Acasă Proprietăți utile ale fructelor Olimpiada de geografie a Rusiei. Pentru rezidenții din CSI și din țările învecinate. Pregătirea pentru olimpiade

Proprietăți utile ale fructelor

Olimpiada de geografie a Rusiei. Pentru rezidenții din CSI și din țările învecinate. Pregătirea pentru olimpiade

Olimpiadele rusești pentru școlari au loc sub auspiciile Ministerului Educației și Științei din Rusia, după confirmarea oficială a calendarului datelor. Astfel de evenimente acoperă aproape toate disciplinele și disciplinele incluse în programa obligatorie a școlilor de învățământ general.

Atunci când participă la astfel de competiții, studenților li se oferă posibilitatea de a câștiga experiență în răspunsul la întrebările competițiilor intelectuale, precum și de a-și extinde și de a demonstra cunoștințele. Elevii încep să răspundă calm la diverse forme de testare a cunoștințelor, sunt responsabili pentru reprezentarea și protejarea nivelului școlii sau regiunii lor, care dezvoltă simțul datoriei și disciplinei. În plus, un rezultat bun poate aduce un bonus în numerar binemeritat sau beneficii în timpul admiterii la principalele universități din țară.

Olimpiadele pentru școlari din anul universitar 2017-2018 se desfășoară în 4 etape, subdivizate în funcție de aspectul teritorial. Aceste etape în toate orașele și regiunile se desfășoară în termenele calendaristice generale stabilite de conducerea regională a direcțiilor municipale de învățământ.

Elevii care participă la concursuri trec prin patru niveluri de competiție în etape:

Nivelul 1 (școală). În perioada septembrie-octombrie 2017 se vor desfășura concursuri în cadrul fiecărei școli individuale. Independent unul de celălalt, toate paralelele elevilor sunt testate, începând din clasa a V-a și terminând cu absolvenți. Sarcinile pentru acest nivel sunt pregătite de comisiile metodologice ale nivelului orașului, ele prevăd și sarcini pentru școlile secundare raionale și rurale.
Nivelul 2 (regional). În decembrie 2017 - ianuarie 2018 va avea loc următorul nivel, la care vor participa câștigătorii orașului și raionului - elevii claselor 7-11. Testele și sarcinile în această etapă sunt elaborate de organizatorii etapei regionale (a treia), iar toate întrebările privind pregătirea și locațiile pentru desfășurare sunt atribuite autorităților locale.
Nivelul 3 (regional). Perioada de timp este din ianuarie până în februarie 2018. Participanții sunt câștigătorii olimpiadelor din anul de studiu curent și încheiat.
Nivelul 4 (tot-rus). Organizat de Ministerul Educației și are loc din martie până în aprilie 2018. La ea participă câștigători ai etapelor regionale și câștigătorii anului trecut. Cu toate acestea, nu toți câștigătorii anului în curs pot participa la olimpiadele rusești. Excepție fac copiii care au ocupat locul 1 în regiune, dar sunt semnificativ în urma altor câștigători la puncte.

Câștigătorii nivelului All-Russian, dacă doresc, pot participa la competițiile internaționale care au loc în perioada vacanței de vară.

Lista disciplinelor

În sezonul universitar 2017-2018, școlarii ruși își pot testa forța în următoarele domenii:

științe exacte - direcție analitică și fizică și matematică;
științele naturii - biologie, ecologie, geografie, chimie etc.;
sector filologic - diverse limbi străine, limba și literatura maternă;
direcția umanitară - economie, drept, științe istorice etc.;
alte articole - artă și, BZD.

În acest an, Ministerul Educației a anunțat oficial organizarea a 97 de olimpiade, care se vor desfășura în toate regiunile Rusiei din 2017 până în 2018 (cu 9 mai multe decât anul trecut).

Beneficii pentru câștigători și pe locul doi

Fiecare Olimpiada are propriul ei nivel: I, II sau III. Nivelul I este cel mai dificil, dar oferă diplomaților și premianților săi cele mai multe avantaje atunci când intră în multe universități prestigioase din țară.

Beneficiile pentru câștigători și câștigători de premii sunt de două categorii:

înscrierea fără examene în universitatea selectată;
acordarea celui mai mare punctaj USE la disciplina la care studentul a primit un premiu.

