Natalia Uvarova
Abstract clasa deschisaîn grupa pregatitoare"Orașul meu"
Abstract GCD cu utilizarea tehnologiilor de dezvoltare și cercetare
"Ale mele oraș»
Dezvoltat: profesoara Uvarova Natalia Sergeevna
Ţintă: extinde orizontul copiilor cu informații despre istoria și obiectivele nativului lor orase.
Integrarea educațională regiuni: « dezvoltare cognitiva» , « Dezvoltarea vorbirii» , „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare artistică și estetică”.
Sarcini:
Dezvoltați imaginația creativă;
Extindeți și aprofundați cunoștințele despre istoria nativului orase.
Îmbunătățiți abilitățile comunicarea vorbirii capacitatea de a-și exprima opinia;
- îmbogățirea vocabularului: "ghid", "ghid".
Să consolideze cunoștințele despre regulile de comportament în transport și pe drum;
Cultivați sentimentele patriotice;
Consolidează abilitățile constructie.
Vizită la părinți urban Muzeul tradițiilor locale, atracții orase.
Rezolvarea misterelor casnice.
Citirea ficțiunii literatură: M. M. Prishvin „Patria mea (din amintirile copilariei)", poezii despre Patria Mamă, orașul Lipetsk.
Privind imagini și inventând o poveste bazată pe ele.
Conversație despre casa natală, nativ oraș, pământ natal.
Materiale și echipamente: materiale video și foto despre obiective turistice orașul Lipetsk, constructor şi scheme pentru construirea caselor.
Progresul lecției:
îngrijitor:
Băieți, la noi Grădiniţă Am primit un mesaj video neobișnuit. Sa vedem.
Buna dimineata! Buna dimineata baieti! Numele meu este Cathy Smith. Sunt jurnalist, scriu diverse articole interesante.
LA acest moment Călătoresc în Rusia. Am venit din America. În America, avem principalul orașul Washington. Este foarte frumos oraș.
Băieți, aș vrea să scriu un articol despre dumneavoastră oraș. Prin urmare, am o cerere către dumneavoastră, vă rog să aranjați un tur pentru mine. Spune-mi de ce ta orașul se numește Lipetsk? Cine a construit-o? Adună informații despre obiectivele turistice și spune-mi totul. Vă doresc succes.
Ne vedem în curând! la revedere!
îngrijitor:
Băieți, cine a fost în altă țară?
Ce-ți amintești acolo?
Vrei despre tine oraș a vorbit si bine?
Ce trebuie făcut pentru asta? (raspunsuri de la copii).
Cum putem colecta informațiile necesare despre oraș? (răspunsurile copiilor).
De ce avem nevoie pentru a merge într-un turneu? (răspunsurile copiilor)
Cum se numește persoana care conduce turneul? (ghid turistic, ghid)
Vă sugerez să mergeți într-un tur pentru a afla cât mai multe despre noi oraș. Unde crezi că poți face un tur oraș? (Ofertă pentru copii tipuri diferite transport, iar educatorul îi conduce la decizia că un numar mare de copiii vor încăpea doar în autobuz)
Am cumpărat bilete pentru noi, am urcat în autobuz și am luat locuri conform numărului de pe bilet.
Și nu uitați să respectați regulile de conduită în transport. Care sunt aceste reguli? (răspunsurile copiilor)
îngrijitor:
Băieți, ce locuri ale noastre orase crezi ca sunt cele mai frumoase? (răspunsurile copiilor) Să ne uităm la ele. Afișând fotografii cu fântâni și parcuri înfățișând copiii de la noi grupuri.
Prima noastră oprire… (Arată o fotografie cu Piața Petru cel Mare)
Pentru ce este faimos acest pătrat, cine poate spune? (răspunsurile copiilor)
După cine poartă acest pătrat? De ce? (răspunsurile copiilor)
O conversație despre istoria originii orașul Lipetsk
- Oraș Lipetsk a apărut cu foarte mult timp în urmă și arăta așa.
(Arată o ilustrare a vechiului Lipetsk).
Al nostru oraș era o mică aşezare. Acordați atenție caselor.
Ce sunt ei? (Toate casele erau mici).
Priviți ilustrațiile caselor și ghiciți din ce au fost construite? (Din piatra si busteni, paie).
Cum s-au mutat locuitorii? oraș? (Drumurile erau înguste, oamenii se deplasau de-a lungul lor fie pe jos, fie călare. Atunci nu erau mașini. (Afișare ilustrație).
Dar odată, lângă orașul Lipetsk, a fost găsit cel mai valoros mineral - minereul de fier. (Arată minereu).
