Au condus elefantul pe străzi,
După cum puteți vedea, pentru spectacol.
Se știe că elefanții sunt o curiozitate pentru noi,
Așa că mulțimile de privitori l-au urmat pe Elefant.
Indiferent cum o iei, cunoaște-i pe Moska.
Văzând elefantul, ei bine, grăbește-te spre el,
Și lătrat, și scârțâit, și lacrimă;
Ei bine, și se urcă într-o luptă cu el.
„Vecine, încetează să-ți fie rușine,
Shavka îi spune - trebuie să te pui cu elefantul?
Uite, deja ai respirație șuierătoare, iar el se duce în sine
Redirecţiona
Și lătratul tău nu observă deloc. -
„Eh, eh! – îi răspunde Moska, –
Asta îmi dă spiritul,
Ce sunt eu, fără nicio luptă,
Pot avea mari probleme.
Lasă câinii să spună
„Da, Pug! știi că este puternică,
Ce latra la Elefant!
Morala fabulei „Elephant și Pug”
Părerile diferă în ceea ce privește morala fabulei.
Unii privesc intriga fabulei simplu și văd moralitate în ultima frază: "Ay, Pug! Să știi că e puternică că latră la Elefant!"
Alții caută un sens secret, crezând că ideea fundamentală este că acțiunile lor pot atrage atenția publicului. Cu toate acestea, oamenii observatori văd și înțeleg perfect de ce se joacă această performanță.
Concluzia: toată lumea înțelege moralitatea care îi este mai apropiată și mai de înțeles.
Analiza fabulei „Elephant și Pug”
Personajele principale ale fabulei lui Krylov sunt Elefantul și Moșul.
Pug - un câine mic cu o poreclă și este personajul principal.
Elefantul, dimpotrivă, este un personaj secundar care rămâne pe plan secund în ciuda dimensiunilor sale impresionante. Imaginea Elefantului transmite măreția, importanța unei persoane care este complet indiferentă față de cine latră la el și care călandește.
Pug este un personaj care reprezintă oameni care știu să se arate în fața publicului, să facă stropi.
Comunicând cu Shavka, ea își exprimă ideea că, deși se îndreaptă către Elefant, dorința ei nu este îndreptată spre el. Esența jocului are ca scop impresionarea mediului și atingerea scopului: să arate curaj, neînfricare și putere unei mulțimi de privitori.
Fabulistul Krylov, cu ascuțimea caracteristică, arată cât de absurde, ridicole sunt eforturile Pugului și cât de prost este publicul din jur, percepând viclenia la valoarea nominală.
Fabulă „Elephant și Pug” - expresii populare
- Să știi că este puternică că latră la Elefant
Anul scrierii: 1808
Genul muncii: fabulă
Personaje principale: Elefant- fiara, mops- caine PUG, corcitură- un alt câine.
Complot
Au decis să conducă Elefantul pe străzile orașului. Animalul tropical a atras atenția majorității locuitorilor. Mulți voiau să vadă elefantul. Mulțimile l-au urmat. Un câine moș Moska a ieșit în întâmpinarea lui. Avea intenții serioase - să se alăture duelului. Ea a lătrat și s-a repezit la Elefant. Shavka stătea în apropiere și ia spus lui Moska că îi era rușine să se comporte așa. Elefantul a ignorat provocarea ei. El înaintează indiferent. Moska nu va putea câștiga. a obiectat Moska. Ea nu vrea o ceartă, ea vrea faimă. Fără luptă, ea poate deveni un „mare bătăuș”. Câinii vor vorbi despre puterea și neînfricarea ei.
Concluzie (parerea mea)
Krylov îi denunță pe acei oameni care obțin faimă pentru că au imitat activități violente. Mosek este plin de oameni. Poți învăța de la Elephant să nu acorde atenție oamenilor slabi care încearcă să iasă în evidență cu ceva. Trebuie să mergem înainte, fără să-i observăm pe cei care pun spițe în roți.
- Au fost corecte presupunerile tale?
b) Lucrări de vocabular.
1. Multe cuvinte și expresii vă sunt de neînțeles, de ce?
Privitori - oameni care cutreieră străzile
Fara cauze
SHOW - atrage atenția asupra vederii
ZABIYAKA - o persoană care iubește
Începe certuri.
