Gramatică. Jocuri. Dezvoltarea auzului fonemic, întărirea capacității de a distinge primul sunet în cuvinte, de a distinge sunetele vocale și consoane, de a desemna sunetul cu icoane convenționale. Tipul lecției: introducere în material nou

Jocul „Rhymes”

Ascultă rimele. Ce sunet se repetă cel mai des în ele?

Somnul bine hrănit doarme liniștit,
Pare dulce al sutelea vis. [Cu]

Pălăria lui Mishka i-a zguduit. [w]

Un gândac bâzâie peste caprifoi,
Carcasa grea pe gândac. [și]

Pe munte, pe deal, eroul nostru Yegorka. [G]

Cauciuc a cumpărat Zina din magazin.
Zina de cauciuc a fost adusă într-un coș.
Ea era o razin - Zina de cauciuc.
A căzut din coș - mânjită în noroi. [h]

Elephant i-a surprins pe băieți
O sută de elefanți pe scuter,
Călărește puțin -
Și scuterul s-a stricat. [Cu]

Periez un cățel cu o perie,
Îi gâdil părțile laterale. [sch]

Gândacul a căzut și nu se poate ridica,
Așteaptă să-l ajute cineva. [și]

Jocul „Învățați cuvântul”

Voi pronunța cuvântul încet, întins, iar tu încerci să ghiciți ce cuvânt am spus.
Mmmmmmaaaaaaaaaaaaaa! ssssttttoollll! hhhhhhh!

Dacă copiii pot face față cu ușurință sarcinii, complicați-o denumind sunetele din cuvânt ca unități independente separate. Acest exercițiu îi va ajuta pe copii, parcă, să se uite în structura sonoră a cuvântului, să prindă secvența de sunete. Jocul dezvoltă percepția auditivă, face posibilă realizarea sunetului ca element separat în cuvânt.
[s], [o], [n], [c], [e] - soarele
[h], [a], [s], [s] - ore

Analiza solidă a cuvântului.

Care sunt cele 2 grupuri de sunete de vorbire? (vocale și consoane)
Care este diferența dintre vocale și consoane? (Când pronunțăm un sunet de vocală, aerul din gură nu întâlnește obstacole, sunetele vocale pot fi cântate, extinse, atunci când se pronunță sunete consoane, aerul din gură întâlnește un obstacol, acestea nu sunt cântate)
- Denumiți toate sunetele vocale (a, o, u, i, e, s)
- Numiți sunetele consoanelor. (b, f, d, w, d...)
- Ascultați ce sunete voi numi: b, d, g ... (pronunțați încet). Acestea sunt vocale sau consoane? Dovedește-o.
Tocmai ați concluzionat că consoanele sunt împărțite în 2 grupuri - tari și moi.

De astăzi vom învăța cum să facem o analiză sonoră a unui cuvânt. Să fim de acord că vocalele vor fi notate cu roșu, consoanele moi în verde și consoanele dure în verde.

Exercițiul numărul 1. Dispunerea schemelor de cuvinte mici. numește cuvântul. Denumiți sunetul și faceți o pauză, acordați-i copilului timp să așeze cardul corect, apoi numiți următorul sunet etc. De exemplu:

[Casa]

Lucrați la ofertă

Vitya s-a îmbolnăvit.
A stat în pat toată ziua.
A fost plictisitor.
Deodată au venit băieții.
Vitya a fost foarte fericită cu ei.

Câte propoziții sunt în acest text (nuvelă)?
Cum știi când se termină o propoziție? (voce joasă, pauză)
Despre cine sau despre ce este povestea asta?

Ascultă un alt text. Numărați numărul de oferte. (patru).
Mama are un fiu Aliosha.
El este amabil și grijuliu.
Alyosha își ajută întotdeauna mama.
Pace și bucurie în casă.

Repetați prima propoziție. Determinați numărul de cuvinte din el: (5)
Există un cuvânt mic (prepoziție) în această propoziție?
Scrieți conturul propoziției în caiete.

Litera „y”: tare sau moale? Această întrebare este adesea adresată de studenții care trebuie să analizeze un cuvânt conform tuturor regulilor foneticii. Veți obține răspunsul la asta puțin mai departe.

Informatii generale

Înainte de a vorbi despre ce este litera „y” (moale sau tare), ar trebui să aflați de ce literele alfabetului rus sunt în general împărțite în funcție de astfel de criterii.

Faptul este că fiecare cuvânt are propriul său înveliș sonor, care constă din sunete separate. Trebuie remarcat faptul că sunetul acestei sau acelea expresii este pe deplin în concordanță cu sensul său. În același timp, cuvinte diferite și formele lor au un design sonor complet diferit. Sunetele în sine nu contează. Cu toate acestea, ei joacă un rol important în limba rusă. La urma urmei, datorită lor, putem distinge cu ușurință cuvintele. Iată un exemplu:

• [casa] - [doamna´] - [do´ma];
• [m'el] - [m'el'], [volum] - [acolo], [casa] - [volum].

Transcriere

De ce avem nevoie de informații despre ce este litera „y” (dură sau moale)? În timpul unui cuvânt, este foarte important să afișați corect transcrierea care descrie sunetul acestuia. Într-un astfel de sistem, se obișnuiește să se utilizeze următoarele simboluri:

Această denumire se numește Trebuie să fie puse pentru a desemna transcrierea.

[´] este un accent. Este plasat dacă cuvântul are mai mult de o silabă.

[b '] - un fel de virgulă este plasat lângă litera consoană și indică moliciunea acesteia.

Apropo, în timpul analizării fonetice a cuvintelor, următorul simbol este adesea folosit - [j]. De regulă, ele indică sunetul literei „y” (uneori este folosit și un simbol precum [y]).

