1 Proiect ecologic „Pune planeta în ordine”
Rusia, Volgograd
MOU grădinița №300
îngrijitor
Gulevskaya Elena Alekseevna
Proiect ecologic „Aduceți ordinea planetei”
Justificarea necesității de a dezvolta un proiect
Planeta Pământ este casa noastră comună, fiecare persoană care locuiește în ea ar trebui să o trateze cu grijă și cu grijă, păstrându-i toate valorile și bogăția.
Astăzi nu suntem capabili să facem față problemelor de degradare a mediului, pentru că. sistemul de valori al majorității oamenilor este încă axat pe consum, pe subjugarea naturii, pe manipularea nesăbuită și iresponsabilă a obiectelor lumii materiale. Societatea continuă să-i sprijine pe cei care creează bogăție prin distrugerea mediului natural. Atâta timp cât prioritatea aparține valorii de „util”, „util din punct de vedere economic” și „calculat științific” în comparație cu valoarea existenței umane în sine, nu va fi posibilă depășirea crizei prin niciun mijloc tehnic, economic sau juridic. . Prin urmare, se pune problema muncii preventive, formarea unei atitudini conștiente față de natură, problemele și nevoile acesteia, precum și față de un stil de viață sănătos. Munca propedeutică în această direcție cade pe umerii nu numai a profesorilor, ci și a părinților.
Colaborarea grădiniței cu familiile copiilor în direcția de mediu, evenimentele organizate în comun nu numai că ajută la asigurarea unității și continuității procesului pedagogic, ci aduc și în acest proces colorarea emoțională pozitivă deosebită necesară copilului.
Cea mai eficientă modalitate de implementare a sarcinilor educației pentru mediu este organizarea de activități de proiect împreună cu părinții și copiii. Participarea la campanii de mediu, subbotnik-uri, grădinărit, munca la proiecte de mediu este o oportunitate unică pentru copii și părinți de a se dovedi, de a beneficia de mediul natural din țara natală.
Noutatea proiectului ecologic constă în utilizarea tehnologiilor informatice informatice. Principalul fapt care asigură eficacitatea procesului educațional este implicarea personală a copiilor și a părinților în viața plină de evenimente. Folosind tehnologii noi care sunt interesante pentru o nouă generație, această includere poate fi asigurată. Proiectul permite copiilor și părinților să facă ceea ce le place și, în același timp, să beneficieze lumea din jurul lor. Numai prin eforturi comune putem rezolva sarcina principală - educarea unei persoane cu cunoștințe de mediu.
Tip proiect:
grup, părinte-copil .
Tip de proiectcercetare și educațională.
Sarcina problematica: Poluarea străzilor orașului.
Participanți, parteneri de proiect : angajati Instituție de învățământ preșcolar, copii din grupa pregătitoare 11 persoane, părinți.
Timpul de implementare a proiectului : pe termen scurt (aprilie-mai)
Obiectivul proiectului: formarea la copii și părinți a unui sentiment de apartenență la toate viețuitoarele, a unei atitudini umane față de mediu și a dorinței de a avea grijă de păstrarea naturii regiunii lor.
Obiectivele proiectului:
- Să aducă la o înțelegere a importanței problemei relației omului cu natura și a consecințelor activității umane în aceasta.
- Pentru a extinde ideile părinților că nimic din natură nu dispare fără urmă și este foarte important să înveți copilul să protejeze natura, să o iubească și să o poată proteja.
- Creșterea nivelului de cultură a mediului și de conștientizare a părinților cu privire la problema gestionării deșeurilor prin mesaje de informare.
- Încurajați interesul pentru crearea unui mediu favorabil orașului și microdistrictului.
- Să formeze relații părinte-copil în spiritul creșterii interesului și a unui comportament corect din punct de vedere al mediului în natură.
- Să-i înveți pe părinți prin exemplu personal să trateze natura cu grijă, să o protejeze și să o protejeze.
Produsul proiectului:
- Elaborarea planului de acțiune.
- Publicarea unei cărți – autoscrisă „Lumea în care vrei să trăiești!”