Cele mai cunoscute competiții de stat de nivel I includ următoarele olimpiade:

Sankt Petersburg Astronomic;
„Lomonosov”;
Institutul de Stat din Sankt Petersburg;
„Tinere talente”;
scoala din Moscova;
„Cel mai înalt standard”;
"Tehnologia de informație";
„Cultură și artă”, etc.

Olimpiada Nivelul II 2017-2018:

Herzenovskaya;
Moscova;
„lingvistică eurasiatică”;
„Profesorul școlii viitorului”;
Turneu numit după Lomonosov;
„TechnoCup”, etc.

Concursurile de nivel III 2017-2018 includ următoarele:

"Stea";
„Tinere talente”;
Concurs de lucrări științifice „Junior”;
„Speranța energiei”;
„Pași în viitor”;
„Oceanul Cunoașterii”, etc.

Potrivit Ordinului „Cu privire la modificarea procedurii de admitere la universități”, câștigătorii sau premianții etapei finale au dreptul de a intra în orice universitate fără examene de admitere pentru direcția corespunzătoare profilului olimpiadei. Totodată, corelația dintre direcția de antrenament și profilul olimpiadei este determinată chiar de universitate și publică fără greșeală aceste informații pe site-ul său oficial.

Dreptul de utilizare a beneficiului este păstrat de către câștigător timp de 4 ani, după care acesta este anulat și admiterea are loc în mod general.

Pregătirea pentru olimpiade

Structura standard a sarcinilor olimpiadei este împărțită în 2 tipuri:

verificarea cunoștințelor teoretice;
capacitatea de a traduce teoria în practică sau de a demonstra abilități practice.

Un nivel decent de pregătire poate fi atins cu ajutorul site-ului oficial al olimpiadelor de stat ruse, care conține sarcinile rundelor trecute. Ele pot fi folosite atât pentru a vă testa cunoștințele, cât și pentru a identifica zonele cu probleme în cadrul antrenamentului. Acolo puteți verifica și datele turneelor și puteți face cunoștință cu rezultatele oficiale de pe site.

Video: au apărut online sarcinile pentru olimpiada rusă pentru școlari

Etapa inițială și foarte importantă a olimpiadelor studențești esteşcoală , la care participă numărul maxim de elevi interesați din clasele 7-11. După etapa școlară sunt identificați cei mai pregătiți elevi, din care formează apoi echipe pentru participarea la olimpiadele regionale (republicane).

Descarca:

Previzualizare:

AN ACADEMIC 2016-2017. ETAPA SCOALA.

Sarcinile rundei analitice pentru elevii de clasa a VII-a

Sunt alocate 90 de minute pentru a finaliza TOATE sarcinile rundei analitice.

Sarcina include 5 sarcini.

Scorul total maxim pentru rezolvarea tuturor problemelor este de 50.

Exercitiul 1.

Aceste obiecte naturale au o origine diferită: pot fi vulcanice, continentale, corali. Ei trăiesc singuri sau formează grupuri. Există dimensiuni mari și mici printre ele. Unele dintre ele sunt state. Ce fel de obiect natural crezi că este? (2 puncte)

Cum se numește acest grup de obiecte? (2 puncte) Care este numele celui mai mare dintre tot ce există pe Pământ? (2 puncte) Unde se află? (2 puncte) Numiți oricare (ceea ce știți) dintre cele care se referă la Rusia. (2 puncte).

Numărul de puncte – 10

Sarcina 2.

Scrie cine:

1. S-a dovedit că Pământul este sferic

2. Dați un nume științei pe care o studiați acum ______________________________________

3. Pentru prima dată a aplicat scara și laturile orizontului ________________________________________________

4. Realizat prima hartă reală_________________________________________________

5. „M-am plimbat” în jurul Antarcticii _________________________________________________________

6. Cucerit Polul Nord (1909) _________________________________________________

7. A ajuns la Polul Sud _____________________________________________________________

8. S-a scufundat pe fundul șanțului Marianelor (1960) _______________________________________

9. După călătorie, a scris: „Cartea”, care a fost inclusă în Fondul de Aur al Literaturii Mondiale ________________________________________________________________________

10. A deschis ruta maritimă spre India _________________________________________________

Număr de puncte - 10.

Sarcina 3.

