdeauna în ajutor.
1 prezentator- Nu folosiți argou și cuvinte vulgare în conversație. Din ele, vorbirea noastră pierde calități precum eufonie, acuratețe, inteligibilitate și accesibilitate.
2 prezentator: Mulți oameni minunați ne învață să iubim limba rusă și să avem grijă de ea. Așadar, să ascultăm sfaturile înțelepților.
Limba rusă în mâinile iscusite și în buzele experimentate este frumoasă, melodioasă, expresivă, flexibilă, ascultătoare, dexteră și capabilă. Alexander Ivanovich Kuprin (diapozitivul 15)
Limba este o moștenire primită de la strămoși și lăsată descendenților, o moștenire care trebuie tratată cu teamă și respect, ca ceva sacru, neprețuit și inaccesibil pentru insultă ". Friedrich Nietzsche(diapozitivul 16)
De fapt, pentru o persoană inteligentă, vorbirea urâtă ar trebui considerată la fel de indecentă ca și faptul că nu poți citi și scrie. ... Anton Pavlovich Cehov (diapozitivul 17)
Discursul nostru este cea mai importantă parte nu numai a comportamentului nostru, ci și a personalității noastre, a sufletului, a minții, a capacității noastre de a nu ceda influențelor mediului, dacă acesta întârzie. Dmitry Sergeevich Likhachev. (diapozitivul 18)
Nu există sunete, culori, imagini și gânduri - complexe și simple - pentru care nu s-a putut găsi o expresie precisă în limba noastră. Konstantin Georgievich Paustovsky (diapozitivul 19)
Poporul rus a creat limba rusă, strălucitoare ca un curcubeu după un duș de primăvară, la fel de precisă ca săgețile, melodioasă și bogată, sufletească ca un cântec deasupra unui leagăn. Alexey Nikolaevich Tolstoi (diapozitivul 20)
Aveți grijă de limba noastră, frumoasa noastră limbă rusă este o comoară, acesta este un atu transmis nouă de predecesorii noștri! Tratați această armă puternică cu respect; în mâinile celor pricepuți, este capabil să facă minuni. .. Ai grijă de puritatea limbii ca un altar! Ivan Sergeevich Turgenev. (diapozitivul 21)
2 ved: Pentru a fi un cetățean demn al țării tale, pentru a-i păstra cultura și tradițiile, trebuie să fii fluent în cuvântul tău natal.
1 ved: Vom prețui și vom iubi cuvântul nostru rusesc, deoarece Patria noastră începe cu el.
CITITOR. VERSURI DESPRE LIMBA RUSĂ (diapozitivul 22)
El este atât de puternic și atât de frumos
Limba noastră este rusă aspră!
Lumea este cucerită cu o singură frază
Cu care s-a luptat omul nostru.
Când i-a spulberat pe blestemații fascisti,
Și a atacat inamicul.
Și soldații RUSI au cântat,
Când sunt trei pași până la moarte
Pe "Katyusha" RUSĂ RUSĂ,
Și a fost de o sută de ori mai ușor.
Și dușmanul a ascultat cântecul insidios,
În mâinile sale strângând o mitralieră.
Yesenin-ul nostru la sunetele tangoului,
Sau dansând un vals, foxtrot,
Am iubit o femeie străină minunată
Șoptiți câteva rânduri în RUSĂ.
Când furtuna a izbucnit în spațiu
Suntem pe un trotter de fier
Am auzit lumea: Gagarin Yuri
Am început în RUSĂ!
Auzim vorbire nativă din copilărie,
Scriem și vorbim în RUSĂ.
Olimpiada RUSA Misha
El a cucerit toate țările lumii.
RUSUL nostru este atât de divers
Grațios, modest și puternic.
Dar pentru inamic este atât de periculos
În dragoste, el este atât de afectuos.
Lasă-ți îndoielile, prietene,
Și onoarea limbii materne
Purtați demn de generații
Pentru toate veacurile care vor veni!
Referințe:
1.G.I. Gorskaya. Jurnal oral „Limba mea este prietenul meu”;
2.K. Chukovsky. La fel de viu ca viața. 1963 g.
3.S.F. Ivanova. Educarea abilităților de cultură a vorbirii la școlari. M. Educație, 1964.
KVN în rusă
Pregătit de: EV Kamyak, profesor de școală primară al instituției de învățământ de stat a școlii secundare nr. 212 din Minsk.
Activitate extracurriculară în limba rusă. A avut loc ca parte a Săptămânii Limbii Ruse dedicată culturii vorbirii unui școlar modern.
Ţintă:
dezvolta un interes cognitiv pentru limba rusă;
să consolideze cunoștințele și abilitățile dobândite în clasă;
- îmbunătățirea culturii lingvistice generale;
- lucrează la îmbogățirea vocabularului elevilor cu unități frazeologice;
- să ajute studenții să-și extindă și să își consolideze cunoștințele despre limba rusă,
- stimulează dorința de a citi cărți
computer, prezentări multimedia
embleme pentru fiecare membru al echipei,
emblema mare a fiecărei echipe,
cărți cu unități frazeologice
carduri cu texte pentru corectarea greșelilor
Melodia „Începem KVN” sună. Prezentatorii ies. Este inclusă o prezentare multimedia. (Slide1)
1-gazdă:
Prieteni! Astăzi etapa noastră
Oferim Ka-Ve-En! Al doilea lider.
KVN-urile au multe drumuri ...
Al nostru are un singur drum.
Astăzi avem KVN pentru cei care sunt curioși!
Astăzi, KVN nu este doar distractiv!
Împreună:
Deci, începe KVN.
Dedicat marii și puternicelor limbi rusești!
Cititorii ies la muzică.
Carta statutului nostru KVN conține poruncile: (diapozitivele 2-3)
1. Trebuie să fii amuzant
Trebuie să fii inventiv.
2. Gândește mai întâi - vorbește mai târziu,
În caz contrar, nu vă așteptați la milă de la juri!
3. Pierde - nu te supăra.
Vei câștiga data viitoare!
4. Câștigat - nu vă lăudați:
Veți pierde data viitoare.
5. Nu da inamicului nimic,
Cu excepția admirației mele.
6. Nu săpați o gaură pentru alta - lăsați-i să lucreze singuri.
7. Să începem! Să începem KVN-ul nostru preferat!
Așteptăm, așteptăm lupte fierbinți, scene luminoase!
Și suntem siguri personal
Ka-Ve-en va fi grozav!
Conducere:
invităm echipe pe scenă! (Sună muzica KVN) Echipe, prezentați-vă!
Prima comandă „Căutare”.
Motto-ul nostru: "Nu vă pierdeți niciodată inima, cercetați totul, aflați totul!"
A doua echipă „Experți”
Motto-ul nostru „Vrem să știm mereu totul, să compunem și să reflectăm”
A treia echipă „Înțelepți”
Motto-ul nostru este „Noi băieții suntem minunați! În școala noastră sunt oameni înțelepți! "
A 4-a echipă „Academici»
Motto-ul nostru este „Glumește, studiază și caută, învață mai multe lucruri noi!”
(Căpitanii dau embleme mari echipelor juriului) Emblemele pot fi de genul: 
Prezentator: Dăm CUVÂNTUL ECHIPELOR!
Prima echipă.
Răspundem pe cale amiabilă
Și nu există nicio îndoială despre asta.
Astăzi va fi prietenie
Stăpâna victoriilor.
Și lăsați lupta să se înrăutățească
Concurență mai puternică
Succesul nu este o chestiune de soartă
Și numai cunoștințele noastre.
A 2-a echipă
2. Suntem băieți amuzanți
Și nu ne place să ne plictisim
Cu plăcere astăzi
Vom juca în KVN.
Și, concurând cu tine,
Vom rămâne prieteni.
Lasă lupta să fiarbă
Și prietenia noastră se întărește odată cu ea.
A 3-a echipă.
KVN iubește clasa noastră prietenoasă,
Și va anunța întâlnirea acum.
Iată fanii și iată juriul.
Drumul spre victorie este greu.
Spune ce îți place.
Ni se încredințează
Lupta cu succes
Pentru a verifica inventivitatea și cunoștințele.
Ești minunat, limba maternă,
Ești prietenul nostru
Și cu toții vom crede în asta.
Echipa a 4-a
Nu arătați ca băieții ăia
Nu vom fi copleșiți.
Vom învăța bine și vom concura.
Nu ne temem de nicio virgulă,
Și nu ne temem de puncte și liniuțe
Vom scrie corect orice cuvinte
Și vom câștiga astăzi în joc!
Conducere
Totul este pregătit pentru luptă.
Eu dau cuvântul principal
prezinta un juriu redutabil!
Conducere
Juriul, după cum puteți vedea, avem
demn de respect!
Au avut - și de mai multe ori -
evaluează bătăliile!
Astăzi jocul nostru este judecat: (prezentat de juriu)
Echipe împreună: Avem încredere în juri - ne încredințăm destinul!
Membru al juriului:
Credem că va fi un joc bun.
Dorim echipelor:
"Baftă!"
Echipele răspund: La naiba. (Pleacă să se pregătească)
Conducere
Avertizăm fanii
Că întâlnirea va fi fierbinte!
Conducere
Și le dorim din toată inima
Imbolnaveste-te fara sa chemi un medic!
Competiția numărul 1. ALFABET - ÎNȚELEPCIUNEA PASULUI.
Performanța echipei „Akademiki”. Prezentare multimedia nr. 2.
Alfabetul - înțelepciunea pasului.
Profesor. Buna baieti! Vă voi spune despre originea alfabetului și despre marii iluminatori slavi. Iar numele lor erau Chiril și Metodie. (Prezentarea nr. 2. Diapozitivul 1)
Creatorii alfabetului slav, Chiril și Metodie, au venit din orașul bizantin Soluni (acum Soloniki în Grecia)
Chiril, care știa nu numai greaca, ci și limba slavilor, a fost trimis în Bulgaria cu o misiune educativă.
Dar iluminarea slavilor s-a dovedit a fi imposibilă fără cărți în limba lor maternă. Prin urmare, Chiril a început să creeze alfabetul slav.
Primul asistent al lui Chiril a fost fratele mai mare Methodius. El a stăpânit noul alfabet, compilat de fratele său și a început să traducă cărțile bisericești în limba slavilor.
Majuscule - litere mari ale alfabetului slav
Iar literele erau citite ca Az, fagi, plumb, verb ... Alfabetul se numea KIRILLITSA.
(Chiril și Metodie ies dintr-o parte, țarul pe cealaltă).
C: Super, Kirill. Marele Metodie.
KiM: Mare tată țar.
LA: De ce ești așa trist? S-a întâmplat boala?
C: Ei bine, nu. Am fost la scoala. Da, văd că băieții fac farse. Au scăpat complet de sub control. Au puține lecții. În afară de muncă, educație fizică și cursuri, atunci nu există. Vino cu știința pentru ei, dar mai dificil!
Și numele acestui subiect va fi rus ... pumn? Nu! LIMBA RUSĂ!
LA: Bine, tată-țar. Vom aranja o viață dulce pentru copii.
M:Și să se scrie ZHI SHI cu litera I. VIAȚĂ cool, SCRIVE. (râde)
LA:Și apoi să scrie CHA SCHU cu litera A, iar CHU SCHU cu U.
C: Puțini! Copiii o vor stăpâni imediat! lehko!
M:Și lasă-i să scrie lehko cu un G în mijloc. uşor!
LA: Oh, hilar. Atunci lasă soarele să fie cu L. Soare. (râde)
LA: Să venim cu semne de punctuație. DOT, COMMA.
M:Și împreună, un punct și virgulă. (râde)
C: Iubeste-ma iubire. Ce altceva?
LA:Și, de asemenea, COTE!
C: Oh, citate. Bine făcut!
M:Și apoi lăsați aceste Citate să se deschidă și să se închidă! (râde)
C: Wow!!!
KiM :. Atenție, cotațiile se deschid! Atenție, cotațiile sunt închise!
Ţar.(Râde) Ei bine, termină-mă cu umorul tău!
LA:Și apoi să ne semnăm caietele într-un mod nou în fiecare an.
Ţar: Cum este?
LA: Si lasa Orașul Minsk apoi scriu într-un rând, apoi în două !!!
Ţar: Aceasta este iubirea!
M:Și apoi lăsați profesorii să semneze revistele în fiecare an în moduri diferite, pentru a nu vă obișnui! (Toată lumea râde)
Chiril, Metodiu: Lasă-i să poarte și pantofi înlocuibili la școală!
Chiril, Metodie și țar:În pungi de in !!!
(Roata se întoarce înapoi)
Toți participanții:
Nu ne temem de excesele de educație
Credem în cunoaștere ca și în Sfânta Maică a lui Dumnezeu.
Mulțumim lui Kirill pentru alfabetul chirilic,
Mulțumim lui Methodius pentru Methodius!
Conducere: Vă mulțumesc băieți pentru spectacolele geniale!
Conducere: Acum este momentul primelor estimări. Un cuvânt pentru apreciatul juriu.
(performanța juriului)
Competiția numărul 2. Încălzire
Prezentare numărul 1 (Slide 6)
Conducere:Știi, Ales, ce a spus Leo Tolstoi despre limba rusă? Ascultați: „Poporul rus a creat limba rusă - strălucitoare ca un curcubeu după un duș de primăvară, la fel de precisă ca săgețile, melodioasă și plină de suflet, ca un cântec peste leagăn.”
Slide (Faceți clic pe 6)
Conducere: Sunt de acord. „Limba rusă este reală și puternică. Unde este necesar - strict, serios, acolo unde este necesar - pasional, acolo unde este necesar - plin de viață și plin de viață. "
Conducere: Așa că vom verifica modul în care băieții cunosc fluctuația constantă a limbii ruse.
(Slide7) Competiția nr. 2. Încălzire.
4 persoane din fiecare echipă sunt invitate pe scenă. Participanții vor trebui să adauge unități frazeologice. Pentru a face acest lucru, în coloana din stânga trebuie să puneți un număr care să corespundă cu începutul unității frazeologice.
(Anexa 1. Răspunsurile corecte sunt marcate cu roșu.)
Între timp, echipele lucrează - invităm fanii să-și amintească unitățile frazeologice cu cuvântul limbaj. Atenție la ecran!
(Diapozitive 8-15). Parabolă
Xanthus a aranjat un cadou pentru studenți, l-a trimis pe Esop pe piață: „Cumpără-ne tot ce e mai bun din lume!” Au venit oaspeții - Aesop servește numai limbi: prăjit, fiert, sărat. "Ce înseamnă?" „Nu este limbajul cel mai bun lucru din lume? În limbă, oamenii sunt de acord, stabilesc legi, vorbesc despre lucruri înțelepte - nimic nu este mai bun decât limba! " - "Ei bine, pentru mâine cumpără-ne tot ce e mai rău din lume!" A doua zi, Esop servește din nou doar o singură limbă: „Ce înseamnă asta?” „Nu este limbajul cel mai rău lucru din lume? Oamenii se înșeală reciproc cu limba lor, încep dispute, certuri, război - nu este nimic mai rău decât o limbă! " Xanthus era supărat, dar nu-și găsea vina.
Amintiți-vă unitățile frazeologice cu cuvântul LIMBA.
(Echipele îndeplinesc sarcina - sunt date juriului). Juriul rezumă rezultatele.
(Diapozitivul 16)
Este timpul să ne odihnim puțin. Educație fizică. Profesor de dans.
Competiția numărul 3. Căpitanului.
Conducere:
Scriitorul Maxim Gorky credea:
„Pentru a scrie bine, trebuie să-ți cunoști bine limba maternă”.
Conducere:
CAPITANII echipelor sunt invitați pe scenă.
Prezentator: În 3 minute ar trebui să corectați greșelile din text. Câte greșeli corectați - atâtea puncte și aduceți echipa.
(Diapozitive 18-20. Anexa 2)
Pentru fani
Să încercăm să ghicim ghicitori despre eroii de basm.
Are lipitori,
Am vândut Karabas,
Întregul mirosea a noroi de mlaștină,
Se numea ... (Pinocchio - Duremar).
Locuia în Prostokvashino
Și era prieten cu Matroskin.
Era un pic mai simplu.
Numele câinelui era ... (Totoshka - Sharik).
A umblat cu îndrăzneală prin pădure,
Dar vulpea l-a mâncat pe erou.
Bietul a cântat la revedere.
Numele lui era ... (Cheburashka - Kolobok).
El lovește și chinuie bietele păpuși,
El caută o cheie magică.
Arată îngrozitor
Acesta este un doctor ... (Aybolit - Karabas).
Și frumos și dulce
Doar prea mic
Siluetă subțire,
Și numele lor este ... (Snow Maiden - Thumbelina).
A fost pe drum multe zile,
Să-ți găsesc soția
Și o minge l-a ajutat,
Se numea ... (Kolobok - Ivan Tsarevich).
El află totul, face ochi
Împiedică și dăunează tuturor.
Îi pasă doar de un șobolan
Și numele ei este ... (Yaga - Shapoklyak).
Este un mare comedian obraznic
Are o casă pe acoperiș.
Braggart și fanfaron,
Și numele său este ... (Dunno - Carlson).
El și-a pierdut cumva coada,
Dar oaspeții l-au returnat.
E morocănos ca un bătrân
Acest trist ... (Purcelul este măgarul lui Eeyore).
Cu părul albastru
Și cu ochi uriași
Această păpușă este actriță
Și numele ei este ... (Alice - Malvina).
Competiția nr. 4 teme. Ce farmec sunt aceste basme "
Conducere:
Am ajuns la concursul final „Ce frumusețe sunt aceste basme”.
Conducere:
Vor fi patru prezentări pentru atenția dumneavoastră. Salutați participanții cu aplauze!
Performanța echipei „Academicieni” 3 clasa „G”
SKAZKA KVN
(Jurnaliștii se epuizează. Microfoane, ziare în mâinile lor)
2. Internetul înlocuiește comunicarea live! Eroii de basm sunt în criză!
3. Carlson exportă gem în Rusia!
4. Baba Yaga a intrat într-un fotomodel!
5. Koschey și-a deschis banca!
6. Ajutor !!! Salvează basmele !!!
Elev Olya:
Obosit de aceste povești despre oameni și despre animale,
Despre sfaturile magice de tot felul de gnomi și zâne!
Arată-mi broasca că a fost o frumusețe!
Unde vei găsi o colibă care să se învârtă ca un vârtej?
Bunica nu a zburat în mortar, goblinul nu a preparat o poțiune,
Privighetoarea a auzit odată - nu era un tâlhar!
Cyril (om de știință pisică)
Imaginați-vă pentru o clipă
Cum am trăi fără cărți?
Dacă totul a dispărut deodată
Ce a fost scris pentru copii:
Din povești magice bune
Înainte de povești amuzante? ..
Obosit de aceste basme despre prințesele lebedei,
Aceste pagini de colorat fantezie pentru copiii de la grădiniță!
(Trântește cartea la sol. Melodie „Vizitând un basm”)
Unde m-am dus? Nu inteleg ...
Și ce trebuie să înțelegem? A aruncat cartea pe jos, nu-ți plac basmele, nu citești. Așa că am ajuns acolo unde ar trebui să fie.
Și unde ar trebui să te duci?
Unde, unde, zgârcit ca un pui cu un ou de aur! Ai intrat într-un basm - pentru reeducare. Basmele sunt pe rafturi și eroii au fugit! Te poți întoarce acasă doar când întorci personajele din basme înapoi în basmele tale!
Se uită atent.
Lângă mare, un stejar verde.
Există internet pe Tom Oak
și un coc cu un om de știință vulpe
„contorul” se joacă zi de zi.
Olya: Koschey scrie SMS acolo.
Yaga caută ceva pe Google.
Prințesa de acolo, în CONTACT, se usucă.
Și nu există miros de basme aici!
(Muzica "Babya Yaga" gr. Sunete combinate)
Eh, aș vrea să-mi pot întoarce anii
Aș intra în model ...
Yaga nu ar fi fost acum.
În general, viața nu a funcționat.
Olya: Vezi, bunica Yaga. Și într-un basm chiar ai nevoie!
(Un colobok iese la muzică. În spatele lui sunt Vulpea și Povestitorul.)
Nu-mi vine să cred ochilor mei! Oh, Dumnezeule! La urma urmei, el este în fața mea!
Ce amuzant, fără brațe, fără picioare, ei bine, poți vedea imediat, Kolobok!
KOLOBOK:
Sunt un turtă dulce la cuptor, răcit în briză,
Sunt un tip modern, am o rețetă excelentă.
Sunt absolut proaspăt, harnic din toate părțile.
Nu pari că sunt mică, dar sunt gustoasă și îndrăzneață.
Povestitor:
Toată lumea este familiarizată cu această poveste veche,
este mai dulce decât multe povești.
Vulpea s-a înecat pe un coc,
când am aflat câte calorii conține!
(Vulpea îl împinge pe kolobok. Olya îi ia mâna, spune)
Olya: Roll, roll, tu ești eroul nostru, în propria ta casă de basm.
Fără oprire, zi și noapte, grăbește-te repede din pădure.
(Sună muzică. „Nihilist” al grupului Lyapis Trubetskoy. Ies doi gardieni, apoi bancherul Koschey)
Securitate 1
Gura se deschide larg
Toți cei care au venit aici
Toate strălucesc cu diamante
Și sala uriașă sclipește!
Paza 2
Iar Koschey este acum bancher
Faimos în toată lumea.
Într-o jachetă roșie aprinsă
Și cu un telefon mobil în mână
Koschey
Bună ziua, oaspeți, domnilor,
De cât timp am călătorit, unde?
Și ce fel de vânt este
Sunteți aduși aici?
Sunt un tânăr țigan
Lasă-mă să-ți spun averi!
Banca dvs. va da faliment în curând
se va sparge și se va evapora. (Paznicii s-au uitat unul la altul și au plecat)
Deci, ia rămas bun de la afaceri
Reveniți repede la basm!
Koschey. (Se uită în jur. Nu există siguranță! El este speriat.)
Pază! Mai repede într-un basm! Acolo sunt Nemuritorul, nu mi-e frică de nimic !!! (Fuge)
Kirill: Așa că i-au întors pe eroi în basmele lor, este timpul să mergem și noi acasă!
Dar înainte de a te întoarce acasă,
Vreau să le urez băieților:
Plongeți încă o dată într-un basm,
Și cărți bune de citit! (Muzică: Verka Serduchka "Totul va fi bine." Toate personajele se termină pe scenă)
TOȚI: fiți fricați de lene,
ca un obicei prost.
Și citește o zi
tu chiar pe pagina!
(Muzică: Verka Serduchka „Totul va fi bine.” Toate personajele fug de scenă)
Gazdă: Echipe - pe scenă! Lasă să sune IMNUL KVN !!!
Pe muzica lui E. Shainsky „Tu, da eu, da suntem cu tine”, toată lumea cântă imnul.
Tu și cu mine, da tu și cu mine ...
Tu și cu mine, da tu și cu mine ...
Acum avem o echipă mișto.
Vom glumi și vom râde
Să-ți dau cântece, să zâmbești,
Doar nu ne judeca foarte aspru!
Tu și cu mine, da tu și cu mine ...
Tu și cu mine, da tu și cu mine ...
Nimeni nu ne va despărți și niciodată.
Chiar dacă am crește
Vom deveni o echipă de adulți,
KVN va trăi întotdeauna în lume
Juriul va da cuvântul pentru a rezuma rezultatele jocului. 
Echipele sunt premiate cu diplome.
se acordă diplome echipelor.ge / 3 / m LIMBA.
2.http: //aforizm.bardadym.ru/aphorism-by
3.http: //aphorism-citation.ru/inde
Aplicații.
| Mă răcnește ca ... pe o coadă | 10 | ţânţar |
||
| Ia ... de coarne | 6 | hering |
||
| Uită-te cum ... la noua poartă | 14 | peşte |
||
| Scrie ca ... cu o labă | 7 | pisică |
||
| Galben ... | 2 | Taur |
||
| Îngrămădit ca ... într-un butoi | 9 | urs |
||
| Cumpără ... într-o pungă | 16 | privighetoare |
||
| Stai pe iubitul tău ... | 15 | a zbura |
||
| Pentru a împărtăși pielea celor necalificați ... | 8 | patine |
||
| ….nazul nu va submina | 4 | pui |
||
| Roade ca ... un cuib | 13 | mouse |
||
| Vărsând ... lacrimi | 3 | RAM |
||
| … agitație | 12 | crocodil |
||
| El este ca ... | 11 | viespe |
||
| Poți auzi cum ... zboară | 1 | mouse |
||
| 16 | Se toarnă peste | 5 | gagică |
№2
Găsiți și remediați greșelile.
Prietenii naturii
Natura trebuie protejată. Druk nu strică linia copacilor,
nu taie pedeapsa, nu rupe ramuri, nu calcă flori. Haroshy chelavek nu distruge cuiburile de păsări, nu distruge furnicarii.
Adevărații prieteni ai naturii ajută animalele și animalele. ei birigut Vulpea nativă și palya
A proteja natura înseamnă a-ți proteja Patria!
Instituție de învățământ bugetar de stat
scoala medie de invatamant general
cu. Krasnoe Așezarea districtului municipal Elkhovsky
Regiunea Samara
„Formarea abilităților de etichetă a vorbirii
pentru elevii mai mici (clasa a 4-a) în activități extrașcolare»
Pregătit
profesor de școală primară
Uvarova Galina Anatolievna
cu. Red Settlement
Tema lecției extracurriculare „Cultura vorbirii, comportamentului și comunicării”
Descrierea postului: lecția conține exerciții de utilizare a cuvintelor politicoase, mici dramatizări care ilustrează importanța „cuvintelor magice”, copiii sunt invitați să analizeze situațiile și să descopere cum să acționeze politicos.
Această lecție este destinată implementării activităților extracurriculare ale unei direcții sociale, științifice și educaționale în conformitate cu FGOS NOO; materialul lecției vizează dezvoltarea abilităților de comunicare la elevii mai mici.
Obiective: formarea abilităților de cultură a vorbirii elevilor prin cunoașterea cuvintelor de salut și rămas bun;
Să cultive prin joc, sensibilitate, bunătate, înțelegere reciprocă, dragoste pentru cei dragi și respect pentru bătrâni.
Dezvoltați un interes pentru limba rusă.
Sarcini.
Educational: învățați să folosiți diverse mijloace de exprimare a politeții; să se familiarizeze cu expresiile de etichetă ale cererii; învățați să alegeți mijloacele de exprimare a unei cereri adecvate pentru o anumită situație; folosiți intonația ca mijloc de solicitare politicoasă.
În curs de dezvoltare: dezvoltă vorbirea, gândirea, vocabularul copiilor.
Educație: încurajează o cultură a comunicării, o cultură a comportamentului în societate, adunarea echipei copiilor și încurajează un sentiment de camaraderie.Tipul ocupației: combinate.
Tehnologia lecției: joc, interacțiune colectivă
Echipament: computer, proiector, prezentare (conținutul diapozitivelor este indicat în timpul lecției)
Formarea UUD:
UUD personal:
1) formarea disponibilității și capacității elevilor pentru auto-dezvoltare
2) formarea motivației pentru învățare și cunoaștere
3) formarea unei viziuni holistice, orientate social asupra lumii în unitatea sa organică și diversitatea naturii
4) formarea unei atitudini respectuoase față de o opinie diferită
UUD de reglementare:
1) stăpânirea capacității de a accepta și menține obiectivele și obiectivele activităților educaționale, căutarea mijloacelor de implementare a acesteia
2) stăpânirea modalităților de rezolvare a problemelor cu caracter creativ și explorator
3) formarea capacității de a înțelege motivele succesului / eșecului activităților educaționale și a capacității de a acționa în mod constructiv chiar și în situații de eșec
4) stăpânirea formelor inițiale de reflecție cognitivă și personală
5) stăpânirea informațiilor inițiale despre esența și caracteristicile obiectelor, proceselor și fenomenelor realității
UUD cognitiv:
1) conștientizarea integrității lumii înconjurătoare, a regulilor elementare de comportament moral în lume și a oamenilor.
2) formarea capacității de a construi în mod adecvat, conștient și voluntar o enunțare a vorbirii în vorbirea orală
3) stabilirea relațiilor cauză-efect, construirea unui lanț logic de raționament, dovadă
UUD comunicativ:
1) formarea capacității de a construi o enunțare a vorbirii în conformitate cu sarcinile de comunicare și de a compune texte oral
2) formarea capacității de a utiliza mijloace de vorbire și mijloace pentru rezolvarea sarcinilor comunicative și cognitive
3) formarea abilității de a asculta și de a se angaja în dialog.
Cursul lecției
Discurs introductiv al profesorului
Cultura unei persoane se manifestă în hainele sale, în acțiunile sale, în raport cu adulții, în dragostea sa pentru Rusia. Și totuși cultura unei persoane se manifestă foarte clar în discursul său, în modul în care vorbește o persoană. Tema lecției noastre este cultura vorbirii. Prin modul în care o persoană vorbește, ce cuvinte folosește în vorbire, se poate presupune deja dacă este cultivată sau nu.
Dacă o persoană spune: „Îmi dor urechile”, „Dă-mi servieta mea”, „Câte ore?”, Este deja clar că o persoană nu se distinge printr-o mare cultură. Ce este cultura vorbirii?
(Răspunsurile copiilor se aud)
În cadrul culturii vorbirii, înțelegem abilitatea de a ne exprima corect, clar, clar, exact și pe scurt gândurile. Și aceasta este o sarcină foarte dificilă - să vorbești clar, clar, ușor de înțeles de toată lumea. Voi băieți sunteți învățați acest lucru la școală, în primul rând la lecțiile de limbă rusă, lectură literară și alte discipline.
Un pic de istorie
Te-ai gândit vreodată la importanța limbii rusești în viața oamenilor?
De-a lungul istoriei poporului nostru, puternicul cuvânt rus a unit oamenii, a condus la lupta pentru independență, pentru întărirea statului nostru.
Limba noastră
Există multe țări mari în lume
Și sunt multe mici,
Și pentru orice naționalitate
Limba ta este o onoare.
Ai dreptul să fii mândru, franceză,
Limba franceza.
Spui mereu
În propria lor limbă.
Chineză, turcă, sârbă și cehă
Desigur, ești mai drag decât toți
Limba maternă este una.
Și mulțumesc soartei,
Nu există o fericire superioară pentru mine,
Ce spun în rusă?
Am deja opt ani.
Calm, vesel și melodios,
Batjocoritor și sever,
Și nemilos și puternic,
Și redutabil pentru dușmani.
Suvorov a aprobat soldații
In rusa
Nemuritorul Pușkin a compus
In rusa!
Mendeleev a dat legea
In rusa!
- Jos țarul! - au spus oamenii
In rusa!
N. Boyko
Limba rusă este cel mai valoros atu și cea mai mare realizare a națiunii ruse. Scriitorii ruși, colecționând și studiind toate bogățiile limbii naționale, au pictat imagini minunate ale naturii lor natale.
Coloritul și bogăția vorbirii rusești sunt bine arătate în poezia lui F. Tyutchev.
Cireșele și prunele sunt rumenite,
Secară aurie a fost turnată.
Și ca marea, lanul de porumb este agitat,
Teiul miroase a miere,
Și pădurea este plină de întuneric.
Ce înseamnă să-ți iubești limba? (Răspunsurile copiilor.)
Acest lucru înseamnă să-l studiezi profund, cu grijă, să te străduiești să vorbești într-un limbaj pur, corect, literar; citește cât mai multe cărți, învață să scrii corect, monitorizează-ți constant discursul și discursul camarazilor tăi.
Despre cultura vorbirii
Pentru a stăpâni pronunția literară, trebuie să ascultați cu atenție discursul artiștilor, al crainicilor de radio și televiziune și să citiți mai multe cărți. Este necesar să urmăriți stresul din cuvinte. Aceasta este ceea ce poate duce la plasarea greșită a stresului. Să ascultăm povestea ghiozdanului despre băiatul Petya, care nu pune stres în cuvinte.
Faceți cunoștință cu Petya, vecinul meu
Are deja doisprezece ani.
Dar tot vorbește
Nu un coridor, ci un colidor.
Dealerul intră în birou,
Magician închisdar zine la prânz.
Gazda spală paharulNS ,
Ea toacă sfeclă, coace clătite.
Și mi-a venit:
Servietă el pO Sunându-mă rtfel.
Dar nu degeaba pentru mine „Vorbire nativă”
Soarta este încredințată pentru a proteja.
Și am venit fără glumă.
Să se numească PetEu .
-Petru! - se repede din curte-
E timpul să pleci acasă!
Nu atinge copilul, PetEu ,
La urma urmei, ești mare, nu un copil!
Animal de companieEu jignit de băieți
Spune-mi, de ce sunt eu vinovat?
Nu am jurat, nu am fost nepoliticos
Și nu a jignit pe nimeni.
De ce în plină zi
Mi-ai luat numele?
Cum îl puteți ajuta pe Pete, băieți? (Declarații ale copiilor.)
Da, toate cuvintele trebuie subliniate corect. Este foarte dificil să vorbești cu precizie, exprimându-ți gândurile, adesea, stând la tablă, ai dificultăți în a găsi cuvântul potrivit. Este și mai dificil să găsești un astfel de cuvânt atunci când lecția este slab învățată. Aici, cuvintele de buruieni apar în discursul nostru: așa, ca să spun așa, este.
Cu toții trebuie să fim atenți la limba rusă. În caz contrar, puteți dezvolta o boală, ca și cum Petya Krutilkin a fost bolnavă.
Scenă
Doctor. Ce te plângi despre tânăr?
Petru. M-am scufundat puțin, doctore. Doar afacere, că în companie se umflă și gâtlește ceva.
Doctor.În gură, spui?! Acum să vedem (pune termometrul). În ce notă ești, tinere?
Petru.În al treilea „W”.
Doctor.În al treilea „W”? Nu știu de această clasă. Trăiești împreună în clasa ta?
Petru. Teribil de amiabil. Ne distrăm întotdeauna foarte mult.
Doctor.Înfiorător și distractiv?! Hm! Și cum înveți?
Petru. Ordin! Fier! Mai ales fetele sunt strânse. Profesorul lor îi laudă până la zăpadă.
Doctor. Ordin! Fier! (El ia termometrul de la Petya.) Ei bine, deschide gura. Știam eu. Limba ta este grav bolnavă. Și medicul nu va ajuta aici. Te poți vindeca singur. Vă dau o rețetă bună (el o scoate din masă și vă arată gramatica limbii rusești). Din aceasta veți învăța cum să vorbiți.
Unii elevi își urmează discursul doar la școală. Dar de îndată ce părăsesc clasa, apar cuvinte inutile și chiar expresii grosolane.
Și cât de neplăcut este să auzi când băieții se numesc reciproc Valerka, Sashka, Dimka, Tanka. De unde au venit aceste porecle? Mai devreme, stăpânul, dorind să-și sublinieze superioritatea față de țărani, i-a numit cu dispreț:
Pătrunjel! Ești întotdeauna cu un lucru nou - cu un cot rupt.
Tu, Filka, ești un bloc drept.
Și voi trăiți într-o societate în care nu există servitori sau proprietari, așa că trebuie să uitați de astfel de nume. Cei care nu își respectă prietenii sunt descriși în această poezie.
Nu era obișnuit să pronunțe.
Cuvântul simplu „scuze”
Limba lui nu a prevalat.
Alyosha, Vitya, Vanya, Tolya.
Își cheamă doar prietenii
De asemenea, face o impresie foarte neplăcută atunci când, atunci când vorbești între ei, nu numiți un nume, ci porecle, adesea foarte jignitoare. Poetul S. Mikhalkov are o poezie bună „Numele amuzant”.
Ce nume de familie există:
Pyaterkin, Dvoikin, Supov,
Slyuntaev, Tropkin - Parazit,
Pupkov și Perepupov.
În numele de familie ale diferitelor persoane,
Uneori suntem familiarizați
Numele peștilor și păsărilor sună
Animale și insecte.
Lisichkin, Rakov, Turcia,
Seledkin, Myshkin, Pchelkin,
Mokritsyn, Volkov, Motylkov,
Bobrov și Perepelkin.
Dar poate ceva Komarov
Ai un personaj de leu,
Și un anume Tigrov sau Lviv
Umishko este un țânțar.
Se întâmplă ca Korshunov să fie diferit
Sinichkina se teme.
Care este concluzia? Nu este vorba despre numele de familie și porecla, ci despre ce este persoana respectivă.
Să citim cele nouă reguli de bază pentru cultura vorbirii.
Reguli „Cultura vorbirii”
AMINTIȚI ACESTE REGULI ȘI URMAȚI-LE.
Cultura vorbirii este și utilizarea cuvintelor politicoase. Să le repetăm.
Buna! -
Îi vei spune persoanei.
- Salut! -
El va zâmbi înapoi.
Și probabil
Nu va merge la farmacie
Și va fi sănătos mulți ani!
Băieți, ce ne dorim pentru o persoană când spunem „Bună ziua!”?
Pe vremuri, în Rusia, toți oamenii erau politicoși, se întâmpinau mereu cu un arc și cu cuvintele: salut, sănătate bună, trăiești bine?
Cum se salută în alte țări?
Rana buna ...
Bon zhur ...
Buna dimineata …
Halloween ...
Ce gesturi ajută la salut?
Indieni: încrucișați brațele și apăsați-le pe piept
Chineză: dând mâna cu ei înșiși
Latinos: mângâiere
Laponieri: frecați-vă nasul
Japoneză: închină-te
Ruși, britanici, americani: dați mâna
Cum să-ți iei rămas bun depinde de momentul zilei, cine își ia rămas bun și, de asemenea, de situație.
În orice situație, formula de adio „La revedere!”
Când își iau rămas bun, știind că va avea loc o întâlnire în curând, spun „Ne vedem!”
Când se despart mult timp, de obicei spun „La revedere!”
Mergând la culcare, oamenii își doresc reciproc „Noapte bună!”
Printre oamenii cunoscuți spun „Tot!”, „La revedere!”, „Fericit!”
Cum își iau rămas bun în alte țări?
La revedere! ...
Zai Zen! ...
Sayo nara! ...
Aufiderzein! ...
Arevoir! ...
Arrividerchi! ...
De obicei, înainte de a-și lua rămas bun, oamenii se referă la nevoia de a pleca („Trebuie să plec”, „Îmi pare foarte rău, dar trebuie să plec”, „Trebuie să plec”)
Și acum vom verifica dacă știți bine cuvinte politicoase, să jucăm rime:
… Mulțumiri!
… Bună ziua!
… Mulțumiri!
… La revedere!
Doi oameni s-au întâlnit, salutați, unul l-a întrebat pe celălalt cum stau lucrurile, el a răspuns că totul este în regulă. Pot încheia conversația? Da, poti.
Și dacă răspunsul a fost că lucrurile sunt rele? Pot încheia conversația? Desigur că nu. Dacă o persoană se simte rău și se plânge de treburile sale, ar trebui să continuați conversația, să întrebați ce s-a întâmplat.
Conversaţie
Cât depinde de oamenii din jurul nostru! O dispoziție bună depinde de bunăvoință, prietenie, stare proastă - de iritare, furie. Jignindu-ne pe cineva, spunem: „O persoană prost educată, o persoană necivilizată” Înțelepciunea răsăriteană spune: „Tratează oamenii așa cum ai vrea să te trateze ...” Dacă toată lumea ar urma acest sfat, cât de ușor este ar fi pentru ca oamenii să comunice între ei.
Sunteți încă studenți mai tineri, dar nu mai suntți copii. Trebuie să cultivați obiceiul de a avea grijă de ceilalți, fiind receptiv, atent. De exemplu, nu trântiți ușa când părăsiți intrarea, nu strigați la scări. Într-adevăr, în unele apartamente poate exista o persoană bolnavă. Sau poate tatăl sau mama cuiva se odihnește după o tură de noapte? Poate că nu au dormit toată noaptea, îți coace un mic delicios la micul dejun. Țipi și, în spatele peretelui, mama doar își adoarme bebelușul sau cineva lucrează din greu la birou.
Nu vă gândiți la voi înșivă ca la centrul universului. Adu-ți aminte de cei care sunt lângă tine. Chiar și în Grecia Antică au spus: o persoană cultă nu vorbește tare. Vorbirea tare este enervantă. Împiedică pe alții, îi enervează. Amintiți-vă într-un cântec, puteți auzi inima unei persoane numai în tăcere ...
Și acum să încercăm să dezvăluim conceptul de „persoană educată”. Băieții își tachină adesea copiii grași sau slabi, înalți sau scunzi, se gândesc la porecle jignitoare pentru tovarășii lor, fără să-și dea seama că, procedând astfel, își insultă profund demnitatea umană. Toate acestea sunt incompatibile cu conceptul de „persoană educată”.
Observându-te, am ajuns la concluzia: certurile tale încep adesea de la un fleac: împins, smuls, rănit. Ce crezi că este mai ușor: să te certi sau să faci pace? De ce? Vă ofer această provocare morală. Ai adus un album de timbre la școală pentru a-l arăta unui prieten. Dintr-o dată, unul dintre băieți îți smulge albumul din mâini și nu vrea să-l dea înapoi. Ce vei face? Condiție: albumul trebuie obținut pașnic, fără lupte, certuri, lacrimi.
(Instruire bazată pe roluri: doi copii interpretează o scenă care ar fi putut fi realizată.)
Aș vrea să vă reamintesc cuvintele: „Puterea pumnilor mei se termină lângă nasul aproapelui meu” (afiș). Cum le înțelegi? „Corpul meu este teritoriul meu, corpul altuia este teritoriul altcuiva, nu am dreptul să invadez teritoriul altcuiva”.
Oamenii de știință și medicii au încercat să răspundă la întrebarea dacă grosolanul afectează sănătatea umană. Se pare că poate avea consecințe grave. Resentimentul experimentat, insulta fac ca o persoană să fie retrasă, neîncrezătoare. Jumătate din toate nemulțumirile inimii, bolile sunt rezultatul grosolăniei, grosolăniei, indiferenței.
Crezi că trebuie să fii crescut în situații în care nu te vede nimeni? Sau vă puteți permite să vă relaxați? (Declarații ale copiilor.)
Ce este reproducerea bună? ( Politețe, cultură, curtoazie.)
Regulile unei persoane bine educate trebuie respectate întotdeauna când ești în public și când nu te vede nimeni. Prin felul în care te comporti acasă, la școală, pe stradă, ei îți judecă familia, părinții, școala. Așadar, încearcă să nu renunți la onoarea casei tale, a școlii. Gândește-te mereu la asta. Dar numai cultura externă nu este suficientă, este nevoie de o cultură internă. Este esența bunelor maniere să zâmbești politicos și să spui „mulțumesc”? Poți să înveți toate regulile bunelor maniere, să știi cum să te comporti în orice situație, poți avea maniere excelente și să rămâi în continuare o persoană necivilizată, răuvoitoare, dacă comportamentul tău este lipsit de tact.
Ce este tactul?
Tactul în traducere din greacă este o atingere ușoară. Se spune că o persoană este tactică și cealaltă lipsită de tact. Tactul este o sensibilitate interioară, aceasta este capacitatea de a se comporta corect în orice situație pentru a nu răni o persoană, a nu o jigni, aceasta este o atingere ușoară de gânduri, sentimente, inima unei persoane, aceasta este capacitatea de a înțelege ce o persoană are nevoie în acest moment: simpatie, milă, atenție.
Unii oameni se mândresc cu faptul că spun întotdeauna adevărul. Dar dacă vă gândiți la asta, acest lucru nu caracterizează întotdeauna o persoană din partea pozitivă. Apare imediat o persoană ascuțită, lipsită de tact. Prin urmare, înainte de a spune ceva neplăcut altora, trebuie să cântăriți dacă merită să-l spuneți, gândiți-vă la modul în care se poate spune, alegeți momentul potrivit. Desigur, acest lucru nu se aplică acelor cazuri când este necesar să se pună în locul unui nepoliticos și al unui ticălos. Este neplăcut să fii considerat o persoană lipsită de tact. Pentru a preveni acest lucru, merită să ne amintim mai des câteva recomandări utile. O persoană cu tact:
-nu se lauda;
Rezumând
Cuvântul este o armă foarte puternică. Se întâmplă ca un cuvânt aruncat accidental să transforme întreaga viață a unei persoane, să fie amintit de el toată viața și să provoace multă suferință.
Vizualizați conținutul prezentării
„O cultură a vorbirii”
Delfinii politicoși
„Cultura vorbirii, comportamentului și comunicării”.
Obiectivele lecției:
Formarea abilităților de cultură a vorbirii elevilor prin cunoașterea cuvintelor de salut și rămas bun;
Să cultive prin joc, sensibilitate, bunătate, înțelegere reciprocă, dragoste pentru cei dragi și respect pentru bătrâni. -să dezvolte un interes pentru limba rusă.
GBOU SOSH împotriva așezării Krasnoe, districtul Elkhovsky
Uvarova Galina Anatolyevna,
profesor de școală primară
Sarcini
Educational:învățați să folosiți diverse mijloace de exprimare a politeții; să se familiarizeze cu expresiile de etichetă ale cererii; învățați să alegeți mijloacele de exprimare a unei cereri adecvate pentru o anumită situație; folosiți intonația ca mijloc de solicitare politicoasă. În curs de dezvoltare: dezvoltă vorbirea, gândirea, vocabularul copiilor. Educație:încurajează o cultură a comunicării, o cultură a comportamentului în societate, adunarea echipei copiilor și încurajează un sentiment de camaraderie.
Cireșele și prunele sunt rumenite,
Secară aurie a fost turnată.
Și ca marea, lanul de porumb este agitat,
Și în iarba din pajiști nu vei trece.
Soarele urcă deasupra bolții
Fierbinte peste bolta cerului
Teiul miroase a miere,
Și pădurea este plină de întuneric.
F. Tyutchev
. „Mulțumesc”, „salut”, „îmi pare rău”
Nu era obișnuit să pronunțe.
Cuvântul simplu „scuze”
Limba lui nu a prevalat.
Nu le va spune prietenilor săi de la școală:
Alyosha, Vitya, Vanya, Tolya.
Își cheamă doar prietenii
Alyoshka, Vitka, Vanka, Tolka.
Ce nume de familie există:
Pyaterkin, Dvoikin, Supov,
Slyuntaev, Tropkin - Parazit,
Pupkov și Perepupov.
În numele de familie ale diferitelor persoane,
Uneori suntem familiarizați
Numele peștilor și păsărilor sună
Animale și insecte.
Lisichkin, Rakov, Turcia,
Seledkin, Myshkin, Pchelkin,
Mokritsyn, Volkov, Motylkov,
Bobrov și Perepelkin.
Dar poate ceva Komarov
Ai un personaj de leu,
Și un anume Tigrov sau Lviv
Umishko este un țânțar.
Se întâmplă ca Korshunov să fie diferit
Sinichkina se teme.
S. Mihalkov
Regulile culturii vorbirii
1. Încearcă să vorbești corect, nu folosi expresii grosolane în conversație.
2. Vorbește doar despre ceea ce știi. Amintiți-vă că „a vorbi fără a gândi este la fel ca a trage fără a ținti”.
3. Nu te grăbi să-ți exprimi gândurile.
4. Nu fi detaliat. În conversație, alegeți cuvintele care vă exprimă gândul mai bine decât alții.
5. Când vorbiți, nu vă fluturați cu mâinile. Gândul trebuie exprimat în cuvinte, nu în gesturi.
6. Nu vorbi repede, nu înghiți cuvinte.
7. Nu încercați să strigați interlocutorul dacă vorbește prea tare. Începeți să vorbiți încet - și interlocutorul va înceta să mai strige.
8. Fii afectuos și prietenos în conversația cu bebelușii.
9. Nu da porecle tovarășilor tăi.
Om tactiv
-nu se lauda;
- nu sortează lucrurile în prezența străinilor;
- nu va pune cealaltă persoană într-o poziție incomodă, pretinde că nu a observat supravegherea;
-tolerant la neajunsurile și slăbiciunile altor persoane;
- nu le spune niciodată altora secrete ale altora;
- într-o conversație cu oameni care au vreun defect, evită tot ce le-ar putea aminti acest lucru;
- nu citește scrisorile altora, nu se uită în ferestrele altora.
Buna! -
Îi vei spune persoanei. - Salut! -
El va zâmbi înapoi. Și, probabil, nu va merge la farmacie,
Și va fi sănătos mulți ani!
- Băieți, ce ne dorim pentru o persoană când spunem „Bună ziua!”?
- Pe vremuri, în Rusia, toți oamenii erau politicoși, se întâmpinau mereu cu un arc și cu cuvintele: salut, sănătate bună, trăiești bine?
Cum se salută în alte țări?
Rana buna ...
Bon zhur ...
Buna dimineata …
Halloween ...
Ce gesturi ajută la salut?
- Indieni:
încrucișați-vă brațele și apăsați-le pe piept
- Chineză: dând mâna cu ei înșiși
- Samoanele: adulmecați-vă reciproc când salutați
- Latinos: mângâiere
- Laponieri: frecați-vă nasul
- Japoneză: închină-te
- Tibetani: își scoate coafura cu mâna dreaptă și scoate limba
- Ruși, britanici, americani:
da mâna
- Cum să-ți iei rămas bun depinde de momentul zilei, cine își ia rămas bun și, de asemenea, de situație.
- În orice situație, formula de adio „La revedere!”
- Când își iau rămas bun, știind că va avea loc o întâlnire în curând, spun „Ne vedem!”
- Când se despart mult timp, de obicei spun „La revedere!”
- Mergând la culcare, oamenii își doresc reciproc „Noapte bună!”
- Printre oamenii cunoscuți spun „Tot!”, „La revedere!”, „Fericit!”
Cum își iau rămas bun în alte țări?
La revedere! ...
Zai Zen! ...
Sayo nara! ...
Aufiderzein! ...
Arevoir! ...
Arrividerchi! ...
- De obicei, înainte de a-și lua rămas bun, oamenii se referă la nevoia de a pleca („Trebuie să plec”, „Îmi pare rău, dar trebuie să plec”, „Trebuie să plec”)
- Înainte de a spune o frază de adio, oamenii mulțumesc de obicei pentru comunicare, își cer scuze pentru timpul luat de la interlocutor.
- De obicei, oaspetelui care pleacă îi este dorit tot binele, sunt invitați să intre din nou, își exprimă atitudinea prietenoasă, salutându-i pe cei dragi.
Cuvinte politicoase
- Un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald ...
… Mulțumiri!
- Ceata veche de copac va deveni verde când va auzi ...
… Bună ziua!
- Dacă nu mai poți mânca, spune-i mamei că ...
… Mulțumiri!
- Și în Rusia, Belarus și Danemarca își iau rămas bun ...
… La revedere!
1 - runda. Subiect: „Cultura comunicării”.
unu . Ce cuvinte folosim când ne întâlnim?
- Pa!
- Grozav!
- Hei!
- Buna!
- La revedere!
- Buna dimineata!
- Sunați-o pe Sasha.
- Bună, vă rog să o sunați pe Sasha.
- Bună, sună-o pe Sasha.
- Bună, scuză-mă, Sasha este acasă?
3. Ați întârziat la curs și doriți să intrați la curs. Cum o vei face?
- Pot sa intru?
- Voi intra?
- Scuză-mă, pot să intru?
- Ar ajuta o persoană să traverseze calea străzii.
- Aș merge pe drumul meu.
- Aș fi stat în picioare și l-aș fi urmărit pe bărbat traversând strada.
- Îi voi promite mamei mele să finalizeze sarcina data viitoare.
- Îmi voi cere scuze băieților și voi îndeplini cererea mamei mele.
- Mă voi preface că am uitat cererea mamei mele și mă voi juca cu prietenii mei.
- Voi trata întreaga familie cu dulciuri.
- Voi ascunde bomboanele departe.
- Voi pune câteva dintre dulciuri într-o vază și le voi pune pe masă.
- Aș fi râs și eu.
- A ajutat-o pe Vanya să se ridice.
- Aș fi așteptat ca Vanya să se ridice singur.
3 - TUR (jocul câștigătorilor).
- Care sunt câteva cuvinte politicoase.
- „Cuvântul este o armă foarte puternică. Se întâmplă ca un cuvânt aruncat accidental să transforme întreaga viață a unei persoane, să-și amintească toată viața și să provoace multă suferință.
- Acordați atenție poziției oamenilor, expresiilor lor faciale, gesturilor, adesea vorbesc despre starea interioară a unei persoane mai mult decât despre cuvinte. Priviți oamenii mai des în ochi, deoarece ochii sunt o oglindă a sufletului, pot spune multe despre starea unei persoane: pot exprima bucurie, tristețe, rugăminte pentru ajutor, durere, disperare ... Mai multă simpatie pentru oamenii din jur tu.
Activitate extrașcolară: „Într-o limbă rusă pură”. Scenariu pentru clasele 7-9
Activitate extrașcolară: „Într-o limbă rusă pură”.
Echipament: Rezumatul evenimentului, filmul „Yeralash: De ce spunem asta”, prezentare, cărți pentru tragere la sorți, cărți cu sarcini pentru echipe (o listă de cuvinte argot și o poezie pentru dramatizare), 2 hârtie Whatman, foarfece, lipici, creioane colorate și pixuri, rigle, imagini pentru proiectarea ziarelor de perete, materiale suport, carduri individuale pentru reflecție.
Progresul evenimentului:
Bună băieți, mă bucur să vă văd.
Știi, în copilărie, dar sincer să fiu și acum mi-a plăcut foarte mult programul Yeralash. Cunoașteți un astfel de transfer? L-ai urmărit vreodată? Chiar în această dimineață, când aveam de gând să te văd, am dat din greșeală pe unul dintre episoadele sale. Privind-o, am zâmbit, dar m-am gândit și în același timp. Nu mi-a fost prea leneș să descarc acest videoclip și aș vrea să vi-l arăt. Acțiunea are loc acolo în 1974, când nici tu, nici eu nu eram încă acolo. Au trecut 40 de ani, dar cum stau lucrurile în timpul nostru. Îmi vei spune despre asta după ce am urmărit. Slide 1 (clip video „Yeralash” - De ce spunem asta?)
Spune-mi, care este ideea principală a videoclipului? Așa este, exact despre asta vom vorbi astăzi. Cum stau lucrurile acum? Persoanele în vârstă vă înțeleg întotdeauna discursul? S-ar putea întâmpla aceeași situație în timpul nostru? Vocabularul băiatului, desigur, s-ar fi schimbat puțin, dar un adult încă nu l-ar înțelege.
Există o zicală: „Sunt întâmpinați de hainele lor, dar sunt văzuți după mintea lor”. Dar cum se află oamenii despre minte, pentru că nu ești forțat să întâlnești oameni noi de fiecare dată, să faci un test de IQ sau ceva de genul acesta. Este posibil prin discursul unei persoane, prin modul în care vorbește să-și determine abilitățile mentale?
Slide 3.
Și acum cuvintele de argou. Și iată exemplele pe care le-am găsit. Diapozitivul 6.
Următoarea sarcină va fi diferită pentru fiecare grup, am spus deja că argoul este cuvintele care au echivalenți în limba literară. Adesea, oamenii care folosesc argoul în discursul lor cred că în orice moment îl pot abandona și trece la limba literară normală. Și să verificăm dacă este atât de ușor să faceți acest lucru, înainte de a fi o foaie de cuvinte argot - și trebuie să alegeți sinonime pentru ele, transmiteți sensul cuvântului într-o altă expresie.
1. Estimare -
2. Nishtyak -
3. Havchik -
4. Bazar -
5. Ținută -
6. Hangout -
7. Strămoși -
8. Frate -
9. Botan -
10. Bătălia -
11. Cârlige -
12. Gura
13. Violet -
14. A se agita -
15. Glitch -
16. Nix
17. Cool -
18. Du-te -
19. Fals -
20. Frumos -
1. - Cum ajungi la gară? -
Am întrebat în tramvai.
Un pasager a spus
Ce știe perfect
2. - În general, undeva, ca să zic așa,
Este foarte aproape.
Este doar o aruncătură de băț
În scurt.
Ma refer la tine in acelasi timp
O voi explica prin prietenie ...
Ai condus cu mult timp în urmă
Trebuie să te întorci.
1. Pisica s-a urcat obraznic pe masă,
Ajunge la cotlet.
Apoi a venit proprietarul
Și pisica a observat:
2. - Tu, Vasily, nu ești așa
Știi, renunță la ea.
Nu pentru tine
Așa că vor fi invitați!
În general, am vrut să spun
Că nu voi suporta ...
1. Pisica a mâncat o cotletă cu mult timp în urmă,
Am luat smântână.
Astăzi lucrăm atât de activ și creativ, poate că sunteți deja puțin obosit? Vrei să te învăț cum, cu doar câteva mișcări și știind câteva puncte, să înveți cum să activezi creierul, să scapi de iritare, să îmbunătățești starea de spirit și multe altele?
Pentru a face acest lucru, trebuie în primul rând să ne ridicăm, să ne îndreptăm umerii și să ne relaxăm. Să ne încălzim palmele. Pentru a scăpa de oboseala mentală și a simți o creștere a forței, trebuie să găsiți și să masați în sensul acelor de ceasornic Slide 7
2 puncte pe părțile laterale ale unghiei mici, apăsați ușor și masați.
Ne-am uitat la degetul mare și degetul arătător, am găsit locul în care oasele tale converg, masând cu o presiune ușoară în sensul acelor de ceasornic.
Am găsit o mică depresiune pe spatele capului și l-am masat, din nou în sensul acelor de ceasornic.
Pentru a ameliora stresul: Slide 8.
2 oase proeminente chiar sub gât.
Arată pe încheietura mâinii din partea degetului mic. La efectuarea masajului, respirăm profund și uniform.
Ei bine, pentru ca totul să fie întotdeauna în ordine cu starea ta de spirit, există și câteva puncte: Slide 9
punct pe frunte între sprâncene
indică aripile nasului (mișcare în sus și în jos)
3 puncte deasupra buzei superioare, sub buza inferioară și pe bărbie.
Și pentru ca informațiile pe care le-ați învățat astăzi să fie mai bine amintite pentru dvs. și pentru ca nu numai dvs., ci și elevii de alte clase să se poată familiariza cu ele, să facem un fel de pereți de ziar, în care vom face clar și concis reflectă principalele teze ale evenimentului nostru de astăzi. Aveți tot ce aveți nevoie pentru aceasta pe mese și puteți vedea schema conform căreia veți face ziarul de perete pe ecran. Diapozitivul 13
Să ne agățăm ziarele de pe perete pe tablă.
Pentru a rezuma, fiecare dintre voi are un mic semn în care trebuie să evaluați dacă acest eveniment a fost interesant pentru dvs., cum ați lucrat în timpul acestuia și ce s-a întâmplat în cele din urmă. Foaia de scor nu trebuie să fie semnată.
Vă mulțumesc foarte mult, am fost foarte încântat să lucrez cu voi, sper că v-a plăcut și timpul petrecut împreună.
Limba rusă clasa a 8-a. Scenariul unui eveniment extracurricular pe tema: "Există multe cuvinte pe pământ ..." (ora de clasă dedicată culturii vorbirii)
27.09.2014 2381 0Ţintă:
Informarea despre influența acestor cuvinte asupra oamenilor, animalelor, plantelor, precum și despre originile limbajului urât.
Există multe cuvinte pe pământ. Există cuvinte în timpul zilei-
Albastrul cerului de primăvară strălucește prin ele.
Există cuvinte - ca răni, cuvinte - ca judecată -
Nu se predă cu ei și nu iau prizonieri.
Cuvântul poate ucide, cuvântul poate salva.
Într-un cuvânt, poți conduce rafturile din spatele tău.
Într-un cuvânt, puteți vinde și trăda și cumpăra.
Cuvântul poate fi turnat în plumb.
Progres:
Plumb -1: „Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă, de această comoară, de această moștenire transmisă de predecesorii noștri” - IS Turgenev.
Ce înseamnă „a-ți salva limba”?
De cine să-l protejeze?
Limba are dușmani?
Ascultând cum politicienii, actorii, jurnaliștii vorbesc astăzi nu numai pe stradă, ci și pe ecranele TV, înțelegeți că limba rusă este acum mai mult ca oricând în mare pericol. Limba și limbajul urât sunt cultivate de pe buzele oamenilor care ar trebui să aducă cultura în masă.
Astăzi suntem, parcă, toți proști,
Toată lumea a început, parcă, să uite
Cu toate acestea, nici nu știm cum
Fără „cum” să conectezi câteva cuvinte.
Ar fi bine, ca și cum ar fi, în afaceri,
Chiar și așa, la întâmplare.
Și apoi, ca să spunem așa, neîndemânatic
Și mai des, ca să spunem așa, deplasat.
Plumb -1: Acum să vorbim despre argou. Toată lumea știe ce este argoul? La fel ca jargonul este literalmente un limbaj murdar. Băieții aceia își etalează argoul care vor să-și sublinieze independența, independența, pentru a se remarca printre semenii lor. Să ne imaginăm că cu ajutorul unei mașini a timpului din trecut a venit la noi o persoană care nu poate înțelege vorbirea unei persoane moderne. Îl putem ajuta?
- Am rămas cu această melodie - îmi place.
- Mă ridic - mă bucur.
- Pontovo - Îmi place.
- O glumă este o glumă.
- Falloff-ul este minunat.
- A trage înseamnă a fi încântat.
- Ieși în evidență - comportă-te sfidător.
Sperăm că acest tip de „gunoaie verbale” nu vă încurcă discursul prea mult. Boala argoului este încă o boală din copilărie, ceea ce înseamnă că ar trebui să treacă rapid, dacă, bineînțeles, o persoană se străduiește să devină nu numai adult, ci și cult.
Interludiu „Hai să vorbim”
Personaje: Băiat și adult
Ce mai faci?
Oh, relicvă! Un fitil a înghețat așa ceva! Se rostogolește până la shket: "Lasă bicicleta să circule!" S-a așezat și s-a zgâriat. Și apoi profesorul ... Și lasă să se arate. Își deschise pătura. Da, cum luptă. El însuși cu un fingal. Profesorul aproape că a dat jos rolele, dar marele a chicotit. În hilar!
A fost vreun cal acolo?
Ce cal?
Haide, să începem de la capăt.
Ei bine, hai. Ce ai înțeles greșit? Deci un fitil ...
Fără lumânare?
Și ce este acest fitil?
Ei bine, un tip lung a mers la școală ...
Pe ce a condus el, pe bicicletă?
Nu, bicicleta este la școală ...
Care shket?
Ei bine, îl cunoști, se plimbă cu un astfel de snobel.
Cu cine, cu cine?
Da, nu cu nimeni, ci cu ce. Nasul lui e așa ... Ei bine. Spune, dă-mi o bicicletă. S-a așezat și s-a zgâriat.
A mâncat ceva?
Nu, a vrut să călărească, l-a lovit în cap cu o ciudățenie. A început să hoinărească. Își deschise pisica și se agită.
Ce?
Înțelegeți totul în acest dialog?
Plumb - 2: Dar, poate, cel mai cumplit dușman al limbii noastre este înjurăturile. La fel ca alcoolismul și fumatul, limbajul urât la început, când este încă posibil să te oprești, să nu spui, să nu pronunți, este cu siguranță un viciu. Apoi, treptat, imperceptibil, limbajul murdar devine o boală. O persoană nu mai poate construi o propoziție elementară fără a folosi cuvinte proaste.
Plumb - 3: Păcatul limbajului urât a fost condamnat la Conciliul de la Cartagina (regula 71): „Cuvintele obscene jignesc onoarea mamelor familiilor și castitatea celorlalți. Înjurăturile sunt asemănate cu un monstru când, înainte de cuvântul „mamă”, își dă el însuși conceptul de curvie, îl batjocorește, fiind el însuși născut și crescut de mamă. Un om care înjură este un blasfemator ".
Plumb -1: Știți care este istoria originii cuvintelor obscene? Din păcate, au rădăcini primordiale rusești. În Rusia antică, partenerul nu era altceva decât o vraja, o formulă împotriva spiritelor rele. Prin înjurături, oamenii au intrat în comunicare cu spiritele rele, ca și cum ar fi acordat valul lor, chemându-i în viața lor. Dar toată lumea știa că copiii nu trebuie certați cu obscenități, ci vor fi chinuiți de demoni. Nu poți jura acasă: demonii vor locui în această locuință. De asemenea, era imposibil să înjure în pădure - un goblin ar putea fi jignit, pe malurile unui râu sau lac - un om de apă ar putea fi jignit. Unde ar putea jura o persoană, aruncă toată furia de la sine. Mai rămăsese un singur loc - terenul. De aici și expresia - „câmp de luptă”.
Plumb -2: Dacă te uiți la istoria originii și la semnificația cuvântului „mat” în versiunea sa originală, atunci înseamnă „țipăt”, o voce tare în sensul onomatopeic. Iar imitația era sunetul animalelor din timpul sezonului de împerechere. În Rusia antică, era considerat indecent să fii ca vitele și să strigi obscenități bune despre ceea ce aparținea sferei relațiilor intime. Mat este un ecou al unui blestem de vrăjitorie ritual, opusul rugăciunii.
Plumb -3: În Rusia, până la mijlocul secolului al XIX-lea, limbajul urât nu numai că nu a fost răspândit, dar pentru o perioadă foarte lungă de timp a fost pedepsit penal. Ulterior, persoana cu gura urâtă a fost biciuită public. Sub Petru 1, a fost publicată cartea „Oglinda cinstită a tinerilor”, unde era scris că comportamentul decent al oamenilor poate fi recunoscut doar cu abstinență completă de la înjurături abuzive.
Plumb -1: Un cuvânt rău este energia neagră care aduce distrugere. Nu există nicio îndoială că așa este, deoarece oamenii de știință au dovedit în repetate rânduri efectul distructiv al limbajului urât asupra stării plantelor, animalelor și oamenilor.
La sfârșitul secolului al XX-lea, un angajat al Institutului de Științe de Control al Academiei de Științe din Rusia, biologul Pyotr Gariaev, autor al multor teorii controversate din punctul de vedere al științei oficiale, a efectuat dovezi științifice. El a creat un aparat care a tradus cuvintele umane în unde electromagnetice și apoi a investigat modul în care aceste unde afectează moleculele eredității - ADN. Cu ajutorul unei tehnici miraculoase, omul de știință a decis să verifice modul în care cuvintele rele și amabile se reflectă asupra unui organism viu.
Plumb -2: S-a dovedit că unele cuvinte sunt mai rele decât minele: „explodează” în aparatul genetic uman, îi distorsionează programele ereditare, provoacă mutații și duc în cele din urmă la degenerare. În timpul limbajului crunt, cromozomii sunt răsuciți și rupți. Este prea crud să experimentezi pe oameni, supunându-i abuzului prelungit, așa că s-au efectuat experimente pe semințele plantei Arabidopsis. Timp de câteva săptămâni, magnetofonul din vecinătatea lor a „citit” în mod regulat fraze grosolane. Drept urmare, majoritatea semințelor au murit, iar supraviețuitorii au devenit ciudat genetic. Dar când același magnetofon a reprodus cuvinte calde și amabile, aparatul a înregistrat modificări în structura moleculelor de ADN. Spiralele sparte au crescut împreună, semințele au reînviat și au încolțit, iar în grupul de control au rămas morți.
Plumb -3: S-ar părea că există o diferență uriașă de la plante la oameni, dar studiile au arătat că aparatul genetic al tuturor viețuitoarelor funcționează conform unor legi universale care nu au fost încă rezolvate.
Comentariile spinoase jignitoare rănesc profund o persoană. Resentimentul duce la stres, la stres - la tulburări nervoase și la acestea - la boli foarte specifice: eczeme, ulcere gastrice, anorexie sau bulimie, până la un atac de cord sau accident vascular cerebral.
Plumb -1: Așadar, am fost convinși că partenerul este periculos pentru sănătate, nu numai că contribuie la o scădere a inteligenței, provoacă infracțiuni, creează iluzia permisivității, ne fură spiritual, ne umilește și ne insultă, ci și strică destinele umane, duce la îmbătrânirea timpurie și moarte prematură.
Acum să vedem cum stau lucrurile la noi cu un limbaj urât. Vi s-a cerut să răspundeți sincer la mai multe întrebări din chestionar. Și așa le-ați răspuns.
1. Folosești un limbaj urât?
2. Cât de des?
În mod constant în cercul colegilor - 50%,
numai în inimi - 50%
3. Când ai învățat?
5-10 ani -25%,
10-15 ani -25%
oprit -50%
4. De la cine ai învățat?
Companie peer -25%,
alte -47%,
5. Părinții tăi folosesc un limbaj prost?
6. Este bun limbajul urât?
7. De ce folosești un limbaj urât?
Nu este nimic în neregulă cu asta - 48%,
toată lumea face asta - 2%,
Mă străduiesc să nu diferă de companie -25%,
nu a răspuns - 25%
8. Trebuie să lupți împotriva profanității masive?
9. Marcați limbajul rău ca o caracteristică negativă?
10. Vă simțiți inconfortabil că nu puteți folosi un limbaj urât?
Concluzie: Să ne uităm la discursul nostru, să nu ne distrugem pe noi înșine și pe viitorul nostru. Amintiți-vă cuvintele lui S. Turgenev:
„Aveți grijă de puritatea limbii ca un lucru sacru. Limba rusă este atât de bogată și flexibilă încât nu avem nimic de luat de la cei mai săraci decât noi. "
