MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE
INFORMAȚIE
DESPRE CONCEPTUL DE CREARE A UNEI REȚELE DE UNIVERSITĂȚI NAȚIONALE DE CERCETARE
Crearea de universități de talie mondială se datorează proiectelor de anvergură pentru dezvoltarea sectorului de înaltă tehnologie al economiei ruse. Ideea creării universităților naționale de cercetare este o întruchipare reală a unei noi abordări a modernizării calitative a sectorului științei și educației și o continuare logică a procesului inițiat de concursul de programe educaționale inovatoare universitare.
În conformitate cu ordinul președintelui Federației Ruse din 04.01.2009 N Pr-26, în 2009, în cadrul proiectului național prioritar „Educație”, va fi implementat un nou eveniment, a cărui bază este formarea a unei reţele de universităţi naţionale de cercetare.
Departamentul de Strategie și Proiecte de Perspectivă în Educație și Știință (denumit în continuare Departamentul) a dezvoltat un concept pentru selecția și sprijinirea de stat a universităților naționale de cercetare (denumite în continuare NRU).
O universitate de cercetare este o instituție de învățământ superior care desfășoară la fel de eficient activități educaționale și științifice bazate pe principiile integrării științei și educației. Cele mai importante caracteristici distinctive ale NRU sunt capacitatea de a genera atât cunoștințe, cât și de a asigura un transfer eficient de tehnologii către economie; efectuarea unei game largi de cercetări fundamentale și aplicate; disponibilitatea unui sistem extrem de eficient pentru formarea masteranților și a personalului înalt calificat, un sistem dezvoltat de recalificare postuniversitară și programe de formare avansată.
Misiunea strategică a Universității Naționale de Cercetare este de a promova dezvoltarea dinamică a complexului științific și tehnologic al țării și de a-i asigura resursele umane necesare, echilibrate ca număr, domenii de pregătire, calificare și structura de vârstă, ținând cont ritmul necesar al reînnoirii lor și a prezis schimbări structurale în știință și economie.
Obiectivul principal al sprijinului de stat pentru Institutul Universității Naționale de Cercetare este acela de a aduce organizații educaționale la nivel mondial, capabile să-și asume responsabilitatea pentru menținerea și dezvoltarea potențialului personal al științei, înaltelor tehnologii și educației profesionale, dezvoltând și comercializand tehnologii înalte în Federația Rusă.
Sprijinul de stat pentru NRU ar trebui să se desfășoare pe o bază competitivă în cadrul programelor pe termen mediu special dezvoltate și aprobate pentru dezvoltarea NRU (denumite în continuare programe de dezvoltare), care includ, printre altele, condițiile de implementare și criterii de evaluare a eficacității cercetării științifice și a procesului de învățământ, forme și mecanisme, precum și măsuri specifice de integrare a activităților educaționale și de cercetare, modernizarea și îmbunătățirea bazei materiale și tehnice și a infrastructurii socio-culturale, recalificarea personalului, integrare. în spațiul internațional științific și educațional.
Universitățile care solicită sprijin de stat trebuie să asigure crearea unei centuri de inovare a micilor companii științifice pentru a comercializa o gamă largă de produse și tehnologii bazate pe tehnologii critice ale Federației Ruse, dezvoltate de centre științifice și educaționale formate pe baza NRU.
În cadrul implementării programelor de dezvoltare ar trebui construit un sistem modern de management universitar, management științific și educațional, ar trebui propuse noi soluții organizaționale.
Este oportună desfășurarea unui concurs de programe de dezvoltare în scopul conferirii statutului de NRU în două etape. În prima etapă, starea actuală și dinamica dezvoltării universității în ultimii ani sunt evaluate în funcție de grupuri de criterii, în special, cum ar fi:
1) resurse umane;
2) infrastructura procesului de invatamant si cercetare stiintifica;
3) eficacitatea activităților științifice și inovatoare;
4) eficacitatea activităților educaționale;
5) eficacitatea sistemului de pregătire a personalului;
6) recunoaștere internațională și națională.
La a doua etapă vor fi supuse examinării programele de dezvoltare ale universităților care au promovat selecția preliminară în cadrul primei etape. Principiul principal în a doua etapă de selecție este „bani și statut în schimbul obligațiilor”. Se pare oportun să se determine setul minim de indicatori țintă pentru eficacitatea implementării programelor de dezvoltare, ale căror valori stabilite trebuie să fie atinse de universități până la finalul implementării programelor de dezvoltare și (sau) etapele acestora, între care poate fi:
1) indicatorii țintă ai succesului activităților educaționale;
2) indicatorii de performanță vizați ai activităților științifice și inovatoare;
3) indicatori țintă pentru dezvoltarea resurselor umane;
4) ținte pentru creșterea recunoașterii internaționale și naționale;
5) indicatorii țintă ai stabilității financiare.
Pentru a elimina efectul mărimii universității asupra valorilor absolute ale indicatorilor, pare justificat în unele cazuri să se acorde în programele de dezvoltare atât caracteristici absolute, cât și specifice - valorile indicatorilor legate de numărul de studii științifice și pedagogice. lucrători ai universității.
Criteriile și țintele de mai sus au făcut obiectul unei discuții deschise cu comunitatea științifică. Astfel, proiectul de concept a fost discutat la diferite niveluri, inclusiv pe 12 decembrie 2008 la masa rotundă „Universitate naționale de cercetare: probleme de formare a dezvoltării rețelei”.
Rectorul universității poartă responsabilitatea personală pentru implementarea programului de dezvoltare și atingerea valorilor țintă anuale stabilite.
Nu mai puțin de 20 - 25% cofinanțare a activităților programelor de dezvoltare din fonduri extrabugetare este așteptată. În această condiție, volumul sprijinului anual de stat este estimat la 400 de milioane de ruble (în 2009 - 200 de milioane de ruble) pentru o universitate și va fi realizat în termen de cinci ani.
Programul de dezvoltare depus la concurs poate acoperi o perioadă de cinci ani, coincizând cu perioada de sprijin de stat pentru NRU. În același timp, programul de dezvoltare poate dura o perioadă mult mai lungă, nu depășind zece ani, dar sprijinul de stat pentru NRU este asigurat doar în primii cinci ani de implementare.
În 2009, în scopul creării unei rețele de universități naționale de cercetare (până la 15 universități, inclusiv un proiect pilot), este planificată alocarea a 3 miliarde de ruble alocate din bugetul federal către Rosobrazovaniye pentru introducerea de programe educaționale inovatoare.
Datorită faptului că nu sunt furnizate fonduri suplimentare pentru rezolvarea acestor sarcini din alocațiile bugetului federal pentru perioada 2010 și anii următori, Ministerul Educației și Științei din Rusia, ca subiect de planificare bugetară, propune redistribuirea costurilor. a agenţiilor federale din subordinea ministerului.
În special, pentru a finanța rețeaua universităților naționale de cercetare în 2010, cheltuielile pentru implementarea programelor țintă federale, al căror coordonator de stat pentru clienți este Ministerul Educației și Științei din Rusia, pot fi reduse.
Astfel, în 2010, programele federale vizate „Cercetare și dezvoltare în domenii prioritare de dezvoltare ale complexului științific și tehnologic al Rusiei pentru 2007-2012” (în valoare de aproximativ 1,9 miliarde de ruble), Programul ținte federale (aproximativ în suma de 2, 8 miliarde de ruble) și „Personalul științific și științific-pedagogic al Rusiei inovatoare” pentru 2009 - 2013 (aproximativ în valoare de 1,3 miliarde de ruble). Aceste programe țintă federale sunt supuse ajustării în conformitate cu procedura stabilită, menținând în același timp (în mare parte) valorile indicatorilor țintă. Totodată, fondurile eliberate se propun a fi virate în credite pentru întreținerea instituțiilor din subordine cu finanțarea ulterioară a câștigătorilor selecției competitive a universităților naționale de cercetare prin principalii directori bugetari relevanți.
Începând din 2011, se preconizează asigurarea întregii sume a cheltuielilor pentru finanțarea programelor de dezvoltare a unei rețele de universități naționale de cercetare (6 miliarde de ruble pe an) în noul program federal țintă pentru dezvoltarea educației.
Una dintre cele mai importante condiții pentru implementarea cu succes a programului de dezvoltare este un mecanism rezonabil pentru funcționarea durabilă a NRU după încheierea finanțării bugetare, deoarece cerințele crescute pentru universitate vor continua și în perioada următoare. În acest sens, funcția statului este de a crea premisele infrastructurale pentru autodezvoltarea ulterioară a NRU.
Pentru a asigura controlul public și „transparență” maximă în cheltuirea fondurilor bugetare federale, pare oportună publicarea rapoartelor financiare anuale ale ANR-urilor privind direcțiile și volumele de cheltuire a fondurilor, indiferent de sursa acestora, pentru implementarea programelor de dezvoltare, precum și ca rapoarte succinte asupra rezultatelor obţinute. Sprijinul de stat pentru implementarea programului de dezvoltare a NRU poate fi încetat în cazul îndeplinirii necorespunzătoare a obligațiilor asumate de universitate.
Principalele rezultate așteptate în urma implementării programelor de dezvoltare a centrelor științifice și educaționale bazate pe NRU sunt:
Nivel crescut de recunoaștere internațională a științei și educației rusești;
O pondere mai mare a componentei în afara bugetului în cheltuielile interne pentru cercetare și dezvoltare;
Condiții preliminare suplimentare pentru dezvoltarea economiei regiunii în care se află NRU;
Eliminarea tendințelor negative în principalii indicatori de performanță ai sectorului public de știință și educație;
Grad superior de comercializare în cercetare și dezvoltare;
Obținerea unui personal adecvat pentru economia inovatoare a Rusiei.
Decretul președintelui Federației Ruse din 07.10.2008 N 1448 „Cu privire la implementarea unui proiect pilot pentru crearea universităților naționale de cercetare” a intrat acum în vigoare, în conformitate cu care formarea Universității Naționale de Cercetare Nucleară și a Universitatea Națională de Cercetare Tehnologică, pe baza unei instituții de învățământ de stat de învățământ profesional superior, a început „Institutul de Fizică de Inginerie din Moscova (Universitatea de Stat)” și Instituția Federală de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior „Universitatea Tehnologică de Stat „Institutul de Oțel și Aliaje din Moscova” , respectiv.
Departamentul a pregătit modificările necesare pentru a fi introduse în legislația actuală. În conformitate cu Legea federală din 10 februarie 2009 N 18-FZ „Cu privire la modificările anumitor acte legislative ale Federației Ruse privind activitățile universităților federale”, se înființează o nouă categorie de universități - „universitate națională de cercetare”, care va să fie repartizate universităților pe bază de concurență.
Universitatea Națională de Cercetare (NRU)- o organizație educațională a învățământului superior, care desfășoară la fel de eficient activități educaționale și științifice bazate pe principiul integrării științei și educației. Cele mai importante caracteristici distinctive ale NRU sunt capacitatea de a genera cunoștințe și de a asigura un transfer eficient de tehnologie către economie; efectuarea unei game largi de cercetări fundamentale și aplicate; disponibilitatea unui sistem extrem de eficient pentru formarea maeștrilor și a personalului înalt calificat, un sistem dezvoltat de recalificare și programe de formare avansată. În practică, un NRU ar trebui să fie un centru științific și educațional integrat sau să unească un număr de astfel de centre sub forma unui set de unități structurale care efectuează cercetări într-o direcție științifică generală și formează personal pentru anumite sectoare de înaltă tehnologie ale economiei. .
Obiectivul principal al sprijinului de stat pentru universitățile cu statut de universitate națională de cercetare este acela de a aduce organizații educaționale la nivel mondial, capabile să își asume responsabilitatea pentru menținerea și dezvoltarea resurselor umane de știință, înaltă tehnologie și învățământ superior, dezvoltând și comercializand tehnologie în Federația Rusă.
Formarea unei rețele de universități naționale de cercetare din Rusia a început în 2009, în conformitate cu decizia Consiliului sub președintele Federației Ruse pentru implementarea proiectelor naționale prioritare și a politicii demografice din 24 decembrie 2008 și cu ordinul președintelui. al Federației Ruse din 4 ianuarie 2009 Nr. Pr-26. În prima etapă, două universități au fost selectate ca proiect pilot - NUST MISiS și NRNU MEPhI.
În 2009, conform rezultatelor selecției competitive, Universitatea ITMO a primit categoria „universitate naționale de cercetare” între douăsprezece universități, în 2010 această categorie a fost înființată pentru alte cincisprezece universități.
Până în prezent, 29 de universități au statutul de „cercetare națională”, dintre care 9 universități clasice, 17 universități tehnice, o universitate de profil medical, o universitate de profil economic, precum și un centru de cercetare și educație academică de Academia Rusă de Științe.
Oferă dezvoltarea universității ca un complex științific și educațional unificat de clasă mondială într-un număr de domenii ale științei și tehnologiei, în conformitate cu domeniile prioritare de modernizare a economiei ruse. Programul este preponderent de natură infrastructurală și are ca scop crearea condițiilor pentru dezvoltarea ulterioară a domeniilor științifice, educaționale și inovative-antreprenoriale ale universității.
Prin decizia comisiei de concurs din 26.04.2010. conform rezultatelor votării secrete, NRU MGSU s-a numărat printre cei 15 câștigători ai selecției competitive de programe de dezvoltare universitară, pentru care se înființează categoria „universitate naționale de cercetare” în anul 2010.
Categoria „universitate naționale de cercetare” este stabilită de Guvernul Federației Ruse timp de 10 ani pe baza rezultatelor selecției competitive a programelor de dezvoltare universitară care vizează personalul în domenii prioritare pentru dezvoltarea științei, tehnologiei, ingineriei, sectoarelor economice, sfera socială, dezvoltarea și introducerea în producție a tehnologiilor înalte, pentru universități care implementează la fel de eficient programe educaționale de învățământ profesional superior și profesional postuniversitar și efectuează cercetări științifice fundamentale și aplicate într-o gamă largă de științe.
Pentru implementarea Programului declarat al NRU MGSU vor fi alocate finanțări bugetare suplimentare.
Se are în vedere cofinanțarea implementării Programului declarat din fondurile proprii extrabugetare ale NRU MGSU.
Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 11 iulie 2016 „Cu privire la modificările la Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 11 iunie 2010 nr. 602 „Cu privire la aprobarea Programului de dezvoltare pentru Instituția de Învățământ de Stat de Învățământ Profesional Superior a Universității de Stat de Inginerie Civilă din Moscova pentru 2010-2019”
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2010)
Raport de progres privind implementarea Programului de dezvoltare în 2010
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2011)
Raport de progres privind implementarea Programului de dezvoltare în 2011
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2012)
Raport de progres privind implementarea Programului de dezvoltare în 2012
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2013)
Raport de progres privind implementarea Programului de dezvoltare în 2013
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2014)
Raport de progres privind implementarea Programului de dezvoltare în 2014
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2015)
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2016)
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2017)
Raport privind rezultatele implementării Programului de dezvoltare pentru 2010–2019. pentru a rezolva problemele de personal, modernizarea inovatoare științifică și de înaltă tehnologie a industriei bazată pe integrarea resurselor științifice, educaționale și informaționale ale complexului de construcții rusesc (pentru 2018)
5. VIZIUNEA NRU HSE PÂNĂ ÎN 2020 CA REZULTAT ALE IMPLEMENTĂRII PROGRAMULUI DE DEZVOLTARE NRU HSE 2020, NRU HSE ar trebui să devină o universitate națională de cercetare la nivel internațional în domeniul științelor socio-economice, oferind personal, cercetare, proiectare și consultanță evoluții pentru a rezolva problemele dezvoltării inovatoare și a asigurării competitivității globale a Rusiei. Mai detaliat, statutul Universității HSE propus de Program în 2020 este prezentat mai jos.
5.1. Noua calitate a educației și cercetării
Universitatea va deveni un mediu interactiv care integrează: procesul educațional, cercetare-dezvoltare, activități de expertiză și analitice, platforme de discuție profesională și publică și chiar implementarea directă a proiectelor de inovare socio-economică și tehnică.
Locul central va fi ocupat de studiile de master și postuniversitare (ponderea masteranzilor în numărul total de studenți până în 2020 este de cel puțin 40%). Setul și conținutul programelor de master vor fi formate de echipe interfacultate (și interdisciplinare) pe bază de proiect. Modernizarea constantă a programelor existente și crearea de noi programe se va face atât pe baza monitorizării pieței muncii din Rusia și cea mondială, cât și prin importul celor mai bune programe educaționale de clasă mondială cu adaptarea ulterioară a acestora, precum și prin expertiză internațională și acreditarea programelor educaționale.
Caracteristica principală a Universității va fi de a oferi fiecărui student (ascultător) posibilitatea de a-și forma un profil individual de competențe prin alegerea cursurilor și ratelor de studiu, inclusiv dintr-un set de cursuri suplimentare de educație profesională. Acest lucru va contribui la formarea de calificări unice la intersecția zonelor de formare. În acest scop, granițele dintre programe vor fi cât mai transparente, se va construi un sistem de compensare a unităților de credit și un sistem de sprijinire a alegerii și autodeterminarii studenților. Pentru aceasta, se va forma și o tehnologie care să sprijine elevii în construirea traiectoriilor educaționale individuale, inclusiv sprijin pentru găsirea locurilor de practică și de muncă.
Seminariile științifice, proiectele de cercetare și aplicații (inclusiv la locuri de muncă reale), proiectele și cursurile de master susținute de oameni de știință și practicieni proeminenți vor deveni cele mai importante forme de educație în cursurile de licență și postuniversitare (până la 25% din volumul de predare în cursurile de seniori) . În acest scop, va fi completată o rețea de laboratoare științifice și educaționale (STL) și de proiectare și educație (PUL) cu participarea organizațiilor externe, în care lucrează grupuri de cercetători și dezvoltatori - de la studenți până la profesori. Rețeaua de laboratoare va fi conectată cu companii mari, autorități guvernamentale, organizații științifice, think tank-uri, inclusiv prin incubatoare de afaceri și parcuri de inovare.
Institutele de cercetare și proiectare ale Școlii Superioare de Economie vor fi implicate activ în procesul de învățământ. O parte semnificativă a produselor științifice și analitice din acestea vor fi produse de studenți master și postuniversitari.
Absolvenții de licență ai Universității vor avea competențe analitice moderne, inclusiv capacitatea de a analiza cuprinzător procesele socio-economice dinamice, abilitățile de organizare și desfășurare a activităților de proiect, competențele de căutare, procesare și analiză eficientă a informațiilor. Vor vorbi limbi străine la un nivel suficient pentru a-și continua studiile în această limbă.
Tipul de studiu postuniversitar se va schimba. Va deveni cel mai important pas în formarea unor specialiști cu înaltă calificare (în primul rând cei care au făcut o alegere academică). Studenții absolvenți vor avea ocazia să se concentreze asupra cercetării fără a fi distrași de munca în afara specialității lor. Programele postuniversitare vor fi mai aproape de programele de doctorat (doctorat) din universitățile de top.
Sistemul de învățământ profesional suplimentar va fi construit pe bază modulară, oferind, împreună cu programele de învățământ de bază, posibilitatea creării unor traiectorii educaționale complexe pentru specialiștii activi (inclusiv cei care conduc la obținerea unei diplome).
Fața științifică a Universității va fi determinată în mare măsură de cercetarea și dezvoltarea interdisciplinară la intersecția diferitelor domenii științifice, cu implicarea studenților de licență și absolvenți, precum și a oamenilor de știință din alte universități de top. Pentru a participa la rezolvarea sarcinilor interdisciplinare globale, vor fi create mari centre internaționale „pe probleme complexe”, în parteneriat cu institute internaționale de cercetare avansată. În zonele în care Universitatea se va afla printre liderii internaționali, vor fi create centre internaționale de cercetare avansată pentru a atrage specialiști remarcabili de talie mondială.
Școala Superioară de Economie va implementa un program la scară largă de reînnoire consecventă a corpului facultății, asigurându-i competitivitatea globală. Componentele sale principale vor fi reducerea suprapunerii didactice interne prin extinderea angajării în cercetare și a muncii expert-analitice, deformalizarea procedurilor competitive, precum și transferul de până la 30% din sarcina didactică către asistenți și postuniversitari și doctoranzi. . Ca urmare, majoritatea cadrelor didactice universitare vor fi participanți activi în comunitățile profesionale internaționale, profesorii care sunt angajați exclusiv în predare vor rămâne doar în departamente auxiliare.
La Școala Superioară de Economie va fi formată o centură de inovare a universității, ale cărei resurse, inclusiv întreprinderi mici inovatoare, zone de technopark, incubatoare de afaceri, vor fi unite printr-un sistem de informații corporative - un technopark virtual distribuit. Acest lucru va crea un sistem pentru generarea și comercializarea eficientă a proiectelor studențești inovatoare.
Inovațiile în procesul de învățământ și o productivitate științifică și de proiect ridicată vor fi asigurate prin tranziția profesorilor și cercetătorilor la un contract efectiv. Un astfel de contract presupune, din partea universității, crearea de oportunități pentru ca angajatul să primească un venit total la universitate la nivelul piețelor externe competitive de muncă și crearea condițiilor pentru ca angajatul să obțină competențe suplimentare, iar pe partea de angajat, activitate de cercetare activă sau lucru în proiecte practice cu un grup de studenți și absolvenți cu privire la drepturile asistenților și studenților, participarea la concursuri pentru susținerea propriilor proiecte științifice și aplicative. Drept urmare, Universitatea va deveni atractivă pentru cei mai buni specialiști și va recruta cel puțin 20% dintre cadrele didactice de pe piața internațională a muncii.
Universitatea va deveni un centru de atracție pentru universitățile de economie, management (management) și științe umaniste. În acest scop, va fi dezvoltat un sistem de portaluri de internet pentru principalele domenii de activitate ale Școlii Superioare de Economie, prin care toată lumea va putea avea acces gratuit la resursele profesionale și educaționale cheie, urmând să fie stabilit un sistem de reaprovizionare regulată. și revizuirea acestor resurse, inclusiv traducerea celor mai importante materiale în limba rusă. Materialele de examen și standardele de pregătire a personalului elaborate la Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare vor fi utilizate pe scară largă în universitățile ruse.
Interacțiunea de rețea între Școala Superioară de Economie și universitățile ruse va fi organizată în domeniul programelor de dezvoltare profesională, se vor crea condiții pentru stagii de practică pentru profesori și studii postuniversitare țintite la Școala Superioară de Economie.
Parteneriatele strategice cu universitățile vor include programe educaționale comune, proiecte comune de cercetare și programe de dezvoltare organizațională. HSE va avea cel puțin cinci universități partenere în fiecare district federal
Universitatea va crea un sistem de reviste publice (cu versiuni electronice) consultate în toate domeniile de activitate, inclusiv cele cu versiuni în limba engleză. Programul de publicare HSE va oferi o oportunitate de a publica monografii și manuale, de a publica articole și rapoarte de pretipărire pentru fiecare om de știință din diferite universități ruse care a prezentat material la nivelul standardelor internaționale.
O trăsătură distinctivă a Universității va fi deschiderea, parteneriatul cu statul, angajatori, administrații regionale, comunități profesionale, structuri ale societății civile, absolvenți, școli și universități, organizații internaționale. Universitatea va deveni lider în rețelele de schimb de resurse, cunoștințe și tehnologie cu acești parteneri.
Parteneriatul strategic cu angajatorii (companii lider) ne va permite să modernizăm împreună programele educaționale, să construim pregătire țintită pentru studenți, să implementăm programe profesionale de master cu accent corporativ, să creăm departamente de bază (departamente cu participarea organizațiilor externe) și site-uri de formare și producție și laboratoare. Partenerii strategici vor participa la conducerea Universității prin intermediul Consiliului de Administrație și al comitetelor de supraveghere pentru domeniile cu probleme selectate.
Școala Superioară de Economie va deveni centrul rețelelor de interacțiune pentru afaceri inovatoare (inclusiv cele mici și mijlocii din regiunile Rusiei) prin organizarea de platforme de comunicare pentru reprezentanții afacerilor, specialiștii și studenții Școlii Superioare de Economie, prin un sistem de consultanță de sprijin și dezvoltare a personalului. Școala Superioară de Economie va crea infrastructura și va oferi suport pentru rețelele de schimb de cunoștințe și comunitățile virtuale de specialiști în domeniul științelor sociale, economice și umane, matematicii, informatică și aplicațiile acestora.
HSE va forma noi parteneriate de lucru cu universități de top din lume (Școala de Economie și Științe Politice din Londra, Universitatea Harvard, Universitatea Stanford, Universitatea George Mason, Pantheon-Sorbonne, Humboldt, Köln, Lancaster, Universitățile din Manchester etc.), organizații internaționale, consorții de cercetare și publicații științifice, companii străine și corporații transnaționale, în cadrul cărora vor fi implementate programe de schimb academic, cercetare comună și programe educaționale comune (inclusiv învățământ la distanță), reviste comune online. În același timp, Școala Superioară de Economie va putea deveni un centru de formare pentru elita socio-economică și un participant la proiecte științifice și analitice în țările CSI. Pentru universitățile de vârf din țările CSI precum Armenia, Moldova, Tadjikistan, Kârgâzstan, Kazahstan, Azerbaidjan, Uzbekistan, Universitatea va acționa ca partener implicat în îmbunătățirea calității programelor academice și a cercetării în domeniul socio-economic.
Natura de rețea a activităților Universității va fi asigurată de un program cuprinzător de sprijinire a mobilității academice. Cel puțin 30% dintre profesorii și cercetătorii de la Școala Superioară de Economie vor preda și vor face stagii în universitățile partenere în fiecare an. La rândul său, HSE va accepta anual un număr comparabil de specialiști străini și autohtoni pentru stagii și pentru predare timp de cel puțin două săptămâni. Fiecare al cincilea student HSE va petrece cel puțin un semestru la o altă universitate în timpul studiilor. La rândul său, Școala Superioară de Economie va accepta cel puțin 500 de studenți pe an pentru programe de schimb. Absolvenții altor universități rusești și străine vor reprezenta cel puțin 50% dintre studenții de master și postuniversitari.
5.4. Domeniile de activitate ale Școlii Superioare de Științe Economice ale Universității Naționale de Cercetare
Pentru a asigura o adevărată fundamentalitate și multidisciplinaritate, Școala Superioară de Economie va dezvolta cercetarea, dezvoltarea și formarea în toate domeniile științelor sociale și economice, științe umaniste, matematică și informatică. În același timp, golurile care există astăzi în domenii fundamentale, precum antropologia, istoria, geografia, literatura și istoria artei, vor fi eliminate.
Universitatea va forma un sistem de management al cunoștințelor care combină baze de date proprii și internaționale în domeniul proceselor sociale și economice. Acesta va fi utilizat în mod activ în procesul educațional și va funcționa pe baza unui standard unic de descriere a datelor, care va integra și va utiliza eficient rezultatele studiilor disparate. În acest scop, monitorizarea economiei educației, administrației publice și societății civile va fi extinsă și transferată la o bază de panel, Școala Superioară de Economie va asigura participarea Rusiei la studiile comparative ale competitivității întreprinderilor, întreprinderilor mici și mijlocii. , activitatea inovatoare în economie, comportamentul economic al gospodăriilor și calitatea educației profesionale. Vor fi organizate studii de monitorizare a economiei sănătății și economia culturii, cultura juridică și sistemul juridic, cultura corporativă, inovații și comportament inovator. Studiile cuprinzătoare de prognostic vor primi o dezvoltare semnificativă.
Într-o serie de sectoare ale științelor socio-economice, în care Rusia astăzi rămâne semnificativ și periculos în urma nivelului mondial (economia comportamentală, econometrie și sociometrie, teoria contractelor, teoria economiei deschise, managementul sectorului public, drept și economie, cliometrie, științe cognitive , etc.) , Școala Superioară de Economie va crea grupuri de cercetare și programe educaționale care funcționează la nivelul standardelor mondiale și va oferi o producție extinsă de tineri profesioniști în aceste domenii.
Concentrându-se pe nevoile dezvoltării economiei și sferei sociale a Rusiei,
Școala Superioară de Economie va dezvolta formarea de master, cercetare și dezvoltare în noi domenii interdisciplinare. Aceste domenii includ științe cognitive, design, studii regionale, studii urbane, ecologie, management media, management în educație, medicină, cultură, știință, inovare etc. Un nou grup de domenii educaționale va fi dezvoltat pentru a oferi instruire pentru economia cunoașterii, drept analiză economică, e-guvernare și afaceri, managementul competențelor etc.
Pe baza întregului ciclu de cercetare științifică și aplicarea practică a rezultatelor sale implementate în cadrul Universității, Școala Superioară de Economie va forma școli științifice recunoscute internațional în domenii precum matematică aplicată, microeconomie aplicată, analiză instituțională, sociologie economică, cercetare pe piețele muncii. procese și demografice, statistică socio-economică, cercetare previzională (prognostică), optimizarea administrației publice, informatica serviciilor, geopolitică, etnosociologie și etnopsihologie, studii socioculturale etc.
5.5. Principalii parametri ai dezvoltării Universității
5.5.1. Populația studențească
Tabelul 3
Structura contingentului de elevi, oameni
| Contingent | 2009 | estimare 2011 | fapt 2011 | estimare 2012 | 2012 Fapt | estimare 2015 | estimare 2020 |
| Contingent bugetar | 9160 | 11 480 | 12 734 | 12 470 | 14 841 | 12 680 | 14 250 |
| Moscova | 6220 | 7630 | 8776 | 8310 | 10 439 | 8150 | 9600 |
| Ramuri | 2940 | 3850 | 3958 | 4160 | 4 402 | 4530 | 4650 |
| BURLAC | 6660 | 7450 | 7367 | 7800 | 9 197 | 7690 | 7060 |
| Moscova | 4360 | 4800 | 4508 | 5000 | 5 937 | 4850 | 4600 |
| Ramuri | 2300 | 2650 | 2859 | 2800 | 3 260 | 2840 | 2460 |
| STUDII DE MASTERAT | 1750 | 3200 | 3244 | 3800 | 3 863 | 4990 | 7190 |
| Moscova | 1110 | 2000 | 2690 | 2440 | 3 028 | 3300 | 5000 |
| Ramuri | 640 | 1200 | 554 | 1360 | 835 | 1690 | 2190 |
| POSTGRADUAȚI | 750 | 830 | 726 | 870 | 784 | 1000 | 1500 |
| Moscova | 750 | 830 | 712 | 870 | 763 | 1000 | 1500 |
| Ramuri | 14 | 21 | |||||
| Contingent extrabugetar | 4890 | 5210 | 8614 | 5370 | 8 636 | 6680 | 7350 |
| Moscova | 3410 | 3630 | 5254 | 3740 | 6 218 | 4620 | 5070 |
| Ramuri | 1480 | 1580 | 3346 | 1630 | 2 418 | 2060 | 2280 |
| BURLAC | 4640 | 4920 | 4461 | 5070 | 5 448 | 6310 | 6940 |
| Moscova | 3160 | 3360 | 3325 | 3460 | 4 084 | 4300 | 4730 |
| Ramuri | 1480 | 1580 | 1136 | 1630 | 1 364 | 2030 | 2230 |
| STUDII DE MASTERAT | 250 | 270 | 715 | 280 | 704 | 350 | 390 |
| Moscova | 250 | 270 | 530 | 280 | 659 | 320 | 340 |
| Ramuri | – | – | 185 | – | 45 | 30 | 50 |
| BACALAUREAT -total | 11 300 | 12 370 | 11828 | 12 870 | 14 645 | 14 000 | 14 000 |
| Moscova | 7520 | 8160 | 7833 | 8460 | 10 021 | 9150 | 9330 |
| Ramuri | 3780 | 4230 | 3995 | 4430 | 4 624 | 4870 | 4690 |
| MAESTRI – total | 2000 | 3470 | 3959 | 4080 | 4 567 | 5340 | 7580 |
| Moscova | 1360 | 2270 | 3220 | 2720 | 3 687 | 3620 | 5340 |
| Ramuri | 640 | 1200 | 739 | 1360 | 880 | 1720 | 2240 |
| doctoranzi - total | 750 | 830 | 734 | 870 | 882 | 1000 | 1500 |
| Moscova | 750 | 830 | 720 | 870 | 861 | 1000 | 1500 |
| Ramuri | – | – | 14 | – | 21 | – | – |
| TOTAL | 14 050 | 16 690 | 20608 | 17 840 | 20 094 | 20 360 | 23 100 |
| Moscova | 9630 | 11 260 | 14030 | 12 050 | 14 569 | 13 770 | 16 170 |
| Ramuri | 4420 | 5430 | 7304 | 5790 | 5 525 | 6590 | 6930 |
| Studenți de la MBA, EMBA, DBA, PPP (peste 1000 de ore), PP (peste 500 de ore) și programe de master de seară | 1000 | 1520 | 1122 | 1800 | 2 268 | 3000 | 6400 |
| Moscova | 700 | 1000 | 790 | 1120 | 1 731 | 1740 | 3400 |
| Ramuri | 300 | 520 | 332 | 680 | 537 | 1260 | 3000 |
| Elevii programelor de învățământ suplimentar: PC (de la 72 la 500 de ore) | 20 437 | 22 664 | 17838 | 24 534 | 31 067 | 28 435 | 38 700 |
| Moscova | 12 500 | 13 500 | 11715 | 15 000 | 11 672 | 17 500 | 20 000 |
| Ramuri | 7937 | 9164 | 6123 | 9534 | 19 395 | 10 935 | 18 700 |
| Numărul de studenți la MBA, EMBA, DBA, PPP (peste 1000 de ore), PP (peste 500 de ore) și programe de masterat de seară redus la un student cu normă întreagă | 500 | 760 | nd | 900 | nd | 1500 | 3200 |
| Moscova | 350 | 500 | nd | 560 | nd | 870 | 1700 |
| Ramuri | 150 | 260 | nd | 340 | nd | 630 | 1500 |
| Numărul de studenți în programe de învățământ suplimentar redus la un student cu normă întreagă: PC (de la 72 la 500 de ore) | 4087,4 | 4532,8 | nd | 4906,8 | nd | 5687 | 7740 |
| Moscova | 2500 | 2700 | nd | 3000 | nd | 3500 | 4000 |
| Ramuri | 1587,4 | 1832,8 | nd | 1906,8 | nd | 2187 | 3740 |
| FVE STUDENTS (ajustat la un student cu normă întreagă) - total | 4590 | 5290 | 3505 | 5810 | 6 415 | 7190 | 10 940 |
| Moscova | 2850 | 3200 | 2302 | 3560 | 3 238 | 4370 | 5700 |
| Ramuri | 1740 | 2090 | 1203 | 2250 | 3 177 | 2820 | 5240 |
| CAPACITATE TOTALĂ | 18 640 | 21 980 | 24853 | 23 650 | 26 509 | 27 550 | 34 040 |
| Moscova | 12 480 | 14 460 | 16332 | 15 610 | 17 807 | 18 090 | 21 270 |
| Ramuri | 6160 | 7520 | 8507 | 8040 | 8 702 | 9460 | 12 770 |