Scrieți cum se numește (cuvinte de definiție):

1. Procesul continuu de mutare a apei de la ocean la uscat prin atmosferă și de la pământ la ocean ____________________________________________________________________________

2. Suprafețe de teren relativ mici, înconjurate pe toate părțile de apă ____________________________________________________________________________

3. Părți ale oceanului sau ale mării, proeminente adânc în pământ, dar conectate liber cu oceanul (marea) ________________________________________________________________________________

4. Partea principală a hidrosferei, care acoperă aproape ¾ din suprafața pământului _____________________________________________________________________________

5. Un loc la o adâncime unde se formează o ruptură și deplasare a rocilor în timpul unui cutremur _____________________________________________________________________________

6.Sursă de scurgere fierbinte ________________________________________________

7.Roca metamarfica formata din gresie ____________________________________________________________________

8. Magma turnată pe suprafață ___________________________________________________

9. Cel mai dens strat al atmosferei ________________________________________________________________

10.Dispozitiv de măsurare a presiunii atmosferice ________________________________________________________________________________

Număr de puncte - 10.

Sarcina 4.

În figurile de mai jos vezi imagini cu țări și cifre care le caracterizează

Aceste țări.

Introduceți numele țării în câmpurile goale de sub fiecare contur; sub fiecare figură - o legendă explicativă a ceea ce (sau cine) este în imagine.
Introduceți numărul de cifre în a doua coloană a tabelului, astfel încât să se formeze perechi semnificative „țară - cifră”. Explicați de ce ați făcut asta.

Un obiect	Imagine	Explicaţie

Număr de puncte - 10.

Sarcina 5.

Geografii-călători ruși nu numai că au explorat teritoriul Rusiei, ci și-au adus o contribuție semnificativă la descoperirea și cunoașterea globului. Identificați lacunele din text despre cercetătorii ruși și contribuția lor la istoria descoperirilor geografice ale lumii. Chiar și în Evul Mediu, novgorodienii au traversat Oceanul Arctic până la Insula Grumant, care astăzi se numește ____ (1) și aparține statului ____ (2). Una dintre primele descrieri geografice compilate de comerciantul rus ____ (3) este cartea „Călătorie dincolo de trei mări”, în care autorul povestește despre călătoria sa la ____ (4) în 1468–1474. În secolul al XVII-lea Navigatorii ruși F. Popov și ____ (5) au descoperit strâmtoarea dintre Asia și America, care astăzi se numește ____ (6) strâmtoare, iar punctul cel mai estic al Eurasiei, cu coordonatele geografice ____ (7), poartă numele uneia dintre acestea. exploratori. În onoarea călătorului rus, cel mai nordic punct al Eurasiei este numit și - ____ (8) pe peninsula ____ (9). Ofițerul marinei ruse Vitus Bering și asistentul său ____ (10) au condus Marea Expediție Nordică, în cadrul căreia, pe lângă teritoriile și apele moderne ale Rusiei din Oceanul Pacific, a fost explorat arhipelagul Insulelor Aleutine, care astăzi aparține statului SUA.

Număr de puncte - 10.

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN GEOGRAFIE

AN ACADEMIC 2016-2017. ETAPA SCOALA.

Sarcini runde de testare pentru elevii de clasa a VII-a

Sunt alocate 45 de minute pentru a finaliza TOATE sarcinile rundei de testare.

Suma punctelor pentru TOATE răspunsurile corecte la teste este 15.

1. Care afirmație despre diferențele geografice în lungimea zilei și a nopții pe Pământ este adevărată?

A) Lungimea zilei la tropice este întotdeauna mai mare decât lungimea nopții.

B) Cea mai lungă zi polară se observă în Cercul Antarctic.

C) Cea mai lungă noapte polară se observă în Cercul polar.

D) Lungimea zilei la ecuator este întotdeauna egală cu lungimea nopții.

2. În care dintre țările enumerate ale Eurasiei plouă extrem de rar vara?

A) India B) Spania

C) Japonia D) Norvegia.

3. Primii europeni care au descoperit țărmurile estice ale Americii de Nord au fost:

A) olandezii.

B) portughezii

B) Normanzii

D) Spaniolii

4. În prezent, zonele de falii de rift ale scoarței terestre pe uscat sunt cel mai clar exprimate pe continente:

A) America de Nord și America de Sud B) Australia și Africa

C) Africa și Eurasia D) Eurasia și America de Sud.

