Vocalele și consoanele sunt voce și fără voce. Pereche și nepereche, voce și fără voce, consoane moi și dure în rusă

In acest capitol:

§1. Sunet

Sunet- unitatea minimă a vorbirii sonore. Fiecare cuvânt are un înveliș sonor format din sunete. Sunetul corespunde sensului cuvântului. Cuvintele și formele de cuvinte diferite au modele sonore diferite. Sunetele în sine nu contează, dar contează rol important: Ele ne ajută să distingem:

• cuvinte: [casa] - [tom], [tom] - [acolo], [m’el] - [m’el’]
• formele cuvântului: [casa] - [doamna´ ] - [casa´ ma].

Notă:

cuvintele scrise în paranteza patrata, sunt date în transcriere.

§2. Transcriere

Transcriere- Acest sistem specialînregistrări care arată sunetul. În transcriere sunt utilizate următoarele simboluri:

Paranteze pătrate indicând transcrierea.

[ ´ ] - subliniere. Accentul se pune dacă cuvântul este format din mai multe silabe.

[b’] - pictograma de lângă consoană indică moliciunea acesteia.

[j] și [th] sunt denumiri diferite pentru același sunet. Deoarece acest sunet este moale, aceste simboluri sunt adesea folosite cu o denumire suplimentară de moale: [th’]. Acest site folosește notația [th’], care este mai familiară pentru majoritatea băieților. Pictograma soft va fi folosită pentru a vă ajuta să vă obișnuiți ca sunetul să fie moale.

Există și alte simboluri. Acestea vor fi introduse treptat pe măsură ce vă familiarizați cu subiectul.

§3. Vocalele și consoanele

Sunetele sunt împărțite în vocale și consoane.
Au naturi diferite. Ele sunt pronunțate și percepute diferit și, de asemenea, se comportă diferit în vorbire și joacă roluri diferite în aceasta.

Vocalele- sunt sunete în timpul pronunțării cărora aerul trece liber prin cavitatea bucală fără a întâlni un obstacol în drum. Pronunția (articulația) nu este concentrată într-un singur loc: calitatea vocalelor este determinată de forma cavității bucale, care acționează ca un rezonator. La articularea vocalelor, corzile vocale din laringe lucrează. Sunt apropiate, tensionate și vibrează. Prin urmare, atunci când pronunțăm vocalele, auzim o voce. Vocalele pot fi extrase. Le poți striga. Și dacă duci mâna la gât, atunci lucrează corzi vocale Când pronunți vocalele, îl poți simți cu mâna. Vocalele sunt baza unei silabe; ele o organizează. Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt. De exemplu: El- 1 silabă, ea- 2 silabe, Baieti- 3 silabe etc. Există cuvinte care constau dintr-un sunet vocal. De exemplu, sindicatele: si si si interjectii: Oh!, Ah!, Oooh! si altii.

Într-un cuvânt, vocalele pot fi în silabe accentuate și neaccentuate.
Silabă accentuată una în care vocala se pronunță clar și apare în forma sa de bază.
ÎN silabe neaccentuate vocalele se modifică și se pronunță diferit. Schimbarea vocalelor în silabe neaccentuate se numește reducere.

Există șase vocale accentuate în limba rusă: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Tine minte:

Există cuvinte care pot consta doar din vocale, dar sunt necesare și consoanele.
În limba rusă există mult mai multe consoane decât vocale.

§4. Metoda de formare a consoanelor

Consoane- acestea sunt sunete, atunci când sunt pronunțate, aerul întâlnește un obstacol în calea lui. Există două tipuri de obstruenți în limba rusă: gap și stop - acestea sunt cele două modalități principale de formare a consoanelor. Tipul de obstrucție determină natura sunetului consoanei.

Decalaj se formează, de exemplu, atunci când se pronunță sunete: [s], [z], [w], [z]. Vârful limbii se apropie doar de dinții inferiori sau superiori. Consoanele de frecare pot fi trase: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Ca rezultat, veți auzi clar zgomotul: când pronunțați [c] - fluieră, și când pronunțați [w] - şuierat.

Arc, Al doilea tip de articulare a consoanelor se formează atunci când organele vorbirii se închid. Fluxul de aer depășește brusc acest obstacol, sunetele sunt scurte și energice. De aceea se numesc explozive. Nu le vei putea trage. Acestea sunt, de exemplu, sunetele [p], [b], [t], [d] . O astfel de articulare este mai ușor de simțit și simțit.

Deci, atunci când se pronunță consoanele, se aude zgomot. Prezența zgomotului este o trăsătură distinctivă a consoanelor.

§5. Consoane vocale și fără voce

În funcție de raportul dintre zgomot și voce, consoanele sunt împărțite în voce și fără voce.
Când se vorbește exprimat se aud consoanele, atât vocea cât și zgomotul și Surd- doar zgomot.
Cuvintele surde nu pot fi rostite cu voce tare. Nu pot fi strigați.

Să comparăm cuvintele: casaȘi pisică. Fiecare cuvânt are 1 vocală și 2 consoane. Vocalele sunt aceleași, dar consoanele sunt diferite: [d] și [m] sunt voce, iar [k] și [t] sunt fără voce. Voiceness-voicelessness este cea mai importantă caracteristică a consoanelor în limba rusă.

perechi voce-amut:[b] - [p], [z] - [c] și altele. Există 11 astfel de perechi.

Perechi fără voce: [p] și [b], [p"] și [b"], [f] și [v], [f"] și [v"], [k] și [d], [ k"] și [g"], [t] și [d], [t"] și [d"], [w] și [g], [s] și [z], [s"] și [z "].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza vocii - surditate. De exemplu, sunetele [r], [l], [n], [m], [y’] nu au o pereche sonoră, dar [ts] și [ch’] nu au o pereche sonoră.

Nepereche în funcție de surditate-voicing

Vocea neîmperecheată:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Se mai numesc si ei sonor.

Ce înseamnă acest termen? Acesta este un grup de consoane (9 în total) care au particularități de pronunție: atunci când sunt pronunțate, obstacole apar și în cavitatea bucală, dar astfel încât fluxul de aer, trecerea printr-un obstacol produce doar un zgomot ușor; aerul trece liber printr-o deschidere din cavitatea nazală sau bucală. Sonoranții sunt pronunțați folosind vocea cu adăugarea de zgomot ușor. Mulți profesori nu folosesc acest termen, dar toată lumea ar trebui să știe că aceste sunete sunt sunete vocale nepereche.

Sonoranții au două caracteristici importante:

1) nu sunt asurzite, ca consoanele vocale pereche, înaintea consoanelor fără voce și la sfârșit de cuvânt;

2) înaintea lor nu există vocea de consoane surde pereche (adică poziția în fața lor este puternică în surditate-voicing, la fel ca înaintea vocalelor). Vedeți mai multe despre schimbările de poziție.

Voiceless neîmperecheat:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Cum poate fi mai ușor să ne amintim liste de consoane vocale și fără voce?

Următoarele fraze vă vor ajuta să vă amintiți liste de consoane vocale și fără voce:

Oh, nu ne-am uitat!(Aici doar consoane vocale)

Foka, vrei să mănânci niște supă?(Aici doar consoane fără voce)

Adevărat, aceste fraze nu includ perechi de duritate și moliciune. Dar, de obicei, oamenii își pot da seama cu ușurință că nu numai hard [z] este exprimat, ci și soft [z"], nu numai [b], ci și [b"] etc.

§6. Consoane dure și moi

Consoanele diferă nu numai prin surditate și voce, ci și prin duritate și catifelare.
Duritate-moliciune- al doilea cel mai important semn al consoanelor în limba rusă.

Consoane moi diferă de solid poziție specială a limbii. Când se pronunță cuvinte grele, întregul corp al limbii este tras înapoi, iar atunci când se pronunță cuvinte blânde, acesta este mutat înainte, iar partea de mijloc a limbii este ridicată. Comparați: [m] - [m’], [z] - [z’]. Cele cu voce moale sună mai mult decât cele dure.

Se formează multe consoane rusești perechi duritate-moliciune: [b] - [b’], [v] - [v’] și altele. Există 15 astfel de perechi.

