Rezolvarea problemelor. excela
Problema numarul 1
Rezultatele sportivilor pentatleți sunt evaluate după suma punctelor obținute la fiecare dintre cele cinci probe, plus 10% din suma acumulată pentru sportivii sub 16 ani.
valorile din coloana H (utilizați funcția logică IF);
medii în celulele C14, D14, E14, F14, G14.
Pe baza rezultatelor obținute, stabiliți o corespondență între sporturile:
împrejmuire
filmare
jumping
Din tabelul original, construiți diagrame care arată performanța primilor cinci sportivi din fiecare sport.
Sortați în ET după coloana „Suma de puncte” în ordine descrescătoare.
Identificați sportivul care a avut cele mai bune rezultate dintre participanți.
Fig. 1 Date pentru sarcina1
Problema numarul 2
Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluare 25 "- 40 de puncte și peste.
Introduceți datele brute în foaia de calcul.
Introduceți formulele pentru calcul în ET:
valorile în coloanele G și H (utilizați funcția booleană IF);
valoarea medie în celula G15;
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între următorii participanți la Olimpiada:
Bondarenko
Ignatiev
Kudinov
Pe baza datelor din tabelul original, construiți un grafic care să afișeze rezultatele lui Denisov, Filatov, Ignatiev.
Determinați numărul de studenți al căror scor se încadrează în intervalul de la 30 la 40.
Fig 2. Date pentru sarcina 2
Problema numarul 3
Olimpiada de programare se punctează pe baza totalului de puncte câștigate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a 10-a. Un participant care a obținut 27 de puncte sau mai mult va primi o diplomă de gradul I. 25-26 puncte - diploma de gradul II, 23-24 puncte - diploma de gradul III. Participantul care a obținut mai puțin de 23 de puncte va primi mențiuni de onoare.
Introduceți datele brute în foaia de calcul.
Introduceți formulele pentru calcul în ET:
Valorile din coloanele G și H (în ambele cazuri, utilizați funcția booleană „IF ()”);
valori medii în celulele D16, E16, F16;
scorul total pentru toți participanții la G17.
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între scorurile olimpiadei:
Folosind datele din tabelul original, construiți o diagramă cu bare care să arate contribuția punctajelor pentru fiecare problemă la rezultatul general al câștigătorului.
Identificați elevul cu cele mai proaste performanțe.
Fig. 3 Date pentru sarcina 3
Problema numarul 4
Pentru admiterea la facultate, solicitanții trebuie să treacă patru teste. Dacă suma punctelor nu este mai mică de 250, solicitanții primesc mesajul „Înscrieți-vă”, în caz contrar – „Refuz”.
Completați foaia de calcul cu date brute.
Introduceți formule în ET pentru a calcula valorile în coloanele F și G și în celulele B14, C14, D14, E14, F14.
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între următoarele subiecte:
matematica;
Limba rusă;
Engleză.
Construiți diagrame care arată performanța celor mai slabi cinci candidați la fiecare subiect.
Sortați în ET după coloana „Suma punctelor” în ordine descrescătoare.
Identificați al patrulea student cu cele mai bune performanțe dintre solicitanții de facultate.
Fig 4. Date pentru sarcina 4
DE Caz-sarcini
OPȚIUNEA 1
Cazul 1 subsarcina 1
- valori în coloanele G și H (utilizați funcția logică „DAC”);
- valoarea medie în celula G15.
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între următorii participanți la Olimpiada și numărul de puncte pe care le-au obținut:
Avilova O.S.
Vasilieva K. A.
Denisov A.M.
Soluţie:
Valorile din coloana G sunt calculate folosind formula: = DACA (D4> = 6; B4 + C4 + D4 * 1,2 + E4 + F4; SUMA (B4: F4))
.
Valorile din coloana H sunt calculate folosind formula: = DACA (G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5)))
.
Valoarea din celula G15 este calculată folosind formula: = MEDIE (G4: G13)
.
Astfel, O.S. Avilova a marcat 19 puncte, K.A. Vasilyeva - 43,4 puncte, A.M.Denisov - 44,8 puncte.
Cazul 1 subsarcina 2
Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult.
Pe baza datelor din tabelul original, stabiliți o corespondență între numele elevilor:
1) T.V. Serova,
2) Bondarenko D.A.,
3) V.V. Golubev
și culorile graficelor extrase din estimările lor. 
"Suplimentar"
Soluţie:
"Suplimentar" graficul este albastru.
Cazul 1 subsarcina 3
Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult.
Sortați foaia de calcul după coloana Scor în ordine descrescătoare. Determinați numărul total de elevi care au primit note „3” și „2”.
Soluţie:
După efectuarea tuturor calculelor și sortarea după coloana „Scor” în ordine descrescătoare, tabelul original va arăta astfel: 
Astfel, numărul total de elevi care au primit notele „3” și „2” este de 4.
OPȚIUNEA 2
Cazul 1 subsarcina 1
Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate). 
Introduceți formulele pentru calcul în foaia de calcul:
- valori în coloanele G și H (în ambele cazuri, utilizați funcția logică „IF”);
- valori medii în celulele D15, E15, F15;
- suma totală de puncte pentru toți participanții din celula G16.
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între numărul de probleme și rezultatele medii ale rezolvării acestora:
sarcina numărul 1
sarcina numărul 2
sarcina numărul 3
Soluţie:
Valorile din celulele D15, E15, F15 sunt calculate, respectiv, folosind formulele:
= MEDIE (D4: D13)
,
= MEDIE (E4: E13)
,
= MEDIE (F4: F13)
.
După efectuarea tuturor calculelor, tabelul original va lua forma:
Cazul 1 subsarcina 2
Olimpiada de programare se punctează pe baza totalului de puncte câștigate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a 10-a. Participanții care au obținut 27 de puncte sau mai mult primesc o diplomă de gradul I, 25-26 de puncte - o diplomă de gradul II, 23-24 de puncte - o diplomă de gradul III. Participanții care au obținut mai puțin de 23 de puncte primesc mențiuni de onoare.
Analizați diagrama de mai jos în funcție de variantele de răspuns sugerate. 
Diagrama prezentată în figură arată...
Soluţie:
Opțiunea „repartizarea participanților pe clasă de studiu” nu este potrivită, deoarece în acest caz diagrama circulară ar trebui să aibă două sectoare egale (pentru clasele a 8-a și a 10-a) și nu trei.
Opțiunea „contribuția punctelor pentru fiecare sarcină la rezultatul general al câștigătorului” nu este potrivită, deoarece au fost trei sarcini, prin urmare ar trebui să existe trei sectoare pe diagramă, nu patru.
Opțiunea „cele mai bune rezultate din fiecare categorie” nu este adecvată, deoarece toate cele patru rezultate sunt diferite. În plus, este mai convenabil să folosiți histogramele pentru a compara valorile individuale.
Să luăm în considerare opțiunea rămasă „repartizarea participanților pe categorii de premiați”. Diploma de gradul I a fost acordată la 3 participanți, gradul II - 3, gradul III - 1, diplome - 3.
Deci, diagrama prezentată în figură arată distribuția participanților pe categorii de premiați
Cazul 1 subsarcina 3
Olimpiada de programare se punctează pe baza totalului de puncte câștigate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a 10-a. Participanții care au obținut 27 de puncte sau mai mult primesc o diplomă de gradul I, 25-26 de puncte - o diplomă de gradul II, 23-24 de puncte - o diplomă de gradul III. Participanții care au obținut mai puțin de 23 de puncte primesc mențiuni de onoare.
Rezultatul total pentru toți participanții este...
Rotunjiți rezultatul la o zecimală, de exemplu 225,5.
Soluţie:
După efectuarea calculelor, tabelul original va lua forma: 
Astfel, rezultatul total pentru toți participanții este de 241,2.
OPȚIUNEA 3
Cazul 1 subsarcina 1
- puncte la fiecare materie peste valoarea „pragului” (la matematică - mai mult de 24 de puncte, la fizică - mai mult de 28 de puncte, la informatică - mai mult de 25 de puncte, la limba rusă - mai mult de 34 de puncte);
Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate). 
