Jocuri pentru copii pe stradă vara: o selecție mare. Jocuri în aer liber: joacă cu copiii la plimbare Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Fișierul cardului

jocuri de afara

pentru preșcolari.

Întocmită de educatoarea MBDOU DS Nr.40

Davydova Anastasia Gennadievna

"Bufniţă"

Ţintă: învață să stai nemișcat o vreme, ascultă cu atenție.

Progresul jocului: Jucătorii sunt liberi să stea pe teren. În lateral („în gol”) stă sau stă „Bufniță”. Profesorul spune:„Vine ziua – totul prinde viață”. Toți jucătorii se mișcă liber pe site, efectuând diverse mișcări, imitând zborul fluturilor, libelulelor etc. cu mâinile.

Neașteptat spune:„Vine noaptea, totul îngheață, bufnița zboară”. Toată lumea ar trebui să se oprească imediat în poziția în care aceste cuvinte le-au găsit și să nu se miște. „Bufnița” trece încet pe lângă jucători și îi examinează vigilent. Cine se mișcă sau râde, „bufnița” trimite în „goltura” lui. După un timp, jocul se oprește și ei numără câți oameni și-a luat „bufnița”. După aceea, o nouă „bufniță” este aleasă dintre cei care nu au ajuns la ea. „Bufnița” care a luat cel mai mare număr de jucători câștigă.

„Iepurașul fără adăpost”

Ţintă: aleargă repede; naviga in spatiu.

Progresul jocului: Se aleg un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul „iepurilor” sunt în cercuri – „case”. „Iepurele fără adăpost” fuge, iar „vânătorul” ajunge din urmă. „Iepurele” poate intra în casă, apoi „iepurele” care stă acolo trebuie să fugă. Când „vânătorul” a prins „iepure de câmp”, el însuși devine el, iar „iepurele” - „vânătorul”.

„Vulpea în coșul de găini”

Ţintă: invata sa sari usor, indoind genunchii; alergați fără să vă loviți unul pe celălalt, ocoliți prinderea.

Progresul jocului: Pe o parte a site-ului, este conturat un „coop de găini”. În ea, „găinile” stau pe un biban (pe bănci).

Pe partea opusă a site-ului este o gaură de vulpe. Restul locului este o curte. Unul dintre jucători este desemnat „vulpea”, restul sunt „găini”. La un semnal, „găinile” sar de pe biban, merg și aleargă prin curte, ciugulesc boabe, bat din aripi. La un semnal: "Vulpe!" - „găinile” fug la coșul de găini și se urcă pe biban, iar „vulpea” încearcă să târască „găina” care nu a avut timp să scape și o duce în gaura ei. Restul „găinilor” sar din nou de pe biban, iar jocul se reia. Jocul se termină când „vulpea” prinde două sau trei „găini”.

„Alergă în tăcere”

Ţintă: învață să te miști în tăcere.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4-5 persoane, împărțiți în trei grupe și aliniați în spatele liniei. Se alege un șofer, se așează în mijlocul șantierului și închide ochii. La un semnal, un subgrup trece în tăcere pe lângă șofer până la celălalt capăt al site-ului. Dacă șoferul aude, spune „Stop!” iar alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, șoferul spune care grup a fugit. Dacă a indicat corect grupul, copiii se dau deoparte. Dacă greșesc, se întorc la locul lor. Deci, alergați alternativ prin toate grupurile. Câștigător este grupul care a alergat în liniște și pe care șoferul nu l-a putut detecta.

"Avion"

Ţintă: învață ușurința de mișcare, acționează după semnal.

Progresul jocului: Înainte de joc este necesar să afișați toate mișcările de joc. Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Profesorul spune „Gata de zbor. Porniți motoarele!" Copiii fac mișcări de rotație cu mâinile în fața pieptului. După semnalul „Hai să zburăm!” întinde brațele în lateral și se împrăștie prin încăpere. La semnalul „La aterizare!” Jucătorii merg pe partea lor de teren.

„Iepuri și lupul”

Ţintă: învață să sari corect pe două picioare; ascultați textul și efectuați mișcări în conformitate cu textul.

Progresul jocului: Unul dintre jucători este ales drept „lupul”. Restul sunt iepuri. La începutul jocului, „iepurii” sunt în casele lor, lupul este pe partea opusă. „Iepurii” ies din case, profesorul spune:

Iepurii sar hop, hop, hop,

Spre pajiștea verde.

Iarba este ciupită, mâncată,

Ei ascultă cu atenție să vadă dacă vine lupul.

Copiii sar, efectuează mișcări. După aceste cuvinte, „lupul” iese din râpă și aleargă după „iepuri”, ei fug la casele lor. „Iepuri de câmp” prins „lupul” duce la râpa lui.

„Vânător și iepuri de câmp”

Ţintă: învață să arunci mingea către o țintă în mișcare.

Progresul jocului: Pe o parte este un „vânător”, pe cealaltă în cercuri desenate sunt 2-3 „iepuri de câmp”. „Hunter” ocolește site-ul, căutând parcă urme de „iepuri”, apoi se întoarce la locul său. Profesorul spune: „Iepuri de câmp au fugit în poiană”. „Iepurii” sar pe două picioare, înaintând. La cuvântul „vânător”, „iepurii” se opresc, îi întorc spatele, iar el, fără să se miște, le aruncă o minge. „Iepurele” pe care „vânătorul” îl lovește este considerat împușcat, iar „vânătorul” îl ia la sine.

"Zhmurki"

Ţintă: învață să asculți cu atenție textul; dezvoltarea coordonării în spațiu.

Progresul jocului: Bandul la ochi este selectat cu ajutorul unei rime de numărare. Îl legă la ochi, îl duc în mijlocul șantierului și se întorc în jurul lui de mai multe ori. Conversatie cu el:

- Pisică, pisică, pe ce stai?

- Pe pod.

- Ce ai în mâinile tale?

- Kvass.

- Prindeți șoarecii, nu noi!

Jucătorii se împrăștie, iar orbul orbului îi prinde. Orbul orbului ar trebui să recunoască jucătorul prins, să-l cheme pe nume, fără a scoate bandajul. El devine un tâmpit.

"Undiță"

Ţintă: învață să sari corect: împinge și ridică-ți picioarele.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc, în centru - un profesor cu o frânghie în mâini, la capătul căreia este legată o pungă. Profesorul răsucește frânghia, iar copiii trebuie să sară peste.

"Cine este mai probabil să steagul?"

Ţintă:

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în mai multe echipe. Drapelele sunt amplasate la o distanță de 3 m de linia de start. La semnalul profesorului, este necesar să sari pe două picioare până la steag, să o ocoliți și să alergi înapoi până la capătul coloanei tale.

„Păsările și pisica”

Ţintă: învață să te miști pe un semnal, dezvoltă dexteritatea.

Progresul jocului: O „pisică” stă într-un cerc mare, „păsări” stau în spatele unui cerc. „Pisica” adoarme, iar „păsările” sar în cerc și zboară acolo, se așează, ciugulesc boabele. „Pisica” se trezește și începe să prindă „păsările”, iar acestea fug în jurul cercului. Pisica duce „păsările” prinse în mijlocul cercului. Profesorul numără câți sunt.

"Nu te prinsi!"

Ţintă: învață să sari corect pe două picioare; dezvolta dexteritatea.

Progresul jocului: Snurul este așezat sub formă de cerc. Toți jucătorii stau în spatele lui la o distanță de jumătate de pas. Liderul este ales. El devine în interiorul cercului. Restul copiilor sar în și ies din cerc. Șoferul aleargă în cerc, încercând să atingă jucătorii în timp ce sunt înăuntru. După 30-40 de secunde. Profesorul oprește jocul.

"Capcane"

Ţintă:

Progresul jocului: Cu ajutorul unui contor, este selectată o capcană. El devine centrul. Copiii sunt de aceeași parte. La un semnal, copiii aleargă spre cealaltă parte, iar capcana încearcă să-i prindă. Prins devine o capcană. La sfârșitul jocului, ei spun care capcană este cea mai abil.

„Fugi la copacul numit”

Scop: să se antreneze în găsirea rapidă a arborelui numit; fixați numele copacilor; dezvolta alergare rapida.

Progresul jocului: driverul este selectat. El numește un copac, toți copiii ar trebui să asculte cu atenție ce copac este numit și, în conformitate cu aceasta, să alerge de la un copac la altul. Șoferul urmărește cu atenție copiii, cine aleargă la copacul greșit îi duce la caseta de penalizare.

„Găsește o frunză, ca pe un copac”

Ţintă: invata sa clasifice plantele dupa un anumit atribut; dezvolta observatia.

Progresul jocului: Profesorul împarte grupul în mai multe subgrupe. Toată lumea se oferă să se uite bine la frunzele unuia dintre copaci și apoi să le găsească pe aceleași pe pământ. Profesorul spune: „Să vedem care echipă va găsi mai repede frunzele potrivite”. Copiii încep să caute. Membrii fiecărei echipe, după ce au finalizat sarcina, se adună lângă copacul ale cărui frunze le căutau. Câștigă echipa care se adună prima lângă copac sau cea care adună cele mai multe frunze.

„Cine are mai multe șanse să colecteze?”

Ţintă: învață să grupezi legumele și fructele; să cultive viteza de reacție la cuvinte, rezistența și disciplina.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Grădinari” și „Grădinari”. Pe pământ sunt manechine de legume și fructe și două coșuri. La comanda educatoarei, echipele încep să strângă legume și fructe, fiecare în coșul său. Cine a colectat primul ridică coșul și este considerat câștigător.

"Albine"

Ţintă: invata sa actionezi dupa un semnal verbal; dezvoltarea vitezei, a agilității; practica dialogul.

Progresul jocului: Toți copiii sunt albine , aleargă prin cameră, batând din aripi, bâzâind: „Wh-zh-zh”. Apare un urs (ales în voie) și spune:

Ursul merge

Albinele vor lua mierea.

albinele Răspuns:

Acest stup este casa noastră.

Pleacă, ursule, de la noi,

W-w-w-w!

albinele batind din aripi, bâzâind, alungând ursul.

"Gândaci"

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea orientării în spațiu; exercițiu de vorbire ritmică, expresivă.

Progresul jocului: Copiii gândaci stau în casele lor (pe o bancă) și spun: „Sunt un gândac, locuiesc aici, buzz, buzz: w-w-w”. La semnalul profesorului, „gândacii” zboară spre poiană, se lasă la soare și bâzâie, la semnalul „ploaie” se întorc în case.

„Găsește-ți un partener”

Ţintă: învață să alergi repede fără a interfera unul cu celălalt; fixați numele culorilor.

Progresul jocului: Profesorul distribuie steaguri colorate jucătorilor. La semnalul profesorului, copiii aleargă în jur, la sunetul unei tamburine își găsesc un pereche după culoarea drapelului și se țin de mână. Un număr impar de copii trebuie să ia parte la joc, astfel încât unul să rămână fără o pereche. El iese din joc.

"O astfel de frunză - zboară către mine"

Ţintă: dezvolta atentia, observatia; exercițiu de găsire a frunzelor prin similitudine; activați dicționarul.

Progresul jocului: Profesorul cu copiii examinează frunzele căzute din copaci. Le descrie, spune din ce copac sunt. După un timp, le dă copiilor frunze de la diferiți copaci aflați pe șantier și le roagă să asculte cu atenție. Arată o frunză dintr-un copac și spune: „Cine are aceeași frunză, aleargă la mine!”

„Păsări de iarnă și migratoare” (tradițională rusă)

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii; întăriți ideea comportamentului păsărilor în timpul iernii.

Progresul jocului: Copiii poartă pălării de păsări (migratoare și de iarnă). În mijlocul locului de joacă, la distanță unul de celălalt, sunt doi copii în pălării Soarelui și Fulgului de Nea. „Păsările” aleargă în toate direcțiile cu cuvintele:

Păsările zboară, se adună boabele.

Păsărele, păsărele ».

După aceste cuvinte, „păsările migratoare” aleargă spre Soare, iar „ierna” - la fulg de zăpadă. Al cărui cerc se adună mai repede, a câștigat.

„Albine și rândunică” (tradițională rusă)

Ţintă: dezvolta dexteritatea, viteza de reactie.

Progresul jocului: Copii care se joacă – „albine” ghemuit. „Rândunica” - în cuibul ei. „Albine” (așezat într-o poiană și fredonând):

Albinele zboară, se adună mierea!

Măriți, măriți, măriți! Măriți, măriți, măriți!

Martin: - Rândunica zboară și prinde albinele.

Zboară și prinde „albine”. Prins devine o „runica”.

„Cântec de libelulă”

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor; exercițiu de vorbire ritmică, expresivă.

Progresul jocului: Copiii devin în cerc, pronunță cuvintele în cor, însoțindu-le cu mișcări:

Am zburat, am zburat, nu știam că sunt obosit.

(Funtă ușor mâinile.)

S-a așezat, s-a așezat, a zburat din nou.

(Pune-te pe un genunchi.)

Mi-am găsit prietenii, ne-am distrat .

(Mâină lină.)

Ea a condus un dans rotund, soarele a strălucit.

(Ei conduc un dans rotund.)

„Pisica de pe acoperiș”

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor; dezvoltarea vorbirii ritmice, expresive.

Progresul jocului: Copiii devin într-un cerc. În centru este o pisică. Restul copiilor sunt șoareci. Ei se apropie în liniște de „pisica” și, scuturându-și degetele unul de celălalt, spun la unison pe un ton subțire:

Mouse liniștit, mouse liniștit...

Pisica stă pe acoperișul nostru.

Mouse, mouse, ai grijă.

Și nu te lăsa prins de pisică!

După aceste cuvinte, „pisica” urmărește șoarecii, ei fug. Trebuie remarcat cu o linie casa șoarecelui - o nurcă, unde "pisica" nu are dreptul să alerge.