- Participarea la competiția orașului de creativitate pentru copii „Te iubesc, planetă!” la concursul raional „Ce frumoasă este lumea asta”
- Expoziția „Natura și creativitatea”
- Prezentare „Inamicul naturii este gunoiul!”.
- Realizarea unui ziar-afiș ecologic
- Eliberarea pliantelor
Cel mai important rezultat al proiectului nostru este formarea unei adevărate comunități de copii, educatori, părinți care își iubesc orașul natal Volgograd, aducând o contribuție fezabilă la curățenia și prosperitatea acestuia!
Principiile proiectului
Proiectul se bazează pe cinci principii:
- Respect: copilul are drepturi (respectarea drepturilor copilului). Copiii ar trebui să fie participanți activi la proiect și nu doar să facă ceea ce adulții au dezvoltat pentru ei. Cu cât copiii sunt mai mari, cu atât participă mai activ la proiect. Este necesar să reflectați întrebările și ideile copiilor, să discutați cu ei ce intenționați să faceți, să aflați părerea lor despre această problemă.
- Regândire: oamenii încep să aprecieze ceea ce nu apreciau înainte (reevaluarea sistemului de valori). O nouă privire asupra comportamentului, acțiunilor, relațiilor cu semenii și adulții și asupra mediului.
- „Reutilizare”: lucrurile vechi pot fi folosite în moduri noi. Reutilizarea lucrurilor reduce cantitatea de deșeuri, ceea ce înseamnă poluarea mediului.
- Economii: se poate face mai mult cu mai puțin (economisirea de materiale, resurse).
- Reciclare: lucrurile inutile vor deveni din nou utile cuiva (colectare, reciclare, reciclare)
Motto-ul proiectului:Există o regulă grea și rapidă. Te-ai trezit dimineața, te-ai spălat pe față, te-ai pus în ordine - și ai pus imediat ordine în planetă.
Etape de implementare a proiectului:
Etapa 1 - pregătitoare
Sarcina de scenă: analiza situatiei; definirea obiectivelor sale principale: formarea conștiinței ecologice, cultura ecologică, bunătatea și mila ca calități de bază ale unei persoane.
Etapa 2 - organizatoric: planificarea și prognozarea lucrărilor viitoare.
Sarcini de scenă: ecologizarea tuturor secțiunilor programului de educație și formare a preșcolarilor; crearea unui mediu ecologic în grup, interogarea părinților, implicarea acestora în viitoarea activitate de creație într-un mod inovator; elaborarea de planuri de lucru cu copiii și părinții privind formarea educației pentru mediu prin campanii de mediu, selecția literaturii și informații despre proiect.
Etapa 3 - Activitati practice
Sarcini de scenă: formarea cunoștințelor și ideilor elementare de mediu ale copiilor și părinților, precum și începutul, fundamentele educației pentru mediu prin desfășurarea unei acțiuni de mediu.
Etapa 4 - finala
Sarcini de etapă: generalizarea experienţei şi determinarea rezultatului activităţii practice a profesorului
Forme de lucru pentru implementarea proiectului:
Observatii si excursii ecologice; Creare de prezentari, prezentari de diapozitive; Lectură informativă; · concursuri și chestionare, · activitate productivă, protecția afișelor, proiectelor; pliante; · emisiune de ziar ecologic, · dramatizări și dramatizări; · jocuri de mediu, mobile, didactice, de simulare, jocuri de călătorie. sărbători ecologice și educaționale și distracție. Conținutul proiectului include activitățile tuturor participanților la procesul educațional direct în campania de mediu, care parcurge patru etape:
- anxietatea de mediu
- Semne de mediu
- traseu ecologic
- Ziar ecologic
- Evenimentul final
Forme și metode de lucru cu părinții:
- Masa rotunda „Educația bunăvoinței față de natură”
- Consultatii si mesaje de orientare ecologica pentru coltul parintilor. Conversații cu părinții despre importanța acestei probleme,
- Designul folderului „Iubește și protejează mediul”.
- Productie de albume foto.
- Participarea părinților la diverse concursuri pe teme de mediu.
- Participarea părinților la subbotniks.
- Efectuarea de excursii ecologice comune.
- Chestionarea părinților în vederea identificării competenței lor de mediu.
