Adnotare:
Jocurile sunt un fel de școală pentru un copil. Setea de acțiune este satisfăcută în ei; este oferită hrană abundentă pentru munca minții și a imaginației; este adusă în discuție capacitatea de a depăși eșecurile, de a experimenta eșecul, de a se ridica pentru sine și pentru dreptate. În jocuri - cheia unui plin viata mentala copil în viitor.
Comorile naționale de neprețuit sunt jocurile din calendar popular. Ele sunt de interes nu numai ca gen de artă populară orală. Ele conțin informații care oferă o idee despre Viata de zi cu zi strămoșii noștri - viața lor, munca, viziunea asupra lumii. Jocurile erau un element indispensabil al sărbătorilor rituale populare. Din păcate, jocurile populare aproape au dispărut din copilărie astăzi. Aș dori să le fac proprietatea zilelor noastre.
Aproape fiecare joc începe cu alegerea unui șofer. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu ajutorul unei rime de numărare.
Dispozitivul de numărare își dezvăluie tradiție străveche... Obiceiul de a povesti vine din viața de zi cu zi a adulților. Înainte de viitoarea afacere în trecut, ei recurgeau adesea la numărătoare pentru a afla dacă planul va reuși sau nu. Acestuia i s-a acordat o importanță extraordinară, deoarece se credea că există numere norocoase și ghinioniste.
Adulții au fost numărați – au început să numere și copiii. La urma urmei, multe jocuri pentru copii imită activitățile serioase ale adulților - vânătoarea de animale, prinderea păsărilor, îngrijirea culturilor etc.
Sunt jocuri în care jucătorii sunt împărțiți în echipe. Pentru a evita controversele, s-a folosit coluziune: pe cine alegi? ce alegi? ce vei lua?
Pașaport de proiect
Durata proiectului:
Participanții la proiect:
Copii grupa mijlocie, educatori, părinți.
Relevanţă:
Lumea copilăriei nu poate fi fără joacă. Jocul în viața unui copil este momente de bucurie, distracție, competiție; îl conduce pe copil prin viață. Jocurile pentru copii sunt diverse, acestea sunt jocuri cu jucării, jocuri cu mișcări, jocuri de competiție, jocuri cu mingea și alte echipamente sportive. La vârsta preșcolară, copiii se joacă în mod constant - aceasta este nevoia lor naturală, aceasta este o modalitate de a învăța despre lumea din jurul lor.
Tip proiect:
informativ, joc.
Ţintă:
Educația și dezvoltarea copiilor pe ideile de pedagogie populară, educația fizică a copiilor de 4-5 ani.
Sarcini:
- Predarea jocurilor populare în aer liber și a acțiunilor comune.
- Dezvoltare calitati fizice: agilitate, echilibru, viteza de miscare prin jocuri populare in aer liber.
- Consolidarea mișcărilor de bază: alergare, sărituri, aruncare în cursul jocurilor populare în aer liber.
- Creșterea dragostei pentru pământ natal, independența în luarea deciziilor.
- Folosește toate tipurile de folclor (basme, cântece, versuri, cântece, proverbe, zicători, ghicitori, dansuri rotunde), deoarece folclorul este cea mai bogată sursă de dezvoltare cognitivă și morală a copiilor.
Metode de proiect:
jocuri - mobil, mobilitate redusă, dans rotund.
Rezultat asteptat:
- dezvoltarea dialogului şi discurs monolog copii.
- utilizarea de către copii în vorbire activă versuri de copii, versuri de numărare, ghicitori.
- copiii știu să joace jocuri populare rusești în aer liber, folosesc rime de numărare.
- creați un sistem de lucru pentru familiarizarea copiilor cu originile culturii populare rusești.
- să implice părinții în procesul de creștere și educație prin desfășurarea de jocuri populare rusești în aer liber,
Etapele proiectului:
I. Organizatoric.
Selectarea literaturii metodologice;
Lucrați cu părinții la interacțiunea în cadrul proiectului.
Dezvoltarea claselor;
Selecția muzicii.
II.Implementarea proiectului:
Comunicare.
1. Învățarea rimelor de numărare, răsucitoare de limbă.
Fictiune.
2. Învățarea rimelor de numărare, răsucitoare de limbă.
Sănătate.
1. Organizarea și desfășurarea de jocuri în aer liber, conservarea și consolidarea sănătate fizică copii.
Securitate.
1. Explicația măsurilor de siguranță.
Educație fizică.
1. Includerea jocurilor în aer liber în direct activități educaționale.
Socializare.
1. Joc în comun.
2. Familiarizarea cu atributele jocurilor.
Cunoașterea.
1. Explicarea regulilor jocului.
Muzică.
1. Includerea jocurilor în aer liber în activitățile educaționale directe ale temei relevante.
III. Generalizarea.
Activități de agrement.
APLICARE
DESCRIEREA JOCURILOR
№1 Păstor și turmă Copiii reprezintă o turmă (vaci sau oi) și se află în hambar (dincolo de linia convențională). Conducătorul este cioban, poartă o pălărie, un bici la brâu, un corn în mâini și este puțin mai departe de turmă. La semnalul „Horn!” (fluierat sau muzica) toate animalele isi parasesc calme casele, alearga, sar, se plimba prin pasune, la semnalul "Acasa!" fiecare se întoarce la casele lor. |
№ 2 Pârâu Jucătorii se aliniază în perechi unul după altul. Fiecare cuplu, Jocul se joacă într-un ritm rapid. Se joacă până se plictisesc. |
№ 3 Plăcintă Jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Echipele se confruntă. Între ele stă o „plăcintă” (se pune o pălărie pe ea). Toată lumea începe să laude „plăcinta” la unison: Iată-l, atât de înalt, După aceste cuvinte, jucătorii, câte unul din fiecare echipă, aleargă la „plăcintă”. Cine atinge obiectivul mai repede și atinge „plăcinta” o ia cu el. Un copil din echipa învinsă stă în locul „plăcintei”. Până atunci continuă așa până când toată lumea din una dintre echipe pierde. |
№ 4 Minge mare Un joc în care trebuie să formezi un cerc. Copiii își dau mâinile și este selectat un șofer, care stă în centrul cercului și există o minge mare lângă picioarele lui. Sarcina jucătorului din centru este să scoată mingea din cerc lovind mingea. Jucătorul care ratează mingea iese din cerc, iar cel care lovește îi ia locul. În același timp, toată lumea se întoarce cu spatele în centrul cercului și încearcă să nu rateze mingea aflată deja în centrul cercului. O condiție importantă este că mingea nu trebuie ținută în mână pe tot parcursul jocului. |
№ 5 Pierdut Copiii care participă la acest joc stau într-un rând, își unesc mâinile, formând astfel un lanț. De partea dreapta lanțului i se atribuie un lider, care, la comandă, începe să alerge cu schimbarea direcției și întregul lanț începe să se miște după el. Cu toate acestea, nimeni, cu excepția liderului, nu știe direcția de mișcare, așa că este destul de dificil să menții echilibrul și să nu deconectezi lanțul. Cu cât jucătorul este mai departe de lider, cu atât îi este mai greu să mențină echilibrul, să nu cadă sau să rupă lanțul. |
Cititorii
Unu doi trei patru,
Cinci, șase, șapte,
Opt nouă zece.
Iese luna alba!
Cine va ajunge la o lună,
Va merge să se ascundă!
Măr rulat
Pe lângă grădină
Pe lângă grădină
Trecut de palisadă;
Cine o va ridica,
Acela va iesi!
Abstract educație fizică pentru copiii din grupa mijlocie
„Călătorește în lumea jocurilor populare rusești”
Sarcini:
1. Trezește la copii interesul pentru jocurile populare rusești, dorința de a le juca.
2.Exercițiu în efectuarea unor tipuri de mișcări de bază prin sarcini de joc.
3. Fă copiii fericiți.
4. Să cultivi capacitatea de a acționa în echipă, de a respecta regulile în jocuri.
Echipament:
Costum Baba Yaga, mătură, 4 cânepă, 4 găleți, eșarfă rusească, cadouri pentru copii.
Activități de agrement: (copiii intră în sală pe muzică)
Prezentator: Băieți, vă invit să mergeți în țara jocurilor populare rusești!
Începem playercross
Vă dorim tuturor multă sănătate!
Implică-te în curând!
Sună-ți prietenii!
Este timpul pentru noi toți pe drum!
Jocul ne invită în vizită!
(Baba Yaga iese la muzică)
Î: Bună, bunica Yaga! Cum ai ajuns aici?
I ha: Nu a fost o coincidență că am venit să vă văd astăzi, prieteni,
Am adunat o mulțime de jocuri și le-am adus într-o geantă!
Î: Bunica Yaga, care este jocul tău preferat?
Yaga: De la viata sportiva Ador tot hocheiul!
Aș avea un stick de hochei și o poartă, așa că vreau să bat pucul!
Și prietenilor mei le place să danseze până dimineața!
Î: Și băieților noștri le place să danseze!
Yaga: Poți să dansezi?
O sa verific acum!
Începeți dansul!
(copiii se împrăștie pe covor)
Compoziție muzicală și ritmică
„Nu există miracole în lume în aceste zile”
(mișcările sunt prezentate de Baba Yaga)
Î: Baba Yaga, citim în cărți că mătura ta putere magică posedă!
Yaga: Desigur! Altfel, cum aș ajunge la tine, până acum?
(Baba Yaga ține o mătură și pare să-i scape din mâini)
Bate, stai!
Scuze, ce? (ascultă telul) vrei să te joci cu băieții?
Sa incercam!
JOC „Zburând pe o mătură”
Copiii stau în spatele lui Baba Yaga, se țin de umeri, merg pe muzică, în linie dreaptă și „șarpe” în jurul cioturilor. La comanda „stop”, copiii se ghemuiesc, Baba Yaga îi prinde pe cei care nu s-au așezat.
