1. Përgjigje e detajuar mbi temën“Pushteti politik si fenomen social

1.Pushteti si pikë kyçe e politikës.

2. Lidhja e pushtetit me ndikimin, forcën, pasurinë, autoritetin etj.

3. Karakteristikat e pushtetit politik:

a) ligjshmëria (ligjshmëria);

b) legjitimiteti.

4. Rrjedha e legjitimitetit:

a) tradicionale,

b) racionale (ligjore);

c) karizmatike.

5. Burimet e energjisë:

a) utilitare;

b) të detyruar;

c) rregullatore;

d) informative etj.

6. Funksionet e pushtetit politik.

7. Efikasiteti i pushtetit politik

2. Përgjigje e detajuar me temën: “Sistemi zgjedhor”.

1. Koncepti i sistemit zgjedhor.

2. Struktura e sistemit zgjedhor:

a) e drejta e votës;

b) procesin zgjedhor.

3. E drejta e votës dhe karakteristikat e saj:

a) parimet e të drejtës së votës (votim universal i drejtpërdrejtë me votim të fshehtë);

b) të drejtën politike për të zgjedhur dhe për t'u zgjedhur në organet e pushtetit shtetëror dhe të vetëqeverisjes vendore;

c) burimet e të drejtës së votës.

4. Procesi zgjedhor dhe fazat e tij:

a) përgatitore (caktimi i datës së zgjedhjeve, regjistrimi dhe regjistrimi i zgjedhësve);

b) emërimin dhe regjistrimin e kandidatëve;

c) fushata parazgjedhore dhe financimi zgjedhor;

5. Llojet e sistemeve zgjedhore:

a) shumica;

b) proporcionale;

c) të përziera.

3. përgjigje e detajuar për temën “Llojet e zgjedhjeve sistemet".

1. Koncepti i sistemit zgjedhor.

2. Përbërësit e sistemit zgjedhor:

a) të drejtën e votës

b) procesi zgjedhor

3. Veçoritë e tipologjisë së sistemeve zgjedhore:

a) një autoritet i zgjedhur;

b) parimet e formimit të organit përfaqësues të qeverisë;

c) procedurën e shpërndarjes së mandateve në bazë të rezultateve të votimit;

3. Sistemi zgjedhor mazhoritar dhe veçoritë e tij:

a) emërimi i një personi të caktuar si kandidat

b) vendosjen e përgjegjësisë së drejtpërdrejtë ndaj zgjedhësve

c) ata që marrin një pakicë të vogël votash nuk mund të përfaqësohen në parlament

4. Sistemi proporcional dhe veçoritë e tij:

a) votimi për listat partiake të kandidatëve;

b) garantimin e përfaqësimit në parlament të partive të vogla dhe të mesme;

5. Sistemi shumicë-proporcional (i përzier) dhe veçoritë e tij.

a) formimi i një parlamenti të vërtetë përfaqësues

b) partitë nuk pasqyrojnë plotësisht interesat e zgjedhësve.

4. përgjigje e detajuar në temën “E drejta e votës në RF: themelet ligjore".

1. E drejta e votës e qytetarëve të Federatës Ruse:

a) e drejta e votës (aktive);

b) e drejta për t'u zgjedhur (pasive).

2. Burimet e ligjit zgjedhor në Federatën Ruse:

a) Kushtetuta e Federatës Ruse;

b) ligjet kushtetuese federale;

c) ligjet federale;

d) aktet ligjore rregullatore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse për zgjedhjet.

3. Parimet kushtetuese të ligjit zgjedhor:

a) universaliteti i të drejtës së votës;

b) të drejtë të barabartë të votës;

c) të drejtën e votës së drejtpërdrejtë;

e) pjesëmarrja vullnetare në zgjedhje.

4. Procedura për zgjedhjen e Presidentit të Federatës Ruse.

5. Rregullimi legjislativ i zgjedhjeve për Dumën e Shtetit të Federatës Ruse.

6. Zgjedhjet për organet e qeverisjes vendore.

5. Përgjigje e detajuar në temën “Organizatat politike”.

1. Partitë politike:

a) përkufizimi dhe karakteristikat; b) tipologjinë e partive politike;

c) funksionet e partive politike.

2. Lëvizjet socio-politike:

a) përkufizimi dhe karakteristikat;

b) funksionet e lëvizjeve socio-politike.

3. Legjislacioni i Federatës Ruse për organizatat politike.

4. Prirjet në zhvillimin e organizatave politike në shoqërinë moderne.

6. Jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Instituti presidencën në Federatën Ruse”.

1. Presidenti i Federatës Ruse si garantues i Kushtetutës.

2. Statusi kushtetues dhe ligjor i Presidentit të Federatës Ruse:

a) normat ligjore që përcaktojnë procedurën e zgjedhjeve dhe marrjen e detyrës së Presidentit të Federatës Ruse;

b) normat ligjore që përcaktojnë kompetencën e Presidentit të Federatës Ruse;

c) normat ligjore që rregullojnë procedurën e përfundimit të kompetencave të Presidentit të Federatës Ruse;

3. Funksionet kryesore të Presidentit të Federatës Ruse:

a) është garantuesi i Kushtetutës së Federatës Ruse, të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit;

b) merr masa për të mbrojtur sovranitetin e Federatës Ruse, pavarësinë e saj dhe integritetin shtetëror;

c) siguron funksionimin dhe ndërveprimin e koordinuar të organeve qeveritare;

d) përcakton drejtimet kryesore të politikës së brendshme dhe të jashtme të shtetit;

e) përfaqëson Federatën Ruse brenda vendit dhe në marrëdhëniet ndërkombëtare, etj.

4. Kërkesat e vendosura me ligj për kandidatët për postin e Federatës Ruse:

a) shtetësia e Federatës Ruse;

b) qëndrim të përhershëm në Federatën Ruse për të paktën 10 vjet;

c) kufiri i moshës - të paktën 35 vjeç.

5. Procedura për zgjedhjen dhe aktivitetet e Presidentit të Federatës Ruse:

a) emërimi dhe mbledhja e nënshkrimeve të zgjedhësve;

b) kandidati që ka marrë më shumë se gjysmën e votave të zgjedhësve që kanë marrë pjesë në votim njihet si i zgjedhur;

c) kompetencat e Presidentit të Federatës Ruse mbarojnë me skadimin e mandatit (6 vjet) për të cilin ai është zgjedhur, në momentin kur Presidenti i sapozgjedhur i Federatës Ruse bën betimin;

d) i njëjti person nuk mund të mbajë një pozicion të caktuar për më shumë se dy mandate radhazi, etj.

6. Institucioni i presidencës dhe tendencat në forcimin e sistemit kushtetues në Federatën Ruse.

7. Përgjigje e detajuar në temën “Sundimi i ligjit”.

1. Koncepti i shtetit të së drejtës.

2. Të drejtat e njeriut si vlera kryesore e shtetit të së drejtës thonë:

a) e drejta për jetë;

b) barazia para ligjit dhe gjykatës;

c) e drejta për dinjitet;

d) të drejtën për strehim;

e) e drejta për vetëvendosje kombëtare etj.

3. Shenjat e një shteti ligjor thonë:

a) tipari themelor është shteti i së drejtës në shoqëri;

b) nënshtrimin ndaj ligjit të të gjithë pjesëmarrësve në marrëdhëniet shoqërore (përfshirë shtetin);

c) humanizmi dhe drejtësia e ligjeve, njohja e të drejtave dhe lirive individuale

r) zbatimi i detyrueshëm i parimit të ndarjes së pushteteve në politikën publike, ndarjen e pushteteve legjislative, ekzekutive dhe gjyqësore);

e) kulturë e lartë juridike.

4. Formimi i shtetit ligjor në Rusi

8. Përgjigje e detajuar në temën "Kushtetuta e Federatës Ruse mbi formën e shtetit”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Një nga opsionet për të mbuluar këtë temë

1. Federata Ruse si shtet demokratik,

a) Populli është burimi i pushtetit:

b) diversiteti ideologjik dhe politik në Federatën Ruse;

c) garancitë e të drejtave dhe lirive të qytetarëve.

2. Federata Ruse si shtet me formë republikane qeverisjeje.

3. Federata Ruse si shtet federal. Parimet e federalizmit:

a) barazia e subjekteve të Federatës Ruse;

b) vetëvendosjen e popujve;

c) integriteti shtetëror;

d) unitetin e sistemit të pushtetit shtetëror;

e) ndarja e pushteteve ndërmjet organeve federale dhe organeve të subjekteve përbërëse.

4. Federata Ruse është shtet ligjor. Ndarja e pushteteve.

9. përgjigje e detajuar në temën “Roli i politikës elitave në jetën e shoqërisë”.

1) Kush quhet elita politike:

a) koncepti i elitës politike;

b) përbërjen e elitës politike.

2) Faktorët në formimin e elitës politike.

3) Funksionet e elitës politike:

a) përcaktimin e qëllimeve strategjike për zhvillimin e shoqërisë;

b) zhvillimi i politikës shtetërore;

c) ruajtjen e stabilitetit politik të shoqërisë;

d) analiza e interesave të grupeve të ndryshme shoqërore etj.

4) Llojet e elitave politike:

a) kombëtare, rajonale, lokale;

b) qeverisës dhe jo sundues (kundërelita).

5) Grupet e ndikimit politik.

10. përgjigje e detajuar në temën “Si A është pushteti i organizuar në një shtet demokratik?

1. Ndarja e pushteteve si atribut i një shoqërie demokratike:

a) pushteti legjislativ;

b) pushteti ekzekutiv;

c) pushteti gjyqësor.

2. Karakteristikat e organeve përfaqësuese të qeverisë:

a) struktura;

b) formimi i parlamentit;

c) funksionet kryesore etj.

3. Autoritetet ekzekutive:

a) struktura e pushtetit ekzekutiv;

b) funksionet kryesore të autoriteteve ekzekutive;

c) qeveria në sistemin e autoriteteve ekzekutive, procedura e formimit të saj.

4. Roli i gjyqësorit në një shtet demokratik.

5. Sistemi i organeve ligjzbatuese të shtetit.

11. përgjigje e detajuar në temën “Kombëtare politika

1. Çfarë është “politika kombëtare” dhe cili është roli i saj në jetën e shoqërisë?

2. Qëllimet dhe drejtimi i politikës çnjerëzore kombëtare në shtetet totalitare:

a) mbrojtja e “pastërtisë etnike”;

b) nxitja e urrejtjes racore;

c) dhuna në interes të dominimit të shtetit.

a) përforcimi legjislativ i qëndrimit respektues ndaj njerëzve të çdo kombësie;

b) krijimi i kushteve më të favorshme për zhvillimin e lirë të të gjithë popujve;

c) koordinimin e interesave kombëtare;

d) parandalimin dhe zgjidhjen humane të konflikteve ndëretnike.

4. Parimet themelore të politikës kombëtare shtetërore të Rusisë moderne:

a) barazia e të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit;

b) ndalimi i çdo forme diskriminimi;

c) ruajtja e integritetit historik të vendit, barazia e të gjitha subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

d) promovimi i zhvillimit të kulturave dhe gjuhëve kombëtare të popujve të Federatës Ruse;

e) zgjidhjen në kohë dhe paqësore të kontradiktave dhe konflikteve kombëtare;

f) ndalimi i aktiviteteve që synojnë nxitjen e çdo mosmarrëveshjeje, urrejtjeje ose armiqësie;

g) mbrojtja e të drejtave dhe interesave të qytetarëve rusë jashtë kufijve të saj (mbështetje për bashkatdhetarët që jetojnë

në vendet e huaja).

5. Kërcënimi i nacionalizmit dhe mënyrat për ta kapërcyer atë.

12. Përgjigje e detajuar me temën: “Veprimtaritë njerëzit dhe diversiteti i tij”.

1. Koncepti i veprimtarisë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lëndë;

b) objekt

d) mënyrat për të arritur qëllimin;

e) rezultatet.

3. Motivimi i aktivitetit.

4. Llojet e aktiviteteve:

a) praktike dhe shpirtërore; b) puna, mësimi (njohja), loja;

c) veprimtari krijuese dhe jokrijuese;

d) veprimtari krijuese dhe shkatërruese.

13. Përgjigje e detajuar në temën “Familja ekonomia”.

1. Burimet e të ardhurave familjare:

a) pagat;

b) fitimi

d) interesi bankar i depozitave;

e) dividentët;

f) të ardhurat nga shitja e produkteve të prodhuara në një fermë ndihmëse etj.

2. Llojet e familjeve në varësi të të ardhurave:

a) familjet me të ardhura fikse; b) familjet me të ardhura të ndryshueshme.

3. Të ardhurat nominale dhe reale të familjes.

4. Struktura e shpenzimeve familjare:

a) qiratë dhe faturat e shërbimeve;

b) ushqimi; c) kostot e transportit;

d) blerje të mëdha (blerje elektroshtëpiake, veshje etj.).

5. Ndryshimet në pasurinë familjare dhe zbutja e tyre nga shteti.

6. Ndikimi i inflacionit në të ardhurat e familjes.

14. Përgjigje e detajuar mbi temën"Aktiviteti dhe të menduarit"

1. Veprimtaria si mënyrë jetese për njeriun dhe shoqërinë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lëndë;

b) objekt;

d) motivet;

e) veprimet;

e) rezultat.

3. Llojet e aktiviteteve

a) puna; b) njohëse; c) estetike etj.

4. Të menduarit si proces i veprimtarisë njohëse.

5. Të menduarit është baza e njohurive racionale.

6. Llojet e të menduarit:

a) verbalo-logjike; b) vizualisht figurative; c) vizualisht efektive.

15. Përgjigje e detajuar në temën “Social lëvizshmëri"..

1) Koncepti i lëvizshmërisë sociale.

2) Faktorët që ndikojnë në lëvizshmërinë sociale.

3) Llojet e lëvizshmërisë sociale:

a) vertikale, horizontale;

b) grupore, individuale.

4) Ashensorët social:

a) biznesi;

d) kisha etj.

16. Përgjigje e detajuar në temën “Shoqëria”

1. Koncepti i shoqërisë si një grup i formave historike të veprimtarisë së përbashkët të njerëzve.

2. Sferat e jetës publike si elemente të strukturës së shoqërisë:

a) sfera ekonomike;

b) sferën politike;

c) sferën sociale;

d) sferën shpirtërore.

3. Institucionet sociale (publike) në strukturën e shoqërisë dhe sferat e saj individuale:

a) familja; b) shkolla; c) shteti etj.

17. Përgjigje e detajuar në temën “Papunësia”.

1. Thelbi i papunësisë.

2. Struktura e papunësisë:

a) personat e pushuar nga puna për arsye të ndryshme;

b) personat që janë larguar vullnetarisht nga puna;

c) personat që hyjnë për herë të parë në tregun e punës;

d) personat që kanë hyrë në tregun e punës pas një pushimi.

3. Llojet e papunësisë:

a) fërkimi, ciklik, strukturor;

b) i hapur, i fshehur;

c) i plotë, i pjesshëm.

4.Shkalla e papunësisë

5.Metodat e luftimit të papunësisë

18. Përgjigje e detajuar në temën “Vlerat shpirtërore si komponent i kulturës shpirtërore të shoqërisë

1. Koncepti i kulturës shpirtërore të shoqërisë.

2. Krijimi i vlerave shpirtërore:

a) veprimtaria shkencore;

b) letërsinë dhe artin;

c) mësimet fetare;

d) urtësia popullore në epos dhe në folklor etj.

3. Ruajtja dhe përhapja e vlerave shpirtërore:

a) roli i muzeve në ruajtjen dhe përhapjen e shpirtërores

vlerat;

b) rolin e bibliotekave;

c) rolin e arkivave;

d) rolin e shkollës;

e) rolin e medias.

4. Roli i vlerave shpirtërore në zhvillimin e shoqërisë.

19. përgjigje e detajuar në temën “Njohja është një proces i zhvillimi shpirtëror nga njeriu i botës materiale."

1) Koncepti i dijes. Njohja është procesi i të kuptuarit njerëzor të objekteve dhe dukurive të botës materiale.

2) Qëllimet e njohurive:

a) të kuptuarit e së vërtetës;

b) përdorim praktik.

3) Struktura e procesit të njohjes:

a) njohja shqisore (ndjesi, perceptim, përfaqësim);

b) njohja logjike (koncepti, gjykimi, përfundimi).

4) Ndërveprimi ndërmjet subjektit njohës dhe objektit të njohshëm në procesin e njohjes.

5) Njohuritë si rezultat i njohjes.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në formë nominale, pyetëse ose të përziera.

20. përgjigje e detajuar për temën “A jemi të ditur? botë?".

1. Aspekti historik i nevojës për të kuptuar botën:

a) shpjegimi mitologjik i ekzistencës;

b) shpjegimi fetar i ekzistencës;

c) shpjegimi shkencor i ekzistencës.

2. Pikëpamje të ndryshme mbi njohshmërinë e botës:

a) optimizmi epistemologjik;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

3. Nivelet (fazat) e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

4. Mosmarrëveshja për kriteret e së vërtetës:

a) qëndrimet e empiristëve;

b) qëndrimi i racionalistëve.

5. Veçoritë e njohjes shqisore:

a) ndërveprimi i drejtpërdrejtë me objektin e dijes;

b) dukshmëria dhe objektiviteti;

c) riprodhimi i aspekteve dhe vetive individuale të objekteve.

6. Veçoritë e njohurive racionale:

a) mbështetja në rezultatet e njohurive shqisore;

b) abstraktiteti dhe përgjithësimi;

c) pasqyrimi i thelbit të lëndës, lidhjeve të brendshme natyrore të saj.

21. përgjigje e detajuar në temën “Familja si shoqërore institut

1) Koncepti i familjes.

2) Funksionet e familjes:

a) riprodhues; b) ekonomike; c) socializimi etj.

3) Të drejtat dhe përgjegjësitë e anëtarëve të familjes.

4) Llojet e familjeve:

a) patriarkale, demokratike; b) shumë bërthamore deri në gju.

5) Burimet familjare: a) ekonomike; b) informative etj.

1. Koncepti i ligjit të ofertës.

2. Faktorët që ndikojnë në ofertën:

a) çmimet për burimet

b) ndryshimet në teknologjinë e prodhimit

c) taksat dhe subvencionet

3. Kurba e ofertës

4.Elasticiteti i furnizimit ndikohet nga:

a) koeficienti i elasticitetit

b) ndryshim në përqindje në produktin e ofruar

c) ndryshim në përqindje në çmim

5. Njohja e ligjeve të ekonomisë është baza për biznes të suksesshëm

23. përgjigje e detajuar në temën “Bruto vendore produkt".

1. Përkufizimi i konceptit të GDP - një tregues makroekonomik që pasqyron vlerën e tregut të të gjitha mallrave dhe shërbimeve përfundimtare.

2. Metodat për llogaritjen e PBB-së.

a) Llogaritja në bazë të të ardhurave. b) Llogaritja e shpenzimeve.

3. Shprehja e PBB-së.

a) GDP nominale. b) GDP reale.

c) Monedha kombëtare, raporti i monedhës, këmbimi valutor.

4. GDP dhe GNP.

a) GNP si treguesi kryesor i gjendjes së ekonomisë (deri në vitin 1991).

b) Vlera e treguesit të PBB-së për vendin.

5. Llogaritja e PBB-së për frymë.

24. Përgjigje e detajuar në temën “Paraja dhe problemet de trajtim i butë”.

1. Teoria e parasë.

A) Shfaqja e formës së vlerës dhe shfaqja e parasë.

B) Thelbi i parasë.

C) Çmimi si shprehje monetare e vlerës.

2. Qarkullimi i parave.

A) Koncepti i qarkullimit të parasë. B) Ligji i qarkullimit të parasë.

C) Sistemi monetar dhe elementet e tij. D) Sistemi monetar ndërkombëtar

D) Qarkullimi monetar i Federatës Ruse.

3. Problemet e qarkullimit të parave në Rusi.

4. Problemet e qarkullimit monetar në botë

25. përgjigje e detajuar në temën “Nevojat dhe interesat person në strukturën e veprimtarisë”.

Një nga opsionet për një plan për të mbuluar këtë temë:

1. Koncepti i nevojave njerëzore.

2. Klasifikimi i nevojave njerëzore:

A) nevojat biologjike të njeriut; B) nevojat sociale;

B) nevojat ideale.

3. Struktura e veprimtarisë njerëzore:

A) nevojat dhe motivet;

B) fondet;

D) rezultat.

4. Interesat e një personi si motiv për veprimtarinë e tij.

26. Përgjigje e detajuar në temën “Pronë si kategori juridike dhe ekonomike”.

1. Koncepti i të drejtave pronësore:

a) e drejta e pronësisë;

b) të drejtën e përdorimit;

c) të drejtën për të disponuar.

3. Llojet e marrëdhënieve pasurore:

a) private;

b) publike.

4. Llojet e pronave:

a) shteti;

b) komunale;

c) private.

5. Arsyet për marrjen e pronës:

a) fillestare;

b) derivatet.

6. Arsyet për përfundimin e së drejtës së pronësisë.

7. Pasuria si kriter për formimin e llojit të sistemit ekonomik.

27. Një përgjigje e detajuar mbi temën “Sociale problemet demografike të kohës sonë”.

1. Problemet socio-demografike si pjesë e problemeve globale të njerëzimit.

2. Thelbi i shpërthimit të popullsisë dhe lidhja e tij me probleme të tjera globale.

3. Shkaqet e krizës demografike në vendet e zhvilluara ekonomikisht:

a) plakja e popullsisë për shkak të cilësisë së lartë të jetës;

b) niveli i ulët i lindjeve për shkak të punësimit të grave në ekonomi, politikë dhe jetën publike.

4. Manifestimet dhe pasojat e “shpërthimit demografik”:

a) uria e përhapur, sëmundjet, analfabetizmi, mungesa e strehimit të duhur;

b) papunësia;

c) migrimet masive;

d) Problemet e asimilimit të të ardhurve.

5. Mënyrat për të kapërcyer problemet socio-demografike:

a) zgjidhjen e problemit të rregullimit të popullsisë;

b) zbatimi i një politike demografike të mirëmenduar;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve socio-demografike.

28. Plani i detajuar me temën “Njeriu si shpirtëror krijesë". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1. Koncepti i botës shpirtërore të njeriut dhe elementeve të saj:

1.1. njohuri,

b) ndjenjat;

c) aspiratat.

2. Morali, vlerat, idealet e një personi:

a) rregulli i artë i moralit;

c) ndërgjegjja, patriotizmi, qytetaria.

3. Botëkuptimi dhe roli i tij në jetën e njeriut:

a) llojet e botëkuptimit;

b) botëkuptimi si udhërrëfyes dhe synime të veprimtarisë njerëzore.

29. Një përgjigje e detajuar mbi temën “Standardet morale në sistemi i kontrollit social”.

1. Normat dhe sanksionet sociale si elemente të kontrollit shoqëror.

2. Llojet e normave shoqërore:

a) morale; b) ligjore;

c) fetare; d) mirësjellja etj.

3. Karakteristikat e standardeve morale:

a) të orientuar drejt vlerave dhe modeleve të sjelljes;

b) manifestohen në zakone dhe tradita;

c) rregullohen nga opinioni publik dhe ndërgjegjja njerëzore;

d) janë të natyrës historike.

4. Struktura morale:

b) parimet;

5. Morali dhe etika.

6. Marrëdhënia ndërmjet moralit dhe normave të tjera shoqërore.

30. Ju jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Sistemi rus të drejtat."

1. Koncepti i sistemit juridik.

2. Elementet bazë të sistemit juridik:

a) shteti i së drejtës;

b) Instituti i së Drejtës;

c) dega e se drejtes.

3. Degët kryesore të ligjit rus:

b) e drejta civile;

c) ligji i punës;

d) e drejta penale;

e) ligji procedural penal etj.

4. E drejta materiale dhe procedurale (mund të jepen nënparagrafë).

5. E drejta publike:

a) ligji kushtetues (shtetëror);

b) e drejta penale;

c) e drejta administrative etj.

6. E drejta private:

a) e drejta civile;

b) e drejta e biznesit etj.

7. Kushtetuta e Federatës Ruse në sistemin e së drejtës ruse.

8. Pasqyrimi i veçorive të zhvillimit shoqëror në sistemin juridik.

31. përgjigje e detajuar për temën “Feja në kohët moderne” botë."

1. Feja si një nga format e kulturës.

2. Funksionet e fesë:

a) rregullatore;

b) ideologjike;

c) kompensues;

d) arsimore;

e) integrimi;

f) kulturore etj.

3. Diversiteti i feve në botën moderne:

a) fetë arkaike;

b) fetë kombëtare;

c) fetë botërore.

4. Veçoritë e feve botërore.

5. Parimi i lirisë së ndërgjegjes.

6. Ndryshimi i qëndrimeve ndaj fesë në shoqërinë moderne.

Përfundimi i kësaj detyre kërkon:

1) korrektësinë e formulimit të zërave të planit për sa i përket përputhshmërisë së tyre me temën e dhënë;
2) plotësia e pasqyrimit të përmbajtjes kryesore në plan;
3) pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan kompleks të tipit;

Kushti kryesor për përmbushjen e kësaj detyre është një njohuri sistematike, e thellë, mjaftueshëm voluminoze dhe e gjithanshme e temës, e cila kërkon përfshirjen e materialit të shkencave shoqërore, si dhe njohuri nga disiplinat akademike përkatëse dhe, nëse është e mundur, njohuri operacionale të marra nga media. .

Gjatë përfundimit të detyrave, të diplomuarit do të:

A) nga njëra anë, në një formulim të caktuar të temës, zbulojnë materiale përmbajtjesore të njohura prej tyre;
b) nga ana tjetër, ndërtoni logjikën e paraqitjes së njohurive për një temë në formën e pikave të një plani kompleks;

Kur hartoni një plan kompleks, mund të përdorni rekomandimet e mëposhtme:

1) të paraqesë përmbajtjen e një kursi të shkencave sociale që zbulon këtë problem;
2) ndaje këtë përmbajtje në pjesë semantike, duke nxjerrë në pah idenë kryesore në secilën prej tyre;
3) titulloni secilën pjesë;
4) në secilën pjesë, theksoni disa dispozita që zhvillojnë idenë kryesore;
5) kontrolloni nëse pikat dhe nënpikat e planit janë të kombinuara, nëse pika pasuese e planit është e lidhur me atë të mëparshme, nëse përmbajtja kryesore e temës pasqyrohet plotësisht në to;
6) bëni rregullime nëse është e nevojshme;
7) mos harroni se plani duhet të mbulojë përmbajtjen kryesore të temës;
8) Nuk është e këshillueshme që të përsëriten formulime të ngjashme në tituj (klauzola ose nënklauzola të planit).

A ka një model për të bërë një plan?

Gjëja kryesore është të imagjinoni mendërisht materialin e studiuar dhe të paraqisni vazhdimisht përmbajtjen e temës së propozuar.

Mos harroni se gjithçka varet nga tema që ju propozohet. Disa nga pikat e renditura më poshtë mund të mos jenë të përshtatshme për disa tema. Unë u përpoqa të shkruaj vetëm një diagram të përgjithshëm që mund t'ju ndihmojë kur hartoni një plan.

1. Së pari ju duhet të identifikoni temën e temës së propozuar. Ka disa opsione për këtë. Për shembull:

1) Çfarë është...
2) Koncepti…
3) Përkufizimi...

2. Pastaj, nëse është e mundur, theksoni pikat e mëposhtme:

1) Shkaqet e shfaqjes (paraqitja, zhvillimi)…
Ju mund ta detajoni këtë pikë në nënparagrafë të veçantë, duke renditur pikërisht këto arsye.

2) Qasje për përcaktimin e konceptit... (entitet...). Për shembull:
- Teoritë e origjinës...
- Pikëpamjet e mendimtarëve për...
Kjo pikë mund të detajohet në nënparagrafë të veçantë, duke renditur të njëjtat qasje.

3. Më pas, nënvizoni tiparet karakteristike (shenjat; veçoritë; elementet kryesore, etj.)...
Ju mund ta detajoni këtë pikë në nënparagrafë të veçantë, duke renditur këto tipare më karakteristike (shenjat; veçoritë, elementët kryesorë, etj.).

4. Funksionet…
Ju mund ta detajoni këtë artikull në nën-artikuj të veçantë, duke renditur të njëjtat funksione.

5. Llojet (llojet, format, struktura, klasifikimet, kriteret, faktorët)...
Kjo pikë mund të detajohet në nënparagrafë të veçantë.

6. Kuptimi (roli, pasojat, tendencat, qëllimi)…

7. Veçoritë (problemet, traditat, etj.)… në shoqërinë moderne (botën).

8. Zgjidhjet

Është më mirë të detajoni rreth 2-4 pika në nënparagrafë të veçantë.

Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Të marra së bashku, pikat e planit mbulojnë aspektet kryesore të temës dhe e zbulojnë atë në një sekuencë të caktuar.
3 pikë

Formulimi i planit është i saktë. Disa aspekte thelbësore për këtë temë nuk u pasqyruan në plan. Tema nuk zhvillohet në mënyrë sekuenciale.
OSE
Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Të marra së bashku, pikat e planit mbulojnë aspektet kryesore të temës, por nuk janë paraqitur në një sekuencë specifike adekuate për temën.
2 pikë

Disa nga formulimet e pikave të planit janë të sakta. Plani nuk ofron një prezantim holistik dhe të qëndrueshëm të temës.
1 pikë

Formulimi i artikujve të planit nuk korrespondon me temën.
OSE
Përgjigja është e pasaktë.
0 pikë

Shembuj të detyrës C8

1) Jeni udhëzuar të përgatisni një plan të detajuar me temën “Biologjik dhe social tek njeriu”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Veprimtaria si mënyrë e ekzistencës njerëzore
2) Veçoritë specifike të veprimtarisë njerëzore
3) Struktura e veprimtarisë:
a) lëndë
b) objekt
c) qëllimi
d) fondet
d) rezultat
4) Motivet për aktivitet
5) Dy lloje kryesore të aktiviteteve
a) veprimtari praktike
b) veprimtari shpirtërore
6) Aktivitete drejtuese në jetën e njeriut:
a) lojë
b) mësimdhënie
c) puna

2) Për të folur në një mësim seminarik, duhet të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Konfliktet ndërpersonale dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Koncepti dhe veçoritë specifike të konfliktit ndërpersonal
2) Pjesëmarrësit në konflikt
3) Shkaqet e konfliktit ndërpersonal
4) Arsyeja e konfliktit
5) konceptet themelore që zbulojnë thelbin e konfliktit
6) Funksionet e konfliktit
a) pozitive
b) negative
7) Klasifikimi i konflikteve ndërpersonale:
a) sipas drejtimit
b) bazuar në
c) sipas pasojave
d) nga fuqia emocionale e ndikimit tek ata në konflikt
e) nga shkalla e ndikimit
e) sipas kohëzgjatjes së rrjedhës
g) sipas formës së manifestimit
h) sipas burimit të ndodhjes
8) Marrëdhënia midis konflikteve ndërpersonale dhe llojeve të tjera të konflikteve sociale

3) Ju jeni pjesëmarrës në një konkurs punimesh kërkimore për nxënës të shkollave të mesme me një raport mbi temën "Multivarianca dhe forcat lëvizëse të zhvillimit shoqëror". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Burimet dhe forcat lëvizëse të zhvillimit shoqëror:
a) veprimtaritë transformuese të njerëzve
b) kushtet natyrore dhe klimatike
c) personalitete të shquara
2) Konceptet e "progresit" dhe "regresionit"
3) Qasjet moderne për zhvillimin e shoqërisë:
a) qasje formuese
b) qasje e bazuar në skenë dhe e qytetëruar
c) qasje e qytetëruar në nivel lokal
4) Forma e ndryshimit shoqëror:
a) evolucioni
b) revolucion

Linja UMK G. A. Bordovsky. Studime sociale (10-11)

Linja UMK G. A. Bordovsky. Studime sociale (6-9)

Shkenca sociale

Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Studimet Sociale: si të bëni një plan kompleks

Në vitin 2018 ndryshuan kriteret për vlerësimin e Provimit të Unifikuar të Shtetit në studimet sociale. Kandidat i Shkencave Pedagogjike, Profesor i Asociuar i Departamentit të Metodave të Mësimdhënies së Historisë dhe Shkencave Sociale të Universitetit Shtetëror Pedagogjik Rus me emrin. A. I. Herzen (Shën Petersburg) Olga Soboleva, si pjesë e një serie webinarësh, foli për risitë në detyrën nr. 28 dhe ndau këshilla të dobishme me mësuesit se si të përgatiten me sukses për provimin.

Kriteret e vlerësimit

Në pamje të parë, asgjë nuk ka ndryshuar - këtë vit studentët do të shohin të njëjtin formulim të detyrës nr. 28 si më parë. Megjithatë, kriteret e vlerësimit kanë ndryshuar - ato janë bërë më specifike dhe më të rrepta. Numri maksimal i pikëve tani është 4 (më parë ishte 3), dhe në vend të zbritjes së pikëve për gabime, do të jepen pikë për mungesën e gabimeve. Kriteret kanë ndryshuar si më poshtë:

• 28.1: përmbushja e pikave të kërkuara të planit. Ky kriter mbetet më i rëndësishmi. Nëse nxënësi nuk plotëson pikët e kërkuara të planit, jepen 0 pikë për të gjithë detyrën. Megjithatë, specifikat në vlerësim janë shfaqur. Tani tregohet se njëra nga pikat e detyrueshme duhet të detajohet në nën-klauzola, ndërsa tjetra mund të mos jetë e detajuar ose të jetë nën-klauzolë. Nëse pikat e kërkuara të planit plotësohen plotësisht, jepen 2 pikë. Nxënësi merr 1 pikë nëse ka një pikë të zbuluar ose dy pikë të pazgjidhura.
• 28.2: respektimi i një plani kompleks. Ky kriter merr parasysh numrin e pikëve dhe cilësinë e tyre, shkallën e zbulimit të temës. Më parë, pikët jepeshin në varësi të numrit të pikëve të ndryshme, por tani kërkesat janë bërë më të sakta. Plani duhet të ketë të paktën tre pikë, dy prej të cilave të detajuara - në çdo rast tjetër, për këtë kriter jepen 0 pikë.
• 28.3: korrektësia e formulimit. Pika për këtë kriter tani është në natyrën e një bonusi dhe mund të merret vetëm nëse nuk ka gabime askund me 1 pikë sipas kritereve 28.1 dhe 28.2.

Gjatë punës për këtë detyrë, është e rëndësishme të merret parasysh një kontradiktë në sistemin e vlerësimit. Rekomandimet e FIPI tregojnë që të mos numërohen artikujt e planit që janë të natyrës abstrakte dhe formale. Në të njëjtën kohë, në modelin e planit FIPI përdoret formulimi abstrakt “Koncepti i një partie politike”. Sido që të jetë, për të marrë një rezultat të lartë, është më mirë të shmangni formulimet që nuk pasqyrojnë specifikat e temës.

Libri i referencës përmban material të detajuar teorik për të gjitha temat e testuara nga Provimi i Unifikuar i Shtetit në studimet sociale. Pas çdo seksioni jepen detyra me shumë nivele në formën e Provimit të Unifikuar të Shtetit. Për kontrollin përfundimtar të njohurive, opsionet e trajnimit jepen në fund të librit të referencës. Studentët nuk do të kenë nevojë të kërkojnë informacion shtesë në internet dhe të blejnë tekste të tjera shkollore. Në këtë udhëzues, ata do të gjejnë gjithçka që u nevojitet për t'u përgatitur në mënyrë të pavarur dhe efektive për provimin. Libri i referencës u drejtohet nxënësve të shkollave të mesme për t'u përgatitur për Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale. Manuali përmban material të detajuar teorik për të gjitha temat e testuara nga provimi. Pas çdo seksioni, jepen shembuj të detyrave të Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe një test praktik. Për kontrollin përfundimtar të njohurive, në fund të librit të referencës jepen opsionet e trajnimit që korrespondojnë me Provimin e Bashkuar të Shtetit në studimet sociale. Përgjigjet janë dhënë për të gjitha detyrat.

Fazat e përgatitjes

Hartimi i një plani është një aftësi meta-lëndore që duhet ta zotëroni për të kaluar me sukses Provimin e Unifikuar të Shtetit. Autorë me përvojë të korporatës Ruse të Tekstileve në programet e tyre të trajnimit ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të nevojshme në fazat e mëposhtme:

• Klasat 5–6 – plan i thjeshtë me tekst
• Klasat 7–8 – plan kompleks teksti
• Klasa 9 - një plan i thjeshtë për një fjalim mbi një temë
• Klasat 10-11 - një plan kompleks për një prezantim mbi një temë

Lexoni dhe shikoni gjithashtu:

• Si të përgatiteni për Olimpiadën e Studimeve Sociale: rekomandime për studentët dhe mësuesit

1. Praktikoni të bëni një plan çdo mësim. Për shembull, shkruani një plan për mësimin e ardhshëm me studentët tuaj, nënvizoni pikat dhe nënpikat në shënimet tuaja, hartoni një plan kompleks në fund të leksionit - domethënë, praktikoni këtë aftësi në faza të ndryshme të studimit të temës .
2. Mos u kërkoni studentëve të mësojnë përmendësh planet komplekse të hartuara duke përdorur një kodifikues! Kjo nuk do t'i ndihmojë studentët "të dobët" në asnjë mënyrë. Për shembull, në vitin 2017, temat e planeve dhe pikat e kodifikuesit nuk përkonin.
3. Përpiquni të analizoni dukuri të ndryshme në mësim sipas një plani me një bazë të tillë fikse: koncepti, karakteristikat, struktura, origjina, zhvillimi, diversiteti, roli, gjendja aktuale. Në të njëjtën kohë, shmangni formulimin abstrakt formal të artikujve të planit me këtë bazë.
4. Kur studioni tema komplekse me dy koncepte të kombinuara, sigurohuni që të merrni parasysh marrëdhëniet midis fenomeneve dhe të identifikoni ngjashmëritë dhe dallimet midis tyre. Në disa raste, është gjithashtu e nevojshme të përcaktohet se çfarë vendi zë një fenomen në strukturën e një tjetri.

Sipas statistikave, detyra nr.28 në Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale është një nga më të vështirat për studentët. Kuptimi i kërkesave dhe përgatitja e menduar dhe e qëndrueshme do t'ju lejojë të shënoni numrin maksimal të pikëve.

Manuali është krijuar për përgatitjen e pavarur ose të udhëhequr nga mësuesit e nxënësve të shkollës dhe aplikantëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit. Ai përfshin plotësisht materialin e lëndës së studimeve sociale, i cili testohet në provim. Pjesa teorike e manualit është paraqitur në formë koncize dhe të arritshme. Një numër i madh diagramesh dhe tabelash e bëjnë të lehtë dhe të shpejtë lundrimin në temë dhe gjetjen e informacionit që ju nevojitet. Detyrat e trajnimit korrespondojnë me formatin modern të Provimit të Unifikuar të Shtetit, merren parasysh të gjitha ndryshimet në përmbajtjen e punës së provimit të bëra në vitet e fundit.

Aftësitë themelore në hartimin e një plani përcaktohen në fazat e hershme të arsimit në mësimet e gjuhës ruse, letërsisë dhe historisë. Megjithatë, shumë të diplomuar në provimin e studimeve sociale e zotërojnë dobët këtë aftësi. E thënë thjesht, transferimi i aftësive të zhvilluara gjatë studimit të një lënde tjetër nuk ndodh. Prandaj, së pari duhet të dini se çfarë lloje planesh ekzistojnë. Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet veçorive të një plani kompleks, lidhjeve përmbajtje-logjike të vartësisë së pikave dhe nënpikave të tij.

Kushtet e nevojshme për hartimin e një plani për temën janë:

1) përcaktimi i saktë i kufijve të tij (përfshirja në një çështje më të përgjithshme dhe izolimi në të),

2) një kuptim mjaft i plotë i anëve dhe aspekteve të ndryshme të tij.

Le t'i shqyrtojmë këto kushte në një temë specifike "Marrëdhëniet e punës".

Një sërë pyetjesh do të ndihmojnë në sqarimin e tyre, për shembull:

1) çfarë teme më të përgjithshme mund të përfshijë kjo temë (për shembull: “Rregullimi ligjor i marrëdhënieve të punës”);

2) çfarë vendi zë kjo temë në një çështje më të gjerë (cilat janë veçoritë e rregullimit juridik të marrëdhënieve të punës midis punëdhënësit dhe punëmarrësit);

3) çfarë gamë çështjesh mbulon tema (koncepti i marrëdhënieve të punës, statusi juridik i punëmarrësit dhe punëdhënësit, partneriteti social në sferën e punës, punësimit dhe punësimit).

Hapi tjetër është zgjedhja e pozicioneve që korrespondojnë me një bazë të vetme dhe rregullimi i formulimeve në vartësinë e tyre logjike. Si rezultat, një plan kompleks për këtë temë mund të marrë formën e mëposhtme:

1. Koncepti i marrëdhënieve juridike.

2. Të drejtat dhe detyrimet e palëve në marrëdhëniet e punës:
a) të drejtat dhe detyrimet e punonjësve;
b) të drejtat dhe detyrimet e punëdhënësve.

3. Kontrata e punës:
a) përmbajtjen e kontratës së punës;
b) procedurën e përfundimit;
c) procedurën e zgjidhjes së kontratës së punës.

4. Koha e punës dhe koha e pushimit.

5. Paga.

6. Disiplina e punës.

Le të shqyrtojmë skemën e vlerësimit.

Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Të marra së bashku, pikat e planit mbulojnë çështjet kryesore të temës. Struktura e përgjigjes korrespondon me një plan kompleks të tipit.	2
Formulimi i planit është i saktë. Disa çështje thelbësore për këtë temë janë anashkaluar. OSE Disa nga formulimet e artikujve të planit janë të pasakta. Të marra së bashku, pikat e planit mbulojnë çështjet kryesore të temës. Struktura e përgjigjes korrespondon me një plan kompleks të tipit.	1
Plani nuk zbulon temën e propozuar. OSE Struktura e përgjigjes nuk përputhet me planin e tipit kompleks.	0
Rezultati maksimal	2

Nga këto udhëzime rezulton se pikat e planit duhet të jenë të formuluara drejt për sa i përket përputhshmërisë së tyre me temën e dhënë. Plani duhet të pasqyrojë më plotësisht përmbajtjen e temës. Është e nevojshme të ruhet struktura e një plani kompleks, përndryshe përgjigjja do të shënohet vetëm me 0 pikë.

Pra, shohim se gjatë përfundimit të detyrës C8, testohet jo vetëm njohuria e përmbajtjes, por edhe aftësia për të ndërtuar logjikën e përmbajtjes. Maturanti duhet të jetë në gjendje të formulojë pikat e planit. Dhe për këtë ju duhet të zgjidhni materialin e duhur.
Le të krijojmë një algoritëm për një plan kompleks mbi temën “Shteti është një institucion politik”.

Para së gjithash, ne duhet të përcaktojmë një institucion social. Mos harroni se çfarë është një shtet. Hapi tjetër do të jetë përcaktimi i karakteristikave dhe funksioneve të shtetit. Është e nevojshme të përfshihet në plan material për llojet, llojet dhe klasifikimet. Por si përfundim, mund të përfshijmë në plan edhe çështjen e karakteristikave të shtetit modern.

Dhe si një nga opsionet mund të jetë ky plan:

1. Koncepti i një institucioni shoqëror.

2. Thelbi i shtetit:
a) shtet – autoritet publik;
b) dallimi ndërmjet organizatave politike shtetërore dhe joshtetërore.

3. Format e shtetit:
a) koncepti i formës së shtetit;
b) format e qeverisjes;
c) format e qeverisjes;
d) format e regjimit politik.

4. Funksionet e shtetit:
a) konceptet e funksioneve shtetërore;
b) klasifikimin e funksioneve shtetërore;
c) funksionet e brendshme dhe të jashtme të shtetit.

5. Veçoritë e shtetit në botën moderne.

Natyrisht, një skemë e tillë mund të zbatohet për pothuajse çdo temë. Qëllimi i hartimit të një plani në rastin tonë është të paraqesim temën specifike të propozuar në integritetin dhe korrelacionin e aspekteve të ndryshme të saj.

PËRMBLEDHJE PLANI KOMPLEKS I SHPALLUR PËRGJIGJE PËR NJË TEMË TË VENDOSUR.

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet detyrës së përfshirë në provimnë vitin 2010, - detyra C8. Kërkon një plan kompleksnjë përgjigje e detajuar për një temë specifike të një kursi të shkencave sociale.Përfundimi i kësaj detyre përfshin

korrespondencë me një temë të caktuar;

plotësia e pasqyrimit të përmbajtjes kryesore në plan;

përputhshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me planin e kompleksit lloji.

Kushti kryesor për të kryer këtë detyrë është njohuri sistematike, e thellë, mjaft voluminoze dhe e gjithanshmetema që kërkojnë përdorimin e materialit të shkencave shoqërore, si dhetë njëjtat njohuri nga disiplinat akademike përkatëse dhe, nëse është e mundur,njohuri racionale të marra nga media.

Gjatë përfundimit të detyrës, të diplomuarit do të:

A) nga njëra anë, në një formulim të caktuar të temës, zbuloni
materiale të përmbajtjes të njohura prej tyre;

b) nga ana tjetër ndërtoni logjikën e paraqitjes së njohurive sipas
temë në formën e pikave të një plani kompleks.

Kur hartoni një plan kompleks, mund të përdorni sa vijon: rekomandime të përgjithshme:

imagjinoni përmbajtjen e lëndës së shkencave sociale, zbulojtë kuptuarit e temës së propozuar;

ndaje këtë përmbajtje në pjesë semantike, duke theksuar secilënnxirrni idenë kryesore prej tyre;

titulloni secilën pjesë;

në secilën pjesë, theksoni disa dispozita që zhvillohen ideja kryesore;

kontrolloni nëse pikat dhe nënpikat e planit janë të kombinuara, për shkakA është pika tjetër e planit e zënë me atë të mëparshme, a është plotësishtato pasqyrojnë përmbajtjen kryesore të temës;

bëni rregullime nëse është e nevojshme;

mos harroni se plani duhet të mbulojë përmbajtjen kryesore tema;

në titujt (pikat dhe nënpikat e planit) është e padëshirueshme të përsëritetKa një sërë formulimesh të ngjashme.

Kur hartojnë një plan kompleks për një përgjigje të detajuar, studentët mund të përdorin një algoritëm universal:

I. Koncepti, thelbi...

II. Karakteristikat, parimet themelore

Shenjat specifike...

Detyrat më të rëndësishme, funksionet kryesore...

V. Format, llojet, llojet, klasifikimet...

VI . Struktura...

VII. Fazat kryesore, fazat e zhvillimit...

VIII. Karakteristikat e zhvillimit...

IX. Tendencat e zhvillimit në botën moderne, në Federatën Ruse

X. Rëndësia... në zhvillimin e shoqërisë dhe personalitetit

Kërkimet

Ju udhëzoheni të përgatisni një përgjigje të detajuar për problemin"Biologjike dhe sociale tek njeriu". Bëni një plan sipas

Ju do të duhet të flisni në një konferencë shkollore me temën "Aktiviteti njerëzor në diversitetin e tij". Bëni një plan sipasnë përputhje me

Ju duhet të shkruani një ese me temën “Komunikimi si një formë eMA e Ndërveprimeve Ndërpersonale”. Bëni një plan sipasme të cilën do ta ndriçoni.

Për të folur në një klasë seminari, duhet të jeni të përgatitur.shkruani një përgjigje të detajuar në temën "Konfliktet dhe konfliktet ndërpersonale"mjetet e zgjidhjes së tyre”. Bëni një plan sipas të cilit judo të mbulojë këtë temë.

Jeni udhëzuar të përgatisni një raport me temën “Njohja njerëzore”një pako paqeje dhe vetes." Bëni një plan sipas të cilitju do të trajtoni këtë temë.

Jeni duke u përgatitur për një test në studimet sociale me temën “Socialeindividualizimi." Bëni një plan sipas të cilit judo të mbulojë këtë temë.

Jeni caktuar të shkruani një artikull për gazetën e shkollës me temën “Nauka në jetën e shoqërisë moderne." Bëni një plan në përputhjeme të cilët do ta trajtoni këtë temë.

Ju jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën "Feja"si një formë e kulturës shpirtërore”. Bëni një plan sipasme të cilët do ta trajtoni këtë temë.

9. Ju duhet të shkruani një punë krijuese me temën "Obra
thirrjen si vlerë shoqërore”. Bëni një plan sipas
me të cilët do ta trajtoni këtë temë.

punime të nxënësve të shkollave të mesme me një reportazh me temë “Multivariancadhe forcat lëvizëse të zhvillimit shoqëror”. Bëni një plan sipaskontakto me të cilin do ta trajtosh këtë temë.

Jeni caktuar të shkruani një artikull për gazetën e shkollës me temën “Rrethpërparimin shoqëror”. Bëni një plan sipas të cilit judo të mbulojë këtë temë.

Jeni të udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Moralisi rregullator i marrëdhënieve shoqërore”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Ju jeni pjesëmarrës në një konkurs kërkimorpunimet e nxënësve të shkollave të mesme me reportazh me temën “Sipërmarrja në ekonomi”. Bëni një plan sipas të cilit dombulojnë këtë temë.

Ju duhet të shkruani një punë krijuese me temën "Poliproces tik në shoqërinë moderne”. Bëni një plan sipaskëndvështrimin me të cilin do ta trajtoni këtë temë.

Ju do të flisni në një konferencë shkollore për këtë temë"Taksat në Federatën Ruse". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “SistemiMA në të Drejtën Ruse". Bëni një plan sipas të cilit judo të mbulojë këtë temë.

Jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “KonKushtetuta e Federatës Ruse është ligji themelor i shoqërisë dhe shtetit. Kompozoniplanin sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Për Shtetindhuratë në një ekonomi tregu”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

Përgjigjet

Përgjigja për detyrën 1.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

korrektësia e formulimit të zërave të planit për sa i përket tyrepajtueshmëria me temën e dhënë dhe qartësia e shprehjes së mendimeve;

reflektimi në drejtim të aspekteve kryesore të temës në një të caktuarsekuencë (adekuate për temën e dhënë).

* Përgjigja për detyrën nr. 1 është një mostër e vlerësimit të detyrës C8 nëProvimi i Unifikuar i Shtetit (sipas versionit demo të postuar në "temë.Kim")sipas kritereve që tregojnë pikë.

(Lejohen formulime të tjera që nuk shtrembërojnë kuptimin e tij)

Pikat

Një nga opsionet për të mbuluar këtë temë:

1. Teoritë më të zakonshme të origjinës njerëzore janë:

a) fetare

b)" teoria evolucionare e Çarls Darvinit

c) teoria e punës e F. Engels

2. Qasjet kryesore të shkencëtarëve për përkufizimin e konceptit të "personit".

3. Natyra biosociale e njeriut:

a) njeriu është pjesë e natyrës

b) njeriu është qenie shoqërore

4. Marrëdhënia dhe ndikimi i ndërsjellë biologjik dhe social
te njeriu.

Një sasi e ndryshme dhe (ose) formula të tjera të sakta janë të mundshmeartikujt e planit të rrugëzimit.

Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Pikat kolektiveplanet mbulojnë aspektet kryesore të temës dhe e zbulojnë atë nësekuencë e ndarë

Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Disa aspekte thelbësore për këtë temë nuk u pasqyruan në plan. Subjektishpaloset në mënyrë sekuenciale.

OSE

Formulimi i artikujve të planit është i saktë. Pika kolektiveplani juaj mbulon aspektet kryesore të temës, por nuk është paraqiturnë një temë, sekuencë të caktuar, adekuate.

Disa nga formulimet e pikave të planit janë të sakta. holistikdhe plani nuk ofron një prezantim të qëndrueshëm të temës.

Formulimi i artikujve të planit nuk korrespondon me temën.

OSE

Përgjigja është e pasaktë.

Rezultati maksimal

3

Përgjigjja e detyrës 2.

I. Veprimtaria si mënyrë e ekzistencës njerëzore.

II. Karakteristikat specifike të veprimtarisë njerëzore.

III. Struktura e aktivitetit:
1) subjekt

2) objekt

objektiv

fondeve

rezultat

IV. Motivet e veprimtarisë.

V. Dy lloje kryesore të aktiviteteve:

aktivitete praktike

veprimtari shpirtërore

VI. Aktivitetet kryesore në jetën e njeriut:

lojë

mësimore 3) punë

Përgjigjja e detyrës 3.

I . Koncepti dhe shenjat specifike të komunikimit.

II. Funksionet e komunikimit në formimin dhe zhvillimin e një personi.

Komunikimi si ndërveprim subjekt-subjekt.

Llojet e lëndëve të komunikimit:

entitete të jetës reale

partnerët iluzorë

partnerë imagjinarë

V.Mjetet e komunikimit.

VI. Llojet e komunikimit:

direkte dhe indirekte

direkte dhe indirekte

VII. Faktorët që kontribuojnë në komunikim të suksesshëm:
1) mirëkuptimi i ndërsjellë

2) solidariteti 3) toleranca

Përgjigju për detyra 4.

I. Koncepti dhe veçoritë specifike të konfliktit ndërpersonal.

II.Pjesëmarrësit në konflikt.

Shkaqet e konfliktit ndërpersonal.

Arsyeja e konfliktit.

V. Konceptet bazë që zbulojnë thelbin e konfliktit.

VI. Funksionet e konfliktit.

VII . Llojet e konflikteve ndërpersonale.

VIII. Faktorët që ndikojnë në zgjidhjen e suksesshme të konflikteve ndërpersonale
konfliktet.

IX. Marrëdhënia midis konflikteve ndërpersonale dhe llojeve të tjera shoqërore
asnjë konflikt.

Përgjigju për detyra 5.

I. Njohja si një formë e pasqyrimit adekuat të realitetit.

II.Struktura e njohjes:

lëndë e dijes

objekt i dijes

3) rezultati i njohurive

1) agnosticizëm 2) skepticizëm 3) gnosticizëm

IV. Format e njohurive:

shqisore (ndjesi, perceptim, ide)

racionale (koncepti, gjykimi, përfundimi)

V. Llojet e njohurive:

njohuritë shkencore dhe joshkencore

njohuri fetare, mitologjike, artistike

VI. Metodat për një person për të kuptuar botën dhe veten.

VII. Shumëllojshmëria e formave të dijes njerëzore.I,.

Përgjigju për detyra 6.

I. Koncepti i socializimit.

II. Detyra dhe funksioni i socializimit.

Marrëdhënia midis koncepteve të "socializimit" dhe "edukimit".

Llojet e socializimit: 1) primare

2) dytësore

V. Faktorët që kontribuojnë në socializimin e suksesshëm:

agjentët e socializimit

ashensorë socialë

kushtet socio-ekonomike dhe politike

Përgjigjja e detyrës 7.

I. Koncepti i shkencës:

shkenca si institucion social

shkenca si degë e prodhimit shpirtëror

shkenca si sistem i veçantë i njohurive

II. Llojet e shkencës:

shkencat bazë

shkencat e aplikuara.

klasifikimi i shkencave në varësi të lëndës dhe metodës së njohjes

Karakteristikat specifike të shkencës.

Funksionet e shkencës moderne:

kulturore dhe ideologjike

njohëse dhe shpjeguese

prognostike

integrimin

sociale

prodhimit

V. Zhvillimi i shkencës.

VI. Karakteristikat e pamjes shkencore të botës.