Introduceți formulele pentru calcul în foaia de calcul:
- valori în coloanele F și G (pentru a calcula valorile în coloana G, utilizați funcția logică „IF”);
- valori medii în celulele B14, C14, D14, E14;
Pe baza calculelor obținute, stabiliți o corespondență între subiecte și media rezultatelor la examen pentru acestea:
matematica
informatică
Limba rusă
Soluţie:
Valorile din coloana F sunt calculate folosind formula (pentru rândul 3): = SUMA (B3: E3)
Valorile din coloana G sunt calculate folosind formula (pentru rândul 3):
= DACĂ (ȘI (B3> 24; C3> 28; D3> 25; E3> 34; F3> = 240);
„Înscrieți-vă”; "Refuza")
Valorile din celulele B14, C14, D14, E14 sunt calculate, respectiv, folosind formulele:
= MEDIE (B3: B12)
,
= MEDIE (C3: C12)
,
= MEDIE (D3: D12)
,
= MEDIE (E3: E12)
,
După efectuarea calculelor, tabelul original va lua forma: 
Astfel, rezultatul mediu al promovării examenului la matematică este de 60,8 puncte, la informatică - 53,8 puncte, la rusă - 58,3 puncte.
Cazul 1 subsarcina 2
Solicitanții susțin patru examene sub forma examenului de stat unificat. Mesajul „Înscrieți-vă” va veni la acei solicitanți care au:
- puncte la fiecare materie peste valoarea „pragului” (la matematică - mai mult de 24 de puncte, la fizică - mai mult de 28 de puncte, la informatică - mai mult de 25 de puncte, la limba rusă - mai mult de 34 de puncte);
- suma punctelor la toate disciplinele nu este mai mică de 240.
Restul solicitanților vor primi un mesaj „Refuz”.
Conform tabelului original, stabiliți o corespondență între numele solicitanților: P. Chernova, R. Khasanov, V. Denisov - și culorile graficelor construite în funcție de punctajele primite. 
"Suplimentar" graficul are culoarea ______________.
Soluţie:
Golubeva, 246
Soluţie:
După efectuarea tuturor calculelor și sortarea după coloana „Suma punctelor” în ordine descrescătoare, tabelul original va arăta astfel: 
Astfel, ultimul solicitant admis va fi V. Golubeva cu un total de 246 de puncte.
Pentru a obține conținutul testului, trimiteți o solicitare
Nr. 3120 Tehnologii informaţionale în management - 127 întrebări. ORIGiz217
1. Solicitanții susțin patru examene sub forma examenului de stat unificat. Mesajul „Înscrieți-vă” va veni la acei solicitanți care au: - puncte la fiecare materie peste valoarea „pragului” (la matematică mai mult de 24 de puncte, la fizică - mai mult de 28 de puncte, la informatică - mai mult de 25 de puncte, în rusă - mai mult de 34 de puncte); - suma punctelor la toate subiectele nu este mai mică de 240. Restul candidaților vor primi mesajul „Refuz”. Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate)
2. Solicitanții susțin patru examene sub forma examenului unificat de stat. Mesajul „Înscrieți-vă” va veni la acei solicitanți care au: - puncte la fiecare materie peste valoarea „pragului” (la matematică mai mult de 24 de puncte, la fizică - mai mult de 28 de puncte, la informatică - mai mult de 25 de puncte, în rusă - mai mult de 34 de puncte); - suma punctelor la toate subiectele nu este mai mică de 240. Restul candidaților vor primi mesajul „Refuz”. Conform tabelului original, stabiliți o corespondență între numele solicitanților: P. Chernova, R. Khasanov, V. Denisov - și culorile graficelor construite în funcție de punctajele primite.
3. Solicitanții susțin patru examene sub forma examenului unificat de stat. Mesajul „Înscrieți-vă” va veni la acei solicitanți care au: - puncte la fiecare materie peste valoarea „pragului” (la matematică mai mult de 24 de puncte, la fizică - mai mult de 28 de puncte, la informatică - mai mult de 25 de puncte, în rusă - mai mult de 34 de puncte); - suma punctelor la toate subiectele nu este mai mică de 240. Restul candidaților vor primi mesajul „Refuz”. Sortați foaia de calcul după coloana Suma punctelor în ordine descrescătoare. Determinați ultimul solicitant înscris și rezultatul acestuia. În câmpul de răspuns, introduceți numele de familie al acestui solicitant și valoarea punctelor sale, separate prin virgule, fără spații (de exemplu, Ivanov, 35)
4. Majoritatea experților în domeniul comunicațiilor de afaceri consideră că eticheta în cea mai vie și completă formă s-a dezvoltat și dezvoltat într-o țară precum
5.În anii 60 ai secolului trecut, IP a fost folosit pentru control și management, în anii 70 - pentru planificare și modelare, iar în anii 80 era deja folosit pentru luarea deciziilor și planificarea strategică
6. În UML se disting următoarele tipuri de diagrame.
7. În comunicațiile de afaceri, un front este o încălcare a regulilor de curtoazie.
8. Comunicarea de afaceri a fost în mod tradițional de dimensiunea unei cărți de vizită pentru bărbați.
9. În modelul IDEFO, funcția unui anumit sistem, reprezentată grafic printr-un dreptunghi, este
10. În cadrul limbajului de modelare UML, diagramele sunt folosite pentru a modela comportamentul obiectelor de sistem în timpul trecerii de la o stare la alta.
11. În cadrul limbajului de modelare UML, diagramele sunt folosite pentru a modela comportamentul sistemului în diferite cazuri de utilizare.
