Elena Zaitseva
Pentru ca copiii să frecventeze cu plăcere orele de logopedie și să îndeplinească cu interes sarcinile care le sunt oferite, este necesar să se vină cu jocuri didactice noi, interesante, cu diferite imagini, personaje, intrigi și materiale. În atenția dumneavoastră, vă ofer ajutoare didactice pentru cursuri de logopedie individuale și subgrup despre automatizarea diferitelor sunete, formarea expresivității intonaționale, dezvoltarea coordonării ochi-mână etc. Aceste manuale ajută la diversificarea lecției, la creșterea eficienței muncii corecționale.
„Cubul magic”
Formarea reprezentărilor fonetico-fonemice și a structurii silabice a cuvântului.
Formarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii.
Formarea vorbirii coerente.
Formarea proceselor cognitive.
„Margarete multicolore”
Formarea reprezentărilor fonetice și fonetice;
structura silabică a cuvântului.
Formarea proceselor cognitive.
„Șepci amuzante”
Formarea abilităților de analiză a sunetului;
Formarea structurii silabice a cuvântului;
Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Consolidarea cunoștințelor culorilor primare
— Cine locuiește în casă?
Exercițiu de selecție a unui sunet dat dintr-un cuvânt;
Învață să diferențiezi sunetele;
Formați capacitatea de a împărți cuvintele în silabe;
Dezvoltați gândirea logică, atenția;
Să consolideze concepte generalizatoare în vorbire;
Dezvoltați abilitățile motorii fine.
"Sunete"
Dezvoltarea auzului și a percepției fonemice;
Extinderea cunoștințelor copiilor, concepte: vocale - consoane; greu moale.
Joc didactic „Colectează mărgelele”
pentru a consolida capacitatea de a diferenția sunete [Z] - [S] în cuvinte;
dezvoltarea auzului fonemic,
abilități motorii fine.
Aceasta este doar o mică parte din acele sarcini de joc care pot fi date unui copil (copiii care folosesc aceste ajutoare. În funcție de obiectivul și sarcinile stabilite în lecție, sarcinile de joc pot fi și ele schimbate. Copiii sunt bucuroși să studieze cu ajutorul, le trezesc interesul, dezvoltă curiozitatea, memoria, atenția și, cel mai important - vorbire.
Publicații conexe:
Vă aduc în atenție o selecție de jocuri didactice și manuale pentru cursurile cu copii preșcolari Aceste jocuri au fost realizate pentru finală.
Manuale didactice DIY Manuale didactice DIY. Ce este dezvoltarea socială și comunicativă? Acesta este un proces complex în timpul căruia copilul învață.
Buna seara colegi! Va prezint atentiei doua jocuri didactice realizate din material junk care nu necesita mult material.
Utilizarea manualului cu propriile mâini din material improvizat în dezvoltarea unui preșcolar. Ne dorim ca copiii noștri să crească sănătoși și fericiți.
V. A. Sukhomlinsky: Mintea unui copil este la vârful degetelor. La șase până la șapte ani, dezvoltarea abilităților motorii fine la copii este integrală.
Salut colegi! Vă aduc în atenție o continuare a revizuirii jocurilor care sunt realizate manual din materiale vechi pentru dezvoltare.
Dezvoltarea vorbirii este cel mai important proces pentru fiecare copil. Caracteristicile sale determină nu numai capacitatea de a-și exprima gândurile, ci și capacitatea de a comunica eficient cu ceilalți, afectează succesul școlii. De aceea este atât de important să se desfășoare cursuri de logopedie cu copii de cinci până la șase ani. Este bine dacă părinții nu folosesc doar ajutorul specialiștilor, ci și organizează în mod independent cursuri cu copilul acasă.
Tulburări tipice de vorbire la copiii de 5-6 ani
Majoritatea preșcolarilor mai mari au dificultăți cu:
- stăpânirea sunetelor sonore și șuierătoare;
- analiza sonoră a cuvintelor;
- dezvoltarea vorbirii narative;
- intocmirea unei povestiri si descrieri.
Desigur, astfel de probleme pot fi minore, doar puțin diferite de norma de vârstă și grave, până la. Oricum, consultarea unui logoped este esențială, dar munca parentală de sprijin acasă este, de asemenea, foarte importantă.
Este de remarcat faptul că este util să desfășurați exerciții și cursuri de logopedie regulate pentru copii de 5-6 ani acasă pentru fiecare copil, deoarece acestea îi ajută să învețe să citească și să scrie mai repede.
Reguli pentru cursurile de logopedie la domiciliu
Succesul lecțiilor la domiciliu depinde nu numai de disponibilitatea ajutoarelor necesare și de un plan de lucru convenit cu logopedul. Însăși organizarea cursurilor este foarte importantă. Iată câteva reguli simple care vă vor ajuta să obțineți rezultate excelente:
- Toate exercițiile de logopedie pentru copii ar trebui efectuate în mod regulat, dar puțin câte puțin. Nu ar trebui să încercați să faceți gimnastică articulatorie imediat, să jucați jocuri de vorbire, să completați un registru de lucru. Este mai bine să dedicați câteva minute fiecărui tip de exercițiu și să nu organizați o întreagă „zi de terapie logopedică”.
- Nu-i obligați să îndeplinească sarcini „în afara drumului”, activitățile educaționale pentru copii ar trebui să semene cu un joc. Veniți cu o poveste simplă (de exemplu, o excursie în universul sunetelor), pregătiți mici premii (autocolante, stele de hârtie), aranjați minute fizice.
- Lăudați, sprijiniți-l pe micuțul elev dacă face progrese chiar și mici. Concentrați-vă pe realizări, chiar și pe cele mici, progresul va deveni treptat mai evident.
- Găsiți cărți de lucru bune pentru antrenamentul de acasă. Ele nu ar trebui să fie numai profesioniste în conținut, ci și luminoase, colorate și captivante. Este ideal dacă sarcinile conțin elemente de interactivitate (abilitatea de a adăuga ceva, de a termina desenul). Un astfel de material face posibilă interesul preșcolarului, îi arată clar „calea parcursă”, succesul.
- Nu vă așteptați la rezultate instantanee, aveți răbdare, persistență blândă. Procesul de stabilire, consolidare, diferențiere a sunetelor este complex, durează luni de zile chiar și pentru logopedii cu experiență. Urmați planul și rezultatele vor apărea treptat.
Exerciții de logopedie pentru exersare acasă
Toate exercițiile de logopedie pot fi împărțite în trei blocuri mari, fiecăruia dintre care trebuie să li se acorde atenție și să fie efectuate în mod regulat:
Dezvoltarea auzului fonemic
Pare firesc să poți distinge sunetele după ureche, dar dacă îi ceri copilului tău preșcolar să scrie un anumit cuvânt, vei vedea lacune.
Pentru copiii de 5-6 ani, există un număr mare de jocuri speciale, exerciții care ajută la dezvoltarea. Acestea includ:
- selectarea cuvintelor care încep sau se termină cu un anumit sunet;
- numărarea sunetelor dintr-un cuvânt, determinarea structurii silabelor;
- întocmirea schemei sonore a cuvântului;
- a veni cu rime și poezii scurte;
- pronunțând fraze și răsucitoare de limbă.
Cursurile de terapie logopedică atentă pentru copiii de 5-6 ani vă permit să faceți toate sunetele limbii materne ascultătoare și ușoare.
Gimnastica cu degetele
Abilitățile motorii fine ale mâinilor ajută la activitatea de vorbire, așa că preșcolarii mai mari trebuie să o facă fără greșeală.
Desigur, pentru copiii de 5-6 ani, exercițiile trebuie folosite complexe, cu scenariu, în versuri. Este util să selectați seturi de exerciții pentru două mâini în același timp, sincrone. Nu uitați să folosiți „ajutoare”:
- aparate de masaj mici (bile de cauciuc, role, umflături);
- foarfece pentru tăiere;
- plastilină;
- hârtie origami.
De asemenea, amintiți-vă că toate tipurile de ac, construcții, orice creativitate sunt excelente în afara lecțiilor individuale.
Gimnastica de articulare
Pe litera L
Hard este adesea dificil și pentru copiii de 5-6 ani. Dacă bebelușul a învățat deja să o pronunțe singur, izolat, atunci este timpul să începeți să lucrați la automatizarea vorbirii. Următoarele exerciții sunt potrivite pentru aceasta:
1. „Spune frumos”
Oferiți-i copilului dumneavoastră mai multe imagini cu cuvinte care încep cu L. Rugați-i să pronunțe frumos cuvintele, evidențiind sunetul cu vocea.
2. „Jucării pentru Larisa”
Cereți-i copilului să adune cadouri pentru păpușa Larisei. Spune-i că iubește doar ceea ce începe cu L. Pentru acest exercițiu, trebuie să selectezi în prealabil obiecte mici sau imagini, toate cuvintele nu ar trebui să înceapă doar cu L.
3. „Unul-mai multe”
Invitați-vă copilul să numească cuvintele cu L la singular și la plural. În registrul de lucru pentru sunetul Л (de Kostyuk A.V.) există un întreg tabel cu imagini pentru acest exercițiu (lectia 20).
4. „Găsiți sunetul”
Invitați-vă copilul să întocmească o diagramă de cuvinte și să marcheze pe ea locul L. Dacă este încă dificil pentru copilul dvs. să determine în mod independent numărul de sunete, atunci pentru început puteți efectua mai multe exerciții similare dintr-un registru de lucru.
5. „Scărcători de limbi și versuri de copii”
Folosiți versuri de copil, răsucitori de limbi și poezii cu cuvinte care includ L.
De curand mi-am luat fiica de la cursurile de logopedie si am vazut acolo jocul copilariei mele „aduna o margareta”, amintiri inundate peste mine – am avut exact aceeasi, am adorat pozele luminoase cu flori si animale! Prin urmare, nu am fost deloc surprins când fiica mea mi-a cerut să cumpăr un astfel de joc. De-a lungul anilor, nu există un astfel de joc de vânzare, nici pe Internet nu a existat nimic. A trebuit să mă duc să întreb un logoped. L-am scanat și mi-am dat seama că nu are sens să-l tipărim, imaginea este foarte gri și „obosit”. Și decât să-l curățați, este mai ușor să creați unul nou prin analogie, ceea ce a fost făcut.
Iată cum arăta originalul scanat:
Si asa am facut:
Toate imaginile folosite în joc sunt făcute în domeniul public pe Internet.
Jocul include 6 terenuri de joc, 54 de cărți cu petale, reguli. În original erau 9 terenuri de joc și 54 de petale, dar am decis că ne sunt suficiente 5. Regulile oferă 3 opțiuni pentru joc, dar de fapt există mult mai multe opțiuni, în plus, poți folosi cărți separate pentru o grămadă. a altor jocuri. Toate fișierele pentru imprimare în format A4. Recomand imprimarea cu jet de cerneală pe hârtie cretată grea.
Link pe discul Yandex https://yadi.sk/d/t3Xstz3Iwj6zN
Și așa arată jocul nostru „în direct”
Sper că va fi de ajutor cuiva
Voi adăuga esența jocului - trebuie să colectați o floare din 6 petale pe terenul de joc. Modul în care sunt selectate aceste petale sunt variații ale jocului: este posibil după culoare, este posibil după un anumit atribut (flori, animale, păsări etc.), puteți găsi imagini cu un anumit sunet. in general sunt multe optiuni.
Atașez regulile care au venit cu originalul: 
Creativitatea în munca unui profesor-defectolog este un factor integral în succesul muncii corecționale.
Probabil, în orice profesie, o abordare creativă a muncii este de dorit, dar în munca unui profesor-defectolog, este pur și simplu necesar. Copiii, cu care lucrează profesorul-defectolog al punctului de asistență corecțional-pedagogică al instituției de învățământ preșcolar, din cauza vârstei, nu înțeleg de ce logopedul îi duce la cursuri.
În plus, pe lângă tulburările de vorbire, aceștia pot avea trăsături de atenție, memorie, gândire, copiii pot să nu aibă suficiente abilități motorii fine. La fel ca toți copiii, ei pot fi activi, neliniștiți sau pasivi, distrași. Și profesorul trebuie să găsească o abordare față de toată lumea, pentru că de asta depinde rezultatul muncii sale corecționale.
Atentie specialaprofesor-defectolog trebuie să acorde atenție vizibilității și jocurilor.
Materialul didactic folosit de profesorul-defectolog (jocuri, exerciții) trebuie să fie colorat și interesant pentru copil.
Preșcolarul vrea să se joace - lasă-l să se joace, iar profesorul trebuie să-și organizeze munca astfel încât sarcina principală în joc să fie corectarea încălcării existente.
Fiecare profesor-defectolog are în arsenalul său propriul set de jocuri și exerciții - computer sau hârtie, achiziționate sau realizate manual. Sunt o mulțime de jocuri.
Dar oricâte manuale și jocuri didactice ar fi publicate, fiecare defectolog va avea în arsenalul său ceva al lui, făcut cu propriile mâini, un joc original care nu seamănă cu alte jocuri. Și dacă deține și un computer, ale cărui posibilități sunt pur și simplu nesfârșite, atunci există mult loc pentru imaginație.
Va ofer cateva mostre de jocuri simple realizate cu ajutorul calculatorului care pot fi folosite in lucrul cu copiii cu tulburari de vorbire pentru automatizarea si diferentierea sunetelor, dezvoltarea analizei sunet-litere, auzul fonemic, corectarea lexicale si gramaticale. partea de vorbire, capacitatea de a compune sugestii simple și complexe (complexe).
Compun jocuri într-un program de compunere a prezentărilor Power Point: inserez imaginea de fundal selectată (pistă, melc, șarpe, omidă, masă etc.) și suprapun poze cu sunetul dorit pe ea. Este mai bine să faceți fundalul imaginilor transparent.
Acest lucru se poate face în Adobe Photoshop, Point.net sau alt program - cel deținut de profesor. În plus, dacă doriți, puteți face fundalul manualului.
Intriga unui joc de logopedie este o chestiune de imaginație a logopedului.
Plimbători logopedici
Realizarea manualului. Alegeți o imagine de aventură, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit pe ea și, dacă este necesar, aranjați un fundal.
Scopul jocului:
Cursul jocului.
Copilul „umbla” cu degetele de-a lungul potecii, pronunțând clar sunetele fixe sau diferențiate.
Variante ale jocului (acest și următoarele):
1. Invitați copilul să găsească în imagine mai multe obiecte cu un sunet dat și numărați-le: un copac, doi copaci, trei copaci, patru copaci, cinci copaci. În acest caz, copilul învață să coordoneze numerele cu substantivele. Pentru a exercita alinierea adjectivelor cu substantivele, adăugăm un semn - un copac verde. Copilul va trebui să spună: un copac verde, doi copaci verzi, ... cinci copaci verzi.
2. Invitați copilul să aleagă cinci imagini care i-au plăcut (de exemplu, o bicicletă, un pește) și să facă propoziții cu ele („Mama a cumpărat o bicicletă”, „Un pește înoată în râu”).
3. Invitați copilul să aleagă cinci poze care i-au plăcut și să joace jocul „Lacom”: „Bicicleta mea, porcul meu, pălăria mea” etc. Sau jocul „Nu lacom”: „Ți-am dat totul, iar acum nu am nicio bicicletă, nici porc, nici pălărie”. Așadar, instruim copilul în utilizarea corectă a terminațiilor de caz ale substantivelor.
4. Invitați copilul să aleagă cinci imagini care le plac și să joace jocul „One-Many”: un brad – pomi de Crăciun, un porc – porci, o bicicletă – biciclete.
Pe baza unei imagini din jocurile propuse se pot realiza multe variante de jocuri, realizându-se scopul principal - corectarea tulburarilor de vorbire.
Labirinturi de logopedie
Realizarea manualului.
Alegeți o imagine labirint, introduceți-o în diapozitivul de prezentare, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit și, dacă este necesar, aranjați fundalul.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Cursul jocului.
Copilul cheamă imaginile labirintului, pronunțând clar sunetele.
Acest joc poate fi jucat de un copil cu un logoped, sau îl poți organiza cu un subgrup de copii care au același sunet fiind automatizat. În acest caz, aveți nevoie de zaruri și jetoane. Jucătorii aruncă zarul. Câte puncte au căzut, jucătorul poate face mișcări, pronunțând clar cuvintele cu un sunet fix (sau cu sunete diferențiate). În acest joc, există pericolul de a intra într-o fundătură, așa că copilul trebuie să fie atent și să se asigure că acest lucru nu se întâmplă. Pe lângă automatizarea sunetelor, în acest joc se dezvoltă și atenția vizuală, iar răspunzând la întrebarea-numele jocului, copilul învață să facă propoziții cu prepoziții.
Pe lângă consolidarea sunetelor, în jocurile acestei serii și în jocurile prezentate mai jos, puteți oferi și aceleași opțiuni de corectare a laturii lexicale și gramaticale a vorbirii ca la jocurile-walkers.
Omizi de logopedie
Realizarea manualului. Selectați o imagine cu omidă, introduceți-o în diapozitiv, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit și, dacă este necesar, aranjați fundalul.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Cursul jocului.
Copilul mișcă cipul de-a lungul omizii, articulând clar sunetele.
Pe acest material, pe lângă consolidarea sunetelor, puteți elabora și coordonarea numerelor și adjectivelor cu substantive, substantive la singular și plural, capacitatea de a face propoziții.
Piese de terapie logopedică
Realizarea manualului.În funcția „Inserare”, selectați „Forme”, introduceți o formă potrivită, duplicați-o și faceți o cale din ea. Apoi suprapuneți imaginile cu sunetul dorit pe pistă și, dacă este necesar, aranjați fundalul.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Cursul jocului.
Copilul „umbla” cu degetele de-a lungul potecii, articulând clar sunetul. Apoi copilul, răspunzând la o întrebare (de exemplu, „Cine cheamă capra?”), alcătuiește o propoziție simplă („Capra cheamă iedul”).
Pe materialul jocurilor din această serie, puteți elabora și coordonarea cuvintelor dintr-o propoziție, selecția semnelor pentru un obiect, substantive la singular și plural etc.
Colecționari de terapie logopedică
Realizarea manualului. Introduceți o imagine în fișier (de exemplu, o ciupercă, căpșuni), înmulțiți-o și faceți o pistă din ea (puteți face fotografii cu diferite ciuperci), apoi suprapuneți imaginile cu sunetul dorit și, dacă este necesar, aranja un fundal. Veți avea nevoie de un zar și jetoane.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Cursul jocului.
Jucătorii aruncă pe rând zarurile - câte puncte au căzut pe zar, pentru atâtea imagini trebuie să mutați jetoanele, pronunțând clar numele pozelor.
Șerpi de logopedie
Realizarea manualului. Alegeți o imagine de șarpe, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit și, dacă este necesar, aranjați un fundal.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Cursul jocului.
Jucătorii aruncă pe rând zarurile - câte puncte au căzut pe zar, câte mișcări poate face jucătorul, denumind clar cuvintele cu un sunet fix. Și aici poți alege și trei până la cinci imagini, să faci propoziții cu ele, să le numeri, punând de acord numerele cu substantive. Apoi puteți închide sau elimina imaginile și îi dați copilului sarcina: „Amintiți-vă ce imagini erau pe acest șarpe” (dezvoltarea memoriei vizuale).
Domino pentru terapie logopedică
Realizarea manualului.În funcția „Inserare”, selectați un tabel, introduceți-l în diapozitiv, umpleți tabelul cu culoarea dorită, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor.
Tăiați materialul de imagine pe orizontală, apoi pe verticală între aceleași imagini (puteți să-l laminați) și jucați ca un domino obișnuit. Singura diferență este că în loc de puncte pe domino sunt imagini și trebuie să le denumești, acordând numeral cu substantivul.
Melci de logopedie
Realizarea manualului. Alegeți o imagine de melc, suprapuneți imaginile cu sunetul dorit și, dacă este necesar, aranjați fundalul.
Scopul jocului: automatizarea (diferențierea) sunetelor, dezvoltarea motricității fine.
Veți avea nevoie de un zar și jetoane pentru a juca. Un copil cu un logoped se poate juca, sau poți organiza un joc cu un subgrup de copii, cu care se întărește pronunția aceluiași sunet.
Cursul jocului.
Jucătorii aruncă pe rând un zar - câte puncte au căzut, jucătorul poate face mișcări, denumind clar cuvintele cu un sunet fix.
Scopul jocului pentru un copil este să ajungă la premiu (poate fi un cip, o imagine, un autocolant sau un alt premiu), iar pentru un logoped - să stabilească sunetul setat la copil.
Opțiunile de utilizare a jocului din această serie pot fi aceleași ca și în jocurile din alte serii sau pot fi ale tale - aceasta este o chestiune de imaginație a profesorului.