5. Cărui bazin oceanic aparține Marea Mediterană?

A) indian

B) Liniște

B) Atlanticul

D) Arctica

6. Care zonă naturală se caracterizează prin astfel de condiții de formare, cum ar fi temperaturi ridicate constant pe tot parcursul anului, o cantitate mare de precipitații care cad pe tot parcursul anului și zilnic:

A) tundra B) taiga; B) stepă; D) pădurile ecuatoriale umede.

7. În ce sistem montan va fi numărul zonelor naturale de mare altitudine:

A) Munții Urali;

B) Himalaya;

B) Sayans;

D) Munții scandinavi.

8. Salinitatea medie a Oceanului Mondial este:

A) 42 ‰; B) 20‰; C) 35‰; D) 7 ‰;

9. Indicați cel mai înalt lac din America de Sud.

A) Titicaca

B) Maracaibo

B) Victoria

10. Alegeți afirmația corectă despre circulația maselor de aer în funcție de sezon în zona climatică subtropicală:

A) masele de aer tropical domină iarna și vara;

B) iarna - mase de aer moderate, vara - tropical;

C) iarna - mase de aer tropical, vara - moderate;

D) iarna - mase de aer tropical, vara - ecuatorial.

11. Acest copac este renumit pentru proporțiile sale neobișnuite. Este unul dintre cei mai groși copaci din lume - cu o circumferință medie a trunchiului de 9-10 m, înălțimea sa este de doar 18-25 m (Cartea Recordurilor Guinness din 1991 vorbește despre un copac cu un diametru de până la 54,5 m). m.). În vârf, trunchiul este împărțit în ramuri groase, aproape orizontale, formând o coroană mare, de până la 38 m în diametru. În perioada secetoasă, iarna, când arborele își pierde frunzele, capătă aspectul curios al unui arbore care crește cu rădăcinile în sus. Despre ce copac vorbesti?

A) sequoia;

B) velvichia;

B) baobab

D) eucalipt

12. Alegeți afirmația corectă, care indică continentele pe măsură ce aria lor crește:

A) Australia, Antarctica, America de Nord, America de Sud, Africa, Eurasia;

B) Eurasia, Africa, America de Nord, America de Sud, Antarctica, Australia;

C) Australia, Antarctica, America de Sud, Africa, America de Nord, Eurasia;

D) Australia, Antarctica, America de Sud, America de Nord, Africa, Eurasia.

13. Cine a ajuns primul la polul sud?

A) D. Bucătar

B) R. Amundsen

C) I. F. Kruzenshtern

14. Trei călătorii în Oceanul Pacific au fost făcute de un navigator englez

A) Vasco da Gama

B) D. Bucătar

B) Thor Heyerdahl

15. Dacă scara denumită a hărții este de 1 cm 300 de kilometri, atunci scara numerică

A) 1: 30.000

B) 1: 300.000

C) 1: 3.000.000

D) 1: 30.000.000

SARCINI

a etapei municipale a olimpiadei ruse pentru școlari de geografie

Folosind descrierile date, răspundeți la întrebări.

1. Despre ce oraș vorbim?

2. Ce caracteristici ale amplasării geografice și evenimentelor istorice au permis acestui oraș să devină un port major?

3. Denumiți peninsula A, golfurile C și D, strâmtoarea B, insula D.

4. Cu ce oraș este de obicei comparat acest oraș?

5. Ce întâlnire internațională a avut loc pe Insula D?

6. Ce animal este prezent pe stema orașului?

7. În subiectul Federației Ruse, al cărei centru este orașul A, extrag, printre altele:

A) minereuri polimetalice

B) minereuri de fier

B) nefeline

D) minereuri de nichel

Sarcina 4.În ultimii ani, chiar și în țările europene relativ calme, conflictele teritoriale pe motive etnice și confesionale au escaladat. Unele dintre ele procedează pașnic, în alte regiuni există organizații armate separatiste care urmăresc extinderea autonomiei sau câștigarea suveranității statului. Folosind cunoștințele dvs. despre harta etnică a Europei și situația geopolitică actuală din țările europene, completați golurile din tabelul „Conflicte și dispute teritoriale în Europa”.

