Cum se face analiza fonetică a unui cuvânt: un exemplu de analiză a sunetului. Analiza silabică

Analiza fonetică a unui cuvânt provoacă din ce în ce mai multe dificultăți, deși astfel de sarcini sunt deja efectuate în școală primară. Esența analizei auzi și pune pe hârtie sunetul unui cuvânt. Pentru majoritatea copiilor, sarcina este dificilă și de neînțeles. Să încercăm să-i ajutăm pe băieți să analizeze cuvântul, să răspundă la întrebarea principală, câte sunete sunt în cuvânt.

In contact cu

Caracteristici ale foneticii

Știința limbajului are propria sa clasificare. Una dintre secțiunile sale este fonetica. Ea studiază compoziția sonoră a limbii. Raportul sunetului în vorbirea umană este interesant:

• poți pronunța câteva sute de sunete;
• folosit pentru a transmite gânduri peste 50;
• în vorbirea scrisă, există doar 33 de imagini de sunete.

Pentru a înțelege fonetica, trebuie evidențiat sunete și litere, distingeți-le clar.

• literele sunt o imagine simbolică a ceea ce se aude, sunt scrise și văzute;
• sunetele sunt o unitate de vorbire vorbită, sunt pronunțate și auzite.

Ortografia și pronunția aceluiași cuvânt de cele mai multe ori nu se potrivesc. Caracterele (literele) pot fi mai puțin sau mai mult decât sunetele. O variantă este posibilă atunci când un sunet este pronunțat, iar imaginea cu litere a celuilalt este fixată pe literă. Astfel de inconsecvențe sunt explicate prin reguli de ortografie și ortoepice. Fonetica își rezervă doar normele de pronunție. Ce concepte se găsesc în secțiunea „Fonetică”:

• sunet;
• silabă;

Fiecare concept are propriile sale caracteristici, numărul de termeni. Așa se creează o întreagă știință. Ce s-a întâmplat analiza fonetică cuvinte? Acest caracteristică compoziției sale sonore a cuvântului.

Fonetică – schemă

Principii și reguli

Principalele dificultăți care apar în timpul analizei fonetice sunt discrepanța frecventă dintre o literă și pronunția acesteia. Este greu să percepi cuvântul nu așa cum este scris, ci ca audibil. Principiul analizei fonetice - concentrați-vă pe pronunția corectă. Câteva sfaturi pentru a face analiza sunetului cuvinte:

1. Determinați caracteristicile sunetului.
2. Notați transcrierea fiecărei litere.
3. Nu ajustați sunetele la litere, de exemplu, sunet zhi sau shi [zhi], [timid].
4. Faceți ajustări pronunțând clar fiecare unitate minimă de vorbire.

Analiza fonetică a unui cuvânt este efectuată într-o anumită secvență. Unele dintre date vor trebui memorate, alte informații pot fi pregătite sub forma unui memoriu. Secțiunile speciale de fonetică trebuie înțelese. Procese fonetice care sunt considerate de bază în învățământul școlar:

1. Uimitor și voce. Pozițiile în care consoanele devin surde sunt sfârșitul cuvântului. Stejar [dup].
2. Înmuierea consoanelor în poziție înaintea celor moi. Mai des devin moi: s, s, d, t, n. Aici - [z'd'es'].
3. Consoane vocale uimitoare înaintea celor surde. Dinți - [zupk'i].
4. Vocea surzilor înaintea vocii. Faceți - [zd'elat '], cosit - [kaz'ba].

In mai inalt institutii de invatamant procesele fonetice studiate de studenții la filologie sunt mai multe:

• cazare,
• disimilare,
• reducere.

Astfel de procese oferă o înțelegere mai profundă a foneticii și transformări norme de vorbire . Ei îi ajută pe viitorii profesori să vadă unde pot greși copiii, cum să explice subiecte complexe.

Analiza fonetică a unui cuvânt este un exemplu.

Caracteristicile vocalelor și consoanelor

Când împarte un cuvânt în sunete, știința limbajului recunoaște distribuția în două grupuri mari:

• consoane;
• vocale.

Principala diferență este în formația anatomică. Vocale - pronunțate cu o voce fără obstacole cu participarea laringele și organele bucale. Aerul părăsește plămânii fără interferențe. Consoanele din formație întâmpină obstacole. Acestea pot fi diferite organe sau o combinație a acestora: limbă, buze, dinți.

Vocalele

Există doar 6 dintre ele în limbă: a, o, y, s, e și, și sunt necesare 10 caractere alfabetice pentru transmiterea în scris. Este in semivocală. ÎN curs şcolar se consideră că este de acord este "y". Ajută să auzi literele i, e, e, u. În acest caz, se vor auzi două sunete:

• da—eu;
• tu - e;
• yu - yu;
• eu - eu.

Diviziunea apare în anumite condiții:

1. La începutul cuvântului: Yura, Yasha, Elena.
2. După vocale: liniștit, albastru, albastru.
3. După semne dure și moi: viscol, congres.

În alte poziții, după consoane, ei înmuiați, dar nu creați un sunet dublu.

Vocalele pot fi împărțite în două grupuri.

1. Indicați spre consoana solidă anterioară: a, o, y, s, e.
2. Ei avertizează că în față este o consoană moale: I, e, e, i, e.

