Opoziția dintre propozițiile din două părți și o parte este legată de numărul de membri incluși în baza gramaticală.
Propoziții în două părți conține Două membrii principali sunt subiectul si predicatul.
Băiatul aleargă; Pamantul este rotund.
Propoziții dintr-o singură parte conține unu membru principal (subiect sau predicat).
Seară; E seară.
Tipuri de propoziții dintr-o singură parte
| Forma de expresie a membrului principal | Exemple | Construcții corelative propoziții în două părți |
|---|---|---|
| 1. Oferte cu un membru principal - PREDICT | ||
| 1.1. Cu siguranta sugestii personale | ||
| Verb-predicat sub forma persoanei I sau a II-a (nu există forme ale trecutului sau modului condiționat, deoarece în aceste forme verbul nu are persoană). |
Îmi place furtuna de la începutul lunii mai. |
EU SUNTÎmi place furtuna de la începutul lunii mai. |
| 1.2. Propoziții personale la nesfârșit | ||
| Verbul-predicat sub forma pluralului persoanei a treia (la trecut și la modul condiționat verbul-predicat la plural). |
Ei bat la uşă. |
Cineva bate la usa. |
| 1.3. Oferte personale generalizate | ||
| Ei nu au propria lor formă specifică de exprimare. În formă - categoric personal sau nedefinit personal. Distins prin valoare. Două tipuri principale de valoare: A) acţiunea poate fi atribuită oricărei persoane; B) acțiunea unei anumite persoane (vorbitorul) este obișnuită, repetitivă sau prezentată ca o judecată generalizată (verbul-predicat este sub forma persoanei a II-a singular, deși vorbim de vorbitor, adică de a I-a persoană). |
Fără efort, nu poți scoate peștele din iaz(sub forma unui personal definit). |
Orice ( orice) fără dificultate nu va scoate peștele din iaz. |
| 1.4. oferta impersonală | ||
| 1) Verb-predicat în formă impersonală (coincide cu singularul, persoana a treia sau forma neutră). |
A) Se face lumină; Se zoria; Sunt norocos; |
b) Zăpada se topește; |
| 2) Un predicat nominal compus cu o parte nominală - un adverb. |
A) E frig afara ; |
a) nu există structuri corelative; b) mi-e frig; |
| 3) Un predicat verbal compus, a cărui parte auxiliară este un predicat nominal compus cu o parte nominală - un adverb. |
A) mie scuze ca plec Cu tine; |
A) EU SUNT Nu vreau să plec Cu tine; |
| 4) Un predicat nominal compus cu o parte nominală - un participiu pasiv scurt al timpului trecut la singular, gen neutru. |
Inchis . |
Magazinul este inchis. |
| 5) Predicatul nu sau verbul la forma impersonală cu particula negativă nu + adaos la cazul genitiv (propoziții impersonale negative). |
Fară bani . |
|
| 6) Predicatul nu sau verbul la forma impersonală cu particula negativă not + adunarea la cazul genitiv cu particula intensificatoare nici (propoziții impersonale negative). |
Nu este un nor pe cer. |
Cerul este fără nori. |
| 1.5. Propoziții la infinit | ||
| Predicatul este un infinitiv independent. |
Taceți toată lumea! |
Toată lumea să tacă. |
| 2. Oferte cu un membru principal - SUBIECTUL | ||
| Propoziții denominative (nominative). | ||
| Subiectul este un nume în cazul nominativ (propoziţia nu poate conţine o împrejurare sau adaos care s-ar raporta la predicat). |
Noapte . |
De obicei nu există structuri corelative. |
Note.
1) Propoziții impersonale negative ( Fară bani; Nu este un nor pe cer) sunt monosilabice numai atunci când se exprimă negația. Dacă construcția este afirmativă, propoziția devine în două părți: forma cazului genitiv se va schimba în forma cazului nominativ (cf .: Fară bani. - Are bani ; Nu este un nor pe cer. - Sunt nori pe cer).
2) O serie de cercetători formează cazul genitiv în propoziții impersonale negative ( Fară bani ; Nu este un nor pe cer) consideră parte a predicatului. În manualele școlare, această formă este de obicei analizată ca adaos.
3) Propoziții la infinit ( Fi tăcut! Fii tunet!) sunt clasificate ca impersonale de un număr de cercetători. Ele sunt discutate și în manualul școlar. Dar propozițiile infinitive diferă de cele impersonale în sens. Partea principală a propozițiilor impersonale denotă o acțiune care ia naștere și se desfășoară independent de agent. În propozițiile la infinitiv, persoana este încurajată să ia măsuri active ( Fi tăcut!); se notează inevitabilitatea sau dezirabilitatea acțiunii active ( Fii tunet! Să merg la mare!).
4) Propozițiile nominative (nominative) sunt clasificate de mulți cercetători în două părți cu o legătură zero.
Notă!
1) În propozițiile impersonale negative cu adaos sub formă de genitiv cu o particulă intensificatoare nici ( Nu este un nor pe cer; Nu am un ban) predicatul este adesea omis (cf.: Cerul este senin; Nu am un ban).
În acest caz, putem vorbi despre o propoziție unilaterală și în același timp incompletă (cu un predicat omis).
2) Sensul principal al propozițiilor denominative (nominative) ( Noapte) este enunțul de a fi (prezență, existență) a obiectelor și fenomenelor. Aceste construcții sunt posibile numai dacă fenomenul este corelat cu timpul prezent. Când se schimbă timpul sau starea de spirit, propoziția devine în două părți cu predicatul a fi.
miercuri: Era noapte; Va fi noapte; Să fie noapte; Ar fi noapte.
3) Propozițiile nominative (nominative) nu pot conține circumstanțe, deoarece acest membru minor se corelează de obicei cu predicatul (și nu există nici un predicat în propozițiile nominale (nominative). Dacă propoziția conține un subiect și o circumstanță ( Farmacie- (Unde?) după colț; EU SUNT- (Unde?) spre fereastră), atunci este mai oportun să analizăm astfel de propoziții ca fiind incomplete în două părți - cu un predicat omis.
miercuri: Farmacia este/este situata dupa colt; M-am repezit/am fugit la fereastră.
4) Propozițiile nominative (nominative) nu pot conține adăugiri care se corelează cu predicatul. Dacă există astfel de completări în propunere ( EU SUNT- (pentru cine?) în spatele tău), atunci este mai oportun să analizăm aceste propoziții ca fiind incomplete în două părți - cu predicatul omis.miercuri: Eu merg/te urmaresc.