		Organizații care luptă pentru drepturile lor	Esența și natura conflictului	Orașul(e) principal(e) din zona de conflict*
		IRA (Armata de Eliberare a Irlandei)	Conflictul dintre autoritățile centrale ale țării... și autoritățile locale din Irlanda de Nord, precum și dintre populația catolică și protestantă a insulei

		ETA (Patria Bascului și Libertatea)
		Frontul de Eliberare Națională din Corsica	Dorința de a obține independența politică, recunoașterea corsicanilor ca popor, extinderea autonomiei Corsicii
		Partidul Republican al Cataloniei
Serbia (Republica Kosovo)	Kosovo și Metohija	Armata de Eliberare a Kosovo

* - este suficient să indicați un oraș, care este centrul economic și/sau administrativ al teritoriului

Sarcina 5. Mai jos sunt patru hidrografii ale diferitelor râuri din Rusia. Un hidrograf este un grafic care arată modificarea debitului de apă în timpul anului. Pe scara orizontală se pune deoparte timpul (în cifre romane - lunile anului), pe scara verticală, de câte ori debitul de apă la un moment dat depășește media anuală. Este destul de evident că debitul de apă se va modifica proporțional cu nivelul apei din cursul de apă. Debitul și nivelul apei sunt strâns legate de regimul apei râului: cel mai mare debit se va observa în timpul viiturilor și viiturii, cel mai scăzut - în timpul apei scăzute.

Sarcina ta este să potriviți fiecare dintre desene cu tipul de hidrograf și cu râul căruia îi corespunde. Pentru fiecare dintre cifre (tipuri de hidrograf), evidențiați caracteristicile regimului apei (surse de energie, viituri de vârf sau prelungite, câte perioade de scădere a apei în cursul anului, prezența și cauzele inundațiilor).

Tipuri de hidrografe:

Exemplu. Est European tip de hidrograf (indice N, râul Oka). Caracteristici: viitură mare scurtă datorită predominării rezervei de zăpadă, apă scăzută de iarnă și vară, viituri scăzute neregulate din cauza precipitațiilor de vară și toamnă

Tipuri de hidrografe:

1) Kazah (parturile superioare ale râului Tobol)

Imagini hidrograf:

„Olimpiada integrală rusească pentru școlari din GEOGRAFIE Etapa regională a anului universitar 2016/2017 Sarcini din prima rundă pentru clasele 10-11 CITIȚI CU ATENȚIE INSTRUCȚIUNEA ÎNAINTE DE FINALIZARE SARCINI...”

Olimpiada rusească pentru școlari în GEOGRAFIE

Etapa Regională

Anul universitar 2016/2017

Sarcinile primei runde

pentru clasele 10-11

ÎNAINTE DE FINALIZARE A SARCINII

CITIȚI INSTRUCȚIUNILE CU ATENTIE

Se acordă 4 ore (240 de minute) pentru a finaliza toate sarcinile din prima rundă.

Sarcina include 5 sarcini.

Punctajul maxim pentru rezolvarea fiecărei probleme (corectă și

răspunsuri complete) este de 10 puncte.

Scorul total maxim pentru rezolvarea tuturor problemelor este de 50.

NU este permisă utilizarea oricăror materiale de referință.

NU este permisă utilizarea oricăror dispozitive de comunicare.

Utilizați foile de răspuns pe care le-ați primit pentru a răspunde.

Notați datele personale doar pe pagina de titlu, nu semnați restul foilor pe care veți scrie răspunsuri la sarcini.

NU folosiți foi de răspuns, predați-le împreună cu foile de răspuns.

Schițele nu sunt revizuite sau notate.

Sarcina 1. Graficele din Figura 1 arată distribuția scurgerii (ca procent din anual) pentru patru râuri mari din emisfera nordică.

A. Asociați graficele cu datele și informațiile furnizate în tabelul 1.

Identificați aceste râuri și răspundeți la întrebările suplimentare evidențiate cu aldine în tabelul 1.

B. Pentru fiecare dintre cele patru râuri, numiți lunile în care există un debit maxim de apă1. Explicați ce caracteristici ale alimentării fiecărui râu determină fluctuațiile sezoniere ale debitului de apă.

C. Cel mai adesea, rezervoarele create în timpul construcției hidrocentralelor pe râuri cu fluctuații sezoniere pronunțate ale scurgerii sunt umplute în faza cea mai plină de curgere a regimului de apă. Apoi, volumul acumulat de apă este cheltuit în apă scăzută. Dar rezervoarele din mijlocul unuia dintre cele patru râuri despre care se discută în problemă, dimpotrivă, sunt umplute cu apă scăzută.