Povestea profesorului: În timpul domniei lui Petru I, pe malurile râului Lipovka s-au găsit zăcăminte mari de minereu de fier. 1703 este considerat a fi anul înființării orașului Lipetsk (Zi orase sărbătorită în a 3-a duminică a lunii iulie). Atunci, pe direcția lui Petru I, pe râul Lipovka, la locul confluenței sale cu râul Voronej, a început construcția de fierărie pentru nevoile flotei și armatei ruse. Pe Pe termen scurt fabricile de prelucrare a minereului au crescut pe malurile râului, iar satul Lipovka a fost redenumit Fabrica de fier din Lipetsk. Și în 1779 i s-a dat statutul oraș și numit Lipetsk, numele sub care aceasta oraș trăiește și se dezvoltă timp de câteva sute de ani.
Lipetsk este în prezent principalul regiune / oraș. Tot ce este legat de
trecut pământ natal, venerat cu sfinţenie de locuitori orașul Lipetsk. Copii și ceea ce este glorios
modernul nostru oraș? (răspunsurile copiilor).
- Educator: Așa e, mândria noastră orase uzinele metalurgice sunt cunoscute cu mult dincolo de granițele țării noastre.
(Afișați ilustrația NLMK).
Cine vă va spune pentru ce este renumită această plantă? (răspunsurile copiilor).
Care dintre rudele tale a lucrat la el și ce ți-a spus? (răspunsurile copiilor)
Uzina Novolipetsk
Dă metal întregii țări!
Pentru a construi nave
Este nevoie de oțel, fontă, laminare!
Avioane și mașini
Și recoltatoare uriașe
Ar trebui să fie din metal
Sunt importante pentru Patria Mamă!
Și jucării mecanice
Arcurile sunt din otel.
De aceea nu e degeaba
Onoare și glorie pentru oțel)
Și acum să traversăm strada și să ne regăsim într-unul dintre locurile preferate de locuitorii din Lipa. Dar mai întâi, să ne amintim regulile de trecere a drumului. (răspunsurile copiilor)
Ce crezi că este locul ăsta? (răspunsurile copiilor) Se afișează fotografii cu parcul de jos)
Copii, care dintre voi va ghici dacă acest parc este bătrân sau tânăr?
De ce crezi asta? (Uite ce trunchiuri groase
copaci).
Și ce este această clădire? (Expoziție de arme în parcul de jos)
Pentru ce sunt faimoși?
Ce izvor este în Parcul de Jos? (Arată fotografia)
(Există o sursă de apă minerală în Parcul de Jos. Apa Lipetsk se vindecă).
Copii, ce altceva este remarcabil în Parcul de Jos, care nu este în niciunul
alt parc? (Grădină zoologică).
Care dintre voi a fost la grădina zoologică? (Copiii vorbesc despre locuitorii grădinii zoologice).
Acum hai să ne întindem puțin picioarele și să mergem mai departe.
Fizminutka
Ne trezim dimineata devreme
Vedeți orașul în afara ferestrei. (arată spre fereastră)
S-a trezit, trăiește
Ne cheamă în stradă. (mers pe loc)
Casele sunt diferite:
Sus si jos (ridica mainile in sus si in jos)
Departe și aproape (întinde brațele și apropie de tine)
Lemn, panou, caramida, (mișcă-te cu o mână ca și cum ar număra)
Pare a fi obișnuit. (mâinile întinse)
Trăim, creștem
În a noastră oraș natal. (Ridicați-vă treptat pe degete cu mâinile ridicate și luați i. p.)
Pentru cineva - mic, - (arată un obiect mic cu mâinile)
Dar pentru noi, este uriaș. (ridicați brațele în sus și în jos prin laterale)
Lasa-l sa creasca
Lasă-l să înflorească (mâinile pe centură, arcuri în ambele direcții)
Orașul nostru glorios(întinde brațele drepte în lateral)
îngrijitor:
Uite, am ajuns la un fel de monument. (Afișarea monumentului lui Petru pe Petrovsky Spusk) După cine poartă numele? (Un negustor, odihnindu-se în Lipetsk ape minerale recuperat din boala lui. Și ca semn de recunoștință lui Petru I, pentru izvoare minerale, negustorul a ridicat un monument lui Petru I în urmă cu mulți, mulți ani.)
îngrijitor:
Iar locuitorii de la noi orase ridicat în semn de recunoștință monumente eroilor Marelui Război Patriotic. Spune-mi, ce dată a sărbătorit țara noastră anul trecut? (70 de ani de la Victorie)
Și acum vă propun să deveniți ghizi și să le spuneți oaspeților noștri despre cei mai faimoși dintre ei.
Copiii povestesc pe parcurs despre Piața Eroilor, Piața Aviatorilor, Piața Victoriei (o stele la aniversarea a 70 de ani de la Victorie, un monument al tancurilor.
