Subiecte ale conversațiilor individuale cu elevii. Subiectul discuțiilor despre educația juridică este un document. Conversații privind prevenirea delincvenței juvenile la școală

Pentru a ajuta profesorul de clasă: subiecte aproximative pentru redactarea unui plan VR pe secțiuni

Pentru a ajuta profesorul de clasă: subiecte aproximative pentru redactarea unui plan VR pe secțiuni

Obiective și obiective educaționale:
1. formarea și adunarea unei echipe de clasă;
2. încurajarea unei atitudini binevoitoare față de tovarăși și respect pentru bătrâni;
3. încurajarea dragostei pentru școală și tradițiile școlare;
4. insuflați un sentiment de responsabilitate în învățare; abilități culturale comportamentale, capacitate de reacție și asistență reciprocă;
5. să învețe să aducă munca începută până la capăt, să studieze și să lucreze conștiincios;
6. să nu permită niciun caz de încălcare a disciplinei nici în incinta școlii, nici pe teritoriul acesteia;
7. controlează regulile de comportament ale elevilor în școală, în clasă;
8. să cultive dragostea pentru țara natală, respectul pentru natură;

Subiecte de conversație (ore de curs):

1. Ziua Cunoașterii.
2. Ora organizatorică. Mod școală.
3. Conversație despre regulile drumului. Luna de siguranță. (conversații sezoniere)
4. Ce este un colectiv? Prietenie și camaraderie.
5. Ecologie și om. Ecologia planetei.
6. În lumea interesantă. (prin paginile ziarelor și revistelor).
7. Comportamentul în locurile publice. Locul și timpul pentru jocuri.
8. Profesii. Tipuri de travaliu.
9. Ce înseamnă simbolurile Republicii Crimeea, în care trăiesc?
10. Totul într-o persoană ar trebui să fie perfect!
11. Reguli de conduită în timpul sărbătorilor (sezoniere).
12. Timp de afaceri, oră de distracție!
13. Despre onestitate și capacitatea de a vă ține cuvântul.
14. Clasa mea este familia mea.
15. Plantele de apartament. Aer curat în clasă. Ordinea și curățenia.
16. Respectă-ți bătrânii! Fii atent la cei mai tineri!
17. Cartea este cel mai bun prieten al tău!
18. Conversație privind regulile de conduită pentru elevi în incinta școlii și în școală.
19. Patria noastră este o Ucraina independentă!
20. Stema și pavilionul Ucrainei. Atribute de țară.
21. Cine sunt parlamentarii? Deputați ai regiunii noastre.
22. Conservarea naturii este responsabilitatea dumneavoastră.
23. Drepturile și obligațiile dumneavoastră.
24. Cum să te comporti în locuri publice.
25. Eu și cei apropiați. Conversație pe un subiect etic.
26. Prietenie, ajutor, asistență reciprocă.
27. Conversație „Singur acasă”, despre comportamentul copilului acasă.
28. Străzile orașului.
29. Atelierul lui Moș Crăciun. Frumusețea lumii înconjurătoare. Conversație etică
30. Gramatică etică despre bunătate, compasiune și smerenie
31. Apărătorii Patriei.
32. Femei minunate. Ziua Internationala a Femeii.
33. Fii îngrijit, îngrijit!
34. Hobby-urile noastre (tehnologie, muzică, design).
35. Ziua Prostului.
36. Ziua Cosmonauticii.
37. Cultura comportamentului la o petrecere, acasă și pe stradă.
38. Despre onestitate și capacitatea de a vă ține cuvântul.
39. Cultura limbii noastre. Puteți vorbi?
40. Ziua Victoriei. „Viața este dată pentru fapte îndrăznețe”.
41. Imagini ale naturii native.
42. „Tată, mamă, sunt o familie care poate fi citită”.
43. „Timp plictisitor, farmecul ochilor” Concurs de lectură.
44. „Această interesantă lume animală”.
45. Din viața oamenilor minunați.
46. ​​„Sportul, sănătatea, frumusețea sunt cei mai buni prieteni ai noștri”.
47. Conaționali celebri. Poeți și scriitori despre Crimeea.
48. Despre pericolele nicotinei și alcoolului.
49. De unde vine Moș Crăciun?
50. Lumea are nu numai ceea ce este necesar, ci și frumosul.
51. Efectuarea operației „Live, book!”
52. Divertisment matematic.
53. Armata Ucrainei. Istorie și modernitate.
54. Commonwealth of Nations.
55. Unde ne conduc basmele? Acțiunile eroilor (educație morală).
56. Muzica în viața noastră.
57. Teatru. Cum este?
58. Arta în viața noastră.
59. Există mii de drumuri în lume. Prin care ar trebui să trecem?
60. „Ne păstrăm cărțile și caietele în ordine”.
61. "Ce este bine și ce este rău?"
62. „Despre muncă, despre oameni muncitori”.
63. „Nu este suficient să vrei, trebuie să poți.”
64. Prin paginile Basmelor. Test.
65. Orașul meu, zona mea, strada mea.
66. Economisiți timp!
67. „Minunea pământului - pâinea”.
68. „Să ne jucăm, să gândim, să răspundem”
69. Nașterea cărții. Conversație despre publicarea cărților.
70. Conversație despre frugalitate.
71. Învață să înveți!
72. Școala de curtoazie.
73. „Farmacia verde”.

Activități la nivelul întregii școli:

1. Ziua Cunoașterii. Lecție de pace. „Să poți trăi în pace și armonie”
2. Ziua Vârstnicilor. „Treceți bine de jur împrejur”.
3. Ziua profesorului. Participați la expoziția de buchete - aranjamente florale de toamnă.
4. Minge de toamnă.
5. Luna de siguranță a circulației.
6. Concurența cititorilor „Crimeea multinațională”.
7. Concurs „Este ușor să devii vedetă?”
8. Săptămâna sănătății.
9. „Cunoașteți, iubiți, aveți grijă de natură”.
10. Bun venit domnișoară Math!
11. Test de istorie locală. Străzile orașului poartă numele lor.
12. Săptămânile lui Pușkin, Șevcenko.
13. Turneul Cavalerilor.
14. „Nu putem trăi fără femei”.
15. „Propriul meu director”.
16. "Norocos!"
17. "Bună ziua, căutăm talente!"
18. Sărbătoarea Primerului.
19. Joc sportiv „Vultur”.

