Selectați un document din arhivă pentru a vizualiza:

Viaţa spirituală a societăţii.doc

Bibliotecă
materiale

Viața spirituală a societății

Religie. Libertatea de conștiință. Ateism.

Religie Este o formă de viziune asupra lumii care împarte lumea înconjurătoare în cea reală, în care trăiește o persoană, și cealaltă lume, în care rezidă o putere supranaturală - Dumnezeu.

Credinta religioasa- aceasta este o convingere interioară în existența unei puteri superioare, Dumnezeu, care a creat lumea, guvernează lumea, a dăruit norme morale, înspăimântătoare și mângâietoare, pedepsitoare sau răsplătitoare.

declarația Universală a Drepturilor Omuluiîn articolul 18 se proclamă: „Orice persoană are dreptul la libertatea de gândire, conștiință și religie: acest drept include - libertatea de a-și schimba religia sau credința și libertatea de a-și practica religia sau credința...”

Conform Constituției Federației Ruse este un stat laic. Nicio religie nu poate fi stabilită ca fiind de stat sau obligatorie. Asociațiile religioase sunt separate de stat și egale în fața legii. Articolul 28 din Constituția Federației Ruse spune: „Toată lumea este garantată libertatea conștiinței, libertatea religiei, inclusiv dreptul de a profesa orice religie sau de a nu profesa, de a alege liber, de a avea și de a răspândi convingeri religioase și de altă natură și de a acționa în conformitate cu acestea”.

Funcțiile religiei

Religie explică unei persoane fenomenele mediului fizic și social, structura lumii, îi determină locul și indică care este sensul vieții.

Religie oferă oamenilor confort, speranță, satisfacție spirituală, sprijin.

Religie educăși oferă o legătură între generații

Ea poate influența comunităților mari și statelor întregi care trăiesc după legile unei religii date.

Religiile ajuta la unire oameni, ajută la împăturirea națiunilor, la formarea și întărirea statelor, netezește conflictele sociale

Principalele religii azi:

Principalele religii mondiale (supranaționale) sunt budismul, creștinismul, islamul.

budism Este o religie care a apărut în nord-vestul Indiei în secolele V-VI. î.Hr.

Este cea mai veche dintre religiile lumii. În prezent, numărul susținătorilor săi a ajuns la jumătate de miliard de oameni. Fondatorul său a fost prințul indian Gautama.

În centrul budismului se află conceptul a patru adevăruri nobile.

Primul adevăr Este adevărul suferinței. Din punctul de vedere al budismului, viața este suferință.

Al doilea adevăr Este adevărul despre cauzele suferinței. O persoană suferă din cauza faptului că în centrul activităților sale se află pasiunile

Al treilea adevăr Este adevărul despre încetarea suferinței. Pentru a pune capăt suferinței, o persoană trebuie să renunțe la pasiunile și dorințele sale.

Al patrulea adevăr Este adevărul despre calea de a pune capăt suferinței. Acest adevăr îl instruiește pe budist să creadă în Buddha și în învățăturile sale, să respecte principiile morale (să nu mintă, să nu calomnieze, să nu comită greșeli) și să se concentreze pe singurul scop corect - respingerea pasiunilor.

creştinism- o religie mondială care a apărut în prima. secolul d.Hr

În zilele noastre este cea mai răspândită religie de pe Pământ, numărând peste 1900 de milioane de adepți.

Islam (islam)- o religie mondială care a apărut în secolul al VII-lea. n. NS. Fondatorul ei a fost Muhammad. Islamul este răspândit mai ales în țările arabe; numarul sustinatorilor sai este de cca. miliarde de oameni.

Responsabilitatile musulmanilor:

Credeți că Allah este singurul zeu.

Faceți namaz (rugăciune) de 5 ori pe zi

Cel puțin o dată în viață, fă un hajj - un pelerinaj la Mecca. Există un altar de musulmani în Mecca - Kaaba

post.

Dă 10% din veniturile tale autorităților, precum și fă pomană voluntară

iudaismul(religia națională printre evrei)

Confucianismul(religie națională în China)

Shintoism(religie națională în Japonia)

Ateism- aceasta este negarea existenței lui Dumnezeu și negarea religiei în general.

Omul și cultura.

Sfera spirituală a societății este de obicei asociată cu cultura. În sensul cel mai larg al cuvântului cultura- acestea sunt diverse tipuri de activități transformatoare ale unei persoane și ale societății, precum și rezultatele acesteia. În acest sens cultura este tot ceea ce este creat de umanitate.

Evidențiați principalele funcții ale culturii:

Cognitiv → O viziune holistică asupra oamenilor, țării, epocii

Evaluare → Selectarea valorilor, îmbogățirea tradițiilor

de reglementare

(normativ) → Sistemul de norme și cerințe ale societății pentru toți membrii săi în toate domeniile vieții și activității (norme de moralitate, drept, comportament)

Informativ → Transfer și schimb de cunoștințe, valori și experiență

generațiile anterioare

Comunicativ → Capacitatea de a păstra, transmite și replica valorile culturale; dezvoltare personală și îmbunătățire prin comunicare

Socializare → Asimilarea de către un individ a unui sistem de cunoștințe, norme, valori, obișnuire cu roluri sociale, comportament normativ, străduință pentru auto-îmbunătățire

După prevalență se obişnuieşte să se împartă cultura în mondială şi naţională.

Subcultura- parte a culturii generale inerente grupurilor sociale individuale

(adolescent, motociclist, birocratic etc.).

Contracultura- o cultură alternativă opusă valorilor dominante.

Arta - o formă specifică de conștiință socială și activitate umană, care este o reflectare a realității înconjurătoare în imagini artistice.

Sensul artei pentru om și umanitate constă în principalele sale funcții.

Funcția de transformare socială a artei se manifestă prin faptul că, având un impact ideologic şi estetic asupra oamenilor, îi include într-o activitate dirijată şi orientată holistic spre transformarea societăţii.

Funcție reconfortantă și compensatoare este de a restabili în sfera spiritului de armonie, pierdut de o persoană în realitate.

Funcția artistico-concepuală se exprimă în proprietatea artei de a analiza starea lumii înconjurătoare.

Funcția de anticipare caracterizează capacitatea de a anticipa viitorul (lucrări fantastice şi utopice).

Funcția educațională reflectă rolul artei în formarea unei personalități umane integrale, a sentimentelor și a gândurilor oamenilor.

Funcția de inspirație se manifestă în influența artei asupra subconștientului oamenilor, asupra psihicului uman.

Funcția estetică formează gusturile și nevoile estetice ale unei persoane, trezește în persoană dorința și capacitatea de a crea conform legilor frumuseții.

Funcția hedonică constă în capacitatea artei de a oferi unei persoane bucuria plăcerii estetice.

Funcția cognitivă reflectă capacitatea artei de a reflecta și de a stăpâni acele aspecte ale vieții care sunt dificile pentru știință.

Educația și rolul ei în dezvoltarea societății.

educatie - activitate cognitivă intenționată a oamenilor pentru a dobândi cunoștințe, abilități și abilități sau pentru a le îmbunătăți.

Scopul educației- familiarizarea individului cu realizările civilizaţiei umane. Principala instituție a educației moderne este școala. Îndeplinesc „ordinea” societății, școala, alături de instituții de învățământ de alte tipuri, pregătește personal calificat pentru diverse sfere ale activității umane.

Funcțiile educației.

1. Transferul experienței sociale(cunoștințe, valori, norme etc.).

2. Acumularea și conservarea culturii societății... Educația menține nivelul necesar de coeziune socială, contribuie la menținerea stabilității sale și duce la reproducerea socială directă a societății ca integritate culturală.

3. Socializarea individului. Instruirea personalului calificat pentru menținerea și creșterea supraviețuirii societății în condițiile istorice în continuă schimbare ale existenței acesteia.

4. Selecția socială (selecția) membri ai societății, în special tineri. Datorită acestui fapt, fiecare persoană ocupă poziția în societate care îi satisface cel mai mult interesele personale și publice.

5. Oferirea de îndrumare profesională unei persoane.

6. Introducerea inovaţiilor socio-culturale... Educația promovează descoperiri și invenții, dezvoltarea de noi idei, teorii, concepte.

7. Controlul social... Legislația multor țări prevede învățământul obligatoriu, ceea ce ajută la menținerea stabilității societății.

Principalele tendințe în dezvoltarea educației

democratizarea sistemului de formare şi educaţie

umanizarea procesului de învăţământ

informatizare

internaţionalizare

‌ învățarea pe tot parcursul vieții

Atenție la personalitatea elevului, nevoile, interesele, caracteristicile individuale ale acestuia

Sistem educational

Instituții de învățământ preșcolar

Școli secundare (gimnazii)

Instituții de învățământ profesional și tehnic (liceu, colegii)

Instituții de învățământ spiritual

Universități, colegii, școli tehnice

Instruirea personalului stiintific si stiintific-pedagogic

Dezvoltarea profesională și recalificarea personalului

Educația independentă a cetățenilor

Document selectat pentru vizualizare Societatea.doc

Bibliotecă
materiale

Linia societății

Conceptul de societate.

Stadiul dezvoltării istorice;

Un grup de oameni;

Societatea este umanitatea ca întreg, totalitatea tuturor popoarelor și națiunilor, este întreaga populație a Pământului.

Societate- acesta este rezultatul istoric al relațiilor de dezvoltare naturală între oameni, este o parte a lumii izolată de natură, dar strâns legată de aceasta, care include modalitățile de interacțiune dintre oameni și formele unificării lor.

Societatea este sistem dinamic complex. Cuvântul „sistem” este de origine greacă, adică un întreg, alcătuit din părți, un agregat

Subsisteme (sau sfere) ale vieții sociale:

economic(producția materială și relațiile care apar între oameni în procesul de producție a bunurilor materiale, schimbul și distribuția acestora);

social(structura societății, formată din clase, pături sociale, națiuni, este luată în relația și interacțiunea lor între ele);

politic (politic și juridic)(politica, statul, dreptul, corelarea și funcționarea acestora);

spiritual (spiritual și moral)(diverse forme de conștiință socială: religie, știință, norme morale, educație, artă etc.)

Fiecare domeniu al vieții sociale este o formațiune complexă, dinamică, formată din multe părți și elemente.

Institutii ale societatii:

2. producție;

3. statul;

4. educație;

5. religie.

Institutul social este o asociație de oameni pentru a satisface o nevoie anume și importantă.

Progres și regresie. Criterii de progres.

Progres- Aceasta este directia de dezvoltare, caracterizata prin trecerea de la forme inferioare la superioare, de la forme simple la forme mai complexe si perfecte, care se exprima intr-o organizare superioara.

Regresia- mișcarea de la sus în jos, degradare, revenire la structuri și relații deja învechite, i.e. toate. Ceea ce duce la consecințe negative în viața societății.

Problemele globale ale umanității

Problemele globale sunt un set de probleme umane cu care s-a confruntat în a doua jumătate a secolului XX și de soluția cărora depinde existența civilizației.

Motive pentru apariția problemelor globale:

Comunitatea globală de oameni, integritatea lumii moderne, contradicții, conflicte, probleme de la local la global.

Transformarea activă a activității umane nu corespunde întotdeauna nivelului de organizare socială, gândire politică și conștientizare a mediului.

Clasificarea problemelor globale

-criza de atitudine fata de natura (problema de mediu): tulburări ale sistemului de interacțiune cu natura, epuizarea resurselor naturale, modificări ireversibile ale mediului.

-criză economică: șocuri economice și industriale și financiare. Necesitatea de a contribui la reducerea decalajului în nivelul de dezvoltare economică dintre țările dezvoltate din Occident și țările în curs de dezvoltare din „lumea a treia”

-criză politică: prăbușirea sistemelor sociale mondiale, conflicte etnice și rasiale, amenințarea unui nou război mondial, terorismul internațional.

-criza demografică: creșterea inegală și incontrolabilă a populației în țările în curs de dezvoltare, posibilitatea unei explozii a populației.

-amenințarea unui război termonuclear: cursa epuizantă a înarmărilor, poluarea cauzată de testarea armelor nucleare, consecințele genetice ale acestor teste.

-probleme de protectie a sanatatii si prevenirea raspandirii SIDA, dependenta de droguri.

- criza spiritualității umane: pierderea valorilor morale, dependența de alcool și droguri .

Principalele direcții pentru rezolvarea problemelor globale.

Formarea unei noi conștiințe planetare (Educația unei persoane pe principiile umanismului, informarea generală a oamenilor despre problemele globale)

Sistem internațional clar de prognoză

Concentrarea eforturilor tuturor țărilor pentru rezolvarea problemelor globale (cooperare în crearea de noi tehnologii de mediu)

Civilizații și formațiuni

Conceptul de „civilizație” în literatura istorică și filozofică mondială este utilizat:

1. Ca o anumită etapă în dezvoltarea culturilor locale (O. Spengler)

2. Ca sinonim pentru cultură (A. Toinbi)

3. Ca etapă a dezvoltării istorice

(L. Morgan, F. Engels, O. Toffler).

Ca nivel (etapă) de dezvoltare a unei regiuni sau a unui grup etnic separat

\

Există multe tipologii de civilizații. Cea mai comună împărțire a civilizațiilor în vest și est

comparatii

occidental

civilizaţie

estic

civilizaţie

1. Caracteristici

percepția asupra lumii

Percepție rațională, contradictorie

„Faustovsko-Hamletovskoe”

Percepție emoțională, holistică (ikebana, credința într-un lanț nesfârșit de moarte și renaștere)

2.Atitudine

la natură

Dorința de a supune natura.

Străduind să fii în armonie cu natura. Omul este o parte organică a naturii.

3.Raportul

Indivizi și societăți

Prioritatea unei persoane libere cu drepturi civile.

Valorile individuale

Libertate.

Prioritatea sistemului de subordonare a personalității

(subiecții) către societate (statul).

Dominaţia tradiţiilor colectivismului.

4 relații de putere

Principiul separarii puterilor. Moșii - structuri reprezentative. Parlamentarism.

Monism politic. Despotismul oriental

(putere nelimitată, îndumnezeire a monarhului)

5 relație

Proprietate

Dominația proprietății private

Predominanța proprietății de stat și comunale.

6.Atitudine

să progreseze

Luptă pentru progres, folosind inovații.

Menținerea unui stil de viață tradițional.

Document selectat pentru vizualizare Cunoașterea.doc

Bibliotecă
materiale

Cunoașterea

Cunoașterea- procesul de dobândire și dezvoltare a cunoștințelor, aprofundarea, extinderea și îmbunătățirea constantă a acestora.

Forme de cunoaștere senzorială

1 senzație- aceasta este o imagine senzorială a părților, proceselor, fenomenelor individuale ale lumii obiective.

2. Percepția- aceasta este o imagine holistică a unui obiect, dată direct în contemplația vie în agregatul tuturor părților și conexiunilor, agregatul relațiilor individuale.

3.Prezentare- este o imagine senzorio-vizuală generalizată a realității, stocată și reprodusă în conștiință prin memorie.

Forme de cunoaștere rațională

Concepte- o formă de gândire care reflectă conexiuni generale regulate, laturi, semne ale fenomenelor care sunt fixate în definițiile lor (termeni)

Judecățile e este o formă de gândire în care ceva este afirmat sau negat prin conexiunea conceptelor.

Inferență- Aceasta este o formă de gândire sub formă de raționament, în timpul căreia se deduce o nouă judecată dintr-una sau mai multe judecăți, numite premise, care se numește concluzie sau consecință.

Exemple de

1. Concepte („casă”, „om”, „animal”, etc.)

2. Judecăți (de exemplu, „toți oamenii sunt muritori”)

3. Inferența este deductivă sau inductivă (de exemplu, toți oamenii sunt muritori, Socrate este om, prin urmare Socrate este muritor).

Deducere- una dintre principalele căi de raționament (inferență) și metoda de cercetare. Deducția este o concluzie de la general la particular.

Inducţie- unul dintre tipurile de inferență și metodă de cercetare.

Exemplu

Hotărâre. Dinții de mamifere au rădăcini.

Hotărâre. Un câine este un mamifer.

Inferență. Câinele are rădăcini dentare.

Adevărat- aceasta este o reflectare adecvată a realității de către subiect, reproducerea ei așa cum este în afara și independent de conștiință.

Adevărul absolut- cunoștințe complete, exhaustive, exacte, neinfirmate de dezvoltarea ulterioară a științei.

Adevărul relativ- aceasta este:

cunoștințe incomplete, inexacte, corespunzătoare unui anumit nivel de dezvoltare a societății, care determină anumite modalități de obținere a acestor cunoștințe;

cunoștințe, în funcție de anumite condiții, locul și ora primirii acestora.

Exemplu. Să urmărim cum s-au schimbat cunoștințele și ideile oamenilor despre structura Universului.

Adevărul obiectiv- acesta este conținutul cunoașterii care nu depinde nici de om, nici de umanitate.

Adevărul subiectiv- adevărul care poate fi influențat de opiniile, sentimentele noastre etc.

Criterii de adevăr

Principalul criteriu al adevărului este practica. În filosofie, practica este acceptată ca un sistem de activitate istorică mondială a omenirii.

Experiență senzuală

Nivel empiric... Cunoașterea senzuală, contemplația vie prevalează. Momentul rațional este prezent, dar are un sens subordonat. Semne ale cunoașterii empirice: culegerea faptelor, generalizarea lor primară, descrierea fenomenelor observate și experimentale, sistematizarea și clasificarea lor.

Nivelul teoretic al cunoștințelor științifice caracterizat prin predominanța formelor raționale de cunoaștere - concepte, inferențe, teorii, legi.

Principalele componente ale cunoștințelor teoretice:

Problemă- o formă de cunoaștere, al cărei conținut este ceva care nu a fost încă cunoscut de o persoană, dar care trebuie să fie cunoscut (2 etape - a pune o întrebare și a rezolva).

Ipoteză- o formă de cunoaștere care conține o presupunere formată pe baza unui număr de fapte.

Teorie- cea mai dezvoltată formă de cunoaștere științifică, dând o reflectare holistică a relațiilor naturale și esențiale.

Metode de cunoaștere științifică: observație, experiment, modelare științifică, analiză, sinteză etc.

Știința și societatea modernă

Societatea modernă devine treptat post-industrială.

Știința modelează viziunea asupra lumii

Știința este strâns legată de progresul tehnologic.

Știința ajută la crearea prognozelor pentru dezvoltarea societății.

Dublarea informațiilor științifice are loc la fiecare 10-15 ani.

Caracteristicile cunoașterii sociale

Prin eforturile oamenilor de știință care studiază fenomenele sociale, societatea se autocunoaște.

Subiectul cunoașterii (societatea) și obiectul său (societatea) coincid.

În calitate de participant la dezvoltarea socială, o persoană nu poate fi indiferentă la ceea ce se întâmplă. El simpatizează cu unele forțe sociale, partide, lideri și îi condamnă pe alții. Și asta lasă o amprentă asupra procesului de cunoaștere.

Studierea conexiunilor sociale este mai dificilă decât conexiunile în natură. Găsirea tiparelor în viața socială nu este ușoară.

Dacă în studiul naturii observația și experimentul direct ocupă un loc important, atunci în cunoașterea socială posibilitățile de observare și experiment sunt limitate.

Document selectat pentru vizualizare Politică.doc

Bibliotecă
materiale

Politică

Cuvântul „politică” este de origine greacă. Înseamnă știința și arta administrației publice

1.Politică- Aceasta este activitatea organelor de stat, partidelor politice, mișcărilor sociale în domeniul relațiilor dintre marile grupuri sociale, în primul rând clase, națiuni și state, având ca scop unirea eforturilor pentru consolidarea puterii politice sau cucerirea ei prin metode specifice.

2. Politica- aceasta este participarea intenționată a unor mase mari de oameni, grupuri sociale organizate și indivizi la treburile statului, la rezolvarea problemelor legate de viața societății în ansamblu.

În secolul XX, înțelegerea politicii a venit ca un mecanism unic, complex organizat - sistem politic. Elementele sale structurale (componentele) includ:

1. Organizatoric(stat, partide politice, mișcări sociale și politice).

2) de reglementare(politice, juridice, norme și valori morale, obiceiuri și tradiții)

3) Cultural(ideologie politică, cultură politică)

4) Comunicativ(din lat. Communicatio - comunicare, comunicare) (forme de interacțiune, comunicare, comunicare în cadrul sistemului politic, precum și între sistemul politic și societate).

Statul este principala instituție a sistemului politic.

Stat- organizarea centrală a sistemului politic, care are puterea supremă pe un anumit teritoriu, care are dreptul exclusiv de a emite legi general obligatorii și de a folosi violența atunci când este necesar.

Semne de stat:

- separarea autorității publice de societate (apariția unui strat de manageri profesioniști);

- un teritoriu delimitat de o frontieră clar definită;

- suveranitatea (independența);

- monopolul utilizării legale a forţei, constrângerea fizică;

- dreptul de a colecta impozite si taxe de la populatie etc.

Stat unitar - este un singur stat integral, format din unităţi administrativ-teritoriale care sunt subordonate autorităţilor centrale şi nu au suveranitate proprie.

Semne:

Organe unificate, reprezentative supreme, executive și judiciare comune pentru întreaga țară.

Există o constituție, un singur sistem de legislație, o singură cetățenie, un singur sistem monetar

Părțile constitutive ale unui stat unitar (regiuni, departamente, districte, provincii) nu au suveranitate statală. Ei nu au propriile lor Legislaturi și alte atribute ale statului.

Federaţie(din latină - unire) - un stat unit, uniune. Aceasta este o formă complexă de guvernare, care este o unire voluntară a mai multor entități anterior independente într-un singur stat unional.

Sub această formă de structură statală se formează organe supreme de putere și organe de conducere comune întregii federații, iar cele mai înalte organe de putere și conducere rămân la fiecare dintre membrii federației.

Caracteristicile statelor federale:

Teritoriul federației este format din teritoriile subiecților săi individuali: state, pământuri, republici etc.

Puterile legislative, executive și judiciare supreme sunt învestite în organele statului federal.

Subiecții federației au dreptul să adopte propria constituție, legislație care nu poate contrazice constituția federală.

Sub statul federal. dispozitiv una dintre camerele parlamentului reprezintă interesele subiecţilor federaţiei.

De regulă, subiecții federației nu se pot retrage unilateral din federație.

Confederaţie- (din lat. Comunitate) este o uniune de state suverane, creată pentru a le asigura interesele comune, pentru a atinge scopuri limitate.

Statele care au format o confederație. Ei își păstrează drepturile suverane, rămân subiecte ale comunicării juridice internaționale cu propria cetățenie, sisteme de guvernare, administrație și justiție.

Semne ale unei confederații:

1. Confederația nu are propriile organe generale legislative, executive și judiciare. Membrii confederației au propria constituție.

   Confederația nu are o armată unificată, un sistem fiscal unificat și un buget de stat unificat.

   Confederațiile sunt create pentru o anumită perioadă. Ele fie se dezintegrează atunci când se ating obiectivele comune, fie se transformă în federații.

Semne ale unui regim politic totalitar:

Domină o ideologie oficială, care este formată de partidul de guvernământ condus de lider. Împotriva dizidenților se folosesc măsuri represive.

Controlul deplin al statului asupra tuturor sferelor vieții publice.

Partidul de guvernământ fuzionează cu aparatul de stat.

Se organizează o mișcare socială și politică în sprijinul regimului de guvernare.

Toată deplinătatea puterii este concentrată în mâinile persoanei conducătoare, organismului sau elitei, care nu ține cont de interesele fundamentale ale populației.

În astfel de regimuri, oamenii sunt de fapt îndepărtați de la formarea puterii de stat și de la controlul activităților sale.

Folosirea violenței este posibilă. Avantajul statului asupra legii.

Democraţieînseamnă „puterea poporului” – un regim politic bazat pe recunoașterea poporului ca sursă a puterii.

Principiile democrației:

1.recunoașterea poporului ca sursă a puterii și purtător al suveranității;

2. egalitatea cetăţenilor (deşi numai formală şi legală), egalitatea de şanse de a participa la viaţa politică;

3.prezența drepturilor și libertăților fundamentale ale omului, recunoașterea, garantarea și protecția acestora de către stat;

4. principiul majorității - majoritatea, nu minoritatea, este cea care își exprimă voința prin instituțiile democrației;

5. dreptul unei minorități de a se opune (sub rezerva deciziilor majorității);

6. pluralismul politic, adică prezența diverselor partide, mișcări, grupuri socio-politice autonome care se află în stare de liberă concurență;

7. statul de drept;

8. un sistem de separare a puterilor, în care diferitele ramuri ale guvernului sunt suficient de independente și se contrabalansează între ele, împiedicând instaurarea unei dictaturi;

9. publicitate în acțiunile organelor și funcționarilor statului, posibilitatea controlului nestingherit asupra acestora de către societate;

10. electivitatea principalelor organe ale puterii pe bază de vot universal, direct, egal, prin vot secret;

11. un sistem dezvoltat de organe locale de autoguvernare.

Societate civila- agregat non-statale relații și instituții,

exprimarea intereselor private ale cetăţenilor în diverse domenii.

În cadrul societății civile apar și funcționează instituții sociale non-statale: o economie de piață bazată pe pluralism (diversitate) formelor de proprietate, libertatea muncii și activitate antreprenorială, familie, școală, biserică, mass-media, alegeri democratice. Instituțiile societății civile includ, de asemenea, grupuri de interese și asociațiile lor de voluntari (uniuni ale antreprenorilor, ecologiști, sindicate, cluburi de interese, comune municipale - administrație locală etc.)

Pluralismul politic(lat. pluralis - plural) - principiul fundamental al vieții politice, conform căruia o varietate de tendințe, mișcări, organizații, partide și alte asociații ideologice, sociale și politice sunt permise și susținute. Manifestarea pluralismului politic este un sistem multipartid.

Populism(latini) trăsătură a unui lider politic înclinat spre demagogie, i.e. la promisiuni impracticabile în mod deliberat și la vorbe goale.

Funcțiile partidelor politice:

Politic;

reprezentare socială;

Integrare sociala;

Reconstrucție politică;

Ideologic;

Electoral;

Recrutați noi membri.

Constituția Federației Ruse (adoptată la 12 decembrie 1993) recunoaște diversitatea politică și un sistem multipartid (articolul 13). Toate asociațiile obștești sunt egale.

Document selectat pentru vizualizare Legal.doc

Bibliotecă
materiale

Dreapta

Dreptul în sistemul de norme sociale.

Normele sociale- reguli generale, obligatorii de conduită care guvernează relațiile publice. Cele mai importante tipuri de norme sociale sunt normele cutume, religioase, morale și juridice.

Norme de drept- reguli de conduită definite formal, general obligatorii, stabilite de stat și asigurate de forța sa coercitivă.

Orice stat de drept include o ipoteză, o dispoziție și o sancțiune

Ipoteză- acestea sunt conditiile si imprejurarile in care functioneaza statul de drept. Aceste condiții pot fi specifice sau parțial specifice.

Dispoziţie- acestea sunt actiunile pe care subiectul trebuie sa le realizeze in aceste conditii. Dispoziția conține o indicație atât a drepturilor, cât și a obligațiilor care sunt atribuite unui cetățean, organizație sau stat.

Sancţiune stabilește pedeapsă pentru încălcările acelor prescripții cuprinse în dispoziție

Dreapta- un sistem de reguli de conduită general obligatorii, definite formal, stabilite și protejate de stat.

Semne de lege:

Se referă la fenomenele puterii de stat.

Are caracter general obligatoriu.

Reglează relațiile publice.

Reflectă nivelul și nevoile dezvoltării relațiilor sociale.

Acceptat de organisme guvernamentale strict definite.

Prevazut cu un sistem de masuri de protectie.

Functiile dreptului:

Ca regulator universal al relațiilor sociale, consolidează bazele sistemului existent

Stabilirea drepturilor și obligațiilor anumitor persoane, organizații, introduce o anumită ordine în societate și în stat.

Obliga să întreprindă acțiuni pozitive active, contribuie la dezvoltarea relațiilor sociale.

Joacă un rol educațional, dezvoltând în oameni simțul dreptății, al bunătății, al umanității.

Criteriul comportamentului legal și ilegal al oamenilor stă la baza aplicării măsurilor de constrângere de stat împotriva încălcatorilor legii și ordinii.

Statul constituțional.

Statul constituțional - acesta este un stat în care este asigurat statul de drept, statul de drept, în care drepturile și libertățile omului sunt recunoscute și garantate, egalitatea tuturor în fața legii, iar principiul separației puterilor stă la baza organizației de putere.

Semne ale statului de drept:

Supremația legii: toate organele statului, funcționarii, asociațiile obștești, cetățenii în activitatea lor sunt obligați să se supună cerințelor legii;

Respectarea și protecția drepturilor și libertăților omului- statul nu trebuie doar să proclame aderarea la acest principiu, ci și să consolideze drepturile fundamentale ale omului în legile sale;

Principiul separării puterilor aplicat în mod consecvent, restricție reciprocă și control reciproc asupra tuturor ramurilor guvernamentale;

Responsabilitatea reciprocă a statului și a cetățeanului- pentru încălcările legii trebuie să urmeze în mod obligatoriu măsura răspunderii prevăzută de lege, indiferent de personalitatea contravenientului.

↓ ↓ ↓

Drept privat- un ansamblu de ramuri si institutii ale dreptului care reglementeaza raporturile in care se exprima interesele indivizilor, statutul lor juridic și raporturile de proprietate.

Lege publica- un ansamblu de ramuri și instituții de drept care prevăd interesele publice și ale statului, statutul juridic al statului, organelor și funcționarilor acestuia.

Capacitate legala- aceasta este capacitatea unei persoane de a avea drepturi subiective si obligatii legale consacrate in normele de drept. Capacitatea juridică ia naștere pentru persoanele fizice din momentul nașterii și încetează cu decesul, pentru persoanele juridice - din momentul înregistrării lor de stat.

Capacitate legala- aceasta este capacitatea subiectului de drept de a dobândi și de a exercita drepturi, de a îndeplini obligații prin acțiunile sale.

Dreptul internațional umanitar- un ansamblu de norme care asigură, în timpul războiului, protecția persoanelor care nu participă sau au încetat participarea la ostilități, precum și limitarea metodelor și mijloacelor de purtare a războiului.

Ierarhia actelor juridice de reglementare în R.F.

Constituția R.F.

Legile federale

Decretele Președintelui R.F.

Hotărâri ale Guvernului R.F.

Acte normative ale ministerelor și departamentelor

Tipuri de acte juridice de reglementare

Semne ale unei infracțiuni:

Pericol public

Nedreptatea

Vinovăţie

Pedepsirea

Responsabilitatea juridică, tipurile acesteia.

Infracțiunea atrage răspunderea juridică a persoanei vinovate.

Răspunderea juridică este o reacție negativă a statului la săvârșirea unei infracțiuni sub forma aplicării măsurilor de influență a statului față de persoana vinovată.

Tipuri de răspundere juridică

Răspunderea penală este folosit pentru comiterea de infracțiuni, adică acte periculoase din punct de vedere social interzise de normele de drept penal, a căror sursă principală este Codul penal al Federației Ruse. Răspunderea penală poate fi aplicată de unicul organ al statului - instanța de judecată, care, pronunțând un verdict de vinovăție, stabilește în ea măsura pedepsei penale.

Responsabilitate administrativă , prevede măsuri de influență a statului aplicate persoanelor vinovate de săvârșirea de infracțiuni administrative. Sursa principală este Codul contravențiilor administrative. Tipurile de sancțiuni administrative includ: avertisment, amendă, sechestru rambursabil sau confiscarea anumitor obiecte, privarea temporară a unui anumit drept, de exemplu, conducerea unui autovehicul și alte măsuri. Este impus de funcționarii cărora contravenientul nu este subordonat serviciului.

Drept civil răspunderea intervine pentru încălcarea obligațiilor care decurg din contract, precum și pentru cauzarea daunelor materiale. Acest tip de răspundere este adesea exprimat în aplicarea sancțiunilor care prevăd despăgubiri pentru daune materiale. Legea prevede, de asemenea, o asemenea măsură precum restabilirea dreptului încălcat, precum și posibilitatea recuperării de la persoana vinovată de încălcarea obligațiilor contractuale a unei pierderi sub formă de amendă sau pedeapsă.

Responsabilitate disciplinară se aplică pentru săvârşirea unei abateri disciplinare. Spre deosebire de răspunderea administrativă, aceasta este impusă de un funcționar căruia îi este subordonat infractorul în serviciul său. Măsurile disciplinare sunt mustrare, mustrare severă, transferul temporar la un loc de muncă prost plătit și altele.

Se remarcă într-o formă aparte răspundere materială lucrătorilor și angajaților, care se aplică dacă au cauzat prejudicii unei întreprinderi, organizații, instituții în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu.

Constituţie - aceasta este legea principală a statului, suprem, care, în concordanță cu forțele socio-politice existente în societate, consolidează fundamentele suveranității populare, suveranității statului și statutului juridic al unui individ.

În conformitate cu Capitolul I din Constituția R.F.

bazele sistemului constituțional sunt, în primul rând:

1. democraţie

   stat constituțional

   recunoașterea de către stat a unei persoane, a drepturilor și libertăților sale ca fiind cea mai înaltă valoare

   economie socială de piaţă

   federalism, suveranitate, formă republicană de guvernământ

Obligațiile constituționale ale unei persoane și ale unui cetățean

Respectați Constituția și legile Federației Ruse (articolul 15)

Obligația de a plăti impozitele și taxele stabilite legal (articolul 57)

Datoria de a apăra Patria (articolul 59)

Obligația părinților de a crește copiii și de a avea grijă de ei (Articolul 38)

Obligația copiilor adulți și apți de a avea grijă de părinții cu dizabilități (articolul 38)

Obligația de a dobândi educație generală de bază (articolul 43)

Datoria de a avea grijă de conservarea patrimoniului istoric și cultural, de a proteja monumentele de istorie și cultură.

Constituția Federației Ruse definește sistemul celor mai înalte organe ale puterii de stat ale Federației Ruse: este compus din Președinte, Guvern, Adunarea Federală și sistemul judiciar.

Rusia este un stat de drept, există un principiu de separare a puterilor.

Presedintele - un șef de stat ales în majoritatea statelor moderne cu o formă republicană de guvernare.

Constituția Federației Ruse, cap. 4. Președintele R.F.

Funcțiile președintelui (Art80)

Șef de stat.

Garantul Constituției

Garantul drepturilor și libertăților omului și civil.

Președintele este Comandantul Suprem al Forțelor Armate.

Stabilește principalele direcții ale politicii interne și externe ale statului.

Competențele Președintelui derivă din funcții (Constituție, art. 83-90)

Parlamentul R.F.- un reprezentant permanent si organ legislativ al R.F. , este format din două camere (Consiliul Federației și Duma de Stat), care stă separat.

Constituția R.F. Capitolul 5,

articolul 102 ( Atribuțiile Consiliului Federației)

articolul 103 ( Puterile Dumei de Stat)

Constituția RF, cap. 6 Guvernul Federației Ruse.

Competențele articolului 114.

Organismele guvernamentale locale

Administrația locală din Federația Rusă- o formă a poporului care își exercită puterea, asigurând, în limitele stabilite de lege, independente și sub responsabilitatea acestora decizia de către populație direct și (sau) prin organele locale de autoguvernare a problemelor locale în baza intereselor populației; , luând în considerare tradițiile istorice și alte tradiții locale.

În st.12 din Constituție, garanțiile de bază ale autoguvernării locale în RF sunt consacrate: recunoașterea autonomiei locale ca fiind independentă și neinclusă în sistemul organelor guvernamentale.

Capitolul 8 din Constituție reflectă bazele activităților autonomiei locale, în special dreptul de a deține, de a folosi și de a dispune de

proprietate municipală, electivitatea organelor locale de autoguvernare, protecția judiciară etc.

Legea cu privire la autoguvernarea locală se referă la aspecte de importanță locală:

1. formarea, aprobarea, executarea bugetului formației municipale și controlul execuției acestuia; stabilirea, modificarea și eliminarea impozitelor și taxelor locale;

   deținerea, folosirea și înstrăinarea bunurilor aflate în proprietatea municipală; organizarea în limitele aşezării de alimentare cu energie electrică, termică, gaze şi apă a populaţiei

   construirea și întreținerea fondului de locuințe municipale;

   crearea condițiilor pentru furnizarea rezidenților cu servicii de comunicații, catering, comerț și servicii pentru consumatori; crearea condiţiilor de organizare a agrementului şi culturii.

   conditii sanitare;

   protecția și conservarea obiectelor de patrimoniu cultural etc.

Bazele legale ale căsătoriei și familiei.

O familie- forma tradițională de a uni o femeie și un bărbat. Stabilirea și reglementarea drepturilor și obligațiilor soților în relație între ei și cu copiii se realizează prin înregistrarea acestora, i.e. căsătorie.

Condițiile și procedura căsătoriei, încetarea și invalidarea acesteia sunt reglementate de dreptul familiei.

Reglementarea drepturilor și obligațiilor soților, precum și ale părinților și copiilor în Rusia se realizează în conformitate cu Codul familiei, adoptat în 1995.

Potrivit legii, persoanele care au împlinit vârsta de 18 ani se pot căsători. În cazuri excepționale, căsătoria se înregistrează atunci când mirii au 16 ani.

Căsătoria se înregistrează la oficiul de stare civilă de stat (oficiul de stare civilă), unde se înregistrează și nașterea unui copil. O căsătorie încheiată în conformitate cu o ceremonie religioasă sau în conformitate cu obiceiurile oricărui grup etnic nu are semnificație juridică.

Refuzul înregistrării căsătoriei se poate face din următoarele motive: persoanele aflate într-o altă căsătorie, precum și în relații de rudenie directă - tatăl și fiica, frații și surorile, părinții adoptivi și copiii adoptați, precum și persoanele recunoscute de instanță ca incompetenți din punct de vedere juridic din cauza unei boli mintale nu pot intra în căsătorie sau demență.

Soții au drepturi de proprietate egale în ceea ce privește coproprietatea, indiferent de mărimea contribuției. Proprietatea separată sunt lucrurile care au aparținut soțului înainte de căsătorie, cadouri și moștenire. Raporturile de proprietate ale sotilor pot fi modificate prin contract prenuptial sau daca contractul prenuptial este reziliat sau invalidat.

Codul familiei al Federației Ruse prevede două proceduri de divorț - judiciară și administrativă. În cazul în care soții nu au copii minori în comun și amândoi sunt de acord să desfacă căsătoria, atunci divorțul se înregistrează de oficiul civil în termen de o lună de la data depunerii cererii fără a se preciza motivele divorțului. În caz contrar, căsătoria se desface în instanță cu stabilirea motivelor desfacerii acesteia. Sotul nu are dreptul de a desface casatoria in timpul sarcinii sotiei sau in termen de un an de la data nasterii copilului.

Dreptul familiei reglementează nu numai relațiile dintre soți, ci și dintre părinți și copii. În cazul în care părinții nu sunt căsătoriți și unul dintre ei se ferește de la îndeplinirea funcțiilor parentale, atunci procedura se desfășoară în instanță. Conviețuirea, gospodăria comună, cercetările biologice în stabilirea paternității permit instanței de judecată să ia o decizie și să recupereze pensia alimentară de la un soț care se sustrage de la obligațiile matrimoniale. Copilul are dreptul să primească pensie alimentară, nu mama, care este reprezentantul său legal.

Document selectat pentru vizualizare Sociologie – teorie.doc

Bibliotecă
materiale

Sociologie

Sociologie- știința societății, legile relațiilor și interacțiunilor dintre indivizi, grupuri sociale și instituții sociale.

Normele sociale- regulile stabilite în societate, tiparele, standardele de comportament uman care reglementează viața publică.

Varietăți de norme sociale

Norme estetice,întărirea ideilor despre frumos și urât, nu numai în creația artistică, ci și în comportamentul uman.

Norme de tradiții și obiceiuriîn care sunt fixate modele obişnuite de comportament.

Norme religioase, care includ regulile de conduită cuprinse în testele cărților sacre sau stabilite de organizațiile religioase.

Din punct de vedere politic Normele reglementează activitatea politică, relația dintre

personalitate și putere, între grupuri sociale, state.

Standarde morale, adică astfel de norme care exprimă ideile oamenilor despre

bine și rău, bine și rău, dreptate și nedreptate.

norme juridice – reguli de conduită definite formal stabilite de

sau sancționat de stat, a cărui punere în aplicare este asigurată de acesta

Statut social(din lat. poziție) - locul unui individ sau al unui grup în structura socială a societății, determinat de caracteristicile sociale (poziție economică, profesie, calificări, educație).

Socializare- asimilarea de către individu a normelor sociale și a valorilor culturale ale societății.

Adaptare- adaptarea la schimbările din mediu, în urma căreia personalitatea acționează în conformitate cu cerințele, normele și valorile sale.

Diferențierea socială- Aceasta este împărțirea societății în grupuri care ocupă diferite poziții sociale.

Stratificare sociala- diferenta sociala, inegalitatea in concordanta cu pozitia oamenilor in structura sociala pe baza a 4 criterii: marimea venitului, nivelul de educatie, accesul la putere, prestigiul profesiei

Un strat este un strat social, un grup de oameni uniți de un anumit atribut social comun (proprietate, profesională etc.)

Mobilitate sociala- modificări ale poziţiei sociale a unui individ sau grup social (orizontală, verticală).

Mobilitatea orizontală presupune transferul unei persoane într-un grup situat la același nivel (transfer de la o familie la alta la recăsătorire, de la o fabrică la alta, schimbarea cetățeniei, deplasare geografică...)

Mobilitate verticală- trecerea de la un nivel al ierarhiei (scări) la altul (urcare, coborâre ↓)

Grup social (sau comunitate socială) este numită una dintre principalele forme de unire a oamenilor, al cărei scop este de a satisface nevoile indivizilor în implementarea acțiunilor comune, solidare și coordonate.

Grupurile sociale sunt împărțite:

după număr: mare și mic;

după natura interacțiunii: în primar și secundar;

prin modul de organizare și reglare a interacțiunii: în formal și informal;

prin numărul de valori în jurul cărora sunt unite: unilaterale și multilaterale.

Inegalitate sociala- o formă specifică de dezvoltare socială, care se caracterizează prin repartizarea neuniformă a veniturilor, puterii, educaţiei, prestigiului între diferitele pături, pături ale populaţiei.

Lumpen(din germană. zdrențe) - denumirea generală a păturilor declasate ale societății. Aceștia sunt oameni degradați din punct de vedere moral, săraci din punct de vedere material și spiritual.

Marginalii(din lat. situat la margine) - reprezentanți ai grupurilor sociale care ocupă o poziție intermediară în raport cu culturile recunoscute, dominante, cu modul de viață al comunităților sociale stabile.

Prestigiu- aceasta este evaluarea de către societate a semnificației sociale a unui anumit statut;

încorporate în cultură și în opinia publică.

Toleranţă(lat. răbdare) - în sensul științelor sociale, toleranță față de alte opinii, credințe, acțiuni, comportament, stil de viață, obiceiuri, sentimente. Toleranța are limitele ei, este asociată cu normele morale, juridice, politice și de altă natură existente într-o societate dată.

Etnie (oameni)- o comunitate de oameni formată istoric pe un anumit teritoriu, care are trăsături comune, relativ stabile ale limbii, culturii, psihicului, precum și conștiința unității și deosebirii sale față de toate celelalte formațiuni similare.

Comunități etnice formate istoric - trib, naționalitate, națiune.

La rezolvarea conflictelor interetnice, este necesar să se respecte principiile umaniste ale politicii în domeniul relațiilor etnice:

respingerea violenței și constrângerii;

căutarea unui acord pe baza consensului tuturor participanților;

recunoașterea drepturilor și libertăților omului ca fiind cea mai importantă valoare;

pregătirea pentru o soluționare pașnică a problemelor în litigiu.

Document selectat pentru vizualizare uman.doc

Bibliotecă
materiale

Uman

Conceptul de „om” este folosit pentru a desemna abilitățile universale, inerente tuturor oamenilor, care ne deosebesc de lumea animală.

Diferența dintre o persoană și un animal:

Creier complex

Discurs articulat

Mers vertical

Abilitatea de a face unelte cu ajutorul altor instrumente

Abilitatea de a fi creativ

Stabilirea obiectivelor

Cunoașterea de sine.

Uman - o ființă biopsihosocială holistică. În același timp, organismul este printre alte organisme (reprezentant al speciei homo sapiens), creator și purtător al culturii societății umane, principalul participant în procesul istoric.

Individual este un singur reprezentant al rasei umane, un proprietar specific al tuturor trăsăturilor și caracteristicilor umanității: rațiune, voință, nevoi, interese etc.

Personalitate- aceasta este o persoană care asimilează în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și pe sine. Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual (intelectuale, emoționale, volitive, morale etc.)

Individualitate- originalitatea unei persoane, un set al proprietăților sale unice.

Ființă umană- conceptul cel mai general care denota:

existența umană în toată diversitatea manifestărilor sale;

procesul real al vieții, activității, comunicării.

Doar o persoană este inerentă unei astfel de forme de activitate ca activități care nu se limitează la adaptarea la mediu, ci îl transformă.

Subiect -cel care desfășoară activitatea

Un obiect - acesta este direct îndreptat, despre care apare.

Motiv- motiv de stimulare

Ţintă- aceasta este o imagine conștientă a rezultatului așteptat, a cărei realizare se urmărește activitatea, un model mental al rezultatului activității.

Fonduri trebuie să corespundă scopului (Pentru construcția unei case sunt necesare materiale, mecanisme, unelte etc.)

Nevoie- aceasta este o persoană experimentată și realizată de nevoia de ceea ce este necesar pentru menținerea corpului uman și dezvoltarea personalității sale.

Grupuri de nevoi după A. Maslow:

Fiziologic: nevoia de hrană, hrană, respirație, mișcare etc.

Existențial: nevoia de securitate, confort, încredere în viitor etc.

Social: nevoia de comunicare, de grija fata de ceilalti, de intelegere etc.

Prestigioasă: nevoia de respect de sine, recunoaștere, succes etc.

Spiritual: nevoia de autoexprimare, de autoactualizare.

Nevoile fiecărei persoane de nivelul următor devin urgente atunci când cele anterioare sunt satisfăcute.

Niveluri de abilități umane.

Produse- acestea sunt caracteristicile anatomice și fiziologice ale corpului, în principal sistemul nervos central, care sunt premisele biologice pentru dezvoltarea abilităților.

Capabilități- sunt trasaturi individuale de personalitate, care sunt conditii subiective pentru implementarea cu succes a unui anumit tip de activitate.

Talent- un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților.

Cel mai înalt grad de manifestări ale personalității creative - geniu.

Diversitatea activității umane

Există diferite clasificări ale activităților. În primul rând, remarcăm împărțirea activității în spiritualși practic (material).

Practic (material) activitatea are ca scop transformarea obiectelor reale ale naturii si societatii. Include activități materiale și de producție (transformarea obiectelor naturale) și

transformatoare din punct de vedere social (schimbarea vieții societății și a conștiinței oamenilor).

Activitatea spirituală este, de asemenea, asociată cu o schimbare a conștiinței oamenilor. Include:

- activitate cognitivă(reflectarea realității în formă artistică și științifică);

- activitate orientată spre valoare(determinarea atitudinii pozitive sau negative a oamenilor față de fenomenele lumii înconjurătoare, formarea viziunii lor asupra lumii);

- activitate predictivă(planificarea sau anticiparea posibilelor schimbări în realitate.

Există și alte clasificări ale activităților.

Lumea spirituală a individului. Viziunea asupra lumii.

Lumea spirituală a unei persoane include cunoștințe, credință, sentimente, nevoi, abilități, aspirații, scopuri ale oamenilor.

Lumea spirituală (sau interioară) a unei persoane- aceasta este totalitatea proceselor sale interne, mentale (senzații, percepții, emoții, sentiment, voință, memorie, rațiune, nivel de cunoaștere, interese spirituale, atitudini de viață, orientări valorice). Lumea spirituală a unei persoane este cea care îi determină unicitatea și originalitatea, îl face o persoană. Baza lumii spirituale umane este viziunea asupra lumii.

Viziunea asupra lumiiîn sensul larg al cuvântului, include totalitatea tuturor vederilor asupra lumii - asupra fenomenelor naturii, societății, asupra fenomenului omului. Există diferite tipuri de viziune asupra lumii:

- zilnic (sau zilnic). Se formează sub influența circumstanțelor vieții, pe baza experienței personale;

-religios. Se bazează pe opiniile, ideile și credințele religioase ale unei persoane;

-științific. Este format pe baza realizărilor științei moderne, reflectă imaginea științifică a lumii, rezultatele cunoștințelor științifice moderne;

-umanistă. Se vorbește despre el ca un scop mai degrabă decât o realitate. Viziunea umanistă asupra lumii combină cele mai bune aspecte ale viziunii științifice asupra lumii cu ideile de justiție socială, siguranță a mediului și ideal moral.

Valorile sunt nucleul viziunii despre lume a unei persoane.

Valori- acestea sunt definiții în mod specific sociale ale obiectelor lumii înconjurătoare, dezvăluind semnificația lor pozitivă pentru o persoană și societate. Baza comună a valorilor și antivalorilor sunt conceptele de bine și rău, reflectând, respectiv, capacitatea de a satisface nevoile sănătoase sau vicioase ale oamenilor. Cele mai înalte valori spirituale joacă un rol important în formarea unui anumit tip de viziune asupra lumii.

Producția spirituală- Aceasta este producerea conștiinței într-o formă socială specială, realizată de grupuri specializate de oameni care sunt angajate profesional în muncă mentală calificată.

2.Economie - o știință care explorează modul în care oamenii în condiții de resurse limitate satisfac nevoile tot mai mari.

Economia ca sistem economic reprezintă producția, distribuția, schimbul și consumul de bunuri și servicii care sunt vitale pentru oameni.

Productie este crearea de bunuri și servicii.

distributie- stadiul activității economice, care constă în faptul că produsul realizat și venitul obținut în urma producției se împarte între participanții la producție.

Schimb valutar- stadiul activității economice în care un participant la relațiile economice schimbă un produs manufacturat cu alte produse sau bani.

Dacă un produs este schimbat cu un alt produs, se vorbește de troc, dar dacă este schimbat pe bani, se vorbește despre cumpărare și vânzare.

Consum- aceasta este ultima etapă a reproducerii, la care produsul realizat ajunge la consumator. Consumul poate consta atât în ​​utilizarea produsului, cât și în distrugerea acestuia.

Probleme economice cheie:

1.Ce să producă? Ce set de bunuri și servicii va satisface cel mai pe deplin nevoile societății?

2. Cum se produc? Cum ar trebui organizată producția? Ce firme ar trebui să desfășoare producție și ce tehnologie ar trebui utilizată?

3. Pentru cine să producă? Cine ar trebui să primească aceste produse?

Cum ar trebui să fie distribuite produsele între consumatorii individuali?

Tipuri de sisteme economice

1 sistemul economic tradiţional Este o modalitate de organizare a vieții economice în care pământul și capitalul sunt în proprietate comună, iar resursele limitate sunt alocate în conformitate cu tradițiile de lungă durată.

Caracteristici principale:

De obicei, în sistemele tradiționale, oamenii trăiesc în sate și se angajează în agricultură, vânătoare sau pescuit.

Lipsa progresului tehnic;

Numărul limitat de mărfuri produse.

2.Sistem economic centralizat de comandă

(administrativ-planificat) - un mod de organizare a vieții economice, în care capitalul și pământul sunt deținute de stat, iar repartizarea resurselor economice se realizează la comanda guvernului central.

Caracteristici principale:

Proprietatea de stat a mijloacelor de producție;

Preturile sunt stabilite de stat;

Întreprinderile produc acele produse care, în opinia statului, răspund cel mai bine intereselor oamenilor;

Metode non-economice de constrângere.

3.Sistemul economic de piata (capitalism) - un mod de organizare a vieții economice în care capitalul și pământul sunt deținute de persoane fizice și resursele economice sunt alocate prin intermediul piețelor.

Caracteristici principale:

Proprietate privată;

Competiție;

Pret gratuit;

Inegalitatea veniturilor.

4 sistem economic mixt - Acesta este un mod de organizare a vieții economice în care pământul și capitalul sunt proprietate privată, deși există o proprietate limitată a statului asupra unora dintre resursele economice.

Alocarea resurselor limitate se realizează atât de către piețe, cât și cu o participare semnificativă a guvernului.

Factori de productie- resursele folosite de oameni pentru a crea beneficiile vieții. Acestea includ forța de muncă, pământul, capitalul și capacitatea antreprenorială.

Muncă- un set de abilități fizice și mentale pe care oamenii le folosesc în procesul de creare a bunurilor economice.

Pământ -toate tipurile de resurse naturale.

Capital - mijloace de producție artificiale utilizate pentru producerea de bunuri și servicii și generatoare de venituri (mașini și echipamente, clădiri industriale, structuri, vehicule, materii prime extrase și semifabricate etc.).

Abilitatea antreprenorială - Aceasta este capacitatea unei persoane de a face activitate antreprenorială, abilitățile manageriale și organizatorice utilizate în procesul de producție.

Piaţă- un sistem de relaţii economice asociate schimbului de bunuri şi servicii; loc de comert.

Clasificarea pieței:

1.După obiectele de aplicare se disting piața mărfurilor, piața serviciilor, piața construcțiilor, piața tehnologiilor, piața informației, piața de credit, piața de valori și piața muncii.

2. Se disting din punct de vedere spațial piețele locale, regionale, naționale și mondiale.

Reformele pieței în Rusia modernă

Tranziția către piața din Rusia a început în octombrie 1991.

Din 1992 liberalizarea preţurilor(preturi gratuite)

Privatizarea- procesul de transferare a proprietății statului în mâini private.

Denaționalizarea - procesul de restrângere a sectorului public în economie, crearea condițiilor pentru dezvoltarea altor forme de proprietate nestatale și, în cele din urmă, a unei economii multi-structurate.

Cerere- aceasta este cantitatea de bunuri de un anumit tip pe care cumpărătorul este dispus să o cumpere la un anumit nivel de preț.

Oferi- este cantitatea de bunuri pe care vânzătorul o poate oferi cumpărătorului într-un anumit loc și la un anumit moment.

Bani... Teoria economică modernă definește banii ca orice mijloc de plată care îndeplinește funcțiile de bază ale banilor.

Functiile banilor:

Banii sunt o măsură a valorii. Orice produs are un preț care permite unui produs să fie corelat cu produse similare.

Banii sunt un mijloc de plată. Nu trebuie să facem schimb de bunuri cu alte bunuri.

Banii sunt un mijloc de acumulare a averii.

Banii sunt un depozit de valoare.

Inflația- procesul de ridicare a nivelului general al preturilor in tara.

Surse de completare a bugetului de stat:

1. Impozite.

2. Împrumuturi guvernamentale (titluri de valoare, bonuri de trezorerie etc.)

3. Emisia (emisiune suplimentară) de hârtie și bani de credit.

4. Împrumuturi de la organizații internaționale.

Impozit- sunt plati obligatorii care se incaseaza de la persoane fizice si juridice in conformitate cu legislatia in vigoare in tara.

Funcțiile impozitelor

a) fiscal(sursa de venit de stat necesara dezvoltarii sectorului public al tarii);

b) redistributiv(de la bogat la sărac, de la o industrie la alta);

c) stimulatoare(pentru a ajuta la accelerarea progresului științific și tehnologic, la extinderea exporturilor, la nivelarea dezvoltării teritoriilor, la creșterea ocupării forței de muncă, la consolidarea familiei etc.). Funcția de stimulare se realizează în principal printr-un sistem de stimulente și privilegii fiscale.

Impozite directe sunt impozite percepute direct de la o anumită entitate juridică sau persoană fizică. Obiectele impozitării sunt venitul și (sau) proprietatea contribuabililor (salariu, profit, dobândă, teren, cabane de vară, case, mașini etc.) Acestea includ impozitul pe venit, impozitul pe profit, impozitul pe succesiune și pe cadouri, impozitul pe proprietate.

(Impozitele directe sunt impozite care sunt percepute pe orice profit)

Impozite indirecte - acestea sunt plăți obligatorii incluse în prețul unui produs sau serviciu. Impozitele indirecte sunt incluse parțial sau integral în prețurile bunurilor economice oferite spre vânzare.

Acestea includ:

Accize;

Taxa de vanzari;

Taxa pe valoare adaugata.

(se percep impozite indirecte asupra anumitor bunuri și servicii)

Competiție-concurenta, concurenta, rivalitatea intre producatorii (vanzatorii) de marfuri pentru cele mai bune rezultate.

Tipuri de concurs:

Concurență perfectă (curată, perfectă) are loc pe piața unui produs similar, interschimbabil, cu mulți mici vânzători și cumpărători nu este capabil să aibă o influență decisivă asupra prețului și amplorii vânzărilor.

Monopol- o situație în care oferta de bunuri și prețul acesteia sunt controlate de un singur vânzător. Un exemplu de astfel de situație îl reprezintă activitățile RAO „UES din Rusia” sau ale Ministerului Căilor Ferate al Federației Ruse, care, fiind singurii vânzători de pe piața internă, pot influența semnificativ prețul.

Oligopol- o situație în care oferta de bunuri și prețul acesteia sunt controlate de un număr mic de vânzători. Un exemplu al acestei situații îl reprezintă activitățile companiilor petroliere autohtone.

Monopson- o situație în care cererea este controlată de un singur cumpărător. Un exemplu în acest caz sunt activitățile companiei Gazprom, deoarece aceasta este unicul proprietar al conductei de gaz, pe care toate companiile de producție de gaze din Rusia sunt obligate să o folosească.

propriu- este un sistem de relații economice și juridice între oameni cu privire la deținerea, eliminarea și utilizarea beneficiilor vieții.

Constituția Federației Ruse (pe proprietate)

Orice persoană are dreptul de a-și folosi liber abilitățile și bunurile pentru activități antreprenoriale și alte activități economice neinterzise de lege.

Activitatea economică care vizează monopolizarea și concurența neloială nu este permisă.

Dreptul la proprietate privată este protejat de lege.

Orice persoană are dreptul de a deține proprietăți, de a deține, de a folosi și de a dispune de ea atât individual, cât și împreună cu alte persoane.

Nimeni nu poate fi privat de proprietatea sa decât printr-o hotărâre judecătorească.

Înstrăinarea obligatorie a proprietății pentru nevoile statului poate fi efectuată numai cu condiția unei compensații prealabile și echivalente.

Dreptul la moștenire este garantat.

Cetăţenii şi asociaţiile lor au dreptul de a deţine terenuri în proprietate privată.

Posesia, folosirea și eliminarea terenurilor și a altor resurse naturale se realizează în mod liber de către proprietarii acestora, dacă aceasta nu dăunează mediului și nu încalcă drepturile și interesele legitime ale altor persoane.

Condițiile și procedura de utilizare a terenului sunt stabilite pe baza legii federale.

Indicatori ai eficienţei producţiei sociale

Produsul Național Brut (PNB) - un indicator macroeconomic reprezentând valoarea produsului final produs de țară în cursul anului, calculată în prețuri de piață. PNB include valoarea unui produs creat în țară și în străinătate folosind factori de producție aparținând țării.

Produsul Intern Brut (PIB) Este valoarea totală a tuturor bunurilor și serviciilor produse în cursul anului pe teritoriul țării fără a împărți resursele utilizate pentru producerea acestora în cele de import și cele interne.

Venit national - este valoarea noului creat in tara in cursul anului, calculata in termeni monetari, produsul agregat, reprezentand venitul adus de toti factorii de productie. Venitul național al țării este egal cu PNB minus cheltuielile de amortizare (deprecierea mijloacelor fixe) și impozitele indirecte.

Funcțiile statului în economie.

Nici un singur sistem economic, chiar și unul de piață, nu poate fi numit absolut liber, întrucât nu poate funcționa fără intervenția statului.

Redistribuirea venitului social;

Protectie sociala;

reglementare antitrust;

Reglementarea pieței muncii;

Asistența unui producător autohton;

Reglementarea sistemului financiar;

Controlul asupra comerțului exterior și tranzacțiilor valutare;

Oferirea de descoperiri strategice în știință și tehnologie;

Menținerea calității mediului.

Economie +

Şomerii - este vorba de cetăţeni apţi de muncă şomeri înregistraţi la Serviciul de Ocupare a Forţei de Muncă ca şomeri pentru a-şi găsi un loc de muncă adecvat.

Sunt recunoscuți ca șomeri cetățenii care:

sunt capabili să lucreze;

nu au câștiguri;

inregistrat la Serviciul de ocupare a fortei de munca pentru a gasi un loc de munca potrivit;

in cautarea unei slujbe;

gata să înceapă în orice moment.

Nu poate fi recunoscut ca șomer:

persoane sub 16 ani;

pensionari;

persoanele care nu s-au prezentat în termen de 10 zile de la data înregistrării pentru a le oferi un loc de muncă;

persoanele care au refuzat două variante de muncă adecvată în termen de 10 zile de la data înregistrării lor.

Tipuri de șomaj

Voluntar - asociat cu reticența oamenilor de a lucra, de exemplu, în condiții de salarii mai mici. Șomajul voluntar crește în timpul unui boom economic și scade în timpul unei recesiuni; amploarea și durata acesteia sunt diferite pentru persoane de diferite profesii, niveluri de calificare, precum și pentru diferite grupuri socio-demografice ale populației.

Forţat (așteptarea șomajului ) - apare atunci când un angajat poate și vrea să lucreze la un anumit nivel de salariu, dar nu își poate găsi un loc de muncă. Motivul este dezechilibrul de pe piața muncii din cauza inflexibilității salariilor (din cauza legilor privind salariul minim, sindicatele, creșterea salariilor pentru îmbunătățirea calității muncii etc.). Când salariile reale sunt peste nivelul corespunzător echilibrului dintre cerere și ofertă, oferta de pe piața muncii depășește cererea pentru aceasta. Numărul de solicitanți pentru un număr limitat de locuri de muncă crește, iar probabilitatea de angajare reală scade, ceea ce crește rata șomajului ... Tipuri de șomaj involuntar:

• ciclic - Cauzat de scăderi recurente ale producției într-o țară sau regiune. Este diferența dintre rata șomajului în momentul actual al ciclului economic și rata naturală a șomajului. Pentru diferite țări, diferite niveluri de șomaj sunt recunoscute ca fiind naturale.

  sezonier - depinde de fluctuaţiile nivelului activităţii economice pe parcursul anului, tipice pentru unele sectoare ale economiei.

  tehnologic - șomajul asociat cu mecanizarea și automatizarea producției, în urma căruia o parte a forței de muncă devine redundantă sau are nevoie de un nivel de calificare superior.

Înregistrat - populatie somera in cautare de munca si inregistrata oficial.

Marginal - șomajul păturilor slab protejate ale populației (tineri, femei, persoane cu dizabilități) și al păturilor sociale inferioare.

Volatil - cauzate de motive temporare (de exemplu, când angajații își schimbă voluntar locul de muncă sau sunt disponibilizați în industriile sezoniere).

Structural - din cauza modificărilor în structura cererii de muncă, când se formează o nepotrivire structurală între calificările șomerilor și cererea de locuri de muncă vacante. Șomajul structural este cauzat de o restructurare pe scară largă a economiei, modificări în structura cererii de bunuri de larg consum și în tehnologia de producție, eliminarea industriilor și profesiilor învechite și există 2 tipuri de șomaj structural: stimulativ și distructiv.

Instituţional - şomajul rezultat din intervenţia guvernului sau în stabilirea mărimii ratelor salariale, diferite de cele care s-ar putea forma într-o economie de piaţă naturală.

Frecare - timpul cautarii voluntare de catre salariat a unui nou loc de munca, care ii convine intr-o masura mai mare decat jobul anterior.

Ascuns:

• persoane angajate oficial, dar efectiv șomeri; ca urmare a scăderii producţiei, forţa de muncă nu este utilizată pe deplin, dar nici ea nu este concediată

  prezența persoanelor dispuse să muncească, dar neînregistrate ca șomeri. Șomajul parțial ascuns este reprezentat de persoanele care au încetat să-și mai caute de lucru

Costurile firmei în ceea ce privește consumul de resurse

Permanent

Nu depindeți de volumul producției, nu vă raportați la cantitatea de produse

(consum constant)

Variabile

Sunt legate de volumul de producție,

depinde de lansarea produsului

(modificarea consumului)

Cheltuieli pentru:

Plata pentru personalul de conducere si intretinere

(salarii pe timp);

Deduceri de amortizare;

Plăți de dobânzi la împrumuturi

Cheltuieli pentru:

- materie prima;

materiale;

Combustibil;

Energie;

Produse semi-finisate;

Componente;

Plata personalului de productie

(salariu la bucata);

Transportul produselor

Găsiți material pentru orice lecție,

BIBLIOGRAFIE

1. Averianov, Yu.I. Studii Sociale. Nota a 10-a: Manual pentru institutii de invatamant: Nivel de baza / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averianov, N.I. Gorodetskaya. - M .: Pros., 2012 .-- 351 p.
2. Averianov, Yu.I. Studii Sociale. Nota a 10-a: Manual pentru institutii de invatamant: Nivel de baza / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averianov, N.I. Gorodetskaya. - M .: Pros., 2013 .-- 351 p.
3. Arbuzkin, A.M. Studii Sociale. În 2 volume Științe sociale: manual / A.M. Arbuzkin. - M .: Zertsalo-M, 2013 .-- 680 p.
4. Tobe, V.V. Studii sociale: lumea umană: Manual pentru clasa a VI-a: Pentru elevii instituțiilor de învățământ / V.V. Barabanov, I.P. Nasonov. - M .: Ventana-Graf, 2013 .-- 144 p.
5. Bogolyubov, L.N. Studii Sociale. Clasa a 11-a: Manual pentru institutii de invatamant: Nivel de baza / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, A.I. Matveev. - M .: Pros., 2012 .-- 351 p.
6. Vazhenin, A.G. Studii sociale pentru profesii și specialități de profil tehnic, științe naturale, umanitare. Sarcini de control: Ghid de studiu pentru început. si miercuri. prof. educație / A.G. Vazhenin. - M .: ITs Academy, 2012 .-- 128 p.
7. Vazhenin, A.G. Studii sociale pentru profesii și specialități de profil tehnic, științe naturale, umanitare. Sarcini de control: Ghid de studiu pentru prof. primar și gimnazial. educație / A.G. Vazhenin. - M .: ITs Academy, 2013 .-- 128 p.
8. Vazhenin, A.G. Studii sociale pentru profesiile și specialitățile de profil tehnic, natural-științific, umanitar: Atelier: Manual pentru instituții început. si miercuri. prof. educație / A.G. Vazhenin. - M .: ITs Academy, 2013 .-- 192 p.
9. Vazhenin, A.G. Studii sociale: un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ secundar profesional / A.G. Vazhenin. - M .: ITs Academy, 2012 .-- 368 p.
10. Vazhenin, A.G. Studii sociale pentru profesiile și specialitățile de profil tehnic, științe naturale, umanitare: Manual pentru instituțiile de învățământ profesional primar și gimnazial / A.G. Vazhenin. - M .: ITs Academy, 2013 .-- 432 p.
11. Glazunov, M.N. Științe Sociale: Manual / M.N. Glazunov, I.A. Gobozov, E.M. Deryabin; Ed. M.N. Marchenko. - M .: Prospect, 2013 .-- 432 p.
12. Gorelov, A.A. Studii sociale pentru profesii și specialități de profil socio-economic: Atelier: Manual pentru instituții timpurii. si miercuri. prof. educație / A.A. Gorelov. - M .: ITs Academy, 2012 .-- 240 p.
13. Gorelov, A.A. Studii sociale pentru profesii și specialități de profil socio-economic: Manual pentru instituțiile de învățământ profesional primar și secundar / A.A. Gorelov. - M .: ITs Academy, 2013 .-- 336 p.
14. Domashek, E.V. Studii sociale în tabele și diagrame: Manual / E.V. Domashek, O.V. Vilchinskaya, A.V. Chagin. - Rn/D: Phoenix, 2013 .-- 190 p.
15. Doroșenko, N.A. Studii sociale Lucrări de diagnosticare în formatul examenului de stat unificat în 2013 Biliotechka Statgrad / N.А. Doroșenko. - M .: MTsNMO, 2013 .-- 152 p.
16. Ivaschenenko, O. N. Echipamente interactive și resurse de internet la școală. Studii sociale clasele 6-11: Un ghid pentru profesori / ON. Ivaschenenko. - M .: BusinessMedian, 2012 .-- 232 p.
17. Kasyanov, V.V. Științe sociale: Manual pentru colegii / V.V. Kasyanov. - Rn/D: Phoenix, 2013 .-- 413 p.
18. Kishenkova, O. V. GIA 2013. Științe Sociale. Sarcini de instruire. Nota 9 / O.V. Kishenkova. - M .: Eksmo, 2012 .-- 80 p.
19. Kishenkova, O. V. Examen Unificat de Stat 2013. Studii Sociale. O inchiriem fara probleme! / O.V. Kishenkova. - M .: Eksmo, 2012 .-- 288 p.
20. Kishenkova, O. V. Lucrare de diagnostic în științe sociale în format GIA9 în 2013 / O.V. Kishenkova. - M .: MTsNMO, 2013 .-- 96 p.
21. Kishenkova, O. V. Lucrare de diagnostic în științe sociale în format GIA în 2012 / O.V. Kishenkova. - M .: MTsNMO, 2012 .-- 112 p.
22. Kishenkova, O. V. Studii sociale.Pregatire pentru GIA in 2013. Lucrare de diagnostic. / O.V. Kishenkova. - M .: MTsNMO, 2013 .-- 112 p.
23. Kishenkova, O. V. Studii sociale.Pregatire pentru examenul unificat de stat in 2013. Lucrare de diagnostic.Numarul 3 / O.V. Kishenkova. - M .: MTsNMO, 2013 .-- 162 p.
24. Klimenko, A.V. Științe Sociale: Manual pentru liceeni și cei care intră în universități / A.V. Klimenko, V.V. Română. - M .: Butarda, 2013 .-- 507 p.
25. Kravcenko, A.I. Științe sociale / A.I. Kravcenko. - M .: Prospect, 2015 .-- 280 p.
26. Lavrenova, E.B. Culegere de programe exemplare: studii sociale, economie, drept (pe baza FSES a doua generatie): clasele 10-11 / E.B. Lavrenova. - M .: Vita-Pr., 2013 .-- 208 p.
27. Lazebnikova, A.Yu. Examen Unificat de Stat 2013. Studii Sociale. Sarcini de testare tematică FIPI / A.Yu. Lazebnikova, E.S. Korolkova, E.L. Rutkovskaia. - M .: Examinare, 2013 .-- 191 p.
28. Lazebnikova, A.Yu. GIA 2013. Științe Sociale. Clasa a 9-a. Certificare finală de stat (într-o formă nouă). Sarcini de testare tipice: 10 opțiuni pentru sarcini. Răspunsuri. Criterii de evaluare / A.Yu. Lazebnikova, O.A. Kotova. - M .: Examinare, 2013 .-- 143 p.
29. Lipsky, B.I. Științe sociale: manual pentru licențe / B.I. Lipsky. - Lyubertsy: Yurayt, 2015 .-- 412 p.
30. Makarov, O. Studii sociale: curs complet: Curs multimedia / O. Makarov. - SPb .: Peter, 2012 .-- 160 p.
31. Makhotkin, A.V.;, Makhotkina, N.V. Studii sociale în diagrame și tabele / A.V .; Makhotkina N.V. Makhotkin. - M .: Eksmo, 2016 .-- 368 p.
32. Mushinsky, V.O. Științe sociale: manual / V.O. Mushinsky. - M .: Forum, Centrul de Cercetare INFRA-M, 2013 .-- 320 p.
33. Rutkovskaya, E.L. USE-2016. Studii Sociale. Sarcini de formare / E.L. Rutkovskaya, E.S. Korolkova, G.E. Regină. - M .: Eksmo, 2015 .-- 120 p.
34. Rutkovskaya, E.L. Examen de stat unificat 2013. Studii sociale: Culegere de sarcini / Е.Л. Rutkovskaya, T.E. Liskova, O.A. Kotova. - M .: Eksmo, 2012 .-- 224 p.
35. Safrazian, A. L. Studii sociale în 20 de minute: Manual / A.L. Safrazian. - M .: Prospect, 2015 .-- 40 p.
36. Safrazian, A. L. Studii sociale în diagrame și tabele / A.L. Safrazian. - M .: Prospect, 2015 .-- 96 p.
37. Sychev, A.A. Științe sociale: manual / A.A. Sychev. - M .: Alfa-M, Centrul de Cercetări Științifice INFRA-M, 2013 .-- 384 p.
38. Cernikin, P.A. Studii sociale în întrebări și răspunsuri: Manual / P.A. Cernikin. - M .: Prospect, 2016 .-- 128 p.
39. Şevcenko, S.V. Științe sociale: o carte de referință completă / P.A. Baranov, A.V. Vorontsov, S.V. Şevcenko; Ed. P.A. Baranov. - M .: Astrel, 2013 .-- 478 p.
40. Ştiinţe sociale: Manual / Ed. A.V. Opaleva. - M .: UNITI, 2016 .-- 359 p.
41. Ştiinţe sociale: Manual / Ed. A.V. Opaleva. - M .: UNITI, 2012 .-- 399 p.

Studii Sociale. Manual pentru examenul de stat unificat. Baranov P.A., Shevchenko S.V.

M .: 2014 .-- 480 p.

Manualul pentru examenul unificat de stat în studii sociale este un ghid unic pentru elevii din clasele 10-11 și solicitanți, care vă permite să vă pregătiți cu succes pentru examenul unificat de stat în cel mai scurt timp posibil și fără implicarea altor ajutoare.
Cartea dezvăluie cele mai eficiente tehnologii pentru finalizarea sarcinilor de diferite tipuri (A, B, C) care compun munca de examinare și cele mai optime abordări pentru organizarea procesului de pregătire pentru examen. Materialul educațional al cărții este alcătuit din cinci blocuri-module: „Omul și societatea”, „Economia”, „Relațiile sociale”, „Politica”, „Dreptul”, fiecare dintre acestea cuprinzând elemente tematice prezentate într-o formă compactă și vizuală ( diagrame și tabele ), întrebări și sarcini de repetare, exemple de sarcini și algoritmi pentru implementarea acestora și sarcini educaționale și de formare pentru consolidarea cunoștințelor și abilităților. La sfârșitul cărții, există o variantă a lucrării de examinare în studiile sociale și un chestionar care vă permite să evaluați nivelul de pregătire pentru promovarea examenului. Toate sarcinile primesc răspuns.

Format: pdf

Marimea: 2 Mb

Urmăriți, descărcați: drive.google

CUPRINS
Cuvânt înainte 7
Secțiunea I
ROLUL AJUTORULUI EDUCAȚIONAL ÎN PREGĂTIREA UTILIZĂRII ÎN SOCIETATE 11
Secțiunea II
UTILIZARE ÎN SOCIETATE: DESCRIERE GENERALĂ 18
Examenul unificat de stat în studii sociale: scopul principal, forma de conduită, obiectele verificării 18
Caracteristicile sarcinilor lucrării de examinare
privind studiile sociale și algoritmi pentru implementarea lor 21
Secțiunea III
BLOCURI DE CONȚINUT-MODULE TESTATE PRIVIND UTILIZARE ÎN SOCIETATE 63
1. Omul și societatea 64
Elemente de conținut tematic: Profil 64
1.1. Natural și social la om (omul ca rezultat al evoluției biologice și socio-culturale) 64
1.2. Viziunea asupra lumii, tipurile și formele sale 66
1.3. Tipuri de cunoștințe 70
1.4. Conceptul de adevăr, criteriile sale 72
1.5. Gândirea și acțiunea 74
1.6. Nevoi și interese 80
1.7. Libertatea și necesitatea în activitatea umană 82
1.8. Structura sistemică a societății: elemente și subsisteme 84
1.9. Instituțiile de bază ale societății 86
1.10. Conceptul de cultură. Forme și varietăți de cultură 87
1.11. Știința. Principalele caracteristici ale gândirii științifice. Științe naturale și sociale și științe umaniste 89
1.12. Educația, importanța ei pentru individ și societate 95
1.13. Religia 97
1.14. Art 100
1.15. Morala 101
1.16. Conceptul de progres social 103
1.17. Multivarianța dezvoltării sociale (tipuri de societăți) 105
1.18. Amenințările secolului XXI (probleme globale) 107
Rezumarea și organizarea: întrebări și sarcini de revizuire 109
Exemple de sarcini tematice și algoritmi pentru implementarea lor 113
Aplicarea cunoștințelor și a abilităților: sarcini educaționale și de formare 128
2. Economie 133
Elemente de conținut tematic: Profil 133
2.1. Economia și știința economică 133
2.2. Factorii de producție și venitul factorilor 135
2.3. Sisteme economice 137
2.4. Piața și mecanismul pieței. Cererea și oferta 139
2.5. Costuri fixe și variabile 146
2.6. Institutii financiare. Sistemul bancar 147
2.7. Principalele surse de finanțare a afacerilor 151
2.8. Valori mobiliare 152
2.9. Piața forței de muncă. Șomajul 153
2.10. Tipuri, cauze și consecințe ale inflației 158
2.11. Creșterea și dezvoltarea economică. Conceptul de PIB 160
2.12. Rolul statului în economie 163
2.13. Taxa 167
2.14. Bugetul de stat 171
2.15. Economia mondială 173
2.16. Comportamentul economic rațional al proprietarului, angajatului, consumatorului, familiei, cetățeanului 177
Rezumarea și organizarea: întrebări și sarcini de revizuire 181
Exemple de sarcini tematice și algoritmi pentru implementarea lor 185
Aplicarea cunoștințelor și a abilităților: sarcini educaționale și de formare 209
3. Relaţiile sociale 215
Elemente de conținut tematic: Profil 215
3.1. Stratificarea socială și mobilitatea 215
3.2. Grupuri sociale 218
3.3. Tineretul ca grup social 221
3.4. Comunitățile etnice 223
3.5. Relații interetnice, conflicte etno-sociale, modalități de rezolvare a acestora 225
3.6. Principiile constituționale (fundamentele) politicii naționale în Federația Rusă 229
3.7. Conflictul social și modalitățile de a-l rezolva 231
3.8. Tipuri de norme sociale 234
3.9. Controlul social 236
3.10. Libertate și responsabilitate 238
3.11. Comportamentul deviant și tipurile sale 239
3.12. Rolul social 241
3.13. Socializarea individului 243
3.14. Familia și căsătoria 245
Rezumat și sistematizare: întrebări și sarcini pentru revizuire 248
Exemple de sarcini tematice și algoritmi pentru implementarea lor 251
Aplicăm cunoștințe și abilități: sarcini educaționale și de formare 268
4. Politică 274
Elemente de conținut tematic: Profil 274
4.1. Puterea 274
4.2. Statul, funcțiile sale 276
4.3. Sistemul politic 279
4.4. Tipologia regimurilor politice 281
4.5. Democrația, valorile și caracteristicile ei de bază 283
4.6. Societatea civilă și statul 285
4.7. Elita politică 288
4.8. Partidele și mișcările politice 290
4.9. Mass-media în sistemul politic 292
4.10. Campanie electorală în RF 294
4.11. Procesul politic 298
4.12. Participarea politică 301
4.13. Conducerea politică 302
4.14. Autoritățile de stat ale Federației Ruse 304
4.15. Structura federală a Rusiei 311
Rezumarea și organizarea: întrebări și sarcini de revizuire 314
Exemple de sarcini tematice și algoritmi pentru implementarea lor 317
Aplicarea cunoștințelor și a abilităților: sarcini educaționale și de formare 336
5. Dreptul 342
Elemente de conținut tematic: Profil 342
5.1. Dreptul în sistemul de norme sociale 342
5.2. Sistemul de drept rusesc. Procesul legislativ în Federația Rusă 346
5.3. Conceptul și tipurile de răspundere juridică 350
5.4. Constituția Federației Ruse. Fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse 353
5.5. Legislația Federației Ruse privind alegerile 358
5.6. Subiecte de drept civil 359
5.7. Formele organizatorice și juridice și regimul juridic al activității de întreprinzător 361
5.8. Drepturi de proprietate și neproprietate 365
5.9. Procedura de angajare. Procedura de incheiere si incetare a unui contract de munca 367
5.10. Reglementarea legală a raporturilor dintre soți. Procedura și condițiile pentru încheierea și desfacerea căsătoriei 371
5.11. Caracteristicile jurisdicției administrative 375
5.12. Dreptul la un mediu sănătos și modalități de a-l proteja 379
5.13. Dreptul internațional umanitar (protecția internațională a drepturilor omului în timp de pace și de război) 382
5.14. Litigiile și procedura de examinare a acestora 385
5.15. Reguli și principii de bază ale procedurii civile 387
5.16. Caracteristicile procesului penal 391
5.17. Cetățenia Federației Ruse 396
5.18. Conscripție, serviciu civil alternativ 399
5.19. Drepturile și obligațiile contribuabilului 402
5.20. Agențiile de aplicare a legii. Sistemul judiciar 405
Rezumat și sistematizare: întrebări și sarcini pentru revizuire 409
Exemple de sarcini tematice și algoritmi pentru implementarea lor 413
Aplicarea cunoștințelor și a abilităților: sarcini educaționale și de formare 431
Secțiunea IV
SĂ VERIFICAM PREGĂTIREA PENTRU UTILIZARE 436
Versiunea de pregătire a lucrării de examinare în studii sociale 436
Rezumatul 449
452 de răspunsuri
Aplicarea cunoștințelor și a abilităților: sarcini educaționale și de formare 452
1. Omul și societatea 452
2. Economie 454
3. Relaţiile sociale 456
4. Politica 458
5. Legea 461
Sistemul de evaluare a versiunii de formare a lucrării de examinare în studii sociale 464
Literatura 474

Acest ghid de studiu nu este un manual obișnuit pentru un curs de studii sociale pentru școala secundară, ci un ghid de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat (USE) în studii sociale.
Structura manualului este determinată de sarcinile de pregătire rapidă și de înaltă calitate pentru examenul unificat de stat și constă din patru secțiuni: „Rolul manualului în pregătirea pentru examenul unificat de stat în studii sociale”, „Examenul unificat de stat”. în Studii sociale: Descriere generală”, „Module-module de fond testate la Examenul de stat unificat în studii sociale”, „Să verificăm pregătirea noastră pentru Examenul de stat unificat”. Aceste secțiuni, pe de o parte, sunt legate logic între ele, ceea ce permite organizarea mai productivă a procesului de pregătire pentru examen, iar pe de altă parte, sunt într-o anumită măsură autonome, valoroase, ceea ce extinde limitele posibila utilizare a manualului în ansamblu, ținând cont de nevoile educaționale ale examinatorilor.