Yaga: Oh, mătura mea, cât te iubesc!
te asteapta joc nou- distrati-va copii!
JOC "Mătura este îngrijorată - o dată .."
("Figura pădurii îngheață pe loc" - vulpe, urs, șoarece, iepure de câmp)
Yaga: Hai să facem o cursă de iepuri!
Sarcina de joc „Cursa iepurilor”
Copiii se aliniază pe o linie opusă „cioturilor”
Sarcina: după cuvintele Unu, doi, trei, nu căscă!
Începe-ți cursa de iepuri!
Copiii sar pe două picioare la o cânepă, cel care a galopat primul câștigă.
Ved: Bunica Yaga, văd că ești obosită, nu?
Yaga: Da, sunt puțin obosit!
Deschid geanta, cine este? Pisica mea!
(Baba Yaga scoate o pisică de jucărie)
Stai pe covor, pisica se va juca cu tine!
JOC „Pisica scutură sforile”
Formație în cerc, așezat în stil turcesc.
Pisica înfășoară sforile pe minge înfășoară „înfășurarea sforilor”
Pisica înfășoară sforile mingii!
Kalachiki, kalachik, kalachik coace! „Rotim camele”
Crumpets, crumpets, crumpets, crumpets! 4 palme
Kalachiki, kalachik, kalachik coace! De asemenea
Crumpets, crumpets, crumpets, crumpets!
Vizualizări, vederi, vederi! „Rotim camele”
Am lovit bătăile cu pumnii, le dau o palmă în genunchi
Îl fixez! Cam-uri unul împotriva celuilalt
Îl bat cu ciocanul! Mâinile bat pe podea
Yaga: Unde este geanta mea, dă-o!
Ajut-o pe bunică! (Către copil)
(Baba Yaga scoate un pește din geantă)
Iubesc foarte mult pestele, gatesc supa de peste din el!
Stii sa pescuiesti?
JOC „Pescarii și peștii”
Doi copii sunt pescari, restul sunt pești.
Hei, șprot și gobi!
Ce vreți, pescari?
Vă vom prinde acum
Și sare în butoaie
Și vom găsi o gaură
Și vom naviga departe de tine!
Copiii „pescarii” se țin de mână, copiii- „pești” aleargă „prin plase”.
Copiii prinși de pescari devin pești.
Yaga: Pescarii sunt grozavi, dar,
să-mi gătesc urechea-
trebuie să aprindem aragazul!
Joc de competiție „Cine va colecta mai repede conurile”.
Ies 4 copii.
Ridică-te lângă cercul lor
Fiecare copil are denivelări în cerc,
în mâinile unei găleți
la comandă: 1.2.3.-conurile se adună rapid- copiii adună conuri în găleți, poartă o găleată la Baba Yaga.
Yaga: Oh, mulțumesc băieți! Prietenii l-au ajutat pe Yaga!
Și în geanta mea magică te așteaptă un nou joc (Baba Yaga scoate o batistă din geantă).
JOCUL „Ghici cine s-a ascuns sub batic”
Ved: Dragă bunică, băieții noștri știu să joace jocul care se numește așa
„Baba Yaga”.Vrei să te joci cu noi?
Yaga: Desigur!
Joc în aer liber „Baba Yaga”
(după joc, Baba Yaga ia geanta)
Veda: Baba Yaga mergea de peste mare
A purtat un corp de sănătate
Asta și aia încetul cu încetul,
Și Vanyushka are toată cutia.
Yaga: Ei bine, vă mulțumesc, prieteni! M-am jucat mult!
Promit că nu voi face
Prind copii peste tot
Voi fi o bătrână bună
Cuminte și ascultător,
Voi merge la sport
Și toarnă apă peste el,
Și în pădurea mea natală
Voi adauga o noua pozitie:
Voi fi un povestitor de basme,
Păzitorul nostru al pădurii!
(baba yaga dă cadouri copiilor)
E timpul să-mi iau rămas-bun!
Încinge aragazul, gătește supa de pește, hrănește oaspeții!
Și vă doresc să nu vă plictisiți, să jucați jocuri rusești!
(Baba Yaga pleacă)
Vede:
Sunt multe pe lumea asta
Jocurile sunt diferite și complicate.
Alege dupa gustul tau!
Și învață-ți prietenii să se joace!
(copiii părăsesc sala pe muzică)
Consultație pentru părinți
„Jocuri populare rusești în aer liber pentru copii.
Joacă-te cu noi"
Acesta este secolul 21. Un secol de tehnologie și progres. Străduindu-ne să ținem pasul cu vremurile, începem să uităm tradițiile noastre natale. Mulți părinți, preferând computerele și limbi straine, nu acordați nicio importanță educației patriotice înrădăcinate în tradițiile și istoria poporului autohton.
V timpuri recenteîn grădinițe și școli sunt date tradiții și istoria Rusiei Atentie speciala... După cum a arătat practica, este posibil să insufleți dragostea pentru cei care au trecut de mult din copilărie. De exemplu, introducând un copil în jocurile populare rusești în aer liber, noi:
Dezvoltăm interesul copiilor și receptivitatea emoțională față de arta populară;
Extindem și îmbogățim activitățile de joacă pentru copii;
Dezvoltam activitate fizica;
Întărirea sănătății copiilor;
Îmbogățim dicționarul.
Dragi părinți, vă aducem în atenție opțiunile de jocuri populare rusești în aer liber pentru copiii mai mici de varsta scolara, care poate fi jucat nu numai în grădiniţă, dar și acasă și în curte.
1. Dans rotund - jocul "Ay, gugu!"
Copiii stau în cerc. Conducătorul conduce copiii cu el și pronunță cuvintele:
Ay, gugu, gugu, gugu,
Nu se învârte pe pajiște.
E o băltoacă în pajiște
Capul se va învârti.
O, apă! O, apă!
Ce necaz, deci necaz!
Sari - sari, sari - sari,
A sărit, a sărit și a sărit
Am intrat direct într-o băltoacă!
2. Jocul „Batistă”
Copiii stau pe scaune înalte. Liderul din centrul cercului arată o batistă.
Aceasta este batista mea
Du-te să dansezi, Katya, prietene mic (cravate),
O să le arăt tuturor băieților Katenka (spectacole).
Iată - aici, așa merge Katenka,
El ne cântă un cântec vesel.
Știi să dansezi? - Voi vedea.
Îi voi lăuda pe mama și pe tata Katya (copiii aplaudă, Katya dansează).
Mai distracție, Katya, dans,
Vom aplauda din suflet.
3. Jocul „Raven”
Înainte de începerea jocului, sunt selectate păsări (de exemplu, vrăbii, a căror voce o pot imita. Este selectată o cioară. Păsările zboară, țipă. O cioară zboară din cuib și strigă: „Kar - rr!” Păsările sunt ascuns în casă, cioara încearcă să-i prindă.
Sperăm că vă place să vă jucați cu copiii și va deveni o tradiție bună! Noroc!
CONSULTARE PENTRU EDUCATORI
Subiect: „Valoarea jocurilor populare rusești în creșterea copiilor vârsta preșcolară»
Jocuri populare la grădiniță- nu divertisment, ci o metodă specialăimplicarea copiilor în activitate creativă, o metodă de stimulare a activității lor.
În timp ce se joacă, copilul învață lumea din jurul lui. Învățând și folosind texte și cântece folclorice în jocuri, dansuri rotunde, le umple cu conținut specific în relație cu situații de joc... Învață valorile și simbolurile culturii poporului său. Jocul îl învață pe copil ce poate face și unde este slab. În timp ce joacă, își întărește mușchii, îmbunătățește percepția, stăpânește noi abilități, se eliberează de excesul de energie, experimentează solutii diferite problemele sale, învață să comunice cu alți oameni.
Jocul este un fenomen unic cultura umană comună... Prin joc, copilul primește o varietate de informații despre lume și despre sine de la adulți și semeni. Cultura populară rusă este extrem de bogată în jocuri: autoexprimarea bufonilor, guslarii, luptele de cocoși, pătrunjelul păpușilor, momeala pentru urs, cursele de cai, dansurile rotunde, luptele cu pumnii, concursurile cu biciul, distracția mobilă este o formă universală de comportament uman. De aceeajocuri populare la grădinițăfac parte integrantă din mediul multicultural, fizic, educatie estetica copii. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Ei formează un stabil, interesat, atitudine respectuoasă pentru cultura țării natale, se creează o bază emoțională pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice
Jocurile populare rusești au o istorie lungă, au supraviețuit până în zilele noastre din cele mai vechi timpuri, transmise din generație în generație, absorbind cele mai bune tradiții naționale. Băieți și fete s-au adunat în afara periferiei, au condus dansuri rotunde, au cântat cântece, au jucat la arzătoare, au concurat în dexteritate. Iarna, distracția era de altă natură: schiul de pe munte, jocul cu bulgări de zăpadă, plimbări cu cai prin sate cu cântece și dansuri.
Jocurile populare amuzante în aer liber sunt copilăria noastră. Cine nu-și amintește invariabilul ascunselea, salochki, capcanele! Când au apărut? Cine a inventat aceste jocuri? Există un singur răspuns la această întrebare: au fost create de oameni în același mod ca basmele și cântecele. Atât nouă, cât și copiii noștri ne place să ne jucăm pe mobil popular rusesc.
Jocurile populare rusești reflectă dragostea oamenilor pentru distracție, mișcare și îndrăzneală. Există jocuri - distracție cu invenția absurdităților, cu mișcări amuzante, gesturi, „cumpărarea forfeits” Glumele și umorul sunt caracteristice acestor jocuri. Jocurile populare rusești sunt valoroase din punct de vedere pedagogic pentru copii: oferă mare atentie a educa mintea, caracterul, voința, întărirea copilului. Care este avantajul utilizării jocurilor populare rusești în aer liber?
Jocurile populare ajută la asimilarea cunoștințelor acumulate în clasă: de exemplu, pentru a consolida ideea de culori și nuanțe, eu și copiii jucăm jocul „Vopsele”. Copiilor le place foarte mult jocul. Conține originalitatea acțiunilor de joc: vorbire dialogică, dialogul dintre „călugăr” și „vânzător”, sărind pe un picior și un text poetic.
În jocurile populare există mult umor, entuziasm competitiv, mișcările sunt precise și imaginative, adesea însoțite de momente neașteptate, numărând rime și lătrături îndrăgite de copii. Copiii știu o mulțime de numărătoare și lătrători, iar prin memorarea lor, nu numai că le insuflă dragostea pentru creativitatea rusă, dar le dezvoltăm și memoria copiilor.
Atenția este o condiție prealabilă pentru orice activitate: educațională, ludică și cognitivă. Între timp, atenția la preșcolari, de regulă, este slab dezvoltată. Și jocurile populare ajută la rezolvarea acestei probleme, deoarece jocurile conțin un text poetic care îndreaptă atenția copiilor, seamănă cu regulile.
Astfel, jocurile populare rusești sunt o activitate conștientă, proactivă, care vizează atingerea unui scop condiționat stabilit de regulile jocului, care se formează pe baza tradițiilor naționale rusești și ține cont de valorile culturale, sociale și spirituale ale Poporul rus în aspectul fizic al activităților.
Este important ca în jocurile populare în aer liber să fie aduse în discuție calități psihofizice: agilitate, viteză, rezistență, forță, coordonarea mișcărilor, echilibru, capacitatea de a naviga în spațiu.
Jocurile populare rusești au propriile lor caracteristici: acestea sunt ornamentalismul, numărarea rimelor, cântările, horele și fabulele care schimbă forma. Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre aceste semne.
Camera de joacă ornamentală- o caracteristică obligatorie a jocurilor populare. Acestea includ: limbajul jocului (concepte, vocabular); muzică, ritm, dacă este inclus în contextul jocului; gesturi de joc; vorbă folclorică, desene, teasers, glume de vorbire, scandări, propoziții, numărătoare de rime.
Sala de numărare - Aceasta este o rimă rimată, constând în mare parte din cuvinte inventate și este în acord cu sublinierea strictă a respectării ritmului. Cu ajutorul ritualurilor de numărare, jucătorii împart rolurile și stabilesc secvența pentru începutul jocului. Principalele caracteristici ale numărării rimelor sunt că se bazează pe numărare și că, în cea mai mare parte, constau în cuvinte fără sens si consonante. Acest lucru se datorează regulii străvechi de interzicere a numărării (teama de a pierde recoltele, noroc la vânătoare). Slavii de Est, oamenii din Caucaz, Siberia cunosc interzicerea contului. Acesta a fost un mare inconvenient, iar oamenii au venit cu așa-numitul „scor negativ”: nu unul, nu doi, „nu trei. Recalcularea antică cu denumiri distorsionate ale numerelor s-a transformat foarte natural într-o carte de numărare. Povestirea în joc este o imitație a pregătirilor adulților pentru probleme serioase de viață. De-a lungul timpului, pe lângă numere, au fost introduse în el elemente noi, artistice. Sala de numărare a devenit un joc și distracție. Creatorul complotului rimei de numărare nu este un copil, ci întregul mediu al copiilor, ceea ce creează o subcultură specială a copilăriei, chiar dacă un anumit copil realizează munca la un moment dat. În principal, copilul poate repeta intriga tradițională, bine stabilită, preferată, dar poate face și acolo schimbări, reflectând interesele vârstei și mediului său.
Utilizarea contoarelor vă permite să setați ordinea în joc, să eliberați tensiunea, deoarece „ cuvinte amuzante”, Al cărui sens este neclar și uneori amuzant, îi captivează pe copii, ei înșiși încep să vină cu expresii amuzante și uneori cu texte. Spre deosebire de cultura adulților, unde purtătorii de texte canonice, de regulă, sunt surse scrise sau povestitori populari, textele folclorice pentru copii (cărora, fără îndoială, pot fi atribuite și rime de numărare) sunt transmise de la un grup de copii la altul. În acest caz, purtătorul nu este un singur copil, ci întregul grup de copii, ca organism social integral. Într-un grup de egali, copilul își satisface nevoile de comunicare, de testare socială a „eu-ului”, de informare și de umor. Textele folclorice sunt transmise de la o generație de copii la alta, dar, în același timp, fiecare copil este capabil să înzestreze munca folclorică sens și conținut nou. Variabilitatea, dinamismul sunt inerente practic tuturor componentelor subculturii copiilor, inclusiv numărarea rimelor. Cereți copiilor să spună ce rime știu, ajutați să le termine, sugerați altele noi, creați treptat o oportunitate copiilor de a „intercepta” inițiativa. Încercați să nu ratați ocazia de a completa în mod constant bagajele de joacă ale copiilor cu o nouă rimă de numărare.
Înștiințări - o altă componentă ornamentală a jocului popular, aparțin grupului folclorului, care și-a pierdut sensul în lumea adulților și s-a transmis copiilor. Acestea sunt referiri la fenomenele naturii neînsuflețite (la soare, ploaie, curcubeu), care în Rus păgân folosit pentru anumite ritualuri agricole. Mai târziu, aceste acțiuni rituale au început să fie îndeplinite în jocurile populare ale copiilor, îndeplinind nu o funcție religioasă, ci una rituală. Cel mai adesea, copiii cântă în cor, adesea devin hore jucăușe („ploaie, mai multă ploaie, vă dau mai gros...”, „curcubeu-arc, înclinați-vă coarnele...”). Cântările sunt cele care pot „decora” orice joc popular, îl fac mai dramatic și mai teatral. Un cor de voci de copii, cântând o cântare la unison, creează în grup bună dispoziție, încurajează acțiune activă, îi face pe copii să se supună unui anumit ritm de joc.
Refrenuri de jocîncepe jocul, stabilește condițiile pentru joc, conectează părțile acțiunii, adesea chiar copiii compun cântecele de joacă. Un exemplu este jocul Golden Gate.
Intră, domnilor, deschidem porțile,
Va trece prima mamă
Îi va lua pe toți copiii.
Prima dată își ia rămas bun
A doua oară este interzisă.
Și pentru a treia oară nu te vom lăsa să intri.
Copiii care au stat cu mâinile ridicate „porți de aur”, cu aceste cuvinte își lasă mâinile în jos și nu lasă să treacă lanțul copiilor.
Jocurile de cuvinte, care includ glume și șlapi, sunt considerate în mod tradițional unul dintre cele mai dificile genuri de interpretat pentru copii. Fiecare națiune are cântece de joc similare bazate pe jocul de cuvinte. În antologiile pentru copii străini, există o întreagă secțiune de „poezii fără sens”. Iată una dintre ele, deținută de William Rand, „Lumea inversată”:
Dacă un cal înșea un călăreț,
Dacă iarba a început să mănânce vaca,
Dacă șoarecii vânau o pisică,
Dacă un bărbat devenea femeie.
Există o lucrare clasică similară în literatura rusă pentru copii, autorul acesteia este K. Chukovsky, fiecare adult își amintește poezia „Confuzie” din copilărie:„Pisicile mieunau- sătul de miaunat, vrem să mormăim ca porcii ......
Această poezie se bazează pe o glumă populară:
Un porc dolofan a făcut un cuib pe un stejar,
Sunt exact șaizeci de purcei,
Slăbiți toți purceii în cățele mici,
Porcii scârțâie, vor să zboare.
fabule cu susul în jos- acesta este un fel special de cântece rimate care provoacă râs prin amestecarea deliberată a tuturor conexiunilor și relațiilor reale. Acestea sunt jocuri fără sens. Copiii de orice vârstă le plac, dar deja un copil de șase ani este capabil nu numai să „aprecieze” toate situațiile comice, ci și să fie impregnat de ritm, poezie cuvânt rostitși adesea vin cu un răspuns amuzant. Astfel de incongruenți nu fac decât să declanșeze conexiuni reale. Umorul devine pedagogie.
Accesoriile de joc (costume, recuzită, atribute) ar trebui să fie, de asemenea, referite la componentele ornamentale ale jocului. Prin urmare, este necesar să existe un colț „pentru îmbrăcare” în grupul de grădiniță, acest lucru nu numai că va îmbogăți activitățile de joacă ale copiilor, dar va permite și organizarea completă. activități teatrale copii.
În jocurile populare, copiii folosesc în mod activ dicționar de joc, gesturi, expresii faciale necesare condițiilor jocurilor (închideți ochii, întoarceți-vă, numărați). Coregrafia, dansatorii, mimanele, melodiile speciale de joc, ritmurile, amuletele intră organic în cutare sau cutare joc popular, dându-i emoționalitate, influențând presentimente, previziuni, imaginație, fantezie, care dă naștere la sentimente de plăcere și fericire din joc. Tot elemente structurale jocurile sunt mobile, se schimbă odată cu dezvoltarea activităților de joacă pentru copii și, de asemenea, schimbă jocurile în sine.
Jocurile populare rusești în aer liber nu trebuie uitate. Vor da rezultate pozitive atunci când își vor îndeplini scopul principal - vor aduce plăcere și bucurie copiilor și nu vor fi o activitate educațională.
Cărți uzate
- M.F. Litvinova. Jocuri populare rusești în aer liber. M .: Iris-press, 2003.
- O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Invitarea copiilor la originile culturii populare ruse: Program. Ghid de studiu... - SPB .: Copilărie-Presă, 2010.
- Fișier de cărți de jocuri populare rusești în aer liber.
Instituție de învățământ bugetar municipal
Școala secundară Savinskaya
Proiect
Jocuri populare rusești în aer liber
Efectuat
Elev de clasa 1a
Școala secundară MBOU Savinskaya
Cevetkov Matvei
Manager de proiect:
profesor clasele primare
Skvortsova Svetlana Sergheevna
P. Savino
2016 nov.