- Educator: Privește cu atenție ilustrația care ne înfățișează orase
(Arată o ilustrare a unui modern orase) .
Putem spune că noastre frumos oraș? (Declarațiile copiilor).
De ce crezi asta?
Și ce fac locuitorii din Lipa pentru a-l păstra atât de frumos (Potrivit oraș aspersoare circulă în jur. Ei mătură și curăță străzile. Servitorii mătură străzile. Constructorii construiesc noi case frumoase.
Ce putem face? (Nu vom împrăștia gunoi, nu vom sparge ramuri de copaci, tufișuri, nu vom culege flori etc.)
Cu aceasta turul nostru s-a încheiat. Ne urcăm în autobuz și ne întoarcem la grădiniță.
Reflecţie
- Care sunt locurile noastre orase ti-a placut cel mai mult?
Vă sugerez să compuneți povești și să faceți albume foto despre locurile cele mai preferate pentru dvs oraș. Și cel mai bun, după părerea ta, îl vom trimite unui jurnalist din America.
îngrijitor: Ne-am întors la grădiniță. Îți amintești pe ce stradă este grădinița noastră? (răspunsurile copiilor)
îngrijitor: Băieți, știți de ce „strada” se numește „strada”? Să spunem cuvântul - „u-li-tsa”. Nu ai ghicit? Să stăm în două rânduri unul față de celălalt, să ne arătăm fețele, să zâmbim. Așa stau casele, față în față. Și voi merge între voi. Aici e strada! îngrijitor: Spune-mi, de ce străzilor li se dau nume, iar caselor li se atribuie numere? (răspunsurile copiilor)
Amintiți-vă ce case au fost construite înainte în noi oraș? Din ce? (răspunsurile copiilor)
În ce case locuiți acum? Din ce material sunt realizate? (răspunsurile copiilor) (Ei ajung la concluzia că casele pot fi diferite și din materiale diferite.)
îngrijitor: V-ar plăcea să deveniți arhitecți și să vă decorați oras cu case noi? Vă sugerez să construiți pentru noi orase case noi si dau strada noua titlu?
De unde începi să construiești case? (Din proiecte, desene, arhitecții fac asta)
Arhitectul ne-a trimis aceste desene de case și se oferă să le construim din cuburi.
Cine construiește case? Astăzi veți fi constructori. Luați fiecare după desen și construiți o stradă nouă.
Copiii iau harta tehnologica, ei înșiși câștigă numărul de cuburi pentru casa lor. După finalizarea construcției, dăm numele străzii rezultate. (De exemplu, Strada Prieteniei)
Profesorul evaluează clădirile realizate de copii.
Educatoarea Mizger I.N.
Sarcini:
- invata sa raspunzi la intrebari; dezvoltarea abilităților structurii gramaticale corecte a vorbirii;
- extinde și clarifică cunoștințele despre pământul natal;
- dezvolta abilitati de comunicare verbala, continua sa lucrezi la dezvoltarea abilitatilor motorii ale degetelor;
- să consolideze abilitățile prin aplicare pentru a crea case de diferite dimensiuni și arhitectură; selectați în mod independent culoarea și dimensiunea benzilor de hârtie pentru a crea o compoziție comună;
- cultivați dragostea pentru orașul natal, un sentiment de afecțiune, mândrie și responsabilitate.
Integrarea domeniilor educaționale:„Cunoaștere”, „Comunicare”, „ Creativitate artistică».
Echipamente si materiale:
Demo: computer, prezentare multimedia, fotografii de familie ale copiilor
Fișă: benzi de hârtie Culori diferite, lipici, pensule, servetele, hartie de desen
Lucrări preliminare cu copiii:
- conversații despre țara natală, despre familie: „O zi liberă cu părinții mei”, „Orașul în care locuiesc”;
- se uită la albume de familie și ilustrații despre Tolyatti;
- poezii de învățare: „Nu există pământ natal mai bun” (P. Voronko), „Să stăm în tăcere” (E. Blaginina). A învăța zicale: „Unde te-ai născut, a fost util acolo”, „Pe partea nativă și o pietricică este familiară”.
Conținutul activităților organizate de copii
1. cuvânt introductiv educator.
-Băieți, astăzi vom vorbi despre cel mai important lucru din viața fiecărei persoane - despre familie.
2. Conversație pe tema „Familia mea”.
Cum înțelegeți cuvântul „familie”? (Aceștia sunt mama, tatăl, bunica, bunicul și copiii. Toți locuiesc în aceeași casă).
Dacă ai acasă Album de familie? Ce fotografii sunt cele mai interesante? Povestește despre familia ta. (Câțiva copii povestesc despre familiile lor din fotografii, tradiții de familieși sărbători).