Planificați analizarea unei propoziții dintr-o singură parte
- Determinați tipul de propoziție dintr-o singură parte.
- Indicați acele trăsături gramaticale ale membrului principal care fac posibilă atribuirea propoziției acestui tip particular de propoziții cu o singură componentă.
Analiza mostrelor
Arată-te, oraș Petrov(Pușkin).
Oferta este dintr-o singură parte (cu siguranță personală). Predicat se dă mare exprimat prin verbul la persoana a II-a a modului imperativ.
Focul aprins în bucătărie(Șolohov).
Propoziția este dintr-o singură parte (personală nedefinită). Predicat aprins exprimată prin verb la trecut la plural.
Cu o vorbă blândă vei topi piatra(proverb).
Oferta este unilaterală. În formă – categoric personal: predicat topi exprimat prin verbul la persoana a doua a timpului viitor; în sens - generalizat-personal: acțiunea verbului-predicat se referă la orice actor (cf .: Cu o vorbă bună și o piatră va topi oricine/oricine).
Mirosea minunat de pește(Kuprin).
Oferta este unică (impersonală). Predicat mirosit exprimat prin verb la forma impersonală (timpul trecut, singular, neutru).
lumina moale a lunii(stagnant).
Oferta este dintr-o singură parte (numită). Membru principal - subiect ușoară- exprimat printr-un substantiv la cazul nominativ.
Scopul lecției
: învățarea de material nou
1) repetarea informațiilor despre propoziții cu o singură parte;
2) familiarizarea cu propozițiile nominale;
3) studiul orientării practice a cunoştinţelor dobândite.
Metode și tehnici:
1) metode de transmitere verbală a informațiilor și de percepție auditivă a informațiilor (tehnici:conversație, poveste, discuție
);
2) metode de transmitere vizuală a informațiilor și percepție vizuală a informațiilor (tehnici: observatie, pictura
);
3) metode de transfer de informații prin activități practice (muncă experimentală în grup, lucru cu o carte, muncă creativă
);
4) metode de stimulare și motivare a elevilor (tehnici:activitate de căutare parțială, activitate de cercetare în grup, crearea unei situații de succes, crearea unei situații de asistență reciprocă)
5) metode de control (tehnici:sondaj frontal, autoevaluare)
Forma de organizare a muncii în clasă:
frontal, grup, individual.
Mijloace de educatie:
Material și tehnic: un proiector, o reproducere a unei imagini.
Didactică: manuale de limba rusă, caiete, fișe de activitate.
Timpul lecției:
1) Moment organizatoric -2 minute;
2) Repetarea materialului acoperit -8 min.;
3) Explicarea materialului nou -10 min.;
4) Consolidarea cunoștințelor -20 min.;
5) Însumarea - 2 minute;
6) Prezentarea și discutarea temelor -3 min.
În timpul orelor:
Etapa organizatorica
Salutare reciprocă a elevilor și profesorului; fixare absent; verificarea gradului de pregătire a elevilor pentru lecție; verificarea disponibilității agendelor, caietelor, manualelor; organizarea atentiei.
2) Blitz - sondaj
:
1) Care este diferența dintre propozițiile dintr-o singură parte și propozițiile din două părți?
(În propozițiile din două părți, baza gramaticală este formată din doi membri principali - subiectul și predicatul, iar ambii acești membri sunt necesari pentru a înțelege sensul propoziției. În propozițiile cu o singură parte, baza gramaticală constă dintr-un singur element principal. membru (subiect sau predicat), iar al doilea membru principal nu este necesar pentru înțelegerea sensului propoziției.)
2) În ce grupuri sunt împărțite propozițiile cu o singură parte în funcție de forma membrului principal?
(După forma membrului principal, propozițiile cu o singură componentă sunt împărțite în două grupe: cu
membru principal - predicat și membru principal - subiect.)
3) Numiți grupurile principale de propoziții dintr-o singură parte cu membrul principal
predicat.
(Cu siguranță personal, nedefinit personal, impersonal.)
4) Ce propoziții se numesc cu siguranță personale?
(Cu siguranță - propozițiile personale sunt propoziții dintr-o singură parte cu
predicat - un verb sub forma persoanei I sau a II-a.)
5) Ce propoziții se numesc personal nelimitat?
(La infinit - propozițiile personale sunt propoziții dintr-o singură parte
cu un predicat-verb la forma persoanei a III-a plural la prezent
și timpul viitor și forma plurală a timpului trecut.)
6) Ce propoziții se numesc impersonale?
(Propozițiile impersonale sunt propoziții dintr-o singură parte cu un predicat,
în care nu există și nu poate fi subiect.)
3) Textul este proiectat pe tablă:
Este frig afara. Și copiii așteaptă gerul. Apoi vor merge la schi și la patinaj. Iubește iarna!
-Se poate numi totalitatea acestor propoziții text?
-Dumește-o („Așteptând iarna”)
- Numiți fundamentele gramaticale ale acestor propoziții și determinați tipul de propoziții (rece- impersonal; copiii asteapta
- în două părți;va calare
- personal nelimitat;dragoste
- cu siguranta personal
4) Trecerea la un subiect nou al lecției
Profesorul citește o poezie de A.A. Feta „Șoptește, respirație timidă.” (vezi Anexa 1)
- Ți-a plăcut această poezie?
-Iată cum a spus Lev Tolstoi despre asta: „Nu există un singur verb în el, fiecare expresie este o imagine”.
Profesor: nu există acțiune în această poezie, dar o imagine a nopții este desenată foarte figurat cu ajutorul substantivelor. Autorul folosește numai substantive care denumesc obiecte. A. Fet folosește propoziții denominative (sau nominative).
Se consemnează tema lecției: „Propoziții nominative”.
Profesor: Propozițiile nominative formează un grup specific dintre propozițiile dintr-o singură parte. În gramatica științifică, ele sunt interpretate în moduri diferite, dar în practică reprezintă un grup destul de pestriț, în care substantivele subiect și indicativ acționează ca membru principal.Cameră. Masa. Canapea. Noapte. Rece. Tăcere.
Propozițiile nominative, ca și cele impersonale, sunt expoziționale. Sunt folosite în principal în ficțiune (poezie, proză), în eseuri și articole din ziare și reviste. Propozițiile nominale sunt foarte scurte, dar expresive. Cu ajutorul lor, scriitorul desenează subtil și concis locul, timpul acțiunii, peisajul, decorul. Ele contribuie la dezvoltarea rapidă a intrigii. A.P. Cehov a folosit adesea propoziții nominale în poveștile sale.