Relevanţă.
Ţintă:
Sarcini: 1. Efectuați o anchetă sociologică.
2. Studiați varietatea de jocuri populare rusești, regulile lor și alegeți
Jocuri pentru copiii din clasele primare.
Subiect de studiu:
Rezultate asteptate.
Colectarea si analiza informatiilor.
În primul rând, am realizat un sondaj sociologic în rândul băieților din clasa noastră. 18 persoane au fost intervievate.
da | Nu |
|
Îți place să joci jocuri în aer liber? | elevilor | |
Cunoașteți o mulțime de jocuri populare rusești? | elev | elevilor |
Vrei să înveți cum să joci jocuri populare rusești necunoscute? | elevilor | |
Trebuie să știu și să pot juca jocuri populare rusești, să respect regulile? | elevilor |
Pentru băieții care sunt prea pasionați de jocurile pe computer, colegii mei au o atitudine negativă. De când îndrăgostiți jocuri pe calculator le strica psihicul, viziunea, conducerea imagine sedentară viață, îmbolnăviți-vă mai des.
Rezultatele sondajului au arătat că băieții au mare dorintaînvață noi jocuri populare rusești și învață să le joci.
Din istoria jocurilor populare rusești în aer liber
Jocurile populare rusești au o istorie lungă, au supraviețuit și au supraviețuit până în zilele noastre din cele mai vechi timpuri, transmise din generație în generație, absorbind cele mai bune tradiții naționale. Jocurile populare rusești au o mare influență asupra educației minții, caracterului, voinței, independenței, răbdarii, conducerii și conformității. De asemenea, contribuie la dezvoltarea calităților fizice, precum viteza și dexteritatea mișcărilor, capacitatea de sărituri, rezistența, ochiul, orientarea în spațiu. Jocurile populare rusești creează un anumit spiritualitate, interes pentru arta populară, istoria poporului rus.
rime și coluziune
Lot - Acesta este un semn convențional, un obiect, cum ar fi o farfurie, carton sau o singură dimensiune a unui bețișor. Cine trage la sorți cu o notă condiționată va fi lider.
Sunt și alte extrageri. Ei sunt numiti, cunoscuti ghici , când unul dintre jucători ia lotul și îl ascunde în mână la spate. Cel care ghiceste câștigă argumentul.
Rime vechi
Mazăre se rostogolește peste vas.
Tu conduci
nu voi face.
Taria-Marya
M-am dus în pădure
Conuri
ela-
Ea ne-a spus să.
Și noi
Conuri
Noi nu mâncăm
Tare-Mare
Să-l dăm înapoi!
Ahi, ahi, ahi, ooh,
Masha a semănat mazăre.
S-a născut gros,
Ne grăbim, așteptați!
Tantari - muschi,
Picioare subțiri
Dansează pe potecă...
Noaptea este aproape
A pleca în zbor.
Amplificatoare, -
Păsările cântau
S-a înălțat, a zburat spre pădure.
Păsările au început să-și facă cuiburi!
Cine nu bate vânt, să conducă!
Cercul este cerc
Cercul circular
Cine joacă,
Va fi și el.
Cine nu vrea
A fi un șarpe
Vino afara
Din cerc!
Era un cuc
Trecut de net
Și în spatele ei
Copii mici
Și au strigat:
"Bucătar! Mac!"
La pachet
Un pumn!
Era un cuc
Trecut de net
Și în spatele ei
Copii mici.
Kukushata
Ei cer de băut.
Vino afara-
Tu conduci!
Intybryntsy,
Balalaica!
Intybryntsy,
Joaca!
Intybryntsy,
Nu vreau!
Intybryntsy,
Voi merge!
Cal zelos
Cu coama lungă
Plimbare, plimbare
Prin câmpuri.
Aici si acolo!
Aici si acolo!
Unde o să călărească -
Vino afara
Din cerc!
Au fost odată trei heringi:
Kulya, Mulya și Balda.
Kulya, Mulya au dormit împreună,
Și Balda a dormit singură.
Coluziune
Pe cine alegi:
Cal negru
Sau un guler de aur?
Bile de rostogolit
Sau toarna apa?
Fân de cosit
Sau tai lemne?
Forja un cal
Sau mătura curtea?
Pe cine vei lua:
Ursuleț
Sau o capră cu coarne?
Din râul râu
Sau un arici din pădure?
Rață cenușie
Sau o țeavă de lemn?
Pe cine vei invita:
Vulpe sireata
Sau Marya frumusețea?
Ce să vă dau:
O bucată de zahăr sau o batistă roșie?
jocuri populare rusești în aer liber,
pe care am învățat să jucăm
Cocoş
Toți jucătorii stau într-un cerc și își unesc mâinile. Jucătorii merg în cerc, un cocoș în cerc.
Copiii pronunță rima de creșă:
Tâmp-toc
Tu-ru-ruh!
Un cocos se plimba prin curte.
El însuși cu pinteni, coada cu modele.
Stând în curte, strigând cel mai tare!
Cocoșul: Ku-ka-re-ku!
Toată lumea se împrăștie, cocoșul prinde copiii, cel prins devine cocoș.
Arzătoare
Liderul se îndepărtează de ceilalți participanți la joc. El merge înainte, dar nu foarte departe - trei pași, patru pași. Iată, el întoarce spatele băieților și scandează:
Arde, arde pe o piatră! Arde, arde pe o piatră!
Îi este interzis să se uite în jur și să se uite în jur.
În timp ce el spune așa, toți ceilalți își dau mâinile și îl urmează în perechi - o pereche după alta. Pe măsură ce devin, ei cântă în cor următorul cântec:
Arde, arde clar
Pentru a nu ieși.
Privește cerul:
Păsările zboară
Sună clopotele!
De îndată ce aceste cuvinte sunt cântate, liderul ar trebui să privească spre cer.
Aici ultimul cuplu din linie își separă mâinile - unul va alerga înainte de-a lungul liniei la dreapta, celălalt la stânga. Așa că l-au ajuns din urmă pe lider - și el încă stă în picioare și nu se uită înapoi - și deodată toată lumea îi strigă tare:
Unu doi,
Nu cânta
Alerga,
Ca focul!
Liderul se uită în jur și se repezi spre alergători cu toată puterea. Încearcă să-l prindă pe unul dintre ei. Dar nu este atât de ușor să o faci. Dacă alergătorii își dau mâinile, atunci „arzătorul” nu se teme de ei, iar șoferul „arde” din nou. Dar dacă șoferul a reușit să-l prindă pe unul dintre alergători, acesta stă în fața întregii coloane, iar cel care a rămas fără o pereche „arde”.
Arzătoare de batistă
Toți participanții la joc stau în perechi unul după altul, șoferul stă în fața coloanei și ține o batistă în mână deasupra capului.
Jucătorii spun în cor:
Arde, arde clar
Pentru a nu ieși.
Privește cerul:
Păsările zboară!
Sună clopotele!
O singura data! Două! Trei! Alerga!
După cuvintele „Unul! Două! Trei! Alerga! " jucătorii ultimei perechi aleargă repede înainte, iar cine dintre ei ia primul batista, se ridică cu liderul în fața coloanei, iar întârziatul „arde”.
„Bunica Yozhka”
În mijlocul cercului, șoferul se ridică - bunica Ezhka, ținând un „pomelo” în mâini. Jucătorii aleargă și o tachinează:
Bunica Arici Picior Os
Am căzut de pe aragaz, mi-am rupt piciorul,
Și apoi spune:
- Ma doare piciorul.
Ea a ieșit afară
Zdrobit puiul.
Am mers la bazar
Ea a zdrobit samovarul.
Bunica Yozhka sare pe un picior și încearcă să atingă pe cineva cu o mătură. Pe cine atinge - îngheață.
Ursul în pădure
Pentru rolul unui urs, este aleasă o persoană, care, conform intrigii, trebuie să-și protejeze pădurea de atacurile copiilor. Alți copii se strecoară spre el, cântând cuvintele „Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure, dar ursul nu doarme, se uită la noi...”. În acest moment ursul „se trezește”. Pe cine prinde este în afara jocului. Jocul se poate repeta de mai multe ori.
Loc gol
Jucătorii, cu excepția șoferului, stau într-un cerc, șoferul - în spatele cercului. Toată lumea își pune mâinile la spate sau pur și simplu le pune jos. Șoferul se plimbă în jurul cercului și atinge pe cineva, atingând spatele sau mâinile. Aceasta înseamnă că îl provoacă pe acest jucător la o competiție. După ce a atins, șoferul aleargă în orice direcție în jurul cercului, iar cel chemat - înăuntru reversul rundă. După ce s-au întâlnit, fie se întorc unul pe celălalt, fie se salută(ghemuit, plecăciune etc.)și continuă să alergi mai repede în cerc pentru a ocupa locul liber. Cine o ia rămâne acolo, iar cel rămas fără loc devine șofer.
Vopsele
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsea. Fiecare vopsea vine cu o culoare și îl cheamă în liniște pe proprietar. Când toate vopselele și-au ales o culoare și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători.
Cumpărătorul bate:
Bate! Bate!
Cine e acolo?
Client.
De ce ai venit?
În spatele vopselei.
Pentru ce?
Pentru albastru.
Dacă nu există vopsea albastră, proprietarul spune: „Mergeți pe poteca albastră, găsiți cizme albastre”.
Dacă cumpărătorul a ghicit culoarea vopselei, atunci o ia pentru el însuși.
Există un al doilea client, se repetă conversația cu proprietarul. Și așa vin unul câte unul și sortează vopselele. Cumpărătorul care a adunat mai multe culori câștigă.
Reguli de joc: Cumpărătorul care a ghicit cele mai multe culori devine proprietar.
turma
Jucătorii aleg ciobanul și lupul, iar toți ceilalți aleg oaia. Casa lupului este în pădure, iar oile au două case la capete opuse ale sitului. Oile strigă cu voce tare către păstor: Păstor! Cioban!
Cântă la corn!
Condu turma pe câmp
Fă o plimbare în sălbăticie!
Păstorul duce oile în luncă, ele merg, aleargă, sar. La semnalul ciobanului: "Lupul!" - toate oile intră în casă pe partea opusă a șantierului. Păstorul stă în calea lupului, protejează oile. Oricine este prins de lup este scos din joc.
Regulile jocului: În timpul cursei, oile nu se pot întoarce la casa din care au plecat. Păstorul doar ferește oaia de lup, dar nu o reține cu mâinile.
Două înghețuri
Pe părțile opuse ale site-ului sunt desemnate două case, într-una dintre ele fiind localizați jucătorii. În mijlocul platformei, șoferii se ridică - Frost-Red Nose și Frost-Blue Nose.
Ei spun:
Sunt Nasul Roșu de Îngheț.
Sunt Frost-Blue Nose.
Care dintre voi va decide
Să pornești pe o potecă?
Jucatorii raspund:
Nu ne este frică de amenințări
Și nu ne este frică de îngheț.
După aceea, copiii aleargă peste locul de joacă către altă casă. Frost îi ajunge din urmă și încearcă să înghețe (atinge cu mâna). Cele înghețate se opresc în locul în care Frost i-a depășit și stau până la sfârșitul liniuței. După mai multe alergări, se alege un alt șofer.
Regulile jocului: Puteți alerga numai după cuvântul „îngheț”, jucătorii „înghețați” nu părăsesc locul.
Luptă de cocoși
Concluzie
Am aflat că jocurile populare rusești în aer liber există încă din cele mai vechi timpuri, doar că în timp s-au îmbunătățit și s-au schimbat, în funcție de zonă, timp și naționalitate. Jocurile au mult umor, glume, fervoare competitivă.
Jocurile populare ne ajută să fim prieteni, să ne înțelegem și să ne ajutăm, să cedem, să fim toleranți. Jucând jocuri rusești în aer liber, devenim puternici, agili, rapizi. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală. Situația de joc este captivantă și necesită activitate mentală din partea noastră.
Concluzie, facem : Toată lumea are întotdeauna nevoie de un joc.
Cunoaștem jocurile strămoșilor
Și în străinătate - străini.
Ne uităm jocurile.
Discurs la apărarea proiectului.
Temă proiectul meu „Jocuri populare în aer liber rusești”
(Relevanţă).
În septembrie a acestui an, am devenit elevi de clasa I. Ne place foarte mult să studiem la școală. În lecții, învățăm o mulțime de lucruri interesante și utile. Dar în pauzele lungi dintre lecții și plimbările în aer liber, grupul de după școală vrea să se joace. Dar toată divertismentul nostru este prinderea din urmă, alergând unul după celălalt. Acest lucru creează zgomot în școală care deranjează alți copii. Pe activitati extracuriculare„Jocuri în aer liber” ne-am familiarizat cu câteva jocuri care pot fi jucate în interior și în aer liber. Ne-au plăcut în special jocurile populare rusești. A fost distractiv! Iar schimbările au început să treacă rapid și interesant. Am decis să găsesc informații despre jocurile populare rusești, să învăț cum să le joc, să-mi învăț colegii și prietenii aceste jocuri.Și, cel mai probabil, va fi mult mai interesant, mai util să petreceți timpul în pauzele școlare, vizitând și plimbându-vă pe stradă.
Obiectivul proiectului: studiul jocurilor populare rusești în aer liber
Sarcini: 1. Efectuați un sondaj asupra copiilor.
2. Pentru a studia varietatea de jocuri populare rusești, regulile lor și pentru a alege jocuri pentru copiii de vârstă școlară primară.
3. Învață-ți colegii de clasă aceste jocuri.
Subiect de studiu: Jocuri populare rusești în aer liber.
Rezultate asteptate.
Mă voi familiariza cu noile jocuri populare rusești. Mă voi învăța și voi învăța pe alții să joace aceste jocuri, astfel încât să îmi pot petrece timpul liber interesant și util.
În primul rând, am realizat un sondaj în rândul colegilor de clasă. 18 persoane au fost intervievate. Rezultatele sondajului au arătat că băieților le place să joace jocuri în aer liber, știu doar puțin despre ele și își doresc foarte mult să învețe altele noi. Elevii care sunt excesiv de dependenți de jocurile pe calculator sunt priviți negativ de colegii mei de clasă. Deoarece fanii jocurilor pe calculator își strică psihicul, vederea, duc un stil de viață sedentar și adesea se îmbolnăvesc.
Le-am prezentat copiilor istoria jocurilor populare rusești. El a vorbit despre modul în care jocurile populare rusești au o mare influență asupra educației minții, caracterului, voinței, independenței, răbdarii, conducerii și conformității. De asemenea, contribuie la dezvoltarea calităților fizice, precum viteza și dexteritatea mișcărilor, capacitatea de sărituri, rezistența, ochiul, orientarea în spațiu.
În orice joc rusesc există neapărat un șofer sau un prezentator. De obicei sunt mulți solicitanți pentru acest rol, dar trebuie să alegi unul, uneori doi, pentru care servesc rime și coluziune ... Șoferul poate fi ales și prin tragere la sorți.
Am învățat rime vechi și coluziune. Ne-au plăcut în special acestea.
Era un cuc
Trecut de net
Și în spatele ei
Copii mici.
Kukushata
Ei cer de băut.
Vino afara-
Tu conduci!
Au fost odată trei heringi:
Kulya, Mulya și Balda.
Kulya, Mulya au dormit împreună,
Și Balda a dormit singură.
Pe cine vei lua:
Ursuleț
Sau o capră cu coarne?
Din râul râu
Sau un arici din pădure?
Rață cenușie
Sau o țeavă de lemn?
Pe cine vei invita:
Vulpe sireata
Sau Marya frumusețea?
Am învățat să jucăm jocuri populare rusești în aer liber:
„Cocoș”, „Arzători”, „Arzători cu batista”, „Bunica Yozhka”, „Un urs în pădure”, „Loc gol”, „Vopsele”, „Turma”, „Două înghețuri”, „Pârâu”, „Bătălia cocoși”.
Am aflat că jocurile populare rusești în aer liber există încă din cele mai vechi timpuri, doar că în timp s-au îmbunătățit și s-au schimbat. Jocurile au mult umor, glume, fervoare competitivă.
Colegilor mei de clasă le-a plăcut să învețe cum să joace aceste jocuri, iar acum avem mereu ceva de făcut în timpul liber.
Jocurile populare ne ajută să fim prieteni, să ne înțelegem și să ne ajutăm, să cedem, să fim toleranți. Jucând jocuri rusești în aer liber, devenim puternici, agili, rapizi. Situația de joc este captivantă și necesită activitate mentală din partea noastră.
Prin urmare, cred că este necesar să studiem vechile jocuri uitate și să le prezentăm altor băieți care sunt foarte utili pentru a juca aer proaspat mai degrabă decât să stai la un computer.
Concluzie, facem : Toată lumea are întotdeauna nevoie de un joc.
Bunicile noastre au jucat, nu știau jocuri străine.
Cunoaștem jocurile strămoșilor
Dar jucăm din suflet, nu suntem rude ruși,
Și în străinătate - străini.
Jucăm Batman și Bratz,
Ne uităm jocurile.
Jocurile nu sunt doar distractive, prieteni.
Jocurile sunt o mare creație a oamenilor!
Forța și dexteritatea le sunt inerente,
Luminează patria cu artă dulce!
Descrierea prezentării pentru diapozitive individuale:
1 tobogan
Descriere diapozitiv:
Jocuri populare rusești Lucrarea a fost realizată de: Olga Alekseevna Bakhareva profesoară școala primară, școala gimnazială, p. Pisicile din districtul Koshkinsky din regiunea Samara
2 tobogan
Descriere diapozitiv:
Relevanță Un mijloc important de educație morală și patriotică este familiarizarea copiilor cu tradițiile poporului. Pentru prima dată, patria-mamă apare înaintea copilului în imagini. Sunete și culori, în jocuri. Toate acestea în abundență poartă arta Folk bogat și variat în conținut. Jocurile populare sunt o parte integrantă a educației morale și patriotice a preșcolarilor. Ele reflectă modul de viață al oamenilor, munca lor, viața de zi cu zi, fundamente naționale, idei de onoare, curaj, curaj, dorința de a poseda forță, dexteritate, rezistență, de a da dovadă de ingeniozitate, rezistență, inventivitate. Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Particularitatea jocurilor populare este că, având o bază morală, îl învață pe copil să găsească armonie cu lumea din jurul lui. Copiii dezvoltă o atitudine stabilă, interesată, respectuoasă față de cultura țării lor natale, se creează o bază emoțională pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice. Din punct de vedere al conținutului, jocurile populare sunt laconice, expresive și accesibile copilului, cauza munca activă gânduri. Jocurile populare rusești în aer liber în combinație cu alte mijloace educaționale reprezintă baza pentru formarea unui armonios dezvoltat, personalitate activa combinând bogăție spiritualăși perfecțiunea fizică. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
3 slide
Descriere diapozitiv:
Scop: De a familiariza copiii cu jocurile populare rusești în aer liber, de a trezi în sufletul copilului interesul pentru istoria și cultura țării. Obiective: 1. Să familiarizeze copiii cu jocurile populare rusești în aer liber și să învețe regulile de joc; 2 Să dezvolte comunicarea, abilitățile motrice și abilitățile prin jocuri în aer liber; 3 Să cultive interesul și dragostea pentru cultura națională rusă, arta populară, obiceiurile, tradițiile, pentru jocurile populare. Îmbunătățiți sănătatea Probleme problematice... 1 Ce jocuri au jucat bunicile noastre în Rusia? 2 Ce jocuri ne jucăm, ce bunici cunoaștem? * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
4 slide
Descriere diapozitiv:
Jocurile populare rusești sunt foarte diverse Jocuri pentru copii, jocuri de societate, jocuri de dans rotund pentru adulți cu cântece populare, glume, dansuri. Jocurile au servit mult timp ca mijloc de autocunoaștere, aici și-au arătat cele mai bune calități: bunătate, noblețe, asistență reciprocă, sacrificiu de sine de dragul celorlalți * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
5 slide
Descriere diapozitiv:
Jocul „Pisica și șoarecele” Jucătorii (nu mai mult de cinci perechi) stau în două rânduri unul față de celălalt, se țin de mână, formând un mic pasaj - o gaură. Pe un rând sunt pisici, pe celălalt - șoareci. Prima pereche începe jocul: pisica prinde șoarecele, iar șoarecele aleargă în jurul jucătorilor. Într-un moment periculos, mouse-ul se poate ascunde în coridorul format din mâinile împreunate ale jucătorilor. De îndată ce pisica a prins șoarecele, jucătorii se aliniază. A doua pereche începe jocul. Jocul continuă până când pisicile umplu toți șoarecii. Regulile jocului. Pisica nu trebuie să alerge în gaură. Pisica și șoarecii nu trebuie să fugă departe de vizuina. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
6 slide
Descriere diapozitiv:
Jocul „Etichete circulare” Participanții la joc stau în cerc la o distanță de un pas. Fiecare loc este marcat cu un cerc. Doi șoferi stau la oarecare distanță unul de celălalt, unul dintre ei este o etichetă, îl ajunge din urmă pe al doilea jucător. Dacă alergătorul vede că eticheta îl ajunge din urmă, cere ajutorul jucătorilor care stau pe loc, chemându-l pe unul dintre ei pe nume. Jucătorul numit își părăsește locul și aleargă în cerc, eticheta îl ajunge deja din urmă. Spațiul liber este ocupat de jucătorul care a început jocul. Un cerc liber, dacă are timp, poate lua o etichetă, atunci cel care rămâne fără loc devine etichetă. Jocul continuă, cei cincisprezece îl ajung din urmă pe jucătorul care a părăsit cercul. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
7 slide
Descriere diapozitiv:
Joc „Cocoși umezi” Cocoși umezi. Acest joc se bazează pe distracția populară rusă „Cock Fights”. Pentru a juca acest joc, veți avea nevoie de un vas de plastic, apă, nisip, vreme însorită. Înainte de a începe să jucați pe nisip, trebuie să desenați un cerc cu un diametru de aproximativ doi până la trei metri. Doi jucători intră în ea. În mâinile fiecărui jucător se află vase de plastic pline cu apă. Fiecare dintre „cocoși” desenează într-un picior, nu contează, stânga sau dreapta, oricare este mai confortabil. În același timp, nu poți ieși în afara cercului. Câștigă jucătorul care udă primul spatele adversarului. Nu este recomandat să împăcați iubitorii certați cu un astfel de joc. Vă doresc un timp plăcut! Noroc! * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
8 slide
Descriere diapozitiv:
9 slide
Descriere diapozitiv:
Joc bulgăre de zăpadă Jucătorii construiesc o fortăreață de zăpadă de 1,5-2 metri înălțime. CU interior faceți un arbore astfel încât apărătorii să poată sta pe el. Scuturile sunt instalate la colțurile cetății. În fața cetății sunt trei linii de apărare. Ele sunt desemnate prin steaguri sau ramuri uscate.Prima linie trece la zece metri de cetate, a doua - cincisprezece metri, iar a treia - douăzeci de metri. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe: storming și fundași. La semnal începe năvălirea cetăţii, adică. bulgăre de zăpadă din zona cea mai îndepărtată. Dacă atacatorii lovesc fiecare dintre scuturi o dată, se deplasează la a doua linie de apărare. În acest moment, apărătorii trag cu bulgări de zăpadă asupra celor care asaltează. Un atacator care este lovit de un bulgăre de zăpadă este eliminat din joc. Dacă atacatorii au depășit toate liniile de apărare, atunci victoria este a lor. Dacă toți sunt loviți de lovituri bine țintite, atunci victoria revine apărătorilor. Directii; a conduce: jocul se joacă în curtea casei sau pe terenul de joacă al școlii. Numărul de participanți poate fi de până la 20 - 30 de persoane. Dacă sunt mulți participanți, puteți ataca nu dintr-o parte, ci din patru. În acest caz, se creează o apărare circulară și se instalează patru turnuri cu scuturi. Jucătorii loviți de bulgări de zăpadă sunt eliminați din joc. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
10 diapozitive
Descriere diapozitiv:
11 diapozitiv
Descriere diapozitiv:
Ghid de joc Acesta este mai mult decât un simplu joc. Aceasta este o cunoaștere a sufletelor atunci când nu este distras de factori precum aspect si uite. Bărbații stau în cercul interior, cu fața spre centrul cercului, se țin de mână și închid ochii. În cercul exterior, fetele dansează într-un dans rotund pe muzică. După ceva timp, la semnalul gazdei, aplaudatul sau fluierul fetelor încep să-i despartă pe băieți – pe oricare dintre cei care le plac care sunt mai apropiați. Îl iau pe tip de mână și îl conduc în cerc, tipul este toate astea timpul curge cu ochii închiși. Este de dorit ca numărul de fete și băieți să coincidă, astfel încât nimeni să nu rămână singur în cercul interior. La semnalul prezentatorului, fetele îi aliniază frumos pe băieți din nou în cercul interior și ele însele merg într-un dans rotund. Acest lucru se repetă de trei ori. Când, după a treia oară, băieții sunt puși din nou în cercul interior, prezentatorul dă un semnal - „Poți deschide ochii”. Începe hack-ul. Băieții își descriu sentimentele, numesc care dintre cele trei fete le-au plăcut, pe care și-ar dori să le vadă. Fetele sunt de obicei fericite să recunoască și să se arate. Apoi fetele stau în cercul interior cu ochii închiși, iar băieții în cel exterior și totul se repetă. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Ø baza implementării proiectului: grupa mijlocie a preşcolarului bugetar municipal instituție educațională„Grădiniţa nr.85 de tip combinat”, Orel, 27 persoane.
Pașaport de proiect
Relevanța proiectului. Necesitatea de a familiariza noua generație cu cultura națională este bine explicată de înțelepciunea populară: astăzi, ca și trecutul nostru odată, creează și valorile viitorului. Generația tânără ar trebui să cunoască bine nu numai istoria Statul rus, dar și tradițiile culturii naționale ruse, să conștientizeze, să înțeleagă și să participe activ la renașterea culturii naționale; autoactualizați-vă ca o persoană care își iubește patria, poporul și tot ceea ce are legătură cultura populara... Să fie jocuri populare pe care copiilor le place să le joace.
Bucuria mișcării este combinată cu îmbogățirea spirituală a copiilor. Formând în ei o atitudine stabilă față de cultura țării lor natale, creând o bază emoțional pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice, jocurile populare contribuie la educarea disciplinei conștiente, voinței, perseverenței în depășirea dificultăților, învață copiii să fie onești și sinceri. .
Jocurile sunt o parte integrantă a creșterii copiilor de diferite vârste, un fel de școală de creștere. Are propriile sale" subiecte academice". Unii dintre ei dezvoltă dexteritatea, acuratețea, rapiditatea și forța la copii; alții învață înțelepciunea vieții, bunătatea și dreptatea, cinstea și decența, iubirea și datoriile. Jocul creează o moralitate ridicată.
Condiția principală pentru introducerea cu succes a jocurilor populare în viața copiilor a fost și rămâne întotdeauna o cunoaștere profundă și Fluenţă repertorii de teatru extinse, bogate și variate în conținut.
KD Ushinsky a scris: „Așa cum nu există om fără mândrie, tot așa nu există om fără dragoste pentru Patrie, iar această iubire oferă educației cheia potrivită pentru inima unui om...”. De aceea interesele noastre s-au îndreptat către valorile morale, către cultura națională a poporului nostru.
Jocurile populare rusești în aer liber sunt o comoară națională neprețuită. Ele sunt de interes nu numai ca gen de artă populară orală. Ele conțin informații care oferă o idee despre viața de zi cu zi a strămoșilor noștri - viața lor, munca, viziunea asupra lumii. Jocurile erau un element indispensabil al sărbătorilor rituale populare. Din păcate, jocurile populare aproape au dispărut din copilărie astăzi. Aș vrea să le returnez copiilor noștri.
În jocuri, setea de acțiune a copilului este satisfăcută, se oferă hrană din belșug pentru munca minții și a imaginației, este adusă în evidență capacitatea de a experimenta eșecul, de a se ridica pentru sine și pentru dreptate. În jocuri - garanția unei vieți mentale cu drepturi depline a unui copil în viitor.
Observând copiii, am văzut că se joacă jocuri în aer liber cu pasiune și interes, dar vorbind cu ei, am fost convins că nu cunoaște jocuri populare rusești în aer liber sau, chiar jucându-le, habar nu aveau că este unul vechi. Joc popular rusesc (de exemplu, „Stream”, „Hide and Seek”, „Loaf”).
Astfel, se poate identifica o contradicție, pe de o parte - jocurile populare rusești în aer liber sunt un mijloc de dezvoltare versatilă a unui copil, pe de altă parte, potențialul lor nu este utilizat în mod corespunzător în practică.
Obiectivul proiectului: formarea și sistematizarea cunoștințelor și ideilor copiilor despre cultura, tradițiile și obiceiurile poporului rus prin jocul popular rusesc în aer liber; pentru a oferi copiilor posibilitatea de a atinge cea mai bogată moștenire a culturii populare rusești.
Obiectivele proiectului:
Ø predarea jocurilor populare în aer liber și a acțiunilor comune;
Ø dezvoltarea calitatilor fizice: agilitate, echilibru, viteza de miscare prin jocuri populare rusesti in aer liber;
Ø consolidarea principalelor miscari din timpul jocurilor populare rusesti in aer liber;
Ø promovarea dragostei pentru pământul natal, a independenței în luarea deciziilor.
Ø folosirea tuturor tipurilor de folclor (basme, cântece, versuri, cântece, proverbe, zicători, ghicitori, dansuri rotunde), întrucât folclorul este cea mai bogată sursă de dezvoltare cognitivă și morală a copiilor.
Furnizare de resurse:
material si tehnic:
ü sediul grupului mijlociu;
ü sală de muzică;
ü loc de joaca grupa mijlocie;
informativ (metodic):
ü literatură;
ü card index de jocuri populare rusești în aer liber, numărare rime, apeluri;
personal:
Ø educatori din grupa mijlocie;
financiar:
Ø fonduri pentru achizitionarea de recuzita pentru jocuri si materiale pentru producerea acestora.
Etapele proiectului:
Etapa 1 - pregătitoare:
Ø selectarea literaturii metodologice;
Ø lucrul cu parintii asupra interactiunii in cadrul proiectului;
Ø elaborarea unui index de cărți de jocuri populare rusești în aer liber.
Etapa 2 - principala - implementarea proiectului.
Dezvoltare cognitiva:
Ø memorarea rime de numarat, versuri de copii, poezii pentru jocuri, cantece, incantatoare, surubitoare de limbi, proverbe, ghicitori.
Ø includerea jocurilor în aer liber în activitățile educaționale directe ale disciplinei în cauză;
Ø explicarea regulilor jocului;
Ø poveste despre istoria jocurilor populare în aer liber;
Ø Conversaţii: „Ce jocuri au jucat bunicii noştri?” „De unde au apărut jocurile?”
Dezvoltarea fizică:
Ø organizarea si desfasurarea de jocuri populare rusesti in aer liber care pastreaza si intaresc sanatatea fizica a copiilor;
Ø joc comun;
Ø stăpânirea jocurilor populare rusești în aer liber cu reguli;
Ø explicarea masurilor de siguranta.
Dezvoltare artistică și estetică:
Ø cunoasterea folclorului;
Ø cunoasterea atributelor jocurilor;
Ø stimularea empatiei pentru personajele jocurilor populare rusesti in aer liber;
Ø cunoasterea copiilor din grupa mijlocie cu jocurile care le plac.
Etapa 3 - finala:
Ø pregătirea și desfășurarea activităților de agrement „Călătorind în Țara Jocurilor Populare Ruse”.
Rezultatul prognozat:
Copiii dezvoltă cunoștințe despre tradițiile poporului; copiii învață să folosească jocurile populare rusești în aer liber în activități gratuite; în familie se stabilește o legătură între generații, întrucât părinții, bunicii, bunicii împărtășesc amintiri din copilărie, părinții sunt implicați în jocuri comune cu copiii;
Creste nivel profesional educatorii și gradul de implicare a acestora în activități; cunoaşterea tradiţiilor şi culturii poporului se aprofundează;
Nivelul educațional al părinților crește prin introducerea lor în lumea fascinantă a jocurilor populare; se dezvoltă un sistem de interacțiune productivă între participanți proces educațional(copiii implică părinții în proiect, comunică între ei și cu profesorul).
Plan de implementare a proiectului:
| Sarcini | activitate | Sincronizarea | NUMELE COMPLET. responsabil |
| Conducerea copiilor către tema proiectului | ü Convorbiri cu copiii: „Ce jocuri au jucat bunicii noștri”, „De unde au apărut jocurile?”. ü Situație problematică: „Jocul poporului – ce este?” ü Achiziționarea de echipamente pentru jocuri și producerea de atribute pentru jocurile în aer liber. ü Întrebarea părinților pe tema: „Jocuri populare în aer liber rusești”. ü Sondaj la copii pe tema „Jocuri populare în aer liber rusești” ü Luarea în considerare a ilustrațiilor, albume de jocuri populare în aer liber rusești din vremuri. | Prima săptămână 06.03. 2017 | Nazarenko Anastasia Vasilievna Profesor-psiholog Tatyana Ivanovna |
| Optimizarea tuturor secțiunilor programului pentru a consolida cunoștințele despre tradițiile și cultura poporului rus; să familiarizeze părinții cu scopurile și obiectivele proiectului implementat în grup, să explice importanța și necesitatea acestuia | ü Elaborarea unui plan pe termen lung. ü Dezvoltarea scenariului. ü Crearea unui mediu de dezvoltare într-un grup (un colț dinamic al culturii naționale a poporului rus). ü Implicarea părinților în viitor munca creativa(consultații, conversații individuale, jocuri de fotografiere împreună cu copiii). ü Temă pentru copii: află ce jocuri au jucat bunicii lor. ü Întocmirea unei povești pe baza unei imagini (despre un joc în aer liber, ce fel de joc). ü Selecția de jocuri populare rusești în aer liber dintre cele propuse de copii în funcție de vârsta copiilor. ü Conversație despre regulile jocului. ü Joc didactic„Ghicește jocul din imagine”. ü Rezolvarea ghicitorilor despre animale și păsări. ü Consultarea părinților pe tema: „Jucăm jocuri în aer liber – ne întărim sănătatea”. ü Consultație pentru părinți „Jocuri populare în aer liber rusești”. | A 2-a săptămână 10.03. 2017 | Nazarenko Anastasia Vasilievna Educatoare a grupului de mijloc Oksana Aleksandrovna Lucratoare muzicală Tatyana Yurievna |
| Formarea de cunoștințe și idei elementare despre jocurile băștinașilor și diversitatea acestora. Continuați să învățați copiii să folosească jocurile populare în aer liber în activități gratuite. | ü Citirea fictiune... Învățarea memorării cântărilor, numărarea rimelor. ü Compilare din povestirea „Cum ne-am jucat”, „Jocul meu preferat”. ü Utilizarea jocurilor populare rusești în aer liber pe tot parcursul zilei. ü Realizarea orelor de cultură fizică folosind jocuri populare rusești în aer liber. Consultație cu un instructor de educație fizică. ü Reguli de siguranță în jocurile în aer liber. ü Jocuri cu mobilitate redusă: « Te rostogolești, tamburin amuzant... "," Inel - băiețel. " Obiective: familiarizarea copiilor cu noile jocuri populare și regulile acestora; învață apeluri pentru jocuri; continuă să îmbunătățească abilitățile copiilor de a trece rapid subiectul în cerc; dezvolta memoria, vorbirea, atentia, reactia; pentru a forma capacitatea copiilor de a-și reține emoțiile în timpul jocului. ü Jocuri cu mobilitate redusă „Dudar”, „Stream”, „Uncle Trifon’s”. Obiective: familiarizarea copiilor cu noile jocuri populare și regulile acestora, să învețe apelurile la jocuri; promovarea relațiilor de prietenie între copii; obiceiul de a juca împreună, încurajând să respectați regulile jocului. ü Un joc în aer liber „Arde, arde clar”. Obiective: familiarizarea copiilor cu o nouă versiune a unui joc popular familiar; antrenează copiii în capacitatea de a alege în mod independent direcția de mișcare; creste organizarea, dezvolta dexteritatea, viteza. ü Un joc în aer liber „Baba Yaga”. Obiective: continuarea predării alergării rapide, dezvoltarea atenției și creativității, transmiterea unei imagini jucăușe. ü Un joc în aer liber „La Pădurea Ursului”. Obiective: dezvoltarea unei atitudini emoționale față de joc; dezvoltarea rezistenței la copii; continuă să înveți alergarea rapidă. ü Joc în aer liber „Ciocănitoare” Obiective: familiarizarea copiilor cu noul joc popular și regulile acestuia, să învețe chemarea jocului; îmbunătățirea abilităților copiilor de a alege în mod independent un șofer; remediați contul oral; încurajează copiii să alerge într-o direcție aleasă; promovează dezvoltarea memoriei, vorbirii, atenției. ü Jocuri în aer liber cu o minge „Podkids”, „Bouncers”. Obiective: familiarizarea copiilor cu regulile noilor jocuri populare; învață apeluri pentru jocuri; îmbunătățirea abilităților copiilor în aruncarea și aruncarea mingii, prinderea ei, alergarea; promovarea relațiilor de prietenie între copii; obiceiul de a juca împreună, încurajându-i să respecte regulile jocului. | A 2-a și a 3-a săptămână A 3-a și a 4-a săptămână | Nazarenko Anastasia Vasilievna Instructor de educație fizică Irina Leonidovna |
| Generalizarea experienței de lucru pe tema „Jocuri populare în aer liber rusești”. | ü Utilizarea de către copii a jocurilor populare în activități de joacă independente în interior și în aer liber. ü Înregistrarea unui proiect pe această temă în Worde. ü Teme pentru acasă pentru copii: „Desenează cum ne jucăm jocuri populare”. ü Temă pentru părinți: completați arhiva grupului cu fotografii jocuri comune cu copii. ü Activități de agrement „Călătorind în Țara Jocurilor Populare Ruse”. | A 4-a și a 5-a săptămână 24.03. 2017 30.03. | Nazarenko Anastasia Vasilievna Educator al grupului de mijloc Olga Yurievna Părinți |
Jocuri special selectate au fost jucate zilnic în grup și în aer liber. În același timp, s-a acordat o atenție considerabilă variantelor de jocuri în aer liber, care fac posibilă nu numai creșterea interesului pentru joc, ci și complicarea sarcinilor mentale și fizice și îmbunătățirea abilităților motorii.
Produsul final al proiectului:
Ø agrement „Călătorie în Țara Jocurilor Populare Ruse”.
Lista literaturii folosite
1. Jocuri populare în aer liber pentru copii: Carte. Pentru copii educatori. gradina si parintii / Comp. A. V. Keneman, T. I. Osokina - ed. a 2-a, Rev. - M .: Educație; Vlados, 1995 .-- 224 p., Ill.
2. Litvinova M.F.Jocuri populare în aer liber ruse - M. 1986
3. Lyamina L. A. Jocuri populare la grădiniță. M., 2008.- 84s.
4. Menshchikova E. „Boieri! Și am venit la tine!” Jocuri populare rusești distractive / Educație preșcolară. - 2003. - Nr. 12. - str. 60-62.
5. Osokina TI Jocuri pentru copii în aer liber - M .: Educație, 2003.-143s.
6. Stepanenkova E. Ya. Metoda jocurilor în aer liber. Un ghid pentru educatori instituții preșcolare
7. Timofeeva EA Jocuri în aer liber cu copii preșcolari - M .: Educație, 1979.- 96p.
8. Titova O. Ya. Sărbători rituale în Rusia - Editura SC SFERĂ, 2003
9. Shangina I. I. Copiii ruși și jocurile lor - M .: Editura „Arta”, 2000. - 296 p.
10. Yakub SK Să ne amintim jocurile uitate - M., „Literatura pentru copii” 1988 -158 p.
Aplicație care conțin materiale care confirmă implementarea parțială a proiectului în suplimentele la diplomă.
Concluzie
Astfel, se pot trage următoarele concluzii.
Vârsta preșcolară este o perioadă de ameliorare, dezvoltare a neoplasmelor personale, care în timpul vârstei preșcolare sunt îmbogățite cu parametri individuali. Vârsta preșcolară medie este cea mai mare perioadă importantă pentru formarea activității fizice. Copiii au o imaginație creativă bogată și se străduiesc să-și satisfacă nevoie biologicăîn mişcări.
În formarea unei personalități diversificate a unui copil, jocurile în aer liber cu reguli au locul cel mai important. Ele sunt văzute ca mijloc și metodă primară educație fizică... Fiind instrument important educația fizică, jocul în aer liber are în același timp un efect vindecător asupra corpului copilului.
Jocurile în aer liber în combinație cu alte mijloace educaționale reprezintă baza etapei inițiale a formării unei personalități armonios dezvoltate, active, care îmbină bogăția spirituală, puritatea morală și perfecțiunea fizică.
Jocuri pentru copii în aer liber, luate din vistieria jocurilor populare, răspuns caracteristicile nationale, îndeplinesc sarcina educaţiei naţionale. Ele acționează nu numai ca un factor de dezvoltare fizică și de creștere, ci și ca un mijloc de formare spirituală a personalității.
În partea experimentală, a fost dezvăluit următoarele: utilizarea jocurilor populare rusești în aer liber pentru vârsta preșcolară medie nu este suficientă.
Jocurile populare sunt incluse organic în procesul educațional modern din instituțiile preșcolare și pot concura cu jocurile moderne în aer liber ale autorului, sub rezerva următoarelor condiții organizatorice, pedagogice și psihologice și pedagogice:
ü includerea lor sistematică în forme diferite organizare activitate motorie copii ( educație fizică, plimbări, cultură fizică și sport liber și vacanțe, zile de sănătate),
ü folosind metode atractive din punct de vedere emoțional de organizare și desfășurare a jocurilor în aer liber ( atribute populare, costume, muzică etc.),
ü integrare zonele educaționale « dezvoltarea fizică"," Dezvoltarea cognitivă "," dezvoltarea artistică și estetică "în procesul de învățare și utilizare a jocurilor populare rusești.
Normele și regulile de educație, elaborate de pedagogia populară, au fost testate de timp. Sunt concentrate de secole, formate înțelepciunea populară, care a absorbit valorile umane universale.
Jocurile populare sunt interesante și relevante în prezent, în ciuda faptului că sunt suficiente un numar mare de ispite în epoca noastră tehnocratică. Copiii cu mare plăcere, și cel mai important, util să le joace, pentru că Melodia cântecului leagă mișcările copiilor cu un singur ritm, le coordonează, înveselește, se dezvoltă fizic și aduce bucurie. Ei dezvoltă o atitudine stabilă, interesată, respectuoasă față de cultura țării lor natale, creează o bază emoțională pozitivă pentru dezvoltarea sentimentelor spirituale și patriotice: iubire și devotament față de Patria Mamă. Jocurile provoacă o activitate activă de gândire, contribuie la lărgirea orizontului, clarificarea ideilor despre lumea înconjurătoare, îmbunătățirea tuturor procesele mentale, stimulează tranziția corpului copilului spre mai mult grad înalt dezvoltare.
Jocurile populare, atât de îndrăgite de copii și transmise din generație în generație, îi vor pregăti treptat pe copii pentru vârsta adultă. Ei vor tempera voința și vor da încredere în forțele lor, vor dezvolta inteligența și ingeniozitatea, curajul și reținerea de fier, bunătatea și simțul dreptății. Ca să nu mai vorbim despre Sanatate buna... Doar noi, profesorii, vom putea reînvia astăzi aceste jocuri populare uimitoare și unice. Fie ca acest vesel, zgomotos și petrecere distractivă!
Bibliografie
1. Boguslavskaya ZM, Smirnov EO Jocuri educative pentru copii preșcolari. M., 1991
2. Vodovozova E. N. Dezvoltare mentală copii. Sankt Petersburg 1871. Materiale istorice și de arhivă ale secolului al XIX-lea.
3. Vodovozova E. N. Mental si educatie morala copiii de la prima manifestare a conștiinței de vârstă preșcolară. - Ed. a VII-a, Rev. si adauga. ed. - SPb., 1913
4. Jocul Vygotsky LS și rolul său în dezvoltarea mentală a copilului // Întrebări de psihologie. - 1997 - Nr. 6. - str. 61-64.
5. Metodologia Dvorkina NI pentru dezvoltarea conjugată a calităților fizice și a proceselor mentale la copiii de 3 - 6 ani pe baza jocurilor în aer liber - M .: Educație, 2005 - 417s.
6. Jocuri populare în aer liber pentru copii: Un ghid pentru educatorii de copii. gradina si parintii / Comp. A. V. Keneman, T. I. Osokina - ed. a 2-a, Rev. - M .: Educație; Vlados, 1995 - 224 p.
7. Doronina M. A. Rolul jocurilor în aer liber în dezvoltarea copiilor preșcolari // Pedagogie preșcolară... - 2007 - Nr 4. - p.10-14.
8. Zaporojhets A. V. Unii probleme psihologice joacă pentru copii. - M .: Învăţământul preşcolar, 1965 - 137 p.
9. Ivancikova R. Jocuri populare cu copiii // Învățământ preșcolar.2005, Nr.4
10. Keneman A. V. Pregătirea fizică a copiilor / ed. V. I. Ilyinich M .: Editura „Academia” 2000 - 231 p.
11. Kudryavtsev VA Joc național în aer liber ca sursă de creștere spirituală și fizică la vârsta preșcolară. // Educație preșcolară. 1998, nr. 11
12. Kupriyanova L. L. Folclor rusesc. M., Mnemosina, 2002 - 79s.
13. Levitskaya M. Jocuri populare în aer liber - Sankt Petersburg, Editura Universității Politehnice, 2008
14. Leontiev A. N. Fundamente psihologice joc preșcolar- M .: Educaţie, 1989 - 320 p.
15. Lesgaft PF Ghid privind educația fizică a copiilor preșcolari. M., 1952 - 234 p.
16. Litvinova MF Jocuri populare rusești în aer liber pentru vârsta preșcolară și primară. Ghid practic... - M., Iris-press, 2003 - 368 p.
17. Litvinova M.F.Jocuri populare ruse în aer liber - M., 1986
18. Lyamina L.A. Jocuri populare la grădiniță. M., 2008 - 84 p.
19. Makhaneva M. D. Educație copil sanatos/ M. D. Makhaneva.- M .: Educație, 1998 - 247 p.
20. Nemov RS Psihologie: un manual pentru studenții universităților pedagogice: în 3 kn.-M .: Vlados, 2005-Cartea 1.- 271 p.
21. Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Dicționar explicativ Limba rusă. M.: AZ, 1992
22. Osokina T. I. Jocuri în aer liber pentru copii - M .: Educație, 2003 - 143 p.
23. Podlasy P. P. Pedagogie - M .: Vlados, 1996 - 432 p.
24. Pokrovsky E. A. Educația fizică a copiilor națiuni diferite, în principal Rusia - Tip. A. A. Kartseva, 1884 - 389 p. Materiale istorice și de arhivă ale secolului al XIX-lea.
25. Pokrovsky E.A. Jocuri rusești în aer liber pentru copii - Sankt Petersburg: Rech, 2011 - 184 p.
26. Stepanenkova E. Ya. Metodologia jocurilor în aer liber. Un ghid pentru profesorii instituțiilor preșcolare M: Mozaic-Sinteza, 2009 - 64 p.
27. Stepanenkova E. Ya. Colecție de jocuri în aer liber. Pentru lucrul cu copii 2-7 ani - M: Mozaic-Sinteza, 2014 - 144 p.
28. Stepanenkova E. Ya. Teoria și metodologia educației fizice și dezvoltării copilului: Manual. manual pentru elevii superioare institutii de invatamant- M .: Editura. Centrul „Academia”, 2006 - 368 p.
29. Sukhomlinsky V. A. Despre educație. Moscova, 1973
30. Timofeeva E. A. Jocuri în aer liber cu copii preșcolari - M .: Educație, 1979 - 96 p.
31. Usova A. P. Arta populara ruseasca la gradinita. a 3-a ed. M .: Educație, 1999
32. Ushinsky KD Lucrări colectate - Moscova: Academia, 1989 - v.6. - 340 p.
33. Shangina I. I. Copiii ruși și jocurile lor - M.: Editura „Arta”, 2000 - 296 p.
34. Elkonin D. B. Psihologia jocului. a 2-a ed. M .: Vlados, 1999 - 360 p.
35. Yakub S. K. Să ne amintim jocurile uitate - M., „Literatura pentru copii”, 1988-158 p.
