Lucrare de verificare nr 2 (control de sine)
Determinarea latitudinii geografice
asupra observaţiilor astronomice
Opțiunea 1
1. La ce altitudine are loc în Leningrad, a cărei latitudine geografică este de 60 °, punctul culminant al stelei Altair?
2. Lumina se ridică în punctul est. Unde va fi peste 12 ore?
Opțiunea 2
1. Care este declinația unei stele dacă culminează la Moscova, a cărei latitudine este de 56 °, la o altitudine de 63 °?
2. Cum sunt traseele diurne ale stelelor în raport cu ecuatorul ceresc?
Opțiunea 3
1. Care este latitudinea locului de observație, dacă steaua Regulus a fost observată în culmea superioară la o altitudine de 57 °?
2. Unde pe Pământ nu sunt vizibile stele din emisfera sudică a cerului?
Opțiunea 4
1. La ce altitudine are loc punctul culminant superior al stelei Spica într-un oraș a cărui latitudine este de 50 °?
2. Cum sunt traseele diurne ale stelelor în raport cu orizont pentru un observator de la polul Pământului?
Opțiunea 5
1. Care este declinația unei stele dacă culmea sa superioară în Erevan, a cărei latitudine este de 40 °, are loc la o altitudine de 37 °?
2. Ce cerc al sferei cerești traversează toate stelele de două ori pe zi, dacă observațiile sunt efectuate la latitudini medii."
Opțiunea b
1. Care este latitudinea locului de observație, dacă steaua Betelgeuse a fost observată în culmea superioară la o altitudine de 48 °?
2. Cum este axa lumii în raport cu axa pământului? raportat la planul orizontului?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. De câte ori este o stea cu magnitudinea 3,4 mai slabă decât Sirius, care are o magnitudine aparentă de -1,6?
2. Care este magnitudinea stelară absolută a lui Sirius, dacă distanța până la acesta este de 2,7 ps?
3. Care este luminozitatea lui Begi? Considerați că magnitudinea stelară absolută a Soarelui este de 4,8.
1. De câte ori este o stea cu magnitudinea aparentă de 3 mai strălucitoare decât o stea de a doua magnitudine?
2. Calculați magnitudinea absolută a lui Begi dacă distanța până la acesta este de 8,1 ps?
3. Care este luminozitatea lui Sirius? Considerați că magnitudinea stelară absolută a Soarelui este de 4,8.
| Nota |
II Structura sistemului solar
(mecanica cerească)
Lucrare de verificare nr 3 (control de sine)
Legile lui Kepler Opțiunea 1
1. Care) este jumătatea majoră a axei orbitale a lui Uranus, dacă perioada stelară a revoluției acestei planete în jurul Soarelui este de 84 de ani?
2. Cum se schimbă valoarea vitezei planetei când aceasta trece de la afeliu la periheliu?
Opțiunea 2
1. Semi-axa majoră a orbitei lui Saturn este de 9,5 UA. e. Care este perioada stelară a revoluției sale în jurul Soarelui?
2. În ce punct al orbitei eliptice energia cinetică a unui satelit artificial de pământ (AES) este maximă și în ce punct - minimă?
Opțiunea 3
1. Semiaxa mare a orbitei lui Jupiter 5 a. e. Care este perioada stelară a revoluției sale în jurul Soarelui?
2. În ce punct al orbitei eliptice este energia potențială a unui satelit artificial Pământului (AES) minimă și în ce punct este maximă?
Opțiunea 4
1. Perioada stelară a revoluției lui Jupiter în jurul Soarelui este de 12 ani. Care este distanța medie dintre Jupiter și Soare?
2. În ce punct al orbitei planetei este energia sa cinetică maximă, în ce punct este minimă?
Opțiunea 5
1. Semi-axa majoră a orbitei lui Marte este de 1,5 UA. e. Ce) este perioada stelară a revoluției sale în jurul Soarelui?
2. Cum se schimbă valoarea vitezei de mișcare a planetei atunci când aceasta trece de la periheliu la afeliu?
Opțiunea 6
1. Semi-axa majoră a orbitei lui Venus este de 0,7 UA. e. Ce) este perioada stelară a revoluției sale în jurul Soarelui?
2. Cum este mișcarea aparentă a planetelor?
Sarcina creativă:
Stabilește-ți vârsta pe planetă
__________________________________________________________
Lucrare de verificare nr 6 (control de sine)
„Determinarea distanțelor până la stele”
1. Distanța până la steaua Betelgeuse este de 652 ani. Care este paralaxa sa?
2. Paralaxa lui Procyon 0,28 ". Cât timp parcurge lumina de la această stea la Pământ?
3. Paralaxa unei stele este de 0,5 "Determină de câte ori această stea este mai departe de noi decât Soarele.
4. Paralaxa lui Altair este de 0,20". Distanța până la Vega este de 29 de ani lumină. Care dintre aceste stele este mai departe de noi și de câte ori?
2) Numiți culoarea următoarelor stele după spectrul lor
3) Ce stele aparțin următoarelor clase de luminozitate de stele
| Nota |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lucrare de verificare nr 4 (control de sine)
Configurații și condiții de vizibilitate ale planetelor
Opțiunea 1
(1) În ce interval de timp se repetă momentele distanței maxime a lui Venus față de Pământ dacă perioada sa sideală este de 225 de zile?
2. Ce planete pot fi observate în opoziție? Care nu pot?
Opțiunea 2
1. În ce perioadă de timp se repetă opozițiile lui Marte dacă perioada stelară a revoluției sale în jurul Soarelui este de 1,9 ani?
2. Ce planete nu pot fi în conjuncția inferioară?
Opțiunea 3
1. Care este perioada stelară a revoluției lui Venus în jurul Soarelui dacă conjuncțiile sale superioare cu Soarele se repetă în 1,6 ani?
2. În ce configurație și de ce este cel mai convenabil să observați Marte?
Opțiunea 4
1. Care este perioada stelară a revoluției lui Jupiter dacă perioada sa sinodică este de 400 de zile?
2. Ce planete pot fi în conjuncția superioară?
Opțiunea 5
1. Determinați perioada orbitală sinodică a lui Mercur, știind că perioada sa orbitală stelară în jurul Soarelui este de 0,24 ani.
2. În care dintre configurații pot exista atât planete interioare, cât și exterioare?
Opțiunea 6
1. Care va fi perioada stelară a revoluției planetei exterioare în jurul Soarelui, dacă opozițiile acestuia se repetă în 1,5 ani?
2.Ce planete pot fi văzute lângă Lună în timpul lunii pline?
| Ieșire: | |||
| Nota | |||
© 2015-2019 site
Toate drepturile aparțin autorilor lor. Acest site nu pretinde autor, dar oferă o utilizare gratuită.
Data creării paginii: 20-08-2016
Suma diurnă pentru călătoriile de afaceri este importantă pentru calcularea impozitului pe venit, precum și în scopul calculării și plății impozitului pe venitul personal.
Reamintim că angajatorul stabilește cuantumul indemnizației zilnice în mod independent, asigurând sumele într-un contract colectiv sau într-un act normativ local (articolul 168 din Codul Muncii al Federației Ruse).
Unele companii stabilesc diferite indemnizații zilnice de subzistență pentru călătoriile de afaceri, în funcție de țara în care este trimis angajatul pentru a îndeplini o misiune oficială.
Apropo, Guvernul Federației Ruse stabilește suma diurnă pentru organizațiile bugetare pentru călătoriile de afaceri în străinătate. Și organizațiile comerciale, dacă doresc, se pot concentra pe aceste diurne.
Indemnizație zilnică pentru călătoriile de afaceri în 2018-2019: tabel
Pentru înțelegere, iată câteva dintre indemnizațiile zilnice pentru călătoriile de afaceri stabilite de Guvernul Federației Ruse pentru angajații de stat (Decretul Guvernului Federației Ruse din 26 decembrie 2005 nr. 812):
Diurnă pentru călătorii de afaceri: în ce monedă să emită
Angajatorul însuși stabilește în ce monedă să stabilească și să plătească diurnele pentru călătoriile de afaceri. De exemplu, suma acestor diurne poate fi stabilită în valută străină, dar angajatul va primi o sumă în ruble, echivalentă cu aceste diurne.
Călătorie de afaceri în străinătate: cum se calculează indemnizația zilnică
Calculul diurnei pentru călătoriile de afaceri în 2018-2019 depinde de numărul de zile petrecute de angajat în afara Federației Ruse.
Ca regulă generală, diurnele sunt plătite angajatului după cum urmează (clauzele 17, 18 din Regulamente, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 13.10.2008 nr. 749):
- la trimiterea într-o călătorie de afaceri în ziua trecerii frontierei se plătesc diurne ca pentru timpul petrecut în străinătate;
- la întoarcerea dintr-o călătorie în străinătate în ziua trecerii frontierei, diurna se plătește ca pentru o călătorie de afaceri în interiorul țării.
Adevărat, societatea are dreptul să-și stabilească propria procedură de calcul a diurnei plătite.
Diurnă pentru o călătorie de afaceri în străinătate în 2018-2019 în scopuri „profitabile”.
Întreaga valoare a indemnizației zilnice (fără nicio restricție) poate fi luată în considerare ca parte a cheltuielilor la determinarea bazei impozitului pe venit (paragraful 12 al paragrafului 1 al articolului 264 din Codul fiscal al Federației Ruse).
Dacă diurnele sunt emise în ruble, atunci contabilizarea acestor cheltuieli nu va cauza dificultăți - doar că întreaga sumă este anulată în cheltuielile „profitabile”.
Dacă diurnele au fost emise înainte de o călătorie de afaceri în valută străină, atunci această sumă trebuie convertită în ruble la cursul de schimb oficial al Băncii Centrale la data emiterii diurnelor (clauza 10 din articolul 272 din Codul fiscal al Federația Rusă):
Suma primită este inclusă în cheltuieli.