Perechi duritate-moliciune: [b] și [b"], [m] și [m"], [p] și [p"], [v] și [v"], [f] și [f"] , [z] și [z"], [s] și [s"], [d] și [d"], [t] și [t"], [n] și [n"], [l] și [ l"], [p] și [p"], [k] și [k"], [g] și [g"], [x] și [x"].

Dar există sunete care nu au o pereche pe baza durității și moliciunii. De exemplu, sunetele [zh], [sh], [ts] nu au o pereche moale, dar [y’] și [h’] nu au o pereche tare.

Nepereche în duritate-moliciune

Greu nepereche: [zh], [w], [ts] .

Moale nepereche: [th"], [h"], [w":].

§7. Indicarea moliciunii consoanelor în scris

Să luăm o pauză de la fonetica pură. Să aruncăm o privire practică întrebare importantă: Cum este indicată în scris moliciunea consoanelor?

Există 36 de sunete de consoane în limba rusă, inclusiv 15 perechi hard-soft, 3 consoane dure nepereche și 3 consoane soft nepereche. Există doar 21 de consoane. Cum pot 21 de litere să reprezinte 36 de sunete?

Pentru aceasta sunt folosite diferite metode:

• litere iotizate e, e, yu, i după consoane, cu excepția w, wȘi ts, nepereche în duritate-moliciune, indică faptul că aceste consoane sunt moi, de exemplu: mătuşă- [t’o´ t’a], unchiul -[Da Da] ;
• scrisoare Și după consoane, cu excepția w, wȘi ts. Consoanele indicate prin litere w, wȘi ts, solide nepereche. Exemple de cuvinte cu o literă vocală Și: nimic- [n’i’ tk’i], foaie- [l’ist], Drăguţ- [Drăguț'] ;
• scrisoare b, după consoane, cu excepția w, w, după care semn moale este un indicator al formei gramaticale. Exemple de cuvinte cu semn moale : cerere- [proză], eșuat- [m’el’], distanţă- [a dat'].

Astfel, moliciunea consoanelor în scris este transmis nu prin litere speciale, ci prin combinații de consoane cu litere și, e, e, yu, eu Și b. Prin urmare, la analiza, vă sfătuiesc să plătiți Atentie speciala la literele alăturate după consoane.

Discutarea problemei interpretării

Manualele școlare spun că [w] și [w’] - nepereche în duritate și moliciune. Cum așa? Auzim că sunetul [w’] este un analog moale al sunetului [w].
Când învățam și eu la școală, nu înțelegeam de ce? Apoi fiul meu a mers la școală. Avea aceeași întrebare. Apare la toți copiii care abordează învățarea cu grijă.

Confuzia apare deoarece manualele școlare nu țin cont de faptul că și sunetul [sh’] este lung, dar sunetul dur [sh] nu este. Perechile sunt sunete care diferă doar într-un singur atribut. Și [w] și [w’] - doi. Prin urmare, [w] și [w’] nu sunt perechi.

Pentru adulți și liceeni.

Pentru a menține corectitudinea, este necesară schimbarea tradiției școlare de transcriere a sunetului [w’]. Se pare că băieților le este mai ușor să folosească un semn suplimentar decât să se confrunte cu o afirmație ilogică, neclară și înșelătoare. E simplu. Pentru ca generația după generație să nu le zguduie creierul, este necesar să arătăm în sfârșit că un șuierat ușor este lung.

În acest scop, în practica lingvistică există două pictograme:

1) superscript deasupra sunetului;
2) colon.

Utilizarea unui superscript este incomod, deoarece nu este furnizată de setul de caractere care pot fi folosite la tastarea computerului. Aceasta înseamnă că rămân următoarele posibilități: folosirea punctului [w’:] sau a unui grafem care indică litera [w’] . Mi se pare că prima variantă este de preferat. În primul rând, copiii amestecă adesea sunete și litere la început. Utilizarea unei scrisori în transcriere va crea baza unei astfel de confuzii și va provoca o eroare. În al doilea rând, copiii încep acum să învețe limbi străine devreme. Și simbolul [:], atunci când este folosit pentru a indica lungimea unui sunet, le este deja familiar. În al treilea rând, transcrierea care indică longitudinea cu două puncte [:] va transmite perfect caracteristicile sunetului. [sh’:] - moale și lung, ambele trăsături care fac diferența sa față de sunet [sh] sunt prezentate clar, simplu și fără ambiguitate.

Ce sfaturi le puteți oferi copiilor care acum învață folosind manuale general acceptate? Trebuie să înțelegeți, să înțelegeți și apoi să vă amintiți că, de fapt, sunetele [w] și [w’:] nu formează o pereche în ceea ce privește duritatea și moliciunea. Și vă sfătuiesc să le transcrieți așa cum vă cere profesorul.

§8. Locul de formare a consoanelor

Consoanele diferă nu numai în funcție de caracteristicile deja cunoscute de tine:

• surditate-voce,
• duritate-moliciune,
• metoda de formare: arc-slit.

Ultimul, al patrulea semn este important: locul de invatamant.
Articularea unor sunete este realizată de buze, altele - de limbă, ea în diferite părți. Deci, sunetele [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] sunt labiale, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, toate celelalte - lingual: lingual anterior [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lingual mijlociu [th’] și spate lingual [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Modificări de poziție ale sunetelor

1. Poziții puternice-slabe pentru vocale. Modificări de poziție ale vocalelor. Reducere

Oamenii nu folosesc sunetele rostite izolat. Nu au nevoie.
Vorbirea este un flux de sunet, dar un flux organizat într-un anumit fel. Condițiile în care apare un anumit sunet sunt importante. Începutul unui cuvânt, sfârșitul unui cuvânt, o silabă accentuată, o silabă neaccentuată, o poziție înaintea unei vocale, o poziție înaintea unei consoane - toate acestea sunt poziții diferite. Ne vom da seama cum să distingem pozițiile puternice și slabe, mai întâi pentru vocale și apoi pentru consoane.

Poziție puternică una în care sunetele nu suferă modificări determinate de poziție și apar în forma lor de bază. O poziție puternică este alocată pentru grupuri de sunete, de exemplu: pentru vocale, aceasta este o poziție într-o silabă accentuată. Și pentru consoane, de exemplu, poziția înaintea vocalelor este puternică.

Pentru vocale, poziția tare este sub stres, iar poziția slabă este neaccentuată..
În silabele neaccentuate, vocalele suferă modificări: sunt mai scurte și nu sunt pronunțate la fel de clar ca la accent. Această modificare a vocalelor într-o poziție slabă se numește reducere. Datorită reducerii, se disting mai puține vocale în poziția slabă decât în ​​poziția tare.

Sunetele corespunzătoare [o] și [a] accentuate după consoanele dure într-o poziție slabă, neaccentuată sună la fel. „Akanye” este recunoscut ca normativ în limba rusă, adică. nediscriminare DESPREȘi Aîn poziție neaccentuată după consoane dure.

• sub stres: [casa] - [baraj] - [o] ≠ [a].
• fără accent: [d A ma´ ] -acasă´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Sunetele corespunzătoare [a] și [e] accentuate după consoanele moi într-o poziție slabă, neaccentuată sună la fel. Pronunția standard este „sughiț”, adică. nediscriminare EȘi Aîn poziţie neaccentuată după consoane moi.

• sub stres: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• fără accent: [m’ich’o´ m]- sabie m -[m'ich'o' m] - minge´ m - [și] = [și].
• Dar cum rămâne cu vocalele [i], [s], [u]? De ce nu s-a spus nimic despre ei? Cert este că aceste vocale aflate într-o poziție slabă sunt supuse doar reducerii cantitative: se pronunță mai sumar, mai slab, dar calitatea lor nu se schimbă. Adică, ca și pentru toate vocalele, o poziție neaccentuată pentru ele este o poziție slabă, dar pentru un școlar aceste vocale în poziție neaccentuată nu reprezintă o problemă.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - atât în ​​pozițiile puternice, cât și în cele slabe, calitatea vocalelor nu se schimbă. Atât sub stres cât și în poziție neaccentuată auzim clar: [ы], [у], [и] și scriem literele care sunt de obicei folosite pentru a desemna aceste sunete.

Discutarea problemei interpretării

Ce sunete vocale sunt pronunțate de fapt în silabe neaccentuate după consoanele dure?

Atunci când efectuează analize fonetice și transcriu cuvinte, mulți bărbați își exprimă nedumerirea. În cuvintele polisilabe lungi, după consoane dure, nu sunetul [a] se pronunță, așa cum spun manualele școlare, ci altceva.