Principala caracteristică care este necesară pentru a efectua analiza cuvintelor după sunete în școală se referă la stres. Vocalele pot fi de 2 tipuri: șoc și nestresat.

Construcție fonetică, câte sunete dintr-un cuvânt devine clar doar după analizarea și prezentarea acestuia sub formă de diagramă.

Sunete de vorbire

Consoane

În limba rusă doar douăzeci de consoane. Acestea pot fi distribuite în funcție de caracteristicile care vor fi necesare analizei:

Asociat de voce și surd au aceeași articulație, motiv pentru care se pot înlocui între ele în timpul pronunției. Exprimat în anumite poziții devine surd.

Atenţie! Pentru a memora elevii perechi, elevilor li se poate cere să-și amintească primele consoane ale alfabetului.

model de cuvânt

Pentru percepția și înțelegerea figurativă a structurii unei unități de vorbire, a model sonor al cuvântului. Ce este o astfel de disecție a cuvintelor? Cu cuvinte simple- aceasta este o schiță a unei diagrame sub formă de cartonașe color diferite forme: pătrat și dreptunghi. Diferențierea culorilor:

• consoane dure - pătrat albastru;
• consoane moi - pătrat verde;
• vocale - pătrat roșu;
• o silabă în care o consoană solidă cu o vocală este un dreptunghi împărțit în diagonală, albastru și roșu (două triunghiuri);
• o silabă în care o consoană moale cu o vocală este un dreptunghi împărțit în două părți în diagonală, verde cu roșu.

Modelul sonor al unui cuvânt sunt cărți colorate așezate într-o anumită secvență. Modelul este folosit în instituții preșcolareȘi școală primară. Ea ajută copiii să învețe să citească. Cu o explicație corectă, profesorul creează condiții pentru comasarea unităților de vorbire într-un singur întreg. Antrenamentul se bazează pe imagini simplu si usor. În plus, modelul de analiză a cuvintelor în sunete și litere este o modalitate de a auzi diferența în pronunția consoanelor și a vocalelor.

Tabel de analiză sunet-litere a unui cuvânt.

Algoritm de analiză

Luați în considerare modul în care se efectuează analiza sonoră a cuvântului. Cuvântul este analizat în scris. Procesul poate fi comparat cu transcrierea, cu care suntem obișnuiți când studiem limbi straine. Ordinea analizei:

1. Înregistrarea ortografiei conceptului analizat.
2. Împărțirea în părți silabice, într-o posibilă împărțire în silabe (diviziune).
3. Plasarea stresului, locația corectă a locului său.
4. Distribuția în ordinea sunetului lor.
5. Caracteristică.
6. Numărarea numărului de litere și sunete.

Pentru a simplifica sarcina, cuvântul scris într-o coloană cu litere individuale, apoi lângă fiecare literă este descompusă în sunete cu o descriere a caracteristicilor acestora.

Exemplu. Analiza fonetică a cuvântului „totul”

Totul - 1 silabă

în- [f] - conform. dur, surd și dublu;

s - [s '] - acc., moale, surd și dublu;

e - [o] - vocală și accent.

Analiza fonetică a cuvântului yula.

Analiza fonetică a cuvântului „laser”, un exemplu

Lazer - 2 silabe

l - [l] - acc., solid, voce și nepereche;

a - [a] - vocală și accent;

s - [h ’] - acc., moale, voce și pereche;

e - [e] - vocală și neaccentuată;

p - [p] - acc., solid, vocal și neîmperecheat.

Toate etapele analizei dezvoltă auzul fonemic. Este nevoie nu numai pentru viitorii muzicieni.

Auzul ajută la învățare oratorie , stăpânind ortografia rusă, este folosit activ de poligloți.

Silabisire

Schema sonoră a unui cuvânt începe prin împărțirea lui în silabe. Cea mai mică unitate a structurii vorbirii orale este o silabă. Indiciul pentru copil este numărul de vocale: câte sunt, câte silabe. În rusă, împărțirea silabică în părți semnificative este supusă anumitor cerințe. Reguli fonetice nu se potrivesc întotdeauna cu împărțirea cuvintelor în părți pentru transfer.

Tipuri de silabe:

• deschis - sfârșit într-o vocală;
• închis - într-o consoană;
• acoperit - descoperit, care încep cu o consoană.

Analizarea unui cuvânt în silabe este construită după regulile:

1. Silaba conține în mod necesar o vocală, o consoană (chiar o parte semnificativă, de exemplu, un prefix) nu poate fi o silabă: s-de-la-t este greșit, do-lat are dreptate.
2. O silabă începe mai des cu o consoană, dacă este urmată de o vocală, nu poate rămâne o parte separată: ko-ro-va - corect, ko-ova - greșit.
3. Semnele, dure și moi, sunt incluse în precedentul: cal - ki, drive - drive.
4. Literele care formează un singur sunet nu sunt împărțite în părți: conform - zhe [zhe], învață - tsya [ca].

ÎN Atenţie! Ordinea de analiză se modifică în timp.

Părinții descoperă adesea că au fost predați diferit. La împărțirea silabelor au apărut și reguli noi.

1. Anterior, consoanele dublate în mijlocul unui cuvânt erau distribuite de-a lungul părți diferite. Acum sunt introduse în silaba pe care o încep: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
2. Consoanele fără voce trec la următoarea silabă, consoanele vocale merg la cea anterioară: bul-ka, apoi - chka.

