Usamos fracciones para indicar cantidades parciales. No sólo se utilizan en matemáticas sino también en recetas (½ litro de agua). Los decimales están separados por un punto decimal.
Construcción
Usamos números cardinales y ordinales para crear fracciones. El numerador (el número encima de la línea) es siempre un número cardinal. El denominador (el número debajo de la línea) es siempre un número ordinal.
| 1/3 | un tercio | 1/10 | un décimo |
| 1/5 | un quinto | 1/20 | un vigésimo |
| 1/6 | un sexto | 1/100 | cien |
| 1/8 | uno ocho | 1/1000 | una milésima |
Excepciones:
| 1/2 | una mitad |
| 1/4 | un cuarto |
Numeradores mayores que uno
Cuando un numerador es mayor que uno, usamos el denominador en plural (agregamos un s).
| 2/3 | dos tercios | 2/7 | dos séptimos |
| 3/4 | tres cuartos | 4/8 | cuatro octavos |
| 4/5 | cuatro quintos | 5/10 | cinco décimos |
| 3/6 | tres sextos | 6/12 | seis doceavos |
Numeros decimales
Los números decimales se escriben con punto decimal. Los dígitos después del punto decimal se dicen por separado.
Ejemplo: 0,135 - punto de pensamiento uno tres cinco (EE.UU.: cero punto uno tres cinco) 3.14159 - tres punto uno cuatro uno cinco nueve
Singular y plural con fracciones y decimales
Si queremos decir exactamente a qué se refiere la fracción o decimal y el valor es menor que uno, usamos la construcción de un + sustantivo singular.(excepto 1/2, ver último ejemplo)
Ejemplo: 3/4 T → tres cuartos de un tono 2/3 km → dos tercios de un kilómetro 0,743 cm → punto de pensamiento siete cuatro tres de un centímetro 1/2 l → medio litro ( no: medio litro)
Si el valor de la fracción o decimal es mayor que uno, el número va seguido directamente de un sustantivo plural.
Ejemplo: uno y medio horas tres y cuarto kilos 2.5 milímetros
Grupos: No.
Lección No.
El tema de la lección. : Astaná es la capital de Kazajstán.
Los objetivos de la lección:
Educativo: Dar más información sobre nuestro capital, revisar la gramática, obtener conocimientos a través de los documentos;
Desarrollando: Desarrollar las habilidades de pensamiento, habla, lectura, escritura, comprensión auditiva y memoria de los alumnos;
Educación: Fomentar el amor y el interés por el tema, fomentar el respeto a la Patria.
El tipo de lección: lección combinada
Métodos de la lección: mostrar, explicar, trabajo en grupo, trabajo individual, pregunta-respuesta.
Las ayudas visuales: conferencias, tarjetas, fotografías, computadora, tablero interactivo, diapositivas, películas de video, música.
Conexión con otrosasignaturas: Kazajo, Geografía, Historia, Literatura kazaja.
El procedimiento de la lección.
I. Momento de organización.
¡Buenos días estudiantes! Estoy feliz de verte. Siéntese, por favor.
¿Cómo estás?
Quién está en turno hoy?
¿Quíen está ausente hoy?
¿Qué fecha es hoy?
II.Lluvia de ideas. Juguemos al juego "Adivina la palabra".Intente adivinar "¿De qué vamos a hablar en nuestra lección?"
Adivina las palabras, usa el alfabeto.(los números indican números de letras en el alfabeto)
1
24
25
1
14
1
A
S
t
A
norte
A
T: ¡Empecemos! Hoy hablaremos de nuestra nueva capital, de Astaná. Escucharemos el texto sobre la historia de nuestra capital y hablaremos sobre este tema. Debemos estar preparados para responder preguntas sobre nuestra capital, sobre Astaná. Recordemos lo que sabemos sobre Astana.
III. Completa una tabla ( Mesa « ZHU »)
Esta es una mesa ante ustedes. Debes completarlo (al comienzo de la lección -2 columnas, al final- las 3 tercerocolumna.)
¿Que sabes?
¿Que quieres saber?
¿Qué sabías?
IV . Comprobación arriba tarea .
- ¿Cuál era tu tarea en casa?
V. Demostración del nuevo idioma:
Presentación:
LA CAPITAL DE KAZAJSTÁN-1830, fue fundada, estar situado, población, superficie total
P1: Astaná es la capital de Kazajstán. Fue fundada en 1830 por el coronel Phyodor Kuzmich Shubin. Astaná está situada a orillas del río Ishim. Su superficie total es de unos 400 mil kilómetros cuadrados. La población de la ciudad supera los 800 mil habitantes.
T: Bien. Ahora sobre Astana como centro político.
CENTRO POLÍTICO-La sede del Gobierno, los Mazhilis, todos los ministerios, las embajadas extranjeras .
P2: Astaná es la sede del Gobierno, los Mazhilis. Allí vive y trabaja el presidente de Kazajstán. En Astaná se encuentran todos los ministerios y embajadas extranjeras. En Astana se celebran muchos eventos políticos importantes.
T: Bien. ¿Quién quiere hablarnos de Astana como centro industrial?
CENTRO INDUSTRIAL-Fábricas, plantas, para producir, bien.
P3: Podemos decir que en la nueva capital se están desarrollando diferentes ramas de la industria. En Astaná se están construyendo muchas plantas y fábricas que producirán transformadores, motores, máquinas agrícolas y otros bienes.
T: Tienes razón. Ahora hablemos de Astana como centro cultural.
CENTRO CULTURAL-Museos, galerías de arte, teatros, bibliotecas, parques.
P4: Hay varios museos en Astana. Los más grandes son: Museo de Historia y Costumbres Locales y Museo Seiphullin. Astana es famosa por sus teatros. El más conocido es el Teatro de Ópera y Ballet de Kulyash Baiseitova. En Astana hay muchos parques verdes y bibliotecas.
Tn: Muy bien. Ahora hablemos de educación en nuestra capital.
CENTRO EDUCATIVO-Institutos, universidades, colegios técnicos, jóvenes, diferentes regiones, diferentes países.
P5: Podemos decir que Astana es un centro educativo. Hay muchos colegios técnicos, institutos y universidades. Las más conocidas son: Universidad Euroasiática, Universidad Agraria, Universidad Nazarbayev. Muchos jóvenes de diferentes regiones de nuestro país y de diferentes países vienen a Astana para recibir una educación brillante.
T: Bien. El siguiente tema es sobre Deporte y Transporte.
CENTRO DEPORTIVO Y TRANSPORTE-Estadios, piscinas, todo tipo de transporte, metro
P6: Hay muchas instalaciones deportivas en Astana, como estadios y piscinas. Y como saben, los Juegos Asiada 2011 se celebraron en Astaná. El transporte en Astana es extenso. Aquí podrás ver todo tipo de transporte excepto metro. En Astana hay una estación de tren y un aeropuerto.
Lugares de interés de Astaná.
T: Y los siguientes puntos son los lugares de interés de Astana. Cuando vayamos a Londres haremos algunas fotografías de Astana, algunas fotografías o diapositivas. Propongamos a nuestros amigos caminar por las calles de nuestra Astana.
P7: Este es el monumento a Tole-be, Kazybek-be, Aiteke-be, que se encuentra junto al edificio de la Corte Suprema de Justicia. Mucha gente acude a este monumento para demostrar su amor por los mejores hijos kazajos.
P8: Aquí puedes ver uno de los lugares famosos de Astana: la Plaza Central. Es el lugar principal de fiestas populares, el lugar favorito del resto de la gente del pueblo.
P9: Este Palacio ahora se llama Salón de Congresos. Allí se celebran numerosas reuniones y conciertos. En este edificio fue coronado presidente de Kazajstán, N.A.Nazarbayev. Es un edificio muy bonito ahora.
Tn: Muchas gracias. Creo que nuestros invitados tienen mucha información, pero no les hemos contado nuestra historia. Escuchemos el texto y sigamos el rumbo de la historia. Después de escuchar el texto, intentarás señalar los principales períodos de la historia de Astana y hacer preguntas sobre este tema.
HISTORIA DE ASTANÁ
La historia de Astana comenzó en el año 1830. Astana fue fundada en 1830 en la orilla del río Ishim por el coronel Phyodor Kuzmich Shubin como fortaleza.
En 1939 se formó la región de Akmola y Akmola se convirtió en el centro de esta región.
En 1954, en la región de Akmola comenzó el desarrollo de tierras vírgenes y no utilizadas. En honor a este evento, la ciudad de Akmola pasó a llamarse Tselinogrado en 1961.
En 1994, Tselinogrado volvió a llamarse Akmola.
En 1997, por decreto del presidente de Kazajstán, Akmola se convirtió en la capital de nuestro país.
En 1998, Akmola pasó a llamarse Astana.
(Antes de escuchar el profesor puede practicar algunas palabras difíciles).
T: Ahora funcionará de esta manera. Debes hacer coincidir las fechas y los eventos correspondientes.
LOTO:
1830 – Fundación de Astaná.
1939 – formación de la región de Akmola
1954 – inicio del desarrollo de tierras vírgenes y no utilizadas
1961 – Akmola pasa a llamarse Tselinogrado
1994 – Tselinogrado pasó a llamarse Akmola
1997 – la capital de Kazajstán
1998 – Akmola pasa a llamarse Astaná
VI. Práctica. Responde las siguientes preguntas:
T: ahora responde mis preguntas.
1. ¿Cuál es la capital de Kazajstán? Astaná es la capital de Kazajstán.
2.¿Cómo se llama su río? Astaná está situada a orillas del río Ishim.
3. ¿Cuántas personas viven allí? La población de la ciudad supera los 800 mil habitantes.
4. ¿Qué lugares turísticos de Astana conoces?
5. ¿Cuándo se fundó Astaná? Astaná fue fundada en 1830.
6. ¿Cuándo se formó la región de Akmola? La región de Akmola se formó en 1939.
7. ¿Cuándo comenzó el desarrollo de tierras vírgenes y en desuso?
El desarrollo de tierras vírgenes y en desuso se inició en 1954.
8. ¿Cuándo pasó a llamarse Akmola a Tselinogrado? Akmola pasó a llamarse Tselinogrado en 1961.
9. ¿Cuándo se cambió nuevamente el nombre de Tselinogrado a Akmola? Tselinograd pasó a llamarse Akmola nuevamente en 1994.
10. ¿Cuándo se convirtió Akmola en la capital de Kazajstán? Akmola se convirtió en la capital de Kazajstán en 1997.
7. ¿Cuándo se cambió el nombre de Akmola en Astana? Akmola pasó a llamarse Astaná en 1998.
Verdadero o falso
Astaná es la capital de China. __________
Está en la parte central de Kazajstán. ________
Está situado en el río Esil. ________
En Astana hay ochocientas mil personas. _______
Astana es famosa por sus edificios modernos. _________
Astana tiene un problema de contaminación. _________
VII . Lectura . Leyendo texto. (Con.). Estudio independiente del material.
Trabajo en grupos. (trabajar con rotafolios, grupos)
a) Clúster: da tu asociación con la ciudad de Astana.
Astaná
b) Os doy algunas fotos de los lugares de interés de Astana. Debes escribir un título de los edificios populares debajo de cada imagen.
Un orador de cada grupo protege la presentaciónion (proyecto)
Te ofrezco ver la presentación sobre Astana.
VIII.Revisión de gramática: Números franceses y decimales.
Las palabras para fracciones comunes también son compuestas. Se forman a partir de cardinales que denotan el numerador y ordinales sustantivizados que denotan el denominador. Si el numerador es un número mayor que uno, el ordinal en el denominador toma la forma plural. El numerador y el denominador podrán unirse mediante guión o sin él:
1/3 - un tercio (un tercio), 2/7 - dos séptimos (dos séptimos), etc.
En los números mixtos los números que denotan fracciones se unen a los números que denotan números enteros (números enteros) mediante la conjuncióny:
3 1/5 - tres y un quinto, 20 3/8 - veinte y tres octavos.
En las fracciones decimales los números que denotan fracciones se unen a los que denotan números enteros mediante las palabraspunto odecimal:
0.5 - cero coma (decimal) cinco,
2.3 - dos coma (decimal) tres,
0,5 - cero decimal cinco,
0,005 - cero decimal cero cero cinco.
IX. Fijación. Consolidación .
Alumno 1: Astana es la capital de nuestro país.
Alumno 2: Astana es la ciudad más bella del mundo.
Alumno 3: Astana es famosa por la Torre Baiterek.
Alumno 4: Astana tenía doce años en 2010.
Alumno 5: Astaná se convirtió en capital en 1998.
Alumno 6: Astana es el lugar donde vive nuestro presidente.
Alumno 7: Astana es la ciudad donde me gustaría vivir.
Prueba:
a) Puede visitar aquí un cine 3D, una bolera, cafeterías, un teatro y un parque acuático. Hay un gran acuario con tiburones marinos reales. Se inauguró en 2006. (Duman)
b) Esta torre es el símbolo principal de Astana y su tarjeta de visita. Es muy popular entre los turistas. Aquí puede ver la huella de la mano de nuestro presidente. Esta torre tiene 105 metros de altura. (Baiterek)
c) Este Palacio es la residencia oficial de Nursultan Nazarbayev, el Presidente de Kazajstán. Es un edificio muy hermoso con columnas blancas. (Ak-orda)
d) Este Palacio fue construido por el arquitecto británico Lord Norman Foster. Parece una pirámide muy grande. La pirámide tiene 62 m de altura. (El Palacio Pease)
X. Completa la última columna de la tabla: ¿Qué sabías sobre Astana?
Resumiendo. Evaluación formativa y sumativa. Evaluación formativa a lo largo de la lección, según tabla ZHU. sumativoevaluación, Residencia endeformativo, detrásprueba.
Tarea: su tarea será: encontrar la información y contarnos sobre el Centro Cultural, Educativo, Deportivo y de Transporte de Astana, etc.
Relajante
– ¿Te gusta nuestra lección de hoy? ¿Fue interesante para ti?
– ¿Hubo algo nuevo para ti? ¿Qué?
– ¿Cómo crees que te resultó útil? ¿Por qué?
Tn: Muchas gracias. Has trabajado bien hoy.
¡Se acabó la lección! ¡Adiós!
Los números son las palabras mediante las cuales determinamos el número o el orden de los artículos en la factura. Sabemos que tanto en inglés como en ruso existen números cardinales y números ordinales. Más detalles sobre cada uno de estos grupos los podéis encontrar en el material correspondiente del blog. Queda por hablar de números fraccionarios en ingles (fraccionario números). ¿Cómo se expresan estos conceptos en el idioma que estamos estudiando?
Para comprender las complejidades del uso de números fraccionarios en el idioma inglés, debes recordar cierta información de un curso de matemáticas. ¿Qué tiro estudiaste en la escuela? La respuesta correcta es simple y decimal. Es en este sentido que hablamos de números fraccionarios.
fracciones en ingles
En inglés, en fracciones simples. (común fracciones) expresado número cardinal numerador y el denominador - el ordinal. Así que no olvides cómo formar números ordinales. Además, si el numerador es un número mayor que la unidad, el denominador también terminará — s al final. Por ejemplo:
- ½ - la mitad / la mitad
- ⅓ - un tercio / un tercio
- ¼ - un cuarto / un cuarto / un cuarto / un cuarto
- ⅕ - un quinto / un quinto
- ⅙ - un sexto / un sexto
- ⅔ - dos tercios
- ¾ - tres cuartos s / tres cuartos s
- ⅘ - cuatro quintos
- ⅚ - cinco sextos
- 1 ½ - uno y medio
- 2 ¼ - dos y un cuarto
- 3 ⅓ - tres y un tercero
¿En qué consiste un sustantivo que incluye el número fraccionario que lo acompaña en el idioma inglés? El sustantivo del tiro estará en singular, y se ubicará delante de la preposición. de:
- ⅔ kilogramo (dos tercios de kilogramo)
- ¾ kilómetro (tres cuartos de kilómetro)
- ½ litro (medio litro)
Si el sustantivo se refiere a un número mixto plural, usamos el sustantivo:
- 2 ½ kilogramo (dos kilogramos y medio)
- 3 ¾ kilómetro (tres y tres cuartos kilómetros)
Decimales en ingles
Ahora hablemos de los decimales en inglés. (decimal fracciones). En ruso, tales fracciones separamos un número entero de una fracción con una coma. En inglés, para el mismo procedimiento se utiliza el punto. Las fracciones de cada dígito se leen por separado. Por cierto, el punto en inglés. — punto, y en cero dos opciones — pensamiento (Reino Unido) y cero (EE.UU.). Si un número entero se representa en cero decimal, a menudo se reduce su lectura. Por ejemplo:
- 0.1 - pensamiento punto uno / punto uno
- 0.2 - pensamiento punto dos / punto dos
- 0.3 —cero punto tres / punto tres
- 0,01—cero punto pensamiento uno / punto pensamiento uno
- 0,02: cero punto, pensamiento dos/punto pensamiento dos
- 0,03: cero punto pensado tres / punto pensamiento tres
- 3.36 - tres punto tres seis
- 6.92 - seis punto nueve dos
- 8.71 - ocho punto siete uno
- 64.705 - seis cuatro punto siete pensamiento cinco
Y unas palabras sobre el porcentaje. Para indicar se utiliza el signo de porcentaje y la palabra% por ciento:
- 3% - tres por ciento
- 4/5% - cuatro quintos por ciento / cuatro quintas partes del uno por ciento
Esa es toda la información que necesita saber para navegar por el artículo "Números fraccionarios en el idioma inglés". Estoy seguro de que todos ustedes saben desde hace mucho tiempo que recuerdan algunos matices.
Este tema está estrechamente relacionado con el otro como se describe en los artículos a los que hay que prestar atención:
- "Los números en el idioma inglés"
- "Números cardinales en inglés"
- "Números ordinales en inglés"
- "Fechas y números ordinales en inglés"
Después de leerlos, recomendamos aprobar la siguiente prueba: “La prueba para el uso de numerales en el idioma inglés”.
| de la lección | La acción docente de gestión. | Acción cognitiva estudiantes | Ayudas visuales, recursos. |
|||
| Introducción | 1.Momento de organización : saludando a los estudiantes. 2.Dividir la clase en grupos. 3. Revisar los deberes | 2. Divide a los estudiantes. 3. Ahora, revisemos tu tarea en casa. ¿Cuál fue tu tarea en casa para hoy? Comprobemos, ¿quién está listo? ¿Quien quiere? | ¡Buenos días profesor! Se volvió a contar el texto sobre el sistema político de Kazajstán. | |||
| prpresentación de la lección | II part Entrenamiento psicológico | Elegir una figura entre las diferentes figuras y conocer sus personajes. | Para elegir una figura | |||
| Parte principal | Vocabulario y pronunciación Escuchar y hablar | Trabaja con las nuevas notas de vocabulario. Leeremos e intentaremos conocer el significado de estas palabras de vocabulario. Explicar el nuevo tema, Leer el texto. | Escuchar y repetir después del profesor. Leer el texto y traducir. | |||
| Gramática: números fraccionarios y decimales. | Explicar la regla con ejemplos. Repartir tareas de gramática. | |||||
| Conclusión | Concluyendo la lección. | Une las palabras con sus definiciones | ||||
| Evaluar por criterios de valoración. | Pone valoración resumida | Sonrían unos a otros y digan sus opiniones. El alumno líder evalúa al grupo. | ||||
| Para aprender nuevas palabras | Explicar la tarea. | Tarea de escritura en casa. | ||||
| Reflexión de la lección. | 2 estrellas, 1 oferta. | Me gusta…………… Durante una lección…… | ||||
REPÚBLICAS DE KAZAJSTÁN MINISTERIO DE GYLYM BILIM ZhEETNE
“Agrarios bakanas – colegios industriales” ICKK
SABAK ZHOSPARY
| Kelisildi Directora de oku-isi zhonindegi orynbasary Karkynbaeva G.O. _____________ "____" ________________ 2017 | Ataques Moduldin/pannnің: shetel tili Dayyndagan: Rakymberli Zh.R Okytushy: Rakymberli Zh.R | |||||
| 1 curso 12 arriba | kuni | nomiri sabak | Mamandik\ Biliktilik: | 0508000 – “Tamaktandyrudy uyimdastyru” 0508012 – “Aspaz” |
||
| 1er curso 13 arriba | kuni | nomiri sabak | Mamandik\ Biliktilik: | 1201000 – “El coche no corresponde al corselet, sino también a la parte trasera de la carretera” 1201072 – “Cerrajeros automotrices” |
||
| Puddlen/módulo de ataque: | shetel tili |
|||||
| Sabak takyryby: | Presidente del gobierno y del parlamento. Números fraccionarios y decimales. |
|||||
| Uzajtygy: | ||||||
| Descripción de Orna: | no hay oficinas |
|||||
| Sabak maksaty: | Studenttergetakyryp boyynsha malimet toma. |
|||||
| Mindetteri de perro: | Bilimdilik: Studentterdin takyrypka saiasi turals sozdik koryn molaytu, erkin sueloeuge, sozdіn durys dybystaluyn zhetildiru, grammaticalyk erezhelerdi durys koldanu. Damytushylyk: Oylau kabiletin damytu, zhazu, soyleu, oku arkyly oz oyyn erkin itudy arttyru. Tarbielik: Elin, otanyn suyge, patriota boluga, enbekke zhaupkershilikpen karauga tarbieleeu; tartiptilikke baulu. |
|||||
| Kutiletin a continuación: | takyrypty mengerui |
|||||
| tipo de perro | aralas sabak |
|||||
| Okytu adisteri, tecnología pedagógica, tecnología pedagógica: |
||||||
| Miga shabuil; toptastyru; academiyalyk dau – damai adisi; ystyk oryndyk; quien vivo; ACTO; sobre okudagi zhana tasilder; sobre nuestro bagalau; hijos de Turgydan Oylauga Uyretu; oɛytudy basɛaru zəne kɩshbasshylyɛ; |
||||||
| Kazhetti kuraldar hombres zhabdyktar: | Sozdik, mapa, keste, diapositiva, okulyk, pantalla, proyector, rotafolio, rotulador, retratista, takta, boro, adhesivo, taratpa kagazdar, disco CD |
|||||
| Kosymsha akparat kozi (adebiet): | “Inglés” de T. Ayapova, Z. Abildaeva, Zh. Tutbaeva, Z. Saduakasova, Zh. Kurmambaeva; Taratpa kagazdar; |
|||||
ORDENALNÚMEROS(NÚMEROS ORDINALES)
1. Los números ordinales se forman añadiendo el sufijo - th a los números cardinales correspondientes:
cuatro-(el) cuarto(cuatro)
siete-(el) séptimo(séptimo)
dieciocho-(el) decimoctavo (decimoctavo)
La excepción son los números. uno, dos, tres:
uno-(el) primero(primero)
dos-(el) segundo ["segundo](segundo)
tres-(el) tercero(tercero)
Al formar números ordinales a partir de numerales. cinco, ocho, nueve, doce antes del sufijo - th La ortografía de la raíz cambia:
cinco-(el) quinto(quinto)
ocho-(el) octavo(octavo)
nueve-(el) noveno(noveno)
doce (el) duodécimo(duodécimo)
Al formar números ordinales a partir de números cardinales que terminan en - ty,final- en cambios a - es decir:
vigésimo (el) vigésimo(vigésimo)
cuadragésimo (el) cuadragésimo(cuadragésimo)
Al formar números ordinales compuestos, solo el último dígito toma la forma de un número ordinal:
(el) cuadragésimo octavo (el) quincuagésimo tercero
(cuarenta y ocho cincuenta y tres)
2. Los sustantivos definidos por números ordinales se utilizan con el artículo definido:
La primera mención de Moscú fue en 1147.
(La primera mención de Moscú se remonta a 1147)
Al designar los números de habitaciones, casas, tranvías, autobuses, trolebuses, capítulos, párrafos, tallas de ropa y calzado, se pueden utilizar números cardinales en lugar de números ordinales, con el artículo el se omite y el numeral se coloca después del sustantivo al que se refiere:
la sexta habitación - habitación seis (habitación seis - habitación seis)
la página dieciocho - página dieciocho (página dieciocho - página dieciocho)
http://www.homeenglish.ru/Grammarnumeralor.htm
NÚMEROS FRACCIONARIOS ( FRACCIONARIONÚMEROS)
1. En fracciones simples (Comúnfracciones) el numerador se expresa como un número cardinal y el denominador como un número ordinal:
1/7- un séptimo(un septimo)
Al leer fracciones simples, si su numerador es mayor que uno, la terminación del plural se suma al denominador:s:
2/4 - dos cuartos-(dos cuartos)
2/3 - dos tercios-(dos tercios)
3 1/5 - tres y un quinto-(tres enteros y un quinto)
1/2 - un segundo, un segundo, la mitad, la mitad-(un segundo, medio)
1/4 -un cuarto, un cuarto, un cuarto, un cuarto-(un cuarto, cuarto)
2. En fracciones decimales (Decimalfracciones) un número entero está separado por un punto y cada dígito se lee por separado.Cero se lee como cero (en EE.UU. - cero ["zierou]).
4,25 cuatro punto veinticinco; cuatro punto dos cinco
0,43 punto de pensamiento cuarenta y tres; pensamiento punto cuatro tres
3. Los sustantivos que siguen a una fracción tienen forma singular y, al leerlos, van precedidos de una preposición:de:
2/3 metro- dos tercios de metro
(dos tercios de metro)
0,05 toneladas - cero punto cero cinco de tonelada
(cero punto cinco toneladas)
Los sustantivos que siguen a un número mixto tienen forma plural y se pronuncian sin preposición.de:
35 1/9 toneladas -treinta y cinco y una novena toneladas
14,65 metros -uno cuatro ( o catorce) punto seis cinco ( o sesenta y cinco) metros
4. En las designaciones de números de teléfono, cada dígito se lee por separado, aquí se lee cero [o tu]:
