Irina Gurova
Sarcini:
Corecțional și educațional:
Introduceți litera „Y”.
Continuă să-și dezvolte abilitățile de analiză și sinteză a sunetului, silabică; analiza compoziției verbale a unei propoziții cu prepoziție.
Exercițiu de restabilire a sensului unei sintagme deformate, de alcătuire a unei propoziții comune simple cu prepoziții.
Continuați să predați cum să rezolvați puzzle-uri.
Corecțional și de dezvoltare:
Dezvoltați atenția vizuală și auditivă, memoria, gnoza literelor, gândirea, conceptele spațiale.
Promovarea dezvoltării abilităților motorii generale și ale degetelor, abilităților grafice.
Educational:
Continuați să dezvoltați capacitatea de a interacționa amiabil într-un grup, ascultați cu atenție profesorul și unul pe celălalt.
Material:
Blaturi din carton dupa numarul de copii, topuri; diagrama-profil de articulare a sunetelor [j], [у]; tabel cu litera „Y” și imaginile corespunzătoare; carduri cu sarcini imprimate; creioane colorate; cartonașe cu silabe și cuvinte tipărite pentru lectură; minge; materialul „diagrama propunerii”; tabla, creta
Progresul lecției:
I. Moment organizatoric. Dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor. Stabilirea scopului lecției.
Copiii stau la mese. Fiecare are un blat din carton. Logopedul sugerează să vă lansați topurile și să observați cât de frumos se amestecă culorile pe măsură ce se rotesc.
Logoped: „Băieți, un blat este un mic turnător. Și a mea este mare, reală (show). Cuvântul „Yula” începe cu litera „Y”. Astăzi ne vom întâlni cu ea.
II. Caracteristicile sunetelor [j], [y] după caracteristicile articulator-acustice.
Logopedul explică că litera „Yu”, ca și literele „I”, „E”, „E”, înseamnă două sunete atunci când este la începutul unui cuvânt și la mijloc după o vocală.
III. Introducerea litera „Y”. Dezvoltarea percepției vizuale, concepte spațiale.
Examinarea scrisorii (discuție: din ce elemente constă și cum sunt amplasate).
Litera „U” iubește soarele? (nu-i place pentru că „se uită” în dreapta).
Citirea poeziilor despre litera „U”:
1. Pentru a împiedica „O” să se rostogolească,
O voi ține ferm pe post.
Uite ce s-a intamplat:
S-a dovedit... litera „Y”. (A. Shibaev).
2. Îmi recunosc topul,
Când mă uit la litera „U” (F. Bobylev).
3. În arenă, îmblânzitorul -
Stăpânul formidabililor tigri,
Este ca litera „U” cu un inel
A înfruntat cu îndrăzneală tigrii. (V. Stepanov)
Cum mai arată litera „U”? (răspunsurile copiilor).
Găsiți litera „U” printre alte litere, luați-o și urmăriți-o cu degetul.
Colorează litera „Y” de pe cărțile tale cu un creion roșu.
IV. Citirea silabelor cu litera „U”. Exercițiu de joc „Coborând în lift”.
Logopedul le reamintește copiilor că litera „U” înseamnă două sunete - [j], [y], când este la începutul unui cuvânt și la mijloc după o vocală. El explică în continuare că litera „U” înmoaie consoana după care se află. În acest caz, înseamnă un sunet – [y].
După aceasta, se efectuează exercițiul de joc „Coborârea în lift” (citirea rândurilor de silabe așezate din litere pe tablă și situate în direcția de sus în jos):
1. YUL, YUK, YUT, YUN, YUM, YUH, YUF, YUS, YUL, YUR;
2. AYU, OYU, IYU, EYU, YUYU, YYU;
3. PJ, KY, TY, NU, MJ, SY, BJ etc.
V. Dezvoltarea abilităților motrice generale, a percepției auditive, a atenției. Minut de educație fizică.
Logopedul îi invită pe copii să asculte cu atenție cuvintele. Dacă cuvântul conține litera „U”, atunci trebuie să ridicați mâinile și, dacă nu, să vă ghemuiți: „Yunga, lume, pisică, sud, iurtă, fustă, cretă, tânăr, perie, top, Jupiter.. .”
