Johann Mendel s-a născut la 20 iulie 1882 în micul sat Heinzendorf din Imperiul Austriac într-o familie de țărani. Mendel și-a arătat pasiunea pentru biologie la începutul biografiei sale. Timp de doi ani a urmat Institutul Olmutz, după care s-a călugărit în mănăstirea augustiniană Sfântul Toma.
Apoi din 1844 până în 1848 a studiat la institutul teologic din Brunn. Dar Mendel a dobândit cunoștințe profunde în multe domenii datorită autoeducației. A predat o perioadă scurtă de timp, după care a plecat să studieze la Universitatea din Viena. Acolo, Gregor Mendel, în biografia sa, a dedicat mult timp studiului descendenților hibrizi ai plantelor. Mulți ani (1856 - 1863) a experimentat pe mazăre, iar drept urmare a formulat legile moștenirii („legile lui Mendel”).
Lucrările sale au fost publicate, dar nu i-au interesat pe faimoșii botanici ai vremii. Apoi, în biografia lui Georg Mendel, au mai fost efectuate câteva experimente (pe un șoim, pe albine), dar rezultatul a fost fără succes. Așa că Mendel a abandonat experimentele sale biologice și a devenit starețul mănăstirii.
Mecanismul moștenirii, descoperit datorită biografiei lui Grigory Mendel, a interesat oamenii de știință abia la începutul secolului al XX-lea.
Scor biografie
Optiune noua! Evaluarea medie primită de această biografie. Arată evaluarea
B. Volodin
CE ȘTIA DESPRE EL CÂND TRĂIA
A trăit acum o sută cincizeci de ani.
A locuit în orașul ceh Brno, care atunci se numea Brunn în germană, deoarece Republica Cehă făcea parte din Imperiul Austro-Ungar de atunci.
El încă stă acolo, profesor Mendel... Acest monument de marmură a fost ridicat la Brno în 1910 pe cheltuiala oamenilor de știință din întreaga lume.
În școala reală din Brno, unde lucra, erau aproximativ o mie de elevi și douăzeci de profesori. Dintre acești douăzeci de profesori a o mie de băieți „realiști”, el a fost unul dintre cei mai îndrăgiți - profesorul de fizică și științe naturale Gregor Mendel, „Părintele Gregor”, adică „Părintele Gregor”.
Îl spuneau așa pentru că el, profesorul Mendel, era și călugăr. A fost călugăr la Mănăstirea Sf. Toma din Brno.
Ei știau despre el atunci că era fiul unui țăran - chiar și la mulți ani după ce a părăsit satul natal Khinčice, discursul său a păstrat dialectul ușor șchiopăt al zonei în care și-a petrecut copilăria.
Ei știau că era foarte talentat și a studiat întotdeauna cu brio - într-o școală rurală, apoi într-o școală raională, apoi într-un gimnaziu. Dar părinții lui Mendel nu aveau bani să plătească în continuare pentru predarea lui. Și nu putea intra în slujbă nicăieri, pentru că era fiul unui simplu țăran. Pentru a-și croi drum, Johann Mendel (de la naștere se numea Johann) a trebuit să intre într-o mănăstire și, conform obiceiului bisericesc, să adopte un alt nume - Gregor.
A intrat în mănăstirea Sfântul Toma și a început să studieze la o școală teologică. Și acolo, de asemenea, a dat dovadă de abilități strălucitoare și un zel incredibil. Trebuia să devină Doctor în Divinitate - mai avea foarte puțin înainte. Dar părintele Mendel nu a susținut examenele pentru gradul de doctor în teologie, pentru că nu era interesat de o carieră de teolog.
A realizat altceva. M-am asigurat că a fost trimis ca profesor la un gimnaziu din orășelul Znojmo, din sudul Cehoslovaciei.
În acest gimnaziu, el a început să predea nu legea lui Dumnezeu, ci matematica și greacă. Totuși, nici asta nu l-a mulțumit. Din tinerețe a avut o altă afecțiune: era foarte pasionat de fizică și științele naturii și a petrecut mult timp studiindu-le.
Calea autodidactă este o cale spinoasă. La un an după ce a început să predea la Znojmo, Mendel a încercat să treacă examenele pentru titlul de profesor de fizică și știință.
A picat aceste examene pentru că, ca orice autodidact, cunoștințele sale erau fragmentare.
Și apoi Mendel a mai realizat un lucru: a reușit ca autoritățile monahale să-l trimită la Viena, la universitate.
La vremea aceea, toată învățătura din Austria era în mâinile bisericii. Pentru autoritățile bisericești era important ca profesorii-călugări să aibă cunoștințele necesare. De aceea Mendel a fost trimis la universitate.
A studiat doi ani la Viena. Și în toți acești doi ani a urmat cursuri doar de fizică, matematică și științe ale naturii.
S-a dovedit din nou a fi surprinzător de capabil – a fost chiar angajat ca asistent asistent la departamentul celebrului fizician experimental Christian Doppler, care a descoperit un efect fizic important numit în cinstea sa „efectul Doppler”.
Și Mendel a lucrat și în laboratorul remarcabilului biolog austriac Kollar.
A trecut printr-o adevărată școală științifică. A visat să facă cercetări științifice, dar i s-a poruncit să se întoarcă la mănăstirea Sfântul Toma.
Nu era nimic de făcut. Era călugăr și trebuia să se supună disciplinei monahale. Mendel s-a întors la Brno, a început să trăiască într-o mănăstire și să predea fizică experimentală și științe naturale într-o școală adevărată.
A fost unul dintre cei mai iubiți profesori ai acestei școli: în primul rând, pentru că cunoștea foarte bine disciplinele pe care le preda și, de asemenea, pentru că era capabil să explice cele mai complexe legi fizice și biologice într-un mod uimitor de interesant și simplu. Le-a explicat, ilustrându-și explicațiile cu experimente. Era călugăr, dar când vorbea studenților săi despre fenomenele naturale, nu s-a referit niciodată la Dumnezeu, voia lui Dumnezeu și forțele supranaturale. Călugărul Mendel a explicat fenomenele naturale ca materialist.
Era un om vesel și amabil.
În mănăstire, călugărul Gregor a ocupat atunci funcția de „Părinte Küchenmeister” - șef peste bucătărie. Amintindu-și de tinerețea sa flămândă, el a invitat discipolii mai săraci să-l viziteze și i-a hrănit.
Dar elevilor le plăcea deloc să-l viziteze pentru că profesorul le-a tratat cu ceva gustos. Mendel cultiva pomi fructiferi și flori frumoase, rare pentru acele locuri, în grădina mănăstirii - era de ce să se minuneze.
Profesorul a monitorizat, de asemenea, vremea și schimbările din Soare în fiecare zi - și acest lucru a fost interesant. Unul dintre studenții săi a devenit mai târziu profesor de meteorologie și a scris în memoriile sale că profesorul său Mendel i-a insuflat dragostea pentru această știință.
Ucenicii știau că în colțul grădinii, chiar sub ferestrele uneia dintre clădirile mănăstirii, era împrejmuită o mică zonă - doar treizeci și cinci pe șapte metri. Pe acel site, profesorul Mendel a crescut complet neinteresant: mazăre obișnuită de diferite soiuri. Profesorul a dedicat prea multă muncă și atenție acestor mazăre. A făcut ceva cu el... cred că trecea... Nu le-a spus elevilor săi nimic despre asta.
GLORIA NU SE GRABĂ
A murit și destul de curând oamenii din Brno au început să uite că un bărbat pe nume Gregor Mendel locuia în orașul lor. Doar elevii și-au adus aminte de el – părintele Gregor era un bun profesor.
Și brusc, la șaisprezece ani după moartea sa, în 1900, faima a ajuns lui Mendel. Întreaga lume a început să vorbească despre el.
A fost așa.
În 1900, trei oameni de știință care au studiat fenomenele eredității au dedus din experimentele lor legile conform cărora, atunci când sunt încrucișate diferite plante și animale, trăsăturile sunt moștenite de posteritate. Și când acești oameni de știință, independent unul de celălalt, au început să-și pregătească lucrările pentru publicare, apoi, uitându-se prin literatură, fiecare dintre ei a aflat în mod neașteptat că aceste legi fuseseră deja descoperite de profesorul din orașul Brno, Gregor Mendel. Descoperit în acele experimente cu mazărea care creștea pe un teren minuscul din colțul grădinii mănăstirii.
Profesorul nu le-a spus băieților de la școala adevărată, dar în Brno era o societate de iubitori de natură. La una dintre întâlnirile societății, Gregor Mendel a realizat un raport „Experimente asupra hibrizilor de plante”. El a povestit în ea despre lucrarea, care a durat până la opt ani.
Un rezumat al raportului lui Mendel a fost publicat într-o revistă și trimis la o sută douăzeci de biblioteci din diferite orașe europene.
De ce oamenii de știință au acordat atenție acestei lucrări doar șaisprezece ani mai târziu?
Poate că nimeni nu a mai deschis revista până acum? Nu ai citit raportul?
De ce s-a grăbit atât de mult gloria marelui om de știință să vină la Mendel?
Mai întâi trebuie să afli ce anume a descoperit.
DESPRE CE AU POVȚIT MĂZAREA DE GĂDĂRĂ
Copiii sunt ca tații și mamele. Unii sunt mai mult ca tătici. Alții sunt mai mult despre mame. Încă alții - pentru tata și mama, sau bunica, sau bunic. Copiii animalelor sunt și ei ca părinții. Plantează și copii.
