Produsul tehnologiei de salvare a sănătății în grădiniță. „Tipuri de tehnologii de salvare a sănătății și utilizarea lor în instituțiile de învățământ preșcolar. Activități de comunicare și joc cu probleme

Dezvoltare metodologică pe tema:

„Tehnologii moderne de salvare a sănătății utilizate în grădiniță în conformitate cu GEF DO”

Tehnologii care salvează sănătatea în învățământul preșcolar - tehnologii care vizează rezolvarea sarcinii prioritare a învățământului preșcolar modern - sarcina păstrării, menținerii și îmbogățirii sănătății subiecților procesului pedagogic din grădiniță: copii, profesori și părinți.

Conceptul de „tehnologii pedagogice care salvează sănătatea” este discutabil și diferiți autori au interpretări diferite. NK Smirnov, în calitate de fondator al conceptului de „tehnologii educaționale de salvare a sănătății”, a susținut că acestea pot fi considerate drept baza tehnologică a pedagogiei de salvare a sănătății, ca un set de forme și metode de organizare a educației copiilor fără a le afecta sănătatea, ca o caracteristică calitativă a oricărei tehnologii pedagogice după criteriul impactului acesteia asupra sănătăţii copilului şi a profesorului. El consideră că, ca adjectiv, conceptul de „salvare a sănătății” se referă la o caracteristică calitativă a oricărei tehnologii pedagogice, arătând modul în care implementarea acestei tehnologii rezolvă problema menținerii sănătății principalelor subiecți ai procesului educațional - copii și părinţii lor, profesorii. Tehnologiile de salvare a sănătății pot fi considerate ca un certificat de siguranță pentru sănătate și ca un set de principii, tehnici, metode de lucru pedagogic care completează tehnologiile pedagogice tradiționale cu sarcini de salvare a sănătății.

Ţintă tehnologii de salvare a sănătăţii în învăţământul preşcolar

Aplicat unui copil - asigurarea unui nivel ridicat de sănătate reală a unui elev de grădiniță și cultivarea unei culturi valeologice, ca o combinație între atitudinea conștientă a copilului față de sănătatea și viața umană, cunoștințele despre sănătate și capacitatea de a o proteja, menține și menține, competență valeologică care permite un preșcolar să rezolve în mod independent și eficient problemele unui stil de viață sănătos și comportament sigur, sarcini legate de furnizarea de servicii medicale elementare, de autoajutorare și asistență psihologică.

Aplicat la adulți - asistență în formarea unei culturi a sănătății, inclusiv a unei culturi a sănătății profesionale a educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar și educația valeologică a părinților

Tipuri de tehnologii de salvare a sănătății în învățământul preșcolar

medical și preventiv;

cultura fizica si recreere;

tehnologii pentru asigurarea bunăstării socio-psihologice a copilului;

· salvarea sănătăţii şi îmbogăţirea sănătăţii cadrelor didactice din învăţământul preşcolar;

Educația valeologică a părinților; tehnologii educaționale care salvează sănătatea în grădiniță.

Tehnologii medicale de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar - asigura păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor sub îndrumarea unei asistente medicale preșcolare în conformitate cu cerințele și standardele medicale, utilizând unitățile medicale.

tehnologii de prevenire a bolilor

examinare medicală aprofundată cu participarea specialiștilor restrânși veniți din clinică,

corectarea abaterilor funcționale apărute,

urmărirea naturii cursului patologiei cronice (pentru copiii cu grupa de sănătate III-U),

reabilitarea stării somatice de sănătate,

munca antiepidemica si controlul medical al activitatii unitatii de catering in conformitate cu normele sanitare si igienice in vigoare,

profilaxie vitaminică (bulion de trandafir sălbatic în perioada de toamnă - iarnă, fortificarea felurilor trei cu acid ascorbic),

activități sanitare și igienice ale tuturor serviciilor instituțiilor de învățământ preșcolar.

Cultură fizică și tehnologii de sănătate - vizând dezvoltarea fizică și întărirea sănătății copilului, dezvoltarea calităților fizice, activitatea fizică și formarea culturii fizice a preșcolarilor:

întărirea KGN;

discuții despre vilologie;

sărbători sportive;

divertisment sportiv și agrement;

săptămâni de sănătate;

concursuri;

plimbări-excursii.

Tehnologii de salvare a sănătății și de îmbogățire a sănătății profesorilor - tehnologii care vizează dezvoltarea unei culturi a sănătății a profesorilor de grădiniță, inclusiv a unei culturi a sănătății profesionale, dezvoltarea nevoii unui stil de viață sănătos.

Economisirea sănătății în munca cu profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar:

Seminarii-instruiri „Sănătatea psihologică a cadrelor didactice”;

Consultații pentru profesori „Semne de oboseală ale unui copil preșcolar”, „Exerciții fizice interzise pentru copiii preșcolari”, „Cum se face gimnastică (diverse tipuri) cu copiii preșcolari”, „Prevenirea oboselii copiilor preșcolari într-o instituție de învățământ preșcolar” a copiilor”, etc.;

Atelier pentru cadrele didactice ale instituției de învățământ preșcolar „Tehnici de relaxare, ameliorarea stresului în timpul zilei de lucru”;

Discutarea problemelor de salvare a sănătății la consiliile pedagogice și la întâlnirile medicale și pedagogice în grupele de vârstă fragedă și grupurile corecționale.

Educația valeologică a părinților - sunt tehnologii care vizează asigurarea educaţiei valeologice a părinţilor elevilor instituţiilor de învăţământ preşcolar, dobândirea competenţei valeologice. Educația valeologică a părinților trebuie considerată ca un proces continuu de educație valeologică a tuturor membrilor familiei.

Interacțiunea instituției de învățământ preșcolar cu familia privind protecția și promovarea sănătății copiilor:

Standurile de informare pentru părinții din fiecare grupă de vârstă au rubrici care acoperă problemele recuperării fără medicamente (seturi de exerciții pentru prevenirea tulburărilor sistemului musculo-scheletic, organelor de vedere, pentru dezvoltarea abilităților motorii generale și fine, jocuri cu degetele);

Standuri de informare ale lucrătorilor medicali despre activitatea medicală preventivă cu copiii din instituțiile de învățământ preșcolar;

Invitarea părinților să participe la evenimentele sportive de masă ale instituțiilor de învățământ preșcolar (competiții, sărbători sportive, zile porți deschise, Zile și Săptămâni ale Sănătății, întâlniri ale copiilor preșcolari cu părinții-sportivi etc.);

Consultații, discuții cu părinții pe probleme de sănătate.

Tehnologii educaționale care salvează sănătatea în grădiniță - acestea sunt, în primul rând, tehnologii de educare a unei culturi valeologice sau a unei culturi a sănătăţii pentru copiii preşcolari.

Tehnologiile moderne de salvare a sănătății utilizate în sistemul de educație preșcolară reflectă două linii de activitate de îmbunătățire a sănătății și de dezvoltare:

introducerea copiilor în cultura fizică

Utilizarea formelor de dezvoltare a muncii recreative.

În prezent, una dintre cele mai importante și globale probleme este starea sănătății copiilor. Creșterea unui copil sănătos este cel mai important lucru pe care noi, profesorii instituțiilor preșcolare, trebuie să-l facem. Dezvoltarea fizică deplină și sănătatea copilului stă la baza formării personalității.

Sănătatea fizică a copiilor este indisolubil legată de sănătatea mintală și de bunăstarea lor emoțională. Pe principiul „un copil sănătos este un copil de succes”, consider că este imposibil de rezolvat problema educației unei personalități adaptate social fără implementarea unui sistem de măsuri pentru îmbunătățirea sănătății muncii și educația fizică a copiilor. Prin urmare, în prezent, unul dintre domeniile prioritare ale activității pedagogice este utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății într-o grădiniță.

Utilizarea tehnologiilor pedagogice care salvează sănătatea în activitatea instituțiilor de învățământ preșcolar va crește eficacitatea procesului educațional, va forma orientări valorice în rândul profesorilor și părinților care vizează păstrarea și întărirea sănătății elevilor, dacă se creează condiții pentru posibilitatea ajustării. tehnologii, în funcție de condițiile specifice și specializarea instituției de învățământ preșcolar; dacă, bazându-se pe monitorizarea statistică a sănătății copiilor, se efectuează modificările necesare intensității impacturilor tehnologice, se prevede o abordare individuală a fiecărui copil; motivația pozitivă se va forma în rândul cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar și al părinților copiilor.

Drept urmare, tehnologiile de salvare a sănătății utilizate în complex formează o motivație puternică pentru un stil de viață sănătos la copil.

Doar un copil sănătos este fericit să participe la toate tipurile de activități, este vesel, optimist, deschis în comunicarea cu colegii și profesorii. Aceasta este cheia dezvoltării cu succes a tuturor sferelor personalității, a tuturor proprietăților și calităților sale.

Tehnologii pedagogice moderne care salvează sănătatea

Tipuri de tehnologii pedagogice care salvează sănătatea

Timpul zilei

Caracteristicile metodologiei

Responsabil

Tehnologii pentru menținerea și stimularea sănătății

Ritmoplastie

Nu mai devreme de 30 min. după mese, de 2 ori pe săptămână timp de 30 de minute. de la vârsta mijlocie

Acordați atenție valorii artistice, cantității de activitate fizică și proporționalității acesteia cu vârsta copilului

Instructor de kinetoterapie, director muzical, profesori preșcolari

Pauze dinamice

(minute de educație fizică)

În timpul orelor, 2-5 minute, deoarece copiii obosesc la toate grupele de vârstă

Doe profesorii

Jocuri pentru mobil și sport

Ca parte a unei lecții de educație fizică, la plimbare, într-o sală de grup - cu un grad mic și mediu de mobilitate.

Zilnic pentru toate grupele de vârstă.

Jocurile sunt selectate în funcție de vârsta copilului, locul și timpul de desfășurare a acestuia. În instituția de învățământ preșcolar folosim doar elemente de jocuri sportive.

Relaxare

Orice locație potrivită. În funcție de starea copiilor și de obiective, profesorul determină intensitatea tehnologiei.

Pentru toate grupele de vârstă.

Puteți folosi muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rahmaninov), sunete ale naturii

Instructor de kinetoterapie, profesori preșcolari, psiholog

Tehnologii estetice

Implementat la clasele ciclului artistic si estetic, la vizitarea muzeelor, teatrelor, expozitiilor etc., amenajarii spatiilor de sarbatori etc.

Pentru toate grupele de vârstă

Se desfășoară în sala de clasă în cadrul programului educațional preșcolar, precum și conform unui program de evenimente special planificat. De o importanță deosebită este munca cu familia, insuflarea gustului estetic copiilor.

Toți profesorii preșcolari

Gimnastica cu degetele

Efectuat la orice oră convenabilă (la orice oră convenabilă)

De la o vârstă mai mică, individual sau cu un subgrup zilnic. Recomandat tuturor copiilor, mai ales celor cu probleme de vorbire.

Toți profesorii preșcolari, logoped

Gimnastica pentru ochi

Zilnic timp de 3-5 minute. în orice timp liber; în funcţie de intensitatea încărcării vizuale de la o vârstă fragedă

Toți profesorii preșcolari

Gimnastica respiratorie

În diferite forme de cultură fizică și muncă de sănătate de la o vârstă fragedă

Asigurați ventilație a camerei, profesorul instruiește copiii cu privire la igiena obligatorie a cavității nazale înainte de procedură

Toți profesorii preșcolari

Gimnastica de trezire

Zilnic după somn în timpul zilei, 5-10 min. în toate grupele de vârstă.

Forma de efectuare este diferită: exerciții pe paturi, spălare extinsă; mers pe scânduri nervurate; alergare usoara din dormitor la un grup cu diferenta de temperatura in camere si altele, in functie de conditiile institutiei de invatamant prescolar.

Doe profesorii

Cursa de wellness

De la vârsta mai înaintată în perioada caldă în recepția de dimineață pe stradă sau pentru o plimbare.

Nevoia de alergare în formă fizică și pantofi sport.

Instructor de kinetoterapie, profesori preșcolari

Tehnologii pentru predarea unui stil de viață sănătos

Educație fizică

De 2 ori pe săptămână în sală, 1 dată - pe stradă. Toate grupele de vârstă. Vârsta fragedă - într-o sală de grup sau sală de sport - 10 min. Vârsta mai tânără - 15-20 minute, vârsta mijlocie - 20-25 minute, vârsta senior - 25-30 minute.

Cursurile se desfășoară în conformitate cu programul după care funcționează instituția de învățământ preșcolar. Înainte de curs, trebuie să aerisești bine camera.

