Lecția 1. Tema „Știință: creație tablou științific pace"
Scopul lecției:
Cunoașterea principalelor realizări ale gândirii științifice, semnificația lor în viața omenirii și principalele trăsături ale noii imagini științifice a lumii.
Conștientizarea conexiunii inextricabile dintre descoperirile științifice și viața umană de zi cu zi: influență asupra percepției lumii, sănătății, educației.
Dezvoltarea aptitudinilor:
muncă de cercetare elevi, creând proiecte în formă prezentări pe calculator, protecția publică a proiectelor.
evaluarea reciprocă a performanţelor elevilor.
Rezultate asteptate:
dobândirea de cunoștințe despre cele mai importante realizări ale gândirii științificeXIXsecolul, semnificația lor în viața omenirii, principalele caracteristici ale noii imagini științifice a lumii,
realizarea unui proiect de prezentare„Știință: crearea unei imagini științifice a lumii”
îmbunătățirea abilităților de cercetare ale studenților și apărarea proiectelor.
Formatul lecției: lectie-conferinta
Metode: căutarea problemelor, cercetarea, proiectarea.
Locația lecției: cabinet multimedia.
Echipament: computer, proiector multimedia, ecran demonstrativ.
În timpul orelor
Bună ziua, dragi participanți la conferință. Tema zilei conferinței„Știința: Crearea unei imagini științifice a lumii” este dedicat dezvoltării gândirii științificeXIXsecol. Astăzi vom auzi reportaje despre cele mai importante descoperiri științifice din această perioadă, vom încerca să răspundem la întrebările: Ce suntprincipalele caracteristici ale noului tablou științific al lumii? Există o legătură inextricabilă între descoperirile științifice și viața umană de zi cu zi? Permiteți-mi să vă reamintesc regulile conferinței:
respectarea de către vorbitori a reglementărilor (min – raport – 3 min);
argumentarea clară a gândurilor dumneavoastră în timpul raportului și discuției;;
atitudine respectuoasă față de vorbitor și adversar;
întrebări adresate vorbitorului numai după încheierea raportului;
obiectivitatea la evaluarea prezentărilor vorbitorilor.
Criterii de evaluare a proiectului (raport + prezentare):
Conținutul științific al materialului
Accesibilitatea prezentării
Estetica designului materialului.
1 student. SecolXIXspecial în istoria științei. În acest moment, o descoperire a urmat alteia. Multe dintre ele schimbă radical imaginea științifică a lumii: idei despre materie, spațiu, timp, mișcare, originea vieții pe Pământ, dezvoltarea naturii și locul omului în natură. În acest moment, știința și producția au devenit aproape concepte înrudite. Fără descoperiri în domeniile fizicii, chimiei și biologiei, dezvoltarea societății industriale era imposibilă. La rândul său, progresul tehnologic a făcut posibilă crearea instrumentelor necesare cercetării științifice.Una dintre cele mai mari descoperiri științifice este descoperireaMichael Faradayelectromagnetism. Treptat el studii experimentale din ce în ce mai mult trecut în zonăelectromagnetism . După deschidere în 1820H. Oersted acţiunea magnetică a curentului electric, Faraday a fost fascinat de problema comunicării întreelectricitate Șimagnetism . ÎN1822 În jurnalul său de laborator a apărut o intrare: „Transformați magnetismul în electricitate”. În 1831, Faraday a descoperit experimental fenomenulinductie electromagnetica - apariţia unui curent electric într-un conductor care se mişcă într-un câmp magnetic. Faraday a oferit și o descriere matematică a acestui fenomen, care stă la baza modernuluiInginerie Electrică . În 1832 Faraday a descoperitlegi electrochimice , care formează baza unei noi ramuri a științei -electrochimie având astăzi o cantitate mare aplicatii tehnologice.
James Clark Maxwella dezvoltat teoria electromagnetică a luminii. El a reușit să facă acest lucru rezumând teoriile și rezultatele experimentale ale multor fizicieni. Conform acestei teorii, undele electromagnetice invizibile există în natură. Maxwell a început să studieze electricitatea și magnetismul la aproximativ 20 de ani după descoperirea lui Faraday, când existau două puncte de vedere asupra naturii efectelor electrice și magnetice. Teorie câmp electromagneticși, în special, concluzia care a rezultat din aceasta despre existența undelor electromagnetice în timpul vieții lui Maxwell au rămas poziții pur teoretice care nu au avut nicio confirmare experimentală și au fost adesea percepute de contemporani ca un „joc mental”. Semnificația acestei descoperiri este că a făcut posibilă crearea unui motor electric, care a devenit o sursă a unei noi surse de energie pentru acea vreme - electricitatea.
2 elevÎn 1887 fizician german Heinrich Hertz a efectuat un experiment care a confirmat pe deplin concluziile teoretice ale lui Maxwell. (300 mii km/sec). Din 1933, unitatea de frecvență Hertz, care este inclusă în sistemul metric internațional de unități SI, a fost numită după Hertz. Hertz credea că descoperirile sale nu erau mai practice decât cele ale lui Maxwell: „Acesta este absolut inutil. Acesta este doar un experiment care demonstrează că Maestrul Maxwell a avut dreptate. Avem doar unde electromagnetice misterioase pe care nu le putem vedea cu ochii, dar sunt acolo.” "Deci ce urmează?" – l-a întrebat unul dintre elevi. Hertz a ridicat din umeri, era persoana umila, fără pretenții și ambiții: „Bănuiesc - nimic”. Dar viața a arătat contrariul - pe baza acestor descoperiri, telegraful fără fir a fost inventat de Marconi și Popov.
Structura materiei a interesat omenirea încă din cele mai vechi timpuri. Știința a infirmat cunoștințele anterioare despre indivizibilitatea atomului. fizician olandezHendrik Anton Lorenza încercat să explice teoria electromagnetică din punctul său de vedere al structurii atomice. A dezvoltat o teorie despre transformările stării unui corp în mișcare.El a dezvoltat teoria electromagneticăSveta și teoria electronilormaterie și a formulat, de asemenea, o teorie auto-consistentăelectricitate , magnetism si lumina. Numele acestui om de știință este asociat cu un celebru curs şcolar fizicienilorforța Lorentz (conceptul căruia l-a dezvoltat în1895 g.) - forță care acționează asupraîncărca , mutandu-se incamp magnetic .
al 3-lea elev Wilhelm Conrad Roentgen, fizician german, a descoperit raze invizibile numiteX-razele care patrund diverse articole V grade diferite. Cu ajutorul lor, puteți vedea chiar și ceea ce este ascuns vederii sub un strat de substanță. De exemplu, puteți vedea un schelet uman. Această descoperire a făcut posibilă crearea unui aparat cu raze X folosit în medicină pentru a face diagnostice precise. Roentgen a fost distins cu Premiul Nobel.