Despre ce fluviu vorbim? Cu ce caracteristică fizică și geografică a bazinului său este asociată aceasta?

Orez. 1 Debitul în hidrologie este volumul de apă care curge prin secțiunea transversală a unui curs de apă pe unitatea de timp.

Tabel 1. Caracteristicile celor patru râuri din emisfera nordică* Lungime medie, № anual Informații despre râu și o întrebare suplimentară ts.

km debit, km3 Inundațiile sunt frecvente pe acest râu, iar canalul său este supus deformărilor. Inundația, cauzată artificial de o explozie a unui baraj în 1938, a fost numită „cel mai mare act de război ecologic din istorie”.

Ofensiva trupelor din care țară trebuia să oprească această inundație artificială?

– – –

Notă:

* Valori aproximative ale parametrilor principali.

** Din izvorul altui râu, a cărui continuare este râul 3, aproximativ 2,6 mii km.

Sarcina 2. Citiți un fragment din descrierea călătoriei lui Athanasius Nikitin.

A. Enumerați, în ordinea traseului de-a lungul traseului, statele străine moderne al căror teritoriu l-a vizitat Afanasy Nikitin în drumul său înapoi acasă din India.

B. Prin ce mări, golfuri și strâmtori a trecut partea de mare a călătoriei de întoarcere a lui Athanasius Nikitin? Care dintre aceste zone este cea mai adâncă și care este cea mai mică? Unde este salinitatea apei de suprafață cea mai mare și unde este cea mai scăzută?

Î. În ce perioadă a anului a început cel mai probabil călătoria lui acasă? Ce factori naturali au favorizat acest lucru? În ce perioadă a anului pe „a treia mare”, peste care a înotat Afanasy Nikitin, furtuna cel mai adesea?

D. Prin ce munți a parcurs drumul lui Afanasi Nikitin către patria sa? Enumerați-le în ordinea itinerarului. Numiți cel mai înalt sistem montan pe care l-a putut vedea în drum spre casă și indicați numele și înălțimea absolută a vârfului său principal.

„Și după ce m-am așezat în tava3 și am căzut de acord cu plata corăbiei, am dat 2 bucăți de aur din capul meu lui Hormuz... Și am navigat în tava pe mare o lună și n-am văzut nimic, doar următoarea. lună am văzut munţii Etiopieni ... ... Şi am fost în acel ţinut etiopian timp de 5 zile . Din mila lui Dumnezeu, răul nu s-a întâmplat, am împărțit etiopienilor mult orez, piper, pâine - și ei nu au jefuit curtea. Și de acolo a navigat 12 zile până la Muscat... Și a navigat până la Ormuz 9 zile și a fost în Ormuz 20 de zile. Din Ormuz am fost la Lara si am stat 3 zile la Lara. De la Lara am fost la Shiraz, 12 zile, iar la Shiraz am fost 7 zile. Și din Shiraz am fost la Aberkuh, 15 zile, și am fost în Aberkuh 10 zile. Și din Aberkuh a mers la Yazd, 9 zile, iar în Yazd a fost 8 zile. Și de la Iazd a mers la Ispahan, 5 zile, și la Ispahan a fost 6 zile. Și din Ispagan am fost la Kashan, și am fost în Kashan 5 zile. Și din Kashan s-a dus la Kuma, iar din Kuma s-a dus la Sava. Iar de la Sava s-a dus la Sultania. Și din Sultania am plecat la Tabriz. Și de la Tabriz a mers la hoardă la Hasan-bek, a stat în hoardă 10 zile, pentru că nu era nicio cale. Şi Hassan-bek a trimis ratia lui de 40 de mii împotriva sultanului turc, şi au luat Sivas; Da, au luat Tokat și au ars-o, au luat Amasia și au jefuit multe sate de acolo. Și s-au dus, luptând, la Karaman. Și am mers din hoardă la Arzinjan, iar din Arzinjan am plecat la Trebizond.

Și a venit în Trebizond... și a stat în Trebizond 5 zile. Și, ajungând la corabie, a fost de acord cu o plată - să-i dea aur din capul lui lui Kafa... Prin harul lui Dumnezeu, am navigat spre a treia mare, ... în persană, Marea Istanbulului. ... Am navigat pe malul mării în vânt 5 zile și am navigat spre Vonada, dar apoi am fost întâmpinați de un vânt puternic din nord și ne-a adus înapoi în Trebizond. Și am stat în Platan 15 zile din cauza unui vânt puternic și rău. De la Platana am mers de două ori la mare, dar vântul rău care ne-a întâmpinat nu ne-a lăsat să mergem pe mare... Și marea, Era, a înotat, ci ne-a adus la Balaklava și de acolo la Gurzuf și a stat aici. timp de 5 zile.

