Analiza sonoră a unui cuvânt: ce este și cum se face corect. Cum se face analiza fonetică a unui cuvânt: un exemplu de analiză a sunetului

De îndată ce părinții încep să se gândească la cum să-și învețe copilul abilitățile de citire, pe lângă litere și silabe, apare și conceptul de „analiza sonoră a unui cuvânt”. Cu toate acestea, nu toată lumea înțelege de ce este necesar să înveți un copil care nu poate citi cum să o facă, deoarece acest lucru nu poate decât să provoace confuzie. Dar, după cum se dovedește, capacitatea de a scrie corect în viitor depinde de capacitatea de a înțelege corect cuvintele în sunete.

Analiza solidă a cuvântului: ce este

În primul rând, merită să dați o definiție. Deci, analiza sunetului unui cuvânt este definiția în ordinea plasării sunetelor în cuvânt specificși caracteristicile trăsăturilor lor.

De ce ar trebui copiii să învețe să efectueze analiza sonoră a unui cuvânt? Pentru a dezvolta auzul fonemic, adică capacitatea de a distinge clar sunetele sonore și de a nu confunda cuvintele, de exemplu: Tim - Dima. La urma urmei, dacă un copil nu este învățat să distingă clar cuvintele după ureche, el nu va putea să le scrie corect. A abilitate dată poate fi util nu numai atunci când studiezi gramatica limbii materne, ci și atunci când studiezi limbile altor țări.

Ordinea parsării unui cuvânt după sunet

Facand analiza sunetului orice cuvânt trebuie mai întâi accentuat, apoi împărțit în silabe. Apoi află câte litere sunt în cuvânt și câte sunete. Următorul pas este să analizați treptat fiecare sunet. După aceea, se calculează câte vocale sunt în cuvântul analizat și câte consoane. La început, este mai bine pentru copii să ofere cuvinte simple monosilabice sau cu două silabe pentru analiză, de exemplu, numele lor: Vanya, Katya, Anya și altele.

Când copilul și-a dat seama treptat cum să analizeze corect pentru exemple simple, merită să complicăm exemplele de cuvinte analizate.

Analiza sonoră a cuvântului: schemă

Când lucrați cu cei mai mici copii, se folosesc cartonașe colorate speciale pentru o mai bună asimilare a informațiilor.

Cu ajutorul lor, copiii învață să creeze un circuit de analiză a sunetului.

Cardul stacojiu este folosit pentru a reprezenta vocalele. Albastru - consoane dure, verde - moale. Pentru a indica silabele, sunt folosite cartonașe în două culori culorile... Cu ajutorul lor, puteți învăța un copil să caracterizeze sunete și silabe întregi. De asemenea, aveți nevoie de un card pentru a indica stresul și un card care arată împărțirea cuvântului în silabe. Toate aceste desemnări, care ajută un copil să învețe să facă o analiză solidă a unui cuvânt (schema joacă un rol important în acest sens), sunt aprobate de școala oficială. curriculum Rusia.

Sunetele vocale sunt caracteristicile lor scurte. Diftongi

Înainte de a începe să analizați un cuvânt, este important să știți ce caracteristici au toate sunetele fonetice (vocale/consoanele). Când îi înveți pe copii să primele etape este necesar să se furnizeze informații numai despre cele mai multe proprietăți simple, tot restul va studia copilul la liceu.

Sunetele vocale (există șase dintre ele: [o], [a], [e], [s], [y], [și]) sunt percutive / neaccentuate.
De asemenea, în rusă există litere care, într-o anumită poziție, pot da câteva sunete - yo [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].

Dacă urmează consoanele, ele sună ca un singur sunet și dau moliciune sunetului precedent. În alte poziții (începutul cuvântului, după vocale și „ъ” și „ь”) sună ca 2 sunete.

Scurte caracteristici ale consoanelor

Există treizeci și șase de consoane în limba noastră, dar doar douăzeci și unu de caractere le reprezintă grafic. Consoanele sunt dure și moi, precum și voce și fără voce. De asemenea, pot/nu pot să se împerecheze.

Tabelul de mai jos listează sunete sonore și plictisitoare care pot forma perechi și cele care nu.

Este de reținut: consoanele [y`], [h`], [ny`] în orice poziție sunt moi, iar consoanele [w], [c], [w] sunt întotdeauna dure. Sunetele [q], [x], [h`], [uch`] - sunt absolut întotdeauna surde, [m], [n], [l], [p], [y`] - (sonor) sau sonore ...

Moale și semn ferm si nu da sunete. Semnul moale face ca consoana anterioară să fie moale, iar semnul dur joacă rolul de separator de sunete (de exemplu, în ucraineană, apostroful joacă un rol similar).

Exemple de analiză a sunetului cuvintelor: „limbă” și „grup”

Cu teoria scoasă, merită să încerci să exersezi.

De exemplu, puteți efectua o analiză sonoră a cuvântului „limbă”. Acest cuvânt este destul de simplu și chiar și un începător îl va putea desluși.

1) B acest exemplu două silabe „I-zyk”. 2 silabă este accentuată
2) Prima silabă se formează cu ajutorul diftongului „I”, care se află la începutul cuvântului și, prin urmare, este formată din 2 sunete [y'a]. Sunetul [y`] este o consoană (acc.), Soft (moale) (cartonașă verde), al doilea sunet [a] este o vocală, neaccentuată (cartaș stacojiu). Pentru a desemna această silabă în diagramă, puteți lua și un cartonaș în două culori verde-roșu.