DE LA - de unde
SHAVKA - un câine fără pedigree
MINUNAT - ciudat, uimitor
lucru sau fenomen.
b) Lectură secundară.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra limbajului fabulei, să explicăm cuvintele și expresiile:
Oriunde ai lua
grăbește-te
rușine
a se copilari
Asta îmi dă spiritul
c) Lucru independent la întrebări (în perechi) cu verificare.
Numiți personajele din fabulă.
Cum se comportă Moska?
Cum a reacționat elefantul la atacul Moska?
Ce reprezinți pe Moska? Și elefantul?
De ce a numit Krylov câinelui Moska și nu Druzhok?
Ce fel de Shavka reprezentați?
d) Citirea selectivă.
Găsiți în text și citiți ce a sfătuit Shavka Moska?
De ce îl condamnă Shavka pe Moska?
Citiți de ce Moska a atacat elefantul? (că e fără luptă...)
De ce își bate joc de I.A. Krylov în fabulă?
Da, Moska este un laudăros. Își dorește să iasă în evidență în orice fel, să o facă să fie de temut, considerată foarte puternică și înflăcărată, să atragă atenția.
Care este morala fabulei? Există o lecție aici?
Să încercăm să compunem noi înșine o lecție pentru această fabulă.
(Lucrează în grup). Examinare.
Citirea unei fabule de către un maestru al cuvântului artistic.
Băieți, vă sugerez să ascultați cum citește fabula maestrul cuvântului artistic I. Ilyinsky.
Ascultă, actorul va citi fabula cu aceeași intonație?
record
f) Lucrează lectura expresivă a fabulei.
Luați un creion simplu, puneți un accent logic, marcați pauzele, caracterele.
Citirea rolurilor.
Reflecţie.
Care este morala acestei fabule? (Ay, Pug! Să știi că este puternică că latră la Elefant!)
Când în viață poți folosi aceste cuvinte?
(Aceste cuvinte pot fi folosite atunci când o persoană își asumă o sarcină care este peste puterea sa. Când o persoană dorește să-și atribuie calități pe care nu le are.)
Este posibil să întâlniți astfel de pugi în viața reală?
Care este scopul fabulei? (Derisionarea viciilor umane)
Sunt fabulele moderne astăzi?
De ce nu îmbătrânesc poveștile?
Scrie pe scurt pe o inimă, ce ne învață fabulele lui Krylov?
(Copiii atașează „inimi” portretului lui I.A. Krylov.)
Poeții, din păcate, ca toți oamenii, nu sunt nemuritori, ei trec. Dar operele și numele lor trăiesc pentru totdeauna: în cărți, monumente, nume de străzi, alei. La 12 mai 1855, în Grădina de vară (diapozitiv) a fost dezvelit monumentul „Bunicul Krylov”
La Tver, pe strada Bebel, un monument al lui I.A. Krylov, de când și-a petrecut anii copilăriei acolo. (Diapozitiv)
Teme pentru acasă: pe „5” - pregătiți o poveste despre
IN ABSENTA. Krylov sau învață o fabulă;
Terminăm lecția cu poezii de P.A. Viazemski
Cu distracție, a corectat oamenii,
Măturând praful de la vicii lor,
S-a slăvit pe sine cu fabule,
Și această glorie este realitatea noastră
Și nu vor uita asta
În timp ce sunt în rusă, ei spun:
Am confirmat-o cu mult timp în urmă
Ea și nepoții ei se vor întări.
Cine sunt elefantul și moșul, poate că toată lumea știe, atât un adult, cât și un copil, pentru că eroii celebrei fabule a lui Krylov au trecut de mult în categoria numelor comune. De ce meritau o asemenea faimă? - citiți în fabula „Elefantul și moșul”.
Fabulă „Elefantul și moșul”
Au condus elefantul pe străzi,
După cum puteți vedea, pentru spectacol.
Se știe că elefanții sunt o curiozitate pentru noi,
Așa că mulțimile de privitori l-au urmat pe Elefant.
Indiferent cum o iei, cunoaște-i pe Moska.
Văzând elefantul, ei bine, grăbește-te spre el,
Și lătrat, și scârțâit, și lacrimă;
Ei bine, și se urcă într-o luptă cu el.
„Vecine, încetează să-ți fie rușine,
Shavka îi spune: - trebuie să te pui cu elefantul?
