Dispersia luminii, culorii si a omului. Enciclopedie școlară

Lumea plin cu milioane de nuanțe diferite. Datorită proprietăților luminii, fiecare obiect și obiect din jurul nostru are culoare specifică, percepută de viziunea umană. Studiul undelor luminoase și al caracteristicilor lor a permis oamenilor să arunce o privire mai profundă asupra naturii luminii și a fenomenelor asociate cu aceasta. Astăzi vom vorbi despre variație.

Natura luminii

Din punct de vedere fizic, lumina este o combinație undele electromagnetice Cu sensuri diferite lungime si frecventa. Ochiul uman nu percepe nicio lumină, ci doar cea a cărei lungime de undă variază de la 380 la 760 nm. Soiurile rămase rămân invizibile pentru noi. Acestea includ, de exemplu, radiațiile infraroșii și ultraviolete. Celebrul om de știință Isaac Newton și-a imaginat lumina ca pe un flux direcționat de particule minuscule. Abia mai târziu s-a dovedit că este un val în natură. Cu toate acestea, Newton avea încă parțial dreptate. Cert este că lumina are nu numai undă, ci și corpusculară...

0 0

Descompunerea luminii într-un spectru datorită dispersiei la trecerea printr-o prismă (experimentul lui Newton). Acest termen are alte semnificații, vezi Varianta.

Dispersia luminii (descompunerea luminii) este un fenomen cauzat de dependența indicelui absolut de refracție al unei substanțe de frecvența (sau lungimea de undă) luminii (dispersia de frecvență) sau, același lucru, de dependența vitezei de fază a luminii în o substanță pe lungimea de undă (sau frecvența) . A fost descoperit experimental de Newton în jurul anului 1672, deși teoretic destul de bine explicat mult mai târziu.

Una dintre cele mai exemple ilustrative dispersie - descompunerea luminii albe la trecerea printr-o prismă (experimentul lui Newton). Esența fenomenului de dispersie este viteza inegală de propagare a razelor de lumină cu lungimi de undă diferite într-o substanță transparentă - un mediu optic (în timp ce în vid viteza luminii este întotdeauna aceeași, indiferent de lungimea de undă și deci de culoare). De obicei, cu cât frecvența undei este mai mare, cu atât indicele de refracție este mai mare...

0 0

experimentele lui Newton

Newton a făcut primele experimente cu descompunerea dispersivă a luminii. El a direcționat un fascicul obișnuit de lumină solară pe o prismă și a obținut ceea ce mulți văd astăzi în fiecare zi - prisma a împărțit fasciculul de lumină în multe culori diferite - de la roșu la violet. După o serie de alte experimente cu lentile și o prismă, Newton a ajuns la concluzia că o prismă nu schimbă lumina soarelui, ci doar o descompune în componentele sale. Dar cum se întâmplă asta?

Cert este că lumina are o anumită viteză. După cum a arătat experiența, un fascicul de lumină este format din mai multe culori, iar viteza lor este diferită. Adică, fiecare culoare a spectrului are propria viteză de mișcare și propria lungime de undă. Gradul de refracție a razelor de culoare s-a dovedit, de asemenea, diferit. Amintește-ți cum arată...

0 0

Capitolul 1. Unde luminoase- Lecția 5. Dispersia luminii
Reveniți la cuprins
Lecția 5. DISPERSIUNEA LUMINII

Indicele de refracție nu depinde de unghiul de incidență al fasciculului de lumină, ci depinde de culoarea acestuia. Acest lucru a fost descoperit de Newton.

Îmbunătățirea telescoapelor. Newton a observat asta. ca imaginea produsa de obiectiv sa fie colorata la margini. El a devenit interesat de acest lucru și a fost primul care „a investigat varietatea razelor de lumină și caracteristicile rezultate ale culorilor, pe care nimeni nu le bănuise înainte” (cuvinte din inscripția de pe piatra funerară a lui Newton). Colorarea curcubeului a imaginii produsă de lentilă fusese, desigur, observată înaintea lui. De asemenea, s-a observat că marginile curcubeului au obiecte privite printr-o prismă. Un fascicul de raze de lumină care trece printr-o prismă este colorat de-a lungul marginilor.

Experimentul de bază al lui Newton a fost extraordinar de simplu. Newton a ghicit că va direcționa un fascicul de lumină cu secțiune transversală mică către o prismă. Un fascicul de lumină a soarelui a trecut într-un...

0 0

Gimnaziul Nr 26 DISPERSIUNEA LUMINII Completat de: elev clasa a 11-a B Shelepov Dmitry Conducator: Pylkova L.V. Tomsk-2011 În secolul al XVII-lea, ideea naturii ondulatorii a luminii a început să se dezvolte. Prima descoperire care indică natura ondulatorie a luminii a fost făcută de omul de știință italian Francesco Grimaldi. El a observat că, dacă un obiect este plasat în calea unui fascicul de lumină foarte îngust, atunci o umbră ascuțită nu apare pe ecran. Marginile umbrei sunt neclare și de-a lungul umbrei apar dungi de culoare. Grimaldi a numit fenomenul descoperit difracție, dar nu a reușit să-l explice corect. El a înțeles că fenomenul observat este în conflict cu teoria corpusculară a luminii, dar nu a îndrăznit să abandoneze complet această teorie. Explicatie corecta fenomen deschis asociat cu teoria vederii culorilor, ale cărei baze au fost puse de remarcabilul om de știință englez Isaac Newton. Dispersia luminii (descompunerea luminii) este fenomenul de dependență a indicelui absolut de refracție al unei substanțe de lungimea de undă a luminii...

0 0

Dispersia luminii (descompunerea luminii) este fenomenul dependenței indicelui absolut de refracție al unei substanțe de lungimea de undă a luminii (dispersia de frecvență), precum și de coordonată (dispersia spațială) sau, ceea ce este același, dependența a vitezei de fază a luminii într-o substanță pe undele de lungime (sau frecvențele). A fost descoperit experimental de Newton în jurul anului 1672, deși teoretic destul de bine explicat mult mai târziu.

Unul dintre cele mai evidente exemple de dispersie este descompunerea luminii albe la trecerea printr-o prismă (experimentul lui Newton). Esența fenomenului de dispersie este viteza inegală de propagare a razelor de lumină cu lungimi de undă diferite într-o substanță transparentă - un mediu optic (în timp ce în vid viteza luminii este întotdeauna aceeași, indiferent de lungimea de undă și deci de culoare). De obicei, cu cât frecvența undei este mai mare, cu atât este mai mare indicele de refracție al mediului și cu atât viteza luminii este mai mică în el:

rosu are viteza maxima in mediu si gradul minim de refractie,...

0 0

Lecția de fizică „Dispersia luminii”

Secțiuni: Fizică

Obiectivele lecției:

Educativ: introducerea conceptelor de spectru, dispersie a luminii; Pentru a familiariza elevii cu istoria descoperirii acestui fenomen. să demonstreze clar procesul de descompunere a unui fascicul de lumină îngust în diferite componente nuanțe de culoare. identificați diferențele dintre aceste elemente ale fasciculului luminos. continuă să formeze viziunea științifică asupra lumii a studenților. Dezvoltare: dezvoltarea atenției, a gândirii imaginative și logice, a memoriei la studierea acestei teme. stimularea motivaţiei cognitive a elevilor. dezvoltare gândire critică. Educațional: stimularea interesului pentru subiect; hrănind un sentiment de frumusețe, frumusețea lumii înconjurătoare.

Tipul lecției: lecție privind studiul și consolidarea inițială a noilor cunoștințe.

Metode de predare: conversație, poveste, explicație, experiment. (Informare și dezvoltare)

Cerințe pentru...

0 0

Ministerul Științei și Educației din Ucraina

Academia Ucraineană de Inginerie și Pedagogică

Raport pe subiect:

Dispersia luminii

Completat de student gr. DRE-S5-1

Fesenko A.V.

Harkov 2006

Fenomenul de dispersie

Dispersia luminii. Într-o zi însorită, închidem fereastra din cameră cu o perdea groasă, în care facem o mică gaură. Prin această gaură o rază îngustă de soare va pătrunde în cameră, formând un punct luminos pe peretele opus. Dacă pui în calea grinzii

prismă de sticlă, apoi pata de pe perete se va transforma într-o bandă multicoloră, în care vor fi reprezentate toate culorile arcului - de la violet la roșu (Fig. 1, f - violet, C - albastru, G - albastru , 3 - verde, F - galben , O - portocaliu, K - roșu).

Dispersia luminii este dependența indicelui de refracție n al unei substanțe de frecvența f (lungimea de undă) a luminii sau dependența...

0 0

Slide 1
Cuvântul „dispersie” provine din cuvântul latin dispersio, care înseamnă literal „împrăștiere, împrăștiere”. Dispersia luminii Lucrarea a fost realizată de o elevă din clasa a 11-a „E” Adelshina Ilvira

Slide 2
Istoria descoperirii Definiție Experimentul lui Newton Caracteristica trecerii unui fascicul de lumină printr-o prismă Proprietăți principale Consecințe Condiții pentru apariția unui curcubeu Întrebări Concluzii Cuprins

Slide 3
La trecerea printr-o prismă, un flux luminos este descompus într-un spectru de culori, pe care Isaac Newton l-a studiat suficient de detaliat la vremea lui. Rezultatul cercetărilor sale a fost descoperirea fenomenului de dispersie în 1672. Primii pași către descoperirea varianței

Slide 4
Acum aproximativ 300 de ani, Isaac Newton a trecut razele soarelui printr-o prismă. Nu degeaba pe piatra sa funerară, ridicată în 1731 și decorată cu figuri ale tinerilor care țin în mâini emblemele celor mai importante descoperiri ale sale, o figură ține o prismă, iar inscripția de pe monument conține cuvintele: „ El...

0 0

10

Studierea dispersiei luminii în clasa a XI-a

Tishkova Svetlana Anatolyevna, profesor de fizică

Articolul aparține secțiunii: Predarea fizicii

Această lecție este predată la sfârșitul studierii subiectului „proprietățile undei ale luminii” la orele de fizică și matematică.

A. Elevii ar trebui să învețe:

Un fascicul de lumină albă, când trece printr-o substanță având unghi de refracție, este descompus în fascicule de culori diferite. Acest fenomen se numește dispersie luminoasă.

Când cad pe interfața dintre două medii, fasciculele de lumină de culori diferite sunt refractate diferit: cele roșii - mai puțin și violete - mai mult.

O caracteristică obiectivă a culorii este frecvența undei electromagnetice.

B. Elevii ar trebui să învețe:

Creați conceptul de „dispersie a luminii”.

Recunoașteți dispersia luminii printre alte fenomene.

Reproduce dispersia luminii într-o situație specifică.

0 0

11

Dispersia luminii este considerată ca rezultat al interacțiunii undelor electromagnetice cu particulele încărcate care fac parte din substanțe. Particulele de materie efectuează oscilații forțate în câmpul electromagnetic alternativ al undei.

Dispersia luminii este dependența indicelui absolut de refracție al unei substanțe n de frecvența...

0 0

12

Observarea fenomenului de dispersie a luminii de laborator
În fizică, dispersia luminii este dependența indicelui de refracție al unei substanțe de lungimea de undă a luminii. Fenomenul de dispersie a luminii este cel mai clar demonstrat prin descompunerea sa sub influența unui fel de prismă.

1.3. Primele experimente cu prisme. Idei despre originile culorilor înainte de Newton.
1.4. Experimentele lui Newton cu prisme. Teoria lui Newton despre originea culorilor
1.5. Descoperirea dispersiei anormale a luminii. experimentele lui Kundt
Capitolul II. Dispersia în natură
2.1. Curcubeu
Capitolul III. Configurație experimentală pentru observarea amestecării culorilor
3.1. Descrierea instalatiei
3.2. Setare experimentala
Concluzie
Literatură
Introducere.
Dispersia luminii. Întotdeauna întâlnim acest fenomen în viață, dar nu îl observăm întotdeauna. Dar dacă ești atent, fenomenul de dispersie ne înconjoară mereu. Un astfel de fenomen este un curcubeu obișnuit. Probabil că nu există persoană care să nu...

0 0

13

MAOU „Școala secundară nr. 28 numită după G. F. Kirdishchev”

Districtul urban Petropavlovsk-Kamchatsky

Dispersia luminii și a culorii corpurilor

Note de lecție de fizică în clasa a XI-a

Lecție de învățare a materialelor noi, consolidare și control

Profesor de fizică la MAOU „Școala secundară nr. 28 numită după G. F. Kirdishchev” Yuryeva O. L.

Serghei Esenin

Nu regret, nu sun, nu plâng,
Totul va trece ca fumul din meri albi.
Ofilit în aur,
Nu voi mai fi tânăr.

Acum nu te vei lupta atât de mult,
O inimă atinsă de un fior,
Și țara chintzului de mesteacăn
Nu te va tenta să te plimbi desculț.

Spiritul rătăcitor! esti din ce in ce mai rar
Îți stârnești flacăra buzelor
Oh, prospețimea mea pierdută
O revoltă de ochi și un potop de sentimente!

Acum am devenit mai zgârcit în dorințele mele,
Viața mea, te-am visat?
De parcă aș fi o primăvară devreme în plină expansiune
Călărea pe un cal roz.

Noi toți, toți din această lume suntem perisabili,
Curge linistit...

0 0

14

Ce unde se numesc coerente?

unde avand aceeasi frecventa

unde avand aceeasi amplitudine

unde având aceeași frecvență și diferență de fază constantă

Polarizarea luminii demonstrează că lumina este
flux de particule neutre
val transversal
unde longitudinale

Ce este difracția luminii?
descompunerea luminii albe într-un spectru folosind o prismă de sticlă
amplificarea sau atenuarea luminii atunci când se suprapun două unde coerente
aplecarea usoara in jurul obstacolelor

Culorile spectrului (roșu - k, portocaliu - o, albastru - s, galben - g, albastru - g, verde - z, violet - f) în ordinea descrescătoare a lungimii de undă sunt indicate corect în răspuns:
1.f, s, g, z, g, o, k
k, o, g, h, g, s, f
f, g, h, s, g, o, k

Colorarea curcubeului a peliculelor subțiri de produse petroliere din bălți este cauzată de fenomen
difracţie
variaţiile
interferență

Curățarea lentilelor se explică prin...

0 0

15

Rezumat: Tema lecției: „Lumina este un flux de particule”
Profesor Pylkova L.V., Instituția de Învățământ Municipal Gimnaziul Nr.26

Subiectul lecției: „Lumina este un flux de particule”

Tip de lecție: Dezbatere modificată

Organizarea dezbaterilor „modificate” permite unele modificări ale regulilor, numărul jucătorilor din echipe poate fi mărit sau micșorat; Întrebările din partea publicului sunt acceptabile, se organizează grupuri de sprijin pe care echipele le pot contacta în timpul jocului, un grup de experți îndeplinește funcții de arbitraj și elaborează o soluție de compromis atunci când este necesar pentru atingerea obiectivelor educaționale. Principalele etape ale organizației proces educațional bazate pe utilizarea tehnicilor de dezbatere sunt: ​​orientarea (alegerea temei); pregătirea pentru eveniment; organizarea dezbaterilor; discuție despre joc.

^Obiectivele lecției:

Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor

Instituție de învățământ municipală școala secundară Alekseevskaya

Tema de lucru

„Dispersia luminii, culoarea și omul”

Tipul de lucru – problema-rezumat

Profesor de fizica 1 categoria de calificare

Stekolnikov Vsili Georgievici

2010

Introducere………………………………………………………………….. 3

1. Dispersia luminii……………………………………………………4

2. Un pic de istorie a culorii…………….5

3. Influența culorii asupra unei persoane…………….7

4. Ce culoare este personajul tău? .................................................. ...... ...........8

5. Culoare și sunet…………………………………………………………………..9

6. Efectele terapeutice ale culorii………………………………………………..11

7. Grupa și culoarea sângelui……………………………………………12

8. Culoarea mașinii și accidentele pe șosea………………………………… 13

săli de clasă………………………………………………………………….14

10. Concluzie…………………………………………………………15

11. Lista referințelor………………………….. 16

Introducere

Această lucrare stabilește următoarele sarcini:

A descoperi Fapte interesante despre modul în care culoarea afectează caracterul unei persoane, ce efect de vindecare are culoarea, care este legătura dintre culoare și sunet, perspectivele aparent fantastice ale „sunetului de culoare” al spațiului, care este legătura dintre grupa de sânge și culoarea unei persoane, despre ce este interesant există o relație între om și culoare. Faptele de existență a biocâmpului unei persoane și a oricărui obiect și influența lor reciprocă unul asupra celuilalt, puțin studiate de știință, sunt ușor atinse. De asemenea, influența faptului de folosirea cu pricepere a marilor artiști și compozitori design de culoare picturi și lucrări pentru o mai bună percepție a acestora de către o persoană la nivel subconștient prin culoare.

Arătați influența designului color al sălilor de clasă, coridoarelor școlare, sălilor de sport și atelierelor de lucru asupra învățării cu succes a elevilor, asupra lor starea psihica, iar în funcție de aceasta, sănătate.

1. Dispersia luminii

În timp ce a îmbunătățit telescoapele, Newton a observat că imaginea produsă de lentilă era colorată la margini. El a devenit interesat de acest lucru și a fost primul care „a investigat varietatea razelor de lumină și caracteristicile rezultate ale culorilor, pe care nimeni nu le bănuise înainte” (cuvinte din inscripția de pe piatra funerară a lui Newton). Colorarea curcubeului a imaginii produsă de lentilă fusese, desigur, observată înaintea lui. De asemenea, s-a observat că obiectele irizate sunt privite printr-o prismă.Fascicul de raze de lumină care trece prin prismă este colorat de-a lungul marginilor.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image002_36.jpg" width="124" height="112">
I. Newton () Experimentul lui Newton Dispersia luminii

Experimentul de bază al lui Newton a fost extraordinar de simplu. A ghicit că va direcționa un fascicul de lumină cu secțiune transversală mică către prismă. Un fascicul de lumină a intrat în camera întunecată printr-o mică gaură din perete. Căzând pe o prismă de sticlă, a fost refractată și a dat o imagine alungită cu o alternanță de culori curcubeu pe peretele opus. Urmând tradiția veche de secole, conform căreia curcubeul era considerat a fi format din 7 culori, Newton a identificat și 7 culori: violet, albastru, cyan, verde, galben, portocaliu, roșu. Newton a numit banda curcubeului un spectru.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image005_27.jpg" align="left" width="150" height="100 src=">

Tipuri de spectre

O concluzie importantă la care a ajuns Newton a fost formulată de el în tratatul său despre „Optică” după cum urmează: „Razele de lumină, distinse prin culoare, diferă în gradul de refracție”. Razele violete refractează cel mai mult, în timp ce razele roșii refractează mai puțin decât altele. Newton a numit dependența indicelui de refracție al luminii de dispersia sa de culoare.

2. Un pic de istorie a culorii

A fost un astfel de caz în Anglia. Locuitorii caselor situate vizavi s-au plâns instanței în legătură cu vecinul lor. Cert este că culoarea viguroasă canar în care englezul și-a pictat fațada casei și ramele negre i-a stârnit pe localnici. durere de cap. În urma unei hotărâri judecătorești, proprietarul conacului colorat a fost nevoit să-l revopsească.

Coll" href="/text/category/koll/" rel="bookmark">colegi, fabricile de textile rusești din anii 90 produceau în principal țesături de trei culori sumbre: gri, maro și negru. Potrivit psihologilor, această schemă de culori se construia pe nuanțe de distrugere. Culorile complexe ale toamnei ofilite, frunzele de anul trecut și ofilirea, îndrăgite de rușii post-perestroika, sunt numite de psihologi murdare, putrede și nesănătoase.

Dezvoltarea culorii este asociată cu un ciclu de 100 de ani, spune Svetlana Zhuchenkova, candidată la științe, unul dintre primii oameni de știință ruși ai culorilor, profesor la Academia de textile din capitală. Sfârșitul secolului corespunde de obicei culorilor complexe; liliac, verde de mlaștină, gri-albastru, precum și culori palide și delicate. Culori simple; alb, negru, roșu și galben sunt mai tipice pentru începutul secolului.

În același timp, nu se poate ignora psihologia nationala. Deci, de exemplu, dacă în America omul merge aplică pentru un loc de muncă într-un costum maro, atunci este puțin probabil să obțină postul. Francezii preferă tonurile ascuțite și iubesc contrastele, italienii preferă culorile mai moi. Asia gravitează spre galben, albastru și puțin vulgar, roșu, statele baltice - spre verde și maro. Moscova se distinge printr-o paletă variată, iar Sankt Petersburg este „estetic”.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image009_25.jpg" width="109" height="150">

La un moment dat, Stalin, urmând exemplul lui Napoleon, care a creat un elaborat și pompos stil de culoare pentru a perpetua splendoarea victoriilor sale în arhitectură și pictură, a cerut ca portaluri și arcade să fie construite în stilul maiestuos al lui Napoleon, demonstrând propria sa măreție odată cu înfățișarea țării. Liderul popoarelor a tratat mai aspru schema de culori. Din cele 160 de flori, fiecare având un nume propriu în Rusia țaristă, doar câteva zeci au supraviețuit. Culorile post-revoluționare sunt în general absente ca gen în istoria colorismului rus. ÎN epoca lui Stalin erau culori limitate. În anii 40 și 50, țara era îmbrăcată în nuanțe de gri oțel și verde; în anii 60 s-au folosit culorile creșterii productivității muncii. Coloranții fluorescenți au fost dezvoltați în anii 70. Potrivit unor rapoarte, aproape toți dezvoltatorii acestor flori otrăvitoare au murit de cancer.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image011_20.jpg" align="left" width="106" height="136 src=">

3. Influența culorii asupra unei persoane.

Între om și culoare sunt ciudate și relatie dificila. Potrivit oamenilor de știință, culoarea nu este doar un element de estetică și cultură, ci mai degrabă o substanță mentală complexă care demonstrează starea de spirit a unei persoane, starea sănătății sale mintale și chiar o poate influența.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image014_16.jpg" width="276" height="360 src=">

culoare rosie activează forța musculară. Psihologii spun că dacă un halterofil își pune ochelari roșii, va „ridica” mai multă greutate decât fără ei. În același timp, fiind înconjurat de „roșu”, o persoană va încerca să iasă mai repede din el. Cabinele telefonice roșii au fost proiectate pentru trafic intens. Copiii reacționează aproape în același mod la această culoare. Un copil care doarme cu fața unui perete cu tapet roșu este mai iritabil și neliniștit.

Violet ar putea înlocui un halucinogen pentru dependenții de droguri. Dacă o persoană este pusă într-o cameră în care totul: tavanul, podeaua, pereții, ferestrele și ușile sunt vopsite în Violet, atunci va începe să halucineze.

Culoarea albastra favorizează reflecția, calmează și reduce tensiunea arterială.

Albastru induce melancolie.

culoare alba creează un sentiment de irealitate.

Culoare neagră cel mai complex pe de o parte, mistic, simbolizând dedicarea pentru ceva inaccesibil altora, pe de altă parte - oficial.

	Impact asupra oamenilor
	Enervant, incitant
violet	Provoacă halucinații
	Calmează, reduce tensiunea arterială
	Stabilește starea de melancolie
	Creează un sentiment de irealitate
	Mistic

4. Ce culoare este personajul tău?

Psihologii spun că caracterul unei persoane poate fi determinat de gusturile sale de culoare. Apropo, omul de știință elvețian M. Lumar a ajuns la astfel de concluzii. El crede că dacă îți place culoarea roșie, atunci principalele tale trăsături sunt voința puternică și luarea rapidă a deciziilor. A prefera culoarea galbenă indică faptul că ești un optimist și un idealist. Îți place totul nou, neașteptat, neobișnuit și senzațional.

Dacă îți place culoarea portocalie, atunci ai tendința de a accepta cu ușurință succesele și eșecurile și ai suficientă voință pentru a lua decizii. Ești puternic fizic și psihic.

Dacă vrei Culoarea verde, atunci ești o persoană încrezătoare în sine și critică. Sunteți minuțios, conservator și vă cunoașteți valoarea. Ești aproape perfect în viața de familie.

Dacă ești atras de albastru sau Culoarea albastră, atunci ești o persoană cu caracter slab, emoțional și bun, cu o viață interioară bogată.

Dacă îți place culoarea violet, atunci ești mai mult un intuiționist decât un logician.

	Trăsături de caracter de bază
	Voință puternică, hotărâre
	Optimist, idealist
Portocale	Ești o persoană puternică
	Ești încrezător în tine, conservator, ideal în viața de familie
	Caracter slab, emoțional, bun
violet	Ești un intuiționist decât un logician

5. Culoare și sunet

Legătura dintre culoare și sunet este exprimată cel mai clar în fenomenul muzicii colorate. Muzica color a fost apropiată de compozitor, care a preferat să-și creeze lucrările într-o cheie specifică pentru o anumită culoare. Muzica culorii a fost unul dintre elementele principale în multe dintre picturile artistului. Compozitorul a reușit pentru prima dată implementarea pe scară largă a influenței muzicale color în poemul simfonic „Prometeu” („Poemul focului”, 1910). Pentru a spori impactul muzicii, a introdus o orgă și clopote în orchestră, a folosit sunetul unui cor fără cuvinte și iluminare specială („părți colorate”).

Picturile lui Roerich:

https://pandia.ru/text/78/320/images/image016_19.jpg" width="128" height="128">

Percepția umană opere muzicaleÎmpreună cu o anumită schemă de culori a luminii, afectează în mod semnificativ impresia de utilizare a acestor lucrări. În primul rând, pentru că sensibilitățile ochiului și ale urechii sunt interconectate. Astfel, sensibilitatea ochiului la razele verzi-albastre ale spectrului vizibil sub influența sunetelor și zgomotelor crește considerabil, iar la razele portocalii-roșii scade; Sensibilitatea aparatului nostru auditiv scade odată cu creșterea intensității luminii. De asemenea, influențează faptul că o persoană percepe obiectele roșii cel mai rapid și obiectele violet cel mai încet. Și întrucât lumea în culori este întotdeauna percepută de o persoană mai clar și mai profund decât un fundal gri, autorul muzicii are ocazia de a folosi particularitățile viziunii umane a culorilor pentru a spori impactul muzicii asupra lui.

Medicii au stabilit de mult timp că muzica majoră accelerează eliberarea sucurilor digestive în organism și are un efect stimulator asupra corpul uman, accelerează în principal ritmurile respirației și ale bătăilor inimii. Efectul său este sporit dacă sunt folosite tonuri de roșu-portocaliu în încăperi și obiecte de pictură. Muzica melodică determină o persoană să-și încetinească respirația; Muzioterapia se bazează pe percepția unor sunete liniștite care nu trezesc anxietate la o persoană. Eficacitatea sa crește dacă este efectuată într-o cameră în care predomină tonurile albastru-verde.

Aceasta nu este o coincidență. ÎN din punct de vedere psihologic culorile roșii excită și alarmează o persoană - aceasta este culoarea focului și a sângelui, iar în ideile formate istoric printre oameni, ele servesc ca vestigii de necazuri. Tonurile albastru-verde sunt culorile vegetației proaspete și ale cerului senin; de obicei nu sunt asociate cu pericolul. Astfel, culoarea afectează starea psihofiziologică a unei persoane, percepția sa asupra diferitelor fenomene, inclusiv muzica.

Se observă și procesul invers. Majoritatea oamenilor care iubesc muzica, atunci când compară melodiile majore și minore, au un sentiment de clarobscur, deoarece majorul este identificat cu modul „luminos”, iar minorul cu „întuneric”. Acest lucru se întâmplă, de exemplu, când se percepe imaginea zorilor în introducerea operei „Khovanshchina” și imaginea cerului nopții în introducerea operei „Noaptea înainte de Crăciun” de Korsakov.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image019_14.jpg" width="150" height="112">

Pe lângă „multicolorul” care însoțește sunetul muzicii, gama sa de influență poate fi extinsă și prin utilizarea în orchestre a instrumentelor muzicale cu un spectru sonor special - ambele vechi, dar nefolosite pe scară largă (de exemplu, thereminul inventat ), și nou.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image021_13.jpg" width="143" height="107">

În acest caz, o modalitate atât de fantastică este posibilă: de a crea un special instrument muzicalși muzică cu un sunet extraordinar, transcodând radiația cu gama sa bogată și originală de culori în spectrul sonor. În ciuda aparentului utopism al ideii, o astfel de muncă a fost realizată de angajații Observatorului Astronomic din Paris, care, folosind tehnologia electroacustică, au transformat lumina stelelor individuale în frecvențe sonore. Drept urmare, firmamentul „a vorbit” oamenilor în limbajul sunetelor. Pitagora a visat să perceapă „muzica sferelor cerești”. Acum visul lui s-a împlinit, dar într-un mod diferit decât se aștepta (nu prin mișcare mecanică corpuri cerești conform orbitelor lor).

6. Efectele terapeutice ale culorii

S-a dovedit de mult timp că fiecare persoană are propriul său câmp biologic. Dar, după cum au confirmat cercetări științifice speciale, prezența unui biocâmp este, de asemenea, caracteristică operelor de artă; picturi, sculpturi. Mai mult, în timpul experimentului s-a putut demonstra că prin acest biocâmp ele ne pot afecta sănătatea în unele cazuri mai puternic decât medicamentele. Selectarea lucrării și gamă de culori puteți normaliza tensiunea arterială, vă puteți calma sistem nervos, reduce durerea, ameliorează stresul. Cu tratament regulat opere de artă marcat rezultate bune pentru nevroză, boli de inimă, boli hepatice, glanda tiroida, vezica biliară și intestine. În plus, o persoană primește un impuls psiho-emoțional puternic, care contribuie la sănătatea generală a corpului.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image024_11.jpg" width="92" height="180">

Efectul terapeutic al culorii este asociat cu influența vibrațiilor lungimii de undă de o anumită lungime asupra organelor și centrilor noștri mentale, iar efectul diferitelor culori are un efect specific asupra anumitor boli.

culoare rosie ajută la boli virale, ulcer gastric, anemie, hipotensiune arterială, stimulează sistemul imunitar, activitatea glandulară secretie internași metabolismul, întărește memoria, dă vigoare și energie.

Culoarea roz are un efect sedativ asupra sistemului nervos, îmbunătățește starea de spirit.

culoare portocalieîmbunătățește digestia și procesele de regenerare, ajută la afecțiunile splinei și plămânilor și crește circulația sângelui.

Galben eficient pentru constipație atonică, insomnie, boli de piele. Stimulează pofta de mâncare, are efect de curățare asupra întregului organism, stimulează vederea și funcția ficatului și tonifică sistemul nervos. Este considerată a fi culoarea optimă din punct de vedere fiziologic.

Culoarea verde normalizează activitatea cardiacă, se stabilizează presiunea arterială, reduce durerile de cap, durerile în boli ale coloanei vertebrale, ajută la acute raceli, îmbunătățește metabolismul și performanța.

Albastru folosit pentru boli ale ochilor, ficatului, laringelui și coloanei vertebrale. Reduce apetitul și spasmele intestinale, normalizează activitatea cardiacă.

Culoarea albastra afectează glanda tiroidă, ajută la boli de rinichi și Vezica urinara, plămâni, ochi, tratează insomnia, bolile mintale, icterul, bolile de piele.

violet culoare-culoarea spiritualității și a creativității. Are un efect calmant asupra sistemului nervos, ajută la tulburările mintale, nevralgiile și contuzii. Această culoare este recomandată pentru boli ale rinichilor, ficatului, vezicii urinare și biliare, precum și pentru diverse procese inflamatorii. De asemenea, a fost observat efectul său pozitiv asupra sistemului vascular.

7. Grupa și culoarea sângelui

Oamenii de știință au descoperit că există și o legătură strânsă între tipul de sânge și culoarea unei persoane.

grupa 1 sânge. Cele mai favorabile culori sunt roșu, portocaliu și violet.

a 3-a grupă. Alegere mai largă. Culorile roșu și portocaliu stimulează procesele vitale și sporesc activitatea mentală. Tonurile de albastru și verde îți vor calma nervii, în timp ce violetul va ajuta la crearea unei dispoziții pentru reflecție și rememorare.

a 4-a grupă. Persoanele cu această grupă de sânge sunt similare în caracteristicile lor energetice cu cea de-a doua; ar trebui să vină în contact mai des cu culorile albastru și verde.

Grupa de sange	Culoare favorabilă
	Roșu, portocaliu, violet
	Albastru verde
	Roșu, portocaliu, albastru, verde, violet
	Albastru verde

8. Culoarea mașinii și accidentele rutiere

Potrivit datelor oficiale, mașinile de culoare argintie sunt cu 50% mai puțin probabil să fie implicate în accidente grave decât mașinile de alte culori. Mașinile care sunt albe, galbene, gri, roșii și albastre au aproximativ același nivel de risc. Acei șoferi care conduc mașini negre, maro și verzi sunt expuși în mod special, deoarece riscă să fie implicați într-un accident și să fie răniți. rani grave creste de 2 ori.

https://pandia.ru/text/78/320/images/image026_10.jpg" align="left" width="335" height="209 src=">Cea mai „periculoasă” mașină în ceea ce privește probabilitatea de a intr-un accident.

Riscul se dublează.

Studiile psihologice de culoare au arătat că copiii acordă preferință unei culori sau alteia în funcție de vârsta lor.

ÎN vârstă fragedă ei preferă roșu sau violet, fetele preferând rozul.

Între 9 și 11 ani, interesul pentru roșu este înlocuit treptat de interes pentru portocaliu, apoi galben, galben-verde și apoi verde.

După 12 ani, culoarea mea preferată este albastrul.

Tablourile trebuie vopsite în verde închis sau albastru închis. Nu trebuie să creați un contrast de culoare pe peretele de unde atârnă tabla, pentru a nu obosi vederea elevilor. Peretele frontal poate fi vopsit în multe cazuri într-o culoare mai intensă decât pereții din spate și laterali.

În clasa pregătitoare și în prima se pot recomanda tonuri de roșu pur intens.

Pentru elevii de clasa a II-a, roșul poate fi înlocuit treptat cu portocaliu-roșu sau portocaliu, pentru copiii de 10-11 ani - galben, galben-verde și apoi verde.

Pentru copiii adolescenței, culoarea albastră începe să joace un anumit rol, dar întotdeauna în combinație cu portocaliu, deoarece clasa cu o cantitate mare culoarea albastră creează o impresie „rece”.

În clasele în care învață muncă manuală, trebuie folosită culoarea albastră. Sala de muzică ar trebui să fie vopsită în aceeași culoare. ÎN Sală de gimnastică Este mai bine să folosiți culori albastru și verde deschis.

Holurile și coridoarele pot fi vopsite în albastru deschis și galben

	Culori preferate	Culoare evocatoare atitudine negativă	Dispoziție psihologică predominantă
	Roșu, violet, roz, turcoaz	Negru, maro închis, gri	Rămâneți în lumea basmelor
	Verde, galben, rosu	Măsline, verde pastel, liliac	Predominanța percepției senzoriale a lumii
	Ultramarin, portocaliu, verde	Violet, liliac	Abordarea rațională a percepției lumii, dezvoltarea conștiinței de sine
	Portocala rosie	Violet, roz	Percepția instinctiv-intenționată a lumii

10. Concluzie

Această lucrare este menită să arate ce mare importanță are cunoștințe despre influența culorii asupra corpului uman, asupra sănătății, psihice și stare fizică, asupra percepției efective a operelor artistice și muzicale. Iar viața și siguranța omului sunt direct legate, de exemplu, de culoarea mașinii, care bineînțeles trebuie luată în considerare. În același timp, această direcție în fizică este puțin studiată, de exemplu, biocâmpul oamenilor și al obiectelor. Sau „puțin luminat” în literatura științifică și educațională. Această direcție în fizică are perspective mari pentru studii ulterioare.

12. Lista literaturii folosite

1., Manual de fizică, 2005

1.Revista științifică și educațională Soros, 2005, 2006

2. Revista „Fizica la școală”, 2005

Lumea din jurul nostru este plină de milioane de nuanțe diferite. Datorită proprietăților luminii, fiecare obiect și obiect din jurul nostru are o anumită culoare percepută de viziunea umană. Studiul undelor luminoase și al caracteristicilor lor a permis oamenilor să arunce o privire mai profundă asupra naturii luminii și a fenomenelor asociate cu aceasta. Astăzi vom vorbi despre variație.

Natura luminii

Din punct de vedere fizic, lumina este o combinație de unde electromagnetice cu lungimi și frecvențe diferite. Ochiul uman nu percepe nicio lumină, ci doar cea a cărei lungime de undă variază de la 380 la 760 nm. Soiurile rămase rămân invizibile pentru noi. Acestea includ, de exemplu, radiațiile infraroșii și ultraviolete. Celebrul om de știință Isaac Newton și-a imaginat lumina ca pe un flux direcționat de particule minuscule. Abia mai târziu s-a dovedit că este un val în natură. Cu toate acestea, Newton avea încă parțial dreptate. Faptul este că lumina are nu numai lungimi de undă, ci și proprietăți corpusculare. Acest lucru este confirmat de binecunoscutul fenomen al efectului fotoelectric. Rezultă că fluxul luminos are o dublă natură.

Spectrul de culori

Lumina albă, accesibilă vederii umane, este o combinație de mai multe unde, fiecare dintre acestea fiind caracterizată printr-o anumită frecvență și propria energie de fotoni. În consecință, poate fi împărțit în valuri de culori diferite. Fiecare dintre ele se numește monocromatic, iar o anumită culoare corespunde propriei game de lungime, frecvență a undelor și energie fotonică. Cu alte cuvinte, energia emisă de o substanță (sau absorbită) este distribuită conform indicatorilor de mai sus. Aceasta explică existența spectrului luminii. De exemplu, culoarea verde a spectrului corespunde frecvențelor cuprinse între 530 și 600 THz și violet de la 680 la 790 THz.

Fiecare dintre noi a văzut vreodată cum razele strălucesc pe produsele din sticlă tăiată sau, de exemplu, pe diamante. Acest lucru poate fi observat datorită unui fenomen numit dispersie luminoasă. Acesta este un efect care reflectă dependența indicelui de refracție al unui obiect (substanță, mediu) de lungimea (frecvența) undei luminoase care trece prin acest obiect. Consecința acestei dependențe este descompunerea fasciculului într-un spectru de culori, de exemplu, la trecerea printr-o prismă. Dispersia luminii este exprimată prin următoarea egalitate:

unde n este indicele de refracție, ƛ este frecvența și ƒ este lungimea de undă. Indicele de refracție crește odată cu creșterea frecvenței și scăderea lungimii de undă. Observăm adesea dispersie în natură. Cea mai frumoasă manifestare a sa este curcubeul, care se formează din cauza împrăștierii luminii solare pe măsură ce trece prin numeroase picături de ploaie.

Primii pași către descoperirea varianței

După cum am menționat mai sus, fluxul luminos, când trece printr-o prismă, este descompus într-un spectru de culori, pe care Isaac Newton l-a studiat suficient de detaliat în timpul său. Rezultatul cercetărilor sale a fost descoperirea fenomenului de dispersie în 1672. Interes științific la proprietăţile luminii apărute chiar înaintea erei noastre. Celebrul Aristotel a notat deja că lumina soarelui poate avea diferite nuanțe. Omul de știință a susținut că natura culorii depinde de „cantitatea de întuneric” prezentă în lumina albă. Dacă este mult, atunci apare o culoare violet, iar dacă este puțin, atunci roșu. Mare gânditor a mai spus că culoarea principală a razelor de lumină este albă.

Cercetări despre predecesorii lui Newton

Teoria lui Aristotel despre interacțiunea între întuneric și lumină nu a fost respinsă de oamenii de știință din secolele al XVI-lea și al XVII-lea. Atât cercetătorul ceh Marzi, cât și fizicianul englez Hariot au efectuat în mod independent experimente cu o prismă și au fost ferm convinși că motivul apariției diferitelor nuanțe ale spectrului a fost tocmai amestecarea fluxului de lumină cu întuneric la trecerea prin prismă. La prima vedere, concluziile oamenilor de știință ar putea fi numite logice. Dar experimentele lor au fost destul de superficiale și nu au putut să le susțină cu cercetări suplimentare. Asta până când Isaac Newton s-a pus la treabă.

Descoperirea lui Newton

Datorită minții iscoditoare a acestui remarcabil om de știință, s-a dovedit că lumină albă nu este cea principală și că alte culori nu apar deloc ca urmare a interacțiunii luminii și întunericului în proporții diferite. Newton a infirmat aceste credințe și a arătat că lumina albă este compusă în structura sa, este formată din toate culorile spectrului luminos, numite monocromatice. Ca urmare a trecerii unui fascicul de lumină printr-o prismă, se formează o varietate de culori din cauza descompunerii luminii albe în fluxurile sale constitutive de undă. Astfel de unde cu frecvențe și lungimi diferite sunt refractate în mediu în moduri diferite, formând o anumită culoare. Newton a efectuat experimente care sunt folosite și astăzi în fizică. De exemplu, experimente cu prisme încrucișate, folosind două prisme și o oglindă și trecerea luminii prin prisme și un ecran perforat. Știm acum că descompunerea luminii într-un spectru de culori are loc datorită vitezelor diferite cu care undele de lungimi și frecvențe diferite trec printr-o substanță transparentă. Drept urmare, unele unde părăsesc prisma mai devreme, altele puțin mai târziu, altele chiar mai târziu și așa mai departe. Așa se descompune fluxul luminos.

Dispersie anormală

Ulterior, fizicienii secolului anterior au făcut o altă descoperire cu privire la dispersie. Francezul Leroux a descoperit că în unele medii (în special, în vapori de iod), este încălcată dependența care exprimă fenomenul de dispersie. Fizicianul Kundt, care locuia în Germania, s-a ocupat de studiul acestei probleme. Pentru cercetările sale, el a împrumutat una dintre metodele lui Newton, și anume un experiment folosind două prisme încrucișate. Singura diferență a fost că, în loc de unul dintre ele, Kundt a folosit un vas prismatic cu o soluție de ciană. S-a dovedit că indicele de refracție atunci când lumina trece prin astfel de prisme crește și nu scade, așa cum sa întâmplat în experimentele lui Newton cu prisme obișnuite. Omul de știință german a descoperit că acest paradox se observă datorită unui fenomen precum absorbția luminii de către materie. În experimentul Kundt descris, mediul absorbant a fost o soluție de ciană, iar dispersia luminii pentru astfel de cazuri a fost numită anormală. ÎN fizicii moderne acest termen practic nu este folosit. Astăzi, dispersia normală descoperită de Newton și dispersia anormală descoperită mai târziu sunt considerate ca două fenomene legate de aceeași doctrină și având o natură comună.

Lentile cu dispersie redusă

În tehnologia fotografică, dispersia luminii este considerată un fenomen nedorit. Provoacă așa-numita aberație cromatică, în care culorile apar distorsionate în imagini. Nuanțele fotografiei nu se potrivesc cu nuanțele subiectului fotografiat. Acest efect devine deosebit de neplăcut pentru fotografi profesioniști. Datorită dispersiei în fotografii, nu numai culorile sunt distorsionate, ci și neclaritatea marginilor sau, dimpotrivă, se observă adesea aspectul unei margini prea conturate. Producătorii mondiali de echipamente fotografice fac față consecințelor acestui fenomen optic folosind lentile cu dispersie redusă special concepute. Sticla din care sunt fabricate are proprietatea excelentă de a refracta undele de diferite lungimi și frecvențe în mod egal. Lentilele în care sunt instalate lentile cu dispersie scăzută se numesc acromate.

Dispersia luminii (descompunerea luminii) este fenomenul dependenței indicelui absolut de refracție al unei substanțe de lungimea de undă a luminii (dispersia de frecvență), precum și de coordonată (dispersia spațială) sau, ceea ce este același, dependența a vitezei de fază a luminii într-o substanță pe lungimea de undă (sau frecvența). A fost descoperit experimental de Newton în jurul anului 1672, deși teoretic destul de bine explicat mult mai târziu.

Unul dintre cele mai evidente exemple de dispersie este descompunerea luminii albe la trecerea printr-o prismă (experimentul lui Newton). Esența fenomenului de dispersie este viteza inegală de propagare a razelor de lumină cu lungimi de undă diferite într-o substanță transparentă - un mediu optic (în timp ce în vid viteza luminii este întotdeauna aceeași, indiferent de lungimea de undă și deci de culoare).

De obicei, cu cât frecvența undei este mai mare, cu atât este mai mare indicele de refracție al mediului și cu atât viteza luminii este mai mică în el:

Culoarea roșie este viteza maximă în mediu și gradul minim de refracție,

Culoarea violetă este viteza minimă a luminii în mediu și gradul maxim de refracție.

Dispersie anormală- un tip de dispersie a luminii în care indicele de refracție al mediului scade odată cu creșterea frecvenței vibrațiilor luminii.

unde este indicele de refracție al mediului,

— frecvența undelor.

Conform conceptelor moderne, atât dispersia normală, cât și cea anormală sunt fenomene de o singură natură. Acest punct de vedere se bazează pe teoria electromagnetică a luminii, pe de o parte, și pe teoria electronică a materiei, pe de altă parte. Termenul „dispersie anormală” păstrează astăzi doar un sens istoric, deoarece „dispersia normală” este dispersia departe de lungimile de undă la care lumina este absorbită de o anumită substanță, iar „dispersia anormală” este dispersia în regiunea benzilor de absorbție a luminii de către o anumită substanță. substanţă.

Diferența dintre dispersia anormală și dispersia normală este că în unele substanțe (de exemplu, vaporii de iod), când lumina se descompune la trecerea printr-o prismă, razele albastre sunt refractate mai puțin decât cele roșii, în timp ce alte raze sunt absorbite de substanță și elud observarea. . În dispersie normală, dimpotrivă, lumina roșie este refractă la un unghi mai mic decât cel la care violetul este refractat. (Consultați subiectul „Varianță” pentru mai multe detalii).

Dispersia luminii a făcut posibil pentru prima dată să se demonstreze destul de convingător natura compozită a luminii albe. Lumina albă este descompusă într-un spectru ca urmare a trecerii printr-un rețele de difracție sau a reflexiei din acesta (acest lucru nu are legătură cu fenomenul de dispersie, dar se explică prin natura difracției). Spectrele de difracție și prismatice sunt oarecum diferite: spectrul prismatic este comprimat în partea roșie și întins în violet și este aranjat în ordinea descrescătoare a lungimii de undă: de la roșu la violet; spectrul normal (difracție) este uniform în toate zonele și este aranjat în ordinea lungimii de undă crescătoare: de la violet la roșu.

Absorbția luminii este fenomenul de slăbire a luminozității luminii atunci când trece printr-o substanță sau când este reflectată de pe o suprafață. Absorbția luminii are loc datorită conversiei energiei undelor luminoase în energie interna substanțe sau în energia radiațiilor secundare având o compoziție spectrală diferită și o direcție diferită de propagare.

Legea Bouguer-Lambert-Beer este o lege fizică care determină atenuarea unui fascicul de lumină monocromatic paralel pe măsură ce se propagă într-un mediu absorbant.

Legea este exprimată următoarea formulă:

,

unde I0 este intensitatea fasciculului de intrare, l este grosimea stratului de substanță prin care trece lumina, kλ este coeficientul de absorbție.

Indicele de absorbție este un coeficient care caracterizează proprietățile unei substanțe și depinde de lungimea de undă λ a luminii absorbite. Această dependență se numește spectrul de absorbție al substanței.

Culoarea este o caracteristică subiectivă calitativă a radiației electromagnetice în domeniul optic, determinată pe baza senzației vizuale fiziologice emergente și în funcție de o serie de factori fizici, fiziologici și psihologici. Percepția individuală a culorii este determinată de compoziția sa spectrală, precum și de contrastul de culoare și luminozitate cu sursele de lumină din jur, precum și cu obiectele neluminoase. Fenomene precum metamerismul sunt foarte importante; caracteristici ale ochiului uman și ale psihicului.

Spectrul de absorbție este dependența intensității radiației absorbite de o substanță (atât electromagnetică, cât și acustică) de frecvență. Este asociat cu tranzițiile energetice în materie. Spectrul de absorbție este caracterizat de așa-numitul coeficient de absorbție, care depinde de frecvență și este definit ca reciproca distanței la care intensitatea fluxului de radiație transmis scade de e ori. Pentru diverse materiale Coeficientul de absorbție și dependența acestuia de lungimea de undă sunt diferite.

Din pozitia de azi, varianta normala- Acest dispersie departe de lungimile de undă la care are loc absorbția Sveta această substanță, întrucât dispersie anormală- Acest dispersieîn zona benzilor de absorbţie Sveta substanţă.

Obiectivele lecției:

• Educational:
  • introducerea conceptelor de spectru, dispersie a luminii;
  • Pentru a familiariza elevii cu istoria descoperirii acestui fenomen.
  • să demonstreze clar procesul de descompunere a unui fascicul de lumină îngust în componente de diferite nuanțe de culoare.
  • identificați diferențele dintre aceste elemente ale fasciculului luminos.
  • continuă să formeze viziunea științifică asupra lumii a studenților.
• De dezvoltare:
  • dezvoltarea atenției, gândirii imaginative și logice, memoriei atunci când studiați acest subiect.
  • stimularea motivaţiei cognitive a elevilor.
  • dezvoltarea gândirii critice.
• Educational:
  • stimularea interesului pentru subiect;
  • hrănind un sentiment de frumusețe, frumusețea lumii înconjurătoare.

Tip de lecție: o lectie de studiu si consolidare initiala a noilor cunostinte.

Metode de predare: conversație, poveste, explicație, experiment. (Informare și dezvoltare)

Cerințe pentru nivelul de bază de pregătire: să fie capabil să descrie și să explice fenomenul de dispersie.

Echipamente si materiale: computer, carduri color, plăci plan-paralele

Planul lecției:

	Pașii lecției	Timp, min	Tehnici si metode
1.	Pictura colorată	5 min. (înainte de curs, în timpul pauzei)	Alegerea unui cartonaș de culoare care se potrivește cu starea de spirit pentru fiecare elev înainte de oră în timpul recreerii.
2.	Motivația	2 minute.	Povestea profesorului
3.	Moment organizatoric	3 min.	Citirea unei poezii a unui elev
4.	Învățarea de materiale noi	19 min.	Povestea profesorului. Demonstrarea experimentelor. Conversație pe probleme. Note în caiete.
5.	Consolidare Sinkwine	12 min.	Consultarea profesorilor. Observare. Raspunde elevul. Compilarea unui syncwin
6.	Rezumând. Pictura colorată	3 min.	Rezumarea materialului studiat. Fiecare elev selectează o carte de culoare care să se potrivească cu starea sa de spirit la sfârșitul lecției.
7.	Teme pentru acasă	1 min.	Scrierea pe tablă. Comentariul profesorului.

Înainte de începerea lecției, în timpul pauzei, efectuați diagnosticul „Class Color Design”. Fiecare elev, intrând în clasă, alege un cartonaș cu o anumită culoare care se potrivește cu starea sa de spirit, iar la începutul lecției se întocmește o „Class Color Chart”.

• Culoarea galbenă este bună
• Portocaliu – foarte bun
• Roșu – vesel
• Verde – calm
• Albastru – trist
• Maro – alarmant
• Negru – rău
• Alb – indiferent

Epigraf pentru lecție:

Natura nu poate fi surprinsă neglijentă și pe jumătate goală; ea este întotdeauna frumoasă.

R. Emerson (filozof american al secolului al XIX-lea)

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Motivația

Lumina soarelui a fost întotdeauna și rămâne pentru o persoană un simbol al bucuriei, tinereții eterne, tot ce este bine, tot ce poate fi mai bun în viață:

„Să fie întotdeauna Soarele.
Fie să existe mereu raiul..." -

Astfel de cuvinte se află în celebra melodie scrisă de Lev Oshanin.
Chiar și un fizician. Obișnuit să se ocupe de fapte, cu înregistrarea exactă a fenomenelor, se simte uneori ciudat când spune că lumina sunt unde electromagnetice de o anumită lungime de undă și nimic mai mult.
Lungimea de undă a luminii este foarte scurtă. Imaginați-vă media val de mare, care ar crește atât de mult încât ar ocupa singur întreg Oceanul Atlantic - din America până la Lisabona în Europa. Lungimea de undă a luminii la aceeași mărire ar depăși doar puțin lățimea unei pagini de carte.
Întrebare:
– De unde provin aceste unde electromagnetice?
Răspuns:
– Sursa lor este Soarele.
Alături de radiațiile vizibile, Soarele ne trimite radiații termice, infraroșii și ultraviolete. Căldură Soarele este cauza principală a nașterii acestor unde electromagnetice.

2. Moment organizatoric

Formularea temei și a obiectivelor lecției.

Tema lecției noastre este „Dispersia luminii”. Astăzi avem nevoie de:

• Introduceți conceptul de „spectru”, „dispersie de lumină”;
• Identificați caracteristicile acestui fenomen - dispersia luminii;
• Familiarizați-vă cu istoria descoperirii acestui fenomen.

Activarea activității mentale:

Un elev citește o poezie

Parfumul Soarelui

Mirosul soarelui? Ce nonsens!
Nu, nu prostii.
Sunete și vise în soare,
Parfumuri si flori,
Toți s-au contopit într-un cor de consoane,
Totul este țesut într-un singur model.
Soarele miroase a ierburi,
Băi proaspete,
În primăvara trezirii
Și pin rășinos,
Tesut delicat usor
Beat de crini,
Ceea ce a înflorit victorios
În mirosul înțepător al pământului.
Soarele strălucește cu clopote,
Frunze verzi
Respiră afară păsări cântătoare,
Respirați cu râsul fețelor tinere.
Deci spuneți tuturor orbilor:
Va fi pentru tine!
Nu vei vedea porțile raiului,
Soarele are un parfum
Dulce inteligibil doar pentru noi,
Vizibil pentru păsări și flori!
A. Balmont

3. Învățarea de material nou

Puțină istorie

Vorbind despre aceste idei, ar trebui să începem cu teoria culorilor a lui Aristotel (secolul IV î.Hr.). Aristotel a susținut că diferența de culoare este determinată de diferența în cantitatea de întuneric „amestecat” cu lumina soarelui (albă). Culoarea violetă, conform lui Aristotel, apare atunci când întunericul este adăugat la cea mai mare cantitate de lumină, iar roșu - când întunericul este adăugat la cea mai mică cantitate. Astfel, culorile curcubeului sunt culori complexe, iar cea principală este lumina albă. Este interesant că apariția prismelor de sticlă și primele experimente de observare a descompunerii luminii prin prisme nu au dat naștere la îndoieli cu privire la corectitudinea teoriei lui Aristotel privind apariția culorilor. Atât Hariot, cât și Marzi au rămas adepți ai acestei teorii. Acest lucru nu ar trebui să fie surprinzător, deoarece la prima vedere descompunerea luminii de către o prismă în diferite culori părea să confirme ideea că culoarea apare ca urmare a amestecării luminii și întunericului. Dunga curcubeu apare tocmai la trecerea de la dunga de umbră la dunga iluminată, adică la granița întunericului și a luminii albe. Din faptul că raza violetă parcurge cea mai lungă cale în interiorul prismei în comparație cu alte raze colorate, nu este surprinzător să concluzionăm că culoarea violetă apare atunci când lumina albă își pierde cel mai mult „albul” la trecerea prin prismă. Cu alte cuvinte, pe calea cea mai lungă are loc cea mai mare amestecare a întunericului cu lumina albă. Nu a fost greu de demonstrat falsitatea unor astfel de concluzii prin efectuarea experimentelor corespunzătoare cu aceleași prisme. Cu toate acestea, nimeni nu făcuse asta înainte de Newton.

Lumina soarelui are multe secrete. Unul din ei - fenomen de dispersie. Marele fizician englez a fost primul care a descoperit-o Isaac Newton în 1666în timp ce îmbunătățim telescopul.

Dispersia luminii(descompunerea luminii) este un fenomen cauzat de dependența indicelui absolut de refracție al unei substanțe de frecvența (sau lungimea de undă) luminii (dispersia de frecvență) sau, același lucru, de dependența vitezei de fază a luminii într-un substanță pe lungimea de undă (sau frecvența).

Dispersia luminii a fost descoperită experimental de I. Newton în jurul anului 1672, deși teoretic a fost destul de bine explicată mult mai târziu.
Unul dintre cele mai evidente exemple de dispersie este descompunerea luminii albe pe măsură ce trece printr-o prismă (experimentul lui Newton). Esența fenomenului de dispersie este viteza inegală de propagare a razelor de lumină cu lungimi de undă diferite într-o substanță transparentă - un mediu optic (în timp ce în vid viteza luminii este întotdeauna aceeași, indiferent de lungimea de undă și deci de culoare). De obicei, cu cât frecvența undei este mai mare, cu atât este mai mare indicele de refracție al mediului și cu atât viteza luminii este mai mică în el:

• roșu are viteza maximă în mediu și gradul minim de refracție,
• Culoarea violetă are viteza minimă a luminii în mediu și gradul maxim de refracție.

Dispersia luminii a făcut posibil pentru prima dată să se demonstreze destul de convingător natura compozită a luminii albe.

Lumina albă este descompusă într-un spectru ca urmare a trecerii printr-un rețele de difracție sau a reflexiei din acesta (acest lucru nu are legătură cu fenomenul de dispersie, dar se explică prin natura difracției).

Spectrele de difracție și prismatice sunt oarecum diferite: spectrul prismatic este comprimat în partea roșie și întins în violet și este aranjat în ordinea descrescătoare a lungimii de undă: de la roșu la violet; spectrul normal (difracție) este uniform în toate zonele și este aranjat în ordinea lungimii de undă crescătoare: de la violet la roșu.

Știind că lumina albă are o structură complexă, putem explica varietatea uimitoare de culori din natură. Dacă un obiect, cum ar fi o bucată de hârtie, reflectă toate razele de diferite culori care cad pe el, va apărea alb. Acoperind hârtia cu un strat de vopsea roșie, nu creăm o nouă culoare de lumină, ci reținem o parte din lumina existentă pe foaie. Acum doar razele roșii vor fi reflectate, restul vor fi absorbite de stratul de vopsea. Iarba și frunzele copacilor ni se par verzi din cauza tuturor razelor soarelui care cad asupra lor, le reflectă doar pe cele verzi, absorbind restul. Dacă priviți iarba prin sticlă roșie, care transmite doar raze roșii, aceasta va apărea aproape neagră.

Fenomenul de dispersie, descoperit de Newton, este primul pas spre înțelegerea naturii culorii. Profunzimea înțelegerii dispersiei a venit după ce a fost clarificată dependența culorii de frecvența (sau lungimea de undă) a luminii.

Thomas Young (1773-1829) a fost primul care a măsurat lungimile de undă diferitelor culori în 1802.

După descoperirea dispersiei luminii, lungimea de undă a devenit principala mărime care determină culoarea luminii. Principalul receptor de culoare este retina ochiului.

Culoare- exista o senzatie care apare in retina ochiului cand este excitat de o unda luminoasa de o anumita lungime. Cunoscând lungimea de undă a luminii emise și condițiile de propagare a acesteia, este posibil să se prezică în prealabil cu un grad ridicat de precizie ce culoare va vedea ochiul.

Este posibil ca retina ochiului să perceapă prost una dintre culorile primare sau să nu reacționeze deloc la ea, atunci percepția culorilor acestei persoane este afectată. Această lipsă de vedere se numește daltonism.

O bună percepție a culorilor este foarte importantă pentru o serie de profesii: marinari, piloți, feroviari, chirurgi, artiști. Au fost create dispozitive speciale - anomaloscoape pentru studiul tulburărilor de vedere a culorilor.

Dispersia explică faptul că după ploaie apare un curcubeu (mai precis, faptul că curcubeul este multicolor și nu alb).
Prima încercare de a explica curcubeu ca fenomen natural a fost făcută în 1611 de arhiepiscopul Antonio Dominis.

1637 – explicatie stiintifica Curcubeele au fost date pentru prima dată de Rene Descartes. El a explicat curcubeul pe baza legile refracției și reflectării luminii solare în picături de ploaie. Fenomenul de dispersie nu fusese încă descoperit, motiv pentru care curcubeul lui Descartes s-a dovedit a fi alb.

30 de ani mai târziu Isaac Newton a completat teoria lui Descartes și a explicat modul în care razele colorate sunt refractate în picăturile de ploaie.

„Descartes a atârnat curcubeul în locul potrivit pe cer, iar Newton l-a colorat cu toate culorile spectrului.”

Omul de știință american A. Fraser

Curcubeu este un fenomen optic asociat cu refracția razelor de lumină de către numeroase picături de ploaie. Cu toate acestea, nu toată lumea știe exact cum refracția luminii pe picăturile de ploaie duce la apariția unui arc multicolor gigant pe cer. Prin urmare, este util să ne oprim mai în detaliu asupra explicației fizice a acestui fenomen optic spectaculos.

Curcubeu prin ochii unui observator atent. În primul rând, un curcubeu poate fi observat doar în direcția opusă Soarelui. Dacă stai cu fața la curcubeu, Soarele va fi în spatele tău. Un curcubeu apare atunci când Soarele luminează o perdea de ploaie. Pe măsură ce ploaia scade și apoi se oprește, curcubeul se estompează și dispare treptat. Culorile observate într-un curcubeu alternează în aceeași succesiune ca și în spectrul obținut prin trecerea unui fascicul de lumină solară printr-o prismă. În acest caz, regiunea extremă interioară (cu fața la suprafața Pământului) a curcubeului este colorată în violet, iar regiunea extremă exterioară este roșie. Adesea, un alt curcubeu (secundar) apare deasupra curcubeului principal - mai larg și mai neclar. Culorile din curcubeul secundar alternează în ordine inversă: de la roșu (extrem zona interioara arc) spre violet (regiunea cea mai exterioară).

Pentru un observator situat pe o suprafață relativ plată a pământului, apare un curcubeu cu condiția ca altitudinea unghiulară a Soarelui deasupra orizontului să nu depășească aproximativ 42°. Cu cât Soarele este mai jos, cu atât este mai mare înălțimea unghiulară a vârfului curcubeului și, prin urmare, cu atât porțiunea observată a curcubeului este mai mare. Un curcubeu secundar poate fi observat dacă înălțimea Soarelui deasupra orizontului nu depășește aproximativ 52.

Curcubeul poate fi considerat ca o roată uriașă, care, asemenea unei axe, este montată pe o linie dreaptă imaginară care trece prin Soare și prin observator.

Dispersia este cauza aberațiilor cromatice - una dintre aberațiile sistemelor optice, inclusiv a obiectivelor fotografice și video.

Dispersia luminii în natură și artă

• Din cauza dispersiei se poate observa Culori diferite Sveta.
• Un curcubeu, ale cărui culori se datorează dispersiei, este unul dintre imagini cheie cultura si arta.
• Datorită dispersării luminii, este posibil să observați „jocul de lumină” colorat pe fațetele unui diamant și ale altor obiecte sau materiale fațetate transparente.
• Într-o măsură sau alta, efectele curcubeului se găsesc destul de des atunci când lumina trece prin aproape orice obiect transparent. În artă ele pot fi intensificate și accentuate în mod specific.
• Descompunerea luminii într-un spectru (datorită dispersiei) atunci când este refractă într-o prismă este un subiect destul de comun în artele vizuale. De exemplu, coperta albumului Dark Side Of The Moon de Pink Floyd descrie refracția luminii într-o prismă cu descompunere într-un spectru.

Descoperirea dispersiei a fost foarte semnificativă în istoria științei. Pe piatra funerară a omului de știință se află o inscripție cu următoarele cuvinte: „Aici zace Sir Isaac Newton, nobilul care... a fost primul cu torța matematicii care a explicat mișcările planetelor, căile cometelor și mareele oceanele.

El a investigat diferența dintre razele de lumină și diferitele proprietăți ale culorilor care apar în acest proces, pe care nimeni nu le bănuise anterior. … Să se bucure muritorii că a existat o astfel de podoabă a rasei umane.”

4. Consolidarea

• Răspunde la întrebările pe tema studiată.
• Categoria „Gândește...”
• Întrebare: De ce este curcubeul rotund?
• Compilare de „Sinquain” pe tema „Varianță”

5. Rezumând lecția

La sfârșitul lecției, efectuați din nou diagnosticul „Colorarea clasei”. Aflați care era starea de spirit la sfârșitul lecției, pe baza căreia se întocmește o diagramă „Class Color Design” și se compară rezultatul, în ce dispoziție erau elevii la începutul și la sfârșitul lecției .

6. Tema pentru acasă:§66

Literatură:

1. Myakishev G.Ya., Buhovtsev B.B. Fizica: manual pentru clasa a XI-a de liceu. – M.: Educație, 2006.
2. Rymkevich A.P. Culegere de probleme de fizică pentru clasele 9-11 de liceu. – M.: Educație, 2006.
3. Cititor despre fizică: Tutorial pentru elevii din clasele 8-10 de gimnaziu / Ed. B.I. Spassky. – M.: Educație, 1987.
4. Revista „Fizica la școală” Nr.1/1998