Lucrul cu părinții:

1. Întâlnirile părinților.
2. Întâlniri ale genului. comitet.
3. Să implice părinții în purtarea de conversații, excursii. Vizitarea circului, teatrelor, muzeelor.
4. Purtează conversații cu părinții:
- un stil de viață sănătos acasă și la școală;
- copilul dumneavoastră și organizarea sa de cursuri, rutina zilnică;
- performanța și comportamentul academic al copilului dumneavoastră;
- ajutorul părinților în predarea copiilor, efectuarea temelor;

5. Implică părinții în proiectarea sălii de clasă, în producția vizuală
Beneficii.
6. Conversații individuale cu părinții despre comportamentul și performanța copilului.
7. Acțiune comună a familiei și a școlii.
8. Vizitarea studenților acasă pentru a studia condițiile de locuință, a purta conversații cu copilul și părinții despre performanța academică la domiciliu.
9. Acordarea de asistență metodologică părinților.
10. Implicarea părinților în conducerea conversațiilor, organizarea orelor de curs (despre profesii).
11. Conversația „Creșterea într-o familie”.
12. Conversație „Învățarea unui copil să fie amabil”.
13. Conversația „Ghid de citire la domiciliu”.
14. Conversație „Totul într-o persoană ar trebui să fie frumos”.
15. Conversație despre cultura comportamentului copilului.
16. Organizați conferințe deschise părinte-profesor.

Activități desfășurate în scopuri educaționale:

1. Vizitarea studenților bibliotecii.
2. Desfășurarea de conversații despre auto-guvernare în clasă.
3. Organizarea de competiții, olimpiade, expoziții în cadrul clasei.
4. Excursii la natură.
5. Biblioteci și prietenie cu ele.
6. Vizitarea circului, teatrului, muzeului.
7. Pregătirea pentru evenimente festive.
8. Crearea ziarelor de perete.
9. Desfășurarea de evenimente dedicate educației estetice și etice. Test.
10. Regulile bunelor maniere.
11. Desfășurarea concursurilor: „Călătorind pe hartă”, „Comoară! Comoară! Comoara! ”,„ În lumea stelelor ”,„ Haide, fetelor! ”,„ Haide, băieți! ”.
12. Asistență reciprocă în rândul studenților.
13. Trupele de muncă
14. Aterizare verde.
15. „Humorina”. Ziua Pacalelilor.

Lucru individual cu elevii:

1. Oferiți asistență pentru învățare elevilor slabi.
2. Să dezvolte activitatea copiilor pasivi, să aducă disciplină, responsabilitate pentru sarcina care le-a fost încredințată, pentru acțiunile lor.
3. Monitorizează aspectul elevilor.
4. Elaborați reguli de comportament cultural.
5. Purtează conversații individuale pe teme morale și etice.
6. Să insufle copiilor un sentiment de frumusețe.
7. Vizite la domiciliu.
8. Conversații individuale separat cu băieții (despre nevoia de lupte), separat cu fetele (despre îngrijire și curățenie).
9. Întârzierea la lecții.
10.

Munca de autoguvernare a copiilor:

1. Datoria la școală.
2. Taxa de clasă.
3. Îngrijirea plantelor de interior.
4. Curățarea sălii de clasă.
5. Lucrarea ordonatorilor.
6. Frugalitatea postului manualelor.
7. Postind riscul inventarului școlar.
8. Efectuarea lucrărilor de căutare.
9. Curățarea terenurilor școlii.

Lucru individual cu elevii:

1. Frumusețe, îngrijire în haine.
2. Cum să vă pregătiți în mod corespunzător locul de muncă.
3. Cum îți îndeplinești responsabilitățile?
4. Fiți amabili și considerați față de semenii voștri.
5. Rutina ta zilnică.
6. Boli ale mâinilor murdare.
7. Aspectul tău.
8. Cultura comportamentului în timpul unei schimbări.
9. Respectă-ți timpul și al altora.
10. Cartea este cel mai bun prieten al tău.
11. Răbdare și muncă - vor macina totul.
12. Timp de afaceri, distracție - o oră.
13. Jocuri la școală în timpul recreului și pe stradă.
14. Apreciază un minut în lecție.
15. Clasa este o singură familie.
16. Măsurați de șapte ori și tăiați o dată.
17. Respectă-ți bătrânii!
18. Ai grijă de natură!
19. Îndeplinirea atribuțiilor lor.

Protecția sănătății:

1. Fii atent la postura ta.
2. Siguranța traficului pietonal în condițiile de gheață.
3. Protecția sănătății (sezonieră).
4. Cum să mențineți o vedere bună.
5. Pericolul jocului cu focul.
6. Aer condiționat. Bandaje din tifon de bumbac.
7. Igiena personală.
8. Sănătatea tuturor este bogăția tuturor!
9. Reguli de conduită în situații extreme.
10. Îmbrăcăminte, încălțăminte - parte a garanției sănătății.
11. Boli ale mâinilor murdare.
12. Curățenia și ordinea în clasă sunt garanția sănătății tuturor.
13.
14. Prejudiciul și prevenirea acestuia.
15. Ciuperci și plante otrăvitoare.
16. Rutina zilnică corectă este garanția sănătății dumneavoastră.
17. Alimentație adecvată.
18. Răceală. Prevenirea.
19. Ce este un stil de viață sănătos?
20. Produse chimice. Manipularea medicamentelor.
21. Microorganisme. Apă crudă, legume și fructe nespălate.
22. Atenție: tăierea și înjunghierea obiectelor!
23. Sportul în viața noastră.
24. Dinți sănătoși. Îngrijirea cavității bucale.

Infracțiuni,

care sunt consecințele?

lectura

privind prevenirea criminalității

printre minori

Dezvoltare a

profesori de istorie și drept

Stepanenko V.P.

Astăzi vom vorbi despre drepturile și responsabilitățile dumneavoastră. La urma urmei, fiecare persoană, indiferent de vârstă, ar trebui să fie responsabilă pentru acțiunile pe care le comite. Și fiecare persoană din țara noastră trebuie să trăiască conform anumitor reguli. Există multe reguli de comportament uman în societate și sunt combinate în legi. Legile se referă la diferite sfere ale activității umane.