Crearea teoriei radioactivității și a structurii complexe a atomului, care a explicat multe descoperiri anterioare în fizică, a fost realizată.Henri Becquerel, Maria Skladovskaya-Curie, Pierre Curie.În 1896, Becquerel a descoperit accidental radioactivitatea în timp ce lucra la fosforescența în sărurile de uraniu. În 1903, a primit, împreună cu Pierre și Marie Curie, Premiul Nobel pentru Fizică „În recunoașterea serviciilor sale remarcabile în descoperirea radioactivității spontane”.
Maria Skłodowska a devenit prima femeie doctor în științe din Europa; prima femeie care a primit premiul Nobel, prima persoană care a primit premiul de două ori. Împreună cu soțul ei Pierre Curie, au efectuat numeroase experimente încercând să explice natura radiațiilor. Maria a descoperit două noi elemente radioactive -
poloniu și radiu.
4 elev. Teoria a revoluționat știința naturală Charles Darwin. În 1871, a fost publicată cartea lui Charles Darwin „Descendența omului și selecția sexuală”, care arată nu numai asemănările neîndoielnice, ci și rudenia dintre oameni și primate. Darwin a susținut că strămoșul omului ar putea fi găsit de către clasificare modernă, printre forme care pot fi chiar mai mici decât maimuţe. Oamenii și maimuțele suferă procese psihologice și fiziologice similare în curte, reproducere, fertilitate și îngrijire a urmașilor. Traducerea în limba rusă a acestei cărți a apărut în același an. ÎN anul urmator Este publicată cartea lui Darwin „Expresia emoțiilor la om și la animale”, în care, pe baza studiului mușchilor faciali și a mijloacelor de exprimare a emoțiilor la oameni și animale, rudenia lor este dovedită printr-un alt exemplu. Teoria a contrazis opiniile predominante cu privire la originea divină a naturii și a omului și a susținut dezvoltarea progresivă în procesul de evoluție. Aceste descoperiri au provocat o furtună de indignare atât din partea multor oameni de știință, cât și din partea publicului.
5 elev microbiolog și chimist francez Louis Pasteur a început să studieze procesele de fermentație. Ca urmare a numeroaselor experimente, el a dovedit că fermentația este proces biologic cauzate de activitatea microorganismelor. Pasteur a propus o metodă de conservare Produse alimentare prin tratament termic (numit mai târziu pasteurizare). În 1865, Pasteur a început să studieze natura bolii viermilor de mătase și, ca urmare a mulți ani de cercetări, a dezvoltat metode de combatere a acestei boli infecțioase. A studiat și alte boli infecțioase ale animalelor și ale omului (antrax, febră puerperală, rabie, holera de găină, rubeola porcină etc.), stabilind în final că acestea sunt cauzate de agenți patogeni specifici. Pe baza conceptului de imunitate artificială pe care l-a dezvoltat, el a propus o metodă de vaccinare preventivă, în special vaccinarea împotriva antraxului (1881). În 1880, Pasteur, împreună cu E. Roux, au început cercetările asupra rabiei. A primit prima vaccinare preventivă împotriva acestei boli în 1885.
6 elev medic și bacteriolog germanHeinrich Hermann Robert Koch. Robert a promovat examenul pentru gradul de doctor în medicină cu distincție.După ce a efectuat o serie de experimente atente, omul de știință a identificat bacilul care a devenit singura cauză a antraxului. Apoi, Koch a decis să-și încerce norocul și să găsească agentul cauzal al tuberculozei. La acea vreme, fiecare a șaptea persoană din Germania a murit de tuberculoză. Medicii erau neputincioși. Tuberculoza a fost în general considerată o boală ereditară și, prin urmare, nu s-a încercat să o combată. Pacienților li s-a prescris Aer proaspatȘi mancare buna. Asta e tot tratamentul. Koch a început cercetările asupra tuberculozei, concentrându-se pe găsirea unor modalități de tratare a bolii. În 1890, el a anunțat că a fost găsită o astfel de metodă. Koch a izolat așa-numita tuberculină (un lichid steril care conține substanțe produse de bacilul tuberculozei în timpul creșterii), care a provocat o reacție alergică la pacienții cu tuberculoză. Cu toate acestea, de fapt, tuberculina nu a fost folosită pentru a trata tuberculoza, deoarece nu a avut nici un efect terapeutic deosebit, iar administrarea sa a fost însoțită de reacții toxice, care au devenit motivul celei mai acute critici ale sale. Protestele împotriva consumului de tuberculină s-au domolit abia atunci când s-a descoperit că testul cu tuberculină poate fi folosit în diagnosticul tuberculozei. Această descoperire a jucat mare rolîn lupta împotriva tuberculozei la vaci, a fost Motivul principal acordându-i lui Koch Premiul Nobel.
Profesor Mulțumesc vorbitorilor. Să încercăm să răspundem la întrebarea: „Care au fost principalele trăsături ale noii imagini științifice ale lumii, cum s-au schimbat ideile oamenilor despre lume?
Student Apariția teoriei lui Darwin a schimbat opiniile oamenilor cu privire la originea naturii și a omului.
Student Bărbatul putea vedea acum ceea ce era ascuns de ochii lui: radiografie.
Student Știința a pătruns în zona misterioasă a structurii atomice.
Profesor Crezi că există o legătură strânsă între descoperirile științifice și viața de zi cu zi a omului?
Student Cred că o legătură atât de strânsă nu există. Dovadă în acest sens: descoperirea legilor radioactivității. ÎN viață obișnuită Oameni, puține s-au schimbat din cauza acestui eveniment. Dar acesta a devenit prologul la crearea armelor de distrugere în masă.
Student Nu sunt de acord cu această părere. La urma urmei, această descoperire nu numai că a făcut posibilă crearea ulterior de noi arme, ci și crearea atomică. centrale electrice – surse un nou tip de energie.
Student De asemenea, nu sunt de acord cu prima opinie, pentru că... de exemplu, descoperirea razelor X a permis omului să vadă cauzele multor boli folosind razele X.
Student De exemplu, viața oamenilor a fost schimbată prin descoperirea legilor pasteurizării substanțelor și a metodelor de combatere a multor boli infecțioase.
Profesor Cum s-a schimbat viziunea oamenilor asupra lumii?XIXsecol?
Student Ideile oamenilor despre lume s-au extins. Știința a dovedit că multe legi ale naturii îi sunt supuse.
Student Descoperiri științifice a dovedit că există multe necunoscute în lumea din jurul nostru.
Profesor Astăzi ne-am familiarizat cu descoperirile științifice ale secolului al XIX-lea. După ce ne-am familiarizat cu descoperirile tehnice, vom încerca să determinăm motivele dezvoltării lor rapide.
