Noi sarcini în „Ortografie după reguli”
La cursul de vară au fost adăugate 108 noi exerciții interactive și 31 de dictate.Noile exerciții vizează în principal memorarea vizuală a cuvintelor pe următoarele reguli: scrierea vocalelor după șuierat, folosirea lui Y, folosirea unui semn moale, scrierea prepozițiilor și prefixelor, folosirea cratimei, scrierea consoanelor pereche, nepronunțabile și dublate. , ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina unui cuvânt.
Toate exercițiile sunt verificate automat, ceea ce vă permite să vă cunoașteți imediat rezultatul.
Dictarea a adăugat mai ales vocabular. 29 de dictate de vocabular pentru diferite reguli și 2 dictate de text. Inclusiv a adăugat o dictare de vocabular generalizat pentru H și HH. Din 250 de fraze, 50 sunt selectate aleatoriu, astfel încât computerul creează de fiecare dată o nouă versiune unică a lucrării finale. Această dictare este inclusă și în simulatorul pentru H și HH.
Toate exercițiile au fost testate și au fost constatate erori tehnice corectate. Încă verificăm dictatele. Acest lucru va dura câteva săptămâni. Vom scrie despre isprăvile oamenilor care ne-au ajutat să testăm cursul. Cei mai buni testeri vor fi premiați.
Exercițiile vor fi oferite participanților la curs ca muncă independentă pentru a consolida materialul abordat în webinarii.
Bine Ortografie conform regulilor pret usor crescut. Lucrările la el continuă. În timpul toamnei, este planificat să se adauge câteva zeci de dictate de text cu diferite niveluri de complexitate. Cumpărați cursul acum, astfel încât să nu fiți nevoit să plătiți de două ori mai mult mai târziu.
Prin tradiție, atunci când anunțăm adăugarea de noi sarcini, oferim una dintre ele executa gratuit chiar acum. Aceasta este o versiune complexă a unui dictat bazat pe o regulă simplă.
Class="clearfix">
Dacă este nevoie să aflați exact ce reguli de ortografie și de punctuație faceți greșeli, vă sugerăm să finalizați sarcini speciale și să vă verificați singur rezultatul.
Lucrarea poate fi realizată în două moduri:
a) scrie textul, propozițiile și cuvintele sub dictat;
b) tipăriți sarcina și finalizați-o: scrieți, inserând literele lipsă și semnele de punctuație, deschiderea parantezelor (adică alegerea fie continuă, fie separată, fie cu cratima).
I. În t_ezhn_m (1; 3) dintre râuri (2; 4) se afla (6; 7) tabăra de recunoaștere (8) echipaj de foraj (1) al lui Alexei Mironov. (Mai multe) câte (9) petice (1) pe zona abia deschisă (6; 12; 14) și în afara (7; 14) zona (1; 4) lungă (13) (proaspătă) ascuțită (15; 14) masa (1; 12; 14) a_yumin_voe (16; 1) o găleată deasupra unui foc. Și lângă el se află turnul și casa veche (7) a k_ntorului (1) unde au instalat (1) ration_yu (31) pr_sp_sobili (17; 1) pentru încălzire (32) un butoi de fier (18) de la (sub ) (19) ars_e_th (16; 14 ) în calea combustibilului (7).
Locul ales (14) pentru tabără (n_) decât (9) (n_) diferă (10; 1) de zeci de astfel de (același) (20) tabere (1) într-un astfel de (același) (20) sălbatic (nu ) asemănătoare ( 11; 14) locuri. Ironoviții (Mm) (33) au navigat aici cu autopropulsare (15) flat_to_oh (15; 13) barje_. ) pe nisip (13) puști. Au aterizat (8) la țărm pentru a ușura fundul_plat (15) și ambii_silt_s (16; 14) au căzut pe muşchiul respirabil (27) veche de secole (1). Dacă îndreptați (1) toate buclele complicate (21) ale râului, ar rezulta kilometri (1) unu și jumătate (22) până la așezarea cercetașilor (23). Au fost șapte (2) acolo la ora de deschidere (13) a ospitalității (15) deschidere (6; 34) ușile sălii de mese de acolo (la) un minut (25) ciripit (5) elicoptere (15) țintit (17) spre trammova_oh (14) site_ (4) în fața depozitului de alimente_(1; 13) . O mână de oameni smulși (14) din toate astea au avut un asemenea sentiment (24) că se luptau (16) cu casa de mult timp și (ne)știu (35; 24) când au văzut (25) visează (5) ruble_s (14) de mult timp (nu) frumos (11; 14) case (36), a_urate (16) r_tavle_s (16; 14) (în) de-a lungul (25) străzi.