VI. Dezvoltarea abilităților de analiză și sinteză a sunetului.
Completarea sarcinilor pe cartonașe (materialul a fost pregătit în Microsoft Word și tipărit pe o imprimantă color).
Efectuați o analiză a sunetului silabelor cuvintelor „Yura” și „Lyuba” (desenați diagrame cu creioane colorate sub imaginile corespunzătoare).
Tipăriți cuvintele de sub diagrame.
Completați literele „U” lipsă din cuvinte. Citeste propozitia.
VII. Citirea cuvintelor cu litera „Y”.
1. Sud, caban, iurtă, cabană, spălat, scăldat, plimbare.
2. Luda, stafide, plus, cheie, stafide, merisor.
VIII. Restabilirea sensului frazelor deformate. Lucrul la o propoziție cu prepoziții. Exercițiu cu mingea „Cuvinte s-au certat” sau „Propoziție s-a prăbușit”.
Logopedul le aruncă copiilor unul câte unul și numește cuvintele. Copiii returnează mingea, alcătuiesc o propoziție și găsesc un cuvânt cu litera „U”.
Păsări, toamnă, zboară departe, sud, spre. – Toamna, păsările zboară spre sud.
Primăvară, zboară, sud, din, păsări.
Lumini, dulap, fustă, puse deoparte, înăuntru.
Julia, de la, pachet, ia, stafide.
Scaun, top, dedesubt, întinde-te.
Jura, merișor, mlaștină, găsi, pe.
Se efectuează o analiză a unei propoziții în funcție de alegerea copiilor: „Care este primul cuvânt din propoziție? Care este al doilea cuvânt? Numiți al treilea cuvânt. Există și alte cuvinte în această propoziție? Câte cuvinte sunt în total? O diagramă de propunere este așezată pe tablă.
IX. Dezvoltarea abilităților de sinteză a sunetului-litere și de gândire. Finalizarea unei sarcini distractive pe o carte, rezolvarea unui puzzle.
Logopedul se oferă din nou să ia cărțile și atrage atenția asupra noii sarcini:
Literele din cutii sunt amestecate. Faceți cuvinte din litere, imprimați-le sub casete și leagă-le cu imaginile corespunzătoare.
În fața copiilor, logopedul desenează pe tablă un puzzle și se oferă să îl rezolve. Răspuns: „Viscol”.
X. Rezumând lecția.
Logopedul le cere copiilor să răspundă la următoarele întrebări:
Cu ce scrisoare ești familiar?
Ce ai învățat despre litera „Y”?
Ce sarcini ai făcut bine?
Ce a fost greu pentru tine?
Se oferă o evaluare diferențiată a activităților elevilor.
Publicații pe această temă:
Rezumatul unei lecții de logopedie frontală cu copiii unui grup școlar pregătitor cu TNR (ONR) „Sunet și litera H”
Rezumatul unei lecții de logopedie frontală într-un grup școlar pregătitor „Diferențierea sunetelor [H] - [T’]” Obiective: corecționale și educaționale: - să le ofere copiilor o înțelegere a mecanismului de formare a sunetelor Ch - Th în termeni comparativi; - construi abilități.
Rezumatul unei lecții de logopedie despre predarea alfabetizării într-o grupă de școală pregătitoare cu TNR „Sunete [Z] - [Z`]. Litera Z" Subiect: „Sunete Z - Z`. Litera Z." Scop: Întărirea înțelegerii copiilor cu privire la sunetele [З] și [З`], introducerea litera „Z” Obiective: Educațional.
Scop: promovarea formării ideilor despre sunetul şi litera Ch. Obiective: Corecţionale şi educative: - promovarea formării unei imagini.
Rezumatul unei lecții de logopedie în grupa pregătitoare „Sunetul [b] și litera B” Subiectul lecției: „Sunetul [b] și litera B”. Scop: consolidarea pronunției corecte a sunetului[b]. Obiective: 1. Îmbunătățirea sunetului și a literelor.