Indemnizație zilnică pentru călătorii de afaceri 2018-2019: ce zici de impozitul pe venitul personal
Pentru călătoriile de afaceri în străinătate, impozitul pe venitul personal nu este supus unei sume diurne care nu depășește 2500 de ruble. pe zi (clauza 3 a articolului 217 din Codul fiscal al Federației Ruse). În consecință, este necesar să se rețină impozitul pe venitul personal din suma care depășește această limită și să-l transfere la buget.
Dacă diurna a fost plătită în ruble, atunci baza impozabilă pentru impozitul pe venitul personal va fi calculată conform următoarei formule:
Apropo, dacă diurna în organizație este stabilită în valută străină, dar plătită angajatului în ruble, atunci nu trebuie făcute recalculări (Scrisori ale Ministerului Finanțelor din 22.04.2016 nr. 03-04-06 / 23252, din 09.02.2016 Nr.03-04-06 / 6531).
Dacă indemnizația zilnică este plătită în valută străină, atunci pentru a plăti impozitul pe venitul personal, trebuie să aveți în vedere o caracteristică importantă: trebuie să recalculați această sumă în ruble la cursul de schimb oficial al Băncii Centrale stabilit la ultimul ziua lunii în care a fost aprobat raportul de avans de călătorie (Scrisoarea Ministerului Finanțelor din 21.03. Nr. 03-04-06 / 15509). Prin urmare, baza impozitului pe venitul personal în acest caz este considerată după cum urmează:
Calculul indemnizației zilnice pentru călătoriile de afaceri în 2018-2019: prime de asigurare
Ca regulă generală, diurnele plătite angajaților în perioada 2018-2019 sunt supuse contribuțiilor de asigurare conform aceluiași principiu ca și impozitul pe venitul persoanelor fizice. Adică, contribuțiile trebuie calculate din valoarea indemnizației zilnice care depășește 2500 de ruble (
Coordonatele geografice — latitudinea și longitudinea — sunt unghiurile care definesc poziția unui punct de pe suprafața globului. Ceva asemănător poate fi introdus pe cer.
Pentru a descrie pozițiile relative și mișcările aparente ale corpurilor de iluminat, este foarte convenabil să plasați toate corpurile de iluminat pe suprafața interioară a unei sfere imaginare cu o rază suficient de mare, iar observatorul însuși - în centrul acestei sfere. A fost numită sfera cerească și pe ea au fost introduse sisteme de coordonate unghiulare, similare cu cele geografice.
ZENIT, NADIR, ORIZONT
Pentru a măsura coordonatele, trebuie să aveți câteva puncte și linii pe sfera cerească. Să le prezentăm.
Luați un fir și atașați-i o greutate. Prinzând capătul liber al firului și ridicând greutatea în aer, obținem un segment al firului de plumb. Să o continuăm mental până la intersecția cu sfera cerească. Punctul superior de intersecție - zenitul - va fi chiar deasupra capului nostru. Cel mai de jos punct - nadir - nu este disponibil pentru observare.
Dacă traversați sfera cu un avion, veți obține un cerc în secțiune. Va avea dimensiunea maximă atunci când avionul trece1 prin centrul sferei. Această linie se numește cerc mare. Toate celelalte cercuri de pe sfera cerească sunt mici. Un plan perpendicular pe plumb și care trece prin observator va traversa sfera cerească într-un cerc mare numit orizont. Din punct de vedere vizual, acesta este locul unde „pământul se întâlnește cu cerul”; vedem doar acea jumătate din sfera cerească, care se află deasupra orizontului. Toate punctele orizontului sunt la 90 ° față de zenit."...
POLUL LUMII, ECUATORUL CERESTIC,
MERIDIANUL CERESTIC
Să urmărim cum se mișcă stelele pe cer în timpul zilei. Cel mai bine este să faceți acest lucru fotografic, adică să îndreptați camera cu obturatorul deschis spre cerul nopții și să o lăsați acolo câteva ore. Fotografia va arăta clar că toate stelele descriu cercuri de pe cer cu același centru. Punctul corespunzător acestui centru se numește polul lumii. La latitudinile noastre, polul nord al lumii este situat deasupra orizontului (lângă Steaua Polară), iar în emisfera sudică a Pământului are loc o mișcare similară față de polul sudic al lumii. Axa care leagă polii lumii se numește axa lumii. Mișcarea zilnică a luminilor are loc ca și cum întreaga sferă cerească s-ar fi rotit în întregime în jurul axei lumii în direcția de la est la vest. Această mișcare, desigur, este imaginară: este o reflectare a adevăratei mișcări - rotația Pământului în jurul axei sale de la vest la est. Să desenăm un plan prin observator perpendicular pe axa lumii. Va străbate sfera cerească într-un cerc mare - ecuatorul ceresc, care o împarte în două emisfere - nordică și sudică. Ecuatorul ceresc intersectează orizontul în două puncte. Acestea sunt punctele din est și vest. Iar cercul cel mare care trece prin ambii poli ai lumii, zenitul și nadirul, se numește meridianul ceresc. Ea traversează orizontul în puncte de nord și de sud.
SISTEME DE COORDONATE ÎN SFERA CERESTICĂ
Să desenăm un cerc mare prin zenit și lumina, ale cărui coordonate dorim să le obținem. Aceasta este o secțiune a sferei cerești printr-un plan care trece prin luminare, zenit și observator. Un astfel de cerc se numește verticala luminii. Se intersectează în mod natural cu orizontul.
Unghiul dintre direcțiile către acest punct de intersecție și față de luminator arată înălțimea (h) a luminarului deasupra orizontului. Este pozitiv pentru corpurile de iluminat situate deasupra orizontului și negativ pentru cei de sub orizont (înălțimea punctului zenit este întotdeauna 90 "). Acum numărăm de-a lungul orizontului unghiul dintre direcțiile spre punctul de sud și spre punctul de intersecție a orizontului cu verticala luminii.Directia de referință este de la sud la vest Acest unghi se numește azimut astronomic (A) și împreună cu înălțimea formează coordonatele stelei în sistemul de coordonate orizontal.
Uneori, în loc de înălțime, se folosește distanța zenitală (z) a stelei - distanța unghiulară de la stea la zenit. Distanța Zenith și altitudinea se adaugă până la 90 °.
Cunoașterea coordonatelor orizontale ale unei stele vă permite să o găsiți pe cer. Dar marele inconvenient este că rotația zilnică a sferei cerești duce la o modificare a ambelor coordonate în timp - suficient de rapidă și, ceea ce este mai neplăcut, inegală. Prin urmare, se folosesc adesea sisteme de coordonate care nu sunt asociate cu orizontul, ci cu ecuatorul.
Să desenăm din nou un cerc mare prin steaua noastră. De data aceasta, lasă-l să treacă prin polul lumii. Un astfel de cerc se numește cerc de declinări. Să marchem punctul de intersecție cu ecuatorul ceresc. Declinația (6) - unghiul dintre direcțiile până în acest punct și față de stea - pozitiv pentru emisfera nordică a sferei cerești și negativ pentru cea sudică. Toate punctele de pe ecuator au o declinare de 0 °. Acum să marchem două puncte ale ecuatorului ceresc: în primul se intersectează cu meridianul ceresc, în al doilea - cu cercul declinativ al stelei. Unghiul dintre direcțiile către aceste puncte, măsurat de la sud la vest, se numește unghiul orar (t) al stelei. Poate fi măsurat ca de obicei - în grade, dar mai des este exprimat în ore: întregul cercul este împărțit nu la 360 °, ci la 24 de ore. Astfel, 1 oră corespunde cu 15 ° și 1 ° - 1/15 oră sau 4 minute...
Rotația zilnică a sferei cerești nu mai afectează catastrofal coordonatele stelei. Lumina se mișcă într-un cerc mic paralel cu ecuatorul ceresc și numit paralelă diurnă. În acest caz, distanța unghiulară până la ecuator nu se modifică, ceea ce înseamnă că declinația rămâne constantă. Unghiul orar crește, dar uniform: cunoscându-i valoarea în orice moment, nu este greu de calculat pentru orice alt moment.
Cu toate acestea, este imposibil să se întocmească liste cu pozițiile stelelor într-un anumit sistem de coordonate, deoarece o coordonată încă se schimbă în timp. Pentru a obține coordonate neschimbate, este necesar ca sistemul de referință să se miște împreună cu toate obiectele. Acest lucru este posibil, deoarece sfera cerească în rotația sa zilnică se mișcă în întregime.
Să alegem un punct de pe ecuatorul ceresc care participă la rotația generală. Nu există nicio lumină în acest moment; Soarele se află în el o dată pe an (în jurul datei de 21 martie), când în mișcarea sa anuală (nu zilnică!) printre stele se deplasează din emisfera cerească sudică în cea nordică (vezi articolul „Calea Soarelui printre stele"). Distanța unghiulară față de acest punct, numit punctul echinocțiului de primăvară CY1) D ° a declinației abrupte a stelei, măsurată de-a lungul ecuatorului în direcția opusă rotației diurne, adică de la vest la est, se numește ascensiune dreaptă ( a) a stelei. Nu se modifică în timpul rotației diurne și, împreună cu declinația, formează o pereche de coordonate ecuatoriale, care sunt date în diferite cataloage care descriu pozițiile stelelor pe cer.
Astfel, pentru a construi un sistem de coordonate cerești, trebuie să alegem un anumit plan de bază care trece prin observator și traversează sfera cerească într-un cerc mare. Apoi, prin polul acestui cerc și luminare, este trasat un alt cerc mare, intersectându-l pe primul, iar distanța unghiulară de la punctul de intersecție până la luminar și distanța unghiulară de la un punct al cercului principal până la același punct de intersecția sunt luate ca coordonate. În sistemul de coordonate orizontal, planul principal este planul orizontului, în cel ecuatorial - planul ecuatorului ceresc.
Există și alte sisteme de coordonate cerești. Deci, pentru a studia mișcările corpurilor în sistemul solar, se folosește un sistem de coordonate ecliptice, în care planul principal este planul ecliptic (coincide cu planul orbitei pământului), iar coordonatele sunt latitudinea ecliptică și longitudinea ecliptică. Există, de asemenea, un sistem de coordonate galactic, în care planul median al discului galactic este luat ca plan principal.
Călătorind prin întinderile cerești printre nenumărate stele și nebuloase, nu este de mirare să te pierzi dacă nu ai la îndemână o hartă de încredere. Pentru al compune, trebuie să cunoști exact pozițiile a mii de stele pe cer. Și acum unii astronomi (se numesc astrometriști) fac același lucru la care au lucrat observatorii stelelor din antichitate: măsoară cu răbdare coordonatele stelelor de pe cer, în mare parte aceleași, de parcă nu ar avea încredere în predecesorii lor și în ei înșiși.
.
Și au perfectă dreptate! Stelele „staționare” își schimbă de fapt pozițiile în mod continuu - atât datorită mișcărilor proprii (la urma urmei, stelele participă la rotația galaxiei și se mișcă în raport cu Soarele), cât și datorită modificărilor sistemului de coordonate însuși. Precesiunea axei pământului duce la o mișcare lentă a polului lumii și la echinocțiul de primăvară printre stele (vezi articolul „Joacă-te cu un vârf, sau o poveste lungă cu stele polare”). De aceea, în cataloagele stelare care conțin coordonatele ecuatoriale ale stelelor, este neapărat raportată data echinocțiului pe care sunt orientate.
CER STELEAT DE DIVERSE LATITUDINI
Indemnizație zilnică paralele ale luminilorîn latitudinile mijlocii.
În condiții bune de observare cu ochiul liber, pe cer sunt vizibile în același timp aproximativ 3 mii de stele, indiferent de locul în care ne aflăm, în India sau în Laponia. Dar imaginea cerului înstelat depinde atât de latitudinea locului, cât și de momentul observației.
Acum să presupunem că am decis să aflăm câte stele pot fi văzute, să zicem, fără a părăsi Moscova. După ce am numărat cei 3 mii de luminari care se află în prezent deasupra orizontului, vom face o pauză și ne vom întoarce la platforma de observație într-o oră. Vom vedea că imaginea cerului s-a schimbat! Unele dintre stelele care se aflau la marginea vestică a orizontului s-au scufundat sub orizont, iar acum nu sunt vizibile. Pe de altă parte, noi lumini s-au ridicat din partea de est. Se vor adăuga pe lista noastră. În timpul zilei, stelele descriu cercuri pe cer cu centrul la polul lumii (vezi articolul „Adresele luminarilor din sfera cerească”). Cu cât steaua este mai aproape de pol, cu atât este mai puțin abruptă. Se poate dovedi că întregul cerc se află deasupra orizontului: steaua nu apune niciodată. Astfel de stele care nu se apun la latitudinile noastre includ, de exemplu, Big Dipper Bucket. De îndată ce se întunecă, îl vom găsi imediat pe cer - în orice moment al anului.
Alte lumini, mai îndepărtate de pol, după cum am văzut, se ridică în partea de est a orizontului și se pun în cea vestică. Cele din apropierea ecuatorului ceresc se ridică în apropierea punctului de est și se ridică în apropierea punctului de vest. Ascensiunea unora dintre luminarii emisferei sudice a sferei cerești este observată în sud-estul nostru și așezat - în sud-vest. Ele descriu arce joase deasupra orizontului sudic.
Cu cât o stea se află mai la sud pe sfera cerească, cu atât calea ei este mai scurtă deasupra orizontului nostru. În consecință, și mai la sud, există corpuri de iluminat neascendenți ale căror trasee diurne se află complet sub orizont. Ce trebuie să faci pentru a le vedea? Mișcă-te spre sud!
La Moscova, de exemplu, puteți observa Antares - o stea strălucitoare din constelația Scorpion. „Coada” Scorpionului, care se scufundă abrupt spre sud, nu este niciodată văzută la Moscova. Totuși, de îndată ce ne mutăm în Crimeea - o duzină de grade de latitudine spre sud - și vara, deasupra orizontului sudic, va fi posibil să vedem întreaga figură a Scorpionului ceresc. Steaua polară din Crimeea este situată mult mai jos decât în Moscova.
Dimpotrivă, dacă te muți spre nord de Moscova, Steaua Polară, în jurul căreia restul stelelor își conduc dansul rotund, se va ridica din ce în ce mai sus. Există o teoremă care descrie cu exactitate acest model: înălțimea polului lumii deasupra orizontului este egală cu latitudinea locului de observație. Să ne oprim asupra unor corolare care decurg din această teoremă.
Să ne imaginăm că am ajuns la Polul Nord și de acolo observăm stelele. Latitudinea noastră este de 90 "; asta înseamnă că polul lumii are o înălțime de 90 °, adică este situat la zenit, chiar deasupra capului nostru. Luminatele descriu cercuri diurne în jurul acestui punct și se deplasează paralel cu orizontul , care a coincis cu ecuatorul ceresc.Niciuna dintre ele nu se ridică sau nu apune.Doar stelele din emisfera nordică a sferei cerești sunt accesibile observației, adică aproximativ jumătate din toate luminatoarele firmamentului.
Să ne întoarcem la Moscova. Latitudinea este acum de aproximativ 56 °. „Despre” - pentru că Moscova este întinsă de la nord la sud pe aproape 50 km, adică aproape jumătate de grad. Înălțimea polului lumii este de 5b °, este situat în partea de nord a cerului. La Moscova, puteți vedea deja câteva stele din emisfera sudică, și anume cele cu declinație (b) ce depășește -34 °. Există multe dintre ele strălucitoare: Sirius (5 = -17 °), Rigel (6 - -8 e), Spica (5 = -1). eu e ), Antares (6 = -26 °), Fomal-gută (6 = -30 °). Stele cu declinație mai mare de + 34 ° nu se așează niciodată la Moscova. Stelele emisferei sudice cu declinație sub -34 „nu sunt în ascensiune; nu pot fi observate la Moscova.
MIȘCAREA VIZIBILĂ A CO L H C A , LUNESLOR ȘI PLANETELOR
CALEA CO LUNTULUI PRINTRE STELE
DAILY WAY CO LNTS
În fiecare zi, răsărind de la orizont în partea de est a cerului, Soarele trece peste cer și se ascunde din nou în vest. Pentru locuitorii emisferei nordice, această mișcare are loc de la stânga la dreapta, pentru cei sudici - de la dreapta la stânga. La amiază
Soarele atinge cea mai mare înălțime sau, după cum spun astronomii, atinge punctul culminant. Amiaza este punctul culminant de sus, și există și cel de jos - la miezul nopții. La latitudinile noastre medii, culmea inferioară a soarelui nu este vizibilă, deoarece apare sub orizont. Dar dincolo de Abruptul Polar, unde uneori Soarele nu apune vara, puteți observa atât culmile superioare, cât și cele inferioare.
La polul geografic, traseul diurn al Soarelui este practic paralel cu orizontul. Apărând în ziua echinocțiului de primăvară, Soarele răsare din ce în ce mai sus timp de un sfert de an, făcând cercuri deasupra orizontului. În ziua solstițiului de vară, atinge înălțimea maximă (23,5 e) -Următorul sfert al anului, înainte de echinocțiul de toamnă, Soarele coboară. Aceasta este o zi polară. Apoi noaptea polară se instalează timp de șase luni.
La latitudini medii, traseul diurn aparent pe tot parcursul anului
Soarele se micșorează, apoi crește. Se dovedește a fi cea mai mică în ziua solstițiului de iarnă și cea mai mare în ziua solstițiului de vară. În zilele echinocțiului, soarele se află la ecuatorul ceresc. În aceste zile se ridică în punctul din est și apune în punctul din vest.
În perioada de la echinocțiul de primăvară până la solstițiul de vară, locul răsăritului se deplasează dinspre est spre stânga, spre nord. Iar locul de intrare se îndepărtează de punctul de vest spre dreapta, tot spre nord. În ziua solstițiului de vară, Soarele apare în nord-est. La prânz, culminează la cea mai mare altitudine dintr-un an. Soarele apune în nord-vest.
Apoi locurile răsăritului și apusului sunt mutate înapoi spre sud. La solstițiul de iarnă, Soarele răsare în sud-est, traversează meridianul ceresc la înălțimea sa minimă și apune în sud-vest.
Trebuie avut în vedere că datorită refracției (adică refracției razelor de lumină în atmosfera pământului), înălțimea aparentă a stelei este întotdeauna mai mare decât cea adevărată. Prin urmare, răsăritul are loc mai devreme, iar apusul - mai târziu decât ar fi în absența atmosferei.
Deci, calea diurnă a Soarelui este un mic cerc al sferei cerești, paralel cu ecuatorul ceresc. În același timp, în timpul anului, Soarele se deplasează în raport cu ecuatorul ceresc fie spre nord, fie spre sud. Părțile de zi și de noapte ale călătoriei sale nu sunt aceleași. Ele sunt egale doar în zilele echinocțiului, când Soarele se află la ecuatorul ceresc.
Soarele a trecut peste orizont. S-a întunecat. Stele au apărut pe cer. Cu toate acestea, ziua nu se transformă imediat în noapte. Odată cu apusul Soarelui, Pământul primește o iluminare difuză slabă pentru o lungă perioadă de timp, care se estompează treptat, dând loc întunericului nopții. Această perioadă se numește amurg.
Amurgul civil.
Amurgul nautic.
Amurgul astronomic
.
Amurgul ajută vederea să se reajusteze de la condiții de iluminare foarte mare la scăzută și invers (în timpul crepusculului dimineții). Măsurătorile au arătat că la latitudini medii în timpul crepusculului, iluminarea scade la jumătate în aproximativ 5 minute. Acest lucru este suficient pentru o adaptare lină a vederii. Schimbarea treptată a luminii naturale o deosebește izbitor de artificială. Lămpile electrice se aprind și se sting instantaneu, forțându-ne să strâmbăm ochii de la lumina puternică sau să „orbităm” pentru o vreme în întunericul aparent.
Nu există o graniță clară între amurgul și întunericul nopții. Cu toate acestea, în practică, o astfel de graniță trebuie trasată: trebuie să știi când să aprinzi luminile stradale sau farurile în aeroporturi și pe râuri. De aceea, amurgul a fost mult timp împărțit în trei perioade, în funcție de adâncimea scufundării soarelui sub orizont.
Perioada cea mai timpurie - din momentul în care Soarele apune și până când se scufundă cu 6 ° sub orizont - se numește amurg civil. În acest moment, o persoană vede la fel ca în timpul zilei și nu este nevoie de iluminare artificială.
Odată cu scufundarea Soarelui sub orizont, de la 6 la 12 °, se apune amurgul navigației. În această perioadă, iluminarea naturală scade atât de mult încât nu se mai poate citi, iar vizibilitatea obiectelor din jur se deteriorează foarte mult. Dar navigatorul navei poate naviga în continuare după siluetele țărmurilor neluminate. După ce soarele a căzut cu 12 °, devine complet întuneric, dar lumina slabă a zorilor încă interferează cu vederea stelelor slabe. Acesta este amurgul astronomic. Și numai când Soarele coboară cu 1 7-18 ° sub orizont, cele mai slabe stele vizibile cu ochiul liber se luminează pe cer.
CALEA ANULUI COAHUA
Expresia „calea Soarelui printre stele” va părea ciudată unora. La urma urmei, stelele nu sunt vizibile în timpul zilei. Prin urmare, nu este ușor de observat că Soarele se deplasează încet, aproximativ 1 "pe zi, printre stele de la dreapta la stânga. Dar puteți urmări cum se modifică aspectul cerului înstelat în timpul anului. Toate acestea sunt o consecință. a revoluției Pământului în jurul Soarelui.
Calea mișcării anuale aparente a Soarelui pe fundalul stelelor se numește ecliptică (din grecescul „eclipsă” - „eclipsă”), iar perioada de revoluție de-a lungul eclipticii se numește an sideral. Este egal cu 365 zile 6 ore 9 minute 10 s, sau 365,2564 zile solare medii.
Eclipticiar ecuatorul ceresc se intersectează la un unghi de 23 ° 26" la punctele echinocțiului de primăvară și de toamnă. În primul dintre aceste puncte, Soarele apare de obicei pe 21 martie, când trece din emisfera sudică a cerului către cea nordică. În a doua, pe 23 septembrie, la trecerea din emisfera nordică la În punctul cel mai îndepărtat la nord de ecliptică, Soarele apare pe 22 iunie (solstitiul de vară), iar spre sud pe 22 decembrie (solstițiul de iarnă). un an bisect, aceste date sunt modificate cu o zi.
Dintre cele patru puncte ale eclipticii, punctul principal este echinocțiul de primăvară. Din aceasta se numără "una dintre coordonatele cerești - ascensiunea dreaptă. De asemenea, servește la numărarea timpului sideral și a anului tropical - intervalul de timp dintre două treceri succesive ale centrului Soarelui prin echinocțiul de primăvară. Anul tropical determină schimbarea anotimpurilor pe planeta noastră.
Deoarece echinocțiul de primăvară se mișcă încet printre stele din cauza precesiei axei pământului (vezi articolul „Joacă-te cu topul sau o poveste lungă cu stele polare”), durata anului tropical este mai scurtă decât durata. a celui stelar. Este de 365,2422 zile solare medii.
În urmă cu aproximativ 2 mii de ani, când Hipparchus și-a întocmit catalogul de stele (primul care a ajuns la noi în întregime), echinocțiul de primăvară se afla în constelația Berbec. Până la noi, s-a mutat cu aproape 30 °, către constelația Pești. iar punctul echinocțiului de toamnă este de la constelația Balanță la constelația Fecioare. Dar, conform tradiției, punctele echinocțiului sunt desemnate prin semnele fostelor constelații „echinocțiului” - Berbec și Demoni. La fel s-a întâmplat și cu punctele solstițiilor: vara în constelația Taur este marcată de semnul Rac 23, iar iarna în constelația Săgetător este marcată de semnul Capricornului.
Și, în sfârșit, ultimul lucru care este asociat cu mișcarea anuală aparentă a Soarelui. Jumătate din ecliptică de la echinocțiul de primăvară până la toamnă (din 21 martie până pe 23 septembrie), Soarele trece în 186 de zile. A doua jumătate, de la echinocțiul de toamnă la echinocțiul de primăvară, durează 179-180 de zile. Dar jumătățile eclipticii sunt egale: fiecare 180 °. În consecință, Soarele se mișcă neuniform de-a lungul eclipticii. Această neregularitate reflectă modificări ale vitezei Pământului pe o orbită eliptică în jurul Soarelui.
Mișcarea neuniformă a Soarelui de-a lungul eclipticii duce la diferite lungimi ale anotimpurilor. Pentru locuitorii emisferei nordice, primăvara și vara sunt cu șase zile mai lungi decât toamna și iarna. Pământul în perioada 2-4 iulie este situat la 5 milioane de kilometri mai departe de Soare decât în perioada 2-3 ianuarie și se mișcă pe orbita sa mai lent în conformitate cu a doua lege a lui Kepler. Vara, Pământul primește mai puțină căldură de la Soare, dar vara în emisfera nordică este mai lungă decât iarna. Prin urmare, emisfera nordică este mai caldă decât emisfera sudică.
MIȘCAREA ȘI FAZELE LUNII
Se știe că luna își schimbă aspectul. El însuși nu emite lumină, prin urmare doar suprafața sa iluminată de Soare este vizibilă pe cer - partea de zi. Mișcându-se pe cer de la vest la est, Luna depășește și depășește Soarele într-o lună. În acest caz, fazele lunare se schimbă: lună nouă, primul sfert, lună plină și ultimul sfert.
Pe o lună nouă, luna nu poate fi văzută nici măcar printr-un telescop. Este situat în aceeași direcție cu Soarele (doar deasupra sau sub acesta) și este întors spre Pământ de o emisferă neluminată. Într-una sau două zile, când Luna se îndepărtează de Soare, o semilună îngustă poate fi observată cu câteva minute înainte de apusul acesteia în partea de vest a cerului pe fundalul zorilor de seară. Grecii au numit prima apariție a semilunii după luna nouă „neomenia” („lună nouă*). Acest moment a fost considerat de popoarele antice drept începutul lunii lunare.
Uneori, timp de câteva zile înainte și după luna nouă, este posibil să observați lumina cenușă a Lunii. Această strălucire slabă din partea de noapte a discului lunar nu este altceva decât lumina solară reflectată de Pământ pe Lună. Pe măsură ce semiluna crește, lumina cenușii devine mai palidă!4 și devine invizibilă.
Din ce în ce mai mult la stânga Soarelui, Luna se îndepărtează. Secera ei crește în fiecare zi, rămânând convexă la dreapta, spre Soare. La 7 zile la 10 ore după luna nouă, începe o fază, numită primul sfert. În acest timp, Luna s-a îndepărtat de Soare cu 90 °. Acum razele soarelui luminează doar jumătatea dreaptă a discului lunar. După apus, luna se află pe partea de sud a cerului și apune în jurul miezului nopții. Continuând să se deplaseze de la Soare din ce în ce mai mult spre Est. Luna apare seara pe partea de est a cerului. Ea vine după miezul nopții și în fiecare zi mai târziu și mai târziu.
Când satelitul nostru se află pe partea opusă Soarelui (la o distanță unghiulară de 180 ° față de acesta), vine luna plină. Luna plină strălucește toată noaptea. Se răsare seara și apune dimineața. După 14 zile și 18 ore din momentul lunii noi, Luna începe să se apropie de Soare din dreapta. Porțiunea iluminată a discului lunar scade. Mai târziu, luna se ridică deasupra orizontului și până dimineața
Stelele arată calea
Chiar și Ulise a păstrat direcția navei în conformitate cu poziția Carului Mare pe cer. Era un navigator priceput care cunoștea bine cerul înstelat. El a verificat cursul navei sale cu o constelație, care se așează exact în nord-vest.Odiseu știa cum se mișcă pâlpul Pleiadelor în timpul nopții și, fiind ghidat de acesta, a condus nava în direcția corectă.
Dar, desigur, Steaua Polară a servit întotdeauna ca busolă stelară principală. Dacă stați cu fața lui, este ușor să determinați laturile orizontului: în față va fi nord, în spate - sud, în dreapta - est, stânga - vest. Chiar și în cele mai vechi timpuri, această metodă simplă a permis celor care porneau într-o călătorie lungă să aleagă direcția potrivită pe uscat și pe mare.
Astronavigația - orientarea după stele - și-a păstrat semnificația până în zilele noastre. În aviație, navigație, expediții terestre și în zborurile spațiale, nu se poate face fără ea.
Deși avioanele și navele sunt echipate cu cea mai recentă tehnologie de radionavigație și radar, există situații în care dispozitivele nu pot fi utilizate: să presupunem că sunt nefuncționale sau a izbucnit o furtună în câmpul magnetic al Pământului. În astfel de cazuri, navigatorul unui avion sau al unei nave trebuie să fie capabil să-și determine poziția și direcția de mișcare de-a lungul Lunii, stelelor sau Soarelui. Și astronautul nu se poate lipsi de astronavigație. Uneori trebuie să întoarcă stația într-un anumit fel: de exemplu, astfel încât telescopul să privească obiectul studiat sau să se andocheze cu o navă de transport care sosește.
Pilotul-cosmonaut Valentin Vitalievich Lebedev își amintește de pregătirea de astronavigație: „Ne confruntăm cu o problemă practică - să studiem cât mai bine cerul înstelat, să învățăm și să studiem constelațiile și stelele de referință ... La urma urmei, câmpul nostru vizual este limitat - ne uităm prin fereastră. Aveam nevoie să determinăm cu încredere traseele de tranziție de la o constelație la alta, pentru a ajunge într-o anumită zonă a cerului în cel mai scurt mod posibil și a găsi stelele de-a lungul cărora era necesar să se orienteze și să se stabilizeze nava, oferind o anumită direcție a telescoapelor în spațiu... O parte semnificativă a pregătirii noastre astronomice a avut loc la Planetariul din Moscova. ... De la stea la stea, de la constelație la constelație, am dezlegat labirinturile tiparelor stelare, am învățat să găsim în ele liniile de direcție semantice și necesare ”.
STELE DE NAVIGAȚIE
Stele de navigație - stelele cu ajutorul cărora în aviație, navigație și astronautică determină locația și cursul navei. Din cele 6 mii de stele vizibile cu ochiul liber, sunt considerate navigatoare 26. Acestea sunt cele mai strălucitoare stele, până la aproximativ 2-a magnitudine. Pentru toate aceste stele au fost întocmite tabele de înălțimi și azimuturi pentru a facilita rezolvarea problemelor de navigație.
Pentru orientarea în emisfera nordică a Pământului se folosesc 18 stele de navigație. În emisfera cerească nordică, acestea sunt Polar, Arcturus, Vega, Capella, Aliot, Pollux, Alta-ir, Regulus, Aldebaran, Deneb, Bethel-geyse, Procyon și Alferatz (steaua Andromedei are trei nume: Alferatz, Alpharet și Sirrah; navigatorilor a fost adoptat numele de Alferatz). La aceste stele se adaugă 5 stele din emisfera sudică a cerului; Sirius, Rigel, Spica, Antares și Fomalhaut.
Imaginează-ți o hartă a stelelor din emisfera cerească nordică. În centrul său se află Steaua Polară, iar sub Carul Mare cu constelațiile învecinate. Nu avem nevoie de o grilă de coordonate sau granițe de constelație - la urma urmei, ele sunt absente și pe cerul real. Vom învăța să navigăm numai după contururile caracteristice ale constelațiilor și pozițiile stelelor strălucitoare.
Pentru a facilita găsirea stelelor de navigație vizibile în emisfera nordică a Pământului, cerul înstelat este împărțit în trei secțiuni (sectoare): jos, dreapta și stânga.
În sectorul inferior se află constelațiile Ursa Major, Ursa Minor, Bootes, Fecioară, Scorpion și Leu. Limitele condiționate ale sectorului merg de la Polar la dreapta în jos și la stânga în jos. Cea mai strălucitoare stea de aici este Arcturus (stânga jos). Este indicat de continuarea „mânerului” găleții Carului Mare. Steaua strălucitoare din dreapta jos este Regulus (un Leu).
În sectorul din dreapta se află constelațiile Orion, Taur, Auriga, Gemeni, Canis Major și Canis Minor. Cele mai strălucitoare stele sunt Sirius (nu apare pe hartă, deoarece se află în emisfera cerească sudică) și Capella, apoi Rigel (nu cade nici pe hartă) și Betelgeuse din Orion (în dreapta la margine). de pe hartă), Chug deasupra este Aldebaran din Taur, iar mai jos, la margine, este Procyon of the Lesser Dog.
În sectorul din stânga - constelațiile Lyra, Cygnus, Eagle, Pegasus, Andromeda, Berbec și Peștii de Sud. Cea mai strălucitoare stea de aici este Vega, care, împreună cu Altair și Deyeb, formează un triunghi caracteristic.
Pentru navigația în emisfera sudică a Pământului, sunt utilizate 24 de stele de navigație, dintre care 16 sunt aceleași ca în emisfera nordică (excluzând Polar și Betelgeuse). Li se adaugă încă 8 stele. Unul dintre ei - Hamal - din constelația de nord a Berbecului. Restul de șapte sunt din constelațiile sudice: Canopus (o Carina), Achernar (un Eridani), Peacock (un Păun), Mimosa (fj Southern Cross), Toliman (un Centauri), Atria (un Triunghi de Sud) și Kaus Australis ( e Săgetător).
Cea mai faimoasă constelație de navigație este Crucea de Sud. „Bara” sa mai lungă indică aproape cu exactitate polul sudic al lumii, care se află în constelația Octantus, unde nu există stele vizibile.
Pentru a găsi cu exactitate o stea de navigație, nu este suficient să știi în ce constelație se află. Pe vreme înnorată, de exemplu, se observă doar o parte din stele. Există o altă limitare în călătoriile în spațiu; doar o mică parte din cer este vizibilă prin fereastră. Prin urmare, este necesar să puteți recunoaște rapid steaua de navigație dorită după culoare și luminozitate.
Într-o seară senină, încercați să distingeți stelele de navigație pe cer, pe care fiecare navigator le cunoaște pe de rost.
Transcriere
1 Răspunsuri și criterii de evaluare Partea I 1. Alegeți afirmația corectă despre dimensiunea Pământului. a) Diametrul Pământului este mai mare decât cel al lui Marte și Venus. b) Diametrul Pământului este mai mic decât cel al lui Marte și Venus. c) Diametrul Pământului este mai mare decât cel al lui Marte, dar mai mic decât cel al lui Venus. d) Diametrul Pământului este mai mic decât cel al lui Marte, dar mai mare decât cel al lui Venus. 2. Care dintre evenimentele geografice din secolul al XX-lea s-au petrecut mai târziu decât restul? a) Cucerirea Polului Sud b) Cucerirea Polului Nord c) Cucerirea Everestului d) Coborârea pe fundul șanțului Marianelor 3. Care direcție corespunde azimutului de 135? a) Nord-est b) Sud-est c) Sud-vest d) Nord-vest 4. Care dintre învelișurile interioare ale Pământului este tradus din latină prin „văl”? a) Scoarța terestră b) Astenosfera c) Mantaua d) Nucleul 5. Care dintre roci își datorează „originea” organismelor vii? a) Gips b) Cărbune c) Sarea gemă d) Bazalt 6. Ce formă de relief este cel mai susceptibilă la vulcanismul modern și la cutremure? a) Podișul Africii de Est b) Munții scandinavi c) Podișul brazilian d) Munții Urali 7. Care dintre vulcani se află la sud de ceilalți? a) Hekla b) Vezuviu c) Orizaba d) Erebus 8. Alegeți o afirmație care se referă la oceanul care spală țărmurile a două continente. 1
2 a) Este străbătută de toate meridianele Pământului. b) Este străbătută de ecuator în partea de nord. c) Cel mai sarat ocean. d) Cel mai mare ocean din zonă. 9. Alegeți afirmația corectă. a) Salinitatea apelor tropicale este mai mică decât salinitatea celor ecuatoriale. b) Temperatura apei în latitudinile temperate (40-60⁰) ale Atlanticului de Nord este semnificativ mai mare decât la aceleași latitudini în emisfera sudică. c) Toți curenții reci au o temperatură de aproximativ 0⁰С. d) Fluxul și refluxul are loc din cauza erupțiilor vulcanice de pe fundul oceanului. 10. Selectați opțiunea în care sunt indicate insulele situate în „cercul de foc”. a) Ținutul de Nord, Ținutul Nou, Groenlanda, Islanda, Ținutul Baffin b) Madagascar, Sri Lanka, Sumatra, Tasmania, Kerguelen c) Aleutian, Kuril, Japoneză, Filipine, Noua Guinee d) Azore, Canare, Bermude, Antilele Mari, Terranova 11. Care dintre obiectele unice ale hidrosferei (deținătorii recordului mondial) se află în Câmpia Siberiei de Vest? a) cea mai mare mlaștină b) cel mai adânc lac c) cel mai adânc râu d) cel mai lung ghețar 12. Alegeți afirmația corectă. a) Lacurile sărate sunt întotdeauna ape uzate. b) Suprafața maximă a calotelor de gheață se observă în Himalaya. c) Fântânile arteziene sunt „alimentate” cu apele interstratale. d) Lunca inundabilă este partea din albia râului care este inundată cu apă în cea mai mare parte a anului. 13. Selectați opțiunea care arată râurile aparținând aceluiași bazin oceanic. a) Amazon, Mississippi, Nil, Gange b) Nil, Congo, Limpopo, Dunăre c) Volga, Yenisei, Ob, Lena d) Amur, Fluviul Galben, Yangtze, Colorado 2
3 14. Care dintre gaze este responsabil pentru „efectul de seră”? a) Oxigen b) azot c) dioxid de carbon d) ozon 15. Alegeți afirmația corectă: a) Temperatura cea mai scăzută a aerului în timpul zilei se observă la miezul nopții. b) Musonul este un vânt care își schimbă direcția de două ori pe zi. c) Umiditatea absolută a aerului se măsoară în procente (%). d) La Moscova, presiunea atmosferică normală este mai mică decât la Sankt Petersburg. 16. Care dintre următoarele nu este un element meteorologic? a) nebulozitatea b) temperatura medie anuală c) presiunea atmosferică d) direcția și viteza vântului 17. Alegeți combinația potrivită: recordul climatic, locația acestuia. a) Cel mai uscat loc de pe Pământ este deșertul Atacama. b) Cea mai scăzută temperatură de pe Pământ este Verhoiansk și Oymyakon. c) Cel mai fierbinte loc de pe Pământ, în centrul Saharei. d) Cea mai mare cantitate de precipitații atmosferice de pe pământ o reprezintă versanții Anzilor. 18. Selectați declarația greșită. a) Fertilitatea este principala proprietate a solurilor. b) Cernoziomurile sunt cele mai fertile soluri. c) Humusul și humusul sunt componente minerale (anorganice) ale solului. d) Solul este un habitat pentru organismele vii. 19. Selectați un complex natural creat de om. a) câmp de grâu b) stepă de iarbă cu pene c) pădure de pini d) tundră de arbuști 20. Alegeți afirmația corectă despre Moscova. a) Moscova este situată în bazinul de drenaj intern. b) Moscova este situată pe Muntele Rusiei Centrale. c) Moscova este capitala cea mai nordică din lume. d) Moscova este capitala celei mai mari țări din lume ca populație. Răspunsuri: a d b c b a d a b c a c d c d b a c a Pentru fiecare răspuns corect 1 punct. Maxim 20 de puncte. 3
4 Partea a II-a Sarcina 1. Studiați cu atenție harta schematică, citiți textul explicativ și răspundeți la întrebări. Scrieți răspunsurile dvs. pe formular. Harta schematică arată frecvența de repetare a unui fenomen atmosferic frumos, dar uneori periculos, în diferite regiuni ale planetei noastre. Numărul anual al acestui fenomen pe Pământ este de aproximativ 16 milioane.Frecvența de apariție a acestui fenomen atmosferic pe uscat este mult mai mare decât pe suprafața apei. Recorduri mondiale pentru frecvența și puterea acestui fenomen atmosferic (conform diferitelor estimări) sunt înregistrate în apropierea lacului Maracaibo (la vărsarea râului Katatumbo), lângă orașul Kampala, precum și pe insulă. Java (lângă orașul Bogor). Întrebări 1. Ce fenomen atmosferic reprezintă harta schematică, prin ce fenomene din atmosferă este caracterizată? 2. Ce fenomene naturale, care nu sunt componentele sale principale, însoțesc de obicei acest fenomen atmosferic? Dați exemple de patru fenomene naturale. 4
5 3. În ce zone climatice poate fi observat cel mai des fenomenul atmosferic considerat și în ce regiuni ale Pământului practic nu se întâmplă? Care este motivul pentru aceasta? 4. În ce tip de nori apare cel mai des fenomenul atmosferic considerat? În ce perioadă a anului apare cel mai des acest fenomen în zona noastră? 5. În ce țări se află Lacul Maracaibo, Orașul Kampala, Insula Java? 6. Întrucât fenomenul atmosferic în cauză poate fi periculos, ce măsuri de siguranță ar trebui să ia o persoană dacă se află pe stradă? Propuneți 4 reguli pentru respectarea măsurilor de siguranță în timpul acestui eveniment atmosferic. Întrebarea numărul 1 (4 puncte) 2 (4 puncte) 3 (5 puncte) Elemente de răspuns Fenomen atmosferic reprezentat pe harta schematică Fenomene care alcătuiesc fenomenul atmosferic luat în considerare Fenomene naturale care însoțesc fenomenul atmosferic luat în considerare Zonele climatice Zonele Pământului în care acest fenomen nu este de obicei observat Care este motivul pentru aceasta? Furtună 2 puncte Fulger 1 punct Tunete 1 punct Răspuns 1 punct pentru orice răspuns corect, dar nu mai mult de patru puncte. Răspunsuri posibile: Ploaie abundentă, grindină, zăpadă / zăpadă sau pelete de gheață, vânt zgomotos / uragan, tornadă / tornadă Ecuatorial 1 punct Subecuatoriu 1 punct Arctic 0,5 puncte Antarctica / Antarctica 0,5 puncte SAU dacă este indicată „regiuni polare”, numărați răspunsul 1 punct 2 puncte pentru răspunsul corect. Curenții de aer ascendenți în latitudinile ecuatoriale și subecuatoriale SAU este indicată o legătură cu o centură de joasă presiune în latitudinile ecuatoriale. Sunt posibile și alte formulări care nu contrazic logica răspunsului 5
6 4 (2 puncte) 5 (3 puncte) 6 (2 puncte) Tipul de nori Anotimpuri În ce țară se află Lacul Maracaibo? În ce țară se află orașul Kampala? În ce țară se află Java? Măsuri de siguranță în timpul fenomenului atmosferic considerat Cumulonimbus 1 punct; dacă în răspuns „cumulus” sau „ploi” este estimat la 0,5 puncte primăvară 0,5 puncte; vară 0,5 puncte Venezuela 1 punct Uganda 1 punct Indonezia 1 punct 0,5 puncte fiecare pentru orice afirmație corectă, dar nu mai mult de 2 puncte în total. Răspunsuri posibile (sunt permise alte formulări SAU alte răspunsuri corecte): evitați spațiile deschise, unde veți fi cel mai înalt obiect; ascunde-te în interiorul unei clădiri, sub un pod sau o mașină; nu te ascunde sub copaci singuratici; la munte sau pe teren deluros, încercați să coborâți în vale; dacă nu există un adăpost în apropiere, încercați să găsiți locurile cele mai joase, dar evitați zonele umede sau mlăștinoase ale suprafeței pământului; nu vă culcați pe pământ, ci așezați-vă și strângeți-vă tibia cu mâinile și apăsând capul de genunchi; dacă părul începe să se ridice spontan, coborâți-vă imediat la pământ (întindeți-vă sau așezați-vă pe pământ); în timp ce sunteți pe mare sau pe un lac, încercați să intrați în adăpost cât mai repede posibil; pe barcă, puteți lega capătul lanțului de ancore (sau al cablului) în jurul cablurilor și îl puteți arunca în apă; evitați să atingeți acest paratrăsnet de casă; 6
7 Punct maxim 20. Asigurați-vă că opriți echipamentele electronice pe care le aveți (telefon mobil, tabletă etc.) Sarcina 2. Geografii-călători ruși nu numai că au explorat teritoriul Rusiei, dar și-au adus o contribuție semnificativă la descoperire si cunoasterea globului... Identificați lacunele din text despre cercetătorii ruși și contribuția lor la istoria descoperirilor geografice ale lumii. În Evul Mediu, novgorodienii traversau Oceanul Arctic până la insula Grumant, care astăzi se numește (1) și aparține statului (2). Una dintre primele descrieri geografice, întocmite de un negustor rus (3), este cartea „Umblarea celor trei mări”, în care autorul povestește despre călătoria sa în (4) în ani. În secolul al XVII-lea. Navigatorii ruși F. Popov și (5) au descoperit strâmtoarea dintre Asia și America, care astăzi se numește (6) strâmtoarea, iar punctul extrem de est al Eurasiei, cu coordonate geografice (7), poartă numele unuia dintre acești cercetători. . Cel mai nordic punct al Eurasiei (8) de pe peninsula (9) este numit și în onoarea călătorul rus. Un ofițer al flotei ruse Vitus Bering și asistentul său (10) au condus Marea Expediție Nordică, în timpul căreia, pe lângă teritoriile rusești moderne și zonele de apă din (11) ocean, arhipelagul (12) al insulelor, care astăzi aparțin statului, au fost explorate (13). al XIX-lea. epoca călătoriilor rusești în jurul lumii. Prima călătorie rusească în jurul lumii cu bărcile „Nadezhda” și (14) a fost condusă de (15) și Yu.F. Lisyansky. Numele (15) este numit (16) în (6) strâmtoarea, care astăzi aparține statului (13). Fără îndoială, marea realizare a călătorilor ruși a fost descoperirea ultimului continent (17) în 1820 în timpul unei expediții conduse de (18) și (19). Ele sunt numite după (20) în largul coastei (17) și în onoarea lui (18) numite (16) ca parte a Insulelor Sandwich de Sud. 7
8 treceri Răspuns trecere 1 Spitsbergen 11 Liniște 2 Norvegia 12 Aleuțiană 3 Afanasy Nikitin 13 SUA 4 India 14 „Neva” 5 Semyon Dezhnev (SI Dejnev) 6 Beringov 16 Insula 15 Răspunsul lui I.F. Kruzenshtern 7 66 N. 169 W. d. + / 1 17 Antarctica 8 Capul Chelyuskin 18 F.F. Bellingshausen 9 Taimyr 19 M.P. Lazarev 10 A.I. Chirikov 20 de mări Pentru fiecare răspuns corect 1 punct, punctajul maxim este 20. Sarcina 3. Citiți cu atenție textul și stabiliți despre ce formă de relief vorbim. Numiți-i și răspundeți la întrebări suplimentare. Această formă de relief este situată pe cea mai veche secțiune a scoarței terestre din partea de est a unuia dintre continente. Ocupă 325 mii km² și se întinde pe 1000 km de-a lungul coastei mărilor celui mai cald ocean de pe Pământ. Solurile fertile și clima favorabilă a acestui teritoriu (modificarea mișcării maselor de aer și a regimului precipitațiilor atmosferice în funcție de anotimpurile anului) contribuie la o concentrare ridicată a populației și a activității agricole active. În ciuda inundațiilor catastrofale frecvente, găzduiește aproximativ un miliard de oameni. În părțile de nord și de sud ale acestei forme de relief, cele două râuri cele mai mari ale continentului curg de la vest la est. Acestea sunt conectate printr-una dintre cele mai vechi structuri hidraulice de pe planetă, care a fost inclusă în Lista Patrimoniului Mondial UNESCO în 2014. Nume: 1. Forma de relief și nume propriu. 2. Numele locului scoarței terestre. opt
9 3. Două mări, de-a lungul coastei cărora se află. 4. Denumirea tipurilor de climă sau a regiunilor climatice. 5. Când vin aici anotimpurile uscate și umede. 6. Ce temperatură a aerului se observă în acest teritoriu iarna și vara. 7. Câte precipitații cad pe acest teritoriu. 8. Ce fel de oameni trăiesc pe acest teritoriu. 9. Care este densitatea populației în această zonă. 10. Cele patru culturi principale cultivate în această zonă. 11. Numele râurilor care curg prin această zonă. 12. Denumirea structurii hidraulice. întrebare Răspuns 1 Marea Câmpie a Chinei (1 punct) 2 Platformă sino-coreeană (1 punct) 3 Marea Galbenă și Marea Chinei de Est (1 punct +1 punct) 4 Muson moderat și muson subtropical (1 punct +1 punct) 5 Iarnă uscată ( 1 punct), umed vara (1 punct) 6 Iarna 8 + 8 C (1 punct), vara +24 C (1 punct) 7 De la 500 la 2000 mm (1 punct) 8 Chineză / Han (1 punct) ) 9 Mai mult de 100 de persoane pe km² (1 punct) 10 Grâu (1 punct), orez (1 punct), alune (1 punct), bumbac (1 punct) 11 Huang He (1 punct), Yangtze (1 punct) 12 Canalul Mare (1 punct) Maxim 20 de puncte. nouă
10 Sarcina 4. Olimpiada panrusă pentru școlari din geografie uch. d. Relieful este un ansamblu de neregularități de pe suprafața pământului. Distingeți formele de relief pozitive și negative, care pot fi de diferite dimensiuni: macroforme, mezoforme, microforme. Microformele au dimensiuni liniare de zeci de metri și înălțimi relative de câțiva metri. În mezoforme, dimensiunile liniare sunt deja calculate în sute de metri și kilometri, iar înălțimile relative diferă cu zece până la douăzeci de metri. Macroformele cu dimensiuni liniare de zeci de kilometri și diferențe de înălțime de câteva sute de metri sunt cele mai mari forme de relief. Pe baza unui fragment din povestea despre teritoriu, distribuiți toate formele de relief menționate în celulele corespunzătoare ale tabelului. Din elicopter, câmpia era o mare mare de pădure. Ici-colo, printre păduri, se vedeau mlaștini, care erau amplasate în goluri mici, de nu mai mult de un kilometru în diametru. Adesea, pe mai multe laturi, aceste mlaștini erau înconjurate de creste, care erau acoperite cu pin și se înălțau deasupra golurilor până la o înălțime de zece până la cincisprezece metri. Spre est, unde înălțimile absolute erau ceva mai mari, relieful a devenit mai plat. Era dominată de dealuri joase, nisipoase, cu pante blânde. Adesea, pe vârfurile plate ale dealurilor, erau depresiuni rotunjite cu mlaștini înălțate cu un diametru de puțin peste zece metri. Dinspre nord, câmpia era mărginită de o creastă morenică înaltă care se întindea de la vest la est pe zeci de kilometri, în sud, câmpia a fost înlocuită brusc de un deal, iar elicopterul nostru a zburat acolo. Pădurile au lăsat repede loc câmpurilor și fânețelor, doar că ici și colo pâlpâiau crângurile individuale. Pe câmpurile proaspăt arate se vedeau clar numeroase rigole. În doar câțiva ani, lungimea lor poate crește de mai multe ori, iar adâncimea nu este de cincizeci de centimetri, ci de zece metri. Așa s-au format râpele și rigolele care azi au tras cu panglici înguste întregul teritoriu al dealului. Răspuns: Forme de relief pozitive Forme de relief negative Macroforme creastă, înaltă / joasă Mezoforme creastă, deal, gol, râpă, râpă Microformă - depresiune, rigolă Pentru răspunsul corect, forma de relief este înscrisă în celula necesară 2 puncte. Pentru un răspuns parțial corect, coloana a fost corect identificată, dar elevul a confundat rangul reliefului forma 1 punct. zece
Runda de test 1. Prima călătorie în jurul lumii a fost făcută de expediția: a) spaniolă b) portugheză c) engleză d) rusă 2. Unghiul de înclinare al axei pământului față de planul orbital este: a) 0 0 b) 33,5
Formație municipală „Cartierul urban Guryev” Olimpiada panrusă pentru școlari în geografie (etapa școlară) anul universitar 2016-2017 clasa a VII-a Număr maxim de puncte 56 Timp de finalizare 1,5
Geografie. clasa a 7-a. Demo Opțiune 1 (90 de minute) 1 Geografie. clasa a 7-a. Demo 1 (90 minute) 2 1 În ce direcție ar trebui să mergi de la punctul A la punctul B? Tematica de diagnosticare
Banca de sarcini de nota 5. Modulul 2. Mini 1 Pământul și structura sa internă 1. Stabiliți care dintre următoarele afirmații sunt adevărate și care sunt false? Indicați dacă opțiunile sunt adevărate sau false.
PROGRAM DE GEOGRAFIE PENTRU CLASA a 6-a Secțiunea „Geografie. Planeta Pământ "(AA Lobzhanidze) 68 (34) ore academice Secțiunea" Geografie. Planeta Pământ „este prima dintre secțiunile independente din sistemul geografic
Geografie. Curs inițial (clasa 6, 3 ore) Notă explicativă Programul acestui curs este pregătit în conformitate cu standardul educațional în geografie și implementează pe deplin componenta federală
Versiunea demonstrativă a testului de geografie (clasa a 8-a) Partea 1 Partea 1 conține 29 de sarcini cu o alegere de răspunsuri. Fiecare sarcină are patru opțiuni, dintre care doar una este corectă.
1 Lucrări tematice de diagnostic 1 privind pregătirea pentru OGE în GEOGRAFIE pe tema „Spațiul geografic al Rusiei” (programul „Geografia Rusiei”) Instrucțiuni pentru efectuarea muncii Pentru efectuarea muncii
MATERIALE Geografie modulo 1 Clasa a 10-a (nivel de bază) Profesor: Iulia Vladimirovna Ostroukhova Lyudmila Vladimirovna Schekota Secțiunea TEMA Cunoaște A fi capabil Imaginea suprafeței pământului Orientare
Bloc tematic 1 Opțiunea 1 Introducere. Modele de formare a naturii continentelor și oceanelor 1 Indicați cea mai mare parte a lumii ca suprafață. A America B Africa C Eurasia D Asia Numiți continentul înfățișat
Semciuk Irina Mikhailovna profesor de școală primară Instituție de învățământ municipală Școală primară cuprinzătoare 40 regiunea Tyumen. Surgut VERIFICAȚI LUCRĂRI PE LUMEA MEDIULUI
Versiunea demonstrativă a testului final la geografie (clasa a 7-a) PARTEA A Partea A conține 18 sarcini cu răspunsuri la alegere. Fiecare sarcină are patru opțiuni de răspuns, dintre care doar una
Răspunsuri și instrucțiuni pentru verificarea și evaluarea lucrărilor Etapa municipală a olimpiadei ruse pentru școlari de geografie 05-06 anul universitar clasa 7-8 Etapa de testare (Scor maxim 0) Rezumați rezultatele separat
Lucrari de control administrativ pentru prima jumatate a anului Precisator de munca de control in geografie, nota 7. Scop: dezvăluirea cunoștințelor reziduale ale studenților în funcție de materialul parcurs în prima jumătate a anului. Elemente minime
Tese de geografie nota 6 (studii externe). Anul universitar 2012-2013 profesor: Prokhorova Olga Ivanovna e-mail: [email protected] II jumătate a anului Hidrosferă Surse de apă dulce de pe Pământ. Originea subteranului
Care este cel mai bun lucru de pe planeta noastră? VA OFER O LISTA CU ZECE CELE MAI REMARCABILE OBIECTE GEOGRAFICE ALE PAMANTULUI NOSTRU. 1. Cel mai îndepărtat punct de centrul planetei Nu, acesta nu este Muntele Everest. Cel mai îndepărtat
Versiunea demonstrativă a certificării intermediare finale în geografie Gradul 7 Opțiunea 1 1. Care este numele continentului prin care curg râurile Mekong și Ayeyarwaddy? 1.America de Sud 2.Australia 2.În ce ocean
Imaginea suprafeței pământului MATERIALE pentru un sit de geografie Clasa 6 Tema: „Imaginea suprafeței pământului. Istoria descoperirilor geografice „Profesor: Iulia Vladimirovna Secțiunea Ostroukhova TEMA Cunoaște A fi capabil
Versiunea demonstrativă a certificării finale intermediare de nota 7 la geografie Partea 1 La finalizarea sarcinilor acestei părți, un singur răspuns este corect. În formularul de răspuns 1, sub numărul lui
Notă explicativă Acest program de lucru se bazează pe: un program aproximativ de învăţământ general de bază în geografie „Geografia Pământului” (clasele VI VII) / publicat în colecţia de normative.
Răspunsuri la sarcinile de testare ale etapei municipale a VOS în geografie. 2014-2015 Clasa a 7-a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B G B A B A B B G B A B A D B A A A D Clasa a 7-a Sarcina 1 „Coaie albă”
Lecție de geografie în clasa a VII-a pe tema „Locația geografică a Eurasiei”, profesoara Bykova Valentina Vladimirovna Scopul lecției: studiul materialelor noi și formarea cognitive, de reglementare și comunicative
Notă explicativă Programul de lucru a fost întocmit în conformitate cu documentele de reglementare: - Legea federală „Cu privire la educația în Federația Rusă” din 29 decembrie 2012 273-FZ. - Învăţământ de stat federal
Instituție de învățământ municipală școala de învățământ general de bază Gribanovskaya Rodcenkova 1 din 30.08.13. Ordin
MATERIALE despre geografie Clasa a 7-a (studiu aprofundat al geografiei) Profesor: Yu. V. Ostroukhova Oceanul Mondial este partea principală a hidrosferei Natura Oceanului Pacific. Activități economice în oceane Natura
Olimpiada integrală rusească pentru școlari din GEOGRAFIE Etapa regională a anului universitar 2014/2015 Sarcini din runda I pentru clasa a IX-a ÎNAINTE DE FINALIZARE A SARCINII CITIȚI CU ATENȚIE INSTRUCȚIUNILE Pentru a finaliza toate sarcinile
Program de lucru în geografie pentru clasa a VI-a pentru anul universitar 2014-2015 Perioada de implementare -1 an Notă explicativă Programul acestui curs a fost întocmit în conformitate cu standardul educațional în geografie
Notă explicativă Programul de lucru în geografie pentru clasa a VII-a se bazează pe programa școlară. - calendar educațional anual - PLO LLC, MBOU "Lyceum 9"
JOC „NATURA RUSIEI” pentru elevii din clasa a VIII-a Autor: profesor de geografie Dyukareva Anna Stanislavovna 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Geografic poziţia 1 punct pătrat Rusia
Adnotare la programul de lucru pe geografie în clasa a VII-a Profesor: Selivanova G.P. 1. Programul de lucru pentru disciplina academică „Geografie” pentru clasa a VII-a GBOU SOSH 321 a fost elaborat pe baza programului „Continente,
Etapa municipală a Olimpiadei All-Russian pentru școlari în geografie anul universitar 2014-2015 clasa 7-8 Etapa de testare (Scor maxim 30) 1. Liniile orizontale pe hărți care leagă punctele cu același
Notă explicativă Programul de lucru a fost elaborat pe baza componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului general de bază, aprobat prin ordin al Ministerului Educației din Rusia
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL A ORAȘULUI ABAKAN „ȘCOALA MEDIA 12” Examinat în ședința SHMO Procesul-verbal 20_d Aprobat de directorul adjunct pentru UVR 20_a. Aprobat de
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL GIMNAZUL 39 RAIONAL ORAȘ „CLASIC” TOGLIATTI PROGRAM DE LUCRU ÎN GEOGRAFIE Clasa a 6-a Număr de ore: Total: 34 ore Pe săptămână: 1 oră UMK
Fizica mediului natural 5. Oceanul Mondial Cuprins 5.1. Principalele caracteristici ale Oceanului Mondial 5.2. Stratificarea apei în ocean 5.3. Curenți oceanici 5.4. Upwelling 2 World Ocean World Ocean Basic
Lecție pe tema: „Rețea de diplome. Coordonatele geografice. Determinarea coordonatelor geografice ale zonei lor "
Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială 1” a Formației Municipale „Raionul Ostrovsky” Luat în considerare la o reuniune a RMO a profesorilor de geografie Procesul-verbal din 2015.
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL „ȘCOALA MEDIA 2 MEDNOGORSK” APROBAT Procesul-verbal al Consiliului Pedagogic 8 din 29 august 2016 APROBAT Ordinul 228 din 09.01.2016.
Lucrare de testare integrată pentru clasa a 4-a. (autoevaluare la materii: citire literară, rusă, matematică, lumea din jurul nostru) (Imagine spațială a Antarcticii) Pe partea opusă față de Arctica
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Institutul Pedagogic al Universității de Stat Penza, numit după V.G. Belinsky PROGRAMUL EXAMENULUI DE ADMITERE ÎN GEOGRAFIE Penza,
PROGRAMUL TESTEI DE ADMITERE LA GEOGRAFIE 1. Surse de informații geografice. 1.1 Planul site-ului. Harta geografica. Principalii lor parametri și elemente 1.1.1 Compararea proprietăților geografice
Lucrări de evaluare integrată pentru clasa a 4-a (sfârșitul anului): text 7 15 22 23 Imagine spațială a Antarcticii Pe partea opusă a Pământului față de Arctica, se află Polul Sud al Pământului. Numele acestuia
Instituția municipală de învățământ bugetar „Școala secundară Ovsyannikovskaya” din districtul Oryol din regiunea Oryol „Considerat” la ședința Ministerului Educației a profesorilor Procesul verbal al șefului
Lecțiile de geografie folosesc mijloace de predare educaționale. 1. Mijloace de predare tipărite: 1.Т.М. Lifanova, E. N. Solomina. Geografie 6 Manual pentru instituţii de învăţământ special (corecţional).
III trimestru Proba 1 OCEANE A1. Indicați principala trăsătură distinctivă a Oceanului Pacific: 1) este cel mai rece 3) este cel mai liniștit 2) este cel mai cald 4) este cel mai puțin adânc A2. De ce nordic
Notă explicativă Documentele de reglementare pentru întocmirea unui program de lucru sunt: Curriculum de bază al instituțiilor de învățământ din Federația Rusă, aprobat prin ordin al Ministerului Educației
Răspunsuri și criterii de evaluare Sarcina 1 Folosind cunoștințele de geografie obținute în anii anteriori, precum și hărțile atlaselor, determină caracteristica comună a tuturor celor cinci obiecte colectate în fiecare logic
Lecția 9. Tropicele și cercurile polare. Noapte polară și ziua polară. 1. Ce înseamnă cuvântul „TROPIK” în traducerea din limba greacă? 2. Introduceți cuvintele lipsă care se potrivesc cu sensul: Caracteristici ale tropicelor: A).
Notă explicativă Programul de lucru în geografie în clasa a VII-a a fost întocmit pe baza componentei federale a standardului educațional de stat al învățământului secundar general în geografia de bază.
2.2.2.6. GEOGRAFIE Geografia Pământului Surse de informații geografice Dezvoltarea cunoștințelor geografice despre Pământ. Dezvoltarea ideilor unei persoane despre lume. Descoperiri geografice remarcabile. Scena modernă
Programul părții practice a programului de lucru Denumirea tipurilor de muncă 1 trimestru 2 trimestru 3 trimestru 4 trimestru (număr) (număr) (număr) (număr) Lucrare practică 2 3 3 3 Explicativ
SECȚIUNEA 2. DISTRIBUȚIA POPULAȚIEI PE SUPRAFAȚA PĂMÂNTULUI Amplasarea distribuției populației locuitorilor pe teritorii de diferite ranguri. Poate fi măsurat în termeni absoluți (dimensiunea și proporția populației)
1 MBOU "Gymnasium 3" din Bryansk "AGRED" Director adjunct pentru afaceri interne MBOU "Gymnasium 3" din Bryansk 201 "APROBAT" Director al MBOU "Gymnasium 3" din Bryansk Pupanova T.Yu. Ordinul 201 Program de lucru
Bugetul de Stat Institutie de Invatamant Scoala Gimnaziala 121 "De acord" "Aprobat" 2013 Director interimar al SOSH 121 Smetelev V.S. PROGRAM DE LUCRU în geografie clasa a VII-a „Geografie
Instituție de învățământ bugetar municipal, școală secundară cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale din districtul 47 oraș Togliatti Acordat de directorul adjunct al Departamentului de Afaceri Interne al MBU SOSH
Diversitatea reliefului ca urmare a interacțiunii forțelor interne și externe ale Pământului LECȚIA 5 Relieful Pământului Ansamblul de nereguli ale suprafeței pământului, care diferă ca mărime, origine și vârstă,
Versiunea demonstrativă a certificării finale intermediare de nota 8 la geografie Partea 1 La finalizarea sarcinilor acestei părți, un singur răspuns este corect. În formularul de răspuns 1, sub numărul lui
Harta tehnologică a lecției de geografie DATA _____________________________________
| Temă | Forma și dimensiunea Pământului |
|
| Ţintă | Pentru a forma cunoștințe despre forma și dimensiunea Pământului și impactul lor asupra vieții planetei, gândire spațială despre sfericitatea planetei. |
|
| Sarcini | - predare: aprofundarea cunoștințelor despre planeta Pământ; - în curs de dezvoltare: dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor, capacitatea de a lucra în grup cu un manual, literatură suplimentară și resurse ESM; - educational: formarea unei culturi a comunicării atunci când se lucrează în perechi. |
|
| Principalulconţinutteme,termenișiconcepte | ||
| Planificatrezultat | Subiect | |
| cunoașteți forma și dimensiunea Pământului, dovezile sfericității sale, rolul formei și dimensiunii Pământului în viața planetei. Cunoașteți și explicați trăsăturile esențiale ale conceptelor: glob, axa pământului, pol geografic, ecuator. | Personal: realizăm nevoia de a studia lumea din jurul nostru. de reglementare: acceptă şi formulează o problemă educaţională. Comunicativ: capacitatea de a comunica și de a interacționa între ele Cognitiv: analiza, compara, clasifica si generalizeaza fapte si fenomene, identifica cauzele si consecintele fenomenelor simple Educație generală: evidentierea si structurarea informatiilor necesare Joc de inteligență: repartizarea metodelor (analiza), sinteza, sintetizarea conceptului, formularea de ipoteze si justificarea acestora Comunicativ: Capacitatea de a organiza cooperare educațională și activități comune cu partenerii Capacitatea de a intra într-un dialog și de a participa la o discuție colectivă a problemei, de a-și argumenta poziția |
|
| Interdisciplinarconexiuni |
||
| Instruire articol, bine | Forme muncă | Resurse |
| Istorie, matematică | colectiv, grup, lucru în perechi | instalatie multimedia, calculator personal, prezentare |
Structura și cursul lecției
| Activitate | ||
| profesori | elev |
|
| Etapa 1. Actualizarea cunoștințelor de bază pe tema „Forma și dimensiunile Pământului” | Salutarea elevilor, verificarea gradului de pregătire a elevului pentru lecție. Amintiți-vă: Ce corpuri cosmice alcătuiesc sistemul solar? Ce știm despre Pământ? promoții formulați tema lecției și corectați-o | Salutări din partea profesorului, pregătirea pentru lecție. Tine minte material studiat anterior ( NS). Defini ce cunoștințe le lipsesc ( R) |
| Etapa 2. Crearea unei situații problematice | Încurajează elevii să creeze o situație problemă (Anexă) | introduce in dialog, vorbeste si realiza ( K, R) Explicați și formulați subiectul este scris într-un caiet (NS) |
| Etapa 3. Stabilirea obiectivelor: | Anunțarea temei lecției. Oferă materiale „conflictuale”.,creează pregătirea pentru activitățile viitoare. (Aplicație) | Scopul este scris pe tablă și discutat(R). Învățați, amintiți-vă, comparați, analizați, trageți o concluzie (P, R, K) |
| Etapa 4.„Descoperirea” de noi cunoștințe | Încurajează elevilor la o explicație teoretică a faptelor. -găsiîn textul tutorialului si sa stie informații despre modul în care oamenii își imaginau în antichitate forma Pământului, dovezi ale sfericității Pământului, care a fost primul care a calculat dimensiunea Pământului, Pune o întrebare de comparație Stimulează participarea activă a tuturor copiilor la partea practică pentru a finaliza sarcina din Figura 32 de la pagina 40. | Lucrați cu manualul : găsi si invata informație, transmite cu propriile cuvinte conţinut (NS) Comparați, analizați, explicați, discutați(PC). Atelier: munca in grup (4) faceți calcule și notați răspunsurile într-un caiet, desenați un desen și formulați o concluzie despre diferențele de raze. (P, R, K.) |
| Etapa 5. Activități de învățare pentru implementarea planului. Exprimarea deciziei. Aplicarea noilor cunoștințe. | promoții sarcini pentru cunoștințe „noi”, îndemn t elevilor la o explicație teoretică a faptelor, contradicțiile dintre ele. (Aplicație) Încurajează participarea activă a tuturor copiilorîn activități de căutare in timpul discutiei la întrebarea „Care este rolul formei și dimensiunii Pământului în viața planetei?” promoții elevilor spune asupra rezultatelor lucrării. | Discutați în grupuri și individual, fundamenta alegerea propriei decizii sau dezacordul cu opiniile altora. (R, K, P) Explică, analizează, formulează. (P, R, K) Dați un răspuns detaliat, rezumați informații... (K, R) |
| Etapa 6. Reflecţie (rezumatul lecției) | Formulează concluzii, note pentru munca la lecție | Scrie concluzii. Determinați gradul de progres către obiectiv(R, L, R) |
| Etapa 6. Tema pentru acasă |
