Cum se calculează punctele. Cum se calculează nota medie a diplomei. Un exemplu de calcul al scorului mediu pentru admiterea la universitățile din Germania

Și alte țări.

Cel mai mare program internațional de schimb de educație finanțat de guvernul SUA, Programul Fulbright a fost conceput pentru a îmbunătăți înțelegerea dintre oamenii din Statele Unite și cei din alte țări. În urmărirea acestui obiectiv, Programul Fulbright a oferit peste 300 de mii dintre participanții săi, selectați pentru potențialul științific și calitățile lor de conducere, oportunitatea de a se familiariza cu activitatea organizațiilor politice, economice și culturale din alte țări, de a face schimb de idei și de a iniția proiecte comune pentru binele comun al popoarelor lumii... Programul Fulbright este administrat de Biroul pentru Afaceri Educaționale și Culturale al Departamentului de Stat al Statelor Unite. De la începutul Programului, 46.800 de oameni de știință străini au efectuat cercetări sau au predat la universități din SUA, iar peste 45.200 de oameni de știință americani au întreprins activități similare în străinătate. În fiecare an, Programul Fulbright acordă aproximativ 800 de granturi oamenilor de știință care vin în Statele Unite din alte țări. În prezent, programul Fulbright operează în 155 de țări din întreaga lume.

Principala sursă de finanțare pentru Programul Fulbright este alocarea anuală de la Congresul SUA către Departamentul de Stat. Guvernele țărilor participante la program, universitățile gazdă din țări străine și Statele Unite ale Americii contribuie, de asemenea, financiar la program, fie prin acoperirea unei părți a costurilor, fie indirect sub formă de majorări ale salariului lectorului, scutire de școlarizare sau furnizarea de locuințe universitare.

Oferă schimburi educaționale internaționale pentru studenți, oameni de știință, profesori, profesioniști și artiști. Pe o bază competitivă, oferă granturi studenților, oamenilor de știință și cercetătorilor americani și străini (inclusiv ruși). Încurajează educația încrucișată, în special pentru studenții americani de peste mări și studenții de peste mări din Statele Unite. Programul Fulbright este unul dintre cele mai prestigioase programe de premii din lume de genul său, operează în peste 155 de țări, în 50 dintre care există comisii speciale care gestionează programul, în același loc în care acestea nu există, acesta este supravegheat de Departamentul de Informare și Cultură al Ambasadei SUA.

43 de absolvenți Fulbright au primit premii Nobel (inclusiv doi în 2010 - Peter Diamond și Eiichi Negishi), 28 au primit granturi MacArthur și 78 au devenit câștigători ai Premiului Pulitzer.

În cadrul programului, s-au făcut multe în ceea ce privește apropierea cercetătorilor ruși și americani. Cu toate acestea, astfel de programe de cooperare ridică adesea temeri de „exod de creiere” în Statele Unite și reprezintă un subiect de discuție al relațiilor ruso-americane. Potrivit Nataliei Smirnova, director adjunct al Programului Fulbright din Federația Rusă:

Programul Fulbright oferă anual aproximativ 8.000 de granturi, începând cu 2010, numărul de participanți de la înființare a ajuns la 300.000.

J. William Foreign Scholarship Council Fulbright (FSB), care este format din 12 lideri educaționali și comunitari numiți de președintele Statelor Unite, stabilește politica programului, stabilește criteriile de selecție și aprobă candidații pentru grant.

Biroul Afaceri Educaționale și Culturale Departamentul de Stat al Statelor Unite ale Americii elaborează măsuri pentru asigurarea conformității a sarcinilor anterioare programului, și în cooperare cu comisii și fundații pe probleme de educație, derulează programul în 51 de țări ale lumii în care există acorduri existente cu Statele Unite privind desfășurarea programelor de schimb. În 90 de țări fără un astfel de acord, ambasadele SUA oferă asistență în implementarea programului. În Statele Unite, programul este susținut de o serie de agenții de sprijin.

Comisii și fundații interetnice bilateraleîn cooperare cu universitățile și organizațiile din țara gazdă, elaborează un plan anual de schimb. De asemenea, ei preselectează candidații pentru burse pentru studenți și predare pentru programele lor de schimb, conduc interviuri și recomandă candidați demni Consiliului de burse străine J. William Fulbright. În țările în care astfel de comisii și fonduri nu există, Secția Culturală a Ambasadei SUA determină politica Programului și supraveghează implementarea acestuia.

„Consiliul pentru Schimb Internațional de Oameni de Știință” (CIES), în baza unui acord de cooperare cu Departamentul de Stat, derulează Programul Fulbright pentru profesori universitari și cadre universitare. „Consiliul pentru Schimb Internațional de Oameni de Știință” face parte Institutul pentru Educație Internațională (IIE)și lucrează îndeaproape cu cele mai mari instituții de învățământ din științe umaniste, sociale și naturale. CIES oferă sprijin educatorilor și cadrelor universitare din Statele Unite printr-un grant Fulbright.

Istorie

Absolvenți celebri

Vezi si

• AFS

Scrieți o recenzie despre Programul Fulbright

Note (editare)

Legături

• la Biroul pentru Afaceri Educaționale și Culturale, U.S. Departamentul de Stat
• , site-ul Institutului de Educație Internațională
• , site-ul Institutului de Educație Internațională

Extras din programul Fulbright

- Au adus asta să moară pentru toți... tâlharii! Spuse din nou și părăsi verandă.
Alpatych clătină din cap și urcă scările. În sala de așteptare erau negustori, femei, funcționari, care se uitau în tăcere. Ușa biroului s-a deschis, toți s-au ridicat și au mers înainte. Un funcţionar a ieşit în fugă pe uşă, a vorbit ceva cu negustorul, a sunat un funcţionar gras cu o cruce la gât în ​​spate şi a dispărut din nou pe uşă, evitând aparent toate privirile şi întrebările adresate lui. Alpatych înainta și la următoarea ieșire a funcționarului, punându-și mâna pe haina cu nasturi, se întoarse către funcționar, întinzându-i două scrisori.
„Domnului baron Asch de la generalul șef, prințul Bolkonsky”, a proclamat el atât de solemn și semnificativ, încât oficialul s-a întors către el și i-a luat scrisoarea. Câteva minute mai târziu, guvernatorul l-a primit pe Alpatych și i-a spus în grabă:
- Raportați prințului și prințesei că nu știu nimic: am acționat conform ordinelor superioare - aici ...
I-a dat hârtia lui Alpatych.
„Și totuși, din moment ce prințul nu este bine, sfatul meu pentru ei este să meargă la Moscova. Sunt pe cont propriu acum. Raport... - Dar guvernatorul nu a terminat: un ofițer prăfuit și transpirat a alergat pe uşă și a început să vorbească ceva în franceză. Pe chipul guvernatorului apăru groaza.
- Du-te, - spuse el, dând din cap către Alpatych și începu să-l întrebe pe ofițer ceva. Privirile lacome, speriate, neputincioase s-au întors către Alpatych când a părăsit biroul guvernatorului. Acum, ascultând involuntar pe cei apropiați și împușcăturile din ce în ce mai mari, Alpatych se grăbi la han. Lucrarea dată de guvernator lui Alpatych a fost următoarea:
„Vă asigur că orașul Smolensk nu se confruntă încă cu cel mai mic pericol și este de necrezut că l-ar amenința. Eu sunt pe de o parte, iar prințul Bagration, pe de altă parte, mărșăluiește spre formația din fața Smolenskului, care va avea loc pe 22, iar ambele armate vor începe să-și apere compatrioții în provincia încredințată cu tine. forțe combinate, până când eforturile lor îndepărtează dușmanii patriei din ei sau până când sunt exterminați în rândurile lor curajoase până la ultimul războinic. Vezi din asta că ai dreptul perfect să-i liniștești pe locuitorii din Smolensk, pentru că oricine este protejat de două astfel de trupe curajoase poate fi sigur de victoria lor.” (Rețeta lui Barclay de Tolly guvernatorului civil din Smolensk, baronul Asch, 1812.)
Oamenii se grăbeau neliniștiți pe străzi.
Cărucioare încărcate călare cu ustensile de uz casnic, scaune și dulapuri din când în când ieșeau pe porțile caselor și străbăteau străzile. În casa vecină a lui Ferapontov erau căruțe și, luându-și la revedere, femeile urlau și condamnau. Câinele bătrân, lătrând, se învârti în fața cailor gajați.
Alpatych, cu un pas mai grăbit decât mergea de obicei, intră în curte și intră drept sub șopron la caii și la căruță. Cocherul dormea; l-a trezit, i-a poruncit să-l aşeze şi a intrat în coridor. În camera stăpânului se auzea plânsul copiilor, suspinele lăcrimatoare ale femeii și strigătul furios și răgușit al lui Ferapontov. Bucătăreasa, ca o găină speriată, s-a scuturat în hol de îndată ce a intrat Alpatych.
- A ucis până la moarte - a bătut-o pe stăpână! .. Deci a bătut, atât de târât! ..
- Pentru ce? - a întrebat Alpatych.
- Am cerut să plec. Este treaba unei femei! Ia-mă, zice, nu mă strica cu copiii mici; oamenii, spune el, au plecat toti, ce, zice, suntem atunci? Cum a conceput el să bată. Deci a bătut, atât de târât!
Alpatych, parcă, dădu din cap aprobator la aceste cuvinte și, nevrând să mai știe nimic, se duse la ușa opusă, camera stăpânului, în care au rămas cumpărăturile lui.
„Tu ticălosule, distrugător”, a strigat în acest moment o femeie slabă și palidă, cu un copil în brațe și o batistă ruptă din cap, a izbucnit pe ușă și a coborât scările spre curte. Ferapontov a ieșit după ea și, văzându-l pe Alpatych, și-a îndreptat vesta, părul, a căscat și a intrat în camera din spatele lui Alpatych.
- Vrei sa mergi? - el a intrebat.
Fără să răspundă la întrebare și fără să se uite înapoi la proprietar, trecând prin achizițiile sale, Alpatych a întrebat cât de mult a urmărit proprietarul pentru un sejur.
- Hai să numărăm! Ei bine, ai fost cu guvernatorul? - a întrebat Ferapontov. - Ce solutie a iesit?
Alpatych a răspuns că guvernatorul nu i-a spus nimic.
- În cazul nostru, vom lua? – spuse Ferapontov. - Dă-mi șapte ruble pentru o căruță la Dorogobuzh. Și spun: nu este cruce pe ei! - el a spus.
- Selivanov, a lovit-o joi, a vândut armatei făină cu nouă ruble un sac. Ei bine, vrei să bei ceai? El a adăugat. În timp ce se puneau caii, Alpatych și Ferapontov au băut ceai și au vorbit despre prețul pâinii, despre recoltă și vreme favorabilă recoltării.
- Cu toate acestea, a început să se potolească, - spuse Ferapontov, după ce a băut trei căni de ceai și s-a ridicat, - trebuie să-l fi luat. S-a spus că nu vor avea voie să intre. Deci, puterea ... Și amestecul, au spus ei, Matvey Ivanovich Platov i-a condus în râul Marina, optsprezece mii, sau ceva, într-o zi s-a înecat.
Alpatych și-a încasat cumpărăturile, le-a predat cocherului care a intrat, s-a stabilit cu proprietarul. La poartă s-a auzit zgomotul roților, al copitelor și al clopoțeilor unui vagon care pleacă.
Deja trecuse cu mult de amiază; jumătate din stradă era la umbră, cealaltă era luminată puternic de soare. Alpatych se uită pe fereastră și se duse la ușă. Deodată s-a auzit un sunet ciudat al unui fluier și o lovitură îndepărtată, iar după aceea s-a auzit un zgomot de foc de tun care se îmbină, din care geamurile tremurau.
Alpatych a ieșit în stradă; doi oameni alergau pe stradă spre pod. Fluieraturi, ghiulele și exploziile grenadelor care cădeau în oraș s-au auzit din diferite direcții. Dar aceste sunete erau aproape inaudibile și nu acordau atenție locuitorilor în comparație cu sunetele de tragere auzite în afara orașului. A fost un bombardament, pe care Napoleon a ordonat să-l deschidă în oraș la ora cinci, cu o sută treizeci de tunuri. La început, oamenii nu au înțeles semnificația acestui bombardament.
Sunetele căderii grenadelor și ghiulelor au stârnit la început doar curiozitate. Soția lui Ferapontov, care până acum nu se mai oprise din urlă sub șopron, a tăcut și cu un copil în brațe a ieșit spre poartă, uitându-se în tăcere la oameni și ascultând zgomotele.
Bucătăreasa și negustorul au ieșit la poartă. Toată lumea, cu o veselă curiozitate, a încercat să vadă obuzele zburând deasupra capetelor lor. Mai mulți oameni au ieșit din colț, vorbind animați.
- Asta e puterea! – spuse unul. - Atât capacul, cât și tavanul au fost zdrobite în bucăți.
„A aruncat în aer pământul ca un porc”, a spus altul. - E atât de important, atât de încurajator! spuse el râzând. - Mulțumesc, a sărit, altfel te-ar fi uns.
Oamenii s-au întors către acești oameni. S-au oprit și au povestit cum au intrat în casa aproape de miezul lor. Între timp, alte obuze, acum cu un fluier rapid, posomorât - ghiule, acum cu un fluier plăcut - grenade, nu au încetat să zboare deasupra capetelor oamenilor; dar nici un obuz nu a căzut aproape, totul a îndurat. Alpatych a urcat în căruță. Proprietarul a stat la poartă.
- Ce nu am văzut! A strigat la bucătăreasa, care, cu mânecile suflecate, într-o fustă roșie, legănându-și coatele goale, s-a dus până la colț să asculte ce i se spunea.
„Este un miracol”, a spus ea, dar, auzind vocea proprietarului, s-a întors, trăgându-și de fusta întinsă.
Din nou, dar foarte aproape de data asta, ceva a fluierat, ca o pasăre care zboară de sus în jos, focul a fulgerat în mijlocul străzii, ceva a tras și a acoperit strada cu fum.
- Nelegiuite, de ce faci asta? – strigă proprietarul, alergând spre bucătar.
În aceeași clipă, femeile urlă plângătoare din toate părțile, un copil a început să plângă de frică și s-a înghesuit în tăcere în jurul bucătăresei cu fețe palide. Din această mulțime s-au auzit mai mult decât oricine altcineva gemetele și propozițiile bucătarului:
- Oh, oh, dragii mei! Dragii mei sunt albi! Nu lăsa să mori! Dragii mei sunt albi!...
Cinci minute mai târziu, nimeni nu a mai rămas pe stradă. Bucătăreasa cu o coapsă zdrobită de o așchie de rodie a fost dusă în bucătărie. Alpatych, cocherul său, soția cu copii a Ferapontovei, portarul stătea la subsol, ascultând. Bubuitul pistoalelor, fluierul obuzelor și geamătul jalnic al bucătarului, prevalând asupra tuturor sunetelor, nu au încetat nicio clipă. Gazda a legănat apoi și a convins copilul, apoi, într-o șoaptă jalnică, i-a întrebat pe toți cei care au intrat în subsol unde este stăpânul ei, care a rămas pe stradă. Negustorul care a intrat în subsol i-a spus că proprietarul a mers cu oamenii la catedrală, unde au ridicat icoana miraculoasă din Smolensk.
La amurg, canonada a început să se potolească. Alpatych părăsi subsolul și se opri la ușă. Înainte de seara senină a ei, cerul era acoperit de fum. Și prin acest fum o secera tânără și de înaltă a lunii strălucea ciudat. După tăcerea fostului vuiet teribil de arme, liniștea părea peste oraș, întreruptă doar de foșnetul pașilor, gemetele, țipetele îndepărtate și trosnetul focurilor, care păreau să fie răspândite în tot orașul. Gemetele bucătarului s-au stins acum. Nori negri de fum din foc s-au ridicat și s-au răspândit din ambele părți. Pe stradă, nu în rânduri, ci ca furnicile dintr-un cucui ruinat, în uniforme diferite și în direcții diferite, soldații treceau și alergau. În ochii lui Alpatych, câțiva dintre ei au fugit în curtea lui Ferapontov. Alpatych a ieşit la poartă. Un fel de regiment, înghesuit și grăbit, a blocat strada, întorcându-se.
„Închiriază orașul, pleacă, pleacă”, i-a spus ofițerul care i-a observat silueta și s-a întors imediat către soldați cu un strigăt:
- Te las să alergi prin curti! El a strigat.
Alpatych s-a întors la colibă ​​și, după ce l-a chemat pe cocher, i-a ordonat să plece. În urma lui Alpatych și a cocherului, toată gospodăria lui Ferapontov s-a stins. Văzând fumul și chiar focurile focurilor acum vizibile la începutul amurgului, femeile, care tăcuseră până atunci, au început deodată să strige, privind spre foc. Parcă le-ar fi ecou, ​​aceleași strigăte s-au auzit la celelalte capete ale străzii. Alpatych, cu coșerul strângând mâna, îndrepta frâiele încâlcite și aranjamentele cailor sub magazie.
Când Alpatych ieșea pe poartă, a văzut cum zece soldați, vorbind zgomotos, turnau saci și rucsacuri cu făină de grâu și floarea soarelui în prăvălia deschisă de la Ferapontov. În același timp, întorcându-se de pe stradă la magazin, a intrat și Ferapontov. Văzându-l pe soldat, a vrut să strige ceva, dar s-a oprit deodată și, strângându-se de un păr, a izbucnit în râs în hohote de hohote.
- Aduceți totul, băieți! Nu-i lua pe draci! strigă el, apucând el însuși sacii și aruncându-i în stradă. Unii dintre soldați, speriați, au fugit, unii au continuat să toarne. Văzându-l pe Alpatych, Ferapontov s-a întors spre el.
- M-am hotărât! Rasă! El a strigat. - Alpatic! m-am hotarat! O voi aprinde singur. M-am hotărât... – Ferapontov a fugit în curte.
Pe stradă, îndiguind totul, soldații mergeau continuu, astfel încât Alpatych nu putea trece și trebuia să aștepte. Pe căruță stătea și proprietara Ferapontovei cu copiii ei, așteptând să poată pleca.
Era deja destul de noapte. Pe cer erau stele și o lună tânără, uneori acoperită de fum, strălucea. La coborârea spre Nipru, căruțele lui Alpatych și gazda, deplasându-se încet în rândurile soldaților și a altor trăsuri, au trebuit să se oprească. Nu departe de răscrucea la care se opreau căruțele, pe o alee, ardeau o casă și magazine. Focul ardea deja. Flacăra fie s-a stins și s-a pierdut în fumul negru, apoi s-a aprins brusc puternic, luminând ciudat de clar chipurile mulțimii de oameni care stăteau la intersecție. Înaintea incendiului au fulgerat figuri negre de oameni, iar din spatele trosnetului neîncetat al focului s-au auzit vorbe și strigăte. Alpatych, descălecat din căruță, văzând că căruța nu va avea voie să treacă de el în curând, a cotit în alee să privească focul. Soldații se năpusteau încontinuu înainte și înapoi pe lângă foc, iar Alpatych a văzut cum doi soldați și cu ei un bărbat într-un pardesiu friz târau din foc peste stradă în curtea vecină ardend bușteni; alţii purtau braţe de fân.
Alpatych s-a apropiat de o mulțime mare de oameni care stăteau vizavi de un hambar înalt care ardea în plin foc. Pereții ardeau cu toții, cel din spate se prăbușise, acoperișul din scânduri se prăbușise, grinzile ardeau. Evident, mulțimea aștepta momentul în care acoperișul s-a prăbușit. Alpatych se aștepta la același lucru.
- Alpatic! O voce familiară îl strigă brusc pe bătrân.
- Părinte, Excelența Voastră, - răspunse Alpatych, recunoscând pe loc vocea tânărului său prinț.
Prințul Andrei, îmbrăcat într-o mantie, călare pe un cal negru, stătea în spatele mulțimii și se uită la Alpatych.
- Cum ești aici? - el a intrebat.
- Dvs... Excelenţa Voastră, - spuse Alpatych şi suspină... - Al dumneavoastră, al dumneavoastră... sau am dispărut deja? Tată…
- Cum ești aici? – repetă prințul Andrey.
Flacăra s-a aprins puternic în acel moment și a luminat chipul palid și slăbit al tânărului său stăpân al lui Alpatych. Alpatych a povestit cum a fost trimis și cum ar putea pleca cu forța.
- Ei bine, Excelență, sau ne-am pierdut? a întrebat din nou.
Prințul Andrey, fără să răspundă, a scos un caiet și, ridicând genunchiul, a început să scrie cu creionul pe o foaie ruptă. I-a scris surorii sale:
„Smolensk este predat”, a scris el, „Dealurile Chele vor fi ocupate de inamic într-o săptămână. Pleacă acum la Moscova. Răspunde-mi imediat ce pleci, trimițând un curier la Usvyazh.”
După ce a scris și i-a înmânat foaia lui Alpatych, el i-a spus verbal cum să aranjeze plecarea prințului, a prințesei și a fiului cu un profesor și cum și unde să-i răspundă imediat. Încă nu avusese timp să termine aceste ordine, când şeful de stat major călare, însoţit de alaiul său, galopă spre el.
- Sunteţi colonel? – a strigat șeful de cabinet, cu un accent german, cunoscut vocii prințului Andrey. - În prezența ta, casele sunt luminate, iar tu stai în picioare? Ce inseamna asta? Veți răspunde, ” a strigat Berg, care acum era șef adjunct al statului major al flancului stâng al forțelor de infanterie ale primei armate, ” locul este foarte plăcut și la vedere, după cum a spus Berg.
Prințul Andrei se uită la el și, fără să răspundă, continuă, adresându-se lui Alpatych:
„Așa că spune-mi că aștept un răspuns până în a zecea, iar dacă în a zecea nu primesc vești că toată lumea a plecat, eu însumi va trebui să renunț totul și să merg la Lysye Gory.”

A studia în universitățile americane, pentru care un student nu plătește nici un ban, este tocmai o astfel de oportunitate pe care o oferă Programul Fulbright Academic Exchange. Participanții din 155 de țări pot aplica pentru bursă, inclusiv Ucraina și Rusia. Sistemul de selecție este destul de complicat, iar toate etapele sale durează aproximativ un an. Mai mult, există și o listă suplimentară de condiții. ForumDaily a găsit studenți și absolvenți ai programului care se asigură că este foarte posibil să câștigi o bursă, iar pentru asta nu este absolut necesar să fii un geniu. Principalul lucru este să aveți timp să depuneți documentele la timp: până pe 15 mai pentru ruși și până pe 17 mai pentru ucraineni.

Arthur Denisenko studiază energia alternativă în cadrul programului Fulbright. Foto: arhiva lor personală

De aproape un an, un locuitor al Kievului, Artur Denisenko, locuiește în statul Delaware. La o universitate locală, studiază energia alternativă și poate petrece ore întregi vorbind despre zilele sale de student. Tipul spune că nu a studiat atât de mult în viața lui. Și niciodată nu am avut atâta plăcere din asta.

„Volume de muncă este pur și simplu enormă, de fapt, am doar jumătate din vineri și sâmbătă libere, iar restul timp învăț. Din lipsă de timp, am dezactivat chiar și recent Facebook ”, spune Artur.

În prezent, finalizează primul an al programului său de doi ani de master Fulbright. Grantul, care este finanțat de la bugetul american, acoperă totul pentru tip: studii, cazare, asigurări, zboruri din Ucraina și retur, plus că există o bursă, care, așa cum asigură Arthur, îi este mai mult decât suficientă.

Ce este programul Fulbright

Din 1946 există o oportunitate unică pentru studenți, cercetători, oameni de știință și profesori din întreaga lume. Atunci senatorul din statul Arkansas James Fulbright a făcut o propunere de a crea un program de schimburi științifice internaționale. Congresul a susținut inițiativa și a fost de acord să o finanțeze. Bursa a fost numită după însuși Fulbright, iar de atunci peste 300 de mii de participanți din întreaga lume au profitat de ea. Cea mai populară categorie este programul pentru studenți seniori și absolvenți de universități, care vă permite să finalizați o diplomă de master în Statele Unite.

Procesul de selecție pentru acest grant poate fi împărțit aproximativ în patru etape. În primul rând, trebuie să completați o cerere pe site și să trimiteți un set de documente. Apoi solicitantul va avea un interviu, apoi examenele TOEFL și GRE, după care va intra la universitate. În general, procedura durează aproape un an.

„Când am aplicat, am avut senzația că este pur și simplu nerealist – există atât de multe condiții și un proces atât de lung”, recunoaște Arthur. Dar, în realitate, spune el, totul s-a dovedit a fi mult mai simplu: dacă știi clar ce vrei și urmezi toate instrucțiunile. Acestea pot fi găsite pe site-ul oficial Fulbright din țara dvs., la care puteți ajunge ușor prin pagina principală a programului.

Etapa întâi: formularul de înscriere, colectarea documentelor și selecția universităților

Arthur spune: trebuie să completați chestionarul online și nu este necesar să faceți acest lucru odată - puteți doar să salvați rezultatele și să continuați, de exemplu, a doua zi. Pe lângă datele personale, aici sunt necesare două eseuri, care ar trebui să convingă comisia că tu meriți să primești o bursă.

„Este important nu doar să ai o dorință - ei spun, vreau să merg să studiez și să las să fie State, pentru că există o educație grozavă și bună. Nu, asta nu va merge. Chiar trebuie să înțelegeți de ce această direcție anume, SUA și această universitate anume ”, spune Lyudmila Lompas de la Kiev, care a absolvit Fulbright în urmă cu doi ani.

A studiat la aceeași universitate cu Arthur, cu specializare în economie. Fata asigură: dacă colectarea documentelor este un proces tehnic, atunci trebuie să lucrați temeinic la eseu. Ea a participat chiar și la un seminar special organizat de biroul ucrainean al Fulbright, unde au explicat în detaliu toate cerințele aplicanților. Cu toate acestea, puteți găsi cerințele pentru un eseu pe Internet.

„În primul eseu, te descrii pe tine și așa-numita cale de viață. De asemenea, explicați de ce aveți nevoie de Fulbright. Volumul nu are mai mult de două pagini”, - clarifică Arthur .

În al doilea, trebuie să oferiți un subiect de cercetare și să explicați modul în care cunoștințele dobândite vă vor ajuta la dezvoltarea profesională. „În Ucraina, am studiat domeniul bancar și am ales direcția corectă - economia monetară. Toate eseurile mele au fost despre asta ”, adaugă Lyudmila.

De asemenea, în chestionar, va trebui să indicați trei universități și programe care vă interesează. Și acesta, potrivit lui Lyudmila, este cel mai dificil lucru de făcut, pentru că există sute de colegii în America.

„Ni s-a spus să nu ne uităm imediat la Ivy League (o asociație de opt universități private americane, care sunt considerate una dintre cele mai prestigioase din țară - ForumDaily), și alege universități mai modeste. La început aveam o listă de o sută, apoi de douăzeci, drept urmare, am restrâns-o la trei. A durat aproximativ două săptămâni”, continuă fata.

Un alt punct important sunt scrisorile de recomandare. Ar trebui să fie trei și întotdeauna în engleză. Recenziatorii tăi se înregistrează ei înșiși pe site și îți oferă o descriere, astfel încât să nu poți scrie singur cuvinte măgulitoare despre tine. „Am primit scrisori de la universitate, de la angajator și una de la o organizație externă cu care lucram pentru serviciu”, spune Arthur.

Termenul limită de depunere a întregului pachet de documente este 15 mai pentru ruși și 17 mai pentru ucraineni.

Interviu de angajare: „arată-ți interesul sălbatic”

Dacă candidatul trece la nivelul doi, vara primește o scrisoare cu invitație la interviu. Trebuie să veniți personal la biroul Fulbright din țara dumneavoastră. Arthur știa dinainte că interviul va fi în engleză. „Nu am dormit jumătate din noapte înainte, m-am gândit cum va merge totul. Dar, de fapt, când intri în sală, timpul zboară”, continuă tipul. În comisie erau 10 persoane și fiecare a pus o întrebare care era doar pe tema studiului, așa că Arthur a dat răspunsuri cu ușurință.

„Vor să vadă că ești cu adevărat sătul de asta, sunt ascuțiți să se uite la motivația reală a persoanei, așa că trebuie să-ți arăți interesul „salbatic””, explică tipul.

Examenele TOEFL și GRE: există mai multe încercări și programul plătește examenele

Aceasta este a treia etapă, semifinala. Cei care au promovat cele două probe anterioare, de la sfârșitul lunii decembrie, vor trebui să promoveze proba de limba engleză - TOEFL și examenul obligatoriu de admitere în magistratură - GRE.

„Îți spun care este scorul minim pe care trebuie să-l obții pentru a trece mai departe. Dar chiar dacă îl obțineți, atunci, cel mai probabil, veți fi trimis să susțineți din nou examenul pentru a îmbunătăți rezultatul ”, spune Arthur. Și, ceea ce este important, toate încercările sunt plătite din bugetul programului, și nu din buzunarul candidatului.

Arthur a luat TOEFL de trei ori, GRE - două, fiecare încercare s-a dovedit a fi mai bună decât cea anterioară. În timpul examenelor și-a luat toată vacanța și s-a pregătit intens. Spune că a fost mai ușor cu testul de engleză, dar a trebuit să muncesc din greu la GRE. „Constă atât dintr-o parte matematică, cât și una lingvistică. Eu însumi sunt umanist și eram sigur că primul îmi va fi foarte greu. Dar s-a dovedit a fi invers. Cea mai grea parte, și pentru toată lumea, este vocabularul, în care se testează cunoștințele a 4000 de mii de cuvinte, pe care nici măcar oamenii vorbitori de limba engleză nu le cunosc și le folosesc întotdeauna ”, spune tipul. De fiecare dată când Arthur trimitea rezultatele la biroul Fulbright și când, în sfârșit, numărul de puncte i-a mulțumit pe toată lumea, etapa examenelor se terminase pentru el.

Alegerea unei universități și admiterea: visăm la Harvard, dar privim colegiile mai modest

Fiecare candidat indică lista universităților dorite în formularul de cerere. Dar abia în această etapă încep să se uite mai atent la ei pentru a alege mai multe către care documentele vor fi trimise. „Faptul că ai câștigat la Fulbright nu înseamnă nimic în această etapă, pentru că nu ai fost încă acceptat la universitate”, spune Arthur. Reprezentanții biroului Fulbright lucrează cu candidatul pentru a decide unde să meargă. Și se poate dovedi că lista colegiilor, în cele din urmă, va fi complet diferită de cea din chestionarul viitorului student. Deci, de exemplu, a fost cu Lyudmila.

„Există deja un proces de discuții în derulare - cu ce este de acord solicitantul și ce are de oferit programul. Cu toată puterea unei simple căutări pe Google, știam exact mai puține despre educația din SUA decât despre cea a lui Fulbright. Mi-au recomandat clar acele universități și programe care ar putea fi de interes pentru mine”, spune fata.

În plus, a fost imediat avertizată - probabilitatea de a intra în universitățile Ivy League este foarte mică, deoarece studiul la Harvard sau Stanford este scump, iar pentru acești bani, programul poate trimite doi studenți să studieze la colegii mai modeste.

În orice caz, lista universităților este convenită cu candidatul. Și adesea colegiul însuși poate oferi o bursă potențialului său student. Așa, de exemplu, sa întâmplat cu Arthur - a intrat în toate cele trei universități unde a aplicat, iar două dintre ele s-au oferit să acopere parțial costul educației. „Pentru program, asta înseamnă economisirea de bani, pe care îi pot folosi pentru a trimite un alt candidat la studii”.

Totul pentru student, om de știință, cercetător

„Paradisul celor cărora le place să învețe” - așa își descrie pe scurt Ludmila masteratul în America. Ea spune că în doi ani a aflat nu doar pentru ce călătorește, ci și multe altele. Oportunitatea de a participa la prelegeri ca „ascultător liber”, disponibilitatea materialelor și viața universitară - toate acestea, fata își amintește cu nostalgie.

Tatyana Yaroshenko, vicepreședintele uneia dintre cele mai bune universități din Ucraina, Academia Kiev-Mohyla, este absolut de acord cu ea. Ea de două ori, ca om de știință, a călătorit în State prin programul Fulbright: a scris o disertație la Yale și o monografie științifică la Universitatea Columbia.

„Nu este vorba doar de cercetare în biblioteci bune. Aceasta întoarce persoana la 360 de grade. Face posibilă înțelegerea nivelului tău, compararea cu nivelul colegilor tăi”, spune ea.

Acum Tatiana este șeful organizației caritabile ucrainene Fulbright Circle, care reunește toți absolvenții programului țării - peste 900 de oameni.

„Nu există foști Fulbright” - continuăm să repetăm ​​acest lucru, pentru că oricine a devenit bursier măcar o dată, a făcut cercetări, a lucrat cu colegii, a studiat la cele mai bune universități americane - va rămâne cu siguranță fidel acestui program pentru totdeauna ”, continuă Ea. Scopul organizației lor este de a sprijini absolvenții și proiectele comune. De exemplu, acum organizează o școală de vară pentru studenții de la universități transferați din estul Ucrainei, care se aflau acolo unde acum se desfășoară ostilitățile.

Tatyana spune: anul trecut au efectuat un sondaj - cât de mulțumiți sunt absolvenții de programul Fulbright. 87% au răspuns absolut afirmativ, în timp ce doar 1% dintre respondenți au fost categoric nemulțumiți. Profesorul asigură: printre Fulbright nu sunt șomeri, iar această bursă, fără exagerare, schimbă vieți. În același timp, ea insistă: programul nu este pentru genii, ci pentru oameni care știu clar ce și unde vor să învețe.

„Sunt o persoană medie absolut obișnuită și pot spune fără exagerare că aceasta este o competiție foarte transparentă și sinceră. Obținerea unei burse este reală, totul depinde de ambițiile persoanei. Nu trebuie să-ți fie frică”, spune ea.

Arthur este de acord cu ea. Spune că nu a avut niciodată o diplomă roșie și că a aplicat pentru un master Fulbright, care nu era în principala sa specialitate universitară. La prima sa educație, el este un politolog, ceea ce este foarte departe de energia alternativă, pe care o studiază acum. Cu toate acestea, totul a mers. El și-a găsit deja un stagiu de vară la o companie americană și spune că universitatea îi oferă exact cunoștințele pe care le spera.

Transferul punctelor USE se face după ce rezultatul inițial este calculat, pe baza baremului aprobat, acesta este convertit în puncte de testare.

Ele joacă un rol important în admiterea la o universitate și sunt consemnate în certificatul de promovare a examenului.

Cei care absolvă clasa a 11-a și se pregătesc să intre într-o universitate sunt interesați în special să afle cum este tradus scorul USE.

Sute de mii de studenți sunt supuși acestei proceduri în fiecare an. Pentru a obține un certificat, este suficient să promovați doar două materii - matematică și rusă.

Restul disciplinelor - și sunt în total 14 - sunt susținute pe bază de voluntariat, în funcție de universitatea aleasă.

Pentru ca rezultatele să fie afișate în certificat, absolventul trebuie să obțină un punctaj mai mare decât minimul stabilit.

Cum sunt evaluate rezultatele USE

Rezultatele examenului sunt evaluate de comisie și transferate într-un sistem de 100 de puncte.

Există un algoritm pentru conversia acestor sume în estimări mai familiare. Această metodă nu a mai fost aplicată oficial din 2009.

Dar dacă doriți, vă puteți familiariza cu scara de traducere a notelor USE.

Evaluarea rezultatelor se realizează în două etape:

• în funcție de numărul de sarcini îndeplinite, elevului i se acordă un punctaj primar. Constă în suma pentru toate sarcinile efectuate corect;
• în plus, scorurile USE primare sunt convertite în cele de testare. Această cifră este înregistrată în certificatul USE și joacă un rol important pentru admiterea la o universitate. Mai jos este un tabel de traducere pentru examenul de matematică.

Important: scara este concepută ținând cont de complexitatea sarcinilor.

Puteți obține întotdeauna informații actualizate despre examenul de stat unificat pe portalul http://ege.edu.ru/ru.

Care este scorul minim

Pentru a primi certificatul de USE, un student trebuie să obțină un scor mai mare decât limita minimă stabilită în limba rusă și matematică.

Se stabilește anual pentru fiecare subiect în parte. Practic, scorul minim este echivalentul unui trei.

Acest rezultat reflectă faptul că elevul a stăpânit în mod satisfăcător programa.

punctaj minim:

1. Stabilește eliberarea unui certificat de promovare a examenului.
2. Se stabilește pentru fiecare materie anual după promovarea examenului și înainte de publicarea rezultatelor.

La sfârșitul anului 2016, pentru a obține un certificat, a fost necesar să se obțină cel puțin 36 de puncte de testare la limba rusă.

În matematică, această graniță este 3, iar la nivelul profilului - 27.

Diferența dintre scorurile primare și scorurile testelor

La evaluarea rezultatelor promovării examenului, valoarea inițială este stabilită mai întâi. Apoi, aceste puncte ale USE 2017 sunt transferate în cele de testare.

Ele sunt determinate pe o scară de 100 de puncte. Acest marcaj va fi inclus în certificatul USE dacă este mai mare decât minimul.

La calcularea punctelor, algoritmul este următorul:

1. Pentru fiecare sarcină finalizată corect, se acordă unul sau mai multe puncte.
2. La final, se calculează suma pentru întreaga lucrare.
3. Scorurile USE primare sunt în curs de traducere.

În ceea ce privește scorurile la teste, acestea sunt numărate pe un sistem de 100 de puncte. Dar suma celor primare poate diferi pentru diferite materii.

De exemplu, la matematică, puteți obține 30 de puncte primare, iar pentru limbile străine această limită este de 80.

Evaluarea sarcinii depinde de complexitatea acesteia. Pentru sarcinile din partea B, se acordă un punct principal pentru răspunsul corect.

Pentru partea C, există mai multe opțiuni: pentru sarcinile 1 și 2, se acordă 2 puncte primare, răspunsul corect la întrebarea 3 și 4 dă 3 deodată, iar sarcinile 5 și 6 vor adăuga 4 puncte la rezultatul elevului.

UTILIZAȚI scorurile și notele

Deși există o scară aproximativă pentru conversia scorurilor USE în note familiare tuturor elevilor, acest sistem nu a mai fost aplicat din 2009.

Refuzul trecerii în note se datorează faptului că suma de puncte nu afectează indicatorul din certificat. Se consemnează într-un certificat separat.

În situația în care un student a obținut un punctaj mai mic decât minimul la una dintre disciplinele obligatorii, nu i se va elibera adeverință sau adeverință.

Dacă acesta este un subiect al celor care sunt predați în mod voluntar, rezultatul pur și simplu nu va fi numărat nicăieri.

Dacă examenul are ca rezultat o notă nesatisfăcătoare, ce ar trebui făcut? Totul depinde de ce subiect.

1. Dacă numărul de puncte obținute este sub minimul la matematică sau la limba rusă, puteți relua examenul în același an într-una din zilele de rezervă.
2. Când se obține o notă nesatisfăcătoare la ambele materii simultan, reluarea este posibilă abia anul viitor.
3. Dacă nu ai reușit să obții suficiente puncte la o materie opțională, poți relua examenul abia la anul. Un rezultat nesatisfăcător nu va fi reflectat în niciun document. De fapt, totul va arăta ca și cum absolventul nu a promovat deloc acest examen.

În funcție de subiect, reluarea este posibilă fie în același an în zilele de rezervă, fie în următorul.

Astfel, dacă un elev nu promovează matematica la nivelul de bază, acesta poate profita de zilele de rezervă.

Iar dacă s-a obținut un scor scăzut pe baza rezultatelor nivelului de profil, reluarea va fi posibilă doar peste un an.

Ce trebuie făcut dacă absolventul nu este de acord cu evaluarea

Dacă un absolvent este încrezător că munca lui merită o notă mai mare, are dreptul de a face recurs.

Într-o astfel de situație, lucrarea va fi reexaminată de comisia de conflict.

Există două rezultate posibile. Când o notă pare a fi subevaluată, elevul poate fie să adauge, fie să elimine puncte.

Important: conform rezultatelor examenului din anul 2010, din toate contestațiile formulate, partea a treia a fost satisfăcută.

Primele două părți ale examenului sunt testate fără intervenție umană. Posibilitatea erorilor nu poate fi exclusă.

Acest lucru se poate datora unui scris de mână ilizibil și unor circumstanțe similare.

Dacă nota pare a fi o subestimare, elevii fac apel.

În ce constă examenul

Textul general al temei este format din trei părți.

1. Partea A este scrisă ca un test. Absolventul trebuie să aleagă pe cea corectă dintre cele patru opțiuni de răspuns propuse.
2. În partea B, sunt posibile următoarele tipuri de sarcini: scrierea unui răspuns dintr-un singur cuvânt, alegerea mai multor opțiuni corecte sau stabilirea corespondențelor.
3. În partea C, studentul este rugat să dea un răspuns detaliat la întrebare.

Progresul verificării diferă în funcție de tipul de sarcină. Primele două părți sunt verificate automat. Răspunsurile sunt scanate de sistem și notate.

Acest proces are loc fără intervenția umană. După finalizarea verificării, rezultatele sunt trimise la centrul de testare situat la Moscova.

Partea C este evaluată de doi experți independenți. Dacă rezultatele se potrivesc, acest total este stabilit.

Dacă după evaluare se constată o ușoară discrepanță, se afișează rezultatul mediu.

Dacă există o inconsecvență vizibilă, este desemnat un al treilea specialist.

După finalizarea verificării, toate datele sunt trimise la un singur centru de testare. Acolo sunt procesate și înregistrate în baza de date.

De acolo sunt trimiși la școlile unde a fost susținut examenul.

Cum afectează rezultatele examenelor de stat unificate admiterea la universitate

Pentru a aplica pentru admiterea la o universitate, absolvenții trebuie să susțină examenul de stat unificat.

În total, poți aplica la 5 universități, în fiecare dintre ele nu mai mult de trei specialități.

Cererea se întocmește în scris și se predă personal, sau se trimite prin poștă.

Dacă alegeți a doua opțiune, va trebui să emiteți o scrisoare certificată cu o descriere a atașării, precum și o chitanță de retur.

Pentru a afla dacă cererea a fost satisfăcută, trebuie să accesați site-ul oficial al universității.

Când acceptarea documentelor este finalizată, există o listă cu cei care solicită admitere. Rezultatele lor la promovarea examenului sunt și ele date acolo.

Înscrierea se face în două valuri.

1. Când prima listă este publicată, solicitanții au la dispoziție câteva zile pentru a furniza originalele documentelor lor (în majoritatea cazurilor, ei trimit copii).
2. Dacă termenul de furnizare a documentelor s-a încheiat, dar mai sunt locuri libere, se întocmește o a doua listă.

Pentru a intra la universitate, veți avea nevoie de următorul pachet de documente:

• aplicație pentru admitere;
• copii certificate ale pașaportului și ale actului de identitate;
• un formular cu o listă de puncte obținute pe baza rezultatelor USE;
• fotografii (dimensiunea și numărul acestora sunt stabilite prin regulamentul universității).

Alte documente pot fi, de asemenea, solicitate de la solicitant. Pentru informații detaliate, trebuie să contactați universitatea de interes.

Transferul punctelor USE în 2017 se realizează după același sistem ca în anii precedenți.

Pentru a promova examenul, trebuie să obțineți cel puțin numărul minim de puncte, care este stabilit pentru fiecare materie anual.

Pentru a obține un certificat și un certificat cu rezultatele examenului, trebuie să depășiți această limită la disciplinele obligatorii.

Cum să traduceți scorurile primare în examenul de testare 2015 în rusă

Recomandări metodice bazate pe documentele Ministerului Educației.

Evaluarea la jumătatea perioadei este o modalitate convenabilă de a monitoriza progresul elevilor. Toate punctele forte și punctele slabe ale copilului sunt luate în considerare la acordarea clasei a IV-a. Astfel, puteți obține o evaluare obiectivă a cunoștințelor sale. Deși pentru o serie de materii, cum ar fi cultura fizică, muzica și artele plastice, se recomandă introducerea unui sistem fără note.

Școala dvs. ar fi trebuit să elaboreze un Regulament privind evaluarea performanțelor elevilor la discipline, care ia în considerare și aspecte controversate. Sistemul de notare pentru certificarea intermediară, formele și procedura de implementare a acestuia trebuie specificate în Carta instituției (articolul 13 din Legea RF „Cu privire la educație”). Rețineți că în îndeplinirea atribuțiilor profesionale, personalul didactic are dreptul la libertatea de alegere a metodelor de evaluare a cunoștințelor elevilor (art. 55 din Legea RF „Cu privire la educație”).

1. Folosind metoda învechită de a acorda o notă trimestrială, profesorul a însumat toate punctele primite de copil și a calculat media aritmetică.
   În plus, estimarea a fost rotunjită la numere întregi dacă prima cifră după virgulă este egală cu sau mai mare de 5 și în jos dacă această cifră este mai mică de 5.
   Această metodă de atestare intermediară a fost imperfectă, întrucât calculul nu a ținut cont de motivul pentru care copilul a primit cutare sau cutare notă.
   De aceea, acum această metodă nu este recomandată pentru utilizare de către MinObrom.
2. De mare importanță sunt punctele câștigate pentru munca de testare sau control.
   Notele la clasă și răspunsurile la tablă sunt considerate mai puțin semnificative.
   Rezultatele temelor au o greutate mică, deoarece atunci când le face, copilul are posibilitatea de a folosi materiale suplimentare și ajutor extern, nu este limitat în timp și, prin urmare, evaluarea temelor este mai degrabă subiectivă și este luată în considerare atunci când acordă. notează doar în cazuri controversate, ca indicator al diligenței elevilor.
3. Daca intr-un sfert copilul a avut cel putin o nota nesatisfacatoare la subiect, atunci in timpul atestarii nu i se poate acorda nota cea mai mare.
   Dar pot exista excepții de la această regulă.
   Dacă la proba finală au existat sarcini pe o temă pe care copilul avusese anterior un rezultat nesatisfăcător, dar lucrarea în sine a fost finalizată cu cel mai mare punctaj, atunci, la latitudinea profesorului, nota trimestrului poate fi și ea excelentă.
4. Adună toate notele temelor tale și obții un scor total.
   Calculați-vă media punctuală în același mod.
   Dacă rezultatele la clasă și la teme sunt aceleași, putem presupune că aceasta este o evaluare obiectivă a cunoștințelor elevului.
   În cazul în care scorul la temele la clasă este mai mare sau mai mic decât la temele pentru acasă, ar trebui să fie considerat prioritar.
5. Calculați și evaluați rezultatul general al testului.
   Dacă se potrivește cu nota la teme și/sau la clasă, ar trebui considerat al patrulea total.
   Dacă scorurile testelor sunt mai mari sau mai mici, se acordă prioritate scorurilor la test.
6. În cazuri controversate, ar trebui să analizați rezultatele și să încercați să înțelegeți motivul evaluărilor scăzute.
   În cazul în care sarcinile de testare sunt îndeplinite mai prost din cauza încetinirii sau inexactității elevului, dar în mod obiectiv cunoștințele acestuia sunt mai mari decât rezultatul obținut, se poate acorda un punctaj mai mare.
7. Luați în considerare caracteristicile individuale ale copilului atunci când acordați note sferturi.
   Dacă știi că răspunsurile orale ale elevului sunt întotdeauna mult mai bune decât cele scrise datorită trăsăturilor sale de personalitate, nota poate fi ușor mărită prin concentrarea pe rezultatele metodelor verbale de lucru cu el.
   Este posibilă și situația inversă: dacă copilul are mai mult succes în scris decât în ​​oral, acordați atenție notelor corespunzătoare. Acest lucru va ajuta la evaluarea mai obiectivă a cunoștințelor elevului, ținând cont de nivelul abilităților sale de comunicare.

1. Ordinul Ministerului Educației din URSS din 27.12.1974. Nr. 167 „Cu privire la aprobarea instrucțiunilor de ținere a evidenței școlare”;
2. Ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse din 29 decembrie 1997. Nr. 2682 „Cu privire la încălcările în pregătirea și efectuarea certificării finale a absolvenților instituțiilor de învățământ”;
3. Scrisoare din partea Ministerului Educației din Rusia din 19.11.1998. Nr. 1561 / 14-15 „Monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării în școala primară”;
4. Scrisoare din partea Ministerului Educației din Rusia din 20.02.1999. Nr 220 / 11-12, p. 12 „Cu privire la inadmisibilitatea suprasolicitarii elevilor din ciclul primar”;
5. Recomandări metodologice pentru lucrul cu documente în instituțiile de învățământ (scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 20.12.2000 nr. 03-51 / 64);
6. Scrisoare din partea Ministerului Educației al Federației Ruse din 07.02.2001. Nr. 22-06-147 „Cu privire la conţinutul şi suportul juridic al controlului oficial al conducătorilor instituţiilor de învăţământ”;
7. Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse din 16 mai 2002 N 14-55-353in / 15 „Cu privire la metodologia de creare a instrumentelor de evaluare pentru certificarea finală de stat a absolvenților de universitate”;
8. Scrisoarea Ministerului Educației al Federației Ruse nr. 13-51-237 / 13 din 03.10.2003 „Cu privire la introducerea pregătirii fără note în cultura fizică, arte plastice, muzică”.