Plan - o hartă a acțiunilor pentru implementarea proiectuluipentru copii 6-7 ani.
Acțiunea „Cum să nu iubim acest Pământ!”(Aprilie mai)
Scop: formarea de idei despre curățenia mediului ca o componentă importantă a sănătății umane și a întregii vieți de pe pământ.
|
Etape de acțiune |
Activități comune ale profesorului cu copiii |
Interacțiunea cu familia |
|
|
anxietatea de mediu. "Curtea curata" Rezolvarea situațiilor problematice: ce trebuie făcut pentru a reduce gunoiul de pe străzile orașului? |
Vizionarea și discutarea prezentării „Inamicul naturii este gunoiul!” Citirea operelor literare: „Respectați munca altora”, N.A. Ryzhova „Cum au jignit oamenii râul și pe alții. Desene ale copiilor „Străzile orașului nostru”. |
Aterizare forță de muncă (subbotnik) pentru curățarea teritoriului unei instituții preșcolare - „Deșeurile ca resursă” (implicarea părinților în colectarea deșeurilor de plastic). |
|
|
Semne de mediu |
Producerea semnelor de mediu „Nu aruncați gunoi!”, „Păstrați curatenie!” Lecție cu elemente ale activității teatrale „Ziua Pământului” |
Masa rotunda „Educația bunăvoinței față de natură” Consultatii: „A doua viață a cutiei”, „Transformări magice ale sârmei”. |
|
|
traseu ecologic |
Cabină foto folosind fotografii ale subbotnikului „Așa s-a curățat!”. Joc ecologic „Salvați planeta” |
Concurs de familie pentru cele mai bune meșteșuguri din material reciclat: „Mamă, tată, fac minuni”; Album foto de familie „Ne odihnim fără rău!” |
|
|
Afiș de ziar de mediu |
Cunoașterea înțelepciunii populare: proverbe, zicători despre grija naturii. Desenarea unui poster ecologic pentru proverbe și zicători. |
Concurs pentru părinți pentru cel mai bun pliant pe tema „Să facem orașul nostru mai curat”. Întâlnirea părinților împreună cu copiii „Intră în natură ca prieten!” Expoziția „Natura și creativitatea” |
Literatură
1. Deryabo, S.D. Pedagogie și psihologie ecologică / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 1996.
2. Evdokimova, E.S. Sprijinul pedagogic al familiei în creșterea unui preșcolar / E.S. Evdokimov. - M.: TC Sphere, 2005.
3. Zhernevskaya, T.V. Sistemul de cooperare cu părinții ca condiție pentru optimizarea educației ecologice a preșcolarilor /T.V. Zhernevskaya, L.A. Maltnova //Conducerea unei instituţii de învăţământ preşcolar. - 2007. - Nr. 3.
4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. Comunicarea dintre un profesor și părinți într-o instituție de învățământ preșcolar: un aspect metodologic / O.L. Zvereva, T.V. Krotov. - M.: TC Sphere, 2005.
5. Zinoveva, M.V. Influența stilului de parenting asupra dezvoltării premiselor viziunii asupra lumii la copiii preșcolari: disertație pentru concurs. om de stiinta Etapa. cand. științe psihologice: (19.00.13) / M.V. Zinoviev. - Moscova, 2001.
6. Martynovici, V.A. Introducerea copiilor 6-7 ani în natură: interacțiunea instituției de învățământ preșcolar cu familia / V.A. Martynovich //Conducerea unei instituții de învățământ preșcolar. - 2005. - Nr. 2.
7. „Noi”. Programul de educație ecologică pentru copii / N. N. Kondratieva și colab. - Sankt Petersburg: Detstvo-Press, 2003.
8. Ivanova A.I. Ecologia vie: Programul de educație ecologică pentru preșcolari. - M .: TC Sphere, 2009.
Ai grijă de Pământ! ai grijă
Alarcă la zenitul albastru
Fluture pe frunze de dodder,
Soare pe poteca...
Aveți grijă de puieții tineri
La festivalul verde al naturii,
Cer în stele, ocean și pământ
Și un suflet care crede în nemurire, -
Toate destinele sunt firele de legătură.
