Programul nostru de master oferă pregătire avansată în domeniile psihologiei cognitive, neuroștiințelor cognitive și modelării. De mii de ani, misterele comportamentului au ocupat mințile oamenilor de știință, inclusiv întrebări despre funcționarea memoriei, emoțiilor, cogniției și conștiinței care nu își pierd relevanța. Abia relativ recent am putut să ne apropiem de înțelegerea specificului mecanismelor moleculare, fiziologice și cognitive care determină comportamentul. Acest program de master este axat pe cercetarea modernă. Studenții vor participa la prelegeri, care vor avea loc în limba engleză, și la baze de practică în laboratoarele de top din Moscova, cu care programul menține parteneriate. De asemenea, este posibil să vizitați laboratoarele partenerilor noștri europeni. Oameni de știință de frunte supraveghează orele practice ale studenților și lucrările la teze de master în anul II de studiu. Programul a fost dezvoltat în colaborare cu Școala Normală Superioară din Paris și Centrul de Neuroștiințe Funcționale Integrative al Universității Aarhus.
Ce este psihologia cognitivă?
Psihologia cognitivă modernă este o disciplină experimentală care studiază mecanismele de funcționare a proceselor cognitive. Programul nostru se concentrează pe cercetarea privind percepția, controlul atenției și răspunsurile motorii, formarea reprezentării mentale, dinamica regăsirii memoriei, învățarea, dezvoltarea cognitivă și afectarea cognitivă, mecanismele de raționament, limbajul și rezolvarea problemelor.
Ce este neuroștiința ignitivă?
Neuroștiințele cognitive studiază substratul și mecanismele din spatele comportamentelor complexe, cum ar fi emoțiile, limbajul, atenția, memoria și așa mai departe. Astfel, neuroștiința cognitivă integrează psihologia și neuroștiința. Metodele folosite de neuroștiințe cognitive includ paradigme experimentale de psihologie experimentală, neuroștiință, studii de neuroimagistică ale sistemului nervos, precum și abordări relevante în prezent ale geneticii comportamentale. O descoperire științifică în imagistica cerebrală a permis cercetătorilor din neuroștiința cognitivă să exploreze funcția creierului în timp real, folosind tehnici precum imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (fMRI), magnetică și electroencefalografia (MEG, EEG) și spectroscopia în infraroșu.
Beneficiile programului în comparație cu programe similare
Programul nostru este singurul program de master în științe cognitive predat în limba engleză din Rusia. Grupul de predare este format din oameni de știință de talie mondială, cercetători foarte citați în domeniul psihologiei cognitive, neuroștiințelor cognitive, neuroeconomiei, neurolingvisticii. Laboratoarele noastre partenere au, de asemenea, acces la o serie de tehnici de neuroimagistică, oferind o oportunitate unică de carieră pentru un tânăr cercetător.
Ce voi studia?
Programul de master acoperă o gamă largă de discipline în psihologia cognitivă și neuroștiința cognitivă. Educația se deschide cu discipline introductive în psihologie, matematică și neuroștiințe. Secțiunea de psihologie cognitivă este reprezentată de discipline precum „Atenția și percepția vizuală”, „Gândirea și modularea emoțională a cogniției”, „Memoria, învățarea și dezvoltarea cognitivă”. În același timp, studenții studiază secțiuni de neuroștiință cognitivă, inclusiv „Metode de neuromapping”, „Genetica comportamentului și neurogenetica”, „Neuroștiința computerizată” și „Neurobiologia luării deciziilor”. O parte importantă a programului este un curs de procesare digitală a semnalului. În plus, numeroase seminarii și opțiuni sunt disponibile studenților, de exemplu, „Curs practic de stimulare neinvazivă a creierului și electroencefalografie” sau „Modelarea computerizată a proceselor cognitive”.
Unde voi lucra?
- Laboratoare de cercetare și centre internaționale de cercetare;
- Companii care implementează proiecte de optimizare și evaluare a interfețelor utilizator;
- Instituţii de învăţământ de învăţământ profesional superior;
- Proiecte pentru implementarea interfețelor creier-calculator;
- Zona clinică – cartografiere preoperatorie.