Instructor de kinetoterapie, profesori preșcolari

Jocuri cu probleme (antrenamente de joc și terapie prin joc)

În timpul liber, puteți după-amiaza. Timpul nu este strict fixat, în funcție de sarcinile stabilite de profesor de la o vârstă mai înaintată

Lecția poate fi organizată în mod invizibil pentru copil, prin includerea profesorului în procesul de activități de joc.

Psiholog, profesori preșcolari

Jocuri de comunicare

De 1-2 ori pe săptămână timp de 30 min. de la bătrânețe

Clasele sunt construite după o schemă specifică și constau din mai multe părți. Acestea includ conversații, schițe și jocuri de diferite grade de mobilitate, desen, modelare etc.

Psiholog, profesori preșcolari

Cursuri din seria „Sănătate”

1 dată pe săptămână timp de 30 min. de la bătrânețe

Poate fi inclus în curriculum ca dezvoltare cognitivă

Doe profesorii

Automasaj

În funcție de obiectivele stabilite de profesor, sesiuni sau în diverse forme de cultură fizică și muncă de sănătate de la o vârstă fragedă

Este necesar să se explice copilului gravitatea procedurii și să se ofere copiilor cunoștințe de bază despre cum să nu-și facă rău corpului

Instructor de kinetoterapie, profesori preșcolari

Tehnologii corecționale

Tehnologii de impact muzical

În diferite forme de cultură fizică și muncă de sănătate; sau clase separate de 2-4 ori pe lună, în funcție de obiectivele din toate grupele de vârstă

Folosit ca ajutor ca parte a altor tehnologii; pentru a scăpa de stres, pentru a crește starea de spirit etc.

Profesori ai instituției de învățământ preșcolar, director muzical

Tehnologii de expunere a culorilor

Ca lecție specială de 2-4 ori pe lună, în funcție de sarcinile de la vârsta mijlocie

Este necesar să se acorde o atenție deosebită schemei de culori a interioarelor instituției de învățământ preșcolar. Culorile selectate corect ameliorează stresul și cresc starea emoțională a copilului.

Profesori preșcolari, psiholog

Tehnologii de corectare a comportamentului

Sesiuni de 10-12 lecții de 25-30 de minute. de la bătrânețe

Realizat prin metode speciale în grupuri mici de 6-8 persoane. Grupurile nu sunt alcătuite pe o singură bază - copiii cu probleme diferite sunt angajați în același grup. Cursurile se țin într-un mod ludic, au instrumente de diagnosticare și protocoale de antrenament

Profesori preșcolari, psiholog

terapia din basm

2-4 lecții pe lună timp de 30 de minute. de la bătrânețe

Clasele sunt folosite pentru munca psihologică terapeutică și de dezvoltare. Un basm poate fi spus de un adult, sau poate fi o povestire în grup, în care naratorul nu este o singură persoană, ci un grup de copii, iar restul copiilor repetă mișcările necesare după naratori.

Profesori preșcolari, psiholog

Etapele implementării tehnologiilor de salvare a sănătății

Analiza stării inițiale de sănătate, a dezvoltării fizice și a aptitudinii fizice a preșcolarilor, a abilităților și abilităților valeologice ale acestora, precum și a mediului de salvare a sănătății din instituțiile de învățământ preșcolar.

Organizarea unui spațiu educațional salvator de sănătate într-o instituție de învățământ preșcolar.

Stabilirea contactelor cu partenerii sociali ai instituţiilor de învăţământ preşcolar pe probleme de sănătate.

Însuşirea de către cadrele didactice ai instituţiei de învăţământ preşcolar a metodelor şi tehnicilor de protecţie a sănătăţii copiilor şi adulţilor din instituţia de învăţământ preşcolar.

Introducerea diferitelor forme de muncă pentru păstrarea și promovarea sănătății pentru diferite categorii de copii și adulți.

Lucrarea unei orientări valeologice la părinţii instituţiei de învăţământ preşcolar.

Sistemul de economisire a sănătății în instituția de învățământ preșcolar:

diverse regimuri de sănătate (adaptativ, flexibil, crunt, sezonier, de sărbători);

un set de măsuri de întărire (călirea aerului, mersul pe „căi de sănătate”, prevenirea picioarelor plate, mersul desculț, „călcarea” în bazine, gargară și gargară, expunerea maximă a copiilor la aer curat, gimnastică revigorantă);

cursuri de educație fizică de toate tipurile;

optimizarea modului motric: activitatea motrică tradițională a copiilor (exerciții de dimineață, educație fizică, jocuri în aer liber, plimbări) și tehnologii inovatoare de reabilitare și prevenire (ritmoplastie, logaritmică, bazin uscat, masaj, trasee tactile);

organizarea alimentației raționale;

munca medicala si preventiva cu copiii si parintii;

respectarea cerințelor SanPiN la organizarea procesului pedagogic;

un set de măsuri pentru păstrarea sănătăţii fizice şi psihice a cadrelor didactice.

Domenii de lucru privind economisirea sănătăţii în instituţiile de învăţământ preşcolar

Integrarea sarcinilor de cultură fizică și muncă de îmbunătățire a sănătății în diferite tipuri de activități comune;

Introducerea tehnologiilor inovatoare de salvare a sănătății în procesul educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar;

O varietate de forme de cultură fizică și activități de agrement cu preșcolari;

Formarea obiceiului unui stil de viață sănătos în rândul preșcolarilor, profesorilor și părinților;

Îmbunătățirea calităților fizice și asigurarea unui nivel normal de condiție fizică în conformitate cu capacitățile și starea de sănătate a copilului;

Identificarea intereselor, înclinațiilor și abilităților copiilor în activitatea motrică și implementarea lor prin sistemul muncii sportive și recreative;

Asigurarea bunăstării fizice și psihice a fiecărui copil din grădiniță.

Rezultatele introducerii tehnologiilor de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar

1. Formarea competențelor unui stil de viață sănătos a elevilor, profesorilor și părinților instituțiilor de învățământ preșcolar.

2. Interacțiunea specialiștilor instituției de învățământ preșcolar în organizarea muncii sportive și recreative cu preșcolari din grupele de specialitate.

3. Manifestarea toleranței tuturor participanților la introducerea tehnologiilor de salvare a sănătății în procesul pedagogic al instituțiilor de învățământ preșcolar.

4. Formarea cadrului de reglementare pentru reabilitarea copiilor preșcolari.

5. Introducerea unor abordări științifice și metodologice în organizarea muncii pentru păstrarea sănătății copiilor, la crearea unui spațiu educațional salvator de sănătate în instituția de învățământ preșcolar și în familie;

6. Îmbunătățirea și păstrarea indicatorilor de sănătate somatică a copiilor preșcolari.

Zece reguli de aur pentru îngrijirea sănătății:

Urmăriți rutina zilnică!

Acordați mai multă atenție alimentelor!

Mișcă-te mai mult!

Dormi într-o cameră răcoroasă!

Nu stinge mânia din tine, lasă-o să izbucnească!

Angajați-vă constant în activitate intelectuală!

Alungă deznădejdea și blues-ul!

Răspunde în mod corespunzător la toate manifestările corpului tău!

Încercați să obțineți cât mai multe emoții pozitive!

Ură-ți tie și altora numai bine!

Bibliografie

Akhutina T.V. Tehnologii de predare care salvează sănătatea: o abordare orientată individual, 2000.

Kovalko V.I. Tehnologii de salvare a sănătății. – M.: VAKO, 2007.

Sukharev A.G. „Conceptul de îmbunătățire a sănătății copiilor și adolescenților din Rusia”

Sivtsova A.M. „Utilizarea tehnologiilor pedagogice care salvează sănătatea în instituțiile de învățământ preșcolar” Metodist. – 2007.

Smirnov N.K. „Tehnologii educaționale care salvează sănătatea în munca unui profesor”

Mariam Voskanyan
Tehnologii care salvează sănătatea la grădiniță

« Tehnologii care salvează sănătatea la grădiniță»

Îngrijitor senior grupuri: Voskanyan M.P.

Vârsta preșcolară este decisivă în formarea fundației fizice și mentale sănătate. Până la vârsta de 7 ani, o persoană trece printr-o cale uriașă de dezvoltare, care este unică pe parcursul vieții sale ulterioare. În această perioadă are loc dezvoltarea intensivă a organelor și formarea sistemelor funcționale ale corpului, se stabilesc principalele trăsături de personalitate, se formează caracterul, atitudinea față de sine și de ceilalți. Este foarte important în această etapă să se formeze o bază de cunoștințe și abilități practice la copii. stil de viata sanatos, o nevoie conștientă de educație fizică și sport sistematică.

O instituție de învățământ preșcolar trebuie să stăpânească constant un set de măsuri care vizează conservarea sănătate copilul în toate etapele educației și dezvoltării sale. Există diverse forme și tipuri de activități care vizează conservarea și consolidarea sănătatea elevilor. Complexul lor a primit acum numele comun « tehnologii de salvare a sănătăţii» .

Scopul principal al acestor noi tehnologii– să unească profesorii, psihologii, medicii, părinții și, cel mai important, copiii înșiși pentru conservare, întărire și dezvoltare sănătate. Deci ce este « tehnologie de salvare a sănătății» ? Tehnologie de salvare a sănătății este un sistem complet de educație bunastare, măsuri corective și preventive care se realizează în procesul de interacțiune dintre copil și profesor, copil și părinți, copil și medic.

Ţintă tehnologii educaționale care salvează sănătatea- oferi unui preșcolar posibilitatea de a economisi sănătate pentru a dezvolta cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare în stil de viata sanatosînvață cum să folosești cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi. Tehnologii pedagogice care salvează sănătatea sunt folosite în diverse activități și sunt prezentate Cum: tehnologie conservare și promovare sănătate; tehnologii de educație pentru stilul de viață sănătos; corectiv tehnologie. Este necesar să se creeze condiții pedagogice salvatoare de sănătate procesul de creștere și dezvoltare a copiilor, dintre care principalul sunteți: organizarea de diverse activități pentru copii în mod ludic; construirea procesului educațional sub forma unui model de cultură; organizarea creativității culturale a preșcolarilor; dotarea activităților copiilor cu echipamente, jucării, jocuri, exerciții de joc și manuale. Toată această muncă ar trebui să fie efectuată cuprinzător, pe tot parcursul zilei și cu participarea medicilor și pedagogiei muncitorii: educator, director muzical. O atenție deosebită ar trebui acordată învățării preșcolarilor mișcările și abilitățile de bază stil de viata sanatos punerea în practică a implementării diverselor metode și tehnici de creare a unui mediu proces de salvare a sănătății.

Tehnologie conservare și promovare sănătate:

Pauze dinamice se fac in timpul orelor, 2-5 minute, pe masura ce copiii obosesc. Pe parcursul implementării acestora sunt incluse elemente de gimnastică pentru ochi, respiratorie, gimnastică cu degetele și altele, în funcție de tipul de lecție.

Jocuri în aer liber și sportive se desfășoară zilnic în cadrul educației fizice, la plimbare, într-o sală de grupă mică, cu grad mediu de mobilitate. Jocurile sunt selectate în funcție de vârsta copilului, locul și timpul de desfășurare a acestuia.

Relaxare. Pentru mental sănătate copiii au nevoie de un echilibru între emoții pozitive și negative pentru a menține liniștea sufletească și un comportament de afirmare a vieții. Sarcina noastră nu este să suprimăm sau să eradicam emoțiile, ci să-i învățăm pe copii să-și simtă emoțiile, să-și controleze comportamentul, să-și asculte corpul. În acest scop, în munca mea folosesc exerciții special selectate pentru a relaxa anumite părți ale corpului și întregul organism. Se desfășoară în orice cameră adecvată. În funcție de starea copiilor și de obiective, se determină intensitatea tehnologie. Obișnuia să lucreze muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rahmaninov), sunete ale naturii. Copiilor le place foarte mult să facă astfel de exerciții, pentru că au un element de joc. Ei învață rapid această abilitate dificilă de a se relaxa.

Gimnastica cu degetele se desfășoară zilnic sau cu un subgrup de copii. Antrenează motricitatea fină, stimulează vorbirea, gândirea spațială, atenția, circulația sângelui, imaginația, viteza de reacție. Util pentru toți copiii, mai ales cu probleme de vorbire. Efectuat la orice moment convenabil. Gimnastica pentru ochi se efectuează zilnic timp de 3-5 minute. în orice timp liber, în funcție de intensitatea încărcăturii vizuale, ajută la ameliorarea tensiunii statice din mușchii ochilor, circulația sângelui. În timpul implementării acestuia se folosește material vizual, arătându-l profesorului. Gimnastica respiratorie se desfășoară în diferite forme de cultură fizică - munca de sanatate. La copii, metabolismul oxigenului este activat în toate țesuturile corpului, ceea ce contribuie la normalizarea și optimizarea activității sale în ansamblu. Gimnastica revigorantă se efectuează zilnic după somnul de zi timp de 5-10 minute. Complexul său include exerciții pe paturi pentru trezire, exerciții pentru corectarea picioarelor plate, educarea posturii corecte și spălare amplă. În scop preventiv, fiecare profesor a realizat un covor cu nasturi. Copiilor le place să se plimbe pe el după un pui de somn. Traseul masează perfect picioarele bebelușului, întărește mușchii și aparatul ligamentar al piciorului, protejând corpul în ansamblu.

Tehnologii educaționale care salvează sănătatea- este în primul rând tehnologie educaţie de cultură sau cultură valeologică sănătatea bebelușului.

Scopul acestora tehnologii- formarea unei atitudini conștiente a copilului față de sănătatea și viața umană, acumularea de cunoștințe despre sănătateși dezvoltarea capacității de a o proteja, menține și păstra, dobândirea competenței valeologice, care permite preșcolarului să rezolve în mod independent și eficient problemele sănătos stil de viață și comportament sigur, sarcini legate de furnizarea de autoajutorare și asistență medicală elementară, psihologică.

Cu alte cuvinte, este important să se obțină un astfel de rezultat încât copiii să treacă pragul "viata adulta", nu numai că avea un potențial ridicat sănătate, permițându-ți stil de viata sanatos, dar avea și un depozit de cunoștințe care le permite să o facă corect.

Tehnologii pentru predarea unui stil de viață sănătos:

Exercițiile de dimineață trebuie efectuate zilnic timp de 6-8 minute. cu acompaniament muzical. Muzica ar trebui să însoțească fiecare exercițiu. În același timp, la copii se formează abilitățile și abilitățile ritmice. Cursurile de educație fizică se țin de 3 ori pe săptămână timp de 20-25 de minute. in conformitate cu programul conform caruia functioneaza institutia de invatamant prescolar (traditional, plot-joc, integrat bunastare). Acestea au ca scop predarea abilităților și abilităților motrice. Exercițiile fizice regulate întăresc organismul și îmbunătățesc imunitatea. Iar prezența muzicii în sala de clasă ajută la îmbunătățirea stării psihologice și fiziologice a corpului copilului.

Automasajul este un masaj efectuat chiar de copil. Îmbunătățește circulația sângelui, ajută la normalizarea activității organelor interne, îmbunătățește postura. Contribuie nu numai la întărirea fizică a unei persoane, ci și recuperarea psihicului său. Pentru copii, automasajul este prevenirea scoliozei, racelii. Favorizează rezistența psiho-emoțională la fizic sănătate, crește activitatea funcțională a creierului, tonifică întregul corp. Automasajul se desfășoară zilnic sub formă de joc sub forma unei lecții de cinci minute sau ca o pauză dinamică în sala de clasă.

Poezii vesele, imagini vii care se joacă cu mișcările de masaj, simplitatea lor, accesibilitatea, capacitatea de a folosi în diverse contexte și în orice moment contribuie la schimbarea poziției copilului de la obiect la subiect al influenței pedagogice, iar aceasta este o garanție. a succesului muncii de reabilitare, corecție și dezvoltare.

Recreere activă (agrement de cultură fizică, vacanță de cultură fizică, agrement muzical, "Zi sănătate» ). Când își petrec timpul liber, vacanțele, toți copiii sunt implicați în participarea directă la diferite competiții, competiții, îndeplinesc cu entuziasm sarcini motorii, în timp ce copiii se comportă mai relaxați decât în ​​educația fizică, iar acest lucru le permite să se miște fără prea mult stres. În același timp, acele abilități motrice și abilități pe care le-au stăpânit deja ferm sunt folosite, prin urmare, copiii arată un fel de artă, estetică în mișcări. Vacanțele de cultură fizică și activitățile de agrement sunt însoțite în mod necesar de muzică: are un efect benefic asupra dezvoltării simțului frumosului la copii, întărește capacitatea de a trece la muzică, înțelege natura unei piese muzicale, dezvoltă urechea pentru muzică, memorie. Locația activată pentru copii Grădina dispune de echipamente sportive care vă permit să asigurați o activitate fizică maximă copiilor la plimbare.

corectiv tehnologie:

Gimnastica articulara - exercitii pentru antrenarea organelor de articulatie (buze, limba, maxilarul inferior, necesare pentru pronuntarea corecta a sunetului, ajuta la rapid "a pune" pronunția corectă a sunetului, pentru a depăși încălcările deja existente ale pronunției sunetului. Cursurile pentru prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire la copii sunt conduse de un logoped.

Tehnologie impact muzical. Muzica are un puternic efect psihologic asupra copiilor. Afectează starea sistemului nervos (calmează, relaxează sau, dimpotrivă, excită, excită, provoacă diverse stări emoționale (de la pace, liniște și armonie până la anxietate, depresie sau agresivitate). În acest sens, este important să se acorde atenție ce fel de muzică ascultăm pe noi și pe copiii noștri. Când folosim muzică, este necesar să ne amintim particularitățile impactului naturii melodiei, ritmului și volumului asupra stării mentale a copiilor. Utilizați ca ajutor ca parte a alte tehnologii, pentru a elibera stresul, crește starea de spirit. Folosiți muzica pentru a însoți activitățile educaționale ale preșcolarilor (în sala de clasă pentru activități artistice, design, familiarizare cu lumea exterioară etc.) Muzica calmă care evocă sentimente de bucurie, pace, dragoste poate armoniza starea emoțională a unui mic ascultător, deoarece precum și să dezvolte concentrarea. Muzica poate fi folosită și înainte de culcare pentru a ajuta copiii care au dificultăți în a adormi să se calmeze și să se relaxeze. Când copiii merg la culcare, pornește muzică calmă, liniștită, melodică, blândă și roagă-i să închidă ochii și să se imagineze în pădure, pe malul mării, în grădină sau în orice alt loc care le provoacă emoții pozitive. Atragem atenția copiilor asupra modului în care fiecare parte a corpului lor se relaxează și se odihnește.

Terapia cu basm este folosită pentru munca psihoterapeutică și de dezvoltare. Povestea poate fi spusă de un adult sau poate fi o poveste de grup. Puteți folosi basmele autoarei, pentru că au o mulțime de instructive. Basmele nu trebuie doar citite, ci și discutate cu copiii. Copiilor le plac foarte mult "personifica" bate-i. Pentru a face acest lucru, puteți folosi teatrul de păpuși, jocuri de rol în care copiii se transformă în diferite personaje de basm. Copiii compun și ei înșiși basme, deoarece un basm inventat de un copil, dezvăluind esența problemei, stă la baza terapiei basmului. Printr-un basm, puteți afla despre astfel de experiențe ale copiilor de care ei înșiși nu sunt cu adevărat conștienți sau sunt jenați să le discute cu adulții.

Astfel, fiecare dintre cei considerati tehnologia are un accent pe sănătate, și folosit în complex salvatoare de sănătate activitatea formează în cele din urmă la copil obiceiul de stil de viata sanatos. familie şi pentru copii grădină într-o serie cronologică sunt legate printr-o formă de continuitate, care facilitează continuitatea creșterii și educației copiilor. Cea mai importantă condiție pentru succesiune este stabilirea unui contact de afaceri de încredere între familie și grădiniţă timp în care se corectează poziţia educaţională a părinţilor şi a profesorilor. Putem spune cu încredere că nici una, chiar cea mai bună cultură fizică bunastare programul nu va putea da rezultate complete dacă nu este implementat în parteneriat cu familia. Este necesară îmbunătățirea competenței psihologice și pedagogice a părinților, inclusiv în materie de consolidare sănătatea copiilor, să le includă în procesul de interacțiune activă cu instituția de învățământ preșcolar.

În procesul de organizare a unui unit salvatoare de sănătate spațiu preșcolar și familial, utilizați o varietate de forme muncă:

cursuri deschise cu copii pentru părinți;

conversații pedagogice cu părinții

întâlniri generale și de grup cu părinții;

consultatii;

cursuri cu participarea părinților;

Expozitii munca copiilor realizat împreună cu părinții;

Zilele porților deschise;

participarea părinților la pregătirea și organizarea de sărbători, activități sportive;

crearea în comun a unui mediu de dezvoltare a subiectelor;

lucrul cu comitetul de părinte al grupului, chestionare.

Standurile vizuale familiarizează părinții cu viața grupului, cu Convenția cu privire la drepturile copilului, cu caracteristicile fiziologice ale copiilor legate de vârstă. Utilizați informațiile din colțurile părintelui, în folderele de diapozitive ( „Dezvoltarea copilului și sănătate» , „Jocuri de mișcare” „Mișcarea este baza sănătate» , „Formarea unei poziții corecte și prevenirea încălcărilor acesteia”, „Jocuri de iarnă cu un copil” etc.).

Astfel, educația fizică continuă bunastare munca vă permite să implicați părinții în eforturi comune de a sănătatea copiilor organism pe toată durata șederii într-o instituție preșcolară. Aplicație la locul de muncă tehnologii pedagogice care salvează sănătatea crește eficacitatea procesului de creștere și educație, formează orientări valorice în rândul profesorilor și părinților care vizează conservarea și consolidarea sănătatea elevilor, iar copilul are o motivație puternică pentru stil de viata sanatos.

Anastasia Balakina
Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar

Sănătate umanul va fi întotdeauna un subiect fierbinte. Nu poate fi controlat cu medicamente. Există un mijloc mai eficient - mișcarea. Exercițiul fizic trebuie să intre cu siguranță în stilul de viață al oricărei persoane care consideră că este necesar să se mențină capacitatea de muncă pentru viață, sănătate și viață împlinită.

Vârsta preșcolară este o etapă decisivă în formarea fundamentelor mentale și fizice sănătatea copiilor. În acești ani se formează intens organele și se dezvoltă sistemele funcționale ale corpului. În ultimii ani, a existat un trend descendent constant în sănătate preșcolară, tot mai mulți copii prezintă o încălcare a vorbirii și a dezvoltării mentale.

Analiza condiției sănătate copiii de vârstă preșcolară arată că în ultimul deceniu, numărul de absolut sănătos dintre copii a scăzut de la 23 la 15%, iar numărul copiilor cu boli cronice a crescut de la 16 la 17,3%. În medie, în Rusia, fiecare preșcolar are cel puțin două boli pe an. Aproximativ 20-27% dintre copii aparțin categoriei de bolnavi frecvent și de lungă durată. Aproape 90% dintre copiii preșcolari au abateri standard în structura sistemului musculo-scheletic - o încălcare a posturii, picioare plate, tonus muscular dezechilibrat, slăbiciune a mușchilor abdominali, raport neoptim al mișcărilor statice și dinamice. Manifestările nevrotice sunt observate la 20-30% dintre copiii de vârstă preșcolară superioară. Potrivit prognozelor, 85% dintre acești copii sunt potențiali pacienți cu boli cardiovasculare. Aproximativ 50% dintre copii au nevoie de psihocorecție și sunt caracterizați de suferință psihologică gravă. Marea majoritate a copiilor, începând de la vârsta preșcolară, suferă de lipsă de mișcare și imunitate redusă. Sarcina musculară a acestora scade din cauza obiectivului motive: copiii practic nu au posibilitatea de a juca jocuri în aer liber în timp ce merg pe jos, iar unii părinți sunt prea pasionați de dezvoltarea intelectuală a copiilor lor (jocuri pe computer, vizitarea diferitelor cercuri). Toate acestea fac necesară căutarea unor mecanisme care să ajute la schimbarea situației.

Sarcina principală a profesorilor de grădiniță este să pregătească un preșcolar pentru o viitoare viață independentă, oferindu-i condițiile necesare pentru obținerea și consolidarea deprinderilor, abilităților, cunoștințelor stabile și cultivării obiceiurilor necesare în el. Dar, orice profesor sau doar un adult poate fi indiferent la o stare disfuncțională sănătatea elevilor lor, la deteriorarea sa vizibilă? Unul dintre răspunsuri este cererea în rândul profesorilor.

Vârsta preșcolară este considerată în mod rezonabil cea mai importantă perioadă în procesul de formare a personalității unei persoane. La această vârstă, diverse abilități se dezvoltă mai intens, se formează calități morale, se dezvoltă trăsături de caracter. În această perioadă de vârstă este pusă și întărită fundația. sănătateși dezvoltarea calităților fizice necesare pentru participarea eficientă a copilului la diferite forme de activitate fizică, care, la rândul său, creează condiții pentru formarea și dezvoltarea activă și direcționată a funcțiilor mentale și a abilităților intelectuale ale unui preșcolar. De aceea, aplicarea în activitatea DOW tehnologii de salvare a sănătăţii poate crește eficacitatea procesului de creștere și educație, poate forma orientări valorice în rândul profesorilor și părinților care vizează păstrarea și consolidarea sănătatea copiilor.

