- Pe etapa actuală activitatea practică a unui psiholog școlar nu mai este concepută fără introducerea diferite etape munca de informare tehnologii de comunicare.
- În lucrare, este posibil să se utilizeze atât produsul finit, cât și crearea, dezvoltarea unuia nou.
UTILIZAREA TIC ÎN ACTIVITĂȚILE UNUI PEDAGOG-PSIHOLOG
- aplicarea de specialitate programe de calculator pentru diagnostic psihologic;
- Microsoft Excel - pentru analiza și crearea unei baze de date individuale și de grup examene diagnostice elevi,
- dezvoltarea unor teste simple cu ajutorul cărora puteți desfășura diverse secțiuni psihologice și pedagogice,
- Aplicarea în clasă, cursuri corecționale și de dezvoltare cu elevii de diferite vârste produse de informare.
UTILIZAREA TIC ÎN ACTIVITĂȚILE UNUI PEDAGOG-PSIHOLOG
- Folosind prezentări de diapozitive realizate cu programul Microsoft Office Power Point la desfășurarea orelor de corecție și de dezvoltare
- Utilizarea de prezentări și videoclipuri, materiale audio pentru sesiuni de relaxare
- Utilizarea resurselor de internet pentru testarea calculatorului
Prezentările ca instrument în activitatea unui psiholog
Utilizare prezentări de diapozitive posibil în orice etapă a lecției:
- întrebări de încălzire,
- minute de wellness,
- exerciții pentru prevenirea deficienței vizuale,
- pauze amuzante de antrenament fizic,
- sarcini de dezvoltare Procese cognitive,
- exerciții de relaxare,
- filme cu situații problematice etc.
Crearea de tabele, includerea de text, informații audio și video, animarea obiectelor - toate acestea vă permit să concentrați atenția elevilor asupra componentelor semnificative, să treziți interesul pentru sarcinile propuse
Materialele discului se bazează atât pe metode de testare populare cât și profesionale dezvoltate de psihologi.
Testele profesionale moderne vă vor ajuta să identificați ocazii ascunseși motivația persoanei. Tehnicile de testare deghizate vor ajuta la înțelegerea problemelor care apar în colectivul familiei și al muncii.
Specialiștii și toți cititorii interesați de psihologie vor aprecia fără îndoială marea selecție de teste prezentate, o descriere clară a procedurii de efectuare a acestora și prelucrare.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Acest disc multimedia este un ghid excelent pentru cei care doresc să învețe să se comporte în largul lor, să comunice liber cu diferite persoane, să câștige încredere în sine, să devină sufletul companiei și o persoană de succes.
Discul are tehnici eficienteîn ceea ce privește dezvoltarea abilităților de comunicare, psihologii experimentați vă vor spune cum să rezolvați în mod adecvat conflictul, cum să criticați fără a ofensa, cum să complimentați, ce este un afront și vă vor oferi multe alte sfaturi utile.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Noua enciclopedie „Reamintim totul. Metodele de memorare a informațiilor „vă vor permite să stăpâniți simple, dar extraordinare metode eficiente antrenamentul memoriei. Activitățile regulate vor duce la faptul că vă veți aminti întotdeauna datele, orele întâlnirilor, orarul trenurilor și zilele de naștere ale celor dragi. Discul conține, de asemenea, informații valoroase despre modul în care funcționează creierul, precum și recomandări pentru mod sănătos viaţă.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Acest disc conține o colecție unică de teste profesionale utilizate de psihologi pentru a evalua capacitatea intelectuală.
În plus, discul include setul de exerciții „Warm Up for Intellectuals”, propus de Hans Eysenck, creatorul testelor de IQ celebre și utilizate pe scară mondială. Aceste exerciții vă vor ajuta nu numai să vă dezvăluie, ci și să vă dezvolte abilitățile intelectuale.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Programare Neuro Lingvistica
„NLP. Strategia unui geniu ”este un ghid practic pentru toți cei care se străduiesc să îmbunătățească eficiența activităților lor și să obțină cele mai înalte rezultate. În cele cinci secțiuni ale enciclopediei: „Ce este NLP?”, „Teorie”, „Practică”, „Teste” și „Glosar” - puteți găsi informații cuprinzătoare despre ce este NLP și consolidați cunoștințele acumulate cu ajutorul teste speciale.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
S.S. a participat la pregătirea colecției. Stepanov este psiholog, autor al a 20 de cărți de științe populare despre psihologie și a peste o mie de articole în ziare și reviste. Veți găsi următoarele teste pe disc:
- te cunoști pe tine?
- Stăpânul destinului tău
- Stilul tău de viață
- Energia activității tale
- Cum vezi lumea?
- Care este părerea ta despre tine?
- Optimist, pesimist, realist?
- Consumator sau creator etc. (60 de teste)
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Te cunoști pe tine însuți? Cum te văd alții? Ești apreciat în echipă? Cât de atrăgător ești pentru sexul opus? Testele interactive psihologice de DVD sunt concepute pentru a fi utilizate atât pe computer, cât și pe un DVD player de consum.
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
Programe interactive
seria "Școala de dezvoltare a personalității"
(producător „Cyril and Methodius”)
http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582
UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI EDUCAȚIONAL
O serie de programe de dezvoltare
pentru preșcolari și
școlari juniori
http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/
site-ul "Psihologia copilului pentru părinți"
www.psyparents.ru
site „Pentru părinți despre copii” http :// babynet.ru /
Educația psihologică a profesorilor, părinților, adolescenților
"Psihologie"
http : //psy.rin.ru
Site-ul centrului psihologic „Adalin”
http://adalin.mospsy.ru/
Pe net testarea psihologică
http://www.psy-files.ru/
Site-ul conține teste on-line, metode de testare, o selecție de exerciții de antrenament pentru copii și adulți, o bibliotecă psihologică și documentația psihologului.