Oamenii au observat toate acestea cu mult timp în urmă.
De foarte mult timp, oamenii de știință au știut despre existența eredității.
Dar nu este suficient ca știința să știe că trăsăturile părinților sunt moștenite de descendenții lor. Ea este obligată să răspundă la cele mai dificile întrebări: „De ce se întâmplă asta?”, „Cum se întâmplă?” 
Legile lui Mendel sunt descoperite pe mazăre, dar pot fi văzute pe multe plante. Au fost încrucișate două tipuri de urzici. Vedeți cum arată frunzele la părinții diferitelor specii, la copiii lor - hibrizi de urzică - și nepoți.
Mulți oameni de știință s-au nedumerit cu privire la misterul eredității. Ar fi nevoie de foarte mult timp pentru a repeta care au fost presupunerile lor, cum au rătăcit cercetătorii din diferite vremuri, încercând să înțeleagă esența unui fenomen complex.
Dar cu o sută de ani înainte de Mendel, botanistul din Petersburg academicianul Kelreiter a început să încrucișeze două soiuri diferite de garoafe. El a observat că prima generație de garoafe, crescute din semințe obținute prin încrucișare, avea unele trăsături, de exemplu, culoarea florilor, precum la planta tată, altele, de exemplu, flori duble, ca la planta mamă. Nu există semne mixte. Dar cel mai interesant lucru: în a doua generație - la unii dintre descendenții hibrizilor - nu înfloreau flori duble - au apărut semne ale unei plante bunic sau ale unei plante bunici, pe care părinții nu le aveau.
Aceleași experimente au fost efectuate de o sută de ani de mulți cercetători - francezi, britanici, germani, cehi. Toți au confirmat că trăsătura unuia dintre părinți domină în prima generație de plante hibride, iar trăsătura unei bunici sau bunic se manifestă în soarta plantelor nepoți, care s-a „retras” față de părintele lor.
Oamenii de știință au încercat să afle după ce legi semnele „se retrag” și apar din nou. Au crescut sute de plante hibride pe parcele experimentale, au descris modul în care trăsăturile sunt transmise descendenților - toate odată: forma florilor și a frunzelor, dimensiunea tulpinii, aranjarea frunzelor și florilor, forma și culoarea semințelor și așa mai departe - dar nu au putut deduce niciun model clar...
În 1856, Mendel a preluat postul. 
Aceasta este ceea ce Mendel a văzut în prima, a doua și a treia generație de hibrizi de mazăre. Le-a obținut încrucișând plante cu flori roșii și plante cu flori albe.
Pentru experimentele sale, Mendel a ales diferite soiuri de mazăre. Și am decis să urmăresc transmiterea nu tuturor deodată, ci doar a unei perechi de semne.
S-au cules mai multe perechi de plante cu caracteristici opuse, de exemplu, mazăre cu boabe galbene și mazăre cu boabe verzi, cu flori roșii și albe.
A tăiat anterele florilor imature de mazăre, astfel încât plantele să nu se polenizeze singure, apoi a aplicat polen de plante cu boabe verzi pe pistilurile plantelor cu boabe galbene și polen de la plante cu boabe galbene pe pistilurile plantelor cu boabe verzi. .
Ce s-a întâmplat? Descendenții tuturor plantelor au adus semințe galbene. În toți a prevalat semnul unuia dintre părinți. 
Această cifră arată clar că diferitele caractere (culoarea și încrețirea bobului de mazăre) transmise descendenților nu sunt legate între ele.
Anul următor, Mendel le-a oferit acestor plante posibilitatea de a poleniza cu propriul polen și, pentru ca experimentul să nu aibă loc accident, a acoperit florile cu capace-izolatoare de hârtie. La urma urmei, s-ar putea ca gândacii să transporte polen străin la pistil? .. Izolatorii au protejat florile de acest lucru. Când boabele s-au copt în păstăi, s-a dovedit că trei sferturi din aceste boabe erau galbene, iar un sfert erau verzi, așa cum nu erau de la părinți, ci de la bunici.
Anul următor, Mendel a semănat din nou aceste semințe. Și din nou s-a dovedit că în păstăile de plante hibride crescute din boabe galbene, trei sferturi din boabe sunt galbene, iar un sfert este verde, așa cum nu mai era în plante - bunici, ci în străbunica sau stră- bunicul. Același lucru s-a întâmplat cu culoarea boabelor și forma lor, și cu culoarea florilor și aranjarea lor pe tulpină și cu lungimea tulpinii și cu alte personaje. Fiecare trăsătură a fost transmisă urmașilor, respectând cu strictețe aceleași reguli. Iar transmiterea unui semn nu depindea de transmiterea celuilalt.
Asta e tot ce au arătat experimentele. După cum puteți vedea, Mendel a trasat pe un număr mare de plante ceea ce se știa înainte.
Cu toate acestea, a făcut mai mult decât predecesorii săi: a explicat ce a văzut.
CE A FOST EL?
A fost profesor: a dat lecții la școală, a făcut excursii cu elevii, a cules plante pentru ierburi.
Era călugăr: se ocupa de bucătăria mănăstirească, apoi de întreaga economie mănăstirească. 
Așa era în anii când lucra la descoperirea legilor eredității.
Dar, stând seara la o masă de scris presărată cu pliante cu note de observații, profesorul Mendel a devenit cibernetician. Da, da, acum există un astfel de domeniu al științei - cibernetica, care studiază modul în care procesele care au loc în natură sunt controlate, cum sunt ele reglementate.
În cibernetică, există un grup de sarcini, numit convențional „sarcini cutie neagră”. Sensul lor este următorul: unele semnale intră în dispozitivul cu design necunoscut. În dispozitiv - în „cutia neagră” - acestea sunt reciclate și eliberate într-o formă modificată.
Se știe ce semnale au fost primite și cum s-au schimbat.
Trebuie să aflați cum funcționează dispozitivul.
Tocmai aceasta este sarcina pe care a trebuit să o rezolve profesoara din Brno.
Mendel știa ce trăsături posedau plantele părinte. El a învățat cum aceste semne au fost transmise descendenților, cum unele dintre ele dominau, în timp ce altele fie s-au retras, fie au reapărut.
Mai știa un lucru: trăsăturile se transmiteau prin polen și ouă, din care se dezvoltau semințele plantelor. Nici polenul, nici ouăle nu aveau – indiferent cum le privești la microscop – nici tulpini, nici flori, dar au făcut cu totul alte boabe galbene sau verzi – semințe. Din semințe au crescut tulpini asemănătoare lor, apoi au înflorit flori de un ton sau altă culoare.
Și Mendel - pentru prima dată în istoria științei - și-a dat seama că de la plante-părinți la plante-copii prin polen și ouă, nu se transmit trăsăturile în sine, nici culoarea și forma florilor și semințelor, ci altceva - particule invizibile pentru ochi, datorită cărora apar aceste trăsături. El a numit aceste particule înclinații ereditare.
El și-a dat seama că oricare dintre plantele părinte transmite urmașilor câte un depozit din fiecare trăsătură. Aceste înclinații nu se contopesc, nu formează noi înclinații. Aceste înclinații sunt „egale”: una poate apărea, iar alta poate apărea.
Elementele nu dispar. Dacă în prima generație s-a manifestat un depozit, atunci în parte din plantele din a doua generație poate apărea altul. Mai mult decât atât, chiar și unii dintre descendenții plantelor din a doua generație și descendenții urmașilor lor manifestă și înclinațiile moștenite de la planta străbunicului.
Dar aici mai apare o întrebare. Dacă înclinațiile nu dispar nicăieri, atunci fiecare generație următoare, s-ar părea, ar trebui să acumuleze o multitudine de înclinații de aceeași trăsătură primite de la tați, mame, bunici, bunici, străbunici și străbunici. Și întrucât aceste înclinații sunt materiale, aceasta înseamnă că celulele reproductive, celulele de polen vegetal și ovulul din generație în generație ar trebui să crească în dimensiune dacă numărul de înclinații crește exponențial în ele tot timpul.
Nu s-a întâmplat nimic de genul...
Și apoi, pentru a explica acest lucru, Mendel a sugerat că fiecare celulă de reproducere poartă întotdeauna o singură înclinație a fiecărei trăsături, iar în timpul fertilizării unui ou, în timpul formării unei celule din care se va dezvolta un embrion, există două înclinații în ea. .
Și când se formează o nouă celulă de reproducere, atunci aceste înclinații, aparent, diverg, și în fiecare celulă de reproducere din nou există doar una.
Iar Mendel, pe baza experimentelor sale, a mai dovedit că depozitul unui caracter se transmite independent de depozitul altui caracter. La urma urmei, boabele de plante de mazăre pot avea culoarea pe care a avut-o planta bunic, de exemplu, galbenă, și forma pe care a avut-o planta bunică.
Mendel a demonstrat toate acestea matematic.Toate dovezile lui au fost foarte precise, nimeni nu știa cum să rezolve astfel de probleme la acea vreme. Și astfel, contemporanii săi li s-au părut fantastici contemporanilor săi.
... Mendel a făcut o prelegere la Societatea Naturaliştilor din Brno.
Jurnalul cu raportul său a fost publicat și a fost inclus în o sută douăzeci de biblioteci ale universităților din diferite orașe europene.