În acest fel, tehnologii de salvare a sănătăţii in invatamantul prescolar - tehnologie care vizează rezolvarea sarcinii prioritare a învățământului preșcolar modern - sarcina de conservare, menținere și îmbogățire sănătate subiecte ale procesului pedagogic la copii grădină: copii, profesori și părinți.

Ţintă tehnologie de salvare a sănătății- oferi fiecărui preșcolar un nivel înalt sănătate, oferindu-i bagajul necesar de aptitudini, cunoștințe, aptitudini care sunt necesare pentru stil de viata sanatos prin insuflarea unei culturi sănătate.

Acest scop este atins prin rezolvarea multor probleme de către profesor în cursul activității sale. Educatorii îi învață pe copii despre cultură sănătate cum să ai grijă de corpul tău, adică o atitudine rezonabilă față de personal sănătate, comportament sigur.

Sarcini tehnologii de salvare a sănătăţii:

1. Asigurați condiții pentru bunăstarea fizică și psihologică - sănătate- toți participanții la procesul educațional.

2. Să-și formeze idei și cunoștințe accesibile despre un stil de viață sănătos, beneficiile exercițiului fizic, despre cerințele și regulile lor de bază de igienă.

3. Să implementeze o abordare sistematică în utilizarea tuturor mijloacelor și formelor de lucru educațional cu preșcolarii pentru dezvoltarea în timp util a abilităților și abilităților motrice vitale ale copiilor.

4. Formați bazele siguranței vieții.

5. Oferiți asistență cuprinzătoare familiei în furnizarea sănătate copiii şi implicarea lor în stil de viata sanatos.

Tehnologii de salvare a sănătățiiîn general divizibil cu 3 grupuri:

eu. Tehnologie conservare și promovare sănătate preșcolară.

Întindere;

ritmoplastie;

pauze dinamice;

Jocuri sportive și în aer liber;

Gimnastica pentru ochi;

gimnastica cu degetele;

gimnastică ortopedică;

gimnastica gorregulatoare;

gimnastica revigoranta;

exerciții de respirație;

relaxare.

Stretching-ul este un set de exerciții pentru întinderea anumitor mușchi, ligamente și tendoane. Datorită acesteia, mobilitatea articulațiilor crește, mușchii devin mai elastici și flexibili, mai puțin predispuși la răni și își păstrează eficiența mai mult timp. Întinderea reduce tensiunea musculară, crește elasticitatea acestora, ceea ce, la rândul său, reduce trauma și durerea. Stretching-ul are și un aspect psihologic efect: îmbunătățește starea de spirit, crește stima de sine, creează un sentiment de confort și liniște în general. Crește activitatea motorie generală, ceea ce are un efect benefic asupra articulațiilor și prevenirea fragilității osoase. Întinderile sunt utile în timpul dezvoltării tehnicilor de relaxare, reduc durerea. O flexibilitate bună vă permite să efectuați exerciții cu o gamă mai mare de mișcare și, de asemenea, oferă o postură bună și reduce probabilitatea de durere de spate.

Ritmoplastia este gimnastica cu orientare spre îmbunătățirea sănătății, al căror mijloc principal sunt complexe de exerciții de gimnastică, de natură diferită, executate pe muzică ritmică, decorate cu mișcări de dans.

Pauze dinamice. Sunt activitati mici, active, desfasurate in timpul zilei, satisfacand nevoia fireasca de miscare a fiecarui copil. Copiii moderni sunt adesea încărcați cu utile, dar sedentari treburile: desen și modelare, predarea elementelor de bază ale numărării și scrisului. Astfel de clase trebuie neapărat să alterneze cu cele mobile.

Pauzele dinamice sunt jocuri în aer liber, dansuri rotunde, exerciții de control al posturii, minute de antrenament fizic și jocuri cu degetele, exerciții de respirație, gimnastică oculară, precum și masajul mâinilor și feței, exerciții pe muzică ritmică și cursuri speciale de valeologie.

Jocuri pentru mobil și sport. Jocurile sunt un mijloc de educație nu numai fizică, ci și morală. În timpul jocului, copiii nu numai că învață despre lume, dar învață și să acționeze independent în diferite situații. Valoarea pedagogică a jocurilor este sporită de emoționalitatea lor. Copiii din joc experimentează diferit simturile: bucurie, interes, dorință de câștig și uneori supărare, supărare. Toate aceste sentimente creează copiilor o stare emoțională, pe baza căreia are loc dezvoltarea morală a personalității. În activitățile de joc, regulile obligatorii sunt combinate cu inițiativa și independența creativă.

Jocurile sunt împărțite în două drăguț: sport și mobil.

Jocurile sportive sunt o formă mai complexă de jocuri. Acestea reglementează strict numărul de participanți, timpul, regulile. Aceste jocuri impun participanților să aibă un anumit nivel de fitness și fitness.

Jocurile mobile sunt mai simple. Ele sunt împărțite în colective și individuale. Jocurile colective în aer liber necesită participarea mai multor copii sau a unui întreg grup. În jocurile individuale în aer liber, copilul însuși poate schimba condițiile jocului, obiectivele acestuia, alege modalități de a atinge aceste obiective.

Gimnastica pentru ochi. În fiecare zi, în timpul unei pauze dinamice, puteți face exerciții pentru ochi cu copiii.

Scopul gimnasticii vizuale este de a forma la copiii preșcolari idei despre nevoia de a avea grijă de ei sănătate, despre importanța viziunii, ca parte integrantă a conservării și întăririi sănătate.

Gimnastica vizuala folosit:

pentru a îmbunătăți circulația sângelui și lichidul intraocular al ochilor;

pentru a întări mușchii ochilor;

pentru a îmbunătăți acomodarea (aceasta este capacitatea ochiului uman de a avea o calitate bună a vederii la diferite distanțe)

Gimnastica cu degetele. Ei dezvoltă dexteritatea degetelor, mobilitatea lor și rimele amuzante îi ajută pe copii să elibereze stresul moral.

Dar acestea nu sunt toate beneficiile pe care le aduce gimnastica cu degetele. Cert este că pe degete și pe palme există "puncte active", al cărui masaj are un efect pozitiv asupra stării de bine, îmbunătățește funcția creierului.

Gimnastica ortopedică este tehnologie de salvare a sănătății conservare și promovare sănătate. Se recomanda copiilor cu picioare plate si ca prevenire a afectiunilor arcului de sustinere a piciorului.

Gimnastica corectiva (din lat. corrigo - îndreptați, corectați)- un fel de gimnastică terapeutică. La copii, este un sistem special. fizic exerciții folosite în principal pentru eliminarea tulburărilor posturale și a curburii coloanei vertebrale.

Gimnastica revigorantă nu este doar un set de exerciții fizice - este o sursă de sănătate, aceasta este o cărămidă importantă în formarea fundației sănătatea copiilor, care poate fi consolidată doar cu implementarea sistematică. Exercițiul după un pui de somn este o modalitate de a economisi sănătatea preșcolarului. După trezirea în timpul zilei a copilului, procesele inhibitorii din sistemul nervos sunt păstrate, în acest moment există o scădere atât a performanței mentale, cât și a celor fizice, rata de reacție scade brusc. Acest lucru se poate datora calității somnului și cum s-a culcat copilul în ajunul venirii la grădiniță? Toate acestea se vor reflecta în oboseala generală a corpului său.

Exerciții de respirație. Există multe boli pentru tratamentul cărora sunt necesare exerciții de respirație. Dar totuși, în general, pentru copiii mici, scopul exercițiilor de respirație este întărirea sistemului imunitar și, prin urmare, prevenirea bolilor, în special a celor respiratorii acute.

Relaxare - relaxare profunda musculara, insotita de eliminarea stresului mental. Capacitatea de relaxare vă permite să eliminați anxietatea, agitația, rigiditatea, redă puterea, ajută la concentrare, crește energia. În acest scop, în lucrul cu copiii, este necesar să se folosească exerciții special selectate pentru a relaxa anumite părți ale corpului și întregul organism. Copiilor le place foarte mult să facă astfel de exerciții, pentru că au un element de joc.

II. Tehnologii educaționale pentru stilul de viață sănătos.

Educație fizică;

jocuri cu probleme (antrenament de joc și terapie prin joc);

Jocuri de comunicare;

automasaj;

presopunctură;

biofeedback (BOS);

lecții din serie « Sănătate» .

Educație fizică. Ele sunt una dintre principalele forme de educație sistematică, creștere și dezvoltare fizică a copiilor. La grădiniță, puteți folosi atât forme tradiționale, cât și netradiționale de educație fizică.

O situație-problemă de învățare bazată pe joc poate include jocuri de călătorie, jocuri de conversație, jocuri de dramatizare, jocuri de improvizație, activitate vizuală, construcție, exerciții de simulare, examinarea obiectelor.

"Igroantrenament"- clase complexe cu copii de diferite vârste pentru dezvoltarea tuturor canalelor de percepție. Antrenamentul de joc poate fi atât un subiect separat, cât și folosit în fragmente.

Terapia prin joc este procesul de interacțiune dintre un copil și un adult prin jocuri și jucării, este un proces de conviețuire cu un copil și de înțelegere a oricărei situații vitale prezentate într-un mod ludic. Copiilor le este greu să-și descrie sentimentele și gândurile, dar își pot arăta cu ușurință temerile, grijile și resentimentele în joc. După cum a observat Sigmund Freud, copilul transformă în activitatea jocului ceea ce a experimentat anterior în mod pasiv. Cu ajutorul desenului, al jocului de rol, un copil poate exprima acele frici, stări emoționale și traume mentale despre care nu poate vorbi. De regulă, terapia prin joc și antrenamentul jocului sunt folosite de psihologi.

Jucând jocuri comunicative cu copiii, profesorul oferă copiilor asistență practică în adaptarea socială; dezvoltă mijloacele non-verbale comunicatii: expresii faciale, pantomimă, gesturi; creează o atitudine pozitivă față de propriul corp și dezvoltă capacitatea de a-l controla; dezvoltă capacitatea de a se înțelege; să pătrundă în esența informațiilor primite; învață să determine starea emoțională și să o reflecte cu ajutorul mișcărilor expresive și al vorbirii; promovează o relație de încredere unul cu celălalt; dezvoltă imaginația nonverbală, gândirea figurativă.

Automasajul este un masaj efectuat chiar de copil. Îmbunătățește circulația sângelui, ajută la normalizarea funcționării organelor interne. Pentru copii, automasajul este și prevenirea răcelilor. Favorizează rezistența psiho-emoțională la fizic sănătate, crește activitatea funcțională a creierului, tonifică întregul corp.

Automasajul de joc este o gimnastică tactilă unică, datorită căreia un flux puternic de impulsuri de la receptorii localizați în piele intră în creier.

Presopunctura este una dintre cele mai vechi metode de tratament. Aceasta este o procedură foarte utilă, deoarece datorită impactului asupra anumitor puncte ale corpului, puteți schimba starea sănătate copilul și previne dezvoltarea multor boli, stopează boala și întărește sistemul imunitar. Părinții pot face presopunctură pentru copii singuri, începând din primele zile de viață. În prezent, presopunctura pentru copiii de la grădiniță devine o tehnică care câștigă o popularitate imensă. Unul dintre avantajele presopuncturii este că metoda de implementare a acesteia este destul de simplă, nu necesită echipamente suplimentare și dispozitive scumpe.

Exercițiile de presopunctură îi învață pe copii să aibă grijă de ei în mod conștient sănătateși sunt prevenirea răcelilor. Scopul complexelor de masaj nu este doar de a preveni racelile și alte boli, de a crește vitalitatea copiilor, ci și de a le insufla simțul responsabilității pentru ei. sănătateîncredere că se pot ajuta singuri să-și îmbunătățească bunăstarea.

Biofeedback. Ce este Biofeedback - aceasta este o nouă metodă fără medicamente pentru corectarea încălcărilor funcțiilor corpului folosind dispozitive electronice care înregistrează și convertesc informații despre starea organelor și sistemelor umane în semnale vizuale și auditive ușor de înțeles. Autorul metodei este un fiziolog rus, candidat la științe biologice, președinte al Asociației Biofeedback A. A. Smetankin. Potrivit lui A. A. Smetankin, biofeedback-ul este Tehnologia sănătății secolului 21, deoarece implică o atitudine activă a unei persoane față de formarea propriei sale sănătate, vă oferă posibilitatea de a învăța cum să vă controlați corpul.

tehnologia biofeedback, are un scop polivalent - ajută la reducerea ratei de incidență în rândul copiilor bolnavi frecvent și pe termen lung de trei sau mai multe ori, corectează și îmbunătățește funcțiile vorbirii, reduce stresul psiho-emoțional și are un accent psiho-profilactic asupra stresului . Tehnologie vă permite să efectuați simultan masa recuperareși îmbunătățirea eficienței procesului educațional.

Clasele din serie « Sănătate» după program "Copilărie" T. I. Babaeva.

