La prueba tiene como objetivo probar el conocimiento del estudiante sobre el método estadístico de estudiar el fondo de la biblioteca; la capacidad de analizar las actividades de la biblioteca en términos de adquisición y uso de la colección y tomar las decisiones adecuadas para mejorar su composición y uso.
Realice el trabajo en la siguiente secuencia.
1. Breve descripción de la biblioteca: tipo, tipo, estructura, perfil económico y cultural del área atendida, contingente de suscriptores.
2. Estudio directo de la colección de la biblioteca mediante el método estadístico. Información general sobre el fondo: volumen; rama, tipo específico, composición lingüística. Un análisis detallado de una sección sectorial específica del fondo (sociopolítico, ciencias naturales, técnica, ficción, arte, historia local, etc., a elección del estudiante): el número total de libros sobre esta industria, el número de títulos, la literatura de los años de publicación se presenta predominantemente en la fundación.
El movimiento del fondo en general y del departamento de la sucursal en particular durante los últimos 2-3 años (el número de recibos anuales, disposición de documentos del fondo).
Estudio del uso del fondo en general y del departamento de sucursales en particular (indicadores de emisión de libros de los últimos 2-3 años). El número de rechazos de publicaciones sobre esta sección del fondo. Estudio de las tendencias en el desarrollo del fondo de libros, el número de lectores-usuarios, distribución de libros (indicadores dinámicos - crecimiento absoluto, tasa de crecimiento, tasa de crecimiento). Fondo de renovabilidad. Características de un único conjunto de indicadores: circulación, legibilidad, disponibilidad de libros. Análisis de indicadores de estructura (factor de dotación de personal, factor de utilización de las sucursales del fondo). ¿Qué departamentos de la fundación cuentan con un personal adecuado o insuficiente? Cálculo del coeficiente de cumplimiento para los departamentos de la sucursal del fondo, conclusiones sobre la intensidad de su uso. Fondos utilizados activa y pasivamente. Revelando los motivos de la formación de la parte pasiva del fondo. Tomando una decisión sobre la selección secundaria.
3. Generalización de los datos obtenidos y evaluación del trabajo de la biblioteca en la adquisición y uso del fondo.
a) ¿El departamento de la sucursal del fondo en cuestión requiere un aumento (o disminución) cuantitativo?
b) ¿Es necesario cambiar la composición del fondo por tipos y tipos?
e) otras sugerencias.
Símbolos y fórmulas:
F - fondo; F opl, F s.-kh. ... - fondos de los departamentos de la industria.
A es el número de lectores; K - suministro de libros; B - préstamos; En opl, en s.-kh. ... - la emisión de los departamentos de la sucursal del fondo.
Acerca de - circulación de fondos; H - legibilidad; О - renovación de fondos; Ap - crecimiento absoluto; Tr es la tasa de crecimiento; Тпр - tasa de crecimiento.
F = K x A; B = A x H; K = F / A; Acerca de = W / F; Acerca de = B / K;
O = Fnov - Fvyb / F x100%;
Ap = Y1 - Y aproximadamente; (У о - nivel inicial, У1 - nivel actual)
Tr = Y1 / Y 0 x 100%;
Tpr = Ap / Y 0 x 100%;
Cocinar = Fopl / F x100%; (factor de personal)
Kisp = Vopl / V x 100%; (tasa de uso)
Ks = Kisp / Cook (proporción de coincidencia)
El principal
1.GOST R7.0.20-2014. Estadísticas bibliotecarias: indicadores y unidades de cálculo [recurso electrónico]. - Modo de acceso: http: /www.docs.cntd. ru / document / 1200113790
2. El orden de registro de los documentos incluidos en el fondo de la biblioteca: aprobado. por orden del Ministerio de Cultura de la Federación de Rusia de 8 de octubre. 2012 No. 1077 [Recurso electrónico]. - Modo de acceso: http: /www.rg.ru/2013/05/22/fond - dok.html
3. Moreva, ON Fondos documentales de bibliotecas y servicios de información: libro de texto. subsidio / O. N. Moreva. - SPb., 2010. - S. 270-285. - (Ser. "Biblioteca").
4. Moreva, ON. Organización del fondo de la biblioteca: libro de texto-práctico. subsidio / O. N. Moreva. - SPb., 2012. - págs. 105–120. - (ABC de la profesión bibliotecaria).
Adicional
5. Bocharov, B. P. Algoritmos para el cálculo de la oferta de libros / B.P. Bocharov // Libro de texto B-ki. Instituciones. - 2009. - No. 2. - P. 49–72.
6. Matsneva, N.G. Medio libro de texto por alumno. Problemas organizativos y legales de adquirir la biblioteca de la universidad / N.G. Matsneva, E.V. Sazanova // Bibliotecología. - 2009. - No. 6. - P. 13-15.
7. Libro de consulta del bibliotecario / científico. ed. A.N. Vaneev. - 4ª ed., Rev. y añadir. - SPb., 2011. - S. 79–89.
8. Stolyarov, Yu.N. Fondo de la biblioteca: libro de texto. para estudiantes bíblicos. fac.
cultura in-tov, ped. universidades y un-tov / Yu.N. Stolyarov. - M., 1991. - S. 221-225.
Temas del trabajo del curso:
1. La composición y uso del fondo de la biblioteca (por ejemplo, una biblioteca de diferentes tipos y tipos).
El valor del fondo de la biblioteca (BF) está determinado por su calidad, es decir,
una composición que se adapte a los objetivos de la biblioteca y a las necesidades de información de los usuarios. Por lo tanto, los bibliotecarios deben dominar los métodos de investigación y análisis de la colección. En el ejemplo de una biblioteca específica (de cualquier tipo y tipo), se analiza su fondo: tamaño, composición, uso. El resultado final del estudio es el desarrollo de recomendaciones para ayudar a optimizar la composición y mejorar el uso de las colecciones de la biblioteca.
El trabajo destaca el conocimiento teórico del tema y la experiencia laboral.
bibliotecas en esta área. Se describen varios tipos de modelos del fondo bibliotecario (verbal, estructural, matemático, bibliográfico). La parte práctica de la investigación es el desarrollo de una metodología para compilar un modelo específico (a elección de un estudiante) del fondo de la biblioteca; Se elabora un fragmento del modelo (utilizando el ejemplo de la literatura de historia nacional y local o cualquier sección de la rama) del núcleo del libro del fondo de la biblioteca pública.
En los últimos años, el problema de la biblioteca
al servicio de una población multinacional. Las bibliotecas, y sobre todo las bibliotecas públicas, están llamadas a proporcionar a los lectores literatura en su lengua materna. El trabajo examina los fundamentos teóricos y organizativos de la adquisición de colecciones bibliotecarias en idiomas nacionales; caracteriza el estado actual de las colecciones de literatura nacional y su uso. A partir de los resultados del estudio, se desarrollan recomendaciones específicas para optimizar el reclutamiento en las condiciones de las áreas multinacionales.
El trabajo revela la importancia de la preservación de los fondos de la biblioteca en
la etapa actual. Debido a la complejidad del problema de preservar el fondo de la biblioteca (garantizar la seguridad del fondo de la biblioteca (BF); preservación de documentos; protección social del BF; preservación de documentos valiosos y raros; creación de un fondo de seguro de biblioteca documentos; dotación de personal para la preservación del BF) en el ejemplo de una biblioteca en particular, uno o dos aspectos de los anteriores. A partir de los resultados de la investigación, se formulan recomendaciones para optimizar las actividades de las bibliotecas en esta área.
Para garantizar la seguridad de los documentos del fondo de la biblioteca (BF) y
El bibliotecario juega un papel importante en la preservación de la colección, así como los usuarios en el proceso de uso del CF.
El trabajo destaca la responsabilidad de los bibliotecarios por la preservación del CF.
Otro aspecto de la protección social BF es fomentar una actitud cuidadosa de los lectores hacia los documentos BF. El trabajo destaca la experiencia de una biblioteca particular en la organización de protección social de la FC. Se resumen los resultados de la investigación y se extraen conclusiones.
Temas de trabajos calificativos finales en la disciplina "Fondo de Biblioteca":
- La composición y uso del fondo de la biblioteca (por ejemplo, una biblioteca de diferentes tipos y tipos).
2. Modelado del stock de la biblioteca (con el ejemplo de bibliotecas de diferentes tipos y tipos).
3. Adquisición de colecciones de bibliotecas en idiomas nacionales (por ejemplo, bibliotecas de diferentes tipos y tipos).
4. Conservación del fondo de la biblioteca.
5. El factor social de la preservación del fondo bibliotecario.
6. Composición y uso del fondo bibliotecario (por ejemplo, bibliotecas de diferentes tipos y tipos).
7. Modelado del stock de la biblioteca (con el ejemplo de bibliotecas de diferentes tipos y tipos).
8. Adquisición de colecciones de bibliotecas en idiomas nacionales (por ejemplo, bibliotecas de diferentes tipos y tipos).
9. Conservación del fondo de la biblioteca.
10. El factor social de la preservación del fondo bibliotecario.
Requisitos para el trabajo de calificación final:
Divulgación completa y correcta del tema;
Comprensión teórica de los conceptos, opiniones de investigadores individuales sobre el tema en estudio;
Capacidad para expresar su punto de vista sobre el tema en estudio;
Dominar la metodología y las técnicas de la investigación científica (bibliotecología);
Realizar y resumir los resultados de un estudio específico;
bibliotecas;
Registro del trabajo de acuerdo con los requisitos (el volumen de la parte principal es de 60-70 páginas, la correcta recopilación de descripciones bibliográficas de la literatura utilizada, la presencia de aplicaciones, etc.);
Presentación de trabajos.
FONDO DE EVALUACIÓN
El fondo de la biblioteca incluye literatura sobre diversas ramas del conocimiento, ficción, referencia y educativa. Además de las fuentes tradicionales de información, el fondo contiene publicaciones educativas electrónicas sobre diversos temas. La colección contiene libros de varios años de publicación, desde 1950 hasta. hasta 2012 La mayor parte de los libros se publicaron en los años 70-90 del siglo pasado. La colección contiene literatura contemporánea. La renovabilidad del fondo es media.
^
Recepción de literatura para el curso 2012-2013 año.
| Fondo | Llegó | Eliminado | Se ha convertido |
| Literatura principal | 23 | 0 | 23 |
| Publicaciones electrónicas | |||
| Publicaciones periódicas | 15 copias | 0 | 15 copias |
| Total | 38 copias | copias | 38 copias |
Ha disminuido el número de publicaciones periódicas. En el último curso académico se suscribieron 16 títulos de periódicos y revistas: para alumnos - 11, para profesores y administración - 4 ejemplares, bibliotecología - 1 ejemplar. En este curso académico, debido a la reducción de la financiación, en el segundo semestre del año se suscribieron 10 títulos de periódicos y revistas. Incluido para alumnos - 7, para profesores - 2, bibliotecología - 1.
Las enciclopedias, libros de referencia, diccionarios tienen más de doscientos ejemplares. Se trata de enciclopedias modernas de la serie Avanta +, enciclopedias escolares sobre todos los temas y muchas otras. Los niños trabajan principalmente con libros de referencia en la biblioteca en préstamo, en parte emitidos para trabajar en grupo.
^
La composición cuantitativa del fondo:
| Literatura social y política | 139 copias |
| Ciencias, Matemáticas y Medicina | 143 copias |
| Técnica | 41 copias |
| Artes y deportes | 69 copias |
| Ficción | 543 copias |
| Literatura para lectores más jóvenes | 180 copias |
| Literatura metódica | 159 copias |
| Literatura de referencia | 206 copias |
| Medios no tradicionales | 250 copias |
| Total | 1730 copias |
Composición tipológica del fondo:
Fondo de libros
Fondo metodológico
Fondo de referencia
Fondo de medios electrónicos
Fundación de publicaciones periódicas
Historia local
Ediciones de referencia
Publicaciones en diversos campos del conocimiento
Ficción
Publicaciones periódicas ("Khabarovskie Vesti", "Pacific Star", "Khabarovsk Week")
^ Para garantizar la contabilidad al trabajar con el fondo, se mantiene la siguiente documentación :
Libro de contabilidad resumida del fondo de la biblioteca;
Libros de inventario (2 piezas);
La carpeta "Actos para cancelar" (2 piezas);
Catálogo alfabético del fondo principal;
Formularios de lectura.
Los registros en los documentos se realizan de manera oportuna y precisa.
El fondo se organiza de acuerdo con las tablas LBC. La parte principal del fondo está abierta de forma gratuita. La mayor parte del fondo se procesa técnicamente.
^ Servicio de lectura
La biblioteca mantiene un "Diario de trabajo" sistemático, que tiene en cuenta la información sobre el número y composición de lectores, el volumen de publicaciones editadas y su distribución entre los departamentos de clasificación de bibliotecas; además, el diario contiene columnas que caracterizan el volumen de medios no tradicionales emitidos, visitas y préstamos de libros.
Préstamo
Literatura social y política - 296 unidades.
Ciencias naturales, matemáticas, medicina - 197 unidades.
Técnica - 42 unidades.
Artes y deportes - 55 unidades
Ficción - 869 artículos
Literatura infantil - 1095 unidades.
Soportes de información no tradicionales - 72 unidades.
Otra literatura - 1070 unidades.
Publicaciones periódicas - 1295 unidades.
La demanda de literatura pedagógica ha disminuido. Esto es comprensible: en los últimos años, el fondo no se ha actualizado, los profesores adquieren literatura por su cuenta y también utilizan activamente los recursos de Internet.
Se observa que hay demanda de maestros en la actividad pedagógica de las publicaciones periódicas: publicaciones periódicas, "Director", "Educación de un escolar", "Consejo pedagógico", "Orfanato", "Enciclopedia del hogar", "Niños y niñas", "Leer, estudiar, jugar", "Educación y formación para niños con discapacidades del desarrollo", etc. (Gorshkova E.P., maestra principal de educación adicional, Paramonova S.V., maestra-terapeuta del habla, maestras del Servicio: Plotnikova E.V., Popova V.S. , administración de la institución: Perelyakina NL, directora, Zholobova EV, subdirectora de OIA, Bychkova NI, educadora).
Los préstamos muestran que la literatura más solicitada:
ciencias naturales, incluidas las publicaciones periódicas
ficción
literatura infantil
lo que se pregunta es literatura de historia y estudios sociales, información en medios no tradicionales.
Servicio de biblioteca
Formas básicas de atención personalizada:
conversación al registrarse en la biblioteca,
conversación al emitir documentos,
conversación sobre lo que lee;
análisis de formularios de lectura,
hora de lectura individual,
cuestionarios de diagnóstico, etc.
Las principales formas de servicios grupales y de colas:
exposiciones de libros,
puntos de vista abiertos de la nueva literatura,
carpetas de temas,
listas bibliográficas,
concursos ("Pen test", "Lectores", concurso de presentaciones, etc.),
reseñas de libros,
encuentros literarios como vacaciones de comunicación "(Semana del Libro", "BiblioNight"),
cuestionarios, etc.,
participación en actividades generales del orfanato,
en las obras del Ministerio de Defensa, consejos de profesores, etc.
Día de paz. La exposición fue diseñada para lectores con suscripción (septiembre).
“75 años del territorio de Khabarovsk”. La exposición está dedicada al aniversario de nuestra región, su cultura y literatura. (exhibición permanente).
"Creatividad de S. Marshak" (noviembre). Para lectores más jóvenes.
"Tus queridas revistas" (enero). La exposición está dedicada al Día de la Prensa (enero).
"¿Qué significa defender la Patria?" Por el Día del Defensor de la Patria, con suscripción (febrero).
"Sobre el heroísmo, sobre el valor, sobre la gloria". Para alumnos del grupo 5, realización de una hora educativa (a petición del profesor Lisakovskaya N.G.)
Día de la Cosmonáutica (abril). Con una suscripción.
"Y el mundo salvo recuerda". La exposición está dedicada a la Victoria en la Gran Guerra Patria. La exposición se publica mediante suscripción (mayo).
La biblioteca tiene constantemente carpetas temáticas, se diseñan folletos que ayudan en la elección de la literatura, cuando se trabaja en una computadora: "Listas anotadas y de recomendaciones" (para diferentes grupos de lectores), "Buenos consejos", "Consejos del psicólogo", "Cómo prepararse un recuento de una obra literaria "," Consejos para el lector "," Consejos para trabajar en una computadora "," Cómo preparar una presentación ", etc. 
^ Educación de la cultura de la información del individuo los alumnos reciben lecciones en la biblioteca. Y también selecciones temáticas: "El libro y sus creadores", "Cómo elegir un libro en la biblioteca", "Sobre bibliotecas antiguas", "Cómo preparar un recuento", "Cómo escribir una reseña" "Tus primeras enciclopedias" etc.
^ Las formas del trabajo de la biblioteca sobre la difusión de la BBL y el desarrollo de la cultura de la lectura:
consultas individuales sobre investigación bibliográfica y métodos de trabajo con la literatura.
consultas grupales, conversaciones sobre el sistema de información de la biblioteca.
un recorrido por la biblioteca.
Realización de horas prácticas individuales de Internet sobre el uso de recursos de información tradicionales y electrónicos (incluido Internet).
La biblioteca organiza eventos masivos destinados a atraer a los estudiantes a la lectura, ampliando sus horizontes: se realizan horarios de biblioteca, Semana del Libro, "BiblioNight", etc.
El entorno de información de nuestro orfanato comienza a formarse a partir de la suscripción a las publicaciones periódicas. Gracias a las publicaciones periódicas, la biblioteca organiza exposiciones de libros, realiza colecciones temáticas de literatura para el horario educativo y de biblioteca, compila listas informativas y recomendatorias de literatura para los consejos de profesores y el Ministerio de Educación. Es una pena que los fondos para publicaciones periódicas se asignen cada año menos. 
Indicadores adicionales
Hay otras métricas que se pueden utilizar para analizar el rendimiento de la biblioteca.Po = A: H x 100.
En las bibliotecas de masas, la cobertura del 70-80% en relación con el número de residentes (o la población infantil) se considera un valor ideal para una ciudad pequeña y casi poco realista para una metrópoli.
En las bibliotecas de las instituciones educativas, el 100% es una cifra muy real.
Puede identificar la relación entre la adquisición de un fondo (o una parte separada) y su uso. En este caso, se utiliza lo siguiente como herramienta analítica. tasa de uso(Ki) fondos contables (a veces denominados relación fondo / préstamo). Curiosamente, este indicador suele corresponder al indicador de volumen de negocios de la industria.
Ki se calcula de la siguiente manera:
Primero, se calcula la proporción (es decir, porcentaje) de varias ramas de la literatura en el fondo de libros y en la distribución de libros, y luego el segundo indicador se divide por el primero.
Por ejemplo:
fondo la literatura sociopolítica (PL) representa el 18,2% del fondo total;
préstamo para PLL este año fue del 15,2%.
Consideramos: 15 * 2%: 18,2% = 0,83. Este es el coeficiente de utilización de la literatura social y política.
El coeficiente estándar es "1", lo que significa que el volumen de esta sección del fondo es totalmente coherente con la intensidad de su uso.
Desempeño económico de la biblioteca
Indicadores económicos - Son valores numéricos que caracterizan la productividad del bibliotecario, su carga de trabajo, los costos monetarios por unidad de trabajo. Son necesarios al planificar el presupuesto de la biblioteca y cuando surgen cuestiones controvertidas con respecto a la financiación de proyectos individuales y al redactar una solicitud de subvención.Fórmulas para calcular el costo de los principales tipos de trabajo bibliotecario.