Spitalul terestru. Dimineaţă
. (povestea „Chirurgie”)
Amurg de seară. Zăpadă mare, umedă
. (povestea „Tosca”)
A.A. Akhmatova a folosit adesea propoziții nominale în poemele ei:
Douazeci si unu. Noapte. Luni. Contururile capitalei în ceață.
(notă: toate sugestiile sunt afișate pe dock folosind un proiector)
Acordăm atenție citirii propozițiilor nominale. Sunt citite cu o pauză lungă.
Pentru a distinge propozițiile denominative de cele incomplete în două părți, trebuie să cunoașteți caracteristicile gramaticale ale propozițiilor denominative:
a) Propozițiile denominative au un membru principal - subiectul, care poate fi exprimat printr-un substantiv la cazul nominativ (Pădure.
limpezire
), frază cantitativ-nominală (Zece și douăzeci.
), pronume personal(Iat-o.) și numeral( Douazeci si trei!
– continuă Grisha). Schema acestor propoziții nominale include și particuleAiciși afară și,
atunci astfel de propoziţii capătă o valoare demonstrativă.
b) Propozițiile de nume pot fi comune și neobișnuite. Specificul propozițiilor denominative în acest sens constă în faptul că membrul lor principal nu poate fi extins decât prin definiții, agreate și inconsecvente.
- Ce definiții se numesc de acord? (definițiile legate de substantiv fiind definite prin metoda acordului, adică în caz, număr, gen. Noapte înstelată.)
- Ce definiții se numesc inconsistente? (definiții legate de cuvântul explicat prin metoda controlului sau adăugării . Un lanț de gropi de lup cu peri de stejar.)
5)
Propoziția este scrisă sub dictare:
Îngheț și soare; zi minunata!
- De unde această replică, cine este autorul? („Dimineața de iarnă” de A.S. Pușkin)
- Efectuați analize sintactice (propoziție declarativă, exclamativă, complexă, neunională; prima propoziție într-o singură parte, nominativ, necomun, a doua propoziție în două părți, necomun)
Concluzie: propozițiile denominative pot face, de asemenea, parte dintr-o propoziție complexă.
Sarcina diferențiată:
Grupa I (elevi puternici): redactați un eseu în miniatură după pictura lui V.D. Polenov „Iazul îngrozit”, folosind propoziții monocomponente;
Grupa a 2-a (performanți medii): sarcină pe cărți; (vezi Anexa 2,
cardul numărul 1)
Grupa a 3-a (performanți slabi): exercițiul 213, scrieți propoziții nominale.
Temele sunt verificate una câte una din fiecare grupă.
Muncă independentă
Clasa efectuează exercițiul 216 așa cum a fost atribuit.
= Un elev lucrează la tablă pe un cartonaș (sarcina poate fi dată fie unui elev puternic, fie unui elev slab), vezi Anexa 2
, cardul numărul 2 sau cardul numărul 3)
6) Rezumând
1) Profesorul analizează activitățile elevilor din lecție.
2) Evaluarea comună a activităților profesorului și elevilor la lecție.
7) Prezentarea și discuția temelor pentru acasă
Punctul 24, sarcină diferențiată, fiecare grup primește carduri de sarcini. (vezi Anexa 3)
Anexa 1
Poezie de A.A. Fet „Șoaptă, respirație timidă”
Soapta, respiratie timida,
privighetoare tril,
Argint și flutură
pârâu adormit,
Lumină de noapte, umbre de noapte,
Umbre fără sfârșit
O serie de schimbări magice
fata dulce,
În norii fumurii trandafiri violet,
reflectarea chihlimbarului,
Și sărutări și lacrimi,
Și zori, zori!...
(1850)
Anexa 2
Sarcină diferențiată pe cărți.
Cardul #1
Cu ajutorul definițiilor convenite și inconsecvente, distribuiți propoziții nominale.
Dimineaţă. Râu. Insulă. tufișuri. Un pescar stă la umbra lor densă.
Cardul numărul 2
(notă: sarcină pentru un cursant puternic)
Așezați semne de punctuație, analizați propoziția.
Tăcerea și doar pescarii pescăruși sparg liniștea nopții.
Cardul #3
(notă: temă pentru un student cu performanțe scăzute)
Găsiți propoziții nominale și subliniați fundamentele gramaticale din ele, oferiți o descriere a propozițiilor.
Toamnă. Desișuri ale pădurii.
Mușchi de mlaștini uscate.
Lacul este alb.
Cer palid.
I. Bunin
Anexa 3
Diferențiat
teme pe tema „Propoziții nominative”
Primul grup de sarcini:
Realizați scurte schițe verbale: 1) descrieți situația din apartamentul dvs. în diferite momente ale zilei - dimineața devreme, după-amiaza, seara târziu; 2) Descrieți situația de la școală în timpul pauzei mari. Ce propoziții nominale vă vor ajuta să transmiteți în mod expresiv și viu imagini ale vieții de acasă și de la școală?
Grupa 2 de sarcini:
Amintiți-vă ce imagini ale naturii vă amintiți (la o drumeție, într-o excursie, când călătoriți în afara orașului, în timpul unei vacanțe etc.). Descrie-i. Ce tipuri de propoziții dintr-o singură parte pot fi folosite în acest caz?
Grupa a treia de sarcini:
Scrie două sau trei replici cu propoziții nominale dintr-o operă dramatică. Determinați ce exprimă autorul cu aceste propoziții.
Propoziții dintr-o singură parte - sunt propoziții a căror bază gramaticală constă dintr-un membru principal, iar acest membru principal este suficient pentru o exprimare verbală completă a gândirii. Astfel, „o singură parte” nu înseamnă „incomplet”.
Membru principal propoziție dintr-o singură parte- un fenomen sintactic deosebit: el singur constituie baza gramaticală a propoziţiei. Cu toate acestea, în sensul și modurile sale de exprimare, principalul membru al majorității propoziții dintr-o singură parte(cu excepția nominalului) abordează predicatul, iar membrul principal al propozițiilor nominale - cu subiectul. Prin urmare, în gramatica școlii se obișnuiește să se împartă propoziții dintr-o singură parteîn două grupe: 1) cu un membru principal - predicatul și 2) cu un membru principal - subiectul. Prima grupă include propoziții definitiv personale, nedeterminat personale, personal generalizate și impersonale, iar a doua grupă include propoziții nominale.