Care este familia ta? (Mare, vesel, prietenos) Ai familii diferite, case diferite, dar toată lumea este unită de faptul că ne iubim rudele, casa noastră. Acesta este un loc în care suntem iubiți și așteptați. Și atâta timp cât familia noastră este cu noi, putem face totul. Și acum să jucăm jocul „Și eu pot să o fac”.
Cine, spune-mi, poate copii,
Repetă aceste mișcări?
Ridic mâinile.
Pot si asta.
La dreapta, la stânga voi cerceta.
Pot si asta.
voi intoarce capul.
Pot si asta.
Și atunci voi jura că mă trezesc.
Pot si asta.
Și nu o să obosesc.
Pot si asta.
Tot ce pot în lume.
Pot si asta.
Toată lumea are o casă, o familie. Și ce ne unește pe toți? (Locuim în același oraș, Togliatti). 3. Conversație pe tema „Orașul în care locuiesc”.
Cum se numesc locuitorii orașului nostru? (oamenii Togliatti). Orașul Tolyatti este situat în Regiunea Samara, pe malul stâng al Volgăi, lângă rezervația naturală Samarskaya Luka. Acum vom face o plimbare prin oraș.
Uită-te la fotografie, recunoști acest loc? (Uzina AvtoVAZ). Acesta este unul dintre cele mai mari fabriciîn Rusia pentru producția de mașini. Lângă fabrica de mașini, vedem Muzeul de Tehnologie Saharov sub cer deschis.
Băieți, unde le place oamenilor să petreacă în oraș timp liber? (Parcul de agrement). În urmă cu câțiva ani, în parc au fost plantați puieți tineri de molid și mesteacăn, paturi de flori au fost amenajate într-un mod nou, au fost instalate carusele și atracții luminoase, interesante pentru copii. În sezonul cald, cântă o fanfară. Prin urmare, în parcul orașului, nu numai că fiecare cetățean Togliatti se odihnește cu plăcere, ci își invită și oaspeții.
Parcul este un loc pentru plimbări ale cetățenilor, întâlniri ale tinerilor.
Mai este unul în Togliatti parc neobișnuit. Numiți-i (Parcul Victoriei). Parcul Victoriei este un reper al orașului nostru, unde vin foarte des tinerii căsătoriți și doar oaspeții orașului. Parcul are un monument în cinstea soldaților căzuți. A fost construit la aniversarea a 40 de ani de la victoria din Marea Războiul Patriotic. Chiar în mijlocul monumentului există un conector pentru Flacăra Eternă. Oamenii vin în mod regulat aici și depun coroane și flori în memoria tuturor celor care au murit în război.
Nu departe de monument se află un monument al celor care au murit în război afgan. Tot aici puteți vedea un obelisc și rezervoare. Există bănci confortabile pentru oaspeții parcului, unde vă puteți relaxa puțin și vă puteți continua călătoria prin Parcul Victoriei. Acest loc este grozav pentru o plimbare după înregistrarea căsătoriei, așa că aici puteți întâlni adesea proaspăt căsătoriți. Un alt monument interesant este Monumentul „Devotamentul” – un monument al unui câine care își așteaptă cu răbdare stăpânii. Conform deciziei Dumei din districtul orașului Tolyatti, acest monument aparține categoriei „simbol-monument” și este supus protecției.
Deși orașul nostru este tânăr, are propria sa istorie. Pentru a afla despre trecutul orașului nostru, putem afla în muzeul de istorie a orașului (arată o fotografie a muzeului).
Orașul nostru este uimitor prin faptul că străzile sunt numite nu numai de oameni celebri din întreaga țară, ci și de locuitorii de seamă din Togliatti. Numiți străzile în care locuiți.
Sunt multe în orașul nostru locuri interesante. Aici locuiesc oameni muncitori, minunați. Orașul nostru este decorat cu paturi de flori înflorite și copaci bine îngrijiți. Închideți ochii și imaginați-vă lalelele noastre de primăvară, paturi de flori de vară luxuriante și fermecătoare. Deschide ochii, mergem la plimbare. (Se ține pregătire fizică.). Acum ne-am întors la grup.
Acum ne vom construi orașul. O vom face din benzi de hârtie. Ce se poate construi din benzi de hârtie? (Acasă, școală, grădiniță, mașini). Copiii fac treaba.
Aici este orașul nostru pregătit. Cum ne vom numi lucrarea? Despre ce am vorbit azi? (Despre familiile noastre, despre oraș).
Lăsați orașul nostru să respire prosperitate
Să fie pace și muncă în ea,
Lasă râsetele copiilor să se audă în ea,
Fie ca pacea și fericirea să trăiască în ea!
Băieți, ați făcut o treabă bună și ați muncit din greu, iar acum hai să ne punem ordine în muncă.
