- Pe scena modernă activitatea practică a unui psiholog şcolar nu mai este de conceput fără implementarea diferite etape munca tehnologiilor informaţiei şi comunicaţiilor.
- În muncă este posibil să se utilizeze atât un produs finit, cât și crearea și dezvoltarea unuia nou.
UTILIZAREA TIC ÎN ACTIVITATEA UNUI PROFESOR-PSIHOLOG
- utilizarea de programe informatice specializate pentru diagnosticare psihologică;
- Microsoft Excel- pentru analiza si crearea unei banci de date individuale si de grup examinări diagnostice elevi,
- dezvoltarea de teste simple care pot fi utilizate pentru a efectua diverse teste psihologice și pedagogice,
- Utilizarea produselor informaționale în lecții, orele de corecție și de dezvoltare cu elevi de diferite vârste.
UTILIZAREA TIC ÎN ACTIVITATEA UNUI PROFESOR-PSIHOLOG
- Utilizarea prezentărilor de diapozitive realizate cu ajutorul programului Microsoft Office Power point la desfășurarea orelor de corecție și de dezvoltare
- Utilizarea de prezentări și videoclipuri, materiale audio pentru sesiuni de relaxare
- Utilizarea resurselor de internet pentru testarea computerului
Prezentările ca instrument în munca unui psiholog
Utilizare prezentări de diapozitive posibil în orice etapă a lecției:
- întrebări pentru încălzire,
- momente de bine,
- exerciții pentru prevenirea deficiențelor de vedere,
- pauze distractive de educație fizică,
- sarcini pentru dezvoltarea proceselor cognitive,
- exerciții de relaxare,
- filme cu situații problematice etc.
Crearea de tabele, inclusiv text, informații audio și video, animarea obiectelor - toate acestea vă permit să concentrați atenția elevilor asupra componentelor semnificative și să treziți interesul pentru sarcinile propuse
Materialele discului se bazează atât pe metode de testare populare, cât și profesionale dezvoltate de psihologi.
Testele profesionale moderne vor ajuta la identificarea capacităților și motivațiilor ascunse ale unei persoane. Tehnicile de „testare deghizată” vă vor permite să înțelegeți problemele care apar în familie și echipa de lucru.
Specialiștii și toți cititorii interesați de psihologie vor aprecia, fără îndoială, selecția imensă de teste prezentate, o descriere clară a procedurii de efectuare a acestora și prelucrare.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Acest disc multimedia este un ghid excelent pentru cei care doresc să învețe cum să se comporte în largul lor și să comunice liber cu oameni diferiti, câștigați încredere în sine, deveniți sufletul petrecerii și o persoană de succes.
Pe disc există tehnici eficiente pentru a dezvolta abilitățile de comunicare, psihologii cu experiență îți vor spune cum să rezolvi un conflict cu demnitate, cum să critici fără să jignești, cum să faci complimente, ce este un afront și vă vor oferi multe alte sfaturi utile.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Noua enciclopedie „Total Recall. Metode de memorare a informațiilor” vă vor permite să stăpâniți simplu, dar neobișnuit metode eficiente antrenamentul memoriei. Cursurile regulate vă vor asigura că vă veți aminti întotdeauna datele, orele întâlnirilor, orarul trenurilor și zilele de naștere ale celor dragi. Discul conține, de asemenea, informații prețioase despre modul în care funcționează creierul, precum și recomandări pentru imagine sănătoasă viaţă.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Acest disc conține o selecție unică de teste profesionale utilizate de psihologi pentru a evalua abilitățile intelectuale.
În plus, discul include un set de exerciții „Încălzire pentru intelectuali”, propuse de Hans Eysenck, creatorul testelor de IQ celebre și utilizate pe scară largă în lume. Aceste exerciții vă vor ajuta nu numai să vă dezvăluiți, ci și să vă dezvoltați abilitățile intelectuale.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Programare Neuro Lingvistica
„NLP. Strategia unui geniu" - ghid practic pentru toți cei care se străduiesc să-și îmbunătățească eficiența activităților și să obțină cele mai înalte rezultate. În cinci secțiuni ale enciclopediei: „Ce este NLP?”, „Teorie”, „Practică”, „Teste” și „Glosar” - puteți găsi informații cuprinzătoare despre ce este NLP și vă puteți consolida cunoștințele cu ajutorul unor teste speciale.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
S.S. a luat parte la pregătirea colecției. Stepanov este psiholog, autor a 20 de cărți de popularitate despre psihologie și a peste o mie de articole în ziare și reviste. Pe disc veți găsi următoarele teste:
- te cunoști pe tine?
- Stăpânul propriului destin
- Stilul tău de viață
- Energia activității tale
- Cum vezi lumea?
- Care este părerea ta despre tine?
- Optimist, pesimist, realist?
- Consumator sau creator etc. (60 de teste)
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
te cunoști pe tine? Cum te văd alții? Ești apreciat în echipă? Cât de atractiv ești pentru sexul opus? Testele DVD psihologice interactive sunt concepute pentru a fi utilizate atât pe un computer, cât și pe un DVD player de acasă.
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Programe interactive
seria „Școala de dezvoltare a personalității”
(producător „Chiril și Metodiu”)
http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582
UTILIZAREA PRODUSELOR SOFTWARE ÎN SCOP EDUCAȚIONAL
Serii de programe de dezvoltare
pentru preșcolari și
şcolari juniori
http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/
site-ul „Psihologia copilului pentru părinți”
www.psyparents.ru
site-ul web „Pentru părinți despre copii” http :// babynet.ru /
Educația psihologică a profesorilor, părinților, adolescenților
"Psihologie"
http www.psy.rin.ru
Site-ul centrului psihologic „Adaline”
http://adalin.mospsy.ru/
Pe net testarea psihologică
http://www.psy-files.ru/
Site-ul prezintă teste on-line, metode de testare, o selecție de exerciții de antrenament pentru copii și adulți, o bibliotecă psihologică și documentație de la un psiholog.
