Bună dimineața soarelui și păsărilor,
Bună dimineața fețelor zâmbitoare,
Îți voi pune întrebări
Nu este ușor să le răspunzi!
Asculta cu atentie:
Vreme grea,
Haos de zăpadă
Este acel moment al anului
Noi numim... (iarna).
Ne este frică de îngheț?
Nu mi-e frică de îngheț (să mergem)
Potrivit, mi-e frig
Uită-te la fulgul de nea.
Există un model pe fulg de zăpadă. Deci cum este ea? (cu model)
Jocul „Fulgi de zăpadă”
Un bulgăre de zăpadă cade liniștit.
Puf alb.
Și s-au întins sub copac (s-au așezat)
Vom lua fiecare deget
Acum vom merge la o plimbare:
Unu, 2,3,4,5
Ne-am plimbat prin curte
Au sculptat o femeie de zăpadă
Păsările au fost hrănite cu firimituri
Și zăceau și ei în zăpadă.
Vizualizați conținutul documentului
„GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Winter Sorceress””
GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Winter Sorceress”
grupa a 2-a de juniori
Borzilova Natalia Viktorovna
Profesor la Grădinița de copii nr. 3
Ţintă: să formeze o cultură de mediu în copii, să insufle dragostea pentru natură și să cultive o atitudine grijulie față de ea.
Sarcini de program :
Educational:
Menține interesul pentru fenomenele neînsuflețite.
Consolidarea cunoștințelor dobândite în jocuri și desen.
Îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvinte figurative (fulg de zăpadă, frumos, alb, cu model, rotund).
Implicați copiii în interacțiunea de vorbire și de joc.
2. Dezvoltare:
- Dezvoltați memoria, gândirea logică, atenția, imaginația creativă, motricitatea fină.
3. Educațional:
Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă, respectul unul față de celălalt și asistența reciprocă.
4. Materiale și echipamente:
O tavă cu fulgi de nea, farfurii cu orez, o ladă.
Mișcare
Buna baieti! Să ne salutăm, să spunem cu voce tare: „Bună dimineața!”
Bună dimineața soarelui și păsărilor,
Bună dimineața fețelor zâmbitoare,
Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare
Buna dimineata sa dureze pana seara!
Îți voi pune întrebări
Nu este ușor să le răspunzi!
Asculta cu atentie:
Vreme grea,
Haos de zăpadă
Este acel moment al anului
Noi numim... (iarna).
E frig iarna? Îngheț puternic?
Ne este frică de îngheț?
Un joc
Nu mi-e frică de îngheț (să mergem)
Voi deveni prieten puternic cu el (batem din palme)
Potrivit, mi-e frig
Își atinge mâna, își atinge nasul (mâna arătată, nasul)
Deci nu trebuie să căscăm (batem din palme)
Sari, sari si pas (sari si pas)
Oh, ce este asta? Uite ce furcă de zăpadă a făcut Vrăjitoarea de Iarnă! Cum a iesit? Ghici ghicitoare:
Steaua se învârtea puțin în aer
M-am așezat și s-a topit pe palma mea (fulg de zăpadă)
S-au adunat o mulțime de fulgi de zăpadă și s-a dovedit a fi un mare de zăpadă.
Stai pe scaune și voi pune o palmă magică pe palma tuturor.
Să ne uităm la fulgii noștri de zăpadă
Uită-te la fulgul de nea.
Ce culoare are fulgul de nea? (alb)
Care este forma unui fulg de nea? (rundă)
Există un model pe fulg de zăpadă. Deci cum este ea? (cu model)
Ce este: greu sau ușor? (ușoară)
Sasha, îți plac fulgii de nea? Deci cum este ea? (frumoasa)
Ce crezi că pot face fulgii de zăpadă? (zboară, se învârte, căde, se topește)
Să ne luăm fulgii de zăpadă și să ne jucăm cu ei.
Jocul „Fulgi de zăpadă”
Spre poiiana de pe pajiște (mâinile sus, jos)
Un bulgăre de zăpadă cade liniștit.
Fulgii de zăpadă se învârt (învârte)
Puf alb.
Să zburăm, să ne grăbim (alergând în cerc)
Și s-au întins sub copac (s-au așezat)
Băieți, dacă mulți, mulți fulgi de zăpadă cad la pământ, ce se va întâmpla? (curva de zapada)
Să facem o mare zăpadă din fulgii noștri de zăpadă.
Vrăjitoarea de iarnă a făcut fulgi de zăpadă frumoși.
Și acum vom veni cu un model pentru propriul nostru fulg de zăpadă și îl vom oferi Vrăjitoarei pentru iarnă. Să stăm la masă și să desenăm un fulg de nea cu degetul (desenând din orez)
Gimnastica cu degetele:
Să ne strângem mâinile în pumni și să așteptăm puțin.
Vom sufla pe palme, vom sufla toți fulgii de nea de pe ei.
Vom lua fiecare deget
Hai să apăsăm tare. (de două ori)
Acum vom merge la o plimbare:
Unu, 2,3,4,5
Ne-am plimbat prin curte
Au sculptat o femeie de zăpadă
Păsările au fost hrănite cu firimituri
Și zăceau și ei în zăpadă.
Ți-a plăcut Winter Sorceress? Și îi plăcea să se joace cu tine. Și pentru asta ți-a pregătit o surpriză.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior
pe tema „Iarnă-iarnă”
Ţintă – rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre iarnă, învățați-i să răspundă la întrebări, dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor, insuflați dragostea pentru cuvântul poetic, activați vocabularul copiilor, învățați-i să aleagă cuvinte înrudite (de aceeași rădăcină), învățați-i să repovesti un text folosind metoda modelării. Pentru a insufla copiilor interesul pentru schimbările sezoniere ale naturii.
Dicţionar: înzăpezit, geros, frig, înghețat, cintece, ninsoare, bulgăre de zăpadă.
Echipament: piept cu sarcini; proiector; bulgare de zapada
Muncă preliminară: vorbind despre iarnă, privind tablourile și ilustrațiile, citirea de poezii și proverbe, observarea vremii la plimbări
Progresul lecției
Organizarea timpului
Toți copiii s-au adunat într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu
Să ne ținem de mână împreună
Și să zâmbim unul altuia.
Băieți, acum stați bine și arătați-mi că sunteți pregătiți pentru curs.
^ Ochii mă privesc, urechile mă ascultă.
În această dimineață, când mergeam să lucrez la o grădiniță, am întâlnit o femeie, era îmbrăcată într-o haină de blană albă, o pălărie, iar în mâini nu avea baghetă magică și cufăr. Cine crezi că era această femeie?
(raspuns - iarna)
Si eu cred la fel! (diapozitivul nr. 1 - Vrăjitoarea de iarnă).
Iarna mult așteptată a venit la noi și ne-a făcut darul ei - piept - iată-l!
Chick, chuck, chuck, chock - deschide, cufăr mic!
Hai s-o facem împreună! (profesorul se uită în piept).
Băieți, sunt atât de multe întrebări, ghicitori, cadouri, surprize aici, iar tu și cu mine trebuie să le răspundem.
Vanya, te rog spune-mi ce perioadă a anului este acum?
Afară e iarnă. Cum se numesc lunile de iarna?
Întărește semnele iernii
Zilele au devenit mai scurte
Soarele strălucește puțin.
Vin gerurile -
Și iarna a venit!
Iarna se plimbă pe pământ și vrea să știe - îi cunoști semnele?
Acum ne vom juca cu tine - voi face un bulgăre de zăpadă din zăpadă și ți-l voi da, iar tu îl iei și răspunzi.
Cum este iarna noastră?(zăpadă, rece, geroasă);
ce se intampla iarna?(vânt viscol, râu înghețat);
ce putem spune despre zapada? Cum este el?(pufos, moale, acoperit tot pământul);
Bravo, ai descris bine iarna!
3. Dezvoltarea vorbirii coerente
Povestea profesorului „Oaspetele de iarnă”"A venit iarna. A acoperit pământul cu o pătură albă.
Zăpadă. Bate vantul. Înghețul trosnește.
Iarna nu a venit cu mâinile goale. Ea a adus cadouri: zăpadă, zăpadă, viscol, gheață. Oamenii au nevoie de aceste cadouri pentru a schia, patinează și sănie. Puteți, de asemenea, să faceți un om de zăpadă, să construiți o fortăreață și să jucați bulgări de zăpadă. Ne place iarna foarte mult.”
Percepția primară a ceea ce spune profesorul:- Cine a venit să ne viziteze? - Ce perioadă a anului a fost înainte? - Cu ce a acoperit iarna pământul? - Ce cadouri a adus iarna? - De ce au oamenii nevoie de aceste daruri? - Ce sunt distracția de iarnă?
4. Minutul de educație fizică"In iarna." Improvizație de mișcări. Iarna ne jucăm în zăpadă, ne jucăm, ne jucăm. Ne plimbăm prin năvală, mergem, mergem. Și pe schiuri alergăm, alergăm, alergăm. Zburăm pe patine, zburăm, zburăm. Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm, sculptăm. Iubim oaspetele de iarnă, iubim, iubim.