Rezumat al lecției în grupa pregătitoare Nr.5 MBDOU Nr.28
„Orașul meu este mica mea patrie”
Pregătit de profesoara Jmaeva Tatyana Aleksandrovna
Ţintă: dezvoltarea vorbirii, învățarea să compun povești;
Sarcini: dezvăluirea conceptului de „oraș”; cunoașterea orașului natal, îmbogățirea și extinderea cunoștințelor despre locuri memorabile (despre râul Ural); stimularea dragostei pentru orașul natal; familiaritatea cu orala arta Folk prin proverbe și zicători despre Patria Mamă, pământ natal.
- Băieți, să ne imaginăm că astăzi plecăm într-o excursie. Ce crezi că trebuie să iei cu tine atunci când mergi într-o călătorie lungă pentru a nu te rătăci? (răspunsurile copiilor)
- Așa e, trebuie să iei un card. Am decis să iau acest card. Ce reprezintă aceste puncte? (răspunsurile copiilor) De ce sunt punctele diferite, mari și mici? (răspunsurile copiilor)
Știți de ce un loc în care trăiesc mulți oameni se numește oraș? Să spunem cuvântul "oraș"încet, ascultă acest cuvânt. În basme și epopee, orașul a fost numit oraș în vechiul mod: orașul Moscova, orașul Chelyabinsk. În antichitate, au existat războaie frecvente pentru pământ. Pentru a se proteja de dușmani, oamenii s-au îngrădit cu garduri înalte, apoi au înființat cetăți. Auzi în cuvintele „închis”, „închis” un cuvânt familiar? (răspunsurile copiilor) Da, este un oraș. De atunci, zona împrejmuită a fost numită oraș. Deci off cuvânt vechi s-a format „grad”. cuvânt modern"oraș".
Există multe orașe pe planeta noastră. Fiecare are propriul nume, ca o persoană. Orașele sunt tinere și bătrâne, zgomotoase și calme. În ce orașe ai fost? (răspunsurile copiilor)
- Unde locuim? (răspunsurile copiilor)
- Așa e, în orașul Miass. (răspunsurile copiilor)
Ce orașe cunoașteți?
– Da, diferă ca mărime: orașele sunt mari și mici. Și în orașe există clădiri înalte – zgârie-nori.
– Repetați „zgârie-nori” cu mine. Aceste case se numesc așa pentru că se ridică deasupra altor case și se pare că acoperișul ajunge la cer, adică „războară” cerul. De aici și numele de „zgârie-nori”.
- Sunt o mulțime de mașini care se deplasează pe străzile orașului.
De asemenea, mulți oameni trăiesc în orașe.
- Băieți, vă rog să ne spuneți despre orașul nostru. Și pentru a nu uita nimic în timpul poveștii, îmi propun să întocmesc o diagramă a acestei povești din imagini de ajutor. Prima poză va indica numele orașului nostru.
- Conform celei de-a doua imagini frumoase, va trebui să descrii cât de frumos este orașul nostru. A treia poză vă va ajuta să spuneți cât de frumos este orașul nostru în orice perioadă a anului. În ultima poză, spune-ne despre locul tău preferat din orașul nostru.
(ascultând povești pentru copii)
- Bine făcut, povesti interesante ai inteles! Suntem o familie mare, prietenoasă, care trăim în același oraș. Ei spun despre noi - sunt compatrioți. Ne iubim orașul natal, pământul nostru. Din timpuri imemoriale, oamenii și-au slăvit pământul. Există multe proverbe și zicători despre asta. Ce proverbe și proverbe cunoști? (răspunsurile copiilor)
Toată lumea are o latură dragă
Acolo unde se naște cineva, acolo va fi util
Casele și pereții ajută
Pământul propriu și într-o mână este dulce
Pământ natal și vise într-un vis
- Vă rugăm să numiți principalele atracții ale satului nostru.
Ce fabrica avem?
- În ce întreprinderi lucrează locuitorii satului nostru?
- Bravo, să ne iubim satul natal, să avem grijă de puritatea și frumusețea lui. Și acum îmi propun să ascult povestea unui elev de clasa a VIII-a despre râul Ural.
Grădinița Municipală instituție educațională grădiniță de tip general de dezvoltare cu implementare prioritară a activităților pentru dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor Nr. 121
Rezumatul GCD
" Orașul meu"
în grupa pregătitoare
zona educațională„Cogniție”
Efectuat:
Antonova Tatyana Borisovna
educator
Kasyanova Irina Pavlovna
educator
Komsomolsk-pe-Amur
2017
Ţintă:
Consolidarea ideilor copiilor despre oraș.