Rezumând. Evaluarea performantelor.
Teme pentru acasă alcătuiește un tabel „Știința înXIX secol"
Slide 1
ŞTIINŢA: CREAREA UNEI IMAGINII ŞTIINŢIFICE A LUMII.
Slide 2
„Stăpânul fulgerului”
Printre marile descoperiri se numara si descoperirea electromagnetismului facuta de Michael Faraday (1791-1867).In 1831, M. Faraday a descoperit fenomenul inductiei electromagnetice. El a observat că dacă un fir de cupru traversează linii de forță magnetice, el apare electricitate Această descoperire a făcut posibilă începerea creării unui motor electric. Contemporanii l-au numit „Stăpânul Fulgerului”. Omul de știință a devenit membru al Societății Regale.
Slide 3
Wilhelm Conrad Roentgen
La sfârșitul anului 1895, fizicianul V.K. Roentgen, bazat pe teoria lui Maxwell a undele electromagnetice, a descoperit raze invizibile numite raze X. Aceste raze aveau următoarele proprietăți: Deși rămân invizibile, ele pătrund în diferite obiecte în diferite grade și, cu ajutorul lor, nu numai că poți surprinde ceea ce este ascuns vederii de un strat, ci și îl poți captura pe film fotografic. Marea invenție a primit imediat uz practicîn medicină. Roentgen, primul fizician, a primit Premiul Nobel.
Slide 4
Descoperirea lui Roentgen avea nevoie de o explicație. Un întreg grup de oameni de știință - Pierre Curie, Maria Sklodowska-Curie, Henri Becquerel, Niels Bohr - au studiat fenomenul radioactivității și au creat doctrina structura complexa atom. Descoperirea radioactivității, pentru care soții Curie și A. Becquerel au primit Premiul Nobel pentru Fizică, a deschis calea către „ lume ciudată microparticule”. Un fel de energie a fost ascunsă în interiorul atomului, a fost eliberată în timpul dezintegrarii nucleului atomic și, în același timp, a avut loc transformarea atomului. substanță radioactivăîntr-un atom al unei alte substanţe. A devenit clar că atomul nu este cea mai mică particulă indivizibilă, că el însuși are o structură complexă.
Slide 6
Charles Darwin
O revoluție în știința naturii a fost făcută de cartea naturalistului englez Charles Darwin (1809-1882) „Originea speciilor”. Pe baza unei uriașe generalizări a materialului botanic și zoologic acumulat în timpul unei călătorii în jurul lumii, omul de știință a ajuns la concluzia că toate Natura vie formate treptat în procesul de dezvoltare îndelungată.
Slide 7
Noua știință a microbiologiei.
Naturaliștii din întreaga lume s-au certat dacă există „generație spontană”, Louis Pasteur nu s-a certat, a lucrat! Pasteur a stabilit că fermentația este un proces biologic cauzat de microbi. Experimentele lui Pasteur au avut mare importanță să creeze metode de sterilizare şi pasteurizare a diverselor produse. A dezvoltat metode de vaccinare preventivă împotriva bolilor contagioase și a rabiei. Cercetările sale au servit drept bază pentru doctrina imunității.
Instituție de învățământ de stat municipală
„Școala secundară Nizhneikoretsk”
Districtul Liskinsky, regiunea Voronezh
Subiecte integrate: istorie, biologie, fizică.
Tema: „Știința în secolul XIX secol. Crearea unei imagini științifice a lumii.”
Forma de conduită: conferință științifică.
Public țintă: clasa a VIII-a (cu invitație pentru clasele a VII-a și a IX-a).
Durata 2 ore de antrenament.
Obiective: determinarea tendințelor de dezvoltare a gândirii științifice în Europa în secolul al XIX-lea;
să prezinte elevilor biografiile oamenilor de știință și descoperirile acestora;
determina semnificația descoperirilor științifice ale secolului al XIX-lea pentru vremurile moderne.
Sarcini:
- învăț elevii să lucreze cu literatura și Resurse de internet, compune și prezintă prezentări electronice;
- dezvoltarea capacității de a vorbi în fața unui public;
- invata sa faci generalizari si sa formulezi concluzii.
Echipament:
Proiector multimedia, calculator, echipamente pentru demonstrarea fenomenului de inducție electromagnetică (magneți, ampermetru, fir de cupru). Expoziție de obiecte inventate în secolul al XIX-lea (mașină de scris, mașină de cusut, chibrituri, fotografie, telefon, microfon, cauciuc, aluminiu, celuloid). Portrete ale oamenilor de știință (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel).
În timpul orelor.
- Organizarea timpului. Comunicarea scopurilor și obiectivelor lecției. Prezentări de grupuri de studenți care s-au format în prealabil și au primit sarcini avansate - pentru a face prezentări electronice despre oamenii de știință și descoperirile lor. Elevii sunt plasați în grupuri de „biologi”, „fizicieni” și „experți”.
- Introducere. Cuvintele profesorului de istorie:
secolul al 19-lea - timp specialîn dezvoltarea științei. Marile descoperiri se succed una după alta. Noile descoperiri distrug ideea că natura se supune unor legi mecanice stricte. Aici vom vorbi despre acele descoperiri din domeniul fizicii și biologiei, fără de care dezvoltarea societății industriale ar fi imposibilă. Capitalismul monopolist, marile corporații au asigurat implementarea tehnologii moderneși descoperiri științifice. Progresul tehnologic a schimbat viața de zi cu zi a oamenilor. Transportul a devenit convenabil și accesibil tuturor. Mijloace moderne conexiunile au ușurat comunicarea, iar ziarele și radioul aduceau toate știrile direct în casă. O parte integrantă a peisajului străzii de la sfârșitul secolului al XIX-lea a fost figura unui băiat de ziar care striga știri.
Trei băieți aleargă cu ziare și strigă pe rând vestea.
1800 - Volta a creat baterii. Începe epoca invențiilor și descoperirilor.
1816 - Poștașii englezi au trecut la biciclete: rapid și convenabil.
1827 - a fost inventată fotografia: acum poți imortaliza evenimente și oameni.
1829 - Braille a inventat alfabetul și a făcut posibil pentru nevăzători să citească și să scrie.
1832 - au fost descoperite gazul acetilenă și capacitatea sa de a suda metalul. A devenit posibilă utilizarea structurilor metalice în construcția de poduri, case și turnuri.
1852 - liftul a fost inventat pentru ridicarea clădirilor înalte.
1854 - s-a născut un nou metal - aluminiul. Deocamdată este folosit ca decor, dar în secolul următor va fi folosit pentru a face avioane.
1855 - chibrituri - foc într-o cutie mică. Acum este mai sigur și mai convenabil.
1861 - A fost inventat celuloidul. Jucăriile pentru copii au devenit mai ușoare și mai practice.
1866 - umanitatea trece la alimente artificiale. Margarina înlocuiește untul.
1867 - Sholes îi dă un brevet lui Rellington pentru o mașină de scris.
1866 - Singer a inventat mașina de cusut, dar a brevetat doar un ac cu o gaură în vârf.
1866 - Alfred Nobel a creat dinamita - bine și rău într-o sticlă.
Un profesor de istorie:
În fiecare an, din 1901, au fost acordate premii Nobel pentru descoperiri în știință și promovarea păcii. Printre reprezentanții științei secolului al XIX-lea se numără și laureați ai Premiului Nobel, dar totul este în ordine.
- Performanță a unui grup de fizicieni condus de un profesor de fizică. Elevii își prezintă prezentările.
Conținutul scurt al prezentărilor.
- În 1831, Michael Faraday a descoperit fenomenul inducției electromagnetice. El a observat că dacă un fir de cupru este plasat într-un câmp magnetic, în el apare un curent electric.
Experiența este demonstrată.
Această descoperire a dat viață tuturor generatoarelor, dinamurilor și motoarelor electrice. Faraday a fost numit „Stăpânul Fulgerului” de către contemporanii săi.
A devenit membru al Societății Regale și al multor academii din întreaga lume.
- Descoperirea fizicianului englez Maxwell a fost o senzație. În anii 60 a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii. Conform teoriei, există unde electromagnetice invizibile în natură care transmit electricitate în spațiu. Așa s-a născut ideea mișcării non-mecanice. Lumina lui Maxwell apare ca o varietate vibratii electromagnetice. 10 ani mai târziu, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și le-a obținut în condiții de laborator și a demonstrat că niciun obiect nu poate interfera cu propagarea lor. Pe baza acestor descoperiri, Popov și Marconi au creat un telegraf fără fir.
- În 1874, fizicianul olandez Lorentz, continuând să dezvolte teoria electromagnetică a lui Maxwell, a încercat să o explice din punct de vedere structura atomica substante. Englezul Stoney a introdus termenul „electron” pentru a desemna atomul de electricitate în 1891. Mai târziu s-a dovedit că electronul este componentă atom. Acesta a fost începutul fizicii atomice.
- În 1895, fizicianul german Roentgen a descoperit raze invizibile, pe care le-a numit raze X. Razele invizibile au pătruns în barieră și au reflectat imaginea pe filmul fotografic. Această invenție este utilizată pe scară largă în medicină. Roentgen a fost primul fizician care a primit Premiul Nobel.
- Maria Sklodowska-Curie, împreună cu soțul ei Pierre Curie, au investigat fenomenul radioactivității și au obținut noi elemente radioactive pe lângă uraniu, și radiu și poloniu. Elementul curium este numit în onoarea acestor oameni de știință dedicați. Marie Curie a fost prima femeie doctor în științe, profesoară la Sorbona și membră a Academiei Franceze de Medicină. A primit Premiul Nobel de două ori.
- Prezentatorul dă cuvântul „biologilor”. Sub îndrumarea profesorului de biologie, elevii își fac prezentările.
Rezumat:
- O revoluție în știința naturii a fost făcută de cartea marelui om de știință englez Charles Darwin „Originea speciilor”. Timp de cinci ani într-o călătorie în jurul lumii, Darwin a adunat, studiat, sistematizat material botanic și zoologic și a ajuns la concluzia senzațională că nu Dumnezeu a creat toate viețuitoarele, ci natura s-a format treptat în procesul de dezvoltare. El introduce termenul de „evoluție” și demonstrează că omul este un produs al evoluției unor creaturi asemănătoare maimuțelor.
- Omul de știință francez Louis Pasteur a studiat procesul de fermentație. El a descoperit microbi care provoacă alterarea alimentelor și acrirea laptelui. De asemenea, a descoperit o modalitate de a lupta cu ei. Pasteurizarea și sterilizarea sunt complet incluse în medicină și industrie, precum și în bucătăria gospodinelor. Pasteur a introdus conceptul de „imunitate” și a demonstrat că microbii slăbiți din vaccinuri contribuie la rezistența organismului și la prevenirea bolilor.
- Teoria lui Pasteur a fost susținută de Jenner. El a observat că lăptătoarele nu sufereau de variolă, care a luat viețile a milioane de oameni. Jenner a demonstrat că lăptătoarele într-o formă slabă se infectează cu variola de la vaci și dezvoltă imunitate la boală. El a creat un vaccin care salvează viețile oamenilor. „Vakka” înseamnă „vacă”. În 1882, Robert Koch a descoperit bacilul tuberculozei și a dezvoltat un vaccin împotriva consumului. Laureatul Premiului Nobel a fost omul de știință rus Ilya Mechnikov, care a creat doctrina protejării organismelor de microbi. A apărut o nouă știință - microbiologia. Au inventat un vaccin împotriva tifoidului și a rabiei.
- În secolul al XIX-lea, s-au inventat medicamente - aspirina și sulfa. Utilizarea unui nou dispozitiv, un stetoscop, a făcut posibilă ascultarea plămânilor și detectarea șuierării. În 1831, a fost descoperit cloroformul gazos, care este folosit pentru anestezie. Industria a început să producă săpun, care a redus și riscul de infecție.
Profesor principal:
În mână am o altă invenție a secolului al XIX-lea - pixul unui student. Această invenție a devenit un simbol al schimbării în educație. Dezvoltarea științei și tehnologiei a necesitat schimbări în educație. La sfârșitul secolului, obligatoriu universal educatie primara. Școala este scutită de patronajul bisericesc. Filosoful american John Dewey spunea: „Educația este deja viață, nu pregătire pentru ea”. Dewey a creat o școală de laborator la Universitatea din Chicago, unde munca a fost pusă în prim plan. În loc să repovesti și să memoreze, copiii au făcut meșteșuguri, au vorbit, au discutat subiecte diferiteși s-a certat. Crește o nouă generație, capabilă să se dezvolte idei științifice predecesorii lor.
- Profesorul principal dă cuvântul unui grup de „experți”. Experții exprimă concluzii despre tendințele de dezvoltare a gândirii științifice în XIX secolului și semnificația lor pentru umanitate.
Conținutul aproximativ al concluziilor:
- Principala caracteristică a descoperirilor științifice naturale din a doua jumătate a secolului al XIX-lea a fost că ideile despre structura materiei, spațiu, mișcare, dezvoltarea naturii vii, cauzele bolilor și originea vieții pe pământ s-au schimbat radical.
- Știința a infirmat cunoștințele anterioare și a oferit cheia descoperirii secretelor invizibile ale naturii. Se forma o nouă imagine a lumii, pentru că Știința s-a apropiat de structura atomului.
- Dezvoltarea științei a dus la progrese în medicină, care este foarte importantă pentru întreaga umanitate.
- Datorită științei, viața de zi cu zi a societății s-a schimbat.
- Au apărut noi direcții în știință: microbiologie, fizica nucleara– domeniu nelimitat pentru noi cercetări și descoperiri.
Secolul al XIX-lea a pus bazele dezvoltării științei secolului al XX-lea și a creat condițiile prealabile pentru multe dintre viitoarele invenții și inovații tehnologice de care ne bucurăm astăzi. Descoperirile științifice din secolul al XIX-lea au fost făcute în multe domenii și au avut o mare influență asupra dezvoltare ulterioară. Progresul tehnologic a avansat necontrolat.
Profesor principal:
Mulțumim experților, iar acum invităm publicul nostru să participe la un scurt test.
Întrebări:
1. Cine a descoperit razele X atotpenetrante? (Raze X)
2. Cine a dat o explicație despre originea vieții pe pământ care diferă de învățătura bisericească? (Darwin)
3. Cine a descoperit fenomenul de radioactivitate? (Curie)
4. Ale cui descoperiri i-au determinat pe medici să sterilizeze instrumentele medicale? (Pasteur)
5. Cine a studiat teoria ondulatorie a luminii? (Maxwell)
6. Cine a descoperit agentul patogen și a învățat cum să trateze tuberculoza? (Koch)
7. Cine a stabilit premiul pentru oameni de știință pentru realizările remarcabile în știință? (Nobel).
Profesor principal:
Mulțumesc tuturor pentru munca voastră. Mult succes la studii!
Lista literaturii și resurselor online:
- Fizică. Enciclopedie pentru copii. Volumul 16.- M.: Avanta, 2003.
- Cititor de fizică / ed. B.I. Spassky. – M.: Educație, 1987.
- Wikipedia. Categorie: Fizicieni al XIX-lea.
Goluri: - (cap.2)
Aflați ce schimbări au avut loc în dezvoltarea științei; ce motive au contribuit la dezvoltarea științei și cunoștințelor științifice;
Cum au influențat aceste studii viața oamenilor moderni;
Dezvoltați capacitatea de a găsi informatie necesara din diverse surse, capacitatea de a compila înregistrări tabelare.
Echipament: prezentare, calculator, fișe de sondaj.
În timpul orelor.
1. Org. începutul lecției.
2. Verificarea temelor.
1) testare
1. Dezvoltare transport feroviarîn orașe a contribuit la:
A) aspectul locomotivelor cu abur;
B) transformarea orașelor în centre industriale
C) o mare dorință de a face viața mai ușoară cetățenilor
2. În primul rând transport public- omnibusul a apărut pentru prima dată în:
A) Paris
B) Londra
In Berlin
3. Apariția tramvaielor electrice este asociată cu numele:
A) Edison
B) S. Rodos
B) K. Benz
4. În ce an a fost deschis primul metrou la Londra?
5. O parte integrantă a peisajului stradal sfârşitul XIX-lea- începutul secolului al XX-lea a fost apariția
a) vehicule electrice
B) stâlpi de iluminat
B) băieți care vând ziare
6. O mașină concepută pentru cusut haine a fost inventată de:
A) L. Pumnal
B) Cântăreață
B) r. Deal
7. Fondatorul primei metode de fotografie este:
A) L. Pumnal
B) L. Sholes
B) Cântăreață
8. Lumânările și lămpile cu ulei au fost înlocuite în anii 50 de:
A) felinare
B) lămpi cu kerosen
B) lămpi
9. În ce an a primit L. Sholes un brevet pentru invenția mașinii de scris?
10. În timpul epocii napoleoniene, stilul dominant a fost:
Un modern
B) clasicism
11. Trăsătură distinctivăînceputul secolului al XX-lea în îmbrăcăminte a fost că:
A) fustele femeilor sunt conice, iar bărbații poartă costume din trei piese;
B) fustele femeilor se lărgesc, bărbații poartă frac
C) femeile poartă decolteuri joase, iar bărbații poartă smoking și cozi
Criterii de evaluare:
Mai puțin de 5 - „2”
De la 5 la 7 - „3”
De la 8 la 10 - „4”
Cheie răspuns:
1-b, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10-c,11-a
3. Comunicați tema și obiectivele lecției.
(pagina 3) Planul lecției:
Cauze dezvoltare rapida Sci.
„Stăpânul fulgerului”.
Senzațiile continuă.
Revoluție în știința naturii.
Știință nouă - microbiologie.
Progrese în medicină.
Dezvoltarea educației.
(pagina 4) - desenați un tabel pentru a fi completat în timpul lecției.
4. Învățarea de materiale noi:
1) lucrați conform manualului:
(pagina 5) De ce au început să se dezvolte atât de activ în secolul al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea?
diverse stiinte?
Veți găsi răspunsul la întrebare citind punctul 1 de la pagina 39.
Motive pentru dezvoltarea științei în timpurile moderne:
1. Viața însăși cerea să cunoască legile și să le folosească în producție
2. Schimbări radicale în conștiința și gândirea oamenilor din Noua Eră.
(pagina 7) În 1831, Michael Faraday a descoperit fenomenul de inducție electromagnetică, care a făcut posibilă începerea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale.
Să aflăm mai multe despre el.
Michael s-a născut pe 22 septembrie 1791 în Newton Butts (acum Greater London). Tatăl său era un fierar sărac din suburbiile Londrei. Fratele său mai mare, Robert, a fost și fierar, care a încurajat în orice mod posibil setea de cunoaștere a lui Michael și la început l-a susținut financiar. Mama lui Faraday, o femeie harnică și needucată, a trăit pentru a-și vedea fiul obținând succes și recunoaștere și a fost pe bună dreptate mândră de el. Venitul modest al familiei nu i-a permis lui Michael să absolve nici măcar liceu, de la treisprezece ani a început să lucreze ca furnizor de cărți și ziare, iar apoi la 14 ani a plecat să lucreze într-o librărie, unde a studiat legatoria. Șapte ani de muncă într-un atelier de pe strada Blandford au devenit pentru tânăr ani de autoeducație intensă. În tot acest timp, Faraday a muncit din greu - a citit cu entuziasm toate cărțile pe care le-a împletit. lucrări științificeîn fizică și chimie, precum și articole din Encyclopedia Britannica, a repetat în laboratorul său de acasă experimentele descrise în cărțile despre dispozitivele electrostatice de casă. Un pas important Viața lui Faraday a început să includă cursuri la City Philosophical Society, unde Michael a ascultat prelegeri populare despre fizică și astronomie seara și a participat la dezbateri. A primit bani (un șiling de plătit pentru fiecare prelegere) de la fratele său. La prelegeri, Faraday a făcut noi cunoștințe, cărora le-a scris multe scrisori pentru a dezvolta un stil de prezentare clar și concis; a încercat să stăpânească şi tehnicile oratoriei.
