Material demonstrativ
Clasa 2
dictare pe tema „Ortografie studiată în clasa a II-a
Siskins locuiau cu mine - Chizhik și Pyzhik. Le plăcea să zboare prin camere și să stea pe rafturi. Acolo păstram alune, cuiburi de păsări, puști de vânătoare.
Uneori se certau siskins. Obișnuiau să-și zvâcnească penele, să-și deschidă ciocul și să șuieră unul la altul. Dar luptele s-au încheiat repede. Păsările s-au așezat pe raft și au început să cânte la unison.
clasa a 3-a
Dictare
Singuratic.
Toamna târziu. În spatele mesteacănilor rari se vede o fâșie de cer înstelat. Un stol de macarale plutește deasupra.
Aud de aproape chemarea unei macarale. Îi văd silueta singuratică în câmpie. De ce este singur? De ce să nu zbori cu toată lumea?
Macaraua mă privește cu frică. Așa că a decolat și a decolat ușor. Sună strigătul lui trist.
sarcina de ortografie.
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o vocală neaccentuată bifată la rădăcină. Notați cuvântul de testare lângă el, puneți accentul, marcați rădăcina în cuvinte, subliniați vocala care este verificată.
2. Printre aceste cuvinte, găsiți și notați numai pe acelea în care trebuie scrisă litera T la locul trecerii.
Fericit..viu, interesant..ny, regional..noy, mustache..ny, heavenly..ny, nu noi...nyy, teribil..nyy, mass..nyy, woody..nyy, sincer.. nyy.
clasa a IV-a
Versiune demonstrativă a lucrărilor complexe
1. Analizați propunerea de către membri.
Soarele strălucitor umple un câmp imens.
2. Verificați caracteristicile propunerii. Dacă există erori, corectați-le în scris.
Un abur ușor plutește peste apă, peste pădure, peste câmpuri.
(Stimulator, exclamație, baza gramaticală a perechilor plutește, există membri secundari, nu există membri omogene).
3. Scrieți numai acele verbe a căror formă este definită greșit. Corectați greșelile în scris.
iubește (viz. non-sov.), citește (viz. sov.), saw (vedere sov.), uite (viz. non-sov.), citește (viz. sov.), desen (vedere non-sov.) trecut (viz. sov.) . vedere), aruncare (vedere inconsistentă), aruncare (vedere inconsistentă)
- Notează verbele și stabilește conjugarea lor.
Spală, desenează, dormi, plimbă, zboară, cântă, visează, oprește-te
5. Printre aceste verbe, găsiți și scrieți verbele de la persoana I.
Plec, privesc, luminez, încep, privesc, văd, coac, trăiesc, cad, vin
6* Efectuați o analiză morfologică a cuvântului evidențiat.
ÎN Moscova este cel mai frumos metrou din lume.
clasa a 5-a
Test demonstrativ
A 1. Care pereche de cuvinte nu este o expresie?
1) râul este lat
2) caracterizarea eroului
3) zi lungă
4) răsfoit ziarul
A 2. Care propoziție are o împrejurare?
1) Maiorul l-a adus pe băiat într-un cărucior.
2) Lumina lămpii se revarsă slab.
3) Împreună cu un somn liniștit s-a contopit liniștea viselor.
4) Mesteacănii adormiți zâmbeau, împletiturile de mătase ciufulite.
A Z. În ce propoziție este necesar să se pună o singură virgulă?
(fără semne de punctuație)?
1) Cel mai mult, Vanya iubea, desigur, basmele.
2) Nu plânge, fiică mică.
3) Vechea Londra miroase a rom, fum de staniu și ceață.
4) Dar cucul pe cuci de pin și poteca duce la mal.
A 4. În ce propoziție sunt plasate incorect semnele de punctuație?
1) Toți vecinii vorbesc doar despre ea - „Muncitor - mâini de aur!”
2) Cumva, cabana Dudochkin a aruncat multe în mare, iar un cașalot a ciugulit această momeală.
3) Portrete ale scriitorilor atârnate în birou: Pușkin, Lermontov, Tolstoi.
4) Lanțul s-a tras strâns, a smuls cârligul din stâlpul putred și, împreună cu broasca, s-a trântit în apă.
A 5. În ce cuvânt sunt exprimate toate consoanele?
1) marginea
2) arde
3) rol
4) uite
A 6. În ce cuvânt este corect evidenţiată litera care denotă o vocală accentuată?
1) perna este moale
2) sfert
3) începe
4) sfecla
A 7. În ce rând este scris b în ambele cuvinte?
1) spală ..sya, tremură ..
2) fără sarcini .., sub .. du-te
3) plimbari..sya, bors..
4) numerar da, linch..
A 8. În ce rând lipsește aceeași literă din ambele cuvinte?
1) negru, umăr..
2) c..fra, deget..
3) zab..ru, kat..m
4) si .. sperie, ra .. alerga
A 9. În ce rând lipsește aceeași literă din ambele cuvinte?
1) ryu..zak, dialog..
2) morsa .., sânii ..
3) g..mnastică, g..roism
4) sub..sti, adjectiv
Citiți textul și finalizați sarcinile B1-B6 și C1.
(1) Fulgii de nea fluturau în afara ferestrei; una dintre ele, una mai mare, a căzut pe marginea unei cutii de flori și a început să crească, să crească, până când în cele din urmă s-a transformat într-o femeie înfășurată în
în cel mai subțire tul alb, țesut, se părea, din milioane de stele de zăpadă. (2) Era atât de fermecătoare și de duioasă, dar făcută din gheață, din orbitor, sclipitor
gheață și totuși viu (Z) Ochii ei străluceau ca stelele, dar nu era nici căldură, nici pace în ei. (4) Ea dădu din cap către băiat și îi făcu semn cu mâna. (5) Băiețelul s-a speriat și a sărit de pe scaun; ceva ca o pasăre mare trecu pe lângă fereastră.
ÎN 1 . Din propoziția (1) scrieți un substantiv cu consoane alternative în rădăcină.
B 2. Din propoziţia (4) scrieţi cuvântul (cuvintele) cu prefixe.
ÎN 3 . Din propoziția (2) scrieți adjective scurte.
B 4. Scrieți sinonime din propoziții (4, 5).
Î 5. Câte baze gramaticale sunt în propoziția 5? Scrieți răspunsul în cifre.
С 1. Scrie, de ce crezi că lui Kai îi era frică de Regina Zăpezii? (Răspunsul trebuie să fie complet.)
clasa a 6-a
Versiune demonstrativă a dictatului pentru cursul de clasa a VI-a
În reflexiile zorilor de seară se poate vedea palisada zimțată de brazi. Amurgul cade și totul dispare în întunericul nopții.
Dar apoi luna iese cu privirea și alungă întunericul în desiș cu lumină blândă, inundă o mică poiană cu o strălucire argintie. Nimic nu rupe tăcerea.
Dintr-o dată zăpada a scârțâit sub picioarele grele ale cuiva. Este un ritm de elan cenușiu fumuriu. Se îndreaptă calm spre aspen și apucă acele parfumate cu gura cu buze albe, pufnește.
Un iepure alb a galopat în sus, cuibărit sub un pom de Crăciun jos, dar ramificat. Aspen a intervenit cu elanul, el a fluturat din cap și o ramură s-a rupt cu o crăpătură. Iepurașul s-a animat, s-a ridicat grațios pe picioarele din spate. O crenguță apetisantă îl atrage. Iepurii de câmp ridică întotdeauna lăstari de aspen pentru elan.
Un elan stă printre zăpezile strălucind de la lumina lunii, mestecând ace de pin, iar lângă el un iepure roade un cadou de elan. Amărăciunea aspenului este mai dulce decât zahărul.
(De D. Zuev.)
1) Titlează textul.
2) Efectuați o analiză fonetică a cuvintelor:
Varianta 1 - brazi;
Opțiunea 2 - aspen.
3) Efectuați o analiză morfologică
Opțiunea 1 - orice substantiv;
Opțiunea 2 - orice adjectiv.
4) Analizați
orice propoziție compusă;
(sferturile I și II)
Dragi colegi! Lucrările de testare pe care le aducem la cunoștință au fost elaborate special pentru setul educațional și metodologic privind limba rusă, creat în cadrul proiectului „Școala primară a secolului XXI” (supervizor - Membru corespondent al Academiei Ruse de Educație NF Vinogradova , autori ai manualului de limba rusă - S. V. Ivanov, A. O. Evdokimova, M. I. Kuznetsova, L. V. Petlenko, V. Yu. Romanova), dar poate fi folosit la orele de studiu rusă folosind alte manuale și programe. Puteți face cunoștință cu particularitățile desfășurării examenelor și specificul evaluării lor în ziarul „Școala primară” nr. /2003.
eu sfert
Plan calendaristic-tematic aproximativ pentru efectuarea examenelor
|
Tema: analiza fonetică a cuvântului și analiza cuvântului după compunere (pe baza lecțiilor 1, 3, 6, 8, 11, 13, 16). 2. Test() Tema și durata testului coincid cu tema și durata testului curent. Subiect: o propoziție simplă (tipuri de propoziții în funcție de scopul enunțului, propoziții neobișnuite și comune, membrii principali și secundari ai propoziției. Proba finală cuprinde material de la lecția 1 până la a 34-a. |
1. Dictarea(actual) Subiect: repetarea ortografiei rădăcinilor (pe baza lecțiilor 2, 4, 7, 9, 12, 14). 2. Test(variantă a dictatului actual) Tema și durata testului coincid cu tema și durata dictatului curent. 3. Înșelăciune Subiectul și data înșelăciunii coincid cu subiectul și data dictarii curente. 4. Dictarea finală Tema: ortografie invatata in clasa a II-a. |
1. Lucrări de control curent
Opțiunea I
1. Împărțiți cuvintele în silabe.
2. Alegeți și notați cuvintele în care în apropiere sunt consoane sonore și surde.
Loc, plutitor, călărește, fiică, vorbăreț, crin, copii.
3. clovn.
4. Scrieți cuvintele cu aceleași prefixe.
Amabil, alergați, creșteți, îmbarcați, primiți, adăpostiți, terminați de predat.
5. Rupe cuvântul fir de praf.
6 (adiţional). Găsiți în text un cuvânt în care sunt patru silabe, accentul cade pe a treia silabă, toate consoanele din cuvânt sunt voce și dure.
Opțiunea II
1. Împărțiți cuvintele în silabe.
Respect, mai, țurțuri, șarpe, barcă.
2. Notează cuvintele în care sunt două consoane surde una lângă alta.
Loc, plutitor, plimbare, unire, ardere, fiică, vorbăreț, copii, saună, strălucește.
3. Faceți o analiză fonetică a cuvântului murdărie.
4. Scrieți cuvinte individuale.
Durere, spital, mai mult, rănit, răni, rănit, îmbolnăviți-vă.
5. Rupe cuvântul țipător.
6 (adiţional). Găsiți în text un cuvânt în care sunt trei silabe, accentul cade pe prima silabă, în cuvânt sunt trei sunete voce (două moi și unul greu).
Pârâul m-a scos din pădure. În stânga se întindea o poiană, în dreapta grădini coborau spre pârâu.
Am traversat pajiștea, căutând o trecere. Era timpul să ne liniștim pentru noapte. Aici este podul de la coastă la coastă.
Opțiunea III
1. Împărțiți cuvintele în silabe.
Râs, iod, basm, familie, vrăbii.
2. Notează cuvintele care au două vocale unul lângă celălalt.
Loc, plutitor, unire, ardere, fiică, teatru, crin, copii, saună, ocean.
3. Faceți o analiză fonetică a cuvântului pistol.
4. Notează cuvintele cu aceleași sufixe în sens și sunet.
Pilot, cheie, traducător, sonerie, cercetaș, client.
5. Rupe cuvântul senin.
6 (adiţional). Găsiți în text un cuvânt în care sunt două silabe, accentul cade pe a doua silabă, în cuvânt sunt patru consoane (două voce, două surde).
Pârâul m-a scos din pădure. În stânga se întindea o poiană, în dreapta grădini coborau spre pârâu.
Am traversat pajiștea, căutând o trecere. Era timpul să ne liniștim pentru noapte. Aici este podul de la coastă la coastă.
2. Test
Opțiunea I
1.
1. câmpuri
2. ssopa
3. cântec
4. alb
5. jumătate
2.
1. i-ma
2. cui
3. ra-ke-ta
4. ma-y-ka
5. li-li
3.
1. laba
2. broască râioasă
3. oră
4. minge
5. măcriș
4.
1. oaspete
2. greutate
3. tristețe
4. cui
5. întreg
5.
1. [g]
2. [p]
3. [f]
4. [n]
5. [w]
6.
1. [y]
2. [a"]
3. [l]
4. [a]
5. [s]
7.
8. coace.
1. [sp "th" yut]
2. [sp "th" ut]
3. [sp "th" ut]
4. [sp "yut]
5. [sp"th"th"ut]
9. o amenintare.
1. tunsoare
2. formidabil
3. ameninta
4. ameninţări
5. ameninta
10. pe- .
1. insecte
2. gândește-te
3. trage
4. pauză
5. se sfărâmă
11. -BINE- .
1. teremok
2. lecție
3. piata
4. fiul
5. lemn
12. Marcați „x” toate cuvintele cu sfârșitul zero.
1. iarna
2. bucurie
3. paznic
4. metrou
5. voce
13.
14. Marcați cu „x” cuvintele corespunzătoare schemei: .
1. arcuri
2. coș
3. paltin
4. nota
5. zmeura
Opțiunea II
1. Marcați „x” toate cuvintele cu un sunet accentuat [a].
1. unchi
2. tina
3. schimbare
4. tăcere
5. simplu
2. Marcați cu un „x” toate cuvintele care sunt împărțite incorect în silabe.
1. o-sen
2. ceai
3. ploaie
4. ma-li-na
5. nou
3. Marcați cu „x” toate cuvintele care încep cu un sunet dur nepereche.
1. cifra
2. mouse-ul
3. adesea
4. eșarfă
5. păr
4. Marcați „x” pentru toate cuvintele care se termină cu același sunet.
1. tristețe
2. ger
3. nas
4. crunch
5. cine
5. Marcați „x” pentru toate consoanele fără voce.
1. [f]
2. [la]
3. [l]
4. [t]
5. [c]
6. Marcați „x” pentru toate sunetele vocale.
1. [e]
2. [m]
3. [a]
4. [a"]
5. [și]
7. Marcați „x” pentru toate cuvintele cu trei silabe.
1. zmeura
2. soare
3. cabină
4. adapatoare
5. inel
8. Marcați „x” pentru transcrierea corectă a cuvântului cald.
1. [gr "th" ut]
2. [gr"th"th"ut]
3. [gr"ut]
4. [gr "th" ut]
5. [gr "th" yut]
9. Marcați cu „x” toate cuvintele care au aceeași rădăcină ca și cuvântul nas.
1. puntea nasului
2. uzura
3. arc (batista)
4. gura de scurgere
5. nasuri
10. Marcați „x” toate cuvintele cu un prefix in spate- .
1. îngropa
2. cânta
3. aşchie
4. desişuri
5. lacăt
11. Marcați „x” toate cuvintele cu un sufix -hic- .
1. minge
2. țipă
3. casă
4. cuțit
5. baterist
12. Marcați cuvintele „x” cu sfârșitul zero.
1. urs
2. garaj
3. cald
4. haină
5. ger
13. Marcați un „x” pentru cuvântul care este scris corect.
14. Marcați cu „x” toate cuvintele care se potrivesc cu modelul: .
3. Test final
Opțiunea I
1. Găsiți în text și scrieți o propoziție interogativă non-exclamativă.
(Potrivit lui Yu.Frolov)
2.