A fost citit, se pare, de mulți naturaliști serioși. Dar la acel moment biologii nu aveau cunoștințe exacte despre cum are loc diviziunea celulară, în ce evenimente uimitoare constă acest proces.
Iar opera lui Mendel nu a fost înțeleasă de nimeni. Lucrarea lui Mendel a fost uitată...
Anii au trecut. La sfârșitul anilor 70 ai secolului al XIX-lea, biologii au învățat să coloreze nucleele celulare.
Și apoi s-a descoperit că înainte de diviziunea celulară, în nuclee sunt identificate corpuri speciale - „cromozomi” (în greacă, acest cuvânt înseamnă „corpuri colorante”). Observând dezvoltarea unei celule fertilizate, biologii au sugerat că cromozomii sunt legați de transmiterea trăsăturilor ereditare.
Și în 1900, legile lui Mendel au fost redescoperite de alți oameni de știință. Apoi lucrările lui au fost citite din nou. Și s-a dovedit că, fără să vadă ce se întâmplă în nucleele celulelor, Mendel a creat o teorie a transmiterii înclinațiilor ereditare. Așa că acum o sută de ani un profesor de fizică și biologie din orașul ceh Brno a pus bazele unei noi științe - genetica, știința eredității.
Genetica este o știință foarte importantă. Ea recunoaște cum apar schimbări ereditare la animale și plante. Dar numai cunoscând esența unor astfel de procese complexe, este posibil să se producă noi rase de animale și noi soiuri de plante, pentru a preveni multe boli ereditare la oameni.
De-a lungul anilor, au existat multe evoluții în știința eredității. Multe teorii au apărut în ea și multe teorii au fost infirmate în ea. Dar ceea ce a înțeles umilul și strălucitul profesor de la Brno a rămas de neclintit.
Preotul și botanistul austriac Gregor Johann Mendel a pus bazele științei geneticii. El a derivat matematic legile geneticii, care acum sunt numite cu numele lui.
Mendel Gregor Johann
22 iulie 1822 - 6 ianuarie 1884
Preotul și botanistul austriac Gregor Johann Mendel a pus bazele științei geneticii. El a derivat matematic legile geneticii, care acum sunt numite cu numele lui.
scurtă biografie
Johann Mendel s-a născut la 22 iulie 1822 la Heisendorf, Austria. În copilărie, a început să se intereseze de studiul plantelor și al mediului.
Johann s-a născut al doilea copil într-o familie de țărani de origine mixtă germano-slavă și venituri medii, lui Anton și Rosina Mendel. În 1840 Mendel a absolvit liceul de clasa a VI-a din Troppau (azi Opava) iar în anul următor a intrat la cursurile de filosofie la Universitatea din Olmutz (azi Olomouc). Situația financiară a familiei s-a înrăutățit însă în acești ani, iar de la vârsta de 16 ani Mendel însuși a trebuit să se ocupe de hrana lui. Neputând suporta constant o asemenea tensiune, Mendel, la sfârşitul orelor de filosofie, în octombrie 1843, a intrat în mănăstirea Brunn (unde a primit noul nume Gregor) ca novice. Acolo a găsit patronaj și sprijin financiar pentru studii ulterioare. Deja în 1847 a devenit preot.
Viața unui duhovnic nu constă doar în rugăciuni. Mendel a reușit să dedice mult timp studiului și științei. În 1850, a decis să treacă examenele pentru diploma de profesor, dar nu a reușit, primind „doi” la biologie și geologie. Mendel a petrecut 1851-1853 la Universitatea din Viena, unde a studiat fizica, chimia, zoologia, botanica si matematica. La întoarcerea sa la Brunn, părintele Gregor a început totuși să predea la școală, deși nu a promovat niciodată examenul pentru diploma de profesor. În 1868 Johann Mendel a devenit stareț.
Mendel și-a desfășurat experimentele, care au dus în cele din urmă la descoperirea senzațională a legilor geneticii, în mica sa grădină parohială din 1856. De remarcat că cercul Sfântului Părinte a contribuit la cercetarea științifică. Cert este că unii dintre prietenii lui au avut o educație foarte bună în domeniul științelor naturii. Au participat adesea la diferite seminarii științifice la care a participat și Mendel. În plus, mănăstirea avea o bibliotecă foarte bogată, din care Mendel, firește, era un obișnuit. A fost foarte încurajat de cartea lui Darwin „Originea speciilor”, dar se știe cu siguranță că experimentele lui Mendel au început cu mult înainte de publicarea acestei lucrări. 
Pe 8 februarie și 8 martie 1865, Gregor (Johann) Mendel a vorbit la întâlnirile Societății de Științe Naturale din Brunn, unde a vorbit despre descoperirile sale neobișnuite într-un domeniu încă necunoscut (care mai târziu va fi numit genetică). Gregor Mendel și-a pus experimentele pe mazărea simplă, cu toate acestea, mai târziu gama de obiecte experimentale a fost extinsă semnificativ. Drept urmare, Mendel a ajuns la concluzia că diferitele proprietăți ale unei anumite plante sau animal nu apar doar din aer, ci depind de „părinți”. Informațiile despre aceste proprietăți ereditare sunt transmise prin gene (termen inventat de Mendel, din care derivă termenul „genetică”). Deja în 1866, a fost publicată cartea lui Mendel Versuche uber Pflanzenhybriden (Experimente cu hibrizi de plante). Cu toate acestea, contemporanii săi nu au apreciat caracterul revoluționar al descoperirilor umilului preot din Brunn.
La întâlnire nu au fost puse întrebări, iar articolul nu a primit niciun răspuns. Mendel i-a trimis o copie a articolului lui K. Negeli, un cunoscut botanist, un expert autorizat în problemele eredității, dar și Negeli nu a reușit să-i evalueze semnificația. Într-un mod politicos, profesorul a sfătuit să amâne concluziile, dar deocamdată continuă experimentele cu alte plante, de exemplu, șoimii. Nu avea nicio îndoială cu privire la puritatea experienței mendeliane. A semănat semințele trimise de Mendel și s-a convins el însuși de rezultate.
Dar fiecare biolog are propriul său obiect preferat de observație. Pentru Negeli, era un șoim - o plantă destul de insidioasă. Chiar și atunci a fost numită „crucea botanistului”, deoarece, în comparație cu alte plante, procesul de transfer a trăsăturilor era neobișnuit în ea. Iar Negeli s-a îndoit de semnificația biologică generală a legilor descoperite de Mendel. I-a prezentat lui Mendel o sarcină aproape imposibilă: să facă hibrizii de șoim să se comporte ca mazărea. Dacă va reuși să facă acest lucru, atunci va crede în validitatea concluziilor autorului.
Profesorul a dat sfaturi fatale. După cum sa descoperit mult mai târziu, experimentele cu șoimii nu pot fi efectuate, deoarece aceștia sunt capabili să se reproducă și nu sexual. Experimentele privind încrucișarea șoimilor au fost inutile. Trei ani de experimente au demonstrat acest lucru. Mendel a efectuat experimente pe șoareci, porumb, fucsia - rezultatul a fost! Dar nu putea explica motivul eșecurilor sale cu șoimul. Abia la începutul secolului XX. a devenit clar că există o serie de plante (șoim, păpădie) care se reproduc asexuat (prin partenogeneză) și în același timp formează semințe. Șoimul s-a dovedit a fi o plantă - o excepție de la regula generală.
Și Mendel, după ce a efectuat o serie suplimentară de experimente la sfatul lui Negeli, s-a îndoit de concluziile sale și nu s-a mai întors la ele. După încercări nereușite de a obține rezultate similare la încrucișarea altor plante, Mendel a oprit experimentele și până la sfârșitul vieții a fost angajat în apicultura, horticultură și observații meteorologice.
La începutul anului 1868, prelatul Napp a murit. S-a deschis un post electiv foarte mare, promițându-i fericitului ales să fie prelat, o greutate uriașă în societate și 5 mii de florini un salariu anual. Capitolul mănăstirii l-a ales pe Gregor Mendel în acest post. Potrivit obiceiului și legii, starețul mănăstirii Sfântul Toma ocupă automat un loc important în viața politică și financiară a provinciei și a întregului imperiu.
În primii ani ai mănăstirii sale, Mendel a extins grădina mănăstirii. Acolo, conform proiectului său, a fost construită o casă de albine din piatră, unde, pe lângă rasele autohtone, mai locuiau și albinele cipriote, egiptene și chiar „nefiind” americane. Experimentele cu șoimul nu au dat rezultatele dorite și s-a lăsat purtat de problemele încrucișării albinelor. A încercat să obțină hibrizi de albine, dar nu știa - ca toți ceilalți la vremea aceea - că regina se împerechează cu multe trântori și stochează sperma timp de multe luni, timp în care depune ouă zi de zi. Oamenii de știință nu vor putea efectua un experiment privind încrucișarea albinelor mai mult de jumătate de secol... Abia în 1914 vor fi obținuți primii hibrizi de albine, iar legile descoperite de Mendel vor fi și ele confirmate asupra lor.
Meteorologia a devenit un alt hobby științific al lui Mendel. În lucrările sale meteorologice, totul era simplu și clar: temperatura, presiunea atmosferică, tabele, grafice ale fluctuațiilor de temperatură. Vorbește la întâlnirile Societății Naturaliștilor. El studiază tornada care a străbătut periferia orașului Brunn la 13 octombrie 1870.
Dar anii își iau inexorabil plăcere... În vara anului 1883, prelatul Mendel a fost diagnosticat cu nefrită, slăbiciune cardiacă, hidropizie... - și i s-a prescris odihnă completă.
Nu mai putea ieși în grădină să lucreze cu mathiolii, fucsia și șoimii lui... Experimentele cu albine și șoareci au rămas în trecut. Ultimul hobby al starețului bolnav este studiul fenomenelor lingvistice folosind metodele matematicii. În arhivele mănăstirii s-au găsit foi cu coloane de nume de familie terminate în „mann”, „bauer”, „mayer” cu un fel de fracții și calcule. În efortul de a descoperi legile formale ale originii numelor de familie, Mendel face calcule complexe în care ia în calcul numărul de vocale și consoane în limba germană, numărul total de cuvinte luate în considerare, numărul de nume de familie etc. A fost fidel cu sine și a abordat analiza fenomenelor lingvistice ca un om de știință exactă. Iar în lingvistică a introdus metoda statistico-probabilistă de analiză. În anii 90 ai secolului al XIX-lea. doar cei mai îndrăzneți lingviști și biologi au declarat fezabilitatea unei astfel de metode. Filologii moderni au devenit interesați de această lucrare abia în 1968. 
La 6 ianuarie 1884, tatăl lui Gregor (Johann Mendel) a încetat din viață. Este înmormântat în Brunne, natală. Faima ca om de știință a venit la Mendel după moartea sa. Dar mai multe despre asta mai târziu.
Gregor Mendel - profesor sau călugăr?
Soarta lui Mendel după Institutul Teologic a fost deja aranjată. Canonicul de douăzeci și șapte de ani, hirotonit în preoție, a primit o parohie excelentă în Stary Brunn. Se pregătește de un an de zile pentru examenele pentru doctoratul în teologie, când în viața lui au loc schimbări serioase. Georg Mendel decide să-și schimbe dramatic soarta și refuză să îndeplinească serviciul religios. Ar vrea să studieze natura și de dragul acestei pasiuni decide să ia un loc la Gimnaziul Znaim, unde până la această oră se va deschide clasa a VII-a. El cere postul de „suținător-profesor”.
În Rusia, „profesor” este un titlu pur universitar, iar în Austria și Germania, chiar și mentorul elevilor de clasa întâi a fost numit așa. Susținătorul de gimnaziu este mai probabil tradus ca „un profesor obișnuit”, „asistent de profesor”. Ar putea fi o persoană care cunoaște fluent materia, dar neavând diplomă, a fost angajat mai degrabă temporar.
Există și un document care explică o decizie atât de neobișnuită a pastorului Mendel. Aceasta este o scrisoare oficială către episcopul contele Schaffgottch de la starețul mănăstirii Sf. Toma, prelatul Nappa.” Preasfințitul Voastră Eminență Episcop! Înaltul Prezidiu Teren Imperial-Regal, prin decretul nr. Z 35338 din 28 septembrie 1849, a considerat un lucru bun să-l numească pe canonicul Gregor Mendel ca susținător al Gimnaziului Znaim. „... Un canon are un mod de viață cu frică de Dumnezeu, cu abstinență și comportament virtuos, pe deplin corespunzătoare demnității sale, combinat cu mare devotament pentru științe... El este, totuși, ceva mai puțin potrivit pentru îngrijirea sufletele mirenilor, căci de îndată ce se găsește la patul unui bolnav, parcă dintr-o specie pe care o suferă, suntem cuprinsi de o confuzie de netrecut și din aceasta el însuși se îmbolnăvește periculos, ceea ce mă îndeamnă să-mi dau demisia. el îndatoririle de confesor”.
Așadar, în toamna anului 1849, Canon și susținătorul Mendel sosesc la Znheim pentru a-și începe noile îndatoriri. Mendel câștigă cu 40 la sută mai puțin decât colegii săi absolvenți. Este respectat de colegi și iubit de studenți. Cu toate acestea, el predă la gimnaziu nu subiecte ale ciclului de științe naturale, ci literatura clasică, limbi antice și matematică. Am nevoie de o diplomă. Acest lucru va permite predarea botanicii și fizicii, mineralogiei și istoriei naturale. Au fost 2 căi către diplomă. Una este să absolvi facultatea, cealaltă este o cale mai scurtă - să treci la Viena în fața unei comisii speciale a ministerului imperial al cultelor și a examenelor de educație pentru dreptul de a preda așa și așa materii la așa și așa clase.
Examenele nereușite sau povestea cum greșesc marii.
Deci, era clar că părintele Mendel trebuia să treacă examene pentru postul de profesor de gimnaziu. Conducerea și „corpul” profesorilor i-au furnizat cu ușurință petițiile necesare, care au fost trimise la adresele corespunzătoare din Brunn, la biroul Stadtholder, și la Viena, la minister. La aceleași adrese a fost transmisă cererea solicitantului pentru diplomă de profesor cu autobiografie. Mendel, poate, nu a subliniat în totalitate circumspect că a intrat în mănăstire doar de necesitate, iar gândurile sale erau mereu îndreptate către știință.
Mendel a fost admis la examene și a început să se pregătească cu deplină încredere în norocul său. El este obișnuit cu succesul constant. Dar nu există nimic mai rău și mai periculos decât un astfel de obicei. Dacă Mendel ar fi fost mai puțin pretențios în acele vremuri, ar fi trebuit să fie uluit de numele examinatorilor.
Președintele comisiei a fost un fizician de la Universitatea Baumgartner din Viena, al doilea examinator a fost Herr Doppler, care era destinat să-și glorifice numele în 1842 odată cu descoperirea faimosului „efect Doppler”. Acest efect funcționează în diferite procese ondulatorii. Cel mai simplu mod de a-l urmări este pe undele sonore. Cert este că tonul fluierului trenului se schimbă pe măsură ce se apropie și se îndepărtează de peron. Un tren care se apropie are un ton mai ridicat decât unul staționar, iar un tren care se îndepărtează de noi are un ton mai scăzut. Când se apropie, lungimea undei sonore este percepută ca în scădere, iar când se îndepărtează, este percepută ca fiind în creștere. De aceea are loc o schimbare a tonului claxonului trenului.
Examinatorul în biologie a fost profesorul Kner, autorul unor lucrări fundamentale de ihtiologie și paleontologie. Ceilalți membri ai comisiei au fost vedete de mărime similară.
În prima etapă, candidatul profesor trebuia să trimită eseuri scrise acasă de fizică și istorie naturală. Această etapă a avut loc în lipsă. Temele pe care Mendel le-a primit de la Viena au fost serioase și laborioase. „Este necesar să vorbim despre proprietățile mecanice și chimice ale aerului atmosferic și pe baza primului să explicăm natura vântului” - aceasta a fost sarcina profesorului Baumgartner.
Potrivit istoriei naturale, ar trebui „... să vorbim despre procesele vulcanice și neptunice și despre formarea mineralelor”. Domnul Mendel a făcut față cu mare succes sarcinii de corespondență și a fost admis la a doua etapă a testului - la eseuri scrise de fizică și biologie, pe care a trebuit să le execute la Viena, în prezența examinatorilor.
A doua sa lucrare despre fizica metalelor nu a avut la fel de succes ca prima. Cunoștințele lui erau livrești și nu extinse. Cu toate acestea, profesorii Baumgartner și Doppler au găsit posibilă admiterea candidatului la a treia etapă a testului, examenele orale.
Cu toate acestea, răspunsul profesorului Kner la eseul despre biologie a fost pur și simplu devastator. Mendel a trebuit să dea o clasificare a mamiferelor și să indice importanța economică a celor mai importante specii. Mamiferele au fost împărțite de Mendel în lilieci, animale cu labe, pinipede, ungulate și gheare. Într-un grup, animale cu labe, a adus un cangur și un iepure cu un castor. Elefantul, conform taxonomiei sale, a căzut în ungulate... Creșterea bisericească s-a făcut simțită și ea, căci canonul examinat nu a îndrăznit să înscrie o persoană în echipa de primate împreună cu maimuțe. Deși a mai fost încă destul de mult timp până la publicarea celebrei lucrări a lui Darwin, zoologii-clasificatorii au stabilit de mult relația dintre „hominide”.
Examenele orale nu au avut loc. Decizia comisiei a sunat ca un verdict pentru Mendel. „Candidatul are anumite cunoștințe, dar îi lipsește... claritatea necesară în cunoștințe, drept urmare comisia este obligată să-i interzică dreptul de a preda fizica în gimnaziu... s-a considerat oportun să se acorde candidatul are dreptul de a fi admis la probe repetate după un an.”
G. Mendel este voluntar la Universitatea din Viena.
Din Viena Mendel nu a mers la Znaim, ci la mănăstire... A fost învins de cele întâmplate. Petrece câțiva ani între zidurile mănăstirii, lucrând în grădina și sera obștei Sf. Toma. În această lucrare, el este, fără îndoială, ajutat de cunoștințele pe care le-a primit ascultând încă din 1846 un curs de două luni de pomicultura și viticultură la Institutul Teologic Brunn. Mendel nu a renunțat la gândurile de a obține o educație bună. Și, câteva luni mai târziu, în octombrie 1851, la insistențele starețului Nappa și fizicianului Baumgartner, care până atunci devenise ministru al Comerțului, a reușit să intre în departamentul de filozofie al Universității din Viena ca auditor.
În primul semestru de studiu, s-a înscris la cursuri la o singură materie - fizica experimentală la Christian Doppler. Mai mult decât atât, după cum au mărturisit colegii de clasă ai lui Mendel, profesorul l-a dus la catedră ca asistent asistent, încredințându-i responsabilitatea de a demonstra experimentele studenților. Ca auditor, a selectat doar ceea ce considera vital. Fiecare oră din studiile lui ar trebui să fie plătită.
În martie a aceluiași an, Canon Mendel a cercetat cu atenție un microscop în laboratorul lui Unger, unul dintre primii citologi din lume. A învățat să coloreze drogurile.
Cu toate acestea, orele de la departamentul lui Unger nu se limitau doar la droguri. Profesorului îi plăceau problemele care erau departe de a fi microscopice. El a studiat rolul condițiilor externe asupra variabilității plantelor. El a încercat să schițeze calea dezvoltării vieții de la creaturile primitive la om. Iar profesorul a publicat șaptesprezece „Scrisori botanice” în liberalul „Vienna Gazette”.
Sebastian Brunner, editorul Gazetei Bisericii din Viena, a reacţionat imediat brusc la scrisorile sale. „Nu trebuie decât să ne întrebăm dacă ziarele salută materialismul de astăzi, dacă ziarele proclamă o persoană ca un fel de urangutan înălțat și, prin urmare, transformă pământul într-un fel de grădină zoologică...”
Acesta este laboratorul în al cărui laborator Canonul Mendel și-a pătat preparatele. A pictat și s-a întrebat pentru ce cursuri ar trebui să plătească în al 4-lea semestru. Cert este că a fost avertizat de prelatul Nappa despre necesitatea întoarcerii la mănăstire în iulie 1853. Prin urmare, din aprilie până în iulie, Mendel s-a înscris din nou la cursurile de fizică - „Fundamentals of the design and use of physical devices and supermatematical physics”. De asemenea, a participat la cursuri de zoologie cu Kner, paleontologie cu Zekely, Entomologie cu Kollar.
Profesorii universitari i-au apreciat foarte bine cunoștințele. La recomandarea lui Kollar... și Kner - da, Kner l-a picat la examen! - Mendel, pe când era încă student, a fost acceptat ca membru al Societății Zoologice și Botanice din Viena, unde s-au întâlnit toți oamenii de știință din capitala Austriei. Acesta a fost rezultatul celor doi ani de la Viena.
În vara anului 1853, Gregor Mendel se întoarce la Brunn, între zidurile mănăstirii. Apoi a călătorit mult prin țară, a călătorit ca turist, ca delegat la un congres științific și, în final, ca pacient care are nevoie de ape tămăduitoare. Dar acum doar mănăstirea Sfântul Toma va fi mereu casa lui.
Mendel... și teoria lui Darwin
Există multe cărți de biologie în biblioteca mendeliană, pete cu note. Iată Kelreiter, Gartner și Darwin. A studiat aceste cărți foarte serios. Originea speciilor, publicată în engleză în 1859 și în germană în 1863, a lovit mintea acelei generații. A fost admirat de Marx și Engels, a fost promovat în Rusia de Pisarev. A fost insultat de clerici. Toată lumea s-a bucurat de Darwin.
Mendel și-a citit lucrarea cu creionul și a înțeles că ceva lipsește în teorie... Dezvoltarea teoriei eredității a lipsit în marea teorie! Și în 1867, inginerul Jenkin a dezlănțuit un baraj de obiecții asupra ei. El l-a acuzat pe Darwin că le atribuie selecției acțiuni pe care nu le putea îndeplini.
Potrivit lui Darwin, o specie se schimbă atunci când reprezentanții ei acumulează un număr suficient de modificări minore moștenite. Odată cu acumularea lor, selecția naturală își face judecata, lăsând în viață doar indivizii cei mai adaptați la condițiile mediului.
Dar în viață, a argumentat Jenkin, modificări ereditare minore nu apar la toți indivizii, ci doar la unii. Aceste modificări nu se pot acumula, pentru că fiecare încrucișare, în opinia sa, a dus la o diluare a trăsăturii. Și dacă da, atunci acumularea cuvenită este nerealistă. Și, prin urmare, întreaga teorie a selecției este greșită.
Darwin în 1867 nu a găsit niciun argument pentru a-și respinge adversarul. Coșmarul lui Jenkin aceste evenimente au fost numite.
Dar în acest moment lucrarea lui Gregor Mendel a apărut deja, dar nu a fost înțeleasă de contemporanii săi. Și lumea întreagă părea să fi uitat de munca făcută cu o sută de ani în urmă de Joseph Gottlieb Kelreiter, a cărui lucrare a studiat Mendel.
Kelreiter, profesor la Academia din Sankt Petersburg, a încrucișat garoafe chinezești și duble, precum și diferite soiuri de tutun pentru a dovedi existența sexului în plante. El a concluzionat că polenul și ouăle de plante sunt purtători egali de trăsături ereditare în organismul plantei. A primit forme hibride ereditare interesante de tutun. În 1761, la Sankt Petersburg, a reușit să obțină un grup de plante în care caracteristicile plantei părinte erau aproape invizibile. Acest lucru a fost posibil prin polenizarea, timp de 5 ani consecutiv, a formei hibride obţinute iniţial şi a urmaşilor acesteia numai cu polenul plantei din specia paternă.
În urma lui Kellreiter, predominanța trăsăturilor uneia dintre plantele din prima generație de hibrizi la multe plante și identificarea trăsăturilor celui de-al doilea părinte în generațiile următoare au fost remarcate de englezii Knight și Gosset, francezii Sagere și Noden.
Deci ce a făcut pentru știință?
Lucrările privind hibridizarea plantelor și studiul moștenirii trăsăturilor la descendenții hibrizilor au fost efectuate cu decenii înainte de Mendel în diferite țări atât de către crescători, cât și de către botanici. Faptele de dominare, scindare si combinare de caractere au fost observate si descrise, mai ales in experimentele botanistului francez S. Noden. Chiar și Darwin, încrucișând varietăți de snapdragons, diferite ca structură florală, a primit în a doua generație un raport de forme apropiat de celebra împărțire mendeliană de 3: 1, dar a văzut în aceasta doar un „joc capricios al forțelor eredității”. Varietatea speciilor și formelor de plante luate în experimente a crescut numărul de afirmații, dar a scăzut valabilitatea acestora.Sensul sau „sufletul faptelor” (expresia lui Henri Poincaré) a rămas vag înainte de Mendel.
Consecințe destul de diferite au rezultat din munca de șapte ani a lui Mendel, care constituie pe bună dreptate fundamentul geneticii.
La început, el a creat principiile științifice pentru descrierea și studierea hibrizilor și a descendenților acestora (ce forme să ia în încrucișare, cum să analizeze la prima și a doua generație). Mendel a dezvoltat și aplicat un sistem algebric de simboluri și notații de trăsături, care a fost o inovație conceptuală importantă.
În al doilea rând, Gregor Mendel a formulat două principii de bază, sau legi ale moștenirii trăsăturilor într-o serie de generații, care permit realizarea de predicții.
In cele din urma Mendel a exprimat implicit ideea caracterului discret și binar al înclinațiilor ereditare: fiecare trăsătură este controlată de perechea de înclinații maternă și paternă (sau gene, așa cum au ajuns să fie numite mai târziu), care sunt transmise hibrizilor prin intermediul celulele germinale parentale și nu dispar nicăieri. Înclinațiile trăsăturilor nu se afectează reciproc, ci diverg în timpul formării celulelor germinale și apoi se combină liber la descendenți (legile divizării și combinării trăsăturilor). O pereche de înclinații, o pereche de cromozomi, o dublă helix de ADN - aceasta este consecința logică și calea principală a dezvoltării geneticii a secolului al XX-lea pe baza ideilor lui Mendel.
Singura pagină supraviețuitoare a calculelor lui Mendel.
La ce experimente, la ce plante se referă - nu a fost încă stabilit.
De remarcat că G. Mendel a fost foarte norocos. El a examinat 7 perechi de semne de mazăre cu 7 perechi de cromozomi. El a atacat imediat astfel de trăsături, ai căror factori ereditari se aflau în diferite perechi de cromozomi omologi și, în același timp, a ocolit un astfel de fenomen precum legarea genelor.
Dar pe lângă ce trec mereu cercetătorii care și-au dedicat munca lui G. Mendel? Aceasta este o formă de scriere genetică. Simbolurile literelor pentru descrierea hibrizilor au fost propuse de I.G. Kelreiter în 1766. Cu toate acestea, G. Mendel i-a dat un sunet diferit. Ce a vrut să spună când a notat genotipul, de exemplu AA sau Aa? Un factor ereditar a venit de la tată și celălalt de la mamă. Totul pare clar. Pe această bază, a apărut o formă matematică de înregistrare biologică, care, din păcate, nu a fost înțeleasă nici de biologi, nici de matematicieni. Dacă ar fi scris A2, sau 2A, ar fi de înțeles pentru matematicieni, dar din punct de vedere biologic, este complet greșit. În ce condiții ar putea fi puși alături doi factori care au venit de la tată și mamă, de exemplu Aa? Acest lucru se poate face numai atunci când sunt egali, egali, egali, în sfârșit.
Astfel, acest „sfânt părinte” nu numai că a sugerat existența și a descoperit factorii materiali ai moștenirii, ci și pe baze științifice a echivalat sexul feminin cu cel masculin. Dacă ar înțelege acest lucru, atunci miniștrii religiei nu l-ar ierta pentru o astfel de liberă gândire.
... O analiză atentă a lucrării lui Mendel îi determină acum pe unii geneticieni să presupună că teoria în termeni generali s-a format în el în primii ani de cercetare independentă și că a pus bazele unor experimente de opt ani pentru a o testa temeinic, a clarifica detaliile, a fundamenta și confirmați.
Deci, timp, loc, mediu, antrenament... Fără coincidențe. Și geniu, talent, muncă grea - ei bine, nu le mai rămâne nimic? Stânga! Era necesar să se elibereze din captivitatea ideilor obișnuite despre lume, despre metode de cercetare. Să privești totul cu un ochi proaspăt și, realizând că nu există bariere între științe, să crezi în algebră armonia naturii... Și să pună viață pe ea. Timp de șaizeci de ani a fost student, și preot și un profesor și un cercetător, și chiar un politician și un nobil - o biserică și laic. Este imposibil să-i tăgăduim energia gândirii, în iluminarea creatoare, pe care catolicii credincioși până astăzi o consideră harul trimis de Dumnezeu...] Nu știm totul despre lucrările și lucrările lui. În 1928, nepotul lui Mendel, Allois, va spune lumii cum, aproape din pură întâmplare, a ars arhiva mendeliană... Ceea ce avem astăzi în mâinile noastre sunt doar firimituri din bogățiile care ar putea ajunge la noi de-a lungul anilor. Mendel a publicat treisprezece articole în timpul vieții sale: patru despre biologie, nouă despre meteorologie.
Faima mondială... la 35 de ani de la deschidere
În jurul destinului paradoxal al descoperirii și redescoperirii legilor lui Mendel s-a creat un frumos mit conform căruia opera sa a rămas complet necunoscută și doar accidental și independent, 35 de ani mai târziu, au dat peste ea trei redescoperiri. Acest lucru este puțin diferit. Actele Societății, unde a fost publicat articolul lui Mendel, au fost primite de 120 de biblioteci științifice, iar Mendel a trimis încă 40 de reeditări. În plus, Mendel a trimis reeditări ale cercetărilor sale către marii botanici ai vremii, pe care i-a considerat capabili să-și înțeleagă opera.
Primul care a menționat opera lui Mendel a fost „ordinarius botanus” Hoffmann din Hesse. A doua mențiune a fost găsită în lucrarea de master a tânărului botanist din Petersburg I.F. Schmalhausen - tatăl remarcabilului om de știință-darwinist Ivan Ivanovich Schmalhausen. „S-a întâmplat să fac cunoștință cu lucrarea lui Mendel” Experimente pe hibrizi de plante „abia după ce munca mea a fost trimisă la tipografie... Cu toate acestea, metoda autorului și modul de exprimare a rezultatelor sale în formule merită toată atenția și ar trebui dezvoltate în continuare. ." Schmalhausen și-a publicat opinia asupra acestei lucrări doar într-o notă de subsol pe una dintre paginile disertației sale dedicate istoriei hibridizării. Poate că acesta a fost singurul răspuns serios la munca lui Mendel din timpul vieții sale. Dar Mendel nu a aflat despre el, deoarece disertația lui Schmalhausen a fost publicată integral doar în limba rusă - în Proceedings of the St. Petersburg Society of Naturalists.
În 1875, lucrarea savantului rus a fost publicată în germană în Botanische Zeitung, un jurnal citit de toți biologii importanți. Dar în publicația ei, editorul a exclus din text o privire de ansamblu istorică a problemelor hibridizării. Am vorbit deja despre Karl Negeli
Mai mult, așa cum s-a dovedit în timpul analizei cărților de lucru ale lui K. Correns, în 1896 a citit articolul lui Mendel și chiar a făcut un rezumat al acestuia, dar la acel moment nu a înțeles sensul său profund și l-a uitat !!!
Botanistii și-au amintit numele lui Mendel abia în 1881, din monografia publicată Pflanzenmischlingen de W. Focke, pe care autorul însuși a numit-o o compilație a tuturor lucrărilor despre hibridizarea plantelor. Foquet a introdus numele lui Mendel în bibliografie și l-a menționat în mod repetat în text în legătură cu lucrarea de încrucișare a mazării și șoimilor.
Din cartea lui Fock, cel mai proeminent om de știință olandez al secolului al XX-lea a aflat despre Mendel. Hugo de Vries și botanistul german Karl Correns. Ambii erau angajați în fiziologia plantelor. Rezultatele observațiilor din numeroase experimente de hibridizare le-au permis fiecăruia dintre ei, independent unul de celălalt, să formuleze concluzii care erau în natura unui model general în comportamentul hibrizilor. Și amândoi le-au considerat inovatoare.
Dar, după ce au studiat lucrările lui Mendel, ambii și-au recunoscut prioritatea în descoperirea primelor legi ale unei noi științe - genetica. Cu toate acestea, Mendel i-a lipsit nu numai de faima lui Hugo de Vries și Karl Correns, ci și pe botanistul austriac Erich Cermak și pe englezul Batson, care au descoperit regulile moștenirii în experimentele de încrucișare a animalelor. Patru oameni au ajuns simultan la realizarea celui mai important mecanism al existenței naturii vii. Știința este pregătită pentru o astfel de descoperire. Dar s-a făcut deja înainte. Părintele geneticii a primit o faimă binemeritată - la 16 ani de la moartea sa. Descoperirile starețului, călugăr al mănăstirii augustiniene, au dat peste cap lumea științifică!
Postfaţă
Cu toate acestea, G. Mendel însuși a înțeles importanța descoperirilor sale. Cu trei luni înainte de moartea sa, cu cincisprezece ani înainte ca austriacul Erich Cermak, germanul Karl Correns și olandezul Hugo de Vries să redescopere legile de bază ale eredității, G. Mendel și-a rezumat opera: „Dacă ar trebui să suport ore amare, atunci Trebuie să recunosc cu recunoștință că am avut multe ore bune. Lucrările mele științifice mi-au dat multe satisfacții și sunt convins că nu va trece mult timp - și întreaga lume va recunoaște rezultatele acestor lucrări ". 
Pe baza materialelor din următoarele articole :
http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411
Omul de știință austro-ungar Gregor Mendel este considerat, pe bună dreptate, fondatorul științei eredității - genetica. Munca cercetătorului, „redescoperită” abia în 1900, a adus faimă postumă lui Mendel și a servit drept începutul unei noi științe, care s-a numit mai târziu genetică. Până la sfârșitul anilor șaptezeci ai secolului XX, genetica s-a deplasat în principal pe calea pavată de Mendel și numai atunci când oamenii de știință au învățat să citească secvența bazelor nucleice din moleculele de ADN, ereditatea a început să fie studiată nu prin analiza rezultatelor hibridizării, dar pe baza metodelor fizico-chimice.
Gregor Johann Mendel s-a născut la Heisendorf, Silezia, la 22 iulie 1822, într-o familie de țărani. În școala elementară, a descoperit o abilitate matematică remarcabilă și, la insistențele profesorilor săi, și-a continuat studiile la gimnaziul din micul oraș din apropiere, Opava. Cu toate acestea, familia nu avea suficienți bani pentru educația ulterioară a lui Mendel. Cu mare dificultate, au reușit să se unească pentru finalizarea cursului gimnazial. Sora mai mică Teresa a venit în ajutor: a donat zestrea pe care o acumulase pentru ea. Cu aceste fonduri, Mendel a putut să mai studieze ceva timp la cursuri de pregătire universitară. După aceea, fondurile familiei s-au secat complet.
Ieșirea a fost sugerată de profesorul de matematică Franz. El l-a sfătuit pe Mendel să se alăture mănăstirii augustiniene din Brno. Acesta era condus la acea vreme de starețul Cyril Napp, un om deschis la minte care a încurajat urmărirea științei. În 1843, Mendel a intrat în această mănăstire și a primit numele Gregor (la naștere i s-a dat numele Johann). Peste tot
Timp de patru ani, mănăstirea l-a trimis ca profesor pe călugărul Mendel, în vârstă de douăzeci și cinci de ani, la o școală secundară. Apoi, din 1851 până în 1853, a studiat științele naturii, în special fizica, la Universitatea din Viena, după care a devenit profesor de fizică și științe naturale la o adevărată școală din orașul Brno.
Activitatea sa pedagogică, care a durat paisprezece ani, a fost foarte apreciată atât de conducerea școlii, cât și de elevi. După amintirile acestuia din urmă, era considerat unul dintre profesorii preferați. În ultimii cincisprezece ani ai vieții sale, Mendel a fost starețul mănăstirii.
Din tinerețe, Gregor a fost interesat de știința naturii. Mai degrabă amator decât biologi profesionist, Mendel a experimentat în mod constant diverse plante și albine. În 1856 a început lucrarea clasică de hibridizare și analiză a moștenirii trăsăturilor la mazăre.
Mendel a lucrat într-o grădină mănăstire mică, de mai puțin de doi acri și jumătate de hectare. A semănat mazăre timp de opt ani, manipulând două duzini de soiuri ale acestei plante, diferite ca culoarea florilor și tipul de semințe. A făcut zece mii de experimente. Cu sârguința și răbdarea sa, i-a uimit pe partenerii care l-au ajutat în cazurile necesare - Winckelmeyer și Lilenthal, precum și grădinarul Maresh, care era foarte dependent de băutură. Dacă Mendel şi
le-a dat explicații asistenților săi, cu greu îl înțelegeau.
Viața în mănăstirea Sfântul Toma a trecut fără grabă. Gregor Mendel nu s-a grăbit și el. Perseverent, atent și foarte răbdător. Studiind forma semințelor la plantele obținute ca urmare a încrucișărilor, de dragul înțelegerii tiparelor de transmitere a unei singure trăsături („neted – încrețit”), a analizat 7324 de mazăre. El a examinat fiecare sămânță cu o lupă, comparând forma lor și făcând notițe.
Odată cu experimentele lui Mendel, a început o altă numărătoare inversă, a cărei principală trăsătură distinctivă a fost din nou analiza hibridologică a eredității trăsăturilor parentale individuale la urmași, introdusă de Mendel. Este dificil de spus ce anume l-a făcut pe om de știință naturală să se îndrepte către gândirea abstractă, să se distragă de la numerele goale și de la numeroase experimente. Dar tocmai aceasta a permis smeritului profesor al școlii mănăstirii să vadă întreg tabloul studiului; să-l vezi numai după ce a trebuit să neglijeze zecimi și sutimi, din cauza variațiilor statistice inevitabile. Abia atunci personajele alternative, literalmente „marcate” de cercetător, i-au dezvăluit ceva senzațional: anumite tipuri de încrucișări la diferiți descendenți dau un raport de 3: 1, 1: 1 sau 1: 2: 1.
Mendel s-a îndreptat către munca predecesorilor săi pentru a confirma o presupunere care a strălucit prin el. Cei pe care cercetătorul i-a considerat autorități au venit în momente diferite și fiecare în felul său la o concluzie generală: genele pot avea proprietăți dominante (supresive) sau recesive (suprimate). Și dacă da, conchide Mendel, combinația de gene eterogene dă aceeași divizare a semnelor care se observă în propriile sale experimente. Și chiar în rapoartele care au fost calculate folosind analiza lui statistică. „Verificând armonia” schimbărilor din generațiile rezultate de mazăre cu algebră, omul de știință a introdus chiar desemnări de litere, marcând starea dominantă cu o literă mare și o stare recesivă a aceleiași gene cu o literă mică.
Mendel a demonstrat că fiecare trăsătură a unui organism este determinată de factori ereditari, înclinații (numite mai târziu gene), transmise de la părinți la urmași cu celule reproducătoare. Ca urmare a încrucișării, pot apărea noi combinații de trăsături ereditare. Și frecvența de apariție a fiecărei astfel de combinații poate fi prezisă.
În general, rezultatele muncii omului de știință arată astfel:
Toate plantele hibride din prima generație sunt aceleași și prezintă trăsătura unuia dintre părinți;
Printre hibrizii de a doua generație, plantele apar atât cu trăsături dominante, cât și cu trăsături recesive într-un raport de 3: 1;
Două personaje din urmași se comportă independent, iar în a doua generație se găsesc în toate combinațiile posibile;
Este necesar să se facă distincția între trăsături și înclinațiile lor ereditare (plantele care prezintă trăsături dominante pot, într-o formă latentă, să poarte
componentele recesive);
Unirea gameților masculini și feminini este accidentală în raport cu elementele caracteristice ale acestor gameți.
În februarie și martie 1865, în două prelegeri la întâlnirile cercului științific provincial, care purta numele Societății Naturaliștilor din orașul Bru, unul dintre membrii ei obișnuiți, Gregor Mendel, a raportat rezultatele multor ani de cercetare. , finalizat în 1863.
În ciuda faptului că rapoartele sale au fost primite destul de rece de membrii cercului, el a decis să-și publice opera. Ea a văzut lumina în 1866 în lucrările unei societăți numite „Experimente pe hibrizi de plante”.
Contemporanii nu l-au înțeles pe Mendel și nu i-au apreciat opera. Pentru mulți oameni de știință, o infirmare a concluziei lui Mendel nu ar însemna altceva decât aprobarea propriului concept, care spunea că o trăsătură dobândită poate fi „storsă” într-un cromozom și transformată într-unul moștenit. De îndată ce concluzia „sedițioasă” a modestului stareț al mănăstirii din Brno nu a fost zdrobită de venerabili oameni de știință, nu au venit cu niciun epitet pentru a umili, a ridiculiza. Dar timpul a decis în felul lui.
Da, Gregor Mendel nu a fost recunoscut de contemporanii săi. Prea simpli, ingenui, le-au prezentat o schemă în care, fără presiune și scârțâit, se încadrează în ea fenomenele complexe care au constituit temelia piramidei de nezdruncinat a evoluției din mintea omenirii. În plus, au existat vulnerabilități în conceptul lui Mendel. Așa, cel puțin, le s-a părut adversarilor săi. Și cercetătorul însuși, din moment ce nu le-a putut spulbera îndoielile. Unul dintre „vinovații” eșecurilor sale a fost
şoim.
Botanistul Karl von Negeli, profesor la Universitatea din München, după ce a citit lucrarea lui Mendel, i-a sugerat autorului să verifice legile pe care le-a descoperit asupra unui șoim. Această plantă mică era obiectul preferat al lui Negeli. Și Mendel a fost de acord. A cheltuit multă energie pentru noi experimente. Soimul este o planta extrem de incomod pentru traversarea artificiala. Foarte mic. A trebuit să-mi încordez vederea, dar a început să se deterioreze din ce în ce mai mult. Progenitul obținut din încrucișarea șoimului nu a respectat legea, așa cum credea el, corectă pentru toată lumea. La doar câțiva ani după ce biologii au stabilit faptul unei reproduceri diferite, non-sexuale, a șoimului, obiecțiile profesorului Negeli, principalul adversar al lui Mendel, au fost eliminate de pe ordinea de zi. Dar nici Mendel, nici Negeli însuși, vai, nu erau deja în viață.
Cel mai mare genetician sovietic, academicianul B.L. Astaurov, primul președinte al Societății All-Union de Geneticieni și Crescători, numit după N.I. Vavilova: „Soarta operei clasice a lui Mendel este perversă și nu străină de dramă. Deși au fost descoperite legi foarte generale ale eredității, arătate clar și în mare măsură înțelese de el, biologia vremii nu se maturizase încă până la realizarea naturii lor fundamentale. Mendel însuși, cu o perspectivă uimitoare, a prevăzut semnificația generală a modelelor găsite pe mazăre și a obținut unele dovezi ale aplicabilității acestora la alte plante (trei tipuri de fasole, două tipuri de levkoy, porumb și o frumusețe de noapte). Cu toate acestea, încercările sale persistente și plictisitoare de a aplica modelele găsite la încrucișarea a numeroase soiuri și specii de șoim nu au îndeplinit așteptările și au suferit un fiasco complet. Oricât de fericită a fost alegerea primului obiect (mazărea), al doilea nu a avut succes. Abia mult mai târziu, deja în secolul nostru, a devenit clar că modelele specifice de moștenire a trăsăturilor la șoim sunt o excepție care confirmă doar regula. Pe vremea lui Mendel, nimeni nu putea bănui că încrucișările speciilor de șoim pe care le-a încercat nu s-au produs efectiv, întrucât această plantă se reproduce fără polenizare și fertilizare, pe cale virgină, prin așa-numita apogamie. Eșecul unor experimente minuțioase și obositoare, care au provocat o pierdere aproape completă a vederii, îndatoririle împovărătoare ale unui prelat și anii lui înaintați, care au căzut asupra lui Mendel, l-au forțat să oprească studiile îndrăgite.
Au mai trecut câțiva ani, iar Gregor Mendel s-a stins din viață, fără a anticipa ce pasiuni aveau să facă furie în jurul numelui său și cu ce glorie avea să fie acoperit în cele din urmă. Da, faima și onoarea vor veni lui Mendel după moarte. El va părăsi viața fără să fi rezolvat misterul șoimului, care nu s-a „încadrat” în legile uniformității hibrizilor din prima generație și a divizării trăsăturilor la descendenții pe care le-a dedus.”
Ar fi fost mult mai ușor pentru Mendel dacă ar fi știut despre munca unui alt om de știință, Adams, care până atunci publicase o lucrare de pionierat despre moștenirea trăsăturilor la oameni. Dar Mendel nu era familiarizat cu această lucrare. Dar Adam, pe baza observațiilor empirice ale familiilor cu boli ereditare, a formulat de fapt conceptul de înclinații ereditare, constatând moștenirea dominantă și recesivă a trăsăturilor la om. Dar botaniștii nu au auzit despre munca unui medic și care, probabil, avea atât de multă muncă medicală practică încât pur și simplu nu avea suficient timp pentru reflecții abstracte. În general, într-un fel sau altul, dar geneticienii au aflat despre observațiile lui Adams, abia începând să studieze serios istoria geneticii umane.
Mendel a avut și ghinion. Prea devreme, marele cercetător a comunicat lumii științifice descoperirile sale. Acesta din urmă nu era încă pregătit pentru asta. Abia în 1900, după ce a redescoperit legile lui Mendel, lumea a rămas uimită de frumusețea logicii experimentului cercetătorului și de acuratețea grațioasă a calculelor sale. Și, deși gena a continuat să fie o unitate ipotetică a eredității, îndoielile cu privire la materialitatea ei au fost în cele din urmă risipite.
Mendel a fost contemporan cu Charles Darwin. Dar articolul călugărului Brune nu a atras atenția autorului cărții Despre originea speciilor. Se poate doar ghici cum ar fi apreciat Darwin descoperirea lui Mendel dacă ar fi făcut cunoștință cu ea. Între timp, marele naturalist englez a arătat un interes considerabil pentru hibridizarea plantelor. Încrucișând diferite forme de snapdragon, el a scris despre scindarea hibrizilor în a doua generație: „De ce este așa. Dumnezeu stie..."
Mendel a murit la 6 ianuarie 1884, starețul mănăstirii unde și-a desfășurat experimentele cu mazărea. Neobservat de contemporanii săi, Mendel, totuși, nu a ezitat câtuși de puțin în neprihănirea sa. El a spus: „Va veni vremea mea încă”. Aceste cuvinte sunt înscrise pe monumentul său, ridicat în fața grădinii mănăstirii, unde și-a pus în scenă experimentele.
Celebrul fizician Erwin Schrödinger credea că aplicarea legilor lui Mendel echivalează cu introducerea principiului cuantic în biologie.
Rolul revoluționar al mendelismului în biologie a devenit din ce în ce mai evident. Până la începutul anilor treizeci ai acestui secol, genetica și legile mendeliane subiacente au devenit fundamentul recunoscut al darwinismului modern. Mendelismul a devenit baza teoretică pentru dezvoltarea de noi soiuri cu randament ridicat de plante cultivate, rase de animale mai productive și tipuri utile de microorganisme. Mendelismul a dat impuls dezvoltării geneticii medicale...
În mănăstirea augustiniană de la periferia orașului Brno, acum este ridicată o placă memorială, iar lângă grădina din față a fost ridicat un frumos monument de marmură lui Mendel. Camerele fostei mănăstiri, cu vedere la grădina din față, unde Mendel și-a condus experimentele, au fost acum transformate într-un muzeu care poartă numele lui. Aici sunt adunate manuscrise (din păcate, unele dintre ele au murit în timpul războiului), documente, desene și portrete legate de viața omului de știință, cărți care i-au aparținut cu însemnările sale în margine, un microscop și alte instrumente pe care le folosea, precum și a publicat în diferite țări cărți dedicate lui și descoperirii sale.
Javascript este dezactivat în browserul dvs.Pentru a face calcule, trebuie să activați controalele ActiveX!
Gregor Mendel a fost primul care s-a apropiat de rezolvarea unui mister străvechi. A fost călugăr la Mănăstirea Brunn (acum Brno, Republica Cehă) și, pe lângă predare, a fost angajat în experimente de încrucișare a mazării de grădină în timpul liber. Lucrarea sa pe această temă, publicată în 1865, nu a fost acceptată pe scară largă. În ciuda faptului că teoria selecției naturale a atras atenția întregii lumi științifice cu șase ani mai devreme, puținii cercetători care au citit articolul lui Mendel nu i-au acordat prea multă importanță și nu au pus în legătură faptele enunțate în ea cu teoria originea speciilor. Și abia la începutul secolului al XX-lea, trei biologi, care efectuează experimente pe diferite organisme, au primit rezultate similare, confirmând ipoteza lui Mendel, care a devenit celebru postum ca fondator al geneticii.
De ce a reușit Mendel în ceea ce au eșuat majoritatea celorlalți cercetători? În primul rând, el a examinat doar trăsături simple, clar identificabile, cum ar fi culoarea sau forma semințelor. Nu este ușor să izolezi și să identifici trăsături simple care pot fi moștenite. Trăsături precum înălțimea plantelor, precum și inteligența sau forma nasului unei persoane, depind de mulți factori și este foarte dificil de urmărit legile moștenirii lor. Semnele vizibile în exterior și, în același timp, independente de ceilalți, sunt destul de rare. În plus, Mendel a observat transmiterea trăsăturii pe parcursul mai multor generații. Și poate cel mai important, el a notat exact număr indivizi cu una sau alta trăsătură și au efectuat o analiză statistică a datelor.
În experimentele clasice de genetică, se folosesc întotdeauna două sau mai multe soiuri, două soiuri sau linii, din aceeași specie biologică, care diferă unele de altele în moduri atât de simple, cum ar fi culoarea florii plantelor sau culoarea blănii animalelor. Mendel a început cu curata liniile mazarea, adica din linii care, de-a lungul mai multor generatii, s-au incrucisat exclusiv intre ele si de aceea au prezentat constant o singura forma a trasaturii. Se spune că astfel de linii sunt reproduce curat.În timpul experimentului lui Mendel traversatîntre ei indivizi din diferite linii şi primite hibrizi.În același timp, pe stigmatizarea unei plante cu antere îndepărtate dintr-o linie, a transferat polen de plantă dintr-o altă linie. S-a presupus că trăsăturile diferitelor plante părinte la descendenții hibrizi ar trebui amestecate între ele. Într-un experiment (Fig. 4.1), Mendel a încrucișat un soi pur cu semințe galbene și un soi pur cu semințe verzi. În înregistrarea experimentului, crucea înseamnă „încrucișat cu...”, iar săgeata indică generația următoare.
S-ar putea presupune că generația hibridă ar avea semințe galben-verzui sau unele galbene și altele verzi. Dar s-au format numai semințe galbene. S-ar părea că semnul „verde” a dispărut complet din generație F 1(scrisoare F sunt indicate generații, din cuvântul latin filius - fiu). Apoi Mendel a plantat semințele de la o generație F 1și au încrucișat plantele între ele, obținând astfel a doua generație F 2. Este interesant că trăsătura „verde”, care a dispărut în prima generație hibridă, a reapărut: la unele plante din generație. F 2 aveau seminte galbene, in timp ce altele aveau seminte verzi. Alte experimente privind încrucișarea plantelor cu diferite manifestări ale trăsăturii au dat aceleași rezultate. De exemplu, când Mendel a încrucișat un soi pur de mazăre cu flori violet și un soi pur cu flori albe, în generație F 1 toate plantele s-au dovedit a avea flori violete și într-o generație F 2 unele plante aveau flori violete iar altele albe.
Spre deosebire de predecesorii săi, Mendel a decis să numere numărul exact de plante (sau semințe) cu una sau cutare trăsătură. Prin încrucișarea plantelor după culoarea semințelor, a primit într-o generație F 2 6022 semințe galbene și 2001 semințe verzi. Prin încrucișarea plantelor după culoarea florilor, a primit 705 flori violet și 224 albe. Aceste cifre încă nu spun nimic și, în cazuri similare, predecesorii lui Mendel au renunțat și au susținut că nu se poate spune nimic rezonabil despre asta. Cu toate acestea, Mendel a observat că raportul acestor numere era aproape de 3: 1, iar această observație l-a determinat la o concluzie simplă.
Mendel s-a dezvoltat model- o explicație ipotetică a ceea ce se întâmplă la traversare. Valoarea unui model depinde de cât de bine explică faptele și prezice rezultatele experimentale. Conform modelului lui Mendel, în plante există anumiți „factori” care determină transmiterea trăsăturilor ereditare, iar fiecare plantă are doi factori pentru fiecare trăsătură – câte unul de la fiecare părinte. În plus, unul dintre acești factori poate fi dominant adică puternic și vizibil, iar celălalt - recesiv, sau slab și invizibil. Culoarea galbenă a semințelor trebuie să fie dominantă, iar culoarea verde să fie recesivă; violetul este dominant asupra albului. Această proprietate a „factorilor de ereditate” se reflectă în înregistrarea experimentelor genetice: o literă mare înseamnă o trăsătură dominantă, iar o literă mică înseamnă una recesivă. De exemplu, galbenul poate fi notat ca Ү, iar verde ca la. Conform punctului de vedere modern, „factorii de ereditate” sunt gene individuale care determină culoarea sau forma semințelor și numim diferitele forme ale genei. alele sau alelomorfi (morf- forma, allelon- fiecare).
Orez. 4.1. Explicația rezultatelor obținute de Mendel. Fiecare plantă are două copii ale unei gene care determină culoarea, dar transferă una dintre aceste copii gameților săi. Gena Y este dominantă în raport cu gena y; prin urmare, semințele tuturor plantelor din generația Ft cu un set de gene Yy sunt galbene. În următoarea generație, sunt posibile patru combinații de gene, dintre care trei produc semințe galbene și una- verde
În fig. 4.1 arată cursul experimentelor lui Mendel și arată, de asemenea, concluziile la care a ajuns. O linie curată de mazăre cu semințe galbene trebuie să aibă doi factori Y (AA),și o linie pură de mazăre cu semințe verzi sunt doi factori tu (ooh). Deoarece ambii factori din plantele părinte sunt aceiași, spunem că ei homozigot sau că aceste plante - homozigoți. Fiecare dintre plantele părinte oferă urmașilor un factor care determină culoarea semințelor, astfel încât toate plantele generației F t au factori Da. Cei doi factori de culoare ai lor sunt diferiți, așa că spunem că ei heterozigot sau că aceste plante - heterozigoți. Când plantele heterozigote sunt încrucișate între ele, fiecare produce două specii de gameți, dintre care jumătate poartă factorul Y, iar cealaltă jumătate este un factor la. Gameții sunt combinați aleatoriu și oferă patru tipuri de combinații: YY, Yy, yҮ sau Wow. Semințele verzi se formează numai cu ultima combinație, deoarece ambii factori din ea sunt recesivi; alte combinații produc semințe galbene. Aceasta explică raportul de 3: 1 observat de Mendel.