12. În cadrul limbajului de modelare UML, diagramele sunt folosite pentru a modela arhitectura fizică a sistemului
13. Datorită faptului că semnele de etichetă sunt cu două fețe, ele pot fi evidențiate
14. În sistemele de suport decizional, componenta care asigură o interacțiune simplă între utilizatorii sistemului, baza de date și referința este
15. În sistemele de sprijinire a deciziei, colecția de modele matematice și analitice este
16. În sistemele de sprijinire a deciziei, colectarea de date curente sau istorice dintr-un număr de aplicații sau grupuri organizate pentru acces facil la domenii de aplicație este
17. De mare importanță în eticheta de afaceri este aranjarea reciprocă a interlocutorilor în spațiu, alegerea unei anumite distanțe, prezența sau absența contactului fizic între aceștia. O astfel de organizare a spațiului în etichetă se numește etichetă _____
18. O recepție de seară care începe între orele 17:00 și 18:00 și durează aproximativ două ore fără loc se numește _____
19. Restituirea datelor prelucrate către subiectul gestiunii are loc în proces
20. Notați termenii care corespund procesului de percepție, înțelegere reciprocă a participanților la comunicare: 1. un mod de a cunoaște o altă persoană, în care presupunerea despre starea sa internă se bazează pe încercările de a se pune în locul lui. un partener de comunicare - _____. 2. empatie emoțională pentru o altă persoană - _____. 3. un mecanism de autocunoaștere în procesul de comunicare, care se bazează pe capacitatea unei persoane de a-și imagina modul în care este percepută de un partener de comunicare _____. 4.mecanismul de interpretare a acțiunilor și sentimentelor unei alte persoane (aflarea motivelor comportamentului obiectului) - casual _____
21. Alegerea (dezvoltarea algoritmilor pentru calcularea transformării informațiilor de intrare în ieșire se realizează în cadrul următorului set de operații pentru stabilirea problemei
22. Împărțirea sistemelor informaționale în strategic, management, cunoaștere și operațional este o clasificare conform
23. Să presupunem că aplici pentru un loc de muncă. Printre cerințele pentru un solicitant, una dintre cele principale este competența sa în domeniul TIC. La interviu, trebuie să demonstrați cunoștințe, abilități și abilități atunci când lucrați cu editori grafici și de text, utilizarea încrezătoare a internetului. Pentru a codifica culoarea unui pixel în modelul RGB pe 24 de biți, sunt utilizate valori hexazecimale ale intensității componentelor de culoare ale formatului RRGGBB, unde RR este codul roșu, GG este codul verde, BB este albastrul cod. Pixelul cu codul 808080 va corespunde culorii _____
24. Să presupunem că aplici pentru un loc de muncă. Printre cerințele pentru un solicitant, una dintre cele principale este competența sa în domeniul TIC. La interviu, trebuie să demonstrați cunoștințe, abilități și abilități atunci când lucrați cu editori grafici și de text, utilizarea încrezătoare a internetului. Utilizatorul va descărca fișiere de muzică mp3 din serviciul de găzduire a fișierelor. Rata de transfer de date prin conexiunea ADSL este de 512 Kbps. Timpul gratuit de conectare este limitat la 5 minute. Dimensiunea medie a unui fișier muzical este de 4 MB. Calculați cel mai mare număr de fișiere pe care le poate descărca gratuit într-o singură sesiune de conexiune. Nu țineți cont de timpul petrecut cu întrebări; luați în considerare că fișierele pot fi descărcate unul după altul continuu; un fișier incomplet descărcat nu va fi salvat. Luați în considerare 1 kbps = 1000 bps
25. Să presupunem că aplici pentru un loc de muncă. Printre cerințele pentru un solicitant, una dintre cele principale este competența sa în domeniul TIC. În timpul interviului, trebuie să vă demonstrați cunoștințele, abilitățile și abilitățile atunci când lucrați cu editori grafici și de text, utilizarea încrezătoare a Internetului. Utilizatorul va descărca fișiere de muzică mp3 din serviciul de găzduire a fișierelor. Rata de transfer de date prin conexiunea ADSL este de 512 Kbps. Timpul gratuit de conectare este limitat la 5 minute. Dimensiunea medie a unui fișier muzical este de 4 MB. Calculați cel mai mare număr de fișiere pe care le va putea descărca gratuit într-o singură sesiune de conexiune. Nu țineți cont de timpul petrecut cu întrebări; luați în considerare că fișierele pot fi descărcate unul după altul continuu; un fișier incomplet descărcat nu va fi salvat. Luați în considerare 1 kbps = 1000 bps. Răspuns: _____
26. Să presupunem că aplici pentru un loc de muncă. Printre cerințele pentru un solicitant, una dintre cele principale este competența sa în domeniul TIC. În timpul interviului, trebuie să vă demonstrați cunoștințele, abilitățile și abilitățile atunci când lucrați cu editori grafici și de text, utilizarea încrezătoare a Internetului. Pentru a codifica culoarea unui pixel în modelul RGB pe 24 de biți, sunt utilizate valori hexazecimale ale intensității componentelor de culoare ale formatului RRGGBB, unde RR este codul roșu, GG este codul verde, BB este albastrul cod. Pixelul cu codul 808080 va corespunde culorii _____
27. Să presupunem că aplici pentru un loc de muncă. Printre cerințele pentru un solicitant, una dintre cele principale este competența sa în domeniul TIC. La interviu, trebuie să demonstrați cunoștințe, abilități și abilități atunci când lucrați cu editori grafici și de text, utilizarea încrezătoare a internetului. Utilizatorul va descărca fișiere de muzică mp3 din serviciul de găzduire a fișierelor. Rata de transfer de date prin conexiunea ADSL este de 512 Kbps. Timpul gratuit de conectare este limitat la 5 minute. Dimensiunea medie a unui fișier muzical este de 4 MB. Calculați cel mai mare număr de fișiere pe care le poate descărca gratuit într-o singură sesiune de conexiune. Nu țineți cont de timpul petrecut cu întrebări; luați în considerare că fișierele pot fi descărcate unul după altul continuu; un fișier incomplet descărcat nu va fi salvat. Luați în considerare 1 kbps = 1000 bps
28. Dacă cuplurile căsătorite se întâlnesc, ordinea salutului este stabilită după cum urmează: (Setați succesiunea evenimentelor conform etichetei în afaceri)
29. Metoda dură de negociere în comunicarea de afaceri se caracterizează printr-o astfel de caracteristică ca
30. Sistemele informaţionale în secolul XX. a început să fie folosit pentru monitorizare și control în
31. Sistemele informaţionale în secolul XX. a evoluat în sisteme personalizate de sprijinire a deciziilor și sisteme de planificare strategică timpurie în
32. Sistemele informaţionale în secolul XX au început să fie folosite pentru monitorizare şi control în
33. Sistemele informaţionale în secolul XX au început să fie folosite pentru planificare şi modelare în
34. Sistemele informaționale în secolul XX au evoluat ca sisteme cu nivel operațional, concepute pentru a efectua operațiuni elementare în
35. Sistemele informaționale în secolul XX s-au dezvoltat ca sisteme cu nivel operațional, concepute pentru a efectua operațiuni elementare în
36. Sistemele informaționale în secolul al XX-lea au evoluat în sisteme de sprijinire a deciziilor personalizate și în sisteme de planificare strategică timpurie în
37. Organizarea spațiului în negocieri include
38. Eticheta de vorbire include
39. Controlul nivelului profesional al personalului, pregătirea acestora se realizează în următoarea direcție de dezvoltare a AIS
40. Un scurt rezumat al celor mai importante fapte și argumente; Exprimarea sincerei recunoștințe pentru atenția dumneavoastră; Oferă să pui întrebări. Toate acestea se aplică pentru _____
41. Liderii echipelor de programatori și analiști, managerii de proiect, managerii de active, managerii de date și șefii echipelor de automatizare de birou sunt
42. Metoda de construire a unui model al întreprinderii, care începe cu o privire de ansamblu asupra obiectului cercetării și apoi implică detalierea lui secvențială se numește
43. Modelul începe întotdeauna cu prezentarea procesului ca un singur bloc funcțional cu arce de interfață în afara zonei luate în considerare, se obține folosind metodologia
44. Metoda soft de negociere în comunicarea de afaceri este
45. La întâlnirile de afaceri, un om de bijuterii nu poate purta decât după etichetă
46. La negocierile internaționale, programul de ședere nu include
47. Nu se obișnuiește să se indice doamnele pe cărțile de vizită
48. Informațiile neverificate sunt înregistrate sau colectate în cadrul organizației sau din mediul extern în cadrul procesului
49. Datele prelucrate sunt transferate personalului sau proceselor, unde vor fi utilizate în proces