Ei au dreptate.

Comparați pronunția cuvintelor: Moscova - moscoviți. Repetați fiecare cuvânt de mai multe ori și ascultați ce vocală sună în prima silabă. Cu cuvântul Moscova e simplu. Pronunțăm: [maskva´] - sunetul [a] este clar audibil. Și cuvântul moscoviți? În conformitate cu norma literara, în toate silabele cu excepția primei silabe înainte de accent, precum și în pozițiile începutului și sfârșitului de cuvânt, pronunțăm nu [a], ci un alt sunet: mai puțin distinct, mai puțin clar, mai asemănător cu [s] decât cu [A]. ÎN tradiție științifică Acest sunet este indicat prin simbolul [ъ]. Aceasta înseamnă că în realitate pronunțăm: [mаlako´] - lapte ,[khrasho´] - Bine,[kalbasa'] - cârnat.

Înțeleg că dând acest material în manuale, autorii au încercat să-l simplifice. Simplificat. Dar mulți copii cu auz bun, care aud clar că sunetele din exemplele următoare sunt diferite, nu pot înțelege de ce profesorul și manualul insistă că aceste sunete sunt aceleași. De fapt:

[V A Da ] - apa' -[V ъ d'inoy'] - apa:[а]≠[ъ]
[alte A wa´] - lemn de foc' -[alte ъ in’ino’ th’] - pe lemne:[а]≠[ъ]

Un subsistem special constă în realizarea vocalelor în silabe neaccentuate după sibilante. Dar în curs şcolar Acest material nu este prezentat deloc în majoritatea manualelor.

Ce sunete vocale sunt pronunțate de fapt în silabe neaccentuate după consoanele moi?

Simt cea mai mare simpatie pentru copiii care studiază din manualele care oferă la fața locului A,E, DESPRE după consoane moi, auziți și transcrieți sunetul „și, înclinat spre e”. Cred că este fundamental greșit să le oferim școlari ca singură opțiune norma de pronunție învechită - „ekanya”, care se găsește astăzi mult mai rar decât „icanya”, în principal în rândul persoanelor foarte în vârstă. Băieți, simțiți-vă liberi să scrieți într-o poziție neaccentuată în prima silabă înainte de accentul în loc AȘi E- [Și].

După consoanele moi din alte silabe neaccentuate, cu excepția poziției sfârșitului cuvântului, pronunțăm un sunet scurt slab care amintește de [i] și notat ca [b]. Spune cuvintele opt, nouăși ascultă-te pe tine însuți. Pronunțăm: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Nu confunda:

Semnele de transcriere sunt una, dar literele sunt alta.
Semnul de transcripție [ъ] indică o vocală după consoanele dure în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera ъ este un semn solid.
Semnul de transcripție [b] indică o vocală după consoanele moi în silabe neaccentuate, cu excepția primei silabe înainte de accent.
Litera ь este un semn moale.
Semnele de transcriere, spre deosebire de litere, sunt date între paranteze drepte.

Sfârșitul cuvântului- poziție specială. Arată clarificarea vocalelor după consoanele moi. Sistemul desinențelor neaccentuate este un subsistem fonetic special. În ea EȘi A diferă:

Clădire[building n’ii’e] - clădire[cladirea n’ii’a], opinie[mn’e´ n’i’e] - opinie[mn’e’ n’ii’a], Mai mult[Mai mult] - mările[mo´r’a], voi[vo'l'a] - după plac[na_vo´l’e]. Amintiți-vă acest lucru când faceți analiza fonetică a cuvintelor.

Verifica:

Cum vă cere profesorul să marcați vocalele într-o poziție neaccentuată. Dacă folosește un sistem simplificat de transcriere, este în regulă: este larg acceptat. Doar să nu fii surprins că auziți sunete diferite în poziția neaccentuată.

2. Poziții puternic-slab pentru consoane. Schimbări de poziție ale consoanelor

Pentru toate consoanele fără excepție, poziția puternică este poziție înaintea vocalei. Înaintea vocalelor, consoanele apar în forma lor de bază. Prin urmare, atunci când faceți o analiză fonetică, nu vă fie teamă să faceți o greșeală când caracterizați o consoană într-o poziție puternică: [dach’a] - casa la tara,[t'l'iv'i' z'r] - TV,[s’ino’ n’ima] - sinonime,[b'ir'o' zy] - mesteacăni,[karz"i´ny] - coșuri. Toate consoanele din aceste exemple vin înaintea vocalelor, de exemplu. într-o poziţie puternică.

Poziții puternice cu privire la surditatea vocală:

• înainte de vocale: [acolo] - Acolo,[doamnelor] - Voi da,
• înainte de voce nepereche [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Pentru,[tl'a] - afidele,
• Înainte de [în], [în’]: [proprie’] - A mea,[sunet] - sunet.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele vocale și fără voce nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în surditate și voce:

• înaintea celor perechi în funcție de surditate-voicing: [sl´ tk’ii] - dulce,[zu´ pk’i] - dintii.
• înaintea celor fără voce nepereche: [aphva´ t] - circumferință, [fhot] - intrare.
• la sfârșitul unui cuvânt: [zup] - dinte,[dup] - stejar.
  

Modificări de poziție ale consoanelor în funcție de surditate-vocizare

În pozițiile slabe, consoanele sunt modificate: cu ele apar schimbări de poziție. Cei cu voce devin fără voce, adică. sunt asurziți, iar surzii sunt voce, adică. Strigă. Schimbările de poziție sunt observate numai pentru consoanele pereche.

Vocea uimitoare a consoanelor

Vocea uluitoare apare in pozitii:

• înaintea persoanelor surde pereche: [fsta´ in’it’] - V a pune,
• la sfârșitul cuvântului: [clat] - comoara.

Exprimarea surzilor apare la pozitia:

• înaintea celor cu voce pereche: [kaz’ba´ ] - la Cu bah'

Poziții puternice în ceea ce privește duritatea și moliciunea:

• înaintea vocalelor: [mat’] - mamă,[mat'] - zdrobiți,
• la sfârșitul cuvântului: [von] - acolo,[castigat'] - duhoare,
• înainte de labiale: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] și linguale posterioare: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] pentru sunete [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. toamna.), [s´ ank’i] - sanie,[chic] - chifla,[bu´ l’qt’] - gâlgâit,
• toate pozițiile pentru sunetele [l] și [l’]: [frunte] - frunte,[pal'ba] - tragere.

Tine minte:

Într-o poziție puternică, consoanele dure și moi nu își schimbă calitatea.

Poziții slabe în duritate-moliciune și modificări de poziție în duritate-moliciune.

• înainte de moale [t’], [d’] pentru consoanele [c], [z], care sunt neapărat înmuiate: , [z’d’es’],
• înainte de [h’] și [w’:] pentru [n], care este neapărat înmuiat: [po´ n’ch’ik] - gogoașă,[ka´ m’n’sh’:ik] - zidar.

Tine minte:

Într-un număr de poziții astăzi, este posibilă atât pronunția blândă, cât și cea tare:

• înainte de moale front-lingual [n’], [l’] pentru consoanele frontal-lingvistice [c], [z]: zapada -[s’n’ek] și, enerva -[z’l’it’] și [zl’it’]
• înainte de soft front-lingual, [z’] pentru front-lingual [t], [d] - lift -[pad’n’a’ t’] și [padn’a’ t’] , la pachet -[at’n’a’ t’] și [atn’a’ t’]
• înainte de limbajul frontal moale [t"], [d"], [s"], [z"] pentru limbajul frontal [n]: vintik -[v’i´ n"t"ik] și [v’i´ nt’ik], pensie -[p'e´ n's'ii'a] și [p'e´ n's'ii'a]
• înainte de labiale moi [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] pentru labiale: introduce -[f"p"isa´ t’] și [fp"est` at’], ri' fme(Dan. toamna.) - [r'i´ f"m"e] și [r'i´ fm"e]

Tine minte:

În toate cazurile, înmuierea pozițională a consoanelor este posibilă într-o poziție slabă.
Este o greșeală să scrieți un semn moale atunci când înmoaie consoanele pozițional.

Schimbări de poziție ale consoanelor în funcție de metoda și locul de formare

Desigur, în tradiția școlară nu se obișnuiește să se prezinte în toate detaliile caracteristicile sunetelor și schimbările de poziție care apar cu ele. Dar tipare generale fonetica trebuie învățată. E greu să faci fără ea analiza foneticăși finaliza sarcinile de testare. Prin urmare, mai jos este o listă a modificărilor determinate de poziție ale consoanelor pe baza metodei și a locului de formare. Acest material este un ajutor tangibil pentru cei care doresc să evite greșelile în analiza fonetică.

Asimilarea consoanelor

Logica este aceasta: limba rusă se caracterizează prin asemănarea sunetelor dacă acestea sunt similare într-un fel și, în același timp, sunt în apropiere.

Aflați lista:

[c] și [w] → [w:] - a coase

[z] și [zh] → [zh:] - compresă

[s] și [h’] - la rădăcina cuvintelor → [SH':] - fericire, scor
- la joncțiunea morfemelor și cuvintelor → [w’:h’] - pieptene, necinstit, cu ce (o prepoziție urmată de un cuvânt se pronunță împreună ca un singur cuvânt)

[s] și [w’:] → [w’:] - Despică

[t] și [c] - în formele verbului→ [ts:] - zâmbete
-la joncțiunea dintre prefix și rădăcină → [tss] - dormi

[t] și [ts] → [ts:] - decuplați

[t] și [h’] → [h’:] - raport

[t] și [t] și [w’:]←[c] și [h’] - Numărătoare inversă

[d] și [w’:] ←[c] și [h’] - socoteală

Disocierea consoanelor

Disocierea este un proces schimbare de poziție, opusul asemănării.

[g] și [k’] → [h’k’] - usor

Simplificarea grupurilor de consoane

Aflați lista:

vst - [stv]: salut, simte
zdn - [zn]: târziu
zdc - [sc] : de frâiele
lnts - [nts]: Soare
NDC - [nc]: olandeză
ndsh - [ns:] peisaj
NTG - [ng]: raze X
rdc - [rts]: inima
rdch - [rh’]: inima mica
stl - [sl’]: fericit
stn - [dn]: local

Pronunția grupurilor de sunet:

În formele adjectivelor, pronumelor, participiilor există combinații de litere: wow, el. ÎN loc G se pronunță [în]: el, frumos, albastru.
Evitați să citiți literă cu literă. Spune cuvintele el, albastru, frumos Dreapta.

§10. Litere și sunete

Literele și sunetele au scopuri diferite și natură diferită. Dar acestea sunt sisteme comparabile. Prin urmare, trebuie să cunoașteți tipurile de rapoarte.

Tipuri de relații între litere și sunete:

1. Litera denotă un sunet, de exemplu, vocale după consoane dure și consoane înainte de vocale: vreme.
2. Litera nu are propriul sens sonor, de exemplu bȘi ъ: mouse
3. O literă reprezintă două sunete, de exemplu vocale iotate e, e, yu, i in pozitii:
   • începutul unui cuvânt
   • după vocale,
   • după separatoare bȘi ъ.
4. O literă poate indica un sunet și calitatea sunetului precedent, cum ar fi vocalele iotate și Și după consoane moi.
5. Litera poate indica calitatea sunetului precedent, de exemplu b in cuvinte umbră, ciot, foc de armă.
6. Două litere pot reprezenta un sunet, de obicei unul lung: coase, comprima, grăbi
7. Trei litere corespund unui sunet: zambeste - shh -[ts:]

Test de forță

Verificați înțelegerea acestui capitol.

Test final

1. Ce determină calitatea sunetului vocal?

   • Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
   • Din bariera formată de organele vorbirii în momentul pronunțării unui sunet

2. Cum se numeste reducerea?

   • pronuntarea vocalelor sub accent
   • pronunțând vocale neaccentuate
   • pronunție specială a consoanelor

3. Pentru ce sunete întâlnește fluxul de aer un obstacol în calea sa: un arc sau un gol?

   • În vocale
   • În consoane

4. Consoanele fără voce pot fi pronunțate cu voce tare?

5. Sunt corzile vocale implicate în pronunțarea consoanelor fără voce?

6. Câte perechi de consoane se formează în funcție de surditate și voce?

7. Câte consoane nu au o pereche voce-voce?

8. Câte perechi formează consoanele rusești în funcție de duritate și moliciune?

9. Câte consoane nu au o pereche tare-moale?

10. Cum se transmite moliciunea consoanelor în scris?

    • Pictograme speciale
    • Combinații de litere

11. Cum se numește poziția unui sunet într-un flux de vorbire în care acesta apare în forma sa de bază, fără a suferi modificări de poziție?

    • Poziție puternică
    • Poziție slabă

12. Ce sunete au poziții puternice și slabe?

    • În vocale
    • În consoane
    • Pentru toată lumea: atât vocale cât și consoane

Raspunsuri corecte:

1. Din forma cavităţii bucale în momentul pronunţării sunetului
2. pronunțând vocale neaccentuate
3. În consoane
4. Combinații de litere
5. Poziție puternică
6. Pentru toată lumea: atât vocale cât și consoane

In contact cu

Deţinere oral foarte important pentru viaţa socială şi dezvoltarea individului. Multă atențieîn studiul limbii materne (sau străine) se dă vorbire colocvială — pronunție corectă foneme. Există multe cuvinte care diferă doar în sunetele individuale. Prin urmare, se acordă o atenție deosebită funcționării organelor vorbirii și producției de sunet.

Productie de sunet

Formarea sunetului are loc ca urmare a mentalului și activitate de vorbire persoană. Aparatul vocal este format din diafragmă, laringe, epiglotă, faringe, corzi vocale, cavitatea nazală și bucală, uvulă, palat (moale și tare), alveole, dinți, limbă, buze.

Limba și buza inferioară sunt implicate activ în producerea sunetului. Dinții, palatul și buza superioară rămân pasive.

Producerea de sunete (foneme) include:

• respirație - respirație,
• fonație - utilizarea laringelui și a pliilor vocale pentru a crea foneme,
• articulare - lucru pentru producerea sunetului.

Limba rusă zgomotoasă (surdă).

Există exact 33 de litere în limba rusă și mult mai multe sunete - 42. Există 6 foneme vocale, constând dintr-o voce pură. Restul de 36 de sunete sunt consoane.

În crearea a 16 foneme consoane este implicat doar zgomotul, rezultat din fluxul de aer expirat depășind anumite bariere, care sunt organe de vorbire care interacționează.

[k, ], [p, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [sch, ], [k], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [sh] sunt sunete consoane fără voce.

Pentru a afla cum să determinați ce sunete consoane sunt lipsite de voce, trebuie să cunoașteți principalele lor caracteristici: cum și în ce loc sunt formate, cum participă corzile vocale la producerea lor, dacă există palatalizare în timpul pronunției.

Formarea consoanelor zgomotoase

În procesul de producere a fonemelor consoane fără voce, are loc interacțiunea diferitelor organe ale aparatului de vorbire. Ele se pot apropia sau forma un gol.

Sunetele consoane fără voce se nasc atunci când persoana expirată depășește aceste bariere. În funcție de tipul de obstacole, fonemele fără voce sunt împărțite în:

• opri plozive [k, p, t, k, p, t];
• stop fricative (africate) [ts, ch, ];
• fricative (fricative) [s, f, x, shch, s, f, x, w].

În funcție de locurile în care se formează bariere, se disting fonemele fără voce:

• labiolabial [p, p];
• labiodental [f, f];
• dentară linguală anterioară [s, s, t, t, ts];
• palatodental lingual anterior [h, sch, w];
• velar lingual velar [k, x, k, x].

Palatalizare și velarizare

Fonemele zgomotoase sunt clasificate ținând cont de gradul de tensiune din mijlocul limbii. Când, în timpul procesului de producere a sunetului, regiunile anterioare și medii ale limbii se ridică la palatul dur, se naște un sunet consoantic palatalizat (moale) fără voce.Fonemele velarizate (dure) sunt produse prin ridicarea rădăcinii limbii la nivelul regiunea posterioară a palatului moale.

6 foneme moale și 6 tare zgomotoase fără voce formează perechi, restul nu au perechi.

Consoane fără voce pereche - [k, - k], [p, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [ts, ch, sh, shch, ] - sunete consoane fără voce nepereche.