Ce crezi, care este numele încălcării regulilor de conduită în societate? Acestea sunt infracțiuni și, în cazuri mai grave, o infracțiune.

Delict - aceasta este o acțiune (sau inacțiune) ilegală, antisocială, care fie încalcă interdicțiile stabilite, fie nu respectă regulile legii.

Ce legi ale vieții școlare știi?

• Nu poți întârzia la lecții.
• Nu puteți sări lecțiile fără un motiv întemeiat.
• Nu poți intimida la recreere.
• Interzicerea fumatului la școală sau la școală.
• Nu puteți folosi un limbaj urât etc.

Și în afara școlii? Ce legi trebuie să respecte elevii în afara școlii?

• Nu apăreați pe stradă fără părinții dvs. după ora 22.00.
• Este interzis să cumperi și să bei băuturi alcoolice pe stradă și în transport, să fumezi în locuri publice.
• Participați la acțiuni huligane, la bătăile altor persoane.
• Nu purtați cu dvs. piercing - tăiere de obiecte etc.

Există 4 tipuri de răspundere legală pentru încălcări:

1. Răspunderea penală- răspunderea pentru încălcarea legilor prevăzute de Codul penal. O infracțiune prevăzută de legea penală este periculoasă din punct de vedere social, încălcând ordinea socială, proprietatea, personalitatea, drepturile și libertățile cetățenilor, ordinea publică (crimă, jaf, viol, insulte, delapidare măruntă, huliganism).

Pentru huliganismul rău intenționat, furtul, violul, răspunderea penală începe de la vârsta de 14 ani.

2. Responsabilitatea administrativă se aplică pentru încălcările prevăzute de Codul contravențional. Încălcările administrative includ: încălcarea regulilor de circulație, încălcarea ordinii publice, siguranța împotriva incendiilor, fumatul, consumul de alcool în locuri publice etc.

Pentru infracțiunile administrative, acestea sunt aduse în fața justiției de la vârsta de 16 ani. Pedeapsă: amendă, avertisment, muncă corecțională.

3. Responsabilitatea disciplinară- aceasta este o încălcare a obligațiilor de muncă, adică încălcarea legislației muncii, de exemplu: întârzierea la muncă, absenteism fără un motiv întemeiat.

Există trei forme de responsabilitate disciplinară: mustrare, mustrare, concediere.

4. Răspunderea civilă reglementează relațiile de proprietate.

Pedeapsă pentru infractor: compensarea prejudiciului, plata daunelor.

Să analizăm situațiile cu dvs. și să stabilim: ce infracțiune au comis adolescenții? La ce vârstă apare responsabilitatea pentru această infracțiune? La ce fel de pedeapsă te poți aștepta?

Situația numărul 1 ... Seryozha și Sasha au jucat mingea în curte. Băieții au spart o fereastră în casa unui vecin cu o minge. Ce infracțiune au comis adolescenții?

(răspundere civilă)

Situația numărul 2. Adolescentul a fost reținut pe stradă la 23 ore 40 de minute, neînsoțit de adulți. Cu ce ​​pedeapsă se confruntă?

(responsabilitate administrativă)

Situația numărul 3 . Elevii clasei a VII-a se aflau în vestiar înainte de lecția de educație fizică. După apel, toată lumea a mers la sala de sport, iar Dima a rămas în urmă și i-a furat un telefon mobil colegului său. Ce crimă a comis adolescentul? La ce vârstă este responsabilitatea acestei infracțiuni?

(răspunderea penală, începe de la vârsta de 14 ani)

Situația numărul 4. Roma și Petya erau în autobuz, vorbeau tare, râdeau, foloseau un limbaj urât, reacționând agresiv la comentariile altora. Ce au încălcat adolescenții?

(Cod administrativ: Responsabilitate administrativă).

Situația numărul 5. Dacă ați luat absenteismul la școală. Ce fel de responsabilitate pentru această infracțiune?

(Responsabilitate disciplinară).

Situația numărul 6 . Colegii de clasă Andrei și Dima au început să înjure și a urmat o luptă, drept urmare Dima a suferit ca fiind cea mai slabă. Ce fel de răspundere este amenințată pentru bătaie?

(Răspundere penală)

Părinții sunt responsabili pentru copiii sub 14 ani... Pentru neîndeplinirea obligațiilor părintești, părinții sunt privați de drepturile părintești.

Cine determină măsura vinovăției și a pedepsei?

Poliția și instanța iau în considerare gradul de vinovăție la comiterea unei infracțiuni.

1. Dacă infracțiunea a fost comisă cu intenție rău intenționată. O persoană înțelege natura periculoasă a acțiunilor sale, cunoaște rezultatul acestora și așteaptă apariția lor (de exemplu, furt). În acest caz, pedeapsa va fi severă în conformitate cu legea.

2. Dacă infracțiunea a fost comisă din neglijență. Cel mai adesea, o astfel de infracțiune este comisă dintr-un comportament frivol (exemplu: toată lumea știe că aparatele electrice nu pot fi lăsate nesupravegheate, deoarece poate apărea un incendiu), sau neglijență: oamenii știu consecințele, dar continuă să acționeze (exemplu: accidentul de la centrala nucleară de la Cernobîl). Pentru astfel de infracțiuni - pedeapsă mai puțin severă.

Ce infracțiuni există?

Huliganism(Articolul 296 din Codul penal al Ucrainei). Huliganismul este o încălcare gravă a ordinii publice, o lipsă de respect clară pentru societate. Nerespectarea evidentă a societății înseamnă o încălcare deliberată a normelor și regulilor de comportament general acceptate, dictate de dorința de a se opune celorlalți, de a demonstra o atitudine disprețuitoare față de ei. O caracteristică distinctivă este publicitatea (de exemplu, atunci când proprietatea este distrusă sau deteriorată în locuri publice). O încălcare gravă a ordinii publice ar trebui recunoscută, de exemplu, acțiunile comise în locuri publice care sunt asociate cu batjocură, atitudine derizorie față de străini sau cu întreruperea transportului, întreruperea evenimentelor în masă, încălcarea păcii publice pentru o perioadă lungă de timp .