Prin harul lui Dumnezeu, el a navigat la Kafu..."

Corabie cu pânze.

Problema 3. Orice lac are un bazin de drenaj (captație) - un teritoriu din care toată apa de suprafață se varsă în acest rezervor.

Pe un fragment al unei hărți topografice a uneia dintre regiunile părții europene a Rusiei, pe foaia de răspuns, desenați cu un stilou granițele bazinului hidrografic al lacului Kekozero cu o linie continuă.

Utilizați pentru această imagine cartografică a reliefului și a altor caracteristici ale zonei. Vă rugăm să rețineți că un râu sau un pârâu care curge dintr-un corp de apă nu poate face parte din zona sa de captare.

Calculați aria de captare în limitele conturului pe care l-ați trasat la cel mai apropiat 1 km2, având în vedere că lungimea unei laturi a pătratului grilă de pe hartă este de 1 km.

Calculați câtă apă (în m3) primește lacul din captarea acestuia în medie pe an, dacă se știe că stratul mediu anual de scurgere de suprafață în această regiune este de 300 mm.

După ce ați examinat cu atenție harta, răspundeți la întrebări suplimentare.

Ce tipuri de vegetație, caracteristice acestei zone naturale, sunt comune în bazinul de drenaj al lacului Kekozero?

Conform datelor disponibile pe hartă, dați o descriere a tipului de vegetație care predomină în această zonă.

Ce schimbări în acoperirea vegetativă a bazinului hidrografic al lacului Kekozero au fost produse de activitatea umană?

Ce tipuri de activitate economică, în opinia dumneavoastră, afectează cel mai negativ starea ecologică a lacurilor din aproximativ aceeași zonă cu Lacul Kekozero, situat în apropierea punctului cu coordonatele 56°N. 72°E? Descrieți pe scurt mecanismul acestei influențe.

Sarcina 4. Raportul de evaluare a resurselor forestiere mondiale din 2010 al Organizației Națiunilor Unite pentru Alimentație și Agricultură (FAO) oferă date despre amploarea și rata pierderii pădurilor în funcție de țară.

Tabelul 2 prezintă unele dintre informațiile din acest raport privind trei țări situate în diferite părți ale lumii. Cea mai mare parte a pădurilor din toate aparține aceleiași zone naturale. Folosind datele din tabel și informații suplimentare despre țări, identificați-le și răspundeți la următoarele întrebări.

A. Care zonă naturală include pădurile care se confruntă cu cel mai mare declin în aceste trei țări?

B. Extinderea suprafeței sub care culturile cauzează o reducere masivă a suprafeței forestiere în țara 1? Ce motive au determinat creșterea cererii pentru această cultură?

Î. Ce cultură, care hrănește animalele și păsările de curte și produce ulei vegetal, acoperă cea mai mare parte a terenului defrișat din țara 2? Ce tip de materie primă industrială se exporta din pădurile acestei țări la începutul secolului XX?

D. Enumerați activitățile economice, altele decât mineritul, care sunt principalele cauze ale defrișărilor din țară 3.

Tabelul 2. Date din Evaluarea Resurselor Forestiere Mondiale FAO.

– – –

Informații suplimentare despre țări:

În țara 1, defrișările se datorează în principal extinderii plantațiilor de culturi agricole perene, a căror recoltă brută a crescut de aproape 25 de ori în ultimele trei decenii. În producția acestei culturi, originară din altă parte a lumii, țara 1 este lider mondial.

În țara 2, defrișarea are loc în principal în câmpiile sale de est, unde agricultura comercială s-a răspândit în ultimele decenii. Până la începutul secolului al XX-lea, în pădurile din nordul acestei țări erau extrase materii prime industriale valoroase și exportate. Cu toate acestea, în 1903, teritoriul în care a fost extrasă această materie primă a trecut în statul vecin.

