Partea 1: Parte introductivă
Copiii sunt incluși în grup. Zona de joc. Profesorul ține un plic în mâini (plicul prezintă fulgi de zăpadă și modele de iarnă).
Băieți, ce am în mâinile mele?
Și ce este înfățișat pe ea?
Băieți, aici scrie pe plic - o invitație.
Ce crezi că este o invitație?
Mă întreb de la cine poate fi această invitație, ce părere aveți?
Acum o să vă întreb o ghicitoare, și vom afla cine ne-a trimis un plic atât de frumos cu invitație.
Am multe de făcut - sunt o pătură albă
Acoper tot pământul, îl duc în gheața râului,
Văruiesc câmpurile, acasă, mă numesc…. (Iarnă).
Băieți, cine a trimis această invitație?
Invitația a fost trimisă chiar de Zimushka - Zima. Și ne invită să o vizităm, la o plimbare în pădurea de iarnă. Să mergem?
Băieți, ce ar trebui să facem dacă mergem iarna în pădure?
Desigur, trebuie să te îmbraci călduros.
Educație fizică
Toată lumea pe stradă - înainte!
(o mână pe genunchi cu palma, cealaltă mână îndoită la cot, pumn (schimbare).
Ne vom pune pantaloni caldi
(ne trecem palmele de-a lungul picioarelor).
Palarie, blana, cizme din fetru
(ne trecem palmele peste cap, mâini, bătăm din picioare).
Mâinile calde în mănuși
(mișcări circulare cu palmele unei mâini în jurul celeilalte)
Și vom lega eșarfele
(ne punem palmele una peste alta pana la baza gatului).
Sunteți toți îmbrăcați călduros?
Acum să spunem împreună cuvintele magice:
1, 2, 3, 4, 5 (batem din palme)
Să mergem la o plimbare în pădurea de iarnă
(mers pe loc)
La stânga, la dreapta
(înclinați la stânga, la dreapta)
Întoarce-te în jurul tău (întoarce-te)
Găsiți-vă în pădurea de iarnă.
Partea 2: Partea principală
Băieți, iată-ne în pădurea de iarnă. Uite ce poteca frumoasa (pe jos este o „caleca” de fulgi de zapada). Ce este neobișnuit la asta?
Să trecem prin ea și să numim semnele iernii fără a ne repeta.
(copiii, mergând alternativ de-a lungul fulgilor de nea, numesc semnele iernii: iarna este multă zăpadă; iarna soarele strălucește, dar nu se încălzește; afară este geros; oamenii sunt îmbrăcați călduros; nu sunt frunze pe copaci; etc. și du-te la „lunca cu oase verde”)
Uite de unde venim, ce vezi aici?
Și ce este în jurul copacului, sub copac?
Ce zici de zăpadă poți spune ce este?
Să verificăm, să luăm niște zăpadă, să o atingem, să o ținem în palme (copiii iau zăpadă în mâini).
Ai dreptate, putem spune despre zăpadă că este pufoasă, albă, rece...
Băieți, cum vă puteți juca cu zăpada?
Putem face acum bulgări de zăpadă din zăpadă?
Să orbim cu tine (copiii și profesorul fac bulgări de zăpadă).
Ce fel de bulgări de zăpadă am primit? (mic și mare, tare, puternic)
Încercați să vă rostogoliți bulgări de zăpadă, să aruncați și să prindeți, să vă rostogoliți în palme.
Ce se întâmplă cu zăpada din mâinile tale?
De ce zăpada se transformă în apă în mâinile mele? Așa e, zăpada se topește în căldură, iar mâinile unei persoane sunt calde
Stivuiți bulgări de zăpadă sub bradul de Crăciun, ștergeți mânerele(copiii pliază bulgări de zăpadă și își șterg mâinile cu șervețele).
Gimnastica cu degetele
Unu doi trei patru…
(copiii și profesorul bat din palme și spun cuvintele)
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă
(strângeți degetele ritmic)
Rotund, fragil
(degetele „închid” un bulgăre de zăpadă imaginar)
Foarte subtil
(mișcări de rotație cu palmele)
Și deloc - deloc dulce
(scutura un deget)
O dată - aruncă
("Aruncă" un bulgăre de zăpadă imaginar)
Doi - vom prinde
(bat din palme)
Trei - aruncați și spargeți
Un alt drum înainte(pe jos este o „calecă” făcută din fulgi de zăpadă), haideți să o plimbăm și să spunem ce fel de zăpadă este iarna.
Doar nu repetați răspunsurile unul altuia (profesorul este primul care merge pe potecă și spune propria sa versiune: „Iarna, zăpada este crocantă”, apoi fiecare copil merge de-a lungul potecii, numește ce fel de zăpadă este, fără a repeta opțiunile altor copii).
Așa că am ajuns într-o altă poieniță.
Ce vezi aici? Adevărat, sunt 2 cufere sub copac).
Mă întreb ce este în aceste cufere?
Să vedem ce e în ele. Vom deschide mai întâi acest cufăr, iar pe celălalt nu îl vom deschide deocamdată, lăsați-l să stea sub bradul de Crăciun.
Profesorul deschide primul cufăr și scoate bucăți de gheață.
Băieți, ce este asta?
Ce este gheața? Așa e, gheața este apă înghețată
Cum poți spune despre gheață, ce este?