Poezii despre litera E
Litera E pe S minune,
E ca și cum te-ai uita într-o oglindă.
Cu siguranță există o asemănare
Numai că nu există limba!
(A. Shibaev)
Hei, hei! - țipă țipătorul,
Limba iese din gură.
(G. Vieru)
Deasupra pajiștilor în albastru
Litera E zboară.
Aceasta este o rândunica primăvara
Se intoarce acasa.
(V. Stepanov)
Acesta este E cu gura deschisă
Și cu o limbă uriașă.
Am luat arcul și am strigat: -
Eh! Acum voi surprinde pe toată lumea!
Mi-am tras arcul mai strâns,
Da, săgeata s-a blocat brusc!
Și toți cei din jur au spus:
(E. Tarlapan)
Sarcina 1. Numără câte litere „E” sunt în următoarele poezii:
Gura deschisă până la urechi,
Litera E spunea: „Hei!”
Aceasta va fi litera E
Destul de energic:
Excavator, tren,
Lift, electronic
Se aud ecouri ici și colo -
Echo se plimbă prin munți.
Echo, vrei să vii aici?
Ecou în liniște: „Da-da-da!”
Mamă! - s-a auzit de pe deal.
Echo va striga de asemenea: „Ma-a-a!”
Copilul a fost cel care a sunat-o pe mama lui.
Echo, cui strigi?
(G. Vieru)
Sarcina 2. Modelați litera „E” din plastilină și faceți-o din uscătoare și paie.
Litera U
Copiii vorbesc despre litera U
„Litera Y este un coc legat de un băț ca să nu se rostogolească” (Vera, 5 ani).
„Litera U este ca cheia lui Pinocchio” (Nastya, 6 ani).
„Litera Y este o minge prinsă de un băț și nu poate zbura, sau cineva rostogolește un bulgăre de zăpadă și construiește un om de zăpadă” (Oleg, 6 ani).
Întreaga litera U este îndoită,
Își ține bagheta.
Așa arată -
O bătrână cu un băț.
(B. Zakhoder)
În arena îmblânzitorul -
Stăpânul formidabililor tigri.
Este ca litera U cu un inel
A înfruntat cu îndrăzneală tigrii.
(V. Stepanov)
Pentru ca O să nu se rostogolească,
O voi ține ferm pe post.
Oh, uite,
Ce s-a întâmplat:
S-a dovedit... litera Y.
(A. Shibaev)
Plimbări
Se rulează cu un băț.
(K. Tarlapan)
Stick, stick and circle
Desenează-mă, prietene!
Litera Y a zâmbit, -
Multumesc!
(E. Kotova)
Sarcina 1. Numără câte litere „Y” se găsesc în următoarele versete:
Pe drum, pe un tărâm necunoscut,
Busola este cel mai bun prieten al nostru.
O literă mare U
Sudul este marcat pe el.
Zburăm deasupra norilor
Sud prin busolă.
Până la malul mării,
spre sudul Crimeei,
Unde nu sunt viscol iarna.
(S. Marshak)
Loach, juriu, suită, leagăn,
Buttercup, doică, sud, te iubesc.
Tulle, sigiliu - cuvinte pentru mine Yulka
Ea a numit unde este litera Y.
(A. Mokhorev)
Sarcina 2. Modelați litera „U” din plastilină și faceți-o din uscătoare și paie.
Scrisoarea I
Copiii spun cum arată scrisoarea mea
„Scrisoarea I arată ca o centură legată” (Vera, 5 ani).
„Litera I este un coc pe labele care fuge de bunicii săi” (Nastya, 6 ani).
„Scrisoarea I arată ca un om lăudăros, pieptul îi este ca o roată, piciorul îi călcă, iar litera I arată și ca un măr pe picioare” (Oleg, 6 ani).
Poezii despre litera I
Sunt un vagabond cu rucsac
Călătorește pe jos.
(G. Vieru)
O grămadă de mere pe blat...
Și am observat, sunt prieteni:
Dacă un măr avea două picioare,
Litera Y avea să apară imediat.