III. Tehnologia de corectare a comportamentului.

Terapie prin artă;

tehnologie impact muzical;

terapia cu basm;

tehnologii de corectare a comportamentului;

ritm fonetic;

psihogimnastică;

tehnologii de expunere a culorilor.

Terapia prin artă (latină ars - artă, greacă therapeia - tratament) este o metodă de tratament și dezvoltare cu ajutorul creativității artistice. Printre altele, terapia prin artă este o modalitate excelentă pentru alții de a-și exprima emoțiile și sentimentele fără durere. Terapia prin artă pentru copii este o modalitate simplă și eficientă de ajutor psihologic bazat pe creativitate și joacă. Cu alte cuvinte, este vindecare prin creativitate.

Tehnologie impact muzical. Folosit în diferite forme de educație fizică bunastare lucrează ca ajutor ca parte a altora tehnologii; pentru a scăpa de stres, pentru a crește starea de spirit etc.

Terapia cu basme este o direcție a psihologiei practice care folosește resursele basmelor pentru a rezolva o serie de probleme. sarcini Cuvinte cheie: educație, educație, dezvoltarea personalității și corectarea comportamentului. Deoarece basmele, în sens larg, înconjoară o persoană toată viața, această direcție este ideală atât pentru copii, cât și pentru adulți; persoanele cu studii superioare și cele fără studii.

Tehnologii de corectare a comportamentului. În Enciclopedia Pedagogică, conceptul de corecție este definit ca corecție (parțial sau complet) deficiențe în dezvoltarea psihică și fizică la copiii anormali cu ajutorul unui sistem special de tehnici și activități pedagogice. Mai mult, corectarea este considerată ca un impact pedagogic, care nu se limitează la exerciții de antrenament care vizează corectarea unui singur defect, ci implică un impact asupra personalității copilului în ansamblu. Corecția psihologică și pedagogică intenționată în cadrul posibilității unei instituții de învățământ preșcolar ar trebui să fie considerată o sarcină independentă, rezolvată în conformitate cu tehnologii educaționale care salvează sănătatea.

Ritmul fonetic este un sistem de exerciții speciale care combină vorbirea și mișcarea, în care pronunția materialului de vorbire (sunete, silabe, texte)însoţită de mişcări (brate, picioare, cap, corp). Orele de ritm fonetic vor ajuta la formarea vorbirii corecte fonetic.

Psihogimnastica este un curs de cursuri speciale (studii, exerciții și jocuri care vizează dezvoltarea și corectarea diferitelor aspecte ale psihicului copilului (atât sferele sale cognitive, cât și emoțional-personale). Psihogimnastica este adiacentă metodelor psihologice, pedagogice și psihoterapeutice, a căror sarcină comună este păstrarea mentalului sănătateși prevenirea tulburărilor emoționale la copii.

tehnologia de expunere a culorilor. terapia prin culoare (cromoterapie)- aceasta este directia in care se foloseste influenta culorilor asupra starii psiho-emotionale a unui prescolar, asupra starii sale de bine. Cu o utilizare pricepută, culoarea are un efect benefic asupra oamenilor, indiferent de vârstă. Culoarea poate ajuta la ameliorarea stresului sau a excitației nervoase, la calmare sau invers - poate activa eficiența, crește vitalitatea corpului.

Profesorul care se simte ca un gardian sănătatea copiilor care hrănește cultura sănătate copiii și părinții lor, el însuși trebuie să fie sănătos, să aibă cunoștințe valeologice, nu suprasolicitate, să-și poată evalua obiectiv neajunsurile și avantajele asociate profesiei. El trebuie să facă un plan de autocorecție și să înceapă să-l pună în aplicare.

Pentru a realiza o dezvoltare fizică îmbogăţită şi recuperare copiii din instituţiile de învăţământ preşcolar folosesc metode netradiţionale.

Fiecare grup ar trebui să fie echipat cu un „Colț sănătate„. Ar trebui să conțină ajutoare tradiționale (masaje, covorașe de masaj, echipament sportiv, precum și echipamente nestandard realizate de noi. mâinile:

„Acvariu uscat” - ajută la ameliorarea tensiunii și a oboselii, relaxează mușchii centurii scapulare.

Covor de plută. Mersul pe un astfel de covor masează picioarele.

Placi turnante, sultani. Necesar pentru dezvoltarea respirației vorbirii, pentru a antrena munca plămânilor, pentru a le crește volumul.

Aparate de masaj, inclusiv cele de casă. Se știe că există multe puncte pe palmele mâinilor, masaj care poate afecta diferite puncte ale corpului.

Covoare și funii cu noduri. Necesar pentru masajul picioarelor, care contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor.

Bunastare gimnastica trebuie făcută zilnic după somn, desculț pe muzică.

Salvarea sănătății activitatea formează ca urmare motivaţia copilului pentru stil de viata sanatos dezvoltare deplină.

Tehnologii de salvare a sănătății folosit în lucrul cu părinții

La toate aceste întrebări puteți răspunde și la întâlnirile cu părinții;

Aspecte de foldere;

Exemplu personal de profesor;

Forme netradiționale de lucru cu părinții, demonstrații practice;

Întrebarea;

Promoții comune: zile sănătate, sărbători sportive;

Broșuri, memorii din seria „Gimnastica cu degetele”, „Cum să întărești corect un copil?”;

Zilele porților deschise;

Predarea tehnicilor părinților vindecarea copiilor(ateliere, traininguri);

Emisiunea ziarului DOW etc.

Condiționare salvatoare de sănătate educatie prescolara implică:

Organizarea activităților copiilor într-un mod ludic;

Organizarea creativității culturale a preșcolarilor;

Construirea procesului pedagogic sub forma unui model de cultură;

Aprovizionare activitati pentru copii cu jucarii, echipamente, jocuri, manuale.

Toată această muncă ar trebui să fie efectuată cuprinzător, pe tot parcursul zilei. Această activitate ar trebui să implice atât pedagogice, cât și medicale muncitorii: profesor-psiholog, logoped, educator, instructor educație fizică, director muzical.

Părinții sunt principalii educatori ai copilului. Din modul în care este organizată ziua copilului, câtă atenție acordă părinții sănătatea copilului depinde de starea lui, de confortul psihologic. Stilul de viață sănătos al unui copil, la care este predat la gradinita, poate fi fie sustinuta zilnic acasa, si consolidata, fie sa nu gaseasca sprijin, atunci informatiile primite de copil ii vor fi dureroase si de prisos.

Deci ai grija de sănătate este una dintre cele mai importante sarcini ale fiecărei persoane. Sănătate dintre toate binecuvântările de pe Pământ, este cel mai valoros dar care nu poate fi înlocuit cu nimic, dar oamenii nu au grijă de el așa cum este necesar. Este important să înțelegeți că îngrijirea copilului sănătate astăzi este un potențial de muncă cu drepturi depline al întregii noastre țări în viitorul apropiat.

Profesori, medici, părinți, toată lumea își dorește ca copiii noștri să învețe bine, să devină mai puternici în fiecare an, să crească și să iasă într-o viață grozavă ca oameni nu doar cunoscători, ci și sănătos. La urma urmelor sănătatea este un cadou neprețuit!

Ce este sănătatea? Nu este vorba doar de absența uneia sau aceleia boli. Sănătatea este o stare de revenire creativă, performanță bună și tonus emoțional. Din toate acestea se formează bunăstarea individului.

Astăzi, putem afirma faptul că sănătatea umană, fie că este vorba de un adult sau de un copil, ocupă cele mai înalte poziții prioritare din lume. Cert este că orice stat are nevoie de indivizi creativi și activi, care au o dezvoltare armonioasă. Dar, în fiecare zi, unei persoane i se fac cerințe noi, din ce în ce mai mari. Doar o persoană sănătoasă este capabilă să le întâlnească.

Dar cum se rezolvă această problemă? Răspunsul la această întrebare poate fi înțelepciunea orientală că sănătatea umană este vârful, pe care fiecare trebuie să-l cucerească pe cont propriu. Care este rolul profesorilor în acest caz? Ei trebuie să-și învețe elevii să cucerească un astfel de vârf.

Semnificația etapei inițiale de viață

La vârsta preșcolară, se formează fundația sănătății mentale și fizice a unei persoane. Primii șapte ani de viață sunt perioada în care oamenii parcurg o cale uriașă a dezvoltării lor, care nu se repetă în anii următori.

În perioada preșcolară toate organele se dezvoltă intens, are loc formarea sistemelor funcționale, se formează caracterul și se stabilesc trăsăturile definitorii de personalitate. În același timp, o persoană mică începe să se trateze pe sine și pe oamenii din jurul său într-un anumit fel.

Sarcina profesorului

Adultul responsabil de creșterea copilului trebuie:

Insufla-i o atitudine valoroasa fata de sanatate;
- învață să refuzi tot ce dăunează organismului;
- inculca un sentiment de responsabilitate pentru sanatatea lor.

Aceste sarcini ar trebui rezolvate prin implementarea programului „Salvarea sănătăţii în instituţiile de învăţământ preşcolar”. Succesul implementării sale depinde de o abordare sistematică a soluționării acestei probleme, pe care instituția o folosește în activitatea sa. Activitățile desfășurate în această direcție ar trebui să se desfășoare în conformitate cu o politică coordonată, susținută de un plan de acțiune cuprinzător aprobat.

Relevanța subiectului

Conform standardului educațional de stat federal, educatorul în munca sa trebuie să aplice diverse tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar. Procedând astfel, el va realiza o soluție la sarcina prioritară cu care se confruntă cea modernă și anume, păstrarea, menținerea și îmbogățirea sănătății copilului, profesorului și părinților. Cu alte cuvinte, toate subiectele procesului de învățământ desfășurat în instituția de învățământ preșcolar.

Educația unei personalități adaptate social

Programul de economisire a sănătății în instituția de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal include pași pentru menținerea stării fizice a copilului. Și acest lucru este foarte important. La urma urmei, sănătatea fizică a copiilor este indisolubil legată de bunăstarea lor emoțională, precum și de sănătatea mintală. Și doar un nivel ridicat al tuturor acestor componente ne permite să vorbim despre o personalitate dezvoltată armonios.

Programul de economisire a sănătății în instituția de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal este structurat astfel încât principiul conștientizării că un copil sănătos are cu siguranță succes este dominant în acesta. Acest lucru se poate realiza printr-un întreg sistem de activități care vizează educația fizică a copiilor.

Aplicarea tehnologiilor pedagogice

În prezent, munca privind economisirea sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar este unul dintre domeniile cu cea mai mare prioritate ale procesului educațional. Cum se implementează aceste activități? Și aici tehnologiile de salvare a sănătății vin în ajutorul profesorului.

Trebuie avut în vedere că atunci când o definim, nu trebuie să ne oprim doar pe componenta fizică a acestei definiții. În acest caz, nu trebuie să uităm de latura socio-psihologică și spirituală și morală a problemei. La urma urmei, sănătatea este un concept cu mai multe fațete. Și include multe aspecte diferite.

De aceea, modernizarea sistemului de învățământ rus are ca scop crearea condițiilor pentru salvarea sănătății instituțiilor de învățământ preșcolar. Acest lucru va îmbunătăți cu siguranță calitatea procesului educațional. În acest sens, standardele de stat recent adoptate (FSES), ca sarcină principală care este stabilită pentru instituțiile de învățământ, evidențiază dezvoltarea cuprinzătoare a tinerei generații, ținând cont de capacitățile de vârstă și abilitățile individuale ale fiecărui copil, menținând și întărindu-i sănătatea.

Conceptul de tehnologii pedagogice

Munca copiilor privind protecția sănătății a unei instituții de învățământ preșcolar depinde în mod direct de programul conform căruia profesorii ar trebui să lucreze. La compilare, se iau în considerare următoarele:

Condiții specifice în DOW;
- competenţa profesională a cadrelor didactice;
- indicii de morbiditate la copii.

Ce înseamnă conceptul de „tehnologii pedagogice pentru salvarea sănătății”? Diferiți autori îl interpretează diferit. Deci, fondatorul acestui concept N.K. Smirnov spunea în scrierile sale că acesta nu este altceva decât un set de metode și forme ale unei astfel de organizari a procesului de învățare care nu s-ar desfășura în detrimentul sănătății elevilor. În opinia sa, economisirea sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar ar trebui să fie prezentă în aplicarea oricărei tehnologii pedagogice și să fie caracteristica calitativă a acesteia. În același timp, este important ca toată lumea să mențină sănătatea, iar aceștia includ profesorii, copiii și părinții lor.

Tehnologiile de salvare a sănătății sunt un fel de certificat de siguranță a stării fizice a persoanelor care participă la procesul educațional. În plus, astfel de tehnologii servesc ca un set al acelor metode, tehnici și principii ale muncii educatorului, care sunt un plus la tehnologiile pedagogice tradiționale.

