„Chimiosinteza bacteriilor” – Ce mănâncă locuitorii acestor comunități? Bacteriile nitrificante - oxideaza amoniacul la nitrat. În 1887, microbiologul rus S.N. Winogradsky a descoperit chimiosinteza bacteriană. Sistemele enzimatice necesare sunt prezente într-un număr de specii bacteriene. Chimioautotrofe anaerobe. Oxigenul molecular care a apărut în atmosfera Pământului a acționat ca un agent oxidant puternic.
„Diferența dintre monocotiledone și dicotiledone” - Întrebări pentru repetiție. Care sunt principalele caracteristici ale plantelor dicotiledone? Diferențele dintre monocotiledone și dicotiledone. Care este numele sistemului radicular la plantele dicotiledonate? Cum se numește tipul de nervuri ale frunzelor la plantele dicotiledonate? Structura semințelor plantelor monocotiledone. plante monocotiledone. Care sunt principalele caracteristici ale plantelor monocotiledone?
„Lecția de bacterii” - Habitatul bacteriilor. Anthony van Leeuwenhoek. Pe izvoarele termale Pe deșerturile înfățișate În cratere vulcanice În adâncurile mării La temperaturi ultra-scăzute din Arctica și Antarctica. Ce este bacteria? Știu că fiecare dintre voi este cel mai deștept și mai erudit student. În aer În apă În sol În organismele vii sau moarte.
„Structura și semnificația bacteriilor” – Bacteriile sunt de mare importanță atât în biosferă, cât și în viața umană. Multe bacterii pot fixa azotul atmosferic. Fiziologia bacteriilor. Importanța bacteriilor. Printre bacterii există multe forme mobile. Flagelii joacă rolul principal în locomoție. Când apar condiții favorabile, sporul germinează și se formează o celulă vegetativă.
„Armă bacteriologică” – Microbii și toxinele sunt greu de detectat în mediul extern. Ciupercile sunt organisme unicelulare și multicelulare. Spre deosebire de bacterii, virusurile pot crește și se pot multiplica doar în țesuturile vii. Ciupercile tolerează uscarea, expunerea la lumina soarelui. Viruși. Armele bacteriologice sunt dispozitive de luptă echipate cu agenți biologici.
„Biologia bacteriilor” – Sporii persistă zeci de ani. Asemănări și diferențe între celulele bacteriene și cele vegetale. Reproducerea bacteriilor. Dimensiunea bacteriilor. Bacteriile trăiesc în diferite condiții naturale. Sporii din bacterii se formează pentru a rezista în condiții nefavorabile. Lecție de biologie. condiţiile de viaţă pentru bacterii. 1. Peretele celular 2. Capacitatea de fotosinteză 3. Dimensiuni 4. Citoplasmă 5. Organele 6. Nucleu.
„Probleme ale limbii ruse” - Limba rusă în străinătate: cum să creșteți numărul străinilor interesați să învețe limba rusă? Problema #3: Problema #6: Federația Rusă. Campania „Vreau să vorbesc corect rusă!” (etapa 3). Problema nr. 4: Subiect de conversație: Finaliștii acțiunii noastre: Limba rusă și mass-media: autorii de astăzi, jurnaliștii dau un exemplu al culturii vorbirii și comunicării.
„Limba literară rusă” - limba rusă aparține grupului de limbi slave. normă lexicală. Locul limbii ruse. limba literară rusă. Codificarea. Termen. Societate. Limba literară rusă modernă. Limbajul ideilor politice și culturale progresiste. Regulile se pot schimba. Normă. Akanye. Curs de limbă literară rusă modernă.
„De ce să studiezi limba rusă” - Concepte. Structura proiectului se leagă de domeniile de cunoaștere. Capacitatea de a preveni erorile. Relevanța proiectului. De ce trebuie să înveți o limbă. interes cognitiv. Antonime. Uman. Limba este sufletul unui popor. Etapele proiectului. Rezultatele activităților proiectului. Totalitatea tuturor cuvintelor limbii ruse. Întrebări educaționale.
„Rolul limbii ruse” - Limba rusă va fi studiată de-a lungul tuturor meridianelor. Rusa ocupă locul trei în lume. Compoziția național-lingvistică a popoarelor Rusiei. Dragoste adevărată pentru țara ta. Limba rusă după numărul total de vorbitori. Cunoașterea limbii ruse facilitează comunicarea între oameni. Cuvântul rusesc „sovietic”. Limba rusă în comunicarea internațională.