50. Una dintre consecințele pozitive ale introducerii tehnologiei informației este aceea că prelucrarea datelor și calculelor inițiale sunt încredințate
51. Olimpiada de programare se punctează pe baza totalului punctelor acumulate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a X-a. Participanții care au obținut 27 de puncte sau mai mult primesc o diplomă de gradul I, 25-26 de puncte - o diplomă de gradul II, 23-24 de puncte - o diplomă de gradul III. Participanții care au obținut mai puțin de 23 de puncte primesc mențiuni de onoare. Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate)
52. Olimpiada de Programare se punctează pe baza totalului de puncte câștigate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a X-a. Participanții care au obținut 27 de puncte sau mai mult primesc o diplomă de gradul I, 25-26 de puncte - o diplomă de gradul II, 23-24 de puncte - o diplomă de gradul III. Participanții care au obținut mai puțin de 23 de puncte primesc mențiuni de onoare. Analizați graficul de mai jos în funcție de variantele de răspuns sugerate
53. Olimpiada de programare se punctează pe baza totalului de puncte câștigate pentru fiecare dintre cele trei probleme plus 10% din totalul elevilor sub clasa a X-a. Participanții care au obținut 27 de puncte sau mai mult primesc o diplomă de gradul I, 25-26 de puncte - o diplomă de gradul II, 23-24 de puncte - o diplomă de gradul III. Participanții care au obținut mai puțin de 23 de puncte primesc mențiuni de onoare. Rezultatul total pentru toți participanții este ... Rotunjiți rezultatul la o zecimală, de exemplu 225,5
54. Operațiunile de determinare a scopului sarcinii, a scopului, a frecvenței și a calendarului acesteia sunt efectuate în cadrul următorului set de operațiuni de stabilire a sarcinilor
55. Operații de determinare a compoziției detaliilor informațiilor de ieșire, locația detaliilor informațiilor de ieșire cu reflectarea cazului de testare, descrierea câmpurilor (detaliile documentului de ieșire se realizează în cadrul din următorul set de operații pentru stabilirea problemei
56. Operațiuni de determinare a compoziției detaliilor informațiilor de ieșire, locația detaliilor informațiilor de ieșire cu reflectarea cazului de testare, descrierea câmpurilor (detaliile documentului de ieșire se realizează în cadrul din următorul set de operații pentru stabilirea problemei
57. Determinați potrivirea - 7 întrebări
58. Particularitatea construirii unui model de întreprindere, care constă în ordonarea ierarhică a elementelor selectate ale sistemului cu determinarea relației dintre ele, este inerentă următoarei metode
59. Particularitatea construirii unui model de întreprindere, care constă în utilizarea unei reprezentări grafice a interconexiunilor elementelor sistemului, este inerentă următoarei metode
60. Particularitatea construirii unui model de întreprindere, care constă în împărțirea unui sistem complex în părți, reprezentate ca „cutii negre”, fiecare „cutie neagră” implementează o anumită funcție a sistemului de management, inerentă metodei următoare
61. Un factor evaluativ în aspectul unei femei de afaceri este
62. Primul pas pentru stabilirea unei relații de afaceri este
63. Conform protocolului, atunci când așează pasagerii, acesta se așează lângă șofer
64. Conceptele de „bloc funcțional”, „arc de interfață”, „descompunere”, „glosar” sunt de bază în metodologie
65. Reprezentanții departamentelor pentru care sunt create aplicațiile, cu excepția grupului sisteme informatice, sunt
66. Conversia informațiilor într-o formă ușor de utilizat are loc în acest proces
67. La elaborarea designului cărților de vizită, este necesar să se țină cont de faptul că de obicei este servită o carte de vizită
68. Salutul – una dintre manifestările politeței, este o formă specială de respect reciproc. Un element precum strângerea de mână a venit la noi din timpuri imemoriale. La un moment dat, el a demonstrat absența lui _____ în mâinile sale
69. Durata prezentării ar trebui să fie
70. Procesul de negociere constă în
71. Lucrul cu un computer duce la (două răspunsuri corecte)
72. Lucrările de îmbunătățire a formelor documentelor procesate în conturul AIS se desfășoară în următoarea direcție de dezvoltare AIS
73. Plasați următoarele clase AIS în ordinea cronologică a apariției lor
74. O varietate de AIS, care se caracterizează printr-o cantitate mare de date inițiale și simplitatea algoritmilor lor de procesare se numește
75. Un tip de AIS care asigură prelucrarea datelor conform algoritmului de optimizare a soluționării unei probleme economice se numește
76. Tipul de AIS conceput pentru a genera noi cunoștințe care nu este conținut în mod explicit în datele inițiale se numește
77. Se numește un tip de AIS conceput să caute și să emită informații la cererea consumatorului
78. Dezvoltarea și implementarea metodelor de monitorizare a fiabilității și completității datelor se realizează în următoarea direcție de dezvoltare AIS
79. Raționalizarea mijloacelor tehnice în ceea ce privește debitul, utilizarea mijloacelor progresive în tehnologia de înregistrare și stocare a informațiilor se realizează în următoarea direcție de dezvoltare a AIS
80. Un cetăţean roman putea fi recunoscut printr-un astfel de tip de îmbrăcăminte obligatoriu precum
81. Din punctul de vedere al teoriei microeconomice, tehnologiile informaționale ar trebui să influențeze dimensiunea contractelor firmelor care le folosesc în felul următor.
82. Din punctul de vedere al teoriei microeconomice, tehnologiile informaţionale ar trebui să influenţeze mărimea costurilor de management ale firmelor care le utilizează în felul următor.
83. Din punctul de vedere al teoriei microeconomice, tehnologia informației ar trebui să influențeze numărul de manageri de mijloc și de angajați în felul următor
84. Din punctul de vedere al teoriei microeconomice, tehnologiile informaționale influențează mărimea contractelor firmelor care le folosesc în felul următor
85. Din punct de vedere al teoriei microeconomice, tehnologiile informaţionale influenţează mărimea costurilor de management ale firmelor care le utilizează în felul următor.
86. Informaţia fixată pe un suport tangibil, într-o formă formalizată, se numeşte
87. Informaţia fixată pe un suport de materiale, într-o formă formalizată, se numeşte
88. Se numește informația care reduce incertitudinea a priori a utilizatorului în orice zonă
89. Reducerea cheltuielilor de timp (datorită automatizării controlului) pentru prelucrarea informațiilor ar trebui să conducă la
90. Îmbunătățirea și dezvoltarea de noi software pentru prelucrarea datelor se realizează în următoarea direcție de dezvoltare AIS
91. Conform regulii lui Moore, puterea de calcul a calculatoarelor se dublează fiecare
92. Întocmirea listei de informații de intrare și alcătuirea cerințelor fiecărui tip de informații de intrare, localizarea cerințelor informațiilor de intrare, descrierea câmpurilor (cerințele documentelor de intrare se realizează în cadrul următorul complex de operații de stabilire a sarcinilor
93. Întocmirea unei liste de informații de intrare și alcătuirea cerințelor fiecărui tip de informații de intrare, localizarea cerințelor informațiilor de intrare, descrierea câmpurilor (cerințele documentelor de intrare se realizează în cadrul următorul complex de operații de stabilire a sarcinilor
94. Personalul sistemelor informatice care comunica intre grupul de sisteme informatice si restul organizatiei sunt
95. Angajaţii sistemului informaţional care comunică între grupul sistemului informaţional şi restul organizaţiei sunt
96. Angajații sistemelor informatice care dezvoltă software pentru un calculator sunt
97. Combinația de echipamente (calculatoare, software, proceduri, documentație, formulare și personal responsabil cu introducerea, mutarea, gestionarea și distribuirea datelor și informațiilor este
98. Combinația de echipamente (calculatoare, software, proceduri, documentație, formulare și personal responsabil cu introducerea, mutarea, gestionarea și distribuirea datelor și informațiilor este
99. Specificul interacțiunii este că fiecare dintre participanții săi își păstrează autonomia și poate asigura autoreglarea acțiunilor lor comunicative. R. Bales a combinat tiparele observate de interacțiune în patru categorii globale care fixează forma de interacțiune: Grupați următoarele domenii de interacțiune și manifestări comportamentale de bază
100. Abrevierea standard „p.c. (рcondoleanța noastră) ", care se face de obicei cu un simplu creion în colțul din stânga jos al cartonașei, înseamnă _____. (scrie unul sau două cuvinte)
101. Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult. Sortați foaia de calcul după coloana Scor în ordine descrescătoare. Determinați numărul total de elevi care au primit note „3” și „2”
102. Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult. Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate)
103. Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult. Conform tabelului original, stabiliți o corespondență între numele elevilor: 1) T.V. Serova, 2) D. A. Bondarenko, 3) V. V. Golubev și culorile graficelor construite conform estimărilor acestora
104. Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult. Sortați foaia de calcul după coloana Scor în ordine descrescătoare. Determinați numărul total de elevi care au primit note „3” și „2”. Răspuns: _____
105. Elevii susțin 5 teste la informatică. Pentru fiecare test, puteți obține de la 0 la 10 puncte. Dacă la testul nr. 3 s-au obținut cel puțin 6 puncte, atunci acest rezultat crește cu 20%. Dacă numărul total de puncte obținute în timpul testării este mai mic de 20, atunci acesta corespunde punctajului „2”; scorul „3” corespunde numărului de puncte de la 20 la 29; scor "4" - de la 30 la 39; evaluarea „5” - 40 de puncte și mai mult. Introduceți datele brute în foaia de calcul (cuvintele pot fi abreviate). Introduceți în foaia de calcul formulele pentru a calcula: - valorile din coloanele G și H (utilizați funcția logică „DAC”); - valoarea medie în celula G15. Conform calculelor obținute, stabiliți o corespondență între următorii participanți la olimpiade: 1) Bondarenko D.A., 2) Ignatiev S.A., 3) Kudinov V.S. și numărul de puncte marcate de aceștia
106. Teoria comunicării este dezvoltată de o serie de științe, în special
107. Tipul scrisorii de mai jos: „Vă rugăm să ne informați când și în ce condiții ne puteți furniza 200 de seturi de echipamente” se referă la tipul _____. (două cuvinte, nominativ)
108. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijinire a deciziilor, care este capacitatea de a înregistra, executa, salva pentru utilizare ulterioară, serii de comenzi și mesaje executate în mod regulat este formulată ca _____ _____. (scrie două cuvinte
109. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijinire a deciziilor, care este capacitatea de a înregistra, executa, salva pentru utilizare ulterioară, serii de comenzi și mesaje executate în mod regulat este formulată ca comandă _____
110. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijinire a deciziei, care constă în identificarea pentru variabila rezultat selectată a tuturor variabilelor de intrare care afectează valoarea acesteia și estimarea mărimii modificării variabilei rezultate pentru o anumită modificare a variabilei de intrare, de exemplu, cu 1%, este formulat ca o analiză _____
111. O problemă tipică abordată de sistemele de sprijinire a deciziei, care este combinarea rezultatelor obținute din diferite previziuni sau pentru diferite modele, este formulată ca
112. O problemă tipică soluționată de sistemele de sprijinire a deciziei, care constă în combinarea rezultatelor obținute din diferite previziuni sau pentru diferite modele, este formulată ca _____
113. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijinire a deciziei, care este evaluarea modificării variabilelor de ieșire cu modificări aleatorii ale cantităților de intrare, este formulată ca o analiză _____
114. O întrebare tipică rezolvată de sistemele de sprijin decizional, care este găsirea valorilor variabilelor de intrare controlate care oferă cea mai bună valoare pentru una sau mai multe dintre variabilele rezultate, este formulată ca _____
115. O problemă tipică rezolvată de sistemele de suport decizional, care constă în introducerea directă a datelor disponibile anterior în model și manipularea acestora în prognoză, este formulată ca o analiză _____
116. O problemă tipică abordată de sistemele de sprijinire a deciziilor este introducerea directă a datelor preexistente în model și manipularea acestora în prognoză este analiza _____
117. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijinire a deciziilor este compararea rezultatelor a două sau mai multe predicții făcute în baza unor ipoteze de intrare diferite sau compararea rezultatelor prezise cu cele reale se numește _____
118. O problemă tipică rezolvată de sistemele suport de decizie, care constă în studiul comportamentului variabilelor rezultate în funcție de modificarea valorilor uneia sau mai multor variabile de intrare
119. O problemă tipică rezolvată de sistemele de suport decizional, care constă în studiul comportamentului variabilelor rezultate în funcție de modificarea valorilor uneia sau mai multor variabile de intrare este analiza
120. O întrebare tipică rezolvată de sistemele de sprijin decizional este găsirea valorilor variabilei de intrare care oferă rezultatul final dorit este
121. O întrebare tipică rezolvată de sistemele de sprijin decizional este găsirea valorilor variabilei de intrare care oferă rezultatul final dorit este analiza.
122. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijin decizional, care constă în estimarea valorilor cantităților de ieșire pentru un set dat de valori ale variabilelor de intrare este
123. O problemă tipică rezolvată de sistemele de sprijin decizional, care constă în evaluarea comportamentului cantităților de ieșire atunci când se modifică valorile variabilelor de intrare, este
124. Indicați succesiunea corectă a etapelor de proiectare a sistemelor informatice automatizate
125.Specificați succesiunea corectă a etapelor pentru proiectarea formelor de documente de intrare și ieșire AIS
126. Comunicarea reușită presupune feedback - subiectul primind informații despre rezultatele interacțiunii. Stabiliți corespondența funcțiilor de comunicare în activitățile comune ale lucrătorilor din procesul de muncă
127. Cel mai adesea dificultățile în negocieri apar din cauza
Nr. 3038 Managementul tehnologiei informației - 135 întrebări. ORIGiz156
1. (DB) este o colecție de date structurate stocate în memoria unui sistem de calcul și care afișează starea obiectelor și relațiile lor în domeniul de studiu considerat
2. ... este un complex de instrumente software speciale concepute pentru a controla încărcarea, lansarea și execuția altor programe (de utilizator), precum și pentru a gestiona resursele de calcul ale unui computer numit
3. Un sistem automatizat, care este un pachet software care include o serie de informații juridice și instrumente pentru lucrul cu acesta, se numește
4. Se numește lista alfabetică a descriptorilor cu intrările lor de vocabular
5. O bază de date stocată în diferite noduri ale unei rețele de calculatoare și conectată logic în așa fel încât să alcătuiască un singur set de date se numește
6. Se numește o rețea de calculatoare intercompanii sau intercompanii cu capacități îmbunătățite datorită utilizării tehnologiilor Internet în ea
7. Stație de lucru dedicată pentru organizarea comunicațiilor fax multicast, cu mai multe carduri fax-modem numite
8. Se apelează la o stație de lucru dedicată pentru organizarea e-mailului, cu căsuțe de e-mail
9. Se numesc sisteme de calcul cu caracteristici limitative ale puterii de calcul și resurselor informaționale
10. O așezare urbană sau rurală, un district municipal, un district urban sau teritoriul din interiorul orașului al unui oraș cu importanță federală se numește
11. Se numește un grup de cuvinte cheie echivalente sau similare
12. Se apelează la informații documentate, la care accesul este limitat în conformitate cu legislația Federației Ruse
13. Se numește suficiența informațiilor pentru luarea unei decizii
14. Disponibilitatea informațiilor - acesta este gradul de capacitate de a obține informații se numește
15. Sarcina. Studiul activității criminale legate de vârstă Tabel. prezintă date care reflectă relația dintre vârstă și modificarea procentului de persoane care au comis o infracțiune. Informații despre activitățile criminale legate de vârstă
16. Încheierea tranzacțiilor de cumpărare sau vânzare de valori mobiliare sau active valutare prin internet, în timp real se numește
17. Completați diagramele
18. Completați tabelul
19. Se apelează semnale înregistrate, observații
20. Se numește informații înregistrate pe un suport material cu detalii care permit identificarea acesteia
21. Modificarea oricărui parametru de semnal în canalul de comunicație în conformitate cu valorile curente ale datelor transmise se numește
22. Sistemele integrate de management al informațiilor pentru o corporație distribuită geografic, bazate pe analiza aprofundată a datelor, utilizarea pe scară largă a sistemelor de suport informațional decizional, păstrarea electronică a evidenței, se numesc