5. Compilarea unei povestiri despre iarnă folosind un tabel mnemonic:
Voi citi din nou povestea și te pregătești pentru repovestire. Pentru a vă aminti povestea, vă puteți uita la imaginile indicii. Ascultă cu atenție și spune-mi cine a vorbit în mod deosebit de interesant și expresiv despre oaspetele de iarnă. (Povestit de 2-3 persoane)
În timp ce vă povesteam despre iarna oaspeților noștri, au căzut atât de mulți fulgi de zăpadă în cufăr încât s-a dovedit a fi o năvală întreagă. Dar acești fulgi de nea nu sunt simpli, ci „fulgi de nea misterioși”.
6. „Mingea de zăpadă este un mister”ghicitori: Chiar dacă ea însăși este zăpadă și gheață,
Și când pleacă, vărsă lacrimi. (Iarnă)
Fabricat din lână fină de oaie.
Cum să mergi - așa că să te îmbraci,
Pentru ca cinci și cinci să nu înghețe. (manusi)
Ce om ridicol
Și-a făcut drum spre noi
În secolul al XX-lea?
Nas de morcov
Mătură în mână
Frica de soare
Și căldură? (Om de zapada)
Zboară într-un stol alb și scânteie în zbor. Se topește ca o stea rece în palma mâinii și în gură. (Zăpadă.)
Sunt aruncate, rostogolite,
Și o târăsc prin iarnă. (cizme din fetru)
Suntem surori agile, stăpâne ale alergării rapide, Ne culcăm în ploaie, alergăm în zăpadă, asta e rutina noastră. (Schiuri.)
cad din cer iarna
Și se rotesc deasupra pământului
pufurile ușoare,
Alb... (Fulgi de zăpadă)
Bunicul alb, nimic mai alb.
Bătrân, cocoșat,
Se află lângă colibă.
Minciuni toată iarna
- Nimeni nu o va ridica.
Primăvara va veni
- Va pleca singur. (Snowdrift)
Ce fel de îngrijitor îndrăzneț a aruncat zăpada pe trotuar? Nu cu lopata, nu cu mătura, ci cu o mână de fier. (Plug de zăpadă.)
Sunt înzăpezit, sunt alb,
Băieții m-au făcut
Ziua sunt mereu cu mine,
Seara pleacă acasă.
Ei bine, noaptea sub lună
Sunt foarte trist singur. (Femeie de zapada)
Mă învârt, mormăi,
Nu vreau să cunosc pe nimeni. (Viscol)
Winter a uitat să termine de scris poezia, să o ajutăm și să-i spunem cuvintele potrivite.
7. Jocul „spune cuvântul”:
În liniște, în liniște, ca într-un vis, cade la pământ………………………………………
zăpadă!
Pufurile argintii continuă să alunece din cer………………………….
fulgi de nea!
În sat, pe poiană, totul se prăbușește………………………………………………..
bulgare de zapada!
Iată ceva distracție pentru băieți - devenind mai puternici……………………………………………
zăpadă!
Toată lumea face curse, toată lumea vrea să joace……………………………………..
bulgari de zapada!
Îmbrăcat ca o jachetă albă de puf………………………………………….
om de zapada!
În apropiere este o figură de zăpadă, este o fată…………………………………….
Fecioara Zăpezii!
În zăpadă, uite, cu sânul roșu……………………………………
cintecele!
Ca într-un basm, ca în vis, a împodobit întregul pământ…………………………………
zăpadă!
Ce cuvinte ai adaugat? (zăpadă, fulgi de zăpadă, bulgăre de zăpadă, om de zăpadă…)
Cu ce cuvânt seamănă toate? ( pentru cuvântul „zăpadă”)
Rezumatul lecției - Vă amintiți băieți, despre ce am vorbit? - Ce am facut? - Ce ți-a plăcut
Julia
"Iarnă". Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii
« Iarnă»
Iulia Andreeva
Rezumatul GCD pentru dezvoltarea vorbirii« Iarnă»
Zona educațională: cunoașterea
Direcţie: comunicare
Integrarea educațională regiuni: comunicare, socializare, creativitate artistică.
Ţintă: clarifică și extinde înțelegerea copiilor despre iarnă și despre semnele acesteia.
Obiective educaționale: Învățați să construiți răspunsuri expresive complete la întrebările adresate de profesor, să compuneți propoziții, să selectați cuvinte cu aceeași rădăcină, să învățați să pronunțați răsucitoarele de limbă corect și clar, să activați vocabularul pe această temă, să extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor.