(B. Zakhoder)
Mi-am întors capul
Își pune piciorul spre stânga cu dibăcie.
Scrisoarea în care am început să dansez -
A vrut să ne surprindă!
(E. Kotova)
Am ieşit pe potecă
Stau cu piciorul pe spate,
Uite, iată-mă,
Mă bucur să vă văd, prieteni!
Arăt ca un artist
astronaut, jucător de hochei!
(N. și S. Gordienko)
Toată lumea știe litera I,
Cel mai lăudăros.
Pentru toată lumea din lume litera I
Gata de raportare:
Stii cine sunt?
Nu știi cine sunt
Nu sunt doar o scrisoare
Sunt o literă, o silabă și un cuvânt!
(A. Shibaev)
Sarcina 1. Numără câte litere „I” sunt în aceste poezii:
Litera „I” din alfabet
Cel mai recent
Dar sunt copii
Că este răsfățată prea mult
„Eu” este primul pentru ei
Îi vezi împreună toată ziua,
Tot ce poți auzi este „vreau”
„Pot”, „Pot”
„Sunt mai important”, „Sunt mai inteligent”...
Yakalka nu are prieteni!
Nu uita litera „I”
Nu avem nevoie de ea pentru noi înșine!
(V. Anoshina)
E un măr pe potecă
Îi vom atașa picioarele.
Rezultatul este litera I
Cel mai frumos.
Și această scrisoare este motivul
Considerat a fi ultimul
Ce-ți faci?
Nu-l pune în primul rând.
Ei abia așteaptă în țara noastră
Onoare, glorie, onoare
Cei care au „eu” și „eu”
Ei vin pe primul loc!
Oamenii sunt deștepți și nu degeaba
Aranjat literele grundului.
(S. Marshak)
Sarcina 2. Modelați litera „I” din plastilină și faceți-o din paie și uscătoare.
Concluzie
Sunt sigur că după ce a citit această carte și a finalizat toate sarcinile, copilul tău va recunoaște cu ușurință literele, iar tu vei putea trece la următoarea etapă de a învăța să citești.
Copilul va învăța rapid să formeze silabe din litere. Numai atunci când copilul învață să controleze silaba poate trece ușor la citit. Acest sistem este interconectat; nu este recomandabil să săriți peste niciuna dintre etape. De asemenea, acest proces nu poate fi efectuat în grabă. Dezvoltarea ar trebui să progreseze în mod natural.
Vă doresc succes în această etapă de a cunoaște sunetele și literele alfabetului rus.
În clasa I, după ce au învățat toate literele alfabetului, copiii sunt rugați să finalizeze proiectul „Cum arată o literă?” În poeziile scriitorilor sovietici, sub ochii elevilor uimiți de clasa întâi, scrisorile încep să prindă viață. Litera A se transformă într-o rachetă, litera Z într-un gândac, litera M într-un leagăn etc.
În timp ce lucrează la un proiect, elevii de clasa întâi desenează o scrisoare, dându-i viață. Apoi învață o poezie despre scrisoarea lor. Versetul poate fi scris sub imagine. Fiecare copil își aduce propriul proiect în clasă și se dovedește a fi un ALFABET distractiv.
ABC
Lasă-l să înceapă cu barza
El,
Exact ca alfabetul
Începe cu A
Litera A, litera A
Cap alfabet
Vova știe, Sveta știe,
Și arată ca o rachetă.
Litera B cu o burtă mare
Într-o șapcă cu o vizor lung
Litera B se va trezi devreme.
Litera B - butoi cu robinet.
Spala-te pe fata! Fii sănătos,
Bogatyr Boris Bobrov!
Baghetă,
În apropiere sunt două brațe
Poftim
Ochelari pentru o broască
În fața noastră este litera G
Stă ca un poker
Acolo stă, suflând fum,
Litera D teava sobei
A fost la îndemână în grădină
În loc de greblă, am muncit din greu
Această scrisoare este largă
Și arată ca un gândac
Și, în același timp, este cu siguranță un gândac
Scoate un bâzâit
W-w-w-w-w-w
Acesta este J
Și acesta este K
Gândacul întreg
Și jumătate de gândac
De-a lungul câmpului alb
În ceață și zăpadă
Ei rătăcesc încet
Coarne de berbec (litera Z)
Uită-te la poartă:
De ce nu este ea litera I?