23. Sistem informatic - se numește stocare unificată a documentelor cu instrumente de căutare și emitere a documentelor necesare utilizatorului
24. Un sistem informatic, care este un sistem informatic automat integrat complex, conceput pentru sprijinul informațional și analitic al autorităților de stat și municipale, se numește
25. Tehnologia informației, ca sistem de metode și metode de transmitere, prelucrare, stocare și furnizare a informațiilor bazate pe utilizarea mijloacelor tehnice se numește
26.Poza
27. Poza
28.Poza
29.Poza
30.Poza
31.Poza
32.Poza
33.Poza
34. Poza
35.Poza
36. Activitatea comercială în scopul realizării de profit și bazată pe automatizarea complexă a ciclului comercial prin utilizarea rețelelor de calculatoare se numește
37. Un complex de instrumente lingvistice și software concepute pentru crearea, întreținerea și partajarea de baze de date de către mulți utilizatori se numește
38. Se numește un computer (program) care folosește o anumită resursă într-o rețea de calculatoare
39. Se numește un calculator (program) care gestionează o anumită resursă dintr-o rețea de calculatoare
40. Se apelează un computer care are acces direct la rețeaua globală
41. Este apelat computerul prin care utilizatorul obține acces la resursele rețelei
42. Se numesc computere, care sunt sisteme de calcul concepute pentru a organiza un mediu multi-utilizator
43. Se numesc modele care presupun organizarea interacţiunii dintre autorităţi şi cetăţeni
44. Se numește modelul de date al unui anumit domeniu, care este un set de relații care se modifică în timp
45. Se numește modelul care presupune organizarea achizițiilor de stat și municipale prin internet
46. Modelul care presupune furnizarea de informații și servicii de către autoritățile de stat și municipale către entități de afaceri și antreprenori prin intermediul portalurilor de internet de stat și municipale se numește
48. Un set de dispozitive și programe care vă permite să organizați eficient procedurile de creare, acumulare, stocare, procesare și trimitere a documentelor electronice se numește
49. Cele mai semnificative cuvinte și expresii pentru afișarea conținutului unui document care au o funcție de denumire sunt numite
50. Cea mai mare cantitate teoretic realizabilă de informații care poate fi transmisă prin sistem pe unitatea de timp se numește
51. Informațiile acumulate despre realitatea înconjurătoare, înregistrate pe suporturi tangibile, care asigură transferul de informații în timp și spațiu între consumatori pentru rezolvarea unor probleme specifice se numesc
52. Se numește prezența informațiilor în exces față de ceea ce este necesar pentru realizarea scopului percepției
53. Se numeste stiinta managementului, comunicarii si prelucrarii informatiilor
54. Unele informații digitale, care este echivalentul real al monedei de hârtie, se numesc
55. Se numește un sistem semantic formalizat conceput pentru a exprima conținutul unui document și o interogare de căutare
56. Oferirea clientului a capacității de a gestiona un cont bancar prin internet pe baza sistemelor electronice de plată se numește
57. Se numește transformarea inversă a unui semnal modulat într-un semnal în bandă de bază
58. Unitatea obiectivă a obiectelor, fenomenelor, informațiilor, cunoștințelor despre natură, societate înrudite în mod natural se numește
59. Determinați corespondența celor 19 întrebări
60. Set de documente ordonat organizațional (matrice de documente și tehnologii informaționale, inclusiv cu utilizarea tehnologiei informatice și a comunicațiilor, implementarea proceselor informaționale se numește
61. Proces organizatoric, socio-economic, științific și tehnic de creare a condițiilor optime pentru satisfacerea nevoilor de informare și realizarea drepturilor cetățenilor, autorităților statului, autorităților locale, organizațiilor - _____
62. Organizarea informațiilor textuale, în care textul este un ansamblu de fragmente cu legături asociative clar indicate între aceste fragmente, se numește
63. Se numesc documente individuale și rețele individuale de documente, documente și rețele de documente din sistemele informaționale (biblioteci, arhive, fonduri, bănci de date, alte sisteme informaționale).
64. Un pachet de date (mesaj), care conține în antet informațiile necesare pentru a-l transmite de la o sursă la un receptor, indiferent de toate mesajele anterioare și ulterioare, se numește
65. Se numește o pereche de programe care interacționează între ele după anumite reguli
66. Un subsistem despre care știm doar ce date sunt primite la intrare și ce date sunt primite la ieșire; despre modul în care sunt procesate datele în interiorul acestuia, nu se știe nimic
67. Un computer multi-utilizator conceput pentru a procesa cererile de la toate stațiile de lucru din rețea, care oferă acestor stații acces la resurse de sistem partajate, se numește
68. Complexul hardware și software care asigură colectarea, stocarea, analiza și furnizarea de date coordonate geografic pe baza hărților geografice electronice se numește
69. Se numește complexul hardware și software destinat procesării documentelor și automatizării muncii utilizatorilor în sistemele de control
70. Programele concepute pentru a organiza o interacțiune facilitată a utilizatorului cu un sistem informatic într-un mod de dialog cu ferestre sunt numite
71. Se numesc procesele de colectare, prelucrare, acumulare, stocare, căutare și difuzare a informațiilor
72. Un computer de mare putere care operează într-o rețea care are software (aplicații) cu care pot lucra clienții din rețea se numește
b) Repovestirea textului
Instrucțiuni: ascultați cu atenție povestea și pregătiți-vă să o repovestiți.
„PINTURIȘTE ȘI PORUBI”
Jackdaw a auzit că porumbeii erau bine hrăniți. S-a făcut albă și a zburat în porumbar. Porumbeii nu au recunoscut-o și au acceptat. Dar copca nu a suportat asta și a țipat ca un daw. Porumbeii au înțeles totul și au alungat-o. Apoi s-a întors la ei. Dar nici nu au recunoscut-o și au dat-o afară.
La sfârșitul repovestirii, se pun întrebări pentru a judeca cât de mult a înțeles copilul sensul situației:
- de ce nu i-au recunoscut pe copacii?
- Ți-a plăcut comportamentul copacului și de ce?
Criterii pentru adecvarea semantică și independența implementării.
15 puncte - repovestire corectă și independentă, înțelegerea corectă a sensului a ceea ce se întâmplă;
10 puncte - o descriere inexactă a situației cu răspunsuri corecte la întrebări care indică o înțelegere a semnificației ascunse sau o descriere corectă și completă a situației cu o înțelegere a sensului după clarificarea întrebărilor;
5 puncte - o descriere corectă a situației cu o înțelegere literală a sensului poveștii, chiar și după clarificarea întrebărilor;
0 puncte - denaturarea situației la repovestire, interpretare inadecvată a sensului chiar și în condiții de ajutor.
Criteriu pentru posibilitatea de programare a textului.
15 puncte - repovestirea conține toate legăturile semantice principale în succesiunea corectă, există conexiuni între ele, nu există dificultăți în comutare;
10 puncte - omiterea unor legături semantice individuale sau absența legăturilor de legătură, sau repetări nejustificate ale aceluiași tip de element de legătură;
5 puncte - tendința de a fragmenta textul, de a enumera evenimente fără o poveste generalizată, repetări repetate nerezonabile ale cuvintelor sau structurilor gramaticale (design stereotip), nevoia de întrebări conducătoare pentru a construi textul sau o combinație de mai multe greșeli din paragraful anterior ;
0 puncte - imposibilitatea construirii unui text coerent chiar si in conditii de ajutor sub forma de intrebari;
Criteriul de proiectare gramaticală.
15 puncte - repovestirea este formulată corect gramatical folosind structuri gramaticale complexe și variate;
10 puncte - repovestirea este formulată corect gramatical, dar monoton, sau există încălcări ale ordinii cuvintelor;
5 puncte - există gramaticisme brute sau paragramatisme unice (nerespectarea obligațiilor gramaticale);
0 puncte - agramatisme multiple.
Criteriul de proiectare lexicală.
15 puncte - utilizarea adecvată a mijloacelor verbale;
10 puncte - căutarea cuvintelor folosind vocabular neproductiv sau substituții verbale apropiate unice;
5 puncte - sărăcie pronunțată a vocabularului, substituții verbale repetate (semantic apropiate), distorsiune a compoziției sonore a cuvântului („îndoit” în loc de „dau afară”, „primuli” în loc de „acceptat”, etc.);
0 puncte - parafaziile verbale la distanță, utilizarea inadecvată a mijloacelor verbale.
Scorul total căci sarcina cu cea mai mare succes este 60 de puncte.
Ca aprecieri suplimentare care nu afectează scorul pentru serie, dar sunt luate în considerare la calcularea indicilor, se calculează următoarele:
1. Numărul de substituții verbale, i.e. înlocuirea unui cuvânt cu altul, mai des apropiat semantic (de exemplu, „lebede” în loc de „porumbei”, „văzut” în loc de „auzit”, etc.). Acest tip de eroare este evaluat pe o scară de 15 puncte cu semn negativ. Semnul de penalizare este inclus în indexul din spate. Pentru a converti numărul de erori în puncte, se utilizează următoarea scală:
0 puncte - în lipsa erorilor sau a unei erori;
5 puncte - pentru 2 - 3 greseli;
10 puncte - pentru 4 - 5 greșeli;
2. Lungimea medie a textului. Este determinat de numărul total de cuvinte din ambele texte (se iau în considerare toate cuvintele, inclusiv cele oficiale) și împărțirea rezultatului la 2. Numărul rezultat este raportat la punctajul:
15 puncte - 32 de cuvinte sau mai mult;
10 puncte - 25-31,9 cuvinte;
5 puncte - 18-24,9 cuvinte;
0 puncte - 17 sau mai puține cuvinte.
Am inclus acest indicator în indexul frontal cu semnul „+”. Lungimea scurtă a textului indică dificultățile de programare semantică și de structurare gramaticală.
3. Indice de pronominalizare. Este raportul dintre proporția de pronume și proporția de substantive. Pentru a calcula acest indicator, numărul total de pronume din ambele texte trebuie împărțit la numărul total de substantive, iar rezultatul obținut trebuie împărțit la 2. Valoarea medie a indicilor de pronominalizare este prezentată în tabelul indicatorilor medii de grup ai evaluări suplimentare. Acest parametru nu este inclus în niciunul dintre indici, dar poate fi util pentru o analiză calitativă a rezultatelor. Un indice ridicat de pronominalizare, de regulă, se observă cu o slăbire a conexiunilor paradigmatice ale limbii, bazate pe munca părților posterioare ale creierului. Dificultățile în alegerea cuvântului potrivit în acest caz sunt compensate de utilizarea pronumelor. Nu oferim un punctaj pentru acest indicator. Pentru studenții mai tineri, un indice de 1,0 și mai mult poate fi considerat condițional ridicat, iar un indice mai mic de 0,7 poate fi considerat scăzut.
4. Lungimea medie a sintagmei (segmentul de vorbire dintre două pauze). Se calculează împărțind numărul total de cuvinte din două texte independente la numărul de sintagme, rezultatul este împărțit la 2. Lungimea medie a sintagmelor pentru fiecare grup este prezentată în tabelul indicatorilor medii de grup ai evaluărilor suplimentare. O valoare peste medie poate fi evaluată condiționat ca mare, iar sub - ca o lungime scurtă de sintagma. Lungimea scurtă a sintagmelor indică dificultăți sintagmatice, adică. insuficiență funcțională a părților anterioare ale cortexului cerebral. parametrul nu este inclus în indici, dar este utilizat pentru analiza calitativă.
5. Designul gramatical stereotip al enunțului. Se numără numărul de construcții gramaticale construite stereotip. Evaluat printr-un sistem de puncte regulate:
0 puncte - pentru eroare 0-1;
5 puncte - pentru 2-3 greseli;
10 puncte - pentru 4-5 greșeli;
15 puncte - pentru 6 sau mai multe greșeli.
Un număr mare de astfel de erori mărturisește inerția, dificultățile de structurare gramaticală, care pot fi privite ca o manifestare a problemelor „frontale”. De asemenea, indicatorul nu este inclus în indici, dar poate fi utilizat pentru interpretarea de înaltă calitate a datelor.
Liderii Rusiei
1.1. Concursul se desfășoară în trei etape. În fiecare etapă, participanții îndeplinesc sarcini și sunt supuși unei evaluări cuprinzătoare a competențelor.
1.2. A fost dezvoltat un set unic de sarcini pentru fiecare etapă:
1.2.1. Etapa de calificare online - test potențial. Efectuat de toți participanții care au promovat chestionarul (selectare după criterii formale).
1.2.2. Semifinală cu normă întreagă - o conferință de evaluare pentru evaluarea muncii de grup, un test de profil de afaceri pentru o evaluare individuală.
1.2.3. Finală față în față - conferință de evaluare pentru evaluarea muncii de grup; evaluarea de la egal la egal pentru evaluarea individuală.
1.3. Criteriul de evaluare a participanților este nivelul de manifestare a cinci competențe manageriale și abilități de conducere, precum:
- Leadership: capacitatea de a vedea imaginea de ansamblu, de a compara alternative, de a lua decizii strategice.
- Luarea deciziilor informate: analiza informațiilor, luând în considerare diverse aspecte ale rezolvării problemei (inclusiv financiar și economic), lucrul cu diverși factori interesați, argumentarea la exprimarea punctului de vedere.
- Orientare spre rezultate: definirea clară a priorităților, capacitatea de a face ipoteze și de a lua decizii în fața lipsei de informații și de timp.
- lucru in echipa: repartizarea rolurilor și responsabilităților, determinarea succesiunii sarcinilor pentru atingerea scopului.
- Comunicare: capacitatea de a lucra cu interesele multidirecționale ale părților interesate, de a arăta conducerea echipei, capacitatea de a uni și de a motiva oamenii.
1.4. Pe baza rezultatelor îndeplinirii fiecărei sarcini, participantul primește puncte care formează valoarea evaluării sale individuale.
1.5. Conform rezultatelor selecției, participanții cu cel mai mare rating trec la următoarea etapă. Evaluarea participanților este anunțată public pe site-ul Concursului.
2. Mecanica etapei de calificare online
2.1. Etapa de calificare începe după încheierea colectării cererilor de participare simultană pentru toate persoanele înregistrate pe site.
2.2. Persoanele care au completat în întregime formularul de înscriere pentru participarea la concurs și îndeplinesc criteriile formale de participare, care sunt prevăzute în Regulamentul acestui Concurs, sunt admise la etapa de calificare.
2.3. Participantul are o săptămână pentru a trece testul potențial. În acest caz, participantul poate începe testul în orice moment.
2.4. Ca parte a etapei de calificare, participantul trebuie să treacă un test pentru identificarea competențelor de conducere.
2.5. Un participant poate susține testul o singură dată.
2.6. Timpul pentru susținerea testului este strict limitat.
2.7. Potenţialul test evaluează următoarele competenţe:
- Viteza de gândire: viteza de gândire, capacitatea de a procesa rapid informații în situații standard, conform instrucțiunilor și tiparelor date.
- Gândire critică: profunzime de gândire, capacitatea de a trage concluzii cauzale corecte în prezența unor condiții ambigue și multe opțiuni de decizie.
- Motivația pentru dezvoltare: capacitatea de a trage concluzii, de a-și îmbunătăți propriile rezultate.
- Deschidere de gândire: luare eficientă a deciziilor în condiții de incertitudine, capacitatea de a acționa rațional, depășirea propriilor stereotipuri, de a reconstrui și de a se adapta la noile condiții.
- Motivația pentru conducere: dorința și dorința de a ocupa funcții manageriale și de a suporta costurile pe care le presupune conducerea oamenilor.
- Inteligența socială: capacitatea de a înțelege pe ceilalți oameni, de a le determina motivele și sentimentele și de a le influența fără a folosi pârghiile administrative.
- Drive: dăruire, dorință de a obține rezultate, obiective ambițioase, perseverență în depășirea barierelor și responsabilitate pentru rezultat.
2.9. Conform rezultatelor testului, participanții sunt selectați cu numărul maxim de puncte. Obiectivitatea este asigurată prin evaluarea rezultatelor nu pe o scară fixă, ci în raport cu rezultatele altor participanți care susțin testul. Toate rezultatele testelor sunt verificate automat cu răspunsurile corecte, fiind atribuit un punct pentru răspunsul corect.
2.10. Transparența selecției. Rezultatele selecției vor fi publicate public. Pe baza rezultatelor testării, fiecare participant are acces la rating, unde poate vedea rezultatele sale și rezultatele celorlalți participanți.