Sub rezerva înregistrării pe site, puteți descărca metodologia necesară, precum și lăsați comentarii la materialele site-ului
Diagnosticul psihologic, sistem de monitorizare și creare baze de date electronice date
Site-ul VSETESTY.RU
http://vsetesti.ru/
Site-ul conține teste psihologice profesionale.
Pentru a lucra cu materialele de șantier, este necesară înregistrarea.
Activitati preventive
Utilizarea materialelor site-ului pentru pregătirea și desfășurarea activităților psihoprofilactice
http://www.narkotiki.ru/rup.html
„Ajutor psihologic de primă mână”
http://flogiston.ru/
Versiunea electronică a revistei „Psihologie”
http://wday.ru/psychologies/
Consiliere psihologica
Jurnalul „Întrebări de psihologie”
http://www.voppy.ru/news.htm
„Știință și educație psihologică”
http://www.psyedu.ru/
Pentru a ajuta un psiholog
PsyCase - Portofoliul psihologului
http://psycase.narod.ru/index.htm
Software gratuit
http://www.softodrom.ru/
psihologie rusă. Portal informativ și analitic
www.rospsy.ru
Site-ul „Lumea psihologiei” »
http://psychology.net.ru/
Site-ul web „Phlogiston: psihologie de primă mână...”
http://flogiston.ru/
Suport informațional activităţile unui profesor-psiholog
Laborator psihologic http://vch.narod.ru/
Modul de acces site-ul „Psihologie practică”. : http://psynet.narod.ru/main.htm
Suport informațional pentru activitățile unui profesor-psiholog
Biblioteci electronice psihologice http://www.psylib.kiev.ua/
Ajutor metodologic online
Rețeaua de profesori creativi
www.it-n.ru
http://azps.ru/- A. Ya. Psihologie: descrieri teste psihologice, testare online, traininguri, exerciții, articole, sfaturi de la psihologi
http://psychoanalyst.ru/ Psihanalist.Ru
Manual electronic „Lucrarea de diagnostic în instituțiile de învățământ preșcolar” seria „Preșcolar” a fost creată pentru a ajuta educatorii, psihologii instituțiilor preșcolare, profesorii clasele primare, profesori sociali ai instituțiilor de învățământ general, și poate fi, de asemenea, folositor părinților și elevilor instituțiilor de învățământ pedagogic.
În stadiul actual al dezvoltării sale, societatea noastră se confruntă cu sarcina de a îmbunătăți munca educațională cu copiii inainte de varsta scolara, pregătindu-i pentru școală. Pentru a rezolva cu succes această problemă, psihologul trebuie să fie capabil să determine nivelul dezvoltare mentală copilul, diagnosticați-i abaterile în timp util și, pe această bază, schițați modalități de lucru corectiv.
Și acest manual este un complex de numeroase metode de la diverși autori, combinate în scopul unei activități psihodiagnostice eficiente într-o instituție de învățământ preșcolar.
Versiunea electronică a manualului face posibil nu numai să vă familiarizați, să luați notă sau să utilizați materiale de diagnostic în munca dvs., ci și să vă optimizați munca, să economisiți timp, folosind, dacă este necesar, acele metode, teste, chestionare, tabele, diagrame care sunt oferite pe disc, cu posibilitatea de editare direct în document. În acest caz, vă creați propriile documente locale, care sunt arhivate imediat când lucrați cu acest disc.
Lucrul cu materialele de disc este structurat după cum urmează.
La deschiderea programului, vi se oferă o gamă de secțiuni:
1. Aspect organizatoric
Această secțiune acoperă bazele teoretice și practice pentru diagnosticarea dezvoltării copilului în sistem educatie prescolara. Principiile și metodele cercetării psihologice, tipuri de diagnosticare, principii eticeși reguli de lucru pentru un psiholog educațional practic. Iată formele de documente necesare unui psiholog pentru a determina nivelul de dezvoltare psihică a unui copil.(prezentarea psihologică, carnetul de examinare psihologică a copilului, pașaportul psihologic al copilului, chestionarul privind caracteristicile de dezvoltare ale copilului etc.).
2. Procesele mentaleși vorbire
Secțiunea conține o selecție unică de tehnici de diagnosticare și teste de la diverși autori pentru a studia caracteristicile gândirii(„Reproduceți imaginile”, „Eliminarea conceptelor”), atentie(„Găsiți și tăiați”, „Amintiți-vă și punctați”), percepție(„Aflați cine este”, „Ce obiecte sunt ascunse în desene”), memorie(„Amintiți-vă numerele”, „Amintiți-vă expresiile”), imaginație(„Inventează un joc”, „Desenează ceva”)și discursuri(„Definiția lui activ vocabular", "Spune-mi din imagine")preșcolari și școlari juniori.
3. Dezvoltarea abilităților motorii fine
În această secțiune puteți afla cum și la ce vârstă trebuie să determinați mâna dominantă a unui copil și ce reguli există, a căror respectare va ajuta la obținerea unor rezultate mai fiabile. Pentru a determina manevrabilitatea, puteți utiliza un sistem de testare dezvoltat deM. G. Knyazeva și V. Yu. Vildavsky, sau folosiți un set de sarcini de la un cercetător germanF. Kretschmersau un explorator francezM. Ozyas. Nu mai puțin interesant este materialul de autotest pentru copiii de vârstă școlară primară și gimnazială, așa cum este determinat de emisfera principală a creierului.
