Părinţi
pe o notă:
Regulile pentru dezvoltarea copilului au continuat
Există o părere că toți copiii cu vârsta peste patru ani sunt destul de capabili să învețe alfabetul. Această părere este complet greșită! Fiecare copil este individual și dezvoltarea lui are loc în momente și în domenii diferite ale vieții. De exemplu, un copil care a stăpânit devreme tehnica lecturii nu trebuie neapărat să fie înaintea semenilor săi în alte domenii (desen, cânt, viziune asupra lumii...), iar uneori poate rămâne semnificativ în urma altor copii. Prin urmare, în primul rând, stabilește ce îi place cel mai mult copilului tău să facă și ce fel de mentalitate are. 
Dezvoltarea timpurie a copilului este grozavă, dar nu trebuie considerată o dogmă. Încă din copilărie, un copil este bombardat cu un flux imens de informații și impresii, pe care trebuie cumva să le asimileze și să le proceseze. Există o muncă intensă constantă în capul lui. Pentru ca bebelușul să nu facă greșeli în această activitate, un adult ar trebui să fie mereu în apropiere pentru a-l ajuta să se simtă confortabil în această lume modernă nebună. Este adevarat ca pentru dezvoltarea normala a unui bebelus are neaparat nevoie de impresii. Dar adesea prioritățile unui copil nu coincid cu prioritățile unui adult. Dacă îți place să mergi la pescuit sau la camping, asta nu înseamnă că copilul tău va fi mulțumit de aceleași tipuri de divertisment. Este necesar să se țină cont de particularitățile psihicului copilului.
Vă sugerez dvs. și copilul dumneavoastră, cu ajutorul materialelor mele, să studiați ABC-ul într-o formă simplă și accesibilă împreună cu copilul dumneavoastră.
Pe această pagină veți găsi sarcini interesante despre litera „F”.
Deci, voi enumera ce trebuie făcut cu copilul:
- Încercuiește obiectele care încep cu litera „F”. Colorează cu albastru literele mari și mici „Zh”.
- Scrie o literă mică „zh” într-un cerc sub fiecare imagine și încercuiește prima literă „zh”. Discutați cine apare în imagini? Cu ce literă încep toate aceste cuvinte?
- Colorați imaginea, aflați cine este reprezentat în ea, introduceți litera „w” în cuvântul „pasăre de foc”.
- Învățăm să scriem litera „Zh” - trebuie să încercuiți literele zh cu creioane multicolore, apoi
- colorează girafa și desenează pete negre pe spatele ei.
- Învățăm să scriem majuscule mari și mici „Zh” - trasăm liniile punctate.
- Căutăm cinci litere „F” printre alte imagini. (Joc de litere pentru atenție).
- Ajută-l pe broasca Klava din desenul animat despre Luntik să adune toate literele „F” - încercuiește cu atenție liniile punctate.
Video
Aflați cum să pronunți corect litera „Zh”.
Bebeluș alfabet de la mătușa Owl despre litera Z
Carica animată educațională pe această temă
Sarcini corective și de dezvoltare.
Dezvoltați atenția auditivă și gândirea logică prin rezolvarea problemelor logice.
Învață să pronunți corect sunetul [Zh].
Continuați să învățați copilul să determine succesiunea de sunete dintr-un anumit cuvânt.
Îmbunătățiți abilitățile de activitate analitico-sintetică, dezvoltați reprezentările sunet-silabe ale copilului.
Dezvoltați memoria auditiv-vorbirii copilului.
Continuați să învățați să formați propoziții cu cuvântul dat.
Învățați să efectuați în mod independent o analiză a sunetului-silabă a cuvintelor.
Exercitiul 1. Adultul invită copilul să asculte cu atenție, să gândească și să rezolve următoarele probleme logice;
Mama are o pisică Fluff, un câine Druzhok și o fiică Dasha. Câți copii are mama în total?
Câinele Mickey a născut pisoi: trei albi și unul negru. Câți pisoi a avut Mickey?
Iarna, un soldat mergea prin păduri, câmpuri, păduri, câmpuri. Deodată un râu. Cum poate trece râul?
Sarcina 2. Introducerea sunetului [F].
Adultul îl invită pe copil să gândească și să spună cum sunt asemănătoare obiectele descrise în imaginile color: lămâie, soare, pui. (Toți sunt galbeni.) Apoi cere să găsească cuvinte înrudite cu cuvântul galben(gălbenuș, galben, galben) și determină același prim sunet în toate aceste cuvinte.
Un adult arată în fața unei oglinzi și îi explică copilului articularea sunetului [Zh]:
buzele sunt rotunjite și ușor extinse înainte;
o limbă largă în partea de sus și formează o „cupă”;
un curent de aer cald curge prin centrul limbii;
gâtul „funcționează”.
Simbol sonor: gândacul bâzâie: ZHZHHHH...
Hacaracteristici sunet: consoanică (limba creează o barieră aerului), mereu dur, sonor. Denumire: cerc albastru cu clopoțel.
Sarcina 3. Exercițiu fonetic.
Au tăiat lemnul cu un ferăstrău: ZHZHZH (sunetul se pronunță scurt, brusc).
Sarcina 4. Exercițiu didactic „Bate din palme dacă auzi sunetul [Zh]”:
f, m, b, f...; zha, ha, zhu...; Zhenya, burtă, lapte, pat, girafă...
Sarcina 5. Repetați după adult o serie de silabe:
zha-zhu-zhu-zhi, zhi-zhu-zha-zho...; așteaptă-așteaptă-așteaptă-așteaptă, așteaptă-așteaptă-așteaptă-așteaptă...
Sarcina 6. Terminați cuvintele cu silaba ZHI. Ce cuvinte ai primit?
Asta..., gara..., chi..., linie..., mare-
Sarcina 7. Exercițiu didactic „Mare - mic” - un exercițiu de formare a cuvintelor (atenție la aspectul sunetului [F] într-un cuvânt nou).
Steagul - steag, mal - .., prieten - .., corn - .., plăcintă - .., cerc - .., fier - ..
Sarcina 8. Rezolvați ghicitori, numiți primul sunet din ghicitori, găsiți cel mai lung și cel mai scurt cuvânt.
Este ca un clopot mic. (Lark)
Într-o minge de aur
Stejarul s-a ascuns. (Ghindă)
Cheren, nu un corb,
Un corn, nu un taur,
Cu aripi, nu o pasăre. (Gândac).
Sarcina 9. Exercițiu didactic „Terminați cu răsucitorul de limbi, numiți primul sunet din cuvânt.”
Pisica rosie lenesa
Relaxat cu mine... (stomac)
Sarcina 10.Înlocuiți primul sunet din cuvinte cu sunetul [Zh]. Ce cuvinte ai primit? Alcătuiește propoziții cu fiecare cuvânt.
Ceapă - gândac, femeie - .., lume - ., mic - ., pachet - ., bilet - ., pachet - ., Venya - ..
Sarcina 11. Adultul pronunță cuvântul, iar copilul numește acest cuvânt prin sunete:
gândac [bug], broască [broască].
Sarcina 12. Adultul pronunță o serie de 3-5 cuvinte cu sunetul [Zh], iar copilul trebuie să-și amintească toate cuvintele și să le repete în aceeași ordine.
Sarcina 13. Găsiți cuvinte care încep cu silabe:
JA: -ra, -ket...;
ZHU: -ravl, -ki...;
JI: -raf, -aici...
Găsiți cuvinte care se termină cu o silabă:
JI: dar-..., ly-...;
JA: ly-..., co...
Sarcina 14. Alegeți cât mai multe cuvinte cu sunetul [Zh]: sunetul [Zh] este la începutul cuvântului și la mijlocul cuvântului.
Sarcina 15. Învață cuvinte pure:
Zha-zha-zha - am văzut un arici.
Zhi-zhi-zhi - aricii aleargă.
Zhu-zhu-zhu - ajuta ariciul.
Jo-jo-jo - Conduc un Peugeot.
Sarcina 16. Adultul invită copilul să asculte propozițiile și să le repete (pe rând):
Zhenya mestecă.
Zhenya mestecă gumă.
Fata Zhenya mestecă gumă.
Fata Zhenya mestecă gumă de mentă.
Fetița Zhenya mestecă gumă de mentă.
Fetița Zhenya mestecă gumă gustoasă de mentă.
Care cuvinte din fiecare propoziție nu au sunetul [Zh]?
Sarcina 17. Vino cu cât mai multe propoziții despre Zhora și Zhenya, folosind prepoziții familiare.
Sarcina 18. Prezentarea literei Z.
Arată ca un gândac
Pur și simplu nu bâzâie încă.
O. Hoffman
Cum mai arată litera Z?
Comparația literelor K și Zh:
Acesta este F și acesta este K,
Un gândac întreg și o jumătate de gândac.
A. Shibaev
Jocuri cu litere.