1. Narativ neexclamativ.
2. Interogativ neexclamativ.
3. Interogativ narativ.
3. Scrieți o propoziție în care subiectul să fie înaintea verbului. Marcați baza gramaticală din această propoziție.
Am mers printr-o poiană acoperită de vegetație.
Soarele răsare rapid.
Primele petice dezghețate au apărut în pădure.
4. Descrie al 2-lea sunet din cuvânt o usa, al 4-lea sunet dintr-un cuvânt crab, Al 2-lea sunet într-un cuvânt cânta Al treilea sunet într-un cuvânt cârlig.
5. Notează cuvintele cu prefixul corect.
6 (adiţional). Din aceste cuvinte, compuneți și scrieți o propoziție comună declarativă neexclamativă. Observați gramatica din ea.
Tufișuri, s-a auzit un fluier, pentru, cocoș de alun.
Opțiunea II
1. Găsiți în text și scrieți o propoziție exclamativă.
Chipmunk stătea pe picioarele din spate și mesteca repede ceva. Ce mănâncă? La urma urmei, nu este nimic comestibil în jur? Chipmunk a terminat de mestecat și și-a tras o floare de pulmonar în gură cu labele din față. Deci, iată ce îi place! Mananca, chipmunk, mananca, capata putere dupa o iarna lunga!
(Potrivit lui Yu.Frolov)
2. Notează numărul caracteristicii propoziției după intonație și scopul enunțului, pe care propoziția nu le poate avea.
2. Narațiune stimulativă.
3. Stimulent non-exclamativ.
3. Scrieți o propoziție în care membrii principali sunt marcați incorect. Marcați baza gramaticală din această propoziție.
4. Descrie al 4-lea sunet din cuvânt pantofi, primul sunet dintr-un cuvânt groapă, al 2-lea sunet într-un cuvânt Brad de Crăciun, al treilea sunet dintr-un cuvânt picior.
5. Notează cuvintele cu rădăcina corectă marcată.
6 (adiţional). Din aceste cuvinte, compuneți și scrieți o propoziție comună interogativă non-exclamativă. Observați gramatica din ea.
Prietene, de, Caucaz, călătorie, lungă.
Opțiunea III
1. Găsiți în text și scrieți o propoziție exclamativă declarativă.
Chipmunk stătea pe picioarele din spate și mesteca repede ceva. Ce mănâncă? La urma urmei, nu este nimic comestibil în jur? Chipmunk a terminat de mestecat și și-a tras o floare de pulmonar în gură cu labele din față. Deci, iată ce îi place! Mananca, chipmunk, mananca, capata putere dupa o iarna lunga!
(Potrivit lui Yu.Frolov)
2. Notează numărul caracteristicii propoziției după intonație și scopul enunțului, pe care propoziția nu le poate avea.
1. Exclamație interogativă.
2. Stimulent interogativ.
3. Exclamație interogativă.
3. Alegeți și scrieți o propoziție în care predicatul nu este exprimat prin verb. Marcați baza gramaticală din această propoziție.
O dâră de cer s-a uitat printre copaci.
Vulturul este o furtună de păsări și animale din pădure.
Am auzit strigătul unei macarale în pădure.
4. Descrie al treilea sunet din cuvânt luptător, al 4-lea sunet dintr-un cuvânt cerere, Al treilea sunet într-un cuvânt a mancat, al 4-lea sunet dintr-un cuvânt noapte.
5. Notează cuvintele cu sufixul corect.
6 (adiţional). Din aceste cuvinte, compuneți și notați o propoziție exclamativă neobișnuită.
Kolya, fugi, ko, repede, eu.
II. Examene pentru lecțiile blocului „Ortografie”
1. Dictarea (actuală)
SINGURATIC
Toamna târziu. În spatele mesteacănilor rari se vede o fâșie de cer înstelat. Un stol de macarale înoată deasupra.
Aud de aproape chemarea unei macarale. Îi văd silueta singuratică în câmpie. De ce este singur? De ce să nu zbori cu toată lumea?
Macaraua mă privește cu frică. Așa că a decolat și a decolat ușor. Sună strigătul lui trist. ( 49 de cuvinte)
Sarcina de ortografie
Opțiunea I
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o vocală neaccentuată bifată la rădăcină. Apoi, notează cuvântul de test, pune accentul, marchează rădăcina în cuvinte, subliniază vocala care se verifică.
Probă:
2. T .
Fericit ... plin de viață, interesant ... ny, regional ... ny, mustache ... ny, heavenly ... ny, nebun ... ny, groaznic ... ny, local ... ny, copac. ..ny, sincer... ny.
Opțiunea II
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o consoană bifată la rădăcina cuvântului. Apoi, notează cuvintele de test, marchează rădăcina, subliniază consoana care se verifică.
Probă:
2. Printre cuvintele date, găsiți și notați numai acelea în care trebuie să scrieți o scrisoare la locul golului despre .
Vezi ... a treia, repetă ... repetă, z ... nts, pagina ... pe, sl ... nenok, în ... l ... albastru, ochi ... zok, noi .. . toarnă, h ... sy, sub ... rup, toarnă ... răsuci.
2. Test
Opțiunea I
1.
1. vânător
2. marginea
3. cretă
4. re-ls
5. vu-ga
2.
1. sarpe
2. intrare
3. crestere
4. cadru
5. groapă
3. Și .
1. arici ... la
2. cu ... stâncă
3. w...lo
4. grăsime
5. d...mok
4. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă dar .
1. kl...ksa
2. ș...vel
3. m...h
4. țipă...
5. h...sha
5. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă despre .
1. b...r...da
2. sub...rit
3. așteptare
4. bufniţă
5. p...stânga
6.
1. desen
2. fir de iarbă
3. boabe
4. grădinar
5. covor
7. l e nyay.
1. fi leneș
2. panglică
3. leneș
4. leneș
5. lenea
8. Marcați cu „x” toate cuvintele care sunt testate pentru cuvânt nici h tac.
1. scăzut
2. scurt
3. scăzut
4. jos
5. jos
9. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă h .
1. cum ... tac
2. polo...ka
3. aproape ... cue
4. spune...
5. roșu...
10.
1. ascuțit
2. aterizare
3. pansament
4. deghizarea
5. caiet
11. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă T .
1. delicios ... ny
2. umed
3. periculos
4. lacom
5. dulce
12. d .
1. compo[t]
2. sa[t]
3. ca[t]
4. cr[t]
5. oraș[t]
13. Marcați un „x” pentru cuvântul scris greșit.
1. vreme rea
2. trist
3. înconjurător
4. călăreț
5. stelar
14. luni T ny.
1. răzbunare
2. teren
locul 3
4. răzbunare
5. loc
Opțiunea II
1. Marcați cu un „x” toate cuvintele care sunt împărțite incorect în silabe pentru separare cu silabe.
1. Za-yka
2. pasăre
3. vals
4. trage
5. dureros
2. Marcați cu un „x” toate cuvintele care nu pot fi întrerupte cu cratime.
1. sare
2. troica
3. bate
4. pod
5. stradă
3. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă dar .
1. h ... shcha
2. ș...vel
3. n...a
4. ceainic
5. moale... moale
4. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă Și .
1. m...sl
2. bine... bine
3. p...shny
4. sh... uite
5. f...raf
5. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă despre .
1. k..l...suc
2. în... zi
3. tr...vinca
4. k...lechko
5. k...tit
6. Marcați cu „x” toate cuvintele în care se poate bifa vocala neaccentuată din rădăcină.
1. bătrână
2. minut
3. ploios
4. furaj
5. erou
7. Marcați cu „x” toate cuvintele de test pentru cuvânt m despre Rusă.
1. marinar
2. litoral
3. marinar
4. mare
5. băutură cu fructe
8. Marcați cu „x” toate cuvintele de test pentru cuvânt zavya h ka.
1. tricotat
2. mănunchi
3. tricot
4. lega
5. corzi
9. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă d .
1. noroi...ka
2. eu... cue
3. g... cue
4. dulce... tac
5. sha... cue
10. Marcați un „x” pentru cuvântul care este greșit.
1. hârtie
2. netedă
3. lumina
4. bandaj
5. zicând
11. Marcați „x” pentru toate cuvintele care au o literă lipsă d .
1. alerga ... porecla
2. cinstit
3. pozitia...
4. înstelat
5. murdar
12. Marcați „x” pentru toate cuvintele care se termină cu o literă la .
1. sapo[k]
2. gamma[k]
3. peso[k]
4. prieten[k]
5. mutare[la]
13. Marcați un „x” pentru cuvântul scris greșit.
1. cinstit
2. groaznic
3. ceresc
4. celebru
5. inima
14. Marcați cu „x” toate cuvintele de test pentru cuvânt Mustață T ny.
1. oral
2. oboseala
3. obosiți
4. gura
5. gura
3. Înșelăciune
Opțiunea I
Scrieți textul. În al doilea paragraf al textului, marcați rădăcina în cuvinte cu ortografia „Consoane bifate la rădăcina cuvântului”.
În desișul de molid, veverițele dibace sunt ocupate de dimineața până noaptea târziu.
Ciupercile mici erau atârnate în furculița copacului pentru a se usuca. În cămările pădurii erau ascunse nuci delicioase. În toamnă, animalele își vor schimba rochiile cu paltoane gri de iarnă.
Veverițele au cuiburi calde în vârfurile brazilor denși. Fundul cuibului este acoperit cu mușchi moale.
Veveriță deșteaptă agilă și veselă. ( 53 de cuvinte)
(Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov)
Opțiunea II
Citeste textul. Găsiți trei greșeli de ortografie și scrieți textul în forma corectată.
Pe marginea tăierii crește un mesteacăn bătrân. Trunchiul său este acoperit de lichen. Ramuri tinere lungi atârnă de ramuri până la pământ. Ele fac mesteacănul foarte sensibil. Nu bate vânt în jur, dar mesteacănul se legănă și foșnește.
Și toate jignirile și necazurile se îneacă în acest zgomot nativ al inimii.
Intră în acest zgomot - și vei deveni cel mai fericit! ( 53 de cuvinte)
(Potrivit lui T. Belozerov)
4. Dictarea finală
Siskins locuiau cu mine - Chizhik și Pyzhik. Le plăcea să zboare prin camere și să stea pe rafturi. Acolo păstram alune, cuiburi de păsări, puști de vânătoare.
Uneori siskins s-a certat
. folosit pentru zburli
pene, își deschid ciocul și șuieră unul la altul. Dar cearta
s-a terminat repede. Păsări
s-a așezat pe un raft și a început să cânte la unison. ( 52 de cuvinte)
Sarcina de ortografie
Opțiunea I
Notează cuvintele, înlocuind înregistrarea sonoră cu o literă, în două coloane:
1) cuvinte cu vocală dar
in atasament;
2) cuvinte cu vocală despre
in atasament. Notați prefixele din cuvinte.
[la] conduce, [pe] pas, [ab] zbor, [ab] explicație, [peste] tăiat, [da] scrie, [pornire] plumb, [foc] turnare, [pentru] întoarcere, [pe] amintiți-vă.
Opțiunea II
Compune și notează 10 cuvinte cu prefixe fără- , diavol- , din- , este- , o singura data- , rasă- . Notați prefixele din cuvinte.
Vânt, -vină, -lasă, -zgomotos, -util, -stăpânește, -arata, -sperii, -sensibil, -lovitură.
trimestrul II
Plan calendaristic-tematic aproximativ pentru efectuarea examenelor
Examene pentru lecțiile blocului „Cum funcționează limba noastră” |
Examene pentru lecțiile blocului „Ortografie” |
1. Lucrări de control curent Subiect: propoziție simplă; membrii unei propoziții simple (pe baza lecțiilor 35, 37, 39, 41, 44, 46). 2. Test(variantă a lucrării curente de control) Tema și durata testului coincid cu tema și durata testului curent. 3. Test final pentru prima jumătate a anului Proba finală include material de la lecția 1 până la a 59-a. |
1. Dictarea(actual) Tema: ortografia cuvintelor formate prin adunare; oh-oh
după șuierat; [s]
după c
(pe baza lecțiilor 40, 42, 45, 47, 50). 2. Înșelăciune Subiectele și termenele limită pentru înșelăciune coincid cu subiectele și termenele limită pentru dictarea actuală. 3. Dictarea finală pentru prima jumătate a anului Tema: ortografii studiate în trimestrele I-II ale clasei a III-a. |
Examene pentru lecțiile blocului „Cum funcționează limba noastră”
1. Lucrări de control curent
Opțiunea I
1.
Iarba uscată a devenit albă de ger.
Bălțile erau acoperite cu gheață subțire.
Spre seară cerul s-a limpezit.
2.
Ne-a plăcut să ne jucăm sub tei.
Soarele de vară strălucește puternic.
3. Notează sugestiile. Completați golurile cu cuvinte care au sens. Subliniați-le ca părți ale unei propoziții.
4. molid.
Molidul crește în pădurile umede.
Jucăriile sunt atârnate de copac.
În poiană, copiii au văzut un molid.
5.
cutie - ___________
minciună -
vechi -
pod -
6 (adiţional
Opțiunea II
1. Scrieți punctele gramaticale din propoziții.
Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale.
Vântul rece suflă ușor prin mantie
Un cocoș de alun fluieră în tufișurile dincolo de poiană.
2. Scrieți propoziții, găsiți și subliniați toate circumstanțele.
Vara, sub tei, briza legăna clopote violet.
Mâine mergem la muzeu.
3. Scrieți propozițiile, găsiți și subliniați toate completările.
Stejarul se teme de înghețurile dure.
Tata a săpat repede patul.
4. Dormi. Stabiliți în fiecare propoziție care parte a propoziției este cuvântul Brad de Crăciun.
Un Moș Crăciun roșu se plimbă lângă bradul de Crăciun.
Copiii decorează bradul cu jucării colorate.
Brazi înalți înconjurau poiiana cu un dans verde rotund.
5. Gândește-te și notează o propoziție astfel încât aceste cuvinte să fie membrii indicați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.
magpie - ________
ai grijă -
descendenți - _ _ _ _ _ _
cu grija -
A mea -
6 (adiţional). Citeste textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu schema:
Stau întins în iarba parfumată din pajiște. Flori aurii se leagănă deasupra capului. Libelule ușoare tremură. Furnicile aleargă pe cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
Opțiunea III
1. Scrieți bazele gramaticale din aceste propoziții.
La amurg am văzut două păsări mari.
Pădurea pură de pini este foarte frumoasă.
Duminică, prietenul meu și cu mine vom merge la vânătoare.
2. Scrie propoziții, găsește și subliniază toate împrejurările locului.
Noaptea, bufnițele țipau îngrozitor în goluri adânci.
Iarba s-a ridicat ca o tufă verde pe câmp.
3. Scrie o ofertă. Găsiți și subliniați completările. Pune o întrebare în scris. Utilizați o săgeată pentru a indica din ce cuvânt puneți o întrebare la adăugare.
Pictorul a pictat ramele ferestrelor în alb.
4. Dormi. Stabiliți în fiecare propoziție care parte a propoziției este cuvântul molid.
Molid bun iarna.
Vârful molidului este atârnat cu conuri.
Acest molid înalt pufos a fost plantat cu mulți ani în urmă de bunicul meu.
5. Gândește-te și notează o propoziție în care cuvintele date vor fi membrii specificați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.
incident - ____________
S-a întâmplat -
casa -
o singura data -
al nostru -
de urgență -
timp de noapte -
6 (adiţional). Citeste textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu schema:
Stau întins în iarba parfumată din pajiște. Flori aurii se leagănă deasupra capului. Libelule ușoare tremură. Furnicile aleargă pe cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
2. Test
Opțiunea I
1. Marcați cu „x” descrierea corectă a propoziției: „Câte poezii și cântece a compus poporul rus despre frumusețea mesteacănului!”