Sarcini de dezvoltare: Dezvoltați vorbirea, atenție, imaginație; dezvolta gândirea, respirație, motricitate fină; dezvolta receptivitate emoțională.
Sarcini educaționale: cultivați bunăvoința, comunicarea, inițiativa; cultivați percepția frumuseții prin poezie și ilustrații.
Echipamente și materiale: poze care înfățișează un om de zăpadă, Fecioara de zăpadă, zăpadă, cilindru; minge; imagini care înfățișează peisaje din lunile de iarnă; cești cu firimituri de spumă și paie de cocktail; vopsea albastră, o pensulă și o foaie de hârtie cu fulgi de zăpadă predesenați cu creion de ceară; emoticoane pentru oameni de zăpadă; fulgi de nea mici; imagini cu oameni triști, veseli și surprinși; Ținuta de iarnă pentru profesor; pălării "fulgi de nea" pentru fete și șepci "bulgari de zapada" Pentru băieți; tabla magnetica.
Organizarea timpului
Băieți, avem oaspeți în clasă astăzi. Să le salutăm.
Să stăm într-un cerc. (Copiii stau în cerc, zâmbesc unul altuia)
Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia!
Vă rog să vă așezați pe scaune.
Partea principală a GCD
Profesorul se oferă să asculte un fragment dintr-o poezie de I. Surikov « Iarnă» .
Zăpadă albă pufoasă
Învârtindu-se în aer.
Și pământul este liniștit
Cade, se întinde.
Spune-mi te rog, despre ce este poezia asta? (despre zapada)
În ce perioadă a anului ninge? (zapada cade iarna)
Da, e perioada aceea a anului... iarnă.
Acum tu și cu mine ne vom transforma în locuitori ai unei țări de iarnă. Eu voi fi iarna iar tu vei fi a mea asistenți: fetele sunt fulgi de zăpadă, iar băieții sunt bulgări de zăpadă.
Să spunem magice împreună cuvinte:
Să începem să ne transformăm!
Copiii noștri s-au schimbat -
S-au transformat în locuitori de iarnă!
Copiii repetă cuvintele magice și își pun pălăriile potrivite, iar profesorul poartă ținuta de iarnă.
Cine își poate aminti numele lunilor de iarnă? (decembrie ianuarie februarie)
Așa e, bine făcut. Pe vremuri se numeau decembrie "jeleu, încruntat", pentru că afară e frig, cerul este gri. Ianuarie a fost sunat "secțiune", deoarece împarte iarna în jumătate. Februarie este "zapada, misto". Ei l-au numit așa din cauza abundenței de zăpadă și viscol.
(« Iarnă» arată ilustrații despre fiecare lună de iarnă, le atașează la o tablă magnetică.)
Acum uită-te cu atenție la tablă la pozele cu imagini. Numiți-le. (Om de zăpadă. Zăpadă. Fecioara de zăpadă. Cilind.)
Din ce cuvânt derivă aceste cuvinte? (Cuvintele sunt formate din cuvânt "zăpadă".)
Și acum vă invit să jucați. Jocul se numește „Ce cuvânt lipsește?”
Voi numi cuvintele. Sunt asemănătoare, dar un cuvânt este diferit de celelalte. Atenție.
Bulgăre de zăpadă, fulg de zăpadă, blând, om de zăpadă. (blând)
Schiuri, schior, pavaj, pistă de schi. (pietruc)
Patinoar, eșarfă, patinaj. (batistă)
Băieți, vă place iarna? (răspunsurile copiilor)
Să aflăm ce este bine iarna și ce este rău. Pentru fiecare acțiune numită, vom atașa un fulg de nea unei dispoziții triste sau fericite. "Prost"- aceasta este o dispoziție tristă, "Amenda"- aceasta este o stare de spirit veselă.
Sunt doi oameni de zăpadă zâmbitori atașați de tabla magnetică (triști și fericiți, atașăm fulgi de nea sub ei.
"Amenda"- puteți schia, patinaj, aluneca, sculpta oameni de zăpadă, puteți juca bulgări de zăpadă, puteți construi figuri de zăpadă, puteți sărbători Anul Nou.
"Prost"- este gheață pe drumuri, afară este frig, sunt furtuni puternice de zăpadă și viscol.
Bine făcut! Acum am aflat de ce ne place iarna și ceea ce nu-ți place.
Acum hai să ne odihnim puțin.
Fizminutka "Iarnă" la muzica (folosind prezentarea)
Băieți, câți dintre voi știu ce este un răsucitor de limbi? (răspunsurile copiilor)
Să stăm pe deal
Să-i spunem unui răsucitor de limbi.
Ai grijă de nas în frigul extrem. (O spun încet, încet, tare, repede.)
Băieți, cine poate spune unui stropitor de limbi cu o dispoziție tristă, cu una veselă, cu surpriză? ( « Iarnă» arată desene de emoticoane cu o dispoziție tristă, fericită, surpriză.)
Acum voi lua mingea în mâini, iar tu vei sta în cerc. Ale mele "iarnă" vei transforma cuvintele în unele afectuoase.
(Copiii stau în cerc, prind mingea și, rostind un cuvânt bun, o returnează înapoi "Iarnă")
bulgăre de zăpadă
Om de zăpadă - om de zăpadă
Gheață-gheață
Îngheț - îngheț
Brad de Crăciun
Star-stea
Sanie-sanie
Fular-esarfa
Cadou-cadou
Sloi de gheaţă
Acum luați-vă locurile. Vă dau fiecăruia dintre voi căni cu boabe mici de fulgi de nea. Zăpada de acolo este magică și nu se topește.
(Copiii își iau locurile. Fiecare primește o ceașcă cu firimituri de polistiren și un pai pentru un cocktail.)
-Ascultă ghicitoarea:
Cine a urlat în horn?
Cine a deschis poarta?
Cine urlă și urlă acolo?
Acoperă toate căile?
Cine îți aruncă zăpada în față
Se mătura pe verandă (furtună de zăpadă)
Așa e, viscol. Privește din nou poza pentru luna februarie.
Vrei să-ți aranjezi propriul viscol? (da, vrem)
Ridicați-vă drept, aduceți paharul la gură cu mâna stângă și țineți paiul cu dreapta. Respirați adânc și apoi suflați în pahar fără a vă umfla obrajii. ( « Iarnă» arată cum să faci exercițiul corect. Efectuați de 3-4 ori)
Bine făcut! Spune-mi acum, cum am băgat viscolul în sticlă? (Viscolul a fost creat cu ajutorul respirației, aerului.)
Desigur, cu ajutorul respirației. Am suflat aer cu gura. Și acum vă sugerez să faceți un viscol folosind mâinile. O vom desena.
Stai la mese, pune o bucată de hârtie în fața ta. Luați o pensulă și folosiți vopsea albastră pentru a picta peste o foaie de hârtie.
(Pe mese sunt pregătite vopsea albastră, pensule și foi de hârtie cu fulgi de zăpadă desenați în prealabil în creioane de ceară.)
Ce a apărut pentru tine? (fulgi de nea)
Așa e, aceștia sunt fulgi de zăpadă care zboară peste frunza ta.
Partea finală a GCD
Băieți, acum haideți să ne amintim:
Despre ce am vorbit în clasă?
Ce sarcini ați îndeplinit?
(În clasă am vorbit despre iarnă.
Am desenat, am făcut un viscol, am învățat șubitori de limbi, ne-am jucat.)
Reflecţie
Pe farfurii sunt oameni de zăpadă zâmbitori. Privește-le și alege-l pe cel care se potrivește dispoziției tale. Ridică-ți emoji-urile și flutură-le. Văd că sunteți cu toții într-o dispoziție bună și mă bucur foarte mult! Și păstrați emoticoanele pe care le alegeți ca suvenir al călătoriei noastre de iarnă.
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 15 „Cheia de aur”
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii.
Subiect: „Iarnă-iarnă”
Completat de: Egorova A.V.
Dimitrovgrad 2016
Spărtură de pagină
Subiect : „Iarnă-iarnă”.
Ţintă : rezumă și consolidează cunoștințele copiilor despre iarnă. Învață un discurs coerent.
Sarcini.
1. Educativ. Prezentați copiilor schimbările sezoniere ale vremii. Îmbunătățiți forma dialogică a vorbirii dintre profesor și copii.
2. Dezvoltare.
Dezvoltați vorbirea la copii, dezvoltați percepția vizuală și atenția. Să consolideze și să generalizeze cunoștințele copiilor despre iarnă și schimbările sezoniere. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
3. Încurajează dragostea pentru natură și animale.
Integrarea domeniilor educaționale:
Tip de activitate - asimilarea noilor cunoștințe, consolidarea cunoștințelor dobândite anterior.
Formularul de lecție frontal
Durată 15 minute
Participanții 24 de persoane
Vârsta elevilor 3-4 ani
Echipamente și materiale : Ilustrații pe tema „iarna”, o farfurie cu mei, jucării cu păsări de iarnă (bunfich, vrabie, pițigoi.)
Pregătirea preliminară.
Privind imagini pe această temă, citind poezii despre iarnă.
Metode și tehnici . Metoda explicativă și ilustrativă.
Structura lecției.
| Etapă | Conținutul lecției | Timp |
| Organizarea copiilor | A face o ghicitoare pe un subiect | 5 minute |
| Partea principală a lecției | Privind imagini pe tema iernii, jocuri. | 10 minute |
| Sfârșitul orei | Să ne amintim lecția pe care am terminat-o | 1-3 min |
Progresul lecției.
Copii astăzi vom avea o activitate foarte interesantă. Acum o să vă întreb o ghicitoare, o veți ghici și veți înțelege despre ce va fi lecția noastră.
Bălțile sunt înghețate în curte,
Zăpada care plutește se învârte toată ziua,
Casele au devenit albe.
Asta a venit la noi... (Iarna)
Așa este băieți! Lecția noastră este dedicată iernii. Acum să ne uităm la poze. (vezi Anexa 1). Lucrați la imaginile subiectului.
A venit iarna. Frunzele au căzut din copaci, lăsând doar ramuri goale. Afară a devenit foarte frig, bătea un vânt rece, ningea, totul era alb de jur împrejur. Păsările au zburat spre tărâmuri mai calde.
Băieți, cine vă poate spune ce puteți face afară iarna. Așa e, joacă. Să ne jucăm. Vă voi arăta imagini cu jocuri și le veți ghici numele. În continuare, ne uităm la imagini care înfățișează jocuri (bulgări de zăpadă, construirea unui om de zăpadă, săniuș, alunecare pe un deal. (Vezi Anexa 2)
Fizminutka "In iarna"
Cât de interesant este pentru noi iarna! (indică degetul mare în sus).
Mergem cu sania în mulțime (ei imită sania).
Apoi ne vom juca cu bulgări de zăpadă (ei imită să facă și să arunce bulgări de zăpadă).
Ne punem cu toții schiurile împreună („pune” schiurile, „ia” bețe, „du-te”).
Apoi toată lumea s-a urcat pe patine (prefă-te că patinează).
Zile fericite de iarnă! (indică degetul mare în sus).
Jocul „Haine de iarnă”
Băieți, acum să ne imaginăm că ieșim afară. Afară e frig, trebuie să te îmbraci. Să vedem cum se îmbracă copiii iarna. În continuare, profesorul arată o imagine a copiilor. (vezi Anexa 3)
Copii, uite cum s-au îmbrăcat băieții la plimbare. Să ne spună fiecare dintre voi cu ce poartă copiii; regula este să nu repetați răspunsurile altor copii.
Joc, „Care păsări stau iarna”
Băieți, aici avem o hrănitoare pentru păsări. Au nevoie să fie hrăniți. Fiecare dintre voi să spună ce pasăre rămâne pentru iarnă și să o aducă la hrănitor, așa că vom hrăni toate păsările rămase pentru iarnă. În continuare, copiii iau jucăriile, spun numele păsării și o pun în alimentator.
Rezumatul lecției . Băieți, să ne amintim tot ce am învățat despre iarnă astăzi. Așa e băieți, bravo.
Literatură
1. Antonova L. G. Dezvoltarea vorbirii. Lecții de retorică. Iaroslavl „Academia de Dezvoltare”. Holding1997
2. Artemova L.V. Jocuri teatrale pentru preșcolari. M. Educaţie 1991
3. Dzhezheley O. „Ajutor”. M. Educaţie 1994 G.
4.starodubova_n_a_teoriya_i_metodika_razvitiya_rechi_doshkolni.
5.
Rezumat al activității educaționale „Dezvoltarea vorbirii”
Kira Kosyanenko
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii „Iarna”
Ţintă: Extinderea vocabularului și consolidarea cunoștințelor despre anotimpuri - iarna pentru prescolari; pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a numi semnele iernii.
Sarcini:
1. Extinde și concretizează ideile copiilor despre iarnă, fenomene ale naturii vie și neînsuflețite; clarifică și activează vocabularul pe subiect (zăpadă, îngheț, du-te, sufla, cădea, alb, frig, frig).
2. Îmbunătățirea structurii lexicale și gramaticale discursuri, dezvolta capacitatea de a forma adjective de înaltă calitate, dezvolta auzul vorbirii, atenția și percepția vizuală, consolidarea capacității de a compune o poveste folosind tabele mnemonice, dezvolta abilități motorii generale și fine ale degetelor, coordonare vorbire și mișcare.
3. Să cultive sentimente morale și estetice în comunicarea cu natura, o atitudine pozitivă față de participarea la GCD. Cultivați respectul unul pentru celălalt și asistența reciprocă.
Echipamente și materiale: TIC, cufăr, fulgi de nea, flanelgraph, tabele mnemonice, joc didactic.
Muncă preliminară: conversație despre iarnă, privirea la picturi și ilustrații, citirea poeziilor și proverbe, privitul zăpezii, privitul fulgilor de nea, jocul cu zăpada, experimentele, citirea poveștilor "Prima ninsoare" E. Trutneva, "Ninge" M. Poznanskaya, citind și memorând poezii despre iarnă, fenomene naturale de iarnă.
Progresul lecției
ÎN: Băieți, oaspeții au sosit astăzi, să-i salutăm.
Astăzi vom pleca într-o excursie în pădurea de iarnă
Ochii mă privesc, urechile mă ascultă.
ÎN: Azi dimineață, când mergeam să lucrez la o grădiniță, am întâlnit o femeie, era îmbrăcată într-o haină de blană albă, o pălărie, iar în mâini avea o baghetă magică și un cufăr. Cine crezi că era această femeie?
D: Iarnă
ÎN: Si eu cred la fel! Era iarnă.
Folosind TIC, există o imagine a unei păduri de iarnă pe tablă. Ne plimbăm prin pădurea de iarnă. Există un cufăr pe un ciot sub copac.
ÎN: Băieți, iată cufărul lui Winter și ceva este scris pe el. Să o citim?
D: Da!
ÎN: „Pentru copiii de grădiniță "Teremok". Să deschidem cufărul și să aflăm ce este acolo.
ÎN: Și pentru a-l deschide trebuie să spui cuvinte magice.
Chick, chuck, chuck, chock - deschide, cufăr mic!
Nu se deschide.
Hai s-o facem împreună!
D: Chick, chuck, chuck, chuck - deschide, cufăr mic!
ÎN: Băieți, sunt atât de mulți fulgi de zăpadă aici, iar pe fiecare fulg de zăpadă există o sarcină la care trebuie să răspundem tu și cu mine.
ÎN: Fulgul de nea nr. 1. Băieți, vă rog să-mi spuneți ce perioadă a anului este acum?
D: Iarnă.
ÎN: Cum ai ghicit?
D: Afară a devenit frig, geros, ninge, copacii sunt goi, soarele nu este cald, oamenii se îmbracă călduros, este o furtună de zăpadă, râul este înghețat
ÎN: Ce putem spune despre zăpadă? Cum este el?
D: Alb, usor, pufos, rece.
ÎN: Ce distracție de iarnă știi?
D: schi alpin, schi, patinaj, construirea unei fortărețe de zăpadă, puteți construi un om de zăpadă, lupte cu bulgări de zăpadă.
Întărește semnele iernii. Citind poezii:
Zilele au devenit mai scurte
Soarele strălucește puțin.
Vin gerurile -
ȘI A venit iarna!
ÎN: Bravo, bine ai descris iarna!
ÎN: Zăpadă albă pufoasă
Învârtindu-se în aer
Și pământul este liniștit
Cad, se culca...
(Mă uit în piept)
În timp ce vorbeam despre iarnă, atâția fulgi de zăpadă au zburat în cufăr încât s-a dovedit a fi o năvală întreagă!
ÎN: Fulgul de nea nr. 2. Iarnă Am uitat să termin de scris poezia, să o ajutăm și să-i spunem cuvintele potrivite.
Un joc "spune cuvantul":
În liniște, în liniște, ca într-un vis, cade la pământ (zăpadă)
Pufurile argintii continuă să alunece din cer (fulgi de nea)
În sat, pe poiană, totul se prăbușește (bulgare de zapada)
Iată ceva distracție pentru băieți - devenind mai puternici (zăpadă)
Toată lumea face curse, toată lumea vrea să joace (bulgari de zapada)
Îmbrăcat ca o jachetă albă de puf (om de zapada)
În apropiere este o figură de zăpadă, este o fată (Crăiasa Zăpezii)
În zăpadă, uite, cu sânul roșu (cintece)
Ca într-un basm, ca în vis, a împodobit întregul pământ (zăpadă)
ÎN: Ce cuvinte ai adaugat?
D: Zăpadă, fulgi de zăpadă, bulgăre de zăpadă, om de zăpadă, fecioara de zăpadă
ÎN: Cu ce cuvânt rădăcină seamănă toate?
D: Pe cuvant "zăpadă"
Exercițiu fizic.
"Om de zapada"
Facem un om de zăpadă
Din zăpadă pufoasă.
Așa este primul comunicat!
Atât de mare este.
Al doilea este puțin mai mic,
Al treilea este capul,
Pălăria va veni dintr-o găleată,
Nasul este un morcov
Iar ochii sunt două lumini vesele.
Așa este el;
Râde de la ureche la ureche
Îi face pe copii fericiți.
ÎN: Fulgul de nea nr. 3. Lucrul cu un tabel mnemonic « Iarnă»
De șevalet este atașată o masă mnemonică « Iarnă» . (Anexa 1). Copiii trebuie să scrie o poveste despre iarnă.
ÎN: Fulgul de nea nr. 4. Avem un alt fulg de nea cu o sarcină.
Gimnastica cu degetele.
Am venit în curte să ne plimbăm.
Unu doi trei patru cinci
(Îndoaie degetele pe rând)
Am venit în curte să ne plimbăm.
("Să mergem" pe masă cu degetele arătător și mijlociu)
Au sculptat o femeie de zăpadă,
(„Sculptăm” nodul cu două palme)
Păsările au fost hrănite cu firimituri,
(Mișcări de zdrobire cu toate degetele)
Apoi am coborât dealul,
(Treceți degetul arătător al mâinii drepte peste palma mâinii stângi)
Și zăceau și ei în zăpadă.
(Pune-ți palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă)
Și am aruncat cu bulgări de zăpadă
(imita miscari conform textului)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă.
(Ne scutură palmele)
Am mâncat supă și ne-am culcat.
(Se mișcă cu o lingură imaginară, mâinile sub obraji)
ÎN: Fulgul de nea nr. 5. Și în piept este următoarea sarcină. Băieți, pozele astea s-au prăbușit. (Toarn părți din imaginile tăiate pe masă). Să le strângem! (Copiii sunt împărțiți în subgrupe).
Di: „Colectează o poză”.
Jocul se joacă la mese, în picioare. Fiecare copil are propria sa poză, care nu seamănă unul cu celălalt. Copiii își postează poza. Cine se descurcă primul îl ajută pe celălalt.
ÎN: Fulgul de nea nr. 6. Băieți, mai am fulgi de nea în piept. Să facem un fulg mare din acești fulgi de nea.
Copiii întind un fulg de nea.
Fulgul de nea a iesit grozav! Bine făcut!
Rezumând.
ÎN: Băieți, acum să ne amintim de semnele iernii? (Afară este frig, geros, ninge, copacii sunt goi, soarele nu este cald, oamenii se îmbracă călduros, este o furtună de zăpadă, râul este înghețat)
Ce distracție de iarnă știi? (schi alpin, schi, patinaj, construirea de forturi de zăpadă, oameni de zăpadă, lupte cu bulgări de zăpadă).
Ce cuvinte înrudite am învățat? (zăpadă, fulgi de zăpadă, bulgăre de zăpadă, om de zăpadă, fecioara de zăpadă).
Publicații pe această temă:
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de juniori „Iarna” Instituția de învățământ preșcolar bugetar de stat a orașului Moscova, grădiniță pentru supraveghere și îngrijire a sănătății Nr. 754 „Soare” Data:.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Iarnă-Iarnă” Activități educaționale directe în grupa mijlocie privind dezvoltarea vorbirii. Tema: Iarna - iarna. Obiective educaţionale: 1. Consolidarea.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Bună, iarnă-iarnă!” Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Bună, iarnă-iarnă!” Ermishina Tatiana. Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior al instituției de învățământ preșcolar „Zimushka-Zima” Scop: consolidarea capacității copiilor de a compune povestiri descriptive scurte bazate pe o imagine și de a folosi un plan dat. Sarcini: 1) continua.
Scopul este de a rezuma și sistematiza cunoștințele copiilor despre iarnă, de a-i învăța să răspundă la întrebări, de a dezvolta abilitățile de formare a cuvintelor și de a insufla dragostea pentru.
Scop: Dezvoltarea vorbirii coerente la copiii preșcolari. Obiective: Dezvoltarea pronunției clare a cuvintelor, extinderea vocabularului, continuarea.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii cu jocuri în grupa de juniori „Iarna” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii cu jocuri în grupul mai tânăr. Profesoara „Iarna” Kelekhsaeva Maguli Davidovna 2015 Sarcini. Educational. Învăța.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Iarnă, iarnă!” Lecție de dezvoltare a vorbirii „Iarnă, iarnă!”
Rezumatul lecției despre dezvoltarea vorbirii grupul senior „Iarnă-iarnă” Grădinița MADOU „Curcubeu” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori
