Așezat călărind pe spatele unui gander alb, băiatul s-a repezit înainte sus, sus, chiar sub nori. O școală de gâște sălbatice - erau treizeci și una dintre ele - zbura repede spre sud într-o formațiune uniformă. Vântul flutura penele de gâscă cu un zgomot, iar aripile păsărilor tăiau aerul cu un asemenea fluier, încât cu greu se auzea propria voce. Akka cu Kebnekaise a zburat în fruntea turmei, urmat de Yuxi și Kaksi, Kolme și Nelja, Viisi și Kuusi, Morten-gusak și Dunfin-Pushinka. Cele șase gâște tinere care fuseseră în turmă toamna trecută au plecat acum să aibă grijă de ei înșiși. În schimb, gâștele bătrâne au condus mai mult de douăzeci de gâsari, care au eclozat și au crescut în această vară în valea muntelui. Unsprezece zburau în dreapta, unsprezece în stânga; gâsarii, ca și gâștele adulte, încercau din răsputeri să zboare, observând intervale egale între ei.
Bieții bebeluși nu au fost nevoiți niciodată să facă zboruri lungi și la început le-a fost greu să țină pasul cu turma, care a zburat foarte repede.
Akka cu Kebnekaise! Akka cu Kebnekaise! – au strigat puii plângători.
Ce altceva este acolo ?! - a întrebat liderul gâscă.
Aripile noastre sunt obosite! Aripile noastre sunt obosite! – chicotiră gosarii.
Cu cât zbori mai mult, cu atât lucrurile vor merge mai bine, - răspunse gâsca lider, fără a încetini deloc zborul. Într-adevăr, avea dreptate. După ce au zburat câteva ore, găsarii nu se mai plângeau de oboseală. Dar în valea muntelui s-au obișnuit să ciugulească iarba zile întregi și în curând le-a fost îngrozitor de foame.
Akka, Akka, Akka cu Kebnekaise! – țipau și mai plângători gosarii.
Ne este îngrozitor de foame! Nu mai putem zbura!
Gâștele sălbatice trebuie să se obișnuiască să se hrănească cu aer și să bea - pe vânt, - răspunse gâsca conducătoare; nici nu s-a gândit să se oprească și s-a repezit înainte, fără a încetini zborul.
Într-o oră, micuții chiar păreau că au învățat să se hrănească cu aer și să bea vântul și nu se mai plângeau de foame. Un stol de gâște sălbatice încă alerga peste munții stâncoși din nordul Suediei, iar gâștele bătrâne strigau numele tuturor vârfurilor și lanțurilor muntoase pe lângă care zburau pentru ca cei mai tineri să-și amintească. Dar când au strigat timp de o oră: „Acesta este Porsocchekko, acesta este Sariekchekko, acesta este Sulitelma!” - găsarii și-au pierdut din nou răbdarea.
Akka, Akka, Akka! au strigat strident.
Ce altceva este acolo? - a întrebat liderul gâscă.
Atâtea nume nu ne încap în cap! – scârțâiau găsarii. - Atâtea nume nu ne încap în cap!
Cu cât intră mai mult în cap, cu atât totul se potrivește mai bine în el, - a răspuns gâsca lider, continuând necruțător să strige nume ciudate.
Băiatul credea că gâștele sălbatice au plecat în timp spre sud. Aici, în munții din nord, căzuse deja multă zăpadă și totul în jur, cât vedea cu ochii, era alb și alb. Și, să spun adevărul, în ultima vreme au avut o viață proastă în valea muntelui. Ploaia, nămolul, furtunile, ceața deasă s-au înlocuit continuu. Și de îndată ce vremea s-a plimbat, s-a instalat imediat o frig de gheață. Boabele și ciupercile cu care băiatul se hrănea toată vara au înghețat sau au putrezit, așa că în cele din urmă a trebuit să mănânce un pește crud. Și nu era prea pe gustul lui! Zilele au devenit scurte, iar serile lungi și zorile târzii păreau plictisitoare și dureroase pentru cineva care nu putea dormi tot timpul când nu era soare pe cer.
Dar, în cele din urmă, aripile gâsilor au crescut atât de mult încât a fost posibil să înceapă călătoria spre sud. Băiatul era teribil de bucuros de asta și, stând călare pe spatele lui Morten, nu făcea decât să cânte și să râdă.
De fapt, Niels a vrut să zboare din Laponia cât mai curând posibil, nu numai pentru că acum era întuneric și frig acolo, iar mâncarea s-a împrăștiat. Era și un alt motiv.
În primele săptămâni pe care băiatul le-a petrecut în valea muntelui, el, desigur, nu a tânjit deloc și nu s-a străduit deloc spre sud. I se părea că nu a văzut niciodată locuri atât de minunate, atât de frumoase! Și nu avea nicio grijă! Poate pentru a nu lăsa norii de muschi să te apuce până la moarte. În Laponia, băiatul abia a interacționat cu Morten. Ganderul mare alb nu a făcut altceva decât să o păzească pe Pushinka și să nu o părăsească niciodată. Dar Nils a devenit prieten și mai apropiat cu Akka și cu vulturul Gorgo. Cei trei au avut multe ore minunate. Păsările l-au luat cu ele în călătorii lungi. Stătea cu ei în vârful muntelui Kebnekaise acoperit cu zăpadă și se uită de acolo în jos la straturile largi de gheață ale ghețarilor care coborau de pe versanții înalți abrupti. De asemenea, a vizitat vârfurile multor alți munți, unde piciorul omului pune rar piciorul. Akka i-a arătat văile izolate, pierdute printre munți, a privit cu el în peșterile stâncoase, unde lupile își hrăneau puii. Desigur, a făcut cunoștință cu căprioare îmblânzite, care pășteau în turme mari pe malul frumosului lac Turnetresk. De asemenea, a vizitat mai jos, la cascada Stura Schöfallet, unde le-a transmis arcurilor urșilor care locuiesc în tractul local de la rudele lor din Bergslagen. Și peste tot un pământ frumos și maiestuos stătea în fața lui. Niels era foarte fericit că a văzut Laponia, dar nu și-ar dori să locuiască acolo. Akka a avut cu siguranță dreptate când a spus că noii coloniști ar putea lăsa pământul local în pace, lăsându-l în seama locuitorilor săi inițiali - urși și lupi, căprioare și gâște sălbatice, bufnițe albe și păsări zdrobite și chiar laponii, care au fost pur și simplu creați pentru a trăi. aici....
Într-o zi, Akka l-a dus pe băiat la una dintre marile operațiuni miniere și acolo, la intrarea în mină, a dat de micuțul Mats, rănit de moarte într-o explozie. După aceea, băiatul s-a gândit doar cum să-l ajute pe bietul Ciobanesc Viespă. Dar când și-a găsit în siguranță tatăl și nu a mai avut nevoie de ajutorul lui, el a ales să stea nemișcat și să nu mai părăsească valea muntelui. De atunci, a tânjit continuu după ziua în care el și Morten ganderul ar zbura acasă pentru a deveni din nou oameni. Cum a vrut el! Atunci Păstorița Viespă nu se va teme să vorbească cu el și nu va trânti ușa chiar în fața lui!
Da, era foarte fericit acum că drumul lui era spre sud! Văzând prima pădure de molid, a început să fluture șapca și să strige „Ura!” La fel a salutat prima casă a unui nou colonist pe care l-a întâlnit, prima capră, prima pisică și primele găini. Nu a fost atins de frumusețea cascadelor și a minunaților munți stâncoși peste care a zburat. Cu ei era deja obișnuit și abia îi demnește cu o privire. Cu totul altceva a fost când deodată, la est de acești munți, a văzut o capelă și o moșie de pastor în micul sat Kvikjök. I s-au părut atât de frumoase încât băiatului i-au venit lacrimile în ochi.
Gâștele sălbatice au întâlnit din când în când stoluri de păsări migratoare care zboară în școli mult mai mari, cu vegetație puternică decât primăvara.
Unde te duci, gâște sălbatice? – au strigat păsările. - Unde te duci?
Zburăm spre tărâmuri de peste mări, la fel ca tine! – au răspuns gâștele sălbatice. - Zburăm spre tărâmuri de peste mări, la fel ca tine!
De ce, aripile pisicilor tăi nu sunt încă puternice! – au strigat păsările. - Unde pot zbura deasupra mării pe aripi atât de slabe!
Laponii cu renii lor s-au mutat și ei, dar numai în jos în vale. Au coborât din munți într-o anumită ordine. În fruntea cortegiului mergea un conducător laponian, apoi în primele rânduri ale turmei s-au plimbat cerbi înalți, apoi s-au deplasat purtători de reni, încărcați cu ciumă din Laponia și alte bagaje. Procesiunea a fost închisă de șapte sau opt laponi.
Când gâștele sălbatice au văzut căprioarele, s-au lăsat puțin mai jos și au strigat:
Mulțumesc pentru o vară minunată! Mulțumesc pentru o vară minunată!
Să ai o călătorie plăcuta! Întoarce-te curând! – răspunse căprioara.
Când urșii au văzut gâștele sălbatice, au arătat către păsări către puii lor și au mormăit:
Priveste-i pe ei! Ei bine, sunt înghețați, le este frică de cel mai mic frig! Nu îndrăznesc să petreacă iarna acasă!
Dar bătrânele gâște sălbatice nu le-au rămas datorii și le-au strigat oanșilor:
Aruncă o privire la ele! Ei bine, sunt leneși! În loc să se mute spre sud, vor dormi șase luni fără să se trezească, doar ca să nu se deranjeze!
Dedesubt, în pădurile de molid, stăteau cocoși tineri de lemn răciți; au avut grijă de stolurile uriașe de păsări care, cu o exultare veselă, se întindeau spre sud.
Când ne este rândul? – le-au întrebat mamele de cocoși. - Când ne este rândul?
Si vei sta acasa cu mamici si tati! – au răspuns cocoșii de pădure. - Si vei sta acasa cu mamici si tati!
Test literar bazat pe cartea lui S. Lagerlef „Călătoria lui Niels cu gâște sălbatice”.
Conform programului lui L.V.Zankov, în clasa a III-a la orele de lectură literară, studiem un fragment din cea mai interesantă lucrare a lui S. Lagerlef. Lucrarea merită citită în întregime. După citire, invit elevii să scrie câteva întrebări pentru test. Sort întrebările după complexitate.
După fiecare rundă a testului, elevii cu cel mai mare număr de puncte (stele) sunt selectați. Ei trec în runda următoare. Rezultatul este un câștigător.
Băieții sunt fericiți să se pregătească pentru test. De asemenea, puteți crea un test similar cu studenții dvs. Ca exemplu, va propun o varianta. Pentru comoditate, răspunsurile sunt scrise între paranteze. Noroc.
Runda 1
În ce țară are loc basmul? (Suedia)
Cum se numea tatăl lui Nils? (Holger Nilsson)
Unde au zburat gâștele? (în Laponia)
Câte gâște erau în turmă? (paisprezece)
Câți ani avea Niels când l-a cunoscut pe gnom? (12)
De ce l-a pedepsit piticul pe Niels?
Cine a deschis pieptul mamei lui Niels?
Care a numărat zece pagini și a spus: „La întoarcerea noastră
Știam totul din gură!” (Tata Niels)
10. În ce zi a săptămânii a început această poveste? (Duminică)
11. Cui i-a cerut Niels ajutor când a ieșit în curte când era mic?
(La pisică)
12. Cum s-a întâmplat ca băiatul să zboare cu gâște în Laponia?
13. Ce ținea mereu Niels în buzunar? (cuţit)
14. Unde a locuit Niels? (într-un mic sat suedez)
15. Cum se numea cea mai bună gâscă a mamei? (Martin)
16. Care era numele soției lui Martin? (Martha)
17. Cine a spus-o: „Oamenii au fost, sunt și vor fi dușmanii noștri!” (Akka
Kebnekaise - liderul unui stol de gâște)
18.Ce a spus Akka înainte de a-l accepta pe Martin în haită? ("Invata sa
nu este niciodată prea târziu pentru ceea ce nu știi ”) 19. Cine a căzut din gol? (Tirle the squirrel) 20. Câte veverițe avea veverița? (5)
21. Cum se numea veverita? (Searle)
22. Cine ieșea la vânătoare în fiecare noapte? (vulpea pentru Smirre)
23. Cum îi spunea Niels vulpei Smirre? (hoț cu părul roșu)
24. După ce i-a permis Akka Kebnekaise lui Niels să rămână în haită? (după
după ce Niels a salvat o gâscă din ghearele unei vulpi)
25. De ce a vrut Niels să întâlnească o veveriță?
26. Cine i-a spus Smirrei unde sunt gâștele? (coţofană)
27. Cum i-a mulțumit veverița lui Niels?
28. Cum a spart Niels nucile? (Martin l-a ajutat)
29. Care a fost al doilea lucru pe care l-a făcut Niels?
30. De ce i-a cerut vulpea jderului și vidrei să atace turma de gâște?
31. Cum a pedepsit Niels pe vulpea Smirre? (îi pune un guler de câine) 32 De ce a trebuit Niels să deschidă borcanul sigilat?
33. Unde a avut loc festivalul tuturor animalelor și păsărilor? (pe muntele Kulaberg)
34. Cine a locuit la Castelul Glimmingham? (bufnițe și vultur, pisică sălbatică,
lilieci, pe acoperiș - berze)
35. Cum se numea bufnița? (Flimnea)
36. Cine a plâns în capitolul al cincilea? (barza Ermenrich)
37. După ce a trebuit să-l trateze Martin pe Niels? (după ce a fost mușcat
furnici)
38. Cum s-a descurcat Niels cu o haită de șobolani? (folosind o țeavă)
39. Cum a ajuns conducta la Niels? (o bufniță i-a adus-o gâștelor din pădure
gnom)
40. Ce a mâncat Niels în timpul călătoriei? (nuci) 41. Cine l-a ajutat pe Niels să o prindă pe Smirra? (câine)
42. Cum a deschis Niels ulciorul și ce era acolo? (os ros)
43. În ce moment una dintre gâște a trebuit să joace rolul unei bărci?
(când Niels, cântând la pipă, a condus șobolanii la lac)
44. Cum se numea liderul corbilor? (Fumle-Drumle)
45. Cum se numea paznicul bisericii? (Rosenboom)
46 Ce rang era Rosenboom? (major superior)
47. De câte ori a fost rănit? (2)
48. Cum se numea orașul subacvatic? (Vinetta)
49. Ce vrajă și pentru ce i-a pus pe Vinetta regele mării?
50. Ce trebuia făcut pentru a elimina vraja?
51. Pe cine a salvat Nils de la vânători? (femeie ursoaica cu pui)
52. Cine și cum l-a ajutat pe Niels pentru o monedă de argint? (Fumle-Drumle) 53. Câți gosling au eclozat Martin și Martha? (5)
54. Cum li s-au numit găsarii? (Prima secunda,...)
55. În ce oraș locuiau norocoșii și nenorocoșii? (Uppsala)
56. Fiul adoptiv al lui Akka? (vultur Gorgo)
57. Care este numele cărții scrise de Perdant? ("Istoria orașului
Uppsala ")
58. Cum ar putea fi eliminată vraja din Nils? (cineva din propria voință
vrea să devină la fel de mic)
59. Pe cine a trimis Akka la bufnițe pentru a afla secretul gnomului? (Gorgo)
60. Cine și de ce a fost de acord să schimbe dimensiunea cu Niels? (Yuxi)
Runda 2
1. Ce purta gnomul? (Pe cap - o pălărie cu boruri largi, neagră
caftanul este decorat cu un guler și manșete din dantelă, ciorapii la genunchi sunt legați cu fundițe luxuriante, iar cataramele argintii strălucesc pe pantofii roșii marocco)
2. Cine este acesta - în pantaloni de piele, o vestă și o cămașă în carouri cu
nasturi mari?
3. „Chiar și ochii gâștelor domestice s-au înroșit de furie și resentimente” -
De ce? (Sunt gâște? Acestea sunt niște găini jalnice! Stai în coșul tău de găini!)
4. „O, asta este! – gândi el trist. - Ei bine, asta înseamnă că sunt pierdut" - cine
m-am gandit si de ce? (biata gâscă prinsă în gura Smirrei)
5. În ce moment s-a întâmplat asta: „Și atunci piatra a tremurat, s-a legănat și cu
a căzut de pe perete cu un vuiet plictisitor? (șobolanii și-au făcut drum spre castel)
„Cerul era acoperit cu o sută de puncte și linii, care erau
un triunghi uniform, apoi întins, exact de-a lungul unei rigle, într-o dreaptă
linie, apoi au desenat semicercuri pe cer ”- despre cine este acest fragment? (aceasta este
rațe, gâște, macarale, cocoși de pădure au zburat către Muntele Kulaberg)
Atunci Niels a decis că nu se va transforma niciodată într-un om?
(După ce am auzit o conversație între două bufnițe despre un secret teribil...)
8. „Părea important – o jachetă lungă, pantofi cu catarame, pe
capul unei pălării cocoși... "- a cui descriere este aceasta? (statuia de bronz a regelui)
9. „Pentru aceasta, ar fi de acord să rezolve toate problemele din manualul de pe
aritmetică și învață toate regulile gramaticale ”- pentru ce? (De unde știi ce vrea gnomul de la el?)
„Pe Third Street, pantofii cuseau cizme și pantofi din Maroc
marginea blana... "- unde era strada asta? (oraș subacvatic)
„Împrejur era întuneric, parcă noaptea. Apoi ochii lui Niels s-au obișnuit
întuneric. A văzut rădăcinile goale ale copacilor sub picioarele lui și deasupra
cap - o bucată de cer "- unde s-a dus Nils? (bârlog)
„Sărind pe masă, și-a smuls cuțitul din buzunar și, ca un ferăstrău,
începu să găsească prin frânghii. Cuțitul i-a pâlpâit în mână... „- oh
cine este acest fragment?
„Totul în tată. Și el s-a luptat mereu în curtea păsărilor, nimeni
Nu am dat o trecere ”, s-a gândit Niels, privind... La cine?
„Dacă însăși Akka a preluat-o, atunci este deja un lucru sigur. Ea nu ar trebui să promită
nu voi!" gândi Nils. Ce a luat Akka? (cum să scapi de
vrăjitoria gnomilor)
15. „Așa că stăpâna l-a dus în casă, înfășat...” Cine și cine?
(Martina, soția pădurarului)
16. „Le-au ridicat pe acoperișuri și poduri, pe crengile copacilor și mai departe
poteci ale grădinii, printre groapa de gunoi și pe turnul-clopotniță al catedralei. Unde
doar corbul și băiatul nu au intrat!” - Ce a fost colectat și pentru cine
Nils cu un corb?
Runda 3. Continuați fraza.
„Băieții vor izbucni de invidie când ...... (vedeți-mă cu o armă”)
„În clasă, a numărat corbi și a prins zei, în pădure a devastat păsările
cuiburi, au tachinat gâște în curte, au condus găini, au aruncat cu pietre în vaci și
trăgând de coadă, ca o coadă -…. (aceasta este frânghia de la soneria ").
„Am visat la toate acestea, sau ce? gândi Nils. - Da, nu e drept
obrazul arde, parcă... (l-au lovit cu fierul de călcat")
„Deodată, pisica și-a tras ghearele și a spus: „Bine, este suficient pentru prima dată. Dacă
dacă mama ta nu era o amantă atât de bună și... (nu mi-a dat de băut dimineața
iar seara cu lapte, ai fi avut lucruri rele ")
„Au fost zile grele pentru Martin. Era necesar, și să-l vindece pe Niels, și
hrănește-l. Înlocuirea loțiunii de frunze umede și ajustarea
lenjerie de pat, Martin ... (a fugit la cea mai apropiată pădure în căutarea nucilor ".)
„Fără să înceteze să cânte la pipă, omulețul a sărit
pe spatele unei gâscuri și... (Ea a înotat până la mijlocul lacului.")
„Deodată, ceva ascuțit l-a lovit în ceafă, ghearele tenace ale cuiva
a înfipt în gulerul cămășii și Niels... (s-a simțit ridicându-se
în aer”.)
„Aceasta va fi o lecție bună pentru vulpe. Lasă-l să-și amintească pentru totdeauna că nimeni
nu am reușit încă să-l depășesc pe bătrânul șef... (Ei bine, unii
reușit! gândi Nils.)
„Pe pieptul lui de lemn era o scândură de lemn, dar care
era scris: Trecător! Pe drumul tău
stau cu umilință.
Pune o monedă într-o cană -
…... (Și vei fi în paradis!")
10. „Doar o dată într-un secol, la exact o oră, acest oraș iese din fundul mării. Și dacă vreun străin intră în Vinetta la această oră și... (măcar cumpără ceva, orașul va primi iertare și va rămâne pe pământ. ”)
11. „Nu vă grăbiți atât de mult, domnule urs”, a spus Nils curajos. -
Desigur, nu te costă nimic să mă înghiți. Numai eu nu te fac
Vă sfătuiesc... Am o veste importantă pentru dvs. ")
Totul într-un tată, se gândi Nils, uitându-se la Yuxi. - Acela este și veșnic
scandalizat în curtea păsărilor, nu a dat nimănui trecere... (Dar acum
ce gâscă bună.")
„A fost un vultur puternic și curajos. Până şi rudele lui se temeau de el şi
nu a intrat niciodată într-o ceartă cu el... Dar în toată viața sa nu a vânat niciodată lângă Stâncile Gri și... (nu a atins nici măcar o gâscă sălbatică cu vârful ghearelor.")
„Astfel s-a încheiat călătoria uimitoare a lui Niels cu gâște sălbatice.
Niels a mers din nou la școală. Acum…. (în jurnalul său
doar cinci s-au stabilit, dar doi nu au fost cum să ajungă acolo. ")
Lecții de turmă de gâscă
Milton Olson a scris o poveste emoționantă care amintea de puterea unui grup de oameni uniți printr-o direcție comună. Se numea Lecții de la turma de gâște. Ulterior, Angeles Errien, unul dintre specialiștii celebri în domeniul antropologiei, a vorbit despre cazuri practice de aplicare a acestor lecții într-un curs de prelegeri audio. Sharon Warren, în cartea sa Magnet for Happiness, or How to Atract Miracles into Your Life, vorbește și despre lecțiile turmei de gâscă.
Prima lecție a turmei de gâscă. Batitul aripilor fiecărei păsări din stol creează portare pentru păsările care urmează. Formarea panei mărește raza de zbor a stolului cu 71% în comparație cu capacitățile unei păsări individuale.
Lecţie: Oamenilor care se mișcă în aceeași direcție și au un sentiment de comunitate și colectivism le este mult mai ușor să-și atingă obiectivele, deoarece se bazează unii pe alții.
A doua lecție a turmei de gâscă. Când o gâscă cade, el simte imediat cât de greu este să lupți singur împotriva rezistenței fluxului de aer și se întoarce rapid la linie pentru a profita de flotabilitatea creată de păsările care zboară în fața lui.
Lecţie: Dacă nu suntem mai proști decât gâștele, atunci vom rămâne într-o echipă cu oamenii care ne conduc acolo unde vrem să ajungem și le vom accepta cu ușurință ajutorul și îi vom ajuta pe alții.
A treia lecție a turmei de gâscă. Când gâsca care conduce turma obosește, se întoarce în rândurile din spate și o altă gâscă îi ia locul.
Lecţie: Este necesar să se înlocuiască pe rând oamenii care îndeplinesc sarcini dificile și să atribuie roluri de conducere. Oamenii, ca și gâștele, depind unul de celălalt.
A patra lecție a turmei de gâscă. Gâștele care zboară din spate, țipând încurajând pe cei care zboară în față, ca să mențină viteza!
Lecţie: Trebuie să ne asigurăm că țipetele noastre din rândurile din spate sunt expresii de încurajare și nu altceva (critici, plângeri sau rivalitate).
A cincea lecție a turmei de gâscă. Când o gâscă este slăbită sau rănită, două gâște părăsesc turma pentru a o ajuta și a o proteja. Ei rămân cu el până când poate zbura din nou sau moare. Apoi fie au pornit cu o altă turmă, fie o ajung din urmă pe a lor.
Lecţie: Dacă nu suntem mai proști decât gâștele, atunci ne vom sprijini și în situații dificile sau stresante, precum și atunci când suntem plini de putere.
Cum ierarhia inhibă inițiativa
Unul dintre cei mai mari consultanți și lideri ai secolului XX, Marvin Bauer, a scris în cartea sa Course for Leadership: An Alternative to Hierarchical Company Management că puterea pe care fiecare șef o are asupra subordonaților săi îi impune un fel de robie. Aceasta se exprimă în:
Nedorința oamenilor de a se certa cu managementul;
Reticenta de a furniza informatii sau de a-ti exprima opinia daca nu iti este cerut;
Reticența de a lua orice inițiativă personală.
Iar șefii buni se străduiesc să construiască relații cu subalternii în așa fel încât să slăbească aceste constrângeri interne, deși nu sunt deloc ușor de acceptat obiecțiile subordonaților.
În galeria noastră de faimă a conducerii (vezi de sus în jos), există portrete ale unor lideri vizionari uimitori precum Tiresias, Michelle Nostradamus, Albert cel Mare, Wolf Messinet, Vangelia Gushterova, Louis de Gamon, Mary Baker-Eddy, Monk Abel, Edgar Cayce.
4 reguli pentru un lider eficient în fața incertitudinii
Stephen R. Covey, Bob Whitman și Breck England, în The Four Rules of Effective Leadership Under Uncertainty, detaliază principiile succesului montan care sunt testate în timp și nu se schimbă niciodată. Prin analogie, liderii le pot folosi în alte domenii și sfere de activitate. Pentru a face acest lucru, au nevoie de:
Asigura executarea excelenta a prioritatilor sale;
Mișcă-te cu viteza încrederii;
Pentru a realiza mai mult cu mai puține resurse;
Reduce frica.
Din cartea Criza - E timpul să faci o carieră autorul Isaeva Victoria Sergheevna Din cartea Angajații pentru viață. Lecții de loialitate de la Southwest Airlines autorul Prinde West Loraine Din cartea Matsushita Leadership. Lecții de la un antreprenor remarcabil din secolul 20 [Calitate bună în FB2!] de John Cotter Din cartea Super Memory [Un program unic pentru îmbunătățirea absolută a memoriei și a funcției creierului (litri)] autorul Henner MarylouLecții de memorie Cea mai bună modalitate de a crea amintiri durabile (cea mai importantă componentă a PSV) este prin învățarea intensă. În timpul antrenamentului, faci un pas înapoi și te uiți cu atenție la tot ce ai făcut mai devreme - și nu numai ceva bun, ci și rău și, de asemenea,
Din cartea Cartea egoistului novice. Sistemul „Genetica fericirii” autorul Kalinsky DmitriLecții de la succes Adio și ghinion Ei bine, să tragem linia. Tu și cu mine ne-am eliberat de sentimentele de vinovăție și de simțul datoriei, am încetat să ne pretindem pe noi înșine și pe cei din jur, fiind nemulțumiți de noi înșine și de ceilalți, am scăpat de milă și de obiceiul de a compara totul și toți. Alte
Din cartea Paradoxul cimpanzeului. Managementul creierului [Program unic de autogestionare] de Peters Steve Din cartea 100 de moduri de a evita problemele autorul Cernigovcev Gleb IvanoviciLecții nepregătite Lecțiile nepregătite nu sunt o pacoste. Problema este atunci când profesorul devine conștient de ele. Prin urmare, pentru a o evita, copilul trebuie să facă tot ce i se cere la timp.
Din cartea Milionar într-un minut. Calea directă către bogăție autorul Hansen Mark Victor Din cartea Ce să faci când nu știi ce să faci autorul Hering JonathanLecții din greșeli Dacă vrei să înveți din greșelile tale, trebuie să înțelegi ce a mers prost. Nu te judeca prea aspru, trebuie doar să înțelegi ce eșecuri au apărut în procesul tău de luare a deciziilor și dacă poți face ceva în următorul
Pământul nostru și locuitorii săi sunt în pericol: oceanele sunt poluate, zonele de pădure se micșorează și animalele se sting încet. Ce poți face tu personal pentru a ajuta planeta noastră frumoasă? Meteorologul Christian Mullek a găsit un răspuns la această întrebare. Face ceea ce nu numai că iubește, dar îl consideră de datoria lui.
În 1995, francezul Christian Mullek a observat că devine din ce în ce mai dificil pentru gâștele cu frunte albă să zboare din Germania în Suedia - populația lor era în scădere semnificativă din cauza împușcăturilor.
Mullek știa că păsările aveau nevoie urgentă de ajutor. După ce s-a consultat cu zoologul austriac Konrad Lorenz, Christian a proiectat o aeronavă ultrauşoară cu două locuri.
Acum zboară acest avion alături de gâște și le ajută să navigheze pe cea mai sigură rută pentru migrația sezonieră.
Mullek ia fost greu la început. Păsările pur și simplu nu au vrut să zboare după el, dar până la urmă le-a „convins”, iar turma i s-a alăturat în zbor.
În plus, Christian Mullek oferă turiștilor posibilitatea de a zbura cu gâște.
Din martie până în octombrie, Mullek invită oamenii să zboare cu păsări. Unii dintre oaspeții săi au făcut chiar și zboruri de cincisprezece ore pentru a experimenta aventura cu Christian și gâștele.
Pasagerii beneficiază de o experiență și o experiență incredibile.
Ei pot vedea multe păsări și se pot bucura de vederi incredibile ale castelelor, podurilor și munților de sus.
Mullek oferă astfel de experiențe de călătorie pentru persoanele cu dizabilități, astfel încât și ei să aibă senzația de a zbura.
Christian consideră călătoriile sale cu gâște nu doar o „experiență spirituală”, ci și o oportunitate de a documenta amenințarea dispariției păsărilor migratoare în Europa din cauza utilizării substanțelor chimice în agricultură și a împușcăturilor în masă.
Zborurile lui Mullek l-au inspirat la un respect extraordinar pentru natură. Urmărește acest videoclip și poate te va inspira și pe tine!
