(Clasa 2)
1. Lumea din jurul nostru este...
a) Soarele, solul, apa
b) Soarele și obiectele create de mâinile omului
c) Natura și obiectele create de mâinile omului
2. Principalele părți ale orizontului:
a) SW, NE, SE, NV b) S, SE, NE, N c) N, S, 3, E
3. Laturile orizontului pot fi determinate folosind:
a) furnicar b) drumuri c) lacuri
4. Pentru ce profesie au oamenii nevoie de busolă?
a) profesor, medic b) geolog, navigator c) mașinist, combinator
5. Planul subiectului este...
a) vedere de sus a obiectului b) vedere laterală a obiectului c) obiectul așa cum îl vedeți
6. Proprietățile aerului:
a) are formă, ne vom dizolva în apă b) are miros, formă
c) suportă arderea, incoloră
7. Proprietățile apei:
a) albastru, transparent b) are culoare și miros c) transparent, inodor și incolor, fluid
8. Substanțe solubile în apă:
a) nisip, argilă, zahăr b) sare, zahăr, apă c) sare, nisip, pietricele
9. Valoarea apei pentru viața umană:
a) oamenii, plantele, animalele nu pot trăi fără apă
b) apa formează râuri, lacuri
c) apa este folosita pentru gatit
10. Pe malurile râurilor și lacurilor, nu trebuie să tăiați păduri pentru că:
a) plantele vor muri
b) animalele vor muri
c) râul nu va fi plin
11. Solul este...
a) stratul superior al pământului
b) stratul fertil superior al pământului
c) nisip, apă, aer, plante
12. Principala proprietate a solului:
a) fertilitatea b) prezenta apei c) prezenta aerului
13. În ce grupe sunt împărțite plantele?
a) flori, legume, copaci
b) pomi fructiferi, flori, ierburi
c) arbori, arbuști, ierburi
14. Alegeți o caracteristică a plantelor cu flori
a) au tulpini, frunze, rădăcini
b) au rădăcini, tulpini, frunze, flori, fructe
c) au tulpini, frunze
15. Plantele au nevoie de o tulpină pentru a...
a) furnizează nutrienți de la rădăcină către celelalte organe ale acesteia
b) ține planta
c) da forma plantei
16. Fructele uscate sunt:
a) grâu, fasole
b) coacaze negre, capsuni
c) mere, pere
17- Dă culoare verde frunzelor
a) humus 6) clorofilă c) fitoncide
18. Cum ia naștere o plantă?
a) sămânță → rădăcină → răsad → frunză
b) sămânță → încolțire → frunză → sămânță
c) sămânță → încolțire → frunză → floare → fruct cu semințe
19. Ce este o rădăcină?
a) partea plantei care dă formă
b) partea plantei care se află în sol
c) partea plantei care realizează hrănirea
20. Se înmulțesc cartofii
a) un tubercul, părți dintr-un tubercul b) un tubercul, frunze c) un tubercul, un butași
21. Animalele de pradă sunt...
a) cămilă, kulan b) tigru, vultur
22. Steagul Kazahstanului are o culoare
a) verde b) roșu c) albastru
23. Kazahstanul este...
a) oraș b) stat c) capitală
24. Ce este Constituția?
a) lege b) sărbătoare c) carte
25. Capitala Kazahstanului
a) Almaty b) Karaganda c) Astana
26. Ce este „Cartea Roșie”?
a) o carte frumoasa
b) o carte în care sunt înscrise specii rare de plante și animale
c) carte rară
27. Cum se numește locuința nomazilor kazahi?
a) wigwam b) chum c) iurtă
28. Ocupațiile persoanelor angajate în producția de plante
a) agronom, tractorist b) sofer, medic veterinar c) combinator, cosmonaut
29. Semne de vreme bună:
a) rândunelele zboară jos, fumul este un stâlp
b) rândunelele zboară sus, broaștele se târăsc pe mal
c) muștele se trezesc devreme, rândunelele zboară sus.
30. Animalele sunt enumerate în „Cartea roșie”:
a) kulan, gazelă, dropie, flamingo
b) urs, lup, vulpe
c) dropie, vulpe, șoarece
Cunoașterea lumii
pentru olimpiada școlară
(Clasa 3)
F.I. ___________________________________________________________________________
1. Principalul organ al sistemului circulator:
A) plămâni B) inimă C) schelet
2. Ce sistem controlează activitatea tuturor celorlalte sisteme ale corpului?
A) circulator B) digestiv C) nervos
3. Alegeți afirmația corectă:
A) Toate corpurile sunt compuse din substanțe.
B) Corpurile vii sunt compuse din substante.
C) Corpurile neînsuflețite sunt compuse din substanțe.
4. Ce culoare reprezintă suprafața plată a Pământului pe hartă?
A) Verde B) Maro C) Albastru
5. Ce se întâmplă cu aerul când se încălzește?
A) Nimic B) Se extinde C) Se contractă
6. Cum se numește locul unde râul se varsă în mare, lac sau alt râu?
A) Sursa B) Canalul C) Gura
7. Selectați linia care listează roci dense.
A) nisip, argilă B) granit, marmură, cărbune C) granit, nisip, marmură
8. Locurile de apariție a mineralelor se numesc….
A) cariere B) minereu C) zăcăminte
9. Proprietatea solului care îl deosebește de roci este ...
A) fertilitate B) humus C) cernoziom
10. Ce plante nu au rădăcini, tulpini, frunze sau flori?
A) Alge B) ferigi C) mușchi
11. Alege o plantă iubitoare de căldură:
A) spin de cămilă B) porumb C) grâu
12. Animalele fără coloană vertebrală se numesc...
A) vertebrate B) nevertebrate C) viermi
13. Care este alt nume pentru amfibieni?
14. Ce fel de animal sunt țestoasele?
A) reptile B) amfibieni C) animale
15. Care este limba oficială în Kazahstan?
A) Kazahă B) Rusă C) Kazah și limbi ruse.
16. Subliniați care dintre mineralele enumerate sunt utilizate în forma lor originală:
A) turbă B) argilă c) minereu d) cărbune e) nisip
17. De ce, înghețând, gheața nu se scufundă în fundul rezervorului, ci o acoperă cu o crustă deasupra
___________________________________________________________________________
18. Când nu înțeapă ariciul? _________________________________________________
19 Săgețile leagă numele plantelor cu numele corespunzătoare ale părților plantelor folosite de oameni
rădăcină de castravete
frunza de varza
sfeclă
20. Ce ar trebui făcut pentru a proteja solul dacă solul este distrus de vânt sau de curgerea apei?
a) îndepărtați resturile stratului de sol;
b) aplică îngrășăminte și pesticide;
c) construirea unui gard;
d) să planteze centuri forestiere, să arați corect pantele și să efectueze reținerea zăpezii.
21. Care lac este cel mai adânc de pe Pământ și care este particularitatea lui?
__________________________________________________________________________
22. Recunoașteți planta după descrierea ei: „Girlande de clopoței mici atârnă primăvara între frunzele mari ascuțite. Și vara există o boabă roșie în loc de flori, dar nu o luați în gură - este otrăvitoare. ” Ce este această plantă? ________________________________________________________________________
23. Evidențiați cuvântul suplimentar din fiecare grup de cuvinte.
1. Ploaie, ninsoare, precipitații, ger, grindină.
2. Stejar, lemn, arin, plop, frasin.
3. A doua, ora, an, seara, saptamana.
24. Completați rândul, scrieți numele grupului
1. Stejar, aspen, plop, …………………… - ………………… ..
2. Arpaș, măceșe, …………………… - ………………… ..
3. Molid, brad, …………………… - ………………… ..
4. Lalea, narcise, …………………… - ………………… ..
5. Ryzhik, hribi, …………………… - ………………… ..
6. Pui, curcan, …………………
25. Care zapada se topeste mai repede: curata sau murdara? __________________________
26. Unde este urechea lăcustei? _________________________________________________
27. Cine poate bea cu picioarele? _________________________________________________
28. Ce fel de vacă mulg furnicile?_____________________________________
29. Puii, ce animale, se hrănesc cu laptele mamei altcuiva? ________________
30. Ce păsări eclozează pui de trei ori în timpul verii?_____________________________
Cunoașterea lumii
pentru olimpiada școlară
(clasa a IV-a)
F.I. _________________________________________________________________
1. Capitala Astana se află pe malul râului...
A) Irtysh B) Sau C) Ishim D) Nura
2. Condiții necesare vieții plantelor...
A) căldură, aer, apă, hrană, lumină B) sol, aer, apă, căldură C) lumină, sol, căldură, apă D) hrană, sol, apă
3. Ce obiect lipsește pe steagul național al Republicii Kazahstan?
A) soarele B) vulturul C) steaua D) podoaba națională
4. Pe 30 august, statul nostru sărbătorește...
A) Ziua Republicii B) Ziua Constituției C) Ziua Independenței
5. Kazahstanul sărbătorește Ziua Independenței...
A) 25 octombrie B) 16 decembrie C) 30 august E) 6 iulie
6. Principala sursă de lumină și căldură de pe Pământ?
A) combustibil B) aer C) electricitate E) soare
7. Natura neînsuflețită este...
A) nori, nisip, piatră B) plante, clădiri, copii C) oameni, animale, aer D) oameni, ploaie, grindină
8. Animalele de pradă sunt...
A) lup, veveriță B) râs, elan C) vulpe, iepure D) tigru, lup
9. Aparatul cu care se determină laturile orizontului.
A) girouță B) barometru C) termometru E) busolă
10. Culoarea solului și fertilitatea acestuia depind de...
A) humus B) nisip C) argilă D) cele mai mici organisme
11. Râurile din Kazahstan sunt...
A) Volga, Ishim, Nura B) Lena, Yenisei, Sena C) Ili, Tobol, Amur D) Irtysh, Ishim, Nura
12. Organismul se unește într-un singur întreg...
A) organele digestive B) organele respiratorii C) sistemul nervos
13. Semne ale diferențelor dintre oameni și animale
A) postură verticală, gândire, vorbire B) mărimea corpului
C) capacitatea de a se apăra împotriva inamicilor D) capacitatea de a aranja locuințe
14. Regimul meteorologic pe termen lung tipic pentru această zonă este ...
A) temperatura B) vremea C) rezumatul E) clima
15. În Karaganda și Ekibastuz ...
A) petrol B) gaz C) calcar E) cărbune
16. Pe ce vreme scârțâie zăpada sub picioare?
A) în timpul dezghețului B) în îngheț puternic C) într-un viscol D) în orice vreme
17. Indicați un fenomen al naturii
A) foaie B) câmpie C) ninsoare E) piatră
18. Cu ce state se învecinează Kazahstanul?
A) Rusia, Kârgâzstan, Uzbekistan B) Turcia, Grecia, Germania
C) Rusia, Kârgâzstan, Polonia E) Ucraina, Georgia, China
19. Marea Kazahstan suferă de o catastrofă ecologică?
A) Baikal B) Aral C) Balkhash E) Zaysan
20. Cel mai mare ocean
A) Atlantic B) Arctic C) Liniştit E) Indian
21. Indicați mineral combustibil
A) nisip B) cărbune C) marmură D) calcar
22. Protecția mediului este...
A) cazul unui stat separat B) cazul guvernului
C) cauza nationala D) afacerile populatiei adulte
23. Găsiți în plus în fiecare rând.
Broască, deja, cameleon, viperă, șopârlă monitor.
Cuib, vizuina, coș de găini, bârlog, furnicar.
Bârnicul, privighetoarea, lebăda, rândunica, sturzul.
24. Numerotează plantele în ordinea schimbării nivelurilor (de jos în sus).
Mesteacăn, mușchi, căpșuni, coacăze.
25. Distribuiți aceste concepte în grupuri.
Cărbune, fluture, nisip, nord, rechin, sud, petrol, est, vulpe.
Grupa 1: ___________________________________
Grupa 2: _________________________________
Grupa 3: ____________________________________
26. Indicați cu săgeți ce duce la ce.
Braconajul Râurilor cu adâncime mică
Emisii de evacuare Poluarea aerului
Recoltarea lemnului Stingerea speciilor de animale
Defrișarea de-a lungul malurilor râurilor Defrișarea de pe Pământ
27. Ce au aceste concepte în comun?
Curcubeu, tornadă, furtună, uragan ______________________________________
Chlorophytum, begonie, tradescantia, cactus ________________________
Paris, Tokyo, Moscova, Beijing ____________________________________
Stupi, lăcuste, gândac, gărgăriță ______________________
28. Unde este casa animalelor enumerate mai jos? (conectați cu săgeți)
Pământ de ciocănitoare cu pete
Apă de râme
Iarbă de pudră
Water strider insecte copaci
29. Zăpada în caz de vânt puternic se numește _________________________________
30. Descurcă cuvintele. Care dintre aceste animale este cel mai mic? Scoate in evidenta.
RUBIKAS, RIKODOLK, SHUGLYAK, SCALA, BAKOSA.
Cunoașterea lumii
pentru olimpiada școlară
(Clasa 3)
F.I. ___________________________________________________________________________
1. Principalul organ al sistemului circulator:
A) plămâni B) inimă C) schelet
2. Ce sistem controlează activitatea tuturor celorlalte sisteme ale corpului?
A) circulator B) digestiv C) nervos
3. Alegeți afirmația corectă:
A) Toate corpurile sunt compuse din substanțe.
B) Corpurile vii sunt compuse din substante.
C) Corpurile neînsuflețite sunt compuse din substanțe.
4. Ce culoare reprezintă suprafața plată a Pământului pe hartă?
A) Verde B) Maro C) Albastru
5. Ce se întâmplă cu aerul când se încălzește?
A) Nimic B) Se extinde C) Se contractă
6. Cum se numește locul unde râul se varsă în mare, lac sau alt râu?
A) Sursa B) Canalul C) Gura
7. Selectați linia care listează roci dense.
A) nisip, argilă B) granit, marmură, cărbune C) granit, nisip, marmură
8. Se numesc locurile de apariție a mineralelor.
A) cariere B) minereu C) zăcăminte
9. Proprietatea solului care îl deosebește de roci este
A) fertilitate B) humus C) cernoziom
10. Ce plante nu au rădăcini, tulpini, frunze sau flori?
A) Alge B) ferigi C) mușchi
11. Alege o plantă iubitoare de căldură:
A) spin de cămilă B) porumb C) grâu
12. Animalele care nu au coloană vertebrală se numesc
A) vertebrate B) nevertebrate C) viermi
13. Care este alt nume pentru amfibieni?
14. Ce fel de animal sunt țestoasele?
A) reptile B) amfibieni C) animale
15. Care este limba oficială în Kazahstan?
A) Kazahă B) Rusă C) Kazah și limbi ruse.
16. Subliniați care dintre mineralele enumerate sunt utilizate în forma lor originală:
A) turbă B) argilă c) minereu d) cărbune e) nisip
17. De ce, înghețând, gheața nu se scufundă în fundul rezervorului, ci o acoperă cu o crustă deasupra
_______________________________________________________
·____________________
18. Când nu înțeapă ariciul? _________________________________________________
19 Săgețile leagă numele plantelor cu numele corespunzătoare ale părților plantelor folosite de oameni
rădăcină de castravete
frunza de varza
sfeclă
20. Ce ar trebui făcut pentru a proteja solul dacă solul este distrus de vânt sau de curgerea apei?
a) îndepărtați resturile stratului de sol;
b) aplică îngrășăminte și pesticide;
c) construirea unui gard;
d) să planteze centuri forestiere, să arați corect pantele și să efectueze reținerea zăpezii.
21. Care lac este cel mai adânc de pe Pământ și care este particularitatea lui?
__________________________________________________________________________
22. Recunoașteți planta după descrierea ei: „Girlande de clopoței mici atârnă primăvara între frunzele mari ascuțite. Și vara există o boabă roșie în loc de flori, dar nu o luați în gură - este otrăvitoare. ” Ce este această plantă? ________________________________________________________________________
23. Evidențiați cuvântul suplimentar din fiecare grup de cuvinte.
1. Ploaie, ninsoare, precipitații, ger, grindină.
2. Stejar, lemn, arin, plop, frasin.
3. A doua, ora, an, seara, saptamana.
24. Completați rândul, scrieți numele grupului
1. Stejar, aspen, plop, - ..
2. Arpaș, măceșe, - ..
3. Molid, brad, - ..
4. Lalea, narcisa, - ..
5. Ryzhik, hribi, - ..
6. Pui, curcan,
25. Care zapada se topeste mai repede: curata sau murdara? __________________________
26. Unde este urechea lăcustei? _________________________________________________
27. Cine poate bea cu picioarele? _________________________________________________
28. Ce fel de vacă mulg furnicile?_____________________________________
29. Puii, ce animale, se hrănesc cu laptele mamei altcuiva? ________________
30. Ce păsări eclozează pui de trei ori în timpul verii?_____________________________
Tema 3. CUNOAȘTEREMisiuni de nivel A
Alegeți un răspuns corect din patru. Puneți un „X” în casetă, al cărui număr corespunde cu numărul răspunsului ales.
A1. Imaginile obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva organele de simț umane se numesc:
1) reprezentări
2) senzații
3) ipoteze
4) concepte
A2. Rațional este cunoașterea:
1) prin observare
2) contact direct
3) folosind intuiția
4) prin gândire
A3. Posibilitatea de a obține cunoștințe adevărate este interzisă:
1) filosofi
2) sociologi
3) agnostici
4) clerul
A4. Reflectarea caracteristicilor generale și esențiale se numește:
1) conștiință
2) judecata
3) conceptul
4) senzație
A5. Metoda cunoașterii empirice nu este:
1) experiment
2) observare
3) analogie
4) descriere
A6. Sunt corecte judecățile:
A. Orice adevăr este obiectiv și relativ.
B. Adevărul absolut este practic de neatins.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A7. Sunt corecte judecățile:
A. Opusul adevărului poate fi un alt adevăr. B. Opusul adevărului este întotdeauna eroarea.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A8. „Plantele își datorează culoarea verde clorofilei”. Această afirmație este un exemplu:
1) cunoștințe de zi cu zi
2) cunoștințe mitologice
3) cunoștințe empirice
4) cunoștințe științifice
A9. Sunt adevărate următoarele judecăți cu privire la scopul cunoașterii științifice:
A. Scopul cunoștințelor științifice este de a înțelege tiparele proceselor și fenomenelor.
B. Scopul cunoștințelor științifice este de a obține cunoștințe de încredere
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A10. Sunt corecte următoarele judecăți despre activitatea vorbirii umane:
Activitatea vorbirii umane este asociată în primul rând cu
A. Cunoașterea senzuală
B. Gândire abstractă
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A11. Atât adevăruri absolute cât și relative:
1) sunt obiective
2) găsiți întotdeauna confirmarea în practică
3) să ofere cunoștințe complete și cuprinzătoare despre subiect
4) poate fi infirmată în timp
A12. Printre științele enumerate, studiul statusurilor și rolurilor sociale este implicat în:
2) jurisprudență
3) sociologie
4) științe politice
A13. Sunt adevărate următoarele judecăți despre cunoștințele false?