Litera „y”: consoană sau vocală?

După cum știți, în rusă toate sunetele sunt împărțite în consoane și vocale. Ele sunt percepute și pronunțate diferit.

• Sunetele vocale sunt acele sunete în timpul pronunțării cărora aerul trece ușor și liber prin gură, fără a întâmpina niciun obstacol în calea sa. Mai mult, pot fi trase, cu ajutorul lor poți țipa. Dacă îți pui palma la gât, atunci lucrul corzilor (vocii) în timpul pronunțării vocalelor poate fi simțit destul de ușor. Există 6 vocale accentuate în limba rusă, și anume: [a], [e], [u], [s], [o] și [i].
• Sunetele consoane sunt acele sunete în timpul pronunțării cărora aerul întâlnește un obstacol în calea sa, și anume un arc sau un gol. Aspectul lor determină natura sunetelor. De regulă, se formează un decalaj atunci când se pronunță [s], [w], [h] și [g]. În acest caz, vârful limbii se apropie de dinții superiori sau inferiori. Consoanele prezentate pot fi desenate (de exemplu, [zh-zh-zh], [z-z-z]). În ceea ce privește arcul, o astfel de barieră se formează din cauza închiderii organelor vorbirii. Aerul, sau mai degrabă curgerea lui, îl depășește brusc, datorită căruia sunetele sunt energice și scurte. De aceea sunt numite explozive. Apropo, este imposibil să le trageți (încercați singur: [p], [b], [t], [d]).

Pe lângă consoanele de mai sus, limba rusă mai are următoarele: [m], [d], [c], [f], [g], [l], [p], [h], [c] , [x] . După cum puteți vedea, există mult mai mult decât vocale.

Sunete tăcute și vocale

Apropo, multe consoane se formează între perechile de surditate și sonoritate: [k] - [g], [b] - [n], [h] - [c], [d] - [t], [f] - [c] etc. În total, există 11 astfel de perechi în rusă. Cu toate acestea, există sunete care nu au perechi pe această bază. Acestea includ: [th], [p], [n], [l], [m] sunt vocale neîmperecheate și [h] și [c] sunt fără voce nepereche.

Consoane moi și dure

După cum știți, consoanele diferă nu numai prin sonoritate sau, dimpotrivă, surditate, ci și prin moliciune și duritate. Această proprietate este a doua cea mai importantă caracteristică a sunetelor.

Deci, litera „y”: tare sau moale? Pentru a răspunde la această întrebare, ar trebui să luați în considerare fiecare caracteristică separat:

• În timpul pronunției consoanelor moi, întreaga limbă se mișcă ușor înainte, iar partea de mijloc se ridică ușor.
• În timpul pronunției consoanelor dure, întreaga limbă este literalmente trasă înapoi.

Trebuie remarcat în special că multe consoane formează perechi între ele în funcție de caracteristici precum moliciunea și duritatea: [d] - [d ’], [p] - [p ’] etc. Există 15 astfel de perechi în total. Cu toate acestea, există și sunete care nu au perechi pe această bază. Ce litere ale consoanelor solide sunt nepereche? Acestea includ următoarele - [w], [g] și [c]. În ceea ce privește cele moi nepereche, acestea sunt [u '], [h '] și [y '].

Desemnarea pe scrisoare

Acum știți informații despre dacă litera „y” este tare sau moale. Dar aici apare o nouă întrebare: „Cum este indicată în scris moliciunea unor astfel de sunete?” Pentru aceasta, se folosesc metode complet diferite:

• Literele „e”, „u”, „ё”, „i” după consoane (fără a număra „zh”, „sh” și „c”) indică faptul că aceste consoane sunt moi. Să dăm un exemplu: unchi - [d'a´d'a], mătușă - [t'o´t'a].
• Litera „i” după consoane (fără numărarea „zh”, „sh” și „c”) indică faptul că aceste consoane sunt moi. Să dăm un exemplu: cute - [m'i´ly '], sheet - [l'ist], no´tki - [n'i´tk'i].
• Semnul moale ("ь") după consoane (fără a număra "zh" și "w") este un indicator al formei gramaticale. De asemenea, indică faptul că consoanele sunt moi. Exemple de exemplu: distanta - [gave '], stranded - [m'el '], cerere - [proz'ba].

După cum puteți vedea, moliciunea sunetelor consoanelor în scris este transmisă nu prin litere individuale, ci prin combinațiile lor cu vocalele „e”, „yu”, „ё”, „ya”, precum și un semn moale. De aceea, atunci când experții recomandă să acordați atenție personajelor vecine.

În ceea ce privește vocala „y”, este întotdeauna moale. În acest sens, în transcriere este de obicei notat astfel: [th ']. Adică, simbolul virgulă, care indică moliciunea sunetului, trebuie întotdeauna setat. [u '], [h '] respectă aceeași regulă.

Rezumând

După cum puteți vedea, nu este nimic dificil în a face orice cuvânt corect. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să știți ce sunt vocalele și consoanele, surde și vocale, precum și blânde și dure. Pentru o mai bună înțelegere a modului în care este necesară aranjarea transcripției, vom oferi câteva exemple detaliate.

1. Cuvântul „erou”. Constă din două silabe, a 2-a fiind accentuată. Să facem o defalcare:

g - [g ’] - voce, consoană și moale.

e - [și] - vocală neaccentuată.

p - [p] - voce, consoană, nepereche și dur.

o - [o] - vocală accentuată.

th - [th ’] - voce, consoană, nepereche și moale.

Total: 5 litere și 5 sunete.

2. Cuvântul „copaci”. Constă din trei silabe, a 2-a fiind accentuată. Să facem o defalcare:

d - [d '] - voce, consoană și moale.

e - [și] - vocală neaccentuată.

p - [p '] - voce, consoană, nepereche și moale.

e - [e´] - vocală accentuată.