Analiza fonetică a cuvintelor

lecții de rusă. Sunete și litere

Concluzie

Acum știți cum se face o analiză a sunetului unui cuvânt și se creează o schemă care transmite sunetul acestuia în vorbire live. Analiza ajută dezvolta conștientizarea fonetică, întărește memoria, clarifică unele reguli de ortografie. Cunoașterea algoritmului de analizare vă va permite să faceți totul rapid și competent.

În curs şcolarizare Elevii de limba rusă se familiarizează tipuri diferite analizare. Aceasta este atât o analiză lexicală a unui cuvânt, cât și o analiză a compoziției și metodelor de formare. Copiii învață să analizeze o propoziție în funcție de membri, să identifice caracteristicile ei sintactice și de punctuație. Și, de asemenea, pentru a efectua multe alte operațiuni lingvistice.

Motivația subiectului

După repetarea materialului parcurs în școala primară, elevii clasei a V-a trec la prima secțiune majoră de lingvistică – fonetică. Finalizarea studiului său este analiza cuvântului prin sunete. De ce o cunoaștere serioasă și profundă limba materna? Răspunsul este simplu. Textul este alcătuit din propoziții, propozițiile sunt alcătuite din cuvinte și cuvintele sunt formate din sunete, care sunt elementele de bază material de construcții, principiul fundamental al limbii, și nu numai rusă, ci orice. De aceea analiza unui cuvânt după sunete este începutul formării deprinderilor și abilităților practice ale școlarilor în munca lingvistică.

Conceptul de analiză fonetică

Ce include exact și ce trebuie să știe elevii pentru a face față cu succes sarcinilor fonetice? În primul rând, este bine să navighezi în articulația silabică. În al doilea rând, analiza unui cuvânt după sunete nu poate fi efectuată fără o distincție clară între fonemele vocale și consoane, pereche și nepereche, slabe și pozitii puternice. În al treilea rând, dacă acesta (un cuvânt) include elemente iotizate, moi sau dure, litere dublate, studentul trebuie să fie capabil să navigheze și ce literă este folosită pentru a desemna un anumit sunet dintr-o literă. Și chiar și procese atât de complexe precum acomodarea sau asimilarea (asemănarea) și disimilarea (diferența) ar trebui să fie, de asemenea, bine studiate de ei (deși acești termeni nu sunt menționați în manuale, cu toate acestea, copiii se familiarizează cu aceste concepte). Desigur, analiza unui cuvânt după sunete nu se poate face dacă copilul nu știe să transcrie, nu știe reguli elementare transcriere. Prin urmare, profesorul trebuie să abordeze cu seriozitate și responsabilitate predarea secțiunii Fonetică.

Ce este o schemă de analiză a cuvintelor pentru sunete? Ce pași include? Să ne uităm la asta în detaliu. Pentru început, lexemul este scris din text, se pune o liniuță, după care se scrie din nou, doar deja împărțit în silabe. Se pune accent. Apoi se deschid parantezele pătrate, iar elevul trebuie să transcrie cuvântul - notează-l pe măsură ce este auzit, adică să-și dezvăluie învelișul sonor, să indice moliciunea fonemelor, dacă există etc. În continuare, trebuie să săriți peste linia de sub opțiunea de transcriere, glisați în jos pe linia verticală. Înainte de el, toate literele cuvântului sunt scrise într-o coloană, după - în paranteza patrata sunete și le-au dat caracteristică completă. La sfârșitul analizei, se trasează o linie orizontală mică și, ca rezumat, se notează numărul de litere și sunete din cuvânt.

Exemplul unu

Cum arată toate acestea în practică, adică într-un caiet de școală? Mai întâi, să facem o analiză de probă a cuvântului după sunete. Exemplele de analiză vor oferi o oportunitate de a înțelege multe dintre nuanțe. Notăm: o cuvertură. Împărțim în silabe: in-kry-va´-lo. Transcriem: [acoperind la].
Analizăm:
p - [p] - acesta este un sunet consonantic, este surd, pereche, pereche - [b], solid;
o - [a] - acesta este un sunet vocalic, neaccentuat;
k - [k] - sunet acc., este surd, tip, [pereche - g], solid;
p - [p] - un sunet consonantic, sonor, deci nepereche în sonoritate, solid;
s - [s] - aceasta este o vocală, neaccentuată în această poziție;
în - [c] - acest sunet acc., este voce, perechea sa este [f], solid;
a - [a´] - un sunet vocal, în poziție accentuată;
l - [l] - acesta este un sunet acc., se referă la sonore, deci nepereche, solide;
o - [a] - consoană, neaccentuată.
Total: 9 litere într-un cuvânt și 9 sunete; numărul lor este exact același.