4. Gata de scoala
Materialul din această secțiune îi va ajuta pe psihologii educaționali să determine gradul de pregătire pentru sisteme sistemice şcolarizare copii și, dacă este necesar, desfășurați un set de ore corective.
Această secțiune a discului este dedicată diagnosticării pregătirii pentru școală.
5. Teste de desen
Testele de desen permit diagnosticarea cuprinzătoare lumea interioara copil. În arsenalul unui psiholog practicant, testele de desen ocupă întotdeauna o poziție specială. Simplitatea instrumentelor, procedurile și ușurința de interpretare atrag atenția nu numai psihologilor, ci și profesorilor, muncitori sociali, psihiatri și uneori părinți.
Cele mai populare teste de desen sunt:
– „Animal inexistent”;
– „Desenul unei familii”;
– „Casa– copac– Uman".
Secțiunea prezintă și teste de desen mai puțin cunoscute:
– Testul „Man in the Rain”;
– Testul de diagnostic al inteligenței Goodenough-Harris;
– tehnica grafică a lui M. A. Panfilova „Cactus” pentru copii 3– 7 ani;
– Tehnica „Desenează-te pe tine însuți”.
Subsecțiunea va fi de mare interes„Diagnostice stare emotionala copil de vârstă preșcolară primară”, care conține o selecție de metode, teste, chestionare, chestionare pentru studierea stării emoționale a unui copil.
COLECTARE DE INSTRUMENTE DE DIAGNOSTIC
DESPRE SPRIJIN PSIHOLOGIC PENTRU FAMILIE
Acest manual este o colecție de tehnici de psihodiagnostic care vizează cercetarea relatii interpersonaleşi atmosferă psihologică în familie.
Testele și metodele sunt însoțite descriere detaliatași completat cu întregul set de formulare și „chei” necesare, care vă permite să utilizați această colecție ca ghid practic.
Un index adnotat special creat vă permite să găsiți rapid materialele necesare în funcție de obiectivele și vârsta participanților la studiu.
Toate informațiile colectate pe disc sunt sistematizate și împărțite în 2 secțiuni principale:
1. Metode de diagnosticare a relaţiilor interpersonale ale copiilor din familie.
2. Metode de diagnosticare a atitudinilor parentale si a atmosferei psihologice in familie.
În cadrul primei secțiuni, metodele sunt aranjate conform principiul vârstei: de la preşcolar până la adolescenţă.
În cadrul celei de-a doua secțiuni, metodele sunt sistematizate în funcție de gradul de complexitate și de timpul necesar pentru efectuarea diagnosticelor și procesarea rezultatelor obținute: de la metode de diagnostic expres la metode care necesită imersiune profundă și analiza atentă a rezultatelor.
Manualul este destinat psihologilor și specialiștilor Service suport psihologic lucrul cu familia.
Probleme de organizare a diagnosticului și a muncii corecționale și de dezvoltare cu copiii mici cu dizabilități sănătate
Diagnosticarea interacțiunii dintre profesori și copii;
Materiale din revista „Joc și Copii”;
Planse de colorat
Imagini cu emoții
Parakhina Elena Vladimirovna
Profesor-psiholog, MBDOU Nr. 215
Utilizarea TIC în munca unui psiholog educațional
Comunicarea cu copiii, observațiile și reflecțiile asupra proceselor educaționale duc la înțelegerea faptului că utilizarea calculatorului în instituție preșcolară necesar.
Cercetătorii notează: cu cât începe cunoașterea unui copil mai devreme cu un computer, cu atât se va simți mai liber în lumea computerelor. Desigur, un computer nu este altceva decât un instrument în mâinile unui profesor de grădiniță.
Utilizarea competentă a computerului într-o instituție preșcolară pune copilul într-o situație de dezvoltare complet nouă, calitativ diferită. Interacționând cu computerul, descoperindu-i capacitățile, copilul grădiniţă stăpânește noi forme de comunicare, extinde granițele lumii cognoscibile.
Activarea gândirii, dorința de cunoaștere nouă duc inevitabil la formarea unor astfel de valoroase calitati personale, ca independență, curiozitate, activitate, inițiativă și în același timp perseverență, atenție, concentrare.
Jocuri pe calculator - absolut noul fel activitati pentru prescolari. Specificul lor constă în faptul că copilul trebuie să găsească în mod independent modalități de a rezolva o sarcină. Dar jocurile pe calculator nu sunt izolate de procesul pedagogic. Sunt oferite în combinație cu jocuri tradiționale și învățare, îmbogățitoare proces pedagogic noi oportunitati.
Ne-am confruntat cu următoarele sarcini: - să testăm mecanismele de utilizare a TIC la orele de dezvoltare cognitivă pentru preșcolarii mai mari; inclusiv aflarea posibilităţii utilizării sarcinilor de dezvoltare în clase şi jocuri didacticeși utilizarea tehnologiei informatice în absența calculatoarelor individuale pentru fiecare copil.
Pentru a testa experimental eficacitatea utilizării jocurilor pe calculator în dezvoltare cognitiva preșcolari mai mari: aflați modul în care utilizarea TIC afectează dezvoltarea activității cognitive a preșcolarilor, formarea cunoștințelor și ideilor și nivelul de dezvoltare al copilului.
Utilizarea de noi forme de muncă folosind TIC permite o eficiență sporită activități educaționale profesor-psiholog al instituţiei de învăţământ preşcolar.
Utilizarea computerului ca mijloc de educare și dezvoltare a abilităților creative ale unui copil, modelarea personalității acestuia și îmbogățirea sferei intelectuale a unui preșcolar îi permite să-și extindă capacitățile unui profesor-psiholog și creează baza pentru introducerea copiilor în programele educaționale informatice. Programele existente oferă oportunități enorme pentru dezvoltarea gândirii copiilor. Unul dintre mijloacele promițătoare de a preda preșcolarilor mai mari percepția vizual-spațială, coordonarea ochi-mână, capacitatea de a clasifica și generaliza, de a proiecta și de a efectua analize simple este utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor.
Lucrările în acest domeniu s-au desfășurat în mai multe etape:
I. Organizatorice – etapa pregătitoare.
II. Scena principală.
III. Etapa finală.
Cursurile profesorului-psiholog s-au desfășurat conform programului autorului „formarea dezvoltării cognitive a copiilor de 6-7 ani”, iar jocurile pe calculator au fost selectate și structurate cu referire la planificarea tematică conform programului menționat mai sus.
Problemă de aplicare tehnologii de jocuriîn procesul educaţional în teoria şi practica pedagogică nu este nou. L. S. Vygotsky, A. N. s-au angajat în dezvoltarea teoriei jocului, a fundamentelor sale metodologice, a clarificării naturii sale sociale și a semnificației sale pentru dezvoltarea elevului în pedagogia rusă. Leontiev, D.B. Elkonin et al., în contextul progresului tehnologic în dezvoltare rapidă, utilizarea tehnologiilor de jocuri pe calculator este mai mult decât relevantă. Studiile interne și străine privind utilizarea computerelor în grădinițe dovedesc în mod convingător nu numai posibilitatea și oportunitatea acestui lucru, ci și rolul special al computerului în dezvoltarea inteligenței și a personalității copilului în general (S. Novoselova, G. Petku, I. Pashelite, S. Peipert, B Hunter și alții).
Introducerea în procesul educațional al noului tehnologia Informatieiîmpreună cu alte mijloace, este destinat să ajute la îmbogățirea ideilor copiilor despre lumea din jurul lor, să extindă experiența și să crească motivația pentru cunoaștere.
În stadiul de dezvoltare de la 3-6 ani, care se caracterizează prin dezvoltarea intensivă a gândirii, computerul acționează ca un instrument intelectual special pentru rezolvarea problemelor diferitelor tipuri de activități. Gândind, în conformitate cu cele prezentate de A.V. Conceptul Zaporozhets de amplificare (îmbogățire) este baza intelectuală pentru dezvoltarea activității, iar procesul însuși de stăpânire a metodelor generalizate de rezolvare a problemelor activității duce la implementarea acesteia într-un mod din ce în ce mai mult. nivel inalt. Și cu cât este mai mare nivelul intelectual de activitate, cu atât mai deplin sunt îmbogățite în ea toate aspectele personalității.
În program internationalînvăţare timpurie IBM KidSmart grădiniţa noastră a primit un computer educaţional Kidsmart. Programul Kidsmart Early Learning este conceput pentru a educa copiii de vârstă preșcolară prin utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin crearea unui mediu de învățare stimulativ care promovează dezvoltarea socială și cognitivă a copiilor. Cu sistemul IBM Early Learning Program, KidSmart devine antrenament eficient stabilirea scopurilor, planificarea, controlul și evaluarea rezultatelor activităților independente ale copilului, printr-o combinație de momente de joacă și non-joc. Copilul finalizează o sarcină care i se oferă în formular situații de joc, învață regulile jocului, se străduiește să obțină rezultate. Astfel, programul de învățare timpurie IBM KidSmart ajută la dezvoltarea nu numai a abilităților intelectuale ale copilului, ci și la cultivarea calităților de voință puternică precum independența, calmul, concentrarea și perseverența.
Program de antrenament KidSmart introduce copiii în conceptele de spațiu și timp, îi ajută să se dezvolte Abilități creative, te învață să gândești logic, te ajută să te dezvolți operatii mentale excepții și generalizări și multe altele, creând o bază solidă pentru continuarea interes cognitiv copii.
Bazându-se pe experienta personalași experiența colegilor mei cu privire la utilizarea tehnologiilor informatice în dezvoltarea cognitivă a copiilor preșcolari în clasele unui profesor psiholog, voi evidenția principalele avantaje:
În primul rând, influența unui nou tip de activitate asupra dezvoltării stimei de sine și a încrederii în sine atât a copiilor, cât și a părinților acestora, precum și îmbunătățirea formelor colective de activitate și interacțiune între copii;
În al doilea rând, exercițiile pe calculator bine alese contribuie la natura exploratorie aproximativă a învățării, încurajează discuția despre alegeri și luarea deciziilor și dezvoltă capacitatea de vorbire a copiilor;
În al treilea rând, procesul cognitiv al copilului devine mai vizual, mai interesant și mai modern;
În al patrulea rând, jocurile selectate contribuie la dezvoltarea percepției, memoriei, imaginației și a altor proprietăți mentale importante ale personalității copilului.
Pentru a identifica rezultatele utilizării acestei metode de introducere a elementelor TIC în orele de dezvoltare cognitivă, copiii au fost diagnosticați pe parcursul anului școlar (în septembrie - diagnosticare inițială, în mai - final). De asemenea, pentru a determina eficacitatea aplicației, au fost desfășurate clase în grupul pregătitor A (experimental) și grupa pregatitoare B era controlul. Instrumentele de diagnosticare au fost selectate ținând cont de dezvoltarea proceselor cognitive pentru formarea cărora au fost selectate și utilizate jocurile pe calculator.
