Un memento pentru părinți cu privire la dezvoltarea unui traseu sigur
„ACASĂ – SCOALA – ACASA”
Dragi părinți! Când pregătiți un copil pentru mișcarea independentă către și dinspre școală, pentru a reduce riscul de răni în copilărie și pentru a preveni situațiile periculoase, discutați cu copilul traseul său sigur de-a lungul traseului „Acasă – școală – acasă”. Drumul către școală nu trebuie să fie neapărat cel mai scurt, nu neapărat cel mai rapid, dar cu siguranță cel mai sigur pentru copilul tău.
Discutați cu copilul dumneavoastră despre comportamentul sigur pe stradă. La începutul conversației, lăsați copiii să numească pericolele pe care le întâlnesc pe stradă. Merită să examinăm în detaliu toate situațiile posibile. Lista pericolelor ar putea fi, de exemplu, următoarele: mașini în mișcare, drumuri aglomerate și tot ce este legat de acestea; mașini și alte vehicule parcate în curți și pe marginea drumurilor; clădiri, copaci și alte obiecte care blochează vederea pietonilor; drumuri și trotuare alunecoase; trape de canalizare; schele, scări etc.; țurțuri pe acoperișurile caselor iarna și primăvara; lipsa luminii; animale (caini agresivi de strada si domestici; pisici si pasari ca sursa de transmitere a infectiilor etc.); persoane predispuse la un comportament agresiv (beat, inadecvat etc.); tâlhari de stradă și huligani. Sarcina ta nu este de a intimida copiii, ci de a-i avertiza asupra posibilelor pericole. Prin urmare, atunci când conduci conversații pe această temă, trebuie să fii atent și să ții cont de caracteristicile psihologice individuale ale copilului tău.
Plimbați-vă împreună cu copilul pe toate străzile din apropiere, marcand locurile potențial periculoase. Atunci când alegeți o opțiune sigură, sunt selectate cele mai ușoare și mai sigure locuri pentru ca un copil să traverseze străzile. O trecere de pietoni cu semafor este mai sigură decât o trecere de pietoni fără semafor o stradă și zone în care traversarea carosabilului nu este dificilă (nu există tufișuri dese, copaci, mașini parcate, mai ales cele mari) este mai sigură decât o stradă; cu mașini parcate și alte obiecte care blochează revizuirea etc.
Desemnați „insule de siguranță”. Acestea ar putea fi: o școală (acolo există aproape întotdeauna un paznic), un magazin alimentar și o bancă (din același motiv), o secție de poliție, o parte a pompierilor, o bibliotecă etc.
Dezvoltați un traseu „ACASĂ-ȘCOALA-ACASĂ” pentru copilul dumneavoastră. Parcurgeți acest traseu cu copilul dvs. într-un ritm calm și notați timpul necesar pentru deplasarea pe acest traseu.
Desenați un plan al traseului dezvoltat, punându-l pe aspectul străzii de acasă până la școală. Când se întocmește un traseu pe o foaie de hârtie, o linie continuă cu o săgeată sub numărul „1” deasupra liniei indică traseul de la casă la școală, drumul de la școală la casă este indicat în același mod, poate într-un culoare diferită, doar numărul „2” este plasat deasupra liniei. Fii de acord cu copilul tău că se va deplasa doar pe un traseu sigur convenit cu tine, nu va lua scurtături nicăieri și nu va rămâne în curtea școlii când toți colegii lui au plecat deja acasă.
La început, stabiliți un control secret asupra mișcărilor copilului.
După trasarea traseului, însoțirea copilului la școală și înapoi, obțineți stăpânirea practică a metodelor de deplasare în siguranță de-a lungul traseului, înțelegând de către acesta toate pericolele care sunt indicate în traseul descris. Exerseaza cu copilul tau obiceiul de a iesi din casa din timp, fara a te grabi, de a traversa strada doar in trepte, strict in unghi drept, nu in diagonala, si de a inspecta cu atentie drumul inainte de a traversa, chiar daca este pustiu.
Este extrem de important să ne asigurăm că orice obiect care interferează cu examinarea străzii este el însuși considerat de către școlari ca un semnal de pericol.
Dragi părinți, pentru a vă asigura siguranța,
Copilul dvs. ar trebui:
Să fii capabil să iei o decizie în timp util când să alergi și să chemi ajutor și când să fii pur și simplu în gardă.
E bine să-ți cunoști zona.
Nu vă apropiați de tufișuri dense, arbori sau case abandonate.
Aflați toate locurile sigure unde vă puteți ascunde și obține ajutor.
Să știi că, despărțindu-se de grup, el devine mai vulnerabil.
Nu atrageți atenția asupra dvs. cu un comportament provocator sau cu obiecte de valoare.
Contactați prompt poliția în caz de incidente sau infracțiuni.
Cunoașteți regulile de drum.
Elena Sutyrina
„O modalitate sigură de a ajunge la grădiniță, aceasta nu este ceva pentru tine. Nu uitați să faceți o hartă a acestui traseu. Părinții noștri ne vor ajuta să alegem calea cea bună. Drumul nu este groaznic pentru cei care sunt atenți din prag!”
Astăzi povestea mea este despre un nou proiect la care am participat datorită relevanţa temei de proiect alese. Viața însăși și dorința de a ne proteja copiii ne îndeamnă să ne întoarcem în mod repetat la subiectul predării regulilor de circulație. Statisticile arată că este vorba despre copii care nu au cunoștințe de bază despre regulile de circulație. Un alt motiv este că preșcolarii nu știu încă să-și controleze comportamentul și nu pot prevedea întotdeauna un posibil pericol. Mulți dintre noi văd cum unii părinți iresponsabili, care se grăbesc mereu dimineața la grădiniță, încalcă regulile de circulație și motivează acest lucru prin faptul că întârzie la serviciu: trec peste semafor roșu, nu își pun copiii la centură și conduc fără. scaune pentru copii. Copiii percep acest lucru ca fiind o normă și pot repeta această experiență în viitor. Prin urmare, scopul muncii noastre a fost dorința de a dezvolta la copii o abilitate stabilă de comportament conștient și sigur pe străzi și drumuri și de a consolida cunoștințele despre regulile de circulație.
Sarcinile profesorilor și părinților în lucrul la proiect au fost următoarele:
1. Introduceți copiilor un traseu sigur de acasă până la grădiniță.
2. Arătați copiilor toate pericolele rutiere și explicați cum să le evitați.
3. Învață cum să folosești cunoștințele dobândite în practică.
4. Ajutați copiii să descrie un traseu sigur de acasă până la grădiniță și să poată vorbi despre el și despre pericolele care există pe acest traseu.
În timpul proiectului copiii au fost s-au desfasurat urmatoarele activitati:
Utilizare jocuri didactice cunoașterea semnelor rutiere;
Dirijată conversatii pe tema: „Semnele rutiere sunt prietenii noștri”, „Nu uitați regulile și respectați regulile pe drum”;
- recenzie a albumului „Traffic Rules Are Worthy of Respect” cu discuții suplimentare despre pericolele rutiere și despre cum să le evite;
- efectuarea unui sondaj asupra copiilor(exercițiul „Terminați propoziția”: „Dacă încalc regulile de circulație, atunci...”);
- jocuri de rol și jocuri de construcție utilizarea indicatoarelor rutiere;
- pictat pericolele întâlnite pe drumul către grădiniță.
În cadrul proiectului, copiii au prezentat imagini cu traseele lor de la domiciliu până la grădiniță, vorbind despre pericolele și semnele rutiere de pe parcurs. Unii părinți și-au ajutat copiii și au tipărit o versiune electronică a traseului.
Majoritatea copiilor au preferat să-și deseneze propriul traseu de acasă la grădiniță. Vă prezint câteva dintre ele.
A Vanya și mama lui au făcut un întreg amenajarea drumului de acasă la grădiniță.
Rezultatul muncii a fost crearea unui album (portofoliul acestui proiect)înfățișând traseele copiilor de la casă la grădiniță.
cu greutate pe lângă acest proiect a fost decizia comună a profesorilor (educator, psiholog educațional și profesor superior) și a părinților de a accepta
participarea la testul rusesc „Smeshariki: ABC-ul siguranței” privind regulile de circulație.
Copiilor le-a plăcut foarte mult acest antrenament, deoarece a fost distractiv și s-a desfășurat într-un mod ludic.
Testul a inclus:
1. Vizionarea unei serii de desene educaționale „Smeshariki: ABC-ul siguranței”, în care copiii au învățat cum să se comporte pe drum și care sunt consecințele nerespectării regulilor de bază de circulație. Prietenii lor Smeshariki le-au spus despre asta. În timpul vizionarii au fost luate în considerare 20 de situații periculoase care pot apărea pe drum și exact același număr de explicații simple și inteligibile despre cum să nu intri în astfel de situații.
2. Activ folosirea jocurilor didactice despre regulile de circulatie. Jocul este una dintre cele mai interesante forme de activitate pentru un copil, inclusiv învățarea regulilor de comportament rutier. Cu ajutorul unor jocuri interesante și educative despre regulile de circulație, copilul învață legile drumurilor.
3. Sarcini pentru testarea cunoștințelor (tip Unified State Exam). Fiecare copil a răspuns la o varietate de întrebări despre regulile de circulație, înregistrând răspunsurile. Exact acestea sarcinile i-au ajutat pe copii să se consolideze și să reacționeze corect la orice situație de trafic și să ia deciziile necesare în mod independent. Sarcinile au fost foarte utile și interesante pentru dezvoltarea gândirii logice, a imaginației, a ingeniozității și a prudenței. Apoi am trimis aceste cărți de răspuns prin e-mail și am început să așteptăm un răspuns.
Rezultat atins:
1. Toți copiii au fost introduși pe un traseu sigur de acasă până la grădiniță: cu pericole pe drum, indicatoare rutiere și semnificațiile acestora, grupurile au primit cunoștințe importante care au consolidat cunoașterea regulilor de circulație.
2. Copiii grupului au dezvoltat abilități stabile în respectarea și implementarea în siguranță a regulilor de circulație pe stradă și pe drumurile orașului.
3. Proiectul a contribuit la îmbogățirea vocabularului copiilor. Copiii au început să folosească în mod activ cuvinte precum „încrucișare”, „răscruce”, „trotuar” și altele în vorbirea lor. „Copiii s-au familiarizat cu concepte precum „insula de siguranță”, „avertisment, interdicție, indicatoare de informare”, „tren feroviar fără bariere” și altele. Copiii au învățat și semnificația noilor semne rutiere.
4. Interesul copiilor a contribuit la creșterea activității de vorbire a copiilor, apariția dorinței de a învăța în mod independent noi informații despre regulile de circulație. În timpul proiectului, copiii au pus multe întrebări despre reguli și semne rutiere.
5. Părinții au început să acorde mai multă atenție acestei probleme
6. Proiectul a consolidat relațiile de prietenie dintre părinți, copii și angajați, a contribuit la dorința de a coopera și de a ajuta copiii în implementarea acestuia.
7. Toți copiii care au participat la test (24 de copii) au primit un certificat de participare și un act de identitate pentru pietoni.
Restul băieților (5 copii) care au lipsit la test, din păcate, nu au putut participa la el.
ȘI noi, profesorii(Eu, profesorul, psihologul și profesorul superior care am organizat și condus acest test, am primit, de asemenea, certificate de curatori ai testului din întreaga Rusie și scrisori de recunoștință.
Mulțumim tuturor celor care s-au familiarizat cu munca noastră la acest proiect!
Publicații pe această temă:
Vacanțele de vară s-au terminat. În cele din urmă, toți copiii din grupul nostru de mijloc s-au adunat după vacanță și au vorbit despre vacanța lor de vară. Singur.
Sinopsis „Drum sigur către Teremok” Departamentul de Educație al Administrației Sectorului Municipal Sergiev Poșad Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală.
Activități directe organizate de dezvoltare socială și comunicativă cu integrarea zonelor educaționale în grupa de mijloc.
Consultație pentru părinți „Ce să te joci cu copilul tău pe drum de la grădiniță și acasă?” Ce să te joci cu bebelușul tău în drum de la grădiniță și acasă? „Găsiți același” 1. Căutăm un obiect absolut identic ca mărime, formă, culoare.
Proiect copil-părinte
„Drumul nostru sigur „CASA – GRADINITA ».
Relevanța proiectului.
În fiecare an crește intensitatea traficului pe șosele, iar în același timp crește și numărul accidentelor rutiere. De aceea, tema prevenirii accidentelor rutiere în rândul copiilor preșcolari este întotdeauna relevantă. Copiii preșcolari sunt o categorie specială de pietoni și pasageri. Un preșcolar trebuie pur și simplu să fie introdus în comportamentul sigur pe străzi, drumuri și regulile de circulație, prin activități sub diferite forme. Mai mult, cele mai multe dintre ele ar trebui să fie ilustrate, teatrale, muzicale și jucăușe Orice copil va înțelege și stăpânește rapid regulile de circulație prezentate nu numai într-o conversație obișnuită, ci și într-un basm rutier și un joc care este aproape de copii. Ținând cont de importanța deosebită a muncii în această direcție, a fost elaborat acest proiect.
Scopurile si obiectivele proiectului.
1. Formarea deprinderilor de comportament sigur pe drum, prin utilizarea metodei de întocmire a unei diagrame – un model de trasee sigure.2. Studiind calea cea mai sigură către grădiniță.
3. Creați condiții pentru studierea și trasarea traseelor folosind simboluri.
4. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la adresa lor rezidențială.
5. Dezvoltarea abilităților creative ale copilului.
6. Implicarea părinților în participarea activă la activitățile grupului pe problema proiectului.
7. Creșteți siguranța mișcării copilului către și dinspre grădiniță.
8. Învață-ți copilul să navigheze în situații de trafic în drum spre grădiniță și înapoi.
9. Învățați părinții care participă la planificarea traseului cum să navigheze în mediul rutier și să prevină posibilele pericole.
Planul de implementare a proiectului.
1. Consultare pentru părinți „Reguli pentru transportul copiilor în mașină.” „Disciplina pe stradă este cheia unui comportament sigur ».
2. Notă despre regulile de circulație „Copii, fiți disciplinați pe stradă!”
3. Teme pentru realizarea traseului „Acasă – Grădiniță”.
4. Acţiunea practică a familiei.
5. Discuție de grup. Copilul trebuie să fie capabil să explice traseul trasat pentru el.
6. Citirea operelor literare, invatarea poeziilor.
7. Jocuri cu familia.
8. Conversație „În lumea indicatoarelor rutiere.”
Activități care vizează implementarea proiectului.
1. Consultații pentru părinți.
2. Discuție teoretică a traseelor 3. Dezvoltarea unei serii de trasee și aplicarea lor în practică.
4. Activități de joacă în comun ale copilului cu părinții.
Perioada de implementare.
Mic de statura. 2 - 3 săptămâni.
Lista participanților.
Individual.
Participanți la proiect: elevi din grupa secundară A.
Profesori: Alexandrova E.V.
Burenkova S.V.
APLICARE.
„Traseu rutier al lui STEPANOV VSEVOLOD”
„Traseu rutier al lui KOBOZOVA DARINA”
„Traseul rutier al lui Voinkova Yana”
„Traseul rutier al lui Oleg Gavrilov”
„Traseul rutier al lui Galunzovsky Artyom”
Discuție teoretică a proiectului . Reportaj foto.
Toți venim din copilărie. În această perioadă fericită și lipsită de griji, regulile de bază sunt stabilite în capul copiilor mici, pe care o persoană le urmează de-a lungul vieții sale de adult până la bătrânețe. Prin urmare, cel mai bun lucru pe care îl putem face pentru copilul nostru este să-l învățăm să respecte regulile de siguranță.
De obicei, cunoașterea unui copil cu mediul din afara zidurilor unui apartament confortabil și sigur are loc pe stradă. Drumul de acasă la o plimbare și de la o plimbare înapoi acasă trebuie să fie sigur. În plus, acest drum poate și ar trebui să fie folosit de părinți responsabili ca ajutor didactic, oferind în mod clar viitorului pieton sau șofer să înțeleagă ce este siguranța rutieră. Există identificatori simpli și tradiționali care permit părinților și profesorilor să înțeleagă care este drumul prin ochii copiilor: desene.
Siguranța copiilor pe drum este importantă
Înțelegerea de bază este cum functioneaza traficul, copilul îl primește destul de devreme. Acest subiect este discutat în mod repetat cu copilul de către părinți. O persoană micuță adoră de obicei să privească mașini colorate care se deplasează de-a lungul carosabilului, care se aliniază ascultător la semafor și îi lasă pe el și pe mama lui să meargă de-a lungul dungilor albe ale trecerii de pietoni.
Părinții dau prima identificare a pericolului nerespectarea regulilor de circulație sau neatenție la drum. În plus, se acordă multă atenție dezvoltării abilităților necesare în utilizarea regulilor de circulație în instituțiile de învățământ preșcolar. Printre acestea se numără diverse jocuri cu accesorii – semafoare de jucărie, indicatoare, marcaje pe zone special amenajate care simulează un drum real, precum și referire la surse literare: folosirea de poezii, cântece, povești și basme pe tema comportamentului în siguranță pe drum.
De asemenea, școala acordă o atenție deosebită învățării copiilor cele mai importante reguli ale drumului, introducând materiale relevante în cursul de formare.
După cum știți, copiilor le place să deseneze mai mult decât orice altceva. Prin urmare, un desen pentru copii pe tema „drumul prin ochii copiilor” este una dintre cele mai puternice modalități de a întări în percepția copiilor importanța deosebită a subiectului siguranței rutiere.
Desenul copiilor ca modalitate de a preda regulile de circulație
Există un întreg curs de tehnici, permițând profesorilor și educatorilor să folosească această nevoie din copilărie pentru a se exprima prin desen. Pentru a exersa abilități de comportament sigur în diverse situații care apar adesea pe drum, puteți oferi următoarele activități la care copiii iau parte de bunăvoie:
Desenarea imaginilor pe tema siguranței rutiere poate influența nu numai autorul însuși, deși, prin desen, copilul învață și prelucrează informații noi deosebit de eficient. Profesorii și psihologii știu despre puterea influenței vizuale asupra profunzimii percepției copiilor, prin urmare folosesc destul de pe scară largă următoarele activități, care includ dragostea specială a copiilor pentru a descrie lumea pe o bucată de hârtie:
Guașă și acuarelă, o varietate de creioane colorate și creioane colorate pot face multe pentru a îmbunătăți siguranța copiilor noștri pe șosea, pe stradă, peste tot unde copiii, deși mici, sunt utilizatori cu drepturi depline ai drumului.
Când ar trebui să începi să înveți regulile de comportament pe drum?
Chiar și desenele celor mai mici copii pe tema siguranței străzii confirmă regula: să familiarizezi o persoană mică cu regulile de comportament adecvat pe drum și trotuar, în curte și nu numai, necesar cât mai curând posibil.
Cunoașterea ABC-ului traficului este cheia siguranței personale în copilărie și a atitudinii respectuoase față de ceilalți utilizatori ai drumului la vârsta adultă. Un copil care își face stângaci o poză traversând drumul la o trecere de pietoni când semaforul devine verde este probabil să devină o persoană care înțelege nevoia de a respecta regulile de circulație. Și lumea din jurul lui va deveni mai sigură.
Copiii percep realitatea oarecum diferit decât adulții. Au o reacție redusă, atenția nu este pe deplin dezvoltată și au tendința de a-și asuma riscuri nejustificate. Pentru părinți, să-și trimită copilul singur la școală este o provocare în fiecare zi, mai ales dacă copilul tocmai învață traseul. Să vorbim despre cum ar trebui să fie un drum sigur către școală și înapoi, despre cum să înveți un copil disciplina în timpul călătoriei și, de asemenea, să desenăm traseul corect.
Dacă vă duceți copilul cu mașina
A avea propriul vehicul și posibilitatea de a-ți lăsa copilul și de a-ți lua copilul de la școală la momentul potrivit este un avantaj clar. Cu toate acestea, chiar și în această condiție există mai multe puncte riscante:
- Este necesar să parcați mașina astfel încât copilul să poată ieși din ea într-o zonă sigură spre trotuar - nu-i permiteți să sară pe carosabil. Dacă școala are loc de parcare, fă-ți timp să conduci copilul până la poartă. Un drum sigur către școală este alcătuit din lucruri mărunte.
- Împingeți-vă întotdeauna copilul în mașină, chiar dacă el sau ea este depășit. Această regulă se aplică nu numai drumului de acasă la școală, ci și oricărei mișcări de-a lungul drumului și trebuie respectată. Alegeți calea cea mai sigură, traiectoria cu cea mai mică activitate de trafic.
- Nu vă asumați riscuri pe drum. Copiii copiază adesea acțiunile părinților lor - un risc nejustificat pe carosabil îl poate lăsa pe copil în minte că merge spre pericol este ceea ce trebuie făcut.
- Țineți ușile încuiate până când vă opriți. Copiii pot fi grăbiți și să sară dintr-un vehicul care este încă în mișcare.
Un copil obișnuit cu „livrări” obișnuite se dovedește uneori a fi nepotrivit să se deplaseze pe jos în mod independent pe un anumit traseu, chiar dacă școala este situată la doi pași. La un moment dat, mașina poate fi indisponibilă și este posibil să nu fiți pregătit să vă duceți copilul la școală cu mâna. De aceea, este necesar să îi insufleți cunoștințe despre regulile de drum încă de la o vârstă fragedă. Furnizați informații în timp util despre ce înseamnă o rută sigură și ce este nesigur în cazuri individuale, precum și ce măsuri trebuie luate pentru a evita problemele.
Mergând în siguranță la școală
La copii, instinctul de autoconservare este oarecum primitiv. De exemplu, reacția la traficul în mișcare este încetinită - copilul începe să fie atent la situația de pe șosea doar atunci când se apropie de ea sau chiar începe să-l traverseze (adulții evaluează pericolul în prealabil). Creșterea mică nu vă permite să vedeți întreaga imagine care se întâmplă pe deplin: tufișuri înalte, mașini parcate pe marginea drumului, nori de abur iarna. În același timp, un pas sigur pe drum pentru un adolescent poate fi absolut nesigur pentru un copil mic.
Gadgeturile moderne și moda adaugă combustibil focului. Dacă un copil are căști cu muzică în urechi și îi este pus o glugă pe cap, este posibil să nu vadă sau să audă mașinile. Comportamentul adulților, în special al părinților, are o mare influență. Dacă tu însuți încalci regulat regulile de circulație și traversezi calea în locul greșit, nu te mira că copilul tău va urma un exemplu prost și va lua cel mai rapid drum, dar nu cel mai inofensiv. Cu toate acestea, ținând cont de spontaneitatea copiilor, riscul de rănire crește semnificativ - chiar și o trecere de pietoni aparent sigură necesită vigilență, de care copilul poate pur și simplu să nu fie conștient.
Copiii care folosesc butoanele semaforului sunt adesea grăbiți și încep să se miște imediat după apăsare. Șoferul conduce la semaforul încă verde și nu se așteaptă ca un copil să îi sară în cale. Este necesar să explicăm importanța atenției tuturor detaliilor, deoarece chiar și la o trecere de pietoni sau în curte există un anumit risc (există și o mulțime de șoferi care încalcă).
Reguli pentru un drum sigur către școală
Pentru a face drumul de acasă la școală mai sigur, învață-ți copilul câteva reguli de baza:
- Cu cât viteza mașinii este mai mare, cu atât pericolul este mai mare.
- Întotdeauna înainte de a intra pe carosabil, trebuie să vă opriți și să priviți în jur. Opriți toate gândurile și concentrați-vă asupra drumului, a sunetelor și a mișcării sale.
- Dacă vizibilitatea drumului este afectată (drive, tufișuri, mașini parcate), trebuie să găsiți un loc mai sigur pentru a traversa.
- Nu fugi peste drum, ci traversează-l. Și faceți asta numai în linie dreaptă.
- Lăsați loc vehiculelor cu lumini intermitente și semnalizare (poliție, ambulanță, pompieri).
- Nu treceți de autobuz nici din față (o mașină se poate ieși în mod neașteptat din spatele lui) sau din spate (mașinile pot circula și pe banda din sens opus). Trebuie să așteptați până pleacă autobuzul.
- Dacă în apropiere nu există trecere de pietoni, atunci găsiți cel mai sigur loc pentru a traversa drumul, asigurându-vă că nu există trafic în mișcare.
Toate aceste reguli pot fi predate unui copil sub forma unui joc sau a unei conversații inimă la inimă. Spune-i cât de important este să fii atent când atingi drumul și cât de periculos poate fi conducerea. Folosind jucăriile ca exemplu, arătați că traiectoria de frânare a unei mașini are o anumită distanță, aceasta nu se poate opri instantaneu, mai ales dacă merge rapid;
Drum sigur către școală: trasarea unui traseu
Pentru a vă ajuta copilul să navigheze în siguranță pe traseul de acasă la școală, oferiți-vă să desenați împreună o diagramă a acestuia, gândindu-vă la un plan detaliat de pași (exemplul din fotografie). Schema de desen va fi un fel de carte de referință pentru elev, în care se vor nota viraje, semafoare, scări, obiecte principale de pe drum și școala în sine. Pentru orientare, puteți tipări hărți din motoarele de căutare și puteți desena case și clădiri publice din ele.
Asociațiile
Când diagrama traseului este gata, vorbiți cu voce tare cu copilul dumneavoastră ceea ce ați desenat, astfel încât să recunoască locurile familiare. Asocierea este o metodă excelentă de învățare, în special din desenul manual. De exemplu, când arătați o casă, amintiți-vă ceva: „Aceasta este casa la care am fost să o vizităm”, „Acesta este magazinul de unde ți-am cumpărat o bicicletă” etc. Povestește-ne despre semafoarele care vin pe parcurs și despre trecerile de pietoni pe care trebuie să le treci.
Distanța în trepte
Puteți chiar să calculați distanța aproximativă în pași pe care se află școala față de casa dvs. - acest lucru va îmbunătăți și unele abilități matematice. Numără pași doar pe poteci și străzi unde nu există mașini. Desigur, drumul nu este locul potrivit pentru asta.
Numărați pașii de acasă până la semafor la care va trebui să vă opriți – o astfel de numărare vă va permite să vă concentrați asupra unui punct important pe parcurs. Poți chiar să desenezi un fel de semn de avertizare pe asfalt lângă semafor cu bebelușul tău, iar cu un astfel de desen poți informa și alți copii.
Dezvoltarea traseului
Apoi, copilul trasează o linie de-a lungul căreia ar merge întregul drum planificat. Evaluezi alegerea lui și corectezi dacă este necesar, motivând modificarea (exemplu: „Aici este mult trafic, mai bine trecem drumul aici”). Nu uitați să mergeți împreună de-a lungul traseului aprobat de mai multe ori - acest lucru vă va ajuta să învățați lecția și să vă amintiți modelul traiectoriei. Dacă este necesar, merită să desenați o diagramă din casa bunicii/mătușii/ora de karate etc., dacă participă și ei la calea comună.
Un drum sigur către școală și acasă depinde în mare măsură de noi - părinți. Suntem mentori, modele de urmat, profesori maeștri. Cunoscându-ți copilul mai bine decât oricine altcineva, poți găsi abordarea potrivită față de el și poți alege cuvintele pentru a explica multe reguli importante. Să știe fiecare copil ce înseamnă să fii în siguranță și care este calea corectă de a se întoarce acasă.