În spatele fiecărui tip propoziții dintr-o singură parte(cu excepția celor generalizate-personale) sunt fixate propriile modalități de exprimare a membrului principal.
Cu siguranta sugestii personale
Cu siguranta sugestii personale - sunt propoziții care denotă acțiunile sau stările participanților direcți la discurs - vorbitorul sau interlocutorul. Prin urmare, predicatul (membrul principal) din ele este exprimat prin formă persoana 1 sau a 2-a verbe la singular sau la plural.
Categoria unei persoane este la timpul prezent și viitor al modului indicativ și al modului imperativ. În consecință, predicatul în oferte personale certe poate fi exprimat în următoarele forme: spune, spune, spune, spune, spune, spune, hai să spunem; du-te, du-te, du-te, du-te, eu voi merge, tu vei merge, noi vom merge, tu vei merge, du-te, du-te, hai sa mergem.
De exemplu: Nu cer onoruri sau avere pentru călătorii lungi , dar o iau cu mine mica curte a Arbatului, o iau (B. Okudzhava); Stiu ca seara vei trece dincolo de centura drumurilor, vom sta intr-un soc proaspat sub carul de fan vecin (S. Yesenin); De ce râzi? Râzi de tine (N. Gogol); Nu așteptați cu nerăbdare zilele fericite prezentate de cer (B. Okudzhava); Păstrați răbdarea mândră în adâncurile minereurilor siberiene (A. Pușkin).
Aceste propoziții sunt foarte apropiate în sensul lor de propozițiile din două părți. Aproape întotdeauna, informațiile relevante pot fi transmise într-o propoziție în două părți, inclusiv subiectul din propoziție. eu, tu, noi sau tu.
Suficiența unui membru principal se datorează aici proprietăților morfologice ale predicatului: formele verbale ale persoanei I și a II-a, cu desinențele lor, indică fără ambiguitate o persoană bine definită. Subiect Eu, tu, noi, tu se dovedesc a fi redundante din punct de vedere informativ.
Folosim mai des propoziții cu o singură componentă atunci când este necesar să fim atenți la acțiune, și nu la persoana care efectuează această acțiune.
Propoziții personale la nesfârșit
- sunt propoziții dintr-o singură parte care denotă acțiunea sau starea unei persoane nedefinite; actorul din baza gramaticală nu este numit, deși este gândit personal, dar accentul este pus pe acțiune.
Principalul membru al unor astfel de propuneri este forma persoana a 3-a plural (prezent și viitor indicativ și imperativ) sau forme plural(verbe sau adjective la trecut și condițional): ei spun, ei vor spune, ei au spus, să spună, ei ar spune; (Sunt mulțumit; (el) sunt fericiți.
De exemplu: Se spune în sat că ea nu este deloc rudă cu el... (N. Gogol); Un elefant era condus pe străzi... (I. Krylov); Și lăsați-i să vorbească, lăsați-i să vorbească, dar- nu, nimeni nu moare degeaba... (V. Vysotsky); Nu-i nimic că suntem poeți, dacă ne-ar citi și ne-ar cânta (L. Oshanin).
Sensul specific al figurii în sentințe personale nedeterminate prin faptul că există de fapt, dar nu este numit în baza gramaticală.
Forma persoanei a 3-a plural a verbului-predicat nu conține informații nici despre numărul de cifre, nici despre gradul de faimă a acestora. Prin urmare, această formă poate exprima: 1) un grup de persoane: Școala rezolvă activ problema performanței academice; 2) o persoană: Această carte mi-a fost adusă; 3) atât o persoană cât și un grup de persoane: Cineva mă așteaptă; 4) o persoană cunoscută și necunoscută: Undeva departe țipă; Am luat nota 5 la examen.
Propoziții personale la nesfârșit cel mai adesea au membri minori în componența lor, adică propoziții nedeterminate sunt de obicei larg răspândite.
Ca parte din sentințe personale nedeterminate se folosesc două grupe de membri secundari: 1) Circumstanțele locului și timpului, care caracterizează de obicei indirect figura: hol cântat. În clasa următoare a face zgomot. Deseori în tinerețe străduiește-te cineva imita(A. Fadeev); Acești distribuitori caracterizează de obicei figura indirect, desemnând locul și timpul asociat activității persoanei. 2) Adăugări directe și indirecte făcute la începutul propoziției: S.U.A. invitat spre camera; el aici bucuros; Acum a luiva conduce aici (M. Gorki).
Atunci când acești membri minori sunt excluși din componența propoziției, propozițiile sunt incomplete în două părți cu subiect lipsă: Dimineata am plecat in padure. Am stat în pădure până seara târziu.
Oferte personale generalizate
Oferte personale generalizate ocupă un loc special în rândul propozițiilor cu o singură componentă. Acest lucru se explică prin propoziții personale generalizate nu au forme proprii și, prin urmare, principalul criteriu de selecție a acestora este o trăsătură semantică.
Semnificația generalizării poate fi caracteristică propozițiilor cu structuri diferite: Si ce rus cer nu iubește conducere rapidă (N. Gogol)(propoziție în două părți); Caut cuvinte nu poate fi neglijat nimic (K. Paustovsky)(ofertă impersonală); Nu poți comanda inimii (proverb)(cu siguranta propunere personala).
Generalizat-personal sunt considerate doar acele propoziții care sunt cu siguranță personale sau nedefinit personal ca formă, dar denotă acțiuni sau stări ale unei persoane în general imaginabile. Acestea sunt propoziții în care se formulează observații legate de caracteristicile generalizatoare ale anumitor obiecte, fenomene de viață și situații: Ai grijă de cinste de mic (proverb); Ce avem noi- nu stocăm, după ce am pierdut- plâns (proverb); Puii se numără toamna - (proverb); După ce și-au scos capul, nu plâng peste păr (proverb).
Cea mai tipică formă este persoana a 2-a singular prezentul sau viitorul simplu indicativ: Te predai involuntar puterii naturii vesele din jur (N. Nekrasov); ... Într-o fată rară vei întâlni o asemenea simplitate și libertate naturală a vederii, cuvântului, faptei (I. Goncharov); Nu poți pune o eșarfă pe gura altcuiva (proverb).
Spre deosebire de propozițiile definite-personale similare în exterior cu verbe la forma persoanei a 2-a, în propoziții de personal generalizat nu vorbește niciodată despre acțiunile specifice ale interlocutorului, subiectul acțiunii este gândit în astfel de propoziții într-un mod generalizat, ca orice persoană.
propuneri impersonale
propuneri impersonale - Sunt propoziții cu o singură componentă care vorbesc despre o acțiune sau o stare care ia naștere și există independent de producătorul acțiunii sau de purtătorul statului. Caracteristica sensului gramatical propuneri impersonale este sensul de spontaneitate, involuntarie a acțiunii sau stării exprimate. Se manifestă într-o varietate de cazuri, când se exprimă: acţiune (Barca se duce la mal); starea unei persoane sau a unui animal (Nu am putut dormi; El este frig); starea mediului (Se întunecă; Trage cu prospețime);„starea de lucruri” (Rău cu loviturile; experimentele nu ar trebui amânate) etc.
Termenul principal poate fi exprimat:
1) forma persoana a 3-a singular verb impersonal sau personal: Se razele!.. Ah, cât de repede a trecut noaptea / (A. Griboedov); Miroase a primăvară prin pahar (L. May);
2) forma neutru: Fericirea te-a acoperit de zăpadă, te-a luat cu veacuri în urmă, te-a călcat în picioare cu ghetele soldaților care se retrăgeau în veșnicie (G. Ivanov); Nu era suficientă pâine nici înainte de Crăciun (A. Cehov);
3) cuvânt Nu(la timpul trecut, corespunde formei neutre A fost, iar în viitor - forma persoanei a 3-a singular - va fi): Și deodată conștiința mă va arunca ca răspuns că tu, ascultător, nu ai fost și nu ești (N. Gumilyov); Nu există fiară mai puternică decât o pisică (I. Krylov);
5) o combinație a cuvântului categorie stare(cu sens modal) cu infinitiv(predicat verb compus): Când știi să nu râzi, atunci- atunci acest râs tremurător și dureros te stăpânește (A. Kuprin); E timpul să ne trezim: e deja ora șapte (A. Pușkin);
6) participiu neutru pasiv scurt(predicat nominal compus): Minunat aranjat în lumea noastră! (N. Gogol); La nu am fost făcută ordine!.. (A. Cehov);
7) infinitiv: Nu vei vedea asemenea bătălii (M. Lermontov); Ei bine, cum să nu-ți faci pe plac propriului tău omuleț? (A. Griboyedov); Cânta lung și sună viscolul (S. Yesenin)
Denumiți propoziții
confesiuni (nominativ) sugestii - sunt propoziţii monocomponente în care se afirmă existenţa, fiinţa unor obiecte sau fenomene. Baza gramaticală propuneri nominale este format dintr-un singur membru principal, asemănător ca formă cu subiectul: membru principal propuneri nominale exprimat caz nominativ al unui substantiv(singure sau cu cuvinte dependente), de exemplu: Zgomot, râsete, alergare, plecăciuni, galop, mazurcă, vals... (A. Pușkin).
Sens propuneri nominale constă în afirmarea fiinţei, existenţa unui fenomen în timpul prezent. Asa de propoziții nominale nu poate fi folosit nici la trecut, nici la timpul viitor, nici la condițional, nici la imperativ. În aceste timpuri și dispoziții, ele corespund propozițiilor din două părți cu un predicat A fost sau va fi: Toamna(nume oferta). Era toamnă; Va fi toamna(propoziții în două părți).
Există trei soiuri principale propuneri nominale.
1. Fiind: Douazeci si unu. Noapte. Luni. Contururile capitalei în întuneric (A. Akhmatova).
2. Index; ele includ particule indicatoare aici, aici, acolo, acolo, acolo: Iată locul unde stă casa lor; Iată o salcie (A. Pușkin); Iată podul / (N. Gogol).
3. Estimativ existential; ele sunt pronunțate cu o intonație exclamativă și includ adesea particule exclamative ce, ce, bine: Asediu! Atac! Valuri rele, ca hoții se urcă prin ferestre (A. Pușkin); Ce noapte! Înghețul trosnește... (A. Pușkin).
caracteristică propuneri nominale este că se caracterizează prin fragmentare şi în acelaşi timp o mare capacitate a conţinutului exprimat. Ele numesc doar detalii individuale ale situației, dar detaliile sunt importante, expresive, concepute pentru imaginația ascultătorului sau cititorului - astfel încât acesta să își poată imagina imaginea de ansamblu a situației sau evenimentelor descrise.
Cel mai adesea propoziții nominale sunt folosite în contexte descriptive ale discursului poetic și în proză, precum și în remarcile operelor dramatice: Stânci înnegrite de arsurile solare... Nisip fierbinte care arde prin tălpi (N. Sladkoe); Seară. Litoral. Suspine ale vântului. Strigătul maiestuos al valurilor (K. Balmont); Camera de zi în casa lui Serebryakov. Trei uși: dreapta, stânga și în mijloc.- Ziua (A. Cehov).
Clasă: 8
Prezentare pentru lecție
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Lecție despre manualul „Limba rusă: un manual pentru clasa a VIII-a a instituțiilor de învățământ” S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov și alții.
Locul de angajare în procesul de învățământ: Tema este „O propoziție simplă. Propuneri dintr-o singură parte.
Formularul lecției: o lecție de învățare a materialelor noi folosind TIC.
Echipament: tablă interactivă, prezentare pentru lecție.
Această lecție este una dintre lecțiile dedicate studiului temei „Propoziții dintr-o singură parte”. În lecția următoare, se presupune că va controla cunoștințele elevilor pe această temă. Diferențierea este utilizată la fixarea materialului.
Obiectivele lecției: de a introduce elevii în propoziții nominale; arată diferența dintre propozițiile nominale și alte propoziții dintr-o singură parte; să cultive în studenți interesul pentru opera poeților ruși, dragostea pentru limba rusă; formarea deprinderilor de utilizare a propozițiilor denominative în vorbire; determina rolul propoziţiilor nominale în ficţiune.
În timpul orelor
I. Verificarea temelor
II. Verificarea cunoștințelor, aptitudinilor, abilităților elevilor
1. Faceți o analiză a membrilor propunerii(2 diapozitive)
Fânul miroase bine.
Miroase bine a fân.
2. Stabiliți tipul de propoziție dintr-o singură parte(3 diapozitive)
- Îmi place pădurea de iarnă.
- Tremur.
- Mi-e frig.
- În sat se construiește o școală nouă.
- Lacrimile de durere nu vor ajuta.
- Nu vă numărați puii înainte de a ecloziona.
3. Conversație(4 diapozitive)
Ce au în comun aceste propuneri?
Numiți caracteristicile distinctive ale fiecărui tip de propuneri.
III. material nou
1. Cuvântul profesorului:
– Continuăm să lucrăm la studiul propunerilor cu o singură parte. Și astăzi ne vom familiariza cu propoziții interesante dintr-o singură parte - nominale. Studiind astăzi propozițiile cu o singură parte, să observăm propozițiile nominale, să răspundem la întrebarea: „Ce rol joacă propozițiile cu o singură parte nu numai în textele în proză, ci și în poezie?”
2. Lectura expresivă a unei poezii de A. Fet„Șoptește, respirație timidă...” (5 slide)
Soapta, respiratie timida,
privighetoare tril,
Argint și flutură
pârâu adormit,Lumină de noapte, umbre de noapte,
Umbre fără sfârșit
O serie de schimbări magice
fata dulce,În norii fumurii trandafiri violet,
reflectarea chihlimbarului,
Și sărutări și lacrimi,
Și zori, zori!...
- Este neobișnuit. Apariția acestei poezii a provocat o reacție mixtă din partea cititorilor. Unii au admirat, surprinși că este posibil să descrii frumusețea lumii fără verbe. L. N. Tolstoi a remarcat cu entuziasm: „Nu există un singur verb în el. Fiecare expresie este o imagine. Alții au văzut în această mutărire o încălcare a legilor poeticii. A. Fet folosește adesea această tehnică în lucrările sale.
- Numiți fundamentele gramaticale ale propozițiilor. Ce parte de vorbire este termenul principal din aceste propoziții?
- Astfel de propoziții dintr-o singură parte, în care membrul principal este exprimat de subiect, se numesc nominale. Propozițiile nominative denotă existența unui obiect sau a unui fenomen la timpul prezent. (6 diapozitive)
3. Prezentarea unei propoziții nominale(elev pregătit în prealabil)
Să auzim ce ne spune propoziția nominativă despre ea însăși.
Lasă-mă să mă numesc: O propoziție de nume! Sigur ai ghicit ce fac? Da Da! Îmi place să numesc, adică să raportez însăși existența a ceva: obiecte, evenimente, fenomene... Sunt în preajma ta, sunt la fiecare pas, dar tu nu mă observi. Ai ajuns, ai coborât din tren și ai văzut: „N. Novgorod”, „Stație”, „Ieșire în oraș”, „Casiera”, „Bufet”, „Stație de troleibuz”, etc. - asta sunt tot eu, o propoziție nominală. Te duci în oraș, dirijorul anunță opririle: „Parcul de Cultură și Agrement”, „Uzina Metalurgică”, „Port” - acestea sunt Propoziții nominative. Iar copilul se uită pe fereastră și strigă: „Afară marea!” - și sunt din nou eu, o propoziție nominativă. Ce păcat că nimeni nu se va întreba care sunt aceste propuneri care se găsesc atât de des? Ce ofertă s-a dat magazinelor „Pâine”, „Obuv”, „Cărți”? Și asta sunt tot eu, o propoziție de titlu. Un cuvânt este suficient pentru a face oamenii fericiți. Auzindu-mă în tren, în tramvai spun bucuroși: „Iată orașul meu. Aici este oprirea mea și acolo este casa mea! Și W este fiul meu!” Am un membru principal al propoziției - subiectul, dar le spune oamenilor atât de multe. Subiectul poate avea definiții diferite și uneori am particule - Aiciși afară. Uneori raportez și evenimente teribile: „Incendiu!”, „Cutremur!”, „Accident!” sau dau ordine: „Foc!”, „Începe!”, „Oprire!” Dar sarcina mea principală este să numesc ceea ce au nevoie oamenii, ceea ce îi place și îi ajută să trăiască. Sunt folosit atât în poezie, cât și în proză. Există chiar și poezii întregi care sunt scrise doar în propoziții nominale. L-ai întâlnit deja pe unul dintre ei. Ascultă încă ceva, A. Koltsova:
corturi fumurii,
Pâine neagră, apă,
Tuse care se învârte, copil plângând.
O nevoie! Nevoie!
Adevărat, este puțin dezamăgitor că băieții mă invită rar în compozițiile lor.
- Ce ne-a spus propoziția Nume despre semnificația și structura ei? (Semnificație: raportează că un anumit fenomen sau obiect există în prezent. Structura: un membru principal este subiectul; poate avea particule indicative Aiciși afară; pot fi comune și neobișnuite.) (7 slide)
Propozițiile nominative sunt folosite atunci când scrieți în jurnale, scrisori, acestea. în astfel de genuri care se disting prin viteza de fixare a detaliilor principale, principale sau sunt utilizate la începutul descrierii (8 slide)
Să comparăm observațiile noastre cu teoria manualului.
4. Introducere în teoria manualelor(pag. 106-107)
5. Exercițiul 241(oral)
6. Completarea tabelului „Propoziții dintr-o singură bucată”
IV. Diferența dintre propozițiile denominative și cele incomplete
- Propozițiile de denumire pot fi comune și neobișnuite (diapozitivul 9). Comparaţie: Seară. - Seara linistita. Şoaptă. - Respirație timidă. Cele doua propoziții sunt extinse prin definiții convenite. Numai membrii minori aparținând grupului de subiecte, adică toate tipurile de definiții (acordate și inconsecvente), pot distribui propoziții nominale.
Dacă propoziția conține o împrejurare sau o adăugare, atunci o astfel de propoziție este considerată de majoritatea oamenilor de știință ca fiind incompletă în două părți, cu un predicat omis, iar circumstanța amintește de existența ei (diapozitivul 10).
Tăcere în pădurea înzăpezită. Trandafiri mov în nori fumurii...
Vom vorbi despre asta mai detaliat în lecțiile ulterioare.
V. Fixarea materialului
1. Notează din dictare, găsește propoziții nominale.
- Vara indiana. Timpul de treierat. Parcă ar invita pe cineva să meargă, macaralele zboară. (V. Bokov.)
- Miros de trandafir și iasomie. Fluturatul frunzelor. Strălucirea lunii... Cântecul laturii de sud se revarsă de la ferestrele deschise. (A. Pleshcheev.)
- Tăcere. Cuc. Ierburi. Sunt singur în pădure surd.