Uite, deja ai respirație șuierătoare, iar el se duce în sine
Redirecţiona
Și lătratul tău nu observă deloc. -
„Eh, eh! - îi răspunde Moska, -
Asta îmi dă spiritul,
Ce sunt eu, fără nicio luptă,
Pot avea mari probleme.
Lasă câinii să spună
„Hei Moska! sa stii ca e puternica
Ce latra la Elefant!
Morala fabulei lui Krylov „Elephant and Pug”
- pe oricine îl întâlnești pe calea vieții tale și orice ar spune el, nu-i acorda atenție, ci doar mergi pe drumul tău (ca un elefant);
- într-un efort de a-ți ridica autoritatea în ochii celorlalți, alege un adversar egal cu tine, altfel nimeni nu te va lua în serios (precum Moska).
Analiza fabulei „Elephant și Pug”
În fabula „Elephant și Pug” există două personaje principale opuse unul față de celălalt (ca mărime, creștere, minte).
Primul dintre ei este Elefantul, important, maiestuos, autoritar. Doar merge pe drumul lui și nu-i dă atenție celui care-l latră de jos. Și prin aceasta își păstrează demnitatea și importanța.
Al doilea personaj este un câine mic Moska, care, după ce a observat elefantul, a început să atragă atenția în toate felurile posibile: lătrând, lacrimă, scârțâit. Dar vrea să atragă atenția nu asupra celui cu care hărțuiește, ci asupra oamenilor și animalelor din jurul lui, pentru că, în opinia ei, un astfel de comportament o expune să fie foarte curajoasă și puternică. Numai că acum oamenii din jur nu sunt proști, așa că comportamentul lui Moska le provoacă nu respect, ci ridicol.
Expresii înaripate din fabula „Elephant and Pug”
- „Fără luptă... să intri în mari bătăuși” - este interpretat în fabula „Elephant and Pug”, cum să-ți câștigi reputația de temerar fără a face nimic pentru asta, datorită unei combinații de anumite circumstanțe.
- „Au condus un elefant pe străzi” - în afara contextului este folosit în sensul „au arătat ceva neobișnuit, ciudat”.
- „Să știi că este puternică că latră la Elefant” - astăzi a devenit un limbaj „a amenința în liniște, laș, pe furiș”.
Lecție de lectură literară „I.A. Krylov. „Elefantul și pug”.
Tip de lecție: lecție combinată.
Obiectivele lecției: cunoașterea lucrării lui I.A.Krylov „Elefantul și moșul”, definiția moralei fabulei;
Formarea deprinderilor de a înțelege atitudinea autorului față de personaje și modalitățile de exprimare a acesteia, de a compara personajele, acțiunile și relațiile personajelor din fabulă.
Obiectivele lecției:
Pentru a sistematiza cunoștințele elevilor despre opera lui I.A.Krylov, despre trăsăturile genului fabulă.
Asigurați în timpul lecției consolidarea conceptelor de „fabula”, „alegorie”, „moralitate”, „expresii înaripate”
Învață să lucrezi cu conținutul fabulei (caracteristicile personajelor, găsirea unei expresii figurative, citirea unui fragment dintr-un fragment ilustrat de fabulă).
Dezvoltați capacitatea de a citi expresiv o fabulă, de a exprima logic gândurile și de a-și justifica judecata, de a găsi sensul cuvintelor într-un dicționar explicativ, de a completa vocabularul elevilor, de a extinde cercul fabulelor de citit.
Cultivați calități morale pozitive.
Echipament:
manual N.A. Churakova „Lectură literară clasa a 4-a” L.V. Zankov
computer, proiector multimedia, ecran de proiectie, prezentare;
ilustrații pentru fragmente din fabulă, cartonașe pentru munca independentă;
înregistrarea audio a fabulei realizată de I. Ilyinsky.
Metode: verbale, practice, vizuale.
Forme de organizare a studenților : individual, frontal, baie de aburi.
ÎN CURILE CLASURILOR.
Organizarea timpului.
E timpul să începem lecția.
El trebuie să meargă pentru viitor.
Citim fabule cu tine.
Câte lucruri noi ai învățat!
Câte fabule diferite există.
Nu le putem număra pe toate.
Ai vrea din nou
Aflați ceva nou despre fabule?
Băieți, aveți jetoane pe mese, pe care le veți primi pentru răspunsuri corecte și complete. La sfârșitul lecției, vei primi note după numărul de jetoane. Prin urmare, fii atent și activ la lecție.