Exemplul doi

Să vedem cum să analizăm cuvântul „prieteni” după sunete. Lucrăm conform schemei deja planificate. Îl împărțim în silabe, punem accentul: prieteni. Acum îl notăm în formă transcrisă: [druz "th" a´]. Și analizăm:
d - [d] - consoană, este vocalizată și este pereche, pereche - [t], solidă;
p - [p] - acc., voce, sonor, nepereche, solid;
y - [y] - vocală, neaccentuată;
s - [s "] - acc., este voce, are o pereche surdă - [s], moale și de asemenea pereche: [s];
b - nu înseamnă un sunet;
i - [th "] - semivocală, voce mereu, deci nepereche, mereu moale;
[а´] - vocală, accentuată.
Acest cuvânt are 6 litere și 6 sunete. Numărul lor este același, deoarece b nu înseamnă un sunet, iar litera I după un semn moale înseamnă două sunete.

Exemplul trei Vă arătăm cum să analizați cuvântul „limbă” după sunete. Algoritmul vă este familiar. Scrie-l și împarte-l în silabe: I-language. Transcrieți: [y "izy´k]. Analizați fonetic:
i - [th "] - semivocală, voce, nepereche întotdeauna, numai moale;
[a] - acest sunet este vocal și neaccentuat;
s - [s] - acc., voce, pereche, pereche - [s], solid;
s - [y´] - vocală, șoc;
k - [k] - consoană, surdă, dublă, [g], solidă.
Cuvântul este format din 4 litere și 5 sunete.

Numărul lor nu se potrivește deoarece litera I se află la începutul absolut și denotă 2 sunete. Al patrulea exemplu Să vedem cum arată analiza cuvântului „veveriță” după sunete. După extragerea acestuia, efectuați împărțirea silabelor: proteină. Acum transcrie: [b "e'lka]. Și efectuează o analiză a sunetului alfa:
b - [b "] - acc., voce, pereche, [n], moale;
e - [e´] - vocală, șoc;
l - [l] - acc., sonor, nepereche, în acest caz solid;
la - [k] - acc., surd., dublu, [g], solid;
a - [a] - vocală, neaccentuată.

În acest cuvânt acelasi numar litere și sunete - câte 5. După cum puteți vedea, este destul de simplu să faceți o analiză fonetică a acestui cuvânt. Este important doar să acordați atenție nuanțelor pronunției sale.

Exemplul cinci

Acum să analizăm cuvântul „molid” după sunete. Elevii de clasa a cincea ar trebui să fie interesați de acest lucru. Va ajuta la repetarea și consolidarea trăsăturilor fonetice ale vocalelor iotizate. Cuvântul este format dintr-o silabă, ceea ce este, de asemenea, neobișnuit pentru elevi. Este transcris astfel: [ye´l "]. Acum să analizăm:
e - [th "] - semivocală, voce, nepereche, moale;
[e´] - vocală, șoc;
l - [l´] - consoană, sonoră, deci nepereche, moale în acest cuvânt;
b - nu indică un sunet.
Astfel, în cuvântul „molid” există 3 litere și 3 sunete. Litera E reprezintă 2 sunete, deoarece stă la începutul unui cuvânt, iar semnul soft nu desemnează sunete.

Tragerea concluziilor

Am dat exemple de analiza fonetică a cuvintelor formate din cantitate diferită silabe și sunete. Profesorul, explicând subiectul, învățându-și elevii, ar trebui să încerce să le completeze lexicon terminologia relevanta. Vorbind despre sunetele „H”, „R”, „L”, „M”, ar trebui să le numim sonore, indicând pe parcurs că sunt întotdeauna exprimate și, prin urmare, nu au o pereche de surditate. [Y] nu este sonor, ci și doar sonor, iar în acest parametru se alătură celor 4 anterioare. Mai mult, anterior se credea că acest sunet se referă la consoane, dar este corect să-l numim semivocală, deoarece este foarte aproape de sunet [și]. Care este cel mai bun mod de a le aminti? Notează împreună cu copiii o propoziție: „Nu am văzut un prieten”. Include toți sonorenții.

Cazuri speciale de analiză
Pentru a determina corect structura fonetică a unui cuvânt, este important să îl poți asculta. De exemplu, forma cuvântului „cai” va arăta astfel în transcriere: [lashyd "e´y"], "rain" - [do´sh"]. Este destul de dificil pentru elevii de clasa a cincea să se ocupe de așa ceva și similare. cazuri pe cont propriu.De aceea, profesorul ar trebui să încerce să analizeze exemple interesanteși atrage atenția elevilor asupra unor subtilități lingvistice. Acest lucru este valabil și pentru cuvinte precum „sărbătoare”, „drojdie”, adică care conțin consoane dublate sau nepronunțate. În practică, arată astfel: vacanță, [pra´z "n" ik]; drojdie, [tremur]. Ar trebui trasată o linie peste „g”, indicând durata sunetului. Rolul literei I este, de asemenea, non-standard aici. Aici denotă sunetul Y.

Despre rolul transcripției

De ce trebuie transcris cuvântul? Analiza fonetică ajută la observarea aspectului grafic al lexemului. Adică, pentru a arăta clar cum arată cuvântul în învelișul său sonor. Care este scopul unei astfel de analize? Constă nu numai în comparație unități de limbă(litere și sunete, numărul lor). Analiza fonetică face posibilă urmărirea în ce poziții aceeași literă denotă sunete diferite. Astfel, se crede în mod tradițional că în rusă vocala „ё” stă întotdeauna într-o poziție puternic accentuată. Cu toate acestea, în cuvinte de origine străină, această regulă nu funcționează. Același lucru este valabil și pentru lexemele complexe formate din două sau mai multe rădăcini. De exemplu, adjectivul cu trei nuclee. Transcrierea sa este după cum urmează: [tr "ioh" a´d "irny"]. După cum puteți vedea, sunetul de percuție aici este [a].