Să luăm gheața în mâini. Ce simți, ce fel de gheață simte? Da, gheața este rece, tare, netedă, alunecoasă
Băieți, ce se întâmplă cu bucățile de gheață din mâinile voastre?
De ce?
Dreapta.
Să punem bucățile de gheață sub bradul de Crăciun, să ne usucăm mâinile și să vedem ce ne-a pregătit Zimushka - Iarnă în alt cufăr(copiii pliază gheața, își șterg mâinile cu șervețele și, împreună cu profesorul, deschid al doilea cufăr).
Profesorul scoate din a doua cutie bucăți de gheață cu jucării înghețate, le arată copiilor și întreabă:
Băieți, ce este asta?
Și ce este neobișnuit la ei?
Zimushka - Iarna are cadouri ascunse pentru tine în aceste bucăți de gheață.
Cum putem elibera cadourile din gheață? Se aud răspunsurile copiilor(poți să-l ții în mâini și gheața se va topi, poți pune gheața în apă, poți pune gheața pe baterie, poți sparge gheața).
Să ne întoarcem cât mai curând la grădiniță și să eliberăm cadourile de pe gheață.
Să spunem împreună cuvintele magice:
1, 2, 3, 4, 5 (batem din palme).
Ne-am plimbat prin pădure
(mers pe loc).
La stânga, la dreapta
(înclinați la stânga, la dreapta)
Întoarce-te în jurul tău
(învârtindu-se).
Găsește-te la grădiniță!
Cufărul este așezat pe masă, copiii sunt așezați în jurul mesei.
Băieți, ați sugerat diferite moduri de a dezgheța gheața: puteți ține gheața în mâini și se va topi; gheața poate fi scufundată în apă; pune bateria.
Lasă-ne, tu și cu mine, să încercăm să dezghețăm gheața în moduri diferite.
Profesorul arată o farfurie cu simbolul primei metode de dezghețare „Picătură de apă”:
În ce sens crezi că înseamnă această imagine? Așa e, dacă gheața este scufundată în apă, se va topi.
Profesorul arată o farfurie cu un simbol pentru a doua metodă de dezghețare a gheții „Mână”:
Ce metodă este prezentată în această imagine? De asemenea, corect, gheața poate fi
ține-ți în mâini și se va topi.
În timp ce se aude muzica, dezghețați-vă gheața în modul ales, de îndată ce muzica se termină, ne vom aduna cu toții în cerc și vom vedea cine a primit ce cadou de iarnă - iarnă (sunete muzicale, copii
efectuează experimente folosind metoda aleasă de dezghețare a gheții, profesorul oferă asistență individuală).
La sfârșitul muzicii, copiii și profesorul se adună pe covor, stau în cerc, examinează și numesc jucăriile pe care le-au găsit.
Partea 3: Finala
Generalizarea educatorului
Băieți, azi am fost la o plimbare prin pădure.
Și cine ne-a invitat acolo?
Ce am văzut în pădurea de iarnă?
Ce a fost interesant pentru tine astăzi, ce ți-a plăcut și ți-ai amintit în mod special?
Acesta a fost sfârșitul călătoriei noastre.
ABSTRACT
activităţi educative direct
în grupul mai vechi pe tema:
„MĂS ÎN PĂDUREA DE IARNA”
Direcţie: dezvoltarea cognitivă și a vorbirii.
Zona educațională: cunoașterea.
Obiective:
Educational: pentru a forma o idee generalizată a copiilor despre iarnă ca anotimp, particularitățile naturii animate și neînsuflețite, particularitățile activităților copiilor în timpul iernii. Extindeți ideile despre felul în care animalele și păsările iernează.
Dezvoltarea: dezvoltarea activitatii cognitive a copiilor: stabilirea relatiilor cauza-efect; dezvolta o formă dialogică de vorbire.
Educativ: stimulați dorința de a ajuta animalele și păsările iarna, o atitudine pozitivă față de iarnă.
Integrarea zonelor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Lectură de ficțiune”, „Cultură fizică”.
Echipament:
Poze cu imagini cu păsări care ierna, animale sălbatice, divertisment de iarnă, imaginea unui copac.
1. Moment organizatoric.
Se bate la uşă, Dunno intră cu un coş în mână.
nu stiu.- Buna ziua! Mă recunoașteți băieți? (Da). Băieți, vreau să vă invit la o plimbare prin pădure. Vom culege ciuperci și fructe de pădure.
Educator.- Băieți, vreți să mergeți în pădure cu Nu știu? (Da). Putem găsi acum ciuperci și fructe de pădure? (Nu). Și de ce? (Pentru că acum este iarnă.)
Probabil că nu știu nimic despre iarnă.
Băieți, să mergem cu Dunno în pădurea de iarnă și să-i spunem despre iarnă. Dar unde mergem?
nu stiu.- Și am o baghetă magică! Unu, doi, trei - duce-ne în pădure cu un băț!
2. Conversatie despre iarna.
Educator.- Ei bine, iată-ne în pădure. Uite ce frumos este!
Zăpadă albă pufoasă
Se învârte în aer
Și în liniște până la pământ
Cade, se întinde.
Și sub zăpada de dimineață
Câmpul a devenit alb
Ca un giulgiu
Totul îl îmbrăca.
Educator
De unde știi că e iarnă?
Ce semne de iarnă mai știi?
De ce este frig iarna? (Soarele nu se încălzește bine, dă puțină lumină și căldură, pentru că ziua este scurtă și noaptea lungă.)
Cu ce este acoperit pământul iarna? (Zăpada acoperă pământul.)
Cu ce sunt acoperite râurile și lacurile? (gheaţă).
Ce fel de vânt este iarna? (rece)
Așa e, iarna sunt adesea viscol. Totul este acoperit de zăpadă, este foarte frig, soarele strălucește puțin, apa înghețată, copacii sunt goi.
nu stiu.- De ce sunt copacii fără frunze, au murit?
Educator.- Să-i explicăm lui Nu, așa-i? (Copacii dorm iarna).
Și când vor apărea frunzele pe copaci? (Cand vine primavara)
nu stiu.- Ce liniște iarna în pădure. Toate păsările au zburat spre sud.
Educator.- Băieți, au zburat toate păsările? (nu) - Ce păsări de iarnă cunoști?
(Profesorul pune păsările care ierna pe un copac.)
nu stiu.- Probabil că păsările mor de foame?
Educator.- Băieți, ce mănâncă păsările în pădure? (poace, seminte de plante, conuri). - Cum ajută oamenii păsările să suporte înghețurile severe? (Ei hrănesc păsările, atârnă hrănitoarele.)
Dreapta. Păsările găsesc puțină hrană iarna, așa că zboară mai aproape de oameni. Și oamenii îi hrănesc.
nu stiu.- Am înțeles totul despre păsări. Să ne jucăm!
Educație fizică:
Noi schiăm în pădure,
Urcăm dealul.
Dintr-o dată s-a înălțat un vânt puternic
El răsucește și întoarce copaci.
Și foșnește printre ramuri.
Zboară de zăpadă, zboară, zboară.
Un iepuraș galopează de-a lungul marginii,
Ca o minge albă moale.
Un salt și două sărituri -
Deci prietenul nostru a dispărut!
Deși este plăcut să mergi aici,
Trebuie să studiem din nou.
3. Conversație despre animale sălbatice.
nu stiu.- Și probabil toate animalele fug în Africa?
Educator.- Băieți, să-i spunem lui Dunno cum se adaptează animalele la iarnă.
Ce fel de animale poți vedea în pădurea de iarnă?
Educator.- Băieți, spuneți lui Dunno despre veveriță.
Unde locuiește veverița? (În gol)
Nu-i este deloc frig, de ce? (Ea poartă o haină caldă de blană.)
Veverița nu-i este foame. Ce mănâncă ea? (Nuci, ciuperci.)
Cum scapă ea de pericol? (El sare repede din copac în copac, din ramură în ramură.)
Educator.
Băieți, spuneți lui Dunno despre iepure.
Cum iernează un iepure? (până iarnă crește o haină albă caldă)
Ce mănâncă iepurele? (Coaja copacului, ramuri.)
- Iepurele are dușmani? Cum este salvat de ei? (Vulpe, lup, salvare rapidă a picioarelor, culoarea hainei.)
nu stiu... În pădurea de iarnă și pe copacii înalți, nuiele sunt mâncate - la urma urmei, iepurele nu le poate obține. Cine poate fi? (Elan)
Educator- Oamenii îi ajută pe elan să îndure greutățile iernii? (Pun hrănitoare cu fân, sare.) - Care este dușmanul elanului? (Lupul.) - Cum scapă de el? (Fie fuge, fie se apără cu copitele din față.)
nu stiu.- Băieți, spuneți-ne despre lup.
Educator.- Cum își obține un lup hrana? (Are picioare puternice, aleargă pe distanțe lungi în urmărirea prăzii. De obicei întâlnește animale slabe și bolnave. Lupul este „ordonatul pădurii”.)
Educator.- Pădurea este frumoasă iarna, zăpadele sunt înalte.
De ce uneori iese aburi dintr-un râu de zăpadă? Cine poate fi? (Ursul. Hibernează.)
Cum iernează un urs? (doarme într-o bârlog toată iarna) - Îi este frig?
nu stiu.- Și îmi place vulpea. Spune-mi mai multe despre ea.
Educator. - Unde locuieste vulpea? (În groapă.) - Pe cine vânează? (Vulpea vânează iepuri de câmp și șoareci, iar ea fură și găini.)
Educator: Nu știu, înțelegi acum cum iernează animalele sălbatice?
nu stiu.- Am înțeles totul despre animale: s-au adaptat la iarnă în pădure.
Educator.- Băieți, e timpul să ne întoarcem la grădiniță.
nu stiu.- Aici este bagheta mea magică! Unu, doi, trei - adu-ne la grădiniță!
4. Conversație despre distracția de iarnă.
Educator.- Băieți, vă place iarna?
Educator.- Ce ne place să ne jucăm iarna?
Joc didactic „Jocuri de iarnă”.
Să ne jucăm:
Ne jucăm cu bulgări de zăpadă iarna
Ne plimbăm prin zăpadă
Și alergăm pe schiuri
Zburăm cu patine pe gheață
Și facem fata zăpezii,
Ne place iarna ca oaspete!
nu stiu. Ce bine este iarna! Mi-a plăcut atât de mult plimbarea noastră de iarnă.
5. Concluzie:
- Unde am fost cu tine?
-Ce nou am invatat?
- Nu știu, acum înțelegi ce este iarna.
nu stiu: Multumesc baieti! Am înțeles totul: ciupercile și fructele de pădure nu se găsesc iarna în pădure. Prefer să iau schiuri și să merg la schi. La revedere.
sunt de acord
Șeful MBDOU d/s numărul 101
L. N. Savrasova
Rezumatul GCD pentru familiarizarea cu lumea exterioară.
Plimbare în pădurea de iarnă (grup de mijloc)
Obiective:
1 Extindeți și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre cum petrec animalele iarna, ce mănâncă ei în sezonul de iarnă.
2 Să familiarizeze copiii cu regulile de comportament în natură.
3 Să formeze la copii bazele culturii ecologice.
4 Să cultive o atitudine grijulie față de animale.
Educator:-Astăzi vreau să te invit în pădurea de iarnă. Să închidem ochii și să spunem: -1,2,3-găsește-te în pădurea de iarnă. Deschide-ti ochii. (s predă muzica „Sunetele pădurii”)
Slide 1.Vezi ce pădure. Totul este acoperit de zăpadă. Totul este atât de liniștit, de calm.
Băieți, știți să vă comportați în pădure?
Copii: nu faceți zgomot, nu puteți sparge copaci, rupe iarba, deranja animalele și păsările, nu puteți lăsa gunoi după tine.
Educator:-Să ne amintim aceste reguli de conduită în pădure și să încercăm să nu le încălcăm, ne vom comporta liniștiți și cu grijă.
Băieți, ascultați cât de liniște este în pădure, poate că nu este nimeni?
Slide 2 Ce văd, cineva a lăsat urme de pași în zăpadă? Ce animal crezi că a lăsat această urmă?
Răspunsurile copiilor.
Slide 3.
Educator:- Băieți, uite, e o vulpe. Ea a fost cea care a lăsat o urmă în zăpadă. -Băieții ne vorbesc despre vulpe, cum este ea?
Răspunsurile copiilor.
Vezi cât de pufoasă are pe coadă. Și de ce are o vulpe o astfel de coadă?
Răspunsurile copiilor.
Băieți, ce culoare are haina ei iarna? De ce o schimbă vulpea?
Răspunsurile copiilor.
Băieți, uitați-vă la urechile și labele ei și cine știe ce mănâncă vulpea iarna?
Răspunsurile copiilor.
Slide 4.
Băieți, uitați-vă la urmele altcuiva? Cine crezi că i-a lăsat?
Răspunsurile copiilor.
Această urmă a fost lăsată de un iepure de câmp. Și iată-l.
Slide 5.
Poate se ascunde de cineva? Crezi că iepurele este rece iarna? Cum se va proteja un iepure iarna? Răspunsurile copiilor.
Băieți, ce mănâncă un iepure iarna? Răspunsurile copiilor.
Educator:-Să ne imaginăm că toți suntem iepuri de câmp, ne vom încălzi puțin în poienă.
Minutul fizic:
Iepurașul alb stă și își clătește urechile ( arătând urechile unui iepure de câmp cu mâinile noastre)
Iepurașului este rece să stea, este necesar să se încălzească labele ( mângâind și trei mâini)
Iepurașului îi este frig să stea, iepurașului trebuie să sară ( sărim pe loc)
Lupul l-a speriat pe iepuraș, iepurașul a fugit imediat ( fugim la loc).
Educator: - Băieți, uitați ce am găsit pe copac?
Slide 6.
Ce crezi că este? Cine l-a părăsit?
Răspunsurile copiilor.
Slide 7.
Și aici este veverița în sine. Uite ce frumoasa si pufoasa este. Băieți, se spune, veverița este roșie, dar aici este gri? De ce? Priviți urechile ei neobișnuite și coada pufoasă? De ce veverițele au o coadă atât de mare? Ce mănâncă veverițele iarna?
Răspunsurile copiilor.
Băieți, putem vedea un urs iarna?
Răspunsurile copiilor.
Slide 8.
Iarna, ursul hibernează într-o bârlog. Ce este un bârlog? De ce doarme ursul toată iarna? Ce mănâncă un urs vara?
Răspunsurile copiilor.
Slide 9.
Educator:-Acolo am vizitat pădurea de iarnă. Ne-am uitat la modul în care trăiesc și iernează animalele, la ce mănâncă iarna. Să ascultăm: pădurea a redevenit liniștit și doar zăpada cade și acoperă pământul cu un văl pufos.
Am încercat tot posibilul și nu am încălcat regulile de conduită în pădure, pentru care animalele ne sunt recunoscătoare. E timpul să mergem la grădiniță.
Să ne ridicăm și să spunem: 1,2.3-întoarce-te în jurul tău și regăsește-te din nou în grup. Suntem din nou în grup.
V-a plăcut pădurea? Ce lucruri noi și interesante ați învățat? Ce fel de excursie ai face data viitoare?
Răspunsurile copiilor.
BUGETUL EDUCAȚIONAL PREȘCOLAR MUNICIPAL
INSTITUȚIA "GRĂDINIȚA № 3" CURCUBEUL "
TIP COMBINAT „TYnda
REGIUNEA AMUR
Gcd
„Mergi în pădurea de iarnă”
Grupul mijlociu
Educator:
Rudi Galina Anatolyevna
2013
Ţintă: pentru a clarifica și consolida cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice.
Sarcini : să se familiarizeze cu viața animalelor în pădurea de iarnă; dezvoltarea interesului cognitiv, a observației; vorbire coerentă, capacitatea de a adera la scheme - modele în povestire; invata sa analizezi, sa tragi concluzii; pentru a educa o atitudine respectuoasă față de fauna sălbatică.
Activare dicționar: prădători, turmă.
Echipament: Pomi de Crăciun (artificiali); conuri, vata pentru simularea zapezii, tobogane (animale de padure), instalatie multimedia, layout TV.Lucrari anterioare:O conversație despre viața animalelor din pădure folosind ilustrații. Observarea arborilor de pe amplasament. Citind povestea „Iepurele cu părul alb” Sokolov-Mikitov. Întocmirea de proiecte creative despre animale după scheme model.
Tehnici metodice:metoda jocului, utilizarea vizualizării, observației, metode și tehnici verbale, design.
Tipuri de integrare a zonelor educaționale:comunicare, socializare, cunoaștere, muzică, cultură fizică, ficțiune, creație artistică.
Mutare GCD:
Înainte de începerea GCD, profesorul aranjează pomii de Crăciun, întinde vată pe crengi, împrăștie conuri, atârnă păsările de copaci.
Educator: Băieți, am fost invitați să vorbim în cadrul programului „În lumea animalelor” și să vorbim despre viața animalelor sălbatice. Dar, pentru a afla mai multe despre ei, vom merge acum într-o vizită, dar ghiciți unde vă aflați.
Citește o ghicitoare:
Sunt o sută de aspeni în această casă,
O sută de mesteceni și o sută de rowan,
Pini, molizi și stejari,
Vara, fructe de pădure, ciuperci.
Sunt mulți locuitori în ea,
Denumiți această casă (pădure)
E frig în pădure iarna, trebuie să ne îmbrăcăm (imitație).
Se plimbă pe poteca către pădure pe muzică. Mergem cu grijă, ridicăm picioarele pentru a nu cădea într-un năpăd.
Educator: Așa că am venit în pădure. Slide 1
Educator: Privește mai atent ce vezi în pădure?
Copii: brazi de Crăciun în zăpadă, conuri, păsări în copaci.
Educatoare: Băieți, ce miros are pădurea?
Copii: Ace, brazi de Crăciun, prospețime, răcoare, aerul de pădure este foarte benefic pentru sănătate.
Educator: Ghici cine locuiește aici? (diapozitive)
Face ghicitori:
La copilul roșcat
În scobitura ciupercilor și conurilor (veveriță)
Trișor viclean, roșcat.
Coada pufoasă este o frumusețe, cine este? (Vulpe)
coasa nu are bârlog.
Nu are nevoie de o gaură
Picioarele salvează de inamici
Și de foame - scoarță. (Iepure de câmp)
Picioare stângace
Iarna doarme într-un bârlog.
Ghici și răspunde
Cine este aceasta? (Urs)
Cine umblă supărat, flămând în iarna rece? (Lup)
Furios sensibil, trăiește în sălbăticia pădurii.
Sunt multe ace, dar nu un singur fir. (Arici)
Educatoare: Crezi că în pădure trăiesc doar animalele adulte?
Copii: Copiii locuiesc în pădure.
Jocul Găsește copilul (diapozitive)
Educatoare: Copii, animalele sunt atât de fericite încât le-ați ajutat să găsească puii pe care v-ați hotărât să vă ajutați și să vă povestească despre viața voastră în pădurea de iarnă, uitați-vă la ecran (conversație folosind o instalație multimedia). Ce crezi că îl ajută pe iepure să alerge repede și să sară departe?
Copii: Labele.
Educator: Picioarele din spate sunt puternice și lungi, puțin mai lungi decât cele din față, așa că urmele picioarelor din spate sunt în fața celor din față. Un iepure aleargă, șerpuiește. Dar dacă totul, inamicul îl depășește, atunci picioarele din spate ajută. Gândește-te cum?
Copii: Iepurașul începe să riposteze cu labele.
Educator: De cine se teme iepurele?
Copii: Vulpe, lup.
Educator: Lupii nu mănâncă numai iepuri de câmp. Ei atacă prada mai mare, mistreții, elanii și căprioarele. Lupii vânează în haite, de obicei o familie de lupi: o lupoaică cu pui de lup și un lup. Lupii le este greu să meargă pe zăpadă, așa că se plimbă pe drumuri. Iată un alt lucru! Chiar și din mici tobogane, ei nu merg cu picioarele, ci se întind pe o parte sau pe burtă și se rostogolesc în jos. Lupii sunt foarte rezistenți. Ei pot urmări prada pentru o lungă perioadă de timp.
Minutul de educație fizică:
Era un copil - un iepuraș.
Îi era prea frică de tot.
M-am repezit prin pădure,
Ile stătea sub un tufiș.
S-a ascuns de toate animalele,
S-a culcat mai devreme decât toți ceilalți.
Și, adormind, a văzut un vis,
Că este curajos și puternic.
(Toate mișcările sunt efectuate în conformitate cu textul.)
Educatoare: Băieți, ce fac ursul și ariciul iarna?
Copii: Ei dorm.
Educatoare: Ce mănâncă vulpea, lupul, ursul?
Răspunsurile copiilor: Carnea altor animale.
Educatoare: Ce mănâncă un iepure de câmp, o veveriță, un elan?
Răspunsurile copiilor: ciuperci, nuci, lichen, iarbă, scoarță...
Educator: Animalele pot fi împărțite în grupuri, care dintre ele?
Copii: carnivore și ierbivore.
Educator: Băieți, cum să numiți într-un cuvânt pe toți cei care locuiesc în pădure?
Copii: fiare sălbatice.
Profesorul rezumă mersul. Da, e bine în pădure! Câtă bucurie le dă oamenilor frumusețea copacilor, animale amuzante, așa că pădurea trebuie iubită și protejată, să nu rupă crengi, să nu sperie animalele.
Iarna, pădurea este foarte frig și înfometată, ce părere aveți, cum puteți ajuta păsările și animalele? (diapozitive)
Copiii atârnă un alimentator cu semințe pentru păsări și pâine pentru veverițe. Băieții își iau rămas-bun de la pădure, merg înapoi pe potecă.
Educator. Copii, uite ce sunt desenele astea în poiana pădurii? Cred ca stiu. Acest artist a pictat, dar asta e doar ceva care lipsește aici. Desen „Să ajutăm artistul” (termină de desenat urechi, cozi și așa mai departe).
Gimnastica cu degetele „Ca zăpada, zăpada pe un deal...”
Copiii desenează. Evaluarea profesorului.
Educator: Voi știți atât de multe despre viața animalelor din pădure. Vă sugerez să vorbiți la televizor pentru ca toți locuitorii orașului nostru să audă despre viața animalelor.
Copiii se așează.
Educatoare: (în microfon) Atenție, atenție! Începe emisiunea „În lumea animalelor”. Este condus de crainicul Full Name și micii ei asistenți (enumeră numele copiilor).
Copiii își vor prezenta proiectele creative „În lumea animalelor”.
„Lupul”: Lupul locuiește în pădure într-o groapă adâncă. Arată ca un câine. Lupul este un prădător care urmărește un iepure de câmp. Acest animal este gri. Lupii sunt numiți și ordonatorii pădurii, deoarece mănâncă animale slabe și bolnave.
„Vveriță”: Veverița trăiește în pădure. Aranjează cuiburile în goluri sau ramuri de copac. Ea urcă frumos pe crengi. În același timp, folosește pe post de cârmă o coadă lungă și pufoasă. Coada servește și ca un excelent suport de încălzire pentru veveriță în frigul iernii. Blana este gri iarna și roșie vara. Proteina se hrănește cu semințe de molid sau pin, nuci, ghinde, fructe de pădure, ciuperci. Depozitarea hranei pentru veverițele de iarnă face o mulțime de cămare: dacă un cache dispare, restul va rămâne intact.
„Elk”: Elanul este un animal mare. Are copite pe picioare, iar pe cap sunt coarne mari care arată ca niște ramuri de copac. Blana de elan este foarte caldă, deci nu este frig iarna. Elanul mănâncă mușchi, fructe de pădure, ciuperci, iarbă și frunze. În pădure, elanii au mulți prieteni - șoareci, iepurași, cântarele, veverițe. Există și un inamic - un lup.
Educatoare: Ei bine, băieți, nu am observat cum ne-am plimbat prin pădure și am apărut la televizor! Bine făcut! Ce lucruri noi ai învățat în timpul călătoriei?
La finalul GCD este amenajată o expoziție de proiecte creative pentru copii „Lumea animalelor”.
Natalia Khazardzhan
„Pluș în pădurea de iarnă”, o lecție complexă în grupa de mijloc
Plimbare în pădurea de iarnă
Ţintă clase: Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre viața animalelor din pădure în sezonul de iarna.
Pentru a forma capacitatea de a evidenția și caracteriza trăsăturile aspectului exterior al animalelor, modul lor de viață.
Să cultivăm un respect pentru natură, un sentiment de bunătate, apartenență și empatie pentru toate lucrurile vii și frumoase care ne înconjoară.
Învață copiii să se obișnuiască cu situația de joc, creând imaginile necesare.
Continuați să puneți bazele educației pentru mediu.
Muncă preliminară: Învățați cântece, jucați jocuri, vizionați imagini cu animale (imagini)... Citirea unui basm popular rusesc „Casa de iarnă a animalelor”.
Material vizual pajiște de iarnă „Den” „Derive” din vată, hârtie; "Fulgi de nea" fiarelor
Lecție complexă în grupa de mijloc
Pe tema: « Plimbare în pădurea de iarnă»
Ţintă clase: Întăriți și îmbogățiți cunoștințele copiilor despre iarnă și fauna sălbatică în pădure de iarnă... Dezvoltați creativitatea copiilor. Dirijați un muzical și un joc clasă folosind mișcări ritmice muzicale și punerea în scenă a cântecelor.
Sarcini:
Să crească la copii dragostea pentru natură, animale.
Învață să transmită în mișcare conținutul textului melodiei, caracteristicile imaginii jocului.
Încurajează bunăvoința și sinceritatea copiilor
Dezvoltați capacitatea de a transmite caracterul personajelor prin mișcări expresive în muzică.
Cântați după caracterul cântecului.
Muncă preliminară: Jocuri de învățare, cântece. Examinând imagini cu animale (imagini)... Realizarea de pălării de animale pentru jocuri.
Material vizual: Sala de muzică este proiectată sub formă de pădure pajiște de iarnă: Se așează brazi artificiali de Crăciun, brazi cu figuri de cintece atașate, în „Den” un urs doarme, un iepuraș se ascunde sub un tufiș, un arici doarme într-o nurcă, o veveriță stă pe un pom de Crăciun, o vulpe se ascunde sub un copac; „Derive” din vată, hârtie; "Fulgi de nea" atârnat de tavan; papuci fiarelor: urs, vulpe, lup, iepure de câmp, arici.
« Plimbare în pădurea de iarnă»
Copiii intră în sală, stau în semicerc și cântă un cântec.
Cântec „Odată fulg de zăpadă” muze. L. Olifirova
Gazda poartă o conversație despre iarnă:
1 În ce perioadă a anului?
2 Ce fel de iarnă este?
3 Cum ne îmbrăcăm când este frig?
4 Băieți, ce credeți că fac animalele în pădure?
5 Vrei să știi ce se întâmplă în pădure iarna? Răspunsurile copiilor.
Astăzi vom merge la o plimbare în pădurea cu zâne, in prezent regatul de iarnă... Acolo vom întâlni diferite păsări și animale, haideți să le facem un răsfăț.
Copiii iau nuci, semințe, ciuperci, un măr, un morcov, un butoi de miere și aduc un răsfăț pe o sanie.
În înregistrarea audio se aude un fragment "Decembrie" din buclă "Anotimpuri" P. I. Ceaikovski.
Ved. Auziți ce fel de muzică? Acesta este Moș Crăciun care se joacă pe țurțuri.
Arata spre "Fulgi de nea"
„Uite – un fulg de zăpadă se învârte,
Ca un puf de păpădie.
O privim mult timp,
În timp ce ea fulgeră între ramuri.
S-a scufundat ușor pe o crenguță,
Înghețat ca un păianjen alb. S. Pronin.
Copiii se apropie de cintecele, un exercițiu de logo-ritm este efectuat pe poemul lui N. Nishcheva „Bulfinches”.
Exercitiul „Bulfinches”
Ved. Aici pe ramuri, uite (copiii bat din palme de 4 ori pe laterale)
Băuri în tricouri roșii (4 înclinări ale capului)
Dizolvați penele
Se lasă la soare (la primul cuvânt, tremurând frecvent cu mâinile, la al doilea - bumbac pe laterale).
Își întorc capul
Vor să zboare! (două întoarceri ale capului pentru fiecare linie).
Ved. Băieți, să tratăm păsările. (copiii scot semințele și le pun în alimentator).
Ved. Uită-te în jur!
În iarna fermecătoare
Pădurea este vrăjită.
Și sub marginea zăpezii,
Nemiscat, prost,
El strălucește cu o viață minunată. (F. Tyutchev)
Uite copii, ce fulgi de nea frumoși zboară în aer. Voi prinde un fulg de nea și o să-l miros. (Adulmecă încet "Fulg de nea" făcând respirații zgomotoase de mai multe ori. Mirosind pentru ultima dată, inhalând, pronunță:
Oh! Aro-mate! Aro-mate! O aroma minunata! Aroma minunata!
Apoi îi invită pe copii să mirosească "Fulg de nea" si pronunta în cor: "Aro-mat!"
Exercițiul se repetă de mai multe ori.
Ved. Acum hai să cântăm un cântec.
Cântec „bulgăre de zăpadă” muze. și sl. E. Makshantseva
Ved. Băieți, ce miroase înăuntru pădure de iarnă? (aerul miroase proaspăt, curat, rece).
Iarna, este frig în pădure, nu se aude ciripitul vesel al păsărilor, nu se întâlnește des animalele din pădure pe poteci. Acum e frig. Dar înainte de asta, animalele au lucrat toată toamna - și-au izolat nurcile, și-au făcut provizii, și-au schimbat hainele de blană. Vrei să vezi cum iernează animalele? (răspunsul copiilor)
Prezentatorul cu copiii se apropie de primul „Într-un râu de zăpadă”- vizuina urșilor.
Ved. Cine este acolo într-o haină de blană
Dormi în iarna rece?
E mare, dar aici este problema -
Își pune mereu laba în gură. (răspunsul copiilor)
Ved. Copii, credeți că putem trezi ursul?
Copii: Nu, nu, nu. Iarna, urșii hibernează și nu trebuie deranjați.
Ved. Când ursul iese din hibernare primăvara, îi va fi foame, complet epuizat. Să-i lăsăm un răsfăț și pentru el. Lasă-i să se bucure de surprinderea noastră. (copiii lasa un butoi cu miere, gazda se ofera sa joace un joc)
„Joacă-te cu ursul” muze. și sl. L. Olifirova
Copiii stau liber grup lângă peretele lateral al sălii. Stând pe peretele opus pe un scaun sau o bancă (minciuni) Ursul (copil, doarme dulce.
Copiii vin până la Mishka și cânta: „De-a lungul potecii, de-a lungul potecii, ne vom apropia de bârlog, ne vom bate din palme pe toți și vom aștepta puțin”. Se opresc, bat din palme și își ascund mâinile la spate pentru ultima bătaie. Ursul se trezește, se întinde, se ridică. Ursul cântă, adresându-se mai întâi unuia, apoi altui copil nku: „Ai bătut din palme aici, ai călcat aici?”... Copiii îi răspund lui Mishka făcându-i semn că nu sunt au fost zgomotoase: "Nu Nu eu. Nu Nu eu"... Ursul cântă, bătând cu piciorul supărat, copiii stau în picioare, ascultă. Ursul cântă, ridicând mâinile în sus, în petreceri: „Ai bătut din palme aici, ai călcat aici! Te voi ajunge din urmă!”... Și la sfârșitul jocului îi ajunge din urmă pe copii.
Conducătorul cu copiii abordează următoarele „Într-un râu de zăpadă”- casa iepurelui.
Ved. Alb iarna și gri vara.
Nu jignește pe nimeni, dar el însuși se teme de toată lumea. (răspunsul copiilor)
Ved. Iepurașii își schimbă blana pentru iarnă, aceasta devine albă. Culoarea albă nu se observă în zăpadă și este mai ușor pentru iepuri să se ascundă prădători: lupi si vulpi.
Zainke rece, gri rece
Cum pot fi iarna
Coada îmi îngheață.
Ved. Cad iepuri în hibernare?
Copii: Nu! Ei nu dorm iarna!
Punerea în scenă a unui cântec "Iepuraș"
Micul iepuraș alb stă și își mișcă urechile (copiii se ghemuiesc, mâinile "Labele"îndoit în fața pieptului)
Așa, așa! Isi misca urechile. (scutura "Urechi" pe ritmul muzicii) Iepurașului îi este frig să stea, trebuie să-și încălzească labele (copiii, îmbrățișându-se „Fis de frig”)
Așa, așa! Trebuie să încălzim labele. (bat din palme)
Iepurașului îi este frig să stea, iepurașului trebuie să sară (copii, îmbrățișându-se „Fis de frig”)
Așa, așa! Iepurașul trebuie să sară. (sari cu ușurință pe loc)
Ved. Ce mănâncă iepurii iarna? Se aprovizionează cu mâncare?
(Iepurii de câmp nu depozitează, ci se hrănesc cu scoarța copacilor, scot rădăcini de plante, iarba uscată de sub zăpadă). Să-i dăm răsfățul nostru iepurașului. (copiii dau morcovul iepurașului)
Ved. (arată spre o veveriță care stă pe un pom de Crăciun)
Ce animal mic
Sus și jos în copac, galop și galop? (răspunsul copiilor)
Ved. Știi unde este casa veveriței? (într-o scobitură într-un copac)... Și ce face ea toamna pentru a se pregăti de iarnă? (face stocuri: usuca ciupercile, depoziteaza ghinde, nuci, conuri. Îți izolează casa)
Jocul: „Cine va strânge cele mai multe conuri”
Ved. Acum, copii. Să tratăm o veveriță. Ce am adus pentru ea? Copiii dau veveriței ciuperci uscate, nuci, conuri).
Ved. Băieți, ghiciți mai multe ghicitoare:
Roșcată, cu coada pufoasă,
Trăiește sub tufiș? (răspunsul copiilor)
Prezentatorul cu copiii găsește o vulpe sub copac.
Ved. Vulpea este un animal prădător. Acesta este un animal viclean. Ea se poate răsfăța cu diverse trucuri pentru a-și obține mâncarea. Vulpea se hrănește cu șoareci de câmp, rozătoare, broaște și vânat.
Punerea în scenă a unui cântec "Vulpe rosie"
Dans rotund, dans rotund - bătăi din mâini
Dancing Little People - Genuflexiuni
Dans, sari si sari - sari la loc
Suntem gata pe tot parcursul anului - Genuflexiuni
Sub un tufiș, sub un tufiș - trunchiul se îndoaie
Cineva cu coada roșie - stânga-dreapta
Aceasta este o vulpe roșie - sare în loc
Floor Bush Fox House - Genuflexiuni
Ved. Ceva s-a răcit, gerul se întărește, un viscol mătură poteca.
Copii: Și nu ne este frică de frig, știm să ne încălzim.
Joc de masaj « Iarna mai caldă» (M. Kartushina)
Dacă mâinile îngheață, începem să le frecăm,
Repede vom fi capabili de mâini, ca pe aragaz să se încălzească (frecați încet o palmă de cealaltă)
La început, palmele sunt ca gheața,
Apoi ca broaștele, apoi ca pernele (frecați-le palmele din ce în ce mai repede)
Palmele tale sunt calde, ard cu adevărat și nu se preface.
Ard ca focul, tu mă atingi! (întinde palmele deschise înainte).
Ved. Așa că v-am vizitat în pădure de iarnă, a hrănit toate animalele! Ți-a plăcut nostru plimbare? (răspunsul copiilor)... Distracție iarna în pădure. (sunete de muzică viscol)... Dar auzi, a fluierat vantul, inseamna ca incepe viscol si in curand toate potecile vor fi acoperite de zapada! E timpul să ne întoarcem! (copiii merg repede, trecând peste „Derive” cautand o cale).
Ved. Băieți, uite, ce este acest năpăd? Să ne apropiem și să vedem. (găsiți țurțuri, iar ciocolata este învelită în ele) Animalele au fost cele care ne-au lăsat cadouri. Le mulțumim pentru răsfăț și le promitem că vom iubi animalele și vom avea grijă de ele. Ne vom aminti că pădurea trăiește după propriile legi și nu trebuie să le încălcăm. Și dacă reușiți să faceți acest lucru, atunci pentru mulți ani comunicarea cu lumea uimitoare și mereu misterioasă a naturii va dura. Și acum este timpul să o facem grup.
Literatură:
Revistă „Paletă muzicală” Nr. 7, 2015
Ediție educațională „Cititor pentru copii de vârstă preșcolară”, compilatorii Rez Z. Ya., Gurovich L.M., Beregovaya L.B.