Sarcina 19. Analiza independentă a sunetului-silabei a cuvintelor. Citirea, copierea, scrierea din dictare:
gândac, gândaci, piele, broască râioasă, broaște.
Citirea, copierea propozițiilor:
Iată Dima și Nata. Dima are un bug. Nata are o broască râioasă. Dima și Nata au un gândac și o broască râioasă.
Scopul lecției: studiem litera Z, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.
- introduceți preșcolarul litera Z și pronunția corectă a sunetului;
- învață cum se scrie litera Z tipărită în pătrate;
- pentru a genera interes pentru a învăța poezii și ghicitori.
Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:
Ghinde Toad Gândacă Girafe
- Spune-mi cum bâzâie gândacul? (W-w-w...)
- Ce sunet este atât în cuvântul BEETLE cât și în cuvântul SKI?
- La început, la sfârșit sau la mijloc este sunetul [zh] din cuvântul BEETLE? - SCHIURI? - FIERBINTE? - PRIETEN?
Când pronunțăm sunetul [zh], vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori, dinții sunt aproape strânși, există doar o fantă îngustă între ei. Spune: LJJ. Atât limba, cât și buzele împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [zh].
- Sunet vocal sau consonantic [zh]?
- Acest sunet este sonor sau plictisitor?
- De ce?
Tema: litera Z tipărită pentru preșcolari
Examinați litera Z. Coaseți litera Z în aer și o dată în caiet, cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.
În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.
Continuați propoziția
Pisica rosie lenesa
M-am întins... (burta).
Mama tricotează o eșarfă lungă.
Pentru că fiule... (girafă).
Plouă, e mai distractiv.
Tu și cu mine suntem prieteni.
Ne distrăm să alergăm
Desculț în... (bălți).
Și Aibolit aleargă la hipopotami,
Și îi mângâie pe... (burte).
Povestea despre litera Z
Broasca Lacomă
A trăit odată un gândac important, un Deja precaut și o broască lacomă. Într-o zi, un gândac important îi spune lui Uzhu:
Ar trebui să pictăm acoperișul.
„Poți să-l pictezi”, spune deja prudentul.
- Ce fel de vopsea?
„Galben”, a spus Gândacul în mod important.
- Dar nu avem vopsea galbenă.
- Ei bine, atunci portocaliu!
- Și nici portocaliu nu există.
- Hai să-l întrebăm pe lacomul Toad, are un butoi întreg de vopsea portocalie.
Și broasca lacomă mânca dulceață din ulcior. A văzut că Gândacul și Deja veneau spre ea, a ascuns repede dulceața și s-a așezat și a așteptat.
Bună, Toad! Ne poți da niște vopsea portocalie pentru a vopsi acoperișul?
- Nu o dau! - răspunde broasca.
- Păcat de vopsea.
Gândacul și Deja au plecat fără nimic, iar Broasca a început să mănânce din nou dulceața. Apoi Bondarul a zburat și a bâzâit:
Dă-mi puțină dulceață, J-toad.
- Nu am gem!
- Oh, ești lacom! - Bumblebee s-a enervat și cum îl înțeapă pe Toad.
Broasca înfricoșată - sari într-un butoi de vopsea portocalie! A ieșit toată portocalie și plângea lacrimi portocalii:
Ai milă de mine, nefericită!
Dar nimănui nu i-a părut rău pentru broasca portocalie lacomă.
Ghicitori pentru copii care încep cu litera Z
Își construiește cuibul pe câmp.
Unde cresc plantele.
Cântecele și zborul lui
Intră în poezii!
Dacă vrea, va zbura drept.
El vrea - atârnă în aer,
Cade ca o piatră de la înălțime
Și pe câmpuri cântă, cântă.
(Lark)
Într-o minge de aur
Stejarul s-a ascuns.
(Ghindă)
În această cutie netedă
Culoare bronz
Un stejar mic este ascuns
Vara viitoare.
(Ghindă)
Ou într-o cană
a căzut din copac
Și nu s-a rupt.
(Ghindă)
Frunzele cad din copacii aspen,
O pană ascuțită se repezi prin cer.
(Macarale)
Este înalt și pătat
Cu un gât lung, lung,
Și mănâncă frunze
- Frunze de copac.
(Girafă)
Negru, nu corb.
Un corn, nu un taur,
Cu aripi, nu o pasăre.
(Gândac)
Șase picioare fără copite.
Zboară și bâzâie,
Dacă cade, sapă pământul.
(Gândac)
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Stau pe o creangă
Stau pe o creangă
Și repet sunetul F.
(Gândac)
Cu picioare lungi, cu gat lung,
corp cenușiu, cu cic lung,
Și ceafă este goală și roșie.
Rătăcește prin mlaștinile murdare,
Prinde broaște în ele.
Săritori neștiuți.
(Macara)
Frații stăteau pe piloni,
Ei caută mâncare pe parcurs.
Alergi sau mergi pe jos?
Nu se pot da jos din picior.
(Macarale)
Proverbe și proverbe care încep cu litera Z
Trăiește pentru oameni, oamenii vor trăi pentru tine.
Acolo unde prietenia este prețuită, dușmanii tremură.
O prietenie puternică nu poate fi tăiată cu un topor.
Pune-ți sufletul și inima în munca ta, prețuiește fiecare secundă din munca ta.
Spune-i, arată-l și pune-l în gură.
Viața trăită nu este un câmp de traversat.
Prietenia este ca sticla, dacă o spargi, nu o vei putea pune la loc.
Poezii amuzante despre litera Z pentru copii
Gândacul bâzâie:
- Am mers și am mers,
Am găsit o pietricică galbenă.
- Este o ghinda! Gresesti,
- îi spune girafa gândacului.
- Păi, atârnă-l de o creangă,
- îi spune gândacul girafei.
(G. Sapgir)
Cântecul gândacului Zhu-zhu-zhu,
Stau pe o creangă
Repet litera F.
Cunoscând cu fermitate această scrisoare,
Bâzâi primăvara și vara.
Sunt un gândac, sunt un gândac
Eu locuiesc aici.
bâzâiesc, bâzâiesc,
Mă uit, mint,
Am bâzâit toată viața:
W-w-w-w.
Un gândac zboară deasupra unei poieni
S-a săturat să meargă.
(G. Vieru)
Beetle-bug a răspuns la lecție.
În loc de cuvintele „pârâul bolborosește”
El a scris „bumuri de bug-uri”.
(G. Vieru)
Gândacul a căzut și nu se poate ridica.
Așteaptă să-l ajute cineva.
(S. Marshak)
Ghinda si stejarul
O ghinda a cazut de pe o ramura la pamant,
Ghinda este coaptă, ghinda este grea.
Plânge și plânge de frică
Și nu își ascunde lacrimile de ghindă.
- Ce să fac, stejar uriaș?
Hei, răspunde-mi, sunt fiul tău!
- Ceea ce ar trebui să faci?
Îngroapă-te în pământ ca până la primăvară
Transformă-te într-un stejar.
(Leila Eradze)
De aceea l-au numit șarpe
Un învechit al bălților locale?
Nu a înțepat pe nimeni
Șarpe negru inofensiv.
(L. Kondratenko)
Girafă
Culegerea florilor este ușoară și simplă
Copil mic.
Dar celui care este atât de înalt,
Nu este ușor să culegi o floare.
(S. Marshak)
Rupe cu ușurință spatele unui leu
Lovitura copitei lui
Și mănâncă frunze și iarbă -
Și nu întotdeauna suficient...
Îmi place foarte mult girafa
Deși mi-e teamă că greșește!
(B. Zakhoder)
Arici cu arici și arici
Colectarea murelor.
Vulpea cu fețe roșii
De asemenea, vrea să profite.
Nașul s-a gândit:
Aricii au ace închise la culoare.
(E. Sirota)
Lacomul i-a părut rău pentru jongler:
„Este păcat că nu va lua cina în curând.
Sunt multe farfurii, multe feluri de mâncare,
Dar nu servesc mâncare caldă.”
(B. Berestov)
Gazon alb,
Hanorac cald.
Voi merge la schi -
Prinde-mă acum.
(3. Alexandrova)
Macaraua mică a luat ghinda
A aruncat o ghinda si a prins-o.
Probabil că va fi foarte curând
Va fi jongler de circ.
(A. Pudval)
Există minuni în viață:
Șarpele a fost înțepat de o viespe.
M-a înțepat în stomac.
Doare îngrozitor
Aici.
Și doctorul Arici i-a spus lui Snake:
„Nu găsesc nimic.
Dar totuși, cred
Mai bine te târăști pe spate,
Până când stomacul meu se vindecă.
(R. Mucha)
Mânzul vede clar:
Lumină galbenă! E periculos să mergi!
(B. Timofeev)
Rezumatul lecției:
- Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
- Exercițiile pentru celule dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
- Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
- Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.