II. 1) Iegorushka a văzut cât de puțin (încet câte puțin) (15) s-a întunecat cerul și a coborât întunericul pe pământ.
2) Când s-a făcut noaptea (1) cerul a pierdut (1) rhatty (1; 3) întuneric și departe de (dincolo) (19) s-au auzit cocoșii de râu.
3) Noaptea, oamenii dormeau la întâmplare, întinși chiar pe grămezi de cărbuni și sufocându-se în aerul cald și umed, ca într-o seră.
4) Potrivit oamenilor de știință locali, acest eșec (n_) nu este (9) altceva decât un crater dispărut.
5) Bunul simț, fermitate și libertate, mai fierbinte (7) participare la necazurile și bucuriile altora, într-un cuvânt, toate virtuțile ei s-au născut cu siguranță odată cu ea.
6) Uneori vara la dacha picta el însuși peisaje cu vopsele (1) și i se părea că are multe gusturi și că dacă ar fi studiat probabil că s-ar fi dovedit a fi un artist bun.
III. Kazah (21), analog (1), majoritate (36), pericol (24), dependență (26), următorul (27), oaspete (13) curte, inactiv (24), be_pr_st_o (6; 17; 37), muncitor (28), zăbrele (29), cu_ti, continuitate (17; 28), (jumătate) litru (30), (palid) rubarbă (15; 1), calcul (6; 16), nenumărate (6;); 16; 29), river_nka (18).
RĂSPUNS CORECT ȘI LISTA DE ORTOGRAFĂ ȘI PUNCTOGRAMĂ
Comparați textul dvs. cu cel exemplar, găsiți și evidențiați erorile. După numărul indicat între paranteze, puteți determina ce ortografii și punctograme ați făcut greșeli și puteți elabora un program individual pentru a vă îmbunătăți alfabetizarea. Numerele de ortografie sunt indicate în textul original, numerele de punctograme - în mod exemplar.
I. În interfluviul taiga se află tabăra echipei de foraj de recunoaștere a lui Alexei Mironov. Mai multe corturi pe o zonă proaspăt dezrădăcinată (38) și nivelată, (38) o masă lungă (39) proaspăt rindeluită, (38) funingine (39) găleată de aluminiu deasupra unui foc. Iar lângă el se află un turn și o casă de scânduri a biroului, (40) unde au instalat un walkie-talkie, (40) au adaptat un butoi de fier pentru încălzirea de sub (41) combustibil ars pe drum (41).
Locul (41) ales pentru tabără, (41) nu era diferit de zeci de tabere similare din aceeași sălbăticie, (39) locuri necălcate. Mironoviții au navigat aici pe o barjă autopropulsată (39) cu fund plat. Au navigat câteva zile, (42) depășind nenumărate bancuri, (42) rămânând blocați pe rupturi de nisip. Au aterizat pe mal, (40) pentru a ușura puntul, (40) și, (42) epuizați, (42) au căzut pe (41) mușchiul respirând frigul de secole (41). Dacă toate buclele complicate ale râului ar fi îndreptate, (40) ar rezulta o sută cincizeci de kilometri până la așezarea cercetașilor. Familii au rămas acolo, (43) acolo, la o oră devreme, ușile sălii de mese se deschid ospitalier, (43) elicopterele ciripesc acolo în fiecare minut, (42) țintând în zona bătută din fața depozitului de alimente. O mână de oameni, (41) tăiați din toate astea, (41) au avut un asemenea sentiment, (40) că au plecat de mult din casă (40) și nu se știe când vor vedea tocate, (38) case care nu au mai fost pictate de multă vreme, (41) aliniate cu grijă de-a lungul unei străzi late.
II. 1) Iegorushka a văzut (40) cât încetul cu încetul cerul se întuneca (40) și întunericul cobora pe pământ.
2) Când s-a lăsat noaptea, (44) cerul și-a pierdut întunericul catifelat (44) și se auzeau cocoși departe de râu.
3) Noaptea, oamenii dormeau la întâmplare, (42) întinși chiar pe grămezi de cărbune (38) și sufocându-se în cald și umed, (45) ca într-o seră, (45) aer.
4) Potrivit oamenilor de știință locali, (46) acest eșec nu este (47) nimic altceva, (48) ca un crater dispărut.
5) Bunul simț, (38) fermitate și libertate, (38) participare arzătoare la necazurile și bucuriile altora - (49) într-un cuvânt, (49) toate virtuțile ei s-au născut cu siguranță odată cu ea.
6) Uneori vara la dacha picta el însuși peisaje cu vopsele, (50) și i se părea (40) că are mult gust și (40) că (51) dacă studia, (52) atunci de la el. , (46) poate, (46) ar ieși un artist bun.
III. Cazac, asemănător, majoritar, pericol, depinde, următor, gostiny dvor, inactiv, necontenit, muncitor, zăbrele, vino, continuitate, jumătate de litru, liliac pal, calcul, nenumărate, râu mic.
ORTOGRAFIE:
1. Litere ale vocalelor neaccentuate în rădăcină, bifate și nebifate de accent.
2. Împărțirea b.
3. Desinențe de caz neaccentuate ale adjectivelor
4. Desinențe de caz neaccentuate ale substantivelor.
5. Desinențe personale neaccentuate ale verbelor.
6. Prefixele pe -h, -s.
7. Litere de vocale și consoane alternante în rădăcină.
8. Literele vocalelor din sufixele verbelor - ova- -eva- yva- iva.
9. Nu - nici cu nume de locuri.
10. Nu cu verbe.
11. Nu cu sacramente.
12. Scrisori oohîn sufixe de participiu.
13. H și nnîn adjective.
14. H și nnîn sacramente.
15. Ortografierea cuvintelor compuse.
16. Litere duble ale consoanelor la rădăcină și la joncțiunea prefixului cu rădăcina.
17. Scrisori e, Șiîn console pre-Și la-.
18. Scrisori despre, yo după substantive șuierând în sufixe.
19. Ortografia prepozițiilor compuse.
20. Ortografie combinată și separată a unei particule la fel.
21. Ortografia sufixelor adjectivelor.
22. Ortografia numeralelor.
23. Sufixele substantivelor -chik, -chik-.
24. Litere de consoane nepronunțate la rădăcina unui cuvânt.
25. Ortografia adverbelor.
26. Literele vocalelor în sufixe verbale.
27. Litere de vocale în sufixe de participiu.
28. N-nîn substantive.
29. Scrisori ooh după substantive șuierând la rădăcină.
30. Prefix ortografic podea-în substantive.
31. Scrisori s, Și după c.
32. Litere ale vocalelor în prefixe.
33. O literă mare în nume proprii și cuvinte formate din ele.
34. Combinații de litere tsya-tsyaîn verbe.
35. Nu cu adverbe.
36. Vocale în sufixele substantivelor ( –ek-, -ik- si etc.)
37. N-nîn adverbe.
PUNCTOGRAMĂ
38. Virgula într-o propoziție cu membri omogene.
39. Virgulă cu definiții omogene și eterogene.
40. Virgule într-o propoziție complexă cu propoziții subordonate omogene.
41. Separarea și nesepararea turnover-ului participiului.
42. Separarea turnover-ului participial și participiilor unice.
43. Virgulă și punct și virgulă în propoziție complexă fără uniuni.
44. virgule într-o propoziție compusă cu o propoziție comună.
45. Virgulă în cifra de afaceri comparativă cu unirea Cum.
46. Semnele de punctuație pentru cuvintele și frazele introductive.
47. liniuță între subiect și predicat.
48. Virgulă în combinație nimeni altul decatȘi nimic altceva decât.
49. Punctuația într-o propoziție cu membri omogene și un cuvânt generalizator.
50. O virgulă între părți ale unei propoziții compuse.
51. O virgulă la confluența uniunilor într-o propoziție complexă.
52. O virgulă între părți ale unei propoziții complexe.
Ortografie
Literele s-și după prefixe
Sarcină: anulați, introduceți cele care lipsesc
fără... râul mynnaya
po...sk din... maniere slabe
trandafir...sk sky...poet faimos
ped ... institut de inter ... institut de sport
contra...concursuri de iarbă
fara...asemanare fara...persoana de initiativa
cu ... juca șah anterioară ... prezentare anterioară
a... juca mingea pre... istoria omenirii
sub ... pentru a reproduce ceea ce s-a făcut între ... imperialist
caută... caută cartea contradicțiilor
fără... muncă eficientă
fără... poveste plictisitoare
jucați ... jucați un joc de șah siberian la ... sk
conduce o formare politică
autostrada trans... ranskaya
evenimente pre...iunie
Ortografie
Litere o-e-e după șuierat
CARDUL N 6.
1. Introduceți literele lipsă.
Slum ... ba, shch ... tka, sh ... lk, zh ... rnov, sh ... rnik, fără sudură ... vyny, kryzh ... vnik,
w...k, w...baie, funingine...nk, urs...nok, oven...ny, river...nk, street...ny,
zh...lty, sh...rokh, heavy...ly, black...rstvy, zash...l, bee...lka, iluminat...nnny,
psh ... ny, demarcație ... vka, dezrădăcinare ... urlet, ceară ... ny, vierme ... k, penny ... vyy,
umed ... ny, brocart ... fierbinte, fierbinte ..., melodios ..., arde ... t, experiență ... r, bătrână ... nka,
plumb ... vy, piper ... vy, furnir ... wat.
2. Pune aceste substantive în cazul instrumental.
case cărămidă vânzare mantie
frontieră sabie borș chenar
plângând lumânare peisaj dacha
Ortografie.
Cardul numărul 1
Fii... atenție, fii... cunoscut, fi... înlocuibil, fi... delicios, fi... muritor, fi... semnificativ, fi... înzăpezit, fi... alfabetizat, fii. ..limită, fii... conectat, fii... din suflet, fii... final, fii... bazat pe dovezi, fii... jalnic, fii... puternic, fii... glorios, fii. ..grigător, fi... prețuit, fi... final, fi... sonor, fi... rău.
Ortografie.
Prefixe de ortografie pe s-s
Cardul numărul 2
Sarcină: scrieți, introduceți literele lipsă.
A... ridica, a... acționa și... a strica și... a împușca, a... lăuda,... a merge, a... rang, a... uni, a...deveni, și...uscat, și...aleargă, și...urmează, și...uscă, și...știri, și...se ondulează,și...se topesc și . .. interpretează, devin... stai și... fii tratat, nici... aruncă, nici... cad.
Ortografie
Se scrie E-yo-O după șuierat
Zh..lty, zh..rnov, zach..t, pech..nk, pch..lka, kapyushch..n, sh_lk, zh..frunte, uch..ba, rasch..ska, h.. rny, kryzh..vnik, îngroșare..nka, carcasă...nka, noapte..vka, shch..gol, cuptor..ny, uch..t, kapyush..n, trecut..l, ars. .nny, sh_lk, sh..terapie kovaya, noapte..vka, arde..g mână, arde..g mâini
Slum..ba, h..porny, ieftin..vyy, major..rny, general.., sh..colade, sh..mpol, trash..tka, sh..pot, sh_rokh, f..rdochka , h..rsty, grub.., bol..ba, rattle..tka, izzh..ha, oven..ny, sh..fer, ei bine..kay, seara..rka, obzh..ra, pânză..vyy, brocart..vyy, f..condiții grele, ars..față, mantie..m, penny..vay opera, stuf..vey desiș, uscat..fructe, acoperit cu iederă..m , brocart .. rochia ta, sfoara subtire .. vka, dus mizerabil .. nka, deprimant .. uite, piperat .. cerneala .. nka, ardere .. omida usturatoare, pis .. mere, grea .. drum latrat.
Tăiați un cuțit ..m, prietene ..k, strălucește o lumânare ..y, du-te la râu ..nke. ciobanesc .. la un educativ .. urs, experienta tanara ..r, minciuna fara ezitare ..t, butoi plin ..nok, tocanita ..noe carne (tocanita ..nka), condensat ..noe lapte (condensat .. nka), împărțit între ..le paturi, bătrână bolnavă ..nka, înarmată ..n cu un pistol, scrie cu creionul ..m.
Ortografie.
Cardul #1
Ștergeți prin inserarea literelor lipsă, indicând grafic alegerea unei vocale în rădăcină
Absorbiți oxigenul, faceți plajă pe plajă, bucurați-vă de... frumusețe, presupunem... să... mâncați într-un... corn, jurați... fidelitate, gros... vegetativitate, ajutați... ajutați-vă tatăl pe tot parcursul vara, regret... zboară despre ceea ce sa întâmplat, bl... dormi la soare, departe... departe în mare, treci... prin zori... li, vale verde... așează-te. .. trăiesc pe n... pat, atingeți... de perete, recompensă bună... gard, dezlănțuire banner... trezire.
Ortografie.
Vocale neaccentuate la rădăcina unui cuvânt
Cardul #2
Scrieți prin inserarea literelor lipsă, indicând grafic alegerea unei vocale în rădăcină.
Faceți... un plan, un flux deliberat, uitați... într-o carte, înfășurați... într-o neglijență, preziceți... evenimente, consultați... într-un dicționar, identificați... deficiențe, un incendiu se stinge ... rupe, ia... de la un raft, distribuie... dragi crengi, ochii cad... irita... culege pe toti, profesor de matematica, ataseaza... cad la o floare, despica... despica. in jumatate, ingheta... cu incantare, d... usor g... orizont, face... mama efortului, incarca... construieste pe masa, invia din cenusa, face soarta... acoperi ... fiara.
Punctuaţie
virgulă când se referă
Introduceți semnele de punctuație adecvate.
1) M-am născut, dragii mei nepoți, lângă Kiev într-un sat liniștit
2) De unde veți veni tinerii?
3) Te văd prieten drag?
4) Dă-mi drumul, dragă, în întinderea largă.
5) Din nou sunt tinerii tăi prieteni!
6) Telegrama ta m-a luat prin surprindere, dragă Anna Mihai-
7) Ție, Caucazul, rege aspru al pământului, dedic din nou un vers nepăsător
8) Prietenul zilelor mele grele este porumbelul meu decrepit.
9) Vă rog Olga Ivanovna să-mi îndepliniți cererea.
────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Punctuaţie
Semnele de punctuație în vorbirea directă
Evidențiați vorbirea directă cu semnele de punctuație necesare.
1) Nadia a spus ascultă-mă într-o zi până la sfârșit.
2) Va ploua, a obiectat Kalinich
3) Fratele meu a spus că vreau să merg cu tine.
4) Cine strigă tulbură oamenii, s-a auzit un strigăt aspru dinspre mare.
5) Ce cauți aici, spuse Bazarov.
6) Atunci strigă profetul biruinței, să izbucnească mai puternic furtuna!
7) Ce vei face acum, a întrebat Maria Yakovlevna Sy-
8) Fiul a liniştit-o, nu-ţi face griji mamă.
───────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Ortografie
clasa a 5-a
Scrieți proverbele, introduceți literele lipsă, subliniați baza gramaticală a propoziției, scrieți părțile de vorbire în baza gramaticală.
1. Cartea în fericire ukr .. se cutremură, iar în nenorocire ut .. se zguduie.
2. Îndemânarea va ajunge la mare t..rpeny.
3. Otol..yut (?) Lacrimi de oaie la lup.
4. Jocul (nu) merită lumânarea.
5. Sabia (? ...) (nu) biciuie un cap vinovat.
6. Cine-i lene să arat (?) Xia, că pâinea (nu) va naște (?) Xia.
7. Fără prima înghițitură, primăvara (nu) ocolește (?) Xia.
8. Comanda economisește timp.
9. Nenorocirilor le este frică (?) de - fericirea (nu) să fie văzută.
Ortografie.
clasa a 5-a
1. Uneori, orașele albastre sunt eliminate (?) pentru oameni (L. Oshanin).
2. Squaw .. in .. neguri pietroase pr.. luna rasare, pe trista p.. lyany zace .. ea trista lumina. (A.S. Pușkin).
3. Ro .. timp de o lună uite .. t în ochi. (A. Fet).
4. Stelele se estompează și se sting. (N.Nikitin).
5. Deja cerul respira toamna, soarele strălucea mai rar. (A.S. Pușkin).
6.Kro..t pier frunze za..lotoy pământ umed în pădure. (A. Maikov).
7. În aspen os..n mach..t cu o aripă stacojie. (Iu.Melnikov).
8. Sh .. frunzele uscate flatează sub picioare.
9. liniștit adormit ..t râu. Temny Bor (nu) zgomotos. (S. Yesenin).
Ortografie
Introduceți literele lipsă. Subliniați baza gramaticală, construiți o diagramă cu oricare patru propoziții.
1. Plimbări de toamnă în piețele umede.. (N. Rubtsov).
2. Și noaptea (.?.) s-a înălțat la cer. (V. Jukovski).
3. Vânt cald în liniște ve..t.(A. Fet).
4. Cercul (?) Frunza Xia .. I. Păsările au tăcut. (R. Rozhdestvensky).
5. Stelele sclipeau afectuos pe cer..nu. (Pleșceev).
6. Chiar și păsările timpurii .. (nu) cântau, se încarnesc în vârful .. demonului.
7. Frunză .. Cerc (?) Xia, foşnet, vântul cu zgomot n.
Sarcini de instruire pentru ortografierea prepozițiilor derivate și a părților de vorbire omonime
Exercitiul 1
Rescrie, deschide paranteze, introduce litere lipsă.
1. Autorul a făcut modificări (în) continuarea romanului. 2. Cudweed înflorește (în) în timpul verii. 3. Pârâul în cursul său scurt_ face mai multe întoarceri. 4. Planta este acoperită cu o pubescență albă mătăsoasă (argintie), (în) în urma căreia pare cărunt. 5. Ulterior, acest vârf a fost numit „Lena”. 6. Au fost aduse modificări substanțiale la (in)investigarea_ dosarului de furt. 7. (În) consecințe_ Am învățat istoria satului meu natal. 8. Autorul va scrie despre acest personaj (în) continuarea poveștii. 9. Transferați toți banii (în) contul firmei noastre.
Sarcina 2
Rescrie. Completați literele și virgulele lipsă, explicați ortografia prepozițiilor. Indicați partea de vorbire a cuvintelor subliniate.
(În) concluzie_ (ne) fericit căpitan s-a îmbolnăvit de o febră care nu s-a retras (în) timp de o săptămână. 2. Gândurile care m-au deranjat (nu) m-au lăsat să adorm (în ciuda) că sunt obosit. 3. Aveam 25 de ani când am început să scriu ceva (într-un fel de memorii). 4. (În) ancheta_ în cazul delapidarii bunurilor statului a fost inclusă o expertiză. 5. Ține (în) minte, (a) transfera contul (n, nn) oh boala (cu) ea (nu) vorbi. 6. (La nevoie) a turnat apă în oală. 7. (Fără) uitându-se la caiet, a format cu precizie numărul. 8. Fata era zeloasă m_lilas, (fără) să privească nici în dreapta, nici în stânga. 9. Eu și sora mea, (nu) în ciuda diferenței de vârstă, am fost prieteni din copilărie. 10. (În) vederea cetăţii, inamicul a fost îndepărtat.
Sarcina 3
Scrieți, inserând literele lipsă, deschizând parantezele. Specificați sugestii.
Absent (în) timp de_ trei zile; (c) există multe accidente ca urmare a gheții; (c) continuare_ to_nikul loafer_l; modificări (în) cursul râului; afla detalii interesante (in) continuarea povestirii; taceți (în) cursul întregii călătorii; interesat de (în) continuarea întâlnirilor (?); modifica (în) consecințele_.
Sarcina 4
Din aceste propoziții, scrieți mai întâi propoziții cu prepoziții și apoi cu părți omonime de vorbire.
1. Sub gazon, spălat de apă, s-a format (nu) ceva (în) un fel de nișă. 2. Voronin a vrut să întrebe (pe) factura camionului, dar a tăcut. 3. (În) familia boierilor Staritsky erau și din alte nume de familie. 4. (Nu) în ciuda sfârșitului de octombrie, zilele erau călduroase. 5. Aveam (în) minte o altă broșură. 6. Gazdele au ieșit (să) ne întâmpine cu plăcere. 7. (În) vederea pericolului (?) al lucrării de reparație a fost oprită. 8. (În) consecință a ploilor oportune, recoltele au fost salvate.
Sarcina 5
Scrieți din aceste propoziții fraze cu prepoziții derivate și substantive omonime. Introduceți expresiile în tabel.
Prepoziții
Substantive
1. Anyutka a fost prezentată cu o jucărie (asemănătoare cu) un top. 2. (B) in vederea plecarii iminente nu au facut reparatii. 3. Pe masă era un vas (sub) formă de minge. 4. (Ca a) consecință a bolii, organismul este slăbit. 5. Colierul este decorat cu perle (c) sub formă de picături suspendate. 6. O pasăre (în) genul stârcului a stat în mlaștină. 7. (B) Din cauza împrejurărilor, deschiderea clubului nu a avut loc. 8. (Din păcate, nu mai spera la o întâlnire cu Andrei. 9. Cred (în) puterea prieteniei noastre. 10. Un fel de dispozitiv (pe) ca bucșile mențin presiunea în gaură.
Sarcina 6
Deschideți parantezele, completați literele lipsă. Justificați-vă alegerea de a scrie prepoziții și substantive omonime.
1. (În) toată ziua, mama (nu) a vorbit cu mine. 2. (C)ancheta_ in cauza penala au aparut noi materiale. 3. Oamenii de știință au studiat Arctica (în) continuarea (mai multor) decenii. 4. Dunărea în cursul inferior_ îngheață iarna aproape o lună și jumătate. 5. (D) ca urmare a glaciației, avionul a început să piardă altitudine. 6. Am avut în vedere un cu totul alt remediu.
Fișiere atașate
slide 2
(nu a) predat (nu a) gândit (nu a) ascultat (nu a încercat)
slide 3
slide 4
(nu știa) știa (nu) gândea gândit (nu) asculta ascultat (nu) încercat încercat
slide 5
Particule
Particule - „nu”, „este”, „într-adevăr”, „chiar”, „la urma urmei”, „deja”, „la fel”, „doar”, „doar”, „greu”, „greu” și altele sunt parte oficială a discursului. Prin ele însele nu înseamnă nimic. Dar în legătură cu alte părți ale vorbirii, ele ajută la exprimarea emoțiilor.
slide 6
Rol în propunere
ajută la exprimarea emoțiilor (este cu adevărat) Întărește afirmația (chiar, la urma urmei, într-adevăr) Limitează ceva (doar, numai) Naște îndoială (cu greu, cu greu)
Slide 7
TEMA LECȚIEI: „Părți de vorbire de serviciu. Ortografia particulei nu este cu verbe.”
Slide 8
Învață regula de ortografie NU cu verbe; Învață să aplici regula în scris.
Slide 9
nu a predat nu a gândit nu a ascultat nu a încercat
Slide 10
Particula NOT este o parte de serviciu a vorbirii, ajută la exprimarea negației. Se numește particulă negativă. Când particula NOT vine înaintea verbului, propoziția se schimbă de la afirmativ la negativ. NOT cu verbe se scrie separat. De exemplu: pot dansa. Nu pot dansa. Mai știi o caracteristică a propunerii. Particula este folosită cu diferite părți de vorbire. Puteți fi sigur de acest lucru când citiți orice text.
diapozitivul 11
Exercițiul 21
Nu recunoașteți, ei nu iubesc, nu ascultă, nu o faceți, nu înțelegeți, nu vă este rușine, nu știți, nu învățați.
diapozitivul 13
Odată mama a mers la piață după carne, iar fetele au rămas singure acasă. La plecare, mama le-a spus să se poarte bine, să atingă totul, să se joace cu chibrituri, să se urce pe pervaz, să iasă pe scări și să tortureze pisoiul. Și le-a promis că le va aduce fiecăruia câte o portocală. (După L. Panteleev)
