Infracțiuni
care sunt consecintele?
lectura
preventia crimei
printre minori
Dezvoltare
profesori de istorie și drept
Stepanenko V.P.
Astăzi vom vorbi despre drepturile și responsabilitățile tale. La urma urmei, fiecare persoană, indiferent de vârstă, trebuie să fie responsabilă pentru acțiunile pe care le efectuează. Și fiecare persoană din țara noastră trebuie să trăiască după anumite reguli. Există multe reguli de comportament uman în societate și ele sunt combinate în legi. Legile se referă la diferite sfere ale activității umane.
Cum credeți că se numește încălcarea regulilor de comportament în societate? Acestea sunt infracțiuni, iar în cazurile mai grave, o infracțiune.
Delict - aceasta este o acțiune (sau inacțiune) ilegală, antisocială, care fie încalcă interdicțiile stabilite, fie nu respectă statul de drept.
Și ce legi ale vieții școlare cunoașteți?
- Nu poți întârzia la cursuri.
- Nu poți sări peste cursuri fără un motiv întemeiat.
- Nu te poți încurca cu schimbarea.
- Fumatul nu este permis în școală și pe terenul școlii.
- Este imposibil să folosești un limbaj nepoliticos etc.
Și în afara școlii? Ce legi trebuie să respecte elevii în afara școlii?
- Nu vă prezentați pe stradă fără părinți după ora 22.00.
- Este interzis să cumpărați și să beți băuturi alcoolice pe stradă și în transport, să fumați în locuri publice.
- Participați la acțiuni de huligan, la bătaia altor persoane.
- Nu purtați cu dvs. obiecte de piercing - tăiere etc.
Există 4 tipuri de răspundere legală pentru încălcări:
1. Răspunderea penală- Răspunderea pentru încălcarea legilor prevăzute de Codul penal. Infracțiunea prevăzută de legea penală este periculoasă din punct de vedere social, încălcând sistemul social, proprietatea, persoana, drepturile și libertățile cetățenilor, ordinea publică (omor, tâlhărie, viol, injurii, furturi mărunte, huliganism).
Pentru huliganism rău intenționat, furt, viol, răspundere penală vine de la vârsta de 14 ani.
2. Responsabilitate administrativă aplicat pentru încălcările prevăzute de Codul contravențiilor administrative. Încălcările administrative includ: încălcarea regulilor de circulație, încălcarea ordinii publice, siguranța la incendiu, fumatul, consumul de alcool în locuri publice etc.
Pentru abateri administrative, aceștia răspund de la vârsta de 16 ani. Pedeapsa: amendă, avertisment, muncă corecțională.
3. Responsabilitate disciplinară- aceasta este o încălcare a obligațiilor de muncă, adică încălcarea legislației muncii, de exemplu: întârziere la serviciu, absenteism fără un motiv întemeiat.
Există trei forme de responsabilitate disciplinară: remarcă, mustrare, concediere.
4. Răspunderea civilă reglementează relaţiile de proprietate.
Pedeapsa pentru infractor: compensarea prejudiciului, plata daunelor.
Să aruncăm o privire asupra situațiilor cu tine și să stabilim: ce infracțiune au comis adolescenții? La ce vârstă este răspunderea pentru aceste infracțiuni? La ce pedeapsă se poate aștepta?
Situația #1 . Seryozha și Sasha au jucat mingea în curte. Băieții au spart geamul din casa vecinului cu mingea. Ce infracțiune au comis adolescenții?
(răspundere civilă)
Situația #2. Adolescentul a fost reținut pe stradă la ora 23:40 fără a fi însoțit de un adult. Ce pedeapsă se confruntă?
(responsabilitate administrativa)
Situația #3 . Elevii de clasa a VII-a au fost în vestiar înainte de lecția de educație fizică. După apel, toată lumea s-a dus la sală, iar Dima a zăbovit și a furat un telefon mobil de la colegul său de clasă. Ce crimă a comis adolescentul? La ce vârstă este răspunderea pentru această infracțiune?
(responsabilitate penala, vine de la varsta de 14 ani)
Situația #4. Roma și Petya se aflau în autobuz, vorbeau tare, râdeau, foloseau un limbaj urât, reacționând agresiv la remarcile celorlalți. Ce au greșit adolescenții?
(Cod administrativ: responsabilitate administrativă).
Situația numărul 5. Dacă ai lipsit de la școală. Ce fel de responsabilitate pentru această infracțiune?
(Răspunderea disciplinară).
Situația #6 . Colegii de clasă Andrei și Dima au început să înjure și a urmat o ceartă, ca urmare, Dima a suferit ca fiind cel mai slab. Ce tip de răspundere amenință pentru bătaie?
(Raspundere penala)
Părinții sub 14 ani sunt responsabili pentru copiii lor.. Pentru neîndeplinirea obligaţiilor părinteşti, părinţii sunt privaţi de drepturile părinteşti.
Cine stabilește măsura vinovăției și a pedepsei?
Poliția și instanța țin cont de gradul de vinovăție la comiterea unei infracțiuni.
1. Dacă infracţiunea este săvârşită cu intenţie rău intenţionată. O persoană înțelege natura periculoasă a acțiunilor sale, cunoaște rezultatul lor și așteaptă debutul lor (de exemplu, furtul). În acest caz, pedeapsa va fi severă, conform legii.
2. Dacă infracţiunea este săvârşită din neglijenţă. Cel mai adesea, o astfel de infracțiune este comisă din comportament frivol (exemplu: toată lumea știe să nu lase aparatele electrice nesupravegheate, deoarece se poate produce un incendiu), sau neglijență: oamenii sunt conștienți de consecințe, dar continuă să acționeze (exemplu: accident la centrala nucleară de la Cernobîl). Pentru astfel de infracțiuni - pedepse mai puțin severe.
Ce infracțiuni există?
Huliganism(Articolul 296 din Codul penal al Ucrainei). Huliganismul este o încălcare gravă a ordinii publice, o lipsă evidentă de respect față de societate. Lipsa evidentă de respect față de societate înseamnă o încălcare deliberată a normelor și regulilor de conduită general recunoscute, dictată de dorința de a se opune celorlalți, de a demonstra o atitudine disprețuitoare față de aceștia. O trăsătură distinctivă este publicitatea (de exemplu, atunci când proprietatea este distrusă sau deteriorată în locuri publice). O încălcare gravă a ordinii publice ar trebui să fie recunoscută, de exemplu, acțiunile comise în locuri publice care sunt asociate cu batjocură, atitudine batjocoritoare față de străini sau perturbarea transportului, perturbarea evenimentelor în masă, încălcarea liniștii publice pe o perioadă lungă de timp.
Vandalism- este vorba despre profanarea clădirilor sau a altor structuri, deteriorarea proprietății în mijloacele de transport în comun sau în alte locuri publice. Pericolul vandalismului constă în faptul că încalcă ordinea publică și liniștea cetățenilor, provoacă daune semnificative patrimoniale și spirituale societății. Se pedepsește cu amendă de până la 40 de mii de ruble, sau muncă corecțională pe un termen de la 120 până la 180 de ore, sau muncă corecțională pe un termen de la șase luni până la un an. Aceleași fapte săvârșite de un grup de persoane, precum și motivate de ură sau dușmănie politică, ideologică, rasială, națională sau religioasă, ori motivate de ură sau dușmănie împotriva oricărui grup social, se pedepsesc cu restrângerea libertății pe o perioadă de până la trei ani sau prin privare de libertate pe un termen de până la trei ani.
Furt, adică furtul secret al proprietății altuia, se pedepsește cu amendă în valoare de până la 80 de mii de ruble sau cu lucrări obligatorii până la 180 de ore sau cu muncă corectivă pe o perioadă de la șase luni la un an sau cu închisoare. până la doi ani. Furtul este considerat cel mai frecvent tip de infracțiune. Furtul mic este considerat dacă valoarea bunurilor furate nu depășește 1000 de ruble.
- Ce crezi că ar trebui făcut pentru a evita spargerea?
Există câteva măsuri de precauție pe care trebuie să le luați pentru a preveni spargerea. Într-un apartament despre care hoțul nu știe nimic, nu va merge. Prin urmare, nu ar trebui să vorbiți despre achiziții mari pe care familia dumneavoastră le-a făcut recent. Aceste informații pot merge mai departe către străini și pot duce la consecințe neplăcute. Adesea, retrospectia și credulitatea noastră joacă în mâinile criminalilor. Hoții de apartamente comit infracțiuni tot timpul anului, totuși, din mai până în septembrie, aceștia sunt deosebit de activi. Acest lucru este de înțeles: sezonul de vară, orășenii își părăsesc apartamentele și, uneori, nu există nimeni care să aibă grijă de ei. Cutiile poștale sunt pline până sus cu corespondență, nimeni nu răspunde la apeluri de la interfon, luminile din apartament nu sunt aprinse seara. Toate aceste semne sunt folosite de „spărgători”.
JAF(Articolul 264 din Codul penal al Ucrainei) poate fi definit ca furtul deschis al bunurilor altuia - se pedepsește cu muncă corectivă pe un termen de la 1 la 3 ani, sau arestare până la 6 luni, sau închisoare până la patru ani.
Furtul de telefoane mobile, în special de modele scumpe, a devenit una dintre cele mai presante probleme. În plus, producătorii de telefoane mobile tind să reducă dimensiunea fiecărui model nou. Din păcate, „țevile” elegante și mici devin adesea pradă și mai ușoară pentru hoți. Tâlharii de stradă deseori nu se gândesc la faptul că căutarea de bani ușori poate duce la mari probleme cu legea și ani de după gratii. Cu toate acestea, proprietarii de telefoane mobile scumpe (și nu numai scumpe) ar trebui să se gândească la cum să-și protejeze „tuburile” și propriile vieți de atacurile criminale. De regulă, orice telefon mobil este în pericol dacă proprietarul său se află în transportul public sau pe stradă. Datorită „pieței de vechituri”, atacatorii pot intra într-un buzunar în transportul public. Pe stradă, infractorii pot ataca, smulge telefonul din mâinile lor, comitând astfel un jaf de proprietate. Dar, în plus, mergi la truc, cerând să lași dispozitivul să sune și să fugi cu el. Proprietarii de modele high-end trebuie să fie conștienți de faptul că există o anumită categorie de hoți care se specializează în furtul de telefoane scumpe. De regulă, lucrează la comandă, rareori singuri, mai des ca parte a unui grup criminal bine organizat. Scopul hoților sunt de obicei modele în valoare de la 6-10 mii de ruble și mai mult. De ceva timp, tâlharii caută un model de telefon potrivit, apoi îl spionează pe proprietar și atacă într-un loc convenabil: pe o alee din spate, pe o stradă întunecată, la intrare. De obicei, la un jaf pot participa două persoane: una împinge în spate sau lovește capul cu un obiect greu, a doua apucă telefonul. Apoi ambele dispar, în timp ce victima nu are timp să-și amintească semnele atacatorilor. Această infracțiune este calificată ca tâlhărie. Cel mai adesea, criminalii atacă femeile sau adolescenții - cei care nu sunt capabili să reziste.
1. Încercați să evitați locurile pustii și nelluminate, mai ales seara.
2. Nu purtați telefoane mobile în jurul taliei, în jurul gâtului sau în mâini. Este mai bine să le pui în buzunarul interior al hainelor, în geantă, pentru a nu mai atrage atenția criminalului încă o dată.
3. Dacă dintr-un motiv oarecare (mai ales vara) porți telefonul în mod deschis, cel mai bine este să-l porți într-o husă închisă în talie sau care este bine fixată de centura pantalonilor.
4. Nu vorbi la telefon în timp ce mergi, dacă este necesar, oprește-te și fii cu ochii pe ce se întâmplă în jurul tău în timp ce vorbești.
5. Când folosiți transportul în comun, mai ales în „orele de vârf”, nu uitați de hoți - hoți de buzunare, puneți telefonul în buzunarul interior al genții - ca să îl puteți controla mai bine.
6. Pentru copii și adolescenți, un telefon mobil este un indicator al bunăstării. Telefonul este arătat altora cu sau fără motiv. Copiii se joacă doar cu mobilul, uitând că un tâlhar poate fi lângă ei.
Spre deosebire de furt și tâlhărie JAF- aceasta este o infracțiune care încalcă simultan relațiile de proprietate și sănătatea umană. Acesta este un atac în scopul sustragerii proprietății altcuiva, săvârșit cu uz de violență periculoasă pentru viață sau sănătate, sau cu amenințarea de a folosi o asemenea violență - se pedepsește cu închisoare de la trei la opt ani.
Dăunând sănătății- atrage răspunderea penală, chiar dacă a fost total neglijentă. O luptă banală se poate transforma în mari probleme cu legea.
Fraudă Este furtul proprietății altuia prin înșelăciune sau încălcarea încrederii. Să nu credeți că escrocii înșală doar bătrânii. Acest lucru se poate întâmpla și colegilor tăi.
Un escroc poate apărea la ușa apartamentului tău sub masca unui poștaș, maestru de televiziune, instalator, polițist, asistent social, cunoștință a vecinilor sau rudelor tale. Unii cer un pahar cu apă sau medicamente. Alții spun că vor să returneze banii sau să dea nota vecinilor. Motivele pot fi foarte diverse. În realitate, își doresc un singur lucru: să intre în apartamentul tău. Ai grija! Dacă îți sună soneria, nu te grăbi să o deschizi!
Un tip relativ nou de fraudă este atunci când oamenii trimit mesaje SMS către oameni și le trimit banii câștigați cu greu cu un mesaj de răspuns. Toate înșelătoriile prin SMS se bazează pe faptul că mesajele către numere scurte (cu patru și cinci cifre) sunt taxate diferit față de numerele obișnuite de 12 cifre. Numerele scurte sunt special concepute pentru a oferi anumite servicii cu plată, iar banii pentru aceste servicii sunt debitați din soldul abonatului. Escrocii profită de necunoașterea multor persoane despre această caracteristică a numerelor scurte și, în unele cazuri, de banala neatenție a abonaților, ademenindu-i în „capcanele mobile”. Despre câteva dintre aceste capcane vom vorbi astăzi.
Capcana #1. Ai comandat un premiu de la Europe Plus?
De obicei, această capcană arată astfel: la numărul victimei este trimis un mesaj SMS în care se precizează că, în urma tragerii la loterie, acest număr de telefon a câștigat un premiu de la postul de radio Europe Plus, dar pentru a-l primi trebuie să-ți trimiți adresa. la un număr scurt ... Asta, de fapt, este tot, mesajul a fost trimis și 200-300 de ruble au fost cheltuite cu el.
Capcana #2."Bună, să ne cunoaștem?"
O altă capcană pentru cetățenii creduli este ofertele de a se familiariza prin SMS.Bazele de date ale operatorilor de telefonie mobilă conțin nu numai numerele în sine, ci și numele abonaților și, uneori, vârsta acestora. Prin urmare, mesajele SMS sunt destul de vii, în ciuda faptului că un robot este angajat în distribuirea lor. De exemplu, un tânăr poate primi un mesaj de genul: „Stas, salut, nu ne cunoaștem, dar aș vrea să te cunosc. Scrie-mi dacă ești de acord sau nu. Ei colectează bani după o schemă bine stabilită cu numere scurte.
Capcana #3. Un apel pierdut.
Poate cel mai obișnuit tip de divorț, dar unii cetățeni încă se îndrăgostesc de el, mai ales cei a căror activitate presupune comunicarea cu clienții la telefon.
Imaginați-vă că la un moment dat observați pe afișajul mobilului dvs. un apel pierdut efectuat de la un număr necunoscut. S-ar părea că, dacă o persoană trebuie să te contacteze, atunci cu siguranță te va suna înapoi, totuși, curiozitatea preia, iar acum bipurile obișnuite se aud deja în receptor și apoi o voce complet necunoscută. Această voce își cere scuze foarte mult și pentru câteva secunde îți explică că de fapt a vrut să-și sune mătușa din Norilsk, dar a greșit literalmente într-o cifră și a ajuns la tine. Aceste câteva secunde sunt de obicei suficiente pentru ca operatorul să vă taxeze 100-200 de ruble pentru a vorbi la un număr plătit.
Infracțiuni în rețelele de calculatoare. Astăzi, în timpul liber, mulți oameni preferă să stea la computer. Multe organizații au informații confidențiale despre clienții lor, care sunt păstrate cu grijă. Sunt tineri care încearcă să încalce coduri și să obțină informații ilegal – vorbim despre hackeri. Există un întreg capitol în Codul Penal dedicat acestor încălcări. Pentru accesul ilegal la informații informatice, contravenientul poate fi pedepsit cu închisoare de până la doi ani. Pedeapsa pentru crearea și răspândirea virușilor este de 3 ani de închisoare.
În viață, trebuie să te poți proteja de necazuri, haideți să ne uităm la șase reguli care vă pot fi utile.
Șase reguli de protecție:
Aceste șase reguli sunt eficiente în combinație între ele. Aplicându-le într-un mod complex, creați o protecție cu adevărat fiabilă împotriva infracțiunilor.
Regula unu:
Păstrează legătura cu părinții și cu cei dragi.
„A fi în contact” – implică prezența unei comunicări bidirecționale deschise. Nu poți spune totul, dar trebuie să existe încredere că există o persoană căreia i se poate încredința cel mai intim, dacă este nevoie.
Vorbește cu cei dragi despre orice și nu contează dacă sunt simple fleacuri, principalul lucru este comunicarea între ei.
Respectă sfaturile părinților tăi, nu întrerupe, fii îngăduitor și poți învăța pentru tine o mulțime de lucruri utile legate de siguranța ta.
Nu râde de sentimentele, gândurile și fricile celor apropiați. Amintește-ți că ei sunt la fel de vulnerabili ca și tine. Dacă oamenii ar învăța să asculte și să nu judece, jumătate din problemele din lume ar fi rezolvate.
Regula a doua:Bun antrenament de siguranță.
Modul modern de viață face imposibilă petrecerea constantă a timpului cu părinții. Abilitati pe care tu, fara sa le observi, le inveti, raman toata viata.
Observați ce măsuri de precauție iau părinții, prindeți-le, memorați-le și apoi începeți să le aplicați singur (dacă tatăl nu lasă niciodată mașina deschisă, atunci, evident, veți face la fel.)
Întrebări recomandate privind siguranța copiilor:
„Ce vei face dacă un străin te oprește pe stradă și îți cere un telefon mobil? »
„Ce vei face dacă ești blocat într-un lift?”
„Ce vei face dacă cineva pe care nu-l cunoști vine la ușa din față și îți cere să te lase să intri?”
„Ce vei face dacă elevii de liceu îți cer bani?”
„Cum te vei comporta dacă ne pierdem unul pe altul pe stradă?”
Regula trei:Închideți și blocați.
Practica confirmă că mai mult de o treime din toate furturile de bunuri și multe infracțiuni împotriva persoanelor sunt rezultatul subestimării închiderii ferestrelor și ușilor, ceea ce oferă intrușilor șansa de a comite o infracțiune. Dacă nu ar fi fost părinții tăi și tu însuți ai fi atât de neglijent, criminalul s-ar putea să nu fi avut niciodată o șansă. După cum am spus deja, infractorii sunt atrași de ținte ușoare, astfel încât orice acțiune care complică sarcina criminalului va fi eficientă.
Închiderea și blocarea ar trebui să devină obiceiul tău constant, chiar dacă cineva îți spune: „Nu-ți face griji, aici este absolut sigur”. Ușile descuiate ale unei case sau ale unei mașini pot fi văzute ca o invitație pentru hoți, în timp ce pur și simplu închizându-le și încuind, scapi de atacurile celui mai mare grup de infractori care comit infracțiuni numai în circumstanțe favorabile.
Regula Patru: Fii la vedere.
Aproximativ două treimi din infracțiuni, atât împotriva copiilor, cât și împotriva adulților, sunt comise atunci când suntem singuri în locuri pustii. Fiind in locuri aglomerate si evitand pustiul, copilul isi mareste propria siguranta de multe ori.
Dacă mergi singur în parc sau pe stradă, atunci te expui un risc mult mai mare decât atunci când mergi cu un grup.
Nu intrați într-o mașină cu străini.
Aproape toți criminalii evită martorii și, în consecință, locurile aglomerate.
Când întâlnește o companie de adolescenți ambulanți, atacatorul trece pur și simplu pe lângă el, pentru că riscul unor eventuale complicații pentru el crește de multe ori.
A fi într-un loc aglomerat practic previne criminalitatea. Dacă ești în necaz sau doar speriat, atunci cel mai simplu și util lucru pentru tine este să fii în fața oamenilor.
Regula Cinci: Verifica!
Din timpuri imemoriale, verificarea, orice ar fi vorba, a fost piatra de temelie a comportamentului prudent. Acest obicei a apărut la o persoană într-un moment în care lupta pentru supraviețuire în natura sălbatică din jurul său. Observați comportamentul pisicilor sau păsărilor, actualizând și evaluând constant situația din jurul lor, pentru a nu fi luat prin surprindere.
Obiceiul de a verifica contribuie la dezvoltarea observației acute, a perspicacității și a așa-numitului „al șaselea simț”, care te va avertiza asupra unui posibil pericol.
Atât de multe victime își amintesc că aveau sentimentul nevoii să părăsească petrecerea, nu să meargă pe strada aceea, dar au neglijat-o. Nimeni nu poate găsi o explicație satisfăcătoare pentru „al șaselea simț” al intuiției lor, dar experții consideră că este prezent constant în subconștientul nostru, fiind moștenit de la strămoși care au trăit într-o lume ostilă, periculoasă: pentru a supraviețui, au trebuit să fii mereu în alertă și fii atent la cele mai mici schimbări din mediu.
S-a dovedit că exercițiile fizice ajută la dezvoltarea acestui sentiment.
Fie că este vorba de noul tău prieten, de zvonuri, de recomandările medicului, de propria ta istorie romantică sau de o viitoare excursie în locuri necunoscute - verifică-l și te va ajuta să iei o decizie informată și echilibrată și să nu-ți permită să faci o greșeală ireparabilă. Companiile necunoscute cresc riscul de a fi într-o situație periculoasă. Nu ar trebui să te pui în acel pericol.
Regula șaseNu te certa
Nu există nicio îndoială că comportamentul pașnic este la fel de important pentru prevenirea criminalității ca și obiceiul de a încuia ușile. Dezacordurile și certurile constituie o mare parte din toate conflictele care apar atât între copii, cât și între adulți. De foarte multe ori infracțiunea este provocată chiar de victimă. După cum au arătat investigațiile multor cazuri, rădăcinile scandalurilor, furturile mărunte și manifestările de cruzime stau adesea tocmai în incapacitatea oamenilor de a stabili contactul, de a fi de acord.
Există multe modalități de a te înțelege liniștit cu ceilalți, fără să arăți insistent și ar fi foarte bine dacă ai învăța cum să te comporți corect. Pe lângă faptul că acest lucru va ajuta la evitarea criminalității, veți avea și ocazia să vă faceți noi prieteni.
Regula „Nu te certa” sugerează că vei comunica cu ceilalți fără a fi nepoliticos, folosind toată diplomația posibilă și, după caz, explicați motivele anumitor acțiuni pentru a nu provoca furie altora. Nu provocați oamenii la acțiuni agresive.
Nu ar trebui să vă bateți joc de alții, deoarece cei pe care îi ridiculizați, și poate chiar îi umiliți, s-ar putea supăra prea aproape de inimile lor și cine știe ce răzbunare poate apărea în sufletele lor. Și dacă cineva râde de tine, atunci acesta nu este deloc un motiv pentru a te implica într-o ceartă.
Nu vă putem oferi garanții complete de securitate, dar indiferent de circumstanțe, aceste șase reguli, atunci când sunt aplicate în combinație, se întăresc reciproc, creând o protecție puternică pentru securitatea dumneavoastră.
Bună seara dragi părinți. Creșterea copiilor se bazează pe transferul experienței de viață și a informațiilor valoroase de la părinte la copil. Dacă la o vârstă fragedă părinții se pot limita la un sistem de stimulente și pedepse pentru a îndrepta copilul într-o direcție care îi este utilă, atunci odată cu creșterea situației se schimbă puțin. Subiecte de conversație cu în materialul nostru.
Pe măsură ce copiii cresc, la fel cresc și modurile în care comportamentul lor este influențat. Adolescenții nu sunt încă adulți, dar, în același timp, metodele pedagogice care erau folosite înainte de debutul pubertății nu funcționează cu ei.
Principala modalitate de a transmite unui adolescent informațiile de care are nevoie este o conversație. La urma urmei, dacă nu predați ceva vital unui elev de liceu, atunci probabil că mai târziu îl va învăța, dar numai după ce a trecut pe calea greșelilor dificile și uneori ireparabile.
Despre ce subiecte merită să vorbiți cu siguranță și despre ce trebuie să vorbiți cu adolescenții, citiți mai jos. Deci, subiecte pentru conversații cu adolescenții. Cum să conduci - citește linkul.
Stil de viata sanatos
Este imperativ să înveți copilul să aibă grijă de sănătatea corpului său încă din copilărie. Copiii din această perioadă abia încep să-și formeze obiceiuri și este mai bine să vă asigurați că sunt utile.
Este important să-i spuneți elevului despre beneficiile unei alimentații adecvate, odihnei sănătoase și activității fizice.
Adolescenții au nevoie de exemple pentru a fi convingătoare, iar pentru asta poți folosi pagini bune de biografie ale idolilor vedete populare în rândul tinerilor.
Daune ale fumatului, alcoolului și drogurilor
Din nou, în timpul adolescenței, cei mai mulți fumători încep să-și formeze dependența. Datorită faptului că adolescența este un moment ideal pentru a crea un obicei, tocmai acele vicii care au avut loc în această etapă a vieții îi bântuie pe tineri mai târziu.
Mulți elevi de liceu nu au nici cea mai mică idee despre ce poate duce un sistematic sau un medicament. Subiectele de conversație cu adolescenții sunt importante în acest sens și, pentru claritate, din nou, folosiți exemple sau documentare disponibile pe internet.
Majoritatea filmelor și videoclipurilor care arată adevărul despre droguri și alcool sunt pur și simplu șocante, dar nu ar trebui să vă fie teamă să le arătați copiilor din această cauză. Dimpotrivă, aici se află impactul.
Relații cu sexul opus
Dacă nu purtați conversații cu adolescenți la o anumită vârstă pe tema relațiilor cu sexul opus, atunci, din lipsă de experiență, aceștia nu pot face doar multe greșeli, permițând lucruri de neiertat față de ei înșiși.
De asemenea, din lipsă de cunoștințe, ei pot adopta manierele de comportament care le sunt disponibile din filme și din viața în relații, iar acest lucru îi va face nefericiți.
Dacă se plănuiește să conducă o conversație de grup cu băieți și fete despre relațiile cu sexul opus, atunci este recomandabil să împărțiți grupurile pe gen. Acest lucru este important pentru că fetele, viitoarele femei trebuie să cunoască o informație, iar băieții alta.
Nu este deloc o chestiune de diferențe fiziologice, aceasta necesită o conversație separată, care ar trebui purtată la începutul adolescenței, când copilul nu a început încă să încerce să înțeleagă singur acest subiect, din propria experiență.
Stima de sine a adolescentului
Mulți tineri se confruntă cu problema autoevaluării. Stima de sine a unui adolescent este fie foarte subestimată, fie, dimpotrivă, supraestimată, dar ambele nu sunt adevărate.
Copiii din adolescență suferă și ei de judecățile de valoare ale oamenilor din jurul lor și, de multe ori, stima de sine personală se construiește pe baza evaluării altcuiva. Toate acestea pot duce la probleme în viitor, precum și la dezamăgiri severe și depresie, în cazul unei stime de sine supraestimate.
Prin urmare, este important să ai o conversație în timp util cu adolescenții despre cum să te evaluezi corect pe tine și pe ceilalți.
De asemenea, este important să îi ajutăm pe elevii de liceu să-și formeze o apărare psihologică împotriva judecății de valoare a celorlalți, astfel încât aceasta să nu afecteze percepția adolescentului despre sine.
Alegerea profesiei
Acestea sunt subiecte foarte importante de conversație cu adolescenții mai mari. Alegerea unei viitoare profesii este unul dintre cei mai importanți pași în viață, așa că scopul conversației este semnificativ. Din alegerea profesiei depinde cum se va dezvolta viața viitoare a copilului.
Este important să oferiți informații cuprinzătoare despre domeniile de activitate existente și, de asemenea, puteți completa conversația cu exemple specifice. Este indicat să vorbim nu numai despre avantajele profesiilor, ci și despre aspectele negative.
De asemenea, este important de clarificat faptul că orice profesie, pe lângă pregătirea într-o instituție de învățământ, necesită și anumite abilități și dispoziții înnăscute ale unei persoane.
Studiul și importanța educației
Unii tineri își pierd interesul pentru învățare în timpul adolescenței și, ca urmare, au note slabe și lacune de cunoștințe, care la rândul lor vor afecta negativ rezultatele examenelor de admitere pentru intrarea într-o instituție de învățământ pentru o profesie.
Nu este suficient ca un student să știe că este pur și simplu necesar să studieze și nu pot exista obiecții. Acest lucru i se poate spune unui copil de șapte ani, răspunzând la întrebarea: „de ce să mergi la școală”. Un elev de liceu are nevoie de justificare.
Tocmai asta este important de transmis unui elev de liceu, pentru că are deja o grămadă de argumente care pot duce nu în favoarea studiului.
Capacitatea de a-ți controla emoțiile
O caracteristică a adolescenței este fondul hormonal în continuă schimbare, care devine cauza unei astfel de emoționalități crescute. În pragul maturității, este foarte important să înveți să te frânezi și să controlezi manifestarea propriilor emoții.
Este important să-i înveți unui elev de liceu autocontrol și să arăți prin exemple concrete cum să gestionezi emoții precum furia, iritația, furia, resentimentele. Scopul principal al acestui subiect de conversații cu adolescenții este de a-l face să înțeleagă că nu emoțiile stăpânesc asupra lui și îi conduc viața, ci el este deasupra lor.
Depresia adolescentă
Oricât de veselă, curajoasă și hotărâtă este o persoană, toată lumea are situații cărora nu le poate face față singur. Adolescența este o perioadă în care un copil se confruntă în fiecare zi cu lucruri, probleme, concepte noi și necunoscute.
Toate acestea sunt un set de dificultăți care obosesc din ce în ce mai mult adolescentul impresionabil, iar acest lucru poate duce la depresie.
Este important să nu permiteți acest lucru, să discutați cu un elev de liceu despre depresie, modalități de a o preveni, de a o trata și, de asemenea, să vă oferiți ajutorul într-o conversație în cazul contactului cu dificultăți și probleme.
Cum să faci față problemelor
Unii părinți se plâng de lipsa de independență și de infantilismul puilor lor mari. În același timp, copiii mari se plâng de supraprotecția din partea părinților, care nu le-a permis să se pregătească corespunzător pentru intrarea într-o viață independentă, care este plină de probleme necontenite.
Este important să-i oferi unui adolescent sfaturi valoroase și să-l înveți să nu se ascundă de problemele lui, ci să le rezolve cât mai curând posibil, dacă este necesar, apelând la ajutorul celor dragi.
Suntem responsabili pentru cei pe care i-am îmblânzit
Un student în vârstă, ca și copiii mai mici, învață parțial sfera relațiilor, începând cu familia, animalele de companie și prietenii apropiați. Este important să vorbiți cu un adolescent despre responsabilitatea pentru viața animalelor de companie, despre responsabilitatea față de oamenii din apropiere.
Acest subiect este relevant în special pentru tinerii moderni care sunt obișnuiți să trăiască pentru propria lor plăcere și nu se gândesc la sentimentele oamenilor din jurul lor.
Egoismul, egocentrismul, narcisismul și exaltarea de sine sunt semnele distinctive ale actualei generații de tineri și femei. Această generație trebuie să fie învățată că cea mai mare valoare este viața umană și că noi suntem responsabili pentru ea.
Care este scopul vorbirii cu adolescenții?
- Învață să interacționezi cu ceilalți.
- Familiarizați-vă cu principiile de bază ale structurii lumii înconjurătoare.
- Pentru a face cunoștință cu trăsăturile dispozitivului nostru interior, mental-emoțional.
- Ghid în alegerea tipului de activitate.
- Învață să ai grijă de tine și de ceilalți.
- Învață să ai grijă de tine și de oamenii din jurul tău.
Am abordat subiectele conversațiilor cu adolescenții. Convorbirile purtate cu elevii de liceu nu sunt timp pierdut.
Va mai trece o perioadă și toate acele semințe bune care au fost semănate în urma conversațiilor vor încolți și vor da roade bune.
Și, v-am spus deja, citiți.
Puteți folosi aceste subiecte pentru conversații individuale, întâlniri cu părinții la clasă, precum și bloguri electronice despre aceste subiecte și puteți discuta cu părinții.
1-4 clase.
1. Începerea școlii este o etapă importantă în viața unui copil.
2. Educație de respect și iubire față de părinți, pământul natal și istoria poporului lor (conform educației naționale).
3. Vârsta școlară junior și caracteristicile acesteia.
4. Vreau și trebuie (pentru prevenirea infracțiunilor).
5. Cum se identifică și se dezvoltă abilitățile copiilor.
6. Crearea unei atmosfere de securitate emoțională, căldură și dragoste în familie.
7. Joaca si munca in viata copiilor de varsta de scoala primara.
8. Educarea caracterului copilului în familie.
9. Regim pentru un student mai tânăr ca modalitate de a proteja sănătatea.
10. Drept, familie, copil (educația morală și juridică a copiilor în familie).
11. Părinții și copiii (rolul de exemplu personal al părinților în educația juridică a elevilor mai mici).
12. Nou în sistemul educaţiei naţionale.
13. Utilizarea diferitelor tipuri de artă în educația estetică a copiilor la școală.
14. Plimbările în familie în natură ca un factor important în educația de mediu și fizică a copiilor.
15. Păstrarea tradițiilor familiei, a moștenirilor de familie.
5 - 6 clase.
1. Nou în sistemul educaţiei naţionale.
2. Rolul familiei în modelarea nevoii conștiente a adolescenților de un sistem de muncă.
4. Organizarea muncii de vară și recreere a copiilor în familie.
5. Cresterea unui copil sanatos in familie. Conservarea genotipului.
6. Posibilitățile familiei în dezvoltarea independenței cognitive a elevilor.
7. Folosirea tradițiilor și sărbătorilor de familie în educația patriotică.
8. Daune ale alcoolului și fumatului.
7 - 9 clase.
1. Un exemplu de părinți în creșterea copiilor.
2. Caracteristici ale creșterii adolescenților în familie.
3. Dezvoltarea sexuală și metodele de educație sexuală.
4. Rezervați în familie. Formarea intereselor de citit la copii.
5. Forme active de recreere în familia ta.
6. Metode de orientare profesională a şcolarilor în familie.
7. Trăsături ale adolescenței și luarea în considerare a acestora în educația familiei.
8. Activitatea educațională a unui elev senior și managementul acesteia în familie.
9. Rolul familiei în pregătirea tinerei generații de a munci.
10. Insuflarea dragostei pentru frumusețea naturii native, creații de artă, pictură, literatură și muzică în familie.
11. Studiul rădăcinilor familiei.
12. Adoptarea principiilor moralei universale în familie.
10 - 11 clase.
1. Principalele direcții ale educației în familie.
2. Autoeducarea psihologică și pedagogică a părinților ca factor important în îmbunătățirea competenței lor pedagogice.
Subiecte de conversație. 1 clasa
1. Ziua Cunoașterii.
2. Ora de organizare. Modul școală.
3. Conversație despre regulile de circulație. Luna siguranței. (conversații sezoniere)
4. Ce este o echipă? Prietenie și părtășie.
5. Ecologie și om. Ecologia planetei.
6. În lumea lucrurilor interesante. (pe paginile ziarelor și revistelor).
7. Comportamentul în locuri publice. Locul și ora pentru jocuri.
8. Totul într-o persoană ar trebui să fie perfect!
9. Reguli de conduită în perioada sărbătorilor (sezoniere).
10. Timp de afaceri, oră de distracție!
11. Despre onestitate și capacitatea de a se ține de cuvânt.
12. Clasa mea este familia mea.
13. Plante de interior. Aer curat în clasă. Ordine si curatenie.
14. Respectă-ți bătrânii! Fii atent la cei mai mici!
15. Cartea este cel mai bun prieten al tău!
16. Convorbire asupra regulilor de conduită a elevilor în incinta școlii și în spațiile școlare.
17. Protecția naturii este datoria ta.
18. Drepturile și obligațiile dumneavoastră.
19. Cum să te comporți în locuri publice.
20. Eu și cei care sunt în apropiere. Discuție etică.
21. Prietenie, ajutor, ajutor reciproc.
Convorbiri pentru clasa a II-a.
1. Conversație „Singur acasă”, despre comportamentul copilului acasă.
2. Străzile orașului.
3. Gramatică etică despre bunătate, receptivitate și modestie
4. Apărătorii Patriei.
5. Femei drăguțe. Ziua Internationala a Femeii.
6. Fii îngrijit, îngrijit!
7. Hobby-urile noastre (tehnologie, muzica, design).
8. Ziua Cosmonauticii.
9. Cultura comportamentului la o petrecere, acasă și pe stradă.
10. Despre onestitate și capacitatea de a se ține de cuvânt.
11. Ziua Victoriei. „Viața este dată faptelor îndrăznețe”.
12. „Tată, mamă, sunt o familie care poate fi citită”.
13. „Un timp plictisitor, farmec pentru ochi” Concurs de cititori.
14. „Această lume interesantă a animalelor”.
15. Din viața unor oameni minunați.
16. „Sportul, sănătatea, frumusețea sunt cei mai buni prieteni ai noștri.”
17. În lume există nu numai necesar, ci și frumos. !
18. Comunitatea popoarelor.
19. Unde ne duc basmele? Acțiuni ale eroilor (educație morală).
20. „Ne păstrăm cărțile și caietele în ordine”.
21. „Ce este bine și ce este rău?”.
22. „Despre muncă, despre oameni de muncă”.
23. „Nu este suficient să vrei, trebuie să poți”.
24. Orașul meu, cartierul meu, strada mea.
25. Economisiți timp!
26. „Minunea pământului este pâinea”.
27. Conversație despre economie.
28. Învață să înveți!
29. Conversații individuale separat cu băieții (despre atingerea unii pe alții), separat cu fetele (despre curățenie și curățenie).
30. Terorismul. Articole periculoase.
Convorbiri pentru clasa a 3-a
1.Ciuperci și plante otrăvitoare.
2. Curățenie, curățenie în haine. .
3. Cum vă îndepliniți atribuțiile?
4. Fii amabil și grijuliu față de camarazii tăi.
5. Rutina ta zilnică.
6.Boli de raceala. Prevenirea.
7. Ce este un stil de viață sănătos?
8. Boli ale mâinilor murdare.
9. Aspectul tău.
10. Cultura comportamentului în pauză.
11. Respectă-ți timpul și timpul celorlalți.
12. Cartea este cel mai bun prieten al tău.
13. Răbdarea și munca vor macina totul.
14. Timp de afaceri, distracție - o oră.
15. Apreciază un minut la lecție.
16. Traumatismul și prevenirea acestuia.
17. Clasa este o singură familie.
18. Măsurați de șapte ori, tăiați o dată.
19. Respectă-ți bătrânii!
20. Ai grijă de natură!
21. Atenție: tăierea și străpungerea obiectelor!
22. Apreciază prietenia!
23. Respectul reciproc în echipă.
24. Să știi să ceri iertare și să ierți
25. Terorismul. Obiecte periculoase
Subiecte de oră de curs, conversații cu elevii, părinții despre prevenirea delincvenței și neglijenței în rândul minorilor.
| Clasă | Preventia crimei | Prevenirea neglijenței |
| clasa 1-2 | - Convorbire „Drepturile și obligațiile copilului în familie, la școală, în societate” Ora de curs „Întrăririle și rutina zilnică a unui student” - "Linie de asistență telefonică" | - Lecția „A învăța să fii tolerant” |
| clasa a 3-a | - Joc - antrenament "Ce este bine și ce este rău?" Lecția „Drepturile mele” - "Linie de asistență telefonică" | - Evenimentul „Clasa, părinții și cu mine suntem o familie prietenoasă împreună” |
| clasa a IV-a | - Ora de informare „Cunoașteți și respectați legea” Lecția „Responsabilitățile mele” - "Linie de asistență telefonică" Conversația „De ce sunt puse în evidențe în interiorul școlii?” | - Ora de curs „Casa mea este fortăreața mea” |
| clasa a 5-a | - Lecția „Despre pașii către maturitate” Conversație „Respectați bătrânii, protejați-i pe cei tineri” Conversație „Problemele copiilor agresivi” - "Linie de asistență telefonică" | - Ora bibliotecii „Ca să nu se întâmple problemele” |
| clasa a 6-a | - Conversație „Ce este legea?” Ora de curs „Răspunderea minorilor în fața legii” Lecția „Cultura comportamentului și comunicării minorilor” - "Linie de asistență telefonică" | - Conversație „Situații conflictuale în familie” |
| clasa a 7-a | - Ora de curs „Conștiința ca responsabilitate civilă” Lecția „Cultura comunicării” Conversația „Adolescentul și conflictele” Conversația „De ce sunt puse în evidențe în interiorul școlii?” | - Conversație „Cum să trăiești în pace cu părinții?” |
| clasa a 8-a | - Ora de curs „Conceptul de infracțiuni, forme de răspundere juridică” Test „Cunoașteți și respectați legea” - "Linie de asistență telefonică" | - Concurs de eseuri „Portul nostru – casa părintească” |
| Clasa a 9-a | - Ora de curs „Eu și legea” Conversație „Cum să nu devii victima unei crime?” - "Linie de asistență telefonică" | - Poveștile elevilor pe tema: „Familia și valorile familiei” |
| Părinţi (întâlniri cu părinți) | - „Copilul meu devine dificil” - „Drepturile, îndatoririle și responsabilitățile părinților” - „Timp liber și divertisment pentru studenți” - „Familia și școala sunt parteneri în educație” - „Jocuri de noroc sunt o boală periculoasă” - "Linie de asistență telefonică" | - „Sinuciderea adolescenților” - „Armonia relațiilor de familie este cheia unei familii fericite” - „Modul de viață al părinților este un exemplu de urmat de copii” - „Legile adevărului parental” - "Linie de asistență telefonică" |
| profesori (discursuri la consiliile pedagogice) | - „Organele sistemului de prevenire, funcțiile lor” - „Rutina zilnică a elevului” | - „Cauza sinuciderilor copiilor” - „Forme de pedeapsă a copiilor fără utilizarea metodelor crude de educație” |
Anexa 3
Chestionar privind prevenirea abuzului de substanțe pentru studenți
| 1) Părinții tăi știu că fumezi? Da, ei știu - ei ghicesc - ei nu știu |
| 2) Ai un impuls puternic de a fuma? Foarte - aproape nu trage - nu chiar |
| 3) Ce vă oferă fumatul? Nimic – îmi este greu să răspund – comunic mai ușor cu băieții |
| 4) Cine iti da bani pentru tigari? Cer un împrumut - mă câștig singur |
| 5) Ați făcut vreodată lucruri rele în căutarea țigărilor? Sa întâmplat - da, și nu rar - niciodată |
| 6) Bei alcool? Destul de des - doar în vacanțe |
| 7) Cine ți-a sugerat să încerci? Ei înșiși în voie - rude - prieteni de școală |
| 8) Ce simți după ce ai băut alcool? Vreau să dorm - vreau să mă distrez - Mă simt greață - Mă simt curajos |
| 9) Unde bei alcool cel mai des? Pe stradă - oriunde - la discotecă |
Anexa 4
Chestionar de prevenire a comportamentului suicidar pentru studenți
Diagnosticul expres al riscului suicidar
Vă rugăm să răspundeți cu da sau nu la întrebările de mai jos.
NUMELE COMPLET ________________________________________________________________
1. În opinia dumneavoastră, viața poate pierde valoare pentru o persoană în anumite situații?
2. Este viața uneori mai rea decât moartea?
3. În trecut, am încercat să mor.
4. Mulți oameni mă iubesc, mă înțeleg și mă apreciază.
5. Este posibil să se justifice bolnavii deznădăjduiți care au ales moartea voluntară.
6. Nu cred că pot fi într-o situație fără speranță.
7. Sensul vieții nu este întotdeauna clar, uneori poate fi pierdut sau găsit.
8. Crezi că dacă te trezești într-o situație în care ești trădat de rude și rude, poți continua să trăiești?
9. Mă gândesc uneori la moartea mea voluntară.
10. În orice situație, voi lupta pentru viața mea, indiferent cât mă costă.
Total de puncte per cheie:
Cheie: se atribuie 1 punct pentru răspunsul „da” la întrebările 1;2;3;5;7;9, iar răspunsurile „nu” la întrebările 4;6;8;10. Nivelul riscului suicidar Ksr = SR / 10.
Dacă raportul de risc suicidar este 0
0,2
0,4
0,6
0,8
Anexa 5
Un eveniment pentru părinții adolescenților despre prevenirea dependenței de droguri.
Scop: identificarea modalităților de interacțiune eficientă între părinți și copii pentru
prevenirea dependenței de droguri.
1. Concentrați atenția părinților asupra creării și dezvoltării condițiilor favorabile creșterii și dezvoltării copiilor în familie.
2. Efectuați diagnostice cu părinții ale definiției dependenței de droguri la adolescenți.
3. Dați părinților adrese de ajutor.
Progresul cursului.
Observațiile de deschidere ale prezentatorului:
Salutare dragi parinti! Lecția de astăzi este dedicată prevenirii dependenței de droguri. Vom vorbi despre rolul familiei în prevenirea comportamentului dependent de droguri. Voi, părinți, ce puteți face în mod special pentru copilul dumneavoastră, ca să nu aibă dorința de a folosi PAS.
Ce condiții contribuie la creșterea și dezvoltarea optimă a copiilor
Condiții (factori) care contribuie la dezvoltarea personalității
Cum pot părinții să creeze aceste condiții?
Realizările grupurilor sunt postate pe tablă, citite și discutate.
Părinții sunt încurajați să joace o situație de joc de rol.
Situație: fiica vine târziu acasă. Mama află că are un copil
a apărut o prietenă suspectă, după părerea ei. Fiica petrece mult cu el
timp și se vede în absențele școlare.
Care sunt acțiunile membrilor familiei (mama, tata) într-o conversație serioasă cu o fiică? I se oferă posibilitatea de a învinge tactica de a construi o conversație, comportamentul părinților
Discuţie:
Sunt create toate condițiile pentru o dezvoltare favorabilă în această familie?
personalitate?
Cum ați proceda în această situație?
Ce ți-a plăcut la acțiuni, ce ai face diferit?
Acordați atenție necesității de a păstra confidențialitatea
relaţiile, contactul cu copilul, ca factor important de contracarare
abuz de substante.
2. Lucrați la completarea chestionarului „Chestionar pentru determinarea adolescentului
dependență.” Fiecare completează individual chestionarul.
După completarea chestionarului - familiaritatea cu nota. Ce poți face dacă
Există suspiciuni că copilul consumă droguri (miros suspect,
articole ciudate)
3. Dați adrese de ajutor. Comitetul de Securitate Socială al Oblastului Vologda.
Adresa instituției cu cod poștal este 160035, str. Vologda. Zosimovskaya, d.65
Cap - Korobkina Irina Yurievna. Telefon/fax 56-48-88, 56-30-33
Multumesc pentru cooperare! La revedere!
Anexa 6
Sondaj al părinților privind prevenirea abuzului de substanțe
1. Când vorbești cu un copil, vorbești despre fumat, alcool, droguri?
2. Cum răspunde copilul dumneavoastră la întrebările dumneavoastră?
3. Ai încredere în copilul tău în chestiuni legate de fumat, alcool, droguri?
4. Citiți literatură pe această temă?
5. Dacă ți s-ar oferi să asculți o prelegere pe această problemă, ai accepta această ofertă?
6. La ce întrebări pe această temă ați dori să primiți un răspuns la întâlnirea cu părinții?
Anexa 7
Memo pentru părinți despre prevenirea abuzului de substanțe
Dragi tati si mamici!
Pentru a evita problemele asociate cu consumul de alcool, droguri de către copiii dumneavoastră, rețineți:
1. Trebuie să fii cea mai apropiată persoană de copilul tău, indiferent de situațiile dificile în care acesta poate cădea.
2. Dacă copilul scapă de sub control, nu tăceți problema, mergeți la oameni și specialiști pentru a o rezolva.
3. Daca copilul tau fumeaza, bea alcool, nu esti asigurat ca poate incepe sa ia droguri.
4. Dacă copilul tău nu este bine acasă, dacă trăiește într-o lume a certuri și scandaluri, atunci s-ar putea să se treacă într-o campanie care îl va învăța cum să evadeze într-o lume a fericirii și a păcii cu ajutorul drogurilor.
5. Monitorizați comportamentul și sănătatea copilului dumneavoastră.
6. Dacă copilul dumneavoastră se confruntă cu greață inexplicabilă, agitație, delir, halucinații, trebuie să contactați urgent un specialist.
7. Încearcă să nu respingi întrebările propriului tău copil, fii corect și onest în evaluarea acțiunilor și acțiunilor sale.
8. Amintiți-vă! Dacă un copil fumează, bea alcool, ia droguri, atunci ai făcut greșeli grave în creșterea lui. Nu le face mai rău!
Anexa 8
Lecție pentru 3 clase
„Ce este bine și ce este rău?”
Ţintă: formarea unei orientări valorice la elevi, capacitatea de a formula judecăţi morale.
Sarcini:
Descrieți termenul „bun”.
Descrieți termenul „rău”.
Evidențiați punctele principale ale comportamentului bun și rău.
Creați condiții pentru remedierea informațiilor primite.
Salutari. Iluminarea principalelor probleme ale lecției.
Parte principală.
Exercițiul "Ce aș face? .."
Reflecţie.
Salutari. Încălzire „Pitici – giganți”.
Parte principală.
Băieți, cum înțelegeți aceste proverbe? (declarațiile copiilor)
Bravo baieti! Văd că înțelegi ce înseamnă să fii o persoană bună.
Ascultă-i pe tipii ăștia.
1:
Dacă este distribuit cu un prieten
Tu ești bomboana ta
Ei bine, ai făcut-o
Toată lumea o va spune.
2:
Ai aflat secretul altcuiva
Și l-am spart chiar acum
E rău, nu e mai rău
E chiar răutăcios!
3:
Dacă ai depus în fața tuturor
palton de fata,
Ești o persoană cultivată
Băiat de lume!
4:
Dacă ești ca un animal sălbatic
Te duci imediat la luptă
Nu ești demn, crede-mă
Să fii numit bărbat!
5:
Dacă ai încălzit pisica
Hrăniți păsările în frig
E doar frumusețe
Doar așa trebuie să fie!
6:
Ai scos un ochi de câine
A aruncat pisica într-o băltoacă.
Fii sigur de patruzeci de ori
Sunteți câini mai răi.
7:
Respectă oamenii din jur
Seniori, și juniori
Și apoi tu, prietene,
Ei o vor numi bine.
Acum spune-mi, este totul în regulă? (răspund copiii). Dreapta!
2) Și acum vă voi citi o altă poezie completă, al cărei autor este Samuil Yakovlevich Marshak și se numește „Prieteni buni”, iar după ce o ascultați, veți spune ce calitate, bună sau rea, a arătat autorul în această poezie.
Băiatul Misha se chinuie
Misha se bâlbâie.
Ca și alții - curat, clar -
Nu poate vorbi.
Și întrebându-l în zadar
Repetă ce spune.
Nu este ușor pentru el
Toate cuvintele care încep cu "ka"
Dar băieții nu râd
Prietenia este grozavă!
- Tu Mishutka, nu te rătăci!
Luați un exemplu de la alții!
Doar ia inima
Și vorbește mai îndrăzneț!
Misha rosti un cuvânt
Și nu poți vedea altul...
Dar prietenii mei sunt gata
Daca trebuie sa astepti!
Ascultă acum poeziile lui R. Gamzatov „Ai grijă să-ți pierzi prietenii”
Cunoaște-mi prietenul, prețul vrăjmășiei și al prieteniei,
Nu păcătuiești cu o judecată pripită.
Furie pe un prieten, poate instantanee,
Nu vă grăbiți să turnați
Oameni, vă întreb, pentru numele lui Dumnezeu,
Nu-ți fie rușine de bunătatea ta.
Nu sunt atât de mulți prieteni pe pământ
Atenție la pierderea prietenilor!
Ce spuneți despre aceste rânduri, pentru că firul prieteniei se rupe ușor - este mai greu de conectat.
(declarațiile copiilor)
Bine făcut. Și acum vom vedea o mică poveste.