Treptat, cercetările sale experimentale s-au mutat din ce în ce mai mult către domeniul fizicii. După descoperirea în 1820 de către H. Oersted a efectului magnetic al curentului electric, Faraday a fost fascinat de problema conexiunii dintre electricitate și magnetism.În 1822, a apărut o intrare în jurnalul său de laborator: „Transformă magnetismul în electricitate”. Raționamentul lui Faraday a fost următorul: dacă în experimentul lui Oersted curentul electric are o forță magnetică și, conform lui Faraday, toate forțele sunt interconvertibile, atunci magneții ar trebui să excite curentul electric. În același an, el a încercat să găsească efectul de polarizare al curentului asupra luminii. Prin trecerea luminii polarizate prin apa situată între polii unui magnet, el a încercat să detecteze depolarizarea luminii, dar experimentul a dat un rezultat negativ.
În 1823, Faraday a devenit membru al Societății Regale din Londra și a fost numit director al laboratoarelor fizice și chimice ale Instituției Regale, unde și-a condus experimentele.
(pagina 8) În anii 1860, el a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii, care a rezumat rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului.
James Clerk Maxwell a fost un fizician și matematician britanic. scoțian prin naștere. Membru al Societății Regale din Londra (1861). Maxwell a pus bazele electrodinamicii clasice moderne (ecuațiile lui Maxwell), a introdus conceptele de curent de deplasare și câmp electromagnetic în fizică și a obținut o serie de consecințe din teoria sa (predicția undelor electromagnetice, natura electromagnetică a luminii, presiunea luminii și altele). ). Unul dintre fondatorii teoriei cinetice a gazelor (a stabilit distribuția moleculelor de gaz după viteză). El a fost unul dintre primii care a introdus concepte statistice în fizică, a arătat natura statistică a celei de-a doua legi a termodinamicii („demonul lui Maxwell”) și a obținut o serie de rezultate importante în fizica moleculară și termodinamică (relațiile termodinamice lui Maxwell, regula lui Maxwell pentru faza de tranzitie lichid - gaz și altele). Pionier al teoriei cantitative a culorii; autor al principiului fotografiei color. Printre celelalte lucrări ale lui Maxwell se numără studii privind stabilitatea inelelor lui Saturn, teoria elasticității și mecanică (fotoelasticitate, teorema lui Maxwell), optică și matematică. A pregătit manuscrise ale lucrărilor lui Henry Cavendish pentru publicare, a acordat multă atenție popularizării științei și a proiectat o serie de instrumente științifice.
(pagina 9) Conform teoriei sale, în natură există unde invizibile care transmit electricitate în spațiu. Lumina este un tip de vibrație electromagnetică.
(pagina 10) În 1883, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că niciun obiect material nu poate împiedica propagarea acestora
Heinrich Rudolf Hertz - fizician german.
A absolvit Universitatea din Berlin, între 1885 și 1889. a fost profesor de fizică la Universitatea din Karlsruhe. Din 1889 - profesor de fizică la Universitatea din Bonn.
Principala realizare este confirmarea experimentală a teoriei electromagnetice a luminii a lui James Maxwell. Hertz a demonstrat existența undelor electromagnetice. El a studiat în detaliu reflexia, interferența, difracția și polarizarea undelor electromagnetice, a demonstrat că viteza de propagare a acestora coincide cu viteza de propagare a luminii și că lumina nu este altceva decât un tip de unde electromagnetice. El a construit electrodinamica corpurilor în mișcare pe baza ipotezei că eterul este purtat de corpurile în mișcare. Cu toate acestea, teoria sa a electrodinamicii nu a fost confirmată de experimente și mai târziu a făcut loc teoriei electronice a lui Hendrik Lorentz. Rezultatele obținute de Hertz au stat la baza dezvoltării radioului.
În 1886-87 Hertz a fost primul care a observat și descris efectul fotoelectric extern. Hertz a dezvoltat teoria unui circuit rezonant, a studiat proprietățile razelor catodice și a investigat influența razelor ultraviolete asupra descărcare electrică. Într-o serie de lucrări despre mecanică, a dat teoria impactului bilelor elastice, a calculat timpul de impact etc. În cartea „Principii de mecanică” (1894), a dedus teoremele generale ale mecanicii și aparatul său matematic, bazat pe principiu unic(principiul Hertz).
Din 1933, unitatea de frecvență Hertz, care este inclusă în sistemul metric internațional de unități SI, a fost numită după Hertz.
(sn. 11) Hertz a stabilit că undele electromagnetice se propagă cu o viteză de 300 mii km/s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de unde Hertz. Pe baza acestor descoperiri, Marconi și Popov au creat telegraful fără fir. În 1897 A.S. Popov a trimis prima telegramă, constând din două cuvinte: „Heinrich Hertz”
- (pagina 12) Cu toate acestea, descoperirile au continuat. În 1878, fizicianul olandez Hendrik Anton Lorenz a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell din punctul de vedere al structurii atomice a materiei.
Hendrik Anton Lorenz
Lorenz a studiat fizica și matematica la Universitatea din Leiden. Profesorul său de astronomie, profesorul Frederick Kaiser, a avut o mare influență asupra lui ca viitor fizician. La Universitatea din Leiden din 1878 a lucrat apoi ca profesor de fizică matematică. În 1880, împreună cu aproape omonim Ludwig Lorentz, a derivat formula Lorentz-Lorentz. El a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii și teoria electronică a materiei și, de asemenea, a formulat o teorie auto-consistentă a electricității, magnetismului și luminii. Numele acestui om de știință este asociat cu forța Lorentz, cunoscută de la cursul de fizică școlară (conceptul căruia l-a dezvoltat în 1895) - o forță care acționează asupra incarcare electrica, deplasându-se într-un câmp magnetic. În electrodinamică, metoda de calcul a câmpului local, propusă pentru prima dată de Lorentz și cunoscută sub numele de „sfera Lorentz”, este utilizată pe scară largă.
El a dezvoltat o teorie despre transformările stării unui corp în mișcare, descriind scăderea lungimii unui obiect în timpul mișcării de translație. Transformările Lorentz obținute în cadrul acestei teorii reprezintă o contribuție majoră la dezvoltarea teoriei relativității.
Pentru explicația sa despre fenomenul cunoscut sub numele de efectul Zeeman, el a primit Premiul Nobel pentru fizică în 1902 împreună cu un alt fizician olandez Pieter Zeeman.