Între două scânduri drepte
Unul era întins în diagonală
Signalman ținând două steaguri
Cu steaguri este ca litera K
Alfabetul va continua
Litera L - cabană de pădure
Iată leagănul -
Litera M!
Aici să leagăn
Toată lumea poate
Pe litera N
Sunt pe o scară
Stau și cânt
Cântece
Acolo voi găsi litera N,
Unde hamacul atârnă în grădină.
Uită-te la roată
Și veți vedea litera O
La hochei, la fotbal
Litera P - poarta către câmp
Litera P este o pânză pe catarg,
Plutește în depărtare, atingând cerul
Semiluna pe cerul întunecat
Litera C atârna deasupra casei
Ciocanul bate: „Bate, bat!
Litera T Sunt un vechi prieten"
U este o cățea. În orice pădure
Veți vedea litera U
Fedya merge cu mâinile pe șolduri
Așa că mi-am învățat lecțiile
Nu suntem cu coarne
Nu supărat
Noi suntem caprele
Nu capre
Litera C -
Cârlig în partea de jos
Exact cu un rezervor de robinet
Da, ai ghicit bine:
Scriem h ca patru.
Doar cu numere, prieteni,
Nu putem confunda literele
Shura a greblat fânul
Am uitat furca în fân
Pe pieptene
SH este asemănător
Trei dinți în total
In regula, atunci!
Și săraca litera Y
Umblă cu un băț, vai
Litera R este cu susul în jos
Transformat într-un semn moale
Deasupra pajiștilor în albastru
Litera E zboară
Pentru ca O să nu se rostogolească,
O voi ține ferm pe post.
Oh, uite,
Ce s-a întâmplat:
S-a dovedit... litera U
Uite, prieteni,
Am făcut o căsuță pentru păsări.
Și a zburat într-o casă de păsări
În loc de o pasăre - litera I
În această lecție veți învăța despre litera Yu și sunetele pe care le reprezintă, veți învăța funcțiile literei Yu în cuvinte, veți învăța să scrieți literele mari și mici Yu și să îndepliniți sarcini interesante.
Caracteristicile sunetului [yu
Astăzi vom continua să studiem vocale iotateși să ne întâlnim cu vecinul scrisorii eu- cu o scrisoare YU(Fig. 1).
Orez. 1. Scrisoarea YU()
Această lecție începe cu a vorbi despre literă, și nu despre sunet, ca de obicei, deoarece în rusă există doar șase sunete vocale pe care le cunoști deja bine. Si aici litere „vocale”. - zece.
Dacă spui scrisoarea cu voce tare YU, atunci puteți auzi că este format din două sunete - [yu]. Primul sunet este foarte scurt - [th]- acesta este un sunet consoan, vocal, întotdeauna blând. [y]- al doilea sunet, este o vocală. Deci sunetele [aa] scris cu o scrisoare YU.
Astăzi la clasă vom fi ajutați YuraȘi Julia(Fig. 2).
Orez. 2. Julia și Yura ()
Înainte de a vă arăta primele litere ale numelui lor, vor să vadă dacă puteți spune primele sunete ale numelor lor în cuvinte.
Finalizați sarcina. Pronunță cuvinte din imagini și alege-l pe cel în care se găsesc sunetele de care avem nevoie [aa].
Acest - bindweed (Fig. 3).
Orez. 4. Nasturtium ()
Și asta este - nasturtium (Fig. 4).
Sunet [aa] auzit în cuvânt "legarea".
Acest - sacou (Fig. 5).
Și asta este - fusta (Fig. 6).
Sunet [aa] auzit în cuvânt "fusta".
Acest - prietene (Fig. 7).
Și asta este - iurtă (Fig. 8).
Sunet [aa] auzit în cuvânt "iurtă".
Deci ai auzit acele sunete [aa] pot fi pronunțate la începutul cuvintelor și la mijlocul lor.