Rezultatele diagnosticelor primite au fost următoarele:
Grup experimental: nivel scăzut -26%, mediu -67%, ridicat -7%
Grupul de control: scăzut -17%, mediu -75%, ridicat -8%
Rezultatele finale ale diagnosticului:
Grup experimental: nivel scăzut - 2%, mediu - 47%, ridicat - 51%
Grupul de control: scăzut - 8%, mediu - 75%, ridicat - 17%
După cheltuire analiza comparativa Pe baza rezultatelor diagnosticelor inițiale și finale, putem trage următoarele concluzii conform cărora metodologia propusă pentru utilizarea unui joc pe calculator ca element de includere în lecția principală privind dezvoltarea cognitivă:
care vizează creșterea activității cognitive
se dezvoltă la copil gândire creativă, vă permite să prezentați copiilor fenomene și concepte importante într-un mod distractiv.
crește încrederea copilului în propriile capacități, dezvoltă independența și încurajează activitățile de cercetare.
Jocurile de dezvoltare și educative trezesc interesul și dorința copiilor de a-și atinge obiectivele, îi ajută să stăpânească mai bine cunoștințele în diverse tipuri de activități și să dezvolte reacții emoționale pozitive la copii.
identifică lacune în anumite activități.
asigură faptul că copiii ating un anumit nivel dezvoltare intelectuala necesare pentru continuarea activităților educaționale.
Ca urmare a utilizării tehnologiilor informatice în dezvoltarea cognitivă a preșcolarilor mai mari, s-au obținut următoarele rezultate pozitive:
În primul rând, extinderea oportunităților de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor în educație timpurieîn condiţiile instituţiilor de învăţământ preşcolar.
În al doilea rând, creșterea gradului de pregătire a elevilor din instituțiile de învățământ preșcolar de a utiliza tehnologiile informației și comunicațiilor în procesul de activități educaționale și de agrement.
În al treilea rând, creșterea nivelului de dezvoltare cognitivă a copiilor de vârstă preșcolară senior, creșterea nivelului de dezvoltare gandire logica copii.
În al patrulea rând, formarea capacității de a stabili relații elementare cauză-efect între obiecte și fenomene ale lumii înconjurătoare, diverse relații între ele.
Astfel, se pot trage următoarele concluzii: utilizarea tehnologiilor informației și comunicării într-o instituție preșcolară este un factor de îmbogățire și transformare în mediul de dezvoltare a subiectului.Computerul poate fi utilizat în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară superioară, sub rezerva respectării necondiționate. cu restricții fiziologice, igienice, ergonomice și psihologice și pedagogice.și norme și recomandări permisive., este necesară introducerea tehnologiilor informaționale moderne în sistemul didactic de grădiniță, adică. depuneți eforturi pentru o combinație organică de tradiționale și instrumente informatice dezvoltarea personalitatii copilului.
Utilizarea tehnologiei informatice și crearea unui mediu stimulant de învățare îi ajută pe copii să dezvolte idei cognitive și imaginative, creativitate și multe altele, ajutând la formarea unei baze solide pentru dezvoltarea ulterioară. curs şcolar.
Copilul dezvoltă: percepția, coordonarea mână-ochi, gândire creativă; motivație cognitivă, memorie voluntară și atenție; arbitraritate, capacitatea de a construi un plan de acțiune, de a accepta și de a finaliza o sarcină.
BIBLIOGRAFIE
Gabdullina Z.M. Dezvoltarea abilităților informatice la copiii de 4-7 ani. Planificarea lecției, recomandări, material didactic. Volgograd: Profesor, 2010. P. 139 p.
Preșcolar și calculator: recomandări medicale și igienice / sub. ed. L. A. Leonova, A. A. Biryukovich și alții – M.: Voronezh: NPO „MODEK”. 2004.
Karalashvili: E. „Exerciții pentru sănătatea copiilor de 6-7 ani.” // Educatie prescolara. 2002 nr. 6
Krivich E.Ya. Calculator pentru copii preșcolari. M.: EKSMO. 2006.
Leonova, L. A. Cum să pregătești un copil pentru a comunica cu un computer / L. A. Leonova, L. V. Markova. – M.: Centrul „Ventana_Graf”. 2004.
Novoselova, S.L. Calculatoare în grupa școlii pregătitoare / S.L. Novoselova, L. Gabdulislamova, M. Karimov //Învăţământ preşcolar. – 1989. Nr. 10.
Novoselova, S. L. Noua tehnologie a informației în lucrul cu preșcolarii. Este acceptabil? / S. L. Novoselova, G. P. Petku, I. Yu. Pashelite // Învățământul preșcolar. 1989. nr 9.
Standardul educațional de stat federal. http://standart.edu.ru/.
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor
în munca unui profesor-psiholog cu copiii
Secolul 21 se numește era informației. Tehnologiile moderne ale informației și comunicațiilor sunt din ce în ce mai mult introduse în diverse zone viața, devin parte integrantă cultura modernă, inclusiv în domeniul educaţiei. Utilizarea TIC deschide oportunități mari în activitati practiceși completează organic formele tradiționale de muncă, extinzând oportunitățile de interacțiune cu copiii.
Internetul pătrunde în toate sferele munca pedagogică. Astăzi, de pe Internet poți afla cele mai multedescărcați materiale pentru lucru (prezentări, videoclipuri, muzică, literatură) și multe altele; participați la concursuri și webinarii online; face schimb de experiență de lucru cu colegii lor pe internet, participă activ în comunitățile profesionale online, folosește biblioteca electronică etc.