A. Cunoașterea falsă este cunoașterea care nu corespunde subiectului de studiu.
B. Cunoștințele false sunt cunoștințe care nu au fost verificate experimental.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A14. Generalizarea face parte din
1) activități de producție
2) cunoașterea senzorială
3) gândire rațională
4) activități de joacă
A15. Conștiința este perfectă, ceea ce înseamnă:
1) conștiința este într-o altă dimensiune decât restul lumii
2) conștiința este un flux de experiențe emoționale
3) conștiința este stratul interior și cel mai profund al vieții noastre
4) nu există un grăunte de substanță în conștiință, este lipsit de corporalitate și tangibilitate senzorială
A16. Dintre științele enumerate se studiază funcțiile și formele statului:
1) sociologie
2) științe politice
3) filozofie
4) istorie
A17. Pe care dintre următoarele științe studiază societatea?
1) zoologie
2) astronomie
3) sociologie
A18. Pe care dintre următoarele științe studiază societatea?
1) lingvistică
2) anatomie
3) genetica
4) jurisprudență
A19. Sunt corecte următoarele judecăți?
A. Cogniția socială este inerentă trăsăturilor oricărei activități cognitive.
B. Cogniția socială are caracteristici proprii, datorită specificului și complexității obiectului studiat.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A20. Spre deosebire de activitatea cognitivă a elevului, activitatea cognitivă a omului de știință:
1) se bazează pe utilizarea experimentului
2) se bazează pe o abordare creativă a muncii
3) se dezvoltă intelectual
4) își propune să descopere cunoștințe noi, de încredere
A21. Cunoștințe religioase și științifice:
1) este obiectiv
2) este necesar pentru o persoană pentru activitate rațională
3) pot fi transmise din generație în generație
4) presupune probe
A22. Numai cunoștințele științifice includ:
1) concluzii fundamentate experimental
2) fapte stabilite
3) raționament logic
4) rezultatele observației
A23. Care dintre următoarele științe studiază relațiile de putere:
1) filozofie
2) istorie
3) sociologie
4) științe politice
A24. Sunt corecte următoarele judecăți despre diversitatea formelor de cunoaștere umană?
A. Experiența vieții de zi cu zi este una dintre modalitățile de cunoaștere a lumii.
B. Atât cunoştinţele ştiinţifice, cât şi cele obişnuite se caracterizează prin validitatea teoretică a concluziilor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A25. Printre științele enumerate, se implică studiul națiunilor ca grupuri socio-etnice
1) etnografie
2) sociologie
3) antropologie
4) psihologie socială
A26. Diferența dintre sociologie și alte științe sociale este
1) studiul oamenilor ca reprezentanți ai rasei umane
2) luarea în considerare a trăsăturilor unice, individuale ale unei persoane
3) studiul societății ca fenomen holistic
4) studiul societății în toată concretetatea și diversitatea ei
A27. Sunt corecte judecățile despre cunoștințe?
A. Cunoașterea senzuală și rațională – etape ale unui singur proces cognitiv.
B. Cu ajutorul simțurilor, o persoană primește informații despre lumea din jurul său.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A28. Dovezile ca semn al cunoașterii științifice sunt exprimate în mod specific
1) în coincidența ideilor prezentate cu mulți ani de experiență și intuiție a oamenilor de știință
3) în conformitate cu concluziile teoretice ale principiilor morale ale societății
4) în confirmarea cunoștințelor științifice prin experiență, experiment, legile logicii
A29. Sunt corecte următoarele judecăți despre practică?
A. Practica este baza cunoașterii și criteriul adevărului.
B. Practica socio-istorică este singurul criteriu al adevărului.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A30. Care judecată reflectă corect diferența dintre cunoștințele teoretice și cele empirice?
A. Cunoștințele empirice se limitează la lumea fenomenelor. Teoreticul caută conexiuni și fenomene ascunse, interne, esențiale din spatele manifestărilor vizibile.
B. Vedem așa cum gândim; și prin urmare, nu empirismul determină teoria, ci, dimpotrivă, teoria determină empirismul.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
Teme de nivel B
Răspunsul la sarcinile de nivel B este un cuvânt, o succesiune de litere sau numere. În sarcinile de potrivire, trebuie să notați literele răspunsurilor alese în ordinea corectă.
ÎN 1. Cărui concept îi corespunde următoarea definiție?
„Utilizarea independentă a sistemelor întregi de abilități stăpânite de o persoană, gruparea conștientă a acestora într-o anumită secvență, evaluarea rezultatelor acțiunilor, metodelor de acțiune.”
Răspuns: ____________________.
ÎN 2. Completați fraza: „O persoană ca purtător de conștiință, înzestrată cu o serie de proprietăți sociale importante: capacitatea de a învăța, de a lucra, de a comunica cu propriul său fel, ^ să participe la viața societății, să aibă interese spirituale, să experimenteze sentimente complexe. - aceasta este ...".
Răspuns: ____________________ .
OT. Introduceți cuvântul care lipsește: „... acestea sunt cele mai simple mișcări învățate, a căror implementare nu necesită un efort deosebit”.
Răspuns: ________________________ .
LA 4. Cărui concept îi corespunde următoarea definiție?
„Proprietăți mentale care sunt condițiile pentru realizarea cu succes a unuia sau mai multor tipuri de activități”
Răspuns: ___________________ .
LA 5. Introduceți cuvântul care lipsește: „O combinație de abilități care permite desfășurarea creativă a unei activități” este numită ... la această activitate.
Răspuns: ________________________.
LA 6. Stabiliți o corespondență între științe, într-un grad sau altul, studiul unei persoane și scurtele lor descrieri. Pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați pozițiile corespunzătoare din a doua.
|
ȘTIINȚA |
SCURTA DESCRIERE |
|
1. Anatomie |
A. Știința structurii organismelor |
|
2. Filosofie |
B. Știința educației și formării |
|
3. Pedagogie |
B. Știința societății și a relațiilor sociale |
|
4. Biochimie |
D. Știința naturii biologice a omului |
|
5. Fiziologie |
D. Știința proceselor activității mentale umane |
|
6. Antropologie |
E. Știința funcțiilor și funcțiilor organismelor |
|
7. Sociologie |
G. Știința substanțelor chimice care alcătuiesc organismele |
|
8. Psihologie |
3. Știință despre cele mai generale legi ale dezvoltării naturii, societății și cunoașterii |
Răspuns:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
LA 7. Setați corespondența: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați-o pe cea corespunzătoare din a doua.
|
CARACTERISTICA CUNOAŞTERII |
FEL DE ADEVĂR |
|
1. Cunoștințe de încredere care nu depind de opiniile și preferințele oamenilor |
A. Adevărul obiectiv |
|
2. Cunoștințe cuprinzătoare, complete și de încredere despre lumea obiectivă |
B. Adevărul relativ |
|
3. Cunoștințe care oferă o reflectare aproximativă și incompletă a realității |
B. Adevărul absolut |
|
4. Cunoștințe limitate despre obiect la un moment dat | |
|
5. Informații corespunzătoare stării de fapt |
Răspuns:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
LA 8. Care dintre seriile propuse mai jos reprezintă formele de cunoaștere senzorială și care este rațională? (Scrieți răspunsul corect ca o succesiune de numere în ordine crescătoare, în care primele trei reprezintă cunoașterea senzorială, iar al doilea reprezintă rațional)
1) Sentimente
2) Perceptii
3) Hotărârile judecătorești
4) Concepte
5) Vizualizări
6) Inferență
Răspuns: __________________________ .
LA 9. Introduceți cuvântul care lipsește:
„Cogniția este... o reflectare sau reproducere a realității
în mintea unei persoane.”
Răspuns: _______________________ .
B10. Termină fraza:
„O inferență în care, pe baza asemănării obiectelor într-un aspect, se face o concluzie despre asemănarea lor într-un altul, se numește...”.
LA 11. Termină fraza:
„Legătura mentală a mai multor judecăți și derivarea unei noi judecăți din ele se numește .. ♦”.
Răspuns:__________________________________________________
LA 12. Terminați fraza inserând fraza: „Inferențele sunt inductive, deductive și...”.
Răspuns:__________________________________________________
B13. Introduceți cuvântul care lipsește:
„Cunoștințele despre societate și fenomenele sociale sunt întotdeauna încărcate de evaluare, prin urmare, aceasta este... cunoaștere”.