2. Lucrul cu reproducerea I.I. Levitan „March” (11 diapozitive) (studenti slabi - carduri individuale)
- Capacitatea expresivă a propozițiilor nominale le face un instrument indispensabil atunci când trebuie să descrii succint, laconic o imagine, să creezi impresia unei acțiuni rapide.
Luați în considerare o reproducere a picturii lui I. Levitan „Martie”. Încercați să utilizați propoziții substantive neobișnuite pentru a descrie această imagine. (Sugestiile sunt afișate pe slide.)
Zi. Zăpadă. copac. Cer. Cal. Casa. Cale. Starea de spirit.
– Răspândiți aceste propoziții nominative cu definiții convenite și neacordate. Scrieți textul rezultat în caiet.
Zi senină de martie. Zăpadă care și-a pierdut splendoarea de iarnă. Copaci care se trezesc din somn. Cer fără nori. Cal înhamat. Casa cu doua etaje. Calea murdară. Primăvara, starea de spirit însorită, veselă.
Cardul numărul 1
1) Zile albastre strălucitoare. Ocean albastru. Seara a fost liniștită și luminoasă. 2) Un mic pârâu. Apa este puțin maronie. Nu curge, ci curge din mușchi, din poalele mestecenilor jos, sălcii, arinii și iarba de mlaștină... 3) Noaptea. Oblonul scârțâie și scârțâie. 4) Îngheață greu. 5) Îngheț. Zăpada scârțâie sub cizme.
Cardul numărul 2
Scrieți, indicând baza gramaticală a fiecărei propoziții și determinând tipul acesteia.
1) Curățați pereții tapițați cu lemn. Miros de apă și rășină. 2) A treia oră a zilei. În general noros. 3) Există un curcubeu. Distrează-te trăind! 4) Calm, iar tot cerul este plin de vopsea. 5) Aici este o casă veche cenușie. Acum este gol și surd.
Cardul numărul 3
Scrieți, indicând baza gramaticală a fiecărei propoziții și determinând tipul acesteia.
1) Noapte înfundată. Va fi o furtună... Acolo a fulgerat palid și alarmant. 2) Noaptea este liniștită, liniștită. Zăpada este slăbită. Undeva departe pe cer trage primăvara. 3) Îngheață. Uscat. Am mers la o plimbare până la râu. 4) În tot ceea ce vreau să ajung la esența însăși: în muncă, în căutarea unei căi, în frământarea inimii. 5) Iarna se apropie de mijloc, drumurile se udă, se scurge de pe acoperișuri, iar soarele se lasă pe slot de gheață.
VI.Analiza textului
Analiza textelor din punct de vedere al rolului propozițiilor nominale în ele. Scrieți al doilea și al șaselea text în caiet.
Sarcini pentru texte:
- Citiți cu atenție poeziile, stabiliți intenția ideologică și poziția autorului.
- Găsiți propoziții dintr-o singură parte. Determinați rolul lor în textul poetic.
- Cum ajută propozițiile dintr-o singură parte la identificarea intenției autorului și la înțelegerea sensului ideologic al poeziei?
1) Seara. Litoral. Suspine ale vântului.
Strigătul maiestuos al valurilor.
Furtuna este aproape. Bate pe mal
Barcă neagră nefermecată.
(K. Balmont.)
(Descântec - magie, vrăjitorie.)
2) Sălbăticie și mlaștină, zgomote și cânepă.
livadă veche de mesteacăn,
Pădure rară pe malul râului.
(D. Kedrin.)
3) Toamna. Basm,
Toate deschise pentru vizionare.
defrișări de drumuri forestiere,
Privind în lacuri
Ca într-o expoziție de artă:
Săli, săli, săli, săli
Ulm, frasin, aspen
Fără precedent în aurire.
(B. Pasternak.)
(Sala este un palat.)
4) Oraș mic.
Orașul de nord.
Lună stinsă.
Dvina de Nord.
Onduri de ape albastru închis.
Muzică. Nava cu motor.
Fata de pe deal.
Tânăr la pupa.
(K. Vanshenkin)
5) Ultima zi a lunii iulie. În jurul - Rusia - pământ natal. Întregul cer este plin de albastru. Doar un nor pe el fie plutește, fie se topește. Calm, cald. Aerul este lapte proaspăt.
O râpă adâncă, dar blândă... Un pârâu curge de-a lungul râpei; în partea de jos, pietricele mici par să tremure prin ondulații ușoare. Departe sunt marginile pământului și ale cerului. Linia albăstruie a unui râu mare...
(După I. Turgheniev)
- Utilizarea propozițiilor nominale în text îl ajută pe autor să picteze un tablou al pământului său natal într-un mod colorat, concis, concis.
6) Deci (n ...) viața merge în grabă. Zile, seri, nopți, sărbători... Nume, zile lucrătoare.
Yarm...rka. Kr...shchensky m...trandafiri. Copaci în haine de blană. Pe sh ... stah clătire ... t ... steaguri. Și iarnă, iarnă. Din zăpadă tot... ceva.
(După E. Zamyatin)
- Utilizarea propozițiilor nominale în text îl ajută pe autor să deseneze concis și precis o imagine a iernii rusești, înghețurile de Bobotează.
VII. Sarcina literară
- Amintiți-vă de eroii comediei de N.V. Gogol „Inspectorul general” și ghiciți în funcție de caracteristica propusă, stabiliți despre cine este vorba (12-13 diapozitive)
- ..., deja în vârstă în serviciu și o persoană foarte inteligentă în felul lui.
- ..., o cochetă de provincie, încă nu tocmai bătrână, a crescut jumătate pe romane și albume, jumătate pe treburi în cămară și a fetiței.
- ..., un tânăr de vreo douăzeci și trei de ani, slab, slab; oarecum prost și, după cum se spune, fără un rege în cap - unul dintre acei oameni care sunt numiți goali în birouri.
- ..., un slujitor, precum servitorii cu câțiva ani mai în vârstă sunt de obicei.
- ..., un judecător, o persoană care a citit cinci sau șase cărți și, prin urmare, oarecum liber gânditor.
- ..., administratorul instituțiilor caritabile, o persoană foarte grasă, neîndemânatică și neîndemânatică, dar cu toate acestea, un șmecher și un ticălos.
- ..., o persoană simplă până la naivitate.
(RĂSPUNS: 1) Primar; 2) Anna Andreevna; 3) Hlestakov; 4) Osip; 5) Lyapkin-Tyapkin; 6) Căpșuni; 7) Postmaster).
