Jocuri economice la grădiniță. Jocuri economice pentru copii: învățați cum să gestionați banii. Sarcini și tehnici relevante pentru copiii de diferite vârste

Jocuri subiect-didactice cu continut economic.

Căutarea modalităților optime de rezolvare a problemei educației economice a preșcolarilor a dus la utilizarea tehnologiilor de joc.

Dintre diferitele tipuri de jocuri, jocurile subiect-didactice de orientare economică au o importanță deosebită. Pentru educația economică, impactul de dezvoltare al jocurilor intriga-didactice este deosebit de important: dezvoltarea abilităților de comportament în conformitate cu regulile, empatia, capacitatea de a planifica, de a lua un rol, de a coopera, de a evalua situația, de a fi răbdător, plin de resurse, perseverent. . Jocul intriga-didactic ajută la înțelegerea sensului activității de muncă a adulților, tocmai respectând toate regulile de acțiune într-un cadru adecvat. Acest lucru se poate realiza sub rezerva următoarelor condiții de organizare a jocurilor intriga-didactice:

1. Selectarea cunoștințelor pentru jocuri;

2. Familiarizarea cu activitățile disponibile ale adulților prin vizualizare;

3. Afișarea conținutului economic în intriga și conținutul jocului;

4. Îmbogățirea jocului după temă, intriga, roluri, relații;

5. Producerea în comun de atribute pentru jocuri;

6. Participarea educatorului la joc;

7. Crearea unei situații problematice de joc.

Dezvoltarea jocului intriga-didactic se desfășoară în etape:

Etapa 1 - Subiect-joc didactic - educator în rol principal.

Etapa 2 - Subiect-joc didactic - educator în rol secundar.

Etapa 3 - Joc narativ și didactic amator. Educator-observator.

Sistemul jocurilor intriga-didactice face posibilă aşezarea bazelor bazei culturii personale a preşcolarilor cu prioritate dezvoltării economice prin integrarea diferitelor tipuri de activitate.

Calitatea jocului copiilor este determinată în mare măsură de conștientizarea acestora cu privire la sfera vieții reflectată în joc. În acest sens, este important să se acorde o mare atenție mijloacelor de îmbogățire a intrigii atunci când se dezvoltă tehnologii de joc.

Practica arată că cea mai convenabilă este următoarea structură a hărții tehnologice a jocului intriga-didactic:

1. Tema, sarcinile jocului.

3. Mijloace de îmbogățire a intrigii.

3.1. Cursuri, jocuri didactice.

3.2. Literatură, conversații.

3.3. Observație, demonstrație.

3.4. Mediu de joc-subiect.

Deci jocul intriga-didactic ajută la înțelesul economiei prin modelarea situațiilor din viața reală: cumpărare și vânzare, producție și vânzare de produse etc.

În consecință, acest sistem metodologic poate fi implementat în orice instituție de învățământ preșcolar și utilizat în familie.

Metodologia educației economice a preșcolarilor mai mari

folosind elemente TRIZ pe exemplul jocului „MUSEUM

Scop: Consolidarea cunoștințelor despre originea banilor metalici, despre monedele diferitelor țări, cu ajutorul operatorului de sistem, a afla ce a servit drept bani pentru oamenii din vechime, a stimula activitatea copiilor.

1. Organizare: Copii în preajma educatoarei.

Există o discuție - ce este un muzeu, pentru ce este, ce este stocat în el? Transfer la muzeu.

2. Organizare: Copiii vin la expozitie impreuna cu profesorul.

Pe mese sunt diferite tipuri de bani - hârtie, metal, diferite țări și valori. Examinarea exponatelor.

Acum să ne gândim puțin.

Să luăm 1 rublă. Ce alți bani mai sunt în circulație, în ce constă rubla?

(penny)

La noi se folosesc ruble, dar ce bani în alte țări? (dolar, marcă, franc)

Cum se numesc banii altor tari? (valută)

Acum hai să ne jucăm.

3. Organizare: copii în cerc

Jocul. Cui îi voi da banii, el numește un fel de monedă (dolar, rublă, franc, marcă, yen, grivne, yuan, liră sterlină, liră ...)

4. Organizare: copiii stau pe scaune înalte

Și înainte banii erau la fel ca azi, sau nu? Pentru a afla, trebuie să zburăm în trecut, către oamenii primitivi. Și-au prins centurile de siguranță. Am zburat. 5, 4, 3, 2, 1. Începeți. Între timp, zburăm, închidem ochii și ne relaxăm. Am aterizat lângă peștera omului primitiv...

Organizare: brainstorming

Oamenii primitivi aveau metal sau hârtie pentru a face bani? Și cum ar putea plăti? În primul rând, au schimbat produs cu produs. Unii au schimbat pește cu ouă, alții carne cu piei. Dar era incomod. La urma urmei, dacă am nevoie de o piele, câte ouă ar trebui să dau pentru ea? 5, 10 sau 100? Proprietarul pieilei vrea mai mult, iar eu mai puțin. Cine are dreptate? Așa se certau de fiecare dată. Ei chiar au înjurat. Și am ajuns la concluzia că avem nevoie de bani. Unii aveau animale cu bani la început - cine are mai multe oi, vaci, capre, e mai bogat. Alții au început să plătească cu piei de animale (veverițe, iepuri de câmp, alunițe, jder). Cei care locuiau lângă mare plăteau cu mărgele de mărgăritare sau scoici. Cei care locuiau la munte plăteau cu pietre sau cu sticlă. Și abia în secolul al X-lea au apărut bani metalici.

Organizare: copiii se ridică și privesc exponatele muzeului.

dolar mark franc

animalelor

perle ruble

pietricele

Organizare: copiii stau pe scaune înalte

Acum este timpul să ne întoarcem. Și-au prins centurile de siguranță. 5, 4, 3, 2, 1. Începeți. Am zburat.

Fiziopauză „Familia mea”

5. Banii moderni sunt întotdeauna convenabili? Banii vor fi economisiți în viitor sau vor fi înlocuiți cu ceva? (carte de cecuri, carduri, card STB)

Întrebare: caracterele banilor sunt diferite sau aceleași?

6. Organizare: fiecare copil vorbeste cu ceilalti

Sarcina: fiecare scoate o bucată de hârtie cu numele monedei. Trage moneda.

7. Organizare: verificare reciprocă la mese

Două persoane lucrează la bord (conectați moneda și țara cu săgeți). În acest timp, copiii lucrează în perechi (rezolvă exemple). Unul altuia i se spune răspunsul. Apoi verifică sarcina la tablă.

8. Organizare: activitate productivă

S-au oferit mulți bani pentru viitor. Încercați să le desenați.

Tipurile de jocuri economice pentru copii sunt o modalitate excelentă de a dezvolta gândirea matematică și logică. Cu toate acestea, părinții ar trebui să fie clar conștienți de faptul că tipurile lor sunt clasificate strict în funcție de vârstă și urmăresc obiective clar definite.

Beneficiul și plăcerea - scopul jocurilor economice

Înțelegerea ce este economia și de ce este nevoie de ea nu este atât de ușoară pentru copii. Și problema este cum exact să predați subiecte științifice complexe într-o limbă care este de înțeles pentru copii. În acest caz vin în ajutor tipuri special concepute de jocuri economice, cu care te poți distra de minune atât în ​​cercul familiei, cât și în echipa de copii.

Ce sarcini sunt îndeplinite de tipurile de jocuri considerate?

• În primul rând, este crearea înțelegerii copilului că, pentru a obține ceea ce își dorește, este necesar să depună un efort.
• În al doilea rând, formarea unei legături logice „gând-acțiune-rezultat”, astfel încât copiii să înțeleagă clar că pentru a-și atinge scopul, este necesar să se gândească la tactica comportamentului lor și abia apoi să o pună în aplicare.
• În al treilea rând, formarea conștientizării ce sunt banii, cum sunt primiți și cum vă puteți atinge scopul cu ajutorul lor.
• Și în sfârșit, în al patrulea rând, formarea legăturilor între conceptele economice și morale.

Sarcinile se rezolva in echipa de copii, in functie de varsta copiilor.

Jocuri pentru preșcolari

Vorbind despre jocurile economice pentru copiii preșcolari, profesorii recomandă să-și concentreze atenția pe 4 blocuri:

1. nevoile umane și modalitățile de a le satisface;
2. profesii și caracteristicile acestora;
3. ce sunt banii;
4. pe ce le poți cheltui și pe ce bani nu pot cumpăra.

Toate cele patru blocuri sunt prezentate copiilor sub formă de jocuri: „Poștă”, „ATM”, „Magazin”, „Fermier”,

„Piață” și altele.

Jocuri pentru elevii mai tineri

În ceea ce privește jocurile economice pentru școlari, profesorii oferă o abordare ușor diferită. Chestia este că nu mai poartă o versiune introductivă, ci o variantă interactivă, care încurajează copiii să se implice activ în procesele economice. În acest caz, jocul „Monopoly” este perfect pentru încălzire, care poate deveni un cadou grozav pentru un copil de paisprezece ani sau „Megapolis”.

În echipă se practică acele jocuri care au ca scop construirea în comun a modelelor de afaceri, formarea abilităților de investiții și o dezvăluire mai profundă a conceptelor economice.

De obicei copiii știu că părinții merg la muncă pentru a câștiga bani. Pentru ca o persoană cu o atitudine sănătoasă față de bani și muncă să crească din omulețul tău în viitor, este foarte important să-i insufleți elementele de bază ale alfabetizării economice încă din copilărie, să explici de unde vin banii și cum să-i cheltuiești. . Jocurile ne vor ajuta cu asta.

Jocuri în magazin

O excursie la magazin poate fi transformată într-o activitate de dezvoltare interesantă. În magazin sau în piață este cel mai bine să stăpânești elementele de bază ale matematicii și economiei. Trebuie doar să conectați puțină imaginație la acest eveniment...

3-4 ani: De unde?

Mergând cu căruciorul pe rafturile supermarketului, este timpul să discutați cu bebelușul despre cum ajung anumite bunuri chiar pe aceste rafturi, unde cresc legumele și unde sunt fructele, de ce unele produse se numesc produse lactate și unt vegetal, ce ciocolata este facuta si cum un bob de grau se transforma intr-o chifla dulce etc. Nu uitati sa vorbiti despre meseriile oamenilor care produc tot felul de bunuri pentru noi.

Realizarea unei liste de cumpărături.Încearcă să faci o listă cu articole de cumpărat împreună cu micuțul tău înainte de a merge la magazin. Discutați cu copilul dumneavoastră ce, cât și de ce trebuie să cumpărați. Apoi colectați cataloagele de anunțuri care sunt de obicei puse în cutiile poștale și decupați din ele pozele produselor dorite. Apoi lipiți imaginile într-un caiet. Acum, folosind această cheat sheet, puștiul vă va ajuta să găsiți produsul dorit pe rafturile supermarketului și să-l puneți în coș. O astfel de distracție simplă va ajuta copilul să învețe că achizițiile trebuie planificate cu atenție.

5-6 ani: Ce fel de magazine sunt?

Vorbește cu copilul tău despre ce sunt magazinele și ce vând. Ce este o brutărie, băcănie, mercerie, farmacie, magazin universal, care este pe rafturile din carne, pește, lactate, legume, cofetărie, pantofi, magazin universal. Cum se numeste persoana care vinde? Și cel care cumpără? Și amintește-ți și alte profesii pe care le poți găsi într-un magazin: casier, consultant, încărcător, paznic, bucătar, ambalator, curățenie. Ce fac oamenii astia?

Studiem etichetele de preț... Păstrează-ți micuțul să citească etichetele de preț. Lasă-l să compare care este mai scump - să zicem, o conserva obișnuită de pește sau caviar. De ce unele produse sunt mai scumpe, iar altele mai ieftine? Vorbește cu copilul tău despre asta.

Facem cumpărături pe cont propriu... Oferă-i copilului posibilitatea de a cumpăra singur, de exemplu, pâine la o brutărie sau înghețată. Copilul se va obișnui cu banii atât de repede.

Planificăm un buget.Încercați să scrieți împreună cu copilul dumneavoastră în timpul săptămânii câți bani sunt cheltuiți pe ce. În primul rând, invită-ți copilul să se gândească unde se duc banii. Desenați apoi un tabel pe o foaie și, schematic, cu imagini, indicați categoriile de cheltuieli: mâncare, îmbrăcăminte, transport, sănătate, gospodărie, cadouri, distracție. Lăsați copilul să încerce să determine ce cheltuieli aparțin cărei categorii. Spune-ne ce alte cheltuieli sunt (chirie, grădiniță, donații etc.). La sfârșitul săptămânii, numărați cheltuielile pe categorii și etichetați fiecare cheltuială într-o bară. Deci copilul va înțelege pe ce ai cheltuit cei mai mulți bani și pe ce ai cheltuit mai puțin.

Multe motive pentru conversații economice cu un copil pot fi găsite în basmele și poveștile copiilor. În timp ce citiți, atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra profesiilor oamenilor care se găsesc pe paginile cărților. De exemplu, multe profesii diferite sunt prezentate în basmul lui N. Nosov „Aventurile lui Dunno și prietenii lui”. Încercați să îi transmiteți copilului că fiecare persoană, crescând, alege o profesie pe placul său.
În plus, se poate discuta despre faptul că eroii dobândesc bogăție în moduri diferite: unii muncesc, în timp ce alții caută adesea să obțină diferite beneficii pentru ei înșiși prin fapte nepotrivite. Aici este potrivit să ne amintim de Cenușăreasa, Pinocchio, bătrâna din povestea Peștelui de Aur, porcul muncitor Naf-Naf și frații săi leneși, două surori din basmul „Mistress Blizzard” și altele. copilul simpatiza cu cine nu?

Joc magazin

Poate cel mai util joc economic pentru preșcolari - un joc de rol pentru magazin. Datorită ei, îi poți explica copilului multe lucruri: ce sunt banii și de ce este nevoie de ei, de unde vin banii, cum să-i cheltuiești cu înțelepciune etc. În prezent există multe accesorii pentru un astfel de joc la vânzare: hârtie „bani” (apropo, ghinde, frunze și altele), case de marcat, cântare, căruțe, seturi de „mărfuri”. Acum hai să ne jucăm.

3-4 ani: Magazin pentru copii

Pentru ca copilul să-și dea seama cum să se joace, lăsați mai întâi un adult să fie vânzătorul. Iar copilul este cumpărătorul. Vine la magazin cu „bani”, de exemplu, sub formă de castane, și cere să-i vândă „cățelul ăsta” sau „bomboana aceea de acolo”. Vânzătorul denumește prețul: „Două castane” (se pot face mai multe dacă bebelușul poate număra deja până la 5 sau 10). Copilul numără suma necesară de „bani” și își primește produsul. Dacă te joci cu doi copii, poți aduce în joc casierul, de la care trebuie să obții un cec în schimbul banilor. Când copilul se simte confortabil cu rolul de cumpărător, lăsați-l să încerce să fie vânzător. Un joc atât de simplu te învață să te comporți corect în diferite situații cotidiene.

Etichete de preț.Înainte de a începe să jucați, puneți copilul să evalueze fiecare articol din magazin. Într-adevăr, fără etichete de preț pe mărfuri, vânzarea este imposibilă. Folosiți foi de autocolante colorate ca etichete de preț. Dacă micul tău matematician se pricepe deja la calcule, poți complica problema limitând suma totală la, să zicem, 50 de ruble de joc. Adică, toate mărfurile din magazin împreună ar trebui să coste 50 de ruble. Și, distribuind prețurile, trebuie să vă păstrați în limita acestor 50 de ruble. Mă întreb ce lucruri și cum va aprecia copilul?

Jocuri utile pentru copii

În general, pentru ca bebelușul să crească alfabetizat din punct de vedere economic, trebuie doar să vorbiți mai mult cu el, să spuneți, să explicați, să discutați.

Pusculita. Discutați cu copilul dumneavoastră despre unde ar trebui să vă păstrați banii, de ce nu ar trebui să puneți sume mari în buzunar și să vă păstrați toți banii acasă. Spune-ne pentru ce sunt economiile bancare. Și pentru a înțelege acest lucru în practică, începe o pușculiță cu copilul tău. Explică-i că, în același mod în care pliază monedă cu monedă în ea, adulții economisesc bani pentru achiziții mari, fie că este vorba de electrocasnice sau de o casă. Asigurați-vă că discutați cu copilul dumneavoastră exact pentru ce vrea să economisească bani. Doar în acest caz pușculița copiilor are sens: a economisit - și a cheltuit ceea ce și-a dorit. Copilul trebuie să înțeleagă că valoarea banilor nu se află în banii în sine, ci în ceea ce putem obține pentru ei.

Monopol și companie. Acum, în magazine puteți găsi o mulțime de desktop jocuri economice... Cel mai faimos dintre acestea este Monopoly. Versiunea simplificată este destul de potrivită pentru copiii de la 5 ani. Joacă-te cu toată familia! În timpul jocului, copilul își va dezvolta gândirea strategică. De asemenea, sunt utile și alte jocuri: „Colonizatorii”, „Carcassonne”, „Coloniști”, etc. Și cu copiii mai mici puteți juca jocul „Super Farmer”.

Deci, creșterea unui copil pentru a fi alfabetizat din punct de vedere economic nu este deloc dificilă. Faceți cumpărături cu el, planificați un buget al familiei, explicați când și de ce trebuie să economisiți, discutați despre anumite profesii, într-un cuvânt, lăsați-l să intre în viața voastră. Multă baftă!

Descrierea muncii: Vă ofer o schiță a jocului economic KVN pentru preșcolari mai mari. Acest material va fi util pentru profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar. Această schiță a unui joc cognitiv are ca scop creșterea interesului copiilor pentru dobândirea cunoștințelor de economie.

Rezumat al jocului economic: KVN „Călătorește prin țară către economie”

Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”

Ţintă: să crească interesul preșcolarilor mai mari pentru obținerea cunoștințelor economice

Sarcini:

Educational:

Învață să lucrezi în echipă

Învață să găsești un răspuns colectiv prin discuție

Pentru a consolida ideea copiilor despre esența fenomenelor economice și a conceptelor studiate în cursul anului

Pentru a consolida cunoștințele despre ghicitori, proverbe, zicători studiate mai devreme

Întăriți capacitatea de a juca jocul economic „Licitație”

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați gândirea economică, logică și non-standard, perspective

Educational:

Încurajează respectul pentru oamenii care lucrează care știu să facă bani

Material demonstrativ: un afiș cu cuvintele „KVN”; emblemele membrilor echipei; "Monede"; jocuri didactice: „Colectează bancnota”, „Cine lucrează, cine joacă?”, „Cui are nevoie de ce pentru muncă?”; lot - „Jucărie moale” pentru jocul „Licitație

Progresul jocului:

Sala de muzică este pregătită pentru Joc: decorată festiv; pe peretele central se află un afiș cu inscripția „KVN”; pe scena sunt mese pentru membrii echipei. La cântecul „Începem KVN” copiii intră în sală, unde sunt întâmpinați de un profesor îmbrăcat în costumul „Țarinei – Economie”

Țarina - Economie: Băieți, am venit să vă vizitez un an întreg, am povestit o mulțime de lucruri interesante și informative. Și astăzi vreau să mă mulțumești cu cunoștințele tale de economie. Propun să joci un joc economic - KVN pe tema „Călătorind prin țară către economie”. Ești de acord?

Copii: Da!

Grupul de copii este împărțit în două echipe. Căpitanii sunt selectați.

1 echipă - „Bani”

Echipa 2 - „Bancheri”

Prima competiție: „Salut echipele”

Motto-ul primei echipe: „Afacerea este timp – distracția este o oră”

Motto-ul echipei a 2-a: „Nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni”

Membrii echipei se pe rând face ghicitori:

1. Mic, rotund

Salt din buzunar în buzunar (monedă)

2. O burtă, patru urechi (portofel)

3. Unii dintre noi avem multe, în timp ce alții nu (bani)

4. Ghici cum se numește,

Ce fel de bani se vând.

Acesta nu este un cadou minunat

Și pur și simplu - doar .... (produs)

A 2-a competiție: „Încălzire”

Queen - Economie pune întrebări echipelor pe rând, pentru răspunsul corect, un membru al echipei primește o „monedă”:

1. Cum se numește un grup de persoane care sunt rude și locuiesc împreună? (familie)

2. Cum se numesc „veniturile” și „cheltuielile” familiei? (buget)

3. Cum se numește casa în care „locuiesc” banii? (bancă)

4. Care este principala nevoie umană? (alimente)

A treia competiție: „Căpitani”

1. „Colectează bancnota”: bancnota este împărțită în părți; trebuie să asamblați o bancnotă întreagă din părți

2. „Cine lucrează, cine se joacă?”: Sunt distribuite imagini cu imagini cu oameni care se joacă și lucrează, trebuie să sortați imaginile după tipul de activitate

3. „Explică proverbul”:

1. „Banii nu sunt fericire”

2. „Micile afaceri sunt mai bune decât marile lenețe”

A 4-a competiție: „Sarcina pentru echipe”

1. „Găsiți un cuvânt în plus”

Dolar, rublă, Rusia, euro

Coafor, foarfecă, dulgher, șofer

Salariu, chirie, pensie, bursa

Coase, ferăstrău, protejează, bronzează

2. Joc „Cine are nevoie de ce pentru muncă?”: cardurile sunt distribuite (profesie - instrumente), trebuie să conectați corect imaginile

3. Rezolvarea problemelor economice:

1. Când sunt cizmele mai scumpe: vara sau iarna? De ce?

2. Ce mere pot fi vândute la același preț mai repede: proaspete sau putrezite?

3. Unde va fi mai scumpă o sticlă de Pepsi: în deșert sau în nord?

4. Castraveții sunt vânduți în două magazine: într-un magazin la prețul de 5 ruble pe kilogram, iar în altul la un preț de 6 ruble pe 1 kilogram. În ce magazin se vor prinde mai repede castraveții? De ce?

5. Iepurii de câmp au vândut morcovi cu 6 ruble pe kilogram timp de o săptămână întreagă. Până la sfârșitul săptămânii, ea și-a pierdut prezentarea: încrețită, a început să putrezească. Nimeni nu l-a cumpărat. Sfătuiți ce să faceți iepurilor de câmp?

A 5-a competiție: Jocul „Licitație”

Queen - Economy: jocul se apropie de final, fiecare dintre voi a acumulat o mulțime de „monede”. Vă sugerez să jucați jocul „Licitație”.

Queen - Licitația este organizată de liderul economiei (licitatorul). Expune mult - „Jucărie moale”. Jucătorul care dă cei mai mulți bani (monede) câștigați în timpul jocului cumpără.

Queen - Economie: și acum să rezumam rezultatele jocului. Numărați numărul de „monede” pe care le are echipa. La sfârșitul jocului, rezultatele KVN sunt însumate, câștigătorii sunt identificați și premiați.

Copiii moderni din prima copilărie se confruntă într-un fel sau altul cu probleme economice. Își aud părinții discutând despre salarii mai mari, prețuri mai mari în magazine. Dorința de a deține o jucărie scumpă pe care mama și tata nu o pot obține este, de asemenea, o atingere cu lumea finanțelor. De aceea, nu cu mult timp în urmă a apărut o direcție inovatoare în pedagogia preșcolară - educația economică. Profesorul va ajuta la crearea unei idei corecte despre bani, bugetul familiei, producția, consumul și alte concepte importante la copil.

De ce și cum să te ocupi de economie cu copiii

Cursurile economice se țin într-o instituție preșcolară (denumită în continuare instituția de învățământ preșcolar) ca parte a activităților educaționale de cunoaștere a lumii înconjurătoare (blocul „Socializare”). Ei urmăresc următoarele obiective:

1. Dă conceptul de bani, învață să ai grijă de ei.
2. Pentru a forma o înțelegere a importanței muncii în viața umană.
3. Explicați procesul de producție a bunurilor și consumul acestora.
4. Introduceți termenul „reclamă”.
5. Învățați obiceiuri utile în gospodărie.
6. Promovarea dezvoltării nevoilor rezonabile.

Astfel, educația economică într-o instituție de învățământ preșcolar cuprinde următoarele blocuri principale:

• munca si produsul acesteia;
• bani;
• publicitate;
• economie în viața de zi cu zi.

Sarcini și tehnici relevante pentru copiii de diferite vârste

Este indicat să începeți studiile economice la grădiniță din grupa mijlocie:

1. Copiii de patru ani învață de unde provin o varietate de produse din magazin.
2. Copiii vor învăța că fiecare produs are propriul preț.
3. Cunoștințele despre profesii se extind, respectul pentru oamenii care lucrează este încurajat.
4. Băieții se familiarizează cu conceptul bugetului familiei, componentele sale:
   • salariul parintilor;
   • pensia bunicilor;
   • bursă pentru sora sau fratele mai mare.
5. Este introdus conceptul de „nevoi umane”.
6. Preșcolarii își fac o idee inițială despre publicitate - o modalitate de a transmite consumatorului informații despre un produs.

În cursurile cu copii din al cincilea an de viață, următoarele tehnici vor fi eficiente:

1. Prezența obligatorie a componentei de joc. De exemplu, pentru fiecare lecție, același personaj de basm vine la copii, de exemplu, piticul Economik sau băiatul jucărie Vasya Ekonomkin.
2. Lucrările privind educația economică vor avea mai mult succes atunci când părinții sunt implicați în aceasta. Profesorul trebuie să transmită înțelegerii lor importanța problemei (de exemplu, dacă profesorul îi spune copilului despre un consum rezonabil, iar mama și tata își îndeplinesc vreunul dintre capriciile, atunci despre ce fel de eficacitate a orelor putem vorbi?) . O idee interesantă este de a organiza o licitație de „bunuri” pe care copiii o vor face acasă cu părinții. O altă variantă este să le schimbi cu colegii de clasă (se introduce conceptul de „troc”). Mama și tata ar trebui să explice copiilor specificul muncii lor, să le spună dacă sunt mulțumiți de salariul lor. Aceste vechi concepte adevărate despre muncă și plata acesteia vor contribui la creșterea independenței și a cumpătării unui copil.

Fiecare lecție de economie poate prezenta același erou de basm, de exemplu, piticul Econom

La vârsta preșcolară mai înaintată, gama de concepte economice cu care se familiarizează copiii se extinde. Cunoștințele acumulate mai devreme se adâncesc:

1. Băieții se familiarizează cu profesii care au legătură cu economia și afacerile: antreprenor, manager, marketer, advertiser, agent de publicitate.
2. Profesorul îi învață pe preșcolari să perceapă corect publicitatea, capacitatea de a o înțelege, de a-și măsura dorințele și capacitățile.
3. Conceptul de producție și consum devine din ce în ce mai complex.
4. Este introdus conceptul de economie în viața de zi cu zi, copiii stăpânesc obiceiuri utile care ajută la conservarea resurselor naturale, precum și a bugetului familiei (de exemplu, nu lăsați luminile și apa aprinse, aveți grijă de haine, pantofi etc. .).
5. Profesorul îi prezintă copiilor conceptul de „monedă”, ei se uită la album, care înfățișează bancnote și monede din diferite țări.

În clasele cu elevii din grupele senior și pregătitoare, este relevantă utilizarea următoarelor tehnici:

1. Completarea individuală a tabelului cheltuielilor familiei (preșcolarul pune plusuri la rubricile necesare: alimente, haine, medicamente, cumpărături mari, jucării, costuri de transport etc.). Acest lucru va permite copilului să înțeleagă din ce sunt compuse cheltuielile în familie, cu înțelegere să perceapă lipsa temporară de bani.
2. Încurajarea copiilor pentru munca activă în clasă, răspunsuri corecte (de exemplu, acestea pot fi medalii făcute de profesor).
3. Analiza obligatorie a lecției, dezvoltarea stimei de sine la copii. Acest moment poate fi jucat într-un mod interesant. De exemplu, un nor alb și unul albastru sunt atârnați pe tablă. Dacă copilul crede că a primit cunoștințe utile care îi vor fi utile în viață, atunci el înfige o picătură albastră sub un nor albastru. Dacă ceva rămâne de neînțeles sau preșcolarul nu a fost interesat de lecție, atunci pune o picătură albă sub un nor alb.
4. Lucrul continuă cu părinții. Îi poți interesa într-un concurs de prezentare a propriei „firme”: copilul, împreună cu membrii familiei sale, vine cu un logo, studiază cererea și oferta de pe piață a produsului său și gândește mișcări publicitare.
5. În grupul pregătitor, puteți practica șarade economice și cuvinte încrucișate.

Tipuri de activități economice într-o instituție de învățământ preșcolar

Pentru a face economia interesantă și de înțeles pentru preșcolari, profesorul alege forme interesante de cursuri. În primul rând, aceasta presupune includerea unei componente de joc în structura lor.

Lecție de joc

Jocul este cel mai acceptabil mod de a învăța pentru un preșcolar. Cunoştinţe Ele nu i se impun: prin încercare și eroare, copilul trage singur concluzii, iar profesorul îl îndrumă pe nesimțite. Lecțiile de joc pot lua forma „călătorii” (în orașul Econominsk, conform basmelor celebre), chestionare, concursuri.

Jocuri de rol

Un joc de rol va contribui la accesibilitatea economiei. Deci, deja în grupul de mijloc, copiii sunt fericiți să se joace într-un magazin, cafenea, reproducând acțiunile adulților - ei încearcă funcția de vânzător și de cumpărător. De asemenea, jocurile într-un salon de coafură și un taxi (vânzarea serviciilor) au un accent economic. Toate aceste activități pot fi incluse în lecție. În același timp, este extrem de important ca profesorul să rostească toate manipulările, îmbogățind vocabularul copiilor cu termeni economici. De asemenea, puteți folosi bani condiționati - bucăți de hârtie colorate.

Asimilarea de noi informații se realizează cu succes sub forma unui joc de rol

La vârsta preșcolară senior, profesorul oferă copiilor jocuri noi - „Farmacie”, „Bancă”, „Licitație”. Jocul tradițional „Magazin” devine din ce în ce mai complicat: sortimentul de produse se extinde, acestea trebuie deja cântărite, este introdus rolul nu doar al vânzătorului, ci al unui casier care emite cecuri, monedele sunt adăugate la facturile de hârtie. Copiii vor găsi interesant și să se joace în supermarket, unde vânzătorul le spune clienților despre promoții profitabile. Lăsați magazinul să ofere nu doar mâncare, ci și haine, jucării, sport și articole de papetărie etc. Pentru a face jocul de rol cât mai aproape de realitate, profesorul împreună cu copiii pot face etichete de preț pentru marfă.