(v. 13) Astfel, în lumea naturală avea loc o revoluție - idei științifice umanității, s-a format o nouă imagine a lumii, care există și astăzi
(pagina 14) La sfârșitul anului 1895, în Germania, fizicianul Wilhelm Conrad Roentgen, bazându-se pe teoria undelor electromagnetice a lui Maxwell, a descoperit raze invizibile, pe care le-a numit raze X.
Descoperirea razelor
În ciuda faptului că Wilhelm Roentgen a fost un om muncitor și a fost un lider Institutul de Fizică Universitatea din Würzburg, obișnuia să stea până târziu în laborator; el a făcut principala descoperire din viața sa - radiațiile X - când avea deja 50 de ani. 8 noiembrie 1895, experimentele lui Roentgen au arătat proprietățile de bază ale radiațiilor necunoscute anterior, care au fost numite raze X. După cum se dovedește, razele X pot pătrunde în multe materiale opace; cu toate acestea, nu este reflectat sau refractat. Radiația cu raze X ionizează aerul din jur și luminează plăcile foto. ((pagina 15) De asemenea, Roentgen a realizat primele fotografii folosind raze X.
Descoperirea omului de știință german a influențat foarte mult dezvoltarea științei. Experimentele și studiile cu raze X au ajutat la obținerea de noi informații despre structura materiei, care, împreună cu alte descoperiri ale vremii, ne-au obligat să reconsiderăm o serie de principii ale fizicii clasice. După o scurtă perioadă de timp, tuburile cu raze X și-au găsit aplicație în medicină și diverse zone tehnologie.
Reprezentanții companiilor industriale au abordat Roentgen de mai multe ori cu oferte de cumpărare profitabilă a drepturilor de utilizare a invenției. Dar Wilhelm a refuzat să breveteze descoperirea, deoarece nu a considerat cercetarea sa o sursă de venit.
Până în 1919, tuburile cu raze X au devenit larg răspândite și au fost folosite în multe țări. Datorită acestora, au apărut noi domenii de știință și tehnologie - radiologie, diagnosticare cu raze X, măsurători cu raze X, analiză prin difracție cu raze X etc.
(pagina 16) - Un întreg grup de oameni de știință - Henri Becquerel, Pieri Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - au studiat radioactivitatea și au creat doctrina structurii complexe a atomului.
(fn. 17) În 1903, Marie și Pierre Curie, împreună cu Henri Becquerel, au primit Premiul Nobel pentru Fizică „pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor radiațiilor”.
(pagina 18) O revoluție în știința naturii a fost făcută de cartea marelui om de știință și naturalist Charles Darwin „Originea speciilor”
Charles Robert Darwin, un naturalist și călător englez, a fost unul dintre primii care a realizat și a demonstrat clar că toate tipurile de organisme vii evoluează în timp din strămoși comuni. În teoria sa, a cărei prima prezentare detaliată a fost publicată în 1859 în cartea „Originea speciilor”, principalul forta motrice Darwin a numit evoluție selecție naturală și variabilitate incertă. Existența evoluției a fost recunoscută de majoritatea oamenilor de știință în timpul vieții lui Darwin, în timp ce teoria lui despre selecția naturală ca principală explicație a evoluției a devenit general acceptată abia în anii 30 ai secolului XX, odată cu apariția lui. teorie sintetică evoluţie. Ideile și descoperirile lui Darwin, așa cum au fost revizuite, formează fundamentul teoriei sintetice moderne a evoluției și formează baza biologiei ca oferind o explicație logică pentru biodiversitate. Adepții ortodocși ai învățăturilor lui Darwin dezvoltă direcția gândirii evoluționiste care îi poartă numele (darwinismul).
(pp. 42 - 43 - declarație manuală de Darwin)
(pagina 19) În 1885, omul de știință a salvat viața unui tânăr care a fost mușcat de 14 ori de un câine turbat. Lucra la obținerea unui ser antirabic. Dăruit lumii noua stiinta- microbiologie
Louis Pasteur - microbiolog și chimist francez, membru al Academiei Franceze (1881). Pasteur, după ce a arătat esența microbiologică a fermentației și a multor boli umane, a devenit unul dintre fondatorii microbiologiei și imunologiei. Lucrările sale în domeniul structurii cristaline și al fenomenelor de polarizare au stat la baza stereochimiei. De asemenea, Pasteur a pus capăt disputei de secole despre generarea spontană a unor forme de viață în prezent, dovedind experimental imposibilitatea acestui lucru (vezi Originea vieții pe Pământ). Numele său este cunoscut pe scară largă în cercurile non-științifice datorită tehnologiei de pasteurizare pe care a creat-o și ulterior a numit-o după el.
Pasteur a început să studieze fermentația în 1857. Până în 1861, Pasteur a arătat că formarea de alcool, glicerol și acid succinic în timpul fermentației poate avea loc numai în prezența microorganismelor, adesea specifice.
Louis Pasteur a demonstrat că fermentația este un proces strâns legat de activitatea vitală a ciupercilor de drojdie, care se hrănesc și se înmulțesc în detrimentul lichidului de fermentare. Pentru a clarifica această problemă, Pasteur a trebuit să respingă punctul de vedere al lui Liebig despre fermentație, care era dominantă la acea vreme, deoarece proces chimic. Deosebit de convingătoare au fost experimentele lui Pasteur cu un lichid care conținea zahăr pur, diverse săruri minerale care serveau drept hrană pentru ciuperca în fermentație și sare de amoniu, care a furnizat ciupercii azotul necesar. Ciuperca s-a dezvoltat, crescând în greutate; sarea de amoniu a fost risipită. Pasteur a arătat că fermentația lactică necesită și prezența unei „enzime organizate” speciale (cum erau numite celulele microbiene vii la acea vreme), care se înmulțește în lichidul de fermentare, crescând și în greutate și cu ajutorul căreia poate fi provocată fermentația. în porții noi de lichid.
În același timp, Louis Pasteur a făcut altul descoperire importantă. El a descoperit că există organisme care pot trăi fără oxigen. Pentru unii dintre ei, oxigenul nu este doar inutil, ci și otrăvitor. Astfel de organisme sunt numite anaerobe stricte. Reprezentanții lor sunt microbi care provoacă fermentarea acidului butiric. În același timp, organismele capabile atât de fermentație, cât și de respirație au crescut mai activ în prezența oxigenului, dar au consumat mai puțin. materie organică din mediu. Astfel, s-a demonstrat că viața anaerobă este mai puțin eficientă. S-a demonstrat acum că din aceeași cantitate de substrat organic, organismele aerobe sunt capabile să extragă de aproape 20 de ori mai multă energie decât organismele anaerobe.
Studiul bolilor infecțioase
În 1864, vinificatorii francezi au apelat la Pasteur cu o cerere de a-i ajuta să dezvolte mijloace și metode de combatere a bolilor vinului. Rezultatul cercetărilor sale a fost o monografie în care Pasteur a arătat că bolile vinului sunt cauzate de diferite microorganisme, iar fiecare boală are un anumit agent patogen. Pentru a distruge „enzimele organizate” dăunătoare, el a propus încălzirea vinului la o temperatură de 50-60 de grade. Această metodă, numită pasteurizare, este utilizată pe scară largă în laboratoare și în industria alimentară.
În 1865, Pasteur a fost invitat de el fost profesorîn sudul Franței pentru a găsi cauza bolii viermilor de mătase. După publicarea lucrării lui Robert Koch „Etiologia antraxului” în 1876, Pasteur s-a dedicat în întregime imunologiei, stabilind în cele din urmă specificul agenților cauzali ai antraxului, febrei puerperale, holerei, rabiei, holerei de găină și a altor boli, a dezvoltat idei despre imunitatea artificială și a propus o metodă de vaccinare preventivă, în special împotriva antraxului (1881), a rabiei (împreună cu Emile Roux 1885), implicând specialiști din alte specialități medicale (de exemplu, chirurgul O. Lannelong).
Prima vaccinare împotriva rabiei a fost făcută pe 6 iulie 1885 lui Joseph Meister, în vârstă de 9 ani, la cererea mamei sale. Tratamentul a avut succes, iar băiatul nu a dezvoltat simptome de rabie.
Fapte interesante
Pasteur și-a petrecut întreaga viață studiind biologia și tratând oameni, fără a primi nici o educație medicală, nici biologică.
Pasteur a pictat și el în copilărie. Când J.-L. Jerome și-a văzut munca ani mai târziu, a spus cât de bine a fost că Louis a ales știința, deoarece ar fi fost un mare concurent pentru noi.
În 1868 (la vârsta de 46 de ani), Pasteur a suferit o hemoragie cerebrală. A rămas invalid: mâna stângă era inactiv piciorul stâng târât de-a lungul pământului. Aproape că a murit, dar în cele din urmă și-a revenit. Mai mult, după aceasta a făcut cele mai semnificative descoperiri: a creat un vaccin împotriva antraxului și vaccinări împotriva rabiei. Când omul de știință a murit, s-a dovedit că o mare parte a creierului său a fost distrusă. Pasteur a murit de uremie.
Potrivit lui I. I. Mechnikov, Pasteur a fost un patriot pasionat și un urator al germanilor. Când i-au adus de la poștă o carte sau un pamflet german, el a luat-o cu două degete și a aruncat-o cu un sentiment de mare dezgust.
Mai târziu, un gen de bacterii, pastori, care provoacă boli septice, la descoperirea cărora se pare că nu avea nimic de făcut, a fost numit după el.
Pasteur a primit comenzi din aproape toate țările lumii. În total a avut aproximativ 200 de premii.
(pag. 21) La sfârşitul secolului al XVIII-lea doctor englez a observat că lăptătoarele nu suferă de variolă, care la acea vreme a luat viețile a mii de oameni. Jenner a explicat destul de corect acest lucru spunând că lăptătoarele într-o formă slabă se infectează cu variola de la vaci și acest lucru le creează imunitate.De aceea, a dezvoltat primul vaccin - împotriva variolei. Jenner a venit cu ideea de a injecta virusul aparent inofensiv al variolei bovine în corpul uman.
(f. 22) La începutul secolului al XIX-lea, Jean Corvisart „asculta” pacienții săi folosind un baston special și determina starea plămânilor și a inimii prin sunet. Rene Laenne, un student al lui Jean Corvisart, a constatat că solide produce sunete diferit. A proiectat un tub din lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat pe pieptul pacientului, iar celălalt pe urechea medicului.
(pagina 23) Microbiolog german, a descoperit bacilul antrax, Vibrio holera și bacilul tuberculozei. Pentru cercetările sale asupra tuberculozei a primit Premiul Nobel pentru Fiziologie sau Medicină în 1905.
Mai târziu, Koch a încercat să găsească agentul cauzal al tuberculozei, o boală răspândită la acea vreme și o cauză principală de deces. Apropierea clinicii Charité, plină de bolnavi de tuberculoză, îi uşurează sarcina - în fiecare zi, dimineaţa devreme, vine la spital, unde primeşte material pentru cercetare: o cantitate mică de spută sau câteva picături de sânge de la pacienţii cu consum.
Cu toate acestea, în ciuda abundenței de material, el încă nu reușește să detecteze agentul cauzal al bolii. Koch realizează curând că singura modalitate de a-și atinge scopul este cu ajutorul coloranților. Din păcate, coloranții obișnuiți se dovedesc a fi prea slabi, dar după câteva luni de muncă nereușită, reușește în continuare să găsească substanțele necesare.
Institutul de Microbiologie de pe Dorotheestrasse din Berlin - aici Robert Koch a descoperit agentul cauzal al tuberculozei
Koch colorează țesutul de tuberculoză zdrobit al celui de-al 271-lea medicament cu albastru de metil și apoi cu colorantul roșu-brun caustic utilizat la finisarea pielii și descoperă bețișoare mici, ușor curbate, de culoare albastru strălucitor - bastoane Koch.
La 24 martie 1882, când a anunțat că a izolat bacteria care provoacă tuberculoza, Koch a obținut cel mai mare triumf din întreaga sa viață. La acea vreme, această boală era una dintre principalele cauze de deces. În publicațiile sale, Koch a dezvoltat principiile „obținerii de dovezi că un anumit microorganism cauzează anumite boli”. Aceste principii încă stau la baza microbiologiei medicale.
Studiul lui Koch asupra tuberculozei a fost întrerupt când, la instrucțiunile guvernului german, el a făcut parte expediție științifică a mers în Egipt și India pentru a încerca să stabilească cauza holerei. În timp ce lucra în India, Koch a anunțat că a izolat microbul care provoacă această boală - Vibrio cholerae.
(pag. 24) Biolog rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog).
Unul dintre fondatorii embriologiei evolutive, fagocitozei și digestiei intracelulare, creator al patologiei comparative a inflamației.
Câștigător al Premiului Nobel pentru Fiziologie sau Medicină (1908). El a creat doctrina originală de a proteja organismele de microbi.
(pagina 25) Citiți singur paragraful „Dezvoltarea educației” de la pp. 44-45 și răspundeți la întrebarea „Cum a avut loc dezvoltarea educației în diferite țări?”
5. Rezumând lecția:
(pagina 26) Sarcină pe carduri
Potriviți omul de știință și invenția sa
6. Tema pentru acasă (pagina 27)
Alineatul 5, întrebări, note în caiete.
>
Cel mai popular |