Ai grijă de Pământ! Ai grijă...
M.Dudin
Într-o zi liberă de septembrie în căutare de ciuperci, mă duc în cea mai apropiată pădure. Rătăcesc pe cărări familiare, admir frumusețea naturii înconjurătoare și mă bucur de liniște. Păsările au zburat deja spre clime mai calde, doar că pe alocuri se aude trosnetul ramurilor și bătăitul unei ciocănitoare, pădurea noastră ordonată. Frunzele acoperă pământul cu un covor multicolor. Cu spiritul ridicat, cântând cântece vesele, greblez frunzele cu piciorul și observ peisajul de toamnă. Frumoasa padure de toamna! Imediat îmi vin în minte replici dintr-o poezie de A.S. Pușkin: „Îmi place natura luxuriantă a ofilării, pădurile îmbrăcate în purpuriu și aur...” E bine să mergi pe poteca pădurii!
Urc în vârful Karagay-tau și văd că o mică insulă între râul Kigi și o plantație de mesteacăn arată ca un colț de basm de toamnă și simt fiorul de bucurie al inimii mele de la frumusețea minunată: purpuriu, auriu, frunze gălbui, verzi, gri, maro și roșii se învârteau în apă, de asemenea, nu stau pe copaci.
Și aici râul este îngust, dar vesel. Curentul poartă frunze strălucitoare care se repezi ca bărcile de la o coastă la alta, grăbindu-se undeva... Puțin mai departe, unele frunze își încetinesc înotul, acostează la un copac căzut, în timp ce altele se grăbesc, se grăbesc să se leagăn pe valuri.
Brusc, briza s-a domolit, apoi ploaia s-a domolit. Soarele iese, parcă s-ar bucura de întâlnire, invitându-te să mergi pe poteca forestieră. Răspund cu plăcere, dar de îndată ce fac primii pași, observ o groapă mare acoperită cu frunze pe pământ... Mă întreb de unde vine, pentru că aici este un colț de basm atât de frumos? Cine a îndrăznit să arunce atâta gunoi aici? La ce s-au gândit acești oameni când au aruncat toate gunoaiele în pădure? Ce nu era acolo, în această grămadă de pământ din „insula paradisului”? Există sticle de plastic și sticlă, polietilenă și ambalaje de bomboane și cutii - nu poți enumera totul ... Uimit de ceea ce am văzut, am stat acolo, poate mult timp. Gândurile mele erau ocupate de natură. Ea aduce atât de multe beneficii oamenilor, dar ce primește în schimb? Este aceasta recunoștința noastră față de ea? De ce o tratează oamenii atât de crud? Dar ni s-a spus încă de mici că bunătatea trebuie răsplătită cu bunătate...
Într-adevăr, planeta noastră este amenințată de o criză ecologică globală care planează amenințător asupra lumii. Marea Aral s-a secat, deversările constante de petrol și pesticide ucid milioane de păsări și pești, o treime din păduri se usucă din cauza ploilor acide, iar recoltele sunt reduse semnificativ.
Substanțele otrăvitoare, praful și fumul de la întreprinderile industriale se răspândesc în orașele mari. Oamenii care inhalează aer provoacă boli respiratorii. Numărul pacienților cu boli cardiovasculare și canceroase, precum și boli ale stomacului, ficatului și rinichilor este în creștere. În ultimii ani, situația ecologică din zona noastră s-a deteriorat brusc, multe specii de plante și animale devin rare, păduri întregi dispar, care sunt tăiate cu mii de hectare. De câțiva ani la rând, camioane încărcate cu lemne se repezi pe drumul nostru central zi și noapte.
Protecția naturii este una dintre principalele noastre responsabilități. Natura ne decorează viața, ne oferă multă bucurie. Cu ce plăcere ascultăm cântecul păsărilor, murmurul unui pârâu, șoapta misterioasă a pădurii! Cu ce plăcere admirăm întinderea câmpurilor, suprafața ca oglindă a râurilor și grosul maiestuos al munților!