Scopul aplicației

De ce este nevoie de îngrijire medicală în preșcolar? Scopul acestei direcții are mai multe fațete. Deci, pentru un copil, acest tip de tehnologie pedagogică face posibilă asigurarea unui nivel ridicat al sănătății sale cu o cultură simultană. Competența valeologică este o combinație între atitudinea conștientă a copilului față de sănătatea sa și capacitatea de a o proteja, păstra și menține. Toate acestea vor permite preșcolarului să rezolve în mod eficient și independent problemele de comportament sigur, precum și un stil de viață sănătos, care sunt asociate cu acordarea celei mai elementare asistențe fizice și psihologice și asistență reciprocă.

Salvarea sănătății instituțiilor de învățământ preșcolar ale părinților și profesorilor este asistență în dezvoltarea unei culturi a sănătății. Acest concept include menținerea condiției fizice a educatorilor, precum și educația valeologică a taților și mamelor copilului.

Economisirea sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar prin utilizarea tehnologiilor adecvate va crește semnificativ eficiența procesului educațional. În același timp, un astfel de program va forma orientări valorice pentru părinți și profesori care vizează întărirea sănătății preșcolarilor. Dar acest lucru este posibil numai dacă sunt create condițiile pentru ajustarea tehnologiilor, ținând cont de condițiile specifice, precum și de specializarea instituției. În plus, un program care vizează protecția sănătății profesorilor preșcolari și a părinților copiilor va forma motivații pozitive la adulți doar dacă se bazează pe monitorizarea statistică a stării fizice a copiilor. În același timp, este important să se facă modificări tuturor activităților în desfășurare care se referă la intensitatea metodelor tehnologice și să se asigure o abordare individuală a fiecărui elev.

Numai atunci toate acțiunile vor ajuta la atingerea scopului. Tehnologiile de salvare a sănătății vor permite copilului să-și formeze o motivație stabilă care vizează menținerea unui stil de viață activ. În acest caz, bebelușul va fi vesel, deschis la comunicare și optimist. Atingerea acestui obiectiv este cheia dezvoltării cu succes a întregului spectru de calități și trăsături de personalitate.

Varietăți de tehnologii pedagogice

Ce ar trebui inclus într-un plan de sănătate într-o instituție de învățământ preșcolar? Ar trebui să includă toate activitățile care vizează utilizarea diferitelor tipuri de tehnologii de salvare a sănătății. Și asta:

Minute de educație fizică (pauze dinamice);
- ritmoplastie;
- jocuri sportive;
- tehnologii care au o orientare estetică;
- relaxare;
- gimnastica pentru ochi si deget, pentru trezire si respiratie;
- alergare recreativă;
- educație fizică;
- jocuri de comunicare si divertisment;
- automasaj;
- cursuri pe tema „Sănătate”;
- tehnologii de influență prin culoare, muzică;
- terapia cu basm, etc.

Etape de implementare

Planul de economisire a sănătăţii în instituţia de învăţământ preşcolar se realizează în mai multe etape. Deci, etapele implementării unor astfel de tehnologii sunt:

1. Analiza dezvoltării fizice și a stării inițiale de sănătate. În același timp, este important să se țină cont de nivelul de dezvoltare a abilităților și abilităților valeologice ale copiilor. Un factor important pentru analiză ar trebui să fie mediul de salvare a sănătății care există în instituția de învățământ preșcolar.

2. Organizarea spațiului necesar.

3. Stabilirea contactelor cu alți angajați ai instituției pentru copii.

4. privind salvarea sănătăţii cu studiul tuturor tehnicilor şi metodelor acestei direcţii.

5. Introducerea diferitelor forme de muncă pentru întărirea și conservarea sănătății diverselor categorii de adulți și copii.

6. Lucru cu parintii bebelusilor, care are o orientare valeologica.

Toate tehnologiile descrise mai sus ar trebui incluse în planul de autoeducație al profesorului preșcolar pe tema economisirii sănătății. Acțiunile sale în viitor ar trebui să aibă un accent cuprinzător. Numai în acest caz, copilul își va forma obiceiul de a duce un stil de viață sănătos. Lucrările privind introducerea acestor tehnologii ar trebui să fie efectuate nu numai de educatori. Este necesar ca la ea să ia parte instructori de educație fizică, directori muzicali, psihologi educaționali și logopediști. Numai în acest caz, copilul va învăța să-și înțeleagă propriile emoții, să înceapă să controleze comportamentul și, de asemenea, să-și simtă și să-și audă corpul.

Aplicarea regimurilor de wellness

Ce altceva ar trebui să asigure îngrijirea sănătății copiilor preșcolari? Acest program va include cu siguranță:

O varietate de regimuri de wellness, inclusiv flexibile și adaptative, sezoniere și parcaitoare;
- un set de activități de dezvoltare, care include trecerea „căilor de sănătate”, întărirea aerului, mersul desculț, clătirea gurii și a gâtului, gimnastică revigorantă etc.;
- o varietate de activități de educație fizică;
- utilizarea maximă a modului motor;
- masuri preventive sub forma de ritmoplastie, bazin uscat, logoritmice, urme tactile.

Planul de autoeducație al profesorului preșcolar pe tema economisirii sănătății trebuie să cuprindă cu siguranță o întrebare privind organizarea alimentației raționale.

De asemenea, este necesar să se prevadă o întreagă gamă de măsuri care să păstreze sănătatea psihologică și fizică a adulților. În plus, toate activitățile profesorului trebuie să fie efectuate în conformitate cu cerințele SanPiN.

Rezultatele introducerii tehnologiilor pedagogice

Un profesor care primește autoeducație în asistența medicală a unei instituții de învățământ preșcolar trebuie să-și amintească că munca privind starea fizică și psihologică a copilului nu este un eveniment periodic separat. Introducerea în practică a tehnologiilor adecvate trebuie să devină cu siguranță ideologia întregului proces educațional. La urma urmei, rezultatul său va fi crearea unei anumite baze comportamentale a individului, care va rămâne pe viață.

Rezultatul introducerii tehnologiilor de salvare a sănătății ar trebui să fie:

Formarea abilităților necesare care contribuie la menținerea unui stil de viață sănătos atât la copii, cât și la adulți;
- interacțiunea activă a tuturor specialiștilor instituției de învățământ preșcolar cu privire la organizarea activității de sănătate și educație fizică cu copiii;
- manifestarea de toleranță a fiecăruia dintre participanții la introducerea unor astfel de tehnologii în procesul educațional general al instituției de învățământ preșcolar;
- crearea unui cadru de reglementare care să ia în considerare problemele de îmbunătățire a sănătății tinerei generații;
- implementarea celor mai noi metode științifice și metodologice;
- organizarea unui proces care vizează păstrarea sănătății fizice și psihice a copiilor și crearea spațiului necesar de salvare a sănătății nu numai în instituția de învățământ preșcolar, ci și în familie;
- Conservarea și îmbunătățirea indicatorilor de sănătate a copiilor.

Introducerea unor astfel de tehnologii pedagogice este unul dintre cele mai promițătoare domenii de activitate pentru instituțiile de învățământ. Acest set de tehnici și metode de predare a copiilor mici va realiza dezvoltarea armonioasă a individului fără a compromite dezvoltarea lor fizică și psihică.

Tehnologii de stimulare și conservare a sănătății

Să luăm în considerare mai detaliat acele tehnici care sunt folosite de profesor în timpul activităților pentru păstrarea sănătății copiilor.

Una dintre componentele unui astfel de proces este ritmoplastia. Dezvoltă flexibilitatea copiilor și urechea pentru muzică, formează postura corectă.

În timpul orelor, profesorul ar trebui să efectueze pauze dinamice. Sunt un set de exerciții pentru degete și exerciții de respirație. Ar trebui să includă și exerciții pentru ochi. Astfel de sesiuni de antrenament fizic de obicei nu durează foarte mult. Frecvența lor depinde de oboseala copiilor. Timpul alocat pentru implementarea lor este de la 2 la 5 minute.

În fiecare zi, profesorul ar trebui să desfășoare jocuri sportive cu copiii. Cu toate acestea, de obicei fac parte dintr-o clasă de educație fizică. Jocurile în aer liber sunt recomandate copiilor și în timpul plimbărilor. Ele se desfășoară și într-o sală de grup, atunci când bebelușii nu au posibilitatea de a manifesta un grad ridicat de mobilitate. Jocurile trebuie selectate ținând cont de vârsta copilului, precum și de locul și timpul în care se desfășoară.

Important pentru menținerea și întărirea sănătății și relaxării copiilor. Sarcina sa principală este să-i învețe pe copii să-și gestioneze propriile emoții și comportament. Datorită relaxării, preșcolarii încep să-și „audă” corpul.

Profesorul desfășoară activități care vizează crearea unui echilibru între emoțiile pozitive și negative, precum și asigurarea unei poziții de afirmare a vieții și menținerea echilibrului intern. Sarcina unui adult nu este de a suprima sau eradica emoțiile care au apărut la un copil. El îi învață pe copii să-și simtă sentimentele și să-și controleze comportamentul.

Pentru a atinge acest scop, se folosesc exerciții de relaxare atât pentru una sau alta parte a mușchilor, cât și pentru întregul corp. În timpul relaxării, este important să creați starea de spirit necesară. Pentru a face acest lucru, în cameră ar trebui să sune muzica calmă (Rakhmaninov, Ceaikovski) sau sunetele naturii. În astfel de exerciții există un element al jocului și, prin urmare, sunt foarte populare în rândul copiilor care învață rapid o relaxare atât de dificilă, s-ar părea.

Gimnastica cu degetele trebuie să participe cu siguranță la programul de salvare a sănătății. Sarcinile sale principale sunt:

Dezvoltarea preciziei și a dexterității manuale;
- stimularea abilitatilor creative ale bebelusului;
- dezvoltarea vorbirii și a fanteziei;
- pregătirea mâinii unui preșcolar pentru scris.

Zilnic se țin cursuri de gimnastică cu degetele. Ele pot fi individuale sau pot implica un grup de copii. Antrenamentul motricității fine vă permite să stimulați gândirea spațială, vorbirea, circulația și atenția sângelui, viteza de reacție și imaginația. Toate acestea sunt utile în special pentru acei copii care au probleme de vorbire.

În orice timp liber, profesorul poate efectua gimnastică pentru ochi cu copiii. Perioada specifică de timp va depinde de încărcarea vizuală a copilului. Cu ajutorul unei astfel de gimnastici, tensiunea statică din mușchii ochilor este îndepărtată, circulația sângelui se îmbunătățește în ei. Pentru a preda copiilor exerciții, profesorul folosește material vizual.

Unul dintre tipurile de cultură fizică și muncă de îmbunătățire a sănătății este gimnastica respiratorie. Datorită exercițiilor ei la copii, metabolismul oxigenului în țesuturi este activat. În același timp, activitatea întregului organism este normalizată.

La elaborarea planurilor de sănătate, profesorul ar trebui să asigure zilnic gimnastică revigorantă. Se efectuează în 5-10 minute imediat după somnul în timpul zilei. Acesta este un complex mic, care include:

Exerciții la pat;
- miscari pentru corectarea picioarelor plate;
- educarea posturii corecte;
- spalare.

În fiecare zi, exercițiile de dimineață trebuie efectuate cu copiii. Aceste 6-8 minute de cursuri vor fi cele mai eficiente dacă primesc acompaniament muzical. În același timp, copiii vor începe formarea activă a deprinderilor și abilităților gimnastice.

Un set mai complex de exerciții ar trebui să includă educația fizică. Sunt ținute de trei ori pe săptămână. Durata acestor cursuri nu trebuie să fie mai mică de treizeci de minute. Exercițiile folosite în acest proces îi învață pe preșcolari abilități și abilități motrice. Cu educația fizică regulată la copii, imunitatea crește.

Dar oricât de mult am face noi, adulții, pentru copiii noștri, un rezultat bun poate fi obținut numai după ce copilul însuși este implicat în procesul de vindecare. În ciuda vârstei sale, el este capabil să facă multe pentru dezvoltarea sa fizică. Acest copil trebuie doar să i se spună. Pentru a atinge acest scop, profesorul desfășoară o serie de cursuri numite „ABC-ul sănătății”. Subiectele lor sunt: ​​„Corpul meu”, „Eu și corpul meu”, etc.

Sub forma unei pauze dinamice în procesul de învățare sau sub forma unui joc, un adult ar trebui să le ofere copiilor să facă automasaj. În același timp, mișcările simple și accesibile ar trebui să fie însoțite de imagini vii și versuri vesele. După automasaj, circulația sângelui crește, activitatea organelor interne se normalizează și postura se îmbunătățește. Întărește nu numai sănătatea fizică a unei persoane, ci și psihicul acestuia.

