Lecția "Tinerețea modernă. Care sunt problemele lor?" destinat elevilor de clasa a 9-a.Această lecție este un tip de lecție metodologică.
Scopul lecției:
· Să organizeze activitățile elevilor de îmbunătățire a abilităților de ascultare cu înțelegerea informațiilor de bază din textul ascultat și extragerea selectivă a informațiilor pentru a atrage atenția asupra importanței problemelor tineretului.
Obiectivele lecției
- Educational. CUÎmbunătățirea abilităților și abilităților educaționale generale (capacitatea de a evidenția cuvinte cheie în textul ascultat, capacitatea de a utiliza o presupunere lingvistică, capacitatea de a procesa informațiile semantice ale textului care sună pentru a separa esențialul de nesemnificativ, fixarea celor mai importante informațiile din memorie, izolați informațiile necesare sau interesante în fluxul de vorbire, ignorând cele inutile.), extindeți vocabularul elevilor prin familiarizarea cu cuvinte noi ...
- În curs de dezvoltare. R dezvoltarea abilităților de comunicare de cooperare cu alți elevi, îmbunătățirea abilităților de ascultare și de pronunție a cuvintelor învățate; să ofere condiții pentru dezvoltarea abilităților și abilităților de a lucra cu texte autentice, condiții pentru dezvoltarea atenției, să promoveze dezvoltarea abilităților de aplicare a cunoștințelor dobândite în situații non-standard, să promoveze dezvoltarea calităților de voință puternică ale studenților, pentru a trezi interesul pentru utilizarea tehnologiilor IT.
- Educational. CU să creeze condiții pentru educația de asistență reciprocă, receptivitate, o atitudine negativă față de obiceiurile proaste, să promoveze dezvoltarea interesului pentru învățarea unei limbi străine, să promoveze creșterea nivelului de motivație în clasă prin mijloace didactice.
Descarca:
Previzualizare:
Harta lectiei tehnologice
1. NUMELE COMPLET. profesor: Kozlenko Aida Sanvelyevna
2. Nota: 9 Materia: Germana
3. Tema lecției: Nouă generație. Care sunt problemele ei?Manual „Limba germană clasa 9” IL Bim, LV Sadomova.
4. Locul și rolul lecției în tema studiată: 4 lecție capitolul II „Probleme în școală și familie”. ,
5. Tipul lecției: lecție metodologică generală
6. Obiectivele lecției:
- organizarea activităților elevilor pentru îmbunătățirea abilităților de ascultare cu înțelegerea informațiilor de bază din textul ascultat și extragerea selectivă a informațiilor pentru a atrage atenția asupra semnificației problemelor tineretului.
- organizează activitățile elevilor privind semantizarea vocabularului pe tema.
7. Obiectivele lecției
- Educational. CU îmbunătățirea abilităților și abilităților educaționale generale (abilitatea de a evidenția cuvinte cheie în textul pe care l-ați auzit, abilitatea de a utiliza o ghicire a limbii, abilitatea de a procesa semanticăinformarea textului care sună pentru a separa esențialul de neesențial, fixarea celor mai importante informații din memorie, izolarea informațiilor necesare sau interesante în fluxul de vorbire, ignorând cele inutile.), extinde vocabularul elevilor prin învățarea de cuvinte noi...
- În curs de dezvoltare. R dezvoltarea abilităților de comunicare de cooperare cu alți elevi, îmbunătățirea abilităților de ascultare și de pronunție a cuvintelor învățate; să ofere condiții pentru dezvoltarea abilităților și abilităților de a lucra cu texte autentice, condiții pentru dezvoltarea atenției, să promoveze dezvoltarea abilităților de aplicare a cunoștințelor dobândite în situații non-standard, să promoveze dezvoltarea calităților de voință puternică ale studenților, pentru a trezi interesul pentru utilizarea tehnologiilor IT.
- Educational. CU să creeze condiții pentru educația de asistență reciprocă, receptivitate, o atitudine negativă față de obiceiurile proaste, să promoveze dezvoltarea interesului pentru învățarea unei limbi străine, să promoveze creșterea nivelului de motivație în clasă prin mijloace didactice.
