Acasă Proprietăți utile ale fructelor Spinii dau naștere lauri. Prezentare pe tema „Pe calea succesului în viață (clasa a 6-a)”. „Calea vieții mele”

Proprietăți utile ale fructelor

Spinii dau naștere lauri. Prezentare pe tema „Pe calea succesului în viață (clasa a 6-a)”. „Calea vieții mele”

Amurgul tocmai începea să se adâncească. Cerul de deasupra aeroportului era albastru-închis ca floarea de colț și complet fără nori. Chiar și pe scară, patru muzicieni, locuitori ai Londrei cenușii, au ridicat capetele uimiți și au stat așa câteva clipe, neputând să se desprindă de albastrul bogat de peste Țara Soarelui Răsare. Ce cer deasupra capetelor noastre! exclamă John. „Mi se pare că în Japonia totul este deosebit de frumos, chiar și doar pentru că este neobișnuit pentru ochii noștri”, a spus Freddie gânditor. Coborând de pe scară, băieții s-au dus la clădirea aeroportului, lângă care îi aștepta o mulțime uriașă de fani, plini de afișe colorate și fotografii ale muzicienilor. Văzându-i pe cei patru, oamenii s-au animat, începând să-și fluture accesoriile colorate; cuvintele lor s-au amestecat într-un singur strigăt de răpire. „Nebun...” spuse Roger pe un ton subțire, uitându-se la oamenii care îi așteptau, iar ochii lui uriași păreau să devină și mai mari. Am visat atât de mult să fim la înălțimea asta! Se întâmplă cu adevărat asta... – Brian a zâmbit și a fluturat ușor jenat cu mâna către mulțime, iar oamenii, strigând și mai tare, i-au răspuns cu același gest. „Calmați-vă băieți, acesta este doar începutul”, a spus John. Dar cu siguranță îmi place acest început! Știam că Japonia va fi grozavă! Freddie zâmbi. Trecând prin mulțimea emoționată, însoțită de poliție, grupul s-a îndreptat în grabă către clădirea aeroportului. - E doar o nebunie! - spuse John puțin nedumerit când, la intrarea în clădire, muzicienii au auzit Seven Seas Of Rhye difuzând prin difuzor. „Au suspendat anunțurile de zbor?! Brian era atât nedumerit, cât și încântat. Niciunul dintre cei patru nu s-a putut abține să zâmbească. Voiau să țipe sau să sară sau poate să se îmbrățișeze, iar singurul sentiment neplăcut pentru ei în acest moment era că trebuiau să păstreze toate aceste impulsuri pentru ei înșiși. La intrare, toată lumea a trecut cu ușurință prin standul detectorului de metale; toți, în afară de Mei. Din anumite motive, pantofii săi cu tălpă grea i-au trezit cu încăpățânare bănuiala polițistului. Brian s-a plimbat de câteva ori înainte și înapoi prin arcul nefericit până când, în cele din urmă, jandarmul i-a cerut să se descalțe. Chistyula-May nu a vrut cu adevărat să facă acest lucru și a refuzat până la urmă, numai după ce a fost îndelungat convins de ceilalți membri ai grupului, a decis totuși să facă acest pas disperat pentru el. Încet, cu mersul stângaci al unui pinguin, Brian a pășit prin cadru. Polițistul mulțumit dădu din cap aprobator, permițându-i lui May și celorlalți să meargă mai departe. Brian a început să se uite în jur după pantofii lui. Negăsindu-și pantofii în cutia în care i-a lăsat, Mei și-a privit uluită prietenii: - I-ai luat deja..? „Nu…” a răspuns trinitatea în cor, privindu-se uluită. May grăbită, dar totuși stângace, încercând să atingă podeaua la minimum, se apropie de polițist: - Scuzați-mă, de unde îmi pot ridica pantofii? Brian a vorbit încet. „Unde ai lăsat-o”, a răspuns polițistul calm. Mei își întinse mâinile, zvârcolindu-se neîncrezător. Deodată se auzi un râs puternic din partea lui Roger; toată lumea s-a întors către el. Se uită la mulțimea de fani japonezi care se instalaseră în clădirea aeroportului, pantofii lui May năvălind de-a lungul vârfului ei ca un pârâu de munte rapid. „Umilește-te, Brian, nu-i vei primi înapoi”, Deacon și-a pus mâna pe umărul lui May, care se uita uimită și uluită la pantofii lui, plutind irevocabil departe de el într-o mulțime nebună. „Gândește-te doar la câți oameni i-au făcut fericiți pantofii tăi”, l-a încurajat Freddie.