În țara 3, una dintre cauzele defrișărilor este mineritul (în primul rând diamantele și minereul de cupru). Reducerea suprafeței pădurilor din această țară, în special, reprezintă o amenințare pentru habitatul unei specii rare de animale, care sunt cei mai mari reprezentanți ai ordinului primatelor.

Sarcina 5. Meciurile Cupei Mondiale FIFA 2018 vor avea loc în Rusia pe 12 stadioane situate în 11 orașe.

Potrivit organizatorilor, peste 2% dintre locuitorii tuturor orașelor care găzduiesc turneul se vor putea caza simultan în tribunele stadioanelor campionatului.

A. În ce orașe care găzduiesc meciuri ale Cupei Mondiale, tribunele stadioanelor turneului vor putea găzdui cea mai mare proporție de rezidenți? Care sunt cele mai puține?

Enumerați în ordine aleatorie cele trei orașe de top și cele trei orașe din afara acestui „evaluare”.

B. Numiți cel mai mare oraș din Rusia din punct de vedere al populației care NU găzduiește meciuri de Cupa Mondială.

Datele privind capacitatea tribunelor stadioanelor sunt date în tabelul 3.

Tabelul 3. Capacitatea stadionului Cupei Mondiale FIFA 2018

– – –

1.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

– – –

B. Zone de apă:

___________________________________________________________________________________

Cel mai adânc este ________________________

Cel mai mic este _________________________

Cel mai sărat - ____________________

Cel mai proaspăt - ________________________

Î. În ce perioadă a anului, cel mai probabil, a început călătoria acasă a lui Afanasy Nikitin?

___________________________________________________________________________________

Ce factori naturali au favorizat acest lucru?

___________________________________________________________________________________

În ce perioadă a anului pe „a treia mare”, peste care a înotat Afanasy Nikitin, furtuna cel mai adesea?

___________________________________________________________________________________

D. Munții (sisteme montane):

___________________________________________________________________________________

– – –

Element articol Răspuns Zona de captare a lacului. Kekozero, km Volumul de apă pe care lacul îl primește în medie pe an cu scurgeri de suprafață, m3 Tipul de vegetație zonală caracteristică acestei zone naturale Caracteristicile vegetației zonale Modificări aduse vegetației de către activitățile umane Tipuri de activități economice care afectează cel mai negativ asupra ecologică starea lacurilor din apropierea punctului cu coordonatele 56°N. 72°E

Mecanismul acestei influențe

– – –

Răspunsuri la întrebări:

DAR. _________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

B. ________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

IN. ________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

G. _________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Lucrări similare:

„Condiții pentru deschiderea și menținerea unui cont bancar Pentru o persoană juridică, un antreprenor individual și persoane echivalente acestora în VTB 24 (PJSC) Secțiunea 8 din Regulile pentru servicii bancare cuprinzătoare pentru persoane juridice și antreprenori individuali în VTB 24 (PJSC) Moscova , 2014 Cuprins 1. Termeni și definiții 2 Dispoziții generale 3. Încheierea Acordului ... "

„ORLOVSKIA Clădiri Eparhiale. ORTHODOX І r sh nіvdshііііy "Zh u r and o TsP al anului. Apare de 2 ori. Motto-ul Kash: Biserica Liberă Reînnoită pe un Democrat...»

„Ortodoxie și modernitate. Biblioteca electronică Protopopul Rodion Putiatin Predici Cu binecuvântarea Arhiepiscopului Atanasie de Perm și Solikamsk © Editura Blagovest, Moscova 2000 Cuprins Din...»

„Boris Akunin Întreaga lume este un teatru seria Aventurile lui Erast Fandorin, cartea 13 ani. Erast Fandorin investighează crimele comise într-unul...”

„La discuția despre publicația „Reguli de ortografie și punctuație rusă: o referință academică completă” (M., 2006) Răspunsuri la comentariile Departamentului de limbă rusă a Facultății de Filologie a Universității de Stat din Moscova Autorii cărții „Reguli de ortografie rusă...”

„Seria „Căruială unui avocat” Săptămâna juridică a întregului ucrainean Săptămâna juridică a întregii ucraineni Consiliul Coordonator al tinerilor avocați ai Ucrainei sub Ministerul Justiției al Ucrainei BIGUN VYACHESLAV STEPANOVYCH OMUL DE DREPT...” UNIVERSITATEA AGRARĂ Direcția drept penitenciar... »

2017 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită – diverse documente”

Materialele acestui site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.