Broșura programului
Broșura 1 (PDF, 1,06 Mb)
Broșura 2 (PDF, 670 Kb)
Prelegeri video susținute de profesorii programului:
Boris Chernyshev:„Cum creierul controlează comportamentul: de la comportamentul înnăscut la controlul cognitiv”
Vasily Klyucharev:„Creierul este nervos sau ghicitorile disonanței cognitive”
Matteo Ferrera:„Schimbarea parametrilor fiziologici și comportamentali folosind metode de stimulare neinvazivă a creierului”
Invităm studenți ruși și străini cu diplome de licență și alte diplome în psihologie, biologie, matematică, lingvistică sau alte domenii conexe. Admiterea candidaților se face conform concursului de portofoliu. Un solicitant trebuie să prezinte următoarele documente Comitetului de admitere HSE:
1. CV / CV
CV (inclusiv fotografie recentă, educație, listă de publicații, experiență de cercetare, participare la proiecte de cercetare, conferințe, școli studențești, burse de cercetare, cunoaștere a limbilor străine și alte realizări academice). CV-ul trebuie să fie scris în limba engleză. Secvența paragrafelor rezumatului, dacă este posibil, ar trebui să corespundă tabelului:
|
Fotografii și contacte (e-mail, telefon) |
|
| 2 |
Performanță academică la etapa anterioară de învățământ superior, media, diplomă cu mențiunea. |
|
Activitate de publicare. Indicați prezența oricărui număr de publicații științifice: rezumate, capitole din lucrările conferinței, preprinturi, articole în reviste științifice incluse și neincluse în Lista VAK, articole într-o revistă în limba engleză evaluată de colegi indexate în Web of Science și/ sau baza de date Scopus |
|
|
Experiența în cercetare. Lucru în laboratoare științifice. |
|
|
Realizări academice pentru fiecare dintre articolele enumerate: |
|
|
Bursă sau bursă individuală pentru studii și/sau stagiu la una dintre universitățile incluse în top-500 din oricare dintre clasamentele de învățământ superior din lume (Shanghai Ranking, Times Higher Education, QS) |
|
| 7 |
Victorii la olimpiade studențești și concursuri de lucrări științifice ale studenților |
|
Participarea la școli de vară sau de iarnă |
|
|
Informații suplimentare. Cunoașterea limbilor străine. |
2. Scrisoare de motivație (500-1000 de cuvinte)
Scrisoarea este scrisă în engleză. Într-o scrisoare, solicitantul trebuie să dezvăluie domeniul intereselor sale științifice și direcția cercetării planificate, așteptările asociate cu studiul programului, direcțiile și obiectivele de dezvoltare ulterioară după absolvire, ce aptitudini teoretice și practice are solicitantul. așteaptă să primească în procesul de învățare;
3. O copie a documentului privind educația cu o listă a disciplinelor promovate și a notelor la aceste discipline
Dacă nu ați terminat încă diploma de licență, vă rugăm să atașați o copie oficială a listei complete a disciplinelor deja finalizate cu note.
Punctajul maxim pentru performanța academică de 20 este stabilit în prezența unei diplome cu distincție de la una dintre universitățile incluse în „Top 500” (QS 2016). Dacă universitatea nu este inclusă în „Top 500” - punctajul maxim este 10.
Dacă depuneți diploma originală la comisia de admitere, vă rugăm să atașați și o copie pentru comisia de examinare a portofoliului.
Scrisorile de recomandare pot fi scrise în rusă sau engleză și trebuie să conțină informațiile de contact ale persoanei care recomandă. Scrisorile de recomandare pot fi depuse sub forma unui original pe hârtie sau a unei copii scanate electronic. Scrisorile de recomandare trebuie să fie scrise de oameni de știință care lucrează în domeniul științei cognitive, adică trebuie să fie relevante pentru direcția științifică a programului. Scrisorile de recomandare nu trebuie să conțină un „conflict de interese”;
5. Lucrări științifice ale solicitantului (sub formă de fișiere PDF): (dacă există) (se acceptă lucrări de absolvire ale solicitantului);
Pot fi recunoscute publicații relevante sau lucrări de calificare finalizate în domeniul psihologiei, neuroștiințelor, matematicii, informaticii, științelor economice. Corespondența lucrării cu una sau mai multe dintre zonele specificate este stabilită de comisie.
6. Diplome și certificate care confirmă alte realizări academice ale solicitantului (victorii la concursuri studențești, concursuri de muncă pentru studenți etc.), primirea de burse academice individuale și burse de studiu (dacă există)
7. Certificat internațional (din care alegeți) la promovarea uneia dintre următoarele teste de cunoștințe de limba engleză (denumit în continuare certificatul de limbă): IELTS, TOEFL PBT (pe hârtie) sau TOEFL IBT (pe internet)
Informații detaliate despre lista documentelor solicitate:
Criteriile de evaluare a portofoliului pot fi găsite aici:
Criterii de evaluare 2019.docx
Examen de competență în limba engleză
Programul oferă o cantitate semnificativă de muncă în limba engleză. Toți candidații trebuie să treacă un test de limba engleză la Școala Superioară de Economie sau să furnizeze un certificat care confirmă nivelul lor de competență în limba engleză. Cerințele noastre minime:
În lipsa certificatelor de limbă numită sau a punctajelor insuficient de mari, solicitanților li se oferă posibilitatea de a susține un test computerizat în limba engleză pe baza Școlii Superioare de Economie în luna iulie. Finalizarea cu succes a acestui test contează în locul unui certificat de limbă.
Puteți vizualiza o versiune demonstrativă a testelor și exemple din anii precedenți
Candidații rămași furnizează rezultatele testelor cu cel mult doi ani în urmă.
Admiterea cetățenilor străini care intră în cadrul cotei pentru educația cetățenilor străini se efectuează conform instrucțiunilor organului executiv federal.
Această secțiune oferă informații generale pentru solicitanții ruși. Dacă aveți întrebări cu privire la procedura de admitere, vă rugăm să contactați Biroul Admitere.
Pentru mai multe informații despre admitere, vă așteptăm la adresa.
Școala Superioară de Economie și Centrul Cultural și Educațional „Arkhe” vă invită la o serie de prelegeri ale programului „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cunoaștere”!
În prelegerile cursului, care vă vor fi citite de experți în domeniul științei cognitive, veți afla despre cum funcționează creierul nostru, cum funcționează, reacționează la greșelile noastre și ne ajută să adaptăm comportamentul la condițiile de mediu în schimbare. Vom vorbi despre ce este disonanța cognitivă și cum este legată de politică, medicină, jurnalism, cine și cum a fost dezvoltată teoria disonanței cognitive și cum funcționează atenția noastră. Vom discuta, de asemenea, metodele și cercetările utilizate în neuroștiința cognitivă modernă, inclusiv dezvoltarea interfețelor creier-mașină și modul în care acestea vor beneficia umanitatea în viitor.
O dată pe săptămână joia.
Programul cursului:
Prelegerea „Cum creierul controlează comportamentul: de la comportamentul înnăscut la controlul cognitiv”
Adăugați o descriere
Mașină neuro-decizională: cum este aranjat creierul nostru și cum funcționează? De ce multe „adevăruri” cunoscute despre creier sunt greșite? De ce creierul nostru este limitat? Avem nevoie de reflexe și instincte? Cum reacționăm la propriile noastre greșeli? De ce sunt acțiunile noastre flexibile? Cum ne adaptăm comportamentul la condițiile de mediu în schimbare? Boris Chernyshev, șef. Laboratorul HSE de Psihofiziologie Cognitivă, va vorbi despre modul în care creierul asigură supraviețuirea animalelor și a oamenilor și despre modul în care creierul face acțiunile noastre de succes și eficiente.
Lector: Boris Cernizev- Candidat la științe biologice, profesor asociat, Universitatea Națională de Cercetare, Școala Superioară de Economie și Universitatea de Stat din Moscova. Lomonosov, cap Laboratorul de Psihofiziologie Cognitivă, Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie, lector în cadrul programului „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cogniție”.
Prelegerea „Creierul este nervos sau ghicitorii disonanței cognitive”
Adăugați o descriere
Starea de disconfort psihologic cauzată în mintea noastră de conflicte de idei, credințe, acțiuni sau valori se numește disonanță cognitivă. Teoria disonanței cognitive, dezvoltată în secolul trecut de psihologul Leon Festinger, explică multe dintre trăsăturile comportamentului nostru, precum și situațiile și cazurile în care conștiința noastră poate fi manipulată. Neuroștiința Vasily Klyucharev povestește cum s-a născut această teorie, cine este Patricia Hurst, cum funcționează atenția noastră și cum teoria disonanței cognitive explică anumite fenomene din politică, medicină, jurnalism, cercetare științifică și dezvoltarea conflictelor militare.
Lector: Vasily Klyucharev- Candidat de Științe Biologice, neuroștiință, director al Institutului de Neuroștiințe Cognitive al Școlii Superioare de Economie a Universității Naționale de Cercetare, conducător științific al programului „Științe și Tehnologii Cognitive: De la Neuron la Cogniție”.
Prelegerea „Schimbarea parametrilor fiziologici și comportamentali folosind metode de stimulare neinvazivă a creierului” (în engleză, cu traducere în rusă)
Adăugați o descriere
Prelegerea se va concentra pe metode neinvazive de stimulare a creierului, cum ar fi stimularea magnetică transcraniană (TMS) și stimularea transcraniană cu curent alternativ (tACS). Aceste metode sunt utilizate activ în neuroștiința cognitivă modernă, deoarece permit tragerea de concluzii despre relațiile cauzale dintre regiunile creierului și funcțiile acestora.
Metodele de stimulare neinvazivă a creierului vă permit să influențați activitatea ritmică în anumite zone ale creierului (sub electrod) atunci când sunt stimulate la o frecvență adecvată acestei zone, precum și să creșteți sau să suprimați temporar și reversibil activitatea acestei zone. Deși mecanismele TMS și tACS nu au fost încă pe deplin înțelese, studiile tACS au găsit un efect de „ritm” interesant: stimularea regiunilor creierului (sau a rețelelor întregi) la frecvența corespunzătoare duce la modificări atât ale parametrilor fiziologici, cât și ale comportamentului. Astfel, tACS este o metodă promițătoare atât pentru studiul proceselor perceptuale, motorii și cognitive, cât și în scopuri de neuroreabilitare.
Lector: Matteo Ferrera- dr., lector al programului „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cogniție”
Prelegerea „Psihologia modernă a atenției: de la știință la practică”
Adăugați o descriere
Trăim într-o eră a competiției pentru atenție. Atenția noastră este cerută de dispozitivele mobile și de mediul digital debordant de informații, producătorii de publicitate, de programe radio și TV luptă pentru aceasta.
Dar, în ciuda unui secol și jumătate de cercetare, psihologii încă nu au ajuns la un consens cu privire la ceea ce este atenția. Cu toate acestea, cercetările sale continuă până în zilele noastre.
Vom lua în considerare principalele direcții ale cercetării atenției moderne și vom vorbi despre acele domenii de practică în care rezultatele acestei cercetări sunt cele mai solicitate.
Lector: Maria Falikman- doctor.psih. Sci., Șef al Departamentului de Psihologie HSE, Membru al Consiliului Academic al Științelor și Tehnologiilor Cognitive: De la Neuron la Programul de Cogniție.
Prelegerea „Interfața dintre creier și computer”
Adăugați o descriere
Dezvoltatorul de interfețe pentru neurocomputer, Mikhail Lebedev, va vorbi despre experimentele sale în care a implantat electrozi în creierul maimuțelor și a citit informații. Aceste experimente sunt necesare pentru a dezvolta interfețe pentru persoanele care suferă de paralizie: folosind interfața, o persoană paralizată va putea controla mișcările protezei cu ajutorul gândurilor sau va putea lucra cu un computer. Mai mult, este posibilă trimiterea de informații din exterior către creier - în acest fel, oamenii de știință caută să restabilească senzațiile pierdute: vederea - pentru nevăzători, auzul - pentru surzi, atingerea - pentru paralizați. În viitor, interfețele creier-calculator vor fi utilizate pe scară largă în medicină și în alte industrii.
Lector: Mihail Lebedev- PhD, Senior Research Fellow la Centrul de Neuroinginerie (Departamentul de Neurobiologie, Centrul Medical al Universității Duke.
Intrarea este liberă pentru toți studenții!
(şcolari, studenţi, studenţi, absolvenţi).
Trebuie să vă înregistrați și să aveți un document care vă confirmă identitatea.
Pentru alții care doresc:
Costul prelegerii este de 500 de ruble.
Abonament la curs: 2000 de ruble.
De asemenea, organizăm o transmisie în direct a prelegerii:
Costul difuzării este de 200 de ruble. Puteți plăti prin TimePad:
Și cine vrea să aprofundeze cunoștințe și să devină profesionist în domeniul științelor cognitive, Școala Superioară de Economie oferă o astfel de oportunitate! Programul de master „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cogniție”
Locația cursului: Departamentul de Psihologie, Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie, armeană per. 4, bloc 2, camera 205
Școala Superioară de Științe Economice și Centrul Cultural și Educațional „ARCHE” vă invită la o serie de prelegeri ale programului „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cunoaștere”
,
Profesor și șef al Departamentului de Psihologie, Universitatea Națională de Cercetare, Școala Superioară de Economie, Profesor titular, Universitatea Națională de Cercetare, Școala Superioară de Economie, Decan adjunct pentru Științe Comportamentale, Facultatea de Științe Sociale, Universitatea Națională de Cercetare, Școala Superioară de Economie, Cercetător principal, Centrul de Neuroeconomie și Studii Cognitive, Școala Superioară de Economie a Universității Naționale de Cercetare
Tema celei de-a doua prelegeri: „Creierul nervos sau ghicitorile disonanței cognitive”.
Lectorul povestește despre cum funcționează atenția noastră și despre modul în care teoria disonanței cognitive explică anumite fenomene din politică, medicină, jurnalism, cercetare științifică și dezvoltarea conflictelor militare.
Starea de disconfort psihologic cauzată în mintea noastră de conflicte de idei, credințe, acțiuni sau valori se numește disonanță cognitivă. Teoria disonanței cognitive, dezvoltată în secolul trecut de psihologul Leon Festinger, explică multe dintre trăsăturile comportamentului nostru, precum și situațiile și cazurile în care conștiința noastră poate fi manipulată. Neuroștiința Vasily Klyucharev povestește cum s-a născut această teorie, cine este Patricia Hurst, cum funcționează atenția noastră și cum teoria disonanței cognitive explică anumite fenomene din politică, medicină, jurnalism, cercetare științifică și dezvoltarea conflictelor militare.
Despre cursul prelegerilor „Științe și tehnologii cognitive: de la neuron la cogniție”:
În prelegerile cursului, care vă vor fi citite de experți în domeniul științei cognitive, veți afla despre cum funcționează creierul nostru, cum funcționează, reacționează la greșelile noastre și ne ajută să adaptăm comportamentul la condițiile de mediu în schimbare. Vom vorbi despre ce este disonanța cognitivă și cum este legată de politică, medicină, jurnalism, de către cine și cum a fost dezvoltată teoria disonanței cognitive și cum funcționează atenția noastră. Vom discuta, de asemenea, metodele și cercetările utilizate în neuroștiința cognitivă modernă, inclusiv dezvoltarea interfețelor creier-mașină și modul în care acestea vor beneficia umanitatea în viitor.
Prețul biletului: 500 de ruble. Gratuit pentru cei care studiază (elevi, studenți, studenți, absolvenți).
Abonament pe curs (5 prelegeri) - 2000 de ruble.
Programul pregătește specialiști în domeniul psihologiei cognitive și al neuroștiințelor cognitive. Elevii sunt introduși în cercetarea modernă a proceselor de memorie, emoție, cogniție și, de asemenea, studiază mecanismele moleculare și neurobiologice care determină comportamentul. Programul a fost dezvoltat în cooperare cu Școala Normală Superioară (Paris). Pe lângă participarea la cursuri (în limba engleză), studenții vor avea posibilitatea de a participa la proiecte științifice ale laboratoarelor de top din Moscova și ale partenerilor europeni.
Programul nostru de master oferă pregătire avansată în domeniile psihologiei cognitive, neuroștiințelor cognitive și modelării. De mii de ani, misterele comportamentului au ocupat mințile oamenilor de știință, inclusiv întrebări despre funcționarea memoriei, emoțiilor, cogniției și conștiinței care nu își pierd relevanța. Abia relativ recent am putut să ne apropiem de înțelegerea specificului mecanismelor moleculare, fiziologice și cognitive care determină comportamentul. Acest program de master este axat pe cercetarea modernă. Studenții vor participa la prelegeri, care vor avea loc în limba engleză, și la baze de practică în laboratoarele de top din Moscova, cu care programul menține parteneriate. De asemenea, este posibil să vizitați laboratoarele partenerilor noștri europeni. Oameni de știință de frunte supraveghează orele practice ale studenților și lucrările la teze de master în anul II de studiu. Programul a fost dezvoltat în colaborare cu Școala Normală Superioară din Paris și Centrul de Neuroștiințe Funcționale Integrative al Universității Aarhus.
Psihologie cognitivă
Psihologia cognitivă modernă este o disciplină experimentală care explorează mecanismele de funcționare a proceselor cognitive. Programul nostru se concentrează pe cercetarea privind percepția, controlul atenției și răspunsurile motorii, formarea reprezentării mentale, dinamica regăsirii memoriei, învățarea, dezvoltarea cognitivă și afectarea cognitivă, mecanismele de raționament, limbajul și rezolvarea problemelor.
Neurostiinta Cognitiva
Neuroștiințele cognitive studiază substratul și mecanismele din spatele comportamentelor complexe, cum ar fi emoțiile, limbajul, atenția, memoria și așa mai departe. Astfel, neuroștiința cognitivă integrează psihologia și neuroștiința. Metodele folosite de neuroștiințe cognitive includ paradigme experimentale de psihologie experimentală, neuroștiință, studii de neuroimagistică ale sistemului nervos, precum și abordări relevante în prezent ale geneticii comportamentale. O descoperire științifică în imagistica cerebrală a permis cercetătorilor din neuroștiința cognitivă să exploreze funcția creierului în timp real, folosind tehnici precum imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (fMRI), magnetică și electroencefalografia (MEG, EEG) și spectroscopia în infraroșu.