4) Silaba 2 „limba”. Este format din trei sunete [z], [s], [k]. Consoana [z] - fermă., Vocata (card de culoare albastră). Sun [s] - vocală, șoc (carton roșu). Sunetul [k] - conform, Firm., Surd. (carton albastru).
5) Se pune stres și se verifică prin schimbarea cuvântului analizat.
6) Deci cuvântul „limbă” are două silabe, patru litere și cinci sunete.

Merită să luăm în considerare un punct: în acest exemplu, cuvântul „limbă” a fost înțeles ca pentru elevii de clasa I care încă nu știu că unele vocale în poziție neaccentuată pot produce alte sunete. În liceu, când elevii își aprofundează cunoștințele de fonetică, ei vor învăța că în cuvântul „limbă” neaccentuat [a] se pronunță ca [și] - [yizyk].

Analiză solidă a cuvântului „grup”.

1) În exemplul analizat sunt 2 silabe: „gru-ppa”. 1 silabă este accentuată.
2) Silaba „gru” este compusă din trei sunete [gru]. Primul [g] - conform, Firm., Bell. (carton albastru). Sunet [p] - conform, Firm., Bell. (carton albastru). Sunetul [y] - vocală, șoc. (carte stacojie).
3) În schemă este plasată un cartonaș, indicând separarea silabelor.
4) A doua silabă „ppa” are trei litere, dar produc doar 2 sunete [p: a]. Sunet [p:] - conform, Firm., Surd. (carton albastru). De asemenea, este împerecheat și pronunțat lung (carton albastru). Sunetul [a] - vocală, neaccentuată (carte stacojie).
5) Accentul se pune în schemă.
6) Deci, cuvântul „grup” este format din 2 silabe, șase litere și cinci sunete.

Capacitatea de a face cea mai simplă analiză a sunetului unui cuvânt nu este ceva dificil, de fapt este un proces destul de simplu, dar de el depinde foarte mult, mai ales dacă copilul are probleme cu dicția. Dacă vă dați seama cum să o faceți corect, vă va ajuta să pronunțați cuvintele în limba materna fără greşeli şi va contribui la dezvoltarea capacităţii de a le scrie corect.

Odată cu începutul toamnei, adulții trebuie adesea să stea la lecții cu copiii. Este greu pentru părinții elevilor de clasa I, de la program scoala elementara este rapid uitată, iar standardele educaționale se schimbă frecvent. Chiar înainte de a citi și a scrie, când preșcolarii de ieri din clasa I trec prin alfabet, li se dă sarcina de a compune schema de sunet atât un cuvânt cât și o propoziție întreagă. În astfel de cazuri, internetul vine în ajutorul părinților cu exemple și mostre.

Analiza sunet-alfabetică a cuvintelor

Studiul literelor și sunetelor, analiza lor este tratată de o secțiune a limbii ruse numită fonetică. Pentru a descompune un cuvânt în sunete, se folosește transcripția. Această analiză se numește fonetică. Părinții vor trebui să-și amintească ce sunt vocalele și consoanele, ce sunete le corespund, ce sunt vocalele iotate și cum diferă literele din primul și al doilea rând.

Tabelul vocalelor și consoanelor limbii ruse

Puteți găsi o serie de scrisori în cărți pentru clasele primare sau pe internet. De obicei, literele sunt aranjate pe două rânduri. Vocalele sunt împărțite în cele care denotă moliciunea și duritatea consoanelor, acestea din urmă - în fără voce și voce, pereche și nepereche.

Vocale care determină duritatea: a, e, o, y, s. Sunetele le corespund: [a], [e], [o], [y], [s].

Vocalele care denotă moliciune: i, e, yo, yu, i. Se mai numesc și iotate, deoarece aceste litere constau din două sunete dacă stau la început, după o vocală sau după un semn moale și dur. Aceste litere înmoaie consoanele din fața lor.

Consoanele sunt mute și sonore, formează șase perechi:

• B (voce) - P (fără voce);
• B - F;
• З - С;
• D - T;
• G - K;
• F - Sh.

Restul consoanelor nu sunt pereche:

• voce: N, R, L, M, Y;
• surd: C, Sch, X, Ch.

În plus, există consoane care sunt întotdeauna moi sau întotdeauna dure, indiferent de vocala care le urmează:

• Ch, Sch, Y sunt întotdeauna moi.
• F, W, C sunt întotdeauna solide.

Literele b și b nu au sunete proprii. Un semn moale înmoaie consoana în față, unul dur nu.

Schema de litere și sunete ale limbii ruse din tabelul pentru clasa întâi este prezentată în imagine:

V program educațional„Școala Rusiei” este obișnuită să desemneze sunete cu culori:

• Vocala este roșie;
• Consoană solidă - albastru;
• Consoana este moale - verde.

Fuziunea unei consoane și a unei vocale este indicată printr-un dreptunghi împărțit în jumătate. O parte este vopsită în albastru sau verde, al doilea - în roșu. Uneori, în acest model, sunt indicate suplimentar consoanele fără voce și vocale, accentul și împărțirea în silabe.