Articulare

Combinația tuturor lucrărilor organelor individuale ale aparatului de vorbire implicate în pronunția fonemelor se numește articulare.

Pentru ca vorbirea să fie înțeleasă, trebuie să fiți capabil să pronunțați clar sunete, cuvinte și propoziții. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă antrenați aparatul de vorbire, să exersați pronunția fonemelor.

După ce a înțeles cum se formează sunetele consoane fără voce și cum să le pronunțe corect, un copil sau un adult va stăpâni vorbirea mult mai repede.

Sunete [k - k, x - x, ]

Coborâți capătul limbii, îndepărtați-l ușor de incisivii maxilarului inferior. Deschideți ușor gura. Ridicați partea din spate a limbii astfel încât aceasta să intre în contact cu zona de frontieră a palatului moale și dur ridicat. Printr-o expirație ascuțită, aerul depășește bariera - [k].

Apăsați capătul limbii pe dinții anteriori inferiori. Medie și înapoi apropie limba de regiunea mijlocie-posterior a palatului dur. Expiră - [k,].

În producerea fonemelor [x - x, ], organele vorbirii sunt situate în mod similar. Numai că între ele nu rămâne un arc, ci un gol.

Sunete [p - p, ]

Închideți buzele, lăsați limba liberă și îndepărtați ușor vârful de incisivii inferiori. Expirație. Un curent de aer trece prin buze - [p].

Buzele sunt poziționate în același mod. Apăsați capătul limbii pe incisivii maxilarului inferior. Ridicați mijlocul limbii spre palatul dur. O împingere bruscă de aer depășește bariera labială - [n,].

Sunete [s - s, ]

Întinde-ți buzele, aproape închide dinții. Folosește vârful limbii pentru a atinge dinții din față ai maxilarului inferior. Arcați-vă limba, ridicând mijlocul înapoi spre palat. Marginile sale laterale sunt presate pe partea superioară mestecând dinții. Fluxul de aer trece printr-un șanț format în mijlocul limbii. Conectează golul dintre arcul alveolar și partea din spate anterioară a limbii - [c].

Fonemul [s, ] se pronunță în mod similar. Doar mijlocul limbii se ridică mai sus, iar cel din față se îndoaie mai mult (canelul dispare).

Sunete [t - t, ]

Deschide-ți buzele. Așezați capătul limbii pe incisivii maxilarului superior, formând un arc. Un curent de aer expirat străpunge cu forță bariera - [t].

Poziția buzelor este aceeași. Apăsați vârful limbii pe incisivii inferiori. Atingeți arcul alveolar superior cu partea din față a limbii, creând un arc. Sub presiunea curentului de aer, un obstacol este depășit - [t,].

Sunete [f - f, ]

Trageți ușor buza inferioară și apăsați incisivii superiori împotriva ei. Ridicați partea din spate a limbii spre partea din spate a palatului moale. Pe măsură ce expirați, aerul trece printr-un gol format din buză și dinți - [f].

Buzele și dinții în aceeași poziție. Mutați vârful limbii către incisivii inferiori. Ridicați partea de mijloc a limbii spre palat. Fluxul de aer pătrunde prin fisura labio-dentară - [f,].

Sunetul [ts]

Sunetul este produs în două etape:

1. Întindeți buzele ușor încordate. Apăsați capătul limbii pe dinții anteriori inferiori. Ridicați partea din față a limbii, închizând-o cu palatul dur (imediat în spatele arcului alveolar).
2. Fluxul de aer intră în cavitatea bucală. Îndoiți ușor limba - ridicați partea de mijloc, coborâți spatele, apăsați marginile laterale pe dinții de mestecat. Arcul se transformă într-un gol și aerul iese - [ts].

Sun [h,]

Formarea unui fonem constă în două faze:

1. Buzele ușor rotunde și proeminente. Apăsați capătul și fața limbii împotriva palatului dur și a arcului alveolar, creând o barieră.
2. Împingeți aerul: la locul arcului dintre limbă și cerul gurii va exista un gol. În același timp, trebuie să ridicați mijlocul limbii - [h,].

sunet [sh]

Scoateți buzele ușor rotunjite. Ridicați capătul limbii până când se formează un pasaj îngust cu palatul și arcul alveolar (1-a despicătură). După ce ați coborât mijlocul limbii, ridicați partea din spate (al doilea spațiu). Apăsați marginile pe dinții de mestecat pentru a forma o ceașcă. Expiră ușor - [w].

Sunet [sch,]

Scoate-ți puțin buzele și rotunjește-le. Ridicați capătul limbii către arcul alveolar fără a apăsa, astfel încât să rămână un gol. Ridicați limba la palatul dur (cu excepția părții din față) și apăsați marginile pe molarii maxilarului superior. Expiră încet. Partea centrală a limbii coboară, creând un șanț prin care trece fluxul de aer. Limbă se întinde - [sch,].

În fluxul de vorbire, sunetele consoane fără voce coexistă cu alte foneme.Dacă un fonem zgomotos este urmat de o vocală, atunci buzele iau o poziție pentru articularea acesteia din urmă.

Comparația fonemelor zgomotoase și sonore

Fonemele vocale sunt cele a căror formare implică atât vocea, cât și zgomotul (cel din urmă predomină). Unele cu voce au sunete asociate dintre cele fără voce.

Consoane fără voce și sunete vocale pereche: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b, ], [t - d], [t, - d, ], [ s - z], [s, - z, ], [f - v], [f, - v, ], [w - g].

Consoane nepereche voce și fără voce:

• [y, l, m, n, r, l, m, n, r] - voce (sonant);
• [x, h, sch, x, ts] - surd zgomotos.

Litere pentru foneme zgomotoase

Abilitatea de a scrie corect nu este mai puțin importantă decât a vorbi. Măiestrie în scris este asociat cu dificultăți și mai mari, deoarece unele sunete pe hârtie pot fi înregistrate cu litere diferite sau combinații de litere.

Când sunt scrise, sunetele consoane fără voce sunt exprimate în litere similare dacă sunt în poziții puternice.

Prin surditate-vocire: înaintea unei vocale, [v - v, ], altele zgomotoase (aplicabile pentru surzi perechi!).

După duritate-moliciunea: înaintea unei vocale, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x, ] - pentru sunete [s, s, t, t, ], la cuvintele finale.

În alte cazuri, pentru a determina litera corectă (sau combinația de litere) pentru un fonem de consoană fără voce, trebuie să folosiți anumite reguli Limba rusă. Și uneori trebuie doar să vă amintiți ortografia corectă a cuvintelor (cuvinte din dicționar).

1. Gramatica basm.

Împerecheate și neîmperecheate

Pe vremuri, King Alphabet și Queen ABC au aranjat un bal fabulos la care au fost invitate toate literele. Acolo s-au împărțit în perechi și au început să danseze. Vocalele dansau cu vocale, iar consoanele dansau cu consoanele. Literele A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E au dansat un vals. Ei s-au distrat!

Consoanele au dansat și ele în perechi, dar încetineala lor le-a stânjenit puțin, iar ei pufăiau, șuierau și fluierau cu zel. Iată perechile: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.

Mai mult, literele B, V, G, D, Z, Z au fost bătute puternic cu picioarele în ritmul muzicii. Acestea erau litere prea tare.

Dar P, ​​F, K, T, Sh, S erau surzi la muzică. Scrisori vocale strigau vesel numele lor în ritmul muzicii, iar literele plictisitoare șopteau timid, ca un ecou, ​​numele prietenilor lor. Ce cuplu ciudat erau.

Dar au fost și scrisori singuratice la bal. Nu au vrut să danseze deloc și au preferat să fie singuri. Acestea sunt L, M, N, R, Y, X, C, Shch, b, b.

Nu aveau cupluri. Acestea sunt litere nepereche. De atunci a fost așa. În sărbători, literele pereche dansează în perechi cu partenerul lor. Iar literele nepereche stau în liniște și se uită la dansatori.

2. Consoanele, după cum știți, sunt voce și fără voce. Unele dintre ele sunt atât de asemănătoare între ele - „gemeni” adevărați; se plimbă, se uită, se îmbracă la fel. Dar când unii vorbesc, sunt auziți, în timp ce alții sunt foarte greu de auzit, indiferent cât de mult s-ar strădui. Acestea sunt împerecheate în funcție de voce - surditate. Fiecare dintre această pereche are propriul costum pentru a reprezenta în mod adecvat sunetul din alfabet.