„Macara și broaște”

Ţintă: dezvoltarea atenției, a dexterității; învață să navighezi prin semnal.

Progresul jocului: Un dreptunghi mare este desenat pe sol - un râu. La o distanță de 50 cm de ea, copiii „broaște” stau pe denivelări. În spatele copiilor, o „macara” stă în cuibul ei. „Broaștele” se așează pe denivelări și își încep concertul:

Aici din putrezul clocit

Broaștele s-au împroșcat în apă.

Și umflat ca un balon

Au început să cronască din apă:

„Kwa, ke, ke,

Kwa, ke, ke.

Pe râu va ploua.

Imediat ce broaștele își rostesc ultimele cuvinte, „macaraua” zboară din cuib și le prinde. „Broaștele” sar în apă, unde „macaraua” nu are voie să le prindă. „Broasca” prinsă rămâne pe denivelare până când „macaraua” zboară și „broaștele” ies din apă.

"Vânătoarea de iepuri"

Ţintă: dezvolta atentia, dexteritatea, alergarea rapida.

Progresul jocului: Toți băieții sunt „iepuri de câmp” și 2-3 „vânători”. „Vânătorii” sunt pe partea opusă, unde li se trage o casă.

Educator: -

Nu e nimeni pe gazon.

Ieșiți, frați iepurași,

Sari, sarit!...

Călărit pe zăpadă!

„Vânătorii” fug din casă și vânează iepuri de câmp. „Iepurii de câmp” prinși „vânătorii” iau acasă, iar jocul se repetă.

„Zhmurki cu un clopot”

Ţintă: pentru a distra copiii, pentru a ajuta la crearea unei dispoziții bune și vesele în ei.

Progresul jocului: Unui dintre copii i se dă un clopoțel. Ceilalți doi copii sunt proști. Sunt legati la ochi. Copilul cu clopoțelul fuge, iar bivolii îl ajung din urmă. Dacă unul dintre copii reușește să prindă copilul cu clopoțelul, își schimbă rolurile.

"Vrabii"

Ţintă:

Progresul jocului: Copiii (vrabiile) stau pe o bancă (în cuiburi) și dorm. În cuvintele profesorului:Vrăbiile trăiesc în cuib și toată lumea se trezește devreme dimineața ”, copiii deschid ochii, spun cu voce tare:„Click-pui-pui, cirip-pui-pui! Ei cântă atât de veseli.” După aceste cuvinte, copiii se împrăștie pe site. În cuvintele profesorului:« Au zburat în cuib! - se întorc la locurile lor.

"Iepuraș"

Ţintă: dezvolta dexteritatea, alergarea rapida.

Progresul jocului: Se selectează 2 copii: „iepuras” și „lup”. Copiii formează un cerc ținându-se de mână. În spatele cercului - „iepuras”. În cerc „lupul”. Copiii conduc un dans rotund și recită o poezie. Și „iepurașul” sare în jurul cercului:

Un iepuraș sare lângă movilă,

Iepurașul sare repede, îl prinzi!

„Lupul” încearcă să fugă din cerc și să prindă „iepurașul”. Când „iepurașul” este prins, jocul continuă cu alți jucători.

„Vulpe și găini”

Ţintă: dezvolta alergare rapida, agilitate.

Progresul jocului: La un capăt al site-ului sunt găini și cocoși într-un coș de găini. Pe partea opusă este o vulpe. Găinile și cocoșii (de la trei la cinci jucători) se plimbă prin locul de joacă, prefăcându-se că ciugulesc diferite insecte, cereale etc. Când o vulpe se strecoară peste ei, cocoșii strigă: „Ku-ka-re-ku!” La acest semnal, toți dau în fugă în coșul de găini, urmați de o vulpe care încearcă să păteze pe oricare dintre jucători.

Dacă șoferul nu reușește să păteze niciunul dintre jucători, atunci el conduce din nou.

„Iepuri și urși”

Ţintă: dezvolta dexteritatea, capacitatea de a te reincarna.

Progresul jocului: Copilul „urs” se ghemuiește și trage un pui de somn. Copii - „iepurii de câmp” sar și îl tachina:

urs brun, urs brun,

De ce ești atât de posomorât?

„Ursul” se ridică, răspunde:

Nu m-am tratat cu miere

Acolo s-au supărat toată lumea.

1,2,3,4,5 - Încep să conduc pe toată lumea!

După aceea, „ursul” prinde „iepurii de câmp”.

"Unde suntem"

Ţintă: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; dezvolta observatia, atentia, inteligenta, respiratia.

Progresul jocului: Șoferul este selectat de camera de numărare. Iese pe verandă. Copiii rămași sunt de acord asupra mișcărilor pe care le vor face. Apoi șoferul este invitat. El spune:"Buna copii! Unde erai, ce făceai?" Copiii raspund: „Unde am fost, nu vom spune, dar vom arăta ce am făcut!” Dacă șoferul a ghicit mișcarea efectuată de copii, atunci este selectat un nou șofer. Dacă nu a putut ghici, conduce din nou.

„La ursul din pădure”

Ţintă: învață să navighezi în spațiu; dezvolta atentia.

Progresul jocului: La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. În spatele liniei, la o distanță de 2-3 pași, se conturează un loc pentru un urs. La capătul opus, casa copiilor este indicată printr-o linie. Profesorul numește pe unul dintre jucători ca urs (puteți alege o rimă). Restul jucătorilor sunt copii, sunt acasă. Profesorul spune: „Ieși la o plimbare”. Copiii merg la marginea pădurii, culeg ciuperci, fructe de pădure, adică imită mișcările corespunzătoare și spun: „La ursul din pădure,

Iau ciuperci, fructe de pădure, iar ursul stă și mârâie la noi.

Ursul se ridică cu un mârâit, copiii fug. Ursul încearcă să-i prindă (atinge). Îl ia pe cel pe care îl prinde. Jocul este repornit. După ce ursul prinde 2-3 jucători, un nou urs este numit sau selectat. Jocul se repetă.

„Zborul păsărilor”

Ţintă: învață să te miști într-o direcție, fugi rapid după semnal.

Progresul jocului: Copiii stau într-un colț al site-ului - sunt păsări. În celălalt colț sunt bănci. La semnalul profesorului: „Păsările zboară!”, copiii, ridicând mâinile, aleargă în jurul locului de joacă. La un semnal: „Furtună!”, aleargă la bănci și se așează pe ele. La semnalul unui adult: „S-a terminat furtuna!”, copiii se dau jos de pe bănci și continuă să alerge.

„Castraveți... castraveți...”

Ţintă: pentru a forma capacitatea de a sari pe două picioare în direcția înainte; alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt; efectuează acțiuni de joc în conformitate cu textul.

Progresul jocului: La un capăt al sălii se află profesorul, la celălalt copiii. Ei se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:Castraveți, castraveți, nu te duce la vârful ăla, șoarecele locuiește acolo, îți va mușca coada. După încheierea cântărilor, copiii fug spre casa lor. profesorul pronunță cuvintele într-un asemenea ritm încât copiii pot sări de două ori pentru fiecare cuvânt. După ce jocul este stăpânit de copii, rolul șoricelului poate fi încredințat celor mai activi copii.

— Capcană, ia caseta!

Ţintă: dezvolta dexteritatea, cultiva onestitatea, corectitudinea in evaluarea comportamentului in joc.

Progresul jocului: Jucătorii stau într-un cerc, aleg o capcană. Toată lumea, cu excepția capcanei, ia o panglică colorată și o pune în spatele centurii sau după guler. Capcana stă în centrul cercului. La semnalul profesorului "Fugi!" copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana îi ajunge din urmă, încercând să smulgă panglica de la cineva. Cel care a pierdut panglica se dă temporar la o parte. La semnalul profesorului "" Unu, doi, trei. Fugi în cerc!" copiii se adună în cerc, capcana numără numărul de panglici și le returnează copiilor, jocul reîncepe cu o nouă capcană.

„Mașini colorate”

Ţintă: preda, în conformitate cu culoarea steagului, efectuează acțiuni, navighează în spațiu.

Progresul jocului: Copiii sunt așezați de-a lungul marginilor locului de joacă, sunt mașini. Pentru fiecare cercul său colorat. Profesorul este în centru, are trei steaguri colorate în mâini. El ridică unul, copiii care au un cerc de această culoare se împrăștie în direcții diferite. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc. Profesorul ridică un steag de altă culoare etc.

"Cartofi" (joc popular rusesc)

Ţintă: introducerea jocului popular; invata sa arunci mingea.

Progresul jocului: Jucătorii stau în cerc și aruncă mingea unul altuia fără să o prindă. Când un jucător scapă mingea, el stă într-un cerc (devine un „cartof”). Din cerc, sărind din poziție așezată, jucătorul încearcă să prindă mingea. Dacă prinde, atunci devine din nou jucători, iar jucătorul care a ratat mingea devine un cartof.
Jocul continuă până când un jucător rămâne sau se plictisește.

„Păsări și mașină”

Ţintă: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; dezvoltarea atenției auditive; capacitatea de a se mișca în conformitate cu cuvintele poeziei.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Acestea sunt „păsări” în cuiburi. Pe partea opusă este profesorul. El reprezintă o mașină. După cuvintele profesorului:

Au sărit păsări, păsări mici,

Au galopat veseli, ciuguleau boabele.

Copii - „păsări” zboară și sar, fluturând brațele. La semnalul profesorului: „Mașina merge pe stradă, pufăie, se grăbește, bâzâie claxonul. Tra-ta-ta-ta, ai grijă, dă-te deoparte. Copiii păsări fug din mașină.

"Cursă de şoareci"

Ţintă: dezvolta dexteritatea, capacitatea de a actiona dupa un semnal.

Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe inegale. Un grup mai mic de copii, ținându-se de mână, formează un cerc. Ele reprezintă o capcană pentru șoareci. Copiii rămași (șoarecii) sunt în afara cercului. Înfățișând o capcană pentru șoareci, ei încep să meargă în cerc, spunând:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Am divorțat de ei - doar o pasiune.

Toată lumea a mâncat, toată lumea a mâncat

Oriunde se urcă - acesta este un atac.

Atenție, înșelători

Vom ajunge la tine.

Să închidem capcana pentru șoareci

Și te prindem imediat!
Copiii se opresc, își ridică mâinile încleștate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies din capcană pentru șoareci. La semnalul profesorului „Clap”, copiii care stau în cerc își coboară mâinile, se ghemuiesc - capcana de șoareci se închide. Șoarecii care nu au timp să iasă din cerc (capcane pentru șoareci) sunt considerați prinși. Cei prinși devin în cerc, capcana pentru șoareci crește. Când cei mai mulți dintre copii sunt prinși, copiii își schimbă rolurile și jocul se reia. Jocul se repetă de 4-5 ori După ce capcana pentru șoareci s-a închis, șoarecii nu trebuie să se târască sub mâinile celor care stau în cerc sau să încerce să rupă mâinile împreunate. Trebuie remarcați cei mai deștepți copii care nu au căzut niciodată într-o capcană pentru șoareci.

„Fugi și nu lovi”

Ţintă: dezvolta dexteritatea de miscare.

Progresul jocului: Din bulgări mari de zăpadă întindeți un lanț. Sarcina jucătorilor este să alerge între bulgări de zăpadă și să nu-i lovească.

"Femeie de zapada" (joc popular rusesc)

Ţintă: dezvolta activitate fizica.

Progresul jocului: „Omul de zăpadă” este ales. Se ghemuiește la capătul platformei. Copiii merg la ea, călcând în picioare,

Baba Snow stă în picioare,

Doarme dimineața, doarme ziua.

Așteptând în liniște seara

Noaptea, toată lumea va fi speriată.

La aceste cuvinte, „Femeia Zăpezii” se trezește și îi prinde pe copii. Pe cine prinde devine „Femeia Zăpezii”.

„Rață și Drake” (joc popular rusesc)

Ţintă: introducerea jocurilor populare rusești; dezvolta viteza.

Progresul jocului: Doi jucători reprezintă un Duck și un Drake. Restul formează un cerc și se țin de mână. Rața devine într-un cerc, iar Drake în spatele cercului. Dracul încearcă să se strecoare în cerc și să prindă Rața, în timp ce toată lumea cântă:

Drake, prinde o rață,
Tânărul prinde cenușiul.
Du-te acasă
Du-te, gri, acasă.
Ai șapte copii

Al optulea drac.

„Intra in cerc”

Ţintă: dezvolta acuratețea, ochi.

Progresul jocului: Copiii aruncă bulgări de zăpadă într-un cerc de la o distanță de 5-6 m.

„Gloguri de zăpadă și vânt”

Ţintă: dezvolta abilitățile motorii.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc ținându-se de mână. La semnalul profesorului: „Vântul a suflat puternic, puternic. Zburați departe, fulgi de nea! - se împrăștie în diferite direcții în jurul șantierului, își întind brațele în lateral, se leagănă, se învârt. Profesorul spune: „Vântul s-a stins! Întoarceți-vă, fulgi de zăpadă în cerc! Copiii aleargă într-un cerc și se țin de mână.

„Atenție, voi îngheța”

Ţintă: dezvolta dexteritatea.

Progresul jocului: Toți jucătorii se adună pe o parte a locului de joacă, profesorul este cu ei. „Fugiți, aveți grijă, voi ajunge din urmă și voi îngheța”, spune profesorul. Copiii aleargă în partea opusă a locului de joacă pentru a se ascunde în casă.

"Loc gol"

Ţintă: dezvolta viteza de reactie, dexteritatea, viteza, atentia.

Progresul jocului: Copiii se țin de cerc cu mâna dreaptă și se mișcă în sensul acelor de ceasornic, iar liderul merge în direcția opusă cu cuvintele:

Mă plimb prin casă

Și mă uit pe fereastră

voi merge la unul

Și ciocăni ușor:

"Cioc cioc".

Toți copiii se opresc. Jucătorul, lângă care s-a oprit gazda, întreabă: „Cine a venit?” gazda strigă numele copilului și continuă:

Stai cu spatele la mine

Hai să alergăm cu tine.

Care dintre noi este tânăr

Te vei grăbi acasă?

Conducătorul și copilul aleargă în direcții opuse. Câștigătorul este cel care ocupă primul loc liber lângă cerc.

„Câine înșelător”

Scop: dezvoltarea atenției, alergare rapidă; învață cum să desemnezi obiectele din joc în moduri diferite.

Progresul jocului: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. Șoferul - câinele - este de cealaltă parte. Copiii se apropie de el cu cuvintele:

Aici zace câinele zdruncinat,

Îngropându-ți nasul în labe.

În liniște, în liniște, el minte,

Nu ațipi, nu dorm.

Să mergem la el, să-l trezim,

Și să vedem ce se întâmplă !

După aceste cuvinte, câinele sare în sus și latră zgomotos. Copiii fug, iar câinele încearcă să-i prindă.

„Suntem băieți amuzanți”

Ţintă: dezvolta dexteritatea, atentia.

Progresul jocului: Copiii stau pe o parte a locului de joacă dincolo de linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă - acestea sunt case. Există o capcană în centrul site-ului. Coralii spun:

Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.

1,2,3 - prind!

După cuvântul „Prinde!” copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana încearcă să-i prindă. Cel pe care capcana reușește să-l atingă de linie este considerat prins și se deplasează deoparte, sărind o liniuță. După două rulări, este selectată o altă capcană.

"Carusel"

Ţintă: invata sa te misti si sa vorbesti in acelasi timp, sa actionezi rapid dupa un semnal.

Progresul jocului: Jucătorii stau în cerc. O frânghie stă pe pământ, ale cărei capete sunt legate. Ei se apropie de frânghie, o ridică de la pământ și, ținând-o cu mâna dreaptă (sau stângă), merg în cerc cu cuvintele:

Abia, abia, abia, abia

Caruselele se învârt

Și apoi în jur, în jur

Toți aleargă, aleargă, aleargă.

Jucătorii se mișcă încet la început, iar după cuvântul „aleargă” aleargă.

La comanda capului „Întoarce-te!” iau repede frânghia cu cealaltă mână și aleargă în sens invers. In cuvinte:

Taci, taci, nu te grăbi

Opriți caruselul

Unu și doi, unu și doi

Aici jocul s-a terminat.

Mișcarea caruselului încetinește treptat și se oprește cu ultimele cuvinte. Jucătorii pun frânghia pe pământ și se împrăștie în jurul locului. La un semnal, se grăbesc să se așeze din nou pe carusel, adică prind frânghia cu mâna și jocul se reia. Puteti ocupa locuri pe carusel doar pana la al treilea clopotel (bat din palme). Un întârziat nu merge cu carusel.

„Pisici și căței”

Ţintă: invata sa te misti frumos pe degetele de la picioare, combina miscarea cu cuvintele; dezvolta dexteritatea.

Progresul jocului: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează „pisici”, celălalt – „căței”. „Pisicile” sunt lângă bancă; „cățeluși” – pe cealaltă parte a site-ului. Profesorul le oferă „pisicilor” să alerge ușor, ușor. La cuvintele profesorului: „Cățeluși!” - al doilea grup de copii se catara peste banci. Aleargă după „pisici” și latră: „Av-av-av”. „Pisicuții”, miaunând, se urcă repede pe bancă. Profesorul este acolo tot timpul. „Cățelușii” se întorc la casele lor. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile și jocul continuă.

"Bubble"

Ţintă: învață copiii să formeze un cerc, modificându-i dimensiunea în funcție de acțiunile de joc; dezvolta capacitatea de a coordona acțiunile cu cuvintele rostite.

Progresul jocului: Copiii, împreună cu profesorul, ținându-se de mână, formează un cerc și pronunță cuvintele:

Umflați o bula, umflați una mare.

Rămâi așa și nu te sparge.

Jucătorii, în conformitate cu textul, dau înapoi ținându-se de mână până când profesorul spune „Bubula a izbucnit!”. Apoi, jucătorii se ghemuiesc și spun „Aplaudă!”. Și merg în centrul cercului cu sunetul „shhhh”. apoi devin din nou într-un cerc.

"Pisica Vaska"

Ţintă: dezvolta atentia, dexteritatea.

Progresul jocului: Copiii conduc un dans rotund, în mijloc pisica „doarme”.

Șoarecii dansează
O pisică dormea ​​pe o canapea.
Taci, șoareci, nu faceți zgomot,
Nu trezi pisica Vaska.
Cum se trezește pisica Vaska
Ne va rupe dansul rotund.

Pisica se trezește, prinde șoareci. Șoarecii aleargă în case.

"Varză" (joc popular rusesc)

Ţintă: dezvolta dexteritatea.

Progresul jocului : Cercul este o grădină de legume. În mijloc, șalurile sunt îndoite, denotă varză. „Stăpânul” se așează lângă varză și spune:

Stau pe o pietricica, chei distractive de creioane colorate,

Amuz cuiele de creioane colorate, îmi construiesc propria grădină.

Pentru ca varza să nu fie furată, nu au fugit în grădină

Lupi și țâțe, castori și jder,

Iepure cu mustață, urs picior roșu.

Copiii încearcă să alerge în „grădină”, să apuce „varza” și să fugă. Oricine îl prinde „proprietarul” este în afara jocului.

„Cine locuiește unde”

Ţintă: invata sa grupezi plantele dupa structura lor; dezvolta atentia, memoria, orientarea in spatiu.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în două grupe: „veverițe” și „iepurași”. „Veverițele” caută plante în spatele cărora se pot ascunde și „iepurași” – sub care se pot ascunde. „Veverițele” se ascund în spatele copacilor, iar „iepurașii” în spatele tufișurilor. Ei aleg șoferul - „vulpea”. „Iepurașii” și „veverițele” aleargă prin poiană. La un semnal: "Pericol - o vulpe!" - „veverițe” aleargă la copac, „iepuri” - la tufișuri. Cine a finalizat greșit sarcina, „vulpea” aia prinde.

„Copiii și lupul”

Ţintă: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; învață să înțelegi și să folosești verbe la timpul trecut și verbe imperative în vorbire.

Progresul jocului: Pe o parte a locului de joacă, copiii stau în fața liniei trasate. Pe partea opusă, în spatele unui „copac” (un scaun sau o coloană), stă un „lup” - conducătorul. Profesorul spune:

Copiii se plimbau prin pădure, culeseau căpșuni,
Există multe fructe de pădure peste tot - atât pe umflături, cât și în iarbă.

Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, aleargă. Profesorul continuă:

Dar aici ramurile trosneau...

Copii, copii, nu căscați
Lupul în spatele molidului - fugi!

Copiii se împrăștie, „lupul” îi prinde. Copilul capturat devine „lupul”, iar jocul începe de la capăt.

„Fluturi, broaște și stârci”

Ţintă: dezvoltarea activității motorii, a atenției.

Progresul jocului: Copiii aleargă în voie pe locul de joacă. La semnalul profesorului, încep să imite mișcările fluturilor (făcându-și „aripile”, învârtindu-se), broaștelor (în jos în patru labe și sărind), stârci (îngheța, stând pe un picior). De îndată ce profesorul spune: „Hai să alergăm din nou!”, Ei încep din nou să alerge în jurul site-ului în direcții aleatorii.

"Porumbel"

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientarea în spațiu; exersează pronunția sunetelor.

Progresul jocului: Copiii aleg „șoim” și „gazdă”. Restul copiilor sunt porumbei. „Șoimul” stă deoparte, iar „gazda” conduce „porumbeii”: „Shoo, shoo!” „Porumbeii” se împrăștie, iar „șoimul” îi prinde. Apoi „gazda” sună: „Guli-guli-ghuli” - iar „porumbeii” se îngrămădesc la „gazdă”. Cel pe care l-a prins „șoimul” devine „șoim”, iar fostul „șoim” devine „stăpâna”.

„Mutați articole”

Ţintă: dezvolta coordonarea în spațiu, dexteritatea, viteza de reacție.

Progresul jocului: Pe sol, pe părțile opuse, desenați 2-4 cercuri. Diferite obiecte sunt așezate într-un cerc (chile, cuburi, jucării), celălalt rămâne liber. Copiii stau în două rânduri (sau o coloană) și, la semnalul profesorului, încep să transfere obiectele unul câte unul din alt cerc.

„Capcane pentru ghemuit”

Ţintă: dezvolta dexteritatea si viteza.

Progresul jocului: Jucătorii aleg un șofer și ei înșiși se împrăștie pe teren. Șoferul îi ajunge din urmă, încercând să păteze. Jucătorul care este depășit de șofer se poate ghemui și atinge solul cu mâna. În această poziție, nu poate fi pătat. Cu toate acestea, șoferul poate sta la o aruncătură de băț de cel ghemuit și poate număra până la cinci. Dacă jucătorul nu fuge cu un număr de „cinci”, șoferul îl poate păta. Jocul se desfășoară în zona a cărei graniță nu are voie să iasă. Oricine încalcă această regulă devine lider. Câștigătorul este cel care nu a fost niciodată în rolul unui șofer. — Cine are mingea? Cu ajutorul unui contor, este selectat șoferul, care devine centrul cercului. Copiii stau în cerc strâns cu umerii unul lângă altul, cu mâinile la spate. Șoferul trebuie să ghicească cine are mingea. Instructorul începe jocul, are o minge mică în mână. Mergând în cerc, instructorul dă mingea în mâna unuia dintre jucători, iar copiii trebuie să treacă această minge într-o direcție sau alta în cerc pentru ca șoferul să nu observe. „Găsește și taci” Instructorul de educație fizică începe jocul. Le arată copiilor o jucărie, copiii își amintesc de ea. Instructorul îi invită pe toți să se ghemuiască la capătul locului de joacă cu fața spre perete, iar el ascunde rapid jucăria și îi avertizează pe copii că cel care găsește primul jucăria nu trebuie să arate spre ea și să spună cu voce tare unde este ascunsă. La comanda instructorului: „Căutăm. "" copiii se ridică, merg calmi și privesc. Cine a găsit-o primul se apropie de instructor și vorbește ca să nu audă ceilalți. Jocul continuă până când majoritatea copiilor găsesc jucăria. Cel mai atent și plin de resurse jucătorul care a găsit-o. Jucăria se notează mai întâi El o ascunde în continuare. Jocul se repetă de 2 ori. „Faceți o figură” La semnalul instructorului de educație fizică, jucătorii își asumă figura sau poza unui erou de basm, animal, insectă etc. Muzica se oprește, instructorul marchează cea mai interesantă figură. Jocul se repetă de 3-4 ori. "Undiță" Jucătorii stau în cerc, în centru este un instructor de educație fizică. El ține o frânghie cu un sac de nisip legat de ea. La comanda instructorului: „Începe! începe să învârte frânghia în cercuri deasupra podelei. Pe măsură ce frânghia se apropie, jucătorii sar peste ea cu ambele picioare împreună, sărind sus, astfel încât frânghia să nu le atingă picioarele. După ce a descris 3-4 cercuri, instructorul se oprește și numără numărul de jucători care lovesc geanta. Jocul continuă de 2-3 ori. „Zboară, nu zboară” Copiii stau în cerc sau în linie, instructorul stă astfel încât toată lumea să-l vadă și să-l audă clar. El începe să numească obiecte animate și neînsuflețite care zboară și nu zboară. Numește un obiect și își ridică mâinile. Copiii ar trebui să ridice mâinile în sus dacă se numește un obiect zburător, de exemplu:

Instructor educatie fizica:

Parașutist (ridică mâinile în sus).

Copiii ridică mâinile în sus.

Copiii ridică mâinile în sus.

Copiii ridică mâinile în sus.

"Ia-o repede" Instructorul de educație fizică așează cuburi, mingi, saci de nisip, jucării mici de cauciuc, conuri pe tot terenul, care ar trebui să fie cu 1-2 mai puțin decât numărul de copii care se joacă. Pe muzică, copiii aleargă în jur, între obiecte. De îndată ce muzica se oprește, copiii iau câte un obiect și îl ridică deasupra capului. Cel care nu a avut timp să ridice niciun obiect este considerat învins. Jocul se repetă de 2-3 ori. "Artistatori" Cu ajutorul unei rime de numărare se alege un animator, care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc spre dreapta, apoi spre stânga și spun:

Într-un cerc uniform unul după altul

Mergem pas cu pas.

Stai unde ești!

împreună

Hai să o facem așa.

Copiii se opresc, își coboară mâinile, iar animatorul arată un fel de mișcare. Toată lumea trebuie să o repete. Cel care repetă cel mai bine mișcarea devine noul animator. Jocul se repetă de 2-3 ori. "Nu te lasa prins" Dintre jucători cu ajutorul unui contor se selectează 2-3 șoferi, aceștia devin în centrul cercului. Restul copiilor stau în cerc și, la semnalul instructorului, încep să sară în și din el cu ambele picioare pe măsură ce șoferii se apropie. Se notează cel mai rapid șofer, care a prins cei mai mulți jucători și jucătorul dibace care nu a fost niciodată prins. Jocul se repetă cu schimbarea șoferilor de 2 ori. „Nu sta pe podea” Cu ajutorul unei rime de numărare este selectat un șofer care aleargă prin hol cu ​​copiii. Imediat ce instructorul spune: „Prin! „, Toți fug de șofer și, pe măsură ce acesta se apropie, urcă un fel de deal (bancă, cuburi, scări, scaun, iar șoferul încearcă să-i prindă pe cei care aleargă. Cei pe care îi atinge se dau deoparte. La final din joc, jucătorii prinși sunt numărați.Jocul continuă cu un nou șofer.Se notează șoferul care a prins cei mai mulți jucători. „Gâște lebădă” Pe o parte a holului este indicată casa în care se află „gâștele”. Pe partea opusă a sălii se află un „cioban”. Pe partea laterală a site-ului se află bârlogul „lupului”. Restul locului este o pajiște. Cu ajutorul unui contor se selectează „lupul” și „ciobanul”, restul copiilor sunt „gâște”. „Păstorul” conduce „gâștele” la „pajiste”, eu alerg la plimbare.

Ciobanescul: Gâște, gâște!

Gâște (în refren): Ha-ha-ha!

Păstorul: Vrei să mănânci?

Gâște (în refren): Da, da, da!

Păstorul: Deci zboară aici!

Gâște (în refren): Nu putem! Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă.

Păstorul: Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale.

„Gâștele” aleargă acasă prin bârlogul „lupului”, iar „lupul” fuge din bârlog și încearcă să prindă „gâștele”. Există „gâște” care au fugit de „lup” și s-au întors acasă în siguranță. Jocul continuă cu un alt „cioban” și „lup”. „Zboară, nu zboară” Copiii stau în cerc sau în linie, instructorul de educație fizică stă astfel încât toată lumea să-l vadă și să-l audă clar. El începe să numească obiecte animate și neînsuflețite care zboară și nu zboară. Numește un obiect și își ridică mâinile. Copiii ar trebui să ridice mâinile în sus dacă au numit un obiect zburător, de exemplu:

Instructor de educație fizică: Skydiver (ridică mâinile în sus).

Copiii ridică mâinile în sus.

Instructor de educație fizică: Avion (ridică mâinile în sus).

Copiii ridică mâinile în sus.

Instructor de educație fizică: Elicopter (ridică mâinile în sus).

Copiii ridică mâinile în sus.

Instructor de educație fizică: House (ridică mâinile în sus).

Copiii nu ridică mâinile în sus etc.

La final, instructorul numără acei jucători care nu au greșit niciodată și au fost atenți.

„Pompieri la antrenament” Copiii sunt construiti in doua coloane la linia de start la o distanta de 4-5 m de scara de gimnastica. Un clopot este atârnat pe scara de gimnastică în partea de sus. La comanda instructorului: „Martie! „Primii copii aleargă, urcă scările, bat clopoțelul, coboară, aleargă înapoi, dând ștafeta cu o palmă pe umăr următorului „pompier”. Câștigă echipa de „pompieri” care finalizează sarcina mai repede. "Comestibil - necomestibil" Copiii stau în cerc sau în linie. În centrul cercului sau în fața liniei se află un instructor de educație fizică cu o minge mare în mâini. Acest joc poate fi jucat și de unul dintre copii. Șoferul aruncă mingea, denumind comestibil-necomestibil, de exemplu: Instructor de educație fizică: Paste cu carne. Copilul prinde mingea și o aruncă înapoi. Instructor educatie fizica: Cake. Copilul prinde mingea și o aruncă înapoi. Instructor educatie fizica: Inghetata. Copilul prinde mingea și o aruncă înapoi. Instructor educație fizică: Dom. Copilul nu prinde mingea. Instructor educație fizică: TV. Copilul nu prinde mingea. Instructor educație fizică: Machine. Copilul nu prinde mingea etc. "A treia roată" Copiii sunt împărțiți în perechi, stând în ceafă unul după altul, în timp ce formează un cerc mare. Doi șoferi rămân în afara cercului, iar la comanda instructorului: „Fugi! » unul îl ajunge din urmă pe celălalt, alergând în cerc după toate cuplurile în picioare. În acest caz, evaderul poate oricând să stea în fața unei perechi, iar al treilea din această pereche fuge de prins. Dacă urmăritorul îl prinde pe evasor, își schimbă rolurile. „Vârfuri, rădăcini” Copiii stau în cerc sau în linie. În centrul cercului sau în fața liniei este un instructor cu o minge mare în mâini. Acest joc poate fi jucat și de unul dintre copii. Șoferul aruncă mingea, chemând vârfurile sau rădăcinile, de exemplu:

Instructor educație fizică: Vinetă.

Copil; Vershki (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Ridiche.

Copil: Rădăcini (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Copil: Rădăcini (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educatie fizica: Strawberry.

Copil: Tops (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Usturoiul.

Copil: Rădăcini (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Copil: Topuri (prinde mingea și o aruncă înapoi), etc.

Se notează copiii care nu au greșit niciodată.

„Frost – Nas roșu” Cu ajutorul unei rime de numărare, șoferul este selectat - „îngheț”, care stă în centrul site-ului, iar pe lateral este casa lui. Restul jucătorilor stau pe o parte a terenului cu o linie.

Frost: Eu sunt Frost - Nas Roșu, Cine dintre voi va decide să pornească pe o potecă.

Copii (în refren): Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de ger!

După cuvinte, copiii ar trebui să alerge spre partea opusă a site-ului dincolo de linia „unde” îngheț „nu are dreptul să alerge peste. Distanța de la linia de start până la linia de sosire este de 3-4 m. Cine a prins „gerul” în timpul alergării, duce la casa lui. Se notează acele „înghețuri” care au prins mai mulți jucători într-o rundă. Jocul se repetă cu un alt „îngheț”. "Legume si fructe" Copiii stau în cerc sau în linie. În centrul cercului sau în fața liniei este un instructor cu o minge mare în mâini. Acest joc poate fi jucat și de unul dintre copii. Șoferul aruncă mingea, denumind o legumă sau un fruct, de exemplu:

Instructor educație fizică: Morcov.

Instructor educatie fizica: Varza.

Copil: Legumă (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Orange.

Instructor educație fizică: Struguri.

Copil: Fructe (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Ananas.

Copil: Fructe (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Castraveți.

Copil: Legume (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Cartofi.

Copil: Legumă (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Instructor educație fizică: Pear.

Copil: Fructe (prinde mingea și o aruncă înapoi).

Se notează copiii care nu au greșit niciodată.

„Vânători și iepuri de câmp” Cu ajutorul unui contor, este selectat un „vânător”, restul copiilor sunt „iepuri de câmp”. Pe o parte a holului - casa „vânătorului”, pe cealaltă – casa „iepurilor”. La începutul muzicii, „vânătorul” iese și caută urme de „iepuri”, apoi se întoarce în sine. „Iepurii de câmp” sar din casa lor și sar peste tot terenul de joacă pe două picioare în corecții diferite. La comanda instructorului: „Vânător! „Iepurii” fug spre casa lor, iar „vânătorul” le aruncă cu mingi mici către „iepuri” de parcă ar fi tras cu o armă. Cel pe care „vânătorul” l-a lovit cu mingea este considerat ucis și se duce la casa „vânătorului”. Jocul se repetă cu un nou „vânător”. Este remarcat cel mai precis „vânător”, majoritatea „iepurilor de câmp” uciși. "Socoteală" Copiii pentru grupa pregătitoare știu mult de verificare. Toți jucătorii stau într-un cerc, unul dintre băieți - șoferul, care stă în spatele cercului, începe să pronunțe rima de numărare, arătând - pe rând către fiecare jucător. Pe cine s-a încheiat numărătoarea, el devine următorul șofer. Se remarcă unul dintre copii care împarte corect cuvintele în silabe, care are o memorie bună și care a spus multe rime de numărare. Se notează și cea mai amuzantă și interesantă rimă.

Ahahahahahahahahahahahah

Bunica semăna mazăre.

S-a născut gros

Ne vom grăbi - ești gol!

Iepurașul alergând pe drum

Da, picioarele mele sunt foarte obosite.

Iepurașul a vrut să doarmă

Ieși afară - uită-te!

Un stârc merge prin mlaștină

Nu pot găsi un loc de muncă.

S-a așezat pe cioturi

A mâncat cinci broaște deodată.

Unu doi trei patru cinci,

Ieși afară - uită-te!

Tom al nostru a vrut să mănânce,

A intrat în frigider.

Smântână la frigider

Carne, peste, vinete,

Castraveți și struguri.

Dovlecel și limonadă.

Când vrei să mănânci,

Așa că ieși în curând!

Jerry se distrează

Jerry cântă cântece!

Unu doi trei patru cinci,

Haide, Jerry, cântă din nou!

"Vrăjitoare" Cu ajutorul unui contor, este selectat un „vrăjitor”, care stă în centrul cercului construit de restul jucătorilor. Jucătorii merg în cerc spunând:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să sărim și să sărim

Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă!

Toți copiii fug. Cel de care s-a atins „vrăjitorul” este considerat vrăjit. Copilul care a fost vrăjit stă pe loc, cu picioarele depărtate la lățimea umerilor. Alți copii îl pot dezamăgi dacă se târăsc în patru picioare între picioarele vrăjitului. Copiii vrăjiți nu au voie să stea aproape de perete. Jocul continuă cu schimbarea „vrăjitorului” de 3 ori. Se notează acei copii care au fugit de „vrăjitor” și cei care au vrăjit cei mai mulți copii. „Cine a fost numit, el prinde” Este selectat un șofer, care stă într-un cerc întins pe podea în centrul șantierului. La comanda instructorului: „Începe! » copiii aleargă, sar, merg. Șoferul aruncă mingea în sus, rostind cu voce tare numele cuiva, de exemplu, Vasya, și fuge. Vasya aleargă, prinde mingea, intră în cerc, strigă și numele. Aruncă mingea, fuge etc. „Șoareci și case” Cu ajutorul unui contor, liderul este selectat. Restul copiilor stau în inele sau cercuri desenate pe podea și au loc în ele - „șoareci în case”. Șoferul vine la o casă și spune: „Șoarece, șoarece, vinde casa! » Ea refuză. Apoi șoferul merge la alt „șoarece”. În acest moment, „șoarecele”, care a refuzat să vândă casa, cheamă unul dintre jucători și își schimbă locul cu el. Șoferul caută să ia locul unuia dintre cei care alergă. Dacă reușește, atunci cel rămas fără loc devine lider. Beli eșuează, apoi merge din casă în casă cu o cerere de vânzare a casei. Dacă șoferul spune: „Vine pisica! „, atunci toată lumea ar trebui să-și schimbe locul, iar șoferul caută să ocupe casa cuiva. „Ghicește prin atingere” Cu ajutorul unui contor, liderul este selectat, el devine în centrul cercului legat la ochi. Restul copiilor stau în cerc. Instructorul îl întoarce încet pe șofer, care se apropie de jucător și determină prin atingere cine este acesta. Se notează cel mai atent șofer. Jocul continuă cu un alt șofer de 3-4 ori. „Patru forțe” Jucătorii stau în cerc. Instructorul de educație fizică explică că sunt 4 elemente: apă, aer, pământ, foc. De exemplu, peștii, broaștele, racii trăiesc în apă, oamenii, animalele, insectele etc. trăiesc pe pământ, dar nimeni nu trăiește în foc. Dacă șoferul aruncă mingea și spune: „Apă”, „Pământ” sau „Aer”, atunci jucătorul căruia i-a fost aruncată mingea trebuie să o prindă, să-l numească pe cel care trăiește în acest element și să arunce mingea înapoi la conducător auto. Dacă șoferul spune: „Foc! „, atunci nu poți prinde mingea. Pentru un răspuns incorect sau o minge prinsă de cuvântul „foc”, jucătorul este în afara jocului. Joacă până la ultimul participant rămas. „Crap și știucă” Pe părțile opuse ale locului de joacă, casele „caras” sunt marcate cu linii. Șoferul este ales ca sală de numărare - „știucă”. Toți ceilalți copii sunt „crap”. „Karasi” sunt împărțiți în două echipe și se împrăștie la casele lor, iar „știuca” se află în mijlocul șantierului. La semnalul instructorului, toți „crapii” aleargă (înoată) spre partea opusă. „Pike” prinde alergând peste. Cel care este prins stă deoparte. După 2-3 alergări, când sunt 5-6 „crapi” prinși, aceștia formează o rețea: stau într-o linie în mijlocul șantierului și se țin de mână. Acum, la semnalul instructorului, „crapul” aleargă spre cealaltă parte prin plasă (sub brațe, iar „știuca” stă în spatele plasei și îi prinde pe cei care fug din ea. În plasă se alătură și „crapul” prins. Jocul se termină când toți „crapii” sunt prinși. Apoi este selectat un nou șofer sau ultimul „caras” prins devine „știucă.” Instructorul poate, după 2-3 alergări, să numească unul dintre copii drept „ ştiucă". „Anotimpuri, luni și zile ale săptămânii” Copiii stau într-un cerc mare. Instructorul de cultură de fază, de exemplu, îi dă Olyei o minge mare și îi cere să numească lunile de vară. Olya ia mingea, merge în centrul cercului, o lovește pe podea cu ambele mâini și cheamă: iunie, iulie, august și îi pasează oricui dorește ea, de exemplu, Andrey. Instructorul îi cere să numească zilele săptămânii. Yura - 4 anotimpuri, Alina - lunile primăverii, Katya - câte zile sunt într-o săptămână, Pavlik - ce anotimp este etc. Cei care au răspuns greșit la întrebare sau gândesc mult timp sunt eliminați din joc. Ultimul rămas câștigă. "Shander-mander" Toți jucătorii stau într-un cerc mare. Cu ajutorul unui contor, este selectat un lider, care devine în centrul cercului cu o minge mare în mâini. Liderul îl bate pe podea cu două sau cu o mână și spune:

Shander-mander lippopander (copiii aleargă și se opresc la sfârșitul cuvintelor).

răsucesc, răsucesc, pe cine vreau, va fi. (numele jucătorului)

Șoferul spune cu voce tare câți pași la cel pe care l-a sunat, de exemplu, la Sasha. În fața lui sunt 3 pași uriași (trepte mari, largi, 5 obișnuite, 7 furnici (pași minci) și 2 iepuri (sărituri în două picioare). Șoferul face acești pași și ajunge la Sasha. El îi aruncă mingea, Sasha prinde mingea. și începe jocul din nou. Dacă Sasha nu prinde, atunci același copil rămâne în frunte. Puteți numi 2 sau 3 tipuri de mers, le puteți pe toate 4. "Ce s-a schimbat?" Instructorul de educație fizică pune mici jucării din cauciuc în fața copiilor, se oferă să le privească și să le amintească cu atenție. La comandă: „Închide ochii! » copiii închid ochii, iar instructorul schimbă rapid jucăriile sau scoate una. La comandă: „Deschide-ți ochii! » copiii deschid ochii si raspund la ceea ce s-a schimbat sau ce nu a devenit. Se notează cei mai atenți copii. Jocul se repetă de 2-3 ori. „Apărarea fortificației” Copiii devin într-un cerc. Cu ajutorul unui contor, este selectat un apărător care protejează știftul, stând într-un cerc mic desenat în centrul unuia mare. Jucătorii încearcă să doboare știftul cu mingea. Mingea poate fi aruncată, dar aruncătorul nu poate părăsi cercul general și își poate schimba locul. Cel care reușește să doboare știftul ia locul apărătorului. "Pârâu" Copiii devin perechi, ținându-se de mână, stau unul cu celălalt și formează un „coridor” lung, mâinile sunt ridicate. Un copil, rămas fără un cuplu, începe mișcarea unui pârâu. Se duce în pârâu de la capătul „coridorului” și se duce la începutul pârâului, luând mâna unui tovarăș din perechea dumneavoastră, pe care îl dorește. Rămas fără un cuplu copil | departe de pârâu până la capătul „culoarului”, apoi intră în pârâu luând de mână pe cine vrea etc. Astfel, pârâul curge încet, înaintând. „Călăreți și alergători” Se conturează un loc de joacă de 3x3 sau 5x5 m. Copiii sunt împărțiți în două echipe: cai și alergători. Pe o parte a site-ului - casa cailor. Alergătorii se împrăștie în jurul zonei de joc în limitele acesteia. Caii trimit unul din echipa lor pe teren (la loc). Calul prinde alergători sărind pe un picior. Instructorul de educație fizică cheamă calul: „Acasă! ". Se întoarce, iar în locul lui, următorul jucător sare la rândul său pe teren. Și astfel caii se schimbă tot timpul. Alergătorii prinși sunt capturați de cai. Jocul se termină când toți jucătorii de pe teren au fost prinși. Apoi echipele își schimbă rolurile. Jocul se repetă. "Cuvinte dulci" Copiii stau în cerc și, trecând mingea în orice direcție, spun cuvinte afectuoase, de exemplu, Sasha spune: „Dragă” și îi dă mingea lui Katya, ea spune: „Sunny” și îi pasează mingea Christinei etc. ale căror cuvinte se repetă, sunt considerate învinși și sunt în afara jocului. Câștigă cel care rostește cele mai afectuoase cuvinte.

Jocul în aer liber nu este numai bun pentru sănătate, ci dezvoltă și sociabilitatea la copii. Copiii încep să înțeleagă ce este asistența reciprocă, cât de important este uneori să-și subordoneze dorințele intereselor comune și toate acestea le vor fi utile la vârsta adultă.

Jocurile active în aer liber saturează corpul copilului cu oxigen, iar acest lucru îmbunătățește atât munca musculară, cât și activitatea creierului. Te poți juca pe locul de joacă din curte, precum și în parcuri, zone de recreere. Pentru ca copiii să nu obosească repede, este mai bine să alternăm jocurile în aer liber cu altele mai calme.

1. Atinge mingea

Copiii devin în cerc, sarcina lor este să treacă mingea cu brațele întinse pentru ca șoferul, care se află în spatele cercului, să nu primească mingea. Cine are mingea „pătată” în mâini devine în schimb șofer. Conform regulii: nu vă puteți arunca mingea unul către celălalt, iar dacă cineva scapă mingea, atunci este în afara jocului.

2. Tren

Copiii stau unul în spatele celuilalt, ținându-se de cel din fața lor. În fruntea locomotivei, conducătorul este conducătorul care îl conduce pe traseul său. Copiii ar trebui să-l urmeze pe lider, să-i repete mișcările. Dacă sare, atunci băieții din spatele lui ar trebui să sară și ei unul după altul, dacă se întoarce în jurul copacului, atunci „locomotiva” îl urmează. Conform regulii: copiii nu trebuie să se desprindă unul de celălalt, în timp ce liderului nu i se permite să alerge repede.

3. Albine

Copiii stau într-o linie, în fața lor, la 15-20 de metri distanță, se trasează o linie cu cretă. Aceasta este o casă de albine. Doi-trei oameni (albine) stau în spatele firului și, la comanda liderului, încep să se îndrepte încet spre băieți cu cuvintele: „Am ieșit în peluza pădurii, ridicând picioarele mai sus, prin tufișuri și denivelări. , prin crengi și cioturi. Uite - scobitura unui pom înalt de Crăciun. Albinele supărate zboară afară! Albinele încep să se învârtească. În acest moment, jucătorii rostesc cuvintele: „Nu ne este frică de un roi de albine, hai să alergăm acasă acum” și încearcă să alergi în spatele liniei care se află în spatele albinelor. Aceiași încearcă să-i prindă pe băieți, „înțepă”. Cine a fost „înțepat” de o albină, în calul următor devine în locul ei.

4. La pădure după fructe de pădure

Este ales liderul - un urs. El „doarme” într-un loc desemnat - o bârlog. Copiii ies din casa (deseneaza un cerc) in padure pentru fructe de padure (orice obiecte usoare pot fi folosite in loc de fructe de padure). Se spune: Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure. Ursul a răcit, a înghețat pe aragaz. La un semn al conducătorului, ursul se trezește brusc și se grăbește să-i prindă pe copii în poiană. Câștigătorul nu este doar cel care a fugit de urs, ci și-a adus acasă mai multe fructe de pădure. Oricine l-a prins primul șofer își ia locul pe următorul cal.

5. Pisica și șoarecele

Copiii stau în cerc, se țin de mână, în centru este un „șoarece”. În spatele cercului la mică distanță se află o „pisica”. Mâinile copiilor sunt ridicate, când pisica se apropie, mâinile cad - poarta se închide. Dacă pisica încearcă să treacă prin fund, atunci copiii se ghemuiesc, împiedicând pisica să urce în cerc. Dacă reușește să alerge prin barieră, partea opusă eliberează rapid șoarecele din cerc, apoi închide pasajul pentru pisică. Acest joc este despre atenție și reacție rapidă.

6. Vrăbii

Se conturează un cerc - cu un diametru de 3-4 m, în interiorul acestuia se află un șofer - un „șoim”. Restul copiilor sunt „vrabii”. Sarcina lor este să „ciugulească boabele” care se află în interiorul cercului. Așa că sar înăuntru și din cerc în așa fel încât șoimul să nu-i observe. Pe cine atinge șoimul devine lider în runda următoare.

7. Te duci mai linistit, vei continua

Două linii sunt trasate la o distanță de aproximativ 5 m. Liderul este selectat. La o linie, jucătorul devine, la a doua - șofer cu spatele la jucător. Șoferul spune: „Conduci mai liniștit, vei continua. Oprește-te” și se întoarce. În acest moment, jucătorul care se mișcă în direcția sa trebuie să se oprească. Dacă nu a avut timp să „înghețe”, atunci el devine în locul șoferului. Mai multe persoane pot lua parte la joc.

8. Lei și zebre

Se alege un loc - stepa, unde pasc zebrele, liniile indică râul. Copiii sunt zebre. Liderul este selectat - un leu, care stă pe un deal (bârlogul său) și spune: „Un leu a plecat la vânătoare, mânia lui este foarte groaznică! Unu, doi, trei, începe jocul. Leul încearcă să prindă „pradă”, zebrele fug. Ei pot „sări” peste râu, există un loc sigur unde leul nu poate ajunge la ei. Dacă un leu a prins o zebră, o duce în vizuina lui.

9. „Regele iubește”

Este ales liderul - regele. Se trasează o linie, pe care regele stă cu spatele la jucători și rostește două fraze: „Regele iubește...” și „Regele nu iubește...”, în timp ce numește două culori. De exemplu, dacă regele spune: „Regele iubește culoarea albastră”, atunci copiii îmbrăcați în nuanțe de albastru merg liniștiți lângă rege. Dacă spune: „Regelui nu-i place roșul”, atunci băieții în haine cu inserții sau desene roșii trebuie să alerge pe lângă rege de-a lungul liniei, astfel încât să nu-i atingă.

Jocuri de afara

pentru copiii preșcolari mai mari

„Locuri rapide”

Jucătorii se aliniază pe rând într-o coloană și își întind brațele înainte, atingând ușor umerii celui din fața lor. La comanda educatorului (liderului) „A fugit!”, Toată lumea ar trebui să se împrăștie în direcții diferite. La comandă: „Repede către locuri!”, toată lumea ar trebui să se alinieze în și. cu mâinile pe umerii celui din față. Cel care a ocupat ultimul loc pierde.

Reguli:

1. Nu poți împinge, dar trebuie să-ți găsești rapid locul.

2. Mâinile trebuie plasate în fața jucătorului în picioare.

„Salki-mâinile pe perete”

Este ales un lider care stă la mijloc. Toate celelalte sunt în ordine aleatorie. O zonă mare trebuie să fie limitată. Șoferul – „salka” – ridică mâinile și spune cu voce tare: „Sunt o tulpină!”. După aceea, toată lumea se împrăștie în site, iar „eticheta” încearcă să-l ajungă din urmă pe unul dintre cei care fugă. Un jucător care este atins de o etichetă este considerat etichetat și devine o etichetă.

Reguli:

1. Șoferul poate prinde doar după ce spune „Sunt o tartă!”.

2. Noul șofer nu are dreptul să-l prindă imediat pe fostul șofer.

3. Nu poți saluta pe cineva care are timp să pună ambele palme pe perete.

„Vânzător de bestii”

La un capăt al site-ului, este indicat un loc pentru casa în care „locuiește” cumpărătorul. La 14-20 de pași de casă este indicat un loc pentru vânzător. Chiar mai departe, la 3-5 pași de locația vânzătorului, se trasează o linie de plecare. Jucătorii se aliniază în fața ei și acceptă numele animalelor, de exemplu: câine, cocoș, pui, pisică, vacă, cal, oaie, capră etc. Numele sunt cunoscute vânzătorului, dar necunoscute cumpărătorului, care este in casa lui. Cumpărătorul se apropie de vânzător și îl întreabă: „Pot să cumpăr un cal de la tine?” Vânzătorul răspunde: „Da, poți. Costă 10 ruble. La aceste cuvinte, jucătorul numit „cal” aleargă spre casa cumpărătorului, iar de acolo înapoi la locul de plecare. Cumpărătorul plătește prețul pentru „cal” conform acestui preț cu numărul de lovituri pe mâna întinsă a vânzătorului și apoi aleargă după animalul său. Dacă cumpărătorul ajunge din urmă, atunci animalul devine al lui, dacă nu, se întoarce la locul inițial și primește un nou loc (noul nume al animalului). După ce cumpărătorul a prins toate animalele, jocul se termină.

Reguli:

1. Nu puteți seta un preț mai mare de 10 ruble.

2. Dacă jucătorul ajunge la casa cumpărătorului înaintea lui, atunci cumpărătorul trebuie să alerge până la casă înainte de a i se permite să prindă jucătorul care se întoarce.

„Undița de pescuit în echipă”

Jocul necesită o frânghie cu o panglică la capăt sau doar o frânghie de sărit. Jucătorii sunt împărțiți în 2 echipe. Toți jucătorii stau într-un cerc, iar liderul cu o frânghie - în mijlocul cercului. Șoferul, stând în mijlocul cercului, rotește frânghia astfel încât capătul frânghiei (frânghiei) să alunece sub picioarele jucătorilor care sărită. Participanții la joc urmăresc cu atenție mișcarea frânghiei și sar în momentul în care frânghia se află lângă picioarele lor. Cel care lovește frânghia pierde un punct. După fiecare greșeală, scorul este anunțat cu voce tare. Câștigă echipa cu cele mai puține greșeli, adică cu cele mai puține puncte.

Reguli:

1. Prins este cel al cărui picior atinge frânghia nu mai sus decât glezna.

2. Când frânghia se rotește, nu este permis să-ți părăsești locul din ea. Încălcarea acestei reguli crește scorul cu 1 punct.

„Stafeta animalelor”

Jucătorii sunt împărțiți în 2-4 echipe de echipe egale și se aliniază pe coloane pe rând, una paralelă cu cealaltă. Jucătorii din echipe iau numele animalelor. Să zicem: 1-ursi, 2-lupi, 3-vulpi etc. Fiecare își amintește ce animal înfățișează. Liderul cheamă cu voce tare orice fiară. Jucătorii care poartă numele acestei fiare aleargă înainte, aleargă în jurul obiectului din fața lor și se întorc la locul lor. Cel care alergă primul câștigă un punct pentru echipa sa. Capul fiarelor este spart, pe cont propriu. Unele pot fi apelate de mai multe ori. Jucătorii care au venit alergând de fiecare dată stau la locul lor. Câștigă echipa care câștigă cele mai multe puncte.

Reguli:

1. Dacă ambii (toți) jucătorii aleargă în același timp, nu se acordă niciun punct nimănui.

2. Dacă jucătorul nu ajunge la destinația finală, partenerul său din cealaltă echipă câștigă un punct.

„Vrăbii săritoare”

Pe podea (asfalt) este desenat un cerc cu diametrul de 4-6 metri. Este ales un lider - o „pisica”, care se ghemuiește sau stă în mijlocul cercului. Jucătorii rămași - „vrăbiile” sunt în afara cercului. La semnalul conducătorului, „vrăbiile” încep să sară în și afară din cerc. „Pisica” încearcă să prindă „vrăbiile” care nu au avut timp să sară din cerc. Prins se ghemuiește sau stă în centrul cercului. Pe cei prinși îi poți pune pe bancă de lângă cerc. Când „pisica” prinde 3-4 „vrabii”, o nouă „pisica” este selectată dintre „vrabiile” neprinse. Prinși, devin „vrăbii” și intră în joc. Cel care nu a fost niciodată prins câștigă.

Reguli:

1. O pisică poate prinde „vrăbii” doar în cerc.

2. Se consideră că o vrabie este prinsă dacă pisica atinge mâna cu cel puțin un picior care se află în cerc. Cel care a alergat prin cerc este considerat prins.

Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, deoarece sunt un mijloc indispensabil pentru ca un copil să dobândească cunoștințe și idei despre lumea din jurul său. De asemenea, influențează dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea, calitățile moral-voliționale. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătatea fizică, învață situații de viață, ajută copilul să obțină o dezvoltare corectă.

Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Jocuri în aer liber pentru preșcolari mai mici

Preșcolarii în joacă tind să imite tot ceea ce văd. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiii de la această vârstă sunt fericiți să zboare ca vrăbiile, să sară ca iepurașii, să bată din brațe ca fluturii cu aripi. Datorită abilității dezvoltate de a imita, majoritatea jocurilor în aer liber ale copiilor de vârstă preșcolară primară au un caracter intriga.

• Jocul mobil „Șoarecii dansează”

Scop: dezvoltarea activității fizice

Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să alegeți un șofer - „pisica”. Pisica își alege o „arabă” pentru sine (poate servi drept bancă sau scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:

Șoarecii conduc un dans rotund,
O pisică trage un pui de somn pe aragaz.
Mouse liniștit, nu face zgomot
Nu o trezi pe pisica Vaska
Aici se trezește pisica Vaska -
Ne va rupe dansul rotund!

În timpul ultimelor cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.

• Joc de soare și ploaie

Sarcini: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la semnalul profesorului.

Descriere: Copiii stau în hol pe scaune. Scaunele sunt „casa” lor. După cuvintele profesorului: „Ce vreme bună, mergeți la plimbare!”, băieții se ridică și încep să se miște într-o direcție arbitrară. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune „Picurare – picurare – picurare!”. Treptat, ploaia se potolește și profesorul spune: „Du-te la plimbare. S-a terminat ploaia!"

• Joc „Vrăbii și o pisică”

Sarcini: să-i învețe pe copii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.

Descriere: pe sol sunt desenate cercuri - „cuiburi”. Copii - „vrabiile” stau în „cuiburile” lor pe o parte a site-ului. Pe cealaltă parte a site-ului este o „pisică”. De îndată ce „pisica” moțește, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri, boabe. „Pisica” se trezește, miaună, aleargă după vrăbii, care ar trebui să zboare la cuiburile lor.

Mai întâi, rolul „pisicii” este jucat de profesor, apoi de unul dintre copii.

• Joc mobil „Vrăbii și mașină”

Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.

Sarcini: să-i înveți pe copii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să-l schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.

Descriere: Copiii sunt „vrabii”, care stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge în jurul locului de joacă. La semnalul educatoarei: „Mașina conduce, zboară vrăbiile la cuiburile lor!” - „mașina” părăsește „garajul”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuiburi” (se așează pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.

• Jocul „Pisica și șoarecii”

Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci ca participanți. Iată una dintre ele.

Sarcini: Acest joc în aer liber ajută la dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcare la un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.

Descriere: Copii - „șoarecii” stau în nurci (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile site-ului stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme, iar șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună, începe să prindă șoareci care fug în gropi și le iau locurile. Când toți șoarecii se întorc în vizuinile lor, pisica se plimbă din nou prin cameră, apoi se întoarce la locul ei și adoarme.

• Joc în aer liber pentru preșcolari „La ursul din pădure”

Sarcini: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exersarea copiilor la alergare, dezvoltarea atenției.

Descriere: Dintre participanți, este ales un șofer, care va fi „ursul”. Desenați două cercuri pe locul de joacă. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu faptul că copiii părăsesc casa cu cuvintele:

La ursul din pădure
Ciuperci, iau fructe de pădure.
Ursul nu doarme
Și mârâie la noi.

Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a avut timp să alerge spre casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).

• Prin pârâu (un joc în aer liber cu sărituri)

Sarcini: Pentru a învăța cum să sari corect, mergi pe o potecă îngustă, păstrează echilibrul.

Descriere: Două linii sunt trasate pe site la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.

Jucătorii stau la linie - pe malul pârâului, trebuie să-l traverseze (să sară) peste pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat - își udă picioarele, merg să le usuce la soare - stau pe o bancă. Apoi revin în joc.

• Joc cu păsări și pisici

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului. Reacționează la un semnal.

Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări, un cerc mare desenat.

Copiii stau în cerc din exterior. Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabe. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea aleargă în jurul cercului.

• Jocul „Fulgi de zăpadă și vânt”

Sarcini: Exercițiu în alergare în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt, acționați pe un semnal.

Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în direcții diferite, învârtindu-se („vântul se învârte în aerul fulgilor de nea”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuit („fulgi de zăpadă au căzut la pământ”).

Jocul mobil „Găsește un partener”

Sarcini: să dezvolte la copii capacitatea de a efectua acțiuni pe un semnal, aliniați rapid în perechi.

Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ei primește un steag. De îndată ce profesorul dă un semn, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te o pereche”, participanții cu steaguri de aceeași culoare sunt împerecheați. Un număr impar de copii trebuie să participe la joc și la sfârșitul jocului unul rămâne fără pereche.

Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca la grădiniță în grup sau la plimbare. Copii de diferite vârste: de la copii mici de 3 ani până la copiii din grupa mijlocie de 4-5 ani se joacă cu plăcere.

• Jocuri in aer liber pentru copii 5-7 ani

La copiii de 5-6, 6-7 ani natura activității de joc se schimbă oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul unui joc în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele, să-și realizeze planurile. Cu toate acestea, imitația și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.

• Joc „Ursul și albinele”

Sarcini: exersați alergatul, urmați regulile jocului.

Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” își iau locul în „stupii” lor (băncile, scările pot servi drept stupi). La comanda conducătorului, „albinele” zboară spre pajiște după miere, iar în acest moment „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, Toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțepă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare, „ursul” înțepat nu mai iese după miere, ci rămâne în bârlog.

Jocul „Arzători”

Sarcini: exercițiu în alergare, răspunde la un semnal, respectă regulile jocului.

Descriere: Un număr impar de copii iau parte la joc, care devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei este liderul, care privește în față. Copiii repetă cuvintele în cor:

Arde, arde luminos
Pentru a nu ieși
Privește cerul
Păsările zboară
Sună clopotele!
O singura data! Două! Trei! Alerga!

De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!”, cei care stau în ultima pereche din coloană își eliberează mâinile și aleargă de-a lungul coloanei înainte, unul pe partea dreaptă, celălalt pe stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și strângă mâinile din nou. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă una din această pereche înainte de a-și da mâna. Dacă reușiți să prindeți, atunci șoferul cu cel prins formează o nouă pereche, iar participantul rămas fără pereche va conduce acum.

• Jocul mobil „Doi înghețuri”

Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple. Sarcini: dezvoltarea frânării la copii, capacitatea de a acționa la un semnal, exerciții de alergare.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, marcate cu linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul alege doi oameni care vor deveni lideri. Sunt situate în mijlocul locului de joacă dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - Frost Red Nose și Frost Blue Nose. La semnalul educatorului „Începe!” ambele geruri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, două geruri sunt îndepărtate. Sunt Frost Red Nose. Sunt Blue Nose Frost. Cine dintre voi va îndrăzni să pornească pe o cale? Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei dintre tipii care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa în picioare până la sfârșitul alergării. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

• Jocul „Cunning Fox”

Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei, coordonării.

Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, desemnând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul cere să închidă ochii copiilor, care se află în cerc. Profesorul se plimbă în jurul unui cerc educat la spatele copiilor, atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.

După aceea, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. În continuare, copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?”. În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au cerut a treia oară, vulpea vicleană sare în mijlocul cercului, ridică mâinile în sus și strigă: „Sunt aici!”. Toți participanții se împrăștie pe site în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „Într-un cerc!” si jocul incepe din nou.

• Jocul „Prindem căprioare”

Sarcini: exersarea alergării în diferite direcții, agilitate.

Descriere: Doi ciobani sunt aleși dintre participanți. Restul jucătorilor sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii se află în spatele cercului, unul vizavi de celălalt. La semnalul conducătorului, ciobanii aruncă pe rând mingea în căprioară și încearcă să ocolească mingea. Căprioara lovită de minge este considerată prinsă și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.

Poezie despre jocul cu mingea la pauză(scris de Svetlana Vetryakova special pentru site)

Să te distrezi jucând
Trebuie să pompați mingea.
Și băieți și fete
Mingea este lovită tare.

adevărați sportivi
Fugi pentru o schimbare.
Vor sări și vor sări
Și urmăriți unul pe altul.

Vom umfla mingea cu îndemânare
Trebuie doar să ai un talent.
apasa mai tare
Fugi repede!

Diferite jocuri cu o minge
Vom începe cu siguranță.
Și în „Broasca”, și în „Câine”,
În „Brook”, și în „Quick Ball”.

A fugit la cotitură
S-a rostogolit peste poartă.
A sărit prin curte
A scăpat peste gard.

Învârte repede, zboară!
Cine îl va prinde acum?
Grăbește-te să ajungi din urmă
Și spune-i vecinului tău.

Minge strălucitoare multicoloră
Sare viguros, fără ezitare.
Nu mai alerga distrându-te
Trebuie să mergem la studii!

Am umflat o minge uriașă,
Jucat și odihnit.
E timpul să ne întoarcem la clasă.
Avem cursuri acolo.

Joc „Undița”

Sarcini: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Descriere: Participanții stau într-un cerc. În centru este liderul - educatorul. El ține în mâini o frânghie, la capătul căreia este legat un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc deasupra solului. Copiii sar astfel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți ale căror picioare sunt atinse de frânghie sunt eliminați din joc.

• Jocul „Vânători și șoimi”

Sarcini: exersarea alergării.

Descriere: Toți participanții - șoimii, sunt pe aceeași parte a sălii. În mijlocul sălii sunt doi vânători. De îndată ce profesorul dă un semnal: „Șoimi, zboară!” Participanții trebuie să alerge în partea opusă a sălii. Sarcina vânătorilor este de a prinde (păta) cât mai mulți șoimi înainte de a avea timp să treacă linia imaginară. Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.

Joc de păianjen și muște

Descriere: într-unul dintre colțurile sălii, o pânză este indicată printr-un cerc, în care se află un păianjen - șoferul. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” prin hol, bâzâind. La semnalul gazdei "Pianjen!" muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Pe cei care se mișcă, el îi conduce în plasa lui. După două sau trei repetări, se numără numărul de muște prinse.

Jocul mobil „Mousetrap”

Sarcini: să dezvolte la copii capacitatea de a efectua acțiuni pe un semnal.

Descriere: Doi participanți stau unul față în față, își unesc mâinile și le ridică mai sus. Apoi amândoi spun la unison:

„Cât ne-am săturat de șoareci, au roade totul, toată lumea a mâncat!
Vom înființa o capcană pentru șoareci și apoi vom prinde șoareci!

În timp ce participanții spun aceste cuvinte, restul băieților ar trebui să alerge sub mâinile împreunate. La ultimele cuvinte, gazdele își lasă brusc mâinile jos și îl prind pe unul dintre participanți. Caught se alătură prinderilor și acum sunt trei. Deci, treptat, capcana pentru șoareci crește. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani

De asemenea, școlarilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri care pot fi jucate în timpul plimbărilor după școală sau în timpul orelor de educație fizică din clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele sarcini ale jocurilor sunt: ​​antrenamentul în agilitate, reacție, viteză, dezvoltarea fizică generală și capacitatea de a coopera cu băieții.

Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.

Jocul „Iepurașul fără adăpost”

Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.

Descriere: dintre toți participanții sunt selectați un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, fiecare desenează un cerc pentru sine și sta în el. Vânătorul încearcă să-l ajungă din urmă pe iepurele fără adăpost care fuge.

Iepurele poate scăpa de vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.

Dacă un vânător prinde un iepure de câmp, atunci cel care este prins devine vânător.

• Jocul mobil „Feet from the ground”

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului.

Descriere: Șoferul, împreună cu alți tipi, se plimbă prin hol. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, Toți participanții se împrăștie, încercând să urce orice cotă în care poți ridica picioarele deasupra solului. Numai cei care au picioarele pe pământ pot fi sărați. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Jocul „Gol”

Sarcini: dezvoltarea vitezei de reacție, agilitatea, atenția, îmbunătățirea abilităților de alergare.

Descriere: participanții formează un cerc, iar liderul este situat în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl cheamă la competiție. După aceea, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Cel care ocupă primul spațiul gol lăsat de jucătorul selectat rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.

• Joc mobil „Al treilea extra”

Sarcini: să dezvolte dexteritatea, viteza, să cultive simțul colectivismului.

Descriere: Participanții merg în cerc în perechi, ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care evadă poate oricând să treacă înaintea oricărei perechi. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care se află în fața devine cel depășit. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să ajungă din urmă și să învingă, atunci șoferii își schimbă rolurile.

• Joc Shootout

Sarcini: dezvoltarea dexterității, a atenției, a vitezei de reacție.

Descriere: Un joc se joacă pe un teren de volei. Făcând un pas înapoi cu 1,5 metri față de linia din față în interiorul sălii, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.

Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare dintre ele fiind situată pe propria jumătate a site-ului de pe linia de mijloc a coridorului. Ambele echipe trebuie să aleagă un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea fără a depăși linia de mijloc. Jucătorul gras este trimis prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceea, jucătorul revine la echipă.

Jocuri în aer liber din mers

Când mergeți cu copiii într-o grădiniță sau într-un after-school la o școală primară, profesorul are nevoie de ceva care să-i țină ocupați pe copii: o soluție excelentă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul unei plimbări. În primul rând, profesorul îi prezintă copiilor diverse jocuri, iar ulterior copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocurile în aer liber au un efect benefic asupra dezvoltării corpului copilului și întăresc sistemul imunitar. Iar timpul plimbării zboară neobservat.

Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării terenului de joc: există obiecte suplimentare, fragmente și tot ce poate împiedica copiii să se joace și să creeze o situație traumatizantă - din păcate, nu numai pe stradă, ci și pe site-ul unei școli sau grădinițe pot fi găsite o mulțime de gunoi.

• Jocul „Trenul”

Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal sonor, de a consolida deprinderea de a construi în coloană. Exerciții de mers, alergare unul după celălalt.

Descriere: Copiii sunt construiți într-o coloană. Primul copil din coloană este o locomotivă, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul dă claxonul, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). La început încet, apoi mai repede, treptat treptat, ei spun „Chu-choo-choo!”. „Trenul oprește până la gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul dă din nou un fluier, mișcarea trenului se reia.

• Jocul mobil „Zhmurki”

Sarcini: educarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.

Descriere: Este necesar spațiu liber pentru a juca jocul. Este ales un lider, care este legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este rotit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Cel care este prins devine lider.

• Joc „Ziua și noaptea”

Sarcini: exercițiu în alergare în diferite direcții, acționează după un semnal.

Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O comandă este „zi”, cealaltă este „noapte”. Se trasează o linie în mijlocul sălii sau se pune un cordon. La o distanță de doi pași de linia trasă, echipele stau cu spatele una la alta. La comanda liderului, de exemplu, „Ziua!” echipa numită corespunzător începe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noaptei” trebuie să aibă timp să fugă dincolo de linia condiționată înainte ca rivalii lor să aibă timp să-i pătească. Câștigă echipa care reușește să păteze cei mai mulți jucători din echipa adversă.

• Jocul „Coșuri”

Sarcini: exercitarea alergării una după alta, dezvoltarea vitezei, vitezei de reacție, a atenției.

Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi vânătorul, celălalt fugarul. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii sunt separați, capturatorul încearcă să-l ajungă din urmă pe fugar. Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu ar trebui să-l prindă pe fugar, dar pentru aceasta el cheamă numele participanților în coșul la care aleargă.

• Jocul „Apucă, fugi”

Sarcini: să dezvolte la copii capacitatea de a efectua acțiuni pe un semnal.

Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi strigă numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când adultul aruncă mingea în sus, toți copiii trebuie să alerge la locul „lor”. Sarcina unui adult este să încerce să lovească copiii care fug.

În acest articol, am oferit 29 de jocuri în aer liber cu o descriere detaliată a regulilor jocurilor. Sperăm că acest material va ajuta la organizarea jocurilor copiilor la școală în pauze și lecții de educație fizică, la plimbare în instituția de învățământ preșcolar și GPA.

Compilator: Oksana Gennadievna Borsch, profesor de școală primară, director adjunct pentru activități educaționale.

Este mijlocul sărbătorilor de vară și trebuie să-ți încurajezi copilul să se joace afară. La urma urmei, este mult mai util decât să stai la computer, televizor sau să stai întins pe canapea cu un telefon. Pentru inspirație, am găsit pe internet cele mai interesante jocuri în aer liber pentru copii în aer liber vara la aer curat, iar tu alegi variantele potrivite vârstei și caracterului.

La final există o selecție de jocuri pe care copilul le poate juca singur. Dacă dintr-o dată prietenii s-au despărțit și nu există companie.

Jocuri în aer liber pentru copii vara

benzi de cauciuc

Va dura: 3-4 persoane, banda elastica.

Cum să joci: luați o bandă elastică de in, astfel încât să fie potrivită pentru acest joc ca mărime, legați capetele împreună pentru a face un inel. 2 copii stau unul vizavi de celălalt, iar banda de cauciuc trage între ei.

Cum să sari: mai întâi trebuie să stai pe o parte a benzii de cauciuc (de exemplu, pe dreapta), JUMP - picioarele sunt de ambele părți ale benzii de cauciuc din dreapta, JUMP, picioarele sunt de ambele părți ale benzii de cauciuc din stânga , SARI, ambele picioare sunt la stânga benzii de cauciuc. Urmărește videoclipul pentru a fi mai clar și arată-i copilului tău prin exemplu personal.

Nivelul gingiei crește treptat. În prima etapă - între glezne, după fiecare nivel parcurs cu succes, elasticul este ridicat mai sus: genunchi, șolduri, talie, piept, axile și chiar gât! Fetele sar pe rând peste banda elastică, iar dacă se face o greșeală, participantul este înlocuit de următorul jucător. Învinsul se ridică să „țină benzile de cauciuc”.

Jocul se dezvoltă: coordonare, atenție și aparat vestibular. Învață-ți copilul să sară bine, să se antreneze și să depășească dificultățile.

Clasici

Va dura: cretă, asfalt suprafață plană, piatră. Numărul de jucători poate fi oricare - de la 1 la 10 sau mai mult.

Cum să joci: pe o suprafață plană, desenați 10 celule cu cretă și introduceți numere în ele. Jucătorul aruncă o piatră în așa fel încât să lovească un pătrat. După aceea, trebuie să sari pe unul sau două picioare la piatra din celule și să te întorci înapoi în același mod. Soluția ideală este să colectezi toate numerele de la 1 la 10.

Cu toate acestea, există versiuni mai complexe ale acestui joc și puteți vedea regulile complicate în videoclipul de mai jos:

Jocul se dezvoltă: precizie, dexteritate, capacitate de concentrare, capacitate de a sari pe unul sau doua picioare. Copiii mici învață jucăuși numerele.

Lanțuri-lanțuri

Va dura: mai mult de 8 persoane, un număr par de jucători.

Cum să joci: Participanții sunt împărțiți în 2 echipe egale, care devin o linie opusă una de cealaltă - ar trebui să existe 10-15 m între echipe.Jucătorii se țin de mână strâns. În timpul jocului, trebuie să citiți anumite discursuri:

Prima echipă strigă: „Lanțuri, lanțuri, pe cine vrei? Alege una!"
Cea de-a doua echipă răspunde: „Prietenul meu”.
Mai întâi: „Cum îl cheamă?”.
Cea de-a doua echipă conferă și alege pe cineva din echipa adversă.

Jucătorul selectat trebuie să alerge și să încerce să rupă lanțul echipei adverse.

• Dacă acest lucru funcționează, el poate alege orice participant și îl poate aduce în camera lui.
• Dacă nu a fost posibil să pătrundă, participantul se alătură echipei adverse, devenind lanțul lor.

În runda următoare, totul se repetă, iar echipa care pierde își alege un „prieten”. Câștigă echipa cu cei mai mulți participanți.

Jocul se dezvoltă: calitățile de echipă, țineți pe toți împreună, încercați să străpungeți într-o situație de unul împotriva tuturor.

vrăjitori

Va dura: mai mult de 4-5 participanți și spațiu liber pentru alergare.

Cum să joci: aceasta este una dintre soiurile de baubles. Jucătorul care conduce trebuie să ajungă din urmă cu unul dintre participanții la joc și să-l atingă (să-l simtă). Participantul sărat își întinde brațele în lateral, iar ceilalți jucători trebuie să-l atingă pentru a „dezacanta”. Scopul gazdei este de a vrăji (atinge) pe toți participanții la joc, iar aceștia trebuie să se ajute reciproc și să dezghețe.

Jocul se dezvoltă: capacitatea de a alerga rapid, dexteritate, invata asistenta reciproca.

Puteți juca acest joc cu pistoale cu apă vara - și mai distractiv și interesant.

cal negru

Cum să joci: totul este la fel ca în jocul anterior, dar doar participantul sărat strigă „Desenchantează-mă, cal negru!”

tâlhari de cazaci

Va dura: număr par de participanți (mai mult de 4), cretă.

Cum să joci: jucătorii sunt împărțiți în două echipe egale - „cazaci” și „tâlhari”. Specificați teritoriul în care se joacă jocul. Tâlharii trebuie să cadă de acord asupra unui cuvânt secret, iar cazacii trebuie să-l afle.

Cazacii închid ochii și așteaptă câteva minute, în timp ce Tâlharii fug și marchează cu însemne în ce direcție au fugit. Ei trebuie să alerge peste un anumit teritoriu, lăsând din când în când săgeți cu cretă pe pereți, asfalt, copaci, borduri.

Cazacii trebuie să-i urmărească pe necinstiți după săgeți și să-i pătească. Dacă un tâlhar este pătat, cazacul trebuie să-l ducă la închisoare. În timp ce cazacul ține mâna pe Tâlhar, el nu poate scăpa, dar dacă își slăbește strânsoarea și își îndepărtează mâna, Tâlharul poate scăpa. Alți necinstiți pot salva un prieten dacă îl păcătesc pe cazac care conduce prizonierul. Sau acest cazac poate păta jucătorul care încearcă să-l ajute pe captiv și vor fi 2 necinstiți captivi.

În închisoare, cazacul trebuie să afle cuvântul secret prin gâdilaturi sau alte „torturi” prietenești. Tâlharii pot ajunge la închisoare, pot atinge prizonierul și apoi el poate scăpa.

Scopul jocului este de a-i prinde pe toți Tâlharii sau de a afla cuvântul lor secret.

Jocul se dezvoltă: a calca pe urmele unei persoane, capacitatea de a te ascunde și de a naviga pe teren, de a nu renunța la al tău.

12 bețe (ascunselea)

Va dura: pârghie (scândura și cărămidă sau piatră sub ea), 12 bețișoare de înghețată sau crenguțe.

Cum să joci: pune pârghia pe piatră astfel încât a treia ei să atârnă în aer. Pe jumătatea mai mare (rezemat pe pământ) puneți 12 bețe sau crenguțe. Șoferul trebuie să calce cu forță vârful scurt, astfel încât 12 bețe să se împrăștie în jur. În timp ce el le adună și le pune înapoi, jucătorii ar trebui să aibă timp să se ascundă rapid.

Acum șoferul trebuie să găsească jucătorul când observă că strigă „tuk-ta Name” și aleargă spre pârghie. Dacă reușește să alerge înaintea jucătorului găsit și să calce pe pârghie, atunci învinsul devine lider - strânge bețe și caută jucători.

Dacă jucătorul reperat reușește să ajungă la pârghia înainte, el calcă pe ea și împrăștie bețele. Șoferul începe totul din nou și continuă să caute jucători.

Puteți juca jocul pe termen nelimitat.

Jocul se dezvoltă: atenție, reacție, capacitatea de a ascunde rapid și competent, alerga rapid dacă este necesar.

Zhmurki

Va dura: bandă la ochi, mai mult de 3 jucători.

Cum să joci: șoferul este legat la ochi, nerăsucit pe loc și împrăștiat în toate direcțiile. Șoferul trebuie, fără să se uite, să găsească alți jucători care își indică locația cu palme. Când o face, trebuie să recunoască prin atingere. S-a dovedit - jucătorul prins conduce în runda următoare.

Jocul se dezvoltă: capacitatea de a naviga după sunete, reacții.

Soneria

Va dura: clopoțel și banderole pentru toți jucătorii (minus unu).

Cum să joci: ca în buff de orb, dar invers. Toți jucătorii sunt legați la ochi, cu excepția unuia, iar un clopoțel îi este atârnat de gât și îi sunt legate mâinile în spatele lui (pentru a nu interfera cu sunetul clopoțelului). Și sarcina lui este să se strecoare între jucători, iar aceștia trebuie să-l prindă, concentrându-se pe sunetul clopoțelului. Pentru joc, este mai bine să alegeți un spațiu nu foarte mare pentru a-l face mai interesant.

Jocul se dezvoltă: inventivitate, capacitatea de a naviga prin sunete.

Picioare mai înalte de sol

Va dura: loc de joaca cu diferite locuri unde te poti catara (banci, bara orizontala, copaci, cioturi etc.).

Cum să joci: șoferul trebuie să ajungă din urmă cu alți jucători și să încerce să-i atingă, ca în orice catch-up. Dar există o regulă - jucătorul devine inviolabil dacă picioarele lui nu ating pământul. Pentru a face acest lucru, puteți să vă cățărați într-un copac sau să vă agățați de o bară orizontală. Este imposibil să te ridici deasupra solului pentru o perioadă foarte lungă de timp, de îndată ce șoferul pleacă, trebuie să te întorci la joc.

Jocul se dezvoltă: reacție, capacitatea de a alerga rapid, caută dealuri.

Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe

Va dura: suprafata de 20 de metri.

Cum să joci: trebuie să desenați 2 linii, distanța dintre ele ar trebui să fie de 20 de metri (nu mai puțin). Șoferul stă în spatele unuia dintre ei, cu spatele la ceilalți jucători. Restul sunt „la început” lângă celălalt. Șoferul la viteze diferite trebuie să pronunțe expresia „mai liniștit, vei continua. STOP!” și se întoarce imediat.

În timp ce această frază este rostită, participanții se pot deplasa de la linia de start spre apă. Când se aude cuvântul „oprire”, toată lumea ar trebui să înghețe pe loc și să nu se miște. Dacă șoferul observă o mișcare, arată către participant și pleacă.

Scopul jocului este să ajungi la linia de sosire și să atingi șoferul, apoi tu însuți îi iei locul.

Jocul se dezvoltă: reacție, capacitatea de a alerga rapid și de a opri la un semnal.

Cartof fierbinte

Va dura: minge și cel puțin 3 jucători.

Cum să joci: participanții stăteau în cerc și aruncau mingea unul către celălalt. Dacă cineva a căzut sau nu a lovit mingea, el stă în centru. De acolo, poți încerca să prinzi mingea care zboară deasupra capului tău, dar fără să te ridici din coapte. Dacă reușește, toți prizonierii părăsesc cercul, iar aruncătorul stă în locul lor.

Jocul se dezvoltă

Broască

Va dura: minge și perete, de preferință cretă.

Cum să joci: pe perete trebuie să trasezi o linie cu cretă la nivelul centurii de genunchi a jucătorilor. Nu poți arunca mingea sub ea, altfel vei pierde. La rândul său, trebuie să aruncați mingea astfel încât să sară de pe perete și să zboare către jucători. Participantul care aruncă trebuie să aibă timp să sară peste el. Dacă nu a funcționat, literele „broască” sunt atribuite pe rând. A făcut o greșeală de 7 ori - a devenit o broască.

Jocul se dezvoltă: acuratețe, reacție, coordonare.

dodgeball

Va dura: minge, companie de 4 sau mai mulți jucători.

Cum să joci: „bouncers” stau de ambele părți ale locului de joacă la o distanță de 8-10 metri. Între ei sunt alți jucători. Bouncers trebuie să arunce mingea unul către altul și să încerce să lovească unul dintre jucătorii dintre ei. Ei, la rândul lor, trebuie să evite mingea. Dacă mingea lovește ținta, jucătorul este în afara jocului.

Jucătorii centrali rămași pot prinde mingea cu mâinile (dacă nu a atins solul) și pot întoarce mingea eliminată în joc. Dacă prinzi o minge care sare de pe pământ, atunci tu însuți ești afară.

Mai devreme sau mai târziu, un jucător rămâne pe teren și atunci trebuie să evite sabia de câte ori este bătrân. S-a dovedit - toți jucătorii se întorc la locurile lor și jocul continuă. Dacă nu, atunci el ia locul unuia dintre bounceri.

Jocul se dezvoltă: precizie, dexteritate, abilitatea de a eschiva, asistență reciprocă.

Jocuri în aer liber pentru copii vara

Această secțiune conține jocuri care nu sunt foarte active, dar totuși foarte interesante și vor atrage copiii. Le poți juca atunci când nu mai ai puterea de a alerga, dar dorința de a juca rămâne. Atunci jocuri mai calme și nu atât de active vor fi la îndemână.

Cunosc 5 nume

Va dura: minge, companie de minim 3 jucători.

Cum să joci: jucătorul ridică mingea, spune „Știu cinci nume de fete”, lovește mingea cu mâna astfel încât să sară de pe pământ și strigă: Tanya - unu, Katya - două și așa mai departe până la 5. Apoi folosește și alte variante ale acestei fraze: Știu cinci... nume de băieți, flori, animale, orașe... Toate aceste subiecte sunt de obicei discutate înainte de începerea jocului sau inventate după o etapă trecută cu succes.

Când un jucător nu are timp să numească cuvântul potrivit în timp ce lovește mingea sau mingea zboară în lateral, mingea trece către alt participant. Toți ceilalți jucători își fac greșelile și apoi se întoarce la primul jucător. Începe jocul cu fraza la care a greșit.

Jocul se dezvoltă: erudiție, multitasking, dexteritate, capacitatea de a-ți accepta greșelile și de a merge mai departe.

comestibil-necomestibil

Va dura: minge și cel puțin 2 jucători.

Cum să joci: jucătorii trebuie să stea pe rând, iar șoferul aruncă mingea primului dintre ei. Înainte de aruncare, el spune un cuvânt, iar sarcina jucătorului este să se orienteze rapid. Dacă obiectul numit este comestibil, el prinde mingea. Dacă nu poate fi mâncat (necomestibil), bate. Șoferul trebuie să deruteze jucătorul, denumind mai întâi produsele comestibile și apoi brusc necomestibile. Dacă un jucător prinde mingea pe un obiect necomestibil sau aruncă unul comestibil, el devine șofer.

Jocul se dezvoltă: atentie, viteza de reactie, simtul umorului.

Cutite

Va dura: cuțit

Cum să joci: jucătorii desenează un cerc pe nisip sau pământ, se împart în părți egale în funcție de numărul de participanți. După aceea, încearcă să arunce un cuțit astfel încât să se lipească cu vârful în pământ în zona inamicului. Dacă are succes, jucătorul taie o parte din vecinul de unde a căzut cuțitul, șterge granița și „cucerește” pământul. Scopul jocului este de a captura cât mai mult teritoriu, de preferință tot.

Poți arunca în diferite moduri: obișnuit, din palmă, din pumn, din cot etc. Este indicat să te joci sub supravegherea unui adult, astfel încât copiii să nu fie răniți și să păstreze distanța.

Jocul se dezvoltă: atenție, acuratețe, prudență, învață să mânuiești armele tăiate.

inel-inel

Va dura: obiect mic (monedă, buton, inel), mai mult de 4 jucători.

Cum să joci: participanții stau la rând, își încrucișează mâinile într-o barcă în fața lor. Liderul cu palmele îndoite într-o barcă ține un „inel” și, la rândul său, își pune palmele în barca jucătorilor. În același timp, citește o rimă „Port, port un inel și îl voi da cuiva”. La un moment dat, el trebuie să dea un articol mic unuia dintre jucători. Când ocolește toți jucătorii la rând, spune „Ring-ring, ieși pe verandă!”.

În acest moment, jucătorul care și-a pus un inel în palme trebuie să se ridice repede și să alerge la lider. Restul participanților care stau la rând trebuie să-l oprească.

Jocul se dezvoltă: reacție rapidă, dexteritate, atenție, capacitatea de a urmări manipulările altor jucători.

Te duci la bal?

Va dura: mai mult de 2 jucători.

Cum să joci: este ales un lider, care la începutul jocului citește o rimă cu regulile „da și nu, nu spune, nu chemați alb-negru, veți merge la bal?” Participantul răspunde „probabil”, iar gazda îl bombardează cu diverse întrebări, întrebând despre detaliile călătoriei. Cu ce ​​va călăre, cu cine, culorile rochiilor sau costumelor, culoarea unui obiect la o vacanță etc. Gazda încearcă din toate puterile să forțeze jucătorul să rostească cuvintele interzise: da, nu, negru, alb. Jucătorul trebuie să răspundă la toate întrebările, dar fără a folosi aceste cuvinte.

Jocul se dezvoltă: gândește-te rapid și în afara cutiei, controlează-ți discursul.

Sărut scat miau

Va dura R: băieți și fete de preferință în număr egal.

Cum să joci: jucătorii se aliniază, liderul devine cu fața lor și alege un participant care întoarce spatele tuturor. Gazda arată către toți jucătorii așezați și pune întrebarea „pisicuță?”. Participantul care stă cu spatele poate răspunde „aruncă”, apoi liderul arată altui jucător, dacă răspunde „miau”, atunci liderul întreabă „ce culoare?”. Fiecare culoare are propriul ei sens:

• Alb - 5 minute singur la intrare.
• Verde - participantului i se pun oricare trei întrebări și poate răspunde doar „da”. De exemplu, „îl iubești?”.
• Roșu - trebuie să săruți pe buze.
• Roz - un sărut pe obraz.
• Galben - jucătorii se retrag și poți pune orice 3 întrebări, obținând răspunsuri sincere.
• Portocaliu - mergi pe stradă ținându-te de mână pentru ca toată lumea să poată vedea.
• Albastru - trebuie să săruți mâna.
• Violet - faceți un mic truc murdar (trageți coada de cal sau ridicați ac de păr).
• Negru - dă un „pendel în fund”, dar fetele sunt de obicei jignite de o astfel de alegere.

Jocul se dezvoltă: învață să comunice cu celălalt sex

Oceanul tremură

Va dura: un grup mic de copii veseli

Cum să joci: liderul trebuie să se îndepărteze de jucători și să citească rima

Marea este îngrijorată
Marea este îngrijorată doi,
Marea este agitată trei
Figurina marina îngheață!

La acea vreme, se credea că participanții ar trebui să-și miște mâinile la întâmplare, ilustrând valuri cu mâinile. Când numărătoarea inversă se încheie, trebuie să înghețați într-o anumită poziție. Gazda alege orice jucător, îl atinge și participantul trebuie să-și descrie silueta în mișcare. Prezentatorul trebuie să ghicească ce descrie participantul și, dacă nu funcționează, cel care a arătat figura devine lider.

Jocul se dezvoltă: imaginație, artă, spontaneitate.

Jocuri unice interesante pentru copii în aer liber vara

Din păcate, nu este întotdeauna posibil să recrutați numărul necesar de participanți pentru unele jocuri. Și în unele situații, trebuie să-l înveți pe copil să se distreze singur, indiferent de ceilalți oameni. Tocmai pentru asta am evidențiat jocuri pe care le poți juca în siguranță singur sau cu mama ta.

Pentru început, poți doar să oferi bicicletă, role, skateboardși alte echipamente similare care vă vor permite să aveți o zi distractivă și activă afară vara. Chiar și singură, o astfel de activitate va aduce o încărcătură de emoții pozitive.

Tenis de perete

Va dura: rachetă, minge de tenis și perete.

Cum să joci: aruncă mingea în fața ta și lovește-o cu o rachetă, astfel încât să lovească peretele. Mingea va sări de pe ea și va zbura înapoi, jucătorul trebuie să lovească mingea astfel încât să lovească din nou peretele. Jocul continuă până când mingea ajunge la pământ sau jucătorul ratează.

Jocul se dezvoltă: coordonare, acuratețe, reacție.

Dacă sunt doi jucători, puteți juca tenis unul cu celălalt sau puteți juca badminton înlocuind mingea de tenis cu un volan.

joc cu mingea

Va dura: perete și minge care sări.

Cum să joci: trebuie să stai la câțiva pași de perete (distanța este determinată de ochi, în funcție de aptitudinile copilului). Trebuie să arunci mingea pe perete și să o prinzi, la fiecare 10 mișcări jocul devine mai dificil:

• Doar aruncați și prindeți cu ambele mâini.
• Clap - trebuie să ai timp să bati din palme.
• Crisscross - încrucișează-ți brațele peste piept.
• Pe lateral - bateți din palme în lateral.
• Genunchi - plesnește-ți genunchii.
• Jurnal - aveți timp să vă încrucișați mâinile ca și cum ați fi așezat la un birou.
• Veverițe - sară pe loc.
• Tastele săgeți - ghemuiți-vă și ridicați-vă.
• Chimvale - se rotește pe loc în jurul lor.
• Două lumânări - prindeți mingea, ținându-vă de mână cu semnul „clasă” (degetul mare în sus).
• Caramizi - prinde cu pumnii.
• Bețișoare - palme drepte.
• Băieți - bateți din palme la cusături.
• Fete - apucă-te de tivul rochiei (sau prefă-te).
• Față și spate - bate din palme mai întâi în fața ta, apoi la spate.
• În spate și în față - dimpotrivă, mai întâi în spate, apoi în fața ta.
• Ideea este să bateți din palme peste cap.

Puteți veni cu propriile figuri pentru a face jocul mai dificil: bateți din palme de 3 ori, călcați de 5 ori, săriți și întoarceți-vă în jurul axei.

Jocul se dezvoltă: coordonare, agilitate, precizie.

vanatoare de comori

Va dura: ajutor de la mama, care va ascunde „comoara”

Cum să joci: părinții trebuie să ascundă o comoară într-un anumit loc, apoi să deseneze o hartă a zonei și să marcheze locul cu comoara cu o cruce. Puteți descrie schematic un copac și din acesta indicați un reper cu o săgeată la următorul obiect schematic. Urmând îndemnurile, copilul ajunge la comoară și se bucură de descoperire.

Puteți schimba puțin jocul și înlocuiți „harta comorii” cu note cu indicii. Dați prima notă indicând locul unde este ascunsă a doua. Și astfel copilul le va găsi pe rând, iar la final va ajunge la destinația finală.

Este indicat să specificați în prealabil zona de căutare pentru ca copilul să nu se piardă în căutarea comorilor.

Jocul se dezvoltă: te învață să navighezi pe teren, intenție, atenție.

Baseball

Va dura: bile de apă, frânghii și un „pic” (puteți folosi un băț).

Cum să joci: părinții sau jucătorul însuși umple mingile cu apă, legături cu sfori și un copac. Copilul ia o liliac și lovește bombele de aer, bucurându-se de stropii de apă.

Jocul se dezvoltă: precizie, coordonare.

Există o mulțime de jocuri interesante în aer liber pentru copii în aer liber vara la aer curat, am enumerat doar cele de care mi-am amintit și am găsit o descriere pe Internet. Elementul „jocul se dezvoltă” mi s-a părut deosebit de interesant, pentru că în copilărie nici măcar nu credeam că astfel de jocuri învață ceva. Prin urmare, învață-ți copiii să nu stea acasă vara, ci să se joace cu prietenii pe stradă! Și părinții se pot alătura și ei - este plăcut să te cufundați în aceste jocuri fără griji.

În comentarii, adaugă jocurile pe care le-ai jucat cu prietenii tăi) Este foarte interesant să le ții minte, ca și cum ai re-experimenta toate aceste experiențe uimitoare)