Să aflăm cum se aud aceste sunete după vocale. Ascultă cântecul de leagăn (Fig. 9) și numără câte sunete [aa] vei auzi.
Taci, puiule, nu spune un cuvânt,
Nu te întinde pe margine:
Va veni micul top gri
Și te va târî în spatele butoiului.
Orez. 9. Cânte de leagăn ()
În acest cântec de leagăn se aud clar patru sunete. [aa].
Yura și Yulia au decis să joace un joc numit „Hai să vorbim cu litera Y”.
Yura va pune întrebări, iar Yulia va răspunde. Și ajuți uitându-te la poze.
Care este jucăria ta preferată?
YU la (Fig. 10)
Ce planetă știi?
YU Petru (Fig. 11)
Cine vrei să devii?
YU ngoy (Fig. 12)
Ce pasăre cunoști?
YU stâncă (Fig. 13)
ce planta iti place?
YU kka (Fig. 14)
Prezentarea literei Y
Uită-te la majuscule Yuyu(Fig. 15).
Orez. 15. Scrisori Yuyu()
Ele diferă doar prin mărime.
La DESPRE nu s-a rostogolit
O voi ține ferm pe post.
Uite ce s-a intamplat:
Rezultatul este... o scrisoare YU (Fig. 16) .
Orez. 16. Scrisoarea YU()
Citiți rimele și aflați cum arată scrisoarea YU.
În arena îmblânzitorul -
Stăpânul formidabililor tigri.
E ca o scrisoare YU, cu inel
Am înfruntat cu îndrăzneală tigrii(Fig. 17) .
Orez. 17. Îmblanzișul de tigri
Întreaga scrisoare este îndoită YU,
Își ține bagheta.
Așa arată -
O bătrână cu un băț.
Dacă nu ai mâncat covrigi,
Dacă e încă cu tine,
Acesta este un lucru bun
Va veni la îndemână acum.
Hai să ne jucăm puțin cu el.
Pe lateral este o furculiță,
În apropiere este o lingură.
Notează-l în caiet -
Această scrisoare este o scrisoare YU.
Și tot la scrisoare YU există o asemănare cu numărul 10 (Fig. 18).
Scrisoare YU Ajută-i pe toată lumea în drumeție:
Pe drum, pe un tărâm necunoscut,
Pentru noi, o busolă este cel mai bun arc.
O literă mare YU
Sudul este marcat pe el(Fig. 19) .
Pentru a vă aminti mai bine scrisoarea, modelați-o din plastilină sau așezați-o din orice material. Desenați o imagine amuzantă dintr-o scrisoare YUși face o expoziție de desene.
Scriitorul Viktor Khmelnitsky sfătuiește să aruncați o privire mai atentă asupra scrisorii YU:
Aruncă o privire mai atentă la scrisoare YUși probabil veți observa că este format din două litere: NȘi DESPRE.
Adevărat, este o scrisoare pentru mama DESPRE - YU mai asemănător, dar tata este și o scrisoare N- își poate găsi cu ușurință trăsăturile și liniuțele(Fig. 20) !
Orez. 20. Scrisori NȘi DESPRE ()
Citit:
YU-riy
YU-li-i
Citiți silabele cu eu :
"OMS? - a întrebat scrisoarea eu, -
Ești gata să mă înlocuiești?
Scrisoarea a răspuns YU:
„Dacă este necesar, îl voi înlocui!”
Citiți silabele cu Yu:
Ai observat că consoanele înaintea vocalelor euȘi YU citește încet. Aceasta înseamnă că scrisoarea are un al doilea loc de muncă YU la fel ca scrisoarea eu, - spectacol moliciunea consoanelor, după care sunt scrise. În astfel de cazuri, vocalele euȘi YU denotă nu două sunete, ci unul. Citit:
N ora
L una
L ampa
G R obligațiuni
N Yura
L dragoste
L gaură
T R da
În aceste cuvinte, consoanele dure sunt evidențiate cu verde, iar consoanele moi sunt evidențiate cu albastru.