8. Suport material pentru lecție: manual „Germană 9”, tablă interactivă, fișe, prezentare realizată de profesor, materiale din revista „Yuma”, materiale din cartea „Die Ilse ist weg” de Cristine Nostlinger,
9. Metode de lucru: audiovizual, vizual-figurativ, practic, control, reproductiv.
Etapă | Activitatea profesorului | Activitati elevilor | UUD |
Etapa 1. Motivația. |
|||
Scopul etapei: | Conversaţie. Vorbiți despre problemele de la școală (probleme cu profesorii, note) | Declarațiile copiilor Elevul vorbește despre problemele sale, vorbește despre relația cu părinții săi. Elevii își exprimă opiniile personale despre rezolvarea problemelor. Forma de lucru - frontală | Personal: Capacitatea de a înțelege problemele altei persoane, dorința de a o ajuta |
Etapa 2. Etapa reactualizării și remedierii unei dificultăți individuale într-o acțiune educațională de probă. |
|||
Scopul etapei: | Demonstrează la tablă imagini cu activități legate de comportamentul adolescenților în locuri publice. | Își amintesc cuvintele, lucrează cu fraze Activarea vocabularului pe subiect Seid ihr einverstanden, wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme –das gilt für alle Länder? Welche Probleme hat Jugend? Elevii sunt încurajați să completeze o asociere pe această temă (Într-un grup cu un nivel ridicat de învățare, unul dintre elevi se completează singur, restul de pe tablă completează; cu un nivel scăzut, profesorul intră singur cu ajutorul elevilor.) Ja, die Jugendlichen in Deutschland und in Russland haben gleiche Probleme.
| Personal: Abilități de articol: |
Etapa 3. Etapa de consolidare cu pronunția în vorbirea externă. |
|||
Scopul etapei | Fara internet Pune întrebări și invită elevii să răspundă ascultând un mesaj scurt În prezența internetului și a unei table inteligente Un exercițiu interactiv este afișat pe tablă | Spune cuvinte cheie Kein Verstandnis, zu nervos, aggressiv, Hausarrest, Krach, von Zuhause abhauen, unter Gewalt leiden Răspundeți la întrebări Ei aleg primele 5 imagini - înțelegere selectivă (pentru un grup slab de elevi) Răspunsul la întrebări - înțelegerea deplină a ceea ce ați auzit Forma de lucru - frontală și individuală | Personal:
Abilități de articol: |
Profesorul amintește de postură |
|||
Etapa 4. Etapa de încorporare a studiului în sistemul de cunoștințe. |
|||
Scopul etapei: Înțelegerea selectivă a informațiilor Folosind presupuneri de limbaj | Lucrul cu SmartBoard Un număr de propoziții sunt afișate pe tablă fără o anumită ordine. Atrage atenția elevilor asupra cuvintelor necunoscute - le afișează pe tablă și întreabă despre semnificație, dacă nu există răspunsuri - oferă o definiție în germană, cu imagini de rezervă Întrebare: Sagt, ob so was auch in unserer Schule passiert? | Pe măsură ce ascultă textul, elevii construiesc aceste propoziții în conformitate cu ceea ce au auzit și apoi, pe baza acestor propoziții, realizează un scurt mesaj pe textul ascultat. Elevii încearcă să ghicească semnificația cuvintelor necunoscute din definițiile scrise pe tablă și date de profesor Efectuați o sarcină individuală Forma de muncă - individuală | Personal. |
Etapa 5. Etapa de reflecție a activităților educaționale în lecție. |
|||
Scopul etapei: | Profesorul pune întrebarea: Ai atins scopul lecției noastre? Sugerează să completați tabelul de feedback Rapoarte despre notele la lecție Stabilește temele: Pregătiți-vă să scrieți o scrisoare informală (un sfat pentru un prieten) pe baza acestei lecții Sarcină avansată: Ascultă textul din revista germană „YUMA” și pregătește mesajul Widerstand und Kompromisse. Prezentarea și tema sunt publicate pe blogul clasei) | Răspunde la întrebarea profesorului. Completați tabelul de feedback | Competente personale: Abilități interdisciplinare Folosiți-vă experiența IT pentru a vă finaliza temele |
Freizeit und Hobbys
Unser Leben ist ohne Arbeit undenkbar. Wir können uns unser Leben auch ohne angenehm verbrachte Freizeit nicht vorstellen.
Jeder gestaltet seine Freizeit nach seinem Geschmack. Man kann sich entspannen, viele Menschen gehen ihrer Lieblingsbeschäftigung nach. Die anderen treiben Sport, lesen, hören Musik, sehen fern, spielen am Computer, quatschen mit den Freunden. Am Wochenende kann man die Strapazen des Alltags vergessen. Wenn das Wetter schön ist, fahren viele Städter ins Grüne. Man macht einen Ausflug, ein Picknik im Freien oder verbringt das Wochenende auf dem Lande. Es ist gesund, ein paar Stunden mitten in der Natur zu verbringen, frische Luft einzuatmen und für einige Zeit den Stadtlärm zu vergessen. Wenn es aber kalt oder regnerisch ist, macht man sich zu Hause gemütlich.
Man kann diese Zeit mit seinen Freunden oder im Kreis der Familie verbringen. Manchmal verbringt man seine Freizeit mit sich allein. Es ist sich nach der Hektik in den gemütlichen Sessel zu setzen und ruhige Musik zu hören oder ein Buch zu lesen.
In den Städten gibt es viele Möglichkeiten, die Freizeit zu gestalten. Man kann ins Theatre oder ins Konzert gehen. Uns stehen zahlreiche Kinos, Ausstellungen, Museen zur Verfügung.
Zu den beliebtesten und erlebnisreichsten Freizeitbeschäftigungen gehören Wandern und Reisen. Dabei lernen wir viel kennen, erweitern unseren Horizont und bekommen viele neue Eindrücke.
Wenn moare Menschen über ihre Freizeit zu erzählen beginnen, bekommt man einen Eindruck (impresie), dass sie überhaupt keine Freizeit haben. Und auf die Frage "Haben Sie die Freizeit?" - răspuns: "Welche Zeit? Ist das Ernst (serios)?" Aber einige sagen darüber nichts. Die restliche Zeit brauchen sie für die Arbeit oder für das Studium. Es ist sehr wichtig, einen richtigen Beruf zu wählen und ihn gut zu erlernen. Nur in diesem Fall kann man sein Ziel erreichen und ein guter Fachmann (specialist) auf seinem Gebiet (industrii) werden.
Die Jugendlichen ziehen am liebsten vor, mit den Freunden spazieren zu gehen oder in die Disco. Mit ihren Freunden telefonieren sie stundenlang oder stehen in e-mail Wechsel. Der Computer ist überhaupt das andere Thema. Für manche ersetzt (înlocuiește) der Computer nicht nur die Zeitungen und Bücher, sondern auch den besten Freund. Und das ist, sozusagen, die Norm. Ich hoffe, dass es sich eines Tages verändern wird.
Was mich angeht, be ich nicht so viel Freizeit. Ich studiere an der Universität, deshalb bin ich immer beschäftigt und beim Studium sehr angespannt. Aber ich abe ein paar Hobbys. Ich masculin gern, besonders male ich Leute und Landschaften. Es scheint mir, dass es interessant ist. Ich male Bilder fur meine Mutti. Das macht ihr Spass. Ausserdem laufe ich Rollschuhe gern. Ich glaube, es ist auch wichtig, Sport zu treiben. Zudem interesiere ich mich fur die Lichtbildnerei (fotografie de artă). Ich möchte gute Fotos zu machen. Ich hore Musik auch gern. Moderne Musik macht mich lustig. Die Musik ist so eine Sprache, die jeder versteht. Este ist wichtig, weil die Musik unser Leben schöner macht. Am Wochenende spielen meine Freunde und ich Karten oder gehen spazieren oder gehen in die Disko. Ich tanze gern. Manchmal navigat am fost pe Internet. Aber mein Lieblingsbeschäftigung (hobby) ist das Lernen. Ich weihe (dedicat) mein Leben dem Studium. Ich studiere Germanistik und Fremdsprachen und das ist auch ein sehr groβes Hobby von mir. Wenn man mehrere Sprachen beherrscht (deține), hat man viele Freunde und versteht mehr von Bräuchen und Sitten anderer Länder. Dieses Hobby nimmt mir viel Zeit in Anspruch (necesită mult timp). Aber das macht mir Spaβ. Um meinen Horizont zu erweitern und andere Kulturen kennen zu lernen reise ich so oft wie möglich in andere Länder. Ich mag auch in einer geselligen Runde quatschen, Filme gucken, spielen oder traditionelle Gerichte (mâncăruri tradiționale) kochen und das ist für meine Wochenendeplanung genauso ein Muss, wie mal einen Kurztrip zum Shoppen in eine andere sehenswürdige
Was meine Freizeitgestaltung anbetrifft, so gehe ich gern ins Kino, zu Konzerten oder einfach tanzen, wenn ich nicht gerade auf Achse bin, um Freunde oder Familie zu treffen. Da ich mich seit meiner Kindheit für Musik- und Tanzenarten interessiere, kann ich, sobald ich Musik höre, kaum still auf einem Stuhl sitzen bleiben und muss mich bewegen.
Sobald die Tage kälter werden und die Zeit des Grillens und Schwimmens vorbei ist, entspanne ich mich gerne bei ruhiger Musik oder beim Lesen eines netten Buches (eines Krimis oder eines Romans) in der Badewanne.
Da ich schon von klein auf mit Tieren groß geworden bin (mehrre Hasen, Katzen, Goldfische und ein Pflegepferd) macht es mir großen Spaß meine Freizeit mit Tieren jeglicher Art und Rasse zu verbringen. Dadurch habe ich gelernt Verantwortung zu übernehmen und respektvoll mit anderen Lebewesen umzugehen.
Außerdem bin ich gerne und so oft wie möglich in der Natur, um einen Waldspaziergang oder ein Picknick auf einer Blumenwiese zu machen.
Um immer alles im Griff zu haben, verbringe ich viel Zeit am Computer und recherchiere über Themen, die mich interessieren und von denen ich mehr wissen möchte.
Richtig aufdrehen und Dampf ablassen kann ich bei meinen 2-3 mal wöchentlichen Besuchen ins Fitnesstudio, kräftig zuschlagen kann ich beim Volleyballtraining oder Radtouren und Wanderungen mit Freunden.
De asemenea, kurz gesagt, ist es mir nie in meinem Leben langweilig und ich finde mir immer die Beschäftigung.
1. Controlul asimilării materialului lexical pe tema „Chipul orașului este cartea de vizită a țării”. 2. Controlul asimilării materialului gramatical pe tema: capacitatea de a folosi conjuncțiile „denn”, „aber”, „oder”, „und” „deshalb”, „darum”, „deswegen” usw. în propoziții complexe. 3. Controlul deprinderilor și abilităților în vorbirea orală. Lucru individual și în pereche. 4. Controlul abilităților și abilităților de citire cu o înțelegere deplină a conținutului. 5. Formularea și rezolvarea sarcinilor problematice de vorbire și cogitative și extinderea interesului educațional.
Descarca:
Previzualizare:
Capitolul II. „Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes.” Fața orașului este cartea de vizită a țării.
Thema: Am muncit din greu.Repetarea generalizantă pe tema studiată „Chipul orașului este cartea de vizită a țării”.
Ziele: 1. Controlul asimilării materialului lexical pe tema „Chipul orașului este cartea de vizită a țării”. 2. Controlul asimilării materialului gramatical pe tema: capacitatea de a folosi conjuncțiile „denn”, „aber”, „oder”, „und” „deshalb”, „darum”, „deswegen” usw. în propoziții complexe. 3. Controlul deprinderilor și abilităților în vorbirea orală. Lucru individual și în pereche. 4. Controlul abilităților și abilităților de citire cu o înțelegere deplină a conținutului. 5. Formularea și rezolvarea sarcinilor problematice de vorbire și cogitative și extinderea interesului educațional.
Echipament: prezentare, magnetofon.
Stundenverlauf.
I. Momentul.
1. Încărcare rachetă.
Am condus prin Germania |
|
Wir sind durch Deutschland gefahren În den Ohren das Brausen vom Strome, În den Augen das Leuchten der Sterne, Wir sind durch Deutschland gefahren | Am condus prin Germania Sunetul râului curge în urechile mele, În ochii stelelor, Am condus prin Germania |
II. Controlul asimilării materialului lexical pe tema „Chipul orașului este cartea de vizită a țării”.
- Seht an die Präsentation und sagt: Wovon wird die Rede in der Stunde? Und unser Lied heißt "Wir sind durch Deutschland gefahren". Stimmt! Heute sprechen wir über die Städte der deutschsprechenden Länder. Ich zeige euch verschiedene Bilder der Städte und ihr müsst erfahren von welcher Stadt oder Sehenswürdigkeit ist hier die Rede?
(lucrare de prezentare)
III.Controlul deprinderilor și abilităților în vorbirea orală. Lucru individual și în pereche. 1. Wir sprechen.Üb. 3, S. 75.
a) Sucht euch Städtebilder im Lehrbuch aus und macht Reklame. A fost sagt mehr?
A: - Willkommen în Leipzig! Das ist eine wunderschöne Stadt. Sie können hier die deutsche Bücherei besuchen und ein interessantis Buch nehmen. Ihr könnt auch in der Thomaskirche eine Kirchenmusik hören.
B: - Sagen Sie bitte, wie können wir zur Bücherei kommen?
A: - Fahren Sie mit dem Bus Nummer 5 bis zur Station "Die Bibliothek".
B: - Können Sie mir sagen, befindet sich die Thomas Kirche weit oder nah von der Deutsche Bücherei?
A: - Nicht besonders weit. Sie können zu Fuß gehen.
B: - Danke schön. Wir kommen nach Leipzig unbedingt.
Wir laden sie nach Dresden ein. Ein besonderes Interesse der Touristen ruft gewöhnlich den Zwinger hervor. Hier in der Sempergalerie befindet sich die berühmte Bildergalerie. Sie können hier die Bilder der großen Maler Dürer, Raffael, Rembrandt, Rubens und vieler anderer bewundern. Kommt zu uns, dann könnt ihr alles selbst sehen!
Besuchen Sie bitte Wien! Hier können Sie viele Schlösser besichtigen. Sie können mit einem Fiaker eine Rundfahrt durch die alte Stadt machen und der berühmte Stephansdom bewundern. Hier kann man auch in gemütlichen Kaffeehäusern sitzen.b) Erzählt einander Rätselerzählungen über verschiedene Städte.
- Hier wurden der Globus und die Taschenuhr erfunden. Wo? În welcher Stadt?
- In dieser Stadt haben viele berühmte Komponisten gelebt.
- In diesem Museum kann man spielen.
- Diese Stadt este ohne Fiaker undenkbar.
- In diesem Museum kann man mit dem Zug fahren.
- Das Denkmal den weltberühmten Dichtern steht vor dem Gebäude des alten Theatres.
- In diesem Gebäude fand das internationale Gericht über die Kriegsverbrecher des faschistischen Deutschlands statt.
2. Rata deinem Freund nach Deutschland zu fahren. Arbeitet zu zweit.
IV. Controlați abilitățile și abilitățile de citire cu înțelegerea deplină a conținutului. Citirea informațiilor despre orașul Saransk.
1. Citirea textului „Saransk”.
Saransk ist eine kleine, aber gemütliche Stadt, 642 Kilometer von Moskau entfernt, deren Einwohnerzahl über 336000 Menschen ist. Saransk este die Hauptstadt von Mordowia. Saransk wurde 1641 als eine Festung gegründet. Früher war Saransk ein armes kleines Städtchen mit wenige als 14000 Einwohner. Die Straßen waren eng und schmal, nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. Este rapid în industrie. Jetzt ist Saransk eine Kulturstadt. Kultur wird în Saransk groß geschrieben. Bekannt ist die Stadt durch ihre Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen, ihre Museen und Theatre, die republikanische Puschkin-Bibliothek. Die Stadt besitzt auch einen Flughafen, einen Bahnhof și einen Zoo. Den Studenten stehen für die Bildung 3 große Hochschulen zur Verfügung: die Mordwinische Staatliche Ogarjow-Universität, die Pedagogische Hochschule und die Moskauer Filiale Institut der Konsumgesellschinften. Saransk ist die Stadt des Philosophen M. Bachtin (1895-1975). Zu den Sehenswürdigkeiten gehören das Heimatkundemuseum, das Pugatschow-Zelt, die Sytschkow-Bildergalerie, das Ersja-Museum. Wir sind auf Ersja stolz, dessen Werke weltbekannt sind. Saransk este die Hauptstadt des Sportes. Die populären Sportarten sind: Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf usw. Neue Sportkomplexe und verschiedene Sportstellen, Eispalast werden gebaut. Der Hauptsportpalast wurde rekonstruiert. Wir sind auch auf unsere Weltmeister und Olympia-Sieger stolz.
2. Vizualizarea unei prezentări despre Saransk.
3. Sfătuiește-ți prietenul să viziteze Saransk.Rate deinem deutschen Freund nach Saransk zu fahren.
V. Controlul asimilării materialului gramatical pe tema „Die Satzreihe”. Pune uniuni în următoarele propoziții„Denn”, „aber”, „oder”, „und” „deshalb”, „darum”, „deswegen”.
- Lucrați pe cărți.
- Saransk ist eine kleine Stadt. Er ist auch eine gemütliche Stadt. (aber)
- Die Straßen waren eng und schmal. Sie waren nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. (darum)
- În Saransk gibt es viele moderne Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen. Man nennt Saransk die Stadt des Wissens. (deshalb)
- Saransk ist durch ihre Museen und Theatre, die republikanische Puschkin-Bibliothek bekannt. Man nennt Saransk die Stadt der Kultur. (deswegen)
- Die populären Sportarten sind în Saransk Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf. Saransk este die Hauptstadt des Sportes. (darum)
- In Saransk gibt es viele Weltmeister und Olympia-Sieger. Wir sind auch auf sie stolz. (Und)
- Lucrați pe cărți. Stellt das Verb în formă richtigen. Das verb mit unbestimmte
Pronom.
- Man (nennen) Dresden die Stadt der Kunst.
- Wien (nennen) man eine Musikstadt.
- Weimar (nennen) man die Stadt der deutschen Klassik.
- Leipzig (nennen) man die Stadt des Buches.
- Man (bauen) in dieser neuen Stadt ein Kaufhaus, eine Schule, viele verschiedene Gebäude.
- In dieser Grünanlage (pflanzen) man jeden Frühling viele Blumen.
Vi. Etapa finală a lecției.
1. Rezumând lecția.
Wie gefällt euch die Stunde?
2. Hausaufgabe: Üb. 3,4, S. 36-37 AB.
În acest articol vom discuta despre un subiect simplu, dar popular - cum să povestești în detaliu în limba germană despre hobby-uri și activități din timpul liber. O selecție de 60 dintre cele mai comune cuvinte pe această temă și 45 de propoziții exemple.
De unde să începi să vorbești? Câteva exemple:
Am Wochenende habe ich viel Freizeit.
- Am mult timp liber în weekend.
Ich habe nicht viel Freizeit, weil ich sehr viel arbeite.
- Nu am mult timp liber, deoarece muncesc mult.
Von Montag bis Freitag habe ich keine / nicht viel Zeit.
- De luni până vineri nu am / nu am mult timp liber.
In der Woche komme ich immer erst sehr spät von der Arbeit nach Hause. Darum habe ich nur am Wochenende Freizeit.
- Vin târziu acasă de la serviciu săptămâna asta. Prin urmare, doar în weekend am timp liber.
Ich gehe arbeiten und habe zwei Kinder. Deshalb habe ich nicht genug / keine Freizeit.
- Lucrez și am doi copii. Deci nu am/nu am suficient timp liber.
In meiner Freizeit mache ich etwas mit meiner Familie oder mit meinen Freunden.
- Îmi petrec timpul liber cu familia sau prietenii.
În meiner Freizeit mache ich gern nichts.
- În timpul liber îmi place să nu fac nimic.
Cum poți vorbi despre activitățile tale din timpul liber?
Expresii cu un cuvânt gehen(du-te, du-te):
| Im Park spazieren | face o plimbare in parc | |
| Im Wald spazieren | face o plimbare prin padure | |
| Im Stadtzentrum spazieren | face o plimbare in centrul orasului | |
| rătăci | într-o excursie | |
| joggen | ... gehen | pentru o alergare |
| ins Kino | du-te... | la cinema |
| ins Teatrul | la teatru | |
| muzeul ins | la muzeu | |
| ins Café / Restaurant | într-o cafenea/restaurant | |
| auf ein / in ein Konzert | spre concert | |
| in eine Ausstellung | la expozitie | |
| auf eine Party gehen | la petrecere |
Exemple:
In meiner Freizeit gehe ich mit meinem Mann im Park spazieren.
- În timpul liber, mă plimb cu soțul meu în parc.
Am Wochenende gehe ich mit meinen Freunden wandern.
- În weekend, fac drumeții cu prietenii mei.
Ich gehe oft ins Kino und manchmal auch ins Theatre.
- Merg des la cinema și uneori la teatru.
Ich gehe in meiner Freizeit oft ins Museum und in Ausstellungen.
- În timpul liber, merg des la un muzeu sau la expoziții.
Ich besuche gern Konzerte. Ich gehe oft auf / in Konzerte.
- Merg cu plăcere la concerte. Merg des la concerte.
Am Samstagabend war ich auf einer Party.
- Sâmbătă seara am fost la o petrecere.
Expresii cu un cuvânt fahren(călare, plimbare):
Activități sportive
Sport treiben / machen - exercițiu
Exemple:
In meiner Freizeit mache / treibe ich viel Sport.
- În timpul liber fac mult sport.
Ich gehe joggen und spiele Baschet / Fußball / Volei. Das macht mir Spaß.
- merg la jogging și joc baschet / fotbal / volei. Imi place.
Ich spiele lieber Tennis als Tischtennis.
- Îmi place să joc tenis mai mult decât tenis de masă.
Ich spiele gern Schach.
- Îmi place să joc șah.
Jocuri:
Exemple:
Am liebsten spiele ich Domino.
- Cel mai mult îmi place să joc domino.
Ich spiele lieber Domino als Schach.
- Îmi place să joc domino mai mult decât șah.
Ich spiele am liebsten Karten.
- Cel mai mult îmi place să joc cărți.
Ich spiele nicht gern Karten.
- Nu-mi place să joc cărți.
Meine Hobbys sind Sport und Computerspiele.
- Hobby-urile mele sunt sportul și jocurile pe calculator.
Instrumente muzicale:
Exemple:
Muzica este meu hobby.
- Muzica este hobby-ul meu.
Ich spiele drei Instrumente.
- Cânt la trei instrumente.
Ich spiele Gitarre.
- Cânt la chitară.
Ce alte hobby-uri mai ai?
| Sunt pe internet | a naviga pe internet |
| fernsehen | uită la TV |
| Filme sehen / gucken | a se uita la filme |
| Musik hören | ascultă muzică |
| ein Buch lesen | Citește o carte |
| mit Freunden ausgehen | mergi undeva cu prietenii |
| sich mit Freunden treffen | întâlnește prieteni |
| tanzen | dans |
| einen Tanzkurs besuchen | mergi sa dansezi |
| Sprachen lernen | invata limbi |
| einen Sprachkurs besuchen | mergi la cursuri de limbi străine |
| malen | a picta |
| fotografieren | fotografie |
| basteln | chinuri |
| nähen | a coase |
| lovit | a tricota |
| kochen | bucătar |
| Kuchen backen | coace plăcinte |
| reiten | Călărie |
| clettern | a urca |
| angeln | a pescui |
| etwas sammeln | aduna orice |
Exemple:
Ich habe nachmittags / abends Freizeit. Dann surfe ich im Internet sau spiele Computerspiele.
- După-amiaza/seara am timp liber. Îmi place să navighez pe internet și să joc jocuri pe calculator.
Ich sehe gern fern. Ich mag Filme und Serien.
- Îmi place să mă uit la televizor. Îmi plac filmele și emisiunile TV.
În meiner Freizeit sehe ich oft Filme im Fernsehen / im Kino.
- În timpul liber, mă uit adesea la filme la televizor sau la cinema.
Ich liebe Musik. In meiner Freizeit höre ich viel / oft Musik.
- Imi place muzica. În timpul liber, ascult des muzică.
Am Wochenende gehe ich oft mit Freunden aus.
- În weekend, ies des cu prietenii.
Freitagabends treffe ich mich mit meinen Freunden und wir gehen etwas trinken und tanzen.
- Vineri seara ma intalnesc cu prietenii si iesim sa bem si sa dansam.
Ich tanze sehr gerne und deshalb gehe ich am Wochenende oft mit meinen Freundinnen in die Disco.
- Ador să dansez, așa că în weekend merg des cu prietenii la discotecă.
Am Wochenende habe ich Freizeit. Dann male und fotografiere ich.
- Am timp liber în weekend. Apoi pictez sau fotografiez.
Cum poți spune despre hobby-urile tale?
Am Wochenende habe ich Zeit für meine Hobbys.
- În weekend am timp pentru un hobby.
Ich habe keine / viele Hobbys.
- Am / multe hobby-uri
Mein Hobby este tanzen.
- Hobby-ul meu este dansul.
Meine Hobbys sind fotografieren und malen.
- Hobby-urile mele sunt fotografia și pictura.
Sprachen lernen ist für mich ein Hobby. Deshalb besuche ich einen Spanischkurs.
- Învățarea limbilor străine este un hobby pentru mine. De aceea merg la cursuri de spaniolă.
Ich lerne gern Sprachen. Das ist mein Hobby.
- Îmi place să învăț limbi străine. Acesta este hobby-ul meu.
Ich habe Glück. Mein Hobby ist mein Beruf.
- Am fost norocos. Hobby-ul meu este profesia mea.
Ich bin glücklich, weil ich genug Zeit für meine Hobbys habe.
- Sunt fericit pentru că am suficient timp pentru hobby-uri.
Ich möchte / will mehr Zeit für meine Hobbys haben.
- Mi-ar plăcea să am mai mult timp pentru hobby-urile mele.
Meine Hobby sind basteln und nähen. Ich habe zu Hause einen Hobbyraum.
- Hobby-urile mele sunt mânuirea și coaserea. Acasă am o cameră pentru hobby-urile mele.
Früher hatte ich ein Hobby. Ich habe Briefmarken gesammelt.
- Am avut un hobby. Am colecționat mărci poștale.
Früher war Handarbeit mein Hobby. Ich habe gern gestrickt und genäht.
- Înainte eram pasionat de acul. Îmi plăcea să tricot și să coas.
Freizeit
Nach der Arbeit, am Wochenende, im Urlaub oder in den Ferien haben wir Freizeit. In der Freizeit kann man sich endlich erholen. Aber wie?
Man kann zu Hause sitzen, fernsehen, Bücher lesen, Musik hören oder im Internet surfen.
Oder man kann ausgehen, ins Kino, ins Theatre oder einkaufen. Zum Essen kann man ins Cafe oder ins Restaurant gehen. Mankann auch Museen und Ausstellungen besuchen, Sport machen oder spazieren gehen.
In der Woche habe ich wenig Freizeit, denn ich muss arbeiten und auch den Haushalt führen. Darum mag ich das Wochenende. Man muss sich dann nicht beeilen, man kann lange schlafen. Ich verbringe das Wochenende gewöhnlich mit meiner Familie. Bei schönem Wetter fahren wir oft ins Grüne und machen ein Picknick. Besonders gern erholen wir uns am Wasser. Dort kann man baden, in der Sonne liegen oder Boot fahren.
Bei schlechtem Wetter gehen wir ins Kino oder zu Besuch, oder wir bleiben zu Hause und laden Freunde zu einer Party ein.
In der Freizeit beschäftigen wir uns auch mit unseren Hobbys. Ich interesiere mich für Topfblumen. Zu Hause habe ich viele Topfblumen, denn sie schmücken die Wohnung. Das macht mir Spaß. Das Hobby von meinem Mann ist natürlich sein Auto. In der Freizeit liest er Automagazine und verbringt viel Zeit in der Garage.
Timp liber
Dupa munca, in weekend, in vacante sau in vacanta, avem timp liber. În timpul odihnei, vă puteți odihni în sfârșit. Dar cum?
Sau poți merge la filme, la teatru sau la cumpărături. Pentru a mânca, puteți merge la o cafenea sau un restaurant. De asemenea, puteți vizita muzee și expoziții, puteți face sport sau puteți face o plimbare.
Nu prea am timp liber in timpul saptamanii pentru ca trebuie sa lucrez si sa-mi gestionez gospodaria. Prin urmare, îmi place weekendul. Atunci nu este nevoie să te grăbești, poți dormi mult timp. De obicei îmi petrec weekendul cu familia. Pe vreme frumoasă, mergem adesea la natură și facem un picnic. Ne place mai ales să ne relaxăm lângă apă. Acolo puteți înota, face plajă sau puteți merge cu barca.
Pe vreme rea, mergem la film sau vizităm, sau stăm acasă și invităm prietenii la o petrecere.
În timpul liber ne facem și hobby-urile. Sunt interesat de florile de acasă. Am foarte multe plante acasă pentru că îmi decorează apartamentul. Îmi face plăcere. Hobby-ul soțului meu este, desigur, mașina lui. În timpul liber, citește reviste de automobile și petrece mult timp în garaj.