La problema împărțirii silabelor

Împărțirea silabică este, de asemenea, o întrebare destul de dificilă pentru elevii de clasa a cincea. De obicei profesorul orientează copiii pe o astfel de regulă: câte vocale sunt în cuvânt, atâtea silabe. Re-ka: 2 silabe; douche-ka: 3 silabe. Acestea sunt așa-numitele cazuri simple, când vocalele sunt înconjurate de consoane. Situația este ceva mai dificilă pentru copii. De exemplu, în cuvântul „albastru” există o confluență de vocale. Elevilor le este dificil să împartă astfel de opțiuni în silabe. Ar trebui să le explicăm că aici regula rămâne neschimbată: b-nya-ya (3 silabe).

Acestea sunt caracteristicile observate în analiza fonetică.

De asemenea, în copilărie timpurie Când un copil tocmai învață să citească, el se confruntă cu o problemă când cuvintele nu sunt pronunțate așa cum sunt scrise. Din acest motiv, este necesar să se efectueze o analiză solidă cu acesta. De ce este studiat pe parcursul întregii programe școlare, vom lua în considerare în articolul nostru.

Fonetică

Discursul nostru este împărțit în două tip mare: oral și scris. Primul, desigur, a apărut cu mult înaintea celui de-al doilea. La urma urmei, inițial oamenii au învățat să facă schimb de informații folosind gesturi și sunete simple. Apoi s-a dezvoltat treptat în cuvinte care au format cutare sau cutare limbă. Dar curând a fost nevoie să înregistrăm tot ce se spunea. Acesta este cum

În acest articol vom vorbi despre caracteristicile comunicării orale. Această parte a limbii este studiată de o știință complexă - fonetica. Se ocupă de sunetele care alcătuiesc vorbirea noastră. Fiecare dintre ele are propriile caracteristici și caracteristici individuale. Studiul lor este inclus în analiza sunetului.

Vocalele

Una dintre cele mai importante părți ale noastre vorbire orală este prezența vocalelor. Ele sunt numite așa, pe baza funcției lor principale - de a transmite un sunet lung prin voce. Există șase dintre ele în rusă: A, O, U, Y, I, E.

Trebuie amintit că numărul de litere nu se potrivește întotdeauna cu numărul de sunete. De exemplu, în cuvântul „sud” există 2 litere, dar în același timp 3 sunete: „yuk”. Analiza litera-sunet a cuvântului ar trebui să arate ce este diferit de felul în care scriem.

Vocalele alcătuiesc silabe în cuvinte. Prin numărul lor determină câte părți este împărțit un cuvânt:

• băț- sunt 2 silabe, deoarece are două vocale;
• somn - 1 silabă, deoarece există o singură vocală.

În plus, trebuie să cunoașteți caracteristicile unor litere precum e, e, y, i. Ele, spre deosebire de toate celelalte, pot forma două sunete - o vocală în combinație cu Y:

• Yo (d + o);
• E (d+e);
• Yu (y + y);
• I (y + a).

Acest fenomen se observă în cazurile în care sunt folosite sunetele enumerate:

• după semne moi sau dure ( turnător, zelos);
• după o vocală ( mare, curea);
• la începutul unui cuvânt ( Yula, El).

De foarte multe ori, atunci când efectuează analiza sunetului prezentată mai jos), copiii greșesc tocmai în analiza acestor vocale.

Toate celelalte caracteristici pe care le au vocalele sunt destul de simple. Mai ales cele care sunt studiate curiculumul scolar. Sunt luate în considerare doar două semne: șoc sau nestres.

Consoane

Înainte de a efectua analiza sunetului, trebuie să cunoașteți caracteristicile și consoanele. Sunt mult mai multe decât vocale. Limba rusă are treizeci și șapte dintre ele.

Consoanele au caracteristici diferite:

• Moliciune sau duritate. Unele sunete pot fi pronunțate fără atenuare: mare (m- solidă). Alții, dimpotrivă: măsura (m- moale).
• Voce sau surditate. Când un sunet este pronunțat cu vibrație și voce, se numește voce. Poți să-ți pui mâna pe gât și să o simți. Dacă nu se simte vibrația, atunci este surdă.
• Împerechere. Unele consoane au opusul lor. De obicei prin zgomot-surditate. De exemplu: în(sunet) - f(Surd) h(sunet) - din(Surd.).
• Unele consoane sunt pronunțate ca „pe nas”. Au primit caracteristica corespunzătoare - nazală.

Cum să performezi

Acum este posibil să compuneți un algoritm prin care se efectuează analiza sonoră a cuvântului. Schema este simplă:

1. În primul rând, împărțim cuvântul în silabe.
2. În continuare, pictăm literele din care constă, într-o coloană.
3. Acum pentru fiecare selectam sunetul potrivit.
4. Pe fiecare dintre ele le caracterizăm, în funcție de caracteristicile descrise mai sus.
5. Numărați numărul de sunete și litere.
6. Dacă numărul lor nu se potrivește, explicăm de ce s-a produs acest fenomen.

Să luăm un exemplu. Luați cuvântul „plafon”:

1. Acest cuvânt are trei silabe: tavan(3 vocale, de aici numărul corespunzător de silabe).
2. Litera P are un sunet<П>. Este consonantă, pronunțată fără vibrații la laringe și, prin urmare, surdă. De asemenea, este solid și are un cuplu<Б>.
3. Litera O are un sunet<А>. Este vocală și nu are accent.
4. Litera T are un sunet<Т>. Este o consoană, pronunțată ca surdă. Nu se înmoaie și, prin urmare, dur. În plus, are o pereche de voce<Д>.
5. Litera O are un sunet<А>. Este vocal și nestresat.
6. Litera L reprezintă sunet<Л>. Este consoanică, nu are înmuiere - solidă. Pronunțat cu vibrații la nivelul laringelui - voce. Acest sunet nu are pereche.
7. Litera O are un sunet<О>. Este o vocală și, în acest caz, accentuată.
8. Litera K înseamnă sunet<К>. Consoana, pronunțată ca surdă, are o pereche de voci<Г>, solidă.
9. Pentru a rezuma: în acest cuvânt există 7 litere și 7 sunete. Numărul coincide, nu se observă fenomene lingvistice.

Analiza sonoră a cuvintelor pentru preșcolari este mult simplificată.

Copiii trebuie să învețe că pronunția unui cuvânt și ortografia acestuia sunt foarte adesea diferite. Când predau abilitățile de citit și scris, copiii primesc primele impresii despre diferența dintre oral și scris. Astfel, este suficient ca profesorul să explice că unele litere, atât moi cât și semn solid si nu au deloc sunet. Și nu există cuvinte pentru litera Y în rusă.

Analiza alfabetică a sunetului cuvântului „viscol”

Știm deja cât de diversă este limba rusă. Analiza sunetului din exemplul anterior este destul de simplă. Este necesar doar să caracterizați corect fiecare sunet. Dar există unele în care există o situație problemă. De exemplu, cuvântul „viscol”. Hai să-l executăm:

1. Furtună de zăpadă- două vocale, deci 2 silabe ( furtună de zăpadă).
2. Litera B are un sunet<В’>. El este consonant, se înmoaie datorită „b”, pereche - surd<Ф’>, a spus.
3. Litera b nu are sunet. Scopul său este de a demonstra moliciunea sunetului anterior.
4. Litera Yu are două sunete<Й>Și<У>, deoarece vine după b. Ambele trebuie descrise. Asa de,<Й>- aceasta este o consoană, care este întotdeauna moale și sonoră, nu are o pereche.<У>- vocală, are accent.
5. Litera G - este o consoană, denotă un sunet solid. Are o pereche surdă<К>și este exprimat.
6. Scrisoare<А>are acelasi sunet<А>. Este vocal și nestresat.
7. Pentru a rezuma analiza: 5 litere și 5 sunete. Observăm un fenomen numit „vocală iotata”. În acest caz, litera Yu, sub influența lui b, s-a rupt în două sunete.

Ieșire

Analiza sunetului cu cunoașterea tuturor caracteristicilor nu este dificil de efectuat. Trebuie să rostești cuvântul cu voce tare. Acest lucru va ajuta la înregistrarea corectă a tuturor sunetelor. După efectuarea caracteristicilor acestora şi însumarea analizei fonetice. Și atunci succesul în această afacere îți este garantat!

De îndată ce părinții încep să se gândească la cum să-și învețe copilul abilitățile de citire, pe lângă litere și silabe, apare și conceptul de „analiza sonoră a cuvântului”. Cu toate acestea, nu toată lumea înțelege de ce este necesar să înveți un copil care nu poate citi să o facă, deoarece acest lucru nu poate decât să provoace confuzie. Dar, după cum se dovedește, capacitatea de a scrie corect în viitor depinde de capacitatea de a înțelege corect cuvintele în sunete.

Analiza solidă a cuvântului: ce este

În primul rând, este necesar să se dea o definiție. Deci, analiza sunetului unui cuvânt este definiția în ordinea plasării sunetelor în cuvânt specificși caracterizarea trăsăturilor acestora.

De ce trebuie copiii să învețe să efectueze analiza sonoră a unui cuvânt? Pentru dezvoltare auzul fonemic, adică capacitatea de a distinge clar sunetele care sună și de a nu confunda cuvintele, de exemplu: Tim - Dima. La urma urmei, dacă un copil nu este învățat să distingă clar cuvintele după ureche, el nu va putea să le scrie corect. DAR abilitate dată poate fi util nu numai atunci când studiezi gramatica limbii materne, ci și atunci când studiezi limbile altor țări.

Ordinea parsării unui cuvânt după sunete

Atunci când efectuați o analiză sonoră a oricărui cuvânt, este necesar în primul rând să puneți accent, apoi să îl împărțiți în silabe. Apoi află câte litere sunt în cuvânt și câte sunete. Următorul pas este să analizați treptat fiecare sunet. După aceea, se calculează câte vocale și câte consoane sunt în cuvântul analizat. La început, este mai bine pentru copii să ofere cuvinte simple cu o silabă sau două silabe pentru analiză, de exemplu, numele lor: Vanya, Katya, Anya și altele.

Când copilul și-a dat seama treptat cum să analizeze corect exemple simple, merită să complicăm exemplele de cuvinte analizate.