2.11. Punctajul maxim pentru test este de 100 de puncte (punctul celui mai bun participant).
2.12. Feedback-ul este trimis automat participanților sub forma unui raport în format .pdf cu privire la competențele testului, indicând punctele forte și punctele slabe și recomandări suplimentare pentru îmbunătățirea rezultatelor.
2.13. Participantul își poate contesta rezultatele trimițând o cerere la adresa de e-mail a organizatorilor în termen de trei zile de la data primirii oficiale a rezultatelor. În aplicație, este necesar să se indice motivul provocării și viziunea rezultatelor corecte. Ca răspuns, pentru a fundamenta rezultatele, executantul poate da până la trei răspunsuri la întrebarea fiecărei competențe.
3.
Mecanica semifinală
3.1 Semifinalele sunt invitate la 300 de participanți, care au ocupat cele mai înalte locuri în clasament conform rezultatelor probei de selecție în fiecare dintre districtele federale.
3.2 În urma rezultatelor turului de calificare se formează „liste de așteptare”.
dintre participanții cu valori de rating ridicate, dar neincluși
în numărul semifinaliştilor din cauza limitării numărului de participanţi. Dacă semifinalistul inclus pe lista invitaților din districtul federal dat a refuzat să participe la semifinală, el este înlocuit de participantul din „lista de așteptare” cu cel mai mare rating.
3.3 Etapele semifinale au loc personal în centrul fiecăruia dintre cele opt districte federale: Moscova, Nijni Novgorod, Sankt Petersburg, Pyatigorsk, Ekaterinburg, Rostov-pe-Don, Novosibirsk și Khabarovsk.
3.4 Mecanica de desfășurare a semifinalelor în persoană pentru fiecare district federal este aceeași și este o conferință de evaluare și un test pentru a evalua abilitățile individuale. În cadrul conferinței de evaluare, participanții sunt invitați să rezolve în echipe o problemă reală de afaceri sau socială (caz).
3.5 Conferinta de evaluareîși propune să testeze următoarele competențe:
- conducere;
- luarea de decizii informate;
- concentrare pe obținerea de rezultate;
- lucru in echipa;
- comunicatii etc.
3.4.2 O conferință de evaluare constă dintr-o secvență de pași:
Pasul 1: împărțirea participanților în echipe de 6-10 persoane. Echipele sunt repartizate pe zone și primesc sarcina cazului. Timpul este de 15 minute.
Pasul 2: desemnarea unui evaluator fiecărei echipe, care evaluează realizările individuale ale participanților în conformitate cu competențele selectate și un voluntar care îi ajută pe participanți. Timp - 5 minute.
Pasul 3: lucrul participanților cu sarcina cazului în echipă. Toți participanții studiază sarcina cazului, marchează informații utile. Timpul este de 15 minute.
Pasul 4: lucru în grup cu o sarcină de caz. Participanții încep o discuție a cazului în echipă. Timp - 60 de minute.
Pasul 5: prepararea soluției și prezentarea. Participanții completează soluția pe un flipchart și se pregătesc pentru spectacol. Timpul este de 30 de minute.
Pasul 6: performanța echipelor în mini-clustere. Toți participanții sunt împărțiți în trei mini-clustere de cinci echipe. În fiecare cluster există o performanță a echipelor și evaluarea acestora. 5 minute sunt alocate pentru spectacol. Evaluarea se face prin votul echipelor. Cea mai bună echipă din grup este aleasă după numărul de voturi primite. Sunt luate în considerare opiniile tuturor participanților, ceea ce asigură transparența în alegerea celei mai bune soluții și echipe. Echipa câștigătoare are posibilitatea de a-și perfecționa decizia pe baza feedback-ului de la alte echipe. Timpul este de 30 de minute.
3.4.3 Procedura de evaluare a rezultatelor:
1. Evaluarea lucrului de grup pe caz. Este realizat de evaluatori folosind foi de punctaj, în care aceștia notează cei mai activi participanți pe o scară de la 0 la 3 conform criteriilor specificate.
2. Evaluarea prezentării publice a celor mai bune soluții în fața judecătorilor. Echipele câștigătoare din fiecare grup își prezintă decizia juriului. Evaluarea se realizează pe baza fișelor de punctaj pentru fiecare echipă prin atribuirea de puncte de la 0 la 3 conform criteriilor selectate. Cele trei echipe sunt comparate în funcție de punctele înscrise, echipa cu cele mai multe puncte câștigă. Timpul este de 30 de minute.
3.4.4 Punctajul maxim pentru conferința de evaluare este de 200 de puncte (punctul de 3 puncte de la evaluatori pentru fiecare dintre cele cinci competențe este convertit la o scală de 40 de puncte, punctajele pentru toate competențele sunt însumate) plus 20 de puncte pentru fiecare participant - câștigătorul în prezentarea deciziei la arbitri.
3.6 Efectuarea unui test individualizat de profil de afaceri pentru a evalua potențialul. Testul poate fi finalizat o singură dată în timpul alocat. Răspunsurile participanților sunt comparate cu răspunsurile de referință la test. Pentru fiecare răspuns corect, participantul primește un punct.
3.5.1 Artistul calculează rezultatele și primește o listă de participanți cu scorurile lor la test.
3.5.2 Pe baza rezultatelor testului, participanții sunt selectați cu numărul maxim de puncte.
3.5.3 Condiții de promovare: participanții trec testul într-un timp limitat, o pot face o singură dată folosind link-ul unic care le-a fost trimis.
3.5.4 Transparența selecției: rezultatele selecției vor fi anunțate public.
3.5.5 Nota maximă pentru test este de 100 de puncte (nota celui mai bun participant).
3.5.6 Feedback-ul este trimis automat participanților sub forma unui raport bazat pe rezultatele completării testului.
3.7 Rezultatele semifinale reprezintă punctajul total pentru participarea la conferința de evaluare și promovarea testului.
3.8 Punctul maxim pe care un participant îl poate avea până la sfârșitul semifinalei este de 390 de puncte.
4.4 Conferinta de evaluare. Mecanica este similară cu cea a selecției semifinale.
4.5 Evaluarea colegilor reprezintă evaluarea fiecărui participant de către colegii săi. Timp de conducere - 25 de minute. Format - Participanții completează un formular de evaluare online.
4.5.1 Participanții se evaluează reciproc conform tuturor criteriilor agregate pe baza impresiei generale a participării lor la competiția finală.
4.5.2 Evaluarea se realizează după repartizarea echipei în echipele lor de 10 persoane cu un evaluator și un voluntar. Fiecare primește o evaluare de la toți colegii cu care a participat la conferința de evaluare. Timp - 5 minute.
4.5.3 Mecanica constă din următorii pași:
Pasul 1: Fiecare participant are acces la un formular electronic de evaluare și la instrucțiuni de evaluare. Timpul este de 10 minute.
Pasul 2: Participantul își alege numărul echipei în formularul de evaluare și atribuie fiecărui membru al echipei puncte de la 0 la 3. Evaluatorii se asigură că participanții nu interacționează între ei în timpul evaluării. Timpul este de 10 minute.
Pasul 3: însumarea evaluării colegilor are loc automat în sistem. Nota finală pentru fiecare participant este nota medie a tuturor colegilor săi și se măsoară în puncte de la 0 la 3. Timp - 30 de minute.
4.5.4 Scor maxim: 50 de puncte (o evaluare de 3 puncte a colegilor este convertită la o scală de 50 de puncte, evaluările pentru toate competențele sunt însumate).
4.6 Rezultatele finalei reprezintă punctajul total pentru conferința de evaluare (punctajul individual pentru lucrul în echipă pe baza observației evaluatorilor, punctajul de grup al echipelor câștigătoare pentru prezentarea soluției) și rezultatele evaluării colegilor.
4.7 Punctajul maxim pe care un participant îl poate avea până la sfârșitul finalei este de 1000.
4.8 La sfârșitul selecției finale, toate rezultatele sunt introduse în tabelul de rating pentru fiecare participant. Pe baza rezultatelor, cei mai buni 100 de participanți sunt selectați în conformitate cu ratingul.
