Ascultați textul și finalizați sarcina C1 pe o foaie separată. Scrieți mai întâi numărul sarcinii, urmat de rezumatul.

C1 Ascultați textul și scrieți un rezumat succint.

Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu.

Volumul prezentării este de cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți prezentarea corect și cu un scris de mână lizibil.

Ascultarea textului

Maiestuoasele ape aspre ale Oceanului Pacific sunt pământurile ancestrale ale somonului sockeye, un pește din familia somonului, surprinzător prin faptul că în perioada de depunere a icrelor, supunând instinctului, parcurge mii de kilometri. O mulțime de somon sockeye fie mor pe drum, fie devin prada locuitorilor pădurii.

Calea somonului împotriva valului nu este ușoară. În unele locuri, peștii trebuie doar să se târască de-a lungul fundului, să împingă printre rândurile dense ale camarazilor lor, zgâriind părțile laterale, rupând solzii și aripioarele. Dar ei depășesc cu insistență toate obstacolele, navigând multe sute de kilometri, până când ajung în locul în care, după ce și-au îndeplinit datoria de părinte, trebuie să-și închidă cercul vieții. O călătorie dificilă în sus pe râuri și pâraie, depășirea repezirilor și a cascadelor este cel mai important lucru din viața rătăcitoare a somonului sockeye. Pe parcurs, somonul suferă modificări semnificative. Ea încetează complet să mănânce, stomacul, intestinele și ficatul încetează să funcționeze, doar glandele endocrine lucrează activ. Se schimbă și culoarea. Peștii argintii cu spatele albastru închis în timpul sezonului de împerechere devin roșii de sânge cu capul verde.

După ce au ajuns la locul de reproducere, femelele încep să caute pereche. Perechea stabilită, învârtindu-se într-un dans de împerechere, pornește în căutarea unui loc pentru un cuib. De îndată ce este selectată, femela, ținându-și capul împotriva curentului, sapă nisip și pietriș în partea de jos cu înotătoarea coadă. Femela de somon sockeye depune în medie 3.000 de ouă.

Când alevinii se târăsc afară de sub stratul de pietricele, vor arăta ca șiruri subțiri. După câteva săptămâni, vor apărea aripioarele, apoi branhiile, iar primii solzi vor acoperi corpul. Tânărul somon sockeye își va petrece primul an de viață în apele lor natale de mică adâncime. După un an sau doi, vor părăsi apele proaspete, rostogolindu-se pe râu în mare.

Când, odată cu depunerea icrelor, ultima vară din viața lor se termină, somonul sockeye începe să îmbătrânească în fața ochilor noștri. Toată puterea lor a fost cheltuită în sezonul de împerechere și, conform legilor nemiloase ale naturii, nu au niciun motiv să trăiască mai departe. (253 cuvinte)

(Pe baza materialelor din revista „În jurul lumii”)

- - - Informații text concise - - -

1 - Somonul sockeye se găsește în Oceanul Pacific și face o călătorie lungă și dificilă către zonele de depunere a icrelor, timp în care unii dintre pești mor, iar restul se schimbă foarte mult

2 - Pe terenul de depunere a icrelor, perechi de somon sockeye depun ouă

3 - Primul an de viață, alevinii sockeye petrec în apă dulce și apoi înoată în ocean

4 - După depunere, somonul sockeye adult moare

Partea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile A1-A 7; B1-B9. Pentru fiecare sarcină A1-A 7 sunt date 4 variante de răspuns, dintre care doar una este corectă.

(1) Vovka a intrat zece minute mai târziu. (2) Pe masa mea zăcea un Pușkin deschis. (H) Vovka nu a văzut niciodată o carte atât de groasă.

- (4) Să citim! - Vovka se grăbea.

(5) Cum citim Pușkin! (b) Prima dată - pe cont propriu, fără îndrumarea adulților, chiar foarte buni și înțelepți, fiindcă eram sufocați de bucuria de a învăța cuvinte și sentimente până atunci necunoscute - de parcă ne-am strecura până la o sursă binecuvântată, care pentru vreun motiv ne era ascuns înainte, dând din el doar o înghițitură de umezeală filtrată, iar acum bem fără nicio piedică, iar dinții ne dor de răceală și noutate. (7) Eram plini de încântare, neputând încă să exprimăm ceea ce ne copleșește până la margine, ci doar ascultându-ne pe noi înșine, inima noastră, ascultând cum îngheață când un val ridică brusc sufletul și cum totul în interior. se desprinde, când acest val se aruncă în jos, parcă ne-ar testa puterea.

(8) Nu știam încă că poeziile lui Pușkin posedă această abilitate magică, că imaginile și viziunile formate din cuvinte ne entuziasmează și că trăim unul dintre cele mai fericite momente care sunt dăruite unei persoane.

(9) De acum înainte, când ne-am întâlnit, Vovka și cu mine am făcut discursuri ciudate, în care Alexandru Sergheevici a fost prezent invizibil. (10) Ei bine, de exemplu, l-am întrebat pe prietenul meu:

- (11) Cum ai ajuns acasă ieri? (12) La o mănăstire îndepărtată?

(13) Și Vovka a răspuns:

- (14) E deja prea târziu pokandybal. (15) Aproape înainte de răsăritul senin al zorilor.

(16) Spunându-ne aceste cuvinte unul altuia, glumeam, desigur, dar nu atât. (17) Întreabă-ne la acel moment cu severitatea adultă în voce de ce glumim atât de prostesc, probabil că ne-am fi stânjeniți și nu mai introducem cuvintele lui Pușkin în discursul nostru, dar vorbeam în liniște, ne spuneam tiradele noastre minunate și, cel puțin, nu și-au demonstrat cunoștințele nimănui altcuiva.

(18) Numai o dată s-a dezlănțuit Vovka.

(19) S-a întâmplat ca aceste cuvinte și expresii să fie absorbite cu ușurință și bucurie de memoria noastră, care era ca un burete, dar am exersat și introducerea frazelor lui Pușkin în discursurile noastre, așa că a fost greu pentru Vovka să judece pentru dezvăluirea unui secret atunci când a strâns pumnul brusc și a strigat:

- (20) Fior, tirane! (21) Ora toamnei este deja aproape!

(22) Aceasta a fost la începutul ultimei lecții. (23) Anna Nikolaevna a povestit despre ultimele știri de pe front, iar Vovka, aceasta era datoria sa de onoare, a mutat steagurile pe hartă sub îndrumarea profesorului.

(24) Ai noștri i-au bătut pe Fritz, steagurile se mișcau în fiecare zi, extinzând frontul atacurilor, iar în ziua aceea au galopat mult înainte. (25) Aici Vovka nu a putut rezista.

(26) Toată lumea a râs de cuvintele lui extraordinare - toată lumea, cu excepția mea și a Anna Nikolaevna. (27) Învățătoarea însă l-a privit drept în ochi pe Vovka, apoi s-a uitat îndelung după el, în timp ce prietenul meu, care devenise tăcut, încet, ca un rănit, a mers la birou, s-a așezat, s-a cățărat. în servieta lui dintr-un motiv oarecare.

- (28) M-hmm! Anna Nikolaevna spuse gânditoare și după o scurtă pauză spuse:

- (29) Băieți, să organizăm un concurs în clasă pentru cel mai bun interpret al poeziei lui Pușkin!

(După A.A. Likhanov)

A1 Care dintre afirmațiile date mai jos, contine raspunsul la intrebarea: „De ce au rostit eroii textului discursuri ciudate, glumit prostesc”?

1. Li s-a părut că acesta este un semn de inteligență și educație.
2. Băieții au vrut să-și amuze prietenii.
3. Era limbajul lor secret, pe care l-au stăpânit citind lucrările lui A.S. Pușkin.
4. Ei credeau că inserând cuvintele lui Pușkin în vorbire, s-au apropiat de marele poet.

A2 Indicați în ce sens este folosit cuvântul în text "Cifra de afaceri"(propunerea 19).

1. fraze, expresii
2. unități frazeologice
3. poezie
4. gânduri

A3 Indicați o propoziție în care se află mijlocul de expresivitate a vorbirii metaforă.

1. Toată lumea a râs de cuvintele lui extraordinare - toată lumea, în afară de mine și de Anna Nikolaevna.
2. Eram plini de încântare, nu puteam încă să exprimăm ceea ce ne copleșește până la margine...
3. Băieți, să organizăm un concurs în clasă pentru cel mai bun interpret de poeziile lui Pușkin!
4. Anna Nikolaevna a vorbit despre cele mai recente știri de pe front, iar Vovka, aceasta era datoria lui onorifică, a mutat steaguri pe hartă sub îndrumarea profesorului.

A4 Te rog sa indici eronat hotărâre.

1. În cuvântul NECUNOSCUT (propoziția 6), consoana [t] este impronunțabilă.
2. În cuvântul VSLED (propoziţia 27) primul sunet este [în].
3. În cuvântul BINE (propoziţia 6) în scris, litera I nu denotă moliciunea consoanei [w].
4. În cuvântul FORȚĂ (propoziția 7) există mai puține sunete decât litere.

A5 Specificați un cuvânt cu vocală alternantă fundamental.

1. extinzându-se
2. fior
3. a sărit
4. exercitat

A6În ce cuvânt este ortografia prefixului determinată de faptul că este întotdeauna scris uniform?

1. știri
2. dezvăluire
3. mutat
4. se repezi

A7 Ce cuvânt este ortografie -HN- Este determinată de prezența unui prefix?

1. filtrat
2. datorie
3. extraordinar
4. încet

Efectuați sarcinile B1-B9 pe baza textului citit. Notează răspunsurile la sarcinile B1-B9 în cuvinte sau cifre.

ÎN 1Înlocuiește cuvântul ÎMBUNĂTĂȚEȘTE din Propunerea 7 este un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

ÎN 2Înlocuiește fraza Cifra de afaceri PUSHKINSKY(propunerea 19), construită pe baza relației reconciliere, sinonim cu linkul Control... Scrieți fraza rezultată.

OT Tu scrii baza gramaticală propozițiile 29.

LA 4 Printre propozițiile 8-16, găsiți o ofertă cu definiție de sine stătătoare

LA 5În propoziția de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgulele când remarci introductive.

Întrebați-ne la acel moment cu o severitate adultă în voce, (1) de ce glumim atât de prostesc, (2) am fi, (3) probabil (4) ne-am simțit stânjeniți și am încetat să mai introducem cuvintele lui Pușkin în discursul nostru, (5) dar am vorbit în liniște, (6) spunându-ne minunatele noastre tirade, (7) și, (8) cel puțin, (9) nu ne-am demonstrat nimănui altcuiva cunoștințele noastre.

LA 6 Indicați cantitatea fundamente gramaticaleîn teza 17.

LA 7În propoziția de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgulele dintre părți complex sugestii.

S-a întâmplat că (1) aceste cuvinte și expresii au fost absorbite cu ușurință și bucurie de memoria noastră, (2) ca un burete, dar am exersat și (3) inserând frazele lui Pușkin în discursurile noastre, (4) de aceea a fost dificil. pentru Vovk judecător pentru dezvăluirea unui secret, (5) când și-a strâns pumnul brusc și a strigat...

LA 8 Printre propozițiile 8-17 găsiți propoziție complexă cu subordonare omogenă și subordonare secvențială a propozițiilor subordonate... Scrieți numărul acestei propoziții.

LA 9 Printre propozițiile 24-29 găsiți propoziție complexă cu legătură compozițională și nesindicală aliatăîntre părți. Scrieți numărul acestei propoziții.

- - - Răspunsuri - - -

A1-4; A2-1; AZ-2; A4-2; A5-3; A6-3; A7-1.

B1-ridicari; B2-viri ale lui Pușkin; B3-sa conducem; B4-8; B5-3,4,8,9; B6-4; B7-1,7; B8-8; B9-24.

Partea 3

Folosind textul citit din partea 2, finalizați sarcina C2 pe o foaie separată.

C2 Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației profesorului de la Universitatea din Moscova din secolul al XIX-lea Alexei Fedorovich Merzlyakov: „Limba este o imagine a tot ceea ce a existat, există și va exista - tot ceea ce poate doar să îmbrățișeze și să înțeleagă mentalul. ochiul unei persoane”.

Argumentându-ți răspunsul, da 2 (două) exemple din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor dorite sau folosiți ghilimele.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind un subiect pe material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui A.F. Merzliakov.

O lucrare scrisă fără referire la textul citit (nu conform acestui text) nu este evaluată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Lungimea eseului trebuie să fie de cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Sensul frazei

Limbajul are o varietate de mijloace care vă permit să numiți și să descrieți tot ceea ce există în lume: de la obiecte și fenomene ale realității până la sentimentele și emoțiile unei persoane.

Exemple de

Notă.

Această versiune a sarcinilor în limba rusă a fost compilată în formatul OGE pentru partea orală a examenului.

Subiecte de job: A.S. Pușkin, Anul Nou, excursie la muzeu, muzică clasică.

Parte 1

1

Citirea textului.

Cunoașteți, desigur, tabloul artistului N.N. Ge „Pușkin în satul Mikhailovskoye”. Îl înfățișează pe marele poet rus recitându-și poezia prietenului său Pușchin.

Citiți expresiv text despre AS Pușkin cu voce tare.

Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a vă pregăti.

Alexandru Sergheevici Pușkin este un mare poet și scriitor rus care a trăit în secolul al XIX-lea. În 2009, au fost sărbătorite 210 de ani de la nașterea sa.

Cu opera lui A.S. Îl cunoaștem pe Pușkin încă din copilărie. Mai întâi, ne-au citit basme, apoi am învățat frumusețea poeziei sale despre natură.

Îngheț și soare; zi minunata!

Încă adormi, dragă prietene...

E timpul, frumusețea, trezește-te...

După ce am îmbătrânit puțin, ne-am dat seama că A.S. Pușkin este și un scriitor minunat. Cu ce ​​entuziasm am urmărit cum Peter Grinev a rămas un om de onoare, fidel jurământului, salvând-o pe Masha Mironova (aceasta este opera „Fiica căpitanului”). Și „Povestea lui Belkin” de A.S. Pușkin! Câți dintre ei consideră fiecare dintre noi și astăzi importante pentru sine: cum să relaționeze cu părinții, ce fel de persoană trebuie să fii.

Cât de uimitoare sunt poeziile lui despre dragoste!

Te-am iubit: mai iubește, poate
În sufletul meu nu a dispărut complet...
Da, fiecare are propriul lui Pușkin. Oricât de bătrâni avem – 15 sau deja peste 50 – în opera lui găsim totul nou și interesant, continuând să admirăm creațiile geniului maestru al cuvântului.

167 de cuvinte

2

Repovestirea textului.

„Și Pușkin este totul pentru noi”.

Și Grigoriev.

Gândiți-vă unde să folosiți acest citat într-o repovestire.

Ai 1 minut pentru a te pregăti.

Răspuns:

Răspuns corect

A.S. Pușkin este un mare poet rus care a trăit în secolul al XIX-lea. Toată lumea se familiarizează cu munca lui A.S. Pușkin de la o vârstă fragedă. În primul rând, acestea sunt basme. Apoi poezii despre natură, apoi proză. Urmărim acțiunile eroilor, găsim ceva important pentru noi înșine în lucru. Ca elevi de liceu, citim poeziile poetului despre dragoste. Fiecare are propriul său A.S. Pușkin, indiferent de vârstă.

A. Grigoriev a vorbit despre poet astfel: „Și Pușkin este totul”. Într-adevăr, aceasta este cultura noastră, legătura noastră spirituală între generații, aceasta este frumusețea vieții, exprimată în poezie, bogăția limbii ruse, cuvântul artistic. Lucrările lui A.S. Pușkin ne face pe toți mai buni, mai milostivi, ei ne învață să ne iubim patria, natura, să apreciem oamenii.

3

Sarcina 3. Declarație monologică.

Alegeți una dintre următoarele opțiuni de conversație:

1. Vacanta (pe baza descrierii din fotografie).
2. Călătoria mea (excursia), de care îmi amintesc cel mai mult (narațiune bazată pe experiența de viață).
3. De ce să înveți să asculți muzică clasică? (motivarea intrebarii puse)

Aveți la dispoziție 1 minut să vă pregătiți. Declarația dvs. nu ar trebui să dureze mai mult de 3 minute.

Carduri de participant la examen

Subiectul 1. Vacanţă 1. Descrieți fotografia. Nu uita să spui când are loc vacanța; la ce este dedicat; care ia parte la sărbătoare; descrie-i pe cei prezenți și starea lor de spirit.

Răspuns:

Răspuns corect

Tema 1. Vacanta

1. Descrie fotografia.

Fotografia arată o vacanță - Anul Nou. Este sărbătorită în noaptea de 31 decembrie spre 1 ianuarie și simbolizează începutul noului an.Oamenii sărbătoresc acest eveniment cu bucurie, alături de prietenii familiei, împodobind bradul de Crăciun, pregătind cadouri pentru a face pe plac celor dragi. În această zi, toată lumea își pune o dorință, sperând că cu siguranță se va împlini.

În fotografie vedem toate simbolurile sărbătorii: un brad elegant, Moș Crăciun, care îi face cadou fetei. Se pare că a meritat-o ​​spunând poezia ei preferată bunicului ei. Moș Crăciun, așa cum era de așteptat, cu barbă mare, într-o ținută frumoasă. Iar fata in rochia albastra arata minunat.Ambele sunt intr-o dispozitie buna, festiva. Amândoi zâmbesc unul altuia.

Iubesc Anul Nou. E atât de bine că există o vacanță atât de minunată!

Subiectul 2. Povestește-ne cum ai mers la muzeu cu clasa ta.

Îmi place să merg la muzee, să învăț istoria țării noastre. Îmi amintesc cum, la începutul anului școlar, toată clasa noastră mergea la Muzeul de Istorie de Stat din orașul meu natal.

Înainte de excursie, profesorul nostru a petrecut cu noi o oră de curs, timp în care am aflat că muzeul are o istorie îndelungată și are o vechime de peste două secole.Ne-au fost prezentate ce expoziții pot fi vizionate în muzeu.

Îmi voi aminti multă vreme excursia. Întreaga istorie a Republicii noastre – din antichitate până în secolul XXI – părea să apară în fața ochilor noștri. Am văzut cum trăiau oamenii, ce i-a făcut fericiți, cum au sărbătorit sărbătorile.Dar m-a impresionat trăsura, care a fost făcută special pentru sosirea împărătesei Catherine 2 la Kazan.Acolo este frumusețea, luxul, grandoarea! Uriaș, executat cu măiestrie, astăzi amintește de îndepărtatul secol 18. Ne-am bucurat să facem o fotografie împotriva lui.

Sunt sigur că voi merge la acest muzeu de mai multe ori, pentru că sunt multe lucruri interesante în el care merită văzute!

Subiectul 3. De ce trebuie să înveți să asculți muzică clasică?

Muzica clasica. Această frază îi sperie adesea pe unii dintre colegii mei. Li se pare că acesta este ceva străvechi, neinteresant. Dar ei greșesc.

Muzica clasică este lucrări create de maeștri geniali ai artei muzicale . Din lecțiile de literatură știu că cuvântul „clasic” este derivat din cuvântul grecesc „probă”. Aceasta înseamnă că muzica clasică este culmea muzicii, ceva mai bun, talentat și un model pentru tinerii compozitori. Aceasta este muzică pentru balet, operă, diverse muzică orchestrală.

Trebuie să vă pregătiți pentru percepția unei astfel de muzici: citiți literatură, aflați trăsăturile operelor unuia sau altuia, astfel încât să fie mai ușor să percepeți și să înțelegeți creațiile lor. Lipsa de pregătire pentru perceperea unor astfel de lucrări este unul dintre motivele pentru care colegilor mei nu le place tuturor să asculte muzică clasică.

În Rusia, o astfel de muzică a fost creată de P.I. Ceaikovski, A.P. Borodin, M.P. Mussorgsky, D.D. Șostakovici și mulți alții. Îmi place în special muzica lui PI Ceaikovski pentru baletele Lacul lebedelor și Spărgătorul de nuci. Este foarte frumoasa, blanda, usoara, vrajitoare.

Muzica clasică este moștenirea poporului nostru, cultura lor. Trebuie să o poți asculta, să înveți să înțelegi pentru a înțelege frumusețea vieții, care se exprimă în cele mai mari opere ale compozitorilor.

4

Dialog.

Răspuns:

Răspuns corect

1. Sărbătoarea mea preferată este ziua mea de naștere. În această zi vin rudele și prietenii mei. Îmi place foarte mult să fiu în cercul oamenilor dragi mie, să primesc cadouri, să ascult felicitări.

2. Da, mă pregătesc de vacanță din timp. Împreună cu mama ne gândim la meniu, decoram camera cu baloane, postere, flori. Selectez înregistrări ale melodiilor mele preferate și pregătesc cu atenție programul pentru toată vacanța.

3) Sunt sigură că orice sărbătoare va fi interesantă și va fi amintită mult timp, dacă o pregătiți bine, invitați la ea oameni dragi nouă. Și starea de spirit din această zi ar trebui să fie festivă, trebuie să uiți de griji pentru o vreme și să te distrezi.

4

Dialog.

Vă rugăm să răspundeți complet la întrebările adresate de interlocutor.

Răspuns:

Răspuns corect

Un răspuns dur.

1. Cred că oamenii au început să creeze muzee pentru a păstra memoria modului în care trăiau oamenii, astfel încât generațiile următoare să-și cunoască istoria și cultura.

2.Din păcate, eu și prietenii mei mergem rar la muzee. Dar dacă o astfel de excursie are loc, atunci va fi întotdeauna amintită mult timp. Ne place să vedem exponate, să ascultăm un ghid, să aflăm despre trecutul țării noastre.

1. Îmi plac în special exponatele prin care poți afla despre viața oamenilor din vremuri îndepărtate, cum trăiau oamenii, ce fel de case aveau, haine. Îmi place și istoria tehnologiei, așa că orice expoziție legată de această temă este întotdeauna interesantă pentru mine.

4

Dialog.

Vă rugăm să răspundeți complet la întrebările adresate de interlocutor.

Răspuns:

Răspuns corect

Un răspuns dur.

1.Din păcate, nu sunt încă pregătit pentru un concert de muzică clasică, mi se pare plictisitor. Prin urmare, mărturisesc, trec mereu pe alt canal. Înțeleg că acest lucru este greșit, trebuie să poți asculta muzică clasică.

2. Cred că da, o vor face. Tuturor ne place să mergem undeva împreună la clasă, nu se întâmplă atât de des să se facă. O vizită la o sală de concert este o oportunitate de a fi împreună, de a comunica. Cred că și muzica ne va interesa, pentru că este atât de grozav să auzi o orchestră mare cântând. Din păcate, nu am fost niciodată la un asemenea concert.

3. Da, mi-ar plăcea să înțeleg cu adevărat muzica clasică. La urma urmei, îmi plac foarte mult niște opere, balet, există o muzică atât de uimitoare. Cred că în viitor voi ajunge la concluzia că trebuie să mă ocup serios de această muzică.

Opțiunea numărul 2

Testul părții 2 a OGE în limba rusă

(din colecția de teste editată de N.A. Senina)

PARTEA 2

Citiți textul și finalizați temele 2-14.

_____________________________________________________________________________________________

(1) Ajuns pe bancă, străinul s-a întors brusc spre Mertsalov și, atingându-și ușor șapca, a întrebat:
(2) - Mă lași să stau aici?
(3) „Ce noapte glorioasă”, a spus deodată străinul.
(4) - Frosty ... liniștit. (5) Ce frumusețe - iarna rusească!
(6) Vocea lui era blândă, blândă, senilă.
(7) - Dar am cumpărat cadouri pentru copiii prietenilor mei, - a continuat străinul. (8) Mertsalov era în general o persoană blândă și timidă, dar la ultimele cuvinte ale străinului, el a fost brusc cuprins de un val de furie disperată. (9) El, cu o mișcare ascuțită, s-a întors spre bătrân și a strigat, fluturând absurd brațele și gâfâind:
(10) - Cadouri! .. (11) Cadouri! .. (12) Cadouri pentru copiii cunoscuți! .. (13) Și eu... și eu, dragul meu domnule, în momentul de față copiii mei mor de foame acasă .. . (14) Și laptele soției mele nu mai era, iar copilul nu a mâncat toată ziua... (15) Cadouri! ..
(16) Mertsalov se aștepta ca, după aceste țipete dezordonate și furioase, bătrânul să se ridice și să plece, dar s-a înșelat. (17) Bătrânul și-a apropiat fața deșteaptă, serioasă, cu tancuri gri și a spus pe un ton prietenos, dar serios:
(18) - Stai... nu-ți face griji! (19) Spune-mi totul în ordine și cât mai pe scurt posibil. (20) Poate împreună putem găsi ceva pentru tine. (21) Era ceva atât de calm și de demn de încredere în chipul extraordinar al străinului, încât Mertsalov imediat, fără nici cea mai mică ascundere, dar teribil de îngrijorat și grăbit, i-a transmis povestea. (22) A vorbit despre boala lui, despre pierderea locului său, despre moartea copilului, despre toate nenorocirile lui, până în ziua de azi.
(23) - Să mergem! – spuse străinul, trăgându-l de mână pe Mertsalov. (24) Este fericirea ta că te-ai întâlnit cu un medic. (25) Desigur, nu pot garanta pentru nimic, dar... să mergem!
(26) Zece minute mai târziu, Shimmer și doctorul intrau deja în subsol. (27) Elizaveta Ivanovna stătea întinsă pe pat lângă fiica ei bolnavă, cu fața îngropată în perne murdare și uleioase. (28) Băieții mâncau borș, stând în aceleași locuri. (29) Înspăimântați de absența îndelungată a tatălui lor și de imobilitatea mamei lor, au plâns, mânjindu-și fețele cu lacrimi cu pumnii murdari și turnându-le abundent în oala de fier afumat.
(30) Două minute mai târziu, Grișka aprindea deja soba cu lemne, pentru care minunatul doctor a trimis vecinilor, Volodia a vânturat samovarul cu toată puterea, Elizaveta Ivanovna a înfășurat Mașutka cu o compresă de încălzire... (31) A putin mai tarziu a aparut si Mertsalov. (32) Pentru trei ruble primite de la medic, a reușit să cumpere ceai, zahăr, chifle în acest timp și să ia mâncare caldă de la cea mai apropiată crâșmă.
(33) Doctorul stătea la masă și scria ceva pe o hârtie, pe care a smuls-o din caiet. (34) După ce a terminat această lecție și a înfățișat un fel de cârlig dedesubt în loc de semnătură, s-a ridicat, a acoperit ceea ce scrisese cu o farfurie de ceai și a spus:
(35) - Cu această bucată de hârtie vei merge la farmacie... hai să dăm o linguriță în două ore. (Zb) Acest lucru va face copilul să tușească ... (37) Continuați compresa de încălzire ... (38) În plus, chiar dacă fiica dvs. s-a descurcat mai bine, invitați-l pe doctorul Afrosimov mâine. (39) Acesta este un medic inteligent și o persoană bună. (40) Îl voi avertiza chiar acum. (41) Atunci, la revedere domnilor! (42) Să dea Dumnezeu ca anul care vine să te trateze puțin mai îngăduitor decât acesta și, cel mai important, să nu te pierzi niciodată.
(43) După ce le-a strâns mâna cu Mertsalov și Elizaveta Ivanovna, care încă nu și-au revenit din uimire, și a bătut în treacăt gura deschisă pe obraz a lui Volodya, doctorul și-a înfipt repede picioarele în galoșuri adânci și și-a pus haina. (44) Mertsalov și-a venit în fire numai când doctorul era deja pe coridor și s-a repezit după el.
(45) Întrucât era imposibil să deslușești ceva în întuneric, Mertsalov a strigat la întâmplare:
(46) - Doctore! (47) Doctore, stai! .. (48) Spune-mi numele tău, doctore! (49) Lăsați copiii mei să se roage pentru voi măcar!
(50) Și și-a mișcat mâinile în aer ca să-l prindă pe doctorul nevăzut. (51) Dar în acest moment, la celălalt capăt al coridorului, o voce bătrână calmă a spus:
(52) -Asta-i doar trivia! .. (53) Întoarce-te acasă curând!
(54) Când s-a întors, îl aștepta o surpriză: sub farfurioară de ceai, alături de rețeta medicului miraculos, zăceau câteva bancnote mari...
(55) În aceeași seară, Mertsalov a aflat numele neașteptului său binefăcător. (56) Pe eticheta farmaciei, atașată flaconului cu medicamentul, în mâna clară a farmacistului, scria: „După prescripția profesorului Pirogov”.
(57) Am auzit această poveste și în mod repetat, de pe buzele lui Grigory Yemelyanovich Mertsalov însuși - același Grișka care, în Ajunul Crăciunului pe care am descris-o, a vărsat lacrimi într-o oală de fier fumurie cu borș gol. (58) Acum ocupă un post destul de mare, responsabil într-una dintre bănci și este cunoscut ca un model de onestitate și receptivitate la nevoile sărăciei. (59) Și de fiecare dată, încheindu-și povestea despre minunatul doctor, adaugă cu o voce tremurândă de lacrimi ascunse:
(60) - Din acel moment, ca un înger binefăcător a coborât în ​​familia noastră. (61) Totul s-a schimbat. (62) La începutul lunii ianuarie, tatăl meu și-a găsit un loc, Mashutka s-a ridicat în picioare, fratele meu și cu mine am reușit să fim atașați la gimnaziu pe cheltuiala statului. (63) Acest om sfânt a făcut o minune.

(După A.I. Kuprin)

⁠ _____________________________________________________________________________________________

Răspunsurile la sarcinile 2-14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării.

_____________________________________________________________________________________________

2. Care propoziție conține informații nepotrivit continutul textului?
1. Familia Mertsalov locuia la subsol.
2. Mertsalov a fost o persoană blândă și timidă.
3. Doctorul Pirogov i-a dat numele de familie lui Mertsalov.
4. Grisha Mertsalov a devenit angajat al bancii.

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul de expresivitate a vorbirii epitet.
1. A povestit despre boala lui, despre pierderea locului, despre moartea copilului, despre toate nenorocirile lui, până în zilele noastre.
2. Când s-a întors, îl aștepta o surpriză: sub farfuria de ceai, alături de rețeta medicului miraculos, zăceau mai multe bancnote mari...
3. Doctorul stătea la masă și scria ceva pe o foaie de hârtie, pe care a rupt-o din caiet.
4. La începutul lunii ianuarie, tatăl meu și-a găsit un loc, Mashutka s-a ridicat în picioare, fratele meu și cu mine am reușit să fim atașați la gimnaziu pe cheltuiala statului.

4. Din propozițiile 33-34, scrieți un cuvânt în care ortografia prefixului este determinată de sensul său - „ incompletitudinea actiunii».

5. Din propozițiile 54-58, scrieți cuvântul în care ortografia lui НН în sufix nu este determinată de regula generală(este o excepție).

6. Înlocuiește cuvântul rostit " reputat»În propoziția 58 un sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiește expresia „ voce veche», Construită pe baza coordonării relațiilor de subordonare, sinonimă cu managementul relațiilor. Scrieți fraza rezultată.

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 2.

9. Printre oferte 26-30 gasiti o oferta cu definiție comună de sine stătătoare... Scrieți numărul acestei propoziții.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgulele când remarci introductive.
Noroc pentru tine, (1) că ai văzut un medic. Eu, (2) bineînțeles, (3) nu pot garanta pentru nimic, (4) dar... să mergem!

11. Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 30. Notează răspunsul în cifre.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) care indică virgula (virgulele) dintre părțile unei propoziții complexe legate printr-o legătură compozițională.
Mertsalov se aștepta (1) ca după aceste țipete dezordonate, (2) bătrânul să se ridice și să plece, (3) dar s-a înșelat.
Mertsalov și-a venit în fire abia când (4) doctorul era deja pe coridor, (5) și s-a repezit după el.

13. Găsiți propoziții complexe cu o propoziție relativă printre propozițiile 30-40. Scrieți numărul (numărul) acestei oferte.

14. Printre propozițiile 45-56, găsiți o propoziție complexă cu o relație de subordonare non-aliată și aliată între părți. Scrieți numărul acestei propoziții.

Raspunsuri:

Sarcini	Răspunsuri
	acoperit
	neașteptat
	considerat cunoscut<или>cunoscut, considerat

Opțiunea 2.

Citiți textul și finalizați temele 1 - 3

(1) Vocalele nazale, caracteristice sistemului fonetic al limbii slavone vechi, unde erau desemnate prin litere speciale - yus Ѫ (o nazal) și Ѧ (e nazal), și care au supraviețuit până astăzi în poloneză și cașubiană. limbile, au fost cândva inerente tuturor limbilor slave. (2) Formați în perioada proto-slavă, mai târziu, în toate limbile slave, cu excepția polonezei și cașubei, au suferit în momente diferite o pierdere, o tranziție la cele non-nazale curate. (3) schimbarea vocalelor nazale în cele non-nazale nu a fost aceeași în limbile slave, ceea ce sugerează că pronunția lor în diferite limbi slave nu a fost aceeași.

1. Indicați două propoziții în care informațiile PRINCIPALE conținute în text sunt corect transmise. Notează numerele acestor propoziții.

1) Sistemul fonetic al limbii slavone bisericești vechi era caracterizat de vocale nazale, care erau desemnate prin litere speciale - yus Ѫ (o nazal) și Ѧ (e nazal).

2) Schimbarea vocalelor nazale în cele non-nazale în limbile slave a fost aproximativ aceeași, ceea ce confirmă încă o dată ideea existenței limbii proto-slave - strămoșul tuturor limbilor slave.

3) Procesul de tranziție a vocalelor nazale, care a existat în toate limbile slave și a supraviețuit numai în poloneză și cașubiană, în vocale non-nazale nu a fost același, ceea ce indică o pronunție diferită a vocalelor nazale în diferite limbi slave.

4) Vocalele nazale au supraviețuit până astăzi doar în două limbi slave: în poloneză și cașubiană, care au moștenit sistemul fonetic al limbii slavone vechi.

5) Pronunțarea vocalelor nazale, pierdute în toate limbile slave, cu excepția poloneză și cashubiană, nu a fost aceeași, fapt dovedit de diferența în schimbarea vocalelor nazale în non-nazale în limbile slave.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

De exemplu,

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă semnificațiile cuvântului SISTEM. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

SISTEM, -y, bine.

1) Sistem social, formă de structură socială. Social s. s. capitalist.

2) Un ansamblu de organizații, omogene în sarcinile lor, sau instituții, unite organizațional într-un întreg. Lucrați în sistemul Academiei de Științe.

3) Dispozitiv tehnic, proiectare. Planul noului sistem.

4) Ceva întreg, care este o unitate de părți situate în mod regulat și interconectate. Periodic s. elemente. S. vederi. s. filozofic. (predare). s. pedagogic. Ushinsky. C. canale.

5) Ce a devenit normal, obișnuit, regulat (colocvial). Încărcarea dimineața a devenit un sistem (a intrat într-un sistem, a devenit un sistem).

4. Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în setarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat este evidențiată GREȘIT. Notează acest cuvânt.

mozaic

epuiza

domesticit

5. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este GREȘIT. Corectați eroarea lexicală potrivirea cuvântului evidențiat cu un paronim. Notează cuvântul ales.

Un tur de excursie de-a lungul Căii Ferate Circum-Baikal se efectuează cu un tren CONFORT.

Medalia olimpică de aur este poate cel mai DORIT premiu sportiv.

Creșterea PERSONALĂ reprezintă dezvoltarea maximă a abilităților și talentelor unei persoane, realizarea potențialului stabilit din momentul nașterii.

Pentru imprimantele laser este necesară o pulbere specială PINTĂ.

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectați greșeala și scrieți corect cuvântul.

pachet de PASTE

Clătiți lenjeria

CINCI SUTE DE CĂRȚI

COAT plăcintă

Continuați DIVIȚIA

7. Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care acestea sunt permise: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICALE A) încălcarea corelației specie-temporal a formelor verbale B) o eroare în construcția unei propoziții complexe B) o încălcare în construcția unei propoziții de participare D) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat E) construirea incorectă a unei propoziții cu aplicare inconsistentă

SUGESTII 1) În cele mai vechi timpuri, o persoană care avea dificultăți în depășirea distanțelor lungi a aflat treptat despre existența unor popoare care locuiau în țări îndepărtate. 2) În imagine se distinge cu ușurință centrul compozițional, spre care convergeau liniile principale ale peisajului: contururile versantului, malul pârâului, poteci, limitele de lumină și umbră în luncă. 3) O bunica care a venit la noi ne-a povestit că mirosul de garoafe albe, încălzit de soare, s-a răspândit prin mașină. 4) În efortul de a afișa jocul de lumină pe pânză, Monet aplică mici mișcări rapide care seamănă cu pete strălucitoare. 5) În școlile antice grecești, existau elevi care erau mândri de faptul că au memorat Iliada lui Homer. 6) De îndată ce soarele răsare, picături fie de rouă, fie de ploaie au strălucit pe frunzele alunului. 7) Cei care au vizitat expoziția de artiști din Paris își amintesc de scandalul provocat de pictura lui Monet „Impresiune. Răsărit". 8) În liniștea nopții se auzea bubuitul plictisitor al merelor care cădeau din crengile de pe acoperișul din scânduri al casei. 9) Probabil, toți cei care sunt interesați de istorie sunt îngrijorați de întrebarea dificilă că este cu adevărat posibil să uităm de evenimentele care ne-au format ca popor, ca națiune.

8. Stabiliți cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

gradina din fata

intră... intră

pică (iarbă)

măsurare ... măsurare

întâlnit..orologie

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte inserând litera lipsă.

ra..gon, și..coace

pr.. lacrimă, pr..popular

trandafir..sk, s..zmala

ave..bunic, d..abil

vz..skay, po..play

10. Notează cuvântul în care este scrisă litera E la locul trecerii.

teacă ... gheare

inventivitate

decontare .. afară

prelungi

onorat

11. Notează cuvântul în care este scrisă litera I la locul trecerii.

organizeaza .. mea

bun (oraș)

(minerale) minerale...

dublat

ezita... tu ezitati

12. Definiți o propoziție în care NU cu un cuvânt se scrie MUC. Extindeți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Încă (NU)ȘTIind nimic despre microbiologie, anticii aveau grijă ca pământul să fie fertil.

Datorită ploilor (NU) OPRIRE de câteva zile, a apărut amenințarea cu inundații.

Prefer să nu neg nimic care este (NU) VERIFICAT din propria mea experiență.

Reprezentanții părții competitive (NU) A FOST ANUNȚAT: a fost ratat un contract profitabil pe termen lung.

Răspunsul altui student la întrebarea suplimentară a examinatorului a fost departe (NU) ACACT.

13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise PUTIN. Extindeți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

(ON) RĂUL i se răspunde uneori cu bine, iar (ON) ÎNTÂLNIREA binelui și a altor bine se vor naște.

(C) LEUL, în spatele barierei, (CA) VA FI într-un gol uriaș, o sală pustie unde au loc toate operațiunile poștale, iar deasupra ei se ridică o cupolă de sticlă.

Locotenentul, după ce a construit întreg plutonul (PE) DOI, ne-a condus prin pădure, (NU) PRIVIND la amurgul care se apropia.

M-am gândit CE (I-ar) spune tatălui meu (C) CONTINUAREA conversației noastre de ieri.

(C) CONSECINȚE, când mi s-a întâmplat să viziteze (C) NOVA parcul Turgheniev, am atras atenția asupra unui număr mare de arbori tineri.

14. Indicați numărul (numărul) în locul căruia este scris un N..

În tot orașul (1) sunt situate pe canalele de schimburi de lemne de foc (2). Lemnele de foc aduse (3) peste apă stau culcate (4) pe terasamente, de unde sunt încărcate în căruțe și transportate acasă.

15. Aranjați semnele de punctuație. Indicați două propoziții în care trebuie să puneți O virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Frigul fie inhiba functiile vitale ale organismului, fie il obliga sa se apere.

2) Vântul a răsucit frunzele într-un carusel de toamnă și le-a aruncat în ferestrele caselor.

3) Agenția efectuează cercetări în toate domeniile transmisiei electronice de date și operează posturi de interceptare și interceptare în întreaga lume.

4) Pe site, utilizatorii pot obține un răspuns la întrebarea adresată sau se pot familiariza cu întrebările adresate anterior și cu răspunsurile la acestea.

5) Împăratul se distingea prin amploarea intereselor și orizonturilor, iar filosofia era principalul său hobby.

16. Aranjați toate semnele de punctuație: scrieți numărul (numerele), în care (e) trebuie să fie (e) virgulă (e).

Dragostea aborigenilor pentru pictura și îmbrăcarea corpului (1) realizate cu pricepere (2) măști (3) folosite în timpul ceremoniilor și festivităților (4) mărturisește rolul special al ornamentului.

17. Aranjați toate semnele de punctuație: scrieți numărul (numerele), în care (e) trebuie să fie (e) virgulă (e).

Douăsprezece... Acum (1) probabil (2)

A trecut prin posturi.

Ora... Acum a ajuns acolo

Până la piciorul înălțimii.

Doi... El acum (3) ar trebui să fie (4)

Se târăște până la creastă.

Trei... Grăbește-te

Nu a fost prins (5) în zori.

(K. M. Simonov)

18. Aranjați toate semnele de punctuație: scrieți numărul (numerele), în care (e) trebuie să fie (e) virgulă (e).

Primul tur de oraș (1) cu obiectivele (2) pe care (3) le cunoașteți de mult din cărți poștale și albume (4) încă lasă o impresie de neuitat.

19. Aranjați toate semnele de punctuație: enumerați toate numerele, care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

În ajunul plecării planificate, am decis totuși (1) că (2) până când voi câștiga suficienți bani pentru a călători la Batum (3) și proprietarul îmi dă libertatea (4) voi munci și aștept.

20. Editează propoziţia: corectează eroarea lexicală prin înlocuirea cuvântului folosit incorect. Notați cuvântul selectat, respectând normele limbii literare ruse moderne.

În comparație cu provincie, regiunea capitală are un nivel ridicat de alfabetizare economică a populației.

Citiți textul și finalizați temele 21 - 26

(1) O femeie în vârstă locuiește într-un sat de pădure discret, lângă un râu mare din Belarus. (2) Are o casă solidă, refăcută în perioada postbelică, care odată suna în voci copilăreşti discordante. (3) Acum este liniște, o gospodărie mică, iar timpul liber este plin de amintiri din acei ani lungi de război, când această femeie, pe atunci o tânără care și-a pierdut părinții, a adunat sub acoperișul supraviețuitor o jumătate de duzină de copii orfani în război, devenind de mulți ani mamă, soră mai mare, educatoare.

(4) Anii au trecut, copiii au studiat, au crescut și s-au împrăștiat din adăpostul forestier pe drumurile lor neexplorate. (5) Și acum a venit momentul când și-a luat rămas bun de la ultimul dintre cei mai mici și a rămas singură în această casă. (6) Nu regretă soarta ei grea, care a fost determinată în mare măsură de bunătatea ei, care s-a manifestat în vremuri grele.

(7) Războiul merge din ce în ce mai mult în trecutul irevocabil, acesta este cel mai mare război, dar cicatricile din ghearele sale teribile nu-nu, da și vor fi vizibile în bunăstarea obișnuită a vieții noastre de astăzi. (8) Au trecut atâția ani, iar amintirea ei este vie în mintea oamenilor, în inimile și sufletele oamenilor. (9) Într-adevăr, cum poți să uiți isprava noastră fără egal, pierderile noastre de neînlocuit suferite în numele victoriei asupra celui mai insidios și crud dușman! (10) În plus, războiul a învățat istoriei și omenirii o serie de lecții pentru viitor, care ar fi o indiferență de neiertat de ignorat.

(11) Dar memoria umană este limitată în capacități. (12) Ceea ce ți-ai amintit recent încă de tine, de-a lungul anilor, este treptat târât de o ceață cețoasă a uitării și este deja necesar un efort pentru a aminti numele altor camarazi din prima linie, datele celor odinioară atât de bine. -şi-a amintit de bătălii, de numele satelor şi ale tracturilor, care, s-ar părea, s-au gravat pentru totdeauna în memoria ta. (13) În plus, rândurile veteranilor se subțiază inevitabil, cei care au trecut prin război și au putut spune oamenilor despre el cu cunoștință de cauză și detalii.

(14) Îl cunosc pe fostul comandant al bateriei Ivan Grigorievich Uschapovsky care locuiește la Grodno, care a trecut prin tot războiul de la prima până la ultima zi, a experimentat multe și a văzut multe despre el. (15) Deținând o amintire uimitoare a tot ceea ce are legătură cu acea perioadă, și-a dedicat câțiva ani din viață creării de amintiri din experiențele sale, a scris mai mult de o mie de pagini. (16) Acesta este un document sincer și veridic, care este o dovadă a celui mai mare dintre războaie, văzut prin ochii participantului său obișnuit, dar nu și-a găsit încă editorul.

(17) Datoria tuturor celor care au supraviețuit celui mai mare dintre războaie și care au ceva de spus oamenilor este să o facă în orice formă pot. (18) Noi, scriitorii, precum și editorii, jurnaliștii trebuie să îi ajutăm pe cei care nu au oportunități suficiente pentru asta. (19) Și bătrânul general onorat, care a mers cu divizia sa de pe câmpurile din apropierea Moscovei la Berlin, și faimosul lider partizan, organizatorul luptei naționale din teritoriul ocupat și o femeie necunoscută care a crescut o jumătate de duzină de orfani, poate și ar trebui să spună povești și omenirii despre vremurile lor grele.an.

(20) Dar toată varietatea nemărginită a isprăvii oamenilor în anii de foc ai războiului, eroismul a milioane de oameni care au luptat, plin de eroism și dăruire nu mai puțin pentru munca frontului intern sovietic ascund multe pagini neluminate, dacă nu uitate. . (21) În acest sens, o sarcină uriașă revine artei și literaturii noastre, care, după cum știți, au o capacitate de invidiat de a opri timpul care curge rapid, de a surprinde momentele sale cardinale în conștiința istorică a poporului. (22) Avem nevoie de cât mai multe mărturii individuale și colective vii despre acest război fără precedent din istorie, povestite la radio și televiziune, memorii scrise, eseuri, articole.

(Conform lui V.V.Bykov)

21. Ce informații nu sunt în text? Introduceți numerele de răspuns.

1) Rescrierea istoriei, în special, denaturarea faptelor despre Marele Război Patriotic, este inacceptabilă.

2) Sarcina celor care sunt asociați cu literatura și arta este de a ajuta oamenii care au supraviețuit războiului să spună altora despre el.

3) Memoriile lui Ivan Grigorievici Uschapovsky despre ceea ce a văzut și a trăit în război sunt mai mult de o mie de pagini care nu au fost încă publicate.

4) Nu există date exacte despre numărul morților din timpul Marelui Război Patriotic, dar documentele spun despre zeci de milioane de cetățeni sovietici.

5) O femeie necunoscută care a crescut șase orfani în timpul Marelui Război Patriotic nu regretă soarta ei grea.

22. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Introduceți numerele de răspuns.

1) Propozițiile 4-6 oferă o descriere.

2) Propozițiile 9-10 sunt narative.

3) Propozițiile 12-13 clarifică conținutul propoziției 11.

4) Propoziția 18 este contrastată în conținut cu Propoziția 17.

5) Propozițiile 20-22 conțin raționament.

23. Din propozițiile 14-16 scrieți antonime (pereche antonimică).

24. Printre propozițiile 7-13, găsiți-l pe cel (e), care (e) este legat (e) de precedentul prin intermediul unei uniuni și cuvinte înrudite. Scrieți numărul (numărul) acestei oferte.

25. „Vorbind despre Marele Război Patriotic, VV Bykov folosește mijloace lexicale: (A) ___ (“ fără egal ”în teza 9,” un an ”în teza 19) și (B) ___ (“ a predat... un număr de lecțiile „În propoziția 10,“ s-au prăbușit în ... memorie ”în propoziția 12), (B) ___ („ nu ușor ”, „dificil ”în propoziția 6). O emoționalitate deosebită este creată de tropii folosiți în text, în special (D) ___ („cicatricile de la ghearele ei teribile” în propoziția 7, „acoperite cu o ceață cețoasă a uitării” în propoziția 12) ”.

Lista termenilor:

1) opoziție

2) metaforă

3) rânduri de membri omogene ai propoziției

4) unități frazeologice

5) cifra de afaceri comparativă

6) cuvinte cu stil înalt

9) vocabular colocvial

Opțiunea 2
Numărul postului	Răspuns	Numărul postului	Răspuns
			ulterior și din nou
	mozaic
	colorare		1234 sau orice combinație aceste cifre
			124 sau orice combinație aceste cifre
	a urca
	dorit
	prelungi
	în construcție		primul Ultimul
	indignat

Problema conservării memoriei istorice. (De ce este important să păstrăm memoria istorică?)

Este important să păstrăm memoria istorică, deoarece memoria umană este limitată în capacități și istoria noastră este uitată treptat: Marele Război Patriotic merge din ce în ce mai mult în trecutul irevocabil, rândurile veteranilor, participanți la acel război, se răresc. Iar datoria tuturor celor care au supraviețuit celui mai mare dintre războaie și care au ceva de spus oamenilor este să o facă în orice formă pot.

OPȚIUNEA 2.

Pentru sarcinile A1-A30, alegeți unul dintre cele patru răspunsuri sugerate. Răspunsul la sarcinile B1-B8 este un cuvânt (expresie), un număr sau o secvență de numere. Separați cuvintele sau numerele cu virgule. Nu folosiți spații când înregistrați răspunsurile. Scrieți în cuvinte răspunsurile la sarcinile B1-B3. Notează răspunsurile la sarcinile B4-B7 în cifre. În sarcina B8, introduceți numerele corespunzătoare numărului termenului din lista de la sfârșitul sarcinii în locul spațiilor libere. Dacă nu știți ce număr din listă ar trebui să fie în locul golului din sarcina B8, scrieți numărul 0.

A 1. În ce cuvânt este evidențiată corect litera care denotă un șoc?

1) dozare

2) furat

4) nasqvOz

A 2. În ceîn loc de un cuvânt exploziv trebuie să folosești cuvântul exploziv?

1) Toate ferestrele casei vecine au fost doborâte de valul de explozie.

2) Trebuie avut grijă ca copiii să nu se joace cu obiecte explozive.

3) Armata a reușit fără efort să dezamorseze dispozitivul exploziv.

4) Natura explozivă a lui Ilya i-a împiedicat pe oaspeți să se concentreze și să înțeleagă ceea ce voia să le spună.

A 3.exemplu cu o formă de cuvânt scris greșit.

1) câteva foarfece

2) bucătari pricepuți

3) două prietene

4) într-o oră și jumătate

A 4. Precizați gramatical continuarea propunerii:

Întorcându-se dintr-o călătorie

1) a avut loc un incident interesant.

2) am împărtășit impresii strălucitoare cu prietenii.

3) Nu am putut dormi.

4) evenimente interesante de-a lungul drumului au fost amintite mult timp.

A 5. Precizați o propoziție cu gramatică

1) Toți cei care au venit la meci au fost mulțumiți de jocul echipei noastre.

2) Un sistem complex de imagini este prezentat în poemul lui Blok.

3) Datorită artelor vizuale asociate mișcării decembriste, contemporanii noștri își pot extinde cunoștințele despre această epocă istorică.

4) Muzica întruchipează cele mai complexe sentimente într-o formă specială și le poate transmite.

A 6. În ce propoziţie nu poate fi înlocuită propoziţia subordonată a unei propoziţii complexe cifra de afaceri?

1) V.A. Serov este cel mai mare pictor portretist care a adus o contribuție neprețuită la dezvoltarea peisajului rusesc.

2) Farmecul unei persoane se poate dovedi a fi o mască elastică, care fie se întinde într-un zâmbet, fie se adună într-un pumn.

3) Chopin este unul dintre puținii compozitori polonezi care au compus doar pentru pian.

4) Curtea în care am crescut îmi era familiară până în cel mai mic detaliu.

Citiți textul și finalizați sarcinile A7 - A12.

(1) ... (2) De exemplu, în Olanda, Belgia, populația urbană reprezintă 90% din populația totală. (3) De fapt, aceste țări au devenit orașe-stat. (4) Alte țări industriale mari sunt aproape de acest lucru. (5) Țara noastră nu face excepție: în ultimii zece ani, procesul de urbanizare a atins un nivel ridicat. (6) ... se poate spune că mediul urban devine habitatul principal al umanității.

A 7. Care dintre următoarele sugestii ar trebui in acest text?

1) În țările cu industrii foarte dezvoltate, concentrarea populației urbane este scăzută.

2) În țările cu industrii foarte dezvoltate, concentrarea populației urbane aproape că a atins maximul în prezent.

3) În țările cu industrie subdezvoltată, concentrarea populației urbane a atins deja maximul.

4) În țările cu industrii subdezvoltate, concentrarea populației urbane a atins deja un minim.

A 8. Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte la locul trecerii în teza a 6-a?

2) În ciuda acestui fapt,

3) Astfel,

A 9. Ce cuvinte sunt gramaticale in propozitia 3?

1) țările s-au întors

2) orașele-stat au evoluat

3) țările s-au întors de fapt

4) aceste țări s-au întors

A 10. Indicați corect sugestii 5.

1) compus

2) complex

3) simplu, complicat de termeni omogene

4) neunirea complexă

A 11.caracteristicile morfologice corecte ale cuvântului ÎNCHIDE din Propunerea 4.

1) adverb

2) prepoziție

3) participiu scurt

4) adjectiv scurt

A 12. Precizațicuvintele URBANIZARE în propunerea 5.

1) răspândirea stilurilor de viață urbane

2) reducerea la o singură formulă

3) procesul de conservare a orașelor vechi

4) procesul de reducere a creșterii urbane

A 13. Oferiți explicația corectă pentru scrierea cuvântului evidențiat.

Lacul liniștit este acoperit cu semințe de copaci înfloriți și ierburi.

1) Se scrie litera H, deoarece acest adjectiv este format cu sufixul -AN-.

2) Se scrie o literă H, deoarece aceasta este o formă scurtă a participiului.

3) Se scrie o literă H, deoarece acesta este un participiu fără cuvinte explicative.

4) NN se scrie, deoarece acesta este un adjectiv scurt, nu un participiu; într-un adjectiv scurt se păstrează ortografia -НН-.

A 14. În ce rândcuvintelor lipsesc vocala rădăcină verificabilă neaccentuată?

1) aplauda..vat, îmblânzi..mute, în comun..creștere

2) emitând...

3) ceai încorporat, în .. rkhovye, u .. tras

4) d .. rector, fund .. joacă, cicăli ..

A 15. În ceaceeași literă lipsește din toate cele trei cuvinte?

1) și..rădăcină, nemiloasă, extremă..dimensională

2) peste ... abundenta, s.zmala, fara ... asemanator

3) ave .. neglijare, ave .. obstacol, ave .. vechi

4) în .. sud, v. Emka, din..anunţat

A 16. În care rând în ambele cuvinte scrisoare Uh?

1) conform planului existent, avionul vuiet

2) frunze șoptite, atârnate de mine

3) sania se mișcă, golful strălucitor

4) frunzele țin ... fluturând ... steaguri fluturând

A 17. În ce răspuns sunt cele unde lipsește scrisoarea ȘI ?

A. interoga

B. tufa..vala

B. schimbătoare

G. găsit.

A 18. În ce opțiune de răspuns sunt toate corecte , în locul căruia este scrisă scrisoarea ȘI ?

H (1) când H (2) ar trebui să renunțe la afirmarea principiului intelectual în creativitatea muzicală: ascultând, noi H (3) doar simțim, dar și H (4) gândim.

A 19. În ce propoziție sunt scrise împreună ambele cuvinte selectate?

1) (DIN) DEPARTE, totul CĂ (AR) se îndoaie în calea lui, tunetul rostogolit.

2) Liliacurile înflorite se răspândesc (ÎN) ÎNCERCEAZĂ-I aroma (NE)REPETĂBILĂ.

3) Atât de des căutăm sensul vieții, uitând de cei dragi, (PRIN) ACEST DOAR (LAȘI), ca și sensul vieții, nu găsim înțelegere reciprocă.

4) Există femei iubite ai căror ochi ne afectează nu (B) DIRECT, ci mai târziu, CA (ACA) în mod neașteptat.

A 20. Spuneți explicația corectă pentru punctuația din propoziție.

A devenit insuportabil de înfundat () și a trebuit să deschidă toate ferestrele.

1) Propoziție compusă, înainte de unire ȘI virgula nu este necesară.

2) O propoziție simplă cu membri omogene, înainte de unire ȘI nu este nevoie de virgulă.

3) Propoziție compusă, înainte de unire Și ai nevoie de virgulă.

4) O propoziție simplă cu membri omogene, înainte de unire ȘI este nevoie de virgulă.

A 21. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul lor ar trebui să fie virgule?

Un iaz mare (1) dens acoperit cu nuferi (2) a fost amplasat (3) într-o porțiune a vechiului parc îndepărtată de casă (4).

A 22. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora în propoziții trebuie să fie virgule?

Cartea a fost (1) după el (2) singurul decor al seriilor singuratice... Toată lumea a înțeles despre sosirea apropiată a oaspeților (3) după cuvintele (4) și acțiunile proprietarului.

A 23. Indicați o propoziție în care trebuie să puneți o singură virgulă. (Nu sunt plasate semne de punctuație.)

1) Mersul pe jos sau vorbitul cu un prieten a fost la fel de plăcut pentru mine.

2) Întunericul a ascuns contururile feței și siluetei Olgăi și a aruncat un văl peste ea parcă.

3) Învățarea și munca vor macina totul.

4) În facultate, a studiat cu entuziasm atât disciplinele umanitare, cât și cele natural-matematice.

A 24. Indicați explicația corectă pentru setarea liniuței în această propoziție.

Începând cu anii 40 ai secolului XX, echipamentele de analiză a sunetului au început să fie folosite pentru a studia intonația - a devenit posibilă utilizarea unei forme mai precise de înregistrare, arătând în detaliu caracteristicile melodiei, tempoului și timbrului vorbirii.

1) Partea a doua a propoziției complexe de neuniune indică motivul celor spuse în prima parte.

2) A doua parte a propoziției complexe de neuniune indică rezultatul celor spuse în prima parte.

3) Cuvântul generalizator vine după membrii omogene ai propoziției.

4) Cea de-a doua parte a propoziției complexe neunionale este pusă în contrast cu conținutul primei părți.

A 25. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul lor în propoziție trebuie să fie virgule?

Clădiri mari (1) deschise la culoare (2) ale căror ferestre (3) reflectau primele raze ale soarelui (4) circulau pe ambele părți ale drumului.

A 26. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul lor în propoziție trebuie să fie virgule?

Avea impresia (1) că am vizitat în mod magic o țară minunată (2) unde crinii stacojii și frasinul roșu de munte (3) unde totul este mai clar și mai frumos (4) decât a fost întotdeauna în jur.

A 27. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?

Fanii care observă paleta vibrantă a frunzelor de toamnă au observat că aceasta s-a estompat și au ajuns la următoarea concluzie: încălzirea globală a climei planetei afectează intensitatea culorii frunzișului de toamnă. Studiind modul în care clima afectează culoarea frunzelor, oamenii de știință au ajuns la concluzia că în timpul secetei, frunzele devin maro și cad, iar pe vreme înnorată, formarea pigmentului roșu în frunze încetinește. Astfel, intensitatea culorii frunzelor de toamnă depinde de vreme.

1) Fanii care observă paleta vibrantă a frunzelor de toamnă notează că în timpul secetei, frunzele devin maro și cad, iar pe vreme înnorată, formarea pigmentului roșu în frunze încetinește.

2) Oamenii de știință au ajuns la concluzia că încălzirea globală afectează intensitatea culorii frunzelor de toamnă.

3) Intensitatea culorii frunzelor de toamnă nu depinde de încălzirea globală, ci de vreme.

4) Intensitatea culorii frunzișului de toamnă este influențată atât de încălzirea globală, cât și de vreme.

Citiți textul și finalizați sarcinile A28 - AZO; B1 - B8; C1.

(1) Ce oglindă a vieții este limba noastră! (2) Nu, el este cu adevărat mare, rămânând până astăzi liber, sincer. (3) El acceptă totul, răspunde la orice ca ecoul lui Pușkin; în plus, el va prelua cuvinte străine și le va învăța să producă forme noi (nu clonare!) Din cuvinte învechite și împrumutate. (4) Singura problemă este că uneori toate acestea se desfășoară într-o confuzie urâtă, analfabetă.

(5) Așadar, în scurt timp au reușit să se rusifice și chiar să se delimiteze în sensul unor astfel de cuvinte familiare în mediul sportiv ca „fanatic” și „fan”, iar acum „fanatism”, iar chiar fanatismul religios capătă o altă culoare. . (6) Au fost cândva „fani”, chiar „claqueurs” (francez) teatrali, dar acum fanatici se disociau de „fani”. (7) Există și fani de fotbal (nu „fani”), muzică pop.

(8) Chiar și „privatul” de modă veche, cândva rar întâlnit în vorbirea cotidiană, în dicționarul lui V. Dahl este interpretat ca „privat”, „personal”, „special”, „acasă” („privat-docent”, „ conversație privată”), am reușit să naționalizăm astfel încât cuvântul „privatizare”, chiar și în limbajul cotidian, mereu sensibil la nuanțe, a căpătat un sunet disprețuitor, devenind „privatizare”. (9) Dar se știe că un cuvânt, un erou, un fenomen căzut în limba națională, folclor, anecdotă, devine deja „al nostru”, „familiar”, ca niște cuvinte pline de spirit din filmele Daneliei, Riazanov, Gaidai.

(10) Culorile lingvistice sunt peste tot. (11) Ce câmp de observare a lingviştilor, scriitorilor, actorilor! (12) Dar cât de neobișnuite, spiritualizate în discursul nostru de super-afacere sunt cuvintele vechi care au dispărut temporar, dar trăiesc pe paginile clasicilor și așteaptă zile luminoase.

(13) În niciun caz nu trebuie să închidem ochii la faptul că, pe lângă cuvintele străine, suntem copleșiți și de vocabularul criminal. (14) De unde au venit aceste „cool”, „cool”, „acoperișuri”, „cool”? (15) Sursa lor este clară. (16) Dar de ce înfloresc printre tineri destul de cumsecade, sunet de pe ecran, orbi în tipărire?

(17) Oricine îi pasă de limba noastră poate continua această conversație. (18) El este chiar și acum „mare, puternic, adevărat și liber”. (19) Îl răsfățăm doar noi înșine, uitând că este în viață, așa că nu trebuie să-l jignești cu vulgaritate, gunoaie străine, blasfemie, desfătări clericale, mișcări incompatibile.

(După T. Zharova *)

* Taisiya Vasilievna Zharova (născută în 1923), membră a Uniunii Jurnaliştilor, veterană a Marelui Război Patriotic. Tema principală a creativității este soarta limbii ruse.

A 28. Care afirmație reflectă conținutul textului?

1) Miezul limbajului literar modern este vocabularul comun.

2) În ficțiune, uneori este adecvat să folosiți cuvinte vernaculare, argou pentru a crea o aromă locală.

3) Mass-media ridică adesea problema nerespectării normelor limbii literare ruse.

4) Schimbările în compoziția lexicală a limbii ruse reflectă schimbări în societate.

A 29. Care dintre următoarele afirmații este eronată?

1) Propozițiile 1-4 includ elemente descriptive.

2) Propunerile 13-16 prezintă raționamentul.

3) Propunerea 12 conține concluzia raționamentului.

4) Propozițiile 5-9 oferă exemple ale afirmației făcute în propoziția 4.

A 30. În ce propoziție sunt folosite sinonimele contextuale?

В 1. Din propozițiile 1-2, notează cuvântul care este format după modul prefixat.

B 2. Din propozițiile 10-15, scrieți pronumele posesive.

В 3. Din propoziția 1, scrieți fraza subordonată cu relația CONTROL.

§ 4. Printre propozițiile 10-19, găsiți propoziții complexe care includ o propoziție impersonală dintr-o singură parte. Scrieți numerele acestor propoziții complexe.

Q5. Printre propozițiile 1-8, găsiți propoziții cu o circumstanță detașată. Scrie numerele acestor propoziții.

В6. Printre propozițiile 8-16, găsiți o propoziție complexă cu un calificativ trivial. Scrieți numărul acestei propoziții complexe.

§ 7. Printre propozițiile 10-19, găsiți-o pe cea care este legată de precedenta cu pronumele posesiv. Scrieți numărul acestei propoziții.

В 8. „Discursul autorului textului este deosebit de emoționant când vine vorba de frumusețea și bogăția limbii ruse. Aceasta subliniază mijloace sintactice de exprimare precum _______ (propozițiile 1, 11) și o tehnică precum _______ („acceptă totul, răspunde la orice”) și mijloace lexicale precum _______ („super business” în propoziția 12) și _______ („Mare, puternic, adevărat și liber” în propoziția 18), faceți vorbirea expresivă, figurativă și permiteți o înțelegere mai profundă a poziției autorului.”

Lista termenilor:

2) dialectismul

3) repetarea lexicală

6) parcelare

7) cuvânt colocvial

8) unitate frazeologică

9) exclamație retorică