Răspuns:__________________________________________________
Misiuni de nivel C
Dați un răspuns detaliat.
C1. Care sunt formele cunoașterii senzoriale. C2. Care sunt nivelurile de cunoștințe științifice?
SZ. Care este specificul cunoașterii sociale? Argumentați-vă răspunsul pe baza a trei motive.
C4. Numiți oricare două diferențe dintre învățare și știință și ilustrați fiecare cu exemple.
C5. „Cum să te cunoști pe tine? În niciun caz prin contemplare, doar prin acțiuni. Încearcă să-ți faci datoria și te vei cunoaște imediat.” (I. Tete)
1) Despre ce fel de cunoaștere vorbește Goethe?
3) Cine altcineva dintre filozofi a pus întrebarea: „Ce este un om”?
sat. Citiți fragmentul și răspundeți la întrebările despre acesta. „Cel mai semnificativ eveniment din știința secolului al XX-lea este sentimentul sfârșitului științei... La începutul secolului al XX-lea, încă mai apăreau noi concepte care au transformat ideea de lume (mecanica cuantică, teoria de relativitate, genetică). Și în a doua jumătate a secolului XX, nimic de acest fel
Nu s-a intamplat. Sateliții, computerele, nu sunt știință, ci tehnologie. Știința descoperă legile naturii.”
1) Ce înțelege unul dintre oamenii de știință ruși prin „sentimentul sfârșitului științei” în secolul al XX-lea?
Care crede el ca scop principal al științei? Sunteți de acord cu autorul? Raționați răspunsul folosind două exemple specifice. Ce este un concept în știință? Dați o definiție. Sunteți de acord cu opinia autorului că „sateliții și calculatoarele nu sunt știință, ci tehnologie”? Justificați-vă răspunsul cu un exemplu concret.
C7. Citiți textul și finalizați sarcinile pentru el.
CUM STUDIAZĂ PSIHOLOGII SOCIAL COMPORTAMENTUL UMAN
Deducerile extrase din experiența de zi cu zi și acumularea de înțelepciune a filozofilor, poeților și scriitorilor sunt adesea perspicace și informative, dar lipsite de dovezi. Bunul simț ne confruntă adesea cu dileme și ghicitori nerezolvate în cazurile care implică comportamentul social uman. Pentru a-l înțelege, este important să apelăm la metode științifice...
Termenul „științific” nu denotă un grup select de domenii foarte dezvoltate ale activității umane. Mai degrabă, indică un set comun de metode - tehnici care pot fi utilizate pentru o gamă largă de probleme. Prin urmare, dacă încercăm să înțelegem dacă un anumit domeniu este științific, întrebarea cheie este: se utilizează proceduri științifice? Dacă nu, atunci se dovedește a fi în afara domeniului științei.
Aceste metode și proceduri includ încercări de a colecta informații sistematice despre problemele de interes pentru cercetător, plus o atitudine sceptică față de acestea. Premisa de bază a științei este credința că toate ipotezele de bază despre lumea fizică trebuie testate și verificate pentru a le accepta ca adevărate...
În psihologia socială, care studiază cauzele comportamentului social și gândirii sociale, cel mai des este folosită metoda experimentală, în care cercetătorii încearcă să schimbe o variabilă pentru a observa efectul acesteia asupra altor variabile, iar metoda corelației, când omul de știință observă pur și simplu modificările care apar în mod natural în variabilele de interes.pentru a vedea dacă acestea sunt legate.
1) Ce tipuri de cunoaștere sunt menționate în acest text?
4) La ce două metode științifice din domeniul psihologiei sociale se face referire în acest pasaj? Subliniază diferența semnificativă dintre cele două. Pe baza cunoștințelor din cursul de studii sociale, numiți o altă metodă care poate fi folosită în cunoașterea științifică a fenomenelor sociale.
C8. Selectați una dintre afirmațiile propuse pentru raționament sub forma unui eseu-eseu. Scrie un eseu ca acesta.
„De ce sunt eu un artist și nu un filozof? Pentru că gândesc în cuvinte, nu în idei.” (A. Camus)
1. „... Un lucru nu încetează să fie adevărat pentru că nu este recunoscut de mulți”. (B. Spinoza)
3. „Nu există un astfel de ignorant care să nu poată pune mai multe întrebări decât poate rezolva cea mai informată persoană.” (M.V. Lomonosov)
Tema 3. Cogniția
NIVEL A
|
№ sarcini |
Răspuns corect |
|
1 |
1 |
|
2 |
4 |
|
3 |
3 |
|
4 |
3 |
|
5 |
3 |
|
6 |
2 |
|
7 |
2 |
|
8 |
4 |
|
9 |
3 |
|
10 |
2 |
|
11 |
1 |
|
12 |
3 |
|
13 |
1 |
|
14 |
3 |
|
15 |
4 |
|
16 |
2 |
|
17 |
3 |
|
18 |
4 |
|
19 |
3 |
|
20 |
4 |
|
21 |
3 |
|
22 |
1 |
|
23 |
4 |
|
24 |
1 |
|
25 |
2 |
|
26 |
3 |
|
27 |
3 |
|
28 |
4 |
|
29 |
1 |
|
30 |
1 |
NIVEL B
|
№ sarcini |
Răspuns corect |
|
1 |
Aptitudini |
|
2 |
Personalitate |
|
3 |
Aptitudini |
|
4 |
Capabilități |
|
5 |
Talent |
|
6 |
1- A; 2 - 3; 3 - B; 4 - F; 5 - E; 6 - G; 7 - B; 8 D |
|
7 |
1- A; 2 - B; 3 - B; 4 - B; 5 - A |
|
8 |
3, 4, 5, 6 |
|
9 |
Activ |
|
10 |
Analogie |
|
11 |
Inferență |
|
12 |
În mod similar |
|
13 |
Valoros |
NIVEL C
C1. Răspuns corect:
Simțiți;
percepţie;
reprezentare.
C2. Empiric și teoretic.
SZ. Răspunsul corect ar trebui să conțină următoarele poziții:
în cunoaşterea socială, subiectul cunoaşterii (omul) coincide cu obiectul cunoaşterii (societatea), întrucât subiectul însuşi este membru al unei societăţi date, adică. studiază „pe sine”;
pozitia cercetatorului influenteaza intotdeauna aprecierea faptului, i.e. un cercetător este un subiect activ, evaluarea sa este în mare măsură personală și poate depinde, de exemplu, de ideologia societății, de opiniile epocii istorice. Cunoștințele sociale sunt întotdeauna valoroase;
în cunoașterea socială, metodele științelor naturii sunt inacceptabile, deoarece societatea este lumea oamenilor vii. Dacă știința naturii se concentrează pe explicația cauzală a fenomenelor, atunci cunoașterea socială se concentrează pe înțelegerea semnificațiilor și a scopurilor. Pot exista și alte motive pentru judecată care să nu denatureze sensul acesteia.
C4. Răspunsul trebuie să conțină următoarele elemente:
dacă un student „descoperă” noi cunoștințe, atunci acestea sunt noi pentru el, și nu pentru știință;
elevul dobândește cunoștințe gata făcute expuse în manuale și alte surse de cunoștințe, iar omul de știință le „extrage”;
studentul folosește metode de predare, iar omul de știință folosește metodele științei. De exemplu, un experiment de laborator în activități educaționale este diferit de un experiment științific.
Se pot da alte exemple, dar fără a denatura sensul judecăților.
C5. Răspunsul trebuie să conțină următoarele elemente:
1) Goethe vorbește despre autocunoaștere;
3) pot fi numiți numele lui Aristotel, I. Kant, F. Nietzsche și alții.
sat. Răspunsul corect ar trebui să conțină următoarele:
1) Omul de știință consideră că în a doua jumătate a secolului XX nu au existat noi descoperiri teoretice egale cu descoperirea mecanicii cuantice, a teoriei relativității și a geneticii.
2) Răspunsul corect poate conține următoarele poziții: Omul de știință vede scopul principal al științei în descoperirea legilor naturii. Dacă nu sunteți de acord:știința studiază nu numai legile naturii, ci și legile dezvoltării societății. Astfel, subestimarea științei sociologice în perioada sovietică de dezvoltare a țării noastre a dus la un decalaj între prevederile declarate și realitate. Sau lipsa mecanismelor de reglementare a pieței a afectat economia
economie.
Alte exemple pot fi date pentru a-ți justifica punctul de vedere
viziune.
3) Răspunsul corect ar putea include următoarele:
Un concept este un concept polisemantic, semnificațiile sale principale sunt o idee, un concept, un punct de vedere, un sistem de vederi unite printr-o logică comună, un principiu călăuzitor și interpretare.
4) Dacă răspunsul este negativ, se pot da argumente în favoarea faptului că în lumea modernă știința a devenit o forță productivă activă, iar societatea modernă este postindustrială, tehnogenă.
Pe de altă parte, introducerea pe scară largă a computerelor și a sateliților în societate poate avea consecințe negative. Se pot da orice exemple care dezvăluie propriul punct de vedere.
1) Următoarele tipuri de cunoaștere menționate în text pot fi denumite în răspuns:
Zilnic in fiecare zi);
Filosofic;
Prin art;
Științific.