Nu este exagerat?

Nu, în niciun caz, pentru că, printre altele, ajută și la deosebirea cuvintelor după semnificație: minge - căldură, miză - poartă, praf - realitate, undiță - rață etc.

Aceste litere gemene trebuie învățate bine, deoarece vor fi încă multe probleme cu ele. În alfabet ocupau două etaje întregi.

Bataia este ca cei cu voce sunt asurziti la sfarsit si trebuie sa ghiciti (cu ajutorul unui cuvant de proba) ce litera trebuie scrisa. Trebuie să schimbați cuvântul, astfel încât consoana să fie auzită clar:

stejar - stejari, sprancene - sprancene, ochi - ochi etc.

3. Cuvinte pentru analiza ortografică și pentru redactarea comentariilor.

Blana, pălărie, zăpadă, ciuperci, stâlp, șoim, ciupercă, timid, stejar, pește, puternic, haină de oaie, bile, club, găngăn, stejar, burete, supă, cocoș de alun, frisoane, mlaștină, rece, dinți, fragil, coajă, insectă, labă, zgârieturi, nap, seceră, pâine, dinți, gaură de gheață, așchie, zâmbet, frunte, lipicios, modelaj, club, stemă, scârțâit, porumbel, braț, porumbel, plută.

V-F

Buton, iarbă, smântână, vaca, ac, deștept, sănătos, adăpare, înșelăciune, telegraf, flotoare, bancă, mult lemn de foc, dulap, gata, girafă, morcov, dragoste, jachetă, cap, șanț, cioc, pantofi, mânecă , prune , copac, frumos, politicos.

G-K

Zăpadă, plămâni, luncă, arc, moale, gheare, râpă, dușman, cerc, țărm, plăcintă, cizmă, peste noapte, steag, brânză de vaci, limbă, chirurg, prieten, plug, bucătar, lateral, sunet, zeu, în jur, rezervor , răcit, cărgă de fân, stâlp, sud, pumn, scârțâit, fier, joi, pescar, îndepărtat, larg, adânc, înalt, pisoi, pui de lup, pietricică, compatriote, vierme, vânătaie, pădure de molid, ghețar, marinar, stejar pădure, fleac, mesager, călător, tovarăș, muncitor, glumeț.

D-T

Paturi, exercițiu, caiet, petice, nu mă uita, dulce, sân, muncă, an, frate, barcă, drumeție, cort, blană, cămilă, copii, trolii, resturi, vapor, intrare, ghicitoare, bătrânețe, mers , gard, neted, cal, oraș, loc de joacă, grădiniţă, rămășițe, vad, vest, grindină, lumină, suprafață, vedere, rar, ploaie, aluniță, rând, pătuț, crossbill, mierlă, știri, pilot, pisică, cod, eșarfe, fabrică, ulei, intrare, pod, detașare, oameni , pat, rață, ieșire, marcaj, grădină de legume, portret, în ordine, miere, creangă, plasă, cablaj, scurt. ascunsele, tremurat, urs, stiuleti, farfurie, plantare, marcaj, Medvedko, pachet, fire, sensibil, treierat, mers, mitralier, gasi, curatenie, monedă, dărăpănat, boabe, lichid, barbă, orașe.

F – V

Picioare, linguri, căni, căni, arici, potecă, cărucior, secară, prieteni, pluș, paznic, peisaj, pernă, terci, plăcinte, bun, frumos, bulgări de zăpadă, pustie, broșă, tremur, palmier, rădăcini, gândaci, deja, sărituri, genți, steaguri, lacramioare, cercei, russula, urs, desen, șoarece, mănușă, prietenă, raport, pasăre, băț, okroshka, morsă, cizme, cocoșul, nuci, pasăre, con, broască, bulgări de zăpadă, coșuri, sarcină, cămașă, cărucior, carte, coarne, plajă, bagaje, mușețel, acordeon, așchii, urechi, pieptene, turtă dulce, creion, garaj, liniște, duș, stuf, muschi, tarc, liniște, porc, margine, jogging, cartofi, hârtie, lavash, jucării, oală, frate, vârful capului, colibă, copii, iepuraș, laș, pene, blotter, bârfă, cereale, bunica, bătrână, aripi, hrănitoare, pătrunjel, sărman, mic stâlp, pește, mamă, pistrui, copii, volushka, bebeluș, fața mică, iarnă, bebeluș, turtă.

V – N

Ascuțit, joasă, Barbos, ger, ulm, locomotivă cu abur, fân, mesteacăn, lacrimi, cărucior, îngust, gust, pepene, marfă, vele, înghețat, burniță, brumă, fars, groază, basm, Denis, cavaler, legătură, râs, roade, interes, ochi, agățat, jos, tăiat, bandaj, bluză, închidere, indiciu, fermă colectivă, indicator, chit, lingușire, urcare, unguent, tăiere, stâlp, ureche, caras, inscripție, cioban, Rusia, cerere, pictură, nas, alunecos, pășune, ridichi, transportă, târâș, sanie, fir, plumb, deznodământ, baldachin, tavă, mamelon, păsărică, castron, dispărut, felii, voce, încărcător, copist, vâscos.

4. Găsiți consoane pereche în proverbe.

Există miere - intră în stup.

Culege câte o boabă pe rând și vei primi o cutie.

Pentru a mânca un pește, trebuie să intri în apă.

Coada nu este un ghid pentru cap.

Pâinea este capul tuturor.

Pâinea este tată, apa este mamă.

Bobină mică, dar prețioasă.

După Senka și pălărie.

Unul cu un bipod și șapte cu o lingură.

Există miere pe limbă și gheață pe inimă.

prieten vechi mai bun decât cei doi noi.

Zăpada este adâncă - anul este bun.

Bunica cu terci, și bunicul cu o lingură.

Cel mai dulce dintre toate fructele este rodul muncii cinstite.

Ochiul tău este un diamant.

Mai prețioși decât un diamant sunt cei doi ochi ai tăi.

Nu haina de blană te încălzește, ci pâinea.

5. Pentru aceste substantive, selectați substantivele cu sufixul –ochk-.

La...ka - _________, albastru...ka - _____________,

tetra...ka - ___________, credință...ka - ____________,

despre...ka - ____________, re...ka - ______________.

6. Alegeți adjective antonime pentru aceste adjective.

Gros - ________________, înalt - __________________,

Îndepărtat ________________, amar - _________________.

7. Alegeți substantive cu consoane sonore și fără voce în mijlocul cuvântului care sunt potrivite ca sens pentru propoziții.

Viscolul mătură __________________________________________.

Elevii din clasă au făcut _____________________________ pentru cărți.

8. Introduceți consoana care lipsește în cuvânt, scrieți cuvântul de testare.

Oshi...ka, _________________ - gătește...ka,

Buma...ka, __________________ - nu...ka,

Bese...ka, ___________________ - țipă...ka,

Ska...ka, _________________ - sat...ka,

Despre...ba, ___________________ - Mă voi întinde...ka.

9. Alcătuiește o propoziție cu cuvinte din fiecare rând.

Șoarece, pisică, ochi, labe.

Prietenie, cărți și caiete,

Blana, pălărie și cizme,

Și mesteacănul și cerceii.

10. Completați literele lipsă.

Zăpadă...ki, sari...ki, fl...ki, capace...ki, nuci...ki.

11. Alege cuvintele potrivite.

Cum se numește coliba unde locuiește paznicul?

Decorat în urechi.

Închidere solidă pe centură.

Parte dintr-o masă sau scaun.

12. Transformarea cuvintelor.

Schimbați o literă din cuvinte. Selectați un element de testare pentru fiecare și notați-l.

Pădure - (leu), zeu - (câine), basm - (indicator), lingură - (barcă), nap - (așchie), cerc - (prieten), pâine - (magazin), ciugulire - (cioc), barcă - (pălărie).

13. Lanț de cuvinte.

Fiecare cuvânt nou trebuie să înceapă cu litera

se termină cu cea anterioară și se termină cu un clopot împerecheat sau fără voce

consoană.

Frig - ... (bunicul - câine - gaz - dinte - vad - ...).