Toate acestea, precum și multe alte tehnologii menite să protejeze sănătatea copiilor, au o eficiență destul de ridicată. Totuși, impactul pozitiv al tuturor metodelor și tehnicilor este determinat nu numai de caracteristicile lor calitative, ci și de aplicarea lor competentă în sistemul general de învățământ.

Lucrarea dezvăluie conceptul de „tehnologii de salvare a sănătății”, esența acestuia și principiile de aplicare în munca unui profesor de grădiniță; descrie tipurile acestor tehnologii și forme de muncă recreativă într-o instituție preșcolară.

Descarca:

Previzualizare:

Institutie de invatamant prescolar de stat tip compensator gradinita

satul Belaya Glina, teritoriul Krasnodar

RAPORT

pe subiect:

„Tehnologii de salvare a sănătății utilizate în grădiniță”

Argilă albă, 2014

„Nu mi-e frică să repet din nou și din nou:

îngrijirea sănătăţii este cea mai importantă

munca unui educator. din veselie,

vigoarea copiilor depinde de viața lor spirituală,

perspectivă, dezvoltare mentală,

puterea cunoașterii, credința în forțele proprii.

V.A. Sukhomlinsky

Vârsta preșcolară este considerată în mod rezonabil cea mai importantă perioadă în procesul de formare a personalității unei persoane. La această vârstă, diverse abilități se dezvoltă mai intens, se formează calități morale, se dezvoltă trăsături de caracter. În această perioadă de vârstă sunt puse și consolidate bazele sănătății și dezvoltării calităților fizice, care sunt necesare pentru participarea eficientă a copilului la diferite forme de activitate fizică, care, la rândul său, creează condiții pentru o activitate activă și formarea și dezvoltarea direcționată a funcțiilor mentale și a abilităților intelectuale ale unui preșcolar.

O analiză a stării de sănătate a copiilor preșcolari arată că în ultimul deceniu numărul copiilor absolut sănătoși a scăzut de la 23 la 15%, iar numărul copiilor cu boli cronice a crescut de la 16 la 17,3%. În medie, în Rusia, fiecare preșcolar are cel puțin două boli pe an. Aproximativ 20-27% dintre copii aparțin categoriei de bolnavi des și de lungă durată. Aproape 90% dintre copiii preșcolari au abateri standard în structura sistemului musculo-scheletic - o încălcare a posturii, picioare plate, tonus muscular dezechilibrat, slăbiciune a mușchilor abdominali, raport neoptim al mișcărilor statice și dinamice. Manifestările nevrotice sunt observate la 20-30% dintre copiii de vârstă preșcolară superioară.

Ce sunt tehnologiile care salvează sănătatea?

Tehnologiile de salvare a sănătății în învățământul preșcolar sunt tehnologii care vizează rezolvarea sarcinii prioritare a învățământului preșcolar modern - sarcina de a păstra, menține și îmbogăți starea de sănătate a subiecților procesului pedagogic din grădiniță: copii, profesori și părinți.

Scopul tehnologiilor de salvare a sănătății în educația preșcolară în raport cu un copil este de a asigura un nivel ridicat de sănătate reală pentru un elev de grădiniță și creșterea unei culturi valeologice ca o combinație a atitudinii conștiente a copilului față de sănătatea și viața unei persoane, cunoștințe despre sănătate și capacitatea de a o proteja, menține și păstra, competență valeologică care permite unui preșcolar să rezolve în mod independent și eficient problemele unui stil de viață sănătos și comportament în siguranță, sarcini legate de furnizarea de asistență și asistență medicală elementară, psihologică.

În instituția noastră de învățământ preșcolar a fost dezvoltată o „tehnologie de salvare a sănătății”, ale cărei sarcini sunt:

1. Păstrarea și întărirea sănătății copiilor pe baza utilizării integrate și sistematice a instrumentelor de educație fizică disponibile pentru grădiniță, optimizarea activității motorii în aer liber.

2. Asigurarea poziției active a copiilor în procesul de obținere a cunoștințelor despre un stil de viață sănătos.

3. Parteneriat constructiv al familiei, al personalului didactic și al copiilor înșiși în întărirea sănătății acestora, dezvoltarea potențialului creativ.

Tipuri de tehnologii de salvare a sănătății utilizate în instituțiile de învățământ preșcolar.

Activitățile de salvare a sănătății în grădinița noastră se desfășoară sub următoarele forme:

Tehnologii medicale și preventive

Activitățile medicale și preventive asigură păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor sub îndrumarea personalului medical al instituției de învățământ preșcolar în conformitate cu cerințele și standardele medicale folosind mijloace medicale.

Obiectivele acestei activitati:

Organizarea monitorizării sănătății copiilor și elaborarea de recomandări pentru optimizarea sănătății copiilor;

Organizarea si controlul alimentatiei copiilor, dezvoltarii fizice, intaririi;

Organizarea măsurilor preventive care contribuie la rezistența organismului copilului (de exemplu, imunizare, gargară cu ierburi antiinflamatoare, un regim de crutare în perioada de adaptare etc.).

Organizarea controlului și asistenței în asigurarea cerințelor standardelor sanitare și epidemiologice - San PiNov

Organizarea unui mediu de salvare a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar.

Monitorizarea stării de sănătate și a dezvoltării fizice a copiilor este efectuată de lucrătorii medicali ai grădiniței. Toate lucrările privind educația fizică a copiilor din instituția de învățământ preșcolar se bazează pe condiția fizică a acestora și pe abaterile existente în starea de sănătate. Pentru a face acest lucru, pe baza fișelor medicale individuale, medicul instituției preșcolare întocmește o schemă rezumativă pentru fiecare grupă de vârstă, care ajută educatorii și lucrătorii medicali să aibă o imagine clară a stării de sănătate a copiilor din întreaga grupă. și fiecare copil în parte. Această schemă de analiză și recomandările specifice sunt înscrise în grupa „Jurnal de sănătate” – „Traseu individual al copilului” – astfel încât fiecare profesor să planifice educația fizică și munca de sănătate în conformitate cu caracteristicile sănătății copiilor.

Cultură fizică și tehnologie de sănătate

Cultura fizică și activitățile de îmbunătățire a sănătății au ca scop dezvoltarea fizică și întărirea sănătății copilului.

Obiectivele acestei activitati:

Dezvoltarea calităților fizice;

Controlul activității fizice și formarea culturii fizice a preșcolarilor,

Formarea unei poziții corecte, prevenirea tulburărilor sistemului musculo-scheletic;

Cultivați obiceiul activității fizice zilnice;

Recuperare prin călire. Activitățile de cultură fizică și de îmbunătățire a sănătății sunt efectuate de un instructor de educație fizică la orele de educație fizică, precum și de către profesori - sub formă de diverse gimnastică, minute de educație fizică, pauze dinamice etc.;

Tehnologii pentru asigurarea bunăstării socio-psihologice a copilului;

Sarcina acestei activități este de a asigura confortul emoțional și bunăstarea psihologică pozitivă a copilului în procesul de comunicare cu semenii și adulții din grădiniță, familie; asigurarea bunăstării socio-emoționale a unui preșcolar, tk. starea de spirit emoțională, bunăstarea mentală, starea de spirit veselă a copiilor este importantă pentru sănătatea lor.

Tehnologii de salvare a sănătății și de îmbogățire a sănătății profesorilor

Întregul mod de viață al copilului la grădiniță, atitudinea grijulie și atentă a adulților față de el, simțul înalt al responsabilității întregii echipe pentru fiecare elev influențează îmbunătățirea sănătății copiilor, dezvoltarea fizică favorabilă a acestora. Profesorul care păzește sănătatea copilului, educând cultura sănătății copilului și părinților, în primul rând, trebuie să fie el însuși sănătos, să aibă cunoștințe valeologice, nu suprasolicitate, trebuie să fie capabil să-și evalueze obiectiv propriile avantaje și dezavantaje asociate. cu activități profesionale, întocmește un plan de autocorecție necesară și procedează la implementarea acestuia.

Tehnologii de educație valeologică a părinților.

Principalii educatori ai copilului sunt parintii. Din modul în care este organizată corect regimul de zi al copilului, depinde ce atenție acordă părinții sănătății copilului, starea lui de spirit, starea de confort fizic. Stilul de viață sănătos al unui copil, căruia îi este predat într-o instituție de învățământ, poate fie să găsească sprijin zilnic acasă, apoi să fie reparat, fie nu, iar atunci informațiile primite vor fi de prisos și dureroase pentru copil.

Activitățile de informare și educație se exprimă în formarea unui stil de viață sănătos la părinți ca valoare, precum și în familiarizarea părinților cu diverse forme de lucru privind educația fizică într-o instituție preșcolară, informarea despre starea de sănătate și dezvoltarea fizică, despre nivelul de fitness motor al copilului lor; atragerea părinților pentru a participa la diverse activități de agrement și vacanțe comune de cultură fizică.

Pentru a coopera cu părinții la formarea unui stil de viață sănătos la copii, am dezvoltat un sistem de activități care includ:

întâlnire cu părinții,

consultatii,

conferințe,

concursuri,

sarbatori sportive,

sarbatori de sanatate,

club de familie

foldere de diapozitive,

conversatii,

exemplul personal al profesorului

forme netradiționale de lucru cu părinții,

demonstrații practice (ateliere)

Tehnologii educaționale care salvează sănătatea.

Acest tip de activitate presupune educarea unei culturi valeologice, sau a unei culturi a sanatatii, pentru prescolari. Scopul său este de a forma la copii o atitudine conștientă a copilului față de sănătate și viață, acumularea de cunoștințe despre sănătate și dezvoltarea abilităților pentru a o proteja.

Tehnologiile educaționale care salvează sănătatea sunt cele mai semnificative dintre toate tehnologiile cunoscute în ceea ce privește gradul de impact asupra sănătății copiilor. Caracteristica lor principală este utilizarea tehnicilor, metodelor și abordărilor psihologice și pedagogice pentru rezolvarea problemelor emergente.

Activitatea educațională presupune desfășurarea de cursuri și conversații cu preșcolarii despre necesitatea respectării rutinei zilnice, importanța igienei și culturii motrice, sănătatea și mijloacele de întărire a acesteia, funcționarea corpului și regulile de îngrijire a acestuia, copiii dobândesc abilități culturale. si un stil de viata sanatos, cunoasterea regulilor de comportament sigur si actiuni rezonabile in situatii neprevazute.

Pregătirea pentru un stil de viață sănătos al unui copil bazat pe tehnologii de salvare a sănătății ar trebui să devină o prioritate în activitățile fiecărei instituții de învățământ pentru copiii preșcolari.

Forme de muncă recreativă într-o instituție preșcolară

În instituția noastră preșcolară sunt oferite zilnic mai multe forme de educație fizică pentru copii la toate grupele de vârstă, ceea ce contribuie la întărirea sănătății și permite activitatea fizică necesară a copiilor pe parcursul zilei.

Acordăm o atenție deosebită în rutina zilnică țineriiproceduri de întărire,promovarea sănătății și reducerea bolilor. Activitățile de temperare, ca parte importantă a culturii fizice, contribuie la crearea condițiilor și obiceiurilor obligatorii ale unui stil de viață sănătos. Sistemul de întărire pe care îl folosim asigură o varietate de forme și metode, precum și modificări datorate anotimpurilor, vârstei și caracteristicilor individuale ale stării de sănătate a copiilor.

Când lucrați cu copiii, trebuie respectate principiile de bază ale călirii:

Implementarea călirii cu condiția ca copilul să fie sănătos;

Inadmisibilitatea procedurilor de întărire dacă copilul are reacții emoționale negative (frică, plâns, anxietate);

Luarea în considerare atentă a caracteristicilor individuale ale copilului, vârsta acestuia, posibilitatea creșterii sensibilității la măsurile de întărire;

Intensitatea procedeelor ​​de călire crește treptat și constant, odată cu extinderea zonelor de influență și creșterea timpului de călire;

Sistematica și constanța întăririi (și nu de la caz la caz.

Pentru cea mai mare eficiență a călirii, oferim:

O organizare clară a condițiilor termice și de aer din încăpere (igiena „termică”);

Îmbrăcăminte rațională, care nu se încălzește pentru copii;

Respectarea regimului de plimbari in toate anotimpurile;

Dormi cu traversele deschise;

Proceduri de igienă (spălarea și stropirea mâinilor până la cot cu apă rece, clătirea gurii cu apă fiartă la temperatura camerei);

Mers desculț, exerciții de dimineață desculț și educație fizică. Sensul principal al mersului desculț este de a întări pielea picioarelor la influența temperaturilor scăzute, care se realizează în principal prin acțiunea temperaturilor scăzute ale podelei. Tocmai această acțiune este decisivă, dacă nu singura, în întărire, întrucât nu există dovezi convingătoare în literatura științifică cu privire la influența altor componente.