II. Verificarea temelor. Actualizare de cunoștințe.
Ascultați un fragment dintr-o poezie de P. Vyazemsky și spuneți cui îi este dedicată.
Cu distracție, a corectat oamenii,
Măturând praful de la vicii lor,
S-a slăvit pe sine cu fabule,
Și această glorie este realitatea noastră.
Și nu vor uita asta
În timp ce sunt în rusă, ei spun:
Am confirmat-o cu mult timp în urmă
Ea și nepoții ei se vor întări.
Despre cine scrie poetul?SLIDE I.A. Krylov.
Da, acesta este Ivan Andreevich Krylov. Astăzi, în lecție, vom continua cunoașterea cu acest om uimitor care a trăit în secolul al XIX-lea și cu lucrările sale.
1) Sistematizarea cunoștințelor despre biografia, opera fabulistului.
Să întoarcem paginile biografiei lui Krylov. Și asistenții mei de cercetare ne vor ajuta:
Primul elev: Viitorul celebru scriitor s-a născut la 2 februarie 1769 în familia unui ofițer de armată. Familia era săracă, iar Vanya Krylov nu a putut obține o educație bună în copilărie, a învățat să citească și să scrie în familie. Mama a întocmit un plan pentru educația fiului ei, i-a urmat studiile. Viața nu l-a răsfățat: de la vârsta de 9 ani, când a murit tatăl său, a trebuit să meargă la cărturarii de hârtii, să aibă grijă de mama și de fratele său.
Elevul 2: Autoeducația și autoeducația persistentă au dat roade. Ulterior, Krylov a devenit unul dintre cei mai educați oameni ai timpului său: vorbea franceza, cunoștea perfect literatura rusă și străină. La bătrânețe, a învățat greaca.
al 3-lea elev: În lucrările sale, el a descris viața și obiceiurile contemporanilor săi, deficiențele acestora. Era imposibil să vorbesc despre asta deschis. Prin urmare, autorul a ridiculizat viciile umane prin imaginile animalelor.
Ivan Andreevici Krylov a scris peste 200 de fabule. Fabulele lui erau cunoscute oamenilor de pe întreaga planetă. Dar a rămas un om modest. Marelui fabulist a fost ridicat la Sankt Petersburg, în Grădina de vară. A fost construit cu bani strânși din toată Rusia. Monumentul are mereu flori.
2) Test despre fabulele studiate.
Suntem deja familiarizați cu unele dintre lucrările lui Ivan Andreevich Krylov, deoarece. la ultima lectie am avut o lectura extracurriculara bazata pe lucrarile lui. Trebuia să desenezi imagini pentru lucrările tale preferate. Să le amintim.
Să facem un test „Ghici!” afișarea desenelor .
Și a auzit oameni
Că acest rău nu este încă atât de mare. „Mamuță și ochelari”Slide
„Înainte de asta, draga mea?
În furnici moi avem
Cântece, joacă în fiecare oră,
Deci asta i-a întors capul..."Slide „Libelula și furnica”.
Ce i-a sfătuit furnica pe Libelulă?
Care proverb se potrivește acestei piese?Slide
1. Mai bine un adevăr amar decât o minciună frumoasă.
2. Timp de afaceri, distracție - o oră.
3. Unul pentru toți - și toți pentru unul.
În ce fabulă merge eroul cu spatele?„Lebădă, Rac și Știucă” Slide
Și de ce a rămas căruța unde era?
De ce neajunsuri isi bate joc autorul?
Ce ne învață această fabulă?(Pentru a fi prietenos, trebuie să existe un singur scop...)
“Undeva Dumnezeu a trimis o bucată de brânză unui corb...
O cioară cocoțată pe un molid
Micul dejun a fost perfect
Deja adunate… „O ciobă și o vulpe”. Slide
De ce neajunsuri isi bate joc autorul?
Iar voi, prieteni, indiferent cum vă așezați, tot nu sunteți buni la muzicieni.„Cvartet” SLIDE
De ce neajunsuri isi bate joc autorul?
Bravo baieti! Mulțumiri. Desene pentru expozitie.
3. Problemă problematică .
Ce gen literaratribuim lucrările lui Krylov? (fabulă)
Ce genuri literare cunoașteți?