Indicador de carga de trabajo del bibliotecario(H) se calcula en dos versiones:
Dividiendo el número de lectores (A) registrados en el año por el número de bibliotecarios (B):
Dividiendo el número de préstamos por año (C) por el número de bibliotecarios (B):
Costo por tasa de visita(Cn) se calcula dividiendo la suma de todos los tipos de gastos del año (P) según la estimación de la biblioteca (excluyendo la compra de equipo y reparaciones) por el número de visitas del año (P):
Indicador de gasto por préstamo(Sv) se calcula dividiendo la suma de todos los tipos de gastos del año (P) según la estimación de la biblioteca por el número de préstamos para el año (B):
Indicadores de tiempo
Para planificar el trabajo de la biblioteca escolar, es útil conocer datos tales como las normas típicas de tiempo para el tipo de trabajo y las normas del horario de trabajo de la biblioteca.
Por ejemplo, de acuerdo con las normas del modo de funcionamiento, la biblioteca debe estar abierta a los lectores:
- con una plantilla de 1-2 personas, al menos 5 horas al día;
- con una plantilla de 3 personas, al menos 6 horas al día;
- con una plantilla de 4 personas, al menos 8 horas al día;
- sala de lectura con 2 empleados - alrededor de 10 horas al día.
Es sobre la base de los estándares de tiempo estándar, la cantidad de trabajo establecida en el reglamento sobre la biblioteca de este sistema operativo y los informes sobre el trabajo de la biblioteca que es posible probar la necesidad de introducir tarifas adicionales o reducir la cantidad de trabajo requerida.
7. Un mínimo de equipamiento bibliotecario en las bibliotecas públicas: instrucciones y formularios de registro. - M., 1973 .-- 70 p.
8. Motulsky R. Y nuevamente sobre estadística / R. Motulsky // Bibliotecario - 1991. - № 6 p. 27-30; No. 12. - P. 2-5.
9. Organización del trabajo del sistema bibliotecario centralizado: instrucciones y formularios de registro / ed. R.Z. Zotova - M., 1985-192 p.
10. Directorio del bibliotecario / comp. S.G. Antonova, G.A. Semenova. - M., 1985.-302 p.
11. Directorio de bibliotecarios / científicos. ed. UN. Vaneev, V.A. Minki-na.-SPb., 2001.-448s.
12. Estándares para la bibliotecología: colección / comp. TELEVISOR. Zakharchuk y col., SPb., 2001.-512 p.
13. Stelmakh V. Del "eje de papel" a indicadores razonables / V. Stelmakh, G. Lepilina // Biblioteca. - 1997. - No. 5. - S. 49-51; No. 6. -S. 23-25.
14. Suslova I.M. Estadísticas de la biblioteca: el estado actual del problema: conferencia / I.M.Suslova. - M., 1996. - 35 p.
15. Suslova I.M. "Hablando de números" / I.М. Suslova // Biblioteca. - 2000. - No. 2. - S. 49-52.
16. Suslova I.M. Fundamentos de la gestión de bibliotecas / I.M. Suslova. - M., 2000. - [S. 177-190].
17. Tecnología de la biblioteca escolar: método de instrucción. materiales y formularios de registro - M., 1993. -74 s.
18. Uvarova T. La estadística lo sabe todo. ¿Para qué sirve? / T.Uvarova // Abogado bibliotecario independiente. - 2004. - No. 2. - S. 14-22.
19. Frumin I.M. Bibliotecología: organización y gestión / J.M. Frumin. - M., 1980. - [P.97-131].
20. Yurieva T. Cómo evaluar la calidad del trabajo del Sistema de Bibliotecas Central / T. Yurieva // Biblioteca. - 1999. - No. 9. - S. 17-20.
El manual metodológico familiarizará a sus lectores con los métodos de estudio del fondo de la biblioteca, así como varios tipos de análisis sobre este tema, enseñará cómo redactar y realizar correctamente cuestionarios y encuestas. La publicación revela una variedad de problemas ...
El manual metodológico familiarizará a sus lectores con los métodos de estudio del fondo de la biblioteca, así como varios tipos de análisis sobre este tema, enseñará cómo redactar y realizar correctamente cuestionarios y encuestas. La publicación revela diversos problemas de conservación: almacenamiento de documentos, contabilidad, conservación, catalogación, etc. El manual contiene una lista de literatura recomendada, que le ayudará a navegar en publicaciones profesionales que estudian este tema. El manual está dirigido a bibliotecarios.
1 Institución estatal “Sistema de bibliotecas centralizado del distrito de Osakarovsky de la región de Karaganda ESTUDIO Y PRESERVACIÓN DEL FONDO DE LA BIBLIOTECA métodos de estudio del fondo de la biblioteca preservación del fondo de la biblioteca análisis de documentos Osakarovka, 2015 (guía metodológica)
2 LBC 78.36 I39 Estudio y conservación del fondo de la biblioteca [Texto]: manual metodológico / institución estatal "Sistema de biblioteca centralizado del distrito Osakarovsky de la región de Karaganda", adquisición; comp. S.V. Rapsh.-Osakarovka, 2015. El manual metodológico familiarizará a sus lectores con los métodos de estudio del fondo de la biblioteca, así como varios tipos de análisis sobre este tema, enseñará cómo redactar y realizar correctamente cuestionarios y encuestas. La publicación revela diversos problemas de conservación: almacenamiento de documentos, contabilidad, conservación, catalogación, etc. El manual contiene una lista de literatura recomendada, que le ayudará a navegar en publicaciones profesionales que estudian este tema. El manual está dirigido a bibliotecarios. © Institución estatal "Sistema de bibliotecas centralizadas del distrito de Osakarovsky de la región de Karaganda"
3 CONTENIDO Introducción 4 Capítulo 1. Métodos de estudio del acervo bibliotecario 5 § 1. Observación cotidiana 6 § 2. Método estadístico 7 § 3. Método bibliográfico 10 § 4. Método analítico 11 § 5. Métodos sociológicos 12 § 6. Sugerencias de mejora el estudio de la colección de la biblioteca 19 Capítulo 2. Análisis de la documentación 20 § 1. Análisis de las formas de los lectores 20 § 2. Análisis de las hojas de las necesidades del lector 22 § 3. Análisis de las formas de los libros 22 § 4. Análisis de los materiales de las estadísticas de las bibliotecas 23 § 5. Análisis de materiales de referencia bibliotecaria y obra bibliográfica 24 Capítulo 3. Conservación del fondo bibliotecario 24 § 1. El papel y la importancia de la conservación 24 § 2. Factores que afectan a la conservación 25 § 3. Factores sociales 25 § 4. Físicos y factores químicos 29 § 5. Factores biológicos 32 § 6. Restauración y conservación de publicaciones 33 § 7. Seguridad contra incendios de la colección de la biblioteca 34 § 8. Higiene de la colección 36 § 9. Responsabilidad administrativa y legal de la seguridad de la colección de la biblioteca 37 § 10. Condiciones de almacenamiento C D-ROM y DVD-ROM 38 Capítulo 4. De la experiencia de la institución estatal "Sistema de bibliotecas centralizadas del distrito de Osakarovsky en la región de Karaganda" 39 Conclusión 43 Lista de literatura usada 44 Lista de literatura recomendada 44 Apéndice 46 Cuestionario 53
4 Introducción “Puede que no haya universidades, institutos, instituciones científicas, pero si hay bibliotecas y no se queman, los libros no se inundan de agua ... la cultura no morirá en un país así” DS Likhachev Familiarización con los contenidos de el fondo, con trabajos impresos de miembros individuales - llamado el estudio del fondo de la biblioteca. Al estudiar la colección, se averigua si su composición responde a las tareas del trabajo de la biblioteca y a las necesidades de los lectores, si su volumen corresponde a las posibilidades objetivas de dominarlo por parte de sus lectores, qué departamentos específicos de la colección satisfacen la demanda del lector. y cuales no. Al mismo tiempo, al estudiar el fondo de la biblioteca, se está llevando a cabo el proceso de limpieza del fondo de literatura obsoleta, innecesaria (doblete), antigua, así como el descubrimiento de libros que no tienen demanda. El análisis y estudio del uso de la colección de la biblioteca debe incluirse en el plan de trabajo de la CLS anualmente. Se describen los términos y la cantidad aproximada de trabajo, las divisiones estructurales del Banco Central, sucursales, los nombres de los departamentos y subsecciones del fondo que se analizarán, se determinan las responsabilidades entre ellas.
5 Capítulo 1. Métodos para estudiar el fondo de la biblioteca El objetivo principal de estudiar el fondo de la biblioteca es una buena orientación del bibliotecario en la literatura reflejada en el fondo, el conocimiento de las solicitudes de los lectores. Cuanto mejor conozca el bibliotecario su fondo, cuanto más intencionadamente lo complete, más activamente lo utilizarán los lectores. El estudio del fondo requiere una atención constante por parte del bibliotecario, ya que, de acuerdo con la propiedad del dinamismo, el fondo está en constante movimiento. Anualmente se realiza un estudio estadístico del fondo bibliotecario a partir de las bibliotecas distritales, regionales y republicanas, donde se resumen los indicadores de control de la composición, desarrollo y uso del fondo bibliotecario. Sin embargo, esto no es suficiente. Es necesario aplicar los métodos de estudio cotidiano del fondo de la biblioteca: al colocar documentos en los estantes, al organizar exposiciones, al realizar entrevistas y revisiones bibliográficas, al recibir nuevas adquisiciones. Y para un estudio completo y en profundidad del fondo de la biblioteca, es necesario recurrir a métodos especiales de estudio, cuyo número aumenta de año en año. Los datos de uso (legibilidad, emisión de documentos, número de solicitudes no atendidas, etc.) se analizan de forma independiente o en su relación con los parámetros del fondo bibliotecario, recibiendo en cada caso respuestas a los más diversos temas de calidad, política de fondos bibliotecarios, etc. . el fondo en su totalidad o en parte se juzga por el Boletín del Fondo de la Biblioteca, el Diario de la Biblioteca y contabilidad similar, así como la documentación de informes. Estos datos indican tendencias en las necesidades de los usuarios de la biblioteca, permiten comparar el trabajo de esta biblioteca con el trabajo de bibliotecas relacionadas. Antes de estudiar la composición y el uso del fondo del libro, se lleva a cabo un trabajo preparatorio, que incluye: - verificar la exactitud del llenado de la documentación contable, materiales sobre rechazos; - comprobar la corrección de la disposición del fondo contable; - elaboración de tablas para el análisis del fondo; - selección de ayudas bibliográficas y compilación de bibliografía para identificar lagunas en la colección; - instruir a los bibliotecarios (familiarización con las recomendaciones metodológicas y el horario de trabajo). Uno de los aspectos más importantes de la gestión de la formación del fondo de documentos es el problema de garantizar la calidad del fondo de documentos como resultado final. En la práctica bibliotecaria, el análisis de la calidad del fondo documental se ha realizado durante mucho tiempo. Suele llamarse "el estudio del fondo de la biblioteca".
6 En el curso del estudio del fondo se lleva a cabo la recolección y análisis de información sobre su estado y uso, y sobre esta base se hace una evaluación de la óptima composición del fondo documental, se realizan desviaciones y se toman decisiones. hecho en su reglamento. Existe una amplia gama de métodos para estudiar el fondo de la biblioteca, lo que le permite estudiar el fondo o una determinada sección del fondo con suficiente profundidad: observación diaria cuando se trabaja con el fondo; análisis estadístico; análisis analítico: análisis sociológico; Análisis bibliográfico. § 1. Observación cotidiana El método menos costoso de estudiar la colección de la biblioteca es la observación cotidiana. Lo llevan a cabo empleados que trabajan con el fondo en diferentes áreas tecnológicas - en las divisiones de adquisición y procesamiento de literatura, en repositorios al servicio de los usuarios. El método implica: - conocimiento rápido del contenido del documento al procesar recibos, al preparar exposiciones, antes de emitir y al colocar documentos. Esto le permite al empleado conocer mejor la composición del fondo, navegar libremente por el fondo, encontrar rápidamente un documento a pedido y recomendar documentos del fondo en respuesta a una solicitud de usuario no especificada. Sobre la base de tal familiarización, se toman muchas decisiones operativas para ajustar la ubicación y promover el documento al usuario; - seguimiento de la intensidad de la demanda sobre diversos temas, para determinados tipos de documentos, así como para los departamentos del documento. Gracias a ello, es posible identificar documentos de mayor demanda, copias de documentos insuficientes o excesivas, publicaciones poco solicitadas e inmerecidamente olvidadas para regular los procesos de reposición del fondo, selección secundaria o redistribución de fondos. Además, los empleados que emiten documentos del fondo pueden personificar la demanda de documentos individuales, rastrear qué grupos de usuarios están interesados en una parte particular del fondo de documentos. Todo esto proporciona información importante para ajustar la composición del fondo; - observación de rechazos por diversos motivos (emitidos, no presentes, no en el fondo, etc.). El monitoreo diario ayuda a rastrear varias situaciones que conducen a fallas, identificar fallas y errores típicos en varias etapas de la formación de fondos, lo que lleva a fallas para documentos individuales, así como corregirlos rápidamente, diagnosticar y eliminar la insatisfacción del usuario de manera oportuna;
7 - monitorear el estado de la base material de los documentos individuales, lo que le permite aceptar oportunamente la restauración de documentos deteriorados o dañados, para el reemplazo de documentos que se han vuelto inutilizables. Además, ayuda a identificar rápidamente los problemas emergentes con la seguridad de los documentos de la colección para evitar las acciones de factores maliciosos. El método de observación cotidiana es sencillo y eficaz, ya que con poca mano de obra, tiempo y recursos materiales, permite identificar y corregir diversas deficiencias y errores cometidos en la formación del fondo. Sin embargo, su condición indispensable es el deseo de los empleados de realizar observaciones y ajustes, para esforzarse por mejorar la calidad del fondo documental. Por tanto, la eficacia de este método depende directamente de la profesionalidad y motivación de los empleados. Su desventaja es la subjetividad de la información recibida sobre el fondo y su relevancia. Para reducir la subjetividad, es necesario aplicar simultáneamente otros métodos para evaluar la calidad del fondo. § 2. Método estadístico El método de análisis estadístico posee una objetividad mucho mayor, que se basa en datos cuantitativos sobre el estado y uso del fondo de documentos, recopilados como resultado de una contabilidad completa y los factores de su uso. Con este método, con la ayuda de cálculos cuantitativos, el bibliotecario obtiene un resumen general, expresado en números, una idea de: - sobre el fondo de la biblioteca en sí (el número total de libros en todo el fondo y en cada una de sus secciones); - sobre el uso del fondo de la biblioteca por parte de los lectores (el número total de préstamos del fondo en su conjunto y de cada una de sus secciones). Esta información permite sacar conclusiones sobre la calidad del fondo de libros en su conjunto y sus partes individuales. El estudio estadístico del fondo, por ejemplo, nuevas adquisiciones, enajenaciones: en comparación con el préstamo, el número de usuarios, ayuda a identificar la tasa de crecimiento, el cumplimiento de las necesidades de los usuarios y contribuye a tomar las decisiones de gestión correctas sobre el trabajo. con el fondo. El estudio de la renovación del fondo, la comparación con la legibilidad, disponibilidad de libros y circulación permite sacar conclusiones sobre su calidad y tomar una decisión sobre la formación y aumento de la eficiencia de uso del fondo. El estudio de la estructura sectorial del préstamo de fondos y libros ayuda a identificar los fondos pasivos más solicitados y a tomar una decisión sobre la terminación o la limpieza de lastre.
8 Para la conveniencia de realizar un estudio estadístico del fondo de la biblioteca, es aconsejable asignar las designaciones adecuadas a los indicadores y dar fórmulas para calcular los indicadores individuales: F - el tamaño del fondo de documentos; P es el volumen de nuevos ingresos; Н - renovabilidad; N es el valor normativo de la escasez; B - préstamos; A es el número de usuarios; ACERCA DE - reversibilidad; OBOPT: manejo óptimo; K - suministro de libros; KOPT: suministro óptimo de libros; H - legibilidad; TR - tasa de crecimiento. El volumen del fondo de la biblioteca se calcula de acuerdo con los siguientes estándares de suministro de libros (K): - en las ciudades - de 5 a 7 ejemplares. para 1 habitante; - en asentamientos rurales - de 7 a 9 ejemplares. por 1 habitante. Para determinar la especificidad, debe guiarse por la relevancia del tema, el número de posibles solicitudes, la estructura de la biblioteca (el número de usuarios, etc.), las capacidades financieras, la profundidad cronológica del almacenamiento de documentos, el disponibilidad de equipo de fotocopiadora. La práctica ha establecido que los libros (es decir, literatura especial) pierden su relevancia en 2-3 años. No debe comprar nuevas ediciones del mismo tipo si hay otras similares de años posteriores, creando lo que se conoce como duplicación latente. Se puede comprar una copia para el fondo si hay entre 8 y 9 usuarios que la necesiten. Se puede considerar que un fondo de biblioteca cuenta con un personal óptimo tanto en composición como en tamaño si cumple aproximadamente el 75% del número total de requisitos para el perfil del fondo de biblioteca. La tasa de circulación se calcula mediante la fórmula: ACERCA DE Muestra la intensidad de uso del fondo de la biblioteca. De esta fórmula es posible deducir la dependencia de OB de H y K. Dado que V = A * Ch, y F = K * A, entonces OB Dependiendo del valor de legibilidad, los indicadores OBiOBOPT varían. Pero en cualquier caso, la direccionabilidad por debajo del límite inferior (2) indica un uso insuficiente del fondo de la biblioteca, lo que puede deberse a la falta de información sobre libros, mala calidad
9 adquisición y estudio del fondo, selección secundaria no sistemática y exclusión de documentos del fondo. Si está POR ENCIMA del límite superior óptimo (3), esto es evidencia de un margen de seguridad insuficiente del fondo o inexactitudes en la contabilidad de los datos sobre el fondo de la biblioteca o la disponibilidad de libros. La circulación por encima del límite superior está permitida solo para la parte del fondo solicitada con exceso de actividad. El resultado inevitable del uso excesivo del fondo es el desgaste prematuro de los documentos. Entonces, la parte más solicitada de la literatura educativa en las salas de lectura se vuelve inutilizable en 1-3 años después del inicio de su uso. Estos plazos se reducen especialmente en la actualidad debido al reducido número de copias y al lanzamiento de productos impresos en rústica. ACERCA DE OPT -2-3 La renovabilidad (N) durante un período determinado (t) refleja la relación entre el volumen de ingresos (P) y el volumen del fondo al final del período de estudio como porcentaje. Н (t) = * 100% La fiabilidad de la colección sólo puede garantizarse si existe una tendencia persistente hacia la prevalencia del volumen de entrada de publicaciones sobre el volumen de salida. La disminución de los recién llegados, por supuesto, no puede contribuir a la satisfacción de las necesidades del lector. Este es un fenómeno extremadamente indeseable. De acuerdo con la recomendación de la IFLA, la colección de una biblioteca pública debe actualizarse dentro de los 10 años y el 10% de los libros publicados en los últimos 2 años, el 30-40% de los libros publicados en los últimos 5 años deben estar presentes en ella. Por tanto, es deseable que al menos el 5% de las publicaciones del año en curso caigan en el fondo anualmente. La renovabilidad del fondo de libros se basa en el indicador del número de habitantes empadronados en el territorio atendido por la biblioteca. La información para el análisis estadístico se obtiene del libro de contabilidad resumida del fondo de la biblioteca (estado del fondo de la biblioteca), del diario de la biblioteca, en el que se tiene en cuenta el préstamo de libros a diario, y de la biblioteca. informes. Para el análisis es necesario calcular los indicadores de valores promedio y valores relativos: porcentajes, disponibilidad de libros, legibilidad y circulación, los cuales se ingresan en una tabla específica (ver Tabla 1.). Indicadores Monto del fondo a (copias) Principales departamentos del fondo de la biblioteca Política general Estest vennociences. Técnico Granjero de venas. Problema, físico y deportes Artistic Abs. Abs.:% Abs.:% Abs.:% Abs.:% Abs.:% Abs.:% Total libros
10 Préstamo de libros Seguridad de libros Legibilidad Accesibilidad El porcentaje de secciones de la industria nos permite juzgar sobre la estructura temática de la colección y su conformidad con el perfil de la región. Es necesario comparar los indicadores de accesibilidad y legibilidad, ya que esto ayudará al bibliotecario a establecer cómo el tamaño de la colección se corresponde con el número de lectores y sus solicitudes. Entonces, con alta legibilidad, la baja circulación de la colección indicará que el tamaño de la colección supera las posibilidades para su desarrollo por parte de los lectores, por lo tanto, es necesario reducir la disponibilidad de libros (al reducir el número de ejemplares de publicaciones, exención de los no utilizados). Una alta rotación con baja legibilidad indica un volumen insuficiente del fondo. Con base en los datos de la tabla, es posible calcular no solo los indicadores relativos generales, sino también para cada departamento industrial del fondo. Esto permitirá identificar los departamentos del fondo que los lectores están activamente o subutilizados. Los datos del análisis estadístico son la base para resolver la cuestión de cómo llevar a cabo una mayor adquisición del fondo, qué libros se deben comprar, el análisis estadístico no proporciona. Esto es posible solo como resultado del uso de otros métodos de estudio del fondo, con la ayuda de los cuales se identifican los problemas en el fondo y se describen libros específicos, que son necesarios para la compra en la biblioteca. § 3. Método bibliográfico El estudio de la colección en términos de contenido es de gran importancia para mejorar la calidad de la adquisición. Para ello se utiliza el método bibliográfico. Se lleva a cabo comparando cada sección del catálogo sistemático con las pautas bibliográficas recomendadas. Con la ayuda de este método, se determina el valor científico y estético del fondo de la biblioteca, se identifica su integridad y los problemas en él. Solo comparando la divulgación de las secciones del fondo de libros en el catálogo sistemático con los manuales bibliográficos correspondientes, es posible averiguar si en esta o aquella sección faltan temas importantes y relevantes, autores individuales y libros.