Oportunități și avantaje ale utilizării TIC în munca unui psiholog educațional:
Creșterea eficienței procesului educațional datorită unui grad ridicat de vizibilitate;
Creșterea motivației, care crește datorită efectelor multimedia;
Facilitează procesul de dezvoltare și corectare, îmbogățește orele cu colorare emoțională;
Capabilitati multimedia largi (grafica, sunet, imagine tridimensionala);
Comunicarea virtuală reproduce în mare măsură comunicarea reală, aici funcționează principiul transferului, deoarece interacțiunea are loc în sistemul „de la persoană la persoană”;
Modelarea activităților productive ale copiilor (clasificare, proiectare, experimentare, prognozare) necesare însușirii sarcinilor de dezvoltare și corecție;
Alegerea ritmului individual, cantitatea de informații primite și timpul de antrenament.
Tehnologiile informaționale sunt utilizate activ în multe domenii de activitate ale unui profesor-psiholog: în psihodiagnostic, în organizarea educației psihologice și psihoprofilaxiei, în domeniile psihocorecționale, precum și în munca organizatorică și metodologică.
Munca organizatorica si metodologica
Elaborarea programelor, dezvoltarea metodologică a cursurilor, proiectelor, prelucrarea rezultatelor diagnosticului, întocmirea rapoartelor.
Aici folosesc programul Microsoft Office Word, a cărui utilizare vă permite să utilizați tabele, grafice, diagrame, inserați diverse desene, poze, fotografii etc.
Înregistrarea și stocarea rezultatelor .
Înregistrarea rezultatelor este foarte importantă și adesea problematică pentru psihologii educaționali. munca psihologicaîn jurnalul de activitate. Unii psihologi educaționali păstrează caiete separate pentru fiecare tip de activitate. Datorită jurnalului electronic, un profesor-psiholog poate introduce date despre munca depusă, care este distribuită automat în diferite direcții. În plus, informațiile sunt calculate automat și pot fi imprimate rapid dacă este necesar. Access și Excel pot crea de complexitate variată tipuri de rapoarte, atât grafice, cât și text. Revista electronică poate fi descărcată de aici: http://www.itn.ru/comunities.aspx?cat_no=1941&lib_no=2064&tmpl=lib
Biblioteca digitala .
În munca mea, dau constant peste o abundență de informații: cărți, tehnici, practice și manuale metodologice etc. În acest caz, este convenabil să aveți o bibliotecă electronică. Astfel, toate informațiile vor avea vizualizare electronică iar problema lipsei de spațiu va dispărea. Aici sunt posibile o varietate de opțiuni de structurare: sub formă de foldere cu diverse informații pe desktop sau prin crearea unui mini-site intern pentru un psiholog cu proiectarea unui sistem de recuperare a informațiilor. Programul Prima pagină este potrivit pentru aceste scopuri.
Munca de diagnosticare
Proces de diagnosticare folosind Microsoft Office Word devine mai accesibil, deoarece computerul vă permite să pregătiți material de stimulare pentru fiecare copil separat. Acestea sunt tot felul de chestionare, formulare de testare etc.
Utilizarea tehnologiei informației ajută la eliberare o cantitate mare timpul petrecut cu prelucrarea datelor primite. Deci folosind programul Microsoft Office Excel, creez diferite tipuri de rapoarte, atât grafice cât și textuale, fac diverse selecții, compun rapoarte analitice, care sunt apoi completate pur și simplu.
În procesul unei astfel de lucrări, acumulăm treptat propria bibliotecă electronică, propria noastră bancă de teste pe computer, care va fi utilă în lucrul cu toți participanții la procesul educațional. Într-o perioadă scurtă de timp, nu puteți doar să examinați abilitățile studenților, ci și să desfășurați activități de consultanță, să discutați rezultatele testelor, oferindu-vă recomandări și sfaturi.
Efectuarea diagnosticelor pe calculator stimulează interesul elevilor pentru cercetarea psihologică, promovează dezvoltarea personală a școlarilor, formarea motivației lor educaționale și personale și dezvoltarea reflecției. Colecția mea conține teste pentru subiecte diferite(pregătire pentru școală, motivație școlară, adaptare etc.). Multe teste de pe site-urile enumerate mai jos pot fi automatizate și transferate pe o versiune de computer. De asemenea, conține informații despre cum puteți achiziționa cutare sau cutare tehnică: psy-files.ru, serendip.ru, mmpi.ru, linkarchive.ru, psihologytest.narod.ru, azps.ru, vsetesti.com.
Există o altă posibilitate - utilizarea resurselor MS Excel. Pentru a face acest lucru, este creat un șablon în care sunt introduse formulele adecvate pentru a calcula valorile necesare. Puteți obține rapid diagramele necesare pe baza rezultatelor diagnosticului și, de asemenea, puteți fi folosit pentru a lucra cu matrice de date.
Educație și consiliere psihologică.
Creșteți interesul pentru cunoștințele psihologice și pedagogice, precum și ridicați nivelul cultura psihologica toți participanții la procesul educațional sunt ajutați de utilizarea prezentărilor create cu ajutorul programelor Microsoft Office PowerPoint,OpenOffice Impress. Aceasta metodaîmi permite să fac orice informație mai perceptibilă vizual, așa că, pe lângă o serie de diapozitive video pe această temă, sunt folosite diverse diagrame și grafice cu rezultate diagnostice, a căror prezentare sub formă de prezentări face ca informațiile să fie vizuale și memorabile. Banca mea de prezentări a acumulat peste 40 de dezvoltări originale pentru întâlniri cu părinți, discursuri la consiliile profesorilor, întâlniri folosind prezentări, precum și activități cu copiii.
Utilizare program de birou Microsoft Publisher mă ajută să fac tipuri diferite broșuri, pliante cu informațiile necesare asupra problemei. Pe site-ul http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1941&tmpl=com puteți găsi prezentări media gata făcute ale seminariilor și întâlnirilor cu părinții.
Adesea pentru a oferi asistenta psihologica Trebuie să folosesc resursele de pe Internet. Capacitatea de a utiliza aceste resurse îmi permite să am cele mai recente și mai actualizate informații, fără de care este imposibil să ofer asistență calificată în rezolvarea problemelor dificile și importante.
Printr-o serie de diapozitive video, ascultătorii nu numai că vor câștiga informatie necesara, dar și să vezi o poveste importantă, să te uiți la fotografii interesante, să te familiarizezi cu opinii și recomandări.
În prezentările media mai există un alt semnificativ punct pozitiv: nu este nevoie să tipăriți și să fotocopiați materialul vizual, totul Puncte importante reflectat pe ecran. În plus, cu ajutorul prezentărilor, materialul poate fi proiectat colorat.
filme pe CD
Utilizarea filmelor pe CD în activitatea educațională a unui profesor-psiholog o va face mai interesantă și mai productivă. Aceste filme pot fi folosite pe întâlniri cu părinții, seminarii pentru profesori.
Pagina psihologului educațional pe site-ul instituției de pe internet
Aici postez informatii pentru profesori, parinti, copii: caracteristici psihologice copii diferite vârste, diverse recomandări, jocuri interesante pe calculator, teste, puzzle-uri pentru copii, precum și programe educaționale.
Pagina personala psiholog educațional pe site-uri și portaluri educaționale
Aici îl public pe al meu evoluții metodologice, împărtășind experiența mea de lucru cu colegii, participând la concursuri.
Lucrări corective și de dezvoltare
Tehnologiile informatice au fost, de asemenea, utilizate pe scară largă în activitatea de corecție și dezvoltare a psihologilor școlari.
Tehnologii similare includ programe de calculator caracter educațional și de dezvoltare. Utilizarea lor contribuie la dezvoltarea proceselor cognitive la elevi; creşterea eficacităţii antrenamentului şi motivația educaționalăşcolarilor, precum şi dezvoltarea capacităţilor lor intelectuale şi creative.
Jocurile educaționale pe calculator care au ca scop în primul rând dezvoltarea unei proprietăți, calități sau abilități specifice au funcționat, de asemenea, bine. Aceste jocuri sunt cel mai convenabil de utilizat în procesul de muncă de corecție și dezvoltare individuală, deoarece în timp ce copilul lucrează la computer, psihologul trebuie să observe procesul, să monitorizeze corectitudinea execuției și să-l ajute pe copil dacă întâmpină dificultăți. . Mai mult decât atât, eficiența cursurilor crește doar din aceasta. Majoritatea acestor jocuri există sub nume generice, de ex. jocuri de logica, jocuri educative, jocuri educative etc. În plus, o serie de jocuri pot fi folosite pentru corectarea tulburărilor emoționale și comportamentale de bază (agresivitate, izolare, frică etc.). În munca de corecție și de dezvoltare, episoadele individuale ale unui joc sunt cel mai des folosite, simulând situații de comunicare care trebuie jucate. profesor-psiholog cu copilul.
Jocurile educaționale pot fi descărcate de pe următoarele site-uri web:
http://gameboss.ru/games/all/; înălțimea liniei: 100%"> http://www.solnet.ee/games/g1.html
http://logicgame.com.ua/index.php?l=ua
Simulatoare psihologice de dezvoltare
Simulatoarele psihologice vizează în primul rând dezvoltarea unei proprietăți, calități sau abilități specifice. De exemplu, pentru a antrena atenția, memoria, gândirea, percepția. În cea mai mare parte, simulatoarele psihologice se găsesc pe site-urile de jocuri educaționale.
Cursuri de corecție și dezvoltare
Acestea includ practice individuale și clase de grup pe care un profesor-psiholog o conduce cu copiii ca parte a muncii corecționale și de dezvoltare, dar folosind tehnologia computerizată. Ideea principală a unor astfel de clase este că principalele exerciţii sunt prezentate copiilor nu verbal sau în scris, dar pe ecranul monitorului, adică vizual. Avantajul unor astfel de clase nu este doar luminozitatea și culoarea sarcinilor prezentate, ci și faptul că computerul face posibilă afișarea obiectelor în mișcare, animații, imagini audio și video. Desigur, activitatea nu se limitează la lucrul la calculator. Copilul poate alterna sarcini scrise cu computere, acest lucru nu va face decât să-i sporească interesul pentru cursuri și să le sporească eficiența.
Pentru a desfășura astfel de cursuri, un psiholog trebuie să achiziționeze programe speciale de computer de dezvoltare. Cel mai adesea, scopul principal al unor astfel de programe este de a dezvolta un complex de proprietăți și calități ale copilului. Puteți descărca un exemplu de astfel de programe și, de asemenea, le puteți achiziționa de pe următoarele site-uri web:
http://adalin.mospsy.ru/disc57.shtml
Autodezvoltare și autoeducare
Participarea la olimpiade la distanță si concursuri
Informații profesor-șef-
Psiholog școlar http://psy.1september.ru/
Psihologie viață fericită http://psycabi.net
Utilizarea tehnologiilor informaționale și informatice devine o parte integrantă a procesului educațional. Introducerea tehnologiilor informatice moderne în școală practica psihologicaîmi permite să-mi fac munca mai productivă și mai eficientă. În același timp, utilizarea TIC completează organic formele tradiționale de muncă ale unui profesor-psiholog, extinzând posibilitățile de organizare a interacțiunii unui psiholog cu alți participanți la procesul educațional.
Din toate cele de mai sus, o fac următoarea ieșire:
1. Calculatorul este un asistent de încredere al psihologului în toate etapele procesului educațional.
2. Utilizarea tehnologiilor informaționale moderne în activitatea psihologului, pe lângă rezolvarea problemelor psihologice, ajută la îmbunătățirea culturii informaționale a elevilor, părinților și profesorilor.
3. Cooperarea strânsă între psihologii teoreticieni, psihologii practicieni și programatori poate ajuta la crearea mediului informațional modern mai creativ, în curs de dezvoltare și sigur. Și din activitatea noastră, competența și pozitia de viata Dezvoltarea și consolidarea tehnologiilor informaționale și informatice în activitățile unui psiholog educațional va depinde.
Literatură
Bespalova L.V., Bolsunovskaya N.A. Tehnologii de creație sisteme automatizate procesarea rezultatelor diagnosticului în programul Microsoft Excela. - M.: Vlados. - 2006.
Ducele V.A. Psihodiagnostic computerizat. - Sankt Petersburg, - 1994.
Eremenko N. A. Posibilități de utilizare a resurselor TIC și Internet în activitățile unui profesor-psiholog//
Solovyova D. Tehnologii computerizate pentru un psiholog // Psiholog şcolar-2009.-№24
Shipunova O.A. Fezabilitate pedagogică utilizarea TIC în activitățile unui profesor-psiholog//
Organizarea activităților unui psiholog școlar în cadrul informatizării sistemului de învățământ //
Grădinița MBDOU tip combinat nr. 3 „Stream”
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicării în munca unui psiholog educațional preșcolar
Pregătite de:
Psiholog educațional
Zueva S.V.
tehnologii TIC
Secolul 21 se numește era informației. Tehnologiile moderne ale informației și comunicațiilor (TIC) sunt din ce în ce mai mult introduse în diverse sfere ale vieții și devin parte integrantă a culturii moderne, inclusiv în domeniul educației. Utilizarea TIC deschide oportunități largi în activitățile practice ale unui profesor-psiholog și completează organic formele tradiționale de muncă, extinzând posibilitățile de interacțiune cu copiii și profesorii.
- Munca de diagnosticare.
- Munca metodica.
- Munca educațională și preventivă cu profesorii și părinții.
- Lucrați cu colegii (profesori-psihologi ai instituțiilor de învățământ preșcolar, școli).
Munca de diagnosticare
Abilitatea de a găsi și tipări metode, materiale de stimulare și formulare de atribuire pe Internet. Crearea de prezentări multimedia în Programul POWER PUNCT.
Munca metodica
Lucrați în MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Întocmirea raportării și a documentației curente, crearea unei baze de date pe baza rezultatelor diagnosticului, întocmirea graficelor și diagramelor. Crearea propriilor prezentări și albume foto.
Activitate preventivă, corecțională și de dezvoltare cu copiii.
Atunci când implementați activități de dezvoltare preventivă și corecțională folosind TIC, este posibil să includeți în lecție o varietate de jocuri pe calculator care vizează dezvoltarea memoriei, a atenției și a gândirii („Cum arată?”, „Găsiți pe cel ciudat,” „Memoriază și numește”, „Jocuri pentru tigri”, jocuri – cărți de colorat etc.), folosește o masă tactilă. Aplicația de vopsea poate fi folosită ca tehnică de art-terapie, folosită împreună cu muzica.
Educativ și preventiv. Lucrul cu părinții și profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar.
Realizarea de memorii, broșuri, galerii foto etc. Documente care conțin materiale privind problemele dezvoltării, educației și creșterii copiilor, cu plasarea ulterioară a acestora în grădiniță și pe site-ul instituției. Consultarea părinților și a profesorilor folosind Internetul. Crearea de prezentări în pregătirea evenimentelor comune cu profesorii și părinții.
Lucrul cu colegii
Crearea propriului blog, site web, participarea la munca de profesionist comunități online, chat-uri, conferințe on-line. Utilizarea resurselor de informații de pe Internet (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru și altele). Schimbați informații cu colegii prin e-mail.
Astfel, utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor de către un profesor-psiholog într-o instituție de învățământ preșcolar este un factor de conservare a sănătății mintale a copiilor datorită posibilității de rezolvare a sarcinile următoare: - dezvoltarea funcţiilor psihofiziologice care asigură pregătirea pentru învăţare ( abilități motorii fine, orientare optic-spațială, coordonare vizual-motorie); - îmbogățirea orizonturilor; - asistenta in invatare rol social; - formarea motivaţiei educaţionale; - dezvoltarea componentelor personale activitate cognitivă(activitate cognitivă, independență, arbitrar); - organizarea unui subiect si mediu social favorabil dezvoltarii.
Utilizare sarcini de calculator nu înlocuiește metode corecționale tradiționale și tehnologii de lucru, dar este o sursă suplimentară, rațională și convenabilă de informații, claritate, creează un starea emoțională, motivează atât copilul cât și mentorul acestuia; accelerând astfel procesul de obținere a rezultatelor pozitive la locul de muncă.
Mulțumesc pentru