2) Răspunsul poate indica următoarele caracteristici ale cunoștințelor științifice:
Folosind metode speciale;
Colectarea sistematică de informații;
dovezi;
Verificarea și reverificarea datelor primite
Dovezi insuficiente ale cunoștințelor neștiințifice;
Apariția unor „ghicitori și dileme de nerezolvat”.
Un exemplu al ultimului defect poate fi orice pereche de afirmații care se exclud reciproc: „Nu poți scoate un pește din iaz fără dificultate” și „Munca nu este un lup, nu poate fugi în pădure”. Nu ar trebui să existe nicio denaturare a judecății în exemple.
4) Răspunsul trebuie să indice:
Metoda experimentală și metoda corelației;
Într-un experiment, modificările pot fi făcute doar uneia dintre variabilele studiate. Corelația este o simplă observare a proceselor naturale.
Alte metode de cunoaștere socială pot fi denumite:
Elaborarea de ipoteze;
Teoriile constructiei.
Subiectul este „Cogniția”. Partea 1 . Misiuni de nivel A.
A1. Atât cogniția senzorială, cât și cea rațională
1) formează cunoștințe și idei despre subiect
2) folosește raționamentul logic
3) începe cu sentimentul
4) oferă o imagine vizuală a subiectului
A2. Atât cunoștințele religioase, cât și științifice despre lume se caracterizează prin faptul că acestea
1) sunt obiective
2) presupune probe
3) pot fi transmise din generație în generație
4) sunt necesare unei persoane pentru activitate rațională
A3. Sunt corecte următoarele judecăți despre dezvoltarea științei?
A. Dezvoltarea științei este imposibilă fără a ne baza pe realizările predecesorilor.
B. Revoluțiile științifice infirmă toate teoriile preexistente.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A4. Un concept este o formă de gândire care
1) reflectă impactul direct al lumii înconjurătoare asupra simțurilor
2) dezvăluie trăsături esențiale comune ale obiectelor și fenomenelor cognoscibile
3) formează o imagine vizuală a obiectului
4) surprinde diverse combinații de senzații umane
A5. Dintre științele enumerate sunt studiate funcțiile și formele puterii de stat
1) economie
2) sociologie
3) studii culturale
4) științe politice
A6. Sunt adevărate următoarele judecăți despre practica ca criteriu al adevărului?
A. Practica este criteriul adevărului cunoașterii noastre despre lume.
B. Practica nu este singurul criteriu al adevărului, deoarece există fenomene inaccesibile pentru impactul practic asupra lor.
1) Doar A.
2) Numai B. este adevărat.
3) Ambele afirmații sunt adevărate.
4) Ambele judecăți sunt greșite.
A7. Cunoașterea rațională, spre deosebire de cea senzorială,
1) extinde cunoștințele despre lumea înconjurătoare
2) formează o imagine vizuală a obiectului
3) se realizează sub formă de senzații și percepții
4) folosește raționamentul logic
A8. Concluzie: „Vârsta planetei noastre este de aproximativ 5 miliarde de ani”, - este rezultatul
1) analiza teoretică
2) experiment social
3) observarea directă
4) rezumarea experiențelor de zi cu zi
A9. Sunt corecte următoarele judecăți despre cunoștințele sociale?
A. Cunoașterea socială este asociată cu interesele subiecților cunoașterii sociale.
B. Cunoașterea socială se caracterizează printr-o uniformitate a vederilor și atitudinilor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A10. Care dintre factorii de mai sus face ca problema responsabilității sociale a oamenilor de știință să fie deosebit de urgentă astăzi?
1) știința modernă caută să cunoască adevărul
2) implicațiile cercetării științifice devin din ce în ce mai ambigue
3) lupta pe piața high-tech s-a intensificat
4) toți oamenii de știință caută în primul rând să obțină profituri comerciale din cercetarea lor
A11. Sunt adevărate următoarele judecăți care caracterizează știința?
A. Știința se caracterizează prin înțelegerea legilor dezvoltării naturii, societății și gândirii.
B. Știința se caracterizează prin descriere, explicație și predicție.
procese şi fenomene ale realităţii.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A12. Dintre științele enumerate, cunoașterea societății ca sistem dinamic integral este tratată de
1) psihologie
2) sociologie
3) științe politice
4) studii culturale
A13. Sunt adevărate următoarele judecăți despre adevăr?
A. Numai acele cunoștințe care sunt obținute experimental sunt adevărate.
B. Numai acea cunoaștere este adevărată care corespunde ideilor morale ale oamenilor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A14. Imaginile obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva organele de simț umane se numesc:
1) reprezentări
2) senzații
3) ipoteze
4) concepte
A15. Rațional este cunoașterea:
1) prin observare
2) contact direct
3) folosind intuiția
4) prin gândire
A16. Posibilitatea de a obține cunoștințe adevărate este interzisă:
1) filosofi
2) sociologi
3) agnostici
4) clerul
A17. Reflectarea caracteristicilor generale și esențiale se numește:
1) conștiință
2) judecata
3) conceptul
4) senzație
A18. Metoda cunoașterii empirice nu este:
1) experiment
2) observare
3) analogie
4) descriere
A19. Sunt corecte judecățile:
A. Orice adevăr este obiectiv și relativ.
B. Adevărul absolut este practic de neatins.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A20. Sunt corecte judecățile:
A. Opusul adevărului poate fi un alt adevăr.
B. Opusul adevărului este întotdeauna eroarea.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A21. „Plantele își datorează culoarea verde clorofilei”. Această afirmație este un exemplu:
1) cunoștințe de zi cu zi
2) cunoștințe mitologice
3) cunoștințe empirice
4) cunoștințe științifice
A22. Sunt adevărate următoarele judecăți cu privire la scopul cunoașterii științifice:
A. Scopul cunoștințelor științifice este de a înțelege tiparele proceselor și fenomenelor.
B. Scopul cunoștințelor științifice este de a obține cunoștințe de încredere
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A23. Sunt corecte următoarele judecăți despre activitatea vorbirii umane:
Activitatea vorbirii umane este asociată în primul rând cu
A. Cunoașterea senzuală
B. Gândire abstractă
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A24. Atât adevăruri absolute cât și relative:
1) sunt obiective
2) găsiți întotdeauna confirmarea în practică
3) să ofere cunoștințe complete și cuprinzătoare despre subiect
4) poate fi infirmată în timp
A25. Printre științele enumerate, studiul statusurilor și rolurilor sociale este implicat în:
2) jurisprudență
3) sociologie
4) științe politice
A26. Sunt adevărate următoarele judecăți despre cunoștințele false?
A. Cunoașterea falsă este cunoașterea care nu corespunde subiectului de studiu.
B. Cunoștințele false sunt cunoștințe care nu au fost verificate experimental.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A27. Generalizarea face parte din
1) activități de producție
2) cunoașterea senzorială
3) gândire rațională
4) activități de joacă
A 28. Conștiința este ideală, ceea ce înseamnă:
1) conștiința este într-o altă dimensiune decât restul lumii
2) conștiința este un flux de experiențe emoționale
3) conștiința este stratul interior și cel mai profund al vieții noastre
4) nu există un singur gram de substanță în conștiință, este lipsită de corporalitate și tangibilitate senzorială
A29. Dintre științele enumerate se studiază funcțiile și formele statului:
1) sociologie
2) științe politice
3) filozofie
4) istorie
A30. Pe care dintre următoarele științe studiază societatea?
1) zoologie
2) astronomie
3) sociologie
A31. Pe care dintre următoarele științe studiază societatea?
1) lingvistică
2) anatomie
3) genetica
4) jurisprudență
A32. Sunt corecte următoarele judecăți?
A. Cogniția socială este inerentă trăsăturilor oricărei activități cognitive.
B. Cunoaşterea socială are propriile caracteristici, datorită specificului şi
complexitatea obiectului studiat.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A33. Spre deosebire de activitatea cognitivă a unui elev, cognitivă
activitati ale omului de stiinta:
1) se bazează pe utilizarea experimentului
2) se bazează pe o abordare creativă a muncii
3) se dezvoltă intelectual
4) își propune să descopere cunoștințe noi, de încredere
A34. Cunoștințe religioase și științifice:
1) este obiectiv
2) este necesar pentru o persoană pentru activitate rațională
3) pot fi transmise din generație în generație
4) presupune probe
A35. Numai cunoștințele științifice includ:
1) concluzii fundamentate experimental
2) fapte stabilite
3) raționament logic
4) rezultatele observației
A36. Care dintre următoarele științe studiază relațiile de putere:
1) filozofie
2) istorie
3) sociologie
4) științe politice
A37. Sunt corecte următoarele judecăți despre diversitatea formelor de cunoaștere umană?
A. Experiența vieții de zi cu zi este una dintre modalitățile de cunoaștere a lumii.
B. Atât cunoştinţele ştiinţifice, cât şi cele obişnuite se caracterizează prin validitatea teoretică a concluziilor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A38. Printre științele enumerate, se implică studiul națiunilor ca grupuri socio-etnice
1) etnografie
2) sociologie
3) antropologie
4) psihologie socială
A39. Diferența dintre sociologie și alte științe sociale este
1) studiul oamenilor ca reprezentanți ai rasei umane
2) luarea în considerare a trăsăturilor unice, individuale ale unei persoane
3) studiul societății ca fenomen holistic
4) studiul societății în toată concretetatea și diversitatea ei
A40. Sunt corecte judecățile despre cunoștințe?
A. Cunoașterea senzuală și rațională – etape ale unui singur proces cognitiv.
B. Cu ajutorul simțurilor, o persoană primește informații despre lumea din jurul său.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A41. Dovezile ca semn al cunoașterii științifice sunt exprimate în mod specific
1) în coincidența ideilor prezentate cu mulți ani de experiență și intuiție a oamenilor de știință
3) în conformitate cu concluziile teoretice ale principiilor morale ale societății
4) în confirmarea cunoștințelor științifice prin experiență, experiment, legile logicii
A42. Sunt corecte următoarele judecăți despre practică?
A. Practica este baza cunoașterii și criteriul adevărului.
B. Practica socio-istorică este singurul criteriu al adevărului.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte
4) ambele judecăți sunt greșite
A43. Care judecată reflectă corect diferența dintre cunoștințele teoretice și cele empirice?
A. Cunoștințele empirice se limitează la lumea fenomenelor. Se caută teoreticul
în spatele manifestărilor vizibile se ascund conexiuni și fenomene interne, esențiale.
B. Vedem așa cum gândim; și prin urmare nu empirismul determină teoria, ci dimpotrivă,
teoria este empirică.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) A și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A44. „Individualitatea este o identitate unică a unei persoane, un set al unicului său
proprietăți”. Această afirmație este un exemplu
1) imagine artistică
2) cunoștințe paraștiințifice
3) judecăţi la nivelul bunului simţ
4) cunoștințe științifice
A45. Concluzie: „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri” – este rezultatul
1) cunoștințe paraștiințifice
2) generalizarea experienței de viață
3) ficțiune
4) verificare experimentală
A46. Cunoașterea prin intermediul artei implică în mod necesar utilizarea de
1) concepte abstracte
2) imagini artistice
3) instrumente științifice
4) modele abstracte
A47. Sunt adevărate următoarele judecăți despre adevăr?
A. Adevărul este o reflectare obiectivă în mintea umană a obiectelor și fenomenelor.
B. Adevărul este rezultatul cunoașterii, existând doar sub formă de concepte, judecăți și teorii.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A48. Sunt adevărate următoarele judecăți despre adevăr?
A. Calea către adevărul absolut trece prin adevăruri relative.
B. Adevărul relativ este cunoaștere completă, neschimbătoare.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A49. Rezultatele cunoașterii sunt:
4) iluzii
A50. Sunt corecte următoarele judecăți?
A. „Conștiința este imposibilă fără creierul uman, este proprietatea lui”.
B. „Tot ceea ce este conținut în psihicul uman este conștiința lui”.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) atât A cât și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A51. Sunt corecte următoarele judecăți?
A. „Trăsăturile conștiinței se găsesc numai în lumea exterioară, în activitatea umană”.
B. „Conștiința este exclusiv o funcție a creierului și nu depinde de influența mediului”.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) atât A cât și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A52. Imaginile obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva organele de simț umane se numesc:
1) ipoteze
2) concepte
3) reprezentări
4) opinii
A53. Criteriile pentru adevăr sunt:
1) experiență, practică
2) opinia managementului
3) respectarea învăţăturii dominante în societate
4) respectarea legilor logicii
A54. În ce trei forme se manifestă cunoașterea rațională?
1) senzație, percepție, reprezentare
2) concept, reprezentare, inferență
3) concept, judecată, inferență
4) reprezentare, judecată, senzație
A55. Sunt corecte următoarele judecăți despre cunoștințele științifice?
Cunoștințe științifice teoretice
A. Fixate sub formă de legi.
B. Ajută la explicarea și prezicerea fenomenelor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) atât A cât și B sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A56. Atât cogniția senzorială, cât și cea rațională
2) se bazează pe idei despre subiect
3) începe cu sentimente subiective
4) reflectă proprietățile esențiale ale subiectului
A57. Un exemplu despre ce fel de apă a cunoașterii este afirmația: „Înclinațiile sunt baza naturală a abilităților”?
1) paraștiințific
2) mitologice
3) științific
4) obișnuit
A58. Subliniați ceea ce nu este o metodă teoretică de cunoaștere:
1) ipoteza
2) experiment
4) analogie
A59. Cunoștințele utopice diferă de cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi a oamenilor prin aceea că:
1) se dezvoltă spontan, în procesul de stăpânire a experienței „de viață” a oamenilor
2) dobândite fără activitate cognitivă specială
4) determinat de practica socială
A60. Cunoștințele științifice diferă de cunoștințele artistice prin aceea că:
1) se realizează într-un cult
2) presupune probe
3) gândește în imagini artistice
4) gândește în concepte
A61. Subliniați care dintre următoarele nu este o formă de cunoaștere senzorială:
1) judecata
2) prezentare
3) senzație
4) percepția
A62. Cunoștințele științifice diferă de cunoștințele neștiințifice prin aceea că:
1) se dezvoltă în procesul de stăpânire a experienței „de viață” a oamenilor
2) subliniază în mod deliberat speculația și premisele
3) denaturează în mod deliberat ideile despre realitate
4) are o abordare sistematică, un limbaj specific, numai metode și forme inerente de cunoaștere și, în ultimă instanță, vor fi determinate de practica socială.
Teme de nivel B
ÎN 1. Cărui concept îi corespunde următoarea definiție?
„Utilizarea independentă a sistemelor întregi de abilități stăpânite de o persoană, gruparea conștientă a acestora într-o anumită secvență, evaluare
rezultate ale acțiunilor, metode de acțiune"
______
ÎN 2. Completați fraza: „O persoană ca purtător de conștiință, înzestrată cu o serie de proprietăți sociale importante: capacitatea de a învăța, de a lucra, de a comunica cu propriul său fel, de a participa la viața societății, de a avea interese spirituale, de a experimenta sentimente complexe - aceasta este ..."
_____
LA 3. Introduceți cuvântul care lipsește: „... acestea sunt mișcările cele mai învățate, a căror implementare nu necesită un efort deosebit”.
LA 4. Cărui concept îi corespunde următoarea definiție?
„Proprietăți mentale care sunt condițiile pentru realizarea cu succes a unuia sau mai multor tipuri de activități”
________
LA 5. Introduceți cuvântul care lipsește: „O combinație de abilități care permite desfășurarea creativă a unei activități” este numită ... la această activitate.
LA 6. Stabiliți o corespondență între științe, într-un grad sau altul, studiul unei persoane și scurtele lor descrieri. Pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați pozițiile corespunzătoare din a doua.
SCIENCE DESCRIERE SCURT
1. Anatomie A. Știința structurii organismelor
2. Filosofie B. Știința educației și formării
3. Pedagogie B. Știința societății și a relațiilor sociale
4. Biochimie G. Știința naturii biologice a omului
5. Fiziologie D. Știința proceselor activității mentale umane
6. Antropologie E. Știința funcțiilor și funcțiilor organismelor
7. Sociologie J. Știința substanțelor chimice care alcătuiesc organismele
8. Psihologie Știința celor mai generale legi ale dezvoltării naturii, societății și cunoașterii
Răspuns: _____________________________
LA 7. Setați corespondența: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați-o pe cea corespunzătoare din a doua.
CARACTERISTICA CUNOAȘTERII TIP DE ADEVĂR
1. Cunoștințe de încredere care nu depind de opiniile și preferințele oamenilor
2. Cunoștințe cuprinzătoare, complete și de încredere despre lumea obiectivă
3. Cunoștințe care oferă o reflectare aproximativă și incompletă a realității
4. Cunoștințe limitate despre obiect la un moment dat
5. Informații corespunzătoare stării de fapt
A. Adevărul obiectiv
B. Adevărul relativ
B. Adevărul absolut
Răspuns: _______________________________
LA 8. Care dintre seriile propuse mai jos reprezintă formele de cunoaștere senzorială și care este rațională? (Scrieți răspunsul corect ca o succesiune de numere în ordine crescătoare, în care primele trei reprezintă cunoașterea senzorială, iar al doilea reprezintă rațional)
1) Sentimente
2) Perceptii
3) Hotărârile judecătorești
4) Concepte
5) Vizualizări
6) Inferență
Răspuns: _____________________________________________________
LA 9. Introduceți cuvântul care lipsește:
„Cogniția este... o reflectare sau reproducere a realității în mintea unei persoane.”
Răspuns: ____________________________________________________
LA ORA 10. Termină fraza:
„O inferență în care, pe baza asemănării obiectelor într-un aspect, se face o concluzie despre asemănarea lor într-un altul, se numește...”.
Răspuns: ________________________________________________________
LA 11. Termină fraza:
„Legătura mentală a mai multor judecăți și derivarea unei noi judecăți din ele se numește...”.
LA 12. Terminați fraza inserând fraza:
„Inferențele sunt inductive, deductive și...”.
Răspuns:________________________ ,__________________________
B13. Introduceți cuvântul care lipsește:
„Cunoștințele despre societate și fenomenele sociale sunt întotdeauna încărcate de evaluare, prin urmare, aceasta este... cunoaștere”.
Răspuns:__________________________________________________
B14. Denumiți conceptul corespunzător definiției ... - acesta este un set de imagini senzoriale și mentale în continuă schimbare, anticipând în multe feluri activitatea practică a unei persoane.
Răspuns: __________________________________
Î 15. Introduceți cuvântul care lipsește alegându-l dintre următoarele:
„Oricât de perfectă ar fi aripa unei păsări, nu ar putea să o ridice niciodată fără să se bazeze pe aer. ________ este aerul unui om de știință. Fără ele, nu poți decola niciodată. Fără ele, teoria ta sunt încercări goale” (I.P. Pavlov)
1) Intenții
2) Ipoteze
4) Convingerile
Răspuns: _________________________________________
B16. Distribuiți conceptele enumerate mai jos după cum urmează.
Primele trei ar trebui să reprezinte abstract (într-un grad sau altul) (A), următoarele trei - concrete (B). Introduceți numerele, respectând succesiunea sugerată:
1) Teatrul Bolșoi din Moscova;
2) costum;
4) actorul A. Mihailov
5) sentiment;
6) „La Gioconda” de Leonardo da Vinci.
Răspuns: ________________________________
B17. Introduceți cuvântul care lipsește în fragmentul de text „Fără îndoială, în mod invariabil odată pentru totdeauna cunoștințele stabilite se numesc... adevărul”.
Răspuns: ________________________________
B18. Completați fraza: „Cunoașterea este rezultatul... activității umane, a societății în ansamblu”.
Răspuns: __________________________________
B19. Introduceți cuvântul lipsă într-o bucată de text. „Înțelegerea teoretică a realității este scopul imediat... al cunoașterii”.
Răspuns: __________________________________
IN 20. Numiți conceptele care corespund definițiilor.
1) __________ este o idee, concept, punct de vedere, un sistem de vederi, unite printr-o logică comună, un principiu călăuzitor, interpretare.
2) __________ este un sistem de idei de bază, un set de poziții științifice unite printr-un principiu comun în orice ramură a cunoașterii.
Răspuns: _________________________________________________________
LA 21. Numiți conceptul care corespunde definiției.
„Discernământul imediat”, adică cunoașterea care apare fără conștientizarea modalităților și condițiilor de primire a acesteia, un fel de perspectivă care cuprinde o persoană care, de regulă, stăpânește cu pricepere, persistență și sistematic una sau alta zonă a realității , este ________________.
Răspuns: _____________________________
B22. Introduceți un cuvânt în loc de un gol.
Cu ajutorul limbajului, un gând nu este doar formulat, ci și _____.
Răspuns: ______________________
B23. Introduceți cuvântul în locul spațiilor libere.
Situația în care o persoană spune: „Înțeleg totul, dar nu pot spune”, nu înseamnă că poate exista gândire fără vorbire, ci doar că această persoană nu are abilități dezvoltate în a traduce discursul __________ în _________.
B24. Stabiliți o corespondență între procesele mentale implicate în procesul de cunoaștere și scurtele lor descrieri.
DESCRIEREA PROCESELOR MENTALE
1) senzație
A) „discreție imediată”, cunoaștere care ia naștere fără cunoașterea modalităților și condițiilor de primire a acesteia; un fel de perspectivă care cuprinde o persoană care, de regulă, stăpânește cu pricepere, persistență și sistematic o anumită zonă a realității
2) percepția
B) construirea pe baza unei combinații a reprezentărilor lor de imagini noi, inexistente anterior
3) prezentare
C) imagine, reflecție, copiere, instantaneu a unei proprietăți separate a unui obiect și a unui fenomen al lumii obiective
4) imaginația
D) reflectarea indirectă și generalizată în creierul uman a proprietăților esențiale, a relațiilor cauzale și a legăturilor naturale ale lucrurilor
5) intuiția
E) „urme” în memorie prin care o persoană restaurează, atunci când are nevoie, imagini ale obiectelor și fenomenelor care i-au influențat cândva organele de simț
6) gândire
E) o imagine holistică a unui obiect care afectează simțurile
B25. Stabiliți o corespondență între tehnici și forme de gândire și scurtele lor descrieri.
METODE SI FORME DE GANDIRE DESCRIERE
A) stabilirea asemănării sau deosebirii obiectelor
B) descompunerea mentală a unui obiect în părțile sale constitutive
3) comparație
C) o formă de gândire, în care, cu ajutorul unei conexiuni de concepte, ceva despre ceva este afirmat sau negat
4) concept
D) procesul de gândire, care vă permite să obțineți o nouă judecată din două sau mai multe judecăți
5) judecata
D) gândirea care reflectă obiectele în trăsăturile lor generale și esențiale
6) inferență
E) integrarea mentală într-un ansamblu de elemente dezmembrate prin analiză
B26. Care dintre următoarele concluzii poate fi atribuită deducerii
(A), și care - pentru a induce (B)?
1) Toate metalele conduc electricitatea. Plumbul și cuprul sunt metale. Prin urmare, plumbul și cuprul conduc electricitatea.
2) Planta de varză are nevoie de udare pentru dezvoltarea normală. Planta de bumbac are nevoie și de udare. Și planta de roșii trebuie să fie udată. În consecință, toate acestea și alte plante au nevoie de creștere și dezvoltare normală
udare, adică introducerea regulată naturală sau artificială a unei anumite cantități de umiditate în sol.
B27. În ce cazuri vorbim despre lipsa de conștiență a unei persoane:
1) când este ilogic
2) în timpul somnului
3) sub influența anesteziei
4) într-o perioadă de entuziasm puternic
5) în timp ce vă uitați la televizor
6) în timpul unei perioade de boală psihică severă
7) când participați la jocuri pe calculator?
B28. Găsiți caracteristicile distinctive ale cunoașterii sociale din lista de mai jos și încercuiți numerele sub care sunt indicate:
1) rațional
2) religios
3) mitologice
4) științific
5) senzual
B29. Selectați caracteristicile stadiului senzorial al cunoașterii și încercuiți numerele sub care sunt indicate.
1) reflectarea obiectelor și proprietățile lor sub forma unei imagini holistice
2) fixarea proprietăților esențiale ale obiectului
3) păstrarea în memorie a unei imagini generalizate a unui obiect
4) afirmare sau negare a ceva despre subiect
5) reflectarea în mintea unei persoane a proprietăților individuale ale unui obiect
B30. Stabiliți o corespondență între formele și tipurile de cunoaștere: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați o poziție din a doua coloană.
FORME DE CUNOAȘTERE
TIPURI DE CUNOAȘTERE
1) concept
A) cunoașterea senzorială
2) inferență
3) percepția
B) cunoaștere rațională
4) senzație
Răspuns: ___________________________
Partea 1. Nivelul A
Job Nr.
Partea 2. Nivelul B.
2 Personalitate
4 Abilități
6 A; H; B; G; E; D; C; D
7 A; C; B; B; A
9 Activ
10 Analogie
11 Inferență
12 Prin analogie
13 Valoros
14 Conștiință
16 A-2.3.5; B-1,4,6
17 Absolut
18 Educațional
19 Științific
20 A) Concept; B) Teorie
21 Intuiția
22 Formare
23 Intern, extern
24 C; E; D; B; A; D
1 ... Atât cogniția senzorială, cât și cea rațională
1) formează cunoștințe și idei despre subiect
2) folosește raționamentul logic 3) începe cu sentimentul
4) oferă o imagine vizuală a subiectului
2 ... Un concept este o formă de gândire care
1) reflectă impactul direct al lumii înconjurătoare asupra
organele de simț 2) dezvăluie trăsături esențiale comune ale obiectelor cognoscibile
iar fenomenele 3) formează o imagine vizuală a obiectului
4) surprinde diverse combinații de senzații umane
3 ... Cunoașterea rațională, spre deosebire de cea senzorială,
1) extinde cunoștințele despre lumea din jur 2) formează o imagine vizuală a obiectului
3) se realizează sub formă de senzații și percepții 4) folosește inferențe logice
4 ... Imaginile obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva organele de simț umane se numesc: 1) reprezentări 2) senzații 3) ipoteze 4) concepte
5. Rațional este cunoașterea: 1) prin observație 2) contact direct 3) prin intuiție 4) prin gândire
6 ... Reflectarea caracteristicilor generale și esențiale se numește:
1) conștiință 2) judecată 3) concept 4) senzație
7 ... „Plantele își datorează culoarea verde clorofilei”. Această afirmație este un exemplu de: 1) cunoștințe de zi cu zi 2) cunoștințe mitologice 3) cunoștințe empirice 4) cunoștințe științifice
8 ... Generalizarea este o parte integrantă a 1) activității de producție 2) cogniției senzoriale 3) gândirii raționale 4) activității de joc
9 ... Spre deosebire de activitatea cognitivă a unui elev, cognitivă
activitățile unui om de știință: 1) se bazează pe utilizarea unui experiment 2) se bazează pe o abordare creativă a muncii 3) se dezvoltă intelectual 4) își propune să descopere cunoștințe noi, de încredere
10 ... Concluzie: „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri” – este rezultatul 1) cunoștințelor paraștiințifice 2) generalizării experienței de viață 3) ficțiunii 4) verificării experimentale
11 ... Imagini ale obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva
asupra organelor de simț umane se numesc: 1) ipoteze 2) concepte 3) reprezentări 4) opinii
12 ... Criteriile de adevăr sunt: 1) experiență, practică 2) opinia conducerii
3) respectarea învăţăturii dominante în societate 4) respectarea legilor logicii
13. În ce trei forme se manifestă cunoașterea rațională?
1) senzație, percepție, reprezentare 2) concept, reprezentare, inferență
3) concept, judecată, inferență 4) prezentare, judecată, senzație
14 ... Indicați care dintre următoarele nu este o formă
cunoașterea senzorială: 1) judecata 2) reprezentarea 3) senzația 4) percepția
ÎN 1... Setați corespondența: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați-o pe cea corespunzătoare din a doua.
ÎN 2.
PROCESELE MENTALE | DESCRIERE |
1) senzație | A) „discreție imediată”, cunoaștere care ia naștere fără cunoașterea modalităților și condițiilor de primire a acesteia; un fel de perspectivă care cuprinde o persoană care, de regulă, stăpânește cu pricepere, persistență și sistematic o anumită zonă a realității |
2) percepția | B) construirea pe baza unei combinații a reprezentărilor lor de imagini noi, inexistente anterior |
3) prezentare | C) imagine, reflecție, copiere, instantaneu a unei proprietăți separate a unui obiect și a unui fenomen al lumii obiective |
4) imaginația | D) reflectarea indirectă și generalizată în creierul uman a proprietăților esențiale, a relațiilor cauzale și a legăturilor naturale ale lucrurilor |
5) intuiția | E) „urme” în memorie prin care o persoană restaurează, atunci când are nevoie, imagini ale obiectelor și fenomenelor care i-au influențat cândva organele de simț |
6) gândire | E) o imagine holistică a unui obiect care afectează simțurile |
LA 3.
scurtele lor descrieri.
RECEPȚII ȘI FORMATE GÂNDIRE | DESCRIERE |
A) stabilirea asemănării sau deosebirii obiectelor |
|
B) descompunerea mentală a unui obiect în părțile sale constitutive |
|
3) comparație | C) o formă de gândire, în care, cu ajutorul unei conexiuni de concepte, ceva despre ceva este afirmat sau negat |
4) concept | D) procesul de gândire, care vă permite să obțineți o nouă judecată din două sau mai multe judecăți |
5) judecata | D) gândirea care reflectă obiectele în trăsăturile lor generale și esențiale |
6) inferență | E) integrarea mentală într-un ansamblu de elemente dezmembrate prin analiză |
LA 4.
1) Toate metalele conduc electricitatea. Plumbul și cuprul sunt metale.
Prin urmare, plumbul și cuprul conduc electricitatea.
2) Planta de varză are nevoie de udare pentru dezvoltarea normală.
Planta de bumbac are nevoie și de udare. Și o plantă de roșii
de asemenea, trebuie udat. Prin urmare, toate cele de mai sus
și alte plante pentru nevoile normale de creștere și dezvoltare
udare, adică obișnuită naturală sau artificială
introducerea unei anumite cantități de umiditate în sol.
Descarca:
Previzualizare:
Lucrare de testare pe tema „Cunoaștere și cunoaștere” cu răspunsuri nota 10
1 ... Atât cogniția senzorială, cât și cea rațională
1) formează cunoștințe și idei despre subiect
2) folosește raționamentul logic 3) începe cu sentimentul
4) oferă o imagine vizuală a subiectului
2 ... Un concept este o formă de gândire care
1) reflectă impactul direct al lumii înconjurătoare asupra
organele de simț 2) dezvăluie trăsături esențiale comune ale obiectelor cognoscibile
iar fenomenele 3) formează o imagine vizuală a obiectului
4) surprinde diverse combinații de senzații umane
3 ... Cunoașterea rațională, spre deosebire de cea senzorială,
1) extinde cunoștințele despre lumea din jur 2) formează o imagine vizuală a obiectului
3) se realizează sub formă de senzații și percepții 4) folosește inferențe logice
4 ... Imaginile obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva organele de simț umane se numesc: 1) reprezentări 2) senzații 3) ipoteze 4) concepte
5. Rațional este cunoașterea: 1) prin observație 2) contact direct 3) prin intuiție 4) prin gândire
6 ... Reflectarea caracteristicilor generale și esențiale se numește:
1) conștiință 2) judecată 3) concept 4) senzație
7 ... „Plantele își datorează culoarea verde clorofilei”. Această afirmație este un exemplu de: 1) cunoștințe de zi cu zi 2) cunoștințe mitologice 3) cunoștințe empirice 4) cunoștințe științifice
8 ... Generalizarea este o parte integrantă a 1) activității de producție 2) cogniției senzoriale 3) gândirii raționale 4) activității de joc
9 ... Spre deosebire de activitatea cognitivă a unui elev, cognitivă
activitățile unui om de știință: 1) se bazează pe utilizarea unui experiment 2) se bazează pe o abordare creativă a muncii 3) se dezvoltă intelectual 4) își propune să descopere cunoștințe noi, de încredere
10 ... Concluzie: „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri” – este rezultatul 1) cunoștințelor paraștiințifice 2) generalizării experienței de viață 3) ficțiunii 4) verificării experimentale
11 ... Imagini ale obiectelor și fenomenelor care au influențat cândva
asupra organelor de simț umane se numesc: 1) ipoteze 2) concepte 3) reprezentări 4) opinii
12 ... Criteriile de adevăr sunt: 1) experiență, practică 2) opinia conducerii
3) respectarea învăţăturii dominante în societate 4) respectarea legilor logicii
13. În ce trei forme se manifestă cunoașterea rațională?
1) senzație, percepție, reprezentare 2) concept, reprezentare, inferență
3) concept, judecată, inferență 4) prezentare, judecată, senzație
14 ... Indicați care dintre următoarele nu este o formă
cunoașterea senzorială: 1) judecata 2) reprezentarea 3) senzația 4) percepția
ÎN 1. Setați corespondența: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați-o pe cea corespunzătoare din a doua.
CARACTERISTICA CUNOAŞTERII | FEL DE ADEVĂR |
1. Cunoștințe de încredere care nu depind de opiniile și preferințele oamenilor | A. Adevărul obiectiv |
2. Cunoștințe cuprinzătoare, complete și de încredere despre lumea obiectivă | B. Adevărul relativ |
3. Cunoștințe care oferă o reflectare aproximativă și incompletă a realității | B. Adevărul absolut |
4. Cunoștințe limitate despre obiect la un moment dat | |
5. Informații corespunzătoare stării de fapt |
ÎN 2. Stabiliți o corespondență între procesele mentale,
participarea la procesul de cunoaștere și scurtele lor descrieri.
PROCESELE MENTALE | DESCRIERE |
1) senzație | A) „discreție imediată”, cunoaștere care ia naștere fără cunoașterea modalităților și condițiilor de primire a acesteia; un fel de perspectivă care cuprinde o persoană care, de regulă, stăpânește cu pricepere, persistență și sistematic o anumită zonă a realității |
2) percepția | B) construirea pe baza unei combinații a reprezentărilor lor de imagini noi, inexistente anterior |
3) prezentare | C) imagine, reflecție, copiere, instantaneu a unei proprietăți separate a unui obiect și a unui fenomen al lumii obiective |
4) imaginația | D) reflectarea indirectă și generalizată în creierul uman a proprietăților esențiale, a relațiilor cauzale și a legăturilor naturale ale lucrurilor |
5) intuiția | E) „urme” în memorie prin care o persoană restaurează, atunci când are nevoie, imagini ale obiectelor și fenomenelor care i-au influențat cândva organele de simț |
6) gândire | E) o imagine holistică a unui obiect care afectează simțurile |
LA 3. Stabiliți o corespondență între metode și forme de gândire și
scurtele lor descrieri.
RECEPȚII ȘI FORMATE GÂNDIRE | DESCRIERE |
1) analiza | A) stabilirea asemănării sau deosebirii obiectelor |
2) sinteza | B) descompunerea mentală a unui obiect în părțile sale constitutive |
3) comparație | C) o formă de gândire, în care, cu ajutorul unei conexiuni de concepte, ceva despre ceva este afirmat sau negat |
4) concept | D) procesul de gândire, care vă permite să obțineți o nouă judecată din două sau mai multe judecăți |
5) judecata | D) gândirea care reflectă obiectele în trăsăturile lor generale și esențiale |
6) inferență | E) integrarea mentală într-un ansamblu de elemente dezmembrate prin analiză |
LA 4 . Care dintre următoarele concluzii poate fi atribuită deducerii
(A), și care - pentru a induce (B)?
1) Toate metalele conduc electricitatea. Plumbul și cuprul sunt metale.
Prin urmare, plumbul și cuprul conduc electricitatea.
2) Planta de varză are nevoie de udare pentru dezvoltarea normală.
Planta de bumbac are nevoie și de udare. Și o plantă de roșii
de asemenea, trebuie udat. Prin urmare, toate cele de mai sus
și alte plante pentru nevoile normale de creștere și dezvoltare
udare, adică obișnuită naturală sau artificială
introducerea unei anumite cantități de umiditate în sol.
Raspunsuri:
AVBBA |
|
SACĂ DE NORĂ |
|
BEADVG |
|
A-1; 2-B |