Vandalism- este profanarea clădirilor sau a altor structuri, deteriorarea bunurilor din transportul public sau în alte locuri publice. Pericolul vandalismului constă în faptul că perturbă ordinea publică și liniștea sufletească a cetățenilor, provoacă proprietăți semnificative și daune spirituale societății. Pedepsit cu o amendă de până la patruzeci de mii de ruble, sau muncă de corecție pentru o perioadă de 120 până la 180 de ore, sau muncă de corecție pentru o perioadă de șase luni până la un an. Aceleași fapte comise de un grup de persoane, precum și din motive de ură sau dușmănie politică, ideologică, rasială, națională sau religioasă sau din motive de ură sau dușmănie împotriva oricărui grup social, se pedepsesc cu restricție de libertate pentru o termen de până la trei ani sau închisoare pentru un termen de până la trei ani.

Furt, adică furtul secret al bunurilor altcuiva - se pedepsește cu o amendă de până la optzeci de mii de ruble sau muncă obligatorie de până la 180 de ore, sau muncă de corecție pentru o perioadă de șase luni până la un an sau închisoare de până la doi ani. Furtul este considerat cel mai frecvent tip de infracțiune. Furtul este considerat meschin dacă valoarea furtului nu depășește 1000 de ruble.

- Ce credeți că ar trebui făcut pentru a evita spargerea?

Pentru a preveni spargerea, trebuie să luați câteva măsuri de precauție. Într-un apartament despre care hoțul nu știe nimic, nu va merge. Prin urmare, nu ar trebui să vorbiți despre achizițiile mari pe care familia dvs. le-a făcut recent. Aceste informații pot merge mai departe către străini și pot duce la consecințe neplăcute. Lipsa noastră de previziune și credibilitate joacă adesea în mâinile infractorilor. Hoții de casă comit infracțiuni pe tot parcursul anului, totuși, din mai până în septembrie, aceștia sunt deosebit de activi. Acest lucru este de înțeles: în sezonul estival, orășenii își părăsesc apartamentele și, uneori, nu este nimeni care să aibă grijă de ei. Cutiile poștale sunt umplute până sus cu corespondență, nimeni nu răspunde la apeluri de pe interfon, luminile din apartament nu sunt aprinse seara. Toate aceste semne sunt folosite de „spărgători”.

JAF(Art. 264 din Codul penal al Ucrainei) poate fi definit ca furtul deschis al bunurilor altcuiva - pedepsit cu muncă corectivă pentru un termen de la 1 la 3 ani sau arest până la 6 luni sau închisoare de până la patru ani.

Furtul de telefoane mobile, în special modelele scumpe, a devenit una dintre cele mai presante probleme. În plus, producătorii de telefoane mobile se străduiesc să reducă dimensiunea fiecărui model nou. Din păcate, „țevile” grațioase și mici devin adesea pradă și mai ușoară pentru hoți. Tâlharii de stradă de multe ori nu se gândesc la faptul că urmărirea unor bani ușori poate duce la mari probleme cu legea și ani de închisoare. Cu toate acestea, proprietarii de telefoane celulare scumpe (și nu numai scumpe) ar trebui să se gândească la cum să-și protejeze „țevile” și propria viață de înfrângerea criminalilor. De regulă, orice telefon mobil este în pericol dacă proprietarul său se află în transportul public sau pe stradă. Datorită „zdrobirii”, atacatorii pot intra în buzunare în transportul public. Pe stradă, infractorii pot ataca, smulge telefonul din mâini, comitând astfel jaf. Dar, în plus, mergeți la truc, cerând să dați dispozitivului să sune și să fugă cu el. Proprietarii de modele de elită trebuie să știe că există o anumită categorie de hoți specializați în fura telefoanelor scumpe. De regulă, ei lucrează la comandă, rareori singuri, mai des ca parte a unui grup infracțional bine organizat. Ținta hoților este de obicei modelele care costă de la 6-10 mii de ruble și mai mult. De ceva timp tâlharii caută un model de telefon adecvat, apoi aranjează să spioneze proprietarul și să atace într-un loc convenabil: pe o alee din spate, pe o stradă întunecată, într-o intrare. De obicei, două persoane pot participa la un jaf: una împinge în spate sau lovește cu un obiect greu pe cap, a doua apucă telefonul. Apoi ambele dispar, în timp ce victima nu are timp să-și amintească semnele atacatorilor. O astfel de crimă este considerată un jaf. Cel mai adesea, infractorii atacă femeile sau adolescenții - cei care nu pot rezista.

1. Încercați să evitați locurile nelocuite și neluminate, mai ales seara.

2. Nu purtați telefoane mobile la centură, la gât sau în mâini. Este mai bine să le puneți într-un buzunar interior de haine, într-o pungă, pentru a nu atrage din nou atenția unui criminal.

3. Dacă, din orice motiv bun (mai ales vara), vă purtați telefonul în mod deschis, atunci cel mai bine este să îl purtați într-o pungă cu talie închisă sau o carcasă care este bine fixată la centura de pantaloni.

4. Nu vorbiți la telefon în timp ce mergeți, dacă este necesar, opriți-vă și urmăriți ce se întâmplă în jurul vostru în timp ce vorbiți.

5. Când folosiți mijloacele de transport în comun, mai ales în timpul orelor de vârf, nu uitați de hoți - buzunare, puneți telefonul în buzunarul interior al geantei - pentru a-l putea controla mai bine.

6. Pentru copii și adolescenți, telefonul mobil este un indicator al bunăstării. Telefonul este arătat altora cu sau fără motiv. Copiii se joacă doar cu telefoanele mobile, uitând că ar putea exista un spargător lângă ei.

Spre deosebire de furt și jaf JAF Este o infracțiune care invadă simultan relațiile de proprietate și sănătatea umană. Acesta este un atac cu scopul de a fura proprietatea altcuiva, comis cu utilizarea violenței periculoase pentru viață sau sănătate sau cu amenințarea unei astfel de violențe - se pedepsește cu închisoare de la trei la opt ani.

Rău pentru sănătate- implică răspundere penală, chiar dacă a fost complet neglijentă. O luptă banală se poate transforma în mari probleme cu legea.