Învățați să scrieți litera Y
Examinați scrisorile scrise YUși comparați-le cu cele tipărite (Fig. 21).
Orez. 21. Scrisori scrise și tipărite Yuyu ()
Să învățăm să scriem majuscule YU. Are două elemente. Seamănă cu scrisorile scrise NȘi DESPRE(Fig. 22).
Orez. 22. Valorificarea cu majuscule YU ()
Să începem să scriem o scrisoare YU, ca o scrisoare N, de la mijlocul liniei suplimentare. Scriem o linie netedă mică, deviând ușor spre dreapta. Apoi coborâm linia dreaptă înclinată, fără a ajunge la linia de jos a liniei de lucru, facem o rotunjire spre stânga, atingând-o. Desenăm o linie netedă în sus, deviând spre dreapta, traversând linia superioară a liniei de lucru. Ne oprim. Începem să scriem un oval fără întrerupere. Desenăm linia semi-ovală în jos, ne întoarcem la dreapta, atingând linia de jos a liniei de lucru. Ridicați linia în sus, rotunjiți linia la stânga la nivelul primului element. Coborâți-l și închideți ovalul.
YU:
- litera este foarte lată, ovalul arată ca un cerc.
Încercați să scrieți singur scrisoarea în caiet. Nu uitați să poziționați corect notebook-ul. Țineți stiloul corect cu trei degete. Ține spatele drept și nu te apleca prea mult peste notebook.
Învățați să scrieți litera mică u
Să scriem o scrisoare mică Yu. Are trei elemente. Arată ca litere mici nȘi O(Fig. 23).
Orez. 23. Scrierea unei litere mici Yu ()
Începem să scriem scrisoarea pe linia de sus a liniei de lucru. De sus în jos până la linia de jos a liniei de lucru scriem o linie dreaptă înclinată. Ne întoarcem de-a lungul unei linii drepte până la mijloc, facem o buclă mică sau întoarcem cu un vârf și trasăm o linie netedă la dreapta (ca o frânghie lăsată). Începem să scriem un oval. Desenăm o linie semi-ovală la dreapta la linia de jos a liniei de lucru, atingând-o, ridicăm linia în sus. Ne rotunjim spre stânga, atingând linia de sus a liniei de lucru. Coborâți-l și închideți ovalul.
Încercați să scrieți această scrisoare în aer. Scrie-l cu spatele stiloului pe palmă.
Luați în considerare posibilele erori de ortografie ale literelor Yu:
- scrisoarea este foarte largă.
Încercați să scrieți singur scrisoarea în caiet.
Vom conecta majuscule și litere mici folosind un stick suplimentar, care trebuie scris la dimensiunea necesară, în funcție de conexiune (inferioară sau superioară). Scrisoare mică Yu conexiunea superioară poate fi scrisă ca o linie curbă în partea de sus. Încercați să scrieți singur literele de legătură YUȘi Yu cu alte litere.
Astăzi la clasă ați învățat despre litera vocală YU, care se află pe penultimul loc în alfabet, 32. Există foarte puține cuvinte în limba noastră care încep cu această literă. Sarcina principală a acestei scrisori este de a indica moliciunea consoanelor care sunt scrise înaintea ei. Știți deja cele trei litere vocale care arată moliciunea consoanelor. Acest - ȘI, euȘi YU. Amintiți-vă de munca lor.
Teme pentru acasă
1. Exersați scrierea scrisorii YU. Scrieți propriile scrisori tipărite și scrise Yuyu(mare si mic).
2. Găsiți cuvinte în care litera YU denotă moliciunea unei consoane.
D Yu pe, Yu la, Yu mor, r Yu shi, Yu povara, t Yu eu Yu gura, t Yu lpan.
3. Ajută-l pe cabanier să găsească steaguri cu litere scrise corect YU.
Bibliografie
1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M.: Ballas, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual pentru predarea alfabetizării și lecturii: ABC. Carte/manual academic, 2014
3. Festivalul ideilor pedagogice „Lecția deschisă” ()
Lăsați feedback cu privire la calitatea lecției Litera U și sunetele pe care le reprezintă în comentarii!!