1. exclamație stimulativă
2. stimulent neexclamativ
3. narativ neexclamativ
4. exclamație narativă
2. Marcați „x” pentru toate propozițiile motivante.
4. Faceți cunoștință cu iarna-iarna!
5. Ai fost iarna în pădure?
3.
1. Norii plutesc pe cer.
2. Soarele a apus.
3. Îmi place să privesc apusul.
4. Un pârâu transparent murmură.
5. Cerul s-a întunecat.
4. Marcați cu un „x” baza propoziției: „Până în toamnă, graurii se adună în numeroase stoluri”.
1. aduna în stoluri
2. se adună grauri
3. grauri în stoluri
4. urmând să cadă
5. în numeroase turme
5. Marcați cu „x” toate circumstanțele din propoziție: „Seara ne-am distrat jucându-ne cu băieții de pe stradă”.
1. jucat
2. seara
3. cu băieții
4. distracție
5. în aer liber
6. Marcați cu „x” toate completările din propoziție: „În lecție, copiii au desenat animale de pădure”.
1. în clasă
2. copii
3. pictat
4. fiare
5. Pădure
7. Marcați cu „x” toate întrebările în funcție de circumstanță.
1. ce?
2. unde?
3. ce sa fac?
4. cum?
5. al cui?
8. Marcați cu „x” toate definițiile din propoziția: „Lampa era pe biroul tatălui meu”.
1. pe tati
2. mai devreme
3. a stat
4. în scris
5. pe masă
9.
1. mâine
2. rapid
3. culoare
4. în sat
5. rapid
10. Marcați cu un „x” cuvintele cu care puteți continua propoziția: „Definiția înseamnă...”
1. semn al subiectului
2. timpul de acţiune
3. acţiunea subiectului
4. al cărui subiect este acesta
5. subiect
11. stejarîn propoziţia: „Hilenii au crescut sub stejarul bătrân”.
1. subiect
2. predicat
3. definiţie
4. împrejurare
5. adaos
12.
2. Ceaiul de salcie parfumat înflorește sub copaci.
4. Ne-am dus într-o poiană mare.
13.
14. Marcați un „x” pentru schema pentru care nu vă puteți gândi la o propoziție.
1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________
Opțiunea II
1. Marcați cu „x” descrierea corectă a propoziției: „Ocrotiți frumusețea și bogăția pădurii!”
1. exclamație narativă
2. exclamație stimulativă
3. stimulent neexclamativ
4. narativ neexclamativ
5. exclamație interogativă
2. Marcați „x” pentru toate propozițiile declarative.
1. Ce căpșuni coapte crește pe un deal!
2. Ieșiți dimineața într-o poiană și priviți prin picăturile de rouă la soare.
3. Soarele a apus peste vârful molidului.
4. Faceți cunoștință cu iarna-iarna!
5. Ai fost iarna în pădure?
3. Marcați „x” pentru toate propozițiile neobișnuite.
1. Bărcile de aur navighează.
2. Primăvara va veni în curând.
3. Rândunelele s-au întors.
4. Se aude un cântec.
5. Sufla briza.
4. Marcați cu „x” baza propoziției: „Picături mari de rouă sclipesc pe iarba strălucitoare”.
1. picături mari de rouă
2. pe iarbă strălucitoare
3. Sclipici pe iarbă
4. picăturile de rouă sclipesc
5. picături de rouă pe iarbă
5.
Marcați „x” pentru toate circumstanțele din propoziție:
„În copilărie, am înotat adesea în bancul de nisip”.
1. scăldat
2. în copilărie
3. pe adâncimi
4. pe nisip
5. adesea
6. Marcați cu „x” toate completările din propoziție: „Copiii ascultă basme înainte de a merge la culcare”.
1. înainte de culcare
2. basme
3. asculta
4. copii
5. magic
7. Marcați cu „x” toate întrebările la definiție.
1. pentru ce?
2. cum?
3. al cui?
4. de unde?
5. ce?
8. Marcați cu „x” toate definițiile din propoziție: „Murzik îi plăcea să doarmă în fotoliul bătrânei bunici”.
1. Murzik
2. în vechiul
3. în scaun
4. la bunici
5. somn
9. Marcați cu „x” toate cuvintele care în propoziție pot fi circumstanțe.
1. culoare
2. pe cer
3. tare
4. însorit
5. seara
10. Marcați cu un „x” cuvintele cu care puteți continua propoziția: „Împrejurarea înseamnă...”
1. semn al subiectului
2. timpul de acţiune
3. subiect
4. scena
5. al cărui subiect este acesta
11. Marcați cu „x” care parte a propoziției este cuvântul crinii din valeîn propoziție: „În mai înfloresc crini parfumați”.
1. subiect
2. predicat
3. adaos
4. definiţie
5. împrejurare
12. Marcați un „x” pentru propoziția care se potrivește cu modelul:
1. Clopotele violet se leagănă în vânt.
2. Ceaiul de salcie parfumat crește pe drum.
3. Margaretele înfloresc pe gazonul pădurii.
4. Poiana arată ca un covor colorat.
5. Fluturi amuzanți se învârt peste poiană.
13. Marcați cu „x” toate propozițiile care sunt analizate incorect în membri.
14. Marcați cu „x” toate schemele pentru care este imposibil să veniți cu propoziții.
1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________
3. Test final pentru prima jumătate a anului
Opțiunea I
1. Faceți o analiză fonetică a cuvântului Foc.
2. Rupe cuvântul aspen.
3.
Ciorii s-au așezat pe mesteacăn.
Vântul bate prin mlaștină.
Păsările zboară în țări fierbinți.
4. Scrieți întrebările la care răspunde definiția.
5. Scrieți, subliniați toate părțile propoziției.
Băieții au avut grijă de vulpe, veveriță, țestoasă și hamsteri.
Flacăra a pâlpâit puternic și s-a stins.
6 (adiţional). Scrie propoziții cu subiecte omogene, subliniază-le.
Opțiunea II
1. Faceți o analiză fonetică a cuvântului cinci.
2. Rupe cuvântul ploios.
3. Scrie propozițiile, notează în ele bazele gramaticale.
Conurile rășinoase împodobesc vârfurile brazilor.
Un zmeu negru zboară în cercuri deasupra iazului.
Păsări frumoase se plimbă prin apă.
4. Notează întrebările la care împrejurarea răspunde.
Ce? Unde? de la cine? a caror? Unde? când? la care? Cum? Unde? De ce? care? despre ce? despre cine? despre ce? De ce? care? la fel de? Pentru ce? de cine? ce?
5. Dormi. Subliniați toate părțile propoziției.
Pajiștile, câmpurile, copacii erau acoperiți cu un văl de zăpadă.
Zmeul și-a îndoit aripile și a căzut ca o piatră peste prada sa.
6 (adiţional). Găsiți și scrieți propoziții cu predicate omogene, subliniați aceste predicate.
Misha s-a îmbolnăvit, dar și-a revenit repede.
Dimineața, ceața deasă acoperea pădurea, stâncile și cele mai apropiate insule.
În pădure creșteau brazi, molid și mesteacăn.
Florile nu miroseau ascuțit, ci ușor.
Elevii și părinții vor fi în turneu.
Frunzele uscate tremurau pe ramuri, cădeau, se învârteau în aer.
Opțiunea III
1. Faceți o analiză fonetică a cuvântului mânca.
2. Rupe cuvântul lapte de var.
3. Scrie propozițiile, notează în ele bazele gramaticale.
Plouă toată luna.
O lăcustă s-a târât de pe fundul firului de iarbă și a ciripit.
Bunicul meu este pescar.
4. Notează întrebările la care răspunde în anexa.
Ce? Unde? de la cine? a caror? Unde? când? la care? Cum? Unde? De ce? care? despre ce? despre cine? despre ce? De ce? care? la fel de? Pentru ce? de cine? ce?
5. Continuați propozițiile adăugând membri omogene. Subliniați toate părțile propoziției.
6 (adiţional). Scrieți propoziții cu membri secundari omogene. Scrie aceste propoziții în cercuri lângă ele.
Misha s-a îmbolnăvit, dar și-a revenit repede.
Dimineața, ceața deasă acoperea pădurea, stâncile și cele mai apropiate insule.
În pădure creșteau brazi, molid și mesteacăn.
Florile nu miroseau ascuțit, ci ușor.
Elevii și părinții vor fi în turneu.
Frunzele uscate tremurau pe ramuri, cădeau, se învârteau în aer.
Examene pentru lecțiile blocului „Ortografie”
1. Dictarea (actuală)
Sfârșitul verii. Tish e păsările au început să clacă tsy. tare e foşnetul firelor uscate de iarbă. Agrișe coapte. Ciorchini strălucitori înroșiți de fructe de pădure pe viburnum e.
Pădurea este rece și umedă. Mi-am pus gluga si cizme. Dandy agaric muscă stă pe potecă e. Se aud loviturile tăietorului de lemne. Frunzele care cad în curând. Mesteacanii sunt destul de galbeni. Stejarul este presărat cu ghinde aurii.
Vorbim în șoaptă. Ne este frică să sperie tăcerea. ( 52 de cuvinte)
Notă. Ortografiile evidențiate sunt pronunțate clar de către profesor.
Sarcina de ortografie
Opțiunea I
1. Găsiți dictarea în text și scrieți trei cuvinte cu două rădăcini, subliniați vocalele de legătură.
2. Scrie cuvintele pe două coloane:
yo
;
despre
.
Sh...lx, sh...fer, black...rny, sh...se, resh...tka, uch...ba, sh...v, sh...mouths.
Opțiunea II
1. Găsiți în textul dictatului și notați trei cuvinte cu ortografia „Litere despre, yo după cuvinte șuierate la rădăcină.
2. Scrie cuvintele pe două coloane:
1) cuvinte cu o literă lipsă Și
;
2) cuvinte cu o literă lipsă s
.
C...fra, c...film, station...I, traditional...I, c...gan, c...rk, (regal) palate..., (puful) iepure.. .
2. Înșelăciune
Opțiunea I
Scrieți textul, explicați grafic ortografia literelor selectate.
Furtuna se apropia. Totul este liniștit. Cântăreții pădurii au tăcut s, copaci înghețați. Re h O rafală de vânt a rupt tăcerea. Tunetul a bubuit. Anunțat până la toate s pământul despre începutul unei furtuni. W dar frunzele de salcâm fluturau în ploaie ȘiȘi. Tulpini lungi de narcise lipite de pământ Și sov. Un pui ud amuzant s-a repezit de frică despre RU. Vrăbiile și-au pufnit pene și s-au cocoțat pe un biban de sub acoperiș. pictat de ploaie c Și cercuri de craniu în bălți. ( 57 de cuvinte)
Opțiunea II
Găsiți cinci greșeli de ortografie și scrieți textul în forma corectată.
Privighetoarele se revarsă primăvara și ne încântă cu cântări minunate. Masculii ajung primii. Ademenesc femelele și cântă toată noaptea. În acest moment, capturatorii experimentați îi pot prinde cu ușurință. Dar acum nu țin privighetoarele în cuști.
Anterior, cântăreții talentați erau foarte cinici. Negustorii plăteau o mie de ruble pentru o privighetoare bună.
Acum mă duc să ascult privighetoarele din crâng. Ce frumos cântă la răsărit! ( 62 de cuvinte)
(Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov)
3. Dictarea (finala)
ALIMENTATOR
Iarnă. Merită o zi minunată. Băieții au făcut un hrănitor pentru păsări, au turnat pesmet și l-au atârnat pe un mesteacăn. Pentru țâțe, legau bucăți de untură de un copac.
Cântecele, vrăbiile, porumbeii au zburat până la hrănitor. Păsări drăguțe stăteau pe o ramură de mesteacăn. Există o șapcă neagră pe cap. Spatele, aripile, coada și capul sunt albastre. Acestea sunt sânii. Sunt fericiți să aibă prieteni buni. ( 60 de cuvinte)
Sarcina de ortografie
Opțiunea I
2. Scrie cuvintele în 3 coloane:
Zboruri, luminiș, înstelat, cheie, insectă, mătase, ridicare, lăsat deoparte, basm, iepure de câmp.
Opțiunea II
1. Subliniați în text o propoziție cu membri omogene care corespunde schemei: 
2. Scrie cuvintele în 3 coloane:
1) cuvinte cu ortografie în prefix;
2) cuvinte cu ortografia la rădăcină;
3) cuvinte cu ortografie în sufix.
Spălat, iarna, gustos, lacăt, șoarece, pantaloni scurți, condus în sus, decojit, plută, taur.
RĂSPUNSURI
eu sfert
I. Examene pentru lecțiile blocului „Cum funcționează limba noastră”
1. Lucrări de control curent
Opțiunea I
1. Te-re-mok, I-go-yes, Miller-nick (permis: Miller), citește, rapid.
2. Plutitor, vorbăreț, copii.
3. Clovn, clovn [clon].
[k] - consoană, dublu solid ([k"]), dublu surd ([g]); litera „ka”.
[l] - consoană, pereche greu ([l"), voce nepereche; litera "el".
- vocală, percuție; scrisoare despre
.
[y] - vocală, neaccentuată; scrisoare la
.
[n] - consoană, pereche solidă ([n "]), voce nepereche; litera "en".
clovn - 5 sunete, 5 litere.
4. Alergați, creșteți, ajungeți, terminați de predare.
Opțiunea II
1. U-va-zhe-no-e, mai, co-sul-ki, șarpe-ka, lo-do-chka.
2. Locul, pleacă, fiică.
3. Murdărie [gr "s"].
[g] - consoană, dublu dur ([g"), dublu vocal ([k]); litera "ge".
[p "] - consoană, pereche moale ([p]), voce nepereche; litera "er".
[Opțiunea 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3
1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5
3. Test final
Opțiunea I
1. Ce mănâncă?
2. Interogativ narativ.
4.
[v"] - consoană, dublu moale ([v]), dublu sonor ([f"]); litera „ve”.
[p] - consoană, dublu dur ([p"]), dublu surd ([b]); litera „fi”.
[a] - vocală, neaccentuată; scrisoare despre;
[y] - vocală, accentuată; scrisoare Yu
.
Opțiunea II
1. Mananca, chipmunk, mananca, capata putere dupa o iarna lunga!
2. Narațiune de stimulare.
Notă. Am dat o listă completă de cuvinte din textul dictatului cu ortografia „Verificate vocale neaccentuate la rădăcina cuvântului”. Elevii ar trebui să scrie 3-4 cuvinte din această listă.
2. Fericit, regional, oral, ploios, local.
Opțiunea II
Notă. Iată o listă completă de cuvinte din dictare cu ortografia „Consoane bifate la rădăcina cuvântului”. Elevii trebuie să găsească și să scrie 3-4 cuvinte incluse în această listă.
2. Privește, repetă, umbrele, pui de elefant, păr, sare, prinde.
2. Test
numărul locului de muncă |
1 opțiune |
Opțiunea 2 |
1 |
|
|
3. Înșelăciune
Opțiunea I
Opțiunea II
Greșeli în cuvinte simțitor, empatic, sincer.
4. Dictarea finală
Dictarea ortografică
Opțiunea I
Opțiunea II
trimestrul II
I. Examene la blocul „Cum funcționează limba noastră”
1. Lucrări de control curent
Opțiunea I
5. Elevii pot nota unul dintre răspunsurile date aici.
1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2
2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4
3. Test final pentru prima jumătate a anului
Opțiunea I
1. Foc, o-foc [agn "].
[a] - vocală, neaccentuată; scrisoare despre
.
[g] - consoană, dublu dur ([g"), dublu vocal ([k]); litera "ge".
- vocală, percuție; scrisoare despre
.
[n"] - consoană, pereche moale ([n]), voce nepereche; litera "en".
Foc- 4 sunete, 5 litere.
Opțiunea II
1. Cinci, [n „t”].
[p "] - consoană, dublu moale ([p]), dublu surd ([b"]); litera „pe”.
[o] - vocală, accentuată; scrisoare dar
.
[t "] - consoană, dublu moale ([t]), dublu surd ([d"]); litera „te”.
Cinci - 3 sunete, 4 litere.
1. muste despre mare, pădure despre freacă, cearșaf despre pad.
Opțiunea II
1. SCH yo minți, sh despre roch, capyush despre n, kryzh despre pătruns, sh yo obiectiv, w yo vara, v yo ludi, sh yo sudoare.
Notă. Iată o listă completă de cuvinte din dictare cu ortografia „Litere despre, yo după cuvinte șuierând la rădăcină". Elevii trebuie să găsească și să noteze orice 3 cuvinte incluse în această listă.
2. Înșelăciune
Opțiunea I
O explicație grafică a ortografiei literelor selectate din text ar trebui să arate astfel:
Opțiunea II
Greșeli în cuvinte ajunge,masculi, apreciat, în crâng, minunat.
3. Dictarea (finala)
Sarcina de ortografie
Opțiunea I
1. Elevii ar trebui să sublinieze propoziţia din text: „Băieţii au făcut un hrănitor pentru păsări, au turnat pesmet şi l-au atârnat pe un mesteacăn”.
Opțiunea II
1. Elevii ar trebui să sublinieze propoziţia din text: „Taurini, vrăbii, porumbei au zburat până la hrănitor”.
Testele de limba rusă pentru primul trimestru includ materiale de la lecția 1 până la a 36-a.
Acordați atenție elevilor dvs. că în prima sarcină trebuie să împărțiți cuvintele în silabe, dar nu pentru transfer.
Testul se bazează pe același material ca și lucrarea curentă de control. Tu însuți alegi cum se va desfășura controlul curent: sub forma unei lucrări de control constând din cinci sarcini gramaticale, sau sub forma unui test. Testul poate servi și ca pregătire pentru test.
Testul se bazează pe același material ca și dictarea curentă. Poate fi folosit în locul dictatului curent sau folosit ca pregătire pentru acesta.
Ortografia cuvintelor evidențiate este explicată de profesor.
Testele de limba rusă pentru trimestrul II includ materiale de la lecția 1 până la a 60-a.
Lucrare de verificare
eu sfert
Dictarea (controlul intrării)
singuratic
Toamna târziu. În spatele mesteacănilor rari se vede o fâșie îngustă a cerului înstelat. Un stol de macarale plutește deasupra.
Aud de aproape chemarea unei macarale. Îi văd silueta singuratică în câmpie. De ce este singur? De ce să nu zbori cu toată lumea?
Macaraua se ferește de mine. Așa că a decolat și a decolat ușor. Sună strigătul lui trist.
Sarcina de ortografie
eu optiunea
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o vocală neaccentuată bifată la rădăcină. Notează cuvintele de test lângă el.
T.
Fericit ... plin de viață, interesant ... ny, regional ... ny, mustață ... ny, heavenly ... ny, groaznic ... ny, non-nazal ... ny, luna ... ny, woody... ny, sincer... ny.
varianta II
Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o consoană neaccentuată bifată la rădăcină. Notează cuvintele de test lângă el.
Printre cuvintele date, găsiți și notați numai acelea în care trebuie să scrieți o scrisoare în locul golurilor despre.
Vezi ... a treia, repetă ... repetă, s ... nty, pagina ... pe, sl ... nenok, în ... l ... albastru, ochi ... ochi, noi .. . toarnă, h ... sy, sub ... rhyt, vy ... vity.
Dictarea vocabularului
Morcov, desen, nisip, computer, interesant, brumă, plăcintă, zmeură, rachetă, insulă, astăzi.
Test final pentru primul trimestru
euopțiune
1. Scrieți o propoziție interogativă non-exclamativă din text.
(După Yu. Frolov)
1. Narativ neexclamativ.
2. Interogativ neexclamativ.
3. Interogativ narativ.
3. Notează o propoziție în care subiectul este înaintea predicatului. Marcați gramatica din această propoziție.
Mergeam printr-o poiană acoperită de vegetație.
Soarele răsare rapid.
Primele petice dezghețate au apărut în pădure.
4. Descrie al 2-lea sunet din cuvânt o usa, Al 4-lea sunet într-un cuvânt crab, Al 2-lea sunet într-un cuvânt cânta Al treilea sunet într-un cuvânt cârlig.
5. Notați cuvintele în care prefixul este marcat corect.
fugi, groază, mănâncă, smulge, istorie, topește
6 (opțional). Din aceste cuvinte, compuneți și scrieți o propoziție comună declarativă neexclamativă. Observați gramatica din ea.
tufișuri, a sunat, fluierând, pentru, cocoș de alun
IIopțiune
1. Scrieți o propoziție exclamativă din text.
Chipmunk stătea pe picioarele din spate și mesteca repede ceva. Ce mănâncă? La urma urmei, nu este nimic comestibil în jur? Chipmunk a terminat de mestecat și și-a tras o floare de pulmonar în gură cu labele din față. Deci, iată ce îi place! Mananca, chipmunk, mananca, capata putere dupa o iarna lunga!
(După Yu. Frolov)
2. Scrieți o astfel de caracteristică din punct de vedere al intonației și al scopului enunțului pe care propoziția nu o poate avea.
1. Exclamație interogativă.
2. Narațiune stimulativă.
3. Stimulent non-exclamativ.
3. Scrieți o propoziție în care membrii principali sunt marcați incorect. Marcați baza gramaticală din această propoziție.
Printre ramurifulgeră griumbre .
Stângaauzit foşnet frunze.
euvazuse zborvultur Foarte aproape.
4. Descrie al 4-lea sunet din cuvânt pantofi, Primul sunet dintr-un cuvânt groapă, Al 2-lea sunet într-un cuvânt Brad de Crăciun, Al treilea sunet într-un cuvânt picior
5. Scrie cuvintele în care rădăcina este corect marcată.
migrator, urban, kilometraj, excursie, tăcut, pieire
6. (optional). Din aceste cuvinte, compuneți și scrieți o propoziție comună interogativă non-exclamativă. Observați gramatica din ea.
prieten, de, caucaz, călătorie, lung.
IIsfert
Lucru de testare pe tema: „O propoziție simplă”
eu optiunea
Scrieți punctele gramaticale din propoziții.
Iarba uscată a devenit albă de ger.
Bălțile erau acoperite cu gheață subțire.
Spre seară cerul s-a limpezit.
Scrieți propoziții, găsiți și subliniați toate circumstanțele.
Ne-a plăcut să ne jucăm sub tei.
Soarele de vară strălucește puternic.
3. Notează propoziții. Completați golurile cu cuvinte care au sens. Subliniați-le ca părți ale unei propoziții.
Am completat desenul (cu ce?) ... .
molid.
Molidul crește în pădurile umede.
Jucăriile sunt atârnate de copac.
În poiană, copiii au văzut un molid.
5. Gândește și notează o propoziție astfel încât aceste cuvinte să fie membrii indicați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.
piept – subiect
lie down - verb
vechi - definiție
pod – împrejurare
6 (opțional). Citeste textul. Găsiți și scrieți propoziția care se potrivește sistem.
Stau întins în iarba parfumată din pajiște, Flori aurii se leagănă peste capul meu. Libelule ușoare tremură. Furnicile aleargă pe cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
varianta II
1. Scrieți fundamentele gramaticale din propoziții.
Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale.
Vântul rece suflă ușor prin mantie.
Un cocoș de alun fluieră în tufișurile dincolo de poiană.
2. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate circumstanțele.
Vara, sub tei, briza legăna clopote violet.
Mâine mergem la muzeu.
3. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate completările.
Stejarul se teme de înghețurile dure.
Tata a săpat repede patul.
4. Notează propozițiile. Stabiliți ce parte a propoziției este cuvântul Brad de Crăciun.
Un Moș Crăciun roșu se plimbă lângă bradul de Crăciun.
Copiii decorează bradul cu jucării colorate.
Brazi înalți înconjurau poiiana cu un dans verde rotund.
5. Gândește și notează o propoziție astfel încât aceste cuvinte să fie membrii indicați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.
patruzeci - subiect
care - verb
urmaș - adaos
grija – împrejurare
propriu – definiție
6 (opțional). Citeste textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu schema:
Stau întins în iarba parfumată din pajiște. Flori aurii se leagănă deasupra capului. Libelule ușoare tremură. alerga prin furnici către cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
Dictarea vocabularului
Tramvai, foarte, ziar, obișnuit, măr, ciocolată, aspen, șofer, foșnet, grădină de legume, încet, uriaș.
Dictare(final pentru trimestrul II)
alimentator
Iarnă. Merită o zi minunată. Băieții au făcut un hrănitor pentru păsări, au turnat pesmet și l-au atârnat pe un mesteacăn. Pentru țâțe, legau bucăți de untură de un copac.
Spre alimentator e cintecele, vrăbiile, porumbeii au zburat în sus. Păsări drăguțe stăteau pe o ramură de mesteacăn. Există o șapcă neagră pe cap. Spatele, aripile, coada și capul sunt albastre. Acest despreţâţe. Sunt fericiți să aibă prieteni buni.
(55 de cuvinte)
Notă: Ortografiile evidențiate sunt pronunțate clar de către profesor.
Sarcina de ortografie
eu optiunea
1. Găsiți și subliniați în text o propoziție cu membri omogene (predicate).
cuvinte cu ortografia la rădăcină;
Subliniați literele de ortografie.
Zboruri, luminiș, înstelat, cheie, insectă, mătase, ridicare, lăsat deoparte, basm, iepure de câmp.
varianta II
1. Găsiți și subliniați în text o propoziție cu membri (subiecte) omogene.
2. Scrie cuvintele în trei coloane:
cuvinte cu ortografie într-un prefix;
cuvinte cu ortografia la rădăcină;
cuvinte cu ortografie în sufix.
Subliniați literele de ortografie.
Spălat, iarna, gustos, lacăt, șoarece, pantaloni scurți, condus în sus, decojit, plută, taur.
IIIsfert
Lucrare de testare pe tema: „Părți de vorbire. Gen și număr de substantive” (actuală)
eu optiunea
Scrieți doar adjectivele.
Sortați substantivele în trei grupe după semnificația lor:
animalelor
camere pentru animale
profesii ale oamenilor
porc, mire, coșă de porci, păsări de curte, vacă, cioban, grajd, oaie, medic veterinar, pui, coș de găini, cal, grajd
zahăr, respirație, mătușă, umezeală, lectură, pisică, vânt, înghețată, morcovi
Pune substantivele la singular, notează-le.
uși, stepe, lacuri, plante, vulturi, orașe, grădini, copaci, poduri, drumuri
Notează grupuri de cuvinte. În fiecare grup, găsiți și subliniați cuvântul „în plus” (acordați atenție genului sau numărului de substantive)
lună, poiana, sat, unchi
copaci, pene, familie, scaune
6 (opțional). Scrie textul, subliniază termenii principali din fiecare propoziție.
Firele s-au lăsat sub greutatea a sute de rândunele. Păsările zboară în mod constant, se repezi peste apă, aterizează pe pământ și se întorc din nou la fire.
varianta II
1. Notează numai verbele.
cânta, cântând, cântec, cânta, refren, fredonat, melodios, cântăreț, melodios, cântec, înot, înot, înot, înot, înotător, plutitor, înot, înot
2. Găsiți un cuvânt suplimentar în fiecare grup. Notați grupuri de cuvinte, excluzând cuvintele inutile.
1) canapea, scaun, ușă, masă, dulap
2) ceai, cafea, suc, supă, kissel
3) vânt, zăpadă, ploaie, foc, ceață
Scrie cuvintele în trei coloane după sex.
cocktail, decizie, mobilier, costum, meniu, umezeală, înălțime, clădire, covor
4. Pune substantivele la plural, notează.
scaun, scară, frânghie, doctor, curaj, profesor, lup, cizmă, vulpe
5. Scrie din text substantivele masculin singular.
Îmi plac florile simple de pădure. Când vine primăvara și zăpada se topește, mergem în pădure toată ziua, ne liniștim la soare, ascultăm cântând păsările, culegem ghiocei, tricotăm buchete mici din ei.
Aceste flori simple amintesc de copilăria îndepărtată, natura nativă iubită.
6 (opțional). Scrieți textul, subliniați toate substantivele ca membri ai propoziției.
Soarele de iulie plutește peste păduri și câmpuri, peste orașe și sate. Soarele își dă căldura unui fir mic de iarbă și unei furnici mici și unui stejar puternic de un secol.
Dictarea vocabularului
Fată, bagaje, inginer, nucă, teritoriu, galerie, cartofi, metrou, farmacie, mlaștină, bărbat, est.
Testare pe tema „Gen, număr, caz de substantive”
euopțiune
1. □ palmă
2. □ foc
3. □ biban
4. □ pânză
2. Marcați „x” pentru toate substantivele neutre singulare.
2. □ comparaţie
3. □ viteza
4. □ sentiment
5. □ sanatoriu
3. Marcați „x” pentru toate substantivele care nu au o formă singulară.
1. □ cizme
2. □ poarta
3. □ butoane
4. □ oglinzi
5. □ blugi
4. Marcați „x” pentru toate întrebările instrumentale.
1. □ cine?
2. □ ce?
4. □ despre ce?
1. □ la copac
2. □ lângă copaci
3. □ lângă copac
4. □ deasupra copacului
5. □ lângă un copac
1. □ pe lacuri
2. □ în lacuri
3. □ la lacuri
4. □ despre lacuri
5. □ pe lac
carte este la nominativ plural.
1. □ Îmi place să primesc cărți cadou.
2. □ Cărțile sunt pe masă.
3. □ Fratele mai mic citește cărți ilustrate.
4. □ Aceste cărți sunt despre stele îndepărtate.
5. □ Profesorul a împărțit cărți noi.
8. Marcați cu „x” toate prepozițiile care sunt folosite cu cazul dativ.
1. □ peste drum (V. p.)
2. □ pe râu (D. p.)
3. □ fără ferestre (R. p.)
4. □ la sol (D. p.)
5. □ pentru mama (V. p.)
1. □ soră
2. □ drumuri
3. □ pe masă
4. □ scoala
5. □ pădure
1. □ tineret
4. □ foc
5. □ amărăciune
12. Marcați „x” un substantiv care nu face parte din prima declinare.
2. □ tara
3. □ familie
4. □ oglinzi
5. □ Stiopa
13. Marcați cu „x” toate substantivele indeclinabile.
1. □ link
2. □ metrou
1. □ chiar după colț
2. □ cu unchi
3. □ sub caiet
4. □ pentru apă
5. □ sub acoperiș
IIopțiune
1. Marcați cu „x” toate substantivele masculine.
1. □ sable
2. □ furtună de zăpadă
3. □ cărbune
4. □ pian
2. Marcați „x” pentru toate substantivele neutre singulare. .
1. □ herbar
2. □ nori
3. □ ecuație
4. □ lit
5. □ zbor
3. Marcați „x” pentru toate substantivele care nu au formă de plural.
1. □ rezistenţă
3. □ bomboane
5. □ copac
4. Marcați cu „x” toate întrebările din cazul dativului.
1. □ cine?
2. □ ce?
3. □ ce? "
5. □ cui?
5. Marcați „x” toate substantivele la genitiv singular.
1. □ în spatele drumului
2. □ la drum
3. □ pe drum
4. □ lângă drum
5. □ fără drumuri
6. Marcați „x” pentru toate substantivele la plural prepozițional.
1. □ de-a lungul râului
2. □ despre râuri
3. □ în râuri
4. □ despre râu
5. □ pe râuri
7. Marcați cu „x” toate propozițiile în care substantivul avion este în cazul nominativ.
1. □ Avionul a decolat rapid în aer.
2. □ Am văzut un avion pe cer.
3. □ Parașutiștii au părăsit avionul.
4. □ Un avion a zburat sus deasupra noastră.
5. □ Pasagerii s-au urcat în avion.
8. Marcați cu „x” toate prepozițiile care sunt folosite cu cazul prepozițional.
9. Marcați cu „x” toate substantivele al căror caz este definit greșit.
1. □ la casa (I. p.)
2. □ sub zăpadă (T. p.)
3. □ pe nisip (D. p.)
4. □ lângă casă (R. p.)
5. □ unui prieten (F. p.)
10. Marcați „x” toate substantivele în forma inițială.
1. □ sub cabinet
3. □ cărți
4. □ mesteacăn
5. □ creion
11. Marcați cu „x” toate substantivele din declinarea a 3-a.
1. □ fiară
2. □ furtună de zăpadă
3. □ cărbune
4. □ cerb
5. □ bucurie
12. Marcați „x” toate substantivele care nu fac parte din prima declinare
1. □ sfeclă
2. □ bunicul
4. □ pământ
13. Marcați cu „x” toate substantivele indeclinabile.
1. □ pian
3. □ autostradă
4. □ soare
14. Marcați „x” toate substantivele de declinația I, feminin, la cazul instrumental, la singular.
1. □ sub apă
2. □ peste greșeli
3. □ cu bunicul
4. □ deasupra capului
5. □ pentru ajutor
Dictare( finală pentru al treilea trimestru)
Cuc.
Era un cuib în vârful molidului. Lângă testiculele mici zăcea unul mare. L-a aruncat un cuc.
Puii au eclozat. Părinții au hrănit cu sârguință puii. Cucul a început să-i împingă pe frați din cuib.
Nepoata mea l-a luat acasă pe gătitul. Cucul s-a instalat într-un cuib de pasăre bătrân. Pisica Murka nu era în casă atunci. Puiul a zburat prin cameră fără teamă. Curând, puful de pe aripi a fost înlocuit cu pene. Eliberăm cucul.
Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov
(64 de cuvinte)
Cuvinte de referință:testicule, ale lui.
Sarcina de ortografie
eu optiunea
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu o combinație -cerneală- sau -enk-
dezgheț, dormitor, cireș, zgârietură, turn, pin, pânză de păianjen, viburnum
2. Pune fiecare cuvânt în cazul instrumental, singular. Marcați finalurile.
duș, stuf, deget, inimă, inel, stradă, cărămidă, pasăre
Probă: tovarăș cu tovarăși (T- p., unități h.).
varianta II
1. Din aceste cuvinte se formează și se notează cuvinte cu sufixe -ok-, -ik- sau -ek-.
usturoi, gradina, corn, mazare, pod, creanga, bucata, plic
2. Pune fiecare cuvânt la forma dativ singular. Marcați finalurile.
țel, stepă, nor, noapte, soră, dumbravă, cuptor, șoarece
Probă:soră-sora (D. p., unitati h.).
IVsfert
Dictarea vocabularului.
În jur, grâu, calendar, ghete, roșii, cel mai bun, tabără, ocean, bibliotecă, vest, salut, animal.
Lucru de testare pe tema: „Numele adjectivului și caracteristicile sale gramaticale”
eu optiunea
Notează frazele în care adjectivele sunt la genul feminin.
O casă înaltă, o scară de fier, o mare albastră, cavalerie regală, o mansardă întunecată, o plantă verde, un cântec sonor, un profesor strict, un chip bun, o verandă de vară
măgar bătrân, pe raftul de sus, într-o noapte întunecată, pentru clasa întâi
Notează propozițiile, subliniază toate adjectivele ca membri ai propoziției.
Într-o zi de vară ne-am plimbat printr-o pădure de pini.
O ceață albă se întinde peste pajiștile liniștite.
Notează doar adjective calitative, notează câte un antonim pentru fiecare cuvânt scris.
mai mare, vulpe, hârtie, îngust, portocaliu, ascuțit, al lui papa
Scrie aceste adjective sub formă scurtă, la masculin, la singular.
aspru, deștept, cărunt, puternic
probă: frumos - frumos (m. p., singular)
6 (opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective posesive, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
varianta II
1. Notează fraze în care adjectivele sunt la genul feminin.
Jucărie de Crăciun, brad înalt, săritură bună, pasăre a paradisului, bulevarde larg, clădire veche, serile de iarnă, călătorie lungă, prieten adevărat, poveste amuzantă
Notează fraze. În paranteze indicați genul, numărul și cazul adjectivelor.
o carte interesantă, într-un tren rapid, în spatele unui mesteacăn înalt, lângă fântâna unui sat
3. Notează propozițiile, subliniază toate adjectivele ca membri ai propoziției.
Seara, mama punea o eșarfă pufoasă a unei bunici bătrâne și ne citea basme.
Ploaia cenușie de toamnă bate cu tristețe pe acoperișul umed.
4. Notează doar adjective relative. Apoi, notează cuvintele din care au fost formate.
lămâie, lat, înalt, pasăre, mătase, acru, bunic, perete
Scrieți adjectivele în formă scurtă, feminin, singular.
afectuos, afectuos, afectuos, intelept, intelept, atent, atent, atent, frumos, frumos, cel mai frumos
6(opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective de calitate, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
O potecă de iepuri s-a întins peste drum și a dispărut într-o pădure deasă de molizi. O potecă subțire de vulpe șerpuiește de-a lungul drumului. Veverița agilă și-a fluturat coada pufoasă și a sărit pe bradul de Crăciun.
Dictarea controlului final. Subiect: „Ortografii studiate în clasa a 3-a”
Vară
Noapte scurtă de vară. A jucat prima rază de soare. Vântul a suflat. Frunzele foșneau. Viața s-a trezit peste tot. Albinele au zburat spre lunca verde. Bondarii zbârnâi, se grăbesc spre flori.
Păsările se îngrămădesc la marginea pădurii. Cântecele lor vesele răsună în aer. Animalele pădurii vin în fugă spre poiană. Se aud diverse sunete, foșnet, voci. Aici o veveriță într-o haină roșie a făcut un salt ușor și a ajuns în vârful unui pin. Ariciul a fugit în casa lui. Furnicile zeloase sunt ocupate.
Sarcina de ortografie
eu optiunea
în pat... - în pat...
o, mamă... - o, mamă...
pentru șoareci... - pentru șoareci...
despre tata... - despre tata...
Găsiți în text o propoziție corespunzătoare schemei: (diagrama pentru propoziția 11)
varianta II
1. Adăugați terminațiile, indicați cazul și declinarea substantivelor între paranteze.
a mânca... - la copac...
în cuptor... - în cuptor...
o fiică... - o fiică...
o, bunicule... - o, bunicule...
Găsiți în text o propoziție corespunzătoare schemei: (schema pentru propoziția 7
Examen diagnostic
(clasa a 3-a mijlocul anului școlar)
Limba rusă
Exercitiul 1
Instruire:
Într-un cuvânt, numărul de sunete și litere este întotdeauna același.
Într-un cuvânt pot fi mai multe sunete decât litere.
Într-un cuvânt pot exista mai multe litere decât sunete.
Există întotdeauna mai multe litere într-un cuvânt decât sunete.
Evaluarea sarcinii:
sau toate afirmațiile sunt selectate.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în totalitate: au fost selectate 2 sau 3 afirmații.
două din trei afirmaţii corecte.
Sunt selectate afirmațiile 2 și 3.
Sarcina 2
Instruire: Marcați + cuvintele în care există mai multe sunete decât litere.
viscol armată a mea
arc aripi
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - toate cuvintele selectate sau printre selectați se numără un cuvânt Primăvară.
furtună de zăpadăși/sau aripile.
armată sau A mea), nu există alegeri greșite.
armata, mea.
Sarcina 3
Instruire: Alegeți și scrieți 2 cuvinte în care:
3 sunete, 4 litere _________________________________________________
4 sunete, 3 litere _________________________________________________
4 sunete, 4 litere _________________________________________________
3 sunete, 6 litere _________________________________________________
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - este dat un singur răspuns corect sau nu există răspunsuri corecte printre răspunsuri.
1 punct - în primele trei cazuri s-au scris în total 2 - 3 cuvinte care corespund condiției, în al patrulea caz s-a scris un cuvânt.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în întregime: în primele trei cazuri s-au notat 1-2 cuvinte (în total au fost notate cel puțin 4 cuvinte corecte), al patrulea caz a fost recunoscut ca nerezolvabil.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și integral: în primele trei cazuri au fost înregistrate 2 cuvinte corespunzătoare condiției, al patrulea caz a fost recunoscut ca nerezolvabil.
Sarcina 4
Instruire: Găsiți și marcați + afirmațiile corecte.
Un cuvânt poate consta dintr-o rădăcină și un final.
Un cuvânt poate consta dintr-un prefix și un sufix.
Un cuvânt poate consta dintr-un prefix, o rădăcină, un sufix și o terminație.
Un cuvânt poate consta dintr-un prefix, un sufix și o terminație.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - sunt selectate una sau ambele afirmații incorecte sau toate afirmațiile sunt selectate.
1 punct - sunt selectate una sau ambele afirmații corecte și una incorectă.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în întregime: a fost selectată o singură afirmație corectă: 1 sau 3.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime: au fost selectate 1 și 3 afirmații.
Sarcina 5
Instruire: Subliniază cuvintele care se potrivesc cu modelul ¬ ∩ ^
curățarea vagoanelor
ghiocel drumeție portret
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - toate cuvintele selectate sau printre selectați se numără un cuvânt portret.
1 punct - sunt selectate unul sau ambele cuvinte necesare, dar sunt selectate și mai multe cuvinte limpezireși/sau plimbare.
2 puncte - este selectat doar unul dintre cuvinte ( vagon sau ghiocel), nu există alegeri greșite.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect - cuvintele au fost alese căruță, ghiocel.
Sarcina 6
Instruire:În limba lui „Kroks” există un „cuvânt” Tamulushka.
Se știe că:
a) „cuvântul” tamulyushka se schimbă astfel: tamulyushka, tamulyushki, tamulyushka
b) acest cuvânt are „cuvinte” înrudite: tamulyush, mulyush, mulyushok, kamulush;
c) în „cuvintele” tamulyushka, tamyaka, tafuchka același prefix;
d) în „cuvintele” tamulyushka, bug, syumyarka același sufix;
Dezasamblați cuvântul tamulyushka prin compoziție.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - selecția părților cuvântului este complet aleatorie.
1 punct - există încercări de a finaliza sarcina, dar doar o parte a cuvântului este evidențiată corect.
2 puncte - a fost folosit algoritmul corect în timpul sarcinii, dar a fost făcută o greșeală la evidențierea unor părți ale cuvântului.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect - în cuvântul TAMULYUSHKA sunt evidențiate prefixul TA, rădăcina MULYUSH, sufixul K, terminația A.
Sarcina 7
Instruire: Găsiți și marcați afirmația greșită.
Subiectul este membrul principal al propoziției.
Subiectul și predicatul formează baza gramaticală a unei propoziții.
Propunerea nu poate avea membri minori.
Prezența membrilor principali este principala caracteristică a unei propuneri comune.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - toate afirmațiile sunt selectate sau se aleg al patrulea și doi dintre primii trei.
1 punct - se aleg a patra afirmație și încă una dintre primele trei.
2 puncte - s-a realizat opusul sarcinii propuse - elevul a notat afirmatiile corecte: primele trei afirmatii au fost notate.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect: a fost aleasă a patra afirmație.
Sarcina 8
Instruire: Găsiți și marcați propoziții cu predicate omogene.
Zăpada s-a înmuiat cu apă, a devenit grea și s-a așezat.
În mai, în pădure înfloresc crini parfumați, păpădii aerisite și cireși de păsări parfumate.
Buchetul era format din lalele roșii, galbene și violete.
Iarna a suflat rece, a smuls frunzele din copaci și le-a împrăștiat de-a lungul drumurilor.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - sunt selectate una sau ambele propoziții incorecte sau Toate ofertele au fost selectate.
1 punct - sunt selectate una sau ambele propoziții corecte și o propoziție incorectă.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în întregime: a fost selectată doar una dintre propozițiile necesare: 1 sau 4.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime: au fost selectate 1 și 4 propoziții.
Sarcina 9
Instruire: Marcați propoziția care corespunde acestei scheme.
_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _
Zhenya a construit o casă de zăpadă.
O pisică roșie moțea pe verandă.
O potecă îngustă duce în pădure.
Vulpea vicleană îi ținea cu ochii pe copii.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - 1, 2 și 3 propuneri selectate sau Toate ofertele au fost selectate.
1 punct - sunt selectate 4 și 1 sau 3 propuneri sau a fost selectată doar a doua propunere.
2 puncte - sunt selectate 2 și 4 propuneri.
3 puncte - sarcina a fost îndeplinită corect: a fost aleasă a patra propoziție.
Sarcina 10
Instruire: Găsiți și marcați + afirmațiile corecte.
O virgulă este plasată între membrii omogene care nu sunt legați prin uniuni.
dar ,dar , virgula nu se pune.
Între membri omogene legați prin uniuni repetate Și , sau , o virgulă este plasată înaintea conjuncțiilor a doua și ulterioare.
Între membri omogene legați prin sindicate dar ,dar , pune o virgulă.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - se alege a doua afirmație.
1 punct - sunt selectate 1-2-3 afirmații corecte și incorecte.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în totalitate: au fost selectate doar 1-2 afirmații corecte.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime - au fost selectate toate cele trei afirmații corecte: 1, 3 și 4.
Sarcina 11
Instruire: Găsiți și marcați + propozițiile cu virgulele corecte.
Trunchiuri subțiri de copac s-au îndoit de un vânt puternic, dar nu s-au rupt.
Iepurele a ridicat o ureche, a ascultat și s-a așezat pe picioarele din spate.
Atât iarna cât și vara mesteacanul rusesc este bun!
Toată pădurea radiază, strălucește, strălucește.
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - una sau ambele propoziții sunt selectate cu virgule incorecte sau Toate ofertele au fost selectate.
1 punct - sunt selectate una sau ambele propoziții corecte și o propoziție cu plasare incorectă a virgulelor.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în întregime: a fost selectată o singură propoziție corectă: 1 sau 3.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime: au fost selectate 1 și 3 propoziții.
Sarcina 12
Instruire: Luați în considerare diagramele. Pune virgulele lipsă.
a) și
b) și și și
c) dar
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - au fost făcute mai mult de trei erori la setarea virgulelor.
1 punct - 2 - 3 greșeli.
2 puncte - sarcina este finalizată, dar una dintre cele cinci virgule necesare nu este setată.
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime:
a) , și
b) și , și , și
c) , , dar
Sarcina 13
Instruire: Găsiți cuvântul ciudat din fiecare grup.
a) prepoziție, prefix, sufix, rădăcină
b) adaos, definiție, substantiv, predicat
c) adjectiv, subiect, substantiv, verb
d) narativ, interogativ, exclamativ, imperativ
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - nici una dintre alegeri nu corespunde logicii sarcinii
1 punct - la finalizarea sarcinii, doar două cuvinte „în plus” au fost găsite corect, celelalte două cuvinte au fost alese eronat, sau doar un cuvânt este ales corect, dar nu există alegeri greșite.
2 puncte – doar 3 cuvinte din 4 cuvinte obligatorii sunt subliniate (într-una dintre grupuri cuvântul „în plus” fie nu a fost găsit, fie găsit incorect).
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect, cuvintele sunt subliniate:
dar) pretext, prefix, sufix, rădăcină
b) adăugare, definiție, substantiv, predicat
c) un adjectiv subiect, substantiv verb
d) narativ, interogativ, exclamativ, stimulent
Sarcina 14
Instruire: Scrieți cuvintele în trei coloane în funcție de tipul de ortografie.
târziu, amuzant, carte, cale, buruiană, cinstit, ceas, rar, stelar
Evaluarea sarcinii:
0 puncte - au fost făcute mai mult de trei erori în distribuirea cuvintelor în coloane.
1 punct - la distribuirea cuvintelor în coloane, s-au făcut 1 - 3 erori.
2 puncte - sarcina a fost finalizată corect, dar nu în întregime - nu toate cuvintele (dar nu mai puțin de 7) sunt înregistrate în tabel, nu există erori în distribuirea cuvintelor în coloane
3 puncte - sarcina a fost finalizată corect și în întregime:
| cale | ||
| stea | uite |
Munca de diagnosticare
(clasa a III-a sfarsitul anului)
Exercitiul 1
Pune un + lângă cuvintele a căror ortografie nu se potrivește cu pronunția lor.
pește pulbere face
local pont scrisoare
Sarcina 2
Scrie ce sunete aceste cuvinte sunt diferite.
vânat - caviar _________________________________________________
încercați - reconciliați __________________________
râs - orez _____________________________________
tristețe - sân _________________________________
Sarcina 3
Găsiți și marcați + afirmațiile corecte. Subliniați cuvintele care vă susțin alegerea. Dacă poți, notează-ți exemplele.
Cuvintele pot avea zero terminații.
perete, pădure, cinema, mlaștină, eșarfă _________________
Cuvântul poate să nu aibă o finală.
oraș, pârâu, haină, fund, cangur ___________________
Este posibil să nu existe un prefix în cuvânt.
ciot, zbor, cheie, ieșire, _____________________
Cuvântul poate să nu aibă rădăcină .
drumeție, pilot, cioc, miau, banchiză __________________
Sarcina 4
Scrieți cuvintele în patru coloane, în funcție de partea din cuvânt în care se află ortografia.
drumeții, cheie, (în) țară, zboruri, tei, câmp, (până la) pământ, (pe) deal, (sub) munte, nucă
Sarcina 5
Subliniați cuvintele subliniate ca parte a propoziției.
1) Mama a făcut un pat pe masă față de masă.
2) Din Sud tras de cald de vânt .
3) primăvară încep dezghețurile, picură de pe acoperișuri.
4) mic bălțile sunt acoperite cu gheață.
Sarcina 6
Citiți propoziția în Crocs. Împărțiți-l în părți ale propoziției.
Vronul Paturan din geantă a zvârlit shmyavka Krynyavsky.
Sarcina 7
Subliniază răspunsul corect.
Substantivele se schimbă:
1) după gen 2) după persoane 3) după cazuri 4) după declinări 5) după numere
Sarcina 8
Scrieți substantivele în coloana corectă a tabelului.
Rossosh, Velizh, Fatezh, Sergach, Neruch, Nesvizh
Ce regulă v-a ajutat să vă dați seama cum să distribuiți cuvintele?
__________________________________________________________
Sarcina 9
Subliniați adjectivele.
1) verde 2) verde 3) fierbinte 4) mai inteligent 5) vulpe
Sarcina 10
Subliniați terminațiile adjectivelor feminine. Precizați cazul.
1) –th 2) –th 3) –th 4) –th 5) –th 6) –ea
__________________________________________________________
Sarcina 11
Găsiți și marcați + afirmațiile corecte.
iarnă .
Terminațiile neaccentuate ale substantivelor de a treia declinare pot fi verificate prin terminațiile de cuvinte liliac.
Terminațiile neaccentuate ale substantivelor de a doua declinare pot fi verificate prin terminațiile de cuvinte masa .
Terminațiile neaccentuate ale substantivelor de prima declinare pot fi verificate prin terminațiile de cuvinte Primăvară .
Sarcina 12
Găsiți și notați + raționamentul corect.
despre vreme e pentru că despre masă e ;
a ramifica e pentru că la pereţi e ;
despre pat e pentru că o, pământ e ;
la carnaval e pentru că pe masă e ;
Sarcina 13
Determinați genul denumirilor geografice de mai jos și scrieți-le în coloana corespunzătoare a tabelului. Cazul prepozițional vă va ajuta.
Caz nominal: Lebedyan, Mezen, Ivdel, Vym, Korosten, Nezhegol
Caz prepozițional: despre Lebedyan, despre Mezen, despre Ivdel, despre Vym, despre Korosten, despre Nezhegol
Sarcina 14
Completați terminațiile adjectivelor.
dureros ____ calus
frumos _____ tul
dulce _____ caramel
șampon cu vitamina ______
Sarcina 15
Găsiți și subliniați în fiecare grupă „extra” în ceea ce privește caracteristici gramaticale substantiv. Explica-ti alegerea.
1) Pom de Crăciun, molid, pin, tei __________________
2) bucurie, foc, macara, succes ________________
3) fereastră, haină, fotoliu, oglindă _______________
fasole, sigiliu, parolă, plop ___________________
Lucru de testare în limba rusă nr. 1. Dictare. Clasa 3
Subiect: „Repetarea ortogramelor rădăcinii”
Singuratic.
Toamna târziu. În spatele mesteacănilor rari se vede o fâșie de cer înstelat. Un stol de macarale plutește deasupra. Aud de aproape chemarea unei macarale. Văd o siluetă singură în câmpie. De ce este singur? De ce să nu zbori cu toată lumea? Macaraua mă privește cu frică. Așa că a decolat și a decolat ușor. Sună strigătul lui trist.Sarcina de gramatică.
1 opțiune.
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o vocală neaccentuată bifată la rădăcină. Apoi, notează cuvântul de test, pune accentul, marchează rădăcina în cuvinte, subliniază vocala care se verifică. Exemplu: cuvinte - cuvânt.2. Printre aceste cuvinte, găsește și notează doar pe acelea în care trebuie să scrii litera t la locul trecerii.Fericit ... plin de viață, interesant ... ny, regional ... ny, mustache ... ny, heavenly ... ny, non-nazal ... ny, teribil ... ny, luna ... ny, woody ... ny, sincer ... nyOpțiunea 2.
Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o consoană bifată la rădăcina cuvântului. Scrieți cuvinte de test lângă el. Exemplu: foișor - vorbire.2. Printre aceste cuvinte, găsește și notează doar pe acelea în care trebuie să scrii litera o la locul permisului.Vezi ... a treia, repetă ... repetă, s ... nts, pagina ... pe, sl ... nenok, în ... l ... albastru, ochi ... ochi, noi .. . toarnă, h ... sy, sub ... rip, vy ... witLucru de testare în limba rusă nr. 2. Clasa 3 Subiect: „Analiza fonetică a cuvântului, analiza cuvântului după compoziție” 1 opțiune. 1. Împărțiți cuvintele în silabe.Teremok, boabe, morar, citit, rapid 2. Scrie cuvintele în care în apropiere există consoane sonore și surde.Loc, plutitor, călărește, fiică, vorbăreț, crin, copii clovn. 4. Scrieți cuvinte cu aceleași prefixe.Amabil, alergați, creșteți, îmbarcați, primiți, adăpostiți, terminați de predat 5. Dezasamblați cuvântul după compunerefir de praf.
Opțiunea 2. 1. Împărțiți cuvintele în silabe.Respect, mai, țurțuri, șarpe, barcă 2. Scrie cuvintele în care în apropiere sunt două consoane surde.Loc, plutitor, plimbare, unire, fiică, vorbăreț, ardere, copii 3. Faceți o analiză fonetică a cuvântuluimurdărie. 4. Scrieți cuvinte cu o singură rădăcină.Durere, spital, mai mult, rănit, răni, rănit, îmbolnăviți-vă 5. Dezasamblați cuvântul după compunerețipător.
Examenul în limba rusă nr. 3. Dictare. clasa a 3-a
Subiect: „O propoziție simplă”
Chizhi.
Siskins locuiau cu mine - Chizhik și Pyzhik. Le plăcea să zboare prin camere și să stea pe rafturi. Acolo păstram alune, cuiburi de păsări, puști de vânătoare. Uneori se certau siskins. Obișnuiau să-și zvâcnească penele, să-și deschidă ciocul și să șuieră unul la altul. Dar luptele s-au încheiat repede. Păsările s-au așezat pe raft și au început să cânte la unison.Cuvinte de referință: certat, certuri, păsări.Sarcina de gramatică.
1 opțiune
Iarba uscată a devenit albă de ger.Bălțile erau acoperite cu gheață subțire.În poiană am văzut un molid.Opțiunea 2.
1. Scrie propoziții și evidențiază subiectul și predicatul.Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale.Vântul rece suflă ușor prin mantie.Mâine mergem la muzeu.Lucrare de control final pentru trimestrul I în limba rusă nr. 4. Dictare. clasa a 3-a Subiect: „Ortografii învățate în clasa a II-a”
Veverițe.
În desișul de molid, veverițele dibace sunt ocupate de dimineața până noaptea târziu. Ciupercile mici erau atârnate în furculița copacului pentru a se usuca. În cămările pădurii erau ascunse nuci delicioase. În toamnă, animalele își vor schimba rochiile cu paltoane gri de iarnă. Veverițele au cuiburi calde în vârful brazilor groși. Fundul cuibului este acoperit cu mușchi moale. Veveriță deșteaptă agilă și veselă.Sarcina de gramatică.
1 opțiune.
Scrie cuvintele pe două coloane:1) cuvinte cu vocala a în prefix;2) cuvinte cu vocala o în prefix; N ... pas, ... zboară, ... plecați, n ... tăiați, d ... scrieți, p ... turnați, s ... întoarceți-vă, n ... amintiți-vă, ... explicaţieOpțiunea 2.
Compune și notează zece cuvinte cu prefixe fără-, demon-, din-, is-, times-, races. Notați prefixele din cuvinte.- vânt, - vina, -lasă, -zgomotos, -util, -stăpânește, -uite, -sperii, -sensibil, -loviturăLucru de testare în limba rusă nr. 5. Dictare. Clasa 3 Subiect: „Ortografia cuvintelor formate prin adunare . Literele o, e după șuierat. Litera s după c. August. Sfârșitul verii. Tishe păsările au început să ciripească. taree foşnetul firelor uscate de iarbă. Agrișe coapte. Ciorchini strălucitori înroșiți de fructe de pădure pe viburnume . Pădurea este rece și umedă. Mi-am pus gluga si cizme. Pe potecă se află agaric zburătore . Se aud loviturile tăietorului de lemne. Frunzele care cad în curând. Mesteacanii sunt destul de galbeni. Stejarul este presărat cu ghinde aurii. Vorbim în șoaptă. Ne este frică să sperie tăcerea.Notă: Ortografiile evidențiate sunt pronunțate clar de către profesor.
sarcini de ortografie.
1 opțiune.
1. Scrie trei cuvinte cu două rădăcini din dictare, subliniază vocalele de legătură.2. Notează cuvintele în două coloane: 1) cuvinte cu litera e lipsă 2) cuvinte cu o lipsă.Sh ... lk, sh ... fer, black ... rny, sh ... se, resh ... tka, uch ... ba, sh ... in, sh ... mouthsOpțiunea 2.
1. Scrieți trei cuvinte din dictare cu ortografia „Literele o, e după cuvintele șuierând la rădăcină”. 2. Notează cuvintele în două coloane: 1) cuvinte cu o literă lipsă și 2) cuvinte cu s lipsăTs..filok, stanz..ya, traditional…i, ts…gan, ts…rk, (regal) palat…, (pufos) iepure…Subiect: „O propoziție simplă; membrii unei propoziții simple. 1 opțiune. Iarba uscată a devenit albă de ger. Bălțile erau acoperite cu gheață subțire. Spre seară, cerul s-a limpezit. Ne-a plăcut să ne jucăm sub tei. Soarele de vară strălucește puternic. 3. notează propoziţiile. Completați golurile cu cuvinte care au sens. Subliniați-le ca părți ale unei propoziții.Îmi place să citesc (ce?)… și să visez (ce?)…. Am completat desenul (cu ce?) ... . molid. Molidul crește în pădurile umede. Jucăriile sunt atârnate de copac. În poiană, copiii au văzut un molid. Cufăr - _______ minciună - _______ vechi - mansardă - _ _ _ _ _6 (opțional).Citiți textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu modelul: _________ _____________.
Lucru de testare în limba rusă nr. 6. Clasa 3 Subiect: „O propoziție simplă; membrii unei propoziții simple Opțiunea 2. 1. Notează fundamentele gramaticale din propoziții.Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale. Vântul rece suflă ușor prin mantie. Un cocoș de alun fluieră în tufișurile dincolo de poiană. 2. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate circumstanțele.Vara, sub tei, briza legăna clopote violet. Mâine mergem la muzeu. 3. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate completările.Stejarul se teme de înghețurile dure. Tata a săpat repede patul. 4. Notează propozițiile. Stabiliți ce parte a propoziției este cuvântulBrad de Crăciun . Un Moș Crăciun roșu se plimbă lângă bradul de Crăciun. Copiii decorează bradul cu jucării colorate. Brazi înalți înconjurau poiiana cu un dans verde rotund. 5. Gândește și notează o propoziție astfel încât aceste cuvinte să fie membrii indicați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.Magpie - _______ îngrijire - ________ urmași - _ _ _ _ _ _ _ _ cu grijă - _ _ _ _ _ _ propriu -6 (opțional).Citiți textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu modelul: _________ _ _ _ _ _ _____________.Stau întins în iarba parfumată din pajiște. Flori aurii se leagănă deasupra capului. Libelule ușoare tremură. Furnicile aleargă pe cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
sunt de acord Director __________________ Lucru de testare în limba rusă nr. 7. Dictare finală pentru prima jumătate a anului Tema: „Ortografii studiate în trimestrele I și II ale clasei a III-a”. alimentator. Iarnă. Merită o zi minunată. Băieții au făcut un hrănitor pentru păsări, au turnat pesmet și l-au atârnat pe un mesteacăn. Pentru țâțe, legau bucăți de untură de un copac. Spre alimentatore cintecele, vrăbiile, porumbeii au zburat în sus. Păsări drăguțe cocoțate pe o ramură de mesteacăn. Există o șapcă neagră pe cap. Spatele, aripile, coada și capul sunt albastre. Acestdespre ţâţe. Sunt fericiți să aibă prieteni buni.sarcina de ortografie. 1 opțiune. 1. În a doua propoziție, găsiți și subliniați membrii omogene ai propoziției.2. Notează cuvintele în 3 coloane: primul cuvânt, cu grafia în prefix, al 2-lea cu grafia în rădăcină, al 3-lea cu grafia în sufix. Subliniați literele de ortografie.Zboruri, luminiș, înstelat, cheie, insectă, mătase, ridicare, lăsat deoparte, basm, iepure de câmp.Opțiunea 2. 1. În a cincea propoziție, găsiți și subliniați membrii omogene ai propoziției.2. Notează cuvintele în 3 coloane: primul cuvânt, cu grafia în prefix, al 2-lea cu grafia în rădăcină, al 3-lea cu grafia în sufix. Subliniați literele de ortografie.Spălat, iarna, gustos, lacăt, șoarece, pantaloni scurți, condus în sus, decojit, plută, gubi
Lucru de testare în limba rusă nr. 8. Dictare. Clasa 3 Subiect: „Sufixe” Călătoria de primăvară. Sâmbătă am ieșit din oraș cu toată clasa. Profesoara Alla Petrovna a vrut să ne arate o livadă de cireși înflorit. Aterizarea ocupa o suprafață mare. Luxul copacilor înfloriți ne-a vrăjit. Profesorul ne-a dus la izvor. Ea a luat un cărucior, a scos apă rece de izvor. Ce delicios a fost! Era seară. O rază de soare a atins vârfurile cireșelor. E timpul să merg acasă. Ne vom aminti multă vreme de o călătorie minunată.Cuvinte de referință : toata lumea, inflorita, vrajita, seara.
1 opțiune.
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -echk- sau -ichk-.Unitate, carte, pasăre, pagină, lingură, pernă, ceașcă, cucui.2. Notează cuvintele. Introduceți, acolo unde este necesar, un semn moale.Rapidă ..., tremurând ..., caz ..., minge ..., minciuni ..., echipaj ..., liniște ..., cheie ...,Opțiunea 2.
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -enk- sau -ink-.Traseu, cireș, paie, pin, zgârietură, turn, crack, coacăz2. Notează cuvintele. Introduceți literele lipsă.Bukash ... chka, cămașă ... chka, cat ... chka, cup ... chka, stai ... chko, time ... chko, se ... chko, butoni ... chkaExamen în limba rusă Nr. 9. Prezentare control. Clasa 3
Vine primavara.
Primăvară. Natura este vie. În curând, primul cântec al lacului va răsuna peste petecul dezghețat. Apa de topire este pe cale să inunde pajiștile și pădurile, să împingă malurile înguste ale pâraielor și să transforme bălțile în lacuri, iar lacurile în mări. Paiele uscate au fost tulburate de o adiere ușoară și se înclină, se întâlnesc cu primăvara. Ridic o frunză căzută și o găngănică doarme acolo, încă nu m-am trezit. Va trece o lună și crinul va rupe liniștea pădurii cu sunetul clopotelor de porțelan, albinele vor zumzea, frunzele vor foșni.
Lucru de testare în limba rusă nr. 10. Dictare. Clasa 3 Raton. Ratonul trăiește într-o adâncime, iar noaptea rătăcește prin mlaștini, malurile râurilor și lacurilor. Haina lui este lungă și groasă. Pe coadă, colorarea inelelor este fie mai deschisă, fie mai închisă. Botul este negru cu o bordură albă. Un raton va prinde o broască, un rac, un șoarece, o șopârlă și mai întâi îi va clăti în apă. Pentru asta l-au numit un raton-poloskun. Raton, și ghinde, și nuci și fructe de pădure, de asemenea. În același timp, își va spăla labele înainte de a mânca.
Lucru de testare în limba rusă nr. 11. Clasa 3 Dictare finală pentru trimestrul 3. Subiect: „Ortografierea terminațiilor substantivelor” Cuc. Era un cuib în vârful molidului. Lângă testiculele mici zăcea unul mare. L-a aruncat un cuc. Puii au eclozat. Părinții au hrănit cu sârguință puii. Cucul a început să-i împingă pe frați din cuib. Nepoata mea l-a luat acasă pe gătitul. Cucul s-a instalat într-un cuib de pasăre bătrân. Pisica Murka nu era în casă atunci. Puiul a zburat prin cameră fără teamă. Curând, puful de pe aripi a fost înlocuit cu pene. Eliberăm cucul.Cuvinte de referință: testicule, ale luisarcina de ortografie. 1 opțiune 1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -ink- sau -enk-.plasture dezghețat, dormitor, cireș, zgârietură, turn, pin, viburnum2. Pune fiecare cuvânt în cazul instrumental, singular. Marcați finalurile.Duș, stuf, deget, inimă, inel, stradă, cărămidă, pasăre,Exemplu: tovarăș - tovarăș (T.p., singular).
Opțiunea 2
1. Din aceste cuvinte se formează și se notează cuvinte cu sufixe -ok-, -ik- sau -ek-.Usturoi. Grădină, corn, mazăre, pod, creangă, bucată, plic2. Pune fiecare cuvânt la cazul dativ, singular. Marcați finalurile.Gol, stepă, nor, noapte, soră, dumbravă, sobă, șoareceExemplu: soră - soră (D. p., singular).Lucru de testare în limba rusă nr. 12. Înșelăciune. Clasa 3 Subiect: „Ortografie la rădăcina cuvântului” Scrieți textul. Scrieți două exemple din text pentru fiecare ortografie indicată. Subliniați literele de ortografie.„Consoane cu voce și fără voce în rădăcina cuvântului”.„Vocale neaccentuate la rădăcina cuvântului”.„Literele e și o după cuvinte șuierând la rădăcină”.
Mouse-ul este mic.
Șoarece - pui - cea mai mică rozătoare din pădure. Cântărește doar câteva grame. Haina ei este maro, ochii negri, pieptul e alb. Puiul de șoarece se cațără cu îndemânare pe tulpini înalte, frunze și tufișuri. În iarba înaltă, animalul țese o colibă minunată din fire de iarbă. Este suspendat pe o tulpină sus deasupra solului. Șoarecele nu se teme de vânt și de îngheț. Ea a încălzit cuibul dinăuntru cu fire moi de iarbă. În curând vor fi șoareci mici.1 opțiune. 1. Notează fraze în care adjectivele sunt la genul feminin.O casă înaltă, o scară de fier, o mare albastră, cavalerie regală, o mansardă întunecată, o plantă verde, un cântec sonor, un profesor strict, un chip bun, o verandă de vară. 2. Notează fraze. În paranteze indicați genul, numărul și cazul adjectivelor.Măgar bătrân, pe raftul de sus, într-o noapte întunecată, pentru clasa întâi Într-o zi de vară ne-am plimbat printr-o pădure de pini. O ceață albă se întinde peste pajiștile liniștite. 4. Scrieți numai adjective de înaltă calitate, notați câte un antonim pentru fiecare cuvânt scris. Mare, vulpe, hârtie, îngustă, portocalie, ascuțită, tati 5. Notează aceste adjective sub formă scurtă, la masculin, la singular. Aspru, inteligent, cu părul cărunt, puternic Probă:frumos - frumos (m. p., singular) 6 (opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective posesive, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
Lucru de testare în limba rusă nr. 13. Clasa 3 Subiect: „Adjectivul și caracteristicile sale gramaticale” Opțiunea 2. 1. Notează fraze în care adjectivele sunt la genul masculin.Pantaloni negri, jucărie de Crăciun, brad înalt, săritură bună, pasăre a paradisului, clădire veche, bulevard larg, regulă dificilă, seri de iarnă, exercițiu nou, prieten adevărat, călătorie lungă, duminică după-amiază 2. Scrieți adjectivele din text împreună cu substantivele de care depind. Marcați terminațiile adjectivelor, între paranteze indicați genul, numărul și cazul.Iarna a acoperit satul cu zăpadă pufoasă. Ramurile de mesteacăn au fost împodobite cu îngheț alb. O pasăre a căzut din vârful unui pom bătrân de Crăciun. Zăpada cu franjuri albe s-a așezat pe crengi subțiri de liliac. 3. Notează propozițiile, subliniază toate adjectivele ca membri ai propoziției.Seara, mama punea o eșarfă pufoasă a unei bunici bătrâne și ne citea basme. Ploaia cenușie de toamnă bate cu tristețe pe acoperișul umed. 4. Notează doar adjective relative. Apoi, notează cuvintele din care au fost formate.Lămâie, lat, înalt, pasăre, mătase, acru, bunic, perete 5. Notează adjectivele în formă scurtă, feminin, singular.Afectuos, afectuos, afectuos, cel mai înțelept, mai înțelept, mai înțelept, mai înțelept, îngrijit, îngrijit, îngrijit, Atent, atent, atent, frumos, cel mai frumos, mai frumos, mai frumos 6 (opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective de calitate, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.O potecă de iepuri s-a întins peste drum și a dispărut într-o pădure deasă de molizi. O potecă subțire de vulpe șerpuiește de-a lungul drumului. Veverița agilă și-a fluturat coada pufoasă și a sărit pe bradul de Crăciun.
Proba finală la limba rusă nr. 14 pentru clasa a 3-a. Subiect: „Ortografii studiate în clasa a 3-a” Opțiunea 2. 1. Faceți o analiză fonetică a cuvântuluiPlajă. 2. Sortați compoziția cuvântuluiorar . 3. Scrie o propoziție, stabilește declinarea și cazul substantivelor.Un avion rapid zboară spre nord de Moscova 4. Scrie din text adjective de calitate cu substantivele de care depind. Determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.Ziua fierbinte de iulie se estompează. O rază de soare oblică aurește vârful unui pin tânăr. Vocile păsărilor nu se aud. 5. Somn. Subliniați părțile de propoziție și identificați părțile de vorbire pe care le cunoașteți.Cerul înstelat respiră rece. Am citit cărți înainte de culcare . 6 (opțional). Citiți textul și scrieți un cuvânt cu următoarele caracteristici: substantiv, feminin, prima declinare, plural, prepozițional, într-o propoziție este o circumstanță.O potecă îngustă ne ducea în pustie. O rază de soare joacă pe poienile de smarald. Picăturile de rouă tremură pe frunze.
Proba finală la limba rusă nr. 15 pentru clasa a 3-a.
Dictare.
Vară.
Noapte scurtă de vară. A jucat prima rază de soare. Vântul a suflat. Frunzele foșneau. Viața s-a trezit peste tot. Albinele au zburat spre lunca verde. Bondarii zbârnâi, se grăbesc spre flori. Păsările se îngrămădesc la marginea pădurii. Cântecele lor vesele răsună în aer. Animalele pădurii vin în fugă spre poiană. Se aud diverse sunete, foșnet, voci. Iată o veveriță într-o haină de blană roșie a făcut un salt ușor și a ajuns în vârful unui pin. Ariciul a fugit în casa lui. Furnicile zeloase sunt ocupate.sarcina de ortografie. 1 opțiune. Opțiunea 2. 1. Completați desinențele, indicați cazul și declinarea substantivelor dintre paranteze.În pat ... - în pat ..., oh mamă ... - oh mamă ..., pentru șoareci ... - despre șoareci ...Lucru de testare în limba rusă nr. 1. Dictare. Clasa 3
Subiect: „Repetarea ortogramelor rădăcinii”
Singuratic.
Toamna târziu. În spatele mesteacănilor rari se vede o fâșie de cer înstelat. Un stol de macarale plutește deasupra.
Aud de aproape chemarea unei macarale. Văd o siluetă singură în câmpie. De ce este singur? De ce să nu zbori cu toată lumea?
Macaraua mă privește cu frică. Așa că a decolat și a decolat ușor. Sună strigătul lui trist.
Sarcina de gramatică.
1 opțiune.
1. Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o vocală neaccentuată bifată la rădăcină. Apoi, notează cuvântul de test, pune accentul, marchează rădăcina în cuvinte, subliniază vocala care se verifică. Exemplu: cuvinte - cuvânt.
2. Printre aceste cuvinte, găsește și notează doar pe acelea în care trebuie să scrii litera t la locul trecerii.
Fericit ... plin de viață, interesant ... ny, regional ... ny, mustache ... ny, heavenly ... ny, non-nazal ... ny, teribil ... ny, luna ... ny, woody ... ny, sincer ... ny
Opțiunea 2.
Scrieți 3-4 cuvinte din text cu o consoană bifată la rădăcina cuvântului. Scrieți cuvinte de test lângă el. Exemplu: foișor - vorbire.
2. Printre aceste cuvinte, găsește și notează doar pe acelea în care trebuie să scrii litera o la locul permisului.
Vezi ... a treia, repetă ... repetă, s ... nts, pagina ... pe, sl ... nenok, în ... l ... albastru, ochi ... ochi, noi .. . toarnă, h ... sy, sub ... rip, vy ... wit
Lucru de testare în limba rusă nr. 2. Clasa 3
Subiect: „Analiza fonetică a cuvântului, analiza cuvântului după compoziție”
1 opțiune.
1. Împărțiți cuvintele în silabe.
2. Scrie cuvintele în care în apropiere există consoane sonore și surde.
Loc, plutitor, călărește, fiică, vorbăreț, crin, copii
clovn.
4. Scrieți cuvinte cu aceleași prefixe.
Amabil, alergați, creșteți, îmbarcați, primiți, adăpostiți, terminați de predat
5. Dezasamblați cuvântul după compunere fir de praf.
Opțiunea 2.
1. Împărțiți cuvintele în silabe.
Respect, mai, țurțuri, șarpe, barcă
2. Scrie cuvintele în care în apropiere sunt două consoane surde.
Loc, plutitor, plimbare, unire, fiică, vorbăreț, ardere, copii
3. Faceți o analiză fonetică a cuvântului murdărie.
4. Scrieți cuvinte cu o singură rădăcină.
Durere, spital, mai mult, rănit, răni, rănit, îmbolnăviți-vă
5. Dezasamblați cuvântul după compunerețipător.
Examenul în limba rusă nr. 3. Dictare. clasa a 3-a
Subiect: „O propoziție simplă”
Chizhi.
Siskins locuiau cu mine - Chizhik și Pyzhik. Le plăcea să zboare prin camere și să stea pe rafturi. Acolo păstram alune, cuiburi de păsări, puști de vânătoare.
Uneori se certau siskins. Obișnuiau să-și zvâcnească penele, să-și deschidă ciocul și să șuieră unul la altul. Dar luptele s-au încheiat repede. Păsările s-au așezat pe raft și au început să cânte la unison.
Cuvinte de referință: certat, certuri, păsări.
Sarcina de gramatică.
1 opțiune
Iarba uscată a devenit albă de ger.
Bălțile erau acoperite cu gheață subțire.
În poiană am văzut un molid.
Opțiunea 2.
1. Scrie propoziții și evidențiază subiectul și predicatul.
Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale.
Vântul rece suflă ușor prin mantie.
Mâine mergem la muzeu.
Lucrare de control final pentru trimestrul I în limba rusă nr. 4. Dictare. clasa a 3-a
Subiect: „Ortografii învățate în clasa a II-a”
Veverițe.
În desișul de molid, veverițele dibace sunt ocupate de dimineața până noaptea târziu.
Ciupercile mici erau atârnate în furculița copacului pentru a se usuca. În cămările pădurii erau ascunse nuci delicioase. În toamnă, animalele își vor schimba rochiile cu paltoane gri de iarnă.
Veverițele au cuiburi calde în vârful brazilor groși. Fundul cuibului este acoperit cu mușchi moale.
Veveriță deșteaptă agilă și veselă.
Sarcina de gramatică.
1 opțiune.
Scrie cuvintele pe două coloane:
1) cuvinte cu vocala a în prefix;
2) cuvinte cu vocala o în prefix;
N ... pas, ... zboară, ... plecați, n ... tăiați, d ... scrieți, p ... turnați, s ... întoarceți-vă, n ... amintiți-vă, ... explicaţie
Opțiunea 2.
Compune și notează zece cuvinte cu prefixe fără-, demon-, din-, is-, times-, races. Notați prefixele din cuvinte.
Vânt, -vină, -las, -zgomotos, -util, -stăpânește, -arata, -sperii, -sensibil, -lovitură
Lucru de testare în limba rusă nr. 5. Dictare. Clasa 3
Subiect: „Ortografia cuvintelor formate prin adunare. Literele o, e după șuierat. Litera s după c.
August.
Sfârșitul verii. Liniște păsările au început să ciripească. tare e foşnetul firelor uscate de iarbă. Agrișe coapte. Ciorchini strălucitori înroșiți de fructe de pădure pe viburnum e .
Pădurea este rece și umedă. Mi-am pus gluga si cizme. Pe potecă se află agaric zburător e . Se aud loviturile tăietorului de lemne. Frunzele care cad în curând. Mesteacanii sunt destul de galbeni. Stejarul este presărat cu ghinde aurii.
Vorbim în șoaptă. Ne este frică să sperie tăcerea.
Notă: Ortografiile evidențiate sunt pronunțate clar de către profesor.
sarcini de ortografie.
1 opțiune.
1. Scrie trei cuvinte cu două rădăcini din dictare, subliniază vocalele de legătură.
2. Notează cuvintele în două coloane: 1) cuvinte cu litera e lipsă 2) cuvinte cu o lipsă.
Sh ... lk, sh ... fer, black ... rny, sh ... se, resh ... tka, uch ... ba, sh ... in, sh ... mouths
Opțiunea 2.
1. Scrieți trei cuvinte din dictare cu ortografia „Literele o, e după cuvintele șuierând la rădăcină”.
2. Notează cuvintele în două coloane: 1) cuvinte cu o literă lipsă și 2) cuvinte cu s lipsă
Ts..filok, stanz..ya, traditional…i, ts…gan, ts…rk, (regal) palat…, (pufos) iepure…
Subiect: „O propoziție simplă; membrii unei propoziții simple.
1 opțiune.
Iarba uscată a devenit albă de ger. Bălțile erau acoperite cu gheață subțire. Spre seară, cerul s-a limpezit.
Ne-a plăcut să ne jucăm sub tei. Soarele de vară strălucește puternic.
3. notează propoziţiile. Completați golurile cu cuvinte care au sens. Subliniați-le ca părți ale unei propoziții.
Am completat desenul (cu ce?) ... .
molid.
Molidul crește în pădurile umede. Jucăriile sunt atârnate de copac. În poiană, copiii au văzut un molid.
Cufăr - _______ minciună - _______ vechi - mansardă - _ _ _ _ _
6 (opțional).Citiți textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu modelul: _________ _____________.
Lucru de testare în limba rusă nr. 6. Clasa 3
Subiect: „O propoziție simplă; membrii unei propoziții simple
Opțiunea 2.
1. Notează fundamentele gramaticale din propoziții.
Din mlaștină se auzi strigătul unei macarale. Vântul rece suflă ușor prin mantie. Un cocoș de alun fluieră în tufișurile dincolo de poiană.
2. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate circumstanțele.
Vara, sub tei, briza legăna clopote violet. Mâine mergem la muzeu.
3. Notează propozițiile, găsește și subliniază toate completările.
Stejarul se teme de înghețurile dure. Tata a săpat repede patul.
4. Notează propozițiile. Stabiliți ce parte a propoziției este cuvântul Brad de Crăciun .
Un Moș Crăciun roșu se plimbă lângă bradul de Crăciun. Copiii decorează bradul cu jucării colorate. Brazi înalți înconjurau poiiana cu un dans verde rotund.
5. Gândește și notează o propoziție astfel încât aceste cuvinte să fie membrii indicați ai propoziției. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului și al intonației.
Magpie - _______ îngrijire - ________ urmași - _ _ _ _ _ _ _ _ cu grijă - _ _ _ _ _ _ propriu -
6 (opțional).Citiți textul. Găsiți și scrieți o propoziție care se potrivește cu modelul: _________ _ _ _ _ _ _____________.
Stau întins în iarba parfumată din pajiște. Flori aurii se leagănă deasupra capului. Libelule ușoare tremură. Furnicile aleargă pe cărări invizibile. Rândunelele iute se învârt pe cer deasupra norilor.
sunt de acord
Director __________________
Lucru de testare în limba rusă nr. 7.
Dictare finală pentru prima jumătate a anului
Tema: „Ortografii studiate în trimestrele I și II ale clasei a III-a”.
alimentator.
Iarnă. Merită o zi minunată. Băieții au făcut un hrănitor pentru păsări, au turnat pesmet și l-au atârnat pe un mesteacăn. Pentru țâțe, legau bucăți de untură de un copac.
Spre alimentator cintecele, vrăbiile, porumbeii au zburat în sus. Păsări drăguțe cocoțate pe o ramură de mesteacăn. Există o șapcă neagră pe cap. Spatele, aripile, coada și capul sunt albastre. Acest despre ţâţe. Sunt fericiți să aibă prieteni buni.
sarcina de ortografie.
1 opțiune.
1. În a doua propoziție, găsiți și subliniați membrii omogene ai propoziției.
2. Notează cuvintele în 3 coloane: primul cuvânt, cu grafia în prefix, al 2-lea cu grafia în rădăcină, al 3-lea cu grafia în sufix. Subliniați literele de ortografie.
Zboruri, luminiș, înstelat, cheie, insectă, mătase, ridicare, lăsat deoparte, basm, iepure de câmp.
Opțiunea 2.
1. În a cincea propoziție, găsiți și subliniați membrii omogene ai propoziției.
2. Notează cuvintele în 3 coloane: primul cuvânt, cu grafia în prefix, al 2-lea cu grafia în rădăcină, al 3-lea cu grafia în sufix. Subliniați literele de ortografie.
Spălat, iarna, gustos, lacăt, șoarece, pantaloni scurți, condus în sus, decojit, plută, gubi
Lucru de testare în limba rusă nr. 8. Dictare. Clasa 3
Subiect: „Sufixe”
Călătoria de primăvară.
Sâmbătă am ieșit din oraș cu toată clasa. Profesoara Alla Petrovna a vrut să ne arate o livadă de cireși înflorit. Aterizarea ocupa o suprafață mare. Luxul copacilor înfloriți ne-a vrăjit.
Profesorul ne-a dus la izvor. Ea a luat un cărucior, a scos apă rece de izvor. Ce delicios a fost!
Era seară. O rază de soare a atins vârfurile cireșelor. E timpul să merg acasă. Ne vom aminti multă vreme de o călătorie minunată.
Cuvinte de referință: toata lumea, inflorita, vrajita, seara.
1 opțiune.
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -echk- sau -ichk-.
Unitate, carte, pasăre, pagină, lingură, pernă, ceașcă, cucui.
2. Notează cuvintele. Introduceți, acolo unde este necesar, un semn moale.
Rapidă ..., tremurând ..., caz ..., minge ..., minciuni ..., echipaj ..., liniște ..., cheie ...,
Opțiunea 2.
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -enk- sau -ink-.
Traseu, cireș, paie, pin, zgârietură, turn, crack, coacăz
2. Notează cuvintele. Introduceți literele lipsă.
Bukash ... chka, cămașă ... chka, cat ... chka, cup ... chka, stai ... chko, time ... chko, se ... chko, butoni ... chka
Examen în limba rusă Nr. 9. Prezentare control. Clasa 3
Vine primavara.
Primăvară. Natura este vie. În curând, primul cântec al lacului va răsuna peste petecul dezghețat. Apa de topire este pe cale să inunde pajiștile și pădurile, să împingă malurile înguste ale pâraielor și să transforme bălțile în lacuri, iar lacurile în mări.
Paiele uscate au fost tulburate de o adiere ușoară și se înclină, se întâlnesc cu primăvara. Ridic o frunză căzută și o găngănică doarme acolo, încă nu m-am trezit.
Va trece o lună și crinul va rupe liniștea pădurii cu sunetul clopotelor de porțelan, albinele vor zumzea, frunzele vor foșni.
Lucru de testare în limba rusă nr. 10. Dictare. Clasa 3
Raton.
Ratonul trăiește într-o adâncime, iar noaptea rătăcește prin mlaștini, malurile râurilor și lacurilor. Haina lui este lungă și groasă. Pe coadă, colorarea inelelor este fie mai deschisă, fie mai închisă. Botul este negru cu o bordură albă.
Un raton va prinde o broască, un rac, un șoarece, o șopârlă și mai întâi îi va clăti în apă. Pentru asta l-au numit un raton-poloskun. Raton, și ghinde, și nuci și fructe de pădure, de asemenea. În același timp, își va spăla labele înainte de a mânca.
Lucru de testare în limba rusă nr. 11. Clasa 3
Dictare finală pentru trimestrul 3.
Subiect: „Ortografierea terminațiilor substantivelor”
Cuc.
Era un cuib în vârful molidului. Lângă testiculele mici zăcea unul mare. L-a aruncat un cuc.
Puii au eclozat. Părinții au hrănit cu sârguință puii. Cucul a început să-i împingă pe frați din cuib.
Nepoata mea l-a luat acasă pe gătitul. Cucul s-a instalat într-un cuib de pasăre bătrân. Pisica Murka nu era în casă atunci. Puiul a zburat prin cameră fără teamă. Curând, puful de pe aripi a fost înlocuit cu pene. Eliberăm cucul.
Cuvinte de referință: testicule, ale lui
sarcina de ortografie. 1 opțiune
1. Din aceste cuvinte, formează și notează cuvinte cu combinația -ink- sau -enk-.
plasture dezghețat, dormitor, cireș, zgârietură, turn, pin, viburnum
2. Pune fiecare cuvânt în cazul instrumental, singular. Marcați finalurile.
Duș, stuf, deget, inimă, inel, stradă, cărămidă, pasăre,
Exemplu: tovarăș - tovarăș (T.p., singular).
Opțiunea 2
1. Din aceste cuvinte se formează și se notează cuvinte cu sufixe -ok-, -ik- sau -ek-.
Usturoi. Grădină, corn, mazăre, pod, creangă, bucată, plic
2. Pune fiecare cuvânt la cazul dativ, singular. Marcați finalurile.
Gol, stepă, nor, noapte, soră, dumbravă, sobă, șoarece
Exemplu: soră - soră (D. p., singular).
Lucru de testare în limba rusă nr. 12. Înșelăciune. Clasa 3
Subiect: „Ortografie la rădăcina cuvântului”
Scrieți textul. Scrieți două exemple din text pentru fiecare ortografie indicată. Subliniați literele de ortografie.
„Consoane cu voce și fără voce în rădăcina cuvântului”.
„Vocale neaccentuate la rădăcina cuvântului”.
„Literele e și o după cuvinte șuierând la rădăcină”.
Mouse-ul este mic.
Șoarece - pui - cea mai mică rozătoare din pădure. Cântărește doar câteva grame. Haina ei este maro, ochii negri, pieptul e alb. Puiul de șoarece se cațără cu îndemânare pe tulpini înalte, frunze și tufișuri. În iarba înaltă, animalul țese o colibă minunată din fire de iarbă. Este suspendat pe o tulpină sus deasupra solului. Șoarecele nu se teme de vânt și de îngheț. Ea a încălzit cuibul dinăuntru cu fire moi de iarbă. În curând vor fi șoareci mici.
1 opțiune.
1. Notează fraze în care adjectivele sunt la genul feminin.
O casă înaltă, o scară de fier, o mare albastră, cavalerie regală, o mansardă întunecată, o plantă verde, un cântec sonor, un profesor strict, un chip bun, o verandă de vară.
2. Notează fraze. În paranteze indicați genul, numărul și cazul adjectivelor.
Măgar bătrân, pe raftul de sus, într-o noapte întunecată, pentru clasa întâi
Într-o zi de vară ne-am plimbat printr-o pădure de pini. O ceață albă se întinde peste pajiștile liniștite.
4. Scrieți numai adjective de înaltă calitate, notați câte un antonim pentru fiecare cuvânt scris.
Mare, vulpe, hârtie, îngustă, portocalie, ascuțită, tati
5. Notează aceste adjective sub formă scurtă, la masculin, la singular.
Aspru, inteligent, cu părul cărunt, puternic
Probă: frumos - frumos (m. p., singular)
6 (opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective posesive, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
Lucru de testare în limba rusă nr. 13. Clasa 3
Subiect: „Adjectivul și caracteristicile sale gramaticale”
Opțiunea 2.
1. Notează fraze în care adjectivele sunt la genul masculin.Pantaloni negri, jucărie de Crăciun, brad înalt, săritură bună, pasăre a paradisului, clădire veche, bulevard larg, regulă dificilă, seri de iarnă, exercițiu nou, prieten adevărat, călătorie lungă, duminică după-amiază
2. Scrieți adjectivele din text împreună cu substantivele de care depind. Marcați terminațiile adjectivelor, între paranteze indicați genul, numărul și cazul.Iarna a acoperit satul cu zăpadă pufoasă. Ramurile de mesteacăn au fost împodobite cu îngheț alb. O pasăre a căzut din vârful unui pom bătrân de Crăciun. Zăpada cu franjuri albe s-a așezat pe crengi subțiri de liliac.
3. Notează propozițiile, subliniază toate adjectivele ca membri ai propoziției.Seara, mama punea o eșarfă pufoasă a unei bunici bătrâne și ne citea basme. Ploaia cenușie de toamnă bate cu tristețe pe acoperișul umed.
4. Notează doar adjective relative. Apoi, notează cuvintele din care au fost formate.Lămâie, lat, înalt, pasăre, mătase, acru, bunic, perete
5. Notează adjectivele în formă scurtă, feminin, singular.Afectuos, afectuos, afectuos, cel mai înțelept, mai înțelept, mai înțelept, mai înțelept, îngrijit, îngrijit, îngrijit, Atent, atent, atent, frumos, cel mai frumos, mai frumos, mai frumos
6 (opțional). Scrieți textul. Găsiți adjective de calitate, subliniați-le ca membri ai propoziției, determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
O potecă de iepuri s-a întins peste drum și a dispărut într-o pădure deasă de molizi. O potecă subțire de vulpe șerpuiește de-a lungul drumului. Veverița agilă și-a fluturat coada pufoasă și a sărit pe bradul de Crăciun.
1 opțiune.
lene.
2. Sortați compoziția cuvântului albul .
3. Notează fraze, stabilește declinarea și cazul substantivelor.
4. Notează propoziții. Determinați genul, numărul și cazul tuturor adjectivelor.
Sora mai mică studiază la o școală de muzică. Ploaia de vară bate pe fereastră.
6 (opțional). Citiți textul și scrieți un cuvânt cu următoarea caracteristică: substantiv, feminin, declinarea a 3-a, singular, acuzativ, în propoziție este o împrejurare.
Proba finală la limba rusă nr. 14 pentru clasa a 3-a.
Subiect: „Ortografii studiate în clasa a 3-a”
Opțiunea 2.
1. Faceți o analiză fonetică a cuvântului Plajă.
2. Sortați compoziția cuvântului santinelă .
3. Scrie o propoziție, stabilește declinarea și cazul substantivelor.
Un avion rapid zboară spre nord de Moscova
4. Scrie din text adjective de calitate cu substantivele de care depind. Determinați genul, numărul și cazul acestor adjective.
Ziua fierbinte de iulie se estompează. O rază de soare oblică aurește vârful unui pin tânăr. Vocile păsărilor nu se aud.
5. Somn. Subliniați părțile de propoziție și identificați părțile de vorbire pe care le cunoașteți.
Cerul înstelat respiră rece. Am citit cărți înainte de culcare.
6 (opțional). Citiți textul și scrieți un cuvânt cu următoarele caracteristici: substantiv, feminin, prima declinare, plural, prepozițional, într-o propoziție este o circumstanță.
O potecă îngustă ne ducea în pustie. O rază de soare joacă pe poienile de smarald. Picăturile de rouă tremură pe frunze.
Proba finală la limba rusă nr. 15 pentru clasa a 3-a.
Dictare.
Vară.
Noapte scurtă de vară. A jucat prima rază de soare. Vântul a suflat. Frunzele foșneau. Viața s-a trezit peste tot. Albinele au zburat spre lunca verde. Bondarii zbârnâi, se grăbesc spre flori.
Păsările se îngrămădesc la marginea pădurii. Cântecele lor vesele răsună în aer. Animalele pădurii vin în fugă spre poiană. Se aud diverse sunete, foșnet, voci. Iată o veveriță într-o haină de blană roșie a făcut un salt ușor și a ajuns în vârful unui pin. Ariciul a fugit în casa lui. Furnicile zeloase sunt ocupate.
sarcina de ortografie.
1 opțiune.
Opțiunea 2.
1. Completați desinențele, indicați cazul și declinarea substantivelor dintre paranteze.
În pat ... - în pat ..., oh mamă ... - oh mamă ..., pentru șoareci ... - despre șoareci ...