11 Es importante tener en cuenta si el fondo cuenta con suficiente personal con publicaciones de importancia social, para comprobar en qué medida corresponden al perfil económico de la región, corresponden a su nivel actual. Los resultados de la verificación de la colección con tal o cual índice bibliográfico mostrarán que la colección contiene muchos libros que no se mencionan en los índices bibliográficos, y por otro lado, algunos de los libros indicados en ella están ausentes en la biblioteca. No es necesario que todos los libros recomendados por el índice estén en la colección. Es importante que tenga los libros adecuados para su región. Sobre la base de los resultados de la conciliación, se toma una decisión sobre qué cuestiones y temas y qué publicaciones deben comprarse en el fondo o excluirse de él. § 4. Método analítico Método analítico - le permite estudiar el uso de la colección por parte de los lectores y determinar la calidad de la colección, el grado de correspondencia de las obras impresas recopiladas en ella a las solicitudes de los lectores. Este método es más eficaz y le permite determinar la accesibilidad de cada libro individual que forma parte de cualquier sección de la colección de una biblioteca determinada. Aquí se le da un lugar importante a la visualización continua de libros en las estanterías, por el método de selección individual de cada edición. El análisis se realiza sobre la base de marcas en las hojas del período de devolución del libro, en formularios de libro, mediante las cuales es posible establecer cuántas veces se emitió cada libro durante el período de estudio. En el proceso de estudio, el bibliotecario debe revisar cada libro, familiarizarse con su contenido, número de lectores, comparar el número de préstamos con el año de publicación del libro e ingresar todos los datos en la tabla: Departamento del Fondo Número de libros Número de visitas. Usado% 1-2 veces 3-5 veces 6-10 veces Solicitado en total La tabla se completa a medida que lee los libros. Después de completar la tabla, puede hacer cálculos. Para comparar, debe calcular qué porcentaje del número total de libros en el departamento correspondiente del fondo se emitió 1-2 veces, 3-5 veces, etc. Sobre la base de estos cálculos, se extrae una conclusión sobre cómo los lectores utilizaron el departamento dado del fondo, qué literatura se publicó activamente y cuál de manera deficiente. Al estudiar, es especialmente importante prestar atención a la parte no utilizada del fondo, para comprender cuidadosamente por qué esto o
12 otro libro no llegó a los lectores, para establecer la razón para no exigir cada libro. Trabajo adicional con la parte no utilizada del fondo: - las publicaciones obsoletas y en mal estado se retiran de los estantes y se incluyen en las actas de cancelación; - Se seleccionan del fondo copias no básicas y redundantes (doblete) y se preparan para transferirlas a otras bibliotecas; - Se promueve activamente la literatura destacada. En el proceso de estudio analítico, se hace un análisis de la sección del fondo por años de publicación para establecer cuánto está equipado el fondo con libros nuevos y modernos, así como por los tipos y tipos de publicaciones - libros de texto , material didáctico, libros de referencia, etc. § 5. Métodos sociológicos Los métodos sociológicos dan una idea del uso real de los fondos, las necesidades de información de los lectores y su relación con las publicaciones recopiladas en la biblioteca. Los métodos sociológicos le permiten mirar el fondo a través de los ojos de los lectores. Se llevan a cabo a través de preguntas de cuestionario, entrevistas, conversaciones, análisis de formularios de lectura, etc. Métodos especiales de biblioteca: El sondeo es un método de recopilación de información verbal (verbal) primaria para el estudio de fenómenos masivos (principalmente socio-psicológicos) como públicos. la opinión del lector sobre determinados libros o publicaciones periódicas, las valoraciones de los lectores, la actitud de los lectores hacia el trabajo bibliotecario, en general o hacia determinados tipos de éste, ante acontecimientos individuales, la actitud de los lectores entre sí y ante los bibliotecarios, etc. Los tipos de demanda utilizados para estudiar a los lectores se pueden reducir a otros principales: un cuestionario-encuesta, que implica la autocompletación por parte de los encuestados (el entrevistado es bibliotecario o lector) de un cuestionario especial; La entrevista es un interrogatorio oral "cara a cara" realizado por el entrevistador de acuerdo con un plan especial. Interrogatorio. Se utilizan, por regla general, para recopilar material orientado, cuyo procesamiento permite establecer algunos datos estadísticos, para identificar fenómenos típicos (por ejemplo, opinión pública, intereses, etc.). Entonces, con la ayuda de cuestionarios, se pueden obtener datos sobre el contenido de los intereses de diferentes grupos de lectores, pero no se pueden estudiar en profundidad las fuentes de estos intereses, las razones de su aparición y la historia de su desarrollo.
13 Los cuestionarios son en su mayoría anónimos, pero necesariamente incluyen preguntas sobre edad, profesión, educación, etc. De lo contrario, es imposible sistematizar y procesar el material según las características del grupo. Al interrogar, generalmente se asume que las declaraciones del entrevistado corresponden total o al menos aproximadamente a la verdad. Al mismo tiempo, el investigador siempre debe tener en cuenta la posibilidad de distorsión, esforzarse por crear un sistema de preguntas interrelacionadas que ayude a conocer la verdadera opinión del encuestado. La regularidad social, manifestada en hechos concretos individuales, es de naturaleza estadística, por lo que, al procesar los cuestionarios completados, el investigador siempre observa una cierta variación en los cuestionarios. En cada cuestionario, se registra la afirmación del primer encuestado, y solo el juicio total de todos los encuestados puede servir como primer indicador. Para evitar que las respuestas falsas afecten la objetividad, es necesario tener en cuenta la ley de los grandes números: la encuesta debe ser lo suficientemente masiva y cubrir la cantidad requerida de personas de los grupos de encuesta. Entrevistar. Aquí, el factor decisivo es la interacción del entrevistador y el encuestado. El éxito depende en gran medida de si el entrevistador logra crear una atmósfera amistosa. La ventaja de la entrevista sobre el cuestionario es la posibilidad de observación directa. Para la biblioteconomía, este método es de especial valor, ya que está muy cerca del trabajo individual con los lectores. Las entrevistas son igualmente efectivas cuando se estudian grupos de lectores altamente o poco calificados (mientras que el cuestionario puede ser demasiado difícil para estos últimos). La encuesta por cuestionario y las entrevistas suelen ser organizadas por centros científicos y metodológicos para estudiar los intereses de los lectores, la demanda de literatura, etc. varias bibliotecas. En una biblioteca separada, se llevan a cabo solo esporádicamente: por ejemplo, para tener en cuenta los deseos de los lectores sobre la adquisición de fondos como un servicio en la biblioteca, para recopilar comentarios sobre un evento masivo o información sobre temas de interés para los lectores. Si los cuestionarios son nominales, la información contenida en ellos después del procesamiento estadístico se utiliza a veces en el trabajo individual con los lectores. En los casos en que los bibliotecarios están interesados en la actitud de los lectores hacia un libro en particular o un autor en particular, el análisis de los formularios del lector se combina con el análisis de las hojas de retorno o formularios del libro. Este método es muy objetivo, ya que captura la imagen real de la demanda del lector por un libro, es capaz de revelar las preferencias del lector, la vida de los libros en el entorno del lector y su popularidad. Es más conveniente registrar el interés de los lectores con la ayuda de un índice de intereses de tarjetas especial. La práctica de la biblioteca lo confirma
14 realidad. Temas, preguntas, géneros de literatura, identificados como intereses de los lectores, se convierten en títulos del índice de tarjetas. De acuerdo con los títulos del índice de tarjetas, se puede juzgar sobre la prevalencia de ciertos intereses, el nacimiento de nuevos géneros en relación con los cambios en la vida pública y, en consecuencia, con la orientación del lector, sobre la disminución del interés en algún problema, tema. , género. En una serie de métodos de investigación que permiten penetrar en la conciencia y la psique de las personas, la encuesta es una de las principales y, por lo general, se lleva a cabo de dos formas: oral (o presencial), entrevista y escrita (o por correspondencia). ) - cuestionamiento. Ambas formas se basan en un determinado conjunto de preguntas sobre el tema en estudio, es decir, cuestionario, cuestionario, cuestionario, con su ayuda, se recopila información. Se trata de una especie de escenario de conversación con el encuestado, independientemente de si se trata de una conversación cara a cara o extramuros. Una encuesta por cuestionario es uno de los dos tipos principales de métodos de encuesta que se utilizan para obtener información empírica sobre hechos objetivos, conocimientos, opiniones, evaluaciones y comportamiento. El cuestionario es la principal herramienta de la encuesta y es un documento sociológico que contiene un conjunto estructurado de preguntas, cada una de las cuales está relacionada con los objetivos de la investigación. Esta conexión se expresa en la necesidad de obtener información que refleje las características del objeto en estudio. Cada cuestionario tiene una determinada estructura, cuyos elementos importantes son: parte introductoria, "pasaporte", la parte principal. Parte introductoria. Todo diseño del cuestionario comienza con una parte introductoria, donde es obligatorio confeccionar una carátula con el nombre del cuestionario que refleje el tema o problema de la encuesta, el lugar y año de emisión del cuestionario, así como el nombre de la organización que realiza la encuesta. Por ejemplo: Institución estatal “Sistema bibliotecario centralizado del distrito de Osakarovskiy de la región de Karaganda” CUESTIONARIO “Estudio y uso del fondo de biblioteca de Osakarovskaya CLS” Osakarovka, 2015.
15 Además, en la parte introductoria, suelen explicar brevemente las metas y objetivos de la encuesta, su significado y perspectivas para investigar los resultados. Las reglas para completar el cuestionario también se explican aquí, se debe indicar el anonimato del cuestionario. Un ejemplo de una parte introductoria: ¡Hola! Le pedimos que participe en la discusión de los problemas de estudiar y utilizar la colección de la biblioteca de Osakarovskaya CLS. Apelamos a usted, porque nadie más profundo y preciso puede transmitir cómo sucede esto. También esperamos recibir respuestas a preguntas similares de representantes de los diversos grupos de la población cubiertos por nuestro sistema de bibliotecas. Sus respuestas sinceras ayudarán a resolver problemas relacionados con este tema. ¡Atención! Para completar el cuestionario, debe seleccionar la opción de respuesta que coincida con su opinión y marcar con un círculo el número que indica esta opción. También puede agregar su respuesta en la línea provista para esto. No es necesario firmar el formulario. ¡Gracias de antemano por su cooperación! Algunas reglas para completar y registrar respuestas pueden colocarse por separado, en el texto mismo, que consta de preguntas separadas en la parte principal del cuestionario. Por ejemplo, esto podría ser una indicación de cuántas respuestas puede seleccionar para una pregunta en particular ("Elija una respuesta" o "Marque todas las que correspondan"). La parte principal del cuestionario consta de preguntas relacionadas con las metas y objetivos del estudio, así como el procedimiento de cumplimentación del propio cuestionario. El orden de las preguntas, su redacción, el diseño gráfico es de gran importancia. Las preguntas y las opciones de respuesta, por regla general, se proponen resaltar en fuente, número, marcos. El texto del ticket suele ser adaptable. Incluye las preguntas reales, en cuya secuencia se revela el contenido del tema estudiado. Esta es la parte más grande en términos de volumen y la más difícil en términos de contenido. Un buen cuestionario requiere atención, trabajo minucioso, conocimiento de los tipos de preguntas, la capacidad de formularlas con precisión y organizarlas en una secuencia determinada. Aquí también se aplican ciertas reglas. Entonces, para ser entendido, debe hablar el idioma del entrevistado: trate de no usar palabras extranjeras, no permita frases y expresiones verbales pretenciosas. Todo debe traducirse del idioma del investigador al idioma de los encuestados (encuestados). El procedimiento para construir un cuestionario es, en primer lugar, utilizar conceptos y su cierta relación lógica. Desarrollado por un investigador, el cuestionario obedece a su lógica y, en cierta medida, establece la lógica del razonamiento del encuestado. En principio, es posible construir un cuestionario absolutamente neutral en el que la influencia del investigador quedaría completamente excluida.
16 El cuestionario debe ser claro y conciso. Comprensible para todos los encuestados, sin excepción. Se debe tener especial cuidado y cuidado en la selección de las preguntas iniciales, entre las que no debe haber demasiada dificultad o escrupulosidad. Las preguntas más complejas que requieren análisis, reflexión, activación de la memoria se colocan en el medio del cuestionario. Al final del mismo, la dificultad de las preguntas debería disminuir. Todas las preguntas se combinan en bloques de acuerdo con principios temáticos y problemáticos. Además, la transición de un segmento semántico a otro debe realizarse sin problemas. Por ejemplo, para que el encuestado pueda responder mejor y de manera más completa a la pregunta sobre cómo realizar cambios en el trabajo de la biblioteca, se le antepone una pregunta sobre su imaginación como "administrador de la biblioteca". En este caso, pensará más seriamente en propuestas concretas para cambiar el trabajo de la biblioteca. En cuanto al contenido, las preguntas del cuestionario se dividen en dos grupos: las principales, las que trabajan directamente para recoger material para la hipótesis, y las auxiliares, las que confirman la fiabilidad de las respuestas. En términos de forma, las preguntas pueden ser cerradas, abiertas y semicerradas. Preguntas cerradas. Las principales preguntas del cuestionario trabajan sobre una hipótesis; tienen un conjunto de alternativas estrictamente definido. De donde se invita al encuestado a elegir el que necesita. Al hacer tal pregunta, el investigador toma la iniciativa e impulsa al entrevistado con las respuestas. Se asume que el compilador del cuestionario es más competente en el tema en estudio. Tales preguntas exponen la brevedad de la respuesta. El tipo más común de pregunta cerrada es una respuesta de sí o no. Por ejemplo: ¿Tiene una biblioteca en casa? 1) Sí, 2) No; ¿Está inscrito en la biblioteca? 1) Sí, 2) No. Además, los sociólogos suelen utilizar preguntas alternativas cerradas: ¿Con qué frecuencia se refirió a un libro, una revista? 1) Diariamente, 2) Varias veces a la semana, 3) Aproximadamente una vez a la semana, 4) Aproximadamente una vez al mes o menos. Aquí el conjunto de respuestas está estrictamente definido y solo necesita elegir una de las opciones. Otro tipo de pregunta cerrada es una pregunta de menú.
17 Su peculiaridad es la capacidad de seleccionar varias opciones de respuesta. Por ejemplo: ¿Crees que la sala de lectura es…? 1) Un lugar para las clases en la biblioteca, 2) Un centro de referencia e información, 3) Un lugar para ver periódicos y revistas, 4) Un lugar para escuchar grabaciones sonoras. Estas preguntas se indican entre paréntesis o en letra más pequeña: "Marque uno o más elementos". Las preguntas cerradas, a diferencia de otras, brindan información más precisa y premeditada. Preguntas abiertas. Presentan al usuario una historia amplia, dan espacio a la imaginación del lector. Por lo general, comienzan con las palabras: "Quién", "Qué", "Dónde", "Cuándo", "Por qué", etc. En este caso, el entrevistado busca una respuesta más detallada y precisa, formulada sin preguntar al interrogador (entrevistador). Se recomienda preguntarles cuándo es importante tener juicios y conclusiones del interlocutor, para estimularlo a hablar, a obtener una respuesta original, a evitar ofertas e iniciativa para tomar todo en sus propias manos. Al hacer una pregunta abierta, el investigador parece liberarse de la función controladora, por ejemplo: “Dime, por favor, ¿qué podrías sugerir para organizar el trabajo de tu biblioteca?”. Resista la tentación de convertir una pregunta abierta en una pregunta cerrada esbozando posibles respuestas. Preguntas semicerradas - difieren de las cerradas en que en la alternativa de las respuestas ofrecidas al encuestado, se ingresa la posición: "Otro _________", "Su opinión disidente _________". En algunos casos, si “en su opinión” el entrevistado puede no responder por alguna razón a la pregunta del cuestionario, o la alternativa no lo indica todo, entonces es necesario incluir el ítem “les resulta difícil responder”. Al formular las preguntas del cuestionario, debe recordar que no puede poner la respuesta que necesita en primer lugar en las alternativas. Las frases de las alternativas deben ser aproximadamente iguales en longitud y duración. Además, al compilar un cuestionario, uno debe elegir formas de preguntas directas o indirectas. Por ejemplo, reemplace la pregunta "¿Ha leído tal o cual libro?" a "¿Tiene la intención de leer ...?" etc. Utilice preguntas de filtro en el cuestionario: ¿Está registrado en la biblioteca? 1) Sí, 2) No, luego pase a la pregunta número ... Incluya preguntas de prueba para verificar la veracidad de las respuestas: Por favor, dígame qué libros le gusta leer. Por favor, nombre el libro en el que está leyendo.
18 presentes? Además de preguntas situacionales y figurativas en las que se describe una determinada situación, se llevan a cabo ejemplos aproximados de la vida. Estas preguntas se perciben fácilmente y no presentan mucha dificultad para comprender el significado de la pregunta y la respuesta, la mayoría de las veces comienzan con las palabras: "Imagínese ...". Pero en su formación, se debe tratar de evitar la verbosidad, y la situación descrita debe ser típica, familiar para todos los encuestados. Un buen cuestionario incluye todo tipo de preguntas. Su hábil selección y combinación puede aumentar la precisión, integridad y confiabilidad de la información recibida. Las preguntas del cuestionario como eslabones de una cadena: cada una de ellas debe estar conectada con la anterior y la siguiente, este es un todo especial con sus propias propiedades. "Pasaporte": la parte final del cuestionario, consta de preguntas relativas a las características sociodemográficas y de otro tipo del propio encuestado. Por regla general, se coloca al principio o al final del cuestionario y, en este último caso, termina con una expresión de agradecimiento al encuestado por participar en la encuesta. Algunos investigadores creen que el "pasaporte" al comienzo del cuestionario puede causar desconfianza en el sociólogo y dudar del anonimato real de la encuesta y, en consecuencia, afectar la sinceridad de las respuestas. Al mismo tiempo, la ubicación del "pasaporte" al comienzo del cuestionario está psicológicamente justificada, ya que le permite aumentar gradualmente la complejidad de las preguntas. Por lo general, "pasaporte" comienza con las palabras: Y ahora alguna información sobre usted; o, • Y ahora un poco sobre usted ... Puede representar factores tales como: geográfico: región, país, divisiones administrativas, población, ciudad, suburbio, clima; demográfico (principal): edad, sexo, tamaño de la familia, estado civil, nivel de ingresos, profesión, nivel de educación, religión, raza, nacionalidad; psicográfico: estrato social, estilo de vida, cualidades personales. El cuestionario termina con las palabras: "Gracias", "¡Gracias por tu ayuda!" El diseño gráfico del cuestionario debe cumplir requisitos tales como: fuente clara, espacio suficiente para registrar respuestas libres, la ubicación obligatoria de la lista completa de posibles respuestas en una página. El cuestionario debe ser lo más breve y conciso posible. El número de preguntas que contiene no puede ser infinito, la práctica demuestra que los cuestionarios grandes, que tardan más de 40 minutos, cansan a los encuestados. Como resultado, la efectividad de la encuesta disminuye: la actividad de los encuestados disminuye, su interés en el trabajo disminuye y, como resultado, recibimos un cuestionario mal completado.