Exemple de

Pentru o reprezentare grafică a compoziției sunetului unui cuvânt, puteți ridica cartonașe colorate. Pentru a ușura întocmirea unei diagrame, este recomandabil să folosiți legendele pe imagini la început. În viitor, puteți desena în mod independent compoziția schematică a unui cuvânt într-un caiet de celule folosind pixuri sau creioane colorate.

Pentru a afișa algoritmul de diagramare, este mai bine să începeți cu înregistrarea sunetului cuvintelor monosilabice folosind o tabletă.

De exemplu, cuvinte din trei litere: stejar, pisică, mac, ceapă, gândac, cancer. Mai întâi trebuie să scrieți o transcriere.

Pentru cuvântul „stejar” arată astfel: [dup]. În continuare, descrieți o schemă în care primele două sunete reprezintă o fuziune a unei consoane solide și a unei vocale, iar al treilea este o consoană solidă. Acum trebuie să descriem grafic rezultatul:

• Desenați mai întâi un dreptunghi.
• Împărțiți-l în jumătate pe diagonală.
• Pictați prima parte în albastru, a doua în roșu.
• Apoi, desenați un pătrat și pictați-l în albastru.

Cuvintele rămase se potrivesc, de asemenea, cu modelul rezultat.

Variante în care una sau ambele consoane sunt moi:

Cuvinte cu 4 sunete, formate dintr-o singură silabă:

Cuvinte de 2 silabe:

Încă câteva exemple de 2 sau mai multe silabe:

• Con de brad:

  

• Veveriță, cupă: există o consoană moale

  

• Fusta: litera Y la început

  

• Banană, girafă:

  

• Lămâie, cocoș:

  

• Ariciul: întotdeauna F solid și E iotat la început

  

• Palton:

  

• Albină, prune:

  

• cioara, caine:

  

• Racheta:

  

Cum să schițezi o propunere

O sarcină comună pentru elevii de clasa întâi este de a contura o propoziție. Acest sarcină simplă... Aici nu este necesar să vă amintiți denumirile pentru subiecte și predicate. Toate cuvintele dintr-o propoziție sunt indicate prin linii orizontale... Dacă cuvântul este scris cu majuscule, la începutul liniei este desenată o bară verticală. La sfârșit este un punct, semnul exclamării sau semnul întrebării.

Exemple de

Exemple de descompunere a mai multor propoziții:

Exemple de schemă silabică

Când predau să citească, elevii de clasa întâi sunt învățați cum să descompună un cuvânt în silabe. Pentru a face acest lucru, este suficient să ne amintim că silaba este formată dintr-o vocală. De exemplu, cuvântul „frunze” are o silabă, iar cuvântul „frunze” - două.

Astfel, o silabă poate consta din:

• Dintr-o vocală: Barza, Ancoră.
• Începe cu o consoană și conține o vocală: Lemn.
• Consoanele fără vocală, Y, b și b se îndepărtează de la silaba anterioară: Băiat, Stârc, Pescăruș, Ceainic.
• Consoanele merg la silaba de la vocală: Pepene, Ekran, Astra.
• La începutul unui cuvânt, toate consoanele se alătură primei vocale: Swift, Dragonfly.

Imaginile prezintă exemple de cuvinte descompuse în silabe:

Acum puteți încerca să descompuneți singur cuvântul „Delfin” în silabe. Și rezolvă următoarea problemă.

Consultație pentru părinți cu privire la pregătirea copiilor pentru a învăța să citească și să scrie

„Analiza solidă a cuvântului”.

buna draga părinţi! Propun să vorbim despre pregătirea copiilor pentru formarea de alfabetizare, și anume despre ținere analiza sonoră a cuvintelor.
Discursul scris se formează pe baza vorbirii orale. Și primii pași către formarea de alfabetizare nu ar trebui să existe cunoștință cu literele, ci asimilare sistem audio limba.

Fiecare dintre noi va zâmbi când ne vom aminti "folk" Regula limbii ruse: „După cum auzi, asa scrie "... Într-adevăr, dacă copilul nu se pronunță suna corect, nu merită să se bazeze pe faptul că o va scrie corect într-un caiet în viitorul apropiat.

Este necesar să se acorde atenție nu numai la articularea corectă sunet darși asupra capacității copilului de a evidenția, adică de a auzi sună într-un cuvânt.

Această abilitate este dezvoltată în timpul muncii sistematice ca profesori grădiniţăși părinții acasă la astfel de jocuri, Cum: „Dumește-l pe primul sunet într-un cuvânt» , "Ridica cuvânt» , "Captură sunet» , „Definește o poziție sunet într-un cuvânt» , „Găsiți un loc pentru imagine” si etc.

Dragi părinți, amintiți-vă:

1. Sunetul - auzim și pronunțăm.

2. Scriem și citim scrisori.

3. Sunetele sunt vocale și consoane.

Există șase vocale: A, U, O, I, E, Y

Există zece litere vocale: A, U, O, I, E, Y - corespund sunetelor și patru iotate, care denotă două sunete: Ya-ya, Yu-yu, E-ye, Yo-yo.

Sunetele vocale sunt indicate în diagramă cu roșu.

Sunetele consoanelor sunt moi și dure.

Consoane mereu solide: Ж, Ш, Ц.

Consoane întotdeauna moi: Y, Ch, Sh.

Sunetele puternice sunt indicate pe diagrame în albastru, sunetele slabe - în verde.

Învățați-i pe copii să analizeze cuvintele profundîncepe prin definirea secvenței sună într-un cuvânt: trebuie să evidențiați această secvență cu ajutorul pronunțiilor repetate cuvintele cu intonaţia fiecăruia sunet... Prin urmare analiza cuvintelor"GÂNDAC" copilul trebuie să spună de trei ori: „ZhZhuk”, "Gândac", "gândac".

Pentru ca copilul să poată analiza un fenomen, trebuie să fie de înțeles, prezentat material.

Să desenăm o diagramă compoziția sonoră a cuvântului: v cuvânt"Casa" Trei sunet- hai să desenăm trei celule. Și îi vom oferi copilului această carte: pe ea este desenată o casă, pentru a se înțelege care vom analiza cuvântul, iar sub casă este o diagramă a acestui lucru cuvintele: copilul știe deja asta cuvintele sunt făcute din sunete.

Îi arătăm că celulele de sub imagine sugerează cât sună într-un cuvânt... — Câte celule? - "Trei". - "Cât costă sună într-un cuvânt? "-" De asemenea, trei. "-" Să le luăm pe astea cautare de sunete... Spune cuvant casa asa ca să aud eu primul sunet„. Copilul nostru știe deja cum – a învățat la prima etapă învăţare... „d-house”, – spune puștiul cu sârguință. - „Care este primul sunet? "-" D. "-" Foarte bine! Să închidem prima celulă cu un cip, va fi ce sunet? "-" D ".

Puteți folosi orice material ca așchii: tăiați pătrate din carton alb sau luați un mozaic vechi și alegeți elemente albe sau galbene din el. Nu luați roșu, albastru, verde - vor fi în continuare necesare.

Deci, în fața copilului este o diagramă compoziția sonoră a cuvântului"Casa", în care prima celulă este deja închisă. Poți merge mai departe.

„Să spunem acum cuvânt"Casa" astfel încât să audă al doilea în ea sunet, primul d – știm deja.” Ajută copilul pentru prima dată, spune cu el "Do-oh-oh".

Aici diagrama ne va ajuta foarte mult. compoziția sonoră a cuvântului: trebuie să pronunți cuvântși, în același timp, treceți degetul de-a lungul modelului și opriți-l mult timp pe a doua celulă. Ținem degetul pe a doua celulă a diagramei, iar tu și copilul tău trageți mult timp "Do-oh-oh"... „Care este al doilea sunetul din acest cuvânt?" - "Oh, minunat! Să desemnăm asta cip de sunet! „Copilul ia exact același chip ca primul și îl pune pe al doilea pătrat.

„Vedeți”, continuați, „știm deja două sunet într-un cuvânt"Casa"... Să-l găsim pe ultimul sunetul din acest cuvânt... Spune cuvânt"Casa" ca să se audă ultimul sunet".

Și din nou, glisați degetul de-a lungul unei diagrame deja aproape finalizată. cuvinte și spune: „casa-mm”. „Care este ultimul sunetul din cuvântul casă-mm? "-" Mm ", - răspunde copilul și pune ultimul, al treilea cip pe diagramă.

Aici și ținut pentru prima dată analiza sonoră a unui cuvânt.

Ar fi bine să o repet încă o dată. Dar cum? Scoateți chipsurile și începeți de la capăt? Acest lucru nu este interesant pentru copil! Nu, este mai bine să jucați jocul „Cine este atent”. „Și acum”, spui tu, „voi suna sunet, și îi veți elimina denumirea din diagramă. Să vedem cât de atent ești. Vă rugăm să eliminați denumirea sunet "d„(Jeton albastru)

Pentru o specie dată analiză copilul este oferit cuvinte cu trei sunete: mac, casă, brânză, pisică, balenă, minge, gândac, ceapă, pădure, cancer.

Când înveți cu un copil, trebuie să-ți amintești tot timpul: îl învățăm analiza sonoră a cuvintelor, îl învățăm să asculte cuvânt, auzi sunetele, componentele sale. Deci copilul trebuie să sune suna asa cum se aud în cuvânt.

Acest tip de lucru cu sunete este pentru copiii cu tulburări de vorbire. Dacă vezi asta cu analiza solidă a cuvântului copilul nu face față, apoi se întoarce la jocuri asupra dezvoltării auzului fonemic.

În curs analiza cuvinte sonore amintiți-vă copilului dumneavoastră despre prezența vocalelor și a consoanelor în limbă sunete... În primul rând, invită-l să găsească sunet vocal al cuvântuluiși înlocuiți contorul neutru cu unul roșu.

Apoi amintiți-vă că consoanele sunetele sunt moi și tari: tari sunetele o notăm cu chipsuri albastre, iar cele moi cu cele verzi. Astfel, acum la întocmirea diagramelor cuvinte copilul va folosi jetoane de trei culori.

Toate caracteristicile sunetele sunt date oral(nu este nevoie sa scrieti)... Dacă copilul vrea, modelul cuvintele aranjează-l sub formă de aplicație, astfel încât mai târziu să-l poți arăta altcuiva (întreaba-ți bunica sau bunicul "Ghici" Ce este asta „Pătrate misterioase”).

Analiza fonetică a unui cuvânt provoacă din ce în ce mai multe dificultăți, deși astfel de sarcini sunt deja efectuate în scoala primara... Esența analizei este auzi și pune pe hârtie sunetul cuvântului. Pentru majoritatea copiilor, sarcina este dificilă și de neînțeles. Să încercăm să ajutăm copiii să analizeze cuvântul, să răspundă la întrebarea principală, câte sunete sunt în cuvânt.

In contact cu

Caracteristici ale foneticii

Știința limbajului are propria sa clasificare. Una dintre secțiunile sale este fonetica. Ea învață compoziția sonoră a limbajului... Un raport de sunet interesant în vorbirea umană:

• poți pronunța câteva sute de sunete;
• folosit pentru a transmite gânduri peste 50;
• v discurs scris sunt doar 33 de sunete de imagine.

Pentru a înțelege fonetica, ar trebui să evidențiați sunete și litere, distingeți-le clar.

• literele sunt o imagine simbolică a audibilului, sunt scrise și văzute;
• sunetele sunt o unitate de vorbire vorbită, sunt pronunțate și auzite.

Ortografia și pronunția unui cuvânt de cele mai multe ori nu se potrivesc. Semne (litere) pot fi mai puțin sau mai mult decât sunetele... O variantă este posibilă atunci când un sunet este pronunțat, iar imaginea cu litere a altuia este fixată pe literă. Astfel de inconsecvențe sunt explicate prin reguli de ortografie și ortoepice. Fonetica își rezervă doar normele de pronunție. Ce concepte se găsesc în secțiunea „Fonetică”:

• sunet;
• silabă;

Fiecare concept are propriile sale caracteristici, numărul de termeni. Așa se creează o întreagă știință. Ce s-a întâmplat analiza fonetică cuvintele? Acest caracterizarea compoziției sale sonore a cuvântului.

Fonetică – schemă

Principii și reguli

Principalele dificultăți care apar în timpul analizei fonetice sunt discrepanța frecventă dintre o literă și pronunția acesteia. Este greu să percepi un cuvânt nu așa cum este scris, ci ca audibil. Principiul analizei fonetice - concentrându-se pe pronunția corectă... Iată câteva sfaturi pentru efectuarea analizei sunetului asupra cuvintelor:

1. Determinați caracteristicile sunetului.
2. Notați transcrierea fiecărei litere.
3. Nu potriviți sunetele cu litere, de exemplu, sunet zhi sau shi [zhy], [timid].
4. Faceți ajustări prin articularea clară a fiecărei unități minime de vorbire.

Analiza fonetică a unui cuvânt se realizează într-o anumită secvență. Unele dintre date vor trebui memorate, alte informații pot fi pregătite sub forma unui memoriu. Secțiunile speciale ale foneticii trebuie înțelese. Procese fonetice care sunt considerate de bază în învățământul școlar:

1. Uimitor și cu voce. Pozițiile în care consoanele devin fără voce sunt sfârșitul unui cuvânt. Stejar [dup].
2. Înmuierea consoanelor în poziție înainte de moale. Mai des devin moi: s, s, d, t, n. Aici - [z'd'es'].
3. Consoane vocale uimitoare în fața surzilor. Dinți - [zupk'i].
4. Sunetul surzilor în fața celor voce. Faceți - [zd'elat '], cosit - [kaz'ba].

În cel mai înalt institutii de invatamant există mai multe procese fonetice studiate de studenții la filologie:

• cazare,
• disimilare,
• reducere.

Astfel de procese oferă o înțelegere mai profundă a foneticii și transformări norme de vorbire ... Ei îi ajută pe viitorii profesori să vadă unde pot greși copiii, cum să explice subiecte dificile.

Analiza fonetică a unui cuvânt este un exemplu.

Caracteristicile vocalelor și consoanelor

Când împarte cuvintele în sunete, știința limbajului recunoaște distribuția în două grupuri mari:

• consoane;
• vocale.

Principala diferență este în educația anatomică. Vocale - pronunțate cu o voce neobstrucționată cu participare laringe și organe bucale. Aerul iese din plămâni fără piedici. Consoanele întâmpină obstacole în educație. Acestea pot fi organe diferite sau o combinație a acestora: limba, buzele, dinții.

Vocalele

Există doar 6 dintre ele în limbă: a, o, y, s, e și, iar pentru transmiterea în scris sunt necesare 10 caractere alfabetice. Este in semivocală... V curs şcolar ea este considerată o consoană - acesta este "al-lea"... El ajută să audă literele i, e, e, u... În acest caz, se vor auzi două sunete:

• da - eu;
• tu - e;
• yu - yu;
• eu - eu.

Bifurcația apare în anumite condiții:

1. La începutul cuvântului: Yura, Yasha, Elena.
2. După vocale: liniștit, albastru, albastru deschis.
3. După semne dure și moi: viscol, ieșire.

În alte poziții, după consoane, ei înmuiați, dar nu creați sunet dublu.

Vocalele pot fi împărțite în două grupuri.

1. Ele indică consoana solidă anterioară: a, o, y, s, e.
2. Ei avertizează că în față există o consoană moale: I, e, e și, e.

Principala caracteristică care este necesară pentru a efectua analizarea unui cuvânt după sunet în școală se referă la stres. Vocalele pot fi de 2 tipuri: tobe și nestresate.

Construcție fonetică, câte sunete dintr-un cuvânt devine clar doar după analiza și prezentarea acestuia sub forma unei diagrame.

Sunete de vorbire

Consoane

În limba rusă consoane în total douăzeci... Ele pot fi clasificate în funcție de caracteristicile necesare analizei:

Asociat de voce și surd au aceeași articulație, motiv pentru care se pot înlocui între ele la pronunție. Exprimat în anumite poziții devine surd.

Atenţie! Pentru memorarea perechilor, școlarilor li se poate cere să memoreze primele consoane ale alfabetului.

Modelul cuvântului

Pentru percepția și înțelegerea figurativă a structurii unei unități de vorbire, a model sonor al cuvântului... Ce este această analiză a cuvintelor? Cu cuvinte simple- aceasta este întocmirea unei diagrame sub formă de cartonașe colorate forme diferite: pătrat și dreptunghi. Diferențierea culorilor:

• consoane solide - pătrat albastru;
• consoane moi - pătrat verde;
• vocale - pătrat roșu;
• o silabă, unde o consoană solidă cu o vocală este un dreptunghi împărțit în diagonală, albastru cu roșu (două triunghiuri);
• o silabă, unde o consoană moale cu o vocală este un dreptunghi împărțit în două părți în diagonală, verde cu roșu.

Modelul sonor al cuvântului este format din cărți colorate așezate într-o anumită secvență. Modelul este folosit în instituții preșcolareși clasele primare... Ea ajută copiii să învețe să citească... Cu explicația corectă, profesorul creează condițiile pentru fuziunea unităților de vorbire într-un singur întreg. Antrenamentul are loc în imagini simplu si usor... În plus, modelul de analiză a cuvintelor în sunete și litere este o modalitate de a auzi diferența de pronunție a consoanelor și a vocalelor.

Tabel de analiză alfabetică sunet.

Algoritm de analiză

Să luăm în considerare modul în care se efectuează analiza sunetului unui cuvânt. Cuvântul este analizat în scris. Procesul poate fi comparat cu transcrierea cu care suntem obișnuiți când învățăm limbi straine... Ordinea analizei:

1. Scrierea ortografiei conceptului analizat.
2. Împărțirea în părți silabe, în posibilă împărțire în silabe (cratime).
3. Stabilirea stresului, găsirea corectă a locului său.
4. Distribuția în ordinea sunetului lor.
5. Caracteristică.
6. Numărarea numărului de litere și sunete.

Pentru a simplifica sarcina, cuvântul scris într-o coloană cu litere individuale, apoi lângă fiecare literă este descompusă în sunete cu o descriere a caracteristicilor acestora.

Exemplu. Analiza fonetică a cuvântului „toate”

Totul - 1 silabă

в- [ф] - conform. dur, surd și pereche;

s - [s ’] - acc., moale, fără voce și pereche;

ё - [o] - vocală și accentuată.

Analiza fonetică a cuvântului vârtej.

Analiza fonetică a cuvântului „laser”, exemplu

La-zer - 2 silabe

l - [l] - acc., dur, voce și nepereche;

a - [a] - vocală și accentuată;

z - [z ’] - acc., moale, sonor și pereche;

e - [e] - vocală și neaccentuată;

p - [p] - acc., dur, voce și nepereche.

Toate etapele analizei se dezvoltă auzul fonemic... Este nevoie nu numai pentru viitorii muzicieni.

Auzul ajută la învățare oratorie , stăpânind ortografia rusă, este folosit activ de poligloți.

Silabisire

Schema sonoră a unui cuvânt începe prin împărțirea lui în silabe. Cea mai mică unitate a structurii vorbirii orale este o silabă. Un indiciu pentru un copil este numărul de vocale: câte, câte silabe. În limba rusă, împărțirea silabică în părți semnificative este supusă anumitor cerințe. Reguli fonetice nu se potrivesc întotdeauna cu împărțirea cuvintelor în părți pentru transfer.

Tipuri de silabe:

• deschis - sfârșit într-o vocală;
• închis - la o consoană;
• voalat - deschis, care încep cu o consoană.

Analizarea cuvintelor după silabe este construită conform regulilor:

1. O silabă conține în mod necesar o vocală, o consoană (chiar o parte semnificativă, de exemplu, un prefix) nu poate fi o silabă: s-de-la-t este greșit, a face este corect.
2. Silaba începe mai des cu o consoană, dacă este urmată de o vocală, nu poate rămâne o parte separată: ko-ro-va este corectă, kor-ova este greșită.
3. Semnele, dure și moi, sunt incluse în precedenta: patine, alei.
4. Literele care formează un singur sunet nu sunt împărțite în părți: prin - zzhe [zhe], învață - tsa [tsa].

V înţelegere! Ordinea de analiză se modifică în timp.

Părinții constată adesea că au fost predați diferit. Au apărut reguli noi și în împărțirea silabică.

1. Anterior, consoanele dublate în mijlocul unui cuvânt erau distribuite în funcție de părți diferite... Acum sunt introduse în silaba în care încep: kla - ssny, ka - ssa, massa.
2. Consoanele fără voce trec la următoarea silabă, consoanele vocale la cea anterioară: bul-ka, apoi - chka.

Analiza fonetică a cuvintelor

lecții de rusă. Sunete și litere

Concluzie

Acum știți cum se face analiza sunetului unui cuvânt și este creat un circuit care transmite sunetul acestuia în vorbire live. Analiza cuvintelor ajută dezvolta auzul fonetic, întărește memoria, explică câteva reguli de ortografie. Cunoașterea algoritmului de analizare vă va permite să faceți totul rapid și competent.

În curs şcolarizare Studenții de limba rusă se familiarizează tipuri diferite analizare. Aceasta este analiza lexicală a cuvântului și analiza compoziției și metodelor de educație. Copiii învață să analizeze o propoziție în funcție de membri, să identifice caracteristicile ei sintactice și de punctuație. Și, de asemenea, pentru a efectua multe alte operațiuni de limbă.

Motivația subiectului

După repetarea materialului parcurs în școala primară, elevii clasei a V-a trec la prima secțiune majoră de lingvistică – fonetică. Finalizarea studiului său este analizarea cuvântului după sunet. De ce tocmai cu fonetica o cunoaștere serioasă și profundă vorbire nativă? Răspunsul este simplu. Textul este format din propoziții, propoziții - din cuvinte și cuvinte - din sunete, care sunt acele cărămizi, material de construcții, principiul fundamental al limbii, și nu numai rusă, ci orice. De aceea, analiza unui cuvânt după sunet este începutul formării deprinderilor și abilităților practice ale școlarilor în munca lingvistică.

Conceptul de analiza fonetică

Ce include exact și ce trebuie să știe școlarii pentru a face față cu succes sarcinilor de natură fonetică? În primul rând, este bine să navighezi în articulația silabică. În al doilea rând, analiza unui cuvânt după sunet nu poate fi efectuată fără o distincție clară între foneme, pereche și nepereche, slab și pozitii puternice... În al treilea rând, dacă acesta (un cuvânt) include elemente iotate, moi sau dure, litere dublate, studentul trebuie să fie capabil să navigheze și ce literă este folosită pentru a desemna un anumit sunet în scris. Și chiar și procese atât de complexe precum acomodarea sau asimilarea (asimilarea) și disimilarea (asimilarea) ar trebui să fie, de asemenea, bine studiate de către aceștia (deși acești termeni nu sunt menționați în manuale, cu toate acestea, copiii devin familiarizați cu aceste concepte). Desigur, analiza unui cuvânt după sunet nu se poate face dacă copilul nu știe să transcrie, nu știe reguli elementare transcrieri. Prin urmare, profesorul ar trebui să abordeze cu seriozitate și responsabilitate predarea secțiunii „Fonetică”.

Care este schema de analiză a sunetului? Ce etape include? Să ne dăm seama în detaliu. Pentru început, lexemul este scris din text, se pune o liniuță, după care se scrie din nou, doar deja împărțit în silabe. Se pune accent. Apoi deschide paranteza patrata, iar studentul trebuie să transcrie cuvântul - notează-l așa cum este auzit, adică dezvăluie învelișul său sonor, indica moliciunea fonemelor, dacă există, etc. În plus, sub opțiunea de transcriere, trebuie să săriți peste o linie, trageți o linie verticală în jos. În fața ei, toate literele cuvântului sunt scrise într-o coloană, după - în sunete și sunt date caracteristică deplină... La sfârșitul analizei, se trasează o mică linie orizontală și, ca rezumat, se notează numărul de litere și sunete din cuvânt.

Exemplul unu

Cum arată totul în practică, adică într-un caiet de școală? Să facem mai întâi o analiză probă a cuvântului după sunete. Exemplele de analiză vor face posibilă înțelegerea multor nuanțe. Notăm: cuvertură de pat. Împărțire în silabe: po-kry-va'-lo. Transcriem: [pakrya'la]. Analizăm:

• n - [n] este un sunet consonantic, este mut, pereche, pereche - [b], solid;

• o - [a] este un sunet vocal, neaccentuat;

• k - [k] - sunet acc., este surd., parn., [pereche - g], solid;

• p - [p] - sunetul este deci nepereche în voce, solid;

• s - [s] este o vocală, neaccentuată în această poziție;

• в - [в] - acest sunet este voce, perechea sa este [ф], solidă;

• a - [a´] - sunet vocal, în poziția accentuată;

• l - [l] este un sunet acc., se referă la sonor, deci nepereche, solid;

• o - [a] - consoană, neaccentuată.

Total: 9 litere într-un cuvânt și 9 sunete; numărul lor coincide complet.

Exemplul doi

Să vedem cum să analizăm sunetul cuvântului „prieteni”. Acționăm conform schemei deja conturate. Îl împărțim în silabe, punem accentul: prietenii. Acum scriem sub forma transcrisă: [druz „th” a´]. Și analizăm:

• d - [d] - consoană, este voce și pereche, pereche - [t], solidă;

• p - [p] - acc., voce, sonor, nepereche, solid;

• y - [y] - vocală, neaccentuată;

• z - [z "] - acc., este voce, are o pereche mută - [s], moale și de asemenea pereche: [z];

• b - nu indică sunet;

• I - [th "] - semivocală, mereu rostită, deci nepereche, mereu moale;

• [a´] - vocală, accentuată.

V acest cuvânt 6 litere și 6 sunete. Numărul lor este același, deoarece b nu înseamnă un sunet, iar litera I după un semn moale înseamnă două sunete.

Exemplul trei

Vă arătăm cum să analizați cuvântul „limbă” după sunete. Algoritmul vă este familiar. Scrie-l și împarte-l în silabe: i-limba. Transcrie: [th "izy'k]. Analizați fonetic:

• I - [th "] - semivocală, sonoră, nepereche mereu, numai moale;

• [a] - aceasta și neaccentuată;

• z - [z] - acc., voce, pereche, pereche - [s], solid;

• s - [s´] - vocală, accentuată;

• k - [k] - consoană, fără voce, pereche, [g], solidă.

Cuvântul este format din 4 litere și 5 sunete. Numărul lor nu coincide deoarece litera I se află la începutul absolut și denotă 2 sunete.

Exemplul patru

Să vedem cum arată analiza cuvântului „veveriță”. După ce îl descărcați, faceți o despicare: veveriță. Acum transcrie: [b "e'lka]. Și produce:

• b - [b "] - acc., voce, pereche, [n], moale;

• e - [e´] - vocală, accentuată;

• l - [l] - acc., sonor, nepereche, în în acest caz solid;

• k - [k] - acc., surd., pereche, [g], dur;

• a - [a] - vocală, neaccentuată.

În acest cuvânt acelasi numar litere și sunete - câte 5. După cum puteți vedea, analiza fonetică a acestui cuvânt este destul de simplă. Este important doar să acordați atenție nuanțelor pronunției sale.

Al cincilea exemplu

Acum să analizăm sunetul cuvântului „molid”. Elevii de clasa a cincea ar trebui să fie interesați de acest lucru. Va ajuta la repetarea și consolidarea trăsăturilor fonetice ale vocalelor iotate. Cuvântul este format dintr-o silabă, ceea ce este, de asemenea, neobișnuit pentru elevi. Este transcris astfel: [ye'l "]. Acum să analizăm:

• e - [th "] - semivocală, voce, nepereche, moale;

• [e´] - vocală, accentuată;

• l - [l´] - consoană, sonoră, deci nepereche, în acest cuvânt moale;

• b - nu înseamnă sunet.

Astfel, cuvântul „molid” are 3 litere și 3 sunete. Litera E denotă 2 sunete, deoarece se află la începutul unui cuvânt și semn moale nu inseamna sunete.

Tragerea concluziilor

Am dat exemple de analiza fonetică a cuvintelor formate din sume diferite silabe și sunete. Profesorul, explicând subiectul, învățându-și elevii, ar trebui să încerce să le completeze vocabular terminologie adecvată. Vorbind despre sunetele „N”, „R”, „L”, „M”, ar trebui să le numim sonore, indicând pe parcurs că sunt întotdeauna exprimate și, prin urmare, nu au o pereche surdă. [Y] nu este sonor, ci și doar sonor, iar prin acest parametru este adiacent celor 4 anterioare. Mai mult decât atât, mai devreme se credea că acest sunet aparține consoanelor, dar este corect să-l numim semi-vocală, deoarece este foarte aproape de sunetul [și]. Care este cel mai bun mod de a le aminti? Notează cu copiii propoziţia: „Nu am văzut un prieten”. Le include pe toate cele sonore.

Cazuri speciale de analiză

Pentru a determina corect structura fonetică a unui cuvânt, este important să îl poți asculta. De exemplu, forma cuvântului „cai” va arăta astfel în transcriere: [lashyd „hei”], „ploaie” - [do´sch „]. Este destul de dificil pentru elevii de clasa a cincea să se ocupe de astfel de cazuri și de cazuri similare pe propriile lor.analiza exemple interesanteși atrageți atenția elevilor asupra unor subtilități ale limbajului. Acest lucru este valabil și pentru cuvinte precum „sărbătoare”, „drojdie”, adică care conțin consoane dublate sau nepronunțabile. În practică, arată astfel: vacanță, [pra'z "n" ik]; fior, [dro´zhy]. Ar trebui trasată o linie deasupra „g” care indică durata sunetului. Rolul literei I este, de asemenea, non-standard, aici denotă sunetul Y.

Despre rolul transcripției

De ce trebuie transcris un cuvânt? Analiza fonetică ajută la vizualizarea aspectului grafic al unui simbol. Adică, pentru a arăta vizual cum arată cuvântul în învelișul său sonor. Care este scopul general al acestei analize? Constă nu numai în comparație (litere și sunete, numărul lor). Analiza fonetică face posibilă urmărirea în ce poziții aceeași literă denotă sunete diferite. Astfel, se crede în mod tradițional că în rusă vocala „ё” este întotdeauna într-o poziție de șoc puternic. Cu toate acestea, în cuvinte de origine străină, această regulă nu funcționează. Același lucru este valabil și pentru lexemele complexe, formate din două sau mai multe rădăcini. De exemplu, adjectivul tri-core. Transcrierea lui este următoarea: [tr „joh” ad „irny”]. După cum puteți vedea, sunetul [a] este percutant aici.

Pe problema atribuirii sloganului

Crearea sloganelor este, de asemenea, o întrebare destul de dificilă pentru elevii de clasa a cincea. De obicei, profesorul îi îndrumă pe copii către o astfel de regulă: câte vocale sunt într-un cuvânt, atâtea silabe. Re-ka: 2 silabe; duș: 3 silabe. Acestea sunt așa-numitele cazuri simple în care vocalele sunt înconjurate de consoane. Situația este ceva mai dificilă pentru copii. De exemplu, în cuvântul „albastru” există o confluență de vocale. Elevilor le este dificil să împartă opțiuni similare în silabe. Ar trebui să le explicăm că și aici regula rămâne neschimbată: si-nya-ya (3 silabe).

Acestea sunt caracteristicile care sunt observate în timpul parsării fonetice.