Sarcini:
Generalizarea și consolidarea ideilor copiilor despre orașul lor natal (trecutul, prezentul) prin implementarea sarcinilor;
Promovarea dezvoltării memoriei, a atenției, gandire logica, aptitudini constructive;
Promovați dezvoltarea discurs dialogic- dialog „liber” - în procesul de realizare comună a sarcinilor, capacitatea de a-ți justifica răspunsul;
Continuați să vă dezvoltați abilitățile de lucru în subgrupe, rezistență.
Material:
bord;
tabele de lucru în subgrupe;
containere dintr-o surpriză mai bună pentru fiecare copil cu numere imbricate în interior pentru împărțirea în grupuri;
plicuri cu sarcini pentru fiecare grupă;
„cadouri” pentru a completa plicul de depozitare pe subiectele „Znayka”.
acompaniament muzical;
plăcuțele de înmatriculare de pe tabele.
plăci verzi pentru a determina disponibilitatea copilului de a răspunde.
Muncă preliminară:
Convorbiri: „Eu și familia mea”, „Orașul meu”;
Examinarea ilustrațiilor despre orașul Komsomolsk-on-Amur, hărți ale orașului, examinare simboluri de stat orașe, crearea albumului „Orașul meu”;
„Adunări muzeale” – întâlniri cu reprezentanții muzeului orașului de tradiție locală cu o poveste despre istoria orașului;
„Invitați” - o întâlnire cu părinții grupului, care lucrează la diferite întreprinderi ale orașului;
Completarea atributelor pentru jocurile de rol pe tema „Profesii”.
Excursii în locurile memorabile ale orașului;
Tehnologii folosite
socio-joc (organizarea echipei - lucru pe subgrupe);
salvarea sănătății (minut fizic);
joc (d/ și „Face un întreg”, „Descifrează cuvântul”, „Cunoscători ai orașului”, joc de cuvinte„Care este orașul meu?”, „Ce este de prisos” „Designeri”)
Literatură
1. Aleshina N. V. Prezentarea preșcolarilor în orașul lor natal: Note de curs, - M .: TC „Sfera”, 1999.
2. . Prezintă-ți copilul în orașul tău natal: o consultație pentru îngrijitori [E-mail. resursă]. – Mod de acces: http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac117.htm
3. Yakusheva T.A. Educarea sentimentelor civic-patriotice la un copil mai mare vârsta preșcolară. Pedagogie preșcolară, 2006, №6.
Progresul lecției:
Parte introductivă.
Educator: Buna dimineata baieti. Ce mai faci? Excelent! Doar minunat! Să ne salutăm.(Salutari „Salut cu ochii” . Astăzi este o zi interesantă pentru tine! Și ce vom face astăzi, veți afla dacă descifrați cuvântul de pe tablă.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra cuvântului criptat - jocul „Decifrează cuvântul”
G D O O R
1 5 2 4 3
Copiii, pe măsură ce „decriptează” ridică farfurii verzi și când ultimul copil„descifrați” cuvântul, toate împreună pronunțați acest cuvânt.
Educator: Așa e, cuvântul este „Oraș”. Astăzi vom vorbi despre orașul nostru. Cum se numește orașul nostru?
Copii: Komsomolsk-pe-Amur.
Educator: Minunat! Îți amintești ce am spus la începutul întâlnirii noastre?
Copii: Ne așteaptă un lucru interesant.
Educator: În regulă. Pentru o muncă excelentă, trebuie să vă împărțiți în grupuri. Si sincer sa fiu, iti sugerez ca fiecare dintre voi sa ia cate un recipient din cutia comuna. Când îl deschideți, veți vedea un număr. Acest număr indică numărul grupului. Apoi te așezi la mese cu același număr.
Copiii iau recipientul și se așează la mese.
Educator: Văd că grupurile au decis. Acum la afaceri! Îți voi da sarcini. Întregul grup participă la îndeplinirea sarcinilor: discutați între ei. Dara primi plicul sarcinii șiintroduce doar o singură persoană are nevoie de sarcina îndeplinită: cui - grupul dumneavoastră decide (alegeți un reprezentant prin vot, sau prin numărare etc.).
Cel care va primi sarcina trebuie să spună întregului grup ce fel de sarcină este în modul în care a înțeles instalația. O faceți cu toții împreună.
Și cel mai important, va fi alocat o anumită perioadă de timp pentru a finaliza sarcina. De îndată ce se aude semnalul, discuția și alegerea reprezentantului care răspunde se încheie. Gata?!. Să începem treaba!
Parte principală.
Educator: Vă propun un antrenament. Raspundem repede!
joc de cuvinte „Care este orașul meu?”