19 formas de distribución. Hay varias formas de distribuir cuestionarios: 1. Prensa (publicación impresa); 2. Postal (envío por correo); 3. Entrega (entrega personalmente a las manos del entrevistado - se puede realizar directamente en el lugar o llenándola en casa con su posterior devolución a tiempo) La mayoría de las veces se utiliza el método de entrega. De manera óptima, un entrevistador trabaja con un grupo de 15 a 20 personas. Al mismo tiempo, garantizar el 100% de devolución de los cuestionarios y el cuestionario permite controlar la calidad de su llenado. § 6. Propuestas para mejorar el estudio del fondo bibliotecario 1. Propaganda reforzada de las publicaciones reveladas inmerecidamente olvidadas (en exposiciones, reseñas, conversaciones individuales, etc.). Organización del estudio del fondo por bibliotecarios, revisiones bibliográficas permanentes para el personal bibliotecario. 2. Publicación periódica del fondo, su evaluación por expertos y expertos, la puntualidad de la retirada de publicaciones. 3. Estudiar el perfil del fondo, las necesidades de los lectores, la devolución de publicaciones desordenadas. 4. Encuadernación, restauración de publicaciones. Si la publicación no se acepta como vinculante, se cancela. Organización de un conjunto de actividades para promover el respeto por el libro. Modernización. 5. Fortalecer la propaganda de publicaciones. Con duplicación significativa, transferencia de parte de las publicaciones a otras bibliotecas. Determinación de muestras científicamente fundamentada por adelantado. 6. Transferencia de publicaciones a otro nivel de almacenamiento. La biblioteca puede realizar un estudio de aquellos libros que no encontraron sus lectores colocando estas publicaciones en exposiciones, por ejemplo, con los siguientes títulos: "Estos libros están en exhibición en la biblioteca por última vez" o "Tu opinión, lector , sobre estos libros ". En este caso, a los lectores se les ofrece una tarjeta de retroalimentación con los siguientes criterios de evaluación: 1. No hubo información sobre el libro 2. El libro fue olvidado inmerecidamente 3. El libro de escasa demanda 4. El tema del libro no despertó interés 5. El tema es importante, pero el material se presenta de manera primitiva, no interesante 6. El tema ha perdido su relevancia 7. El contenido de la publicación está desactualizado
20 8. El libro no llamó la atención debido a un diseño de impresión deficiente. 9. Contiene material complejo y difícil de leer. El análisis de las tarjetas de comentarios con los números de calificación marcados por los lectores permitirá tomar decisiones informadas sobre el destino futuro del libro en la biblioteca. Capítulo 2. Análisis de documentación. En la investigación bibliotecaria, los métodos de análisis de la documentación se utilizan ampliamente para estudiar a los lectores. Si se formula correctamente, este método permite obtener información objetiva sobre la composición de los lectores, sobre los eventos masivos de la biblioteca, sobre la dinámica del préstamo de libros en general, sobre la importancia de ciertos libros, etc., así como sobre las manifestaciones de opinión pública del lector. Los métodos de análisis de la documentación son diversos. Los antiguos se mejoran constantemente, aparecen nuevos métodos. Este proceso es causado por necesidades prácticas, peculiaridades de los documentos, direcciones y objetivos de la investigación. Todos los métodos de estudio de la documentación se pueden dividir en dos grandes grupos: tradicional y formalizado, cuantitativo. A diferencia de sí mismos, no se excluyen, sino que se complementan. Los métodos tradicionales se dividen en generales (comprensión, instrucción, comprensión) y especiales (estudio de fuentes, psicológicos, legales, etc.). Esto también incluye los métodos bibliotecarios de análisis de documentos utilizados para estudiar a los lectores. De los métodos generales para analizar la documentación en los estudios bibliotecarios de lectores, se utiliza el análisis de autobiografías (biografías) y reseñas de los lectores. § 1. Análisis de las formas de los lectores Es un método bibliotecario especial para estudiar a los lectores. Aunque en la inmensa mayoría de las bibliotecas, los formularios sirven como el medio principal para registrar información sobre el trabajo con los lectores, estos registros no siempre se realizan en ellas. Mientras tanto, la eficacia de su análisis como método de estudio de los lectores depende en gran medida de esto. En forma de lector, se registra la literatura emitida y se acumula información sobre el contenido de la lectura. Pero, por supuesto, son limitados. La forma no refleja el cuestionamiento insatisfecho del lector y la literatura que utiliza fuera de la biblioteca dada (toma prestada de otras bibliotecas o de amigos, etc.). A partir de los registros es imposible establecer qué literatura solicitó el lector y cuál aceptó la recomendación.
21 bibliotecarios, o de una exposición de libros, si su demanda está satisfecha, si los libros prestados han sido leídos. La información sobre el formulario refleja solo parcialmente el contenido de la lectura y no refleja en absoluto los motivos de la demanda, los objetivos y resultados de la lectura, la actitud hacia los libros leídos. Para superar esta limitación, el registro de los libros emitidos se acompaña en ocasiones de símbolos convencionales, indicando el motivo de la demanda (por ejemplo, subrayando el número de inventario del libro tomado por el lector por recomendación del bibliotecario, o poniendo la letra "PAG"). En algunas bibliotecas populares, se agregan columnas adicionales a los formularios de lectores de un grupo determinado. Aquí, los signos convencionales marcan las razones que determinaron la elección de tal o cual libro, los motivos de la demanda, la reacción del lector ante los libros leídos. A veces también usan formas analíticas especiales, en las que los registros de la literatura publicada se agrupan por ramas de conocimiento o por temas principales, solicitudes características, las negativas se anotan en páginas separadas, los resultados de las conversaciones de los lectores, las observaciones de las mismas y Se registran los planes de lectura individuales. Pero mantener los formularios requiere mucho tiempo. El análisis de los formularios de lectura puede ser enfocado y en profundidad; el primero es parte del servicio a los lectores (por ejemplo, ver un formulario mientras un lector está visitando una biblioteca o trabajando estadísticamente en varios formularios). El análisis en profundidad se realiza de forma periódica o esporádica. Puede ser individual y grupal. El análisis individual de las formas de los lectores individuales se lleva a cabo anualmente o una vez cada seis meses. A través de las entradas en el formulario, establecen cuántos libros en total, por qué departamentos de conocimiento, tipos de literatura, qué libros, en qué secuencia el lector tomó el período analizado, cuántos libros pidió prestados en promedio durante un mes o un año. Esto nos permite juzgar la dirección del contenido de la lectura, su sistema, carácter. Pero los registros de los libros publicados no pueden servir como la única base para un juicio serio sobre el lector. Como se dijo, la información en el formulario es limitada. Deben analizarse simultáneamente con las notas de observaciones y con otros materiales sobre el lector (reseñas de libros, declaraciones tomadas en cuenta durante eventos públicos, etc.). Como resultado de comparar el contenido de la lectura con sus motivos, se extraen conclusiones sobre la gama de intereses de los lectores, su contenido, desarrollo y estabilidad, se esboza un plan para una mayor orientación de la lectura. Se registra en una tarjeta que se coloca en el formulario y, a veces, en el diario personal del bibliotecario. El análisis grupal de los formularios se realiza de diferentes formas. Para identificar la legibilidad de la literatura sobre un tema específico, cuentan de acuerdo con los formularios, cuántas personas del grupo tomaron un libro sobre un tema determinado durante medio año o un año, cuántos: dos, tres, etc.
22 En algunas grandes bibliotecas científicas, en lugar de formularios de lectura, utilizan formularios de registro en tarjetas (y más recientemente en tarjetas de reiter, en tarjetas perforadas). Registran información sobre lectores, pero no registran publicaciones emitidas. El análisis estadístico de los cuestionarios de registro permite determinar los grupos de lectura líderes, para aclarar los objetivos de la lectura y las principales direcciones en las que los lectores realizan el trabajo científico y autodidacta. § 2. Análisis de las hojas de demanda del lector Esta es una técnica especial para observar la demanda del lector. Se utiliza como método independiente en bibliotecas grandes donde es obligatorio completar las hojas de requisitos. Distinguir entre análisis de requisitos satisfechos y análisis de fallas para la literatura requerida. Se complementan y tienen como objetivo identificar las necesidades de los lectores de literatura: la primera permite establecer qué literatura tiene mayor demanda entre determinados grupos de lectores; el segundo complementa la información sobre las solicitudes de los lectores y, además, muestra lagunas en la selección. § 3. Análisis de las formas de los libros Un método bibliotecario especial para estudiar la circulación de libros entre los lectores. El formulario de libro se usa generalmente para registrar la edición de este libro. A veces, en varias bibliotecas se ingresa específicamente con fines de investigación. La combinación del análisis de las formas de algunos libros con el análisis de las reseñas de los lectores sobre ellos ayuda a conocer el valor social de un libro en particular: la circulación alta o baja del libro entre un determinado grupo de lectores se explica en el calificaciones de los lectores y la opinión pública al respecto La confiabilidad de estas conclusiones se logra solo en comparación con otros materiales que caracterizan el interés del lector y la efectividad de la promoción de estos libros en la biblioteca y más allá. Es casi imposible estudiar la accesibilidad de cada obra y los bibliotecarios utilizan el análisis selectivo de las formas de los libros. Una vez recogidos los formularios de todas las copias de la obra, establecen el tiempo de compra de los libros por los números de inventario. Conociendo la compra de libros, el número de ejemplares y el número total de ejemplares del libro, determina su circulación durante un determinado período de tiempo (por ejemplo, durante un año).
23 Para aclarar la circulación de libros entre diferentes grupos de lectores, las formas de los libros se analizan junto con las de los lectores. Según las entradas del lector en forma de libro. Se seleccionan los formularios de los lectores y se cuenta el número de veces que se ha prestado un libro a un grupo en particular. La información contenida en las tarjetas de análisis ayuda a juzgar las solicitudes de los lectores, los resultados de la propaganda de los libros. También proporcionan planificación para la adquisición del fondo. § 4. Análisis de materiales de estadística bibliotecaria Puede servir como un método especial de estudio de los lectores, ya que la contabilidad estadística del trabajo y la presentación de informes de la biblioteca sirven como medio para fijar, acumular y sistematizar datos cuantitativos sobre los lectores y la literatura emitida a ellos. El diario y los informes anuales de la biblioteca registran información sobre el número y composición de lectores por grupo principal, por el volumen de esta literatura y su distribución entre los departamentos de clasificación bibliotecaria. Esta información caracteriza en términos generales las contingencias y solicitudes de los lectores. El análisis de los materiales de estadística de la biblioteca debe ser comparativo: es necesario recopilar datos sobre la composición de lectores, préstamos de libros, circulación de fondos por departamentos de clasificación para diferentes períodos de tiempo. Cuanto más largo sea el período de tiempo para la conservación, más se tomará el análisis del tiempo para la comparación, más capaz de mostrar el análisis de datos cuantitativos los cambios cualitativos en curso. Ésta es la razón del uso generalizado del análisis de estadísticas bibliotecarias en los centros metodológicos. La comparación de informes estadísticos de bibliotecas durante largos períodos de tiempo permite juzgar los resultados del trabajo de estas bibliotecas, las tendencias de su desarrollo. En otras materias, el análisis de datos cuantitativos también es útil a la hora de comparar indicadores por breves periodos de tiempo, especialmente cuando se pretende subordinar este análisis a tareas específicas de estudio de lectores (para la organización de servicios diferenciados, correcta captación de fondos, etc.), recurren a la contabilidad estadística adicional. Los bibliotecarios amplían el mínimo de información proporcionada en el diario de la biblioteca al introducir columnas adicionales; es más conveniente agrupar la composición de lectores y libros publicados; tener en cuenta la emisión de obras individuales; Mantenga un registro estadístico separado del tema por grupos de lectores y por tema de la literatura. Los centros metodológicos combinan el análisis de los materiales estadísticos bibliotecarios y los informes de información bibliotecaria.
24 § 5. Análisis de materiales de referencia bibliotecaria y trabajo bibliográfico Un método bibliotecario especial para estudiar a los lectores puede ser el análisis de materiales de referencia y trabajo bibliográfico, ya que las consultas bibliográficas reflejan las necesidades de los lectores en la literatura, revelan los intereses de los lectores y la metas de la lectura. El volumen de trabajo de referencia y bibliográfico y los medios de su contabilización son diferentes. En las bibliotecas masivas, las consultas bibliográficas se registran en el diario y en los departamentos bibliográficos y salas de lectura de las grandes bibliotecas, en formularios contables. Se destaca especialmente el análisis de consultas temáticas. Las bibliotecas masivas suelen analizar el contenido y el diseño de cada solicitud bibliográfica. En la investigación científica, el análisis estadístico de materiales se utiliza con mayor frecuencia. Aquí es uno de los principales métodos de estudio de los lectores, sobre cuya base se organiza la información bibliográfica. Capítulo 3. Conservación del fondo de la biblioteca § 1. El papel y la importancia de la conservación Los fondos de la biblioteca tienen un valor espiritual y material excepcional. Por lo tanto, una de las principales funciones de la biblioteca es garantizar el almacenamiento a largo plazo de la riqueza de libros acumulada por la sociedad. La integridad de la satisfacción de las solicitudes de los lectores, una disminución en el número de denegaciones, una reducción de los costos improductivos para la reparación, encuadernación y restauración prematuras de publicaciones, así como para la repetición de su adquisición, dependen en gran medida de la seguridad de el fondo formado por la biblioteca. La preservación de la riqueza literaria es de gran importancia social y cultural para todos los pueblos del mundo. Una conferencia intergubernamental convocada por iniciativa de la UNESCO en 1954 en La Haya adoptó la Convención para la Protección de los Bienes Culturales. Según esta Convención, los fondos de las bibliotecas, junto con otros valores culturales, están sujetos a protección internacional en caso de amenaza de destrucción o apropiación indebida en cualquier forma. La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) en su programa a largo plazo y Memorando señala que la preservación de las colecciones bibliotecarias es uno de los temas importantes en las actividades de los centros bibliotecarios nacionales. La seguridad de los fondos se logra mediante su protección, almacenamiento adecuado y eliminación de factores de daño. La seguridad se entiende como un sistema de medidas para garantizar la prevención y protección del fondo de la biblioteca.
25 de las usurpaciones de su integridad. El almacenamiento adecuado es el mantenimiento del fondo en una sala especialmente equipada en condiciones óptimas de condiciones físicas, químicas y biológicas. Dado que las fundaciones son propiedad pública y estatal, su protección integral ha sido y sigue siendo una de las tareas importantes del país. La constitución de cada país obliga a todo ciudadano a proteger y fortalecer la propiedad estatal, a cuidar la preservación de los valores culturales. Las personas que invaden la propiedad pública y estatal son castigadas de acuerdo con la ley. Los fondos de las bibliotecas en nuestro país están protegidos por las normas de varias ramas del derecho: laboral, administrativa, civil, financiera, penal. En 1962, se adoptó una "Instrucción sobre la conservación de colecciones de libros" obligatoria para todas las bibliotecas. Sin embargo, el problema de la conservación de fondos aún está muy lejos de resolverse. El conocimiento de las reglas para el ahorro de fondos a largo plazo se vuelve especialmente importante. § 2. Factores que afectan la conservación La conservación a largo plazo de la colección de la biblioteca presupone tanto la presencia de resistencia mecánica, la estabilidad biológica de los materiales con los que se fabrican los libros y otros documentos, como su protección contra el robo y la destrucción. Para ello, la biblioteca proporciona: - inculcar a los bibliotecarios y lectores un sentido de responsabilidad por la seguridad del fondo de la biblioteca; - correcto régimen de almacenamiento microclimático; - contabilidad y control oportunos sobre la recepción, emisión y devolución de literatura; - supervisión constante del correcto funcionamiento de los equipos de ingeniería y técnicos (instalaciones eléctricas, calefacción, ventilación, sistemas de suministro de agua y alcantarillado, etc.) y seguridad contra incendios; - Protección biológica del fondo de insectos, roedores y otras plagas del libro. En otras palabras, factores sociales, fisicoquímicos y biológicos influyen en la seguridad del fondo de la biblioteca. § 3. Factores sociales En la actualidad, el papel del factor social es muy importante. Solo una actitud consciente y responsable de los lectores hacia las colecciones de las bibliotecas en cuanto al dominio público puede crear una garantía confiable de la seguridad de las obras impresas, manteniéndolas en buenas condiciones físicas. En este sentido, constante y en profundidad
26 trabajos educativos entre lectores de todas las edades y grupos sociodemográficos. El deber del bibliotecario es inculcar en cada lector la comprensión del significado social de los fondos de la biblioteca, explicar las reglas para usar la biblioteca y el libro, convencerlos de la necesidad de seguir estas reglas, fomentar un interés personal en la preservación de la biblioteca. libro, y ayúdelos a dominar las habilidades, hábitos y hábitos apropiados de manejo cuidadoso del libro. Un libro bien publicado también evita que los lectores lo manipulen mal, por lo que es muy importante realizar un seguimiento del estado externo de cada libro y de la colección en su conjunto. El bibliotecario debe cultivar una actitud solidaria del lector hacia el libro de forma continua, complicando gradualmente las tareas y los métodos de este proceso. Al mismo tiempo, es importante la conveniencia pedagógica de los medios, formas y métodos elegidos: deben corresponder a las características específicas de los grupos de lectura, posición y situaciones, deben ser diferenciados e individualizados en la medida de lo posible. En condiciones de amplio acceso a los fondos, su preservación es imposible sin una alta conciencia moral de las personas. Esta conciencia se forma a partir de la profunda convicción de los lectores sobre el enorme papel de las bibliotecas y sus fondos para el desarrollo de la sociedad, así como su conciencia de su papel en la preservación de la riqueza espiritual para las generaciones presentes y futuras. Sin embargo, puede existir una brecha entre la conciencia y el comportamiento humano. Es necesario que la comprensión consciente de la actitud cuidadosa de los lectores hacia los libros de la biblioteca se manifieste en el comportamiento correcto. Es importante recordar que si la indiferencia o las actitudes inapropiadas hacia los libros de la biblioteca no se superan a una edad temprana, con el tiempo pueden volverse arraigadas y adictivas. En este caso, el bibliotecario tiene que lidiar con la reeducación, y esto es más difícil que una educación correcta desde el comienzo de la vida del lector. La erradicación de los malos hábitos y habilidades solo es posible con una influencia activa continua en el lector. Fomentar el respeto por el libro se establece en la edad preescolar y primaria. El niño debe ser consciente de que cada libro es el resultado de un gran trabajo colectivo y este trabajo debe ser protegido. Uno de los ejemplos más efectivos de esta creencia es mostrarle al niño el proceso del “nacimiento” de un libro, para demostrar cuánto trabajo y cuidado se ha invertido en él. Es muy importante que conozcan las medidas que está tomando el estado para garantizar la seguridad de los libros de la biblioteca, ellos mismos participan en su reparación y restauración. Las emociones juegan un papel importante a esta edad. Por lo tanto, establecer una analogía entre el manejo negligente de los libros y los actos inmorales, o mostrar a los niños amados pero malcriados, los libros causan
Otros 27 lectores están indignados. Esta emoción ayuda a crear una conciencia consciente del daño que se puede hacer a la fundación por negligencia. Con la edad, la importancia de las enseñanzas elementales disminuye gradualmente. En la edad escolar media y superior se intensifica otro aspecto ético-pedagógico: la demanda de lectores. De particular importancia es el fomento del sentido del deber, la responsabilidad hacia otros lectores, una comprensión más profunda del significado social de los libros en la etapa moderna del desarrollo de la sociedad. Para transformar la conciencia del lector sobre la importancia del respeto por los libros de la biblioteca en un comportamiento apropiado, el bibliotecario le educa en las habilidades, hábitos y habilidades necesarios. Cuanto antes se inicie este proceso, mayor será el efecto que producirá. Cada lector está obligado a conocer las reglas de uso de la biblioteca. En su forma de lector, se muestra familiarizado con ellos y se compromete a cumplirlos. Por lo tanto, escribir a la biblioteca no debe ser un acto formal. Las reglas de la biblioteca y las reglas para el manejo cuidadoso de los libros se colocan mejor en la entrada de la biblioteca en el lugar más visible. Las reglas básicas del manejo cuidadoso de los libros de la biblioteca tienen como objetivo prevenir daños y desgaste. Se reducen a lo siguiente: no doble el libro, no tome notas ni subraye en él, recójalo con cuidado y colóquelo en su lugar, asegúrese de que no se ensucie, no ponga "marcadores" de varios objetos en el libro, a la derecha (para la esquina superior derecha con los dedos secos) pasa las páginas. Al educar a un lector adulto, el bibliotecario se enfoca en el aspecto moral y legal de una actitud cuidadosa hacia los fondos de la biblioteca, enfatiza la responsabilidad de los libros de la biblioteca y, si es necesario, lo ayuda a superar la contradicción entre sus intereses egoístas y los intereses de la sociedad. El resultado de los esfuerzos pedagógicos depende del tono correcto en la relación del bibliotecario con el lector. La mejor manera es la exigencia suave pero persistente. El éxito positivo en la educación de los lectores se logra cuando el proceso educativo se lleva a cabo no solo dentro de las paredes de la biblioteca, sino que se fusiona con los esfuerzos de la familia, el jardín de infantes, la escuela, la universidad, el equipo de producción. En todas las áreas de su trabajo, la biblioteca depende en gran medida de sus lectores. El manejo incorrecto de los libros que componen el fondo de la biblioteca, en la mayoría de los casos, conduce a su daño, devolución intempestiva a la biblioteca, no devolución (pérdida, apropiación, transferencia a otros) y robo. Los actos legislativos estipulan que por el daño causado a los fondos de la biblioteca, los perpetradores tienen responsabilidad moral y material y, en los casos más peligrosos, penal.
28 Para combatir el daño, el lector y el bibliotecario deben estar familiarizados con la cultura del libro. Al aceptar un libro usado del lector, el bibliotecario verifica el estado externo de las páginas, la presencia de gráficos, dibujos, fotografías e ilustraciones. El lector está obligado a reemplazar el libro dañado por uno equivalente o pagar cinco veces (o más) su costo. Las medidas para combatir la devolución prematura de libros tomados para lectura se reducen principalmente a recordatorios orales o escritos (demandas) de los lectores deudores sobre la necesidad de devolver urgentemente los libros a la biblioteca. De acuerdo con las reglas de uso de la biblioteca, se permiten dos recordatorios. Si no se ha prestado la debida atención, el libro perteneciente a la biblioteca se recupera a través de la notaría. Dependiendo de los motivos de la devolución tardía, la biblioteca puede aplicar medidas más estrictas: ponerse en contacto con organismos públicos en el lugar de trabajo o residencia, llamar al lector para comentar su comportamiento sobre el patrimonio de la biblioteca, utilizar la prensa, la radio y la televisión. En caso de pérdida de un libro, el lector está obligado a devolver a la biblioteca la edición idéntica o equivalente, o abonar su quintuplicado según la inscripción utilizada en la notaría. Las razones del robo de libros radican, por un lado, en la baja conciencia de los lectores individuales, por otro, en las deficiencias del trabajo de algunas bibliotecas: error contable, asignación incorrecta de fondos (especialmente con acceso abierto), control débil sobre la seguridad de los libros. Los libros se pierden con mayor frecuencia en aquellas bibliotecas donde no se crea una atmósfera de intolerancia hacia los abusos cometidos por los lectores. Los casos en los que los lectores que se han apropiado de un libro de la biblioteca (propiedad pública) quedan impunes tienen un efecto negativo en la superación de las opiniones de la propiedad privada. Como regla general, hay robos menores en las bibliotecas, cometidos por lectores irresponsables y, con mucha menos frecuencia, por bibliotecarios. La lucha contra la pequeña malversación se atribuye principalmente a la competencia del público. En casos especialmente graves, quienes cometieron robos son castigados de conformidad con el Código Penal de la República de Kazajstán. Sin embargo, la dirección principal en la lucha contra el robo de obras impresas pertenecientes a la biblioteca es el trabajo educativo con los lectores, la creación de una atmósfera de intolerancia social en torno a las usurpaciones en el fondo de la biblioteca, un análisis exhaustivo de las razones y condiciones que conducen al robo. y fomentar una actitud responsable en la protección de la propiedad estatal.
29 § 4. Factores fisicoquímicos Eliminación oportuna de las causas que provocan la pérdida de propiedades mecánicas, ópticas y químicas en el material base (en adelante, el portador de información) de las publicaciones concentradas en el fondo, por ejemplo, fragilidad, fragilidad, deformación. , amarilleamiento, es de gran importancia para la conservación de los fondos., hidrólisis de gelatina, escamas de emulsión, etc. La resistencia mecánica de los materiales con los que se fabrican los libros contenidos en la colección se consigue mediante una manipulación cuidadosa durante su uso y transporte. Es especialmente importante monitorear el transporte de libros en sistemas mecanizados y automatizados cuando existe un alto riesgo de daño mecánico a la publicación, ingreso de aceite lubricante, etc. El soporte de información sirve cuanto más, más fuertes son sus componentes constituyentes. Entonces, hasta nuestro tiempo, muchos libros antiguos hechos de pergamino y papel de trapo han sobrevivido en buenas condiciones. Al mismo tiempo, el papel de periódico moderno se vuelve amarillo y se vuelve quebradizo en muy poco tiempo, ya que contiene pulpa de madera y pegamento, que se descomponen extremadamente rápido bajo la influencia de la luz. Actualmente, se está realizando la búsqueda para crear papel de alta resistencia. La resistencia necesaria de los materiales que componen el fondo de la biblioteca se consigue dotándolos de revestimientos protectores. El papel de tales recubrimientos generalmente se realiza mediante tapa dura, tapa, supercubierta, carpeta, caja, estuche, transparencias presionadas sobre la portada (laminación1), saturación de páginas con compuestos de refuerzo (impregnación2), así como contenedores en los que se encuentran los libros. transportado. El estado físico normal de las publicaciones se mantiene mediante el método de almacenamiento correcto. La inmensa mayoría de los tipos de publicaciones se almacenan verticalmente, con un espacio de aire entre ellos. Si hay espacio libre en el estante del bastidor, se utilizan soportes de varios diseños. El almacenamiento de publicaciones en posición horizontal está permitido solo para folios, periódicos y otros materiales de gran formato, así como para documentos como folletos. Estos últimos suelen estar empaquetados en cajas o almacenados en carpetas. La longevidad de los fondos está determinada por una serie de factores; el más importante de ellos son las condiciones naturales y creadas artificialmente del entorno externo en el que se encuentra el fondo de la biblioteca. El principal indicador del entorno externo es el aire con sus propiedades físicas (temperatura, humedad, movimiento), composición química constante de las piezas y 1 La laminación es un recubrimiento de una impresión impresa con una película transparente, que protege el documento de influencias externas y hace la apariencia del documento más presentable 2 Impregnación: impregnación de madera, tela, etc. materiales con soluciones o emulsiones especiales para conferir ciertas propiedades: anti-putrefacción, impermeabilizante, etc.
30 gases extraños, impurezas mecánicas (polvo, humo, hollín) y microflora (presencia de contaminación bacteriana). Los parámetros óptimos de estas propiedades en relación con la preservación de fondos son los siguientes. La mejor temperatura es 16-18 ° C +/- 2 ° C. Sus fuertes fluctuaciones tienen un efecto adverso sobre las propiedades fisicoquímicas de los portadores de información. Una temperatura demasiado elevada provoca su deformación, fragilidad, fragilidad, pérdida de elasticidad, etc.; La baja temperatura del aire siempre se asocia con un aumento de su humedad relativa, lo que predispone al desarrollo intensivo de moldes tanto en base a fondos como en piezas de madera del equipo. La temperatura requerida se establece principalmente mediante dispositivos de calefacción. Deben calentar uniformemente la habitación, garantizar la frecuencia del aire y la seguridad contra incendios. Para todo tipo de publicaciones, la humedad más favorable es 50-60% +/- 5%. La humedad del aire se mide con un higrómetro o un medidor de humedad eléctrico. En las bibliotecas, el psicómetro de agosto se usa con mayor frecuencia para determinar la humedad relativa del aire. Para aumentar la humedad, se utilizan humidificadores de aire de varios diseños, así como espacios verdes tanto dentro como fuera de la instalación de almacenamiento. Las plantas no solo humedecen el aire, sino que también eliminan el polvo y aumentan la concentración de oxígeno. Un factor importante del ambiente de aire que rodea los cimientos es el grado de movilidad del aire entre la habitación y el ambiente externo. El aire debe circular uniformemente por toda la instalación de almacenamiento. El aire de las instalaciones de almacenamiento puede estar contaminado con sustancias químicas y mecánicas nocivas para la cimentación. Los gases más comunes en el aire son sulfúrico, sulfuro de hidrógeno, disulfuro de carbono, monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y cloro; vapores de ácidos sulfúrico, clorhídrico y nítrico, así como sustancias resinosas. La contaminación atmosférica mecánica incluye polvo y emisiones de plantas industriales cercanas y salas de calderas. Todo esto afecta negativamente la seguridad del fondo de la biblioteca. Nevar el nivel de contaminación por gases de las instalaciones se consigue filtrando el aire que entra en ellas, lo que se asegura mejor con el aire acondicionado. Para excluir las fuentes internas de contaminación por gas, se presta especial atención a la capacidad de servicio del sistema de calefacción, que funciona con combustible sólido y está ubicado en el edificio de la biblioteca. El desempolvado general de todo el fondo se realiza con una aspiradora y manualmente 2-3 veces al año. Además, el polvo se elimina mensualmente, durante los días de limpieza. En proyectos de bibliotecas grandes y grandes, eliminación automática de polvo. El grado de destrucción de fondos también es directamente proporcional a la fuerza y duración de la acción del flujo de luz sobre él. Por lo tanto, la iluminación debe: funcionar solo cuando
Hay personas en 31 instalaciones de almacenamiento; dirigirse a la parte del fondo que se está utilizando actualmente; tener un nivel no superior al requerido para realizar operaciones específicas con el fondo; Sea distraído y seguro contra incendios. Hay dos tipos de iluminación en la instalación de almacenamiento: natural y artificial. Iluminación natural: luz solar o luz diurna difusa. El fondo debe protegerse en la medida de lo posible de la luz solar directa, que, al transportar luz y radiación solar, provoca cambios ópticos, mecánicos y químicos irreversibles en la base material de los portadores de información, reduce su resistencia: el papel se vuelve amarillo, la capa fotográfica de micro -, dia-, las películas se destruyen. La intensidad del efecto fotoquímico de la energía lumínica sobre el fondo depende de una serie de factores: el clima lumínico de la zona, la orientación de las aberturas de luz de las paredes exteriores hacia los puntos cardinales, así como sus tamaños y estructuras, desde el oscurecimiento de las ventanas (edificios, árboles), las fuentes de iluminación, el tamaño del área de almacenamiento, el color de la pintura de las paredes interiores, el techo, el piso y el equipo, el equipo de protección de la luz. El acceso de la luz que ingresa a la instalación de almacenamiento a través de las ventanas puede estar limitado por dispositivos de protección solar. Estos incluyen formas externas (viseras, nervaduras verticales, malla de protección solar, persianas, cortinas, contraventanas y bloques de dispersión de luz), entrecristales e internas para limitar la intensidad de la luz solar. Un efecto similar, pero menos potente, lo ejerce la energía radiante emitida por fuentes de iluminación artificial: lámparas fluorescentes3, lámparas incandescentes, etc. Teniendo en cuenta el efecto negativo del flujo luminoso en el fondo y uno de los requisitos higiénicos esenciales para los bibliotecarios - ver el fondo de manera constante y clara - se instalan lámparas de luz difusa en el depósito de fondos, teniendo en cuenta la iluminación de los lugares. donde se guarda el fondo y pasillos comunes. El medio más simple y radical de proteger el fondo de los rayos de luz nocivos es el uso de estantes móviles compactos para su colocación, cuyo uso constructivo ayuda a limitar al mínimo la penetración del flujo luminoso al fondo. Allá por la década de 1920. Los científicos soviéticos confirmaron las ventajas del almacenamiento oscuro (es decir, completamente desprovisto de luz natural). Tales instalaciones de almacenamiento no solo brindan una protección confiable del fondo de la radiación solar, sino que son extremadamente económicas y convenientes en la construcción y operación. Desde la década de 1930. se generalizó en el mundo 3 Una lámpara fluorescente es una fuente de luz de descarga de gas en la que una descarga eléctrica en vapor de mercurio crea radiación ultravioleta, que se convierte en luz visible utilizando un fósforo, por ejemplo, una mezcla de halofosfato de calcio con otros elementos.
32 prácticas de construcción para las bibliotecas de repositorios oscuros más grandes y más grandes. En relación con el aumento de la participación de fuentes de información en medios no tradicionales en los fondos, se ha hecho necesaria su protección electromagnética, garantizando contra el borrado accidental o deliberado de la información registrada en ellos. Para este propósito, los medios de almacenamiento no tradicionales se almacenan en cajas fuertes metálicas. Por las mismas razones, no se permite el uso de dispositivos electromecánicos para almacenar o transportar medios no tradicionales. Los lectores no reciben los originales de las únicas copias, sino sus copias. § 5. Factores biológicos Los factores biológicos de resolución incluyen daños al fondo por microorganismos (bacterias, mohos), insectos y roedores. La bioestabilidad del fondo está garantizada por la creación de un entorno que excluye por completo o debilita significativamente su efecto destructivo. Los portadores materiales de información por su composición química suelen ser de origen orgánico. Por tanto, pueden ser susceptibles de degradación microbiológica. Las bacterias y los hongos se depositan en el papel y las encuadernaciones, destruyendo la estructura y alterando químicamente sus sustancias constituyentes. La prevención del efecto nocivo de los microorganismos sobre la seguridad del fondo se logra manteniendo un estado sanitario normal y un régimen climático en el almacenamiento del fondo. Si es necesario, los bibliotecarios se comunican con la estación sanitaria y epidemiológica local con una solicitud para desinfectar (destruir bacterias y hongos) en la instalación de almacenamiento. Al mismo tiempo, es necesario: la destrucción completa del principio infeccioso, la inocuidad de los métodos utilizados para las personas y la base material de las publicaciones, la eficiencia de la operación de desinfección. La desinfección más eficaz de stocks con gas óxido de etileno. Se puede usar para cualquier fondo, ya que no solo bloquea no solo el desarrollo de esporas de microorganismos (como todos los métodos conocidos para esto), sino que las destruye por completo. Las más comunes de las más de cien especies de insectos que dañan el grabado son los molinillos, los pretendientes, los kozheedy, los peces plateados, la polilla doméstica y el piojo de los libros. A veces, aparecen plagas temporales en las bibliotecas: escarabajos barbos y orugas frutales. Los insectos entran al fondo desde el exterior. Sin embargo, su rápido desarrollo ocurre solo con desviaciones de las condiciones óptimas de almacenamiento de fondos, especialmente con fluctuaciones bruscas de temperatura, locales mal equipados (la presencia de polvo, escombros, grietas en ellos), cuando el fondo está demasiado denso o cuando está almacenados en pilas. Entonces, para
Con un aumento en la humedad relativa del aire, aparecen insectos amantes de la humedad, en una habitación fría: especies resistentes al frío, etc. Por lo tanto, mantener la limpieza y el régimen meteorológico correcto de conservación del fondo es doblemente importante: prevenir factores fisicoquímicos y biológicos negativos. Los siguientes roedores parecidos a ratones se encuentran en bibliotecas: ratón doméstico (o doméstico) y rata gris (pasyuk). Los ratones y ratas ingresan al recinto de la biblioteca principalmente a través de los pasajes clavados en las paredes del edificio para alcantarillado, agua, tuberías de gas, a través de conductos de ventilación, así como a través de los orificios en el piso, especialmente en los lugares donde se encuentran las paredes y el piso. encontrarse. El control de roedores es muy difícil y requiere especial atención y perseverancia. Las medidas para combatir los roedores deben ser absolutamente confiables y radicales, porque basta con que al menos un par de ratas se mantenga con vida para que se forme una nueva gran colonia de roedores en unos pocos meses. En ningún caso debe crear condiciones favorables para su vida y reproducción (en particular, llevar productos alimenticios al almacenamiento del fondo). En el caso de roedores, la biblioteca también llama inmediatamente a la estación sanitaria y epidemiológica local para pedir ayuda. Como medida auxiliar, se utilizan varios tipos de trampas, trampas y dispositivos mecánicos similares. Se obtienen buenos resultados mediante el método químico de exterminio de roedores: el uso de cebos envenenados. En ciencia, los medios químicos y bacteriológicos para destruir roedores (ratas y ratones) suelen denominarse desratización4. § 6. Restauración y conservación de publicaciones Con el tiempo, bajo la influencia del aire y la luz, los portadores materiales de información sufren cambios físicos y químicos. Este proceso se llama envejecimiento natural. Además, con el uso de la publicación, pierden su resistencia mecánica, pueden perder partes del texto. Los libros pueden estropearse por insectos, soprófitos5 y roedores. Para restaurar las propiedades perdidas por la publicación, se reparan y restauran inmediatamente. Las reparaciones menores (reparación y reparación de daños) suelen ser realizadas por trabajadores comunitarios bajo la dirección de un bibliotecario. Restauración (de Lat. Conservatio - preservación) de las publicaciones más valiosas - principalmente destinadas al almacenamiento eterno. A estos efectos, la observancia del régimen de almacenamiento y protección se controla de manera especialmente estricta, las publicaciones para su uso se emiten con la menor frecuencia posible o no se emiten en absoluto. Si aún necesita 4 Desratización (fr. desratización - literalmente "la destrucción de ratas") - medidas complejas para la destrucción de roedores (ratas, ratones, topillos, etc.). 5 Los saprófitos son organismos heterótrofos que no dependen directamente de otros organismos, pero requieren compuestos orgánicos preparados.