O persoană trebuie, pur și simplu, trebuie să se gândească și să își pună întrebarea: ce va rămâne pe planeta noastră dacă toată lumea începe să trateze natura atât de disprețuitor, consumistic? Vor putea nepoții noștri să meargă în pădure după ciuperci și fructe de pădure, vor putea să înoate în lac într-o zi însorită și apoi să se ascundă la umbra unei plantații de mesteacăn?
Pentru a proteja natura de distrugere și pentru a-i păstra bogăția, fiecare persoană trebuie să înțeleagă că natura este casa noastră, pentru care suntem cu toții responsabili. Și fiecare ar trebui să pună în ordine colțul din jurul lui, fiecare să poată iubi cu adevărat, înțelege, proteja natura, trata natura ca pe o ființă vie, care are nevoie și de îngrijire și protecție ca o persoană.
Da, natura are probleme! Ea este incapabilă să îndrepte răul pe care îl face omul, incapabil să salveze animalele și păsările muribunde, să curețe aerul de fum și arsuri... Natura nu poate distruge atât de mult gunoi cât a împrăștiat omul pe pământ... Ar fi bine să o dată fii din nou pe această insulă, să nu vezi murdăria asta...
O creangă mare uscată căzută dintr-un plop din apropiere m-a readus la viață. Mi s-a părut că frunzele sale ofilite pe fundalul de iarbă încă verde par colorate și misterioase, dar puțin triste. S-a întunecat. E timpul să mergi acasă!
Ecos (greacă) - casă, habitat, lume în care trăim
În ultimul secol, presiunea umană asupra mediului a crescut enorm. În prezent, există o combinație de impacturi cosmice adverse asupra planetei și impactul uman creat de om.
S-au produs schimbări în toate straturile planetei - aer, pământ, apă, vegetație, Noosfera sunt atât de infectate încât problema pământului curat, a apei, a aerului devine cea mai importantă.
Populația crește, nivelul de cultură și educație scade. În aceste condiții, lupta pentru resurse izbucnește, apar conflicte între oameni și popoare pe plan internațional. Amenințarea anihilării atârnă nu numai asupra umanității, ci și asupra întregii planete, care poate fi distrusă instantaneu de toate armele acumulate.
Toată lumea participă
Existența unui ecosistem – planeta Pământ – depinde de toți participanții acestui ecosistem. Iar starea planetei, la rândul ei, depinde de sănătatea fiecăruia dintre noi.
Prin urmare, îngrijirea funcționării armonioase și sănătoase a ecosistemului este o sarcină nu numai pentru structuri speciale de stat sau publice, ci și pentru fiecare persoană.
Datoria noastră nu este doar să plătim impozite către stat, pentru ca acesta să asigure prin siguranță ecologică și protecția mediului, și să fim un contemplator pasiv al acestui proces.
Este să fie un participant activ care, prin aspirațiile și acțiunile sale mentale, senzuale, menține în mod constant echilibrul sistemului în care trăiește.
Este necesar să se realizeze unitatea, interconectarea a totul cu totul în toate straturile unei realități pe mai multe niveluri.
Trebuie să ne asumăm responsabilitatea pentru ceea ce se întâmplă pe planetă și, în măsura posibilităților și capacității noastre, de a participa la viața ei și de a ieși din forma obișnuită - să trăim numai după interesele personale ale consumului, ideologiei tribale, micilor... credințele orașului.
Istoricul bolii
Particularitatea omului este să se unească în fața pericolului. A venit vremea când interesele mici, personale, tribale, naționale și de stat ar trebui să fie subordonate unui obiectiv global comun - salvarea planetei cu lumea și umanitatea ei.
Boala poate fi vindecată numai prin eliminarea cauzei. Cauzele bolii omenirii și, ca urmare, a întregii planete se află în atitudinea non-ecologică creată a unei persoane față de sine însuși (programele personale negative), oamenii din jur și lumea naturală.
Valorile greșite adoptate în viața socială s-au reflectat în viața socială și cultura ultimelor secole, iar un salt brusc în progresul tehnologic a exacerbat tendințele care au condus la circumstanțele triste în care ne aflăm.
Lumea sfântă
Care sunt aceste programe negative care domină conștiința omului și a umanității? În primul rând, este lipsa de cunoștințe despre unitatea și sacralitatea lumii.