– Să aflăm ce este o fabulă folosind textul de referință? Slide
-Asistent cercetător avea o sarcină: să găsească o definiție în dicționarul lui Ozhegov. Pagină 43
Fabulă - o poveste scurtă, moralizatoare, în care ridiculizează neajunsurile oamenilor sau aprobă virtuțile unei persoane, personajele sunt animale.
- Care este morala unei fabule? Dicţionar helper.
(aceasta este o concluzie sau o lecție, aceasta este ideea principală a fabulei)
Cum se numește tehnica folosită de fabuliști atunci când înfățișează animale, dar se referă la oameni?(Alegorie.)
Alegoria a fost inventată de poetul grec antic Esop, care a trăit în urmă cu aproximativ 3000 de ani în Grecia antică. Era un sclav și nu putea râde deschis de oamenii la putere, așa că a povestit povești despre care se presupune că li s-ar fi întâmplat animalelor. Fiecare piesă învață ceva. Fiecare fabulă are o morală.
4. Enunțarea unei întrebări problematice :
- Krylov a trăit în secolul al XIX-lea, iar noi trăim în secolul al XXI-lea . De ce mai citim, memorăm fabulele lui I.A.Krylov și sunt ele relevante astăzi?
Pentru a răspunde la această întrebare, vă propun să finalizați următoarea sarcină.
Citiți cuvintele pe care le-ați scris pe cărți.
Împărțiți-le în două grupuri.
Lucrați în perechi.Slide
1: trăsături de caracter care
ridicole
fabulist.
2: trăsături de caracter care
aprobă
fabulist.
( Minciuna, onestitate, prostie, bună fire, lăcomie, viclenie, curaj, lașitate, milă, lingușire, lene, generozitate, sârguință, lăudăroși, modestie)
– După ce ți-am ascultat răspunsurile, sunt de acord cu tine.Slide
– Deci, de ce sunt fabulele lui Krylov relevante în timpul nostru?
(Ei ridiculizează deficiențele și aprobă virtuțile oamenilor.)
PHYSMINUTE.
Ați fost foarte atenți. Cred că ești gata să percepi noua lucrare a lui Ivan Andreevich.
IV. Enunțarea sarcinii problematice a lecției.
Ne continuăm cunoașterea fabulelor,
Dar nu înțelegem imediat concluzia lor.
La „limba esopiană” pentru a le înțelege. Slide
Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu fabula lui I.A. Krylov „Elefantul și moșul” și cu personaje noi, vom încerca să identificăm morala lucrării și să ne gândim dacă fabula este relevantă astăzi? Pagina 87
V. LUCRARE LA FABLĂ .
1) Predicția conținutului.
Ghici despre ce este vorba în această fabulă? Cine este Moska?
Cum îți imaginezi elefantul, Pug?
Puteți folosi cuvintele de referință pe care le aveți pe masă.
Card:
Furios, mare, experimentat, mic, calm, supărat, prost, bun, dăunător, important, deștept, nesemnificativ, amabil, slab, îngâmfat, puternic.
2 ) Lectură de zgomot primar.
Subliniază cuvintele pe care nu le înțelegi.
Au fost justificate presupunerile tale despre eroii fabulei? (lucrare cu cuvinte)
Slide
3) Lucru de vocabular. Slide
Ai dat peste cuvinte necunoscute? Care? (lista de cuvinte)
Am ales și cuvinte care s-ar putea să ți se pară dificile.
Să explicăm sensul acestor cuvinte.
Pentru spectacol - acordați atenție priveliștii.
O curiozitate este un lucru sau un fenomen ciudat, uimitor.
Privitorii sunt cei care se plimbă pe străzi fără să facă nimic.
Unde - de unde.
Mongrel este un câine mongrel, de stradă sau de curte.
Un bătăuș este o persoană căreia îi place să înceapă certuri.
4) Lectura de către maestrul cuvântului artistic.
Stați confortabil, urmărind textul, ascultați fabula interpretată de marele actor rus Igor Ilyinsky - un maestru al cuvântului artistic. Ascultă cu atenție pentru a vedea dacă actorul va citi fabula cu aceeași intonație.
Înregistrare.
Ai observat o diferență în timp ce citești? De ce?
VI . PHYSMINUTE PENTRU OCHI.
Ce calitate umană vedem la pisica Leopold?
5) Lucrați asupra conținutului fabulei.
Recitirea fabulei în lanț.
– Unde are loc acțiunea?
