- Scopul lecției: Crearea condițiilor pentru realizarea de sine și formarea unei viziuni holistice asupra zonei arctice, a acesteia trasaturi caracteristice... Creșterea culturii ecologice a elevilor din ciclul primar prin stăpânirea modalităților de rezolvare obiective de invatare prin studiul temei „Zona arctică”.
- Sarcini:
educational: actualizați cunoștințele copiilor despre zona arctică, condițiile sale naturale, viața oamenilor, probleme de mediu, extinde cunoștințele elevilor prin diverse surse informarea, sistematizarea cunoștințelor copiilor despre zona arctică prin comparație, analiză, sinteză.
în curs de dezvoltare: dezvoltarea abilităților de subiect: să poată distinge zone naturale prin trăsăturile lor distinctive, să dezvolte abilități personale și de comunicare prin crearea de situații problematice, activități de cercetare.
educational: stimulați dragostea pentru natură folosind exemplul particularităților florei și faunei arctice, promovați înțelegerea regulilor culturii ecologice; învață să admiri natura.
psihologic: formarea unei sfere emoțional-voliționale, dezvoltarea abilităților de comunicare și a unei echipe de clasă.
Descarca:
Previzualizare:
Aplicație.
Urmați pașii și scrieți cuvântul primit
Inventează un cuvânt și subliniază inutil
Stropitori de limbi artistice.
Înainte de a vă răsuci limba
Gând, gând, gând, gând
Deodată a suflat vântul
Și am uitat ce credeam
Trebuie să pronunți un răsucitor de limbă în conformitate cu această emoție:
Distracție, tristețe, frică, surpriză.
Lecție despre curs activitati extracuriculare„Învățați să creați proiecte”
Subiect: Animale arctice în pericol
Profesor devreme. clase:
Belyaeva Lyudmila Nikolaevna
Educator-psiholog:
Ianis Tatiana Borisovna
Școala Gimnazială MBOU nr. 27 Ozersk.
- Scopul lecției: Crearea condițiilor pentru realizarea de sine și formarea unei viziuni holistice asupra zonei arctice, a trăsăturilor sale caracteristice. Ridicarea culturii ecologice a elevilor de juniori prin însuşirea metodelor de rezolvare a problemelor educaţionale prin studierea temei „Zona arctică”.
- Sarcini:
educational: actualizați cunoștințele copiilor despre zona arctică, condițiile sale naturale, viața umană, problemele de mediu, extindeți cunoștințele elevilor prin diverse surse de informații, sistematizați cunoștințele copiilor despre zona arctică prin comparație, analiză, sinteză.
în curs de dezvoltare: să dezvolte abilități de subiect: să poată distinge zonele naturale în funcție de trăsăturile lor distinctive, să dezvolte abilități personale și de comunicare prin crearea de situații problematice, activități de cercetare.
educational: stimulați dragostea pentru natură folosind exemplul particularităților florei și faunei arctice, promovați înțelegerea regulilor culturii ecologice; învață să admiri natura.
psihologic:formarea unei sfere emoțional-voliționale, dezvoltarea abilităților de comunicare și a unei echipe de clasă.
Cursul lecției,
Profesor: Salut: Slide 1.
Avem oaspeți în clasă astăzi. Să le urăm bun venit.
Ne-am asezat drept, cu spatele drept, cu picioarele la nivelul scaunului. Slide 2.
Uită-te la tablă. Cine va citi subiectul lecției?
Ce facem? (Vânt urlator, scrisoarea zboară înăuntru) Slide 3.
Cine a trimis această scrisoare? Să aflăm. (citim scrisoarea).
Despre ce ai aflat?
Cine a ghicit care este subiectul lecției? (animale arctice în pericol) Slide 4.
Ce alt cuvânt poate înlocui cuvântul pericol: (amenințare, frică, necaz) Slide 5.
Câți știu ce cuvânt sună la fel în toate limbile ca un apel la ajutor? (SOS) Slide 6.
Putem rămâne indiferenți? Nu.
Care este scopul lecției noastre? Slide 7.
Aflați CINE cere ajutor?
Care este amenințarea?
Încerci să ajuți?
Astăzi vom încerca să rezolvăm această problemă pentru asta am pornit la drum. Crezi că dacă răspundem la toate aceste întrebări, animalele din Arctica vor fi salvate? Și iată ipoteza înaintată de autorul scrisorii. Citim scrisoarea... Sarcina noastră este să aflăm a cui ipoteză este corectă.
Psiholog: MOBILIZARE. Slide 8.
Din moment ce trăim în Urali, calea noastră va merge de-a lungul câmpiei (cale, trecem de două ori, una după alta), Slide 9. de-a lungul munților, (scara), băieții susțin fetele de mână, apoi merg pe cont propriu. Cine a mers pe scară stă pe scaune (în avion). Ne punem pantofi. Și am pornit la drum. Slide 10.
Profesor: Bună ziua, dragi oameni de știință! Slide 11. Echipajul aeronavei vă urează bun venit la bordul navei noastre. Stai drept, fixează-ți centurile de siguranță. La sfârșitul zborului, fiecare dintre voi va primi un plic pentru misiune.
Să ne amintim tot ce știm despre Arctica... Slide 12-18.
Vizualizați diapozitive cu fraze de citit și ghicitori despre aurora boreală.
Privește prin hublo. Ce vedem? Slide 19. Auroră boreală.
Ce inseamna asta? Că ne apropiem de Arctica.
Psiholog: Ne-am pregătit de aterizare, ne-am așezat drept, ne-am îndreptat centurile de siguranță, am aterizat în Arctica aspră. Trebuie să ne îmbrăcăm călduros, să punem o salopetă caldă, o jachetă, o pălărie. Suntem gata de plecare!?
Profesor: Liderii grupului vă vor întâlni. Slide 20.
Deci, am fost împărțiți în grupuri, fiecare grup are propria sa sarcină. Ne aliniem si ne dispersam. Noroc tuturor!
La un semnal, ne dispersăm în laboratoarele noastre, la un semnal, ne întâlnim aici și auzim rezultatele cercetărilor. 1 persoană per grup. Ne așezăm la sfârșitul lucrării.
Lucrați 5-7 minute.
Examinare:
Psiholog: Grupa nr. 1 biologi (aparare)
Adăuga. întrebare: Cine cere ajutor:animale din Arctica?
Ce animale, ce forme ai folosit?
Ce calități ale unui om de știință te-au ajutat să faci față sarcinii?(Răbdare, creativitate, dorință de a ajuta).
Vezi cum te salută animalele pe care le-ai desenat,strălucesc cu o culoare strălucitoare, frumoasă, veselă.
Porniți lumina de fundal.
Psiholog : Grupa nr.2, grupa Ministerului Situaţiilor de Urgenţă
Cum am ajutat animalele? Hraneste-i.
Adaugă.Întrebare: Ce calități te-au ajutat să rezolvi această problemă?(rezistență, inteligență iute, agilitate).
Profesor: Grupul # 3 Cercetători.
Adaugă Întrebare: Ce amenințare a apărut pe continent?
Ce calități te-au ajutat să ai succes?
(capacitate de a convinge, de a vorbi, ingeniozitate)
Putem spune că problema noastră este rezolvată? Slide 21.
Uită-te la tablă. Ce sa dus (SOS) De ce? Slide 22.
Înapoi la scrisoare
Terminăm de citit SCRISOAREA.
Ne-a ajutat? De ce?
Vă sunt recunoscători animalele din Arctica, oameni de știință? Animale sunet (cuvinte de recunoștință).
Psiholog: Reflecție: Slide 23.
Îți sugerez să mergi la masă, să alegi palme multicolore care se potrivesc cu starea ta de spirit din munca depusă și să le atașezi în jurul globului pe tablă. Iti place? Am încercat să schimbăm situația în Arctica și, prin urmare, pe tot globul. Slide 24.
Propun să ne unim mâinile și să stăm în cerc pentru că Pământul nostru este rotund.
Lasă Pământul să se învârtă
Să fie fericire pe planetă
Să se bucure copiii și să se reverse lumina bună!
Asa se incheie lectia, esti grozav!
Mulțumesc pentru munca ta!
Prezentarea medaliilor, vorbim despre imaginea de pe medalie.
preşcolar bugetar municipal instituție educațională„Grădiniță de tip combinat „Soare” Urengoy
cartierul Purovsky
Rezumat al unui integrat direct organizat activități educaționale folosind tehnologia SIRS
„Animale din spațiile albe”
pentru copii grup de seniori
Întocmită de profesor:
Izmailova A.Sh.
Urengoy
2017 nov.
Ţintă: Pentru a familiariza copiii cu particularitățile naturii, creaturi vii din Arctica.
Sarcini :
Educational :
Formarea de idei despre animalele sălbatice din nordul îndepărtat de către acestea aspectul exterior, stilul de viață și obiceiurile;
Lărgirea orizontului copiilor.
Exercițiu de găsire forme geometrice conform schemei, crearea unui desen specific;
Exercițiu substantivele diminutive
în curs de dezvoltare :
Dezvoltați un discurs coerent și capacitatea de a construi corect o propoziție
Dezvoltarea atenţiei şi perceptie vizuala.
Promovați dezvoltarea gandire logica;
Educational :
Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, responsabilitate, inițiativă.
Să cultivi dragostea pentru animale, o atitudine estetică față de natură.
Integrarea domeniilor educaționale:
Cognitiv, vorbire, artistic și estetic.
Ne-am familiarizat cu globul, copiii s-au uitat la ilustrații cu condițiile climatice și animale din Arctica și Antarctica; copiii au avut ocazia să vizioneze desenul animat „Umka”; copiii au pictat „Aurora Nordului”.
Echipamente :
Utilizare mijloace tehnice: SIRS, film video „Despre Arctic”;
Poze de la animale din Arctica;
Cutie cu o floare cu șapte flori și un urs polar;
Tangram;
Model de urs pentru fiecare copil,
Tampoane de bumbac,
Borcane pentru lipici,
perii,
servetele.
Progresul evenimentului
Invitați copiii să completeze aplicația pe desene pregătite anterior:
Aplicați lipici pe silueta ursului;
Puneți firul tocat pe lipici, aliniind cu atenție conturul;
Apăsați firul strâns cu un tampon de bumbac pe bază;
Scuturați restul firului.
Educator:Băieți, veniți la mine, hai să ne jucăm împreună.
Moment organizatoric.
Soarele s-a trezit pe cer
Noi, băieții, am zâmbit.
Închidem ochii în liniște
Ridicăm mâinile spre cer.
Să luăm o rază de soare
Și adu-l la inimă.
Educator : Băieți, acum avem iarnă, afară e frig și gero, iar căldura și bunătatea s-au așezat în inimile voastre. Să împărtășim această căldură, să ne transmitem unul altuia prin palme. Cât de plăcută este căldura, bunătatea, bună dispoziție a mers pe palme. Și lăsați buna dispoziție să rămână pe tot parcursul zilei.”
Să dăm o dispoziție bună oaspeților noștri (ti-a suflat in palme) .
Băieți, azi dimineață, poștașul a venit și a înmânat un colet adresat copiilor grup"Nervozitate" ... Vrei să știi ce este în coletul poștal (Da)
Profesorul scoate din cutie „Floare-șapte-floare” .
Educator :
Uite ce floare extraordinară, are petale culoare diferita... Ceea ce este numit? Ce basm?
De ce crezi că ni l-au trimis? Și există și o notă: "Dragi baieti! Vă invităm să vizitați continentul nostru și să ne ajutați prietenul să ajungă acasă, să învățați o mulțime de lucruri interesante. Și o floare - șapte flori cu sarcini te va ajuta "
1 -a sarcină: (Iau petala) „Aflați pe cine trebuie să ajutăm să ajungem acasă”
(copiii primului subgrup colectează tangram pe computer, copiii celui de-al doilea subgrup - tangram la masă)
Băieți, ce ați făcut? (Pui de urs polar) Oh, cine este ăsta micuț, alb, cu noi? Da, acesta este Umka. (Profesorul scoate o figurină a unui pui de urs polar)
Educator: Dar unde locuiește Umka al nostru? Învățăm din a 2-a sarcină. Ghici ghicitoarea:
Fiecare elev știe
Cel mai de sus continent.
Vom întoarce globul
Și vom găsi numele. (Arctic )
Dar unde este Arctica? Putem afla dacă luăm în considerare... ce? Glob. Ce este un glob? (Acesta este un model la scară redusă al Pământului.)
Planeta noastră este o minge uriașă - enormă. Atât de mare încât este nevoie de multe - multe zile, chiar luni, pentru a o ocoli.
Vă sugerez să mergem într-o călătorie cu Umka în Arctica. Copii, nu vă este frică să plecați într-o călătorie lungă?
Al nostru expediție științifică astazi va trece dincolo de Cercul Polar, in zona deserturilor arctice. Și vom naviga pe un spărgător de gheață. Reguli de conduită pe navă:
1. Fără comanda căpitanului, nu poți să ieși și să mergi la navă
3. Nu poți țipa și fugi pe navă, împingerea este interzisă
4. Dacă începe un naufragiu, atunci este necesar să ne punem veste de salvare, le avem aici, suntem primii care salvăm femei și copii
Vom merge acolo cu tine,
Unde este regatul frigului și al gheții!
Educator: Dar trebuie să îndeplinim următoarea sarcină, să rupem următoarea petală. (SIRS „Game of Attention”) Uite, a suflat un vânt puternic, un element din „fulgii” noștri de zăpadă s-a pierdut, să-i găsim.
Sunteți grozavi băieți! Și am făcut o treabă bună cu această sarcină! Dar uite, Umka noastră este tristă. Hai să ne jucăm cu el. (Prezentare „Gimnastica ochilor”)
Ei bine, hai să mergem!
Vizualizarea unui videoclip.
La polii opuși ai globului se află regiuni polare pustii, acoperite cu zăpadă și acoperite cu gheață: Antarctica în sudul îndepărtat, Arctica în nord. Suntem acum pe Oceanul Arctic și aisberguri uriașe - roci de gheață - plutesc spre noi. Copii, credeți că aisbergurile sunt periculoase pentru oameni? De ce? Soarele nu apare pe cer timp de șase luni în aceste părți. Încă șase luni nu trece dincolo de orizont, dar razele sale sunt slabe și aproape că nu se încălzesc, reflectându-se din zăpadă.
Arctica este o zonă de insule situată în apropierea Polului Nord. Clima acestei regiuni polare este foarte diversă.
Vânturile reci, cu rafale, trec prin întinderile tăcute înzăpezite, apăsând de pământ deja rari mesteacăni pitici și arbuști de salcie polară. Priviți copiii la poza lor. Cum crezi că diferă de mesteacăn și salcie banda de mijloc?
Sunt ierni lungi și reci și veri scurte și reci, așa că vegetația este rară: mușchi și licheni.
Deșerturile albe sunt numite vasta întindere a nordului, unde există doar gheață și zăpadă. Totul este alb - alb până la punctul de durere în ochi.
În Arctica, soarele nu apune timp de câteva luni - ziua polară continuă. Ține minte, am vorbit cu tine - ce este o zi polară?
Și există și o noapte polară. Ce este?
În Arctica, există foarte frumoase, neobișnuite, fascinante un fenomen natural- Auroră boreală. Să vedem.
Dar locuitorii din nord s-au adaptat acestor condiții dure. Care?
Educație fizică
Aici peste tot copiii de frig, gheață și umbră se îmbrățișează de umeri
Șase luni - noapte, acoperiți-și ochii cu palmele
Șase luni este o zi. îndreptați-vă, ridicați mâinile
Aici oamenii construiesc o casă din gheață, își unesc mâinile deasupra capetelor - "acoperiş"
Și oceanul este acoperit de gheață. întinde brațele în lateral
Cu greu vei întâlni animale aici. pune o palmă peste ochi
Și nu vei observa păsările de pe cer. balansează-și mâinile
Doar un urs, alb ca gerul, imită mersul unui urs
Stăpânul deșertului înghețat. mâinile pe centură, stați pe loc.
Educator: Fulgii de zăpadă magici ne vor ajuta să aflăm ce animale trăiesc aici (copiii aleg următoarea petală)
Blana lungă este albă ca zăpada.
Mănâncă foci și pește la prânz.
Este un înotător grozav -
Și un tată grijuliu.
Uriaș de trei metri
Cântărește o mie de kilograme (urs polar)
Copii care ne vor povesti despre urs polar? (mesaj pentru copil)
Principalul locuitor al întinderilor nordice este ursul polar. Este cel mai mare animal prădător de pe Pământ. Blana groasă și lungă albă și stratul gros de grăsime îl protejează de înghețurile severe. Un urs este un înotător minunat, apa este un element nativ pentru el, poate înota chiar și sub apă. Un urs polar se va târâ afară din apă pe un slip de gheață, îl va scutura și se va usca din nou. Se hrănește cu pești, foci și morse. Când vine timpul pentru apariția puilor, ursul se urcă într-o peșteră de zăpadă. Puii se nasc foarte mici, orbi, surzi, neputincioși și cresc și ursul nu părăsește bârlogul. Ea îi încălzește cu căldura ei și hrănește bebelușii cu lapte. Au rămas foarte puțini urși polari pe Pământ, așa că vânarea lor este interzisă. Sunt enumerate în Cartea Roșie.
bogatyr gras într-un pliu -
Cu aripi și fără urechi.
Se ridică de pe fundul mării
Mănâncă scoici.
Are colții ca săbiile,
Blana este scurtă, dar densă.
Ghici, băieți,
Ce erou este. (Morsă) .
Copilul vorbeste despre morsa.
Morsele sunt maronii, au coltii albi, cu ajutorul coltilor se catara pe sloturile de gheata, isi infig coltii si se ridica. Aripioarele îi ajută în timp ce înoată. Morsa nu are lână, are pielea foarte groasă și are grăsime subcutanată, care încălzește morsa și nu se teme de niciun îngheț. Grăsimea subcutanată este mai bună decât o haină caldă de blană.
Ca o coroană regală
Își poartă coarnele.
Mănâncă lichen, mușchi verde.
Iubește pajiștile înzăpezite. (Cerb) .
Povestea căprioarelor:
Renul este un animal foarte precaut și timid. Are un simț al mirosului și un auz ascuțit, coarne frumoase. Uită-te la cât de zvelte și puternice are picioarele căpriorului. Fuge de dușmani, căprioara aleargă mult pe straturile de zăpadă. Căprioara are nevoie de copite largi pentru a nu cădea în zăpadă. Și își ia și mâncare, sfâșie zăpada cu copitele și scoate iarba uscată - aceasta este mâncarea preferată a căprioarelor.
Educator: (ia petala) Jocul "Ghici cine?" Toți au animalelor, chiar și în condiții atât de dure, se nasc pui, va trebui să le dai nume.
Ursul polar ... (pui de urs) ;
Morsă (morsă) ;
Căprioara ... (cafeniu) ;
La pinguin (pinguin mic) ;
Și puiul de focă este numit într-un mod special, cum? (gândac) .
Educator: Uite ce pui de urs trist. De ce crezi?
Copii:Este singur, nu are prieteni.
Joaca:Cum îl putem ajuta?
Copii:Să o ajutăm pe Umka să-și găsească prieteni. Am desenat imagini despre aurora boreală. Să-i înfățișăm pe prietenii lui Umka în aceste imagini.
(A fi reținut creație artistică: aplicație, la melodia „Despre ursul” din desenul animat Umka.)
Educator: Copii, uite, Ursul a devenit vesel, și-a făcut mulți prieteni și acești prieteni îi vor arăta drumul către mama lui. Mulțumesc!
Educator: Băieți, mai avem ultima petală. Suntem în Arctica. Ce dorință ne putem pune cu tine? (Întoarce-te la grădiniță) Îți amintești ce am de spus:
Zboară, zboară - petală
De la vest la est
Prin nord, prin sud
Întoarce-te făcând un cerc
De îndată ce atingi pământul
Fii in opinia mea!
Spune-le copiilor și mie să intrăm grădiniţă!
Rezumatul lecției: unde este Arctic(La Polul Nord) ... Ce ne poți spune despre Artik? (Acolo este foarte frig, permafrost, zăpadă, gheață, noapte polară, aurora boreală.) animale din Arctica ? (lupul polar, ren, urs polar, morse, foci, bufniță de zăpadă, vulpe arctică, narval, balenă ucigașă, balene beluga, balene) De ce sunt acestea animalele trăiesc în zona arctică ? (se hrănesc cu pește, au un strat gros de grăsime subcutanată, pot înota bine, se scufundă bine. densă de animale blana alba , le face invizibile în zăpadă).
O bătaie în uşă. Poștașul intră cu un pachet.
Poştaş: Buna! Ce grup este acesta? („Fidgets”) Grozav! Ai primit un pachet de la Polul Nord de la Umka. (copiii primesc produse de la Umka)
Educator: Bravo baieti. Ai făcut o treabă foarte bună astăzi. Mulțumiri.
Arctic1.doc
Arctic.
Adunare de dimineață.
Copiii stau în două rânduri unul față de celălalt.
Inventat de cineva
Simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați:
-Buna dimineata. mâinile drepte puse înainte și își odihnesc palmele
-Bună dimineața! - mâinile stângi puse înainte și își apleacă palmele
Soarele și păsările. ridică mâinile, întinde mâna
- Bună dimineața! - flutură cu mâna dreaptă
- Fețe zâmbitoare. zâmbiți unul altuia
- Și toată lumea devine
Amabil, de încredere...
Lasa Buna dimineata
Durează până seara.
Educatoare: „Astăzi vom pleca într-o călătorie, dar unde, vei afla mai târziu. Să ne jucăm mai întâi. Trebuie să obțineți o hartă a locului care va fi discutată astăzi. Fiecare ghicitoare rezolvată face parte din hartă:
| 1. Acest urs este un nas negru - Iubește iarna și gerul. Ei bine, vara caută o umbră Și face baie toată ziua. (urs polar) 2. Fiara în blană albăîmbrăcat. (urs polar) 3. Cine trăiește în mările reci, | 4. Are coarne ramificate, Și părțile laterale sunt ușor netede. Nu-i prea lene să călărească pe toată lumea, Poartă sănii cerb. 5. Cine este acest pescuit (urs polar) 6. În ocean albastru închis (urs polar) |
Copiii pliază harta, după care adultul arată unde se află Arctica pe glob și atlas. Cum ajungem în Arctica? (răspunsurile copiilor) Chiar pe spărgătorul de gheață, vezi multă gheață.
Merg pe un spărgător de gheață, cu brațele încrucișate înainte într-un triunghi
Spărgătorul de gheață merge pe gheață.
Ăsta, dependent de muncă, înțepăturile de câmp,
Creasta aceea de gheață. Oo-oo-oo-oo-oo.
Educator: „Bravo. Au navigat. Ce este ARCTIC? Arctic(altă greacă. ἄρκτος - „urs” (din greacă. arktikos- nord), regiunea polară nordică-Arctica se află sub constelația B. Medveditsa) (imaginile sunt atârnate pe tablă) - regiunea polară nordică a Pământului.
Educator: „Cum am ajuns în Arctica? Așa este pe spărgătorul de gheață. Și înainte nu existau nave moderne, la ce ar putea ajunge oamenii acolo? Pe navele cu aburi. Uită-te (profesorul le arată copiilor un model) cât de mult este în jurul spațiului de apă: (profesorul bagă scobitori în modelul cu inscripțiile mărilor etc.) Groenlanda, Norvegia, Barents, Marea Kara, Marea Laptev, Chukchi Marea, Beaufort și Marea Baffin, marea Labrador și aceasta nu este o listă completă a mărilor incluse, împreună cu Oceanul Arctic, într-un singur ghețar cu zone de permafrost.
aceasta polul Nord(steagul roșu, privind globul) -centru, mijlocul Arcticii, adiacent gheață veche periferia continentelor Europa, Asia și America de Nord (profesorul pune inscripțiile pe machetă).
Partea centrală a Arcticii - Oceanul Arctic, care, indiferent de sezon, rămâne aproape în întregime înghețată în gheață.
Multă vreme, Arctica a fost considerată un teritoriu neadaptat pentru viața umană.("teren mort"), impracticabil nici pe apă, nici pe uscat.
De mulți ani, navigatorii și cercetătorii ruși și străini au studiat Arctica, peisajul ei, animalele și lumea vegetală.Unul dintre celebrii cercetători ruși a fost Denis Gerasimov, conform desenelor sale, o hartă a Nordului Oceanul Arctic... Iar exploratorul polar norvegian Fridtjof Nansen a numit Arctica Un tărâm al groazei de gheață .
Cum este explorată Arctica?
Rusia este prima și singura țară care folosește așa-numitele stații polare în derivă. Fiecare astfel de stație este un complex de case de stație instalate pe o plutire de gheață arctică în derivă, în care locuiesc participanții la expediții și echipamentul necesar.
Si ce animalelor locuiesc acolo (profesorul demonstrează enciclopedia și pe tablă sunt atârnate imagini cu animale).
Acum să ghicim animalele pe care le-am întâlnit deja (adultul îi invită pe copii să scoată jucăriile din cutia închisă). Copiii aranjează jucăriile pe model.
Ursul alb în zăpadă
Merge, rătăcește, caută ceva.
Pereche de bufnițe albe minunate
A zburat la vânătoare.
stol alb de potârnichi
Se joacă de-a v-ați ascunselea în zăpadă.
Aici o vulpe arctică s-a strecurat până la ei,
De asemenea, alb, de altfel.
Poate cel viclean cu păsările
Vrei să te joci puțin?
Abilitati motorii.
Doarme toată ziua pe un slip de gheață, pe palma deschisă a mâinii stângi, stă mâna dreaptă încrucișată într-un pumn
Foca mica grasa.
La leneșul leneș
Labele transformate în aripi. trageți degetul mare și arătătorul din came
Să încercăm împreună să împărțim vulpile de hârtie în jumătate, deoarece în Arctica este multă gheață și zăpadă, dar ce culoare crezi că este zăpada? (răspunsuri copii) Alb, vom lăsa foaia de hârtie albă. (lipiți animalele).
Și ce mănâncă animalele din Arctica? Priveste lant trofic.
^ Jocuri în centre:
| 1. | Centru de activitate | Jocul „Colectăm pește”. O sa ai nevoie:
|
| 2. | Ts. Jocuri manipulative | Puzzle-uri, loto. Jocuri inteligente „Lumea animalelor”. |
| 3. | Ts. Experimentare | Gheață multicoloră |
| 4. | Ts. Literatura | Citind povești de Y. Yakovlev „Umka”, „Umka își caută prieteni”. Pregătirea unei cărți despre călătoria lui Umka (auto-inventare). |
| 5. | Ts. Matematică | Numărați și comparați suma. |
| 6. | C. Gătitul | Frământați aluat sărat... „Pește din aluat sărat”. Sandwich "Rybka" |
| 7. | C. Știință și natură | Lipim autocolante cu animale în atlasul „Lumea animalelor” și apoi așezăm ursul polar cu bugle. |
| 8. | Ts. Constructii | Aplicație „Iceberg” din hârtie mototolită. |
| 9. | Ts. IZO | Sculptăm un urs polar din plastilină. |
| 10. |
Când ni s-a prezentat setul „ Geografie„De la firma „Cler”, fiica mea și cu mine am început să studiem Pământul nostru. La început, ne-am uitat destul de entuziasmat harta geografica, s-au deplasat de-a lungul ei pe cărțile lor-nave, repetând numele continentelor și oceanelor. Trebuie să spun că mi-au plăcut studiile lui Taisia, dar cu cât am avansat mai departe, cu atât mi-a devenit mai clar că pur și simplu memorez numele continentelor și faptele despre ele (chiar și în forma de joc) ne va conduce la locul nepotrivit. Totuși, adevărata sarcină a geografiei este de a-și forma o idee despre lumea din jurul nostru și nu de a memora o hartă. Și pentru ca continentele să nu rămână doar pete misterioase cu nume fără sens, a fost necesar să schimbăm ceva în jocurile noastre.
După ce am experimentat cu orele, am ajuns la concluzia că cel mai interesant și mod util a explora lumea noastră înseamnă a aranja mini-excursii în diferite părți ale ei. Prin urmare, acum studiem geografia astfel: plecând într-o călătorie către un alt punct de pe glob, o găsim în primul rând pe o hartă și pe un glob, apoi ne aruncăm cu capul în atmosfera acestui loc. Jucăm pe mobil și jocuri de rol pe această temă, desenăm, punem la punct experimente, ghicim ghicitori, urmărim imagini și desene animate care ajută la cunoașterea mai bună a mediului studiat. Ori de câte ori este posibil, încerc să fac o cutie senzorială tematică, astfel încât să poți atinge și tu despre ce vorbim.
Prima călătorie, despre care am decis să vă vorbesc sub noua rubrică „”, este o călătorie la Polul Nord. Poate pe acest moment, această expediție a fost cea mai intensă emoțional din țara noastră. Timp de o săptămână întreagă, toată familia s-a jucat cu eschimosi, a sărit pe slot de gheață, a pictat marea cu foci și morse, s-a uitat la aurora boreală (pe youtube, desigur), stând într-o cameră întunecată. Și o mulțime de alte lucruri interesante s-au potrivit în asta lectie tematica, întinzându-se timp de 2,5 săptămâni, puteți citi despre totul în detaliu în acest articol.
Jocurile propuse în articol sunt potrivite pentru copiii de la 3 la 7 ani - pentru preșcolari mai mici și mai mari. Nu trebuie să vă străduiți să pierdeți toate variantele de jocuri deodată, este mai bine să le întindeți timp de 1-3 săptămâni, alternând în mod constant jocurile în aer liber cu cele care necesită perseverență.
Găsirea Arcticului pe hartă
În primul rând, trebuie să înțelegeți unde mergem. Prin urmare primim harta geograficași vezi unde este destinația. Harta poate fi atârnată pe perete, astfel încât să fie mereu la vedere. Dar ne place să întindem harta pe podea și să mutăm jucăriile noastre preferate peste ea pe cărțile-navele lor.
Conducând pe hartă către Polul Nord, denumim simultan oceanele, pe care navigăm și alte locuri care ne sunt deja familiare.
Va fi grozav dacă veți găsi Arctica nu numai pe hartă, ci și pe glob. Am descoperit că, după ce fiica mea s-a orientat puțin pe hartă, a putut să arate toate continentele, locația aproximativă a orașului nostru, a fost complet pierdută pe glob și a refuzat să recunoască continente aparent familiare pe el. Prin urmare, este util să studiem globul în paralel cu harta, în plus, acest lucru va forma în copil o idee a Pământului ca o minge.
Prezentare pe tema „Arctic” pentru copii
Pentru a obține cunoștințe de bază despre Arctica, poate că cel mai bine ar fi să vizionați cu un copil. Acesta descrie pe scurt cel mai mult Fapte interesante despre Arctica: care este natura aici, ce animale trăiesc, ce trăiesc popoarele și cum arată casele lor, prezentarea va oferi prima idee despre noaptea polară și despre aurora boreală. Prezentarea noastră puteți DESCARCĂ AICI .
Și pentru a consolida cunoștințele acumulate în urma prezentării vă va ajuta joc didactic cu carduri, citește mai multe despre el și descarcă materialele de mai jos.
Pe lângă prezentare, puteți urmări diverse videoclipuri despre Arctica pe youtube. De exemplu, Taisiya a fost foarte impresionată de videoclipul despre aurora boreală. Se pare că am analizat fiecare videoclip posibil despre asta. fenomen uimitor(în același timp, asigurați-vă că stingeți lumina pentru a crea condițiile nopții polare). Un videoclip despre aurore boreale ar trebui vizionat, fie și doar pentru că fotografiile nu transmit imaginea completă.
Cutie de senzori „Polul Nord”
Una este să te uiți la poze și să asculți ce ai de spus despre Polul Nord și alta este să-l atingi cu mâinile. În acest scop, este imposibil se potrivesc mai bine, care, plus totul, oferă, de asemenea, un domeniu uriaș pentru jocurile de rol.
Un pic despre ce sa faci o cutie de senzori ... Cu zăpada din Arctica noastră, nu am devenit prea deștept și am profitat de una dintre cele mai multe opțiuni simple- orez. Am pus niște bile de bumbac deasupra, a ieșit ceva ca niște zăpadă. Bucățile de zahăr rafinat pot deveni și blocuri de gheață.
Din ce altceva poți face zăpadă? Momeala este bună, sare grunjoasă, vată, zăpadă adevărată de pe stradă, spumă mărunțită și chiar spumă de ras.
Pentru a face Oceanul Arctic, am adăugat puțină guașă albastră și gelatină în apă, a ieșit un astfel de jeleu albastru cu pește. După ce jeleul s-a solidificat, puteți pune tampoane de bumbac deasupra - acestea sunt slocuri de gheață. Desigur, pentru siguranța jeleului după joc, un astfel de ocean trebuie pus în frigider, dar acesta este și un mare plus - în timpul jocului, oceanul este întotdeauna rece, ceea ce corespunde pe deplin întinderii sale de gheață nordică.
Oceanul poate fi făcut și din hidrogel sau apă simplă. Dar cu apa, varianta este poate cea mai incomod, apa se va stropi tot timpul, umezind zapada si intregul spatiu inconjurator.
Pentru a crea o atmosferă sunt perfecte diverse truse tematice, cum ar fi din aceasta.
În jocurile noastre, ursul polar a vânat pești, a atacat o focă, a înființat un bârlog,
oamenii de știință polari care au navigat pe spărgătorul de gheață au încercat să se familiarizeze cu eschimosii locali și să facă fotografii cu animale,
Chukchi a călărit o căprioară și a încercat să se împrietenească cu eschimoșii etc.
Jocuri de afara
Jocurile în aer liber, așa cum era de așteptat, sunt cea mai interesantă și preferată parte a activității copiilor. Dacă vizionați prezentarea, citirea cărților despre Arctica nu alternează cu jocurile active, atunci va deveni pur și simplu plictisitor și niciun copil nu vrea să facă asta. Opțiuni de joc:
- Gimnastica cu degetele
Cine locuiește în nord? Cine mănâncă și cine bea acolo? ( batem din palme alternativ și lovim unul pe altul cu pumnii)
Animalele sunt neobișnuite, familiare cu frigul. (ne îmbrățișăm de umeri, arătăm cum suntem înghețați)
Iată o vulpe dintr-o nurcă care se uită, (facem un inel de la degetul mare și arătător, ne uităm la „ nurca ” rezultată)
Ursul alb merge important („Mergeți” cu degetele arătător și mijlociu)
Ei bine, și morsa, ca un căpitan,
Cucerește oceanul ( ne pliem palmele într-o „barcă” și „înotăm” ca un val înainte)
Ren mândru (ne încrucișăm brațele peste cap)
Transportă încărcături toată ziua. (o mână „pășește” cu degetul mare și arătător, cealaltă se sprijină pe ea, strânsă în pumn)
Experimente și alte jocuri pe tema „Polul Nord”.
Zăpada se topește
Dacă studiezi Polul Nord în timp de iarna, apoi asigurați-vă că luați puțină zăpadă de pe stradă cu dvs. în timp ce mergeți. Acasă, puneți zăpada într-un vas ușor sau transparent și urmăriți în ce se transformă zăpada când este caldă. Pentru a accelera procesul, puteți plasa vasele cu zăpadă lângă baterie. Când zăpada se topește în sfârșit, atrageți atenția copilului asupra faptului că apa rezultată este foarte murdară (pentru comparație, am turnat curat apă de la robinet), ceea ce explică de ce nu poți mânca zăpadă!
În timpul călătoriei noastre la Polul Nord, i-am explicat fiicei mele că din cauza lungi și iarna rece pământul de aici îngheață foarte puternic și, prin urmare, aproape nimic nu crește în Arctica. Pentru a înțelege mai bine ce înseamnă „pământul îngheață”, am făcut un astfel de experiment.
Am pregatit in avans 2 cani de pamant, am pus una din ele la congelator. După ce solul a înghețat, împreună cu Taisia am încercat să străpungem pământul în cupe cu un băț, s-a dovedit că este imposibil să înfipți un băț în pământul înghețat. Apoi am început să turnăm apă în căni, iar pământul nou înghețat s-a dovedit a fi inaccesibil - apa a rămas pe suprafața pământului. Astfel, am văzut cu ochii noștri că este dificil pentru plante să supraviețuiască în pământul înghețat.
- Salvarea animalelor înghețate
Acest joc poate să nu îndeplinească prea mult cerințele realității, dar este totuși destul de interesant. Și așa, legenda este că animalele din Africa au ajuns cumva la Polul Nord, unde au înghețat într-unul dintre ghețari. Și trebuie urgent să le salvăm, să dezghețăm gheața în orice mod putem (apă apa calda, stropiți cu sare), apoi trimiteți animalele înapoi în Africa. Am scris deja despre acest joc mai devreme în articolul despre.
- Punerea cap la cap a puzzle-ului
Puzzle-ul nostru arctic poți DESCARCĂ AICI .
- Joc didactic pe tema „Arctic”
Acest joc didactic ajută la consolidarea cunoștințelor acumulate în timpul vizionării prezentării. Pentru joc veți avea nevoie de cărți cu animale și alte fenomene caracteristice ale Arcticii (cărțile noastre pot fi DESCARCĂ AICI ).
În primul rând, toate cărțile sunt puse într-un pachet cu imaginile în jos. În timpul jocului, prezentatorul scoate o carte din pachet și o arată jucătorilor. Sarcina jucătorilor este să numească ceea ce este descris pe el. Cel care ghicește primul ia cardul pentru el. Desigur, jucătorul care a marcat cel mai mare număr carduri.
Ghicitori despre Arctica pentru copii
Între jocuri, puteți rezolva mai multe ghicitori despre animalele din Arctica.
Stând pe un bloc de gheață
Pescuiesc la micul dejun.
Am reputația de albă ca zăpada
Și locuiesc în nord.
Și fratele taiga maro
Mă bucur de miere și zmeură. (urs polar)
La leneșul leneș
Labele transformate în aripi.
Doarme pe un ban de gheață toată ziua
Puțin gras... (focă)
Animal puternic, trăiește într-un pământ rece,
Luptă cu inamicii cu colți uriași,
Nu se teme de îngheț, este neted, cu pielea groasă,
Clumsy îi place să doarmă pe un ban de gheață... (morsă)
***
Ce prădător pentru așa ceva
Cu lână albastră și albă?
Coada este pufoasă, blana groasă,
Se duce la gropi să stea.
Păsări, ouă, rozătoare -
Sunt mereu gustoase pentru el.
De asemenea, o rasă de câini. (vulpe polara)
Ca o coroană regală
Își poartă coarnele.
Mănâncă lichen, mușchi verde.
Iubește pajiștile înzăpezite. (cerb)
Meșteșuguri pe tema „Arctic” pentru copii
Când pregăteam cutia senzorială, în mod deliberat nu i-am „băgat” pe eschimoși în ea, deoarece credeam că fiica mea ar fi interesată să facă ea însăși locuitorii din nordul îndepărtat și locuințele lor. Meșteșugurile s-au dovedit a fi cu adevărat neobișnuite.
eschimos ... M-am gândit că sculptarea unui Eschimos din plastilină de la zero este o sarcină destul de laborioasă pentru un copil de 3 ani, așa că ne-am făcut eschimosi îmbrăcând bărbații Lego Duplo în haine de plastilină. Atât haina, cât și pălăria sunt dreptunghiuri de plastilină întinse și întinse de degetele noastre, în care ne-am înfășurat omuleții. În stânga în fotografie este un eschimos îmbrăcat în fiică, în dreapta este a mea.
Un ac pentru pahar de hârtie. Aici trebuie să faceți în avans o ușă într-o ceașcă de hârtie și să tăiați mici „cărămizi” din tampoane de bumbac. Și abia apoi, împreună cu copilul, lipiți sticla peste cu „cărămizi” de bumbac.
Iglu rafinat ... Am scris deja despre această versiune a construcției igluului mai devreme în articolul „”. Adevărat, pentru copii să construiască un iglu din zahăr rafinat, care se micșorează în sus, poate fi o sarcină dificilă, astfel încât să puteți construi o versiune ușoară, ca în fotografie.
Desigur, un iglu rafinat nu este la fel de durabil ca un iglu de sticlă, dar este dulce. Taisiya, în mod natural, nu a putut rezista consumului de zahăr în timpul construcției.
Cum să desenezi aurora boreală ... Am pictat aurora boreală cu guașă obișnuită. Cred că va arăta grozav dacă pictezi cu apă de acuarelă sau, de exemplu, bule de săpun... Sclipiciile (sclipici) pot fi lipite de partea de sus a desenului.
Când apare întrebarea, ce să desenezi Oceanul Arctic, desenul cu gheață se sugerează. Într-adevăr, în acest caz, puteți simți și frigul rece
Apa cu gheață poate fi colorată cu guașă sau acuarelă lichidă.
În jurul oceanului, puteți lipi vată de vată, tampoane de bumbac sau bucăți de șervețele ca zăpadă și puteți face slocuri de gheață din folie. Puteți, de asemenea, să lipiți locuitori prevopsiți și decupați din Arctica.
Ei bine, și încă câteva opțiuni pentru meșteșuguri „arctice”:
Ursul polar din tampoane de bumbac și șervețele
Morsa din trei cercuri ... Cercurile pot fi farfurii de hârtie colorate.
Diverse aplicații din vată arată originale și sunt destul de simplu de realizat. De exemplu, puteți lipi peste vată imagini cu un urs polar sau un iglu (descărcat de pe Internet).
Daca copilului ii place sa coloreze, atunci ii poti oferi pagini de colorat cu siluete de animale arctice, acestea fiind usor de descarcat si de pe Internet. De asemenea, puteți picta cu plastilină, untând-o peste imagine.
Desene animate și cărți-ajutoare
Și, în sfârșit, aș dori să menționez câteva carti buneși desene animate care te vor ajuta să te obișnuiești mai bine cu atmosfera din Nord. Iată ce citim:
- Răspândit din cartea „” ( Ozon, Labirint, Magazinul meu)
Apropo, această carte va ajuta și la studiul Africii (există atât un deșert, cât și o junglă). Ea conturează destul de clar toate principalele semne caracteristice cutare sau cutare localitate.
- O răspândire despre animalele din Arctica în „ Atlas de animale » ( Ozon, Labirint, Magazinul meu)
- Se răspândește despre Alaska și despre aurora boreală în " Atlas de aventură » ( Ozon, Labirint, Magazinul meu)
Cu privire la, fictiune pe tema Nordului, apoi pentru copiii mai mici le puteti recomanda cartea "" ( Ozon, Labirint, Magazinul meu), pentru copiii mai mari - o carte Sakarias Topelius "Sampo-Loparenok" (Labirint, Magazinul meu)
Desene animate despre Arctica : pentru copii - „Umka”, pentru copiii puțin mai mari - „Un foc arde în Yaranga”, „Sampo din Laponia”.
Asta e tot pentru mine, iti doresc lucruri interesante de facut!
Rezumat al GCD pentru cercetare cognitivă dezvoltare în grupul de mijloc.
Temă:„Animale sălbatice din Arctica și Antarctica”
Întocmit de: educator cea mai înaltă categorie
V. V. Tokareva
Zonele educaționale : dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, artistice și estetice dezvoltare.
Echipamente: glob, poze cu animale nordice (morsa, foca, albatros, balena albastra, ren, pinguin, elefant focar, vulpe arctica, urs polar), poza - aurora boreala, lipici, perii de lipici, o silueta de urs imprimata pe foi albastre , servetele, vata.
Ţintă: Cunoaștere cu Arctica și Antarctica, cu caracteristici conditii naturale Marginea arctică, cu animalele din Arctica și Antarctica, aspectul, stilul de viață și obiceiurile lor.
Sarcini:
Educational:
Să formeze la copii o idee despre animalele din nord;
Pentru a forma moduri generalizate de activitate mentală și mijloace de a-ți construi propriile activități cognitive;
Extensie vocabular.
În curs de dezvoltare:
Dezvoltați operații mentale de comparare și generalizare;
Dezvolta interes cognitiv tuturor viețuitoarelor, dorința de a primi cunoștințe noi din cărți; curiozitate, observație, fantezie;
Copiii dobândesc experiență în activități de cercetare, își dezvoltă capacitatea de a-și realiza interesele;
Dezvoltarea abilităților motorii fine și articulatorii.
Educational:
Pentru a promova un respect pentru animalele din nord.
Cursul lecției.
1.Moment organizatoric.
Profesorul arată globul
Educator: Cine știe ce este?
Copii: glob
Educator: dreapta! Acesta este un model la scară redusă al planetei noastre Pământ.
Planeta noastră este o minge uriașă, enormă. Atât de mare încât este nevoie de multe, de multe zile, chiar de luni, pentru a o ocoli.
2. Partea principală.
Cu o coroană de zăpadă pe ambele părți
Mingea noastră frumoasă este înconjurată!
Doi poli, doi frați
Antarctica și Arctica
Aici este Polul Nord și aici este Polul Sud. poți ajunge la el cu avionul sau cu un spărgător de gheață. Oamenii nu locuiesc permanent acolo, desfășoară lucrări de cercetare, studiază clima, viața animalelor.
Educator: baieti, ce parere aveti? De ce sunt vopsite în alb?
Copii: pentru că acolo este nord, este întotdeauna ger, zăpadă, frig
Educator: Soarele nu se ridică niciodată sus deasupra orizontului aici. Razele sale alunecă de-a lungul suprafeței Pământului, oferindu-i foarte puțină căldură. De aceea, regatul gheții și al zăpezii este aici
Suprafața Arcticii este acoperită cu gheață, a cărei grosime este egală cu înălțimea unei clădiri cu trei etaje. Acesta este cel mai aspru loc de pe pământ.
Iarna, vine un moment în care soarele nu răsare deloc. Noaptea polară durează. Doar lumina palidă a stelelor și a lunii luminează nesfârșitele întinderi înzăpezite.
Pe cerul arctic de iarnă, puteți vedea aurora, una dintre cele cele mai minunate fenomene natură.
Noaptea polară este înlocuită cu ziua polară. Soarele strălucește zi și noapte.
Doar patru luni pe an temperatura crește peste zero grade.
Venire vara scurta... Este foarte greu de mers pe jos aici. Băieți, credeți că locuiește cineva în nord? Și iarăși: când la Polul Nord este noapte polară de iarnă, on polul Sud-vara-zi polara.
Copii: da, animale și păsări
Educator: corect, uite cine trăiește în Arctica și Antarctica.
Povești despre animale.
SIGILIU.
E atât de plinuț - acest strat de grăsime îl salvează de hipotermie, ca și tu jachetele. Și aripioarele te ajută să te miști rapid în apă pentru a vâna pești. De ce crezi că o focă este un prădător?
Ce mănâncă focile? (peşte)
Cine mai iubește peștele? (păsări). Se stabilesc de-a lungul țărmurilor stâncoase, formând colonii de păsări.
PINGUIN.
Aceste păsări se scufundă și înoată bine. De ce sunt labele ca niște aripi? (pentru ca aceste păsări să poată înota confortabil)
Labele lor sunt puternice, cu pielea aspră, adaptate pentru a merge pe jos gheață ascuțităși derivă.
Penajul nu se udă, altfel, ieșind din apă, s-ar transforma imediat într-un țurț.
Ce crezi că mănâncă aceste păsări?
Un animal marin mare, cu pielea foarte groasă. Caninii superiori sunt extrem de dezvoltați, alungiți și îndreptați în jos. Botul foarte larg este așezat cu numeroși peri de mustață groși, rigidi și turtiți. Fără urechi externe, ochi mici.
Pielea este acoperită cu păr galben-brun scurt, bine potrivit, dar cu vârsta devine mai mică, iar la morsele bătrâne pielea este aproape complet goală. Membrele sunt mai adaptate pentru mișcarea pe uscat decât cele ale focilor reale, iar morsele pot merge mai degrabă decât să se târască; tălpile sunt insensibile. Coada este rudimentară.
Balena albastră - Cea mai mare balenă, cel mai mare animal modern și, de asemenea, probabil cel mai mare dintre toate animalele care au existat vreodată pe Pământ. Lungimea sa ajunge la 33 de metri, iar greutatea sa poate depăși semnificativ 150 de tone. Balena albastră nu are dinți. Se hrănește cu crustacee mici. După ce a adunat apă într-o gură imensă, balena o filtrează prin plăcile bucale. Și mănâncă crustaceele rămase. Se întâmplă ca peștii mici să vină peste și să mănânce și ei. Un vagon întreg de crustacee mănâncă pe zi! (27 de tone)
Ren
Tot un animal mare, are coarne ramificate, atat femele cat si masculi. Palton cald, copite largi. Se hrănesc cu scoarța copacilor, ramuri. Un animal pașnic, dar dacă cineva îl atacă, se poate apăra.
Elefanți de focă
Un nas imens, mărit, atârnă peste gură cu nările în jos. Din cauza unui astfel de nas au primit un astfel de nume - elefanți de foc. Elefantul de focă pradă pești și cefalopode. Elefanții de focă sunt capabili să se scufunde pentru pradă la o adâncime de 1400 m. La fel ca balenele, respirația elefanților de focă încetinește în timpul scufundărilor, ceea ce reduce consumul de oxigen. Dușmanii naturali ai elefanților de focă sunt rechinii albi și balene ucigașe care vânează în straturile de apă superioare.
Albatros.
Albatros este pasăre uimitoare, care poate să nu apară pe uscat de multe luni! Ei petrec zile și nopți navigând prin oceane și parcurgând sute de mile pe zi. Albatros - frumoasa pasare iar distanța oceanului este singura ei casă. Pe lângă aripile uriașe, aceste păsări au un cioc unic, care constă din plăci separate. Ciocul lor este subțire, dar puternic și dotat cu nări extinse. Speciile mici caută să se sărbătorească cu pești lângă coastă, în timp ce altele zboară la sute de kilometri de uscat pentru a găsi ceva pentru ei înșiși.
Sau vulpea polară. Un mic animal prădător care seamănă cu o vulpe. Spre deosebire de vulpe, corpul vulpii arctice este ghemuit, botul este scurtat; urechile sunt rotunjite, proeminente ușor din haina de iarnă. tălpile labelor vulpilor arctice sunt acoperite cu păr aspru. Se hrănește cu rozătoare, dar adesea urmează ursul și mănâncă ceea ce ursul nu a mâncat.
URS POLAR.
Ursul polar este cel mai mult mare prădător pe planeta noastră. A lui greutatea poate ajunge la 1 tonă, iar lungimea corpului este de 3 m. Înălţime ursul polar la greabăn ajunge la 1,5 m. Ursul polar diferă de rudele sale structura corpului, culoarea hainei și a pielii. Capul ursului polar este mai îngust și mai lung decât al altor reprezentanți ai ursului, cu fruntea plată și gât lung... Urechile sunt rotunjite în partea de sus. Blana este albă, fără pigment. Piele de urs polar negru... Pe percuțele labelor există păr lung și bubițe mici. Există membrane de înot între degetele de la picioarele anterioare. Această structură a corpului ajută ursul polar să supraviețuiască în condițiile dure din Arctica. Blana groasă a ursului polar, formată din două rânduri groase de păr, împiedică înghețarea acestuia. Pe lângă lână, pentru a nu simți frigul, au un strat subcutanat gros de grăsime de până la 13 cm. Lâna și umflăturile de pe labe îi împiedică să alunece pe gheață, iar membranele dintre degete ajută la înotat. . Ursul a ieșit din apă și s-a scuturat. Stropi zburau de la el în toate direcțiile. Și de ce ursul nu este acoperit cu gheață, la urma urmei, se târăște din apă pe așa ceva îngheț puternic?
Educator: hai sa ne odihnim putin cu tine.
Gimnastica cu degetele.
În nord, un urs alb trăiește,
Dar numai ca maro nu suge miere.
Umka al nostru încearcă să prindă un pește,
Să mănânci delicios și să trăiești - nu te întrista.
(Îndoiți degetele, începând de la degetul mic până la cel mare, pentru fiecare silabă accentuată).
Fizminutka.-automasaj.
Ca să nu doară gâtul, îl vom mângâia cu îndrăzneală (copiii își mângâie gâtul de sus în jos cu palmele)
Pentru a nu tuși, a nu strănuta, trebuie să freci nasul (degetul arătător frecați aripile nasului) Vom freca și fruntea, ne ținem palma cu o vizor (își pun palmele pe frunte cu un „vizier” și o freacă cu mișcări „în lateral - împreună”)
Faceți o „furculiță” cu degetele, masați-vă urechile și gâtul. (Mutați indexul și degetele mijlociiși frecați punctele din față și din spatele urechilor).
Știm, știm, mereu, nu ne este frică de răceală! (frecând ambele palme)
Educator: hai să facem cu tine un urs polar din vată.
(copiii și părinții sunt invitați să lipească ursul cu vată)
3. Rezumând.
Deci haideți să rezumam. Unde este Arctica (La Polul Nord).
Ce ne poți spune despre Artik? (Acolo este foarte frig, permafrost, zăpadă, gheață, noapte polară, aurora boreală).
Ce animale pot fi găsite în Arctica? (lup polar, ren, urs polar, morsă, focă, bufniță polară, vulpe arctică, narval, balenă ucigașă, balenă beluga, balenă).
De ce trăiesc aceste animale în Arctica? (se hrănesc cu pești, au un strat gros de grăsime subcutanată, pot înota bine, se scufundă bine, multe animale au blana groasă albă, făcându-le invizibile în zăpadă).
Antarctica este situată la Polul Sud, este mai frig și oamenii nu locuiesc acolo. Acolo trăiesc pinguini, elefanți de focă, albatroși