Metoda de întărire a aerului de contrast, care se efectuează la sfârșitul somnului în timpul zilei alternativ în încăperi reci și calde. Temperatura aerului într-o cameră caldă se menține cu ajutorul încălzitoarelor, într-o cameră rece este coborâtă datorită ventilației intense, vara până la curenți de aer.

Una dintre cele mai eficiente proceduri de întărire în viața de zi cu zi este plimbare. Pentru ca plimbarea să aibă efect, schimbăm succesiunea activităților pentru copii, în funcție de natura lecției anterioare și de condițiile meteo. Așadar, în sezonul rece și după lecția în care stăteau copiii, plimbarea începe cu o alergare, un joc în aer liber; in sezonul cald sau dupa orele de educatie fizica si muzica - din observatie, jocuri calme.

O plimbare este unul dintre cele mai importante momente de regim în care copiii își pot realiza suficient nevoile motrice. Cea mai bună formă pentru aceasta estejocuri în aer liber și exerciții fizice pe strada.

joc mobil ocupă un loc aparte în dezvoltarea copilului preşcolar. Ajută la consolidarea și îmbunătățirea abilităților și abilităților motrice, oferă o oportunitate de a dezvolta interesul cognitiv, formează capacitatea de a naviga în realitatea înconjurătoare, ceea ce este atât de important pentru ca un copil să câștige experiență de viață.

O varietate de activități de joc dezvoltă dexteritatea, viteza, coordonarea mișcărilor și au un efect pozitiv asupra stării emoționale a copiilor.

Nevoia de mișcări la copiii preșcolari este mare, dar un organism fragil este extrem de sensibil nu numai la o lipsă, ci și la un exces de mișcări. De aceea, atunci când alegem jocuri în aer liber și exerciții de joc, încercăm să observăm modul optim de activitate motrică, să reglam sarcina admisă, modificând situația de joc, mărind sau micșorând numărul de repetări.

Pe lângă jocurile în aer liber, în grădinița noastră folosim pe scară largă o varietate de exerciții în principalele tipuri de mișcări:

Alergarea și mersul pe jos

jumping

Aruncarea, aruncarea și prinderea mingii

Exerciții de cursă cu obstacole

Exercițiile fizice desfășurate în aer curat contribuie la îmbunătățirea funcțională a corpului copilului, la creșterea eficienței acestuia, la dezvoltarea forțelor de protecție în raport cu factorii negativi de mediu. La fiecare două săptămâni există 3-4 seturi de exerciții fizice în aer:

Pentru vreme buna (dupa anotimp);

În caz de vreme umedă;

Pentru vânt cu rafale.

Desigur, în creșterea unui copil sănătos în instituția noastră preșcolară, o importanță deosebită se acordă dezvoltării mișcărilor și culturii fizice pecursuri de educație fizică. În plus, în fiecare perioadă de vârstă, orele de educație fizică au un accent diferit:

Ei fac plăcere copiilor mici, îi învață să navigheze în spațiu, să folosească tehnici elementare de asigurare;

La vârsta mijlocie își dezvoltă calități fizice, în primul rând, rezistența și forța;

În grupurile mai în vârstă, aceștia formează nevoia de mișcare, dezvoltă abilități motorii și independență.

De aceea, în grădinița noastră folosim o varietate de opțiuni pentru desfășurarea orelor de educație fizică:

Clase după schema tradițională;

Cursuri formate dintr-un set de jocuri în aer liber de intensitate mare, medie și scăzută;

Clase-competiții, în care copiii în cursul diferitelor curse de ștafetă a două echipe identifică câștigătorii;

Cursuri din seria „Sănătate”, care pot fi incluse și în programul de cursuri ca dezvoltare cognitivă. În cursul unor astfel de clase, copiilor li se oferă idei despre structura propriului corp, scopul organelor, ce este bine și rău pentru corpul uman, precum și abilități elementare de îngrijire personală și primul ajutor. Aceste clase sunt de mare importanță în educarea nevoii copilului de un stil de viață sănătos.

Una dintre cele mai importante componente ale întăririi și îmbunătățirii corpului copilului, precum și organizarea regimului motor al copilului, care vizează ridicarea tonusului emoțional și muscular al copiilor, esteexerciții de dimineață.

Exercițiul zilnic sub îndrumarea unui adult contribuie la manifestarea anumitor eforturi voliționale, dezvoltă la copii un obicei util de a începe ziua cu exerciții de dimineață. Gimnastica de dimineață implică treptat întregul corp al copilului într-o stare activă, întărește respirația, crește circulația sângelui, promovează metabolismul, provoacă nevoie de oxigen și ajută la dezvoltarea unei posturii corecte. Pentru a preveni apariția picioarelor plate, sunt oferite exerciții de întărire a arcului piciorului - ridicare pe degete, pe călcâi.

Muzica care însoțește mișcările creează o stare de spirit veselă, are un efect pozitiv asupra sistemului nervos al copilului.

Exercițiile de dimineață se efectuează zilnic înainte de micul dejun, timp de 10-12 minute în aer liber sau în interior (în funcție de condițiile meteorologice). Pe toată durata gimnasticii dimineții desfășurate în interior, ferestrele rămân deschise, copiii sunt angajați în educație fizică și desculți.

Între ore, în special în grupele mai mari ale grădiniței,antrenament motor.Scopul său este de a preveni dezvoltarea oboselii la copii, ameliorarea stresului emoțional în procesul de antrenament cu stres mental, ceea ce contribuie la o percepție mai rapidă a materialului programului. Încălzirea motorie vă permite să vă relaxați activ după stres mental și postură statică forțată, ajută la creșterea activității motorii a copiilor. Exercițiile de joc folosite la încălzire sunt binecunoscute copiilor, simple ca conținut, cu un număr mic de reguli, nu lungi în timp (nu mai mult de 10-12 minute), accesibile copiilor cu diferite niveluri de activitate fizică.

Pentru a preveni oboseala la cursuri asociată cu șederea prelungită într-o poziție monotonă, care necesită o atenție concentrată și menținerea performanțelor mentale ale copiilor la un nivel bun,minute de educație fizică.

Minutele de educație fizică măresc tonusul general, abilitățile motorii, contribuie la antrenarea mobilității proceselor nervoase, dezvoltă atenția și memoria, creează o dispoziție emoțională pozitivă și ameliorează stresul psiho-emoțional.

Sesiunile de educație fizică sunt ținute de educator după cum este necesar în timpul orelor pentru dezvoltarea vorbirii, formarea conceptelor matematice elementare etc. Durata este de 3-5 minute.

Sesiunile de educație fizică se desfășoară sub numeroase forme: sub formă de exerciții generale de dezvoltare (mișcări ale capului, brațelor, trunchiului, picioarelor), jocuri în aer liber, jocuri didactice cu diferite mișcări, mișcări de dans și exerciții de joc. Un minut fizic poate fi însoțit de un text legat sau nu de conținutul lecției.

Alături de diverse activități recreative într-o instituție preșcolară,gimnastică după un somn în timpul zilei,care ajută la îmbunătățirea stării de spirit a copiilor, la creșterea tonusului muscular și, de asemenea, ajută la prevenirea tulburărilor posturale și ale piciorului. Gimnastica se desfășoară cu ferestrele deschise timp de 7-15 minute. Pe tot parcursul anului se folosesc diverse variante de gimnastică.

Antrenament în pat. Copiii se trezesc treptat la sunetele muzicii plăcute și, întinși în pat pe spate peste o pătură, efectuează 5-6 exerciții cu impact general asupra dezvoltării. Exercițiile se efectuează din diferite poziții: culcat pe o parte, pe burtă, șezut. După finalizarea exercițiilor, copiii se ridică și efectuează mai multe mișcări într-un ritm diferit (mers pe loc, mers pe saltele de masaj, transformându-se treptat într-o alergare). Apoi toată lumea se mută din dormitor într-o cameră de grup bine ventilată și execută mișcări arbitrare de dans, muzical-ritmic sau alte mișcări pe muzică.

Joc de gimnastică. Constă din 3-6 exerciții de simulare. Copiii imită mișcările păsărilor, animalelor, plantelor, creează diverse imagini („schior”, „patinator”, „pătrunjel”, „floare”).

Jogging de-a lungul căilor de masaj. Sunt combinate cu băi de aer de contrast și se efectuează de 2 ori pe săptămână timp de 5-7 minute. Pista de masaj constă din ajutoare și articole care promovează masajul picioarelor. Copiii se antrenează desculți, merg într-un ritm rapid pe potecă și trec ușor la alergare (1-1,5 min.) Și trec din nou la mersul calm cu exerciții de respirație. Acest lucru contribuie la dezvoltarea rezistenței, coordonarea mișcărilor, formarea piciorului și întărirea corpului copiilor.

Exerciții de respirație. Sănătatea unei persoane, activitatea sa fizică și mentală depinde în mare măsură de respirația corectă. Exercițiile de respirație cresc ventilația, circulația limfei și a sângelui în plămâni, reduc spasmul bronhiilor și bronhiolelor, îmbunătățesc permeabilitatea acestora, promovează producția de spută, antrenează capacitatea de a controla voluntar respirația, formează biomecanica corectă a respirației și previne bolile și complicațiile sistemul respirator.

La copiii preșcolari, mușchii respiratori sunt încă slabi, așa că este nevoie de un sistem special de exerciții în respirația ritmică naturală, precum și în utilizarea corectă a inhalării și expirației cu mișcări simple și mai complexe, iar ritmul de respirație și forma de mișcare. un întreg ritmic. Exercițiile de gimnastică care formează o respirație adecvată includ exerciții pentru stabilirea unei respirații adecvate prin nas, dezvoltarea mușchilor pieptului pentru a-i crește elasticitatea și întinderea activă a coloanei vertebrale. Toate exercițiile se desfășoară în ritmul respirator propriu, încet, în urma inspirației și expirației și a unei pauze compensatorii după expirație.

Metoda de utilizare a exercițiilor de respirație:

Inspirați pe nas, expirați pe gură în buzele închise, combinați exercițiile de respirație cu exerciții generale de dezvoltare, formați un tip mixt de respirație.

Presopunctura - o metodă elementară de autoajutorare a corpului tău. Exercițiile de presopunctură îi învață pe copii să aibă grijă în mod conștient de sănătatea lor, le insuflă încrederea că ei înșiși se pot ajuta să-și îmbunătățească starea de bine. Alături de aceasta, presopunctura este prevenirea răcelilor.

În timpul masajului cu degetele, are loc iritarea receptorilor pielii, mușchilor, tendoanelor, degetelor, impulsurile din care trec simultan către creier și măduva spinării, iar de acolo este deja primită comanda de a se angaja în activitatea diferitelor organe și structurilor. Masajul crește proprietățile protectoare ale membranelor nazofaringelui, laringelui, traheei, bronhiilor și altor organe. Sub influența masajului, organismul începe să producă propriile medicamente (de exemplu, interferon), care sunt adesea mult mai eficiente și mai sigure decât pastilele.

Concluzie

Unul dintre aspectele consolidării sănătății participanților la procesul pedagogic al instituțiilor de învățământ preșcolar este crearea unui mediu de salvare a sănătății. Dezvoltarea direcțiilor conceptuale ale unui mediu de salvare a sănătății se bazează pe următoarele sarcini:

formarea sănătății copiilor pe baza utilizării complexe și sistematice a mijloacelor de educație fizică disponibile pentru o anumită instituție preșcolară, optimizarea activității motorii în aer curat;

utilizarea în activitățile educaționale ale instituției de învățământ preșcolar a potențialului spiritual, moral și cultural al orașului, microcartierului, mediului imediat, creșterea copiilor pe tradițiile culturii ruse;

parteneriat constructiv al familiei, al personalului didactic și al copiilor înșiși în întărirea sănătății acestora, dezvoltarea potențialului creativ;

asigurarea poziţiei active a copiilor în procesul de obţinere a cunoştinţelor despre un stil de viaţă sănătos.

Mijloacele de rezolvare a acestor probleme pot fi:

instruirea directă a copiilor în metodele elementare ale unui stil de viață sănătos (sănătate, deget, corective, exerciții de respirație, automasaj) și cele mai simple abilități de prim ajutor pentru tăieturi, abraziuni, arsuri, mușcături; precum și insuflarea abilităților culturale și igienice elementare copiilor;

măsuri de reabilitare (fitoterapie, vitaminoterapie, aromoterapie, inhalare, muzică funcțională, exerciții de fizioterapie, masaj, psihogimnastică, antrenamente);

activitatea fizică special organizată a copilului (minute de educație fizică, educație fizică recreativă, jocuri în aer liber, vacanțe sportive și recreative, vacanțe tematice de sănătate, ieșiri în natură, excursii).

Pregătirea pentru un stil de viață sănătos al unui copil bazat pe tehnologii de salvare a sănătății ar trebui să devină o prioritate în activitățile fiecărei instituții de învățământ pentru copiii preșcolari.