Analiza solidă a cuvântului: schemă

Când lucrați cu cei mai mici copii, se folosesc cartonașe colorate speciale pentru a asimila mai bine informațiile.

Cu ajutorul lor, copiii învață să creeze o schemă de analiză a sunetului.

Cardul de culoare stacojiu este folosit pentru a reprezenta sunetele vocale. Albastru - consoane dure, verde - moale. Pentru a desemna silabele, se folosesc cartonașe în două culori schema de culori. Cu ajutorul lor, puteți învăța copilul să caracterizeze sunete și silabe întregi. De asemenea, aveți nevoie de un card pentru a indica stresul și un card care arată împărțirea cuvântului în silabe. Toate aceste desemnări, care ajută un copil să învețe să facă o analiză solidă a unui cuvânt (schema joacă un rol important în acest sens), sunt aprobate de școala oficială. curriculum Rusia.

Vocalele sunt descrierea lor scurtă. diftongi

Înainte de a începe analiza unui cuvânt, este important să știți ce caracteristici au toate sunetele fonetice (vocale/consoanele). Când îi înveți pe copii să primele etape este necesar să se furnizeze informații doar despre cele mai multe proprietăți simple, tot ce va învăța copilul în liceu.

Vocalele (există șase dintre ele: [o], [a], [e], [s], [y], [și]) sunt accentuate/neaccentuate.
De asemenea, în rusă există litere care într-o anumită poziție pot da câteva sunete - e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].

Dacă urmează consoane, ele sună ca un singur sunet și conferă moliciune sunetului anterior. În alte poziții (începutul cuvântului, după vocale și „b” și „b”) sună ca 2 sunete.

Scurtă descriere a consoanelor

Există treizeci și șase de consoane în limba noastră, dar doar douăzeci și unu de semne le reprezintă grafic. Consoanele sunt dure și moi, precum și voce și surde. De asemenea, ei pot / nu pot forma perechi.

Tabelul de mai jos listează sunetele vocale și nevocate care se pot asocia și cele care nu.

Este de reținut: consoanele [y`], [h`], [u`] în orice poziție sunt moi, iar consoanele [g], [c], [w] sunt întotdeauna dure. Sunetele [c], [x], [h `], [u`] - absolut întotdeauna sunt surde, [m], [n], [l], [r], [d `] - (sonor) sau sonore .

Semnele moi și dure nu scot sunete. semn moale face moale consoana anterioară, iar semnul dur joacă rolul unui separator de sunete (de exemplu, în ucraineană, un apostrof joacă un rol similar).

Exemple de analiză a sunetului cuvintelor: „limbă” și „grup”

După ce s-a ocupat de teorie, merită să încerci să exersezi.

De exemplu, puteți efectua o analiză solidă a cuvântului „limbă”. cuvânt dat destul de simplu și chiar și un începător își poate da seama.

1) B acest exemplu două silabe „I-limba”. 2 silabă este accentuată
2) Prima silabă se formează folosind diftongul „I”, care se află la începutul cuvântului și, prin urmare, este formată din 2 sunete [y'a]. Sunetul [y`] este o consoană (acord.), moale (moale) (cartonașă verde), al doilea sunet [a] este o vocală, neaccentuată (cartea stacojie). Pentru a desemna această silabă în schemă, puteți lua și un cartonaș în două culori verde-roșu.

4) Silaba 2 „limbaj”. Este format din trei sunete [h], [s], [k]. Consoana [h] - solidă, vocală (cartonașă albastră). Sun [s] - vocală, accentuată (carton roșu). Sun [k] - acc., solid, surd. (carton în albastru).
5) Stresul este plasat și verificat prin schimbarea cuvântului analizat.
6) Deci, în cuvântul „limbă” există două silabe, patru litere și cinci sunete.

Merită să luăm în considerare un punct: în acest exemplu, cuvântul „limbă” a fost înțeles ca pentru elevii de clasa I care nu știu încă că unele vocale în poziție neaccentuată pot da alte sunete. În liceu, când elevii își aprofundează cunoștințele de fonetică, ei vor învăța că în cuvântul „limbă” neaccentuat [a] se pronunță ca [și] - [yizyk].

Analiză solidă a cuvântului „grup”.

1) În exemplul analizat, există 2 silabe: „grup-ppa”. 1 silabă este accentuată.
2) Silaba „gru” este formată din trei sunete [gru]. Primul [g] - acc., solid., sunet. (carton în albastru). Sun [r] - acc., solid., sunete. (carton în albastru). Sunetul [y] - vocală, percuție. (carte stacojie).
3) În schemă este plasată un cartonaș, indicând împărțirea silabelor.
4) Există trei litere în a doua silabă „ppa”, dar produc doar 2 sunete [n: a]. Sun [p:] - acc., solid, surd. (carton în albastru). De asemenea, este împerecheat și pronunțat lung (carton albastru). Sunetul [a] - vocală, neaccentuată (carte stacojie).
5) Accentul este pus în schemă.
6) Deci, cuvântul „grup” este format din 2 silabe, șase litere și cinci sunete.