34 es el original, el lector es admitido directamente en el repositorio. Las obras de valor único se almacenan en cajas fuertes con mantenimiento automático de la temperatura y la humedad establecidas. § 7. Seguridad contra incendios del fondo de la biblioteca Las medidas anteriores para garantizar la preservación a largo plazo de la colección pueden resultar ineficaces si la biblioteca no garantiza la seguridad contra incendios del fondo. Un incendio en una biblioteca no solo conduce a la destrucción de valores materiales y espirituales, a veces de valor duradero, sino que también representa una amenaza para la vida de las personas que se encuentran en ella. El fondo de la biblioteca es una fuente constante de mayor riesgo de incendio. La presencia de una sustancia combustible, un agente oxidante y una fuente de ignición contribuye al inicio de un incendio. Una sustancia combustible en una biblioteca puede ser pisos, techos, muebles, papel, cartón, fotografías, películas, etc. Un oxidante (oxígeno en el aire) está disponible en cualquier lugar de la habitación. Las fuentes de ignición son fallas en el cableado eléctrico, uso inadecuado del sistema de calefacción, fumar en una instalación de almacenamiento, etc. Dado que un incendio es mucho más fácil de prevenir que de extinguir, la protección contra incendios incluye, en primer lugar, las medidas preventivas necesarias. Estos incluyen: diseño y construcción correctos de los edificios y locales de la biblioteca, cumplimiento de las regulaciones contra incendios por parte del personal de la biblioteca y los lectores. La seguridad contra incendios de las bibliotecas depende en gran medida de la correcta ubicación y funcionamiento de las líneas eléctricas. Cuanto más grande es la biblioteca, más electricidad consume y, por tanto, más importante es la fiabilidad del aislamiento y el correcto uso de la corriente eléctrica. A la hora de diseñar líneas eléctricas, es importante tener en cuenta la tendencia de un aumento constante de la capacidad eléctrica de las bibliotecas de todo tipo y tipología, que se debe al uso cada vez mayor de medios técnicos (desde equipos de oficina hasta computadoras, inclusive). ). Por lo tanto, los cables eléctricos deben diseñarse para soportar múltiples aumentos de carga. El cableado eléctrico se realiza de forma oculta, y las luminarias de los cuadros eléctricos y aparamenta son de tipo cerrado. En las bibliotecas, es obligatorio instalar fusibles eléctricos (preferiblemente automáticos), disyuntores para proporcionar completamente el equipo eléctrico durante las horas no laborables. Está estrictamente prohibido usar fuego abierto, varios tipos de dispositivos de calefacción eléctrica, receptores de corriente portátiles, cableado eléctrico temporal, etc. en instalaciones de almacenamiento. Las baterías recargables están instaladas en la biblioteca para alimentar la iluminación de emergencia. Cuando las luces de trabajo están apagadas, la iluminación de emergencia debe encenderse automáticamente en todo el edificio al mismo tiempo.
35 El calentamiento por gas puede formar mezclas explosivas. Cuando una biblioteca se calienta con madera, carbón, turba y otros materiales combustibles sólidos, los incendios son causados con mayor frecuencia por grietas en las chimeneas, puertas de horno defectuosas, chimeneas que atraviesan las instrucciones de construcción de madera sin el aislamiento necesario, limpieza irregular de las chimeneas del hollín. Las estufas de calefacción solo se pueden usar en bibliotecas con una altura de hasta dos pisos, con edificios de lectura de hasta 100 asientos. Es imposible organizar las aberturas de los hornos en las instalaciones de las instalaciones de almacenamiento, así como colocar las colecciones de libros a menos de 1,5 m de las estufas. De los sistemas de calefacción eléctrica en la instalación de almacenamiento, está permitido usar solo dispositivos de calefacción sellados herméticamente con soporte automático de la temperatura establecida. Los sistemas de calefacción central (vapor, agua, aire) tienen temperaturas moderadas de superficies disipadoras de calor y, por lo tanto, son los más seguros en términos de incendio. La seguridad contra incendios de las bibliotecas también depende del cumplimiento de los requisitos de seguridad contra incendios para los equipos tecnológicos. Los estantes de almacenamiento están hechos de materiales no combustibles. Cuando se utilicen estanterías de madera, deben tratarse con un tratamiento retardante del fuego. Es aconsejable dividir la instalación de almacenamiento en compartimentos con cortinas ignífugas, tabiques, etc. Los libros raros y otras publicaciones particularmente valiosas se colocan en estantes de cajones no combustibles extraíbles que se pueden evacuar fácilmente de un edificio en llamas. Los depósitos de libros raros y manuscritos, cuya superficie supera los 450 m2, están divididos en compartimentos mediante paredes ignífugas. La presencia de una alarma de incendio en la biblioteca es de gran importancia, ya que cuanto más fácil es apagar un incendio, cuanto antes se inicie la lucha contra el fuego y más eficientemente se utilicen los medios. El sistema de alarma contra incendios está diseñado para informar rápidamente sobre un incendio que se ha producido en una habitación en particular de la biblioteca. Los sistemas eléctricos de alarma contra incendios pueden ser automáticos o manuales. Dependiendo de los sensores que detectan un incendio, se dividen en térmicos (que regulan el aumento de temperatura en la habitación), humo (reacciona ante la aparición de humo), luminosos (reacciona ante la aparición de una llama) y combinados. El medio más efectivo para extinguir un incendio es el uso de gases no combustibles: dióxido de carbono y nitrógeno. El agua utilizada para esto puede dañar los libros y el equipo de las bibliotecas automatizadas. Se recomienda equipar las instalaciones de almacenamiento con un volumen de más de 1,2 millones de unidades contables con instalaciones automáticas de extinción volumétrica. En la instalación de almacenamiento es necesario contar con un medio primario de extinción de incendios que pueda ser utilizado por cualquier persona que se encuentre en el lugar.
36 ignición o fuego. Estos medios primarios incluyen bocas de incendio internas, fieltros (lana gruesa o asbesto), arena. La instalación de almacenamiento debe estar equipada con extintores manuales de dióxido de carbono (OU-2, OU-5, OU-8) y dióxido de carbono-bromoetilo (OUB-3, OUB-7). Estos últimos tienen una serie de ventajas sobre los de dióxido de carbono: su carga es cuatro veces más eficiente; el peso de un extintor sin carga es tres veces menor que el del dióxido de carbono. La responsabilidad del estado del fuego recae en el responsable de la biblioteca, quien, por orden, designa a los responsables del buen estado de los medios automáticos de detección y extinción de incendios, redes de abastecimiento de agua, trampillas de humo y otros equipos de extinción de incendios. Para el mantenimiento de sistemas automáticos, se puede concluir un acuerdo con una organización especializada. Los directores de la biblioteca son responsables de la condición de extinción de incendios de las divisiones estructurales de la biblioteca. El buen conocimiento de las normas de seguridad contra incendios por parte de todos los empleados de la biblioteca, su participación consciente y activa en las actividades de extinción de incendios es una garantía confiable de prevención de incendios y éxito en la extinción de incendios. La primera responsabilidad de los responsables de la seguridad contra incendios es proporcionar información inicial para todos los empleados sin excepción. En las bibliotecas más grandes y las bibliotecas gigantes, se asignan brigadas de bomberos paramilitares para brindar protección contra incendios a edificios, instalaciones y equipos. En bibliotecas de todo tipo y entrada con 15 o más empleados, se pueden crear brigadas de bomberos voluntarios (VFD) a partir del personal de la biblioteca. La composición numérica del DPD la determina el jefe de la biblioteca. § 8. Higiene del fondo Cuidando la seguridad del fondo, no debemos olvidarnos de las condiciones de trabajo del guardafondo, especialmente porque el entorno microclimático desfavorable empeora drásticamente su productividad. La violación del régimen físico, químico y biológico de almacenamiento de fondos puede convertirse en una fuente de enfermedades profesionales para un bibliotecario. La presencia de polvo en la instalación de almacenamiento, la falta de luz, la humedad alta y baja y la presencia de bacterias patógenas en la microflora son perjudiciales para la salud. Por lo tanto, el estado prevé medidas sanitarias e higiénicas destinadas a mejorar las condiciones de trabajo y mejorar la salud de los poseedores del fondo. Los estándares de iluminación, temperatura y humedad de la instalación de almacenamiento tienen en cuenta las necesidades fisiológicas de una persona. Con el fin de preservar la salud de las personas cuyo trabajo está asociado a la permanencia en instalaciones de almacenamiento ubicadas en el sótano o local subterráneo, las normas sanitarias e higiénicas establecen el tiempo de su trabajo en estos
37 habitaciones: no más de cuatro horas. Los empleados que tienen que lidiar con sustancias nocivas (antisépticos fenólicos y que contienen mercurio, ácidos nítrico, sulfúrico, fosfórico, acetona, tolueno, etc.) (la mayoría de las veces esto se aplica a los especialistas en la restauración y conservación de fondos) reciben leche gratis, que neutraliza el efecto de sustancias tóxicas ... La higiene de la fundación contribuye a la preservación de la salud de las personas. Las bacterias patógenas no dañan los libros, pero para los humanos pueden servir como fuente de propagación de enfermedades infecciosas. El bibliotecario no puede ignorar esta información. Debe tomar medidas para prevenir la propagación de bacterias patógenas de insectos domésticos a través del libro. Se desinfectan las fuentes de información que estaban en uso (u obtenidas de fondos de canje de libros, según MBA, etc.). Además, es necesario controlar cuidadosamente el estado sanitario-higiénico del fondo de la biblioteca, es decir, eliminar regularmente el polvo, prevenir la presencia de aves (especialmente palomas) cerca de las instalaciones de almacenamiento y salas de lectura de la biblioteca, desinfectar, desinfectar y, si es necesario, desratizar sistemáticamente los locales en los que se encuentra el fondo de la biblioteca. Controlar la higiene de la colección es especialmente importante en las bibliotecas que atienden a los niños, así como en las bibliotecas de las instituciones médicas. § 9. Responsabilidad administrativa y legal para la preservación del fondo de la biblioteca Una calidad profesional obligatoria del bibliotecario custodio debe ser la honradez excepcional, un alto nivel de escrupulosidad y uso concienzudo de todas las condiciones de las que depende la preservación del fondo. El bibliotecario infunde constantemente en los lectores un sentido de respeto por el libro de la biblioteca, planifica de manera competente las instalaciones con acceso abierto, esforzándose no solo por garantizar un uso intensivo del fondo, sino también por controlar el comportamiento de los lectores en los estantes y exposiciones. El almacenamiento de la tienda no debe ser de paso, no solo los lectores, sino también los empleados de otras divisiones estructurales de la biblioteca no pueden ingresar. Al final de la jornada laboral, la instalación de almacenamiento está sellada. La alta confianza demostrada en el bibliotecario también implica su responsabilidad por el fondo. La falta del fondo confiado al bibliotecario conlleva responsabilidad disciplinaria o responsabilidad a los organismos públicos. Se aplica a todos los empleados con acceso a fondos, a menos que se conozca al culpable específico. De acuerdo con el artículo 165 del Código del Trabajo de la República de Kazajstán, el bibliotecario paga el costo
38 carencias, pero en una cantidad que no exceda un tercio de su salario mensual, y al mismo tiempo no de manera judicial, sino administrativa. Según la legislación actual, el bibliotecario no puede llegar a un acuerdo sobre la responsabilidad financiera total del fondo; dicho acuerdo no tiene fuerza legal. El conocimiento de sus derechos y responsabilidades es especialmente importante para los empleados de las bibliotecas departamentales, donde, como muestra la práctica, se produce el mayor número de violaciones de los derechos de los bibliotecarios. Si se establece el hecho del robo por parte de un bibliotecario de libros pertenecientes a la biblioteca (Este es un fenómeno vergonzoso cada vez con menos frecuencia, pero aún ocurre en las bibliotecas), es penalmente responsable en virtud del artículo 380-1 del Código Penal de la República de Kazajstán, y puede ser encarcelado por un período de cinco a diez años. Las mismas medidas se aplican a las personas que, sin participar en el robo, crearon condiciones para su ejecución con sus acciones (o inacción). El bibliotecario también está sujeto a sanciones por daño o destrucción de la colección de la biblioteca, como resultado de su inacción o mala fe en sus funciones. El deber del bibliotecario es reprimir resueltamente todos los intentos de robar libros, con su ejemplo de cultivar una actitud cuidadosa hacia los libros de la biblioteca, de realizar activamente el trabajo educativo con los lectores, dándole tanto como sea posible un carácter eficaz. § 10. Las condiciones de almacenamiento para CD-ROM y DVD-ROM Los CD ópticos como medio material no son muy críticas para las condiciones térmicas y de humedad de almacenamiento, sin embargo, existen las condiciones más óptimas para su conservación: un ambiente fresco y sin polvo. habitación (por debajo de 29 C), habitación seca (humedad relativa 40%). Se cree que un aire más cálido y húmedo puede provocar la oxidación del metal reflectante y la degradación de la base y el revestimiento del polímero. No se recomienda dejar los discos expuestos a la luz solar directa o cerca de calefactores. Mucho más peligroso para los CD ópticos es la exposición al polvo y la suciedad, incluidas las huellas dactilares de grasa en la superficie de trabajo. Los bibliotecarios deben enseñar a sus lectores cómo sacar correctamente un disco de la caja. Sosteniéndolo con la mano derecha, abra la tapa con la mano izquierda, con el pulgar derecho y el dedo medio, tome el disco por los bordes en la ranura de la caja, presione el soporte de plástico en el medio del paquete con el dedo índice y levante fácilmente el disco. Al devolver el disco al paquete, debe presionar ligeramente en su superficie superior cerca del orificio. Los medios ópticos son inherentemente inestables y se dañan fácilmente. Los más peligrosos son agacharse y rayarse en el lado de trabajo. Como resultado del daño físico, las muescas se borran y resulta imposible leer
39 información de secciones enteras del disco. Incluso presionar con un bolígrafo puede comprimir la base de policarbonato y la capa reflectante metálica. Además, no es ningún fragmento completo el que se pierde (como una página rasgada de un libro), sino que debido a que la información del CDROM está escrita en forma de espiral, casi todo se daña. Los discos no deben dejarse en la unidad una vez que haya terminado de usarlos. Inmediatamente después de su uso, deben colocarse en un estuche para evitar daños, polvo y deformaciones. Con el uso activo, el disco aún tendrá que limpiarse con el tiempo, pero no con jabón ni con otras soluciones de limpieza, incluido el alcohol. Una fina capa de polvo o suciedad se puede limpiar suavemente con un paño suave para lentes ópticos. Limpie el CD óptico con trazos ligeros desde el centro hacia el exterior a lo largo de un radio en lugar de una circunferencia. Cuidando la seguridad del CD-ROM, no olvide que depende en gran medida del estado de la unidad. Que además debe mantenerse limpio en todo momento. Los CD ópticos se almacenan en cajas de plástico estándar especiales. Los discos sin estuches no deben apilarse uno encima del otro. No coloque objetos pesados sobre ellos. Capítulo 4. De la experiencia del trabajo sobre la preservación del fondo de bibliotecas de la institución estatal "Sistema de bibliotecas centralizadas del distrito de Osakarovsky de la región de Karaganda" El tema de la preservación del fondo de bibliotecas en la institución estatal "Sistema de bibliotecas centralizadas de Osakarovsky Distrito de la Región de Karaganda "siempre ha recibido y sigue recibiendo la debida atención. Los planes de trabajo se elaboran anualmente para garantizar la seguridad del fondo en el proceso de su formación, almacenamiento y uso. En muchas bibliotecas grandes, los departamentos de adquisiciones desarrollan programas para la preservación del fondo de la biblioteca, en nuestra biblioteca, debido a la ausencia de un departamento de adquisiciones, cada empleado de la biblioteca garantiza la seguridad del fondo. En cuanto a la preservación del fondo de la biblioteca, Osakarovskaya CLS se guía no solo por los documentos del Ministerio de Cultura de la República de Kazajstán, sino también por una serie de documentos desarrollados en nuestra biblioteca ("Instrucciones para la preservación y uso de el fondo de la biblioteca "). El documento principal que rige toda la gama de cuestiones relacionadas con el fondo de la biblioteca (composición y estructura, formación, contabilidad, almacenamiento y uso) es el "Reglamento sobre el fondo de la institución estatal" Sistema de bibliotecas centralizadas del distrito de Osakarovsky de la región de Karaganda. ".
40 La integridad de la satisfacción de las solicitudes de los lectores, una disminución en el número de rechazos y una reducción en el costo de reparación y encuadernación de las publicaciones, dependen en mayor medida de la seguridad de la colección formada por la biblioteca. Las principales razones de la pérdida de fondos de la biblioteca son: envejecimiento físico natural; • intensidad de uso; descuido de los lectores; eliminación no autorizada de publicaciones. En el departamento de atención al lector, como en ningún otro, existe el problema de encontrar un equilibrio razonable entre la seguridad de los documentos y su accesibilidad para el lector. Debido a la falta de fondos, la biblioteca no recibió suficiente literatura durante varias décadas. Como resultado, aumentó la importancia de las publicaciones en la biblioteca, a pesar de su decrepitud y obsolescencia. La reposición de pérdidas en la colección requiere importantes costos económicos y, como resultado, el lector es más exigente para preservar las publicaciones recibidas en la biblioteca. La biblioteca regional central de Osakarovka proporciona orientación metodológica sobre la contabilidad y preservación del fondo del Sistema de Bibliotecas Centrales. Estos temas se discuten constantemente en seminarios, la administración y los empleados del Hospital Regional Central visitan regularmente las bibliotecas del sistema con la provisión de asistencia metodológica y práctica. Con el fin de garantizar la seguridad de los fondos de la biblioteca del Sistema Central de Bibliotecas, se realiza un trabajo tradicional para combatir a los deudores, en particular, se organizan visitas domiciliarias para recolectar libros de los lectores y se realiza un recordatorio de llamada a la biblioteca. deudores. Se lleva un estricto registro de deudores, indemnización por pérdidas materiales ocasionadas por la pérdida o deterioro de los documentos de la biblioteca con un recambio equivalente. Se están realizando reparaciones menores de los libros más solicitados. Con fines preventivos, los bibliotecarios cosen las nuevas ediciones en rústica, con una encuadernación adhesiva débil. Es muy importante realizar un seguimiento del estado externo de cada libro y del fondo en su conjunto. un libro bellamente publicado en buenas condiciones evita que el lector lo maneje mal. La confianza del bibliotecario en el hecho de que el lector haya recibido un libro o una revista en buen estado hace que sea posible exigir más el tipo de literatura al momento de la admisión. Si el defecto es pequeño, los empleados a menudo le piden al lector que repare el libro o la revista por su cuenta, explicándole cómo hacerlo mejor y de manera más eficiente. Si los documentos han sufrido daños importantes, el lector está obligado a reemplazarlos por otros equivalentes. Al registrar lectores en la biblioteca y anualmente al volver a registrar lectores, se mantienen conversaciones explicativas y preventivas para evitar violaciones del procedimiento para trabajar con documentos de la biblioteca. En primer lugar, un nuevo lector se familiarizará con las "Reglas
41 usos de la biblioteca ”. Se presta especial atención a las cláusulas donde se detallan los deberes, incluso en relación con el fondo, y la responsabilidad del usuario por los daños causados. En el departamento de servicios, las "Reglas de uso de la biblioteca" se colocan en el stand cerca del departamento de servicios. En una conversación con un nuevo lector, el bibliotecario necesariamente estipula las condiciones para la publicación de la literatura, la puntualidad de la devolución y el respeto por el libro. Los empleados del Sistema de Bibliotecas Central de Osakarovskaya educan al lector para que respete los fondos documentales de la biblioteca y consideren este trabajo como un único proceso continuo. Desafortunadamente, la mayor parte del fondo del Sistema de Bibliotecas Central de Osakarov es de dominio público para los lectores, lo que no excluye los hechos del robo. Tener un bibliotecario de guardia cerca no es suficiente, pero tampoco se asignan fondos para tecnologías modernas antirrobo. Todas las medidas para asegurar que los documentos en proceso de servicio se implementen a través de esta o aquella restricción de los derechos del lector o estén asociadas a ciertos inconvenientes para el mismo. Las reglas para usar la biblioteca dicen que el lector no recibe más de 5 copias de libros por formulario de lector. El plazo de uso de la literatura está limitado a 10 días, con derecho a prórroga, pero no más de dos plazos a criterio del bibliotecario. La publicación de literatura valiosa o solicitada activamente en las "Reglas de la biblioteca" está limitada a 7 días. El cumplimiento por parte del lector del plazo de devolución del libro es una condición importante para garantizar su seguridad. Los obsequios y donaciones de los lectores ayudan a reponer y mantener los fondos. Todos los recibos se dividen en varias direcciones: las publicaciones que están en demanda se formalizan como donaciones (obsequio) y se transfieren a la colección para su procesamiento; • algunos de los obsequios se utilizan para reemplazar publicaciones idénticas; en las bibliotecas personales de los lectores hay muchos clásicos, ediciones populares de los años 70-80; • la parte que no corresponde a las instrucciones anteriores se entrega al papel de desecho. Se están restaurando las formas de trabajo anteriores, esto es, la cooperación con las administraciones de las instituciones educativas. Se envían cartas con una solicitud para incluir la biblioteca en las listas de graduados de bypass. La fundación está protegida por auditorías periódicas. Las inspecciones del fondo se llevan a cabo de forma programada, una vez cada cinco años. Además, se debe verificar el fondo cuando cambia de bibliotecario. Además, cada año el fondo del Sistema de Bibliotecas Central de Osakarovskaya se limpia de literatura vieja y obsoleta. La biblioteca realiza regularmente la limpieza en húmedo de las instalaciones, la limpieza de libros del polvo, se lleva a cabo un día sanitario mensualmente.