Neașteptându-se la o primire atât de călduroasă, muzicienii chiar au început să devină puțin nervoși înainte de primul concert la Tokyo. Poate de aceea Freddie și Roger și-au petrecut jumătate din zi rătăcind prin magazinele japoneze și cumpărând fără discernământ tot felul de lucruri amuzante și ciudate. Brian a stat la hotel cu John; se jucau cu amplificatorul lui Deacon, încercând să repare ceva. În general, fiecare a eliberat o ușoară tensiune internă cât a putut de bine. Cu toate acestea, cu o oră înainte de concert, toată lumea era deja pe site. May se juca pe scenă; arăta ca o fantomă în costumul lui pantalon alb; în semiîntuneric, într-o izolare splendidă, sprijinindu-se pe difuzor, s-a aplecat peste chitară, răsucind ceva și ascultând. Restul erau în dressing. Freddie și John, ca de obicei, s-au certat pentru costumele de scenă. Mercury, care a luat un kimono uimitor de frumos special pentru Deacon în timpul zilei, acum nu l-a putut convinge pe acesta din urmă nici măcar să-l încerce: - John, asta este nebun de spectaculos! - Cui i-a venit ideea doar să cânte într-un kimono?! Diaconul nu a ezitat. - De ce eu?! De ce nu Brian?! „Brian, vezi tu, nu suntem suficient de înalți pentru haine japoneze”, a spus Roger. – Roger a venit cu ideea de a îmbrăca secțiunea de ritm în chimonouri colorate, pe care le-am văzut întâmplător într-un magazin; ne-au uimit la propriu cu frumusețea lor! murmură Mercur cu entuziasm. John tresări. — Dicky, uită-te doar la el, foșni Freddie hârtia de împachetat. – Nu, Fred, kimonoul este prea mult! Voi fi chiar de acord să-mi pun un hanorac, dar nu... Freddie a desfășurat un halat japonez ciudat în fața lui John și s-a oprit scurt. Un chimono negru cu mâneci largi care curge aproape până la genunchi, brodat cu pricepere sub talie, cu modele incredibile care înfățișează oceanul, țărmul nisipos și berzele care merg senine de-a lungul lui - da ... este greu să nu pierzi darul vorbirii din asta. - Bine ce mai faci? Mercur se uită din spatele chimonoului său. Deacon ezită: „Hm, bine, am să-l încerc, dar dacă nu-mi place...” Un minut mai târziu, Deacon stătea în picioare, îmbrăcat într-o mică operă de artă și, încruntat, se privi în oglindă. Freddie și Roger s-au învârtit, împovărându-l cu complimente. Ce putem spune, John arăta cu adevărat extraordinar de neobișnuit - așa că a fost pur și simplu uluitor. „John, chiar arăți minunat”, Roger s-a întors la ușă, făcându-i o ultimă ochiu către Deacon, care stătea încă încurcat lângă oglindă, și a părăsit dressingul, lăsându-l pe Freddie singur cu basistul intratabil. Taylor s-a îndreptat spre scenă pentru a pregăti trusa. Alunecând cu dibăcie prin semiîntunericul dintre firele împrăștiate pe podea, el s-a lăsat tăcut pe un taburet și a început să regleze pușca. Brian, auzind aceste sunete, tresări surprins, schimbând coloana pe care se sprijinea - ea zbură de pe stand și aproape că îl târă, dar May reuși să-și păstreze echilibrul. - Cât de speriat! Roger a chicotit în timp ce privea scena din spatele montajului. - Ar fi trebuit să-ți vezi fața! a râs din nou. - Ce te-ai pus iar pe tine..? mormăi May, încruntându-se sprâncenele în timp ce se uita la hainele lui Taylor. „Știam că vei fi impresionat”, se uită Roger, apoi ieși din spatele barului și se întoarse încet, arătându-și ținuta prietenului său. Chimonoul strălucitor, brodat cu fire roșii și aurii, părea să fie în flăcări, iar berzele albe păreau deosebit de estetice pe acest fundal de foc; cu cât te uiți mai mult, cu atât vezi mai mult. „Ei bine, în spiritul tău”, a mormăit May, uitându-se scurt la Taylor și uitându-se imediat la chitara lui. Poate că voia să arate mai mult, dar prefera să se prefacă că nu-l interesează în mod deosebit. Roger s-a așezat din nou pe scaun, s-a pus pe treabă cu concentrare. May s-a uitat la Taylor, purtată de muncă, și s-a gândit că acum arată mai uimitor ca niciodată: părul blond, ca întotdeauna încâlcit și ieșit în afară în toate direcțiile, părea verzui în amurg, care, combinat cu haine exotice, îl făcea să arate ca un ondin; un nas subțire, drept și buzele ușor întredeschise, dădeau o expresie feminină blândă feței sale concentrate; mâneci lungi și colorate de chimono curgeau în jos de la coate într-un flux neted, făcându-i brațele să arate ca aripile unei păsări uriașe; o brățară subțire de argint sclipea pe încheietura stângă a lui Roger. - La ce te holbezi? Taylor se uită întrebător la May, dar Brian, gândindu-se, nici măcar nu-i înțelese întrebarea. - Ay! Brian! Roger flutură cu mâna, iar Brian tresări de parcă și-ar fi venit în fire. - Ceva este greșit? „Nu... eu... eu doar... doar te-am văzut jocând cu mașina și am crezut că nu văd pe nimeni mai uimitor și...” Își dădu seama brusc ce spunea și se bâlbâi. „Și... atât de profesionist cu instrumentele lui...” Brian simți că o ușoară înroșire îi atinge obrajii. „Unelte...” Nu-și putea explica ce îl determinase să-i facă un compliment lui Roger. „Ba-dam-ts”, a cântat Taylor, făcând-o pe May să roșească și mai mult. - Wow! Mă complimentezi? - Roger, ridicând privirea de la instalație, și-a ridicat ochii uriași spre May, exagerând în mod deliberat expresia de uimire. „Nu o lua la inimă.” May pluti deasupra chitarei, prefăcându-se că este ocupată. Roger ieși din spatele aparatului și se îndreptă spre Brian, care stătea la distanță pe același difuzor. „Nu, îmi pare rău, Brian, nu pot lăsa un astfel de episod fără atenție”, se așeză el în fața lui May, încercând să se uite în fața lui. - Păi, uită-te la mine! Ascunzându-se în spatele părului lui. Roger întinse mâna să-l împingă înapoi pe părul lui Brian, dar Brian îl apucă de încheietură, apăsând dureros brățara de argint de ea. „Chiar mă batjocorești pentru că ți-am spus ceva simplu și dulce, Roger.” Își strânse mâna și mai tare. - Este teribil de enervant. Da, este prima dată când observ cum ați configurat configurația și mi-a făcut o impresie pe care am vrut doar să o exprim! Învață să răspunzi măcar uneori la cuvintele mele fără sarcasm! „Eu... nu credeam că vorbești serios...” Roger își coborî ochii, încercând stânjenit să-și elibereze mâna de strânsoarea morții a lui Brian. „Doar că... este rar să aud laude adevărate de la tine...” May, dându-și seama că o apuca prea strâns de încheietura mâinii lui Taylor, și-a desprins imediat degetele. - Totul e din emoție... - spuse deodată Brian. „Înbunim puțin de emoție”, și-a răsucit palma lângă tâmplă, aplecându-se stângaci în față. Roger a luat ușor chitara din poala lui Brian și a pus-o pe suport. „Te rog, nu spune nimic”, a șoptit Taylor și a îmbrățișat-o pe May, care s-a ridicat imediat din difuzor, îmbrățișându-și prietenul înapoi. Au stat așa câteva minute. - Cine ar fi crezut că tu, un student plictisitor, harnic de la Facultatea de Fizică, mă vei conduce într-o lume plină de nebunie și aventuri nesfârșite! — A spus dentistul îmbrăcat în kimono, șopti Brian și l-a tras pe Roger și mai tare.

Pentru a realiza ceva, trebuie să ai pricepere, dar vei realiza
succesul depinde de soartă.
(Mengzi)
***
Oamenii slabi așteaptă oportunități favorabile, oameni puternici
crea.
(Alexander Afinogenov)
***
O persoană care a câștigat cândva va atrage putere
această victorie.
(G.K. Jukov)
***
Oamenii cu mintea îngustă cred în noroc, oamenii puternici - în cauză și
consecinţă.
(Ralph Emerson)
***
Succesul este o chestiune de pură șansă. Orice ratat îți va spune asta.
(Earl Wilson)
***
Spinii dau naștere lauri.
(Arkady Davidovich)

„Calea vieții mele”

Cine ajută la succesul vieții

rude
Profesor
prieteni

Trăsăturile de personalitate care contribuie la succesul în viață

CUNOAȘTERE DE SINE

PĂREZI DESPRE CUNOAȘTEREA DE SINE

cred, deci eu
exista
R. Descartes
I.Kant
Omul se cunoaște pe sine intuitiv
baza reflecției (înțelegere
experiență de viață că
se extinde de-a lungul anilor)
Conștientizarea de sine este necesară
premisă a moralităţii şi
responsabilitate morală.
D. Locke

CE ESTE CONȘTIINȚA DE SINE?

Conștientizarea de sine - definiția unei persoane despre sine ca
personalitate capabilă să ia independentă
decizii, intra în anumite relații cu
alți oameni și natură.
Autorealizarea este un proces
cea mai completă identificare şi
implementare de către o persoană
posibilitățile lor,
atingerea scopurilor
în rezolvarea semnificativă personal
Probleme
Disponibilitatea unei persoane de a-și asuma responsabilitatea
deciziile pe care le iau și acțiunile pe care le întreprind.

CE ESTE CONȘTIINȚA DE SINE?

Funcțiile conștiinței de sine
Obținerea de informații despre tine.
Atitudine de valoare emoțională față de sine.
Auto-reglarea comportamentului.

ETAPE ALE CONȘTIINȚEI DE SINE
Stima de sine - atitudine față de propria persoană
aspectul împreună cu idei despre
abilitățile lor, atitudinea lor față de
alti oameni
Începutul tranziției de la percepția pasivă asupra ta
la crearea activă a imaginii lui „Eu”
Auto-recunoaștere - diferențierea între tine și lumea exterioară

10. AUTOEVALUARE

CUM SE SCHIMBA AUTOEVALUAREA?
Vă puteți îmbunătăți stima de sine prin oricare
a realiza ceva sau a coborî nivelul
creanțe
CUM SE ARE AUTOEVALUAREA? Două moduri de evaluare:
ESTE AUTOEVALUAREA OBIECTIV?
DE CE DEPINDE
STIMĂ DE SINE?
Comparând nivelul lor
revendicări cu obiectiv
rezultate de performanță;
Comparându-te cu ceilalți
oameni
Stimă de sine
subiectiv
de la relația noastră cu a noastră
succese și eșecuri (supraestimate,
subestimat)
compararea imaginii „Eului” real cu
calea idealului pe care ni l-am dori
a fi

11. STRUCTURA AUTOEVALUAREA

atitudine pentru
proprii
aspect
propriile judecati
idei despre ei
abilități
Stimă de sine
atitudine față de sine
alti oameni
opiniile altora
oameni despre tine
persoană

12. ETAPE DE DEZVOLTARE A AUTOEVALUAREA PERSOANEI

Viața este un proces continuu, adesea inconștient
autocunoaștere.
de la 7-8 luni copilul se distinge de lumea exterioară
la vârsta de 1 an are loc o deschidere de „I”
Până în al 2-lea sau al 3-lea an, o persoană începe să separe rezultatul său
acțiunile din acțiunile altora și este clar conștient de sine ca
figura.
Până la vârsta de 7 ani, se formează capacitatea de a se evalua -
Stimă de sine.
Adolescența și vârsta tinereții - etapa activă
autocunoaștere, căutare de sine, stilul propriu

13. ETAPE DE DEZVOLTARE A AUTOEVALUAREA PERSOANEI

Tinerețe, tinerețe
maturitate, bătrânețe
dezvoltarea stimei de sine morale
Perioada preșcolară și școlară:
dezvoltarea stimei de sine
Vârsta timpurie: formarea capacităţii de a
independent. acțiuni cu obiecte, datorită cărora
se formează percepţia de sine ca subiect activ
Copilărie: Se face distincția între senzațiile venite din exterior și
senzații provocate din interior, evidențiind limitele proprii
opinie personala
adultii
prieteni
corp

14. ETAPE DE DEZVOLTARE A AUTOEVALUAREA PERSOANEI

Pasiv
fază
faza activă
Faza de toamna
activitate
3-8 luni
12-15 ani
20-30 de ani
60-70 de ani sfârşit
viaţă
cunoştinţe
ghidat catre
extern
înconjurător
pace, cunoaștere
eu insumi
episodic
Mai mult
Atenţie
dat
imaginea externă,
aspectul (ca eu
uite?)
haine,
fizic
pregătirea
Atenţie
comută la
intern
esență, căutare
locuri, adică
viaţă,
realizare de sine
înțelept – gândește
ce știe el despre sine
totul de ce să
autocunoaștere
atitudine
secundar

15. I-CONCEPTUL, STRUCTURA

Cu timpul
relație: vă prezint,
Eu sunt trecutul
Eu sunt viitorul
am 15 ani
eu la 30 de ani etc.
După conținut:
Eu sunt fizicul
sunt mental
Sunt emotionat
Eu sunt social
eu-
Conform sursei de informare: I
concept
ochii mamei,
Sunt prin ochii unui prieten
Sunt prin ochii unui profesor etc.
Toate aceste imagini servesc
regulatori ai comportamentului
persoană și interacțiune cu
alti oameni

16. IDENTITATE

Identitatea (latină Identitas, engleză Identity) este o proprietate a psihicului
persoană într-o formă concentrată pentru a-i exprima modul în care el
își imaginează aparținând diferitelor categorii sociale,
economic, national, profesional, lingvistic,
grupuri politice, religioase, rasiale sau alte grupuri, sau
identificarea cu o anumită persoană
Bazat pe
conștientizarea
temporal
lungime
proprii
existenţă
Presupune
percepţie
proprii
integritate,
unitate,
identități
lui însuși
Vă permite să definiți
gradul de similitudine
cu oameni diferiti
simultan
viziune
unicitate și
originalitatea

17. IDENTITATEA SI DIMENSIUNEA EI

aparţinând prin
specie preferată
activități și gusturi
Sunt un student,
Sunt un iubitor de modern
muzica etc.
Identitate
aparţinând prin
social oficial
statut și trăsături de personalitate
Sunt rus,
sunt curajos
sunt hotărâtor etc.
aparţinând prin
caracteristici
personalitate, socială
aprobat sau nu
aprobat
Nu-mi plac ticăloșii
Încerc să fiu sincer

18. TEMA

§cinci
MINI-ESEU „Cel care nu a studiat
om în sine, niciodată
va ajunge la o cunoaștere profundă a oamenilor”
(N.G. Cernîșevski).

Lecție de științe sociale la clasa 6 „a”.

Tema: „Pe drumul spre succes în viață”.

Ţintă: pentru a forma înțelegerea de către elevi a componentelor succesului în viață și stilul de viață.

Sarcini: Învață să tragi concluzii pe baza analizei surselor.

Răspundeți la întrebări, justificându-vă răspunsurile folosind exemple din propria experiență.

Vezi rolul tău în dezvoltarea unei viitoare căi de viață.

Metode și tehnici: metoda de analiza

problematic - căutare

metoda orientata spre practica

cercetare

lucru de grup

Echipament optional: computer, text.

Tip de lecție:învăţarea de materiale noi

Noțiuni de bază: succes, viata

Elemente de conținut: componente ale succesului vieții, obiceiuri care contribuie la succes, sprijinul celor dragi - cheia succesului.

În timpul orelor.

Bună ziua dragi oaspeți și copii. Mă bucur să vă urez bun venit la lecția de studii sociale. Pe parcursul anului, facem cunoștință cu o nouă disciplină academică, care studiază societatea în ansamblu și separat fiecare reprezentant al acestei societăți, adică fiecare dintre noi. În cadrul acestui curs, am studiat secțiuni precum: „Sunt o persoană”, „Sunt o persoană”, „Sunt un student”, „Familia mea”, la aceste subiecte v-ați familiarizat cu diferite roluri sociale, ați învățat să se comporte corect într-una sau alta situație diferită. Astăzi vom continua această călătorie fascinantă în studiul nostru și al societății.

Lucrăm în grup, amintindu-ne că rezultatul unei munci comune este invidia fiecăruia și a coerenței în muncă. Amintiți-vă că pentru munca de succes a grupului, este necesar nu numai să vă demonstrați cunoștințele, ci și să puteți asculta părerile celorlalți.

Și așadar, înainte de a trece la studiul de material nou, să ne amintim câteva informații care ne pot ajuta în munca de astăzi.

Etapa 1. Lucru de grup. (10 minute)

Au deschis un caiet, au notat data, tema lecției.

Etapa 2. Lucrul cu conceptul pe tablă. (5 minute.)

Răspunde la întrebarea: „Ce ar fi considerat succes pentru tine în prezent?”

Cum înțelegeți acest concept?

Următoarea definiție a acestui concept este dată în dicționarul Ozhegov (înscriere într-un caiet)

Scopul lecției noastre este următorul: „De a identifica componentele succesului în viață, modalitățile de a-l atinge.

Sper că, în urma muncii noastre, vom putea găsi răspunsuri la multe întrebări..

Iată declarațiile oamenilor mari în care încearcă să explice componenta succesului în viață. Sarcina ta este să citești aceste afirmații, să discuti în grup și să găsești răspunsul la următoarea întrebare: „Ce formează succesul unei persoane în viață”.

Analizați enunțurile. (10 minute.)

Răspundeți la întrebarea: „Ce formează succesul unei persoane în viață”

Consolidarea răspunsurilor - un slide pe tablă.

Noi doi elevi ai clasei tale ți-am pregătit o surpriză, Artemy și Vitaly vor juca acum o mică scenă în fața ta. Privește cu atenție și încearcă să explici despre ce calități personale vorbim.

Răspunde la întrebare: (5 min)

- Ce alte trăsături de personalitate contribuie la dezvoltarea succesului în viață?

Fixarea rezultatelor răspunsului pe slide.

După cum știm din subiectele anterioare, o persoană este o ființă socială, de aceea este firesc ca succesul, de regulă, să fie promovat de societatea în care individul trăiește.

Răspunde la întrebare: (5 min)

- Cine crezi că te ajută să obții succesul în această etapă a dezvoltării tale?

Răspunsurile sunt postate pe site.

În vacanță, ați primit sarcini pentru cercetare. Pe baza rezultatelor muncii tale, un grup de studenți a întocmit un proiect „6” O „clasă pe drumul spre succes în viață”

Prezentarea proiectului (7 min).

Etapa 3. Rezumând. (8 min)

Completați cardul de feedback, exprimați unul din fiecare grup.

Informare despre implementarea d / z:

Pentru a-ți finaliza temele, va trebui: să pui întrebări părinților, să le aranjezi răspunsurile sub orice formă. Acesta poate fi un interviu, o prezentare multimedia sau un mesaj A4.
Vă doresc mult succes în această sarcină!

„Pentru a obține ceva, trebuie să stăpânești îndemânarea, dar dacă obții succes este invidia destinului” (Mengzi)

„Omul se gândește la calea lui, dar Dumnezeu îi îndreaptă pașii” (Biblie)

„Aripile nu sunt suficiente. Este necesară și vremea zborului ”(Ilya Shevelev)

„Oamenii slabi așteaptă oportunități favorabile, oamenii puternici le creează” (Alexander Afinogenov)

„Oamenii cu mintea îngustă cred în noroc, oamenii puternici în cauză și efect” (Ralph Emerson)

„Succesul este pur întâmplător. Orice învins îți va spune asta.” (Earl Wilson)

„Spinii dau naștere lauri” (Arkady Davidovich)

„Pentru a obține ceva, trebuie să stăpânești îndemânarea, dar dacă obții succes este invidia destinului” (Mengzi)

„Omul se gândește la calea lui, dar Dumnezeu îi îndreaptă pașii” (Biblie)

„Aripile nu sunt suficiente. Este necesară și vremea zborului ”(Ilya Shevelev)

„Oamenii slabi așteaptă oportunități favorabile, oamenii puternici le creează” (Alexander Afinogenov)

„Oamenii cu mintea îngustă cred în noroc, oamenii puternici în cauză și efect” (Ralph Emerson)

„Succesul este pur întâmplător. Orice învins îți va spune asta.” (Earl Wilson)

„Spinii dau naștere lauri” (Arkady Davidovich)

„Pentru a obține ceva, trebuie să stăpânești îndemânarea, dar dacă obții succes este invidia destinului” (Mengzi)

„Omul se gândește la calea lui, dar Dumnezeu îi îndreaptă pașii” (Biblie)

„Aripile nu sunt suficiente. Este necesară și vremea zborului ”(Ilya Shevelev)

„Oamenii slabi așteaptă oportunități favorabile, oamenii puternici le creează” (Alexander Afinogenov)

„Oamenii cu mintea îngustă cred în noroc, oamenii puternici în cauză și efect” (Ralph Emerson)

„Succesul este pur întâmplător. Orice învins îți va spune asta.” (Earl Wilson)

„Spinii dau naștere lauri” (Arkady Davidovich)

Pentru a obține ceva, trebuie să stăpânești abilitatea, dar dacă obții succes este invidia destinului ”(Mengzi)

„Omul se gândește la calea lui, dar Dumnezeu îi îndreaptă pașii” (Biblie)

„Aripile nu sunt suficiente. Este necesară și vremea zborului ”(Ilya Shevelev)

„Oamenii slabi așteaptă oportunități favorabile, oamenii puternici le creează” (Alexander Afinogenov)

„Oamenii cu mintea îngustă cred în noroc, oamenii puternici în cauză și efect” (Ralph Emerson)

„Succesul este pur întâmplător. Orice învins îți va spune asta.” (Earl Wilson)

„Spinii dau naștere lauri” (Arkady Davidovich)

Tema pentru acasă: p. nr. 10, efectuați cercetări pe următoarele aspecte