„Rusă de afaceri” - Subiect - în discuții, subiectul este formulat pe scurt. Despre eticheta vorbirii ruse. Este foarte important ca deciziile în jocurile de afaceri să fie dezvoltate colectiv. Abilități orale. Om de afaceri. Sfere de vorbire în societatea modernă. norma de limbaj. Un proces în care se elaborează pozițiile părților. Cautare probleme.
CLASA a 10-a Întrebarea 1 Substantivele feminine din prima declinare pentru formele genitiv, dativ și prepozițional ale singularului au doar două terminații - și (s) și -e. În absența stresului, aceste terminații pot suna exact la fel, de exemplu: [din baie] (din baie), [în baie] (în baie). Cu toate acestea, în aproximativ jumătate din cazuri, forma unui substantiv cu desinență neaccentuată poate determina ce terminație conține: de exemplu, la formele [școală] [muncă], desinența este fără îndoială -е. Cum se poate lua această decizie? Ce substantive mai exact?
11 CLASA Întrebarea 1 Citiți intrarea din dicționar a următoarelor două secvențe de articulații, descrise de celebrul academician lingvist L.V. Shcherba: un oarecare timbru, care, datorită orificiului mic necesar obținerii unui flux concentrat de aer, poate să semene vag cu o vocală. 2) Se începe cu un obturator surd lingual anterior, concomitent cu unul labial (aceste obloane sunt, evident, necesare pentru acumularea de aer: sunetele bubuitoare necesită mult aer) și fără explozie se rezolvă prin consoane tremurătoare voce. Toate acestea, desigur, primesc una sau alta colorare de timbru, care, bineînțeles, poate avea un caracter de departe labial. Care dintre aceste „cuvinte”, potrivit lui L.V. Shcherba, este adesea pronunțată de o croitoreasă? Oamenii de ce profesie au rostit adesea al doilea cuvânt?
10 CLASA Întrebarea 2 Ce principiu de ortografie se supune ortografiei cuvintelor transcripție (când sunt transcrise), sufix (când sunt sufixate)? Ce morfeme în limba rusă modernă au cel mai adesea variante sub influența acestui principiu? Dați 3-4 exemple de cuvinte cu astfel de morfeme.
11 CLASA Întrebarea 2 În unele dialecte (occidentale) ale limbii ruse, în cazul nominativ al pronumelui personal de persoana a treia, consoana [j] ([y]) se pronunță înaintea inițialei o: yon, yon, yon . Ce altă consoană poate apărea înaintea inițialei o în rusă și de ce? De ce se adaugă [j] la pronumele personale?
10 CLASA Întrebarea 3 Ce semnificație, diferită de cea modernă, a fost dezvăluită în antichitate pentru verbul găsi și substantivul nakhodnik format din acesta, care apare în următorul context: În acest oraș [rusesc] [au fost] nakhodnitsy (= nakhodniki) al Varangilor (= Varangians) ( Povestea anilor trecuti).
10 CLASA Întrebarea 5 Această propoziție combină două expresii frazeologice binecunoscute. Restabiliți-le forma inițială, valorile, indicați-le sursele. Soldații au cerut să li se arate filme străine... le dai lui Fairbanks și Mary Pickford, și nu alte „relege ale sezonului!” (G. Ryklin).
10 CLASA Întrebarea 6 Sunt date cuvinte și tabele care reflectă compoziția morfemică a unora dintre aceste cuvinte: construcție de avioane, autobuz, stație de autobuz, ambalare cafea, întărire, remodelare, duritate, echilibrare, formare ceai 1) prefix | rădăcină | sufix | sufix | terminație 2) rădăcină | vocală de legătură | rădăcină | sufix | sufix | sufix | terminație 3) rădăcină | rădăcină | sufix | sufix | terminație 4) rădăcină | vocală de legătură | rădăcină | sufix | sufix | terminație 5) prefix | rădăcină | sufix | sufix | terminație 6) rădăcină | prefix | rădăcină | sufix | sufix| terminație 1. Găsiți un cuvânt a cărui compoziție morfemică este prezentată în fiecare dintre tabele (corespunde schemei). Fiți atenți la morfemele nule. Ele sunt, de asemenea, indicate în scheme ca unități separate. 2. Scrieți separat cuvintele care nu se încadrează în niciun tabel și indicați compoziția lor morfemică. 3. Gândiți-vă la un cuvânt corespunzător următoarei structuri morfemice: prefix | prefix | prefix | rădăcină | sufix | sufix | sfarsitul
11 CLASA Întrebarea 6 În „Dicționarul regional Smolensk” există exemple de derivate diminutive ale cuvintelor în întregime rusești: „Nikogenichko” - un diminutiv de la nimeni. Nikogenichko nu a venit, nu a fost o singură pisică” (Dobrovolsky 1914: 487). 1. Explicați pe ce bază și cu ajutorul ce sufix se formează formele nikogenichko și nikogosenka. 2. Ce este neobișnuit la astfel de formațiuni?