De ce sunt conduși elefanții pe străzi?Slide
Elefantul a fost adus în oraș pentru un spectacol. Un antrenor de circ conduce un animal pe străzi și invită publicul la un spectacol de circ. Oamenii care nu au văzut niciodată un elefant privesc surprinși.
Cum se comportă Moska?(Latră zgomotos și se năpustește asupra Elefantului.)
Cum a reacționat elefantul la atacul lui Moska?(Elefantul merge calm pe stradă și nici măcar nu-l observă pe Moska.)
Ce fel de Shavka reprezentați?
6) Conversație. Lectură selectivă.
Găsiți în text și citiți:
Cum se comportă Pug când vede un elefant? (Ei bine, grăbește-te la el...)
Ce ne sfătuiește Shavka Moska? (Vecin…….)
Citiți de ce Moska a atacat un elefant?
(ce sunt eu, fără nicio luptă..)
Ce-i bate joc de I.A. Krylov într-o fabulă? (laudandu-se)
Da, Moska este un laudăros. Își dorește să iasă în evidență în orice fel, să o facă să fie de temut, considerată foarte puternică și înflăcărată, să atragă atenția.
8) Lucrați asupra expresiilor figurative. Slide
Găsiți în text expresii figurative care corespund acestor expresii:
Cum se numesc aceste cuvinte? (înaripat)
L-au arătat oamenilor de pe stradă.(A condus pentru spectacol.)
Nevăzut, rar.(O curiozitate cu noi.)
Erau grupuri de oameni curioși, care priveau fără rost în jur.(Mulțime de privitori au mers.)
Apar brusc de undeva.(De unde vii.)
Nu te mai face de rușine.(Nu mai fii jenat.)
Dă curaj.(Acesta este ceea ce îmi dă spiritul.)
În ce rânduri, devenite înaripate, se exprimă morala fabulei?
VI eu . REZUMATUL LECȚIEI. Slide .
Cu ce fabulă nouă I.A. Krylov, ne-am întâlnit?
Cine sunt eroii fabulelor?
Care este scopul fabulei? (batjocorind imperfecțiunile umane)
Ce defecte sunt ridiculizate în fabule? (Invidie, aroganță, lăcomie, grosolănie, lene, aroganță, lingușire)
Ce ne învață fabulele? (fiți prietenos, muncitori, nu râdeți de nenorocirea altcuiva, ajutați-vă unii pe alții în momentele grele).
Deci, ce este o fabulă?
Morala este o concluzie sau o lecție în care se exprimă ideea principală. fabule.
– Care este morala acestei fabule (Ay, Pug....)(Pug se laudă, vrea să arate că este puternică, înflăcărată și nici măcar nu se teme de Elefant. Ea înțelege că nu prezintă niciun pericol pentru Elefant și el nu se va lupta cu ea, dar vrea neapărat să se arate și să stea în picioare afară de alții.)
Este fabula actuală astăzi?
– Când în viață poți folosi cuvintele: „Ay, Pug! Să știi că e puternică că latră la Elefant!”?
(- Aceste cuvinte pot fi folosite atunci când o persoană își asumă o sarcină care este peste puterea sa. Când o persoană dorește să-și atribuie calități pe care nu le are.)
– Bravo baieti! Te-ai descurcat foarte bine astăzi.
VIII . ESTIMARE.
Câte jetoane ai.
Ai observat că nu ți-am dat jetoane astăzi, dar le-ai luat chiar tu.
De ce? (verificați calitățile morale ale unei persoane - onestitate)
IX . TEME PENTRU ACASĂ. Slide
Aflați fabula lui Krylov „Elefantul și moșul”
X . REFLECŢIE.
Într-adevăr, în viața noastră întâlnim în mod constant personaje binecunoscute Krylov.
Corb și Vulpe, Lebădă, Rac și Știucă sunt încă printre noi.
Și dacă ne uităm cu atenție, vom descoperi câteva neajunsuri în noi înșine.
Până la urmă, nu există oameni fără defecte, iar acum, ca pe vremuri, mintea conviețuiește cu prostia, hărnicia - cu lenea, modestia - cu lăudăroșia, talentul - cu mediocritatea.
Sper că moralizarea lui Krylov te va ajuta să devii mai bun.
Avem un șablon de inimă desenat pe tablă.
Să o umplem cu inimile noastre pe care scrii, ce te învață fabulele lui I.A.Krylov.