Capacitatea de a face cea mai simplă analiză a sunetului unui cuvânt nu este ceva complicat, de fapt este un proces destul de simplu, dar de el depinde foarte mult, mai ales dacă copilul are probleme cu dicția. Dacă vă dați seama cum să o faceți corect, vă va ajuta să pronunțați cuvintele în limba materna fara erori si va contribui la dezvoltarea capacitatii de a le scrie corect.

Metodologia de lucru la întocmirea unei scheme de cuvinte. Articolul poate fi util părinților și logopedilor începători.

După ce copilul a învățat să audă vocala pe fondul cuvintelor monosilabice, exersăm în întocmirea unei scheme de cuvinte.

Folosesc tehnica Grebenkina, înlocuind culoarea personajelor.

Structura silabică și umplerea sonoră a cuvintelor sunt foarte importante pentru o analiză completă.

Începem cu analiza unor cuvinte precum „mac”, „casă”, „vulpe”.

Pe exemplul cuvântului „LIS”:

Spune cuvântul încet, pe părți (depozite) LEE S.

În câte părți s-a despărțit cuvântul?

Câte sunete sunt în prima parte? In secunda?

- „Scrie”, desenează în aer.

Fuziunea este un arc. Sunetul din afara îmbinării este punctul.

Desenați într-un caiet (pe lecția din față - pe tablă).

Marcați puncte în interiorul arcului (2 sunete - 2 puncte).

Putem spune deja câte sunete sunt într-un cuvânt? (3 puncte - 3 sunete).

Ascultă și spune ce sunet vocală „trăiește” în cuvântul „și”? În ce loc? (Pe al doilea) Colorează-i „casa” în roșu (cerc roșu).

Ascultă și spune-mi dacă în cuvântul „LIS” există consoane moi? (-L). Povestește despre el. (consoană, moale, voce). Explicați de ce îi spunem voce? (există o voce). Verificați: închideți palma pe gât sau pe urechi.

Notă: Pentru a selecta o vocală, nu este necesară desemnarea surdității vocale pe diagramă, deoarece copiii sunt ghidați numai de moliciunea-duritatea consoanei (în diagramă, verde și culoarea albastra). Dar pentru a învăța analiza fonemică completă, aceasta este o necesitate.

ÎN grup de vorbire facem în primul rând o schemă de cuvinte pentru a vă învăța să vorbiți bine:

Găsiți și marcați „casa” sunetului „L” - un cerc verde, nu umplut.

(Sunetele de voce sunt cercuri inelare neumplute)

Ce sunet solid de consoană „trăiește” în cuvânt? (-С) Povestește-ne despre el: consoană, fermă, surdă. Explică de ce crezi că este de acord? (Există o barieră de aer în gură). Explică de ce crezi că e tare? ( Corzi vocale munca, există o voce)

Numiți în ordine toate sunetele din cuvântul „LIS”. (-L -I -S) Semnează literele.

Pe exemplul cuvântului „BEETLE”.

Spune cuvântul încet, în părți: ZHU KI.

- „Scrie” în aer. (două arce)

Scrie in caietul tău.

Marcați punctele din interiorul arcului. Îmi poți spune câte sunete sunt într-un cuvânt? (patru)

Ascultă și spune ce vocală sună „în direct” în acest cuvânt. (-U, -I). Găsiți pe diagramă și colorați-le „casele” în roșu.

- „Cheamă” gândacii (cuvântul) de departe: gândaci. Care vocală a fost accentuată cel mai mult în voce? Ce sunet a fost „lovit” de voce? (-I) Pune accent pe diagramă.

Împărțiți cuvântul în silabe: vorbiți și bateți din palme pentru sunetul vocal. Câte silabe a făcut? Care este primul? Care este al doilea? Separați prima silabă de a doua cu o linie verticală pe diagramă.

Cuvântul are consoane moi? (-Kb). Povestește-mi despre acest sunet. Găsiți și marcați „casa” acesteia (cerc umplut cu verde).

Ce consoană dură „trăiește” în cuvântul „Gândaci”? Spune despre el, găsește-i „casa” și culoarea (cercul albastru nu este umplut)

Numiți sunetele în ordine. (-F -U -K -I). Semnează scrisorile.

Notă: Când împărțiți în silabe, trebuie amintit că o silabă este o împingere a aerului și doar un cuvânt rostit poate fi împărțit în silabe.

În rusă, toate silabele luptă spre deschidere. Silabe: MAR-KA, MAI-KA, BEL-KA (sonorant se alătură la prima silabă), dar copiii VE-TKA, MA-SKA de obicei plesnesc corect.

Uneori, copiii sunt învățați să deseneze un cuvânt, ca și cum sunetele „înșirare” ar fi unul după altul: ei numesc sunetul și desemnează simbolul succesiv. Experiența de muncă arată că atunci copiii scriu, dictând literă cu literă, iar acest lucru duce la tulburări de scriere. Înainte de a scrie, copilul trebuie să „acopere”, să analizeze întregul cuvânt și să dicteze în părți:

CONSTRUCTIE

Când dictează după silabe, copiii care vorbesc adesea „pierd” litere atunci când consoanele se ciocnesc; omiterea vocalelor, care este comună pentru toți copiii la începutul învățării, este, de asemenea, întârziată.

Soboleva Natalya Vladimirovna,
profesor-logoped de cel mai înalt kv. categorii
GBDOU nr. 73 din regiunea Kirov,
Saint Petersburg