10 CLASA Întrebarea 8 Propozițiile din fiecare rând aparțin unuia sau diferitelor tipuri de structură de bază? 1. A. S-au aprins lumini în casa de vizavi. B. Nu fumăm. V. Ei stau, tac si fumeaza. 2. A. De unde ai venit? B. Mama a spălat cadrul. Î. Ceva mă îngrijorează. 3. A. Unde mergi? B. Suntem în pădure. B. E iarbă în curte.
CLASA a 10-a Întrebarea 9 Unul dintre memorialisti a parodiat experiențele timpurii de scris ale lui Serghei Dovlatov în felul acesta: Iarna trecută, fiindu-i frig și neavând chiloți și urechi vigonieni, mi-am înghețat degetele de la picioare și urechile. Notează „greșelile unui scriitor începător” pe care le-a notat memorialistul și dă o explicație pentru ele. CLASA 11 Întrebarea 9 Sortați propozițiile după membru. 1. Pe masă era o notă cu o cerere de a merge la chefir și o rublă. 2. În apropiere se aflau rămășițele unei mici cetăți antice cu o turelă prăbușită, pe ruinele căreia a crescut dens un tufiș creț cu creștere joasă. 3. Mama mi-a dat drumul, dar nu mi-a spus să lupt.
CLASA 10 Întrebarea 10 Citiți textul în limba rusă veche, traduceți-l, finalizați sarcinile pentru el. Și acum rătăcitorul a venit în oraș; Am văzut, tânărul s-a bucurat să se închine în fața lor și să mă coloreze cu dragoste și să mă întrebe unde este esența și unde să merg. 1. Care este sensul adverbului cu amabilitate în acest context? 2. Care este sensul verbului sărut în acest context? 3. Ce parte a vorbirii este cuvântul rad? Denumiți-i trăsăturile gramaticale.
CLASA 11 Întrebarea 10 Citiți textul în limba rusă veche, traduceți-l, finalizați sarcinile pentru el. Așa că vino la mama lui două zile, respinge și [din stâlp] și dă-i de mâncare, încă gnhm obsedat de ființe, pune pe nasul stomacului, ty așa i-a poruncit să meargă, veghând și nu pachete departe de ea. 1. Care este sensul verbului otshiti în acest context? 2. Care este sensul verbului a observa în acest context? 3. Crezi că există o legătură etimologică între cuvintele pachete din nou, din nou și trucuri murdare, sau este o coincidență sonoră accidentală?
Toate cuvintele în limba rusă se supun cumva regulilor și conceptelor asociate cu aceasta. Unul dintre aceste concepte este forma gramaticală. Fiecare dintre noi, începând să studieze limba rusă, se confruntă neapărat cu regula în cauză.
Gramatica se caracterizează prin prezența mai multor definiții. În special, definiția poate fi largă sau mai restrânsă. Considerând conceptul într-un sens restrâns, se poate argumenta că forma gramaticală este o desemnare a unei forme de cuvânt sau o stare specială a unui cuvânt, forma acestuia. Și, în același timp, într-un sens mai larg, forma unui cuvânt în rusă este o stare lexical identică de expresii identice.
Formele cuvintelor pot diferi în sensul gramatical (mașină - mașină, bunica - bunica etc.). Cu toate acestea, ele nu sunt considerate lexeme separate (cuvinte noi). Dimpotriva. Se crede că ele formează una dintre paradigmele celor mari și puternici, a cărei esență constă în faptul că exemplele date sunt forme de cuvinte ale unui lexem. Unitatea formală a unui lexem constă în unitatea bazei flexionare a formelor sale de cuvânt. Deși în practică se pot întâlni excepții sub formă de „dublete” fonetice și morfologice (galoș - galoș, citire - citire). Dar aici este important să ne amintim că semnificațiile lexicale și gramaticale nu există separat, ci interacționează în mod constant.
Paradigmă
O paradigmă este un sistem care reflectă modificarea aceluiași cuvânt sub influența categoriilor gramaticale. Există patru soiuri principale ale paradigmei:
- morfologic cu o parte neschimbată, care se numește rădăcină;
- lexicale (omonime, sinonime, antonime și așa mai departe);
- formarea cuvintelor - un sistem de formare a cuvintelor dintr-o singură bază;
- sintactic - un grup de construcții de structură diferită, care exprimă noi semnificații sintactice.
Instrumente lingvistice
Și forma gramaticală este un fel de instrumente lingvistice, datorită cărora este construit sensul cuvintelor. Instrumentele, considerate ca purtător semantic, pot fi exprimate folosind forme speciale: sufixe, afixe, desinențe, accent, prefixe.
Astfel, este posibil să se desemneze genul, cazul și numărul substantivelor, adjectivelor, participiilor și pronumelor. Sufixele, la rândul lor, sunt concepute pentru a reflecta forma verbului la timpul trecut, forma participiilor și participiilor. Accentul arată genul, numărul substantivelor, formele aspectelor verbului. Prepozițiile sunt necesare pentru a indica cazurile de substantive, numerale și pronume.
variabilitate
Dacă vorbim despre formă gramaticală în sens restrâns, atunci în acest caz vorbim despre variabilitatea cuvintelor. Prin aceasta, în rusă, se obișnuiește să se înțeleagă diferențele dintre cuvintele schimbate, dar numai în detalii (termină, cuvinte individuale etc.). De exemplu, ceai - ceai, dacă numai - dacă numai. Sau cuvintele se dublează semantic: prăjituri - prăjituri (stres diferit), contabili - contabili, în magazin - în magazin.
Unități de vorbire
Dacă combinăm concepte, atunci forma gramaticală este unirea sensului gramatical cu mijloacele sale de exprimare. Forma gramaticală este capabilă să reflecte mai multe sensuri simultan.
Cum o casă este construită din cărămizi, vorbirea se formează din cuvinte. Au propria lor structură fonetică și înțeles gramatical. Uneori sunt pronunțate la fel, dar au semnificații complet diferite.
Sensul gramatical al unui cuvânt este conceptele medii inerente tuturor cuvintelor, care nu sunt legate de semnificațiile lexicale specifice ale acestor cuvinte. Adică, este o înțelegere abstractă, generalizată a cuvintelor.
Forma gramaticală este, după cum sa menționat mai sus, un concept larg și voluminos. Distincția categorică a unui cuvânt poate varia în funcție de caz. De exemplu, Madagascar, Madagascar, Madagascar. În cazul următor, se ia în considerare modificarea pe categorii de timp. De exemplu, să mergem, să mergem, să mergem. În continuare, vorbim despre o schimbare în categoria unei persoane. De exemplu, a înflorit, a înflorit, a înflorit. De asemenea, în rusă, sunt permise modificări ale formei gramaticale a unui cuvânt în funcție de categoria de dispoziție. De exemplu, muncă, muncă, ar funcționa.
Sensul gramatical al cuvintelor are un grad diferit de abstractizare. Deci, substantivele pot avea diferențe în cazuri. Cu toate acestea, există și excepții, deoarece nu orice substantiv își poate schimba forma în funcție de gen. De exemplu, puteți spune că un altruist este un altruist, un alpinist este un alpinist, un profesor este un profesor, un actor este o actriță. Dar cuvintele director, profesor, dirijor, muzician au întotdeauna un singur gen (masculin). În același timp, excepțiile avute în vedere au o declinare de caz, ca toate celelalte cuvinte.
Conținut gramatical
Forma gramaticală este un conținut gramatical strict definit, specific numai acestui cuvânt. Ce se înțelege prin asta? De exemplu, cuvântul „restaurat” denotă un verb în forma trecută, acțiunea în relație cu un substantiv. Sensul cuvântului este transmis prin instrumentele lingvistice. Pentru a scrie forma cuvântului „pervaz” la singular instrumental, trebuie să utilizați terminația -om.
singularul timpului prezent „pictez”, este convertit folosind desinența -y. Un alt exemplu: verbul „risc” cu terminația -at indică un verb imperfectiv, iar substantivul „mașină” cu terminația -a indică faptul că acest cuvânt este în mod necesar feminin și are un număr singular.
Cuvinte de acțiune
Forma gramaticală a verbului în limba rusă este caracterizată de șase categorii: voce, dispoziție, număr, timp, persoană, gen. În plus, limba folosește trei tipuri de dispoziții de verbe:
- imperativ (eat, go, quit), adică aceasta este o expresie a voinței;
- faptă indicativă, săvârșită în timpul curent, admisibilă, atât în prezent, cât și în cea planificată (Reparăm. Vine mâine. Jurnaliştii nu au găsit pe nimeni);
- conjunctivul denotă acțiunea dorită, ceea ce este destul de posibil și permis (mi-aș dori să sune. Aș putea sta acasă. Aș vrea să cred).