în - [în '] - voce, consoană și moale

e - [y '] - voce, consoană, nepereche și moale și [e] - vocală, neaccentuată;

în - [f] - surd și dur.

Total: 8 litere și 8 sunete.

Natalia Mihailovna Shlyapnikova
Rezumat al lecției despre dezvoltarea vorbirii copiilor „Sunetul și litera O”

Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii copiilor pe această temă:

« Sunetul și litera O» .

Subiect: sunet și literă"O".

Ţintă:

Promova dezvoltarea analizei sunet-litere.

Promova dezvoltare auzul fonemic.

Cunoașteți vocala sunet"O"și simbolul său - un pătrat roșu.

Învață să localizezi sunete Cam în cuvinte și notate pe diagramă cu un pătrat roșu.

Învață să asculți cu atenție textul poeziei, să numești cuvintele cu sunet Oh care sunt în această poezie.

Introduce scrisoare Cam ca desemnare scrisă sunet Oh.

Învață să scrii la mașină litera O folosind proba.

Învață să corelezi schema cuvântului cu numele obiectului reprezentat.

Învățați să înțelegeți sarcina de învățare și să o efectuați în mod independent.

Dezvoltați abilitățile de autocontrol și stima de sine.

Progresul lecției:

1. Partea organizatorica:unu. Salutari.

2. Aterizare.

2. Comunicarea temei și a obiectivelor lectii.

Băieți, astăzi lecţie te vom cunoaste sunet Oh, și află care se notează printr-o literă.

3. Joc: "Gaseste si incercuieste".

Deschide-ți caietele aici, pe această pagină (profesorul arată pagina potrivită).

Să ne uităm cu atenție și să numim animalele desenate în imagine.

Răspunsuri copii: pisică, elefant, iepure de câmp, lup.

Și acum să încercăm să pronunțăm aceste cuvinte, evidențiind intonația sunet Oh. Bun. Bine făcut! Băieți, pregătiți-vă creioanele magice. Hai să facem puțină gimnastică pentru degetele tale, ca să nu fie leneși cu tine.

Ceaiul a fost turnat în paharul meu

Și au spus să se amestece

Au luat lingura împreună

Zaharul a fost amestecat rapid.

Magarul si-a scuturat coada,

Aproape că l-am pierdut

Te leagăn, leagăn, leagăn.

Doar nu-ți pierde coada.

- Toti impreuna:

Luăm un creion corect

Pune pe degetul mijlociu.

Apoi îl apăsăm cu unul mare,

Și conducem cu indicele,

Ca el să se leagăne.

Încercuiește doar animalele ale căror nume le-ai auzit sunet Oh.

Ce cuvinte ai încercuit?

Răspunsuri copii: Sloan, lup, pisică.

Ce cuvânt a mai rămas?

Răspunsuri copii: Iepure de câmp.

Baieti, sunet O - vocală, se pronunță lin, târâtor. Aerul care iese din gură nu întâlnește bariere. Sunete vorbim și auzim.

4. "Ghici o ghicitoare".

Acum ascultați și încercați să ghiciți ghicitorii. În fiecare indiciu, există sunet - Oh. Trebuie să spui unde se află, la începutul unui cuvânt, la mijloc sau la sfârșit?

1. Nu motoare, ci zgomot,

Nu piloți, ci zboară,

Nu șerpi, ci înțepătură.

(Viespi.)

2. Rame din lemn,

Și pereții sunt de sticlă.

(Fereastră.)

3. Sunt de cealaltă parte

Și pe acest mal

Traversează râul

Te voi ajuta.

(Pod.)

4. Dacă este bine ascuțit,

El taie totul foarte ușor -

Pâine, cartofi, sfeclă, carne,

Pește, mere și unt.

(Cuţit.)

5. Fără aripi, dar zburătoare.

Fără picioare, dar alergând

Fără pânză, dar plutind.

(Nor.)

6. Ce este?

Kashi va aduna

Și pune-l în gură.

(O lingură.)

7. Cine în zilele bolii,

mai folositor decât toate

Și ne vindecă

Din toate bolile?

(Doctor.)

8. Sunt în orice moment al anului

Și pe orice vreme rea

Foarte rapid la orice oră

Te voi duce în subteran.

(Subteran.)

5. Joc: "Găsește un loc sunet într-un cuvânt» .

Băieți, cuvintele din imagine sunt indicate sub formă de dreptunghi. Sunet O va fi notat cu un pătrat roșu. Sunet O poate fi în cuvinte la început, la mijloc și la sfârșit.

Luați un creion roșu și desenați un pătrat în dreptunghiul în care auziți sunet Oh, în numele acestor articole.

Să numim cuvintele în care sunet o se aude în mijlocul unui cuvânt.

Răspunsuri copii: umbrelă, butoi.

Numiți cuvântul care sunet O se aude la sfârșitul unui cuvânt.

Răspunsuri copii: palton.

6. Joc: — Cine este atent?

Băieți, acum vă voi citi o poezie de Z. Alexandrova, ascultați cu atenție și amintiți-vă cuvintele care le conțin sunet Oh.

Lupii au plecat la vânătoare.

Se plimbă prin mlaștini.

De altfel, spun ei

Lupii mănâncă fructe de pădure.

Spune-mi cu ce cuvinte ai auzit în această poezie sunet Oh, accentuând intonația sunet Oh.

Răspunsuri copii: lupi, vânează, cutreieră, mlaștină.

7. Educație fizică – un joc "Ascultă, fă".

Și acum să ne odihnim puțin. În liniște stăm cu toții într-un cerc.

Mâinile în lateral, înainte.

Toată lumea se uita pe fereastră.

Cerul, am văzut păsările,

Și apoi stai jos, ridică-te

Și au fugit pe loc.

(Copiii efectuează mișcări conform textului poeziei.)

8. Desen bile, scris litera O.

Băieți, la sunet Oh, există un semn scris, acesta litera O. Privește cu atenție, este scris în colțul din stânga, iar în dreapta - imaginea sa comică. Vă rugăm să ascultați o poezie de I. Blyumkina despre litera O.

Inelul mamei pe mână

Cercul gimnastei și el,

Covrigi, covrigi - asta-i tot

Pe litera O arată ca.

In acest litera nu are unghi,

De aceea este rotundă.

Până acum e rotundă

Aș putea să mă rostogolesc.

(E. Tarlapan.)

Spune-mi cum arată litera O?

Răspunsuri copii: (pe un inel, pe un cerc, pe covrigi, pe covrigi).

Care este forma litera O?

Răspunsuri copii: (rundă).

Să încercăm să ne întoarcem litera O, folosind creioane colorate la soare, minge și pepene verde.

(Profesoara le dă copiilor pliante cu litera O iar copiii o fac

transformare.)

Băieți, luați creioanele și trageți mingea așa cum se arată în imagine, mai întâi punct cu punct și apoi independent.

Acum să încercăm să scriem litera O, mai întâi prin puncte și apoi independent.

9. Joc „Schemă, cuvânt”.

Privește în caiete și numește obiectele cu evidențierea intonației sunet Oh.

Răspunsuri copii: Ooslik, doom, găleată.

Bun. Conectați schema cuvântului cu subiectul căruia se potrivește.

(Copiii conectează cuvântul - măgar cu un dreptunghi, unde litera O la început; casa - cu un dreptunghi, unde litera O în mijloc;

Găleată - cu un dreptunghi, unde litera O la sfârșit.)

10. Autocontrolul si autoevaluarea muncii prestate.

Copiii verifică dacă totul este ocupaţie au făcut-o corect.

Culorile au fost judecate semafor: Verde - totul este corect (puteți merge la pagina următoare, galben - 1.2 - greșeli (corectați greșelile și puteți merge și mai departe, roșu - toate sarcinile nu sunt finalizate corect) (copilul trebuie să se antreneze suplimentar). Verificând, băieții pictează peste balonul situat în colțul din dreapta jos în verde, galben sau roșu.

11 Total lectii.

Băieți, cu ce noutate sunet ne-am întâlnit astăzi ocupaţie?

Care se notează printr-o literă?

Ce ți-a plăcut?

Ce nu ți-a plăcut?

Pe acest nostru ora s-a terminat. La revedere.

Profesor de educație suplimentară

Previzualizare:

Rezumatul lecției

1. Clasa: 1

2. UMK: Școala Rusiei
3. Subiect: alfabetizare (lectura)

1. Tema lecției: Sunet vocal [o]. Scrisori oh oh

Obiectivele lecției: organizați activități pentru ca copiii să se familiarizeze cu literele care denotă sunet[ despre ] , să învețe să voce literele, să contribuie la formarea capacității de a evidenția o silabă accentuată, de a împărți silabele în sunete, de a dezvolta auzul fonemic, atenția, de a lucra la cultura vorbirii elevilor, de a-i învăța să clarifice și să-și exprime corect gândurile, să cultive interesul pentru activitățile educaționale.

2. Tip de lecție: introducere în material nou.

3. Echipament pentru lecție:prezentare multimedia, ilustrații, bandă de litere, casierie de litere, scheme de cuvinte,sarcini suplimentare pe carduri, semnale de culoare, un tabel de analiză sunet-litere a cuvintelor.

4. Structura (planul) lecției:

1. Moment organizatoric

2. Repetarea a ceea ce s-a învățat

3. Etapa de mobilizare

5. Minutul de educație fizică

6. Cunoașterea unei noi scrisori

7. Lucrați la dezvoltarea vorbirii

8. Lucrează la proverbe

9. Analiza sonoră a cuvintelor

10. Minutul de educație fizică

11. Lucrează la o poezie

12. Consolidarea studiului

13. Reflecție

14. Rezumatul lecției

1. În timpul orelor:

Nr. / nume de scenă	Activitatea profesorului	Activitati elevilor
1. Moment organizatoric	Pentru a nu pierde timpul vreau sa stiu de la tine Esti in regula? Cărți și caiete? A încercat toată lumea Să scrii ghicitori? Fetelor, vă rog să vă așezați. Băieți, vă rog să vă așezați. Ce fel de dispoziție este nevoie pentru ca noi să lucrăm bine la lecție?	Bun.
2. Repetarea a ceea ce s-a învățat	1. (Se deschide o expoziție de lucrări de creație, în numele căreia există litera A) Ce rol joacă litera A în cuvintele ghicitoare? (Diapozitivul 3) 2.Rezumat Aster, alfabet, gutui Începând cu A Și se încheie cu A Aster, alfabet, gutui. 3. Citirea silabelor și contopirea cu litera A (diapozitivul 4)	Litera A este o vocală deoarece sunetul[ A ] poți cânta, el nu întâlnește un obstacol în gură, arată că sunetul consoanei în fața ei va fi solid, la începutul cuvântului litera A denotă o silabă. Lectură corală pentru copii.
3. Etapa de mobilizare	Numiți obiectele reprezentate și încercați să le amintiți. (Diapozitivul 5) (Legume, morcov, copac, trandafir, floarea soarelui, castraveți) Inchide ochii. (Profesorul face modificări.) Spuneți în ce ordine au fost descrise inițial obiectele, în ce ordine stau după rearanjare și ce obiecte și-au schimbat locul. Denumiți din nou articolele. Cum ai numit lucrurile? Prin ce se deosebesc cuvintele de obiecte? Eliminați un cuvânt din grupul de subiecte.	Ei suna. Își închid ochii. Copiii răspund la ceea ce s-a schimbat. Copiii listează articole. Numiți diferența dintre un obiect și un cuvânt. Ei suna. Am numit lucrurile cu cuvinte. Răspunsurile copiilor. Ei numesc cuvântul legume, deoarece acestea sunt mai multe obiecte deodată.
4. Enunțarea temei și a obiectivelor lecției	Spune primul sunet al cuvântului lipsă. Să formulăm tema și obiectivele lecției. Vom folosi carduri auxiliare: (Diapozitivul 6)	Pronunțați. Acesta este sunetul [oh] , atunci tema lecției este „Sunetul[ despre ] și literele pe care le reprezintă Să cunoaștem sunetul[ despre ] și literele pe care le reprezintă. Vom învăța să vorbim și să răspundem corect la întrebări.
5. Minutul de educație fizică	La sedinta de educatie fizica vom stabili ce legume vom lua cu noi si de care nu avem nevoie. Dacă cuvântul are un sunet[ despre ] , stăm și batem din palme dacă nu se aude niciun sunet[ despre ] , ghemuit - nu avem nevoie de un cuvânt. (Salată verde, morcov, roșii, sfeclă roșie, castraveți, ceapă, varză, usturoi, ardei, dovlecel.)	Efectuați acțiunile specificate.
6. Cunoașterea unei noi scrisori	Spune primul sunet din cuvântul legume. (Diapozitivul 7) Denumiți acest sunet. Spune-o în fața unei oglinzi. Cum sunt localizate organele vizibile ale vorbirii în timpul pronunției sale. Descrieți sunetul. (Diapozitivul 8) Numiți din nou ce obiecte au fost reprezentate. (Diapozitivul 9) Există un sunet [o] cu alte cuvinte decât cuvântul legume? Să pronunțăm fiecare cuvânt separat și să stabilim care va fi sunetul înaintea sunetului[ despre ] . Află ce înseamnă sunetul[ despre ] în legătură cu o consoană. (Sistem) Cine este cel mai atent? Numiți obiectele, evidențiați sunetul[o] în cuvinte. (Soare, mașină, prăjitură, viespi, nor, elan, umbrelă, cobra, zmeură.) Cine știe ce literă reprezintă vocala[ despre ] . De ce ți-am arătat două litere Oh, oh? Dați exemple de litere mari O. Cum arată litera o? (Diapozitivul 10) Această scrisoare nu are unghi, De aceea este rotundă. Până acum e rotundă Aș putea să mă rostogolesc. E. Tarlapan Uită-te la roată Și veți vedea litera O. Scobitură într-un copac bătrân Ei bine, la fel ca litera O. A. Shibaev Citirea silabelor cu litera O conform tabelului. (Diapozitivul 11) Ce cuvinte provin din silabe? Alcătuiește o propoziție cu unul dintre cuvinte.	Pronunțați. Ei suna. Pronunțați. Gura este deschisă, rotunjită, sunetul trece liber. Dacă sunetul trece liber fără a întâmpina obstacole, acesta poate fi cântat, ceea ce înseamnă că sunetul este o vocală. Legume, morcov, copac, trandafir, floarea soarelui, castraveți. Da, fiecare cuvânt are un sunet[ despre ] . Morcov - [lu] - sunet [m] -consoană, întâlnește un obstacol în gură, tare etc. În contopirea cu un sunet consonantic, sunet[ despre ] face ca consoana să sune greu. Numiți și determinați poziția sunetului în cuvinte. sunet vocal [o] notată prin vocala o. Litera mare O este folosită atunci când numim nume, prenume, nume de orașe, râuri, nume de animale. Olya, Oleg, Ostrogozhsk, Oka, Orlik. Litera o este ca o roată, cerc, farfurie, soare, minge. Citit. Inventează cuvinte. Faceți propuneri.
7. Lucrați la dezvoltarea vorbirii	Deschideți manualul la pagina 29. Uitați-vă la ilustrație. Alcătuiește o poveste pe baza ilustrației. (Diapozitivul 12) Cum poți intitula această poveste? Examinați diagrama. Ce poți spune? Alcătuiește o propoziție cu patru cuvinte.	Ei spun povești fictive. "A venit toamna" "Recolta" „Alunița culege pentru iarnă” Acesta este un contur de propoziție, are patru cuvinte. (Alunița sapă un morcov cu lopata. Acasă, cârtița bea ceai. Etc.)
8. Lucrează la proverbe	Vedeți ce este scris sub ilustrația intrigii. Câte propoziții au fost scrise? Găsiți litera O din prima propoziție, numărați câte litere O sunt în această propoziție. Găsiți literele o din a doua propoziție, numărați câte litere o sunt în această propoziție. Găsiți literele o din a treia propoziție, numărați câte litere o sunt în această propoziție. Să ascultăm ce scrie în prima propoziție. Acesta este un proverb. Un proverb este o expresie care reflectă înțelepciunea populară asupra unui act sau comportament. Să ascultăm ce scrie în al doilea proverb. Ce ne învață acest proverb? Să ascultăm ce scrie în al treilea proverb. Ce ne învață acest proverb? Să spunem proverbe în cor cu o pronunție clară a sunetului[ despre ] .	Aici se scriu propoziții, deoarece fiecare începe cu o literă mare, cuvintele sunt scrise separat și sunt puncte la sfârșitul propozițiilor. Sunt trei propoziții scrise aici, deoarece sunt trei puncte. Prima propoziție are 8 litere O. A doua propoziție are 6 litere O. Există 4 O în a treia propoziție. Acest proverb ne învață sârguința, dorința de a veni în ajutor la timp. Acest proverb ne învață decența, onestitatea, capacitatea de a ține un cuvânt dat. Acest proverb spune că o persoană se simte bine când mama lui este aproape. Ei vorbesc.
9. Analiza sonoră a cuvintelor	Spune ce este în imagine. (Diapozitivul 13) (Model: grupare) (Diapozitivul 14) Să facem o schemă a cuvântului OKUNI. Cine știe să o facă - o va face singur. Câte silabe are cuvântul OKUNI? Care este prima silabă din cuvântul OKUNI? Sunet? Sunetul este vocal sau consoană? Surprinzător sau nestresat? Care este a doua silabă din cuvântul OKUNI? Care este silaba „KU”? Care este primul sunet din silaba „KU”? Care este al doilea sunet din silaba „KU”? Care este a treia silabă din cuvântul OKUNI? Care este silaba „NI”? Care este primul sunet din silaba „NI”? Este o vocală sau o consoană? Tare sau moale? Care este al doilea sunet din silaba NI? Care sunet este o vocală sau o consoană? Surprinzător sau nestresat? Câte sunete sunt în cuvântul OKUNI? Alcătuiește o propoziție cu cuvântul OKUNI. Găsiți în clasă cu ochii tăi un cerc roșu, verde, albastru, galben, maro.	Pronunțați cuvântul OKUNI. Performați singuri. Cuvântul OKUNI are trei silabe. În cuvântul OKUNI, prima silabă este „O”. Sunetul este o vocală, deoarece trece liber fără a întâmpina obstacole în gură, este percutant. În cuvântul OKUNI a doua silabă este „KU”. Silaba „KU” este o fuziune. Primul sunet din silaba „KU” -[ la ] . Sun [la] - consoană, întâlnește un obstacol în gură la pronunție, sunetul este solid. Al doilea sunet din silaba "KU" -[y] În cuvântul OKUNI a treia silabă este „NI”. Silaba „NI” este o fuziune. Primul sunet din silaba „NI” -[n] . Sunet [n] - consoană, întâlnește un obstacol în gură la pronunție, sunetul este moale. Al doilea sunet din silaba „NI” -[ și ] , este o vocală - întâlnește un obstacol în timpul pronunției, neaccentuat. Există 5 sunete în cuvântul OKUNI. Inventa. Se uită cu ochii fără să întoarcă capul.
10. Minutul de educație fizică	(Diapozitivul 15) Osinka colorat Toamnă. Îmi place măgarul Foarte. Ea strălucește de aur Există un singur regret - Zboară în jur.	Efectuați exerciții.
11. Lucrează la o poezie	Găsiți poezia la pagina 29. Cu un creion simplu, subliniază toate literele „O” pe care le întâlnești. Ascultă această poezie. Despre cine este poezia asta? De ce este preocupat bibanul? De ce cuvântul Okunyok este scris cu majuscule? Cum i-a răspuns somnul și de ce? Să vorbim despre această poezie. (Diapozitivul 16) Ascultați perechi de cuvinte, găsiți erori în ele și formulați o sarcină. biban ascultător, farse utile, Somn cuminte. Ce cuvinte sugerezi? Dacă bibanul și-a dat seama că farsele duc la necazuri, să încercăm să-i dăm sfaturi cu privire la regulile de conduită în timpul jocurilor. Cuvintele auxiliare ne vor ajuta: în timpul jocului trebuie să observi ..., trebuie să joci ..., dacă cineva a căzut, are nevoie de ..., în timpul jocurilor trebuie să fii ... În ce cuvinte a apărut sunetul?[ despre ] ? Știu că bibanul își va aminti regulile și nu va cădea din nou în cârlig.	Găsi. Scoate in evidenta. Această poezie este despre biban și somn. Biban prins de un cârlig. Cuvântul Biban este scris cu majuscule deoarece este numele unui pește. Somnul a răspuns supărat, pentru că Okunyok era obraznic. Pronunțați. În aceste perechi, eroilor li se acordă caracteristici incorecte. Este necesar să înlocuiți primele cuvinte ale perechii cu altele. Biban jucăuș. Farse proaste. Somn supărat. În timpul jocului, trebuie să urmezi regulile, trebuie să joci cinstit, dacă cineva a căzut, trebuie să-l ajuți să se ridice, în timpul jocurilor trebuie să fii atent. Ei numesc cuvintele.
12. Consolidarea studiului	Okunyok vă invită să verificați dacă vă amintiți bine sunetul[ despre ] și poți auzi acest sunet în cuvinte. (Diapozitivul 17) Revedeți desenele. (Somn, știucă, viespi, elan, vulpe, bufniță, capră, cârtiță, arici) Denumiți articolele. Numiți obiectele în pronunția cărora apare sunetul[ despre ] . Ghiciți cuvântul, care va fi primul sunet și arătați litera. (Diapozitivul 18) Vara în grădină - proaspăt, verde, Și iarna într-un butoi - galben sărat. Ghici, bravo Care este numele nostru? ... (Castraveți) Slăbește rapid, coarne ramificate, Pune toată ziua. Cine este aceasta? (Cerb) maluri verzi, Apa este roșie Peștii sunt negri. (Pepene) Examinați banda de litere. Numiți literele pe care le-am învățat. Ce poți spune despre aceste scrisori.	Considera. Ei suna. Numit: Somn, viespi, elan, bufniță, capră, cârtiță. Ei sună răspunsurile și arată prima literă. Ei suna. Ei spun: literele A și O sunt vocale, atunci când sunt pronunțate, sunetul trece liber și nu întâlnește obstacole, aceste sunete pot fi cântate. Literele care se îmbină cu o consoană arată duritatea sunetului consoanei.
13. Reflecție	Toți ați încercat să lucrați la lecție. Bine făcut. (Diapozitivul 19) Trageți omulețul pentru a vă evalua starea de spirit la sfârșitul lecției:	Alege.
14. Rezumatul lecției	Ce sunet nou și ce litere noi am întâlnit? (Diapozitivul 20) Descrieți sunetul[ despre ] . Vă mulțumesc tuturor pentru munca interesantă și prietenoasă. (Diapozitivul 21)	Am ajuns să cunoaștem sunetul[o], cu literele O, o. Sun [o] vocală, denotă duritatea sunetului consoanei în fuziune, poate fi accentuată sau neaccentuată.

1. Lista literaturii folosite:

1. Manual „Alfabetul rus” V. G. Goretsky. ("Educaţie").

2. V. Volina. „Studii ABC distractive” („Iluminism”).

3. În „Sărbătoarea Primerului” a lui Volin. ("AST-PRESS")

4. G.A.Bakulina. „Dezvoltarea intelectuală a școlarilor mai mici la lecțiile de alfabetizare”. ("Vlados").

5. E.A. Pozhilenko. „Lumea magică a sunetelor și a cuvintelor” („Vlados”)

M despre rzh - sunet [despre] auzit în mijlocul unui cuvânt.

Kolob despre k - sunet [despre] auzit în mijlocul unui cuvânt.

W despre ntik - sunet [despre] auzit în mijlocul unui cuvânt (fig. 2).

Lapte despre- sunet [despre] auzit la sfârşitul unui cuvânt.

O sunet slick [despre] auzit la începutul unui cuvânt.

R despre pentru - sunet [despre] auzit în mijlocul unui cuvânt (fig. 3).

La despre căpuşă - sunet [despre] auzit în mijlocul unui cuvânt.

Cuiburi despre- sunet [despre] auzit la sfârşitul unui cuvânt.

Din aceasta se poate concluziona că sunetul [despre] apare în orice parte a cuvântului - atât la început, cât și la mijloc și la sfârșit. Dar cel mai adesea există un singur sunet într-un cuvânt. [despre].

Și acum să ne uităm la muzeul nostru fabulos, în care trăiesc diferite personaje, iar numele lor încep cu sunete și litere diferite. Astăzi vom afla ale cui nume încep cu o literă O.

Aici O le Lukoye cu o umbrelă magică (Fig. 4).

Orez. 4. Ole Lukoye ()

O sate din Orașul Bremen Muzicieni (Fig. 5).

Fată O la, care a ajuns în Regatul oglinzilor strâmbe și s-a transformat în Yalo (Fig. 6).

Orez. 6. Olya și Yalo ()

Curajos O soldat prins (Fig. 7).

Orez. 7. Soldat de tabla ()

Dacă nu ați recunoscut toți eroii din basme și pe cineva pe care nu-l cunoașteți încă, cereți adulților să vă citească un basm despre acești eroi.

Rostiți un răsucitor de limbi și stabiliți după ureche câte sunete [despre] se aude.

Nu departe, dar aproape

S-a rostogolit.

Distinct sunet [despre]în acest răsucitor de limbi ai spus doar de patru ori, dar dacă l-ai privi cu ochii, ai vedea în el până la opt litere O. Ce sunet complicat [despre]. El se poate transforma în sunet [A].

Exersați identificarea sunetelor [despre]și [A]. Spuneți cu voce tare numele rasei fiecărui câine și stabiliți ce rase au sunetul în numele lor. [despre].

Bol despre nc (Fig. 8). Se aude sunet [despre].

O vcharka (Fig. 9). Sunet [despre] neauzit.

Spaniel (Fig. 10). sunet [despre] nu auzim într-un cuvânt.

Orez. 10. Spaniel ()

La despre li (Fig. 11). Sunetul este bun [despre].

G despre pornire (Fig. 12). Sunet [despre] există.

Chow-chow (Fig. 13). Nici un sunet [despre], numai [A].

bulld despre d (Fig. 14). Sunetul este bun [despre].

Laika (Fig. 15). Se aud doar sunete [A].

P despre inter (Fig. 16). Sunetul este bun [despre].

Dachshund (Fig. 17). Se aude doar sunetul [A].

M despre ps (Fig. 18). Sunetul este bun [despre].

De ce crezi că a spus măgarul:

Salut letter-ball!

De ce nu sari?

O- cea mai rotundă literă din alfabetul nostru (Fig. 19).

Dacă luăm în considerare tipăritul mare O si mici despre, va deveni clar că ambele sunt rotunde și diferă doar ca mărime.

Această scrisoare nu are unghi,

De aceea este rotundă.

Până acum e rotundă

S-ar putea rostogoli.

E. Tarlapan

Încercați să găsiți o scrisoare Oîn lucrurile pe care le vezi.

Cerc, minge și roată

Vi se va aduce aminte de o scrisoare O.

Scobitură într-un copac bătrân

Ei bine, exact ca o scrisoare O.

O - ca un cerc, vreau -

Voi merge pe drum!

Cercul din arenă va izbucni în flăcări.

Tigrul sare cu curaj în foc.

În jurul nostru există o mulțime de obiecte rotunde care arată ca litere. O. Dați exemplele dvs.

Și astfel că scrisoarea O este mai bine să vă amintiți, încercați să-l modelați din plastilină sau să-l faceți din orice materiale. Acest lucru nu este greu de făcut, deoarece scrisoarea este uniformă. O poți face, de exemplu, din nasturi, margele, din frunze de copac. Scrisoarea va fi frumoasă. scrisoare O puteți desena în celule sau puteți veni cu o imagine amuzantă din ea.

Citiți scrisorile Oși determinați ce emoții pot fi exprimate cu ajutorul acestuia:

O?

Luați în considerare scrisorile scrise Oo . Comparați-le cu cele tipărite (Fig. 20).

Orez. 20. Scrisori tipărite și scrise O()

Literele tipărite și cele scrise diferă ca formă.

Litere de tipar rotunde:

Uită-te la roată

și vezi scrisoarea O.

Dar scrisoarea scrisă are forma unui oval:

Scrisoare O stătea mereu în picioare

rotund, normal,

S-a întins să doarmă - și-a zdrobit părțile laterale,

Și acum oval.

G. Vanyukhina

Litera tipărită este un cerc, iar litera scrisă este un oval.

Litera mare are un singur element - un oval (Fig. 21).

Orez. 21. Capitalizare O ()

Începem să scriem o majusculă puțin deasupra liniei de jos a liniei de titlu. De la stânga la dreapta, scriem o linie semi-ovală, atingând linia de jos, ridicăm litera în sus, rotunjim la stânga, coborâm și închidem ovalul.

Încercați să scrieți o astfel de scrisoare în aer. Scrie-l cu spatele stiloului pe palmă.

Când scrieți o majusculă O pot exista erori: un oval poate fi scris foarte lat sau foarte îngust; ovalul poate fi neuniform, îngustat în partea de sus sau de jos.

Încercați să scrieți singur scrisoarea în caiet, fără greșeli. Amintiți-vă poziția corectă a caietului. Trebuie așezat oblic, astfel încât colțul inferior să fie îndreptat spre mijlocul pieptului. Țineți stiloul corect.

scrisoare mică despre, ca și capitalul, este format dintr-un singur element - un oval. Diferă de litera majusculă ca mărime. Poate fi scris în două moduri.

Orez. 22. Prima modalitate de a scrie o literă mică despre ()

În primul mod (Fig. 22) este convenabil să scrieți o literă dacă este combinată într-un cuvânt cu litera următoare printr-o conexiune inferioară. Punem stiloul chiar deasupra liniei de jos a liniei de lucru. De la stânga la dreapta, scriem o linie semi-ovală. Atingând rigla de jos, ridicați-o. Rotunjiți la stânga atingând linia de sus a liniei de lucru. Coborâm și conectăm ovalul.

Încercuiește litera în aer. Scrieți scrisoarea cu dosul stiloului în palmă. Încercați să scrieți singur într-un caiet.

Uneori când scrii o scrisoare despreîn cuvinte, este mai convenabil să folosiți al doilea mod de scriere a unei scrisori, cu o legătură superioară (Fig. 23).

Orez. 23. Al doilea mod de a scrie o literă mică despre ()

Punem stiloul chiar sub linia de sus a liniei de lucru. Facem o întoarcere la stânga, atingem linia de sus. Conducem linia semi-ovală în jos, întoarcem linia la dreapta, atingând linia de jos a liniei de lucru; ridicați semiovalul în sus, conectați-vă cu începutul literei. Conducem mâna drept în sus, atingem linia superioară a liniei de lucru și începem să scriem o linie de legătură care arată ca o frânghie lăsată.

Încercuiește litera în aer. Scrieți scrisoarea cu dosul stiloului în palmă. Încercați să scrieți o scrisoare despreîn propriul tău caiet.

Când scrii o scrisoare mică despre pot exista astfel de erori: o literă foarte largă, rotundă, nu ovală; oval foarte îngust; litera atârnă fără să atingă liniile auxiliare ale liniei de lucru.

Exersați să scrieți litere mari și mici în caiet. Și ține minte: cu cât scrii mai mult, cu atât devine mai bine.

Știi că scrisoarea O- una dintre cele mai vechi? A fost inventat de grecii antici. De atunci, a fost folosit în diferite alfabete din diferite țări. Pe tastatură veți vedea o literă în limba engleză O care nu este diferit de al nostru.

Strămoșii noștri străvechi au numit scrisoarea noastră O Cum "El", ea arăta spre o față.

În matematică, există un număr care seamănă foarte mult cu o literă. O. Ai ghicit, desigur. zero.

Dar când vei crește, vei afla că în chimie există un element care se scrie și cu litera O. H2O- apă, fără de care nicio făptură vie de pe Pământ nu se poate descurca.

Există chiar și un monument la această scrisoare (Fig. 24). Așa este ea celebră. O- cea mai populară scrisoare din oraș numită Vologda. Locuitorii acestui oraș fiecare sunet [despre] vorbesc foarte bine. Ei vorbesc despre asta "bine". Și în numele orașului lor scrisoarea O se intalneste de doua ori.

Orez. 24. Monument la scrisoare Oîn Vologda ()

Iată o vocală interesantă pe care ai întâlnit-o astăzi.

Astăzi la lecție v-ați familiarizat cu scrisoarea O, al cărui sunet îi place să se ascundă în cuvinte și nu este întotdeauna pronunțat ca [despre]și uneori sună ca [A].

În lecțiile de limba rusă, veți învăța cum să readuceți sunetul la locul său și să scrieți corect litera. Între timp, învață litera O invata, citeste si scrie.

Bibliografie

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. - M.: Ballas.
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual de predare a alfabetizării și lecturii: ABC. Carte academică / Manual.

1. Nashol.com().
2. Poskladam.ru ().
3. Malish-nash.ru ().

Teme pentru acasă

• Exersați scrierea unei scrisori O. Scrieți propriile majuscule și majuscule Oo(mari și mici).
• Găsiți cuvinte în care litera O sună ca un sunet [despre].

Gr despre Domnișoară despre rezervor, în despre l, d despre m, sărbătoare despre zhki, despre Culisare.

• Alegeți orice rimă din această lecție de litere Oși învață-l pe de rost.