42 La biblioteca central de Osakarovka ha desarrollado e implementado un sistema de medidas para ahorrar fondos en caso de emergencias: hay instrucciones, un plan de evacuación, extintores de incendios, la sala está equipada con un sistema automático de alerta de incendios. El hospital del distrito central de Osakarovka está equipado con modernos equipos de seguridad contra incendios y se imparten regularmente clases con los empleados. El bibliotecario se enfrenta a una tarea difícil: proporcionar al lector moderno las condiciones más cómodas para el uso de documentos, al tiempo que se preserva el fondo para las generaciones futuras de usuarios.
43 Conclusión Los métodos considerados para estudiar el fondo de la biblioteca en este manual metodológico resuelven una gama más amplia de problemas, además de evaluar la calidad del fondo. Su efectividad aumenta si ellos, además de realizar una función de control, también se enfocan en acciones correctivas oportunas. Sin embargo, las limitaciones inherentes a cada uno de los métodos requieren su uso en un complejo, y la naturaleza relativa de la calidad del fondo requiere una solución sistemática. En conclusión, cabe destacar que la tarea de preservar el fondo de la biblioteca en todo momento es relevante y no siempre requirió grandes inversiones. El cumplimiento de las condiciones óptimas de almacenamiento del fondo de la biblioteca servirá como garantía del desempeño efectivo por parte de la biblioteca de sus funciones sociales. Las medidas integrales para proteger las colecciones de la biblioteca reducirán la probabilidad de robo y daño.
44 Lista de literatura usada 1. Stolyarov, Yu.N. Fondo de la biblioteca: libro de texto / Yu.N. Stolyarov. - M.: Libro. cámara, 1991.- 271p. 2. Libro de consulta del bibliotecario / científico. ed. UN. Vaneev, V.A. Minkin. - SPb.: Professiya, 2004 .-- 448 p. - (Serie "Biblioteca"). 3.Fondo de biblioteca a / ed. Yu.N. Stolyarova y E.P. Arefieva.-M.: "Kniga", 1979.-295 p. 4. Moreva ON, Organización del fondo de la biblioteca: un manual de formación, O. Moreva, San Petersburgo: Professiya, 2012, 128 págs. - (ABC de la profesión bibliotecaria). Lista de literatura recomendada 1. Kislovskaya, G. Existencias de documentos eternos. Fondo: problemas de conservación // Biblioteca. - 2006. - No. 3. - P.46. 2. Laptev, G.G. Nuevo para garantizar la seguridad de las colecciones y catálogos de bibliotecas // Biblioteca. - 2005. -№1. - págs. 29-32. 3. Logvinenko, N. Fondo de intercambio internacional y su actualización // Luz de la biblioteca. - 2011.- №1. - S. 18-19. 4. Motulsky. R. Fondo bibliotecario de la república como valor nacional: problemas de formación y uso // Biblioteca luminosa. 2002. - No. 4. - S. 20-25. 5. Rastsvetaeva, N. Mantener la conexión de los tiempos ...: preservación de los fondos // Biblioteca. - 2008. - No. 1. - P.24-25. 6. Stolyarov, Y. Memoria intelectual de la humanidad: problemas de conservación del fondo de libros // Biblioteca. - 2006. - No. 5. - pág. 43. 7. Stolyarov, Yu.N. Cómo ahorrar fondos de la biblioteca / Yu.N. Stolyarov. - M .: Liberia, 1995 .-- 128p. 8. Strelnikova, L. Cómo mueren los depositarios: problemas de conservación de las colecciones de libros // Biblioteca.- 2006. - №6. - p.25.
45 9. Eidemiller, I. Ámbito de especial atención: sobre las prioridades, la calidad y los problemas de actualidad de la formación de fondos // Biblioteca. - 2010. - No. 4. P.14. 10. Grikhanov Yu. Sobre el problema de estudiar colecciones de libros con métodos matemáticos / Yu. Grikhanov // Bibliotecología y bibliografía en el extranjero. - M., 1972. - Edición. 41. - S. 80–95. 11. Instrucciones sobre la contabilidad del fondo de la biblioteca // Biblioteca y derecho: un libro de referencia. - M., 1998. - Edición. 5. - P. 242-265. 12. Kovalenko N. I. Renovación del fondo. Métodos de evaluación y cálculo / NI Kovalenko // Scientific. y tecnología. b-ki. - 2002. - No. 5. - P. 17-25. 13. Lokhvitskaya S. L. Formación del fondo de la biblioteca: un tutorial / S. L. Lokhvitskaya, G. V. Tarachenko. - L., 1989. - S. 16-25. 14. Tereshin V. I. Fondo de la biblioteca: libro de texto / V. I. Tereshin. - 2ª ed., Isp. y añadir. - M., 2003. - S. 46–47. 15. Fondo de la Biblioteca Petrova TA: ayudas a la docencia / TA Petrova. - M., Libereya-Bibinform, 2007. - págs. 30–35. 16. Shilov VV Aspectos metodológicos y matemáticos en la medición de la integridad del fondo de la biblioteca / VV Shilov // Científico. y tecnología. b-ki. - 2001. - No. 8. - Pág. 17-27. 17. Shilov V. V. Contabilidad y reevaluación de los fondos de la biblioteca. Racionamiento de desabastecimientos // Biblioteca y derecho: ref. - M., 2000. - Edición. 8. - P. 203-205.
46 Anexo 1 Análisis estadístico del fondo * de la sucursal No. _______ para 20 ____. Fondo contable Total Por industria Por tipo Por idioma Historia local PLL Sí. Tech. Litigio Agrícola, Deportivo Lit. Artista. libros Folletos Rus. Kaz. Jn. copias % copias % copias % copias % copias % copias % copias % Fue a principios de año Recibido a lo largo del año Dispuesto durante el año Compilado a fin de año Emitido para el año Disponibilidad del libro de circulación Legibilidad Jefe de la sucursal № _____ _________________________ (Nombre completo) Fecha * Este análisis se realiza anualmente y le permite identificar los departamentos del fondo de libros que deben ser estudiados. Sobre la base de las conclusiones de este análisis, se prevé seguir trabajando para estudiar el uso del fondo de libros.
47 Anexo 2 Circulación del fondo contable por ramas de conocimiento * rama No. _______ por 20 _____ Tech. Reclamaciones Agrícolas, Deportivas Lit.ved. Artista. literatura en ruso. Kaz.yaz. Idioma extranjero. Préstamo de libros Fondo de libros Circulación Jefe de la sucursal № _____ _________________________ (nombre completo) Fecha * Este análisis se realiza anualmente y permite identificar los departamentos del fondo de libros que se deben estudiar. Sobre la base de las conclusiones de este análisis, se prevé seguir trabajando para estudiar el uso del fondo de libros.
48 Apéndice 3 Esquema para escribir un análisis del estudio del fondo del libro 1. Determine el departamento del fondo del libro o el tema del análisis. 2. Determine el propósito de este análisis. 3. Determine los métodos de estudio del fondo. 4. Elabore la (s) tabla (s). 5. Analizar. 6. Saque conclusiones. 7. Delinear un plan de trabajo basado en los resultados del análisis.
49 Anexo 4 Estudio del uso de libros individuales No. págs. Código Autor, título Año de publicación Número de copias Número de veces emitido Motivos Nota Desactualizado Non-core Multi-Ex. Falta de copias.
50 Apéndice 5 Análisis de la intensidad de uso del fondo de libros __3_ del departamento de la subsección 32.97 "Tecnología informática" Año de publicación Total de libros Nunca emitidos 1 - 3 rublos. Hasta 5 p. Hasta 10 p. Más de 10 p. Hasta 1995 7 - 1 5 - 1 1995-2005 70 12 17 18 4 19 2006-2010 5 - - 1 - 4 Total 82 12 (14,6%) 18 (22%) 24 (29,3%) 4 (4,9%) 24 (29,3% )
51 Anexo 6 Estudio del departamento del fondo de libros por el método de análisis de contenido № p.p. Nombre departamento y temas Total por catálogo Tipos de publicaciones Por idioma Uso
52 Apéndice 7 Análisis de las razones de la formación de la parte no utilizada del fondo contable del subdepartamento _______ "___________________________________" Total de libros vistos Poco usados Por razones no esenciales Doblete obsoleto inmerecidamente olvidado
53 ¡Estimados lectores! Le pedimos que participe en la discusión de los problemas de estudiar y utilizar la colección de la biblioteca de Osakarovskaya CLS. Apelamos a usted, porque nadie más profundo y preciso puede transmitir cómo sucede esto. También esperamos recibir respuestas a preguntas similares de representantes de los diversos grupos de la población cubiertos por nuestro sistema de bibliotecas. Sus respuestas sinceras ayudarán a resolver problemas relacionados con este tema. ¡Atención! Para completar el cuestionario, debe seleccionar la opción de respuesta que coincida con su opinión y marcar con un círculo el número que indica esta opción. También puede agregar su respuesta en la línea provista para esto. No es necesario firmar el formulario. ¡Gracias de antemano por su cooperación! Cuestionario 1. ¿Con qué frecuencia visita la biblioteca? A) todas las semanas; B) todos los meses; C) varias veces al año; D) en casos excepcionales. 2. ¿Cuánto tiempo pasa habitualmente en la biblioteca? A) menos de 30 minutos; B) alrededor de una hora; C) más de una hora, pero menos de 3 horas; D) más de 3 horas. 3. ¿Con qué propósito se postula a la biblioteca? A) elevar el nivel de educación y calificaciones; B) ampliar horizontes; C) ayudar al proceso educativo; D) descanso, entretenimiento. 4. ¿Encuentra la información que necesita en la biblioteca? A) sí; B) no; B) parcialmente; 5. ¿De qué forma prefiere leer libros? A) tradicional (papel); B) electrónico. 6. ¿Con qué área de conocimiento se relacionan principalmente las solicitudes de sus lectores? A) ciencias naturales; B) literatura y arte; C) medicina; D) técnicas; E) ciencias sociales y económicas. 7. ¿El fondo de la biblioteca satisface sus necesidades? A) sí; B) no;
^ Estudio del estado y uso del fondo de la biblioteca
En el año del informe, se continuó trabajando para estudiar el estado y el uso de sus fondos con el fin de identificar literatura obsoleta y poco usada que ensucia el fondo. Las bibliotecas rurales Central y Novotulskaya hicieron un buen trabajo a este respecto, limpiando sus colecciones de literatura antigua y obsoleta. Además, la Biblioteca Central realizó un análisis de su fondo de arte y deportes. El análisis comparativo mostró que hay más libros de arte que de deportes. pierden su relevancia más rápidamente y se cancelan antes. El departamento de deportes carece de publicaciones sobre los logros deportivos modernos, los Juegos Olímpicos, la historia de un deporte en particular. Aunque el departamento de arte tiene más personal, todavía hay una falta de literatura sobre museos individuales, diseño y diseñadores, etc.
En general, el análisis de la literatura mostró que el fondo no satisface las necesidades de los lectores, hay poca literatura y la composición de los libros disponibles requiere ser completada (especialmente la literatura sobre deportes). Me gustaría señalar la biblioteca Lipovskaya - llevé a cabo un análisis del fondo para tecnología y agricultura, la biblioteca Abashevskaya - estudié su fondo para ciencias naturales.
Para eliminar las lagunas en el fondo, el trabajo constante con el expediente de negativas, que se realiza en todas las bibliotecas, nos permite aclarar el tema de adquisición, para satisfacer las necesidades de los lectores. El análisis de fallas mostró que la mayor cantidad de fallas recae en la literatura educativa y de ficción. Todavía hay una falta de literatura sobre historia local, deportes y profesiones. De la ficción, estos son K. Bulychev, V. Astafiev, M. Weller, A. Tolstoy.
^
Descartar literatura
| № Total: | Incluso: |
||||||
| Pérdida | Decaer | Defecto- ness. | Obsolescencia por contenido | No sobre- phility | Publicaciones periódicas |
||
| 1 | 3173 | 315 | 817 | - | 401 | - | 1640 |
| % | 9,9% | 25,7% | - | 12,6% | - | 51,6% |
|
La composición cualitativa del fondo solo puede garantizarse si el volumen de nuevos ingresos prevalece sobre el volumen de publicaciones retiradas. En nuestro caso, prevalece la tendencia contraria: la jubilación por deterioro y obsolescencia prevalece en 399 ejemplares.
Este año se cancelaron 3173 ejemplares del stock de la biblioteca, lo que representó el 2,3% del stock total. Básicamente, la cancelación se debió al deterioro (25,7%, 12,6%) de literatura moralmente obsoleta. Pero esta cantidad de literatura cancelada no es suficiente. En los fondos queda mucha literatura obsoleta y poco solicitada.
^
Conservación de fondos contables
El problema de la conservación del fondo de libros sigue siendo la tarea más importante. Una de las condiciones que garantizan la seguridad de las colecciones de libros son las inspecciones programadas del fondo. Este año, se llevaron a cabo inspecciones programadas en las bibliotecas rurales del Banco Central, Vladimirovskaya y Chuvichinskaya. En todas estas bibliotecas, la escasez no supera las normas establecidas (2% del préstamo anual). Sobre cuestiones de conservación del fondo de libros, se realizaron visitas a las bibliotecas rurales de Maslennikovskaya, Abashevskaya y Vladimirovskaya.
^
Trabajando con directorios
En 2013, el Catálogo electrónico se completó con 3447 entradas. Y son 19510 registros. La CE para nuevas adquisiciones se ha llevado a cabo desde 1996: son 15046 registros. La ecuación de recursos electrónicos es 572 registros, aumentada en 6 registros. La base retrospectiva (3892 registros) se completó con 3892 registros. Durante el año del informe, se editaron aproximadamente 1000 entradas.
^ Asistencia metodológica y práctica a bibliotecas
Una de las actividades del sector de adquisición y procesamiento es la provisión de actividades metodológicas y prácticas a las bibliotecas. Primero, es una ayuda para los bibliotecarios novatos. Para los bibliotecarios de las bibliotecas M-Lebyazhskaya, Chagrinskaya y Studenetskaya, se celebró una escuela para bibliotecarios novatos, donde se impartió capacitación sobre el mantenimiento de formularios de registro de documentos, la elaboración de actos para la cancelación, el mantenimiento y la organización de catálogos. En el seminario "Planeamos trabajar para el año" se brindó consulta sobre la planificación del trabajo con el fondo, estudio del fondo y sus secciones, elaboración de informes. En segundo lugar, se trata de viajes con ayuda práctica. Se visitó la biblioteca Novokurovskaya con el objetivo de brindar asistencia práctica para organizar y disponer el fondo de la sala de lectura. Además, se realizaron visitas a las bibliotecas rurales de Chagrinskaya, Elanskaya, Maslennikovskaya, donde se brindó asesoramiento práctico y metodológico.
Analizando la problemática de los fondos bibliotecarios y su formación, quisiera esperar que aun con una mínima cantidad de literatura que reciben nuestras bibliotecas en la actualidad, hubieran sobrevivido como centros de actividad cultural y espiritual.
Informatización y automatización de procesos bibliotecarios
En 2013, hubo un aumento en el número de PC en 3 unidades a expensas del "Programa objetivo regional" Desarrollo de la infraestructura de información y telecomunicaciones de la región de Samara "para 2012-2015".
La Biblioteca Central utiliza una computadora portátil en su trabajo, con sus presentaciones de diapositivas de ayuda, se realizan vistas de video en eventos públicos.
La Biblioteca Central Infantil cuenta con un libro electrónico, que utiliza en su trabajo, y se realiza acceso abierto al dispositivo.
Número de bibliotecas con PC: 17, de las cuales 9 están en la biblioteca central,
en la biblioteca infantil central - 4, en la biblioteca rural Novotulskaya - 2, biblioteca rural Progress - 1, biblioteca rural Novokurovskaya-1.
3 bibliotecas m. Khvorostyansky tiene fotocopiadoras y equipo de oficina: 5 impresoras, 1 fax, 1 fotocopiadora, 1 MFP, 1 escáner - en la biblioteca central, 1 MFP - en la biblioteca infantil central, 1 impresora - en la biblioteca rural de Novotul.
4 computadoras en el Centro de Acceso Público de la Biblioteca Central están ubicadas en la red de área local, no hay servidor.
En la biblioteca central entre asentamientos de Khvorostyanskaya, los siguientes procesos están automatizados: procesamiento de nueva literatura, lista analítica de SCS, catálogo electrónico de historia local, suscripción a publicaciones periódicas utilizando el programa AIBS MARK 4.5.
El 14,4% del fondo contable se refleja en el Catálogo Electrónico por números de inventario.
Las copias archivadas se almacenan en unidades flash y disquetes.
Internet
Proveedor de Internet en bibliotecas m. Khvorostyansky es Megafon, el tipo de conexión a Internet es fibra, la velocidad del canal de Internet: recepción - 2.01 Mbps, transmisión - 2.07 Mbps.
5 bibliotecas de distrito, tienen correo electrónico: biblioteca central, biblioteca infantil, biblioteca rural Novotulskaya, biblioteca rural Novokurovskaya, biblioteca rural Progress.
El proveedor bloquea el acceso a sitios prohibidos cuando se comunica con ellos desde la computadora de la biblioteca.
^ Servicio automatizado
No hay acceso abierto al catálogo electrónico.
5 bibliotecas m. Khvorostyansky: Biblioteca Central Intersettlement, Biblioteca Central Infantil, Biblioteca Rural Novotulskaya, Biblioteca Rural Novokurovskaya, Biblioteca Rural Progress proporcionan usuarios de PC de la biblioteca para trabajo independiente, incl. para el trabajo independiente en Internet.
^ Ambiente virtual
Dirección: http://vk.com/id229084834
De los servicios de pago proporcionados por la biblioteca, los más populares son: fotocopiado, trabajo independiente en una computadora, impresión de documentos desde la memoria USB de un usuario.
Servicios más demandados por los usuarios que utilizan equipos informáticos : escanear un documento, imprimir un documento en una impresora, copiar información a una unidad flash, fotocopiar, hacer folletos de información, tarjetas de invitación.
Relación de actividades del plan de informatización bibliotecaria para 2014 :
1. Creación del sitio web de la biblioteca central interestatal de Khvorostyanskaya.
2. Instalación de equipo informático en la biblioteca rural de Maslennikovskaya.
3. Modernización de estaciones de trabajo automatizadas de usuarios en el CDC.
4. Creación de un servicio de referencia virtual "Pregunte a un bibliotecario".
La financiación insuficiente de las bibliotecas es un impedimento para la informatización de la biblioteca.
5.3 Asociaciones
Una cultura de asociaciones se ha convertido en una parte importante de las actividades de la biblioteca. La necesidad de una visión más holística de las necesidades de la comunidad en el área evidencia cada vez más que las bibliotecas necesitan trabajar junto con otras instituciones y funcionarios del gobierno local, así como con sus socios culturales. Hoy en día, la biblioteca puede actuar como un socio útil para otras organizaciones como centro de información pública, centro de vida cultural, comunicación y esparcimiento. Y también, el trabajo exitoso de las bibliotecas depende en gran medida del tipo de asociaciones que tengan con las organizaciones con las que cooperan.
Durante muchos años, la biblioteca central ha estado cooperando con éxito sobre una base contractual con organizaciones como la Reunión de Representantes del Distrito de Khvorostyansky, el Departamento de Familia, Maternidad e Infancia, la Escuela, la Escuela Técnica Estatal de Ryabov, la Casa de Organizaciones Juveniles , el Centro de Servicios Sociales y el centro de exposiciones "Raduga" Centro cultural y de ocio entre asentamientos con Khvorostyanka. Las bibliotecas rurales trabajan en estrecho contacto con las administraciones de los asentamientos, KFOR, escuelas. Tales alianzas permiten la formación de un único espacio cultural y de información, la creación de una imagen de la biblioteca como una concentración de oportunidades de información para la organización y realización de eventos conjuntos.
PR , publicidad, marketing, biblioteca y medios
Con el fin de mantener una imagen positiva de las bibliotecas, para formar una reputación confiable entre la población de la región, se llevó a cabo la información de lectores reales y potenciales sobre las actividades de las bibliotecas. Las direcciones prioritarias en la estrategia de marketing en 2013 fueron:
Desarrollo y promoción de servicios bibliotecarios de calidad,
Desarrollo y uso de tecnologías para atraer nuevos lectores.
- creación de condiciones para la promoción de los recursos de información de la biblioteca en el marco del Año del Medio Ambiente.
Los siguientes grupos de usuarios se encuentran ubicados en el área de servicio de las bibliotecas de nuestro distrito: estudiantes de escuela, estudiantes de instituciones de educación secundaria especializada y superior, trabajadores, jubilados y la intelectualidad. En este sentido, para crear y desarrollar una estructura de información completa y satisfacer las necesidades de todas las categorías de usuarios, la biblioteca trató de utilizar todas las formas y métodos de trabajo de las bibliotecas, revelando los fondos de las bibliotecas, para informar sobre la servicios prestados. La publicidad exitosa ayuda a atraer lectores a la biblioteca y aumenta su prestigio. Uno de los éxitos del pasado año es la activación de las actividades publicitarias de las bibliotecas, contribuyendo a la formación de su imagen positiva entre la población y las organizaciones colaboradoras. No solo es necesario promover los libros, sino también toda la variedad de servicios, nuevas tecnologías, actividades culturales y educativas. Esto es especialmente cierto para los servicios informáticos, las tecnologías de Internet y los servicios de información. En la mente de muchas personas, se ha desarrollado un estereotipo de la biblioteca como un depósito de materiales impresos únicamente. Para romper con este estereotipo, las bibliotecas se esfuerzan por hacer que la publicidad sea brillante, memorable, con diversas formas: pequeños impresos: folletos, folletos, marcadores de libros; publicar información sobre los servicios de la biblioteca, eventos. Se ha convertido en una tradición en las bibliotecas realizar excursiones, durante las cuales se conoce la biblioteca y sus departamentos. La interacción entre la biblioteca y los medios de comunicación es un mecanismo eficaz para atraer el interés de los lectores por el libro, creando una imagen positiva de la biblioteca. La Biblioteca Central puede hablar con orgullo sobre la cooperación a largo plazo con el periódico regional "Chagrinskiye Zori", que publica informes sobre los eventos celebrados, artículos de bibliotecarios en sus páginas. En 2013, se imprimieron 15 artículos sobre el trabajo de las bibliotecas en las páginas del periódico. Por ejemplo ”“ La ecología es una nueva tendencia de la década ”,“ Librarybus es rápido y conveniente ”,“ Tiempo libre y cultura del ocio ”, etc. Cabe decir sobre la cooperación con el canal de televisión local“ Spektr ”, que es también es un invitado frecuente de muchos eventos de la biblioteca. En televisión se mostraron los reportajes del concurso regional de poesía, las acciones regionales "Noche de la Biblioteca", "Llamada de las Grullas Blancas", reseñas de nuevos libros.
Actividades organizativas y metodológicas
^ Tabla de actividad metodológica de los especialistas M. R. Khvorostyansky
| Índice | Numero de eventos | Número de participantes |
|||
| 2013 | 2012 | 2013 | 2012 |
||
| Número de seminarios para bibliotecarios de distrito | Total | 5 | 5 | 115 | 115 |
| Incluido para especialistas del Banco Central | 5 | 5 | 50 | 50 |
|
| Número de pasantías, talleres | Total | 4 | 2 | 12 | 6 |
| Incluido para especialistas sin formación bibliotecaria | 2 | 1 | 6 | 3 |
|
| El número de visitas de los especialistas del Banco Central a las bibliotecas distritales. | Total | 16 | 6 | 20 | 9 |
| Incluyendo bibliotecas como parte de la KDU | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
| Número de consultas metodológicas | Individual | 16 | 13 | 16 | 13 |
| Grupo | 8 | 8 | 32 | 24 |
|
| Número de materiales didácticos publicados | 20 | 9 | |||
Las actividades metodológicas organizativas de las bibliotecas municipales distritales en 2013 se desarrollaron en las siguientes áreas:
Analítica, dirigida a analizar el estado y desarrollo tanto de las bibliotecas individuales como de la red de bibliotecas en su conjunto y tomar decisiones metodológicas sobre esta base para mejorar el trabajo de las bibliotecas;
Asesoramiento y asistencia metodológica orientada a proporcionar asesoramiento y asistencia práctica a los bibliotecarios;
Actividades de innovación, incluida la búsqueda y evaluación de las innovaciones existentes y su adaptación a las condiciones de una biblioteca en particular;
Actividad editorial.
Una de las formas de actividad metodológica es analítica. El propósito del análisis es mostrar lo principal, nuevo y avanzado en el trabajo de las bibliotecas distritales, revelar las razones de las deficiencias, indicar las formas de su eliminación. Durante el año, el sector de trabajo innovador y metodológico realizó un análisis cuantitativo y cualitativo de datos estadísticos de bibliotecas rurales, caracterizando las actividades multilaterales de la biblioteca. Se recopilaron trimestralmente resúmenes estadísticos de las actividades de las bibliotecas.Los resultados de las actividades analíticas se comunicaron a las bibliotecas de forma oral (en reuniones, seminarios, consultas de grupo).
El análisis de las actividades de las bibliotecas permitió determinar la dinámica del desarrollo de las bibliotecas de la región, identificar los logros existentes, revelar las causas de las deficiencias, esbozar medidas específicas para eliminarlas.
En relación con el recibo por parte de la biblioteca al comienzo del año del estado de un
Personas durante el mes de enero por el sector de metodologías innovadoras
trabajo, se prepararon documentos regulando
actividades de las bibliotecas en el nuevo entorno: Normativa sobre la biblioteca,
Regulaciones sobre los departamentos de la ICL y CDL, Reglas para el uso de la biblioteca,
responsabilidades laborales de cada empleado. Las bibliotecas están introduciendo cada vez más innovadores
Procesos. Una de las principales formas de actividad eficaz e innovadora de las bibliotecas es la actividad de proyectos. La ejecución de proyectos contribuye a la mejora de determinadas áreas y áreas de actividad bibliotecaria, a la consolidación con organizaciones colaboradoras y, en última instancia, a incrementar el prestigio de la biblioteca en la sociedad. En el marco del Año de la Protección Ambiental en febrero de 2013, el sector del trabajo innovador y metodológico anunció un concurso de proyectos regionales “Live Earth!”. El propósito del concurso es organizar el trabajo de las bibliotecas para la educación ambiental de la población. Cada biblioteca hizo su propio proyecto, se llevaron a cabo eventos con varias categorías de la población, el trabajo en los proyectos fue ampliamente cubierto en los medios de comunicación. Los resultados del concurso regional de proyectos se resumirán en la reunión final de febrero de 2014.
Para darse a conocer, se está dominando con éxito una forma de trabajo como la acción. Año tras año, las bibliotecas de la región se involucran cada vez más activamente en la realización de acciones internacionales, regionales y regionales. Durante abril-junio, se llevaron a cabo las siguientes acciones en las bibliotecas: "Noche de la Biblioteca" (MCB, Maslennikovskaya s / b), "Bibliosumerki" (TsDB, Abashevskaya, Vladimirovskaya, Novotulskaya, Novokurovskaya, Elanskaya, Progreskaya s / b). El 7 de mayo, las bibliotecas acogieron la Acción Internacional "Lectura a los niños sobre la guerra", en la que participaron 1.011 niños, niñas y adolescentes. El 16 de mayo, con motivo del Día Internacional de la Lectura, se realizó una acción "Jirafa Rosa" en la biblioteca infantil central. Los niños escucharon la historia de Curious George y sus autores. Luego hubo una discusión sobre lo que se leyó. En octubre, 6 bibliotecas regionales, más de 300 estudiantes participaron en la acción patriótica regional “Día de las Grullas Blancas”. En las bibliotecas rurales, en el marco del Año de la Protección Ambiental, se llevaron a cabo acciones ambientales "Salvemos la naturaleza de nuestro pueblo natal" (Bibliotecas rurales Novokurovskaya, Chagrinskaya, Elanskaya), "¡Ahorremos agua, salvemos la tierra!": Una acción para sanear las orillas del río Chagra (bibliotecas rurales de Novotulskaya, Vladimirovskaya. Más de 100 personas participaron en las acciones para la protección de la naturaleza de su tierra natal.
En los últimos años se ha prestado cada vez más atención a los problemas del espacio público de las bibliotecas, su nueva existencia en la sociedad. Las bibliotecas modernas se esfuerzan por volverse atractivas para una audiencia más amplia y diversa, participan activamente en los procesos socioculturales, convirtiéndose en parte de un gran espacio público. El sector de trabajo innovador y metodológico para los especialistas bibliotecarios de la región elaboró un informe sobre la integración de las bibliotecas en el espacio del pueblo, que se manifiesta en diversos aspectos. Se propuso realizar eventos para niños fuera de la biblioteca.¿Por qué "salimos" de la biblioteca? El desarrollo de nuevos sitios, la celebración de eventos fuera de los muros de la biblioteca, todo esto se hace con el objetivo de atraer nuevos lectores, atraer la atención del público sobre los problemas de la lectura y elevar el prestigio de la lectura. Esto es necesario tanto para las bibliotecas (para ser visto) como para los lectores (la oportunidad de probarse a sí mismos).
La biblioteca infantil central en el jardín de infancia "Kolosok" en el pueblo de Khvorostyanka organizó el trabajo de la plataforma de la biblioteca "Literary Sandbox" en julio-agosto. Los niños participaron en divertidos concursos y juegos, cada participante tuvo la oportunidad de familiarizarse con los libros y revistas que les gustaron de la exposición, y los que lo desearon se los pudieron llevar a casa para leer en familia. Involucrado en la lectura de 15 niños.
La Biblioteca Rural Romanovska en el patio de recreo organizó una “Sala de lectura de verano para niños”, donde no solo se podía montar en un columpio, sino también leer libros, hojear revistas y participar en concursos literarios.
La biblioteca rural de Novotulskaya en el verano trabajó bajo el programa "Libro viviente". Las actividades con niños en el marco del programa se realizaron en la naturaleza: durante las caminatas al río, en el patio de recreo. Los temas de los eventos fueron muy diversos: el concurso de acertijos "Traje verde del planeta" y el concurso "Adivina el héroe de cuento de hadas", y lectura en voz alta seguida de discusión de obras literarias. Sobre la base de los resultados de las actividades de las bibliotecas en esta dirección, se publicó un folleto titulado "El arco iris de la habilidad bibliotecaria: la experiencia de las bibliotecas de M.R. Khvorostyansky".
Los seminarios siguen siendo una forma eficaz de formación avanzada. En abril, se llevó a cabo una sesión del seminario "Tendencias modernas en el servicio a los usuarios de bibliotecas". Los bibliotecarios recibieron un conjunto de conocimientos sobre la organización del espacio público de la biblioteca, sobre formas innovadoras de servicio a los usuarios de la biblioteca.
Actualmente, existe un problema grave de proteger a los niños de la información que es dañina para su salud y desarrollo. Para los bibliotecarios del distrito, se llevó a cabo un seminario-taller "Cuestiones agudas de la aplicación de la Ley Federal de la Federación de Rusia" Sobre la protección de los niños contra la información nociva para su salud y desarrollo ", en el que se abordaron las cuestiones del etiquetado de los niños Se consideraron fondos de literatura.
"Actividad publicitaria de las bibliotecas - un paso en el camino hacia la Biblioteca Abierta" - este fue el título del seminario, durante el cual se discutieron los temas de la organización de la actividad publicitaria de las bibliotecas. Los bibliotecarios compartieron su experiencia de realizar eventos públicos en áreas abiertas, en jardines de infancia y escuelas. Se le presentó un video de presentación de la experiencia de las bibliotecas de las regiones de Ulyanovsk, Penza y Orenburg, preparado por el director de MBU "ICL" basado en los resultados de la Escuela de Verano de Directores. Además, el título "Nombre en la literatura", que introdujo el proceso literario contemporáneo en Rusia, se convirtió en una parte integral de los seminarios. En 2013, los bibliotecarios se familiarizaron con las obras de P. Sanaev, D. Rubina, V. Tokareva, G. Shcherbakova. El seminario de especialistas en bibliotecas sobre la planificación del trabajo de las bibliotecas para 2014 fue rico e interesante. La agenda incluyó los siguientes temas: prioridades de planificación para 2014, fechas importantes y memorables en 2014, calendario de fechas de la historia local, planificación del trabajo con niños y jóvenes, trabajo con grupos socialmente vulnerables. Se dieron recomendaciones sobre el diseño y estructura del plan, su contenido principal y secciones.
Los seminarios organizados por especialistas de bibliotecas regionales resultaron de gran utilidad. 5 de junio de 2013. Sobre la base de la biblioteca central entre asentamientos, se celebró un taller zonal "Salas de recursos electrónicos: tecnologías y formas de actividad", organizado por el personal de la Biblioteca Infantil Regional de Samara para bibliotecarios de los distritos de Khvorostyansky, Privolzhsky y Pestravsky. Los especialistas en bibliotecas se familiarizaron con la tecnología de actividad de las salas de recursos electrónicos, adquirieron experiencia en la creación de avances de libros. Un informe sobre el seminario se mostró en una de las transmisiones de Spektr TV and Radio Company. En octubre, los especialistas de SOYUB llevaron a cabo un laboratorio creativo regional que lleva el nombre de V.I. NV Myasnikova sobre el tema "Modelos modernos de trabajo masivo en la biblioteca infantil". Los bibliotecarios recibieron una clase magistral sobre la creación de un Museo del Vivir Una Obra, así como una amplia gama de información sobre nuevas formas y métodos de trabajo masivo en la biblioteca. Además de los seminarios tradicionales, se realizaron talleres durante todo el año. Para los bibliotecarios novatos se realizaron talleres sobre la contabilidad estadística del trabajo bibliotecario, sobre la metodología para la realización de eventos públicos. Para los bibliotecarios que tienen una computadora con acceso a Internet, se organizó un taller sobre cómo trabajar con el portal de bibliotecas de la región de Samara y un taller sobre la publicidad de su biblioteca en VKontakte y Odnoklassniki. En relación con el desarrollo de nuevas tecnologías de la información por parte de los bibliotecarios, la celebración activa de talleres continuará en 2014. El papel metodológico también se manifestó en la prestación de asistencia consultiva. Durante el año del informe, se brindaron consultas metodológicas a los empleados de la biblioteca central: sobre el uso del editor de texto Word, el cálculo del presupuesto de tiempo de trabajo y la organización del espacio de la biblioteca. Bibliotecarios de bibliotecas rurales en el marco del seguimiento semanal regional de las bibliotecas municipales de la región de Samara (octubre-diciembre de 2013) sobre el uso del correo electrónico, sobre la implementación de las tareas de seguimiento. Se prestó una asistencia metodológica significativa a la biblioteca rural de Novotulskaya para participar en el concurso regional para recibir recompensas monetarias para las mejores instituciones culturales municipales de la región de Samara.
Total - 16 consultas metodológicas individuales.
Consultas metodológicas grupales , se llevaron a cabo de acuerdo con un plan planificado previamente, sobre temas de interés para todos los bibliotecarios. Las consultas de grupo se programaron para celebrar reuniones y seminarios. Se llevaron a cabo en aquellos casos en los que era necesario dar explicaciones urgentes a los bibliotecarios sobre un tema en particular. Sus temáticas son variadas: las actividades socioculturales de la biblioteca, adecuación de nuevos empleados, planificación y presentación de informes, organización y realización de eventos, organización del espacio público de la biblioteca, etc. Total - 8 consultas metodológicas grupales.
La edición es otra área de trabajo en el sector del trabajo innovador y metodológico. Para los especialistas en bibliotecas, de acuerdo con el tema de los seminarios, se han elaborado recomendaciones metodológicas: "Organización de clubes y círculos en la biblioteca", "Cómo preparar y realizar el" Estreno del libro "," Trabajar con publicaciones periódicas en el biblioteca ", Día del Anciano. Se han publicado varios folletos: "Rainbow of Library Skill" (experiencia de las bibliotecas de MR Khvorostyansky), "Tendencias modernas en el servicio a los usuarios de bibliotecas", "Light of Orthodoxy", "Zhivaya Kniga" (experiencia de la Biblioteca Científica Regional de Belgorod ), "Estilo de biblioteca de empresa". Para bibliotecarios, usuarios de Internet, se han preparado folletos “Ayudante confiable - red social”, “Internet para ayudar a los bibliotecarios: los mejores blogs de bibliotecas”. Se han elaborado un total de 20 ediciones. Cada biblioteca al final del año recibió un paquete de productos editoriales para seguir trabajando para mejorar el servicio a los usuarios de sus bibliotecas.
La efectividad de las actividades metodológicas depende en gran medida de la integridad de la información sobre las unidades estructurales de la red de bibliotecas. Esta información está contenida en documentos de diferente naturaleza: contabilidad, planificación y reporting, información, etc. Pero la importancia de las visitas a la biblioteca y la orientación local sigue siendo de suma importancia. Debido a la falta de transporte propio, las visitas a las bibliotecas rurales son un gran problema, durante el último año se realizaron 9 visitas a las bibliotecas distritales. Se brindó asistencia metodológica en la organización del espacio de la biblioteca, en el mantenimiento de los registros estadísticos de la biblioteca, en la edición de colecciones de libros y catálogos.
Resumiendo los resultados de las actividades organizativas y metodológicas, cabe señalar que 2013 fue un éxito en términos de desarrollo constructivo, el trabajo innovador y metodológico no ha perdido su significado y relevancia, contribuye a la implementación del propósito social de las bibliotecas.
El principal problema es que los enfoques innovadores no siempre interesantes para la organización de los servicios bibliotecarios, expresados en recomendaciones metodológicas, consultas de especialistas, encuentran un terreno fértil para un mayor desarrollo directamente en las bibliotecas. La inercia, la falta de creatividad, la falta de voluntad para recibir y percibir nueva información profesional son un serio obstáculo para el desarrollo de las bibliotecas.