Numai verbele la timpul trecut au o desemnare. Aici, forma gramaticală a cuvântului, de exemplu, este desinențe strict definite. Este absent pentru genul masculin. Pentru feminin -a, iar pentru neutru - -o. De exemplu, alergați, alergați, alergați.
fundația fundațiilor
La baza formelor gramaticale se află semnele lingvistice necesare pentru a indica sensul gramatical al unui cuvânt. Formele gramaticale sunt împărțite în forme derivaționale și flexionale. Formele sunt lexicale și gramaticale. Dar în niciun caz cuvintele înrudite nu trebuie confundate cu formele gramaticale ale cuvintelor. Acestea sunt lucruri diferite.
Cuvintele înrudite sunt unite printr-o rădăcină comună, dar sunt totuși cuvinte diferite! Acasă, acasă, fără adăpost, acasă. Dacă vorbim despre forma gramaticală corectă a cuvântului „casă”, atunci va fi, de exemplu, acasă, acasă, acasă, acasă.
Forme cu complexitate
Formele gramaticale sunt împărțite în complexe și simple. De regulă, formele gramaticale sunt create cu ajutorul semnelor lingvistice - afixe, desinențe. Sau sunt instrumente de limbaj repetitive care sunt stabile în anumite variante. De exemplu, forma diminutiv este indicată de sufixele -ok, -ek, -puncte. De exemplu, o oală, fiu, nepoată, floare.
Crearea și transformarea cuvintelor este un proces complex și multi-complex. Paradigmele unor cuvinte sunt considerate complexe. Astfel de forme gramaticale, atât în învățarea limbii, cât și în practică, sunt destul de comune. De exemplu, paradigma de caz a unui substantiv este o simbioză a formelor de cuvânt caz ale singularului și pluralului. O paradigmă completă constă din cel puțin cinci paradigme particulare.
Scris altfel decât sună
Merită să cunoașteți câteva trăsături ale formelor gramaticale . Litera „g” sună ca „c” în terminațiile genitive ale adjectivelor și pronumelor masculin și neutru. De exemplu, al meu, picant, puternic, rapid. Sau - total, astăzi. În conversația obișnuită, unele numere sunt, de asemenea, pronunțate diferit decât sunt scrise. De exemplu, o mie (mii), șaizeci (sheysyat), cincizeci (peyyat).
Există, de asemenea, forme speciale de cuvinte care încep cu doi-, doi- sau doi-. Este necesar să ne amintim cum să scrieți corect: două capete, două coarne, cuplet, doi ani, două volume, două cocoașe, două volume, două mâini, două copeci. De asemenea, merită să ne amintim pronunția corectă a unor cuvinte precum plătit, plătit, plătit. Și nu plătit, plătit, plătit.
forme diferite
Următoarele tipuri de forme gramaticale sunt prezentate în limba rusă:
- Sintaxă. Forma sintactică a cuvântului s-a format în antichitate. Se caracterizează nu prin una, ci mai multe moduri de formare a cuvintelor, ținând cont de marea varietate de sunet și ortografie a cuvintelor. Adesea, formele sintetice ale cuvintelor sunt folosite în stil artistic, deoarece sunt considerate mai poetice, cu o imagine vie. Cel mai puțin folosit în limbajul științific. Uneori, fiind transformate conform tuturor regulilor limbii ruse, cuvintele unei forme sintactice capătă o stare disonantă sau dificil de pronunțat sau se dovedesc excesiv
- Morfologic. Ele, la rândul lor, sunt împărțite în forme lexico-gramaticale și flexionale.
Caracteristicile categoriilor gramaticale depind direct de partea de vorbire căreia îi aparțin. Deci, de exemplu, doar o modificare a cazurilor este caracteristică numerelor. Adjectivele, adverbele și cuvintele care denotă stări au un grad comparativ. Verbele sunt inerente în aproape toate categoriile. Pronume - exclusiv gen, număr și caz.
Generalizare
Conform regulilor limbajului nostru destul de complex, structura gramaticală a vorbirii se bazează, în primul rând, pe anumite legi și reguli de formare și transformare a cuvintelor. Pentru a cunoaște aceste reguli, este necesar să studiem morfologia, adică tot ceea ce are legătură cu paradigmatica cuvintelor, să cunoaștem semnificațiile abstracte ale cuvintelor. La urma urmei, cuvântul este unitatea de bază a gramaticii. Combină componenta sonoră, sensul lexical și specificul gramatical formal. Iar forma gramaticală nu este altceva decât un semn lingvistic care îmbină latura materială și sensul abstract. Iar forma semantică este sensul gramatical.