1. Există multe monumente ale eroilor în orașul nostru, așa că cum este orașul nostru?(eroic)
2. Orașul nostru este împodobit de sărbătoare cu baloane, steaguri, deci care este orașul nostru?(festiv)
3. În orașul nostru sunt mulți copaci și tufișuri, așa că cum este orașul nostru vara?(verde)
4. În orașul nostru se plantează multe flori primăvara.(înflorire)
5. Orașul nostru primește mulți oaspeți din alte orașe(ospitalier)
6. În orașul nostru, mulți oameni merg la sport.(sport)
7. Cu toții ne iubim orașul(Dragă)
8. Acum e toamnă, deci orașul nostru(toamnă)
9. Când se lasă noaptea, orașul devine (noapte)
10. Când plouă, ce oraș este? (ploios)
11. Iarna, când ninge, atunci ce oraș?(zăpadă)
Educator: Doar băieți grozavi! Și acum invit reprezentanți ai echipelor să primească prima sarcină.
Copiii aleg un reprezentant al echipei care se apropie de profesor.
îngrijitor (cu voce joasă): Acest plic conține o parte din imaginea unuia dintre obiectivele turistice ale orașului nostru. Trebuie să determinați ce fel de obiect este și să spuneți despre el.
Jocul „Cunoscători ai orașului” (Anexa 1)
Copiii revin la echipe, are loc o discuție, apoi copiii aleg cine va răspunde, răspund pe rând.
Educator: Excelent. Cealaltă echipă are completări? Apoi mergem mai departe. Rog membrii echipei să vină pentru a primi următoarea sarcină.
Educator: Trebuie să identificați acele obiecte ale orașului, careNu in orasul nostru.
Jocul „Ce este de prisos? (Anexa 2)
Educator: Au făcut o treabă excelentă. Vă sugerez să vă odihniți puțin. Toată lumea așteaptă o plimbare prin oraș!
Fizminutka „Orașul meu”
iubesc de orașul să se plimbe,
clinici, farmacie,
magazin, biblioteca,
Multe case aici
Și copaci și tufișuri.
Un excavator sapă pământul
Avem un cinematograf
Școli, grădinițe, muzee
Orașul este pentru oameni.
Educator: Noi continuăm! Invit reprezentanții grupurilor să primească următorul plic cu sarcina.
Acest plic conține o imagine a produselor care sunt produse la întreprinderile orașului nostru. Trebuie să asamblați această imagine din piese și să spuneți în ce companie este produsă.
Jocul „Faceți un întreg” (Anexa 3)
Educator: Minunat. Și ultima sarcină. Reprezentanții grupului vă rog.
Trebuie să asamblați din detaliile constructorului podelei un model al produsului pe care l-ați asamblat din pozele împărțite.
Joc de design „Constructori”. Din setul propus de piese pentru constructor de podea, construiți modele ale unei aeronave și ale unei nave.
Educator: Bine făcut! Au făcut o treabă bună. Și prin tradiție, le rog pe reprezentanții grupurilor să povestească despre munca în comun grupul tău - ce s-a întâmplat, de ce nu au putut fi de acord etc.
Copiii își analizează activitățile.
Educator: Să ne continuăm tradițiile - astăzi vă ofer un mic puzzle. Îl vei pune în plicul tău de depozitare „Znayka”. După finalizarea sarcinii, vei afla ce tipuri de transport sunt disponibile în orașul nostru.(Anexa 4)
Toata lumea mulțumesc foarte mult pentru o treabă grozavă!
Atasamentul 1 cunoscători ai orașului
V. A. Sukhomlinsky a susținut că „copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii și, prin urmare, este necesar să se facă astfel încât să devină, în primul rând, cunoașterea omului și a patriei, a frumuseții și măreției lor”. Etapa de bază în formarea iubirii pentru Patria Mamă la copii este acumularea de către aceștia a experienței sociale a vieții în orașul lor, asimilarea normelor de comportament și relații adoptate în acesta și familiarizarea cu lumea culturii sale.
Conținutul programului:
1. Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre orașul lor natal.
2. Să cultivi dragostea pentru orașul natal, regiune, capacitatea de a vedea frumosul, fii mândru de el.
3. Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre orașul lor natal.
4. Introduceți copiilor imaginea stemei orașului natal.
Lucrări preliminare: vorbirea despre oraș și privirea fotografiilor cu priveliști ale orașului; citind poezii despre orașul său natal; jocuri didactice: afla din descriere unde se afla monumentul.
Echipamente și materiale: material demonstrativ (fotografii ale orașului natal; imaginea stemei și drapelului Ceboksary; harta Rusiei pentru copii); înregistrarea melodiei „Shupashkar”, casetofon.
Progresul lecției
1. Moment de organizare.
Vom începe lecția cu o poezie - o ghicitoare.
Citirea unei poezii a unui profesor.
Orașul, orașul meu - alei, grădini.
