Escenario del feriado “Habla alemán” para estudiantes de 511º grado,
Alemán como segunda lengua extranjera.
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Presentador 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Presentador 2: ¡Buenas tardes, queridos invitados, niños y niñas! ¡Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrüßt zu
¡Festival Unserem!
Presentador 1: ¡Buenas tardes, queridos amigos! ¡Estamos encantados de darle la bienvenida a nuestras vacaciones!
Alemanes... Esta palabra en ruso proviene de la palabra "mudo", es decir, incapaz de hablar.
en ruso, extranjero. Así se llamaba antiguamente a todos los extranjeros, sin importar de dónde vinieran.
Los propios alemanes se llaman a sí mismos y a su idioma la palabra Deutsch, cuyo origen argumentan los científicos.
aún. El alemán se habla no sólo en Alemania, sino también en Austria, Suiza, el norte de Italia,
Luxemburgo, Bélgica, en algunas zonas de Francia, la República Checa, ¡incluso en África! En Rusia también hay uno.
Alemanes. Habiendo llegado aquí durante la época de Pedro el Grande, se quedaron a vivir en Rusia y hasta el día de hoy conservan
sus tradiciones, costumbres, idioma.
Presentador 2: ¿Qué hay que hacer para aprender a hablar alemán? - ¡Debe hablar! No
Tenga miedo de cometer un error, no tenga miedo de parecer gracioso. No hay personas “incapaces de hablar”
después de todo, todos hablamos nuestra lengua materna. Es tan natural que una persona hable como
para un pájaro - volar. Cada idioma tiene su propia visión especial del mundo. Intentemos mirar el mundo desde
¡Alemán!
Presentador 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, mujer
auf Deutsch spricht.
Presentador 2: encendido Alemán hablado en muchos países. Pero el principal de estos países hablantes
en alemán, es Alemania.
Ventana – “das Fenster”,
Mesa "der Tysh"
Usted habla alemán.
En Berlín o Bremen
Deberíamos muy seriamente
En lugar de "¿Qué hora es?"
Pregunte "¿Qué tan tarde es?"
no en alemán
La pregunta "¿Cuántos años tienes?"
Lo pusieron allí por simplicidad.
Otra pregunta: "¿Cuántos años tienes?"
"Tengo once años"
Así es más o menos como suena la respuesta.
Allí escriben con mayúscula.
Y una cuchara y una patata
Que el respeto por las cosas.
Inspiran un poco...
¡Qué maravilloso idioma extranjero!
Mira, te has acostumbrado.
Die Schülerin der 6. Class Katya Sysykina liest uns das Gedicht “Hampelmann” vor.
Presentador 1: Katya Sysykina, estudiante de sexto grado, nos leerá el poema "Hombrecito".
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig es la monja das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran
Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füsse und ein Hut.
¿Ist der Hampelmann nicht gut?)
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Gracias, Katja.
Jede Jahreszeit schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Presentador 2: Cada temporada le ofrece a la gente algo nuevo. Otoño... Una época maravillosa con su luz.
hojas y los últimos días cálidos. La estudiante de quinto grado Danila Skogorev nos contará sobre el otoño.
(Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst comenzó.
Gracias, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Blatter caído,
Graue Nebel wallen,
kühler weht der Wind).
Presentador 1: Gracias, Danila. Queridos invitados, ¿qué creen que está haciendo la gente en un momento dado?
¿del año?
Presentador 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva y……… die Schüler der 10. Classe treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Presentador 1: Por supuesto que bailan. Liza Khazeeva y ……… estudiantes de décimo grado actúan para nosotros
vals.
Danke, María y Ruslan.
Naturalmente. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Clase Kirill Bezzubenko
y Anna Yanovskaya inszenieren das Gedicht “Sag Mutter, was kochst du?”
Presentador 2: Gracias, Lisa y……. Por supuesto, la gente come en todas las épocas del año. estudiantes de 6to grado
Kirill Bezzubenko y Anna Yanovskaya escenifican el poema “Mamá, ¿qué estás cocinando?”
Sag, Mutter was kochst du am Montag für mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch für dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln für dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Mittwoch für mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis für dich.
Reis, Reis mag ich nicht.
Reis mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Donnerstag für mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze für dich.
Pilze, Pilze mag ich nicht.
Pilze mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Freitag für mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl für dich.
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Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Samstag für mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe für dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag für mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding für dich.
Pudín, pudín mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Orador 1: ¿Era machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. "Brüderchen, komm, tanzt mit mir". Uliana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal ella,
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns so gut gefiel.
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
¡Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
¡Mit den Fingern tic, tic, tic!
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tapp, tapp, tapp!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal ella,
anillos herum, das ist nicht schwer.
Presentador 2: ¿Qué más hace la gente en cada época del año? Nuestros estudiantes no sólo pueden
Habla pero también canta en alemán. Bailan bien. "Hermano, ven a bailar conmigo".
Ulyana Bilan, estudiante de 11º grado, canta y los estudiantes de 56º grado bailan.
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Presentador 2: ¡Gracias por ver! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung. Estamos cargados 10
¡Menschen ein!
Presentador 1: Muchas gracias. Quizás estés cansado. Es hora de jugar. Invitamos a 10
Humano. Wir teilen uns in dos Mannschaften.
Presentador 2: Nos dividiremos en dos equipos. Elige 1 miembro de tu equipo que
léanos poemas. La comisión elegirá al mejor lector.
Wenn die Fußgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen en Strömen dahin,
Desconocido Allen Leuten
bei dem Unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Presentador 1: Elige a los 3 participantes más diestros de cada equipo. Párate en círculo. En el centro
5 juguetes cuestan, es decir. un juguete menos que los participantes. Mientras suena la música, simplemente
camina en círculo, pero tan pronto como se detiene, debes agarrar el juguete. El que es eliminado
no pudo hacer esto. Y el más diestro aporta a su equipo el ansiado punto.
Y ich spiele auf der Straße
Sogar Ziehharmonika.
Leider feiert man Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
con el Hubschrauber azul,
bajo er zeigt uns umsonst einen Film.
Presentador 2: La siguiente tarea es la carrera de relevos “Eierwettlauf”. De cada equipo necesitamos los 3 más
participante rápido. El primer jugador recibe una cuchara con un huevo. Deben turnarse para saltar
línea, regresa y pasa la cuchara a otro participante. El equipo que lo hará rápido y
alta calidad (no se le caerán los huevos) y recibirá un huevo de premio. Leer conjunto ¡Vamos!
Presentador 1: Elija correctamente qué palabra no es adecuada. Por tanto, ese equipo recibirá un punto.
Presentador 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Alemania es
berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine “Lorelei”.
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
Presentador 1: El alemán es un idioma muy bonito. Podemos estar seguros de esto. alemania es famosa
sus poetas y escritores. Todo el mundo conoce el maravilloso poema de G. Heine “Lorelei”. Nuestro
La profesora de alemán Larisa Aleksandrovna Stebenkova interpretará este poema.
Presentador 1: ¡Gracias, sehr! Alemania es un país moderno. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin canta uns das Lied “Das Zelt”.
Presentador 2: Alemania es un país moderno. Numerosos cantantes y grupos musicales hacen las delicias de los jóvenes
con tu creatividad. Ahora puedes escuchar una de estas canciones tú mismo. Ruslan, estudiante de 11º grado
Safiulin interpretará para nosotros la canción “Tent”.
¡Gracias por ver! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Händt en estas
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
Presentador 1: En conclusión, nos gustaría ofrecerle adivinación. Sácalo de la caja mágica.
y descubre tu futuro cercano. Juego "Predicción".
Presentador: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
"Monaco Zwölf". Es guerra en Wald.
Presentación (una imagen de un incendio o un bosque, los hermanos Luna están sentados cerca del fuego y la hijastra deambula por el bosque)
Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.
(De repente la hijastra nota un incendio entre los árboles, los hermanos luna están sentados cerca del fuego)
Febrero (Nastya): ¿Wer ist das Wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Hola. ¿Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?
Enero (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Diciembre (Marina): ich sehe sie hier a menudo.
Juli (Pasha): ¿Fue machst du in den Wald in dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. ¿Y quiénes son los Schneeglöckchen im Winter?
(Y la niña lloró)
Mai (Tanya) (dice a los demás): Nun, meine Freunde, helfen wir?
Todos los meses a coro: ¡Ja, wir helfen!
(Los hermanos se pasan el bastón y lo tiran al suelo. April toma el bastón al final)
Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Soy un maravilloso Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Soy un maravilloso Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Juni (Natasha):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. El verano es tan bonito. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
¡Dass wir können spielen gehn!
Juli (Pachá): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
en verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauss mir binden,
seid mir wohl nicht böse tambor,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
la mayor parte del tiempo
mich an eurer Schönheit weiden.
Agosto (Alena):
Autor – Valery Bryusov
Recuerdo la tarde, recuerdo el verano,
El Rin está lleno de arroyos,
Sobre la vieja y descolorida Colonia
Halos dorados de luz,
En este templo de adoración -
Tus tiernas miradas...
En algún lugar cantaron, en algún lugar cantaron
Una vieja y dulce canción.
Sonidos del viento tranquilo
Reportado, debilitado,
Y se fusionaron allí, sobre el Rin,
Con un tímido murmullo de ola.
¡Nos encantó! Olvidamos,
¿Es una eternidad o una hora?
Nos estábamos ahogando en un dulce misterio
Nos pareció: no vivimos,
Pero había una vez Heinrich Heine
¡Cantó sobre nosotros en estrofas armoniosas!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
An dem Rheinstrom, infierno y klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Y en jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart…
Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, calvo verklangen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Ja, wer liebten! Wir vergaßen
¡Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Sombrero Doch einmal Heinrich Heine
¡Francés im Vers auf uns gezeigt!
1904
Septiembre (Nastya, 321 g):
Estoy en septiembre.
Septiembre es como ningún otro
Son los días que cambian de color y de clima.
Ningún otro mes puede decir lo mismo
Por cada día, puedo sentir el cambio.
Sus brisas frescas comienzan cálidas,
Cambiando al frío durante cada tormenta
Las hojas cambian y caen
Mientras el verano se va y el otoño nos besa a todos
septiembre es hermoso
Y genial de todos modos
es esperanza para el futuro y el cambio
Viene rápidamente mientras nos alejamos
Nacido en el mundo
De septiembre maravilloso
Los cielos de zafiro siguen vivos
Durante este maravilloso septiembre
Por Jessica Millsaps
Octubre (Fedya):
Noviembre (Ira):
Diciembre (Marina):
Enero (Vika):
Febrero (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
Sei um die Liebe nicht bang.
¡Escupe dich! ¡Kuse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hat sich dein Eifer belohnt.
Rudolf G. Encuadernación
Aus der Sammlung Liebeskalender
Marzo (Sveta):
Ein heller Märzentag
Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
Abril (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(La niña sale corriendo a recoger campanillas y regresa con una cesta de flores)
Stieftochter (Lena): ¡danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
Abril (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Monja, jetzt nach Hause gehen sicher. Und warte...
(Le entrega el anillo a la Chica)
Abril (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Todos se levantan y suena una canción sobre el Año Nuevo (tal vez la que fue el año pasado en inglés y alemán))
ROGER WHITTAKER – LE DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD LETRAS
Buenas noticias te traemos a ti y a tus familiares;
Buenas noticias para Navidad y próspero año nuevo.
Oh, tráenos un pudín de higos;
Oh, tráenos un pudín de higos;
Oh, tráenos un pudín de higos y una taza de buen humor.
No iremos hasta que consigamos algo;
No iremos hasta que consigamos algo, así que trae algo aquí.
Le deseamos una Feliz Navidad;
Le deseamos una Feliz Navidad;
Os deseamos una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo.
Guión del festival
Un cuento de hadas es un concentrado de varias vitaminas.
como leche para los más pequeños.
Contiene todas las pilas.
Ella te enseña a hablar, pensar, sentir.
S.Ya.Marshak
Decoración:
Música de cuentos de hadas, máscaras, retratos de narradores, pantalla, presentación.
Programa:
Introducción,
mensaje sobre el papel de los cuentos de hadas,
defensa del proyecto "Teatro",
dramatización de cuentos de hadas en alemán,
última palabra;
Progreso del evento
Presentadores: Hoy invitamos a todos a un encuentro con un cuento de hadas: a nuestro festival de cuentos de hadas dramatizados en alemán. Verás y escucharás muchas cosas interesantes.
Presentadores: Esté atento e intente recordar más cosas nuevas y emocionantes, sea partícipe activo de todo lo que sucede.
Se reproduce un fragmento de música del ballet “El Cascanueces” de P.I. Tchaikovsky. En el escenario aparecen conocidos personajes de cuentos de hadas, niños de escuela primaria.
Presentadores: Un cuento de hadas es un concentrado de diversas vitaminas, como la leche para los más pequeños. Contiene todas las pilas. Ella te enseña a hablar, pensar, sentir.
Presentadores: Ninguno de nosotros creció sin cuentos de hadas. Los cuentos de hadas son lo primero que se les cuenta a los niños. Estos son los primeros libros que nos leen. Todo el mundo ama los cuentos de hadas porque nos enseñan el bien, nos enseñan a comprender qué es bueno y qué es malo, qué es bello y feo, qué es justo e inteligente y qué es injusto y estúpido.
Es gibt viele Märchen. Wir lesen sie germen.
Erzählen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzählen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wir lesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase – ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiß es genau.
Los personajes abandonan el escenario al son de la música.
Presentadores: Los cuentos de hadas pueden ser populares o literarios. Los cuentos populares se componen de forma oral y se transmiten de generación en generación. Estaban y están entre todas las naciones, grandes y pequeñas. Por ejemplo, los cuentos de hadas "Nabo", "Teremok", "Kolobok", "El lobo y las siete cabritas" y muchos otros. Han sido traducidos a muchos idiomas del mundo y resultan familiares para niños de diferentes países.
Presentadores: Díganme chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas? ¿Dónde puedes familiarizarte con el cuento de hadas?
(Los niños del público dan diferentes respuestas a esta pregunta, incluso sobre el teatro)
Presentadores: ¡Bien! Los cuentos de hadas se pueden leer, escuchar y mirar. Y a muchos de vosotros os gusta ir al teatro a conocer un nuevo cuento de hadas¡O reencontrarte con alguien que conoces desde hace mucho tiempo!
¡Escuchémoslos!
Estudiantes presentando un proyecto sobre teatro.
Presentadores: Gracias chicos. Fue muy interesante aprender sobre la historia del teatro.
Presentadores: Todos saben eso cuentos literarios escritores recopilados y registrados. Recordemos a los famosos narradores alemanes. Mira la pantalla, ves letras, de ellas necesitas recopilar nombres en todo el mundo. escritores famosos¿Alguien quiere?
(En la pantalla aparecen retratos de los hermanos Grimm y sus nombres encriptados. Los chicos adivinan a los escritores).
Presentadores: Ahora daremos la palabra a los participantes más jóvenes de nuestro festival: estudiantes de 2º grado. Prepararon el cuento de hadas de los hermanos Grimm “Der Wolf und sieben Geiβlein" ¿Quién sabe cómo se llama este cuento de hadas en ruso?
Respuestas de la audiencia
Bien - " elLoboysiebenGeiβ lein" traducido al ruso significa "El lobo y los siete cabritos".
Entonces, ¡bienvenidos a 2do grado!
recreación "Der Wolf und sieben Gei β línea"
Presentadores: ¡Eso es todo, alumnos de segundo grado! ¡Bien hecho!
Presentadores: Y nuestra fiesta continúa. Intenta adivinar qué cuento de hadas nos prepararon los alumnos de 3er grado.
Pista: Los personajes de este cuento de hadas nos llevarán a una famosa ciudad alemana.
En la pantalla hay un monumento a los Músicos de Bremen en la plaza principal de Bremen.
Tienes toda la razón: estos son los músicos de la ciudad de Bremen. ¿Cómo suena el título de este cuento de hadas en alemán?
Respuestas de la audiencia
Sí, ahora veremos una dramatización del cuento de hadas "MorirBremermúsica urbana" Y los autores de este cuento de hadas de fama mundial son los hermanos Grimm.
Puesta en escena " Morir Bremer música urbana ».
Presentadores: Intestinogemacht! - como dicen los alemanes. ¡Gracias chicos!
Presentadores: Y continuamos nuestro festival. Y en nuestro programa tenemos un cuento de hadas sobre la fiesta favorita de los alemanes. ¿Adivina qué tipo de vacaciones son estas?
Respuestas de la audiencia
Sí, así es, un cuento de hadas sobre la época más maravillosa del año: la época de Adviento. Quizás conozcas esta palabra alemana,
Respuestas de la audiencia
El Adviento es el tiempo previo a la Navidad. El momento en que todo el mundo se prepara para la festividad más venerada: la Navidad. Por eso, los héroes de nuestro próximo cuento de hadas esperan con ansias esta festividad y, con ella, los regalos que traerá San Nicolás.
Niños de 4º y 5º grado están invitados al escenario.
Puesta en escena " Weinachtshäuschen »
Presentadores: Gracias a los chicos por el maravilloso ambiente festivo en el que nos sumergimos nuevamente.
Presentadores: ¡Y tengo una tarea para ti! ¿Quién conoce un cuento de hadas en el que todos los personajes animales vivan en la misma casa?
Respuestas de la audiencia
Presentadores: El cuento de hadas se llama.teremok . ¿Cómo se traduce esta palabra al alemán?
Respuestas de la audiencia
Presentadores: El cuento de hadas se llama.da h ä uschen - que literalmente significa - casita, casita
Presentadores: Y los chicos de 4º grado están invitados al escenario. Saludarlos con un aplauso amistoso.
Puesta en escena " Das Häuschen »
Presentadores: Gracias chicos. ¡Maravillosa puesta en escena!
Presentadores: Y nuestro encuentro con el cuento de hadas llega a su fin. Participaste bien y activamente en ello. Esperamos haber aprendido algo nuevo y recordarlo.
Presentadores: Queremos agradecer a todos los participantes del festival, a los padres y, por supuesto, a nuestras queridas profesoras de alemán: Oksana Viktorovna Rychkova, Svetlana Vladimirovna Kozina y Olga Ivanovna Malinina por tan maravilloso festival.
Presentadores: No nos despedimos, sino que decimos: hasta que nos volvamos a encontrar dentro de los muros de nuestra hospitalaria escuela.
Este tema presenta obras de teatro alemanas para aprender el idioma alemán de forma divertida a través del juego.
Rollen: Sechs Wanderer und der Junge
Sechs kluge Wanderer kommen an ein Flussufer.
El primer caminante:
Entonces, ¡mi amiga! Jetzt sind wir am Fluss. ¿Aber wie kommen wir hinüber?
El segundo vagabundo:
Ich sehe einen Jungen mit dem Boot. Wir wollen ihn fragen, ob er uns mitnimmt.
Der dritte Wanderer:
¡Hola Junge! Nimm uns mit. Wir wollen aufs andere Ufer.
La Junge:
Ihr seid zu viele für mein kleines Boot.
El vierte Wanderer:
¡El tonto Kerl! Wir wissen es mejor. ¡Gib uns dein Boot!
La Junge:
Na schöne, aber ich fahre nicht mit.
El errante fünfte:
¡También los!
El segundo vagabundo:
¿Fertig? ¡Einsteigen!
Die sechs klugen Wanderer steigen in das Boot. El maletero se hundió.
El primer caminante:
¡Schwimmt! ¡Schwimmt! ¡Schnell ans Ufer zurück!
Die sechs Wanderer schwimmen ans Ufer zurück.
El segundo vagabundo:
Zuerst wollen wir zählen, ob noch alle da sind! Eins, zwei, drei, vier, fünf (Er vergisst sich selbst zu zählen.) ¡Ach wie schlecht! ¡Einer von uns sent!
Der dritte Wanderer:
¡Dummkopf! Du zählst verkehrt. Ich zähle: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn. ¡Wir sind zehn! (Er tippt jedem auf die Hand. Er zählt bei jedem zwei Hände.)
El vierte Wanderer:
¡Ach du, Blödmann! Du hast alle doppelt gezählt. Ich zähle jetzt. Eins, zwei, drei, vier, fünf. (Er zählt sich selbst wieder nicht mit.) ¡Tatsächlich! Einer fehlt, wir müssen ihn suchen.
El errante fünfte:
(Er sieht den Jungen.) ¡Du da! Geh und suche den sechsten Wanderer!
El segundo vagabundo:
Du bekommst von uns einen Sack voll Gold, wenn du ihn findest.
La Junge:
¡Na schön! Aber zuerst werde ich euch alle zählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Ihr seid doch alle da! ¡Ich habe einen gefunden!
Alle sechs Wanderer:
¡Du bist fabelhaft! Aquí está el oro. Wenn du erst groß bist, wirst du vielleicht auch so klug wie wir.
Die sechs klugen Wanderer springen in den Fluss und schwimmen ans andere Ufer.
Rollo: Kasper, Hampelmann
Hampelmann:
¡Ay, ay! ¡Au, au, oh!
Kasper:
Hola, Hampelmann, wast mit dir los? Warum jammerst du so? Hat dich jemand gebissen?
Hampelmann:
¡Au, au! Ach, Kasper, mich hat niemand gebissen. Ich habe gebissen.
Kasper:
Das verstehe ich nicht. Du hast jemanden gebissen. ¿Aber warum jammerst und schreist du?
Hampelmann:
¡Au, au weh!
Kasper:
Der muss jammern, den du gebissen hast.
Hampelmann:
Nein, nein, Kasper, das tut er nicht, das kann er auch gar nicht.
Kasper: ¿Wieso, Hampelmann, hast du ihn etwa tot gebissen?
Hampelmann:
Nein, Kasper. Es war ein Kirschkern, den ich gebissen habe. ¡Au, au, oh weh, mein Zahn, mein armer Zahn!
Kasper:
Das ist nicht so schlecht, Hampelmann. ¡Geh zum Zahnarzt!
Hampelmann:
Au, Kasper, au. Aber ich habe Angst vor dem Zahnarzt.
Kasper:
Dann geh nicht zum Zahnarzt.
Hampelmann:
Au, ja, Kasper, aber es tut doch so weh.
Kasper:
Dann será ich dir helfen.
Hampelmann:
Fein, Kasper, gracias. ¿Era soll ich tun?
Kasper:
Geh nach Hause. Nimm den Mund voll Wasser. Setz dich auf den Ofen. In dem Ofen soll deine Mutter Feuer anzünden. Du bleibst so lange auf dem Ofen sitzen, bis das Wasser in deinem Mund kocht. Dann ist das Zahnweh ganz bestimmt calvo weg.
Hampelmann:
¡Das mache ich gleich! Vielen, vielen ¡Húmedo, Kasper!
Después de Leo Roth
Rollen: dos mujeres, der Rabe
Der Rabe sitzt auf einem Zaun, dos pequeñas mujeres stehen im Schnee und sprechen mit dem Raben.
La primera señora:
Schön guten Tag, ich grüsse dich, Herr Rabe, Herr Rabe, Herr Rabe.
La segunda mujer:
Du schwarzer Rabe, du Tintenfass, komm mit zur Schule und lerne was!
El rabe:
Warum soll ich denn zur Schule gehen? Ich singe ja schon so wunderschön: krr rab, krr rab, krr rab!
La primera señora:
Komm mit. Heer is die Welt verschneit, wir nähen dir ein warmes Kleid.
El rabe:
Ich habe ein Röckchen hübsch und warm, so schwarz, so schwarz, so schwarz.
La segunda mujer:
Du alter Rabe, du armes Tier, was willst du denn im Dorfe hier?
El rabe:
Mein Magen knurrt, ich leide Not. Gebt mir ein Stückchen Brot zum Fressen, zum Fressen, zum Fressen!
Después de Victor Bluthgen
Die Vögel warten im Winder vor dem Fenster
Ich bin der Sperling.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich rief euch immer im vergangen Jahr,
wenn der Rabe im Salatbeet war.
Bitte um eine kleine Spende.
Sperling, komm nach vorn.
Sperling, aquí está el Korn.
Ich bin der Buntspecht.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich hämmere die ganze Sommerzeit,
all das Ungeziefer schaffe ich beiseit.
Bitte um eine kleine Spende.
Buntspecht, komm nach vurn.
Buntspecht, hier ist dein Wurm.
¡Und besten Dank für die Arbeit!
Ich bin die Amsel.
Kinder, ich bin am Ende.
Y muchas guerras,
die den ganzen Sommer lang
früh im Dämmergrau
cantó en Nachbars Garten.
Bitte um eine kleine Spende.
Amsel, komm nach vorn.
Amsel, aquí está el Korn.
¡Und besten Dank für die Arbeit!
Bertolt Brecht
Escenario del cuento de hadas "Mistress Blizzard"
Guionista: Tatyana Pavlovna Galkina, profesora de alemán en la escuela secundaria de Halbstadt
Fecha de realización: 15 de febrero de 2014
“FRAU HOLLE” según BRUDER GRIMM
Las personas encargadas: 1. Frau Holle
2.die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. Muere murmullo
5. der Apfelbaum
Autor: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere musste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
La hijastra limpia la habitación y lava los platos. En ese momento, la madre se dirige a su propia hija:
M. – ¡Du, mein Lieblingskind! ¡Du bist das schönste, das klügste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
La hija se está estirando y siendo caprichosa. La hijastra se sienta a descansar. Madre grita:
M. - Warum sitzt du? Du darfst nicht sitzen. ¡Debes arbeiten! Nimm die Spule und spinne!
La hijastra toma el huso y se sienta junto al pozo para empezar a trabajar. De repente el huso cae al pozo. La niña asustada corre hacia su padre.
Autor: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
Calle. - ¡Oh, mein lieber Vater! Meine Spüle campo in den Brunnen. ¿Era muss ich jetzt machen?
V. Oh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
La madrastra se enoja y grita:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
La hijastra llora y salta al pozo.
Autor: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in cerquero Herzensangst surgió es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu Holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
Calle. – ¡Oh, mi murmullo!
Se acerca lentamente al manzano:
- ¡Ach, hilf mir! ¡Pflücke die Äpfel!
Calle. – ¡Armes Bäumchen! Naturalmente ayuda a ich dir.
Recoge manzanas de un manzano. Hacia adelante.
Autor: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
La hijastra ve a la anciana, se asusta y quiere huir.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kind? ¡Bleib bei mir! Du kannst gut leben. Du mustst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
Calle. - Tripa. Ich bin einverstanden.
Mueve la almohada y luego dice:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. Así que schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. – Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du mustst das haben, weil du immer fleißig bist.
La señora Blizzard le da el huso y la cesta.
Autor: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- ¡Danke schön! ¡Auf Wiedersehen!
Llega a casa, muestra la canasta. En este momento, la madrastra está haciendo los deberes y tarareando una canción, la hija es vaga. Ven a su hijastra entrar en la casa...
M.- ¡Ay! ¡Es el oro!
T. – ¡Tan viel Gold! ¿Won hast du es genommen?
ST.- Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das war nicht schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. – Ich will auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
La verdadera hija camina con confianza hacia el pozo y arroja el huso al pozo.
T.- ¡Ay! ¡Intestino!
Merry va y se encuentra con un manzano.
– ¡Hilf mundo! ¡Maldito mundo! ¡Pflücke die Äpfel!
T.- Nein, ich no lo haré. Die Äpfel können mir auf den Kopf caído. Ich muss zu Frau Holle.
La niña se acerca a la señora Metelitsa.
T. – ¡Guten Tag! ¡Señora Holle! Meine Spule ist bei dir. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich auch reich sein wie meine Schwester.
F.H. Tripa de monja. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
La niña esponja la almohada.
T. – ¡Oh, wie schwer ist die Arbeit! ¡Ich kann nicht mehr!
Autor: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgens gar nicht aufstehen.
Tira la almohada y se acerca a la Sra. Blizzard.
T. – Ich will nach Hause zu meiner Mutter. ¡Gib mir das Gold Schneller!
F.H. –Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Me da una caja de cenizas.
T. ¿Ist das die Asche? ¡Oh, mein Gott!
Autor: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Todos suben al escenario, el padre le enseña a su hijastra
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
