Julia Gippenreiter, den mest lästa psykologen i det postsovjetiska rymden, har släppt en ny bok - det föreslås att du läser den med dina barn. Med hjälp av exempel från sagor och livsberättelser kommer ett barn från 4 till 8 år att förstå vad vänlighet, ärlighet, empati och andra moraliska begrepp är. Om du har planerat att prata med ditt barn om dåligt och gott beteende länge, men inte vetat hur du ska börja, erbjuder boken en ungefärlig tråd av samtal, frågor och uppgifter. Ett av kapitlen ägnas åt rättskänslan.
I R. Kiplings saga "Djungelboken" befann sig babyn Mowgli i den vilda djungeln. Kommer du ihåg hur det var? Barnet vandrade ensamt in i vargarna på natten, helt naket och hjälplöst. Men han var inte alls rädd, han började leka med vargungarna, värmde upp till hon-vargen och började suga hennes mjölk tillsammans med vargungarna.
Plötsligt dök den blodtörstiga tigern Sherkhan upp och krävde att barnet skulle ges till honom: "Människungen tillhör mig!" - morrade tigern och stack in huvudet i varghålan. Men moder varg med brinnande gröna ögon hoppade mot honom och morrade också som svar: "Nej, människoungen är min, han kommer att stanna hos mig, och ingen kommer att röra honom!" Den elaka Shere Khan drog sig undan och backade, han visste att när det gäller att skydda sina ungar är vargmodern redo för vad som helst!
Vargarna lämnade Mowgli i sitt lya och uppfostrade honom, även om Shere Khan på grund av detta blev deras hårda fiende! Varför tror du att de gjorde detta?
(tiga, låt barnet tala, ni kan skriva ner något tillsammans)
Ja, du har rätt. Och låt oss lägga till: detta krävdes av lagen om högsta rättvisa.
Titta, en unge kom till deras lya - svag och godtrogen, och vargarnas ära krävde att han skulle skyddas, även om han var tvungen att slåss med näbbar och naglar!
Att kämpa för rättvisa kräver mod. Du måste vara stark och modig, för ondskan har också makt, som Shere Khan, och ondskan drar sig inte tillbaka frivilligt!
Måste man kämpa för rättvisa i livet? En tjej berättade den här historien.
"Det var en pojke i vår klass - så tunn, artig från första klass att han inte kunde se så bra, han hette Kolya, men killarna gav honom smeknamnet "Glaspojken." sprang inte, utan snarare stod någonstans- någonstans vid fönstret och läste en bok. Sedan berättade han intressant vad han hade läst, några av killarna älskade att lyssna på honom.
Och det fanns också huvudmän i klassen – killar som bröt mot disciplinen, retade och blev huliganer. De tjatade ofta på Kolya: antingen tog de bort hans bok eller gömde hans ryggsäck, eller under pausen svepte de in och slog ner honom! De attackerade utan anledning. Men på något sätt uthärdade han det, klagade inte ens...
En dag dök det upp en ny pojke i klassen. Han tittade på mobbningen av Kolya och sa: "Sluta röra honom!" Jag kommer att bli vän med honom, jag gillar honom! Och den som börjar kränka honom kommer att få ta itu med mig!“.
Ledarna blev arga och en attackerade honom till och med med en misshandel, och den nya killen vred sina armar så mycket att han inte ens hade tid att rycka! Sedan dess har ingen rört Kolya."
Underbar historia, eller hur? Hur modigt denna nykomling agerade! Han sa rakt ut till mobbarnas ansikten: "Nog!"
När du lär dig om sådana fall blir din själ lättare! Är det sant?
Rättvisa älskar att leva i familjen. Föräldrar brukar se till att ingen får något mer hela tiden, så att ingen blir kränkt. Barn vänjer sig och försöker sedan dela med sig av allt själva. ärligt. Till exempel godis eller glass.
Det är också viktigt att dela upp hushållsarbetet rättvist: någon dukar, någon diskar, någon sopar golvet och någon sitter med barnet... När man har en stor familj är det så bra: man håller med och jobbar ensam "team". Men ett team på tre eller till och med två personer, till exempel du och din mamma, kan också fungera bra tillsammans.
För att en familj ska vara vänlig måste du kunna förhandla. Barn i vissa familjer är vana vid att bråka om varje fråga: vem som ska sitta vid bordet bredvid sin mamma, vem som ska sitta vid fönstret på tåget, vilket program man ska se på tv, vilken glass man ska välja... Istället, du kan helt enkelt hålla med.
När de håller ärligt med finns det ingen anledning att bråka!
Jag skulle verkligen vilja veta vad du pratar om vi måste förhandla hemma med föräldrar, bror eller syster, andra barn: på gården, skolan eller dagis, så för att vara ärlig? Här är några tipsbilder.
Kom överens med föräldrarna (om vad? Lyckades du uppfylla det?)
Jag förhandlade med min bror/syster (vad hände?)
Jag höll med en vän, med killarna
Förhandlade med lärare, lärare, tränare m.m.
När det finns äldre och yngre barn i en familj hör man ofta: "Tja, varför är det möjligt för honom, men inte för mig?". Här är en liten historia.
En två och ett halvt år gammal tjej hade en bror. Hon började plötsligt be sin mamma slå in henne i samma filt, vagga henne i famnen och låta henne dricka ur en flaska. "Jag är fortfarande liten också!" - sa hon.
Men så slutade hon vara intresserad av sin lillebror. Hon började titta mot sin storebror och säga:
"Varför behöver jag sova på dagen, men han behöver inte sova?"
"Varför måste jag gå och lägga mig klockan nio på kvällen, men han kan gå och lägga mig klockan tio?!"
Ja, det är svårt att se att den äldre kan mer. Men mer begärs av honom. Han har ansvar som du inte har. Till exempel, en äldre bror tar sin yngre bror till dagis, men det är roligt att föreställa sig att den yngre bror tar sin storebror till skolan!
Så vi måste dela "inte lika!", inte lika, utan rättvist.
Eller till exempel i ett spel: om du behöver kasta en tärning, då kan den yngre göra samma sak som den äldre. Och om de till exempel spelar schack och ett barn är märkbart starkare, så är det rättvist att han börjar spelet utan någon pjäs, till exempel en riddare. Det heter "även oddsen."
Att jämna ut oddsen innebär att göra det rättvist så att alla kan vinna.
Författare 
Julia Gippenreiterpsykolog, specialist i experimentell psykologi
Kommentera artikeln "Hur man lär barn om rättvisa"
Avsnitt: -- sammankomster (abstrakt rättvisa). Om rättvisa. Sanning. Och andra trender i den nya tiden. Hur man lär barn om rättvisa. Att kämpa för rättvisa kräver mod. Du måste vara stark och modig, för det onda också...
Orättvisa – hur man reagerar. Skolproblem. Barns utbildning. Jag förklarade för mitt barn på samma sätt som vi lärde oss i skolan - att varje barn bemöts utifrån sina förmågor - ju smartare barnet är, desto mer tjatar de på honom.
Och återigen om arv och rättvisa. Bostadsfrågan. Familjerelationer. Och återigen om arv och rättvisa. Jag såg nyligen ett ämne "Problematisk arv", där författaren också vill lösa problemet rättvist och fredligt.
Hur man lär barn om rättvisa. Barns utbildning. om rättvisa. Vilken var den största orättvisan som hände i ditt liv? med mig, förmodligen fortfarande i DS. när läraren tog av mig min En "förrädare" hittades och cyklade till någons...
Förklarade situationen. Dagen efter kom de med dokumenten. Jag är inte från polisen Ja, enligt min åsikt är huvudsaken här att förstå situationen och vara helt säker på att barnet själv lever enligt rättvisa och enligt lagen och jag kommer att kämpa för det, låt det vara sant och hedervärd.
Hur man lär barn om rättvisa. Barns utbildning. om rättvisa. Vilken var den största orättvisan som hände i ditt liv? med mig, förmodligen fortfarande i DS. när läraren tog av mig en "förrädare" hittades och cyklade till...
om rättvisa :). Unified State Exam och andra prov. Utbildning och relationer med tonårsbarn: övergångsålder Det fanns inget vandrarhem alls. Och så tre gånger. Förklara hur en vägg kommer att hjälpa om en person inte vet hur man löser ett problem och är förvirrad över ämnet?
Försök att förklara situationen och anlita hans stöd. Vet du vad viljestyrka är? kom ihåg mig. Barnet upprepar denna fras i sitt eget sammanhang, men jag ser att det inte förstår vad det är. Utbildning av vilja som en önskan att övervinna.
Andra serien. Om rättvisa i samhället.. Tentor. Barns utbildning. Och alla av dem, när de talar om rättvisan i att klara prov, är av någon anledning tysta om rättvisa tillträde till de bästa skolorna i landet, rättvisan att bo i regionen och andra ...
om rättvisa. ...jag har svårt att välja avsnitt. Om din, om din tjejs. Tror du att rättvisan kommer att segra till slut? Jag har ingen aning om vad rättvisa är och varför i helvete den ska triumfera och om den borde.... hur känner du för rättvisa...
Hur man lär barn om rättvisa. En ökad känsla för rättvisa.... Hur ska man hantera detta? Min son är 9 år gammal, och det är bara VÄLDIGT förvärrat. Barn från födseln är inneboende i dessa känslor av sanning och universell rättvisa.
En ökad känsla för rättvisa.... Hur ska man hantera detta? Min son är 9 år gammal, och det är bara VÄLDIGT förvärrat. Håller reda på varje vän, bror, syster osv. så att allt är enligt reglerna. Om någon fuskade i spelet - det är det! du är inte min vän! att vara 5 minuter försenad är inte heller en vän! komma ut...
Mitt barn började med jämna mellanrum använda denna term. Oftast i "Det är inte rättvist!" och uppenbarligen istället för Och för mig handlar det om "öga för öga", säger du till mig (bra eller dåligt) - I tell you. Vad tycker du? Vad innebär det i allmänna termer att "handla rättvist"?
Rättvisa att döma. - sammankomster. Om din, om din tjejs. Diskussion om frågor om en kvinnas liv i familjen, på jobbet, relationer och vad har rättvisa att döma med det att göra? Detta är arrangörernas idioti, och inget mer. Visste du detta innan simningen? Tja, jag skulle förklara...
Hur man förklarar för ett barn varför man behöver lära sig matematik. Ett förvånansvärt enkelt sätt att lära ditt barn mental matematik. Den förklarar tydligt de grundläggande begreppen aritmetik, och täcker också grundläggande ämnen inom geometri, trigonometri, algebra, statistik och teori...
Aggressivitet är rättvisa??? Situation: ett barn skiljer mellan bra och dåliga (karaktärer i böcker, tecknade serier, filmer). Vad görs detta mot barnet? Varför är han så aggressiv, även mot skurkar? Jag förklarar för honom att även om Karabas är dålig och ond, så är hans...
Till exempel kom nyligen ett barn till klassen. Barnen plockade ihop en bild från kuber. Ett nytt barn såg den andra serien i händerna på ett annat barn. Om rättvisa i samhället. Enligt många års observation av konferensen är det mest orättvisa med att klara prov...
Ökad rättskänsla? Behöver en konsultation med en psykolog. Barnpsykologi. Barnutvecklingspsykologi: barnbeteende, rädslor, nycker, hysteriker. Men din ökade känsla för rättvisa är inte helt klar.
Indisk liknelseDet fanns två fattiga bröder. De gick för att vandra runt i världen och hittade en väska på vägen. Det var guld och två rubiner i den här påsen. – Min önskan har gått i uppfyllelse, får jag åka hem? – säger den yngre brodern. Och den äldste sade: "Och jag ska gå och vandra runt jorden!" De delade sig emellan...
De rättfärdigas aptit Hasidisk liknelse
En dag blev Rebbe Avigdor Halberstam, bror till Rebbe Chaim av Tsanz, inbjuden till Shabbos med en man känd för sin rikedom, men inte alls för sin ödmjukhet. Det var känt att den här mannen var mycket oförskämd mot tjänare och avskedade dem omedelbart för minsta förseelse. I...
Tjuv från Bagdad Liknelse från Galina Strelkova
En gammal Bagdad-tjuv, som delade en måltid med sin son, lärde honom och frågade: "Vet du hur man stjäl guld från statskassan utan att Bagdads murar kollapsar?" Jag ska lära dig. Han samlade ihop brödsmulorna från bordet i en hög och pekade på den och fortsatte: "Här är staden Bagdads skattkammare." ...
Bagge, kamel och tjur Sufiliknelse från Rumi
En dag hittade en bagge, en kamel och en tjur en armfull hö på vägen och funderade på hur de skulle dela upp det. Baggen erbjöd sin lösning på detta problem: - Om vi delar upp detta hö i tre kommer ingen att bli mätt. Låt oss därför ge det till de av oss vars härstamning är äldre. ...
stackars man Östlig liknelse
En gång i tiden bodde det en fattig man. Hela sitt liv arbetade han för rika människor. Han anställde sig en gång till en rik man för en fjärdedel av ett tionde bröd. Det är dags att så, och han sådde sin lilla åker. När säden började fyllas föll frost och en kvarts tionde bröd frös den stackars mannen...
Gud är god, men djävulen är inte heller dålig Latinamerikansk liknelse
En dag gick en man för att uppfylla ett löfte han hade avlagt till något helgon. Han kommer till templet och ser att djävulen är avbildad bredvid helgonet. Han satte en halv peso framför djävulen och sa: "Om du ger till den ene, ge till den andra, så att han inte blir förolämpad." När han kom tillbaka...
Är rikedom orsaken till avund? Liknelse från Maxim Maximov
Guds dom Indisk liknelse
Det finns en stad som heter Shalipura, där köpmannen Shaliga bodde med sin fru Jalika. De hade en son, Gunkara, som var gift med Sriyadevi. Och Sriyadevi hade ett förhållande med köpmannen Subddhi. Trots att rykten om detta redan hade dykt upp bland folket, ville hennes man, som var kär i henne, inte lyssna på någonting. ...
Stort hjärta Liknelse från Sergei Shepel
Och efter att ha tänt ett ljus, lägger de det inte under en korg, utan på en ljusstake, och det ger ljus för alla i huset. (Matt. 5.15) Efter döden kom en troende till Guds dom. Hans själ med alla dygder och laster, såväl som fullkomligt gott och ont, vägdes och hittades...
Brahman i vatten Indisk liknelse
En dag ville padishah ta en promenad. Han tog flera hovmän med sig och gick ut ur staden. Vädret var svalt. Vägen ledde dem till en damm. Padishah stoppade sin hand i vattnet - till och med hans hjärta sjönk, vattnet var så kallt. Kvällsdaggen har ökat...
Letar efter ett prejudikat Hasidisk liknelse
När Levi Yitzchak ombads att bli rebbe av Berdichev, gick han med på villkoret att de äldste inte skulle involvera honom i att diskutera frågor om lokala myndigheter, förutom när de beslutade att anta nya lagar. Ett par månader senare...
Generositet Kristen liknelse som presenteras av Konstantin Filatov
En gång i tiden ledde en tapper kung sin armé på ett fälttåg. Men många krigare trodde inte på att deras vapen skulle vinna eftersom fienden var stark och vägen var farlig och lång. Och efter att ha gått halvvägs flydde de två befälhavarna i hemlighet. Och ett rykte spred sig att kungen hade sänt i jakt på dem...
Taoistisk liknelse för högsta domaren
Kejsaren av Kina träffade Lao Tzu och var så fascinerad av honom att han utsåg honom till överdomare. Lao Tzu försökte vägra utnämningen, men förgäves. Sedan gick han med och sa: "Du kommer att ångra den här utnämningen, eftersom mina sätt att förstå...
Vågen och pojken Indisk liknelse
I en stad bodde en köpman som hette Naduka. Efter att ha spenderat sin förmögenhet bestämde han sig för att åka till ett annat land. Och hemma hade han vågar gjorda av tusen bitar järn, ärvt från sina förfäder. Och efter att ha överlämnat dem till handelschefen för förvaring...
Stolt slav Sufi-liknelse från Jami
På något sätt inträffade en hungersnöd i Egypten, och folk hade ingenstans att söka hjälp. Många begick självmord i förtvivlan, andra var redo att ge sina liv för en bit gammalt bröd. En visman, som iakttog mänsklig sorg med smärta i sitt hjärta, träffades i staden...
Studentkåren är, trots allas personliga intressen, en ganska amorf massa. Det är inte lätt att motivera henne att delta i offentliga evenemang. Politiska aktivister och agitatorer av olika slag tjatar om detta problem. Om de får betalt för att hundratals människor bryter sig från studierna och går ut på torgen med andras ord och slagord, eller om de är så livliga människor vet jag inte. Jag försöker hålla mig borta från dem: den onormala glansen i mina ögon är alarmerande.
2003, efter USA:s attack mot Irak, började dessa ideologiska killar hetsa studenter vid vårt universitet - och gruppen där jag var handledare - att brännmärka Pentagon på Voronezhs stora torg med skam. Jag blev irriterad över att ansvaret för utrikespolitiska missräkningar flyttades över på, i huvudsak, barns axlar; Om de vuxna männen i regeringen är rädda för att slå näven på förhandlingsbordet, så finns det ingen anledning att göra näven av provinsstudenter. Det är orättvist, det är fult. Men samtidigt såg jag att mina "sponsrade" ville göra gott: de vaknade vackra själar impulser . Och jag bestämde mig för att hjälpa dem – och de som verkligen behövde hjälp. Kort sagt, istället för ett rally "Skam på Bush-administrationen!" vi gick på en internatskola för barn.
Jag ringde internatförvaltningen; mina killar hängde upp en färgglad affisch bredvid schemat med en vädjan om att hjälpa barnen. Många reagerade – både elever och lärare. Vi körde till barnen i tre bilar med presenter. Det var både glädjefullt och skrämmande.
Vi dök upp vid dörren till internatet på överenskommen tid, men de släppte inte in oss direkt: "Vänta." Vi flyttade sorgset under fönstren och märkte UAZ-ambulansen runt hörnet. Jag hade aldrig sett en sådan raritet förut: bilen blev slagen och slagen. Hur snart släpps sådana monster ut på stadens gator? Snart förklarades dock allt.
Dörrarna slogs upp och en folkmassa rullade ut på gården som en smutsig, hålig boll: ordningsvakter i dräkter av obeskrivliga färger, strängstädare med mopppinnar, rufsade lärare. I mitten av denna härva fanns en 13-14-årig tonåring, som tydligen fick allt väsen att blossa upp. Han var klädd i samma smutsiga mantel som ordningsvakterna, bara med långa ärmar överkorsade och knutna bakom ryggen: en tvångströja. Han traskade sinusformigt på böjda ben, hans rullade ögon fokuserade inte på någonting. "De jagade honom genom korridorerna i en halvtimme tills de injicerade honom", stönade en städerska till en annan, "nu är han tillbaka på mentalsjukhuset i två månader." Så det är härifrån det nedbrutna UAZ kommer: "dåren" är utanför vår stad. Nä...
En ung patient stoppades in psykos, som länge inte velat starta. När gården var tom uppmärksammade de äntligen oss: mycket seriösa killar med stora väskor. "Åh, kom du med presenter? Kom in!" Vi gick in utan större glädje – med rädsla.
Vi leddes genom långa korridorer in i en stor tom hall: ”Vänta, den yngre gruppen ska tas in nu. Du är här för barnen, eller hur?"
Vi hörde HUR barnen leddes: först ett barns gnisslande och gnisslande, och sedan ett obscent svordom med grov kvinnlig röst. På vägen förklarade de för barnen i svordomar: TA INTE GÅVOR I HÄNDERNA – lärarna delar sedan ut allt själva!
En brokig flock av tjugo 5-7 år gamla siskin dök upp i hallen. När de såg mig i den oundvikliga uniformen med slips och kostym och de snyggt klädda vuxna barnen, blev barnen omedelbart förvirrade och, som valpar, kurrade sig tätt ihop. Det finns nyfikenhet och oro i ögonen. Jag har aldrig sett ett så verkligt instinktivt beteende hos små människor. Bara läraren, en fet, rödkindad kvinna, var inte rådvill:
"Så, vad tog du med oss?"
Och sedan, utan att presentera oss och glömde barnen, sträckte hon sig ner i våra väskor: "Ja, det här är mat, det här är pappersvaror, det här är leksaker." mycket bra,- och här är kläderna.” Hon började ta ut det ena efter det andra, tittade på det och plötsligt med oförställd besvikelse: ”Sa de inte till dig att vi bara accepterar nya saker för våra barn? Vi älskar dem!" - den sista frasen med en uppenbar utmaning. ”Ja, det här är från våra yngre bröder och systrar, allt är oanvänt och tvättat, som nytt. Titta hur dina barn är klädda! Visst passar detta inte dem?!" – Mina elever var indignerade. "Okej, vi kommer att reda ut det," muttrade tanten. Barnen var faktiskt fruktansvärt klädda, som i filmer om det stora fosterländska kriget.
Anledningen till lärarens röda kinder var omedelbart uppenbar: hon luktade ångor en mil bort. Vi knorrade i förvirring, hon blev plötsligt generad och gick för att hämta sin ersättare - en smal, vänlig kvinna. I hennes närvaro slappnade barnen av och vi började lära känna varandra. För att förstöra förståelsens barriär tog jag av mig min slips och stoppade den i fickan; barnen blev djärvare. Men ändå försvann deras försiktighet inte helt: så fort vi närmade dem med en allmän fråga, kröp de omedelbart ihop i en flock och undersökte varandras ögon med ögonen. Dumma vargungar...
Minns den överhörda ordern ta inte presenter
, vi började genast att nästan kraftfullt trycka in leksaker i barnens händer: det var klart att då skulle DESSA barn inte få dem. Att döma av uppståndelsen som började, hur pojkarna tog tag i dockor och tjejerna tog tag i bilar, insåg jag att barnen inte var bortskämda med leksaker. De knep plyschdjuren till sina bröst och lirkade rörande med dem - kanske först i dag efter att ha hittat SIN EGEN vän... Några av dem skulle till barnkammaren - för att gömma en oväntad skatt under kudden. Och en femårig pojke satte sig på golvet och började koncentrera sig på att hamra polisbilar tillsammans med orden: ”Död! Död! Död!"
Till frågan varför gör du det här?- han svarade: "Så att alla poliser dör inuti!"
Vi blev förstummade... ”Vad vill du”, suckade den magre läraren, ”han föddes i fängelse. De flesta här har föräldrar – några vägrade, några sitter i fängelse. Och vår internatskola är en riktig koloni, bara det finns ingen taggtråd.” Mitt hjärta sjönk...
En annan chock för oss var det "söta bordet" som arrangerades för de små. Barnen visste inte hur de skulle äta bananer, men de försökte göra dem av marshmallows. Vi förklarade vad och hur, det blev jättegott, jag gillade det.
Sedan - föreställningen. Mina killar satte upp en föreställning och involverade barnen i den. Sju år har gått, men jag minns fortfarande den valpiga förtjusningen som den lille lekte med på teatern! Det finns knappast en större mening med livet än SÅDAN gnistra från barnögon!
Jag kom i samtal med läraren. ”Ja, barn är olika”, klagade hon, ”en del är väldigt svåra, orubbliga, och det finns andra som är så intelligenta och begåvade att de helt enkelt blir förbluffade. Till exempel är Sonya och Misha bara barn, men de kan redan läsa flytande och resonera precis som vuxna. Och, viktigast av allt, de är snälla och älskar alla." Jag tittade på den rödhåriga tjejen med stora bruna ögon och den ynkliga mörkhåriga pojken: "Vad kommer att hända med dem efter internatskolan?"
”Vad kommer att hända”, svarade hon, ”i bästa fall en yrkesskola, trots allt har vi en ofullständig skola. Det är synd för de smarta barnen - det finns ingen möjlighet för dem alls. Det är inte rättvist." "Orättvist", håller jag med. Genast mognar en plan för åtminstone delvis korrigering av denna orättvisa i mitt huvud.
Efter att ha lekt tillräckligt och matat barnen säger vi hejdå. Vi lovar att komma. En av pojkarna orkar inte och frågar mig: "Farbror, är de dina barn?" Det här handlar om studenter. Vi skrattar: "barnen" är bara sju år yngre än "pappan".
Ja, säger jag, mina barn är studenter.
-Vilka är dessa studenter? – Jag ser att ingen vet, och alla är intresserade.
– Det här är killar som gått ut skolan och fortsätter studera.
– Går det att studera vidare?
– Självklart kan du det. Att veta mer, att arbeta på ett intressant jobb.
En stunds tystnad. Buggarna kommer på något. Man sammanfattar plötsligt:
"Så de är väldigt rika."
Jag är förvånad: "Varför?"
– För man kan inte bara plugga efter skolan.
Låt oss gå ut. Det gör ont i min själ.
På gatan tog jag på mig en slips: just nu ska jag tillbaka till jobbet för att genomföra min plan. Vårt universitet har specialiserade klasser i staden. Vi måste övertyga ledningen att ta de smarta barnen från internatskolan dit också. Minst en eller två per år. Jag kör full av beslutsamhet.
Men jag förhandlar snabbt och misslyckas totalt. Utbildning vid universitet och specialiserade klasser är betald, och det finns så många sökande. Varför ta en chans med en okänd, freebie kontingent?
Det betyder att det barnet hade rätt: de kan inte bara studera efter skolan. Eh, jag önskar att jag kunde adoptera dig, lilla, men jag själv satt ihopkrupen i en sovsal...
Vi gick för att träffa barnen många fler gånger – efter våra hjärtans kallelse. Sedan bestämde jag mig för att förändra mitt liv – och slutade vara lärare. Nuförtiden bär jag sällan slipsar: jag är trött på dem. Jag besökte internatskolan igen med mina nu före detta elever. Jag skulle vilja tro att traditionen har slagit rot, och andra studenter kommer att fortsätta att besöka barnen utan mig. Från dem MIN, tredjeårsstudenter, redan då, efter den första resan, fick jag ett nyårskort med signaturen: "Dina barn."
Självklart är ni mina barn.
Jag minns er alla!
- 2 -
Tåget avgår sakta, som ett skepp, från perrongen. Det är nästan fem timmars resa framför oss. Jag brukar fördriva pendlingen genom att läsa. Nyss öppnade jag tidningen, men jag kan inte läsa den på grund av det irriterande mullret bakifrån. Någon kille går i konkurs, han gör väsen av sig om regeringen som fällde alla till handtaget, buggar de oförskämda oligarkerna, klagar över hans livs svårigheter. Ett par kvinnliga röster håller lätt med: "Prata inte!" Efter att ha uppflammat sig själv till katarsis, uttalar mannen: "Det är bara orättvisa! Det finns ingen plats för en anständig person någonstans!” Jag vänder mig om med nyfikenhet: jag har aldrig sett en anständig person, SÅ intygar sig själv offentligt.
En man som en man, runt fyrtio eller under fyrtio. Tunna, höga kindben, rödaktig mustasch och skäggstubb. Den stickade mössan var ihophopad på hans utstående öron. Ögonen är små och ledsna: han verkar tycka synd om sig själv. Men något bekant... Nej, det kan det inte vara. Men anständig person Han tittar också noga på mig och vänder sig i möte med min blick snabbt bort - och återigen, med intensiv och ansträngd inspiration, talar han. Det betyder att han är Ushasty. Fick reda på...
I femte klass bråkade jag en gång med min klasskamrat: han kallade mig förolämpande namn. Vi bestämde oss för att träffas en-mot-en efter lektionen. Vi pluggade på andra skiftet, vinter, efter sjätte perioden var det mörkt utanför fönstret. På en avlägsen skolgård väntade en överraskning på mig: i stället för gärningsmannen flyttade fem gymnasieelever med skidstavar av aluminium mot mig. "Det här är inte rättvist, dina jäklar!" – Jag bara skrek och flög, som Sergej Bubka, över ett rejält staket. Plötsligt Så Jag ville leva att jag tog den här höjden och spurtade en kilometer till huset. Det visade sig att min gärningsman var hans egen man i skolgänget.
Mitt lugna liv tog slut, och förnedring och rädsla började. I skolan fick jag varje dag slag i huvudet från gymnasieelever och efter lektionerna gömde jag mig och tog mig hem genom de svarta gårdarna som jag aldrig besökt. Det sades: "Om vi fångar dig, dödar vi dig." Ushasty, som var tre år äldre än mig och ett huvud längre, hånade mest. Jag var en utmärkt student och intellektuell - det är vanligtvis genom sådana människor som alla sorters skräp gör sig gällande. Det här gänget gick alltid runt i skolan och runt i staden i grupp. Och ljuset blev inte behagligt för mig.
Det värsta med rädsla är dess omfattning. Långvarig rädsla är överväldigande och doftar av undergång. Min fobi varade lyckligtvis inte för evigt. Mitt under lektionen skickades jag, vakthavande befäl, till lärarrummet för att hämta en tidning. Jag gick nerför den tomma trappan och nynnade på Figaros aria "Pojken är pigg, lockig..." I word "förälskad" Någons häl träffade mig i bakhuvudet och jag föll pladask. Jag behövde inte ligga kvar länge: två ärkeängel De tog tag i mig i armhålorna och släpade upp mig på vinden. De vred sina händer. Och så dök Ushasty upp. "Håll hårt och slå mig inte i ansiktet," befallde han, "för annars kommer de att dra ner dig senare." "Släpp mig, det är inte rättvist - tre mot en, det är inte rättvist!" – Jag kämpade på. "Orättvis? - Ushasty flinade, spottade mig i ansiktet och slog mig med all kraft i magen, "Är det här rättvisare?" Min syn mörknade, mina öron blockerades och illamåendet började - av smärta och förnedring. "Håll hårt!" - han skällde igen - jag fortsatte att sparka och vrida - och med sina tunga stövlar började han träffa mina ben, mitt benben. Han slog länge. När ärkeänglarna släppte mig föll jag som om jag hade blivit omkull. Efter att ha dumpat mig i en hög med lime och till sist hotade att döda mig om jag berättade för någon, sprang trion iväg. Deras ansikten var svettiga, brutala, sadistiska.
Jag hann knappt hem på grund av den extrema smärtan. Sent på kvällen kom pappa tillbaka från jobbet. Det var dumt att dölja något. Han brydde sig inte om att fortsätta och fortsätta: "I morgon går vi till skolan tillsammans."
Han drog mig i armen till skolan. Vi gick långsamt – våra svullna, brutna ben gjorde ont – och kom för sent till lektionen. I den öde korridoren stötte vi på... Eared! Och vilket skrämt ansikte, gud, vad fort han springer! Men inte snabbare än sin far. Min pappa klämde fast honom i ett hörn och jag hoppade iväg. Ushasty gnällde redan (han var lika lång som sin far!): "Jag ville inte... Det är de... de..." Jag förväntade mig att min far skulle bli galen med sina föreläsningar - han är en mästare på detta - men han sa bara ett ord: "jävel." Sedan nickade han till mig. Jag förstod allt. Han spottade i Ushastomys öga och slog honom i revbenen ett par gånger: HAN MOTSTÅR INTE, VISADE ENS EN TÅR,- att slå honom var på något sätt äckligt.
Det var så det slutade.
Nuförtiden träffar jag ibland medlemmar ur det där mångåriga skolgänget, som förstås knappt känner igen mig. De ser alla likadana ut: för tidigt åldrade, ovårdade, degraderade - med ett ord, patetisk.
Jag undrar om dessa människor tänker anständiga människor, som Ushasty, att livet har behandlat dem orättvist? Vem skyller de för denna orättvisa?
Tillagd 2010-06-19 15:49
En berättelse om rättvisa
Kaninen låg på gräset och värmde sig i solen, men sedan flög ett bi upp och började samla nektar från blommorna bredvid haren. Haren gillade inte att hans frid stördes, och han började jaga biet.
Räven såg detta och blev upprörd över att haren förolämpade dem som var svagare än honom. Av en känsla av rättvisa attackerade hon haren och började slå honom. Biet flög iväg säkert.
Vargen, som såg hur räven handlade med haren, blev också upprörd över att de svaga blev kränkta. Han tog tag i räven i nacken och började slå den med tassarna. Haren sprang iväg i glädje.
Björnen, som märkte bråket mellan vargen och räven, blev också upprörd över att de svaga blev kränkta och bestämde sig för att hämnas på vargen. Han tryckte ner honom till marken och började trampa på honom med fötterna. Räven frigjorde sig från vargens klor och försvann snabbt in i skogen.
Bina som flög förbi var också inflammerade av en känsla av rättvisa. De attackerade björnen och började bita honom, vilket resulterade i att björnen lämnade vargen, som tog tillfället i akt och snabbt försvann.
Rättvisan segrade så småningom: den bitna och arga björnen slet upp och bröt i bitar bikupan och dödade sedan i sin tur alla han stötte på: en hare, en räv och en varg. Utan att urskilja vem som har rätt och vem som har fel.
Moral: hämnd är naturligtvis en intressant aktivitet, men det kommer alltid att finnas någon som kommer att hämnas de som hämnades.