Sub rezerva înregistrării pe site, puteți descărca tehnica necesară, precum și puteți lăsa comentarii cu privire la materialele site-ului
Diagnostic psihologic, sistem de monitorizare și crearea de baze de date electronice
Site-ul VSETESTA.RU
http://vsetesti.ru/
Site-ul conține teste psihologice profesionale.
Înregistrarea este necesară pentru a lucra cu materialele site-ului.
Activități preventive
Utilizarea materialelor de amplasament pentru pregătirea și desfășurarea evenimentelor psihopropilactice
http://www.narkotiki.ru/rup.html
„Ajutor psihologic de primă mână”
http://flogiston.ru/
Versiune electronică a revistei „Psihologie”
http://wday.ru/psychologies/
Consiliere psihologica
Jurnalul „Întrebări de psihologie”
http://www.voppsy.ru/news.htm
„Știință și educație psihologică”
http://www.psyedu.ru/
Pentru a ajuta un psiholog
PsyCase - Portofoliul psihologului
http://psycase.narod.ru/index.htm
Software gratuit
http://www.softodrom.ru/
Psihologia rusă. Portalul informațional și analitic
www.rospsy.ru
Site-ul „Lumea Psihologiei »
http://psychology.net.ru/
Site „Phlogiston: psihologie de primă mână...”
http://flogiston.ru/
Suport informațional pentru activitățile unui profesor-psiholog
Laborator psihologic http://vch.narod.ru/
Modul de acces al site-ului web „Psihologie practică” : http://psynet.narod.ru/main.htm
Suport informațional pentru activitățile unui profesor-psiholog
Bibliotecile psihologice electronice http://www.psylib.kiev.ua/
Ajutor metodic în rețea
Rețeaua profesorilor creativi
www.it-n.ru
http://azps.ru/- A. Ya. Psihologie: descrieri teste psihologice, teste online, antrenamente, exerciții, articole, sfaturi de la psihologi
http://psychoanalyst.ru/ Psihanalist.Ru
Grădinița MBDOU tip combinat nr. 3 "Brook"
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicării în activitatea unui psiholog educațional preșcolar
Pregătite de:
Educator-psiholog
Zueva S.V.
Tehnologia TIC
Secolul XXI se numește era informației. Tehnologiile moderne de informare și comunicare (TIC) sunt implementate din ce în ce mai mult în diverse zone viața devine o parte integrantă cultura modernă, inclusiv în domeniul educației. Utilizarea TIC oferă mari oportunități în activități practice un profesor-psiholog și completează organic formele tradiționale de muncă, extinzând posibilitățile de interacțiune cu copiii și profesorii.
- Munca de diagnostic.
- Muncă metodică.
- Munca educațională și preventivă cu profesorii și părinții.
- Lucrați cu colegii (psihologi pedagogici ai instituțiilor de învățământ preșcolar, școli).
Munca de diagnostic
Abilitatea de a găsi pe Internet și de a tipări metode, materiale de stimulare, formulare de sarcini. Crearea de prezentări multimedia în programul POWER POINT.
Muncă metodică
Lucrați în biroul MICROSOFT (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Înregistrarea raportărilor și a documentației curente, crearea unei baze de date pe baza rezultatelor diagnosticelor, întocmirea graficelor și diagramelor. Crearea propriilor prezentări, albume foto.
Lucrări preventive, corecționale și de dezvoltare cu copiii.
Atunci când implementați lucrări preventive și corective-de dezvoltare cu utilizarea TIC, este posibil să includeți o varietate de jocuri pe calculator, care vizează dezvoltarea memoriei, atenției, gândirii („Cum este?” Aplicația de vopsea poate fi utilizată ca tehnică de artoterapie, utilizată împreună cu acompaniamentul muzical.
Educațional și preventiv. Lucrul cu părinții și profesorii instituției de învățământ preșcolar.
Crearea de note, broșuri, galerii foto etc. Documente care conțin materiale despre problemele dezvoltării, educației și creșterii copiilor, cu plasarea lor ulterioară în grădiniță și pe site-ul instituției. Consultarea părinților, profesorilor, folosind posibilitățile internetului. Crearea de prezentări în pregătirea evenimentelor comune cu profesorii, părinții.
Lucrul cu colegii
Crearea blogului, site-ului dvs. web, participarea la munca profesionistului comunități online, chat-uri, conferințe on-line. Utilizarea resurselor Internet de informații (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru și altele). Partajarea de informații cu colegii care utilizează E-mail.
Astfel, utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare de către un profesor-psiholog într-o instituție de învățământ preșcolar este un factor în conservarea sănătății mintale a copiilor datorită posibilității de rezolvare următoarele sarcini: - dezvoltarea funcțiilor psihofiziologice care asigură pregătirea pentru învățare ( motricitate fină, orientare optico-spațială, coordonare mână-ochi); - îmbogățirea orizonturilor; - ajutor la masterizare rol social; - formare motivația de învățare; - dezvoltarea componentelor personalității activitati cognitive(activitate cognitivă, independență, arbitrar); - organizarea unui subiect și a unui mediu social favorabil dezvoltării.
Folosirea sarcinilor calculatorului nu înlocuiește metodele corecționale obișnuite și tehnologiile de lucru, dar este o sursă suplimentară, rațională și convenabilă de informații, vizibilitatea, creează un pozitiv atitudine emoțională, motivează atât copilul, cât și mentorul său; accelerând astfel procesul de obținere a rezultatelor pozitive în muncă.
Mulțumesc pentru
Subiect de autoeducare: „Oportunități de utilizare a TIC în muncă
profesor-psiholog I.B. Solodkoy, școala secundară MBOU nr. 4, Pokachi
2011-2012
Relevanța subiectului.
Pe anul trecut s-a produs o schimbare radicală în rolul și locul computerelor personale și al tehnologiilor informaționale în viața societății. O persoană care deține cu îndemânare și eficiență tehnologia și informațiile are altceva nou stil gândire, abordări fundamental diferite pentru evaluarea problemelor emergente, pentru organizarea activităților lor.
După cum arată practica, este deja imposibil să ne imaginăm o școală modernă fără noi tehnologii informaționale. Și, prin urmare, astăzi, mai mult ca oricând, trecerea la calitate superioară nivel nouîn abordările privind utilizarea tehnologiei computerelor și a tehnologiei informației în toate domeniile școlii.
Utilizare informativă - tehnologia calculatoarelor devine parte integrantă proces educațional... Munca unui psiholog educațional nu face excepție aici.... Situația actuală din noul spațiu informațional al școlii dictează propriile cerințe pentru profesori - psihologi. Vechile forme de muncă nu mai pot satisface pe deplin societatea și tehnologia care se schimbă rapid.Este destul de evident că folosind numai metode tradiționaleîn munca unui psiholog școlar, este imposibil să rezolvi această problemă. Prin urmare, este necesar să căutăm metode și tehnologii eficiente. Una dintre cele mai eficiente tehnologii, cred, este TIC, ceea ce face munca unui profesor-psiholog mai productivă. Cu toate acestea, eficacitatea utilizării lor depinde de o înțelegere clară a locului pe care ar trebui să-l ocupe în cel mai complex complex de interconectări care apar în sistemul de învățământ. Necesitatea utilizării tehnologiei informatice în predare este evidentă și incontestabilă.
Principala problemă urgentă a psihologului școlar este să opereze cu o cantitate imensă de date - fluxul de școlari în paralele diferite; prelucrarea unui produs de diagnostic, corectiv și creativ creat de copii; comunicarea cu contingentul adult care însoțește copiii în procesul de creștere și educație. În etapa actuală, activitatea practică a unui psiholog nu mai este concepută fără utilizarea tehnologiei computerizate, permite creșterea productivității muncii unui psiholog școlar.
Creștere continuă probleme psihologiceîn educație, cerințele crescute pentru calitatea și cantitatea muncii prestate de un psiholog profesor conduc la necesitatea îmbunătățirii sistemului de servicii psihologice.
Avantajele utilizării TIC deschid oportunități largi în activitățile practice ale unui psiholog educațional,
completează organic formele tradiționale de muncă, extinzând posibilitățile de interacțiune ale psihologului cu alți participanți la procesul educațional.
Ţintă: pentru a-și îmbunătăți nivelul teoretic, științific și metodologic, abilitățile profesionale și competența ca profesor-psiholog.
Sarcini:
- studiază educațional literatura metodologică pe tema autoeducării;
- invata din experienta alți psihologi;
- stăpâniți noile tehnologii informaționale prin introducerea lor înactivitate psihologică;
- rezuma experiența de lucru pe tema autoeducației.
În timpul muncii mele, am îmbunătățit constant nivelul abilităților psihologice, studiind literatura metodologică, în căutarea a ceva nou și interesant.
În procesul de lucru pe această temă, am studiat literatura științifică și metodologică, am făcut cunoștință cu experiența de lucru a diferiților autori:
1. Solovieva D. Tehnologii informatice pentru psiholog // Psiholog școlar - 2009.-№24. ... 8-10.
2. Goryacheva A. V. Tehnologiile informaționale moderne în activitatea unui profesor-psiholog al școlii secundare № 31 // http://www.ict.edu.ru
3. Organizarea activității psihologului școlar în cadrul informatizării sistemului de învățământ // http://www.it-n.ru
4. Shipunova O.A. Opportunitatea pedagogică utilizarea TIC în activitățile unui profesor-psiholog // http://www.openclass.ru
5. Nikitenko S.G. Internet pentru psihologi: resurse și tehnologii // Tehnologii școlare. - 2002. - Nr. 2.
În fiecare an particip la lucrările asociațiilor metodologice ale școlii și orașului, iau parte la activitatea seminariilor și conferințelor pedagogice. Cont 2013-2014 G. a făcut rapoarte: „Interacțiunea profesorului și a elevului ca factor de creare condiții confortabile proces educațional ”,„Sprijin psihologic al copiilor supradotați”,” Sprijin psihologic și pedagogic al elevilor de clasa I în introducerea Standardului Educațional de Stat Federal, „Organizarea serviciului de reconciliere școlară”.
Programe dezvoltate: „Program de conservare și consolidare sănătate psihologicășcolari și profesori „armonie” (2011), „Suport psihologic pentru pregătirea pre-profil și pregătirea specializată” (2011), Suport psihologic pentru copiii cu risc „Calea spre succes” (2012), „Psprijinul psihologic al standardului educațional de stat federal al NOO în școala elementară "(2012)
Pentru dezvoltare competențe profesionaleÎmi îmbunătățesc continuu și sistematic calificările prin cursuri de perfecționare, seminarii web.
Domeniul larg de activitate al unui profesor-psiholog al unei instituții de învățământ, varietatea sarcinilor care îi sunt atribuite astăzi într-un interval de timp destul de restrâns fac imposibilă îndeplinirea acestora fără implicarea tehnologiilor informaționale moderne. Mai mult, implicarea TIC se regăsește în toate domeniile de activitate: psihodiagnostic, Consiliere psihologicași educație, muncă corecțională și de dezvoltare, îmbunătățirea competenței profesionale a unui psiholog.
Introducerea tehnologiei informatice moderne în școală practică psihologicăîmi permite să-mi fac munca mai productivă și mai eficientă. În același timp, utilizarea TIC completează organic formele tradiționale de muncă, extinzând posibilitățile de organizare a interacțiunii cu alți participanți la procesul educațional.
Munca de diagnostic necesită cel mai timpul unui psiholog, întrucât este necesar într-o perioadă limitată de timp să procesăm și să analizăm rezultatele testelor, chestionarelor, observațiilor.Cu ajutorul Microsoft Office Word, procesul de diagnosticare devine mai accesibil, deoarece computerul vă permite să pregătiți separat material de stimulare pentru fiecare copil. Acestea sunt tot felul de chestionare, formulare de testare etc.În munca mea, folosesc baze de date electronice materiale de testareși sarcini, care accelerează foarte mult procesul de monitorizare a grupurilor de studenți. La școală, folosim sala de clasă IMC, pe care o folosim activ, efectuând teste pe computerele colectivelor copiilor. Avantajele utilizării unor astfel de tehnologii constau în primirea instantanee a unei analize a testului făcut de copil, oricât de mare și de intensă este munca testului. Psihologul nu poate decât să colecteze datele fiecărui copil, să organizeze, să analizeze, să compare munca cu întreaga clasă, să discute rezultatele testelor, oferind recomandările și sfaturile sale.
În opera sa, p Folosesc versiuni computerizate ale tehnicilor de diagnostic „Imaton”, „Amalthea” și
Utilizarea tehnologiei informației ajută la eliberare o cantitate mare timpul petrecut pentru prelucrarea datelor primite. Deci, folosind Microsoft Office Excel, creez tipuri diferite rapoartele, atât grafice, cât și text, fac diverse selecții, compun rapoarte analitice care sunt apoi completate pur și simplu.Cu ajutorul unui procesor electronic de testare, puteți calcula rapid, în 10-15 minute, rezultatele testului pentru mai multe clase simultan. În plus, întrucât toate datele sunt introduse în tabele, dacă se dorește, acestea pot fi tipărite și utilizate, de exemplu, la întocmirea rapoartelor, consultarea, compilarea informațiilor statistice.
În procesul unei astfel de lucrări, se acumulează treptat propria bibliotecă electronică, propria bancă de teste pe computer, care va fi utilă în lucrul cu toți participanții la procesul educațional.
Efectuarea diagnosticului pe un computer stimulează interesul elevilor pentru cercetarea psihologică, contribuie la interesul personal al elevilor, la formarea motivației lor educaționale, personale și profesionale, la dezvoltarea reflecției. Am colectat teste pentru subiecte diferite(disponibilitate pentru școală, motivație școlară, adaptare, orientare în carieră etc.)
Consilierea psihologică și educarea participanților la procesul educațional.
Psihodiagnostica este strâns legată de astfel de tipuri de muncă ale unui psiholog școlar precum educația psihologică și consilierea pentru profesori, elevi și părinți.. Când vă pregătiți pentru discursuri la întâlnirile părinților, consiliile pedagogice, asociațiile metodologice, psihologice orele de curs pentru studenți, atunci când desfășoară un curs electiv, mi se pune întrebarea: cum pot fi transmise informațiile publicului într-un mod mai clar și mai accesibil? Și astăzi trebuie să recunoaștem că în această muncă este imposibil să se facă fără tehnologia informației.
Utilizarea prezentărilor multimedia create cu ajutorul programului Microsoft Office Power Point ajută la creșterea interesului pentru cunoștințele psihologice și pedagogice, precum și la ridicarea nivelului de cultură psihologică a tuturor participanților la procesul educațional. Prezentările multimedia sunt un instrument care ajută la transmiterea informațiilor, care, pe lângă diapozitivele video pe această temă, vă permite să prezentați informații tabelare, diagrame etc. Aceasta metodaîmi permite să fac orice informație vizibilă cea mai perceptibilă, așa că, pe lângă o serie de diapozitive video pe subiect, sunt utilizate diferite diagrame și grafice cu rezultatele diagnosticului, a căror prezentare sub formă de prezentări face informațiile vizuale și memorabile ,muzica și clipurile video pot fi inserate în acesta.De obicei, prezentări însoțite de imagini frumoase, desenele, diagramele sau animațiile sunt atrăgătoare din punct de vedere vizual, se pot menține corect nivel emoțional, păstrează atenția voluntară a copiilor în timpul orelor, crește semnificativ motivația cognitivă.
În banca mea de prezentări, am acumulat mai mult de 60 de lucrări de autor ale ședințelor părinților, discursuri în consiliile profesorilor, întâlniri cu utilizarea prezentărilor
(Vezi Anexa 1). Demonstrez clar în prezentări și filme principalele probleme de creștere, modalități de rezolvare a acestora.
În lucrul cu personalul didactic, prezentările sunt, de asemenea, folosite în implementarea programului: „Armonia”, pentru a ajuta la menținerea sănătății psihologice, psihoprofilaxia stresului emoțional al tuturor participanților. proces pedagogic... De asemenea, folosesc prezentări la seminarii, conferințe. Antrenamente.
Utilizare program de birou Microsoft Publisher mă ajută să creez diverse tipuri de broșuri, memorii cu informațiile necesare despre problemă.
Prezentările pe care le-am creat îi ajută pe studenți să stăpânească cursul opțional Psihologie și Alegerea carierei. Banca mea a acumulat peste 20 de prezentări pentru cursul electiv.
Munca corecțională și de dezvoltare
Tehnologiile informatice sunt, de asemenea, utilizate pe scară largă în activitatea corecțională și de dezvoltare a unui psiholog școlar.
În munca de corecție și de dezvoltare, folosesc tehnologiile informaționale din diverse unghiuri - în funcție de sarcinile stabilite. Astfel de tehnologii includ programe de calculator educaționale și de dezvoltare. Utilizarea lor contribuie la dezvoltarea proceselor cognitive la elevi; creșterea eficienței formării și motivației educaționale a școlarilor, precum și dezvoltarea abilităților intelectuale și creative ale acestora. Dezvoltarea jocurilor pe computer, care vizează în principal dezvoltarea unei proprietăți, a unei calități sau a unei abilități specifice, s-au arătat bine. Aceste jocuri sunt cel mai convenabil de utilizat în procesul de muncă de corecție și dezvoltare individuală, deoarece în timpul lucrului copilului la computer, psihologul încă trebuie să observe procesul, să controleze execuția corectă, să ajute copilul dacă întâmpină dificultăți. Mai mult decât atât, eficiența antrenamentului crește doar de la aceasta. Motivația copiilor crește semnificativ, de îndată ce aud cuvântul „computer” sau „joc pe computer”, încearcă să antreneze memoria, atenția, gândind cu forță redublată. Folosesc în mod activ jocuri educaționale pe computer pentru copii.
În activitatea de instruire, atunci când se corectează sfera emoțional-volitivă, tulburările de comportament, nu se poate face fără utilizarea tehnologiilor informatice. Folosesc prezentări ale autorului și dezvoltate în munca mea. Pentru a crea o coajă terapeutică de basm și atunci când lucrați cu elevii folosind metodele de terapie de basm, sunt utilizate posibilitățile COR. Datorită acestui fapt, basmul „prinde viață”. Acompaniamentul muzical creat la timp schimbă starea emoțională a copiilor, ajută la relaxare, la stăpânirea metodelor de auto-antrenament. Există, de asemenea, multe programe de relaxare înregistrate profesional și antrenamente care pot fi găsite acum. Utilizarea acestor programe economisește semnificativ eforturile psihologului și permite o utilizare mai largă a oportunităților corecționale, deoarece psihologul poate folosi observarea copiilor concomitent cu programul de formare. Astăzi există multe jocuri corecționale, educaționale pe calculator, simulatoare psihologice, care, în condiții de utilizare individuală, contribuie la dezvoltarea anumitor procese ale elevilor. Acest lucru este deosebit de important pentru clasele primare.
Munca organizatorica si metodica
În organizațional lucru metodic psihologul școlar include: dezvoltarea și proiectarea programe psihologice, întocmirea rapoartelor, prezentarea rezultatelor muncii lor etc. Folosirea tehnologiei informației mă ajută să mă organizez nivel inalt colectarea, stocarea, prelucrarea și acumularea de informații despre caracteristici personale elevii să urmărească dezvoltare psihologică personalitatea și dezvoltarea programelor de corecție, care sunt întocmite pe baza rezultatelor diagnosticului. Cu scopul de a organiza date și capacitatea de a căuta rapid informații, utilizarea tehnologiei informației mi-a permis să creez bibliotecă electronică, care include: literatură psihologică, material de diagnostic, programe corecționale și de dezvoltare, documente de reglementare, baza de informații contacte.
Pașapoarte psihologice ale copiiloreste o bază de date care conține toate informațiile despre acei copii cu care s-a efectuat deja muncă psihologică. Aceasta este o parte foarte importantă a activităților psihologului școlar, care se referă la sprijinul psihologic al elevilor - în special a celor care, indiferent de motiv, au intrat în „grupa de risc”. Baza de date computerizată vă permite să găsiți rapid informații despre studentul de care aveți nevoie după nume și prenume.
În plus, auto-dezvoltarea este o parte integrantă a muncii oricărui psiholog educațional. Prezentarea experienței psihologice și pedagogice reflectă cultura profesională psiholog, priceperea, competența sa. Acest lucru se manifestă prin alegerea poziției proprii în spațiul educațional, corespunzător capacităților sale de specialist și personalitate. Și aici este posibilă și utilizarea IT: aceasta este crearea unui portofoliu electronic.
Rețeaua de azi este populară în special în rândul tinerilor. Oamenii comunică mai departe subiecte diverse, faceți schimb de fotografii, muzică, informații, experiențe în fiecare zi fără a pleca de acasă sau fără a părăsi locul de muncă.
În cazul nostru, acest tip de comunicare include interacțiunea directă a psihologului cu profesori, elevi, părinți, colegi de la alții. institutii de invatamant- prin Internet, prin e-mail și mulțumită retea localașcoli. Folosind aceste sisteme, putem trimite informațiile necesare, putem desfășura activități educaționale, așa cum se spune, „fără a părăsi locul”.Desigur, interacțiunea în rețea nu va înlocui niciodată comunicarea personală cu colegii de serviciu, dar realitatea actuală este că, cu ajutorul mijloacelor de la distanță, este adesea posibil să obțineți un răspuns mult mai rapid, să rezolvați o problemă și să transmiteți informații reprezentanților grupurilor țintă..
Utilizarea resurselor Internet
Internetul – ca o oportunitate de utilizare pe scară largă a resurselor informaționale este astăzi indispensabil pentru profesioniștii din educație. De multe ori pentru a furniza asistenta psihologica Trebuie să folosesc resursele internetului. Abilitatea de a folosi aceste resurse îmi permite să am cele mai recente și mai moderne informații, fără de care este imposibil să ofer asistență calificată în rezolvarea problemelor dificile și dificile. probleme importante... Căutare și selecție de informații pe diferite zone psihologie (lectură de cărți, articole și electronice periodiceîn psihologie; vizionarea dicționarelor psihologice, enciclopediilor; familiarizarea cu blank și tehnici informatice studierea diferitelor proprietăți mentale și caracteristici ale unei persoane, relații în echipă și alte materiale de diagnostic etc.).
Site-uri Internet utilizate:
Www.psychol.ras.ru- Institutul de Psihologie RAS
Www.imaton.spb.su- Institutul de Psihologie Practică Imaton
Http: // www.planey.ru/- Psihologic Educational Training Center
Www.psycho.all.ru- proiect Psihologie - Toată Rusia
Http: // wwwpsychology.net.ru/- Lumea psihologiei
Http: //www.voppsy.ru/news.htm- Întrebări de psihologie
Http://www.pbi.ru/dic/t/t_12.htm- Dicționar psihologic „Plania”
De asemenea, este necesar de remarcat rolul semnificativ al tehnologiei informației în autoeducarea unui psiholog, sporindu-i abilitățile și calitatea muncii prin participarea la diferite cursuri la distanță, concursuri, forumuri. Specialistul are ocazia creștere profesională fiind în zidurile native, la urma urmei, nu este un secret pentru nimeni că psihologii sunt și oameni de familie și poate fi împovărător să scapi de grijile cotidiene.
Din cele de mai sus, trag următoarea concluzie:
Deci, utilizarea ITC în activitățile unui profesor-psiholog al instituțiilor de învățământ astăzi nu mai este un capriciu al unui specialist „avansat”, ci o necesitate obișnuită care trebuie luată în calcul. Capacitatea de a aplica tehnologia computerizată este o nevoie urgentă pentru o școală modernă.
Calculatorul este un asistent de nădejde al psihologului în pregătirea și desfășurarea psihodiagnosticului, a cursurilor corecționale și de dezvoltare și a activității educaționale în rândul tuturor participanților la procesul educațional.
Utilizarea tehnologiilor informaționale moderne în activitatea unui psiholog, pe lângă rezolvarea problemelor psihologice, contribuie la o creștere a culturii informaționale a elevilor, părinților și profesorilor.
Un tandem de psihologi teoreticieni, psihologi practicanți și programatori poate ajuta la crearea mediului informațional modern mai creativ, în curs de dezvoltare și mai sigur. Și din activitatea noastră și poziția vieții va depinde de dezvoltarea și consolidarea tehnologiilor informatice informaționale în activitățile unui psiholog școlar.
Utilizarea TIC contribuie la pregătirea unei personalități diversificate, capabile de adaptare socială activă în societate și alegeri de viață independente, pentru autoeducare și auto-perfecționare.
Rolul tehnologiei informației în activitatea unui profesor-psiholog poate fi greu supraestimat. Importanța TIC este în continuă creștere. Gama arsenalului folosit în activitatea psihologului se extinde. Calitatea muncii unui psiholog creativ este, fără îndoială, în creștere.
În etapa următoare a acestuia activitate psihologică Plănuiesc să studiez singur în subiect nou asociat cu trecerea la un nou standard federal.
Aș dori să-mi închei discursul cu cuvintele -Cunoașterea noastră nu poate avea niciodată un scop tocmai pentru că subiectul cunoașterii este infinit (B. Pascal)
Anexa 1.
Lista prezentărilor
- 2011 - Prezentare pentru conferința orașului pentru părinți " Metode active interacțiunea școlii cu părinții. Psihologie pentru părinți "
- 2011 - Prezentarea CER "Poster - scheme pe tema" Sinuciderea adolescenților "
- 2011 - Prezentarea seminarului pentru profesori „Clima psihologică în clasă”
- 2011 - Prezentarea KVN psihologic „Psihologia este serioasă!?”
- 2011 - Prezentare pentru analiza lucrării „Complex sprijin psihologic studenți de gradele I și II "
- 2011 - Prezentarea unui atelier pentru profesori „Stres. Să-l întâlnim cu demnitate! "
- 2011 - Prezentarea seminarului pentru Cl. lideri „Asistență psihologică și pedagogică pentru școlari cu probleme de învățare”
- 2011 - Prezentarea seminarului pentru Cl. directori "Suicide Teenage"
- 2011 - Prezentarea programului seminarului orașului " Psihologic și pedagogic sprijin pentru pregătirea pre-profil și profil "
- 2011 - Prezentare la întâlnire cu părinții„Cum să ajute un copil să aleagă un profil”.
- 2011 - Prezentare pentru întâlnirea părinților „Pregătirea pentru școală”.
- 2011 - Prezentare la consiliul pedagogic „Adaptarea elevilor de clasa I în cadrul introducerii Standardului Educațional de Stat Federal”
- 2011 Prezentare către consiliul profesorului „Adaptarea elevilor de clasa a cincea la noile condiții de învățare”
- 2012 - Prezentare la ședința părinților „Copilul tău este clasa a cincea”
- 2012 - Prezentare la întâlnirea cu părinții „Dificultăți de adaptare a elevilor de clasa I”
- 2012 - Prezentare la întâlnirea cu părinții „Dezvoltarea atenției la copil”
- 2012 - Prezentare la întâlnirea cu părinții „Cum să dezvolți memoria unui elev”
- 2012 - Prezentarea atelierului Copii supradotați: caracteristici
- dezvoltare mentala"
- 21.2012 - Prezentare la ședința părinților „Elevii de clasa a IV-a - absolvenți ai școlii primare”
- 2012 - Prezentarea unui seminar pentru profesorii din clasa a V-a "Începutul clasei a V-a este o perioadă dificilă"
- 23.2012 - Prezentarea seminarului pentru cl. lideri "Sprijin psihologic și pedagogic al copiilor cu comportament deviant"
- 2012 - Prezentarea KVN pentru clasa a V-a „Cultura comunicării psihologice”
- 26.2012 - Prezentare pentru ora de curs „Sunt student”
- 27.2013 - Prezentare la întâlnirea cu părinți „Copilul tău a devenit student”
- 28.2013 - Prezentare la ședința părinților „În curând la școală”
- 29.2013 - Prezentare pentru ora de curs „Învățarea de a comunica fără prejudecăți”
- 30.2013 - Prezentare pentru ora de curs „Să trăim împreună!”
- 31.2013 - Prezentare pentru ora de curs "Întâlnește olimpiadele de la Soci!"
- 2013 - Prezentare pentru seminarul orașului „Suport psihologic și pedagogic al copiilor cu semne de supradotare”
- 2014 - Interacțiunea dintre un profesor și un elev ca factor în crearea condițiilor confortabile pentru procesul educațional "
- 2014 - Organizarea activităților serviciului de reconciliere școlară "
Natalia Obuhova
Utilizarea instrumentelor TIC moderne în munca unui psiholog educațional preșcolar
Lumea în care se dezvoltă copil modern , radical diferit de lumea în care au crescut părinții săi. Creșterea continuă a problemelor psihologice în educația preșcolară, creșterea cerințelor pentru calitatea și cantitatea de performanță psiholog de muncă din lateral comisia de atestare, administrație, părinți, educatori, duce la necesitatea îmbunătățirii sistemului de servicii psihologice.
În prezent, tehnologiile informației și comunicațiilor sunt utilizate pe scară largă în munca profesorului-psiholog in diverse directii.
1. Metodic Muncă.
Lucrul în Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Înregistrarea raportării și a documentației actuale, crearea unei baze de date bazate pe rezultatele diagnosticării, întocmirea graficelor. Crearea propriilor prezentări, albume foto.
2. Preventiv, corecțional și de dezvoltare lucrul cu copiii.
La implementarea preventivă, corecțională și de dezvoltare muncă odată cu utilizarea TIC, este posibil să se includă în lecție o varietate de jocuri pe calculator care vizează dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii ( "Cu ce seamănă?", „Găsiți superfluul”, „Amintiți-vă și denumiți”, „Jocuri pentru tigri”, jocuri - colorat etc.). De asemenea, este necesar utilizare echipamente audio pentru relaxare ( „Vocile păsărilor și fiarelor” si etc.). Aplicația „Paint” poate fi utilizată ca tehnică de artoterapie, folosindîmpreună cu acompaniamentul muzical.
În consecință, tehnologiile informației și comunicațiilor sunt o tehnică eficientă mijloace, cu ajutorul căruia este posibilă îmbogățirea semnificativă a procesului corecțional și de dezvoltare, stimularea activității individuale și dezvoltarea proceselor cognitive ale copiilor, extinderea orizonturilor copilului, educarea persoană creativă adaptat la viața din societate modernă.
Cea mai mare parte a timpului profesor-psihologul este luat prin efectuarea de cercetări. Chiar nu atât comportamentul lor, cât analiza și prelucrarea rezultatelor, deoarece este adesea necesar să se examineze nu un copil specific, ci un întreg grup de copii. În această situație, TIC vine în salvarea psihologului. Utilizare discurile de computer cu un set de teste facilitează diagnosticarea și eliberarea unei cantități uriașe de timp petrecut procesarea datelor, care poate fi împărțit în alte domenii de activitate, de exemplu: observarea copiilor în activități de joacă.
Efectuarea psihodiagnosticii computerizate are următoarele evidente Beneficii:
primul, și cel mai important, este interesul enorm al copiilor pentru tot ce ține de computere;
a doua capacitate multimedia (grafică bună, sunet de înaltă calitate, imagine tridimensională, dinamică) vă permit să simulați mai bine realitatea vie, ceea ce duce la o percepție mai completă a informațiilor;
al treilea - capacitatea de a lua în considerare caracteristicile individualeși capacitățile fiecărui copil (de exemplu, ritmul individual de activitate, interese etc.);
a patra este interactivitatea programelor de calculator etc.
La efectuarea diagnosticelor de grup folosind TIC, psihologul poate imprima materialul de stimulare necesar, formularele de testare. Calculator tratament rezultatele testului vă permit să creați baze de date bazate pe rezultatele diagnosticului, să efectuați o analiză comparativă.
3. Lucrul cu colegii
Resursele oferite de TIC pentru autodezvoltarea profesională a psiholog: capacitatea de a găsi pe Internet manuale electronice, articole despre subiectele necesare, familiarizarea cu știrile cercetarea psihologică, instruire pe cursuri de dezvoltare profesională la distanță.
Crearea blogului, site-ului web, participarea la muncă comunități profesionale de rețea, chat-uri, conferințe on-line, selecții. Utilizare resurse de informare pe Internet.
Schimb de informații cu colegii prin e-mail;
4. Lucrând ca părinte înainte
Părinții sunt fericiți să participe la întâlniri și să perceapă informații sub formă de prezentări, filme de diapozitive, care reflectă diferite tipuri de activități ale copiilor. Standurile din biroul oricărui specialist, precum și din grupul de copii, necesită o actualizare constantă și este întotdeauna o căutare de idei noi pe Internet.
Pe site-ul grădiniței, părinții pot pune o întrebare despre problemele dezvoltării, educației și creșterii copiilor. Tot pe site-ul instituției de învățământ preșcolar există o pagină profesor-psiholog unde informațiile sunt actualizate constant pentru părinţi: consultații, reamintiri.
Prin urmare, utilizarea profesorului- un psiholog al tehnologiilor informației și comunicării în educația preșcolară, este un factor în conservarea sănătății mintale a copiilor datorită posibilității de a rezolva următoarele sarcini:
dezvoltarea funcțiilor psihofiziologice care asigură pregătirea pentru învățare (motricitate fină, orientare optic-spațială, coordonare mână-ochi);
îmbogățirea orizonturilor;
asistență în stăpânirea unui rol social;
formarea motivației educaționale, dezvoltarea componentelor personale ale activității cognitive (activitate cognitivă, independență, arbitrar);
organizație favorabilă dezvoltării subiectului și socialului miercuri.
Deci, implementare completă educator-psiholog activitate profesională astăzi este imposibil fără utilizarea TIC... Mobilitatea, promptitudinea și eficiența depind de asta. muncă psiholog în modelul de interacțiune al tuturor subiecților din spațiul educațional.
Publicații conexe:
Folosirea unui basm în opera unui psiholog. „Povestea lui Manyasha, care își dorea cu adevărat un animal de companie” Manyasha s-a așezat pe pervazul ferestrei și a privit cu tristețe curtea spitalului, unde o femeie, oarecum ca mama ei, mergea pe jos o femeie pufoasă.
Posibilități art-terapeutice de utilizare a metodei mandalei în munca unui profesor-psiholog Implementarea standardului educațional al statului federal educatie prescolaraîncurajează copilul să fie pozitiv.
Utilizarea tehnologiilor de jocuri în activitatea unui profesor-psiholog Vârsta preșcolară - perioadă crucială formarea personalității. Scopul educației preșcolare în etapa actuală nu este numai.
Notă explicativă Utilizarea modernului tehnologii educaționale la instituția de învățământ preșcolar Scopul principal al muncii noastre preşcolar, aceasta este.
Utilizarea mijloacelor vizuale moderne într-o instituție de învățământ preșcolar de tip compensatoriu pentru copiii cu deficiențe de vedere Utilizare mijloace moderne vizibilitate într-o instituție de învățământ preșcolar de tip compensatoriu pentru copiii cu deficiențe de vedere. „Copiii ar trebui să trăiască într-o lume a frumuseții.
Scop: analiza posibilităților de utilizare a TIC în activitatea unui profesor-psiholog Obiectiv: 1. definirea conceptului TIC în educație. 2. enumerați tipurile de TIC utilizate în educație 3. dați exemple de utilizare a TIC în activitatea unui profesor-psiholog
Definiția TIC în educație TIC în educație este utilizarea tehnologie de calculși facilități de telecomunicații pentru implementare procesele de informareîn scop operaţional şi muncă eficientă cu informatii in sistem educațional. .
Tipuri de TIC utilizate în educație Pentru sarcinile pedagogice care trebuie rezolvate: înseamnă furnizarea de formare de bază (manuale electronice, sisteme de instruire, sisteme de control al cunoștințelor); instrumente practice de formare (cărți cu probleme, ateliere, designeri virtuali, programe de simulare, simulatoare); mijloace auxiliare (enciclopedii, dicționare, citirea cărților, dezvoltarea jocurilor pe computer, sesiuni de instruire multimedia); mijloace complexe(la distanta cursuri de pregatire). .
Exemple ale utilizării TIC în pedagoga- psiholog (mijloace de furnizarea de formare de bază) Cărți electronice: site-psiholog Petrova Elena Victorovna kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii / http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii /. Dezvoltare mentală copiii în sănătate și boli. Ya.Kolominskiy, E. Panko Site-ul profesorului-psiholog Elena Viktorovna Petrova amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole / http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/natalja_pra amoukhesina Psiholog practic la școală. N. Samoukina Bookap.info. Biblioteca psihologică. Psihologie clinica. Ed. B. Karvasarsky
Exemple de utilizare a TIC în activitatea unui profesor-psiholog (mijloace de formare practică). Ateliere: Koob.ru. Atelier de lucru despre psihologia sănătății. G. Nikiforov Koob.ru. Antrenament pentru încrederea în sine. M. Smith 5port.ru. Atelier de lucru despre psihologia personalității. O. Eliseev
Exemple de utilizare a TIC în activitatea unui profesor-psiholog (mijloace de instruire practică) Enciclopedii: Koob.ru. Enciclopedia psihologiei adâncimii. Z. Freud 5port.ru. Enciclopedie psihologică populară. S. Stepanov.
Exemple de utilizare a TIC în munca unui profesor-psiholog (mijloace de pregătire practică) Sesiuni de pregătire multimedia: Kit-Jobs Japanese IQ - Test la aplicarea pentru un loc de muncă Lumea psihologiei Multimedia în psihologie. Sfaturi video și audio. Copiii de la periferie Teste de cunoaștere, teste la diferite discipline școlare, pentru a determina IQ, teste de capacitate.
Exemple de utilizare a TIC în activitatea unui profesor-psiholog Lecție cu suport multimedia - există un computer în clasă, acesta este folosit de profesor ca „tablă electronică” și de elevi pentru apărarea proiectelor; Lecția se susține cu suport pentru computer - mai multe computere (de obicei, în clasa de informatică), toți elevii lucrează pentru ei în același timp sau pe rând; Lecția este integrată cu informatica, are loc la ora de informatică; Auto-studiu (posibil la distanță) folosind sisteme speciale de antrenament. ...
Concluzie: utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare în domeniul educației crește eficiența procesului educațional și educațional; facilitează psihologic procesul de însușire a materialului; completează organic formele tradiționale de muncă ale unui psiholog școlar. În viitoarea mea practică didactică, mă voi baza întotdeauna pe diversele capacități ale TIC, deoarece este foarte convenabilă și eficientă. Crearea unei prezentări a fost departe de a fi o treabă ușoară pentru mine, care a durat mai mult de o lună pentru a acumula material și a lucra cu acesta, dar datorită ei am învățat multe lucruri care mă pot ajuta în practica mea pedagogică ulterioară.
Resurse: 1. Educație: ieri, azi, mâine Pedsovet.org 3. Site-ul psihologului educațional Elena Viktorovna Petrova 4. Bookap.info. Biblioteca psihologică 5. Koob.ru port.ru