VIII. Rezumând lecția
1. Sondaj Blitz
- Nominal - propoziții dintr-o singură parte? (Da).
- Nominal - propoziții în două părți? (Nu).
- Sunteți de acord că propozițiile denominative au un singur membru principal al propoziției, care seamănă cu subiectul ca formă? (Da).
– O propoziție denominativă poate fi neobișnuită? (Da).
Poate fi comună o propoziție denominativă? (Da).
- Membrul principal al unei propoziții dintr-o propoziție nominală poate fi o combinație a unui numeral cu un substantiv? (Da).
2. Rezolvarea problemelor
- Astăzi la lecție am vorbit despre propoziții nominale. Ați observat că există multe astfel de propoziții în poezii. Nu întâmplător N.V.Gogol a spus: „Primăvara poeziei este frumusețea”. Observând propozițiile nominale, puteți răspunde la întrebarea: „Ce rol joacă propozițiile nominale dintr-o singură parte nu numai în textele în proză, ci și în poezie?” (Propozițiile nominative fac poeziile melodice, indicând în mod specific obiecte, fenomene care îl excită pe poet).
- A fost o plăcere să lucrez cu tine la lecția de astăzi. Am văzut copii deștepți, interesați. Și dacă ceva nu a funcționat pentru cineva, nu contează. Încă ai învățat ceva nou, ceea ce înseamnă că ai devenit mai inteligent.
Fiecare dintre voi să vă spună: „Sunt bine făcut! Am crezut. Am facut tot ce am putut. Am făcut descoperiri.” (Diapozitivul 14)
Teme pentru acasă:§24, exercițiile 243 (scris), 248 (oral); pregătiți-vă pentru dictarea de control (15 slide).
- Multumesc pentru cooperare. (Diapozitivul 16)
§ 1 Conceptul de propoziție denominativă
După cum știți, propozițiile simple prin prezența membrilor principali sunt din două părți și dintr-o singură parte. Propozițiile cu o singură parte sunt de obicei împărțite în două grupuri: cu un membru principal - predicatul și cu un membru principal - subiectul. Prima grupă include propoziții cu siguranță personală, nedefinit personală și impersonală, iar cea de-a doua grupă le include pe cele nominale.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra titlurilor. Acestea sunt propoziții dintr-o singură parte în care membrul principal este de obicei exprimat printr-un substantiv în cazul nominativ sau printr-o combinație a unui numeral cu un substantiv.
De exemplu, în propozițiile Iarnă. Prima zăpadă - subiectele sunt exprimate prin substantive iarnă, zăpadă. Și următoarea propoziție, 23 martie, este o propoziție nominală cu subiect, exprimată printr-o combinație a unui numeral cu un substantiv.
Propozițiile de nume arată că evenimentele, fenomenele, obiectele numite de membrul principal există la timpul prezent. Denumirea obiectelor, indicarea unui loc sau timp, propozițiile denominative introduc imediat cititorul în situația acțiunii. De exemplu: iarna. Tăcere. Pădure acoperită de zăpadă. Propozițiile nominative pot fi exclamative. Ce îngheț puternic! Ce mesteacăn frumos!
Propozițiile nominative pot include particule aici, afară, iar apoi propoziția capătă un sens demonstrativ: Aici este un flux. Și există o cale familiară.
§ 2 Propoziții denominative comune și necomune
Propozițiile de nume pot fi neobișnuite și comune. Luați în considerare câteva propoziții cu care începe poemul Annei Akhmatova: A douăzeci și unu. Noapte. Luni. În toate aceste propoziții, există un singur membru principal - subiectul și nu există membri secundari. Prin urmare, acestea sunt propoziții denominative neobișnuite. În propozițiile comune denominative, există membri minori care se referă la subiect, de exemplu, Prima dimineață de iarnă. În această propoziție, subiectul dimineața, cu care sunt asociate două definiții, ce dimineață? În primul rând, iarna.
Este important să ne amintim că în propozițiile nominale dintr-o singură parte nu există astfel de membri secundari ca circumstanțe și adăugiri, deoarece nu pot fi conectate în sens și gramatical cu subiectul.
§ 3 Diferențele dintre propozițiile denominative și cele incomplete
Este necesar să distingem propozițiile denominative dintr-o singură parte de propozițiile incomplete.
În propozițiile incomplete, membrii propoziției lipsă pot fi restabiliți din context, cel mai adesea din replicile conversației. Luați în considerare un dialog
Cine te va întâlni?
Prima replică este o propoziție simplă din două părți. A doua remarcă este o propoziție incompletă, deoarece informațiile necesare înțelegerii sensului enunțului pot fi restabilite din remarca anterioară: mama se va întâlni cu mine. Și în propoziții denominative cu o singură parte, vorbim despre evenimente, fenomene, obiecte specifice, care nu trebuie explicate din context.
· O altă regulă pentru deosebirea propozițiilor nominale dintr-o singură parte de propozițiile incomplete este prezența unor astfel de membri secundari ca circumstanță sau adaos care nu poate avea legătură cu subiectul. De exemplu, în propoziția În grădina zoologică, animalele prădătoare au împrejurarea unde? în grădina zoologică, este asociat cu un predicat omis, care este subînțeles: există, erau, trăiesc, sunt. Prin urmare, această propunere nu poate fi considerată o propunere de denumire dintr-o singură parte. Același lucru se poate spune despre propunerea Far away thundercloud. Circumstanțele din distanță se referă la predicatul care lipsește este vizibil sau apărut, prin urmare această propoziție nu este una nominală dintr-o singură parte, ci una incompletă în două părți.
Propozițiile nominative sunt folosite în principal în opere de artă, în eseuri și articole din ziare și reviste. Cu ajutorul lor, puteți desena în mod concis și precis locul și timpul acțiunii, peisajul, mediul. De exemplu, începutul unei poezii de Konstantin Balmont: Seara. Litoral. Suspine ale vântului. Strigătul maiestuos al valurilor. În propoziții sunt menționate doar detalii individuale, dar din acestea cititorul sau ascultătorul își poate imagina imaginea generală a situației sau evenimentelor descrise.
Adesea, în operele dramatice se găsesc propoziții denominative pentru a indica locul și timpul acțiunii, pentru a descrie decorul: Noapte. Grădină. Fântână. Aceasta desemnează timpul și locul în care are loc acțiunea uneia dintre scenele din dramele lui Alexandru Sergheevici Pușkin „Boris Godunov”.