Fraudă- Acesta este furtul proprietății altcuiva prin înșelăciune sau abuz de încredere. Nu credeți că escrocii înșală doar bătrânii. Acest lucru se poate întâmpla și colegilor tăi.

Un fraudator poate apărea la ușa apartamentului tău deghizat în poștaș, maistru TV, instalator, polițist, asistent social sau un cunoscut al vecinilor sau rudelor tale. Unii cer un pahar cu apă sau medicamente. Alții spun că vor să returneze banii sau să dea o notă vecinilor. Motivele pot fi foarte diverse. Ceea ce își doresc cu adevărat este un lucru: să pătrundă în apartamentul tău. Atenție! Dacă sună la sonerie, nu vă grăbiți să-l deschideți!

Un tip relativ nou de fraudă este atunci când oamenii trimit mesaje SMS oamenilor și le trimit banii câștigați cu greu cu un mesaj de răspuns. Toate fraudele prin SMS se bazează pe faptul că mesajele către numerele scurte (cu patru și cinci cifre) sunt taxate diferit față de numerele obișnuite din 12 cifre. Numerele scurte sunt special concepute pentru a furniza anumite servicii plătite, în plus, banii pentru aceste servicii sunt debitați din soldul abonatului. Fraudalii profită de ignoranța multor oameni cu privire la această caracteristică a numărului scurt și, în unele cazuri, la banala neglijență a abonaților, ademenindu-i în „capcane mobile”. Vom vorbi despre unele dintre aceste capcane astăzi.

Capcana # 1. Ați comandat un premiu de la Europe Plus?

De obicei, această capcană arată astfel: un număr SMS este trimis la numărul victimei, afirmând că, ca urmare a loteriei, acest număr de telefon a câștigat un premiu de la postul de radio Europe Plus, dar pentru a-l obține, trebuie să vă trimiteți adresa la un număr scurt ... Adică, de fapt, atât, mesajul a fost trimis și s-au cheltuit 200-300 de ruble cu el.

Capcana numărul 2.- Bună, să ne facem cunoștință?

O altă capcană pentru cetățenii creduli sunt ofertele de a se familiariza prin SMS. Bazele de date ale operatorilor de telefonie mobilă conțin nu numai numerele în sine, ci și numele abonaților și, uneori, vârsta acestora. Prin urmare, mesajele SMS sunt primite destul de vioi, în ciuda faptului că un robot le trimite. De exemplu, un tânăr poate primi un mesaj de genul: „Stas, salut, nu ne cunoaștem, dar aș vrea să te cunosc. Scrie-mi dacă ești de acord sau nu. " Ei colectează bani conform schemei elaborate cu numere scurte.

Capcana numărul 3. Un apel pierdut.

Poate cel mai frecvent tip de divorț, dar unii cetățeni încă îl întâlnesc, în special cei a căror muncă este legată de comunicarea cu clienții la telefon.

Imaginați-vă că la un moment bun observați pe afișajul telefonului mobil un apel ratat efectuat dintr-un număr necunoscut. S-ar părea că, dacă o persoană trebuie să treacă la tine, cu siguranță te va suna înapoi, totuși curiozitatea preia, iar acum se aud sunetele obișnuite în receptor și apoi o voce complet necunoscută. Această voce își cere scuze puternice și, timp de câteva secunde, îți explică faptul că de fapt a vrut să-și sune mătușa din Norilsk, dar s-a înșelat literalmente într-un număr și a ajuns la tine. Aceste câteva secunde sunt de obicei suficiente pentru ca operatorul să vă perceapă 100-200 de ruble pentru un apel către un număr plătit.

Infracțiuni în rețelele de calculatoare. Astăzi, în timpul liber, mulți oameni preferă să stea la computer. Multe organizații au informații confidențiale despre clienții lor care sunt stocate cu atenție. Există tineri care încearcă să rupă cifrele și să obțină informații în mod ilegal - vorbim despre hackeri. Există un întreg capitol în codul penal care se ocupă de astfel de încălcări. Pentru accesul ilegal la informațiile informatice, un infractor poate fi pedepsit cu închisoare de până la doi ani. Pedeapsa pentru crearea și răspândirea virușilor este închisoarea de 3 ani.

În viață, trebuie să te poți proteja de necazuri, să ne uităm la șase reguli care ți-ar putea fi utile.

Șase reguli de protecție:

Aceste șase reguli sunt eficiente atunci când sunt combinate între ele. Aplicându-le în mod cuprinzător, creați o protecție cu adevărat fiabilă împotriva criminalității.

Regula unu:

Păstrați legătura cu părinții și cei dragi.

„A fi în contact” - presupune prezența unei comunicări bidirecționale deschise. Nu poți spune totul, dar trebuie să fii sigur că există o persoană căreia i se poate încredința cea mai intimă, dacă apare nevoia.

Discutați cu cei dragi despre orice și nu contează dacă sunt fleacuri, principalul lucru este comunicarea între ei.
Respectă sfaturile părinților tăi, nu întrerupe, fii îngăduitor și poți învăța o mulțime de lucruri utile pentru tine legate de siguranța ta.
Nu râdeți de sentimentele, gândurile și temerile celor apropiați. Amintiți-vă că sunt la fel de vulnerabili ca și voi. Dacă oamenii ar învăța să asculte și să nu judece, jumătate din problemele lumii ar fi rezolvate.

Regula a doua:Aflați bine securitatea.

Stilul de viață modern face imposibilă petrecerea constantă a timpului cu părinții. Abilitățile pe care tu, fără să le observi, le înveți, sunt salvate pentru viață.
Observați ce măsuri de precauție iau părinții dvs., apucați-le, memorați-le și apoi începeți să le aplicați singur (dacă tatăl tău nu lasă niciodată mașina deschisă, evident că vei face același lucru.)

Întrebări de siguranță recomandate pentru copii:
„Ce vei face dacă un străin te oprește pe stradă și îți cere un telefon mobil? "
- Ce vei face dacă vei fi blocat într-un lift?
"Ce vei face dacă cineva necunoscut vine la ușa din față și îți cere să te lase să intri?"
„Ce vei face dacă liceenii îți cer bani?”
- Cum vei acționa dacă ne pierdem unii pe alții pe stradă?

Regula a treia:Închideți și blocați.

Practica confirmă că mai mult de o treime din furturile de proprietate și numeroase infracțiuni împotriva persoanei sunt rezultatul subestimării închiderii ferestrelor și ușilor, ceea ce oferă atacatorilor șansa de a comite o infracțiune. Dacă nu ar fi părinții tăi și tu însuți ești atât de nepăsător, șansa unui criminal ar fi putut să nu se fi prezentat niciodată. După cum am spus, infractorii sunt atrași de ținte ușoare, astfel încât orice acțiune care complică sarcina criminalului va fi eficientă.
Închiderea și blocarea ar trebui să devină obiceiul tău constant, chiar dacă cineva îți spune: „Nu-ți face griji, aici este complet sigur”. Ușile deblocate ale unei case sau mașini pot fi văzute ca o invitație pentru hoți, în timp ce prin simpla închidere și blocare a acestora, scăpați de invadările celui mai mare grup de infractori care comit infracțiuni numai în condiții favorabile.

Regula patru: Fii vizibil.

Aproximativ două treimi din infracțiunile împotriva copiilor și adulților sunt comise deopotrivă atunci când suntem singuri în locuri pustii. Fiind în locuri aglomerate și evitând pustiile, copilul își mărește propria siguranță de multe ori.

Mersul singur într-un parc sau pe stradă vă pune un risc mult mai mare decât mersul cu o companie.

Nu urcați în mașină cu străini.

Aproape toți infractorii evită martorii și, prin urmare, locurile aglomerate.

Întâlnindu-se cu un grup de adolescenți care umblă, atacatorul trece pur și simplu pe acolo, deoarece riscul unor posibile complicații pentru el crește de multe ori.

A fi într-un loc aglomerat previne practic infracțiunea. Dacă aveți probleme sau doar vă speriați, atunci cel mai simplu și util lucru pentru voi este să vă aflați în fața oamenilor.

A cincea regulă: Verifică!

Din timpuri imemoriale, verificarea, orice ar implica, a rămas piatra de temelie a comportamentului prudent. Acest obicei a apărut la oameni în vremea când se lupta pentru supraviețuirea faunei sălbatice din jur. Observați comportamentul pisicilor sau păsărilor, rafinând și evaluând în permanență situația din jurul vostru, pentru a nu fi surprinși.

Obiceiul verificării contribuie la dezvoltarea unei observații dure, a discernământului și a așa-numitului „al șaselea simț”, care vă va avertiza asupra unui posibil pericol.

Multe victime își amintesc că au avut sentimentul că trebuie să părăsească petrecerea, nu să meargă pe strada aceea, dar au neglijat-o. Nimeni nu poate găsi o explicație satisfăcătoare pentru „al șaselea simț” al intuiției lor, dar experții cred că acesta este prezent în mod constant în subconștientul nostru, fiind moștenit de la strămoșii care trăiau într-o lume ostilă, periculoasă: pentru a supraviețui, trebuia să fii mereu în alertă și fii atent la cele mai mici schimbări din mediu.

Sa demonstrat că exercițiile fizice contribuie la dezvoltarea acestui sentiment.

Fie că este vorba despre noul tău prieten, despre zvonuri, despre recomandările medicului, despre propria ta poveste romantică sau despre o călătorie viitoare în locuri necunoscute - verifică-l, iar acest lucru te va ajuta să iei o decizie deliberată și echilibrată și nu îți va permite să faci o greșeală ireparabilă. Companiile necunoscute cresc riscul de a fi într-o situație periculoasă. Nu ar trebui să te expui acestui tip de pericol.

Regula șaseNu rupeți

Nu există nicio îndoială că comportamentul pașnic este la fel de important pentru prevenirea criminalității ca și obiceiul de a încuia ușile. Dezacordurile și certurile constituie majoritatea tuturor conflictelor care apar între copii și adulți. De foarte multe ori, infracțiunea este provocată chiar de victimă. După cum au arătat investigațiile multor cazuri, rădăcinile scandalurilor, furturilor mărunte și manifestărilor de cruzime stau adesea tocmai în incapacitatea oamenilor de a stabili contactul, de a fi de acord.

Există multe modalități prin care te poți înțelege pașnic cu ceilalți fără să arăți enervant și ar fi minunat dacă ai învăța să te comporti corect. Pe lângă faptul că acest lucru va ajuta la evitarea criminalității, veți avea și ocazia de a vă face noi prieteni.

Regula „Nu te certa” presupune că vei comunica cu ceilalți fără grosolănie, folosind toată diplomația posibilă și, după caz, vei explica motivele uneia sau alteia dintre acțiunile tale, pentru a nu provoca furie printre altele. Nu provocați oamenii să se comporte agresiv.

Nu trebuie să vă bateți joc de ceilalți, așa cum cei de care vă bateți jocul, și poate chiar umiliți, vă pot ofensa prea aproape de inimă și cine știe ce fel de răzbunare poate apărea în sufletele lor. Și dacă cineva râde de tine, atunci acesta nu este deloc un motiv pentru a te implica într-o luptă.

Nu vă putem oferi garanții complete de siguranță, dar oricare ar fi condițiile predominante, cele șase reguli descrise, dacă sunt aplicate într-un mod complex, se consolidează reciproc, creând o protecție puternică pentru siguranța dumneavoastră.

Subiecte aproximative ale conversațiilor cu părinții

1. Ce fel de sport este bun pentru un copil.
2. Despre obiceiurile proaste.
3. Întărirea corpului copilului.
4. Importanța vaccinărilor preventive.
5. Rutina zilnică la școală și acasă.
6. Rolul părinților în creșterea și dezvoltarea copilului.
7. Obiceiurile alimentare ale copilului dumneavoastră.
8. Sănătatea viitorului student.
9. Dacă copilul tău este timid ...
10. Cum să faci față capriciilor unui copil.
11. Alimentația corectă este cheia sănătății.
12. Probleme de adaptare a copilului la școală.
13. Cum să preveniți manifestarea agresivității în comportamentul unui copil.
14. Jucării în viața unui copil.
15. Copiii și cruzimea.
16. Cartea este cea mai bună prietenă a noastră.
17. Walk și rolul său în dezvoltarea copilului.
18. Îmbrăcăminte și încălțăminte pentru școlari.
19. Dezvoltarea atenției și a memoriei la un copil.
20. Cum să răspunzi la întrebările copiilor?
21. Despre siguranța vieții copiilor vara.
22. Copil și computer.
23. Alimentație adecvată pentru copil vara.
24. Cum să dezvolți vorbirea unui copil în timp ce mergi.
25. Educarea independenței la copii.
26. Primele sarcini de muncă pentru copii.
27. Fetele noastre: ce sunt?
28. Caracteristici ale creșterii unui copil într-o familie incompletă.
29. Rolul tatălui în creșterea fiicei sale.
30. Diferențe între băieți și fete.
31. Băieții și fetele sunt atât de diferiți.
32. Educația spirituală și morală a școlarilor.
33. Rolul familiei în educația fizică a copilului.
34. Încurajarea responsabilității la copiii de vârstă școlară.
35. Cum să petreci o zi liberă cu copiii.
36. Jocuri care pot fi jucate acasă.
37. Pregătirea copiilor pentru admitere …….
38. Alimentație adecvată pentru copiii de vârstă școlară.
39. Tată ca educator.
40. Cooperarea cu părinții ca una dintre condițiile pentru adaptarea cu succes a copiilor la școală.
41. Succes în prevenirea accidentelor rutiere cu copii.
42. Disciplina pe stradă este cheia siguranței.
43. Crearea unui mediu eficient de dezvoltare a subiectului acasă.
44. Copil hiperactiv
45. Este ușor să înveți un copil cum să se comporte pe drum?
46. Fără să se oprească de la muncă.
47. Incapatanare copilareasca.
48. Apă potabilă și sănătatea copilului.
49. Greva tatălui sau de ce tăticii sunt indiferenți față de proprii lor copii.
50. Vorbește-mi mamă.
51. Familia și valorile familiei.
52. Cum să depășești absența la un copil?
53. Baiu-baiushki-baiu, sau cum să adormi un copil.
54. Formarea interesului copiilor pentru oameni de diferite profesii.
55. Caracteristicile comunicării copiilor cu colegii.
56. Interacțiunea copiilor dintr-o grupă de vârstă diferită.
57. Un alt copil a apărut în familie.
58. Cum să înveți un copil să facă față furiei.
59. Arta de a lăuda un copil.
60. Ai un fiu (fiică) care crește.

Educator GPA

Clasă 1 ... „Eu și copilul meu - căutarea înțelegerii reciproce”

Scop: crearea unei stări emoționale pentru munca în comun, o atmosferă de încredere reciprocă, capacitatea de a oferi sprijin.

Clasă 2 ... „Tipuri de educație familială. Posibile încălcări ale procesului de creștere în familie "

Scop: familiarizarea părinților cu tipuri specifice de creștere, stabilirea motivelor posibile pentru abateri în creșterea familiei, normalizarea stilului de creștere față de copii.

Lecția 3 . „Cum să dezvoltăm responsabilitatea în copiii noștri”

Scop: să ofere conceptul de „motivație internă”, o idee a simțului responsabilității, posibilitatea dezvoltării sale la copii, diferența dintre ascultare și responsabilitate. ”

Sesiunea 4 . „Ajutorul părinților la temele copilului - ce ar trebui să fie? Căi către o disciplină fără conflicte ”.

Scop: dezvoltarea capacității de interacțiune competentă cu copilul acasă, stabilirea disciplinei, stabilirea regulilor familiale.

Sesiunea 5 . „Motivele pentru comportamentul prost al copiilor. Motivele nesupunerii persistente. "

Scop: promovarea înțelegerii motivelor interne ale copilului în caz de neascultare, construirea unor relații normale cu copilul.

Sesiunea 6 . „Reguli de exprimare a sentimentelor. Tipuri de încurajare "

Scop: dezvoltarea abilității de a construi „eu - afirmații”, recunoașterea sentimentelor altor persoane, stăpânirea modalităților de încurajare a unui comportament bun, găsirea de opțiuni pentru laude eficiente.

CONVERSAȚII CU PĂRINȚII

1. Disponibilitatea copilului de a scrie.

2. Roiul și importanța divertismentului în viața copiilor.

3. Copilul hiperactiv.

4. Despre educarea dragostei pentru natură.

5 de ce nu citesc copiii?

6. Valoarea memoriei în dezvoltarea intelectuală a unui student.

7. Este necesar să se cultive patriotismul la un copil?

8. Copilul merge la școală. Problema perioadei de tranziție de la statutul preșcolar la cel de student.

9. Semne de rămânere în urmă - începutul eșecului studențesc.

10. Un semn în viața unui copil.

11. Temele.

13. Cum să încurajezi un copil în familie.

14. Sfaturi pentru părinții elevilor de clasa întâi.

15. Educația estetică a școlilor mici.

16. Conflictul familial și copiii

17 de ce mint copiii? Probleme morale.

18. Copilul tău și prietenii lui.

19. Ce să faci dacă ... (nu vrei să-ți întrerupi copilul de la școală, dar ai nevoie de ajutorul lui; copilul ți-a îndeplinit sarcina; copilul tău a devenit taciturn și retras; copilul tău nu are prieteni; ce să faci dacă copilul tău începe brusc să fie insolent; copilul tău este nesigur; copilul tău se comportă scandalos; din păcate ești divorțat.)

Munca comună a școlii și a familiei privind creșterea copiilor.

Cu privire la responsabilitatea părinților pentru creșterea copiilor.

Educația profesională a copiilor din familie.

Învățându-i pe copii să fie frugali.

Dezvoltarea interesului copiilor pentru știință și tehnologie.

Cum să îi ajuți pe copii cu temele.

Încurajarea unei atitudini responsabile față de învățare la elevi.

Educarea copiilor de independență și perseverență în activitatea educațională.

Creșterea sârguinței la copiii din familie.

Metode de încurajare a disciplinei conștiente la copiii din familie.

Cu privire la măsurile de încurajare și pedepsire a copiilor din familie.

Educarea politetei și curtoaziei la copii.

Învățându-i pe copii să fie modesti.

Încurajarea respectului pentru bătrâni.

Valoarea regimului zilei în creșterea copiilor într-o familie.

Rolul familiei în educația morală a copiilor.

Creșterea onestității și veridicității la copii.

Dezvoltarea unui sentiment de colectivism la copii.

Încurajarea prieteniei și a camaraderiei la copii.

Educarea caracterului la copii.

Dezvoltarea abilităților și obiceiurilor de comportament cultural.

Despre educația sexuală a copiilor din familie.

O viață sănătoasă este o condiție prealabilă pentru creșterea cu succes a copiilor într-o familie.

Cum să supraveghezi lectura extracurriculară a copiilor din familie.

Întărirea corpului copilului.

Rolul familiei în dezvoltarea sportului copiilor.

Educația estetică a copiilor din familie.

Cum să dezvolți talente creative la copii.
Cum să dezvolți interesul și dragostea copiilor pentru muncă.

Organizarea colțului de lucru al unui școlar în familie.

Cum să îi ajutăm pe școlari să aleagă o profesie.

Starea pieței muncii moderne și a serviciilor educaționale.

Reguli și greșeli în alegerea unei profesii.

Caracteristici ale autodeterminării profesionale a adolescenților cu dificultăți de adaptare socială.

Orientări sociale și profesionale ale tinerilor.

Poziția tinerilor pe piața modernă a muncii.

Cererea de profesii pe piața muncii.

Cerințele angajatorilor pentru tinerii profesioniști.

Instituții de învățământ din Kemerovo și din regiune.

Caracteristici ale alegerii profesiei copiilor cu boli ale organelor interne.

Condiții obiective pentru alegerea unei profesii.

Interese, înclinații, abilități și rolul lor în autodeterminarea profesională.

Prevenirea și soluționarea conflictelor în familie.

Adolescent dificil. Cine este el?

Prevenirea dependenței de droguri și alcool.

Formarea motivației realizării.

Formarea motivației pentru învățare.

Psihologia comunicării.

Caracteristicile psihofiziologice ale adolescenței și adolescenței.

Dezvoltarea psihosexuală a adolescenților.

Caracteristicile psihologice ale adolescenților.

Caracteristicile psihologice ale copiilor de diferite vârste.

Subiecte ale conversațiilor despre educația juridică

Capitol	Temă	Clasă
Reguli de comunicare	Conversație „Cunoașterea regulilor vieții școlare”
	Principalele valori ale vieții noastre
	Conversație „Reguli de siguranță personală”
	Conversația „Ce este„ bine ”și ce este„ rău ”?"
	Conversație „Compania ta de stradă. Cum intri într-un grup infracțional? "
	Masă rotundă „Evaluarea juridică a mișcărilor informale moderne de tineret”
Reguli de comportament	Conversație „Omul în lumea regulilor”
	Conversație „Poartă-te dur la școală, acasă, pe stradă”
	Conversație „De ce sunt înregistrați la școală?”
	Conversație „Conduită școlară”
	Conversația „De ce sunt înregistrați la poliție?”
	Conversație „Aveți grijă de școală și alte bunuri publice, bunurile voastre, lucrurile camarazilor dvs.”
	Conversație „Cunoașterea drepturilor și responsabilităților cursanților”
Sunt cetățean	Conversație „Sunt cetățean al Rusiei”
	Conversație „Ce este legea? Legea principală a țării "
	Conversația „Cetățean și toți”
	Conversație „Datoria ta militară”
Drepturile copilului	Conversația „Drepturile și obligațiile dvs.”
	Conversație „Egalitatea drepturilor omului de la naștere”
	Joc de afaceri "Întrebări principale"
	Jurnal oral „Convenția privind drepturile copilului”
	Conversația „Drepturile copilului sunt preocuparea statului”
	Concurs de desen „Convenția” privind drepturile copilului
	Conversație „Pentru un adolescent despre dreptul muncii”
	Conversație „Ce să faci dacă ajungi la poliție”
	Concurs de proiect „Versiunea dvs. a declarației drepturilor omului”
Răspunderea administrativă și penală	Conversație „Femeile pe căile ferate
	Conversația „Infracțiuni și infracțiuni”
	Conversație „Responsabilitatea administrativă și juridică atunci când se creează o situație traumatică”
	Conversația „Tipuri de pedepse atribuite minorilor. Colonia educațională pentru copii "
	Conversație „Despre responsabilitatea unui adolescent pentru infracțiunile comise pe calea ferată”
	Testul „Lecțiile lui Themis”
	„Responsabilitatea administrativă a unui adolescent în fața legii”
	Conversație „Responsabilitatea pentru actele legate de traficul de droguri”
	Discuție „Există un pas de la iresponsabilitate la criminalitate”
Comportament asocial	Concurs de eseuri „NU huliganismului școlar”
	Atelier despre situații „Cum se implică adolescenții în consumul de droguri?”
	Masă rotundă „Asociații religioase netradiționale. De ce sunt periculoase? "
	Masă rotundă „Sinuciderea în rândul adolescenților”
	Conversație „Norme sociale și comportament asocial (infracțiuni, dependență de droguri, alcoolism)”
	Conversația „Alcoolul și statul de drept”

Responsabil cu educația juridică:

Participanți autorizați la procesul educațional:

Aksenova N.I.

Program

Între ele, ele corespund celor stabilite subiect schimburi. Principiul egalității și ... există un eveniment la nivel de tabără corespunzător subiect zi și sport și wellness ... 12 20.06 Sea of ​​Names Conversații pe legal educaţie„Am un drept!”. Vacanţă...

Program de educație juridică „Cetățean al secolului XXI” pentru 2012 2016

Program

4 Școala de bază Forme de lucru pe implementarea programului: conversaţie cu elemente de jocuri, dialoguri, ... personal didactic la TOIPKRO pe dat subiect 2012-2016 administrare 3. Evenimente pe legal educaţieși formarea respectării legii ...

Muncă educațională MBOU școala secundară nr. 20 G. Vladimir în direcțiile pentru anul universitar 2013-14

Document

... pe stingere a incendiilor subiect Septembrie decembrie Voenkova G.N. Cl. Lideri 22. Conversații pe... lideri 11. Implementarea programului pe legal educaţie„Drept și lege” ... 14. Organizarea de expoziții de carte pe legal subiectÎn cursul anului Komnova T.I. ...