Autobuz – (urmă – prieten – an – sturz – datorie – grindină - …)

Îngheț - (dinte - bagaj - gândac - cub - ...)

14. Subliniați consoana din cuvintele a căror pronunție diferă de

ortografie.

Steagul, echipă, casă, frig, riglă, gheață, cretă, drumeție, ger, masă, floare,

supă, carte, pahar.

15. Subliniați consoanele cu voce și fără voce pereche din cuvinte.

Ciocanul este tânăr, secera este o blază, un cărucior este un nas, un iaz este o toiagă, o gura este o toiagă, o plută este un fruct,

îngheț - crescut, supă de dinți.

16. Adăugați consoanele.

Sugro..., zavo..., this..., moro..., hand... .

17. Subliniați consoanele vocale și fără voce din cuvinte și adăugați-le la ele

cuvinte de testare.

Caiet – caiete, mica carte,

fier-_________, ciuperci-_________,

plăcintă-________, stejari-__________,

paznic-_______, îngust-__________.

18. Subliniați consoanele vocale din cuvinte.

Mașină, stejari, fructe de pădure, picior, banner, metrou, topor, mare, sâmbătă,

vara, modeling.

19. Pentru aceste cuvinte din prima coloană, potriviți sensul cuvintelor din

a doua coloană. Faceți propoziții cu ei.

vântul meu...kaya

iepuraș

râu de gheață

drumul este cr...ky

perna ro...ky

20. Subliniați consoanele fără voce din cuvinte.

Liliac, topor, mobilă, pâine, insectă, mazăre, circ, oameni, carte, ceas, riglă, oaie.

21.Inserați cuvintele care lipsesc cu consoane pereche.

Elevul a făcut trei ____________ la dictare.

_____________ de aur trăiesc în acvariu.

Un ___________ îngust ducea spre pădure.

Paznicul locuiește în ____________.

Era un _________ dărăpănat lângă malul râului.

În holul bârlogului... maro _____________.

22. Subliniați consoanele nevocate și vocale pereche în mijlocul cuvintelor

Pisica - lingura, pista de jucarie,

cărucior-bentită, bulgări de zăpadă-chicoteli,

blană-pălărie, cosit-cioplit.

23. Scrie verbele la timpul trecut.

Coboară - ___________, se răcește - ______________,

va îngheța - ________, va dispărea - _____________,

se va târî -________, mușcă -______________.

24. Dintr-un pasaj poetic, notează mai întâi toate consoanele vocale și

apoi – surd.

Vântul de toamnă se ridică în păduri,

Este zgomotos mai des.

Frunzele moarte sunt rupte și se distrează

Poartă într-un dans nebun. (I. Bunin)

25. Greșeli.

Ce cuvinte confundă Andrei? Vor fi clare propozițiile din înregistrarea lui?

La clasă ei iau dictat:

„Am adus o ciupercă din pădure.”

Doar Andrei deduce cu pricepere:

„Am adus gripa din pădure.”

Ei bine, spune-mi de ce?

Jucătorii dețin basul

Și cântăreața cu o trecere de invidiat,

Fructele plutesc pe râu,

Și sunt plute care cresc în grădină.

Explică de ce

Are ghinion la scoala?

26. Găsiți toate ortografiile și explicați-le ortografia.

În spatele satului este o pajiște,

Și în grădină sunt ceapă.

Și de-a lungul râului este o plută,

Iar pe pere sunt fructe.

27. Citiți poezia lui F.I.Tiuciov.

Pământul încă arată trist, Natura încă nu s-a trezit,

Și primăvara aerul respiră, Dar prin somn rărit

Și tulpina moartă în câmp se leagănă, A auzit primăvara

Și ramurile de petrol se mișcă. Și ea a zâmbit involuntar.

1) Numără câte consoane fără voce sunt în fiecare rând.

2) Găsiți linia cea mai „vocata” (adică cea cu cele mai multe consoane sonore) și cea mai „sonoroasă” (cu cele mai vocale consoane). Citiți-le din nou cu voce tare.

3) Gândiți-vă cum este legat conținutul acestor rânduri de numărul de consoane fără voce?

28. Imaginează-ți că ești în bucătărie. Wow, atât de multe diferite aici

articole! Îți arăt un obiect și îl numești și

alegeți un cuvânt de test pentru cuvântul numit.

Aceste cuvinte sunt: ​​cana, lingura, cana, spatula, tigaia, manusa -

suport de oală, șervețel.

29. Ridicați cardul corect (V-F, G-N, D-T).

Barza face zori...ku - Pelicanul se scufundă lo...ko.

Acum sări, acum ghemuit... Asta înseamnă antrenament!

Caracatiță... pune-ți mănuși... Rak în hol... pe un scuter,

Și foca a fugit din zonă. Totul este înainte... iar el se întoarce... .

30. Scrie cuvintele: de..., pr..., glue..., ry...ka, er.... Compune textul conform

aceste cuvinte de sprijin. Încercați să sunați controlerul pentru ajutor -

vocala si determina scriere corectă. Ce cuvinte ai verificat?

schimbând cuvântul și pe care l-au ales înrudit?

Consoane nepronunțabile

Uneori consoane

Ei se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi.

Nu sunt pronunțate

Dar sunt scrise într-un caiet.

Uneori apar în cuvinte

Consoane groaznice.

Nu sunt pronunțate

Si ce sa scrii nu iti este clar...

Să știi să scrii, Nu minunat, nu minunat,

Este necesar să schimbați cuvântul, dar este teribil și periculos

Și este în zadar să scrii litera T în spatele unui sunet de neînțeles.

Căutați rapid vocala. Toată lumea știe cât de frumos este

Este potrivit să scrieți litera T.

1. Conversație despre consoanele nepronunțabile.

Nu toate consoanele din cuvinte sunt pronunțate; unii dintre ei dispar, se ascund. Dacă un cuvânt cu o consoană nepronunțabilă nu poate fi verificat, ar trebui să vă amintiți ortografia lui.

De ce sunetele mai dispar?

Cert este că trei consoane la rând pot fi foarte greu de pronunțat, așa că simplificăm pronunția lor în acest fel. Dar scrierea lor nu poate fi simplificată. Există consoane nepronunțabile dintr-un motiv. Au propria lor istorie. De exemplu, de ce scriem litera t în cuvântul scară? ÎN Limba rusă veche cuvântul era mincinos. Așa că s-a transformat într-o scară sub influența unor cuvinte precum vas de zahăr, călimară. Cât despre cuvântul în sine, acesta se formează din verbul urcă, urcă, cu ajutorul sufixului -tv(a).

Aceasta înseamnă că t impronunciabil din substantivul scară este restul sufixului -tv(a).

2. Cuvinte pentru analiza ortografică și pentru redactarea comentariilor.

În unele cuvinte, literele D, T, V, L nu se pronunță, ci sunt scrise.

Pentru a verifica o consoană nepronunțabilă, trebuie să selectați

un cuvânt cu aceeași rădăcină pentru ca această consoană să se audă clar.

Unele cuvinte nu pot fi verificate. Amintiți-vă: sentiment, scări.

D – înstelat, târziu, vacanță, inimă.

T - viteaz, trist, os, oral, scări, cartier, zonă, fluierat, celebru, fermecător, furios, cinstit, fericit, mesager, stuf, varză, furtunos, vesel, privat,

Gigantic, regional, imperios, iobag.

B – senzație, salut.

L – soare.

Combinația sn - zn.

CH - minunat, frumos, groaznic, periculos, degeaba, gustos, interesant, înghesuit, insipid, ceresc, navigator, consoan, fără voce, fără cuvinte.

ZN - urât, amabil, fier, fermă colectivă, serios, diamant.

3. Găsiți și scrieți cuvinte cu consoane nepronunțabile. Aproape

notează cuvintele de test.

a) viteaz, scară, frunză, fel, fluierat, stuf, servietă,

nor, mesager, fereastră, salut.

b) Sănătate, soare, frunză, inimă, înstelat, carte, prieten, celebru,

vesel, cartier, coloană, furios, sincer, vacanță,

minunat.

4. Notează cuvintele care denotă caracteristicile obiectelor. Pastă

litere lipsa. Notează cuvintele pentru obiectele de lângă ele.

Cunoscut (cine?) ... . Festiv (ce?) ... .

Trist... (ce?) ... . Înstelat (ce?) ... .

Varză... ny (ce?)... . Sincer (cine?) ... .

5. Copiați textul inserând literele lipsă

Vechi... e... roz p... ani. Înghețul a umplut mesteacănii din pădure, ... scufundați,

vechi ol...hu. Plana adormită a prins viață. Cintece și pițigări adiacente. Sub molid iepurele s-a îngropat în somn...

Deodată s-a auzit un foșnet prin pădure și o zăpadă a început să curgă. A devenit l...su t...o lot. Nal...tel vânt. D...reveys...legănat. De la molid au căzut zăpadele la... . Zăpadă... stropit. A început în... sud.

Soarele... a înseninat împrejurimile. O ramură uscată s-a zgâriat... în vis, o pasăre frumoasă... corpul. Un păstor își duce turma la pășune.

Visul... a căzut... dar. Acestea sunt zile triste. Toată lumea așteaptă o vacanță fericită.

6. Formează adjective din substantive.

Bucurie - ____________________,

vreme rea - ___________________,

fericire - ____________________,

stea - ______________________,

fluier - ______________________,

minunat - ___________________.

7. Alcătuiește propoziții din aceste cuvinte și notează-le. Pastă

litere lipsa.

Este greu să ne aflăm locul iarna.

Acoperit, mochetat, înzăpezit, totul.

E vreme rea, stă în picioare.

Vântul bate, furios, rece.

Uită-te la copaci, trist... dar, gol.

8. Identificați după ureche cuvintele nepronunțate și ambigue

consoane și selectați cuvintele de testare pentru ele.

Îngheț și soare, zi minunată!

Încă moțești, dragă prietene.

Sângele joacă ușor și bucuros în inimă,

Dorințele fierb - sunt din nou fericit și tânăr!

Trei fecioare lângă fereastră

Se învârte seara târziu...

„Bună, frumosul meu prinț!

De ce ești la fel de liniștit ca o zi furtunoasă?...”

9. Citiți expresiv poemul, explicați toate ortografiile și

apoi încercați să scrieți din memorie oricare patru de care vă amintiți

Soarele se uită din cer, dar soarele va străluci

Milioane de ani. Și pleacă.

Soarele se revarsă pe pământ inima vie

Și căldură și lumină. Se încălzește zi și noapte.

Deci inima este mai bună

soarele însuși,

Fără nori

Nu-l vor umbri!

10. Ghicitori. Scrieți răspunsuri cu cuvinte de test

Covorul este întins, zi și noapte bate,

Se împrăștie mazărea: De parcă ar fi o chestie de rutină.

Nu poți ridica un covor, va fi rău dacă dintr-o dată

Nici un bob de mazăre de cules. Această bătaie se va opri.

(cer înstelat) (inima)

Hai, care dintre voi va răspunde?

Nu este foc, dar arde dureros.

Nu este un felinar, dar strălucește puternic,

Și nu un brutar, ci un brutar? (Soare)

11. Din cuvintele date între paranteze, formează adjectivele obținute

scrie frazele.

Ziua (sărbătoarea); seara (tarziu); dimineața (vreme rea); zâmbet (bucurie);

fapta (onoare); munca (valori); viata (fericirea); privire (tristețe).

12.Completează proverbele cu cuvinte cu consoane nepronunțabile.

Mâinile lucrează - suflet... .

Nu la putere... ci în adevăr.

În mare... iar îndepărtatul este aproape.

... munca este bogăția noastră.

...nu se uita la ceas.

Cuvinte de referință: fericit, sincer, inimă, vacanță, onestitate.

13. Copiați, înlocuind cuvintele evidențiate cu sinonime cu cuvinte nepronunțabile

consoană.

Informații conexe.

Toate sunetele consoane din limba rusă sunt împărțite în tare și moale și în fără voce și voce. Care este diferența dintre consoanele vocale? Articolul nostru răspunde la această întrebare.

Cum se formează sunetele vocale?

În procesul de formare a unui sunet consonantic, sunt implicate nu numai vocea, ci și diverse zgomote. Ele apar din cauza faptului că în gură se formează diverse obstacole, care sunt apoi depășite de fluxul de aer. De exemplu, când pronunțăm sunetul [b], închidem buzele, iar aerul expirat rupe cu forță această barieră.

Copiii care studiază limba rusă în clasa a treia disting sunetele prin surditate și voce doar în modul indicat. Dar, uneori, școlarii din clasele 5-6 disting și sonorele (foarte sonore) și cele șuierătoare. În acesta din urmă nu există deloc voce - doar zgomot (cu excepția lui F).

De exemplu, o consoană vocală la începutul cuvântului „râs” este sonoră, iar o consoană fără voce la începutul cuvântului „știucă” șuieră.

Consoanele sonore „l” și „r” pot chiar să preia unele dintre funcțiile unei vocale și să formeze o silabă. Acest lucru se întâmplă, de exemplu, în cuvântul „smysol” (de aceea este uneori scris greșit „smysol”).

Cum să distingem un sunet de apel

Există mai multe semne prin care se poate distinge o consoană vocală.

Puteți rosti sunetul cu voce tare punând mâna pe gât lângă corzile vocale; dacă se simte vibrație, sunetul sună.

Puteți memora pur și simplu consoanele fără voce și cu voce. Sau amintiți-vă, bazându-vă pe perechi de surditate și voce.

Există formule mnemonice care vă permit să vă amintiți cuvintele fără voce și cu voce. Aceasta este o expresie sau un cuvânt în care toate sunetele sunt fie nevocate, fie sonore. Să dăm exemple de astfel de formule.

• Surd: Styopka, vrei niște supă? - Fi. (În această frază, toate sunetele sunt nevocate)
• Vocat: Normal (doar sonorant)

Consoane vocale împerecheate și nepereche

Cele mai multe consoane vocale formează perechi fără voce-voce. În tabelul de mai jos, toate sunetele vocale sunt afișate pe rândul de sus, iar sunetele nevocate asociate cu acestea sunt afișate pe rândul de jos. Dacă există o liniuță într-un rând sau altul, înseamnă că sunetul este neîmperecheat.

Exprimant și uluitor

În fluxul vorbirii, sunetele depind de „vecinii” lor, așa că își pot schimba calitatea sub influența mediului lor.

În rusă, sunt posibile mai multe fenomene:

• Uimește
• Asimilare(similaritate) prin surditate-vocire.

Uimirea are loc la sfârșitul unui cuvânt. O consoană vocală la sfârșitul absolut al unui cuvânt este pronunțată ca propria sa pereche fără voce. De exemplu, [gr’ip] (ciupercă).

Asimilarea are loc în mijlocul unui cuvânt. În rusă, sunetul este influențat de vecinul din dreapta. Mai des sunet de apel devine plictisitor deoarece este adiacent unui alt sunet surd. Exemple de asimilare: cadă, ghicitoare. Mai rar, o consoană este exprimată „pentru companie”. De exemplu, cereți [proz’ba].

Procese similare apar în limbi diferite, dar în moduri diferite. De exemplu, în limba civașă o consoană fără voce, găsită între două vocale, devine voce.

Cum să verifici o consoană discutabilă

Din cauza acestor procese lingvistice, sunetele consoanelor sunt făcute să sune diferit de ele în unele poziții. Prin urmare, acestea trebuie verificate.

Pentru a determina ce sunet, fără voce sau vocal, trebuie să scrieți acest cuvânt ar trebui să schimbați cuvântul sau să alegeți un cuvânt cu aceeași rădăcină, astfel încât să existe o vocală după consoană. De exemplu, stâlp-stâlpi, cosit-cos, pointer-point.

Sfârșitul absolut al unui cuvânt nu este o poziție puternică care să facă posibilă distingerea consoanelor prin surditate și voce.

Sunt cuvinte care nu pot fi verificate. De exemplu, fotbal, rucsac etc. Trebuie să le memorați sau să le căutați în dicționar.

Ce am învățat?

Din articol am aflat că sunetele consoanelor în limba rusă sunt vocale și lipsite de voce. Pentru a forma o consoană vocală, aveți nevoie de mai multă voce decât zgomot. Am aflat ce sunete sunt împerecheate în termeni de surditate și voce și care nu. Am învățat ce sunt sunetele sonore și șuierate.

Test pe tema

Evaluarea articolului

rata medie: 4.1. Evaluări totale primite: 352.