Tot ceea ce este viu și neviu are o singură sursă, întrepătrundere și interconectare, care se manifestă în unitatea materiei și informației (conștiință). Prin urmare, atitudinea față de lume ca om viu, conștient, simțitor, reacționant poate fi exprimată prin cuvântul sacru.
O persoană este capabilă să îmbunătățească situația ecologică nu numai prin acțiunile sale (care sunt cu siguranță necesare), ci și prin gândurile, meditațiile și rugăciunile sale, prin extinderea conștiinței sale la nivel planetar.
O astfel de persoană nu doar își cunoaște unitatea cu lumea cu mintea sa - o experimentează cu toate straturile psihicului și fiziologiei sale, generând în sine energii spirituale ușoare, răspândindu-le în jurul său. Cu alte cuvinte, el dezvoltă în sine conștiința ecologică.
„Există o regulă atât de fermă”, mi-a spus Micul Prinț mai târziu. „M-am trezit dimineața, m-am spălat pe față, m-am pus în ordine - și am pus imediat ordine în planeta voastră.” (Antoine de Saint-Exupery)
Cât de des ne gândim că casa noastră nu este doar un apartament, ci și o intrare, o curte, străzi, parcuri, păduri, câmpuri, râuri. Tot pământul nostru este casa noastră. În apartamentul nostru, spălăm, răzuim, curățăm și tot ce este în afara lui nu ne privește. O persoană indiferentă, proprietarul terenului, nu își va permite o rușine în raport cu spațiul înconjurător. Din copilărie, m-au învățat, iar astăzi îmi cresc copiii, că nu poți arunca gunoiul pe pământ, trebuie doar să-l aduci la coșul de gunoi. Pur și simplu nu unde se curăță, ci unde nu aruncă gunoi.
Zilele trecute, fiica mea mi-a povestit cu surprindere cum un bărbat care plimba un câine în curte a pus totul într-o pungă specială pentru animalul său de companie și a dus această pungă la containerul de gunoi. Aceasta este abordarea și cultura maestrului!
Pământul trebuie respectat, pământul trebuie prețuit și nu plin cu el. Strămoșii noștri au avut grijă de mama pământ, l-au numit Mama-Brânză-Pământ, doică. Deci, se dovedește că, cu o atitudine atât de neglijentă față de pământ, ar trebui să fim numiți sălbatici - oameni ai secolului XXI.
De câțiva ani încoace, familia mea are o tradiție de a strânge toate deșeurile de hârtie într-o cutie de pe balcon, iar apoi de două ori pe an duce tot ce s-a acumulat la liceu, unde se țin concursuri de colectare a deșeurilor de hârtie între cursuri (mulțumită director pentru aceste evenimente utile). Ne-am obișnuit foarte repede și ușor cu faptul că ambalajele din carton, ciornele, cecuri, etichetele etc. trebuie păstrat într-un loc separat.
Recent am început să colectez plastic: sticle de lapte, pahare din smântână, brânză de vaci, borcane cu vitamine și multe altele. La început, fiica mea și cu mine aveam nevoie de toate acestea pentru meșteșuguri, iar apoi, această „bogăție” a trebuit să fie pusă undeva. Chiar nu am vrut să poluăm natura cu acest plastic, așa că am găsit un centru de reciclare în Ekaterinburg la adresa: Artinskaya, 22 (tel. 361-15-97). De asemenea, puteți dona deșeuri de hârtie aici. Nu contează că am fost plătiți cu 20 de ruble pentru 2 kg de plastic, cel mai important lucru este că am ajutat măcar puțin natura.
De ce încă nu există sortarea deșeurilor menajere în marele nostru oraș cu ajutorul containerelor specializate în curți? Deși nu există un răspuns la această întrebare, încercăm să rezolvăm singuri problemele de mediu. Deseori iau notă de idei din secțiunea „A doua viață la lucruri”.
Se știe că 100 kg de deșeuri de hârtie salvează un copac. Cred că familia noastră a salvat deja câțiva copaci și nu se va opri aici. Poate sună nepoliticos, dar nu vreau să fiu „nemernici”, vreau să fiu PROPRIETARI.