Te considerăm cărunt de-a lungul anilor,
Și dacă ne uităm la casele din Volga -
Arăți tânăr, ca tinerețea însăși.
Pe munte parc înalt verde zumzet,
Stau pe o bancă lângă cărare -
Iubesc binele, ca toți îndrăgostiții,
Va dori tei și stejari.
Seara mă uit în depărtare din vârful parcului -
Atâtea lumini peste munte!
Sunt stelele care strălucesc atât de strălucitor?
Sau Ceboksary peste râu.
Oriunde m-ar duce vânturile
(Avem orașe mari).
DAR mai drag decât acest colț de Rusia,
Să nu mă găsești niciodată în viața mea.
(Alexander Lukashin)
2. Raportarea temei lecției.
— Băieți, astăzi vom vorbi despre orașul nostru natal. Cine să spună cum se numește? (Răspunsurile copiilor).
- Așa e, lângă orașul nostru nume frumos Ceboksary. Tu și cu mine, locuitorii săi, ne numim Cheboksary
— Să găsim orașul nostru pe harta Rusiei.
3. Povestea lui Cheboksary Pe malurile Volgăi în zona lacului de acumulare Cheboksary oras frumos Ceboksary. Este situat la est de Moscova între Kazan și Nijni Novgorod. Istoria menționează pentru prima dată așezarea Ceboksary în surse scrise în 1469. În Chuvash, numele sună Shupashkar.
În 1920, a fost creată autonomia Chuvash, iar orașul Ceboksary a devenit capitală. Au apărut noi districte: Kalininsky, Leninsky și Moskovsky. Suprafața orașului este de 250 kilometri pătrați. Străzile poartă numele celebrilor Ceboksary și nativii din Chuvahia: poeții K. V. Ivanov, M. Sespel, primul cosmonaut ciuvaș A. Nikolaev, eroul război civil V. I. Chapaeva. Orașul se remarcă prin monumentele sale arhitecturale, curățenia, locuibilitatea. Nu e de mirare că în 2002 a devenit câștigătorul competiției pentru cel mai confortabil oraș din Rusia.
4. Pauza dinamica la cântecul „Shupashkara kil” (Vino la Ceboksary) A. Shadrikova (Efectuarea unui set de exerciții este la latitudinea profesorului).
5 . Lucrați pe subiect.
- Încearcă să-ți spun de ce îți place Cheboksary-ul nostru. (Declarațiile copiilor).
- Băieți, ce străzi din orașul nostru cunoașteți? Pe ce străzi locuiești?
Jocul „Adresa mea de acasă”.
Știți pe ce stradă este grădinița noastră? (Răspunsurile copiilor).
- Și cine vă va spune de ce strada pe care se află grădinița noastră se numea strada Ashmarin? (Răspunsurile copiilor).
Strada Ashmarinav poartă numele lingvistului Nikolai Ivanovich Ashmarin.
Cum se numește strada principală a orașului? (Răspunsurile copiilor).
- Ce putem vedea pe stradă. Karl Marx și Bulevardul Lenin?
(Casa Guvernului, Statul Ciuvaș Universitatea Pedagogică lor. Yakovleva, Chuvashskaya Biblioteca Nationala, un monument al educatorului cievaș I. Ya. Yakovlev).
- Băieți, Ceboksary, ca toate orașele, are o stemă și un steag. (Demonstrație de caractere alternative).
emblema nationala Republica Chuvash reprezintă un scut heraldic pe care vedem „Arborele Vieții” crescând din pământul Chuvaș. „Arborele vieții” este un semn al lungului drum istoric parcurs de poporul Chuvaș.
Baieti. Ce crezi că înseamnă galben pe stema?
Cine sunt constructorii de tractoare? (Răspunsurile copiilor).
Unul dintre cele mai mari străzi ale orașului nostru poartă numele constructorilor de tractoare. Pe Bulevardul Traktorostroiteley se află Uzina de Tractoare Industriale Cheboksary, Colegiul de Inginerie Mecanică, MNTK „Microchirurgia Ochilor”, Palatul Culturii Constructorilor de Tractori, Biserica Noilor Martiri și Mărturisitori ai Rusiei (Monumentul Istoriei și Culturii)
5. Rezumând lecția:
- Băieți, orașul Ceboksary este micuța noastră patrie, cel mai drag loc de pe Pământ. Tu și cu mine suntem locuitori ai orașului nostru natal. Depinde de noi cum va fi orașul nostru în viitor.
- Cât ești încă preșcolari, mai trebuie să faci fapte grozave, bune. Între timp, trebuie să-ți iubești orașul, iar a iubi înseamnă să-l cunoști.
Dezvoltare prototip în secțiunea Note de lecție și publicat pe 